GIÁO ÁN TUẦN 6

Dép là một trong số những đồ dùng cá nhân không thể thiếu được của chúng mình.Vì khi đi chơi đi học các con đều phải đi dép để giữ cho đôi chân của chúng mình luôn sạch sẽ.. Vậy khi đi h[r]

(1)

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHỮNG ĐỒ CHƠI (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài: “Ơ bé khơng lắc” - Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên - Động tác 3: + Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

CỦA BÉ

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10 /2020 THÂN THUỘC GẦN GŨI.

Từ ngày 12 /10 đến 16 /10 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập với bài: “Ô bé không lắc”

- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3:+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+Chơi thao tác vai:- Trò chơi thao tác vai:“ Ru em ngủ”, “ Cho em ăn”, Xúc bột cho em ăn

- Dán thêm đồ chơi đồ chơi thân thuộc, gần gũi

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh đồ dùng đồ chơi bé thích

- Xếp hình, nặn theo ý thích - Chọn màu, xâu hạt

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô Rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận hình ảnh đồ dùng đồ chơi bé thích

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gang

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh bạn

- Một số lô tô tranh ảnh chủ đề

(4)

1 Ổn định tổ chức: Hát hát: - “ Quả bóng”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi * Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

+Trò chơi thao tác vai: - Ru em ngủ, cho em ăn - Con hãy chọn xếp hình khối, hàng rào, xanh… thành đường đến trường

- Xem tranh ảnh nhận biết gọi tên số đồ dùng bé gia đình

- Bao qt trẻ chơi.Cơ đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ Cô chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm mà bạn làm

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm - Con thích chơi trị chơi nhất?

- Góc làm gì?

3 Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Trẻ cô chuyển hoạt động

A TỔ CHỨC CÁC

(5)

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

1.Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường; Quan sát đồ chơi bé thích

2.Trị chơi vận động: - Cho trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống; Bịt mắt bắt dê

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành -Trẻ trả lời số câu hỏi cô yêu cầu:Trẻ nói tên khu vực trường

-Trẻ nói tên số đồ chơi sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn chơi -Trẻ hứng thú hoạt động bạn, tập chơi trò chơi vận động

-Biết nghe lời cô cô yêu cầu không tranh giành đồ chơi với bạn ,không leo trèo,chạy nhẩy ,la hét sức trẻ chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết - Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Quả bóng” - Cơ trẻ tham quan , trò chuyện khu vực trường đồ chơi sân trường

- Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết,nhường đồ chơi cho bạn…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Nu na nu nống; Bịt mắt bắt dê

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Xếp hàng ngắn

H

O

(7)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(8)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

(9)

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

bữa ăn

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

(10)

ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bị có mang vật lưng TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái tơ” I.MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị có mang vật lưng theo hướng dẫn cô

- Biết phối hợp chân tay bò, bò không làm rơi vật lưng - Trẻ biết chơi trị chơi:"Đuổi bóng"

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

(11)

các hoạt động 3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, cô trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát

2.Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Em tập lái ô tô” - Chúng vừa hát hát gì?

- Hơm sinh nhật bạn Búp bê, có muốn đến nhà bạn Búp bê không?

- Đường đến nhà bạn thật khó mang q nhỏ đến tặng sinh nhật bạn Búp Bê.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô -Em tập lái tơ - Có

- Vâng ạ! - Không 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lại xếp thành vòng

(12)

tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : *BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng - Hơ hấp: hít vào thở ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần) - Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3 lần)

- Chân (ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên ( Tập 3- lần)

* VĐCB:" Bị có mang vật lưng”

+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng?

- Các có thích đến dự sinh nhật bạn không? - Để đến nhà bạn Búp Bê phải bò qua đoạn đường mang quà đến tặng bạn Búp bê, có bị qua khơng?

- Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng không để rơi quà tặng đặt lưng, mắt nhìn thẳng phía trước, sau đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

các bạn

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

(13)

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ:" Đuổi bóng"

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị có mang vật lưng

-Trị chơi: Đuổi bóng 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH:

Dạy trẻ kỹ dép quai hậu

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đơi dép I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

-Trẻ biết thực thao tác giày dép 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tự phục vụ thân: dép, tháo dép cất dép nơi quy định 3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn đồ dùng cá nhân mình, cất nơi quy định II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Dép cho cô trẻ

- Gian hàng bán quần áo giày dép

2 Địa điểm:

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức:

(15)

nay cô Thùy cho siêu thị chơi có thích khơng nhỉ?

- Vậy thùy mời siêu thị + Cô cho trẻ nối đuôi xếp hàng vừa vừ hát hát “ Đi chơi ” cho trẻ thăm quan số gian hàng trưng bày đàm thoại trẻ

- Chúng xem gian hàng bán đồ ( mũ, ba lơ)

- Cịn bên đồ dùng (Quần áo) + Chúng thấy có nhiều quần áo khơng?

- Đúng có nhiều loại quần áo đấy: có quần áo mùa hè mùa thu không? - Cô mời sang gian hàng bên thăm quan nào?( cho trẻ xem gian hàng bán giày dép) - Gian hàng bán con?

- À thấy có nhiều loại giầy dép này: Có dép quai hậu cịn có dép lê đấy! - Cơ hỏi nhé! Khi dép lê có thấy dễ khơng?

- Vậy cịn dép quai hậu thấy không nhỉ?

- Á dép quai hậu thấy khó cịn có quai đấy! Vì mà thấy số bạn chưa biết cách đâu Vậy hơm dạy cách dép, tháo dép cất dép có thích khơng nào?

- Vậy mời chỗ ngồi

- Có

- Trẻ thực

- Bán mũ ba lơ - Quần áo

- Có -Vâng

- Giầy dép

- Có - Khơng

- Có

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô làm mẫu

(16)

- Để dép quai hậu vào chân quan sát cô trước nhé!

+ Đầu tiên cô lấy dép đặt phía trước hai chân phải nhớ dép bên phải để phía bên phải, cịn dép bên trái để phía bên trái nhé, khơng bị ngược chân hay cịn gọi dép trái nhớ chưa?

- Bây cô dép nhé!

+ Đầu tiên cô tháo quai dép sau xỏ chân vào dép nhớ chân phải xỏ dép bên phải cịn chân trái xỏ vào dép bên trái Sau xỏ xong gắn quai dép lại này( nói lần với dép)

- Vậy cô đã xỏ dép

- Bây cô không muốn dép mà muốn cởi phải làm nhỉ?

- À không muốn dép tháo quai dép rút chân khỏi dép sau cô gắn quai dép lại để sang bên cạnh đấy!

- Vậy cởi dép có vất dép nhà không nhỉ?

- À đã cởi dép khơng dép phải cất dép nơi quy định giá dép hay tủ để giày dép này, phải ý cất dép phải để mũi dép quay ngồi nhớ chưa

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Cô mời 1- lên thực lại thao tác cho bạn xem

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Không

(17)

+ Sau cho trẻ lên thực đến hết - Cô quan sát hướng dẫn lại trẻ chưa làm - Động viên khuyến khích trẻ thực

- GD trẻ: Các ạ! Dép số đồ dùng cá nhân khơng thể thiếu chúng mình.Vì chơi học phải dép để giữ cho đơi chân ln Vậy học hay chơi cần phải giữ gìn, cất dép nơi quy định nhé!

- Nào cô cùng thực lại thao tác dép, tháo dép, cất dép lần

+ Cô cho lớp lại dép khuyến khích trẻ vừa thực thao tác dép vừa nói lại cách dép

- Vâng

3 Củng cố :

- Vừa cô thực thao tác nhỉ? - Các đã biết cách dép chưa?

- Đi dép - Rồi 4 Kết thúc :

- Cô cho trẻ hát “Đôi dép” chuyển hoạt động khác

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(18)

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Nhận biết số đồ chơi quen thuộc. + TC : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nói tên số đồ chơi, số đặc điểm công dụng đồ chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý nghe cô hướng dẫn

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời người II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh lơ tơ vẽ hình trống lắc, bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình… 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học

1.Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trò chuyện vơi trẻ đồ chơi gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất?

- Chơi trò chơi

(19)

+ Hôm cô đã chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi có thích khơng?

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động :Quan sát số đồ chơi quen thuộc:

- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát

+ Hỏi trẻ tên đồ chơi 2.2.Hoạt động 2: Nhận biết

- Cô đưa đồ chơi mời trẻ lên nhận biết, yêu cầu trẻ nói tên đồ chơi, màu săc, công dụng đồ chơi Trẻ khơng nói nói cho trẻ biết yêu cầu trẻ nhắc lại

- Nhận biết “Quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì? + Quả bóng màu gì? + Quả bóng để làm gì? + Con chơi nào?

+ Cho trẻ tự ném, tung bóng

- Khi nhận biết xong cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ơn luyện.

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh Trẻ để rổ tranh lơ tơ trước mặt u cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo yêu cầu cô giơ lên

- Chơi tìm đồ chơi lớp

+ Cô cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi hãy tìm xem đồ chơi dấu đâu lấy mang cho

- Khi trẻ đã tìm hỏi trẻ lấy đồ chơi gì?

- Con định chơi với chúng? - Con định rủ bạn chơi cùng?

- Nào bạn hãy chơi

- Quan sát

- Quả bóng - Màu đỏ( xanh) - Để chơi

- Ném, đá, tung…

- Chơi trò chơi tìm tranh theo u cầu

3 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nhận biết nhừng đồ chơi nào?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất

(20)

đúng chỗ gọn gàng 4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi - Hát cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu bóng bay + Chơi bóng trịn to. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện bóng bay

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Trẻ tập cầm bút tơ màu bóng bay theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với màu xanh, đỏ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ hình thành kỹ cầm bút tô màu - Bước đầu nhận biết, gọi tên màu 3 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ hứng thú chơi cô bạn II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các bóng bay màu đỏ, màu xanh treo xung quanh lớp - Tranh vẽ bóng bay chưa tơ màu đủ phát cho trẻ - Hộp bút sáp màu có màu xanh, đỏ

- Bàn ghế cho trẻ ngồi 2 Địa điểm:

+Trong lớp học

(21)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định lớp:

- Các nhìn xem hơm lớp có đặc biệt?

- Bóng bay để làm gì?

- Bóng bay để tranh trí nhà cửa, phịng học, để chơi - Các có thích chơi với bóng bay khơng?

- Hôm cô cho chơi với bóng bay

- Có nhiều bóng bay - Để chơi

- Có 2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cơ đưa tranh vẽ bóng bay hỏi trẻ + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Những bóng bay nào? + Các thích bóng bay màu gì? 2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn tơ bóng bay đẹp khơng?

- Vậy quan sát cô tô mẫu

+ Cô chọn bút màu đỏ cô tô bóng bay màu đỏ

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ xuống dưới, tơ đều, mịn khơng chờm ngồi bóng - Cơ tơ xong bóng màu đỏ lại tơ bóng màu xanh

- Các có muốn tự tay tơ bóng khơng?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ bóng bay chưa tơ màu hộp bút

- Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Các định tơ màu cho bóng? - Con chọn bút màu gì?

- Con tơ nào?

- Trong q trình trẻ tô màu cô hỏi trẻ ý định tô, cách tô, chọn màu

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Vẽ bóng bay - Đẹp

- Trả lời - Có

- Chú ý quan sát

- Có

(22)

- Cơ cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Con tơ gì? - Tơ bóng màu gì?

- Các thây bạn tơ có đẹp không? - Cô nhận xét chung

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục :

- Hôm làm gì? - Các biết màu gì?

- Tơ màu bóng - Màu xanh, đỏ 4 Kết thúc:

- Động viên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bóng trịn to” - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Chơi trò chơi

(23)

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

- Dạy hát “Chiếc khăn tay ” - Nghe hát:Rửa mặt mèo. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên hát, hiểu phần nội dung hát + Trẻ tập hát theo cô hát giai điệu

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng 3 Giáo dục:

- Trẻ biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Chiếc khan tay, rửa mặt mèo”, búp bê, tập tầm vơng - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Sáng ngủ dậy thường làm đầu tiên?

- À sáng ngủ dậy cô thường hay đánh răng, rửa mặt

- Vậy rửa mặt gì? - Ai đã mua khăn tay cho con?

- Trẻ chơi trò chơi - Đánh răng, tập thể dục - Khăn tay

(24)

- Có hát hay đã nói khăn tay đẹp mà mẹ đã mua thêu nhiều bơng hoa cho có muốn nghe cô hát không?

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:NDTT: Dạy hát: “Chiếc khăn tay”.

*Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc

- Côgiới thiệu tên tác giả hát?

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì?

- Trên khăn tay mẹ may gì? - Khăn tay để làm gì?

- GD trẻ rửa mặt sẽ, gọn gàng trước đến trường

* Dạy trẻ hát:

- Dạy lớp hát 3-4 lầ

- Cho nhóm trẻ hát (nhóm bạn trai, bạn gái)

- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cô)

- Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cô khen ngợi, động viên trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt mèo. - Các hàng ngày không rửa mặt khuôn mặt xấu bẩn bị mắc bệnh có biết bệnh khơng?

*Lần 1: Cơ hát cho trẻ nghe - Các đã biết bệnh chưa?

- À bệnh đau mắt bạn mèo - Cơ vừa hát gì?

- Cô giới thiệu tên tác giả hát *Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa - Cơ vừa hát gì?

- Hàng ngày có rửa mặt bạn mèo khơng?

- Trẻ ý lắng nghe

- Chiếc khăn tay - Văn Tấn - Khăn tay

- Thêu chim, cành hoa - Để rửa mặt

- Cả lớp hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân hát

- Trẻ trả lời trẻ biết

- Đau mắt

(25)

- Chúng ta phải dùng khăn tay mẹ mua để rửa cho không bắt trước bạn mèo bẩn bị đau mắt Nào cô mời hãy hát chê bạn mèo lần

- Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô

- Trẻ hát làm động tác minh họa cô

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học hát gì? Bài hát sáng tác?

- Được nghe cô hát gì?

- GD trẻ ln giữ gìn thể

-Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng -Làm chim bay nhẹ nhàng * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(26)

Người kiểm tra Phó hiệu trưởng