GIAO AN TRON BO LOP 5

I.Muïc ñích yeâu caàu: Hieåu theá naøo laø töø traùi nghóa, taùc duïng cuûa töø traùi nghóa - Bieát tìm töø traùi nghóa trong caâu vaø ñaët caâu phaân bieät nhöõng töø traùi nghóa - Giaù[r]

(1)

Tuaàn 4

Ngày soạn: 6/9 - Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2008 Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I.Mục đích u cầu:Đọc trơi chảy lưu lốt tồn bài:

+Đọc tên người, tên địa lý nước ( Xa – da- cô, Hi -rô- si – ma, Na-ga -da – ki) -Biết đọc văn với giọng trầm buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa - da- cô, mơ ước hồ bình thiếu nhi -Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới

-Giáo dục em yêu hoà bình, yêu độc lập tự II.Đồ dùng dạy học

Tranh SGK tranh ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử Bảng phụ viết sẵn đoạn văn từ : “ Khi Hi- rô- si- ma ………… gấp 644 con” III.Hoạt động

1) Bài cũ: (5’) Duy, Hiệp, Ninh, Ánh, Thiên, Bảo

Hai nhóm HS phân vai đọc kịch “Lịng dân” (Nhóm đọc phần 1, nhóm đọc phần ) trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa kịch

2) Bài :

a giới thiệu – ghi tựa (1’)

b hoạt động dạy-học (27’)

Hoạt động GV Hoạt động hs

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mt: Đọc tên người, tên địa lý nước -Một hs khá, giỏi đọc lượt

+Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp -GV chia đoạn đọc:4 đoạn

Đoạn 1=> Nhật Bản

+Đoạn 2: tiếp => nguyên tử Đoạn 3: tiếp => 644 Đoạn 4: lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần

-HDHS đọc từ ngữ , số liệu khó đọc: trăm nghìn người, Xa-da-cơXa-da-ki; Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki)

Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 2, đọc giải+ giải nghĩa từ

-GV cho HS đọc lại toàn +GV đọc diễn cảm toàn lần

-1HS đọc

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó

-HS nối tiếp đọc đoạn lần 2, đọc giải+ giải nghĩa từ

-1 HS đọc - Nghe GV đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mt: Hiểu ý

-1HS đọc đoạn (Ngày => Nhật Bản)

-Lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp tìm hiểu

(?) Xa- da- bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ ?

=> Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản -1hs đọc đoạn ( Hai nguyên tử )

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp tìm hiểu

-Khi phủ Mỹ lệnh ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

(2)

(?) Hậu mà bom gây nào?

=>Hậu mà bom nguyên tử gây -Đoạn 3:Tiếp 644 hs đọc

?) Coâ bé hy vọng kéo dài sống cách nào?

(?) Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đáng kể với Xa – da- cơ?

=> Khát vọng sống Xa-da-cơ Đoạn 4: Cịn lại

(?) Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

=> Các bạn nhỏ ln mong giới hồ bình (?) Nếu đứng trước tượng đài em nói với Xa-da-cơ?

=>Ước vọng hồ bình HS thành phố Hi-rơ-si-ma

(?) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? =>Nội dung bài: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn thế giới

-Trên triệu người bị chết bị nhiễm phóng xạ

1 hs đọc, lớp đọc thầm theo

-Tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo phịng khỏi bệnh…

-Gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cơ - Lớp đọc lướt

-Qun góp tiền xây dựng tượng đài nhớ bạn nhỏ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại -HS tự phát biểu theo suy nghĩ thân Cái chết bạn nhắc nhở chúng em phải u hồ bình, biết bảo vệ sống hồ bình trái đất…)

-Tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sơng, khát vọng hồ bình trẻø em tồn giới

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Mt: Đọc trơi chảy lưu lốt tồn

GV gọi hs đọc diễn cảm đoạn Chú ý nhấn mạnh: ngày cịn lại, ngây thơ, nghìn sếu, lặng lẽ, tới tấp gửi đến …

-Đọc điễn cảm theo nhóm -Thi đọc diễn cảm

GV nhận xét, bổ sung cho HS đọc lại đại ý

- hs đọc đoạn

-HS đọc diễn cảm theo cặp sau thi xem cặp đọc hay

-HS lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại đại ý GV nhận xét tiết học: Về nhà đọc lại văn nhiều lần

-Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2) I.Mục tiêu: Sau học cho HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

- Bước đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

(3)

II.Đồ dùng Chuẩn bị trị chơi đóng vai xử lí tình III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: (5’)

(?) Người sống có trách nhiệm người ? (Lan) HS đọc ghi nhớ (Lễ, Chiến) Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b Các hoạt động dạy-học (27’)

Hoạt động1:Xử lý tình huống(bài 3/ SGK)

Mục tiêu: HS lựa chọn cách giải phù hợp tình GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm xử lý

tình tập

-GV nhận xét, bổ sung, chốt ý: Mỗi tình có cách giải khác nhau, người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

-HS đọc tập thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết hình thức đóng vai

Cả lớp trao đổi bổ sung

Hoạt động 2: Liên hệ thân

Mục tiêu: HS tự liên hệ kể lại việc làm dù nhỏ tự rút học -GV gợi ý hs nhớ lại việc ( dù nhỏ) chứng

tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm thông qua số câu hỏi:

Em kể lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

(?) Chuyện xảy lúc em làm gì?

(?) Bây nghĩ lại em thấy nào?

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

GV yêu cầu số em trình bày trước lớp

(?) Qua câu chuyện em rút học gì?

GV: Khi giải cơng việc hay xử lí tình một cách có trách nhiệm, thấy vui thanh thản, ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù ta áy náy lòng

Người có trách nhiệm người trước làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt.

-HS tự liên hệ

-HS trao đổi với bạn bên cạnh -HS trình bày trước lớp

-HS phát biểu rút học -HS nhắc lại

-HS đọc ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: (3’)

Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ Về chuẩn bị “Có chí nên”

-Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØ I.Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:

(4)

- Xác định thân HS vào giai đoạn đời - Giáo dục em biết giữ gìn sức khoẻ

II.Chuẩn bị: Thông tin hình trang 16, 17 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác III.Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5’) (Tốt, Tuấn Thu)

(?) Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với đời người nào? Bài mới:

Hoạt động 1: Một số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi gìa Mục tiêu: biết đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi gia

-GV cho HS đọc yêu cầu mục (SGK)

-GV nêu nhiệm vụ hướng dẫn HS làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Gọi đại diện nhóm lên trình bày

=> Tuổi vị thành niên giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn Ơû tuổi có phát triền mạnh mẽ thể chất tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội.

- Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển về mặt sinh học xã hội Tầm vóc thể lực của chúng ta phát triển Các quan thể hoàn thiện Lúc này lập gia đình, chịu trách nhiệm với bản thân, gia đình xã hội.

- Tuổi già Từ 60 65 tuổi trở lên Cơ thể dần suy yếu, các chức hoạt động quan giảm dần, có thể kéo dài tuổi thọ cách Rèn luyện thân thể, sống điều độ, tham gia hoạt động xã hội.

-1 HS đọc

HS làm việc theo nhóm bàn (?) Nêu đặc điểm tuổi vị thành niên?

(?) Nêu đặc điểm tuổi trưởng thành?

(?) Nêu đặc điểm tuổi già? - Đại diện nhóm lên trình bày -HS lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Trò chơi(Ai? Họ đâu vào giai đoạn đời) Mục tiêu: Củng cố hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi gia GV Chia lớp thành nhóm, phát cho HS xem số tranh, ảnh

nam, nữ lứa tuổi Yc hs xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời?

GV nhậân xét bổ sung

(?) Các em giai đoạn đời

=> Các em giai đoạn đầu tuổi vị thành niên vào tuổi dậy thì…từ sẵn sàng đón nhận mà không hề bối rối trước phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ XH…

u cầu nhóm tìm xem nhửng người tranh, ảnh giai đoạn đời Đại diện nhóm lên trình bày - HS trả lời

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

GV nhận xét tiết học HS xem lại bài, chuẩn bị

(5)

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I.Mục tiêu:- Giúp HS làm quen với toán quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Rèn kỹ giải tốn

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế II.Chuẩn bị: Thước

III.Hoạt động:

Bài cũ: (5’)

(?)Tìm số biết tổng hiệu làm nào?Làm BT2 (Đạt) (?)Tìm số biết tổng tỉ làm nào?Làm 3( Thiên) Bài mới:

a Giới thiệu – ghi tựa (1’) b Các hoạt động dạy-học (27’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: làm quen với toán quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

a)GV nêu VD1 SGK (?) người ? km? (?) người ? km?

(?) Em có nhận xét thời gian đi; quãng đường gấp lần?

(?)Thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần?

(?) Qua ví dụ em nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được? => Khi t/gian gấp lên lần q/đ gấp lên nhiêu lần

b) Bài tốn:

-GV gọi HS trả lời câu hỏi tìm hiểu - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm km ta làm nào?

GV giảng: Tìm số km bước rút đơn vị

- Sau tìm số km ta tìm số km nào?

Gọi HS lên bảng giải (cách 1) – HS lớp làm vào nháp

=> Đây cách giải cách rút đơn vị

(?) Ngồi cách giải có cịn cách giải khơng?

-1HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời yêu cầu GV

- Ñi 4km - Ñi 8km

-Thời gian gấp lên lần, quãng đường gấp lên lần

- Khi thời gian gấp lần Q/đ gấp lên lần

-HS trao đổi trình bày ý kiến

- HS lên bảng tóm tắt đề : 90 km

4 : … km?

- Ta tìm km

- Ta lấy số km chia cho số

-Lấy số km x -1 HS lên bảng giải

Mỗi xe được: 90 :2= 45(km) Trong xe đi: 45 x = 180 (km) -HS nhận xét bạn

(6)

(?) Cách ta làm nào? (?) So với gấp lần?

(?) Quãng đường gấp lần Q/đ giờ?

(?) Vậy xe ? km?

-Bước tìm gầp lần gọi bước (Tìm tỉ số)

- Ta so sánh gấp lần - lần

- laàn

- Ta lấy 90 km nhân với số lần vừa tìm HS giải cách – Cho HS nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu:Vận dụng kiến thức học hoàn thành tập Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề tốn, hd HS tìm

hiểu đề

(?) Nếu giá vải không đổi , số tiền mua vải gấp lên số vải mua tăng lên hay giảm đi?

-GV yêu cầu HS dựa vào VD để làm -GV gọi HS nhận xét, sửa

Bài 2:- GV yêu cầu HS đọc đề tốn, hd HS tìm hiểu đề

-GV yêu cầu HS dựa vào ví dụ để làm -GV gọi HS nhận xét, sửa bảng

Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề toán, hd HS tìm hiểu đề

-GV yêu cầu HS tóm tắt làm a -GV gọi HS nhận xét, sửa

- HS đọc trước lớp, nêu câu hỏi tìm hiểu

- Số vải mua gấp lên giảm nhiêu lần

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT Tóm tắt: 5m : 80000 đồng

7m :…… đồng? Giải:

Mua 1m hết số tiền :80000 : =16000(đ) Mua 7m hết số tiền :16000 x 7=112000(đ)

Đáp số: 112000đồng

-1 HS đọc trước lớp, nêu câu hỏi tìm hiểu

- HS tóm tắt, giải

Tóm tắt: ngày: 1200 12 ngày:… cây?

Cách 1: Trong 12 ngày trồng số là: 1200 : 3x 12 = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 Cách 2: Số lân 12 ngày gấp ngày là:

12 :3 = ( laàn)

12 ngày trồng số là: 1200 x 4= 4800 (cây)

Đáp số: 4800

-1 HS đọc trước lớp, nêu câu hỏi tìm hiểu

- HS tóm tắt giải -1 HS lên bảng làm

a/ Tóm tắt

1000 nguời: tăng 21 người 4000 người: … Người?

4000 người gấp 1000 người là: 4000 : 1000 = (lần) năm sau số dân xã tăng là:

(7)

3 Củng cố -Dặn dò: (3’)

Cách giải toán quan hệ tỉ lệ.Về nhà làm phần b học chuẩn bị sau

-Ngày soạn 7/9 - -Ngày dạy:Thứ ba ngà9 tháng năm 2008 Chính tả

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I.Mục đích yêu cầu:Nghe – viết tả bài: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng - Giáo dục em tính cẩn thận

II.Đồ dùng:- Bút dạ, phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần III.Hoạt động:

1 Bài cũ: (5’)

1 HS lên bảng viết vần tiếng: chúng- - mong - – giới - này-hồ – bình - – mãi, sau nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết

Mt:Hiểu nội dung bài, luyện viết tiếng khó bài, viết tả bài, sốt bài, sửa lỗi

GV đọc toàn lần -YC HS đọc thầm

-GV hướng dẫn HS luyện viết từ dễ viết sai.Phrăng-đơ Bô–en, chiến tranh, khuất phục, nghĩa

Gọi HS lên bảng viết

-GV đọc lần viết đọc cho HS viết

GV đọc lại cho lớp dị Cho HS đổi sốt lỗi -GV chấm (5- bài)

-GV nhận xét viết sửa lỗi sai HS

-HS theo dõi SGK, đọc thầm -HS luyện viết

- HS lên bảng viết HS viết

HS đổi soát lỗi

Họat động 2: Hướng dẫn làm tập

Mt: Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng Bài2 : Gọi HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: kẻ mô hình cấu tạo vần ghi vần tiếng nghóa và tiếng chiến vào mô hình -Chỉ tiếng chiến tiếng nghóa có giống khác nhau?

-Học sinh làm theo nhóm bàn

Gọi HS lên bảng báo cáo: nêu giống

-HS đọc yêu cầu

(8)

khác tiếng

GV chốt:

+Giống nhau: tiếng có âm ngun âm đơi

+Khác nhau: Tiếng “chiến” có âm cuối, tiếng “nghóa” âm cuối

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu Làm việc cá nhân

- Nêu cách đánh dấu chữ “nghĩa” chữ “ chiến”

=>Trong tiếng nghĩa( khơng có âm cuối) dấu ghi chữ đứng trước nguyên âm đôi,

Tiếng chiến (có âm cuối) dấu nằm chữ đứng sau ngun âm đơi

Tiến g

m đầu

Vần m

đệm

Âm

Âm cuối

nghóa ngh ia

chiến ch iê n

HS đocï yêu cầu HS nêu

3.Củng cố-Dặn dò: (3’)

HS nhắc lại cách ghi dấu tiếng có nguyên âm đơn “ia”, “iê” để khơng đánh dấu sai vị trí

-Lịch sử

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ 19 ĐẦU THẾ KỈ 20

I.Mục tiêu:HS biết cuối kỉ XIX đầu kỉ XX kinh tế xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

-Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội thay đổi theo)

-Giáo dục em cô gắng học hành để xây dựng đất nước II.Đồ dùng: Hình SGK phóng to Bản đồ hành Việt Nam

-Tranh ảnh tư liệu phản ánh phát triển kinh tế, xã hội Việt Nam thời III.Hoạt động

1 Bài cũ : (5’)

(?)Nêu diễn biến phản công Kinh thành Huế.(Tuấn)

(?) Nêu số khởi nghĩa phong trào Cần Vương (Chiến) Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Mt: hiểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Gv tổ chức cho HS đọc sách thảo luận

nhóm nội dung câu hoûi sau:

(?) Hãy nêu biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ

- HS mở sách đọc thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

(9)

XIX đầu kỉ XX (?) Ai hưởng nguồn lợi này?

(?) Để thuận lợi cho việc chuyên chở nguồn lợi thu từ nhà máy, đồn điền hệ thống giao thơng phát triển nào? => Từ cuối kỉ XIX, Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động của nhân dân ta

lột sức lao động nhân dân ta

*Các đường giao thông vận tải xây dựng lần Việt Nam có đường ô tô xe lửa HS xem ảnh tư liệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Mt: hiểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

GV cho HS thực theo nhóm(bàn ).Nội dung câu hỏi sau:

(?) Trước XH Việt Nam chủ yếu có giai cấp nào? Đầu kỉ XX xuất thêm giai cấp, tầng lớp nà mới? Đời sống công nhân, nông dân VN nào?

(?) Do đâu mà XH VN xuất thêm giai cấp, tầng lớp đời?

(?)Cuộc sống công nhân nhân dân ta thời gian sao?

=>Sự xuất ngành kinh tế tạo thay đổi xã hội Việt Nam, giai cấp, tầng lớp đời công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức.

HS thảo luận, báo cáo, nhận xét, bổ sung

- XH Việt Nam chủ yếu địa chủ, phong kiến Từ cuối kỉ XIX xuất thêm giai cấp, tầng lớp đời như: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức

- Buôn bán phát triển mở mang mộït số người trở thành chủ xưởng nhà buôn xuất viên chức, tri thức, chủ xưởng Nhà máy, hầm mỏ xây dựng xuất thêm giai cấp công nhân - Cuộc sống nhân dân ta vô cực khổ, công nhân làm việc nặng nề, đồng lương rẻ mạt, nông dân đất

Hoạt động 4: Rút học

Mt: biết mối quan hệ kinh tế xã hội (?) Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX tình hình kinh tế xã hội Việt Nam có chuyển biến gì?

HS đọc ghi nhớ(SGK) Củng cố-Dặn dị: (3’)

GV nhận xét tiết học HS hoc bài, chuẩn bị bài: : Phan Bội Châu phong trào Đông Du

-Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kỹ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức giải toán

II.Hoạt động: Bài cũ: (5’)

(?) Khi giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ thường có cách giải? Đó cách nào?( Hiếu), HS lên làm 3b(Đức)

2.Bài mới:

(10)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Làm BT1

Mục tiêu: Rèn kỹ giải toán Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

(?) Bài tốn cho biết gì? (?) Bài tốn hỏi gì?

-GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải

-GV gọi HS nhận xét bạn bảng

-1 HS đọc đề bài, lớp tìm hiểu nêu liệu tốn cho biết

-1 HS lên bảng tóm tắt làm bài, lớp làm vào vởø, nhận xét, chữa

Tóm tắt: 12 quyển: 24000đồng 30 quyển:…… đồng?

Bài giải:

Mua 30 hết số tiền là: 24000 : 12 x 30 = 60000 (đồng)

Đáp số: 60000 đồng Hoạt động 2: Làm BT2

Mục tiêu: Rèn kỹ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Bài 2: GV gọi HS đọc đề tốn, tìm hiểu đề

(?)Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải

-GV gọi HS nhận xét bạn baûng

-1 HS đọc để bài, lớp theo dõi, tìm hiểu, nêu yếu tố

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở( giải theo cách tìm tỉ số)

Tóm tắt: 24 bút: 30000 đồng bút: … đồng?

Bài giải:

Số lần bút 24 bút là: 24 : = (lần)

Số tiền để mua bút là:30000 : = 10000( đồng)

Đáp số 10000 đồng Hoạt động 3: Làm BT3

Mục tiêu: Rèn kỹ giải toán rút đơn vị Bài 3: GV gọi HS đọc đề tốn, tìm hiểu đề (?)Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -GV u HS nêu mối quan hệ số HS số ô tô

-HS làm bài, chữa

-GV nhận xét đánh giá cho điểm Bài :

Cho HS đọc yêu cầu toán

Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào Chữa

-1 HS đọc để bài, HS theo dõi , tìm hiểu, trả lời yêu cầu GV

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt: 120 HS : tơ

160 HS :… ôtô? Bài giải:

Mỗi ô tô chở số HS là:120 : = 40 ( HS ) Số ô tô cần để chở 160 HS là:160 : 40 = 4( ô tô)

Đáp số: ô tô -HS đọc

(11)

Cho HS nhắc lại cách giải toán quan hệ tỉ lệ GV nhận xét tiết học

-Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA

I.Mục đích yêu cầu:Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa - Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa - Giáo dục em biết giữ gìn sáng Tiếng Việt

II.Đồ dùng học tập:- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng lớp viết nội dung BT 1,2,3 phần luyện tập III.Hoạt động:

1 Bài cũ: (5’) Tìm từ đồng nghĩa với từ : “đỏ ”(Trường) Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập => Từ trái nghĩa

Mục tiêu: Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa GV yc HS đọc tập

-Yc học sinh tìm nghĩa từ: phi nghĩa từ nghĩa từ điển

- So sánh nghĩa từ

GV chốt: từ “phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

=> Những từ có nghĩa trái ngược gọi là từ trái nghĩa

Bài 2:Cho HS hoạt động cá nhân tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ

(?) Em hiểu nghĩa từ “vinh” từ “nhục” nào?

GV chốt ý: Cách dùng từø trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam: Thà chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ (?) Thế từ trái nghĩa? Việc đặt từ trái nghĩa cạnh có tác dụng gì?

Cho HS tìm thêm số từ trái nghĩa

-2 HS đọc 1, HS thảo luận nhóm nội dung yc giáo viên giao, đại điện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Phi nghĩa trái với đạo lý Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

- Chính nghĩa với đạo lý, chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, bãi công

-HS đọc yêu cầu bài, HS làm việc cá nhân, trả lời yc bài:

-Sống – chết; vinh – nhục

- “vinh”: kính trọng, đánh giá cao - “nhục”: xấu hổ bị khinh bỉ

-HS đọc ghi nhớ: sgk -Tìm từ trái nghĩa Hoạt động 2: Luyện tập

(12)

Baiø1 GV yc HS đọc tập

-GV giao việc cho HS tìm cặp từ trái nghĩa câu: a, b, c, d

-Bài 2: GV yc HS đọc tập 2:

GV gợi ý cho HS: Tìm từ trái nghĩa với từ hẹp, xấu, để điền vào chỗ trống

Bài 3: GV yc HS đọc tập 3, yc HS làm việc theo nhóm thi tiếp sức

Bài 4: GV yc HS đọc tập yc HS làm vào GV chữa bài, chấm số hs

-Cho1HS đọc u cầu

-HS tìm hiểu theo nhóm, lên bảng trình bày - Các cặp từ trái nghĩa là:

đục  trong; xấu  đẹp; đen  trắng; rách  lành, dở  hay

-1HS đọc yêu cầu tập

-HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Lớp nhận xét, sửa -1HS đọc yêu cầu tập

-HS làm việc theo nhóm thi tiếp sức nhóm tìm nhiều từ thắng

-Thương yêu  căm ghét, căm giận, căm thù -Đoàn kết  chia rẽ, xung khắc

-Giữ gìn  phá hoại, phá phách -Hồ bình  chiến tranh, xung đột -Lớp nhận xét, sửa

-1HS đọc yêu cầu tập

-HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Lớp nhận xét, sửa Củng cố – dặn dò: (3’)

Thế từ trái nghĩa? cho ví dụ? GV nhận xét tiết học, chuẩn bị

-Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “HOAØNG ANH, HOAØNG YẾN” B I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thục động tác theo nhịp hô GV

- Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” u cầu HS chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II Dụng cụ :

- Còi

- Kẻ sân chơi trò chơi. PHẦN NỘI

DUNG ĐLVĐ U CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU : 1.Nhận lớp 2.Kiểm tra cũ

3.Phổ biến

4 Khởi động -Chung

6- 10' 1’ - 2’

1 ’ 2’ - 3’

- Lớp trưởng tập trung báo cáo, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Trị chơi “ Tìm người huy”

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

- Tập trung hàng ngang

(13)

-Chun mơn II CƠ BẢN : 1.Đội hình đội ngũ

2 Trò chơi vận động :

" Hoàng Anh, Hoàng Yến"

III.KẾT THÚC: Hồi tĩnh Nhận xét Xuống lớp

18- 22' 10- 12’ Laàn 1-

Laàn 3-4 Laàn

5-6 Laàn

7-8

7 – 8’ laàn 2- laàn

4 - 6’

2 - 3’ – 2’

1’

điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ Tập lớp GV điều khiển + Tập theo tổ GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS tổ

+ Cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét

+ Tập lớp để củng cố

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Cho lớp chơi thử

- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng - Cho lớp chạy thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ quay mặt vào tập động tác thả lỏng

- GV hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Về nhà ôn lại động tác học - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

- Tập trung hàng ngang

- Do tổ trưởng điều khiển

- Tập hợp lớp

- Cán lớp điều khiển

- Tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Đội hình vịng trịn - Đội hình vịng trịn

-Ngày soạn: 8/10 - -Ngày dạy:Thứ tư ngày 10 tháng năm 2008

Khoa hoïc :

VỆ SINH TUÔÅI DẬY THÌ I.Mục tiêu :

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II.Chuẩn bị:- Hình trang 18,19 SGK Các phiếu học tập III.Hoạt động:

1 Bài cũ : (5’)

Nêu đặc điểm người giai đoạn vị thành niên? (Lan) Nêu đặc điểm người giai đoạn trưởng thành? (Ánh) Nêu đặc điểm người giai đoạn già? (Hiếu)

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Những việc lên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

(14)

lời:

(?) Em cần làm để giữ vệ sinh thể?

(?) Hãy nêu tác dụng việc làm kể trên?

=> Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung nhung lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần phải biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

-Thường xuyên tắm giặt gội đầu -Thường xuyên thay quần áo lót -Thường xuyên rửa phận sinh dục -Tắm giặt gội đầu làm cho mồ hôi, chất nhờn trôi đi, tranh mụn trứng cá, htể sẽ, thơm tho…

Hoạt động 2 :Cho HS làm phiếu học tập theo nhóm nam nhóm nữ MT: Thấy việc vệ sinh quan sinh dục nào?

-GV chia lớp thành nhóm nam nữ riêng Phát cho nhóm phiếu học tập

-Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam”

- Nữ nhận phiếu “ Vệ sinh quan sinh dục nữ” -GV cho nhóm thảo luận khoanh trịn vào chữ trước câu

GV chữa tập theo nhóm riêng

-GV yc HS đọc mục bạn cần biết ( đoạn đầu)

-HS chia nhóm nam – nữ, nhận phiếu, thảo luận khoanh tròn vào chữ trước câu

- HS đọc đọc mục bạn cần biết ( đoạn đầu)

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm quan sát tranh thảo luận

Mục tiêu: Xác định việc làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy Cho HS đọc u cầu làm theo nhóm

GV dán tranh SGK lên bảng ( hình 4,5,6,7) Gọi HS nhóm lên trình bày nội dung tranh

(?) Những việc nên làm? Vì sao?

(?) Những việc khơng nên làm? Vì sao? GV yc học sinh đọc phần bạn cần biết TT => Ở tuổi dậy cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu … ; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

- HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh, trình bày nội dung tranh

-Đại diện nhóm trình bày:

- Nên tập thể dục, thể thao, ăn uống đầy đủ

-Không xem phim đồi truỵ, không uống rượu, bia không dùng chất kích thích

- n uống đủ chất, khơng dùng chất gây nghiện

Tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học Về nhà học cũ chuẩn bị baøi sau

(15)

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I.Mục đích u cầu:Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ phim SGK lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” kết hợp kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên

- HS hiểu ý nghĩa câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Giáo dục em lịng u hồ bình, học tốt để xây dựng quê hương

II.Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn ngày tháng năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968), tên người Mỹ chuyện

III.Hoạt động: Bài cũ: (5’)

(?) Em kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết (Thắng)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: GV kể chuyện lần kết hợp lên dòng ngày tháng xảy vụ việc, tên riêng kèm chức vụ công việc lính Mỹ Kể lần kết hợp với hình minh hoạ phim SGK

Mục tiêu: Hiểu hình ảnh minh hoạ, lời thuyết minh cho hình ảnh -GV kể chuyện lần kết hợp lên dòng ngày tháng xảy vụ

việc, tên riêng kèm chức vụ cơng việc lính Mỹ: -16 – – 1968

-Mai – cơ: Cựu chiến binh Mỹ -Tôm – xơn: Chỉ huy đội bay -Côn – bơn: Xạ thủ súng máy

-An – đrê – ốt – la:Cơ trưởng (người lái máy bay) -Hơ – bớt: Anh lính da đen

-Rơ – nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát -Kể lần kết hợp với hình minh hoạ phim SGK

Đoạn 1: Aûnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai – Cơ, trở lại việt nam với mong muốn đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mĩ Lai

Đoạn 2:( Giọng kể căm hờn)Năm 1968, quân đội Mỹ huỷ diệt Mĩ Lai Đây ảnh tư liệu ghi lại cảnh có thực cảnh 1: tên lính Mỹ châm lửa đốt nhà Tấm ảnh nhà báo Mỹ Rô – nan chụp vụ thảm sát VD: cịn có ảnh bao người dân nằm vũng máu, lính Mỹ dí súng vào mang tai người phụ nữ …v…v …

Đoạn 3:(Giọng kể hồi hộp) Giới thiệu ảnh tư liệu hình ảnh trực thăng Tơm – xơn cứu 10 người dân vô tội

Đoạn 4: Aûnh 4: Hai tên lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ – bớt tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

Aûnh 5: Nhà bác Rô – nan tố cáo vụ thảm sát Mĩ Lai trước công luận Đoạn 5: Aûnh 6, 7: Tôm – xơn Côn – bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát

- HS lắng nghe ghi nhớ số kiện tên số nhân vật truyện

- HS vừa nghe, vừa nhìn hình minh hoạ - HS vừa nghe, vừa nhìn hình minh hoạ

(16)

Hoạt động 2 :HS kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

Mục tiêu: kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” kết hợp kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên HS hiểu ý nghĩa câu chuyện

Cho HS kể đoạn chuyện theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể lại toàn câu chuyện

Cho HS trao đổi :Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh? Hành động người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì? Và nêu ý nghĩa câu chuyện

Ýù nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quan đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam

-HS hoạt động nhóm kể lại đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

-Đại diện nhóm lên kể

-HS phát biểu ý kiến ý nghóa chuyện

3.Củng cố - Dặn dị: HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tiết học Về nhà tìm câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

-Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (TT) I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Làm quen với toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

-Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ II.Hoạt động:

1 Bài cũ: (5’)

Gọi HS lên bảng giải (P.Bảo)

Tóm tắt: ngày : 72000 đồng ngày : … đồng? Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Làm quen với toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách giải -GV đưa ví dụ lên bảng

-Có 100 kg gạo chia cho bao Số kg gạo bao kg 10

kg

20 kg Soá bao gaïo

(?) Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao?

(?) Nếu bao đựng 10 kg chia hết số gạo cho bao?

(?) Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 10 kg số bao gạo nào?

(?) kg gấp lên lần 10 kg?

- HS đọc , lớp theo dõi

- Chia heát cho 20 bao - Chia heát cho 10 bao

(17)

(?)20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo?

(?)Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào?

(?) Nếu bao đựng 20 kg chia hết số gạo cho bao?

(?) Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 20 kg số bao gạo nào?

(?) kg gấp lên lần 20 kg? (?)20 bao gạo giảm lần 5bao gạo?

(?)Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào?

=> Khi số kg gạo bao gấp lên số lần số bao gạo thay đổi nào?

a) Bài toán:

-GV gọi HS đọc đề toán (?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài tốn hỏi gì?

-HS suy nghĩ tìm cách giải tốn -GV cho HS nêu hướng giải GV nhận xét cách HS đưa ra…

*Giải toán cách rút đơn vị GV tóm tắt đề bài:

2 ngày: 12 người ngày:… người?

(?) Đắp xong nhà ngày cần 12 người, đắp xong nhà ngày cần người?

(?)Đắp xong nhà ngày cần 24 người, đắp xong nhà ngày cần? người? ( số người tăng lên hay giảm đi) -GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn =>Bước tìm số người làm xong nhà 1 ngày gọi bước rút đơn vị

* Giải = cách tìm tỉ số

(?) Hãy so với ngày ngày gấp lần ngày?

(?) Khi số ngày làm tăng lên lần số người thay đổi nào-GV yêu cầu HS trình bày lời giải

=>Bước tìm xem ngày gấp ngày lần là bước tìm tỉ số.

-Giảm lần

-Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần

-Chia hết số gạo cho bao

-Thì số bao gạo giảm từ 20 xuống bao( giảm lần)

-4 lần -4 lần

-Số bao gạo giảm lần

- HS đọc đề toán

-Làm xong nhà ngày cần 12 người

- Làm xong nhà ngày cần? người

-HS trao đổi nêu cách giải tốn trình bày cách giải, lớp theo dõi bổ sung

-Đắp xong nhà ngày cần x 12 = 24 (người)

-Đắp xong nhà ngày cần cần 24 :4 = (người)

- Như số người giảm so với ban đầu lần

-HS trình bày cách giải bảng - ngày gấp ngày laàn ( 4:2=2)

-Khi số ngày tăng lên lần số người cần làm giảøm lần

-HS lên trình bày cách thực Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành

(18)

Bài 1: GV gọi HS đọc đề tốn, tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS vận dụng nội dung vừa học giải nhận xét làm bạn

Bài 2: GV gọi HS đọc đề tốn, tìm hiểu đề

-u cầu HS vận dụng nội dung vừa học giải nhận xét làm bạn

-Nhận xét, cho điểm

Bài Cho HS tự làm vào Gọi HS lên chữa GV nhận xét

- HS đọc đề tốn, tìm hiểu đề

- HS vận dụng nội dung vừa học tóm tắt, giải nhận xét làm bạn Cả lớp làm vào BT

-1 HS lên bảng làm Tóm tắt: ngày:10 người ngày :… người?

Bài giải

Để làm xong CV ngày cần:7x10 = 70( ng)

Để làm xong CV ngày cần:70 : = 14 ( ng)

Đáp số 14 người - HS đọc đề tốn, tìm hiểu đề

-HS vận dụng nội dung vừa học tóm tắt, giải nhận xét làm bạn Cả lớp làm vào BT

-1HS lên bảng làm Tóm tắt: 120 người: 20 ngày 150 người:… ngày?

Giaûi:

Số ngày 150 người ăn hết số gạo 120 x 20 : 150 = 16( ngày)

Đáp số 16 ngày -HS làm vào

-HS lên bảng chữa Củng cố, dặn dị: (3’)

GV tóm tắt nội dung Nhắc HS chuẩn bị sau

-Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục đích yêu cầu: Từ kết quan sát cảnh trường học mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường Một dàn ý với ý riêng học sinh

- Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh - Rèn HS viết đoạn văn hay

- Giáo dục em yêu trường, yêu lớp

II.Đồ dùng: HS: ghi chép quan sát cảnh trường học, bút dạ, giấy khổ to (2 – tờ) III.Hoạt động:

1 Bài cũ: (5’)

Gọi HS lên bảng trình bày kết quan sát cảnh trường học (Đoàn) Bài mới:

(19)

Mục tiêu: biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

Cho em đọc yêu cầu

GV yc HS xem lại ý ghi chép đước quan sát trường học

-Xếp ý thành dàn chi tiết -HS trình bày dàn ý:

- Nhận xét, đánh giá

Bài tập 2: GV yc học sinh đọc tập

-YC HS chọn chọn phần dàn vừa làm chọn phần dàn thành văn hoàn chỉnh ( chọn phần thân bài)

- HS viết vào

-GV chấm , đánh giá HS viết tự nhiên, sinh động…

-1 HS đọc

-3 em viết dàn ý vào bảng phụ -3 HS trình bày Mở bài: Giới thiệu bao quát

-Trường nằm khu đất rộng Ngôi trường bật dãy nhà xây lợp ngói đỏ tươi, phía trước hàng tươi tốt…

Thân bài: Tả phần trường:

-Sân trường: + xi măng rộng, cột cờ, số phượng toả tán rộng

-Lớp học: + dãy lớp học tạo thành hình chữ U Các lớp học rộng rãi, thoáng mát, bàn ghế ngắn, tường lớp trang trí cảnh đẹp đất nước -Thư viện văn phòng trường xây dựng khang trang

-Vườn trường hàng xanh độ lớn

Kết bài: Em yêu quý trường em -1 HS đọc yêu cầu

-HS viết

- 2,3 HS trình bày viết trước lớp Củng cố- Dặn dò: (3’)

Cho HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh Qua văn, để trường thêm đẹp em phải làm gì?Về nhà học chuẩn bị kiểm tra viết tới

-Kó thuật

THÊU DẤU NHÂN (T2) I Mục tiêu: HS cần phải:

-HS hồn thành mũi thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - Luyện cho HS tính tỉ mỉ khéo tay Yêu thích sản phẩm làm II Chuẩn bị:

Mẫu thêu dấu nhân (được thêu len sợi vải tờ bìa màu Kích thước mũi thêu – cm )

- Một số sản phẩm trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

(20)

1 Bài cũ : (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học Bài :

a Giới thiệu tiết học (1’) b Các hoạt động dạy-học (27’)

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành, hoàn thành sản phẩm Mt: hoàn thành mũi thêu dấu nhân

-GV gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân thực thao tác thêu 2,3 mũi

-GV nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân

-GV lưu ý thêm cho HS: thực tế kích thước mũi thêu = ½ kích thước mũi thêu em học, thêu vải em ý kích thước cho thích hợp để thêu

-GV tổ chức cho HS thêu

-GV quan sát dẫn thêm cho HS lúng tuùng

-GVcho HS quan sát vài đường thêu em hoàn thành nhận xét

-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân thực thao tác thêu 2,3 mũi

-HS ý theo dõi GV nhắc nhở

-HS thực hành thêu cá nhân nhóm

Hoạt động 4: đánh giá sản phẩm Mt: trưng bày đánh giá sản phẩm -HS chỉnh sửa hoàn thiện sản phẩm -HS trưng bày sản phẩn lên bảng

-GV thành lập ban giám khảo để đánh giá theo yêu cầu sau: Thêu mũi thêu chữ x theo hai đường vạch dấu, khoảng cách xuống lên kim ỡ đường dấu thứ dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

- Những HS hoàn thành sớm, kỹ thuật đuợc đánh giá A; chưa hoàn thành đánh giá B Những HS hoàn thành sớm , đường thêu kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành A+

+HS hoàn thiện sản phẩm + HS trưng bày sản phẩm

+ Ban giám khảo đánh giá sản phẩm

3.Củng cố- dặn dò: (3’)

GV nhận xét tiết học, biểu dương, khen HS hoàn thành đường thêu đẹp,

-Ngày soạn:9/9 - -Ngày dạy: Thư ùnăm ngày11 tháng năm 2008

Tập đọc

BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT I.Mục đích - u cầu:- Đọc trơi trảy, diễn cảm thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết, chống chiến tranh, bảo vệ sống yên bình quyền bình đẳng dân tộc

- Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục em đoàn kết dân tộc lớp, u hồ bình

(21)

1.Bài cũ: (5’) 3HS đọc :Những sếu giấy (B.Bảo, Ninh, Thu) (?) Xa – da – bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

(?) Cô bé hy vọng kéo dài sống cách nào? (?) Nêu nội dung bài?

2 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi tựa (1’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc

Mt: Đọc trôi trảy thơ -1HS đọc

+HS đọc khổ nối tiếp

-Cho HS đọc khổ nối tiếp lần

-Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai:vờn, quay, gió, đẫm

- HS đọc khổ nối tiếp lần

- HS kết hợp đọc giải + giải nghĩa từ

-GV cho HS đọc theo nhóm đơi, thi đọc nhóm đơi

-Cho HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn

-1 HS đọc

-HS nối tiếp đọc nối tiếp khổ thơ -Luyện đọc từ khó

- HS đọc khổ nối tiếp lần - Đọc giải + giải nghĩa từ -1HS đọc

-HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mt: Hiểu nội dung, ý nghóa thơ

+GV cho lớp đọc thầm khổ trao đổi trả lời câu hỏi sgk

(?) Hình ảnh trái đất có đẹp?

(?) Em hiểu câu cuối khổ thơ nói gì?

Ý 1: Hình ảnh đẹp trái đất tinh thần đồn kết dân tộc trái đất

HS đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi

(?) Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

(?) Bài thơ muốn nói với em điều gì?

Ý2: Kêu gọi chống chiến tranh cho trái đất bình yên

Nội dung bài: Bài thơ kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

-HS đọc lướt khổ thơ 1, trả lời câu hỏi

- Trái đất bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu trắng cánh hải âu vờn sóng biển

- Mỗi lồi hoa đẹp riêng lồi hoa quý, thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

-HS đọc lướt khổ thơ 2, trả lời câu hỏi

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng cười, tiếng nói mang lại bình n trẻ mãi, khơng già cho trái đất

(22)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ Mt: Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ

-3 HS đọc diễn cảm-Chú ý cách ngắt nhịp Gv nhận xét – cách đọc, cách nhấn giọng -HS đọc theo nhóm bàn

-GV cho HS học thuộc lòng lớp khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ khổ thơ

-HS nhận xét cách đọc -HS đọc theo nhóm bàn

-Từng bàn lên thi đọc diễn cảm vàHS nhận xét

-HS đọc thầm bài, đoạn

-Vài HS đọc thuộc lịng khổ thơ đoạn thơ

3 Củng cố-Dặn dò : (3’)

HS nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị “Một chuyên gia máy xúc”

-Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I.Mục đích yêu cầu: HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa

- Đặt câu với số câp từ trái nghĩa tìm

- Giáo dục em giữ gìn sáng Tiếng Việt

II.Đồ dùng: Từ điển Bút Nội dung tập 1, 2, viết bảng phụ III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: (5’) HS lên bảng đặt câu có từ trái nghĩa: u  ghét, hồ bình  chiến tranh (Chiến, Lan)

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu: thực hành tìm từ trái nghĩa Đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm -Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc cho HS phải tìm từ trái nghĩa câu a, b, c, d

-GV phát phiếu cho HS làm

GV chốt để tìm cặp từ trái nghĩa: a)  nhiều

b) chìm 

c) nắng  mưa, trưa  tối d) trẻ  giaø

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc cho HS phải tìm từ trái nghĩa điền vào ô trống trái nghĩa với từ in đậm

-GV phát phiếu cho HS làm GV sửa chốt từ cần điền a) lớn; b) già; c) dưới

-HS đọc yêu cầu -HS làm

- HS làm vào phiếu, sau dán làm lên bảng

-Lớp nhận xét bổ sung sửa

-HS đọc yêu cầu -HS làm

(23)

-GV giao việc cho HS phải tìm từ trái nghĩa thích hợp vào trống

-GV phát phiếu cho HS làm GV sửa chốt từ cần điền -Lớp nhận xét bổ sung sửa GV chốt nhận xét

a) nhoû; b) vụng; c) muộn

Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận 3’ Mỗi nhóm cử HS lên thi xem nhóm tìm nhhiều từ trái nghĩa

GV cho caùc em thi

GV nhận xét, bổ sung, cho điểm Bài 5: HS làm vào

-Gọi HS đọc câu vừa đặ - Gv nhận xét

-HS laøm baøi

-HS nhận xét

-HS đọc thuộc câu tục ngữ -HS đọc yêu cầu

-HS tìm, HS lớp chấm điển cho nhóm bổ sung

a) Tả hình dáng: to  bé; cao  lùn; to xù  bé tí; béo  gầy

b) Tả hành động: khóc  cười; đứng  ngồi;  vào, lên  xuống

c) Tả trạng thái: buồn  vui; sướng  khổ; hạnh phúc  bất hạnh

d) Tả phẩm chất: tốt  xấu; hiền  dữ; lành  ác

-HS làm vào -Đọc câu đăït - Cả lớp nhận xét Củng cố- Dặn dò: (3’)

GV nhân xét tiết học HS học làm lại tập

-Âm nhạc

-Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố giải tốn liên quan đến tỉ lệ - Rèn cho HS kỹ giải toán liên quan đến tỉ lệ II.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: (5’) HS làm tập theo cách (Đức, Ánh) Tóm tắt: máy:

máy: … giờ?

C1 Hút cần số máy bơm: x = 12 ( máy) Thời gian máy hút hồ là: 12 : = ( giờ) C2: máy gấp máy số lần là: : =2 (lần)

Máy hút hồ là: : = (giờ) Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Làm BT

Mục tiêu: củng cố giải toán liên quan đến tỉ lệ

(24)

bài

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét bảng

bài tốn

-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Lớp nhận xét

Tóm tắt: 3000đồng: 25 1500 đồng:…quyển? Bài giải

1500 đồngmua số quyển: 3000 :1500 x25= 50(quyển)

Đáp số 50 Hoạt động 2: Làm BT

Mục tiêu: củng cố giải toán

Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

- GV gọi HS nhận xét bảng, cho điểm

-1 HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm, tìm hiểu u cầu tốn

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào Lớp nhận xét sửa

Tóm tắt: người: 800 000 đồng/ ng/ tháng người:… đồng/ ng/ tháng?

Bài giải:

Tổng thu nhập giai đình là: 800 000 x = 2400 000 (đồng) Khi thêm người bình quân thu nhập

2400000 : (3+1) = 600 000 ( đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng giảm:

800 000 – 600 000 = 200 000 ( đồng) Đáp số 200 000đồng

Hoạt động 3: Làm BT3

Mục tiêu: củng cố giải toán liên quan đến tỉ lệ Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu

đề

- GV gọi HS nhận xét bảng 10 người - ngày : 35m 10 người +20 người - 1ngày : ?m GV cung cấp cho HS cách giải khác Trong ngày đội đào là: (10+20) x 35 :10 = 105(m)

-1 HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm, tìm hiểu tốn -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào Lớp nhận xét sửa

Bài giải:

20 người gấp 10 người số lần là:20 : 10 = ( lần) Một ngày 20 người đào là:35 x2 = 70 (m)

Khi tăng thêm 20 người ngày đội đào là: 35 + 70 = 105 (m)

Đáp số: 105 m Củng cố - Dặn dị: (3’) GV tóm tắt tiết học

-Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” A I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thục động tác , với lệnh - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II.Dụng cụ :

- Còi

(25)

PHẦN NỘI DUNG

ĐLVĐ YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ

CHỨC I MỞ ĐẦU :

1 Nhận lớp Kiểm tra cũ

3 Phổ biến

4 Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : 1.Ơn đội hình đội ngũ

2 Trị chơi vận động :

"Mèo đuổi chuoät"

III KẾT THÚC: Hồi tĩnh Nhận xét Xuống lớp

6- 10' 1’ - 2’

1 ’ 2’ - 2’ - 2’ 18- 22' 10- 12’ 2 laàn

1–2 laàn

1–2 laàn 1–2 laàn – 8’

2 laàn 2- laàn - 6’

2 - 3’ – 2’

1’

- Lớp trưởng tập trung báo cáo, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Trị chơi “ Tìm người huy”

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

Ôn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ Tập lớp GV điều khiển + Tập theo tổ GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS tổ

+ Cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét

+ Tập lớp để củng cố

- GV neâu teân trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Cho lớp chơi thử

- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng - Cho HS chạy thường theo địa hình sân trường, lập thành vịng trịn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại, quay mặt vào tâm

- GV hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Về nhà ôn lại động tác học - GV hơ "THỂ DỤC" -Cả lớp hơ "KHOẺ"

-Tập trung hàng ngang

-Tập trung hàng dọc

-Do tổ trưởng điều khiển

-Tập hợp lớp

-Cán lớp điều khiển

-Tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Đội hình vịng trịn

Ngày soạn 10/9- Ngày dạy: Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2008 Địa lý

SÔNG NGÒI

I.Mục tiêu: Chỉ đồ ( lược đồ) số sơng Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

(26)

II.Đồ dùng:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh sông mùa lũ sơng mùa cạn II.Hoạt động:

1 Bài cuõ : (5’)

(?) Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?(Trường) (?) Nêu khác biệt khí hậu miền Bắc Nam? (Lan)

2 Bài mới:

a.Giới thiệu – ghi tựa (1’) b.Các hoạt động dạy-học (27’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

Mt: Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam -HS đọc phần SGK, làm việc cá nhân

(?) Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết?

(?) Kể tên hình vị trí số sông Việt Nam?

(?) Ở miền Bắc, miền Trung miền Nam có sơng lớn?

(?) Em có nhận xét sơng miền Trung => Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

- HS đọc phần SGK trả lời yc GV, lớp nhận xét, bổ sung

- Nước ta có hàng nghìn sơng lớn nhỏ phân bố rộng khắp nước

-HS lên bảng đồ kể tên số sông

- Miền Bắc: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình

-Miền trung: sông mã, sông Cả, sông Gianh, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng…

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu - Sông thường nhỏ, ngắn, dốc Hoạt động 2:Tìm hiểu sơng nước ta thay đổi theo mùa có nhiều phù sa Mt: hiểu sơng nước ta thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

-Cho HS đọc phần SGK HS làm theo nhóm, hồn thành bảng sau:

=> Sự thay đổi chế độ nước theo mùa sơng ngịi VN thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên Nước sơng lên xuống theo mùa gây khó khăn cho sản xuất, đời sống, giao thông, hoạt động nhà máy thuỷ điện đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông

(?) Màu nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao?

GV:Các sông Việt Nam, mùa lũ mang nhiều phù sa ¾ diện tích nước ta đồi núi, độ dốc lớn, nước ta lại mưa nhiều nên lớp đất mặt bị bào mòn, theo nước chảy xuống sông nên

-HS đọc phần 2, làm theo nhóm bàn -Đại diện nhóm trả lời

Thời gian Đặc điểm

Aûnh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa mưa

Mùa khô

(27)

sơng có nhiều phù sa làm cho đất đai miền núi ngày xấu rừng bị đất đai ngày bị bào mịn

=>Sơng ngịi nước ta lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

Hoạt động 3:Vai trị sơng ngịi

Mt: Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất Cho HS đọc phần Làm việc lớp

(?) Sơng ngịi có vai trị đời sống sản xuất nhân dân?

Gọi HS lên đồ:Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng.Vị trí nhà máy thuỷ điện Y – ta – li hồ Trị An =>Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng bằng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản xuất đời sống, đồng thời cung cấp cho ta lượng thuỷ sản dồi dào

*HS đọc, trả lời câu hỏi GV, lớp nhạn xét bổ sung

- Bồi đắp lượng phù sa cho đồng

-Cung cấp nước cho đồng ruộng nước cho sinh hoạt người dân

- Là nguồn thuỷ điện, đường giao thông - Cung cấp lượng tôm cá dồi

*HS lên đồ

GV tóm tắt nội dung bài, HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học HS đọc thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài: Vùng biển nước ta

-Tập làm văn tả cảnh

KIỂM TRA VIẾT I.Mục đích -yêu cầu:

- Dựa kết tiết tập làm văn tả cảnh học - HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh

II.Chuẩn bị: HS: Giấy kiểm tra Tranh minh hoạ nội dung SGK III.Hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: (5’) HS (Ninh) nêu cấu tạo văn tả cảnh 2.Bài mới:

a Giới thiệu – GV ghi đề lên bảng (1’) b Các hoạt động dạy-học (27’)

Đề 1: Em tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, cánh đồng, nương rẫy)

Đề 2: Tả mưa Đề 3: Tả nhà em,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm kiểm tra

Mục tiêu: Gợi ý để HS chọn đề, biết vận dung giác quan quan sát để làm GV nêu yc tiết kiểm tra : Đây HS làm kt

viết văn hoàn chỉnh Các em chọn đề thấy viết tốt nhất, em nên đọc kĩ đề trước làm

(28)

Cho em đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- Đề thuộc thể loại nào?

GV gạch từ quan trọng… Gọi HS nêu cấu tạo văn tả cảnh GV ghi lên bảng

1/ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

2/ Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

3/ Kết bài: Nêu lên nhận xét cảm nghĩ người viết

GV gợi ý: Để văn sinh động, cần dùng từ gợi tả, gợi cảm, dùng biện pháp tu từ, nhân hoá, so sánh để tả

-HS nêu: tả cảnh

Hoạt động 2: HS viết

Mục tiêu: Hoàn thành nội dung đề GV theo dõi HS làm

Thu bài, chấm

HS làm bài, nộp Củng cố - Dặn dò: (3’)

Thu chấm nhận xét Về chuẩn bị làm văn thống kê

-Mó thuật

-Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:

-Giải tốn tìm số biết tổng( hiệu) tỉ số số -Các mối quan hệ tỉ lệ học

-Giải tốm có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học II.Đồ dùng:-Bảng phụ

III.Hoạt động:

1 Bài cũ : (5’) 2HS lên bảng làm (SGK) hs lên làm tập gv thêm( Thiên, Thu)

Mỗi bao 50 kg: có300 bao Mỗi bao 75 kg: ? bao .Bài mới:

a Giới thiệu – ghi tựa (1’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Làm BT1

Mục tiêu: củng cố giải tốn tìm số biết tổng( hiệu) tỉ số số Bài 1: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài,

nêu dạng tốn, trình bày bứơc giải - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét bảng, ghi điểm

-1 HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm, tìm hiểu u cầu tốn

? em Nam:

(29)

Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài, nêu dạng tốn, trình bày bứơc giải

- GV gọi HS nhận xét bảng, ghi điểm

Bài 3: Cho HS làm vào chữa

Bài giải:

Theo sơ đồ tổng số phần là: + =5 ( phần)

Số HS nam là: 28 :7 x2 = 8(em) Số HS nữ là: 28 - = 20 (em) Đáp số : nam em, nữ: 20 em

-1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm, tìm hiểu u cầu tốn

Chieàu dài:

Chiều rộng 15m P =?

Hiệu số phần là: -1 = (phần) Chiều rộng miếng đất : 15 : = 15 (m) Chiều dài miếng đất: 15 x2 = 30 (m) Chu vi HCN : (15 + 30) x2 = 90 (m)

Đáp số 90m -HS làm

Hoạt động 2: Làm BT4

Mục tiêu: Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài,

nêu dạng tốn, trình bày bứơc giải - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét bảng, ghi điểm cho HS

-1 HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm, tìm hiểu u cầu toán

Tóm tắt: Mỗi ngày 12 bộ: 30 ngày Mỗi ngày 18 : … Ngày?

Bài giải:

Nếu đóng ngày 18 hồn thành số ngày là:

12 x 30 : 18 = 20( ngày) Đáp số 20 ngày 3.Củng cố - Dặn dị: (3’)

Nhắc lại cách giải tốn có liên quan đến tốn tỉ lệ

-SINH HOẠT TUẦN

I Mục tiêu

-Đánh giá tình hình học tập tuần Biểu dương nhữûng HS có nhiều cố gắng học tập, nêu hướng học tập tuần

-Nhắc nhở HS biết cách đường quy định để bảo đảm an tồn giao thơng II.Chuẩn bị: Kết học tập, thi đua, nề nếp lớp tuần

III.Các hoạt động chính:

(30)

+ GV nhận xét chung:

-Ưu điểm: Trong tuần lớp có nhiều cố gắng học tập, đa số học sinh có chuyển biến tốt học tập, chuẩn bị chu đáo tới lớp, lớp tích cực xây dựng bài, tích cực kèm cặp giúp tronh học tập, tỷ lệ trì sĩ số tốt, khơng có học sinh học muộn Nề nếp lớp thực khá…

+Biểu dương tuần học sinh có cố gắng học tập đạt nhiều hoa điểm 10 như: Ánh, Ninh, Trường, Thu, Hiếu, Thắng …

-Khuyết điểm:

+Một vài HS chây lười học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập chưa chu đáo như: B.Bảo, P.Bảo, Đạt, Duy …

+ Một số vấn đề hướng dẫn HS thực

-Nhắc nhở HS biết cách đường quy định để bảo đảm an tồn giao thơng nhắc nhở người tham gia giao thông luật

2 Phương hướng tuần 5:

Phát huy ưu điểm tuần 4, trì tốt sĩ số, nếp học tập, tiếp tục giúp đỡ học tập

+ Các tổ thi đua giành nhiều điểm 10 + Thực tốt phong trào đội + Hoàn thành nhiệm vụ giao

-AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học hiểu ý nghĩa ,nội dung cần thiết 10 biển báo giao thơng

-Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thơng Có thể mơ tả lại lời , hình vẽ - Có ý thức tn theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thơng đường

II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ 10 biển báo

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.BAØI CŨ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2.BAØI MỚI: Giới thiệu –ghi đề

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Trị chơi phóng viên.

-Giáo viên nêu thể lệ trò chơi:

Chọn em đóng vai phóng viên hỏi bạn câu : H.gần nhà bạn có biển báo nào?

H.những biển báo đặt đâu?

H.mọi người có biết nội dung biển báo không ? H theo bab5 lại có người khơng tn theo ? H.việc khơng tn theo xay hậu gì?

H.theo bạn làm để người thực hiệu lệnh biển báo giao thông ?

Cho số em thay đóng vai => nhận xét rút ghi nhớ

-Laéng nghe

(31)

SGK/7

HOẠT ĐỘNG 2: Ôân biển báo học

-Theo hình thức trị chơi : nhớ biển báo

Chọn nhóm nhóm giao 5biển báo khác

Viết bảng : + Biển báo cấm + Biển hiệu lệnh + Biển báo nguy hiểm + Biển dẫn Hô bắt đầu nhóm em cầm nhóm biển (gắn lên bảng) đọc tên biển báo Làm song chỗ em khác tiếp tục

-Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhóm 10 điểm

*Kết luận :biển báo hiệu giao thông thể hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảo an toan giao thông , thực điều quy định biển báo giao thơng th7c5 luật an tồn giao thơng đường

HOẠT ĐỘNG : Nhận biết biển báo giao thông

Bước 1: Nhận dạng biển báo hiệu Viết bảng nhóm báo

Biển báo cấm BGNH biển dẫn gọi đại diện nhóm em cầm biển báo

Yêu cầu : Căn màu sắc, hình dạng biển gắn biển báo theo nhóm biển báo

Nếu em gắn yêu cầu em khác lên viết tên biển báo

*Kết luận biển báo hiệu giao thơng gồm nhóm biển điều lệnh bắt buộc phải theo ,là điều nhắc nhở phải cận thận điều dẫn thơng tin bổ ích đường

Bước 2: Tìm hiểu tác dụng biển báo hiệu * Biển báo cấm:

-Cho học sinh xem so sánh biển báo cấm rẽ trái ,rẽ phải Vị trí biển hay đặt đâu ?

biển báo cấm xe gắn máy?

*Như tác dụng biển báo cấm báo cho người , xe đường biết nội dung phạm vi cấm không để tránh xẩy tai nạn

*Biển báo nguy hieåm:

-đường người cắt ngang -đường người xe đạp cắt ngang

-công trường giao với đường không ưu tiên

H.những biển báo hiệu đặt đâu?nhằm mục đích gì?

*Biển dẫn:

+Trạm cấp cứu ,điện thoại

-Học sinh lên thực hành bảng

-Học sinh theo dõi nhận xét sai

-Theo dõi nhận xét sai

Học sinh trình bày thành lời

Cắm đường dành riêng cho người , xe thô sơ

Quan sát biển báo trả lời

(32)

+Trạm cảnh sát giao thông

H.những biển báo dẫn đặt đâu ?nhằm mục đích gì?

*Kết luận : gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh biển điều bắt buộc

-Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải vào nội dung báo hiệu biển để đề phịng nguy hiểm xảy -Khi gặp biển dẫn, người bạn đường báo cho ta biết thông tin cần thiết đường

Hoạt động 4: Luyện tập

Gỡ biển tên biển xuống

-Gắn 10 tên biển vị trí khác yêu cầu học sinh gắn biển vào tên biển

-Yêu cầu nhắc lại hình dạng, màu sắc, nội dung 1-2 biển số biển

-Cho học sinh thực hành vẽ biển

-Giáo viên sửa chữa (phiếu học tập phóng to) cho học sinh nhận xét làm

Hoạt độâng 5: Trị chơi

-Với 33 biển học chia nhóm nhóm nhận 5-6 bảng tên biển báo

-Giáo viên chia bảng thành cột đánh số nhóm cột -Sau hiệu lệnh nhóm cử người lên bảng gắn biển báo có tên

-Yêu cầu học sinh làm tiếp -hết biển gắn nhanh -Nhóm chậm -thua -lị cị vịng-hát an tồn giao thơng

Theo dõi số em lên gắn 1-2 em nhắc

-Mội em tự vẽ biển báo em nhớ có ghi tên biển

-6 nhóm đại diện lên nhận biển

thi đua gắn biển vị trí nhanh-nhóm chậm-lị cị

3.Củng cố dặn dị : -Nhắc lại ý nghĩa nhóm biển báo hiệu -Đọc ghi nhớ sgk

GIAO AN TRON BO LOP 5

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan