Công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất thiết bị dạy học ở trường tiểu học long hưng b3 huyện lấp vò tỉnh đồng tháp

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUÓI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL 2017 Trung tâm GDTX ĐÒNG THÁP NAM HỌC : 2016 - 2017 Tên tiểu luận : CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ sử DỤNG SỞ VẬT CHẤT -THIÉT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HƯNG B3 - HUYỆN LẤP VÒ -TỈNH ĐÒNG THÁP Học viên: Nguyễn Trọng Danh Đơn vị công tác : Trường Tiêu học Long Hưng B3 ĐỒNG THÁP ,THÁNG /2017 LỜI CẢM ƠN Trong q trình tham gia khóa bồi dưỡng cán quản lý giáo dục phổ thông năm 2017 tổ chức Thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp cho em gửi lời cảm ơn tri ân đến tập thể đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm cho em tiếp thu áp dụng vào thực tiễn công tác nhà trường Em vô biết ơn Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lấp Vò Trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp tỉnh Đồng Tháp, Hiệu trưởng Trường Tiếu học Long Hưng B3 quan tâm tạo điều kiện cho chúng em tham dự khóa học này./ Long Hưng B, ngày tháng 09 năm 2017 Người viêt tiêu luận r Nguyễn Trọng Danh MỤC LỤC TT 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 a b c d e 2.3 a b c d 2.4 * a b c d e * * * g a b * c d 4.1 4.2 TÊN DANH MỤC Lý chọn đề tài Lý pháp lý Lý lý luận Lý thực tiển Tình hình thực tế việc quản lý CSVC-TBDH trưòng TH Long Hưng B3 Đặc điểm tình hình nhà trường Thực trạng quản lý CSVC-TBDH trưòng Tiểu học Long Hưng B3 Thực trạng đội ngũ giáo viên Bảng thằng kè CSVC-TBDH Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC-TBDH Công tác sử dụng CSVC-TBDH Huy động nguồn lực đề mua sắm, bổ sung CSVC-TBDH Những điếm mạnh, điếm yếu, thuận lọi, khó khăn đối nâng cao chất lượng quản lý CSVC-TBDH Điểm mạnh Điểm yếu Thuận lọi Khó khăn Một số kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi mói nâng cao chất lượng quản lý CSVC-TBDH Một số kết đạt Công tác bảo quản Công tác quản lý sử dung Công tác kiêm kê tài sản Công tác lý tài sản Công tác quản lý mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC-TBDH Nguyên nhân đạt kêt Một số tồn Nguyên nhân tồn Một số vấn đề rút quản lý sử dụng CSVC-TBDH Kế hoạch hành động quản lý CSVC-TBDH trưòng Tiểu học Long Hung B3 Các mục tiêu nhà trường năm học 2017-2018 công tác quản lý CSVC-TBDH Các hoạt động Các hoạt động tuần tói Các hoạt động tháng tới Các hoạt động dự kiến năm học 2017 - 2018 Kết luận kiến nghị Kết luận Kiến nghị Trang 3 4 4 6 8 8 9 10 10 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 12 13 13 14 15 19 19 20 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý: Đe đáp ứng nhu cầu cần thiết đất nước, giai đoạn Giáo dục đào tạo khơng thể thiếu xã hội Bởi Giáo dục - đào tạo động lực cho phát triển khoa học, công nghệ, phát triển kinh tế, xã hội đưa đất ngày phát triển Giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng chiến lược phát triển bảo vệ tổ quốc: Do cở sở vật chất thiết bị dạy học (CSVCTBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo - Đại hội XI đảng xác định " Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt - Theo Điều 13, đầu tư cho giáo dục, Luật giáo dục sửa đổi 2009 quy định: ” Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Đầu tư lĩnh vực giáo dục hoạt động đầu tư đặc thù thuộc lĩnh vực đầu tư có điều kiện ưu đãi đầu tư Nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục; Khuyến khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tố chức, cá nhân nước đầu tư cho giáo dục Ngân sách nhà nước phải giữ vai trò chủ yếu tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục.” - Nghị định số 52/2009/NĐ-CP ngày 3/6/2009 quy định chi tiết hướng dẫn số điều luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước Cam kết thực quy định quản lý, sử dụng tài sản đơn vị tự chủ tài chính; Trường họp nhà nước cho phép yêu cầu tính đủ chi phí, bao gồm khấu hao tài sản cố định đơn vị phải đảm bảo tự bù đắp đủ chi phí; Nhà nước khơng tăng thêm kinh phí, trừ trường hợp giao thêm nhiệm vụ bổ sung phẩn cho tiền lương tăng thêm theo chế độ nhà nước 1.2 Lý lý luận: Giáo dục đào tạo động lực cho phát triển khoa học công nghệ, phát triến kinh tế đất nước, khẳng định khơng có giáo dục khơng có phát triến người, kinh tế -văn hóa đất nước Do cở sở vật chất thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo.Tầm quan trọng sở vật chất -thiết bị dạy học sở giáo dục nói chung trường Tiểu học Long Hưng B3 nói riêng khẳng đinh từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc đến văn Quốc hội, Chính phủ Bộ giáo dục như: - Quyết định số 27/2001/QĐ-BGD ĐT quy chế công nhận trường chuẩn, văn sô 4381/BGD ĐT-CSVC, ngày 6/7/2011 Đã khẳng định cở sở vật chất thiết bị dạy học phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạy học.Vì cở sở vật chất thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển giáo dục nước nhà theo hướng đối toàn diện 1.3 Lý thực tiễn: Qua thực tế công tác quản lý Giáo dục Trường Tiểu học Long Hưng B3 huyện Lấp Vị- Tỉnh Đồng Tháp, tơi trăn trở làm để cở sở vật chất thiết bị dạy học đảm bảo yêu cầu nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa Kĩ sử dụng cở sở vật chất thiết bị dạy học giáo viên-học sinh khơng cịn bất cập, đưa hiệu giáo dục lên cao, Vì đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý CSVC-TBDH có hiệu quả, tơi mạnh dạn đưa đề án xây dựng trường theo nghiệp đổi đất nước thông qua đề tài; “ Công tác quản lỷ sở vật chất- Thiết bị dạy học trường Tiểu học Long Hưng B3 ” 2.Tình hình thực tế việc quản lý CSVC-TBDH trường TH Long Hưng B3 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Tiểu học Long Hưng B3, thuộc xã Long Hưng B, huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp, thành lập năm 1995 Năm học 2016-2017, nhà trường có 21 lóp với 377/168 học sinh, đội ngũ cán bộ- giáo viên - nhân viên có 34 người , : cán quản lý 01, giáo viên 27 giáo viên, nhân viên 04 người, có 27 giáo viên biên chế , 05 hợp đồng Trường thành lập địa bàn xã khó khăn, sở vật chất cịn nhiều hạn chế, trang thiết bị dạy học thiếu hư hỏng nhiều, nhiều trang thiết bị lạc hậu, khơng đáp ứng chương trình đổi sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học phần lớn chưa có co sở vật chất - thiết bị dạy học phù họp Đội ngũ giáo viên chưa có kinh nghiệm việc khai thác sử dụng CSVC-TBDH, đặc biệt kỹ sử dụng TBDH Nhà trường chưa có cán chun trách nghiệp vụ cơng tác thiết bị đào tạo chuyên môn quản lý thiết bị Tuy nhiên bên cạnh khó khăn trên, tập thể hội đồng nhà trường học sinh ln hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục, trường có chất lượng giáo dục tốt, nhiều năm nhà trường đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp huyên, tạo lịng tin nhân dân quyền địa phương, quan tâm phòng giáo dục, sở giáo dục, sở vật chất -thiết bị dạy học bước tu sửa bổ sung 2.2 Thực trạng quản lý CSVC-TBDH trường Tiểu học Long Hưng B3 Trường Tiêu học Long Hưng B3 thuộc xã vùng nông thôn sâu xã Long Hưng B, huyện Lấp Vò tỉnh Đồng Tháp nơi có nhiều di tích lịch sử, cách mạng quan trọng Mặc dù năm gần đây, kinh tế xã hội xã có chuyển biến tích cực, sống người dân gặp nhiều khó khăn thời tiết, khí hậu làm mùa màng thất bát, sở hạ tầng xã nhiều thiếu thốn bất cập: điện, đường, trường, trạm có đủ cịn nghèo nàn, trường làm tạm mái tol cũ mưa gió cịn nhiều chỗ dột, mưa tạt, nắng xuyên qua chưa an tâm cho thầy trò mùa mưa bão Trường Tiểu học Long Hưng B3 có diện tích 6645 m nằm cạnh sơng Sán Lấp Vị nơi có nhiều tàu bè qua lại gây tiếng ồn mạnh ảnh hưởng đến việc học học sinh.Trường nối liền ấp: ấp Hưng Thành Tây ấp Hưng Thành Đông xã Long Hưng B, giáp ranh vớ xã lân cận thật khó khăn cho việc quản lý học sinh Cuộc sống nhân dân ổn định, an ninh, trị, trật tự-an toàn xã hội giữ vững Bên cạnh quan tâm cấp địa phương, phòng GD&ĐT huyện Lấp Vò, sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp lớn Do địa hình phức tạp, 90% diện tích làm nơng nghiệp nên đời sống kinh tế nhân dân thu nhập thấp nhiều khó khăn Trình độ dân trí thấp khơng đồng Cơ sở hạ tầng giai đoạn đầu tư xây dựng lại, phịng học xuống cấp; Giao thơng chưa thuận lợi, đường sá lại liên ấp nhiều khó khăn mùa mưa bão đường đất sìn bùn lầy lội lại khó khăn Trường Tiếu học Long Hưng B3 nằm địa bàn xã, hạ tầng sở xuống cấp giai đoạn đầu tư xây dựng lại; Hệ thống trường lớp xuống cấp, chưa có phịng học mơn, phịng thư viện thiết bị (Thư viện ghép với phòng thiết bị phòng truyền thống đội) ảnh hưởng không nhỏ đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập nhà trường Với diện tích 6645 m2, thành lập trường có phịng học xây dựng từ năm 1994, trường có điểm, điểm trường cách xa điểm km, điểm trường gần điểm km, sân chơi, bãi tập chưa đủ xanh , cho học sinh vui chơi, sinh hoạt Trang thiết bị cho dạy học thiếu; số lượng giáo viên học sinh đạt giỏi cịn ít; phong trào thi đua dạy tốt, học tốt chưa thực sơi Nhìn chung vấn đề sở vật chất Trường Tiểu học Long Hưng B3, huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp chưa đáp ứng so với yêu cầu ngành giáo dục, vấn đề quan trọng việc thu hút học tập học sinh, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trì giáo dục phổ cập tiếu học độ tuổi Trong nguồn ngân sách địa phương đầu tư cho GD-ĐT hạn hẹp, có khả tăng cường sở vật chất trường lóp học Mặt khác số phịng học sử dụng xuống cấp trầm trọng Năm học 2016 - 2017, trường có 34 cán giáo viên, 21 giáo viên trực tiếp giảng dạy, cán quản lý, phó Hiệu trưởng, ltổng phụ trách đội ,4 nhân viên ,6 giáo viên môn, 100% có trình độ đạt chuẩn vượt chuẩn Trong có 16 giáo viên trình độ đại học, 19 giáo viên trình độ cao đẳng, cịn lại 02 trung cấp số học sinh 430/211 em gồm 21 lớp Trường có chi Đảng gồm 26 đảng viên Các tổ chức: Cơng đồn, Đồn niên, Đội thiếu niên, Hội cha mẹ học sinh hoạt động tích cực, góp phần nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ năm học Nhà trường bước xây dựng đội ngũ giáo viên tương đối đồng chun mơn, nghiệp vụ Hàng năm, trường có giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi cấp huyện Nhiều cán giáo viên công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua, lao động giỏi Tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% Được quan tâm, đạo, tạo điều kiện cấp quyền địa phương, Phòng GD&ĐT Lấp Vò, phối họp ban ngành đoàn thể địa phương ban đại diện cha mẹ học sinh, nhà trường bước cải tạo mặt bằng, xây dựng sở vật chất để phục vụ việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh a Thực trạng đội ngũ giáo viên: Trường tiểu học Long Hưng B3 có chuyển biến tích cực nhung khơng hạn chế quan trọng: “ Chất lượng GD&ĐT chưa đáp ứng nhu cầu phát triến đất nước, Năng lực giảng dạy quản lí cịn hạn chế Chương trình, nội dung, phương pháp dạy học cịn bất cập Đội ngũ giáo viên trường Trường tiểu học Long Hưng B3 đủ Có lập trường tư tưởng trị vũng vàng tin tưởng theo đường lối đổi Đảng, trình độ chun mơn 100% giáo viên đạt vượt chuẩn đào tạo b Bảng thống kê CSVC-TBDH: CO Sơ VẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2016-2017 Ghi Đơn vị TT Danh mục Cân bô sung Sô m I sở VẬT CHAT: Tống diện tích tồn trường 04 6645 3000 Phịng học 17 918 04 54 Thư viện , thiết bị, Y tế học 01 01 đường , Tổng phụ trách đội 10 Văn phòng 01 54 16 Nhà vệ sinh dành cho GV 04 40 17 Nhà vệ sinh dành cho HS 04 40 24 Diện tích sân chơi bãi tập 04 1000 600 II EHẾT BỊ Số Ghi TT Danh mục Đơn vị Cần bổ sung lượng Bàn ghế HS Bộ 170 40 Sách GK Quyển 570 100 Sách GV Quyển 125 50 Sách tham khảo Quyển 1496 Tạp chí-các loại sách khác Quyển 500 80 Máy tính để bàn Bọ 03 15 Máy tính sách tay Chiếc 03 01 Máy chiếu Chiếc 01 03 Thiết bị dạy học tối thiểu Bộ 40 10 10 Ti vi Chiếc 01 01 11 Âm li Chiếc 01 01 12 Loa Chiếc 02 13 Đầu DVD Chiếc 01 14 Bàn ghế văn phòng Bộ 03 15 Máy in Chiếc 03 c Công tác kiêm kê tài sản, lập kê hoạch mua săm CSVC-TBDH - Nhà trường định thành lập Ban kiểm kê tài sản ngày từ đầu năm học 2016-2017 gồm thành phần sau : Ban giám hiệu, Kế toán, chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra nhân dân, cán thư viện- thiết bị, điểm trưởng -i X - Ban kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo chủng loại, đối chiếu với sổ sách kế tốn; đồng thời đánh giá chất lượng cịn lại tài sản - Đối với tài sản chưa có giá, Ban kiểm kê giá thị trường tự áp giá để làm ghi giá trị tài sản vào hệ thống sổ sách kế toán đơn vị - Đối với tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên đề nghị lý Căn quy định quản lý tài sản hành, Hiệu trưởng nhà trường định cho lý tài sản thuộc thẩm quyền đề nghị cấp cho lý tài sản thuộc thẩm quyền định cấp - Đối với tài sản chênh lệch số liệu kiểm kê với sổ sách kế toán, Ban kiểm kê lập biên đề nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý - Căn số lượng tài sản sau kiểm kê, vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung để đảm bảo đủ thiết bị dạy học phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Kêt kiêm kê sau: r Số lượng TT Danh mục Được cấp Và mua Số lượng Sau Kiểm kê Sắm Tình trạng CSVC-TBDH Sử dụng Được Hỏng Bảng lớp học 17 17 17 Bàn ghế HS 170 170 170 Sách GK 570 570 570 Sách GV 125 125 125 1496 1496 1496 Sách tham khảo Tạp chí-các loại sách khác 500 460 460 40quyển Máy tính để bàn 03 03 02 01 Máy tính sách tay Máy chiếu 03 01 03 01 03 01 10 Thiết bị dạy học tối thiểu 40 40 25 11 01 01 01 01 12 Ti vi Âm li 01 01 13 Loa 02 02 02 14 Đầu DVD 01 01 01 15 Bàn ghế văn phòng Máy in 03 03 16 02 40 15 01 d Công tác sử dụng CSVC-TBDH Thực phương châm “học đôi với hành” nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời nâng cao hiệu việc sử dụng thiết bị, Trường Tiểu học Long Hưng B3 có biện pháp cụ thể như: lập kế hoạch, kiếm tra đột xuất, kiếm tra chuyên môn: việc đánh giá dạy giáo viên dựa nhiều tiêu chí, có tiêu chí sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Tuy nhiên, công tác quản lý, khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị, đồ dùng dạy học số hạn chế như: Đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị, nhà trường thiếu kinh nghiệm kiêm thư viện nên phần hạn chế việc quản lí thiết bị đồ dùng dạy học Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc quản lý, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học chưa đáp ứng yêu cầu tối thiểu, nhiều thiết bị cũ hư hỏng, số lượng thiết bị cấp phát thiếu, chất lượng TBDH chưa đảm bảo Giáo viên nhà trường cịn xem nhẹ việc áp cơng nghệ thơng tin sử dụng TBDH vào công tác dạy học, sử dụng chưa thường xuyên, chưa quy định; phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ hiệu sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, nên chưa tích cực sử dụng thiết bị dạy học vào giảng lên lóp Số lượng giáo viên đăng kí mượn sử dụng TBDH lên lớp cịn ít, đại đa số giáo viên chưa tập huấn cách sử dụng TBDH thực hành Số lượng giáo viên tính tỉ lệ lớp học nhà trường đủ so với quy định ngành bậc tiểu học, nhiên thiếu: giáo viên môn tin học, cần thêm 01 giáo viên thể dục nữa, 01 nhân viên thư viện e Huy động nguồn lực để mua sắm, bỗ sung CSVC-TBDH Đe đảm bảo CSVC-TBDH phục vụ cho công tác dạy học, từ hè nhà trường lập tờ trình báo cáo với quyền địa phương hỗ trợ kinh phí tu sửa hệ thống điện, nước lớp học, nơi vệ sinh Bên cạnh nhà trường huy động ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ sửa chữa lại bàn ghế bị hỏng, cơng trình vệ sinh giáo viên học sinh 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đổi nâng cao chất lượng quản lý CSVC-TBDH a Điểm mạnh: -Ban giám hiệu nhà trường có nhiều biện pháp đạo, quản lý phù hợp nhằm động viên, khuyến khích cán bộ-giáo viên khai thác sử dụng CSVC- TBDH có thực góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường -Về nhà trường có đội giáo viên qua tào tạo đạt chuẩn vượt chuẩn 100% theo quy định, đội ngũ giáo viên đồn kết, nhiệt tình -Giáo viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy -Quản lý có lực, có tâm với nghề say mê cơng việc -Có 60% giáo viên giỏi cấp - Cơ sở vật chất đủ - Học sinh chăm ngoan, ham thích học tập b Điểm yếu: -Giáo viên chưa nhiệt tình tìm kiếm thơng tin mới, hay phục vụ việc đổi phương pháp dạy học, chưa khai thác sử dụng thiết bị dạy học tốt -Đội ngũ giáo viên phần lớn chưa học qua lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học, kỹ sử dụng TBDH đại lúng túng - Các trang thiết bị cấp theo dự án chất lượng không cao, tuổi thọ thấp - Trong cịn thiếu số phịng học mơn như: phòng tin học , phòng âm nhạc , phòng mĩ thuật, giáo viên tin học, máy chiếu cịn - Giáo viên lớn tuổi nhiều chiếm 50% hạn chế khả ứng dụng công nghệ thông tin chưa tham gia tốt phong trào -Vần học sinh yếu khoảng 1,5% - Quản lí chưa có phương pháp quản lí tốt chun mơn c Thuận lọi: Được quan tâm hỗ trợ sửa chữa sở vật chất quyền địa phương, đồn thể xã Long Hưng B, huyện Lấp vò Những điểm mạnh CSVC-TBDH nêu thuận lợi để nhà trường quản lý sử dụng phục vụ công tác giáo dục Thông tin liên lạc nhanh, kịp thời văn cấp Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia tốt phong trào vận động xã hội hóa Đời sống nhân dân bước cải thiện, giao thông nông thôn thuận lợi d Khó khăn: - Chương trình giáo dục điều chỉnh nhanh chưa có nội dung cụ thể -Diện tích sân chơi bãi tập hẹp chưa đáp ứng theo quy định ngành -Việc cấp mức kinh phí nhà trường địa phương đầu tư cho mua sắm cịn -Cơng nghệ thơng tin phát triển dẫn đến lsố học sinh ham chơi quên học -Thiết bị cấp phát thiếu lạc hậu, chất lượng thiết bị - Áp lực xã hội giáo dục lớn.Gia đình học sinh trơng chờ vào sách -Một phận phụ huynh thường xuyên làm ăn xa nhà chưa quan tâm 2.4 Một số kinh nghiêm thực tế, việc làm thân đổi mó’i nâng cao chất lượng quản lý CSVC-TBDH * Một số kết đạt được: a Công tác bảo quản: -Phòng TBDH phải vệ sinh sẽ, gọn gàng, thường xuyên, xếp khoa học, hợp lí Thiết bị phân loại khối, môn bảo quản yêu cầu loại -CSVC đảm bảo an tồn mặt, khơng để xảy mát hư hỏng lớn - Giao trách nhiệm cho giáo viên phải bảo quản thiết bị mượn b Cơng tác quản lý sử dụng: Nhà trường phân công 01 Giáo viên kiêm nhiệm phụ trách công tác CSVC-TBDH, quản lý sổ sách theo dõi việc mượn TBDH giáo viên Nhà trường chọn cử giáo viên tham gia lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học sở giáo dục tổ chức, đồng chí giáo viên có trách nhiệm tập huấn lại cho đồng nghiệp trường Ban chuyên môn nhà trường thường xuyên dự giò thăm lớp , kiểm tra đánh giá dạy giáo viên , hầu hết giáo viên sử dụng TBDH tiết học có quy định đạt kết -tốt c Công tác kiểm kê tài sản - Nhà trường thường xuyên đôn đốc ban kiểm kê tài sản chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo chủng loại, đối chiếu với sổ sách kế toán; đồng thời đánh giá chất lượng lại tài sản từ đầu năm học - Giúp nhà trường nắm vững xác tình hình tài sản đơn vị số lượng giá trị - Thấy ưu, nhược điểm công tác quản lý đơn vị, từ có biện pháp quản lý tốt - Đưa công tác quản lý tài sản vào nề nếp Đảm bảo cho việc quản lý, theo dõi tài sản xác Đảm bảo cho cơng tác tốn đơn vị có xác trung thực d Công tác lý tài sản - Thanh lý kịp thời tài sản vượt thời gian sử dụng, bị hư hỏng không sử dụng sửa chữa không hiệu theo quy định chế độ mà tiếp tục sử dụng e Công tác quản lý mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC-TBDH Ngay từ hè đầu năm học ban giám hiệu nhà trường, ban chuyên môn nhà trường, ban sở vật chất vào nhu cầu thiết yếu CSVC- TBDH phục vụ cho nhiệm vụ năm học phối hợp với quyền địa phương cho tu sửa CSVC-TBDH như: hệ thống điện,nước , bàn ghế học sinh phịng học, lóp học, nhà vệ sinh Nhà trường phối họp với ban đại diện phụ huynh học sinh cho lát 15 Om2 sân trường, nâng cấp phòng học thường ngập nước mùa mưa, sửa chữa , bố sung thêm tủ đựng thiết bị cho lớp học, gắn số quạt máy cho phòng Ban sở vật chất nhà trường thường xuyên kiểm tra, lập kế hoạch quản lý, sử dụng, mua sắm CSVC-TBDH tổ chức thời gian, nhờ tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục đạt kết tốt Nhà trường lập kế hoạch mua sắm, xin hỗ trợ bổ sung kinh phí phịng giáo dục, nguồn kinh phí từ địa phương *Nguyên nhân đạt kết quả: -Ban giám hiệu nhà trường thống đạo, quán triệt đầy đủ cụ thể hóa văn đạo cấp -Nhận thức cán bộ-giáo viên-nhân viên học sinh việc quản lý, sử dụng csVC-TBDH có tiến -Nhà trường có tham mưu với cấp ủy Đảng-chính quyền địa phương, đặc biệt quan tâm đầu tư CSVC-TBDH phòng giáo dục sở giáo dục -Có phối họp ủng hộ ban đại diện phụ huynh học sinh -Biện pháp quản lý, đạo ,tổ chức thực nhà trường phù họp với thự tế nhiệm vụ năm học * Một số tồn Nhận thức số phận giáo viên-nhân viên cịn hạn chế , trình độ điều kiện tiếp cận phương tiện kỹ thuật đại chưa đạt yêu cầu nên nhiều tiết dạy chưa coi trọng sử dụng TBDH, dạy chay, dẫn đến kết dạy thấp Ý thức bảo quản sử dụng TBDH số học sinh chưa tốt csvc thiếu, việc xếp thiết bị cho tiết dạy chưa khoa học ảnh hưởng đến dạy giáo viên Việc tuyên truyền, công tác xã hội hóa giáo dục chưa có biện pháp hữu hiệu nên nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC-TBDH nhà trường không hiệu *Nguyên nhân tồn Nguồn ngân sách nhà nước đầu tư cho xây dựng sở vật chất-thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Công tác kiểm định chất lượng TBDH cấp cho trường hạn chế Công tác bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH nghành hàng năm cịn Cơng tác đạo, quản lý tổ chuyên môn chưa chặt chẽ sát sao, chưa động viên giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên tự thiết kế, sáng tạo làm đồ dùng tiết học chưa thỏa đáng g Một số vấn đề rút quản lý sử dụng CSVC-TBDH -Từ thực trạng số vấn đề đặt quản lý,sử dụng CSVC- TBDH trường Tiểu học Long Hưng B3 là: -Phải nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm ,đạo đức nghề nghiệp giáo viênnhân viên việc quản lý, sử dụng CSVC-TBDH -Tổ chức tập huấn ,đào tạo kỹ sử dụng TBDH, kỹ thực hành cho giáo viên -Phân cơng bố trí giáo viên giảng dạy chun môn, chuyên ngành đào tạo, giáo dục ý thức học sinh việc bảo vệ sử dụng TBDH -Chỉ đạo phối hợp đồng phận : Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ hành chính, giáo viên học sinh quản lý sử dụng CSVC-TBDH -Nâng cao lực chuyên môn cho cán , nhân viên chuyên trách công tác TBDH -Ban giám hiệu phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn, động viên giáo viênnhân viên thực nghiêm túc công tác bảo quản, sử dụng CSVC-TBDH -Ban giám hiệu phải xây dựng kế hoạch cụ thể, kiểm tra đánh giá CSVC- TBDH đế từ tu sửa mua sắm kịp thời phục vụ cho công tác dạy học -Xây dựng nội quy chặt chẽ việc quản lý sử dụng CSVC-TBDH Kế hoạch hành động quản lý CSVC-TBDH trường Tiểu học Long Hưng B3 a.Các mục tiêu nhà trưòng năm học 2017-2018 cơng tác quản lý CSVC-TBDH -Hồn thành 200m2 việc mở rộng diện tích đất khu vườn điểm -Bố sung cán -nhân viên đào tạo chun mơn nghiệp vụ cơng tác phịng học môn, công tác thư viện -thiết bị dạy học -Giáo viên tập huấn công tác quản lý CSVC-TBDH, có kỹ thực hành sử dụng thiết bị dạy học -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiết bị lạc hậu, không sử dụng được, mua sắm bổ sung thiết bị -Tu sửa nâng cấp thiết bị dạy học -Đầu tư CSVC-TBDH nhiều nguồn vốn, đảm bảo thiết bị đồng -Rà soát việc quản lý sử dụng thiết bị nhu cầu thực tế nhà trường 1 -Đảm bảo 100% GV phải sử dụng TBDH tiết dạy theo quy định ngành -Xây dựng đủ phịng học mơn theo quy định -Trang bị thêm 03 máy chiếu, bổ sung thêm 02 máy laptop - Cần bổ sung thêm phòng máy vi tính 15 máy giáo viên dạy tin học - Tăng cường thêm 01 giáo viên thể dục - Cần xây dựng hội trường điểm b.Các hoạt động *.Các hoạt động thực tuần tói ( Từ ngày 11/8/2017- 22/8/2017) Thời gian thực Tuần I 11/8/2017 15/8/2017 Nội dung công việc Kết cần Người phối hợp thực đạt GV-NV-TB TPT+gvcn+hs - Tổ chức Bồi GV-NV có -Phó HT điểm dưỡng gv nhân chuyên viên TBDH trưởng, gvcn môn tốt -Tổng vệ sinh -Ban -Sạch chung -Kiểm tra Đủ nhu cầu tra CSVC-TBDH Dạy học -NhânviênThống kê lại -Bố Đủ số HS,phụ huynh trí, xếp, sửa lượng -Cán phụ chữa bàn ghế Học sinh trách Thư cho phòng Đủsố lượng Điều Rủi kiện ro thực Cản trở -Tài hẹp -Thiếu Hướng khắc phục Vận động tài -Hư hỏng nhiều trường học -Lập kế hoạch mua sắm bổ sung TBDH Tuần II 18/8/2017 22/8/2017 -Bố trí, xếp phịng thiết bịthư viện -Biên bàn giao, cho gvcn mượn ĐDDH Phục vụ viện-TB -ngăn nắp — Cá phụ -Tài trách TV-TB ’ hẹp -Thiếu -Cán phụ Sạch đẹp -gvcn bảo quản Vận động tài trường trách+gvcn - Cá phụ trách TV-TB ’ -Vệ sinh phòng -Khoa học TV-TB đẹpKhoa học c.Các hoạt động ba tháng tói ( Từ tháng 08/2017 -10/2017) Thời gian Tháng 8/2017 Nội dung công việc t n đạt -Tổ chức cho cán Giáo viên, nhân viên tập huấn kỹ bảo quản CSVC-TBDH kĩ thực hành CB-GVNV có Trình -Xây dựng kế hoạch Quản lí ,sử dụng csvcTBDH -Kiểm kê, kiểm tra đánh giá thiết bị dạy học -Tu sửa mua Người phối họp độ chuyên môn nghiệp vụ bảo quản csvc- -CB-GVNV Phó hiệu TBDH trưởng phụ Đảm bảo tốt trách CSVCcác hoạt động TBDH quản lý Phó hiệu trưởng, nhà trường Tổ trưởng Đánh giá chuyên môn trạng csvc -TBDH Đáp ứng yêu cầu Giảng dạy học -Ban giám hiệu -Chính quyền địa Điều kiện thực Theo ngân sách -Mua sắm nhỏ Ngân sách Nhà nước Rủi ro Hướn Cản trở g khắc phục Có thể xảy khơng lường trước Hư hỏng nặng Thiếu kinh hí Điều chỉnh công việc ưi tiên sắm thiết bị dạy tập phục vụ học cho môn học -Xây dựng phịng học mơn cịn thiếu -Tổng vệ sinh chung truờng học -sạch đẹp -Kiểm tra bàn ghế, TB phòng học,bàn giao cho lớp tự quản lý -Sắp xếp TB phòng, đồ dùng Tháng 9/2017 -Tham mưu huy động vốn từ nguồn xã hội hóa giáo dục - Hướng dẫn cách sử dụng Tháng 10 /2017 -Mở rộng diện tích sân chơi bãi tập - Quản lý thiết bị, thư viện phần mềm -Theo dõi, bảo quản giao nhận thiết bị dạy học HS tự bảo quản Phương -Gv- Hs -Phó HTr,GVCN HS, Bảo vệ -Nhân viên chuyên Trách Đảm bảo Điều kiện Dạy học - Đảm bảo tốt -Ban giám Điều kiện hiệu-Công dạy học đoàn Gv thực tốt Cán thiết bị- Gv HS có sân chơi Và tậpTDTT Quản lí thiết bị Nhanh -kịp thời -Chính quyền địa phương -CB chuyên trách, Ban Hư phụ hỏng huynh nặng HS Khôn Huy đ g đạt huynh Kinh phí nhà nước Hụt ngân sách ộng phu Việc Uĩ tiên Quy chế Giáo viên tin chi tiêu học nội BGH Cán chuyên trách d Các hoạt động dự kiến năm học 2017-2018 Nội dung công Thời gian việc Kết cần đạt Người phối hợp Điều kiện thực Rủi ro Hướng khắc phục Tháng CB-GV-NV -CB-GV-NV Theo Có thể Điều -Tổ chức cho cán /2017 Tháng 9/2017 có Trình độ chun mơn nghiệp vụ Giáo viên, nhân viên tập huấn kỹ bảo quản bảo quản csvcCSVC-TBDH TBDH kĩ thực hành Đảm bảo tốt hoạt -Xây dựng kế động quản hoach lý nhà Quản lí ,sử dụng trường CSVCĐánh giá TBDH -Kiểm kê, kiểm tra trạng csvc -TBDH đánh giá thiết Đáp ứng bị dạy học -Tu sửa mua sắm yêu cầu thiết bị dạy học Giảng dạy -Xây dựng học tập phịng học mơn phục vụ cho học tập thiếu Sạch đẹp -Tổng vệ sinh khu vực trường học Phó hiệu trưởng phụ trách CSVCTBDH Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn -Ban giám hiệu -Kiểm tra bàn ghế, TB phòng học,bàn giao cho lớp tự quản lý -Sắp xếp TB phòng, đồ dùng -Tham mưu huy HS tự bảo quản -Phó HTr,GVCNHS , Bảo vệ Đảm bảo -TPT+ động vốn Dạy học Gv Trách - Hướng dẫn cách sử dụng thực -Bangiám hiệu tốt CB TB-GV xảy không lường trước -Mua Hư sắm nhỏ hỏng Ngân nặng sách Thiếu Nhà kinh nước phí chỉnh cơng việc ưu tiên Ban phụ Hư huynh hỏng HS nặng Huy đ -Chính quyền địa Phương GV-HS -Nhân viên chuyên Điều kiện ngân sách Khơng đạt ộng phu huynh -Mở rộng diện tích sân chơi bãi tập Tháng 10 /2017 HS có sân chơi tập TDTT -Chính quyền địa phương - Quản lí thiết bị, -CB chuyên thư viện phần Quản lí thiết trách, mềm Giáo viên tin bị học BGH Cán chuyên trách-Gv Kịp thời Kinh phí Hụt nhà ngân nước Quy chế sách chi tiêu nội Việc ưu tiên -Theo dõi, bảo quản giao nhận thiết bị dạy học Tháng 11 /2017 -Chuẩn bị csvc chuẩn bị cho thao giảng chào mừng ngày 20/11 -Thi đua dạy tốt, -Cơng đồn, học tốt đồn -Mua máy vi tính bổ sung phịng máy -Phục vụ dạy học -Tổ chức thi an tồn giao thơng Thi cấp huyện niên -Ban chun mơn -HS-GV Quỹ cơng đồn Mua sắm nhỏ -Sửa chữa hư hỏng Tháng CSVC-TBDH 12 /2017 -Kiểm tra CSVCTB -Mua bổ sung TBDH Máy chiếu-laptop Phục vụ dạy học Ban giám hiệu Nắm số lượng Đầy đủ TB NV-TB -HT Quỹ tiết kiệm nhà trường Thiếu hụt Kinh phí Trường Tháng 01 /2018 -Lập kế hoạch kiểm kê CSVCTBDH hết KHI lý -Kiểm kê tài sản tăng, giảm năm2016, báo cáo nên PGD -Biết số lượng TBDH -Có kế hoach bổ sung -Hiệu trưởng -CB phụ tráchPhó hiệu trưởng Nguồn ngân sách Vận động-Theo dõi việc sử dụng TBDH Tháng 02 /2018 GV -Kiểm tra niêm Phong csvcTBDH Trước nghỉ tết - Thường xuyên kiểm tra, sửa chữa csvc hư hỏng, đảm bảo tốt cho công tác dạy - học Tháng 03 /2018 - Chỉ đạo tổng vệ sinh trường lóp, chăm sóc trồng hoa - Giáo dục kĩ sống phòng tránh tai nạn Tháng /2018 - Theo dõi tình hình cảnh quan mơi trường - Nâng cấp số Ngân sách -CB phụ tráchPhó hiệu trưởng -TT chuyên môn -Ban sở VC-Bảo vệ -CB phụ trách Đánh giá ý thức chấp hành Bảo vệ tài sản nhà trường - Phó hiệu - Phục vụ dạy học - Đảm bảo khuân viên nhà trường đẹp trưởng - Đoàn niên - Bảo vệ Ngân sách - Ban csvc Không tai nạn - Điểm trưởngđội Đảm bảo xanh sạch, thoáng mát - Hiệu trưởng, họp đồng Ngân sách Vận độngNgân sách công trình vệ sinh, csvc đảm bảo tốt theo qui định - Kiểm tra xếp ,bố trí, trang trí, vệ sinh, thư việnTBDH Khoa học - Kiếm tra quản lí csvc lớp, có biện pháp cụ thể Tháng 5/ 2018 - Kiểm kê CSVCTBDH cuối năm - Chuẩn bị CSVCTB phục vụ cho tổng kết năm học Tháng /2018 -Bảo quản CSVSTBDH Trong hè - Hiệu trưởng, nhân viên thư viện Hiệu trưởng tổ trưởngchuyên môn, nhân viên thiết bị - Phó HTr, GV, HS Bảo quản tài sản csvcTBDH Khơng bị mói, Nhân viên thư viện- TB Mọt ăn Đủ phòng Xây dựng Tháng dạy phòng học xuống cấp /2018 KÉT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Chính quyền Địa phương Ngân sách Địa phương Thiếu Kinh phí Hụt Vận động 4.1 Kết luận -Đất nước ta thời kì hội nhập kinh tế giới vị trí, vai trị giáo dục đào tạo trở nên quan trọng cần nâng cao lực đội ngũ giáo viên, đổi nội dung, phương pháp dạy học phát triển toàn diện giáo dục học sinh Trong sở vật chất - thiết bị dạy học điều kiện để thực hoạt động nhà trường, nhân tố định hiệu trình dạy học Việc xây dựng, quản lí sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học có hiệu khơng nhiệm vụ hiệu trưởng mà trách nhiệm tất giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Để sở vật chất - thiết bị dạy học nhà trường đáp ứng nhu cầu phát triến giáo dục, cần phát huy tối đa tiềm nhà trường, huy động nguồn lực địa phương để xây dựng xã hội hóa sở vật chất - thiết bị dạy học ngày phát triển - Cần coi trọng cơng tác quản lí sở vật chất - thiết bị dạy học, quản lí phải có nghệ thuật, có khoa học, có kế thừa khơng ngừng thay đối để thích ứng nhu cầu - cần thường xuyên tổ chức tập huấn, hướng dẫn sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học để giáo viên sử dụng có hiệu 4.2 Kiến nghị: -Đề nghị Bộ Sở Giáo dục đào tạo cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên chuyên trách thiết bị dạy học , giáo viên giảng dạy, bố trí nhân viên chuyên trách cho trường - Cần cân đối ngân sách, vận động xã hội hóa mua sắm thêm thiết bị dạy học cần thiết nhà trường - Hàng năm cần tổ chức thi tay nghề cho nhân viên phụ trách giỏi thiết bị dạy học, cần có tài liệu hướng dẫn sử dụng cụ thể - Cần ban hành tài liệu quản lí thiết bị dạy học cách thống - Nhân viên thiết bị cần trang bị cho phòng thiết bị thật khoa học khang trang thu hút việc sử dụng giáo viên học sinh -Trong giai đoạn đổi Nhà nước cần hoàn thiện đề án kiên cố hóa trường lớp, đẩy nhanh tiến trình xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Có sách kế hoạch cụ thể cung cấp đầy đủ thiết bị dạy học, máy móc cho trường vùng sâu -Cấp ủy địa phương, ủy ban nhân dân cần có kế hoạch cụ thể giải tỏa mặt xây dựng trường, bước xây dựng trường đạt chuẩn, tạo sân chơi thoải mái cho em *Dựa vào thực tế đơn vị trường Tiểu học Long Hưng B3, thân thể kinh nghiệm quản lý CSVC-TBDH nhà trường qua trình tiếp thu khóa học, tơi nghĩ viết nhiều hạn chế mà thân chưa nhận ra, mong đóng góp ý kiến bổ sung quý thầy, cô để viết tốt hơn, xin chân thành cảm ơn! Người thực hiện: Nguyễn Trọng Danh Giáo viên Trường TH Long Hưng B3- Lấp Vò- Đồng Tháp Địa gmaỉl: danh Ỉonghungb3 lapvo @gmaiỉ com Tài liệu tham khảo • - Chính phù nghị định số 52/2009/NĐ-CP ngày 3/6/2009 quy định chi tiết hướng dẫn số điều luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước - Quốc hội, (2006) Luật đấu thầu, NXB trị quốc gia - Quốc hội ,(2009), Luật giáo dục sửa đổi bổ sung số điều Luật giáo dục năm 2005, NXB trị quốc gia, Hà hội - Quốc hội,(2008), Luật quản lý, sử dụng tài sản nhà nước, NXB trị quốc gia - Bộ tài chính, Thơng tư số 22/2008/TT-BTC ngày 10/3/2008 hướng dẫn thực số nội dung quy chế tổ chức mua sắm tài sản, hàng hóa từ ngân sách nhà nước theo phương thức tập trung - Bộ tài chính, Quyết định số 115/2008/QĐ-TTg ngày 27/8/2008 việc ban hành công khai quản lý, sử dụng tài sản - Bộ tài chính, Thơng tư 89/2010/TT-BTC ngỳ 16/6/2010 Hướng dẫn biểu mẫu thực cơng khai tình hình quản lý, sử dụng TSNN - Bộ tài chính, Thông tư số 63/2007/TT-BTC 15/6/2007 Hướng dẫn thực đấu thầu mua sắm tài sản nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước vốn nhà nước - Bộ tài chính, Thơng tư số 131/2007/TT-BTC ngày 5/11/2007 sửa đổi, bổ sung thông tư số 63/2007/TT-BTC ngày 15/6/2007 - Bộ tài chính, Quyết định số 32/2008/QĐ-BTC ngày 29/5/2008 Quy định chế độ quản lý, tính hao mòn TSCĐ quan nhà nước, đơn vị nghiệp cơng lập tổ chức có sử dụng NSNN - Bộ tài chính, Quyết định số 203/2009/TT-BTC ngày 20/10/2009 Hướng dẫn chế độ quản lý, sử dụng trích khấu hao tài sản cố định - Thơng tư số 68/2012/TT-BTC ngày 26/4/2012 tài quy định việc đấu thầu đế mua sắm tài sản nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị- xã hội, tổ chức trị xã hội- nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, đơn vị vũ trang nhân dân - Trường cán QLGDTp Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập” Nâng cao lực quản lý tài tài sản giáo dục” - Quyết định số 41/2000/QĐ-BGDĐT ngàỵ 07 tháng 09 năm 2000 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế thiết bị giáo dục trường mần non, trường phổ thông - Công văn số 783/SGDĐT CNTTTBTV ngày 15 tháng năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Tháp việc lập kế hoạch sở vật chất thiết bị trường học năm học 2011- 2015 năm 2015-2020 - Công văn số 194/PGDDT-NV ngày 23 tháng 03 năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Lấp Vò việc lập kế hoạch trang bị ,mua sắm thiết bị dạy học bố sung năm phục vụ cho công tác giảng dạy 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN cứu THựC TÉ 1- Ngưòi nhận xét - Họ tên: Trần Anh Dũng - Chức vụ: Hiệu Trưởng - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Long Hưng B3 2- Người nhận xét - Họ tên: Nguyễn Trọng Danh - Ngày, tháng, năm sinh: 1967 - Chức vụ: Phó Hiệu trưởng - Đơn vị công tác: trường Tiểu học Long Hưng B3 3- Nội dung nghiên cửu thực tế : “Công tác quản lỷ sở vật chất - Thiết bị dạy học trường Tiểu học Long Hưng B3.” 4- Nhận xét 4.1- Tỉnh thần, thái độ nghiên cứu: Học viên Nguyễn Trọng Danh có tinh thần nghiên cứu học hỏi với tinh thần trách nhiệm cao, tập trung cao cho việc học tập tích lũy kiến thức quản lý trường học nói chung cơng tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nói riêng Trao đổi lắng nghe góp ý cán lãnh đạo nhà trường với tinh thần cần thị khiêm tốn đơn vị 4.2- Tính xác so liệu: Các sô liệu thông kê thu thập sở xác phù họp với thực tê thời điểm nghiên cứu thực tế, đảm bảo tính khách quan, trung thực phản ánh thực tế sinh động nhà trường 4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian: Làm việc với tinh thần nghiêm túc, đảm bảo kế hoạch thời gian hoạt động sở kế hoạch làm việc thống Đúng thời gian theo quy định tuần (từ ngày 7/8/2017 đến 28/8/2017) 5- Đánh giá chung (đạt yêu cầu hay không đạt yêu cầu?): Công tác nghiên cứu thực tế học viên vừa giúp nâng cao kiến thức thực tế trình học tập học viên, đồng thời giúp cho sở cập nhật thêm yêu cầu công tác quản lý nhà trường Đánh giá nghiên cứu thực tế học viên : Đạt yêu cầu Long Hưng B, ngày 28 tháng 08 năm 2017  ... Tỉnh Đồng Tháp, tơi trăn trở làm để cở sở vật chất thiết bị dạy học đảm bảo yêu cầu nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa Kĩ sử dụng cở sở vật chất thiết bị dạy học giáo viên -học sinh... cở sở vật chất thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo.Tầm quan trọng sở vật chất -thiết bị dạy học sở giáo dục nói chung trường Tiểu học Long Hưng. .. Tiểu học Long Hưng B3 ” 2.Tình hình thực tế việc quản lý CSVC-TBDH trường TH Long Hưng B3 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Tiểu học Long Hưng B3, thuộc xã Long Hưng B, huyện Lấp Vò, tỉnh