HS Trung b×nh vÉn cã thÓ lµm ngoµi c¸c bµi tËp cÇn lµm theo yªu cÇu chuÈn KTKN (nÕu lµm xong c¸c bµi tËp kia).. Nªn khuyÕn khÝch HS cè g¾ng lµm ®îc c¸c bµi tËp cßn l¹i.[r]
(1)Chuyên đề :
d¹y- häc theo chuẩn KTKN môm Toán - lớp năm học 2010 - 2011
Ngời thực : Phạm Thị Hải - Trêng TiĨu häc TT Nam S¸ch Thêi gian thùc hiện: 03/12/2010
1 Chuẩn kiến thức kĩ g× ?
- Chuẩn KTKN yêu cầu bản, tối thiểu KTKN môn học, hoạt động GD mà HS cần phải đạt đợc
- Chuẩn KTKN đợc cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp/ lĩnh vực học tập cho lớp cho cấp học
- Chuẩn KTKN yêu cầu thái độ đợc xác định cho lớp cho cấp học - Chuẩn KTKN sở để soạn SGK/ để QLdạy học/ để đảm bảo tính thống nhất, khả thi/ để đảm bảo chất lợng, hiệu dạy học
2 Vì phải dạy học theo chuẩn KTKN ?
- Đây giải pháp đảm bảo cho việc dạy học đạt mục tiêu - Khắc phục trình trạng tải dạy học
- Giải pháp nhằm ổn định nâng cao chất lợng GD toàn diện bậc tiểu học - Là sở để kiểm tra đánh giá dạy GV/ việc học HS thực chất - Tạo nhiều khả sáng tạo cho GV HS tích cực hố hoạt động học HS
3 Thực chuẩn KTKN Môn toán 2:
a Hớng dẫn dạy học theo chuẩn KTKN môn Toán líp 2:
Theo tài liệu HD thực chuẩn KTKN môn học Tiểu học lớp - NXBGD, H2/2009 (từ trang 50 đến trang 80)
b Một số vấn đề cần lu ý thực dạy - học theo chuẩn KTKN mơn tốn lớp 2:
- Xác định yêu cầu bản, tối thiểu tất HS đạt đợc sau học xong học Q trình tích luỹ đuợc qua yêu cầu cần đạt học bảo đảm cho HS đạt chuẩn KTKN mơn Tốn theo chủ đề, lớp, toàn cấp
Yêu cầu cần đạt -> tập cần làm số tập thực hành, luyện tập học SGK
- Bài tập cần làm lựa chọn theo tiêu chÝ:
+ Là tập bản, cần thiết, tối thiểu để HS thực hành nắm KT, rèn KN đạt yêu cầu cần đạt
+ Góp phần thực chuẩn KTKN chủ đề mơn Tốn lớp 1, 2, 3, 4,
+ Góp phần thực chuẩn KTKN yêu cầu thái độ học hết lớp, chơng trình tiểu học
- Quan điểm đạo soạn-giảng theo chuẩn KT-KN:
(2)* Soạn bài:
- Phần mục tiêu: Căn thực tế trờng ta: Vẫn cịn HS TB, có lớp cịn có HS yếu, GV cần đa tồn nội dung phần “yêu cầu cần đạt” vào mục tiêu tiết học Đồng thời tham khảo SGV, tài liệu khác để xây dựng mục tiêu tiết học cho phù hợp
* Gi¶ng:
- Chuẩn KTKN yêu cầu bản, tối thiểu KTKN môn học, hoạt động GD mà HS cần phải đạt đợc Đồng thời, cần vào tình hình thực tế lớp học, vào trình độ HS mà GV khuyến khích, tạo điều kiện cho HS có khả năng, có điều kiện giải tất tập SKG ; chủ động, linh hoạt, sáng tạo sử dụng SGK dạy học nhằm phát triển lực cá nhân HS, góp phần dạy học phân hóa Tiểu học
Những tập không đợc liệt kê phần tập cần làm có phải tập “ ” khó hay khơng ?
Có tập khó nhng có tập khơng khó, tập đồng dạng với tập phần “bài tập cần làm” Vì tập khơng khó nên dành cho HS giỏi mà dành cho học sinh làm xong tập đợc liệt kê phần “bài tập cần làm” làm tiếp (Nếu thời gian.) kể học sinh TB
VÝ dơ : Bµi : 47 + 25 – To¸n trang 28.
Chuẩn KTKN yêu cầu tập cần làm 1( cột 1,2,3), 2( a,b,d,e), Trong bài1 cột 4,5 : 57 67 47 29
+ + + + 18 29 Bµi §, S ?
c 29 + 16 35
VËy ta thÊy cột 4,5 phần c cha phần khó. * Hay Luyện tập : To¸n – Trang 51
ChuÈn KTKN yêu cầu tập cần làm bài1 Bài (cét 1,2) Bµi 3(a,b) Bµi SKG bµi cét nh sau :
81- 48 29 +
Bài 3.c.Tìm x: x + 44 = 81
Bài5.Điền dấu + ; - ? 9… = 15 16… 10 = 11… =
11… = 10… = … = 16 Vậy cột 3( 2) phần c ( bài3), cha phần khó
Nh vậy, cần khẳng định lại : Những tập khơng có phần “bài tập cần làm” cha tập khó Vậy khơng phải dành cho HS giỏi mà dành cho học sinh làm xong tập đợc liệt kê phần “bài tập cần làm” làm tiếp (Nếu thời gian.) kể học sinh TB để rèn thờm k nng
(3)Vậy soạn- giảng nh hợp lí ?
Giỏo viờn cần linh hoạt, chủ động thiết kế dạy Chọn đâu tập khó, đâu tập đồng dạng để phân hoá đối tợng học sinh HS Trung bình làm ngồi tập cần làm theo yêu cầu chuẩn KTKN (nếu làm xong tập kia) Nên khuyến khích HS cố gắng làm đợc tập lại HS khá, giỏi làm tồn tập có SGK học
* Dạy học nh dới chuẩn, chuẩn chuẩn:
- Dạy dới chuẩn: Là tiết dạy, giáo viên yêu cầu tất HS hoàn thành tập phần “bài tập cần làm”, kể HS cịn thời gian Hoặc dạy mà khơng có u cầu, khơng có câu hỏi, nội dung mở rộng cho đối tợng HS khá, giỏi
- Dạy chuẩn cách làm ngợc lại: tiết dạy, GV yêu cầu 100% HS làm tất tập SGK, HS hoàn thành tốt phần “bài tập cần làm” hay cha, HS có khả làm đợc hay khơng
- Dạy học chuẩn tiết học có ND, có câu hỏi, có tập cho đối tợng HS làm cách phù hợp, cho đối tuợng HS đợc học học đợc, qua phát triển t tốt nhất, rèn đợc kĩ theo yêu cầu Cùng tập, với HS TB -GV u cầu hồn thành, với HS khá, giỏi - -GV yêu cầu HS hoàn thành nhanh, lí giải, giải thích cách làm đó, tìm cách làm khác đánh giá cách làm xem cách làm hay,…Cách dạy nh cách dạy tinh thần chuẩn KTKN, đảm bảo biệt hoá dạy học, phát triển t duy, xây dựng kiến thức rèn luyện kĩ cho tất em học sinh
Ngêi x©y dùng CĐ
Phạm Thị Hải