Đang tải... (xem toàn văn)
+ Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về thời tiết mùa hè .- Trong 2 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.. - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc ch[r]
(1)Tuần thứ : 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Thời tiết mùa hè”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi lớp
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh Thời tiết mùa hè
- Sân tập
(2)MÙA HÈ VUI VẺ
Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019 Thời tiết mùa hè
Từ ngày 15 / 04 đến 19 / 04 /2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?
- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào?
- Các có thích mùa hè khơng?
=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
3 Chơi tập sáng * Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân
* Trọng động: Tập với - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xuống, đứng lên
- Bật chỗ
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nóng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
- Góc thao tác vai:: Chơi nấu ăn Chăm sóc búp bê, cho búp bê ăn, ru ngủ…
- Góc HĐVĐV: Xâu vịng, xâu hoa
- Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh thời tiết mùa hè
- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết hát hát chủ đề
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi nấu ăn, búp bê, giường búp bê…
- Hạt vòng, dây xâu…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?
- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào? - Các có thích mùa hè khơng?
=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Bây mời lớp tham quan góc chơi ngày hôm xem cô chuẩn bị cho góc chơi nhé, sẵn sàng chưa nào?
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc HĐVĐV: Xâu vịng, xâu hoa
+ Góc trị chơi thao tác vai: Chơi nấu ăn Chăm sóc búp bê, cho búp bê ăn, ru ngủ…
+ Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh thời tiết mùa hè - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cơ nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Trẻ hát - Mùa hè - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ kể tên góc
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ơn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ơn thơ: Bóng mây, truyện: Cóc gọi trời mưa - Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, truyện
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Chạy đổi hướng
-TCVĐ: Tung bóng - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Qủa
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Chạy đổi hướng” - Trẻ biết cách chay đổi hướng
- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân, tay cho trẻ - Rèn kĩ sử dụng đôi tay khéo léo
- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch chuẩn, xắc xô, bóng - Nhạc : “Mùa hè đến rồi” 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?
- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào?
- Các có thích mùa hè không?
=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a, Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Nóng - Trẻ trả lời - Có
- Tập thể dục
(10)nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b, Hoạt động 2:Trọng động :
- Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xuống, đứng lên
- Bật chỗ
- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ * Vận động “Chạy đổi hướng” - Cô giới thiệu tên vận động: Chạy đổi hướng - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ đứng tự nhiên, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh chạy sang trái chạy phía tay trái mình, nói chạy sang phải chạy phía tay phải mình, nói chạy phía tivi chạy đến chỗ tivi
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực
+ Cho trẻ thi đua hai đội
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
3: Trò chơi, luyện tập củng cố
Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung bóng - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế - Các vừa học vận động có tên gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3lần x nhip)
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lờì
(11)……… ……… ……… ……… ………
…
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(12)Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Thơ: Bóng mây Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Bài hát: Mùa hè đến
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ: Thơ: Bóng mây - Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ
- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mùa hè đến
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Que
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Các vừa chơi trò chơi gì?
- Các có biết lại có mưa khơng? - Khi trời mưa phải làm gì?
=> Gíao dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
Vừa chơi trị chơi mưa to mưa nhỏ vui không nào? Hôm cô có
(13)bài thơ hay nói mưa bóng mây đấy, có muốn biết thơ khơng nào?
- Các lắng nghe cô đọc thơ trước - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên thơ: Bóng mây, tác giả Thanh Hào
+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng nội dung: thơ nói tình cảm em bé dành cho mẹ, em bé ước minh hóa thành mây để che nắng cho mẹ suốt ngày
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem tranh, lướt chữ tranh
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Trời mùa hè nóng nào?
- Mẹ bé làm đâu?
- Thấy mẹ vất vả em bé ước gì? - Các thấy em bé có u mẹ khơng? - Vậy có u mẹ khơng?
– Các phải học tập em bé, phải biết yêu thương mẹ mình.
=>Giáo dục trẻ: Yêu thích thiên nhiên, mùa hè đến phải tắm rửa hàng ngày, đường phải đội mũ nón.
c Hoạt động 3:Dạy trẻ tập đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)
- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng
- Cô cho lớp đọc lại lần 3 Trò chơi, luyện tập, củng cố:
Vừa đọc thơ hay rồi, cô
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc to
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe
- Bài: “Bóng mây” - Nóng nung - Đi cấy ruộng - Trẻ trả lời - Có - Có
- Trẻ lắng nghe
(14)các hát “ mùa hè đến” ngồi sân tắmn nắng nhé!
- Cơ trẻ hát sân
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ hát, chơi trẻ => Cơ củng cố, nhận xét trẻ chơi
4.Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Các nhà đọc thật hay thơ cho bố mẹ, ông bà nghe
- Vâng
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện thời tiết mùa hè Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Hãy chọn đúng
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức.
- Trẻ biết dấu hiệu mùa hè như: nóng nực, có ve kêu, có hoa phượng nở, thường có mưa giống xảy
- Trẻ nhận biết trang phục mùa hè
- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất phòng bệnh mùa hè II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh cảnh vật mùa hè, máy tính
- bảng to, tranh ảnh mùa hè mùa thu để trẻ chơi trò chơi - Que
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô đố trẻ: “ Mùa nóng nực
Trời nắng chang chang Đi làm học
Phải đội mũ nón” Đố mùa gì?
- Mùa hè đến thấy bầu trời nào? - Khi trời nắng phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết, vệ sinh cá nhân để phòng chống số bệnh mùa hè
(16)Hơm trò chuyện thời tiết mùa hè nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a a Hoạt động 1: Nhận biết cảnh vật thời tiết mùa hè. - Cho trẻ xem tranh ảnh cảnh vật mùa hè qua hình. + Các vừa xem hình ảnh gì?( Trời nắng bạn tắm biển )
+ Vào mùa hè có tiếng kêu con?
- Mùa hè có loại hoa nở con?( Cho trẻ xem hình ảnh qua hình)
- Bầu trời mùa hè nào? - Thời tiết mùa hè nào?
- Mùa hè thường có loại trái con? - À quan sát xem hình ảnh đây?
À tượng hạn hán, gây thiếu nước sinh hoạt cho người nước tưới cho trồng mùa hè
=> Mùa hè trời nóng bức, ngồi nhớ phải đội mũ nón để bảo vệ sức khỏe nhé!
b Hoạt động 2: Nhận biết sinh hoạt người mùa hè
- Mùa hè trời nóng bức, học, chơi phải chú ý điều gì?
- Mùa hè đến nóng thường có loại bệnh dịch con?
- Để phòng tránh loại dịch bệnh phải làm gì?
- Khi có tượng mưa giơng có nên ngồi đùa nghịch khơng?
+ Có nên chơi gốc to cầm vật kim loại khơng?
- Mùa hè bố mẹ đưa chơi đâu? => Mùa hè mùa nóng nục, oi năm Là mùa ngỉ ngơi cậu học trị Mùa hè bố mẹ thường đưa ngỉ mát, tắm biển
3 Trò chơi luyện tập củng cố:
Hôm cô thấy học ngoan ý, có trò chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?
- Vâng
- Trời nắng - Ve sầu -Hoa phượng - Trong xanh - Nóng nực
- Qủa vải, nhãn, dưa - Trẻ trả lời
-Vâng
-Đội mũ, nón - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Không
- Đi biển
(17)- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy chọn đúng. - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi
(Cô chơi trẻ, bao quát động viên khích lệ trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi
4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Cóc gọi trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mùa hè đến rồi
- Trò chơi: Trời nắng - trời mưa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện: Cóc gọi trời mưa - Trẻ biết nhận vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ hiểu tác dụng nước người loài sinh vật Biết sử dụng nước tiết kiệm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, video câu chuyện, que chỉ, tranh số loại
- Nhạc hát: “Cho làm mưa với” 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ nghe hát: “Mùa hè đến rồi” qua băng đĩa
- Các vừa nghe hát gì? - Bài hát nói mùa con? - Thời tiết mùa hè con?
- Mùa hè đến thường có tượng tự nhiên nào?
À rồi, mùa hè đến thời tiết nóng bức, trời hay có mưa giơng, cịn có hạn hán 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô biết câu truyện hay nói vật nên tận trời để hỏi ơng trời cho trời mưa xuống trời khơng mưa khơng có nước người, vật cối dần chết Các co muốn biết vật vật khơng?
Vậy lắng nghe cô kể câu truyện cổ tích: “Cóc gọi trời mưa”
-Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời - Mùa hè - Nóng - Trẻ trả lời
(19)- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: “Cóc gọi trời mưa” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
+ Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện kể hạn hán kéo dài khiến cho vật khô héo, thấy cóc lên trời đánh trống kêu mưa ơng trời cho mưa, kể từ nghe thấy tiếng cóc kêu trời chuẩn bị mưa.Để hiểu sâu câu truyện lớp hướng lên hình để xem lại toàn câu truyện lần nhé!
- Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Lâu ngày không mưa cối nào? - Gà, vịt nháo nhác tìm gì?
- Thấy cóc làm gì? - Ơng trời có mưa khơng?
-Từ nghe tiếng “ Ọc! Ọc!” ơng trời làm gì?
=> Cơ giáo dục trẻ biết quý nguồn nước, dùng nước tiết kiệm, không xả rác bừa bãi làm dơ nguồn nước
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu( Lời thoại nhân vật)(1-2 lần)
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện
3 Trò chơi, luyện tập, củng cố:
Vừa kể câu chuyện hay rồi, chơi trị chơi“ Trời nắng - trời mưa” nhé!
- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi trị chơi
- Cô củng cố lại tên truyện cho trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên chuyện - Có
- Trẻ lắng nghe
- “Cóc gọi trời mưa” - Gà, vịt, cóc
- Vàng úa
- Lên trời hỏi ơng trời - Có
- Mưa
- Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện
-Vâng
- Trẻ hát vận động
(20)- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy hát: Mùa hè đến rồi. - Nghe hát: Thật đáng chê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, nghe hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, nghe hát, trẻ thuộc hát 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón ngồi trời nắng để bảo vệ sức khỏe II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc hát: “Thật đáng chê”, “Mùa hè đến rồi” 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động: - Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Bóng mây” - Các vừa nghe đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều con?
=>Giáo dục trẻ: biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Dạy hát: “Mùa hè đến rồi”. * Cô hát mẫu:
- Các vừa nghe cô đọc thơ hay Hơm có hát hay nói mùa hè đấy, có muốn biết hát khơng nào?
- Bây nghe cô hát hát “Mùa hè đến rồi”
- Cô hát lần 1: Vui tươi, nhịp nhàng
+ Cô giới thiệu tên hát: “Mùa hè đến rồi” tác giả Nguyễn Thị Nhung, cô cho trẻ nhắc lại tên - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Giảng nội dung: Bài hát nói mùa hè đến, mùa hè cảnh đẹp, có tiếng chim hót ríu rít, vui
- Trẻ lăng nghe đọc thơ - Bóng mây
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có
-Trẻ lắng nghe
(22)nhộn, có trăm hoa đua nở, có bướm bay lượn ánh nắng mặt trời, bạn nhỏ múa hát để đón mùa hè lại đến - Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô + Các vừa nghe hát hát nào?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý thiên nhiên, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát câu từ đầu hết - Cho lớp hát 2- lần
- Cho tổ thi đua nhau, mời nhóm (2- nhóm) trẻ hát, mời 3- cá nhân trẻ hát
- Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tự tin, ý bao quát, sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Cô cho lớp hát lại lần
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Thật đáng chê”.
- Vừa cô thấy lớp hát hay, có hát tặng lớp mình, ý lắng nghe cô hát hát
- Cô hát lần 1: Nhẹ nhàng, tình cảm
+ Cơ giới thiệu tên hát: “ Thật đáng chê”, tác giả Việt Anh
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Giảng nội dung : Bài hát nói chích chịe khơng biết lời mẹ đến trường trời nắng mà không chịu đội mũ nên bị nhức đầu cịn cị uống nước lã ăn xanh chưa chín nên bị đau bụng
- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng 3 Trị chơi, luyện tập, củng cố:
- Vừa cô dạy hát nào? - Cơ củng cố lại, nhận xét, tun dương trẻ 4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:
- Cô nhận xét, liên hệ thực tế: nhà hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ lăng nghe cô hát
- Trẻ nhắc lại tên
-Trẻ hát
- Trẻ thi đua
-Trẻ hát
-Vâng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(23)