Đang tải... (xem toàn văn)
+ Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn hay của học sinh. * Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên – nêu một vài ví dụ tron[r]
(1)Thứ hai, ngày 03 tháng 04 năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ
(Toàn trường)
*********************************** Tiết 2: LỊCH SỬ
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC. I Mục tiêu:
- Biết tháng – 1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng – 1976 :
+ Tháng – 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng – 1976 Quốc hội họp định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định thành Thành phố Hồ Chí Minh
- Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập
II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI. III Các hoạt động dạy - hoc ch y u:ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 Bài cũ: Ôn tập.
- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu
- kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em
- học?
- Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ - nhân dân ta có ý nghĩa nào? 3 Bài mới:
H động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh - đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi - sau:
Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em biết?
Hoạt động 2: Tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI
- Giáo viên nêu câu hỏi:
Hãy nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI ?
- Giáo viên nhận xét + chốt
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch sử
- Học sinh trả lời (2 em)
- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, - gạch nội dung bút
- chì
- Một vài nhóm bốc thăm tường - thuật lại bầu cử Hà Nội - Sài Gòn
- Học sinh nêu
Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm đơi gạch định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ
(2)- Việc bầu Quốc hội thống kì họp - Quốc hội Quốc hội thống
- có ý nghĩa lịch sử nào? Giáo viên nhận xét + chốt
Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội
4 Củng cố, dặn dò: Học sinh đọc phần ghi nhớ
- Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu
- Học sinh nhắc lại - Nêu ý nghĩa lịch sử
************************* Ti
ết 3: TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK)
* KNS: Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng); Giao tiếp, ứng xử phù hợp: Kiểm soát cảm xúc: Ra định
II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: Đất nước.
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1) Giới thiệu Bài 2) Luyện đọc.
- Giáo viên chia thành đoạn để học - sinh luyện đọc
Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma-ri-ơ … lên xuống” Đoạn 5: Cịn lại
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước - ngồi: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta - hướng dẫn học sinh đọc từ -
- Học sinh đọc
- Học sinh trả lời câu hỏi
- học sinh khá, giỏi đọc + Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa Từ + Lần 3: Câu khó -Luyện đọc nhóm đôi
(3)-Giáo viên đọc diễn cảm văn - giọng kể cảm động, chuyển giọng phù - hợp với diễn biến truyện
3 ) Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng tuổi?
Nêu hồn cảnh mục đích chuyển ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?
- Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô - Giu-li-ét-ta truyện tác giả - giới thiệu có hồn cảnh mục đích - chuyến khác họ gặp - chuyến tàu với gia đình - - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bị thương?
Tai nạn xảy bất ngờ nào?
Thái độ hai bạn thấy tàu chìm?
Em gạch từ ngữ thể phản ứng hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn cịn chỗ cho đứa bé?
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
Ma-ri-ô phản ứng xuồng cứu nạn muốn nhận cậu cậu nhỏ hơn?
Quyết định Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé?
Thái độ Giu-li-ét-ta lúc nào? - Giáo viên chốt: Quyết định Ma-ri-ô - thật làm cho cảm động Ma-ri-ô - nhường sống cho bạn Chỉ - người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả - thân người khác hành động
Học sinh lớp đọc thầm, nhóm
- suy nghĩ phát biểu
Ma-ri-ơ khoảng 12 tuổi cịn cao Ma-ri-ơ, tuổi bạn chút
Hồn cảnh Ma-ri-ơ bố bạn quê sống với họ hàng Còn Giu-li-ét-ta: đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ
- học sinh đọc đoạn 2, nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi
Thấy Ma-ri-ơ bị sóng ập tới, xơ ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn
Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi
Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
“Sực tỉnh …lao ra”
- Học sinh đọc – lớp đọc thầm
Ma-ri-ô định nhường bạn …ôm lưng bạn ném xuống nước, không để thuỷ thủ kịp phản ứng khác
(4)-
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn - trả lởi câu hỏi
- Nêu cảm nghĩ em hai nhân vật - chuyện?
- Giáo viên chốt bổ sung
- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh 4 ) Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh - tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ơ đứng - lên
- mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước - gió // Cơ bật khóc nức nở, giơ tay - phía cậu //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm 5 )Củng cố, dặn dò:
- u cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm - nội dung
- Giáo viên chốt lại ghi bảng - Chuẩn bị: “Con gái”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc lướt toàn phát biểu suy nghĩ
- Ví dụ:
Ma-ri-ơ bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn
Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm đau đớn thấy bạn hy sinh cho
- Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh tổ nhóm cá nhân thi đua
- đọc diễn cảm
- Học sinh nhóm trao đổi thảo luận
- để tìm nội dung - Đại diện nhóm trình bày
*********************************** Tiết 4: TỐN
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT). I Mục tiêu:
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - BT cần làm : 1, 2, 4, 5a HS khá, giỏi làm thêm lại II Chuẩn bị: Bảng phụ,
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
Bài 1:
- Giáo viên chốt kết quả: D 37
- Học sinh làm lại tiết 140
(5)Bài 2:
- Giáo viên chốt kết quả: B Đỏ Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu phân số
35=15 25=
9 15=
21 35 58=20
32 Bài 4:
- Giáo viên chấm chữa bài: a) 37>2
5 b) 9<
5
8 ; c) 7>
7 Bài 5: Cho HS làm
4 Củng cố, dặn dị: - Chuẩn bị: Ơn tập phân số
Sửa miệng.* Kết quả: Khoanh vào B
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Học sinh làm
Sửa
- Học sinh làm - Sửa
- Cả lớp nhận xét
- Lần lượt nêu “2 phân số nhau”
Thực hành so sánh phân số - Sửa
Kết : a)
6 ; ; 2 23
11 33 b)
9 ; ; 8 8 11.
- HS nhắc lại tính chất phân số *******************************
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: ĐẠO ĐỨC (GV môn dạy)
******************************* Tiết 2: MỸ THUẬT
(GV môn dạy)
******************************* Tiết 3: ÂM NHẠC
(GV môn dạy)
******************************* Tiết 4: KỸ THUẬT
(GV mơn dạy)
(6)Tiết 1: TỐN
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - BT cần làm : 1, 2, 4a, HS khá, giỏi làm thêm BT lại II Chuẩn bị: Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân
Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách viết Bài 3:
GV chữa bài:
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 Bài 4a:
- GV chấm chữa bài: a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5 Bài 5:
- Giáo viên chốt lại :
78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906 4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm lại làm sai - Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học
Học sinh sửa a) 37>2
5 b) 9<
5
8 ; c) 7>
7 Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề yêu cầu - Làm
- Học sinh làm - em đọc, em viết:
a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04 - Lớp nhận xét
- Học sinh K-G làm - Sửa
HS tự làm vào
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - Lớp nhận xét
HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số TP
************************* Ti
ết : THỂ DỤC (GV môn)
(7)- Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật
- Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to ) III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B.Bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 lần)
- Giáo viên kể lần
- Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh
- minh hoạ phóng to treo bảng lớp - Sau lần kể
- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên - nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam:
- nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” - lớp trưởng nữ Vân), giải nghĩa số từ
- khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) - Cũng vừa kể lần vừa kết hợp giải - nghĩa từ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện)
- Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội - dung đoạn theo tranh, kể - lời
- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật)
- Giáo viên nêu yêu cầu bài, nói với học - sinh: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”,
- Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu - chuyện theo lời nhân vật nhập vai kể
- chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân
-HS kể câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo
-Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát tranh minh hoạ
- học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại - đoạn câu chuyện
- Từng tốp học sinh (đại diện - nhóm) tiếp nối thi kể đoạn
- câu chuyện theo tranh trước lớp –
- kể 2, vịng
- 3, học sinh nói tên nhân vật em - chọn nhập vai
(8)- vật Nhân vật “tôi” nhập vai nên em
- chọn nhập vai nhân vật - lại: Quốc, Lâm Vân
- Giáo viên định nhóm học sinh thi
- kể lại câu chuyện theo lời nhân vật - Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn - người kể chuyện nhập vai hay
c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện học em tự rút cho sau nghe chuyện)
- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn
4 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập kể lại chuyện; chuẩn bị cho tiết KC tuần 30
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - SGK
- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi,
- tranh luận
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I Mục tiêu:
- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1) ; đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho (BT3)
- Có ý thức sử dụng dấu câu văn II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm.
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì học kì
B Bài mới: Bài 1:
Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu
Mời học sinh lên bảng làm
+ Dấu chấm đặt cuối câu 1,2,9; dùng để kết thúc câu kể ( Câu 3,6,8,10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật )
+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11; dùng để kết thúc câu hỏi
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5; dùng để kết
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân
- Dùng chì khoanh trịn dấu câu
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
(9)thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) Bài 2:
- Gợi ý đọc lướt văn
- Phát câu, điền dấu chấm -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Đoạn văn có câu
1/ Thành phố … phụ nữ 2/ Ở … mạnh mẽ 3/ Trong gia đình … tối cao 4/ Nhưng điều đáng nói … phụ nữ 5/ tronng bậc thang … đàn ông 6/ Điều … xã hội 7/ Chẳng hạn … 70 xê-pô 8/ Nhiều chàng trai … gái.
-GV nhận xét, chốt ý: Bài 3:
- Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm
- Sử dụng dấu tương ứng
Nam : -Hùng này, kiểm tra TV Tốn hơm qua cậu điểm?
Hùng: -Vẫn chưa mở tỉ số. Nam: Nghĩa sao?
Hùng: -Vẫn hồ khơng – khơng. Nam: ?!
4 Củng cố, dặn dò :
- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu ” - Nhận xét tiết học
Đọc yêu cầu
- Học sinh trao đổi theo cặp
- Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp
- Viết hoa chữ đầu câu
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- Sửa
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân
lên bảng làm bài, trình bày kết - Cả lớp nhận xét
Nêu t/d dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than
Câu1 câu hỏi ( sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi)
Câu câu kể ( dấu chấm dùng ) Câu 3: câu hỏi ( sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi )
Câu : câu kể sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm )
Dấu ? ! dùng Dấu ? diễn tả thắc mắc Nam, dấu ! – cảm xúc Nam
******************************* BUỔI CHIỀU
Tiết 1: TIN HỌC (GV môn dạy)
********************************* Tiết 2: ƠN TỐN
Ơn tập toán chuyển động (soạn riêng) *******************************
Tiết 3: KHOA HỌC (GV môn dạy)
(10)Thứ tư ngày 05 tháng 04 năm 2017 BUỔI SÁNG
Tiết 1: KHOA HỌC (GV môn dạy)
********************************* Tiết 2+3+4: ANH VĂN
(GV môn dạy)
********************************* BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: TẬP ĐỌC CON GÁI. I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm toàn văn
- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK)
II.Chuẩn bị:Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra :
-Kiểm tra 2HS -Gv nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc :
-GV Hướng dẫn HS đọc
-Chia đoạn : đoạn.( lần xuống dòng đoạn )
-Luyện đọc từ khó :vịt trời, man; Câu nói dì Hạnh :" Lại / vịt trời "……
-Gv đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :
GV Hướng dẫn HS đọccác đoạn, hỏi :
+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái ?
+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai ?
-HS đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
-1HS đọc toàn
-HS đọc thành tiếng nối tiếp +Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa từ + Lần 3: Câu khó _Luyện đọc nhóm đôi -1HS đọc lướt + câu hỏi
+ Câu nói dì Hạnh: lại vịt trời nữa, bố mẹ Mơ buồn sinh gái-vì bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái
(11)+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan , người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái hay không ? Chi tiết thể điều ?
+ Đọc câu chuyện em có suy nghĩ ?
c/Đọc diễn cảm:
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Tối đó, bố … khơng bằng." Chú ý nhấn mạnh : ngợp thở, rơm rớm nước mắt, cười tươi, đầy tự hào, trăm đứa… -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm
C Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện độ nhiều lần
-Chuẩn bị tiết sau : Thuần phục sư tử
+ Đã thay đổi : Bố ôm chặt Mơ đến ngạt thở , bố mẹ rơm rớm nước mắt; dì Hạnh nói: “ Biết cháu tơi chưa ? Con gái trăm đứa trai khơng bằng”
+ HS suy nghĩ tự : giỏi gian, chăm học, chăm làm, hiếu thảo với cha mẹ, dũng cảm xả thân cứu người, Mơ cha mẹ, người yêu quý, cảm phục; tư tưởng xem thường gái tư tưởng vơ lí, bất cơng lạc hậu; Sinh trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng người có ngoan ngỗn, hiếu thảo, làm vui lịng cha mẹ
-HS lắng nghe
-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp
* Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ việc sinh gái
-HS lắng nghe
****************************** Tiết 2: TỐN
ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt). I Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân
- BT cần làm : 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), HS khá, giỏi làm thêm BT lại II Chuẩn bị: Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
GV nhận xét sửa sai
B Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”
- Học sinh làm lại
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5 Nhận xét
(12)Bài 1: GV giúp HS sửa bài: a) 0,3 = 10
3
; 0,72 = 72
100 ; 1,5 = 15 10 9,347 =
9347 1000
Bài 2: GV giúp HS sửa bài: * Kết quả:
a) 35% ; 50% ; 875% b) 0,45 ; 0,05 ; 6,25
Bài 3: Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ GV nhận xét sửa
a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg Bài 5:
Giáo viên chấm chữa bài: 4a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505. 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1. 5) 0,1 < 0,11 < 0,2
4 Củng cố, dặn dò : -
Chuẩn bị: “Ôn tập độ dài đo khối lượng” - Nhận xét tiết học
1 2=
5 10;
2 5=
4 10 ;
3 4=
75 100 ;
6 25=
24 100 HS tự làm đọc kết
-Các nhóm làm vào bảng phụ -Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét sửa chữa
HS tự làm vào
HS nhắc lại cách so sánh số thập phân
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu:
- Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Giáo dục học sinh lịng u q người xung quanh tình thần trách nhiệm II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 Bài cũ: Giáo viên KT chuẩn bị HS.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - Chuyển câu chuyện thành kịch - làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. a) Xác định kịch.
b) Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ câu chuyện
+ Câu chuyện có đoạn + Đó đoạn nào?
+ Có nên chuyển đoạn thành kịch
- học sinh đọc yêu cầu đề - Là dựa vào tình tiết câu - chuyện để viết thành kịch – có đủ
- yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời - gian, diễn biến, lời thoại
- học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo
(13)không? Vì sao?
+ Nếu đoạn tương ứng với kịch gồm nào?
+ Nếu đoạn không tương ứng với nên ghép đoạn với thành màn?
b) Xác định nhân vật diễn biến từng màn.
Giáo viên lưu ý: Ở màn, đả có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn biến, gợi ý cụ thể nội dung lời thoại Nhiệm vụ em viết rõ lời thoại nhân vật sát với nội dung gợi ý, hợp với tình diễn biến kịch
c) Tập viết kịch
- Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm - Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên - soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn - kịch giỏi
d) Thử diễn kịch.
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn
- xuất tốt, thuộc lời thoại …
4 Củng cố, dặn dò
- Dặn HS nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh kịch
- Nhận xét tiết học
hoạ,
nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi
- Nên ghép đoạn 1, phần - đoạn thành màn, phần -
- đoạn – màn: đoạn 4, –
- màn, SGK
- học sinh nối tiếp đọc gợi ý - SGK
- Cả lớp đọc thầm theo
- - học sinh đọc yêu cầu 3: Phân cơng
- bạn nhóm viết - kịch
- trao đổi với
- -Các nhóm phân việc cho bạn viết
- màn, sau trao đổi với để hoàn
- chỉnh Cuối hoàn - chỉnh
- thành kịch chung
- nhóm
- - Đại diện nhóm đọc kết làm
-
- nhóm – đọc màn, đọc
-
- - Mỗi nhóm chọn kịch, cử - bạn
(14)- đó, thi diễn kịch trước lớp -HS nhắc lại nội dung học
************************************************************************* Thứ năm, ngày 06 tháng 04 năm 2017
Tiết 1: THỂ DỤC (GV môn dạy)
********************************** Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU. I Mục tiêu:
- Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2) ; đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3)
- Học sinh có ý thức dùng dấu câu viết văn II Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A-Kiểm tra cũ:
GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trước B- Dạy mới:
1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học. 2- Hướng dẫn HS làm tập:
*Bài tập (115):
-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi
-GV hướng dẫn: Các em đọc câu văn: câu kể điền dấu chấm ; câu hỏi điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến điền dấu chấm than
-Cho HS làm việc cá nhân -Mời số học sinh trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập (115):
-Mời HS đọc nội dung BT 2, lớp theo dõi -GV gợi ý: Các em đọc câu văn xem câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến Trên sở đó, em phát lỗi sửa lại, nói rõ em sửa
-GV cho HS lên bảng làm -HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải *Bài tập (116):
-Mời HS nêu yêu cầu
-GV hỏi: Theo nội dung nêu ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với dấu câu
*Lời giải :
Các dấu cần điền là:
(!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!), (?), (!), (.), (.)
*Lời giải:
-Câu 1, 2, dùng dấu câu -Câu 4: Chà!
-Câu 5: Cậu tự giặt lấy à? -Câu 6: Giỏi thật đấy!
-Câu 7: Khơng!
-Câu 8: Tớ khơng có …anh tớ giặt giúp -Ba dấu chấm than sử dụng hợp lí – thể ngạc nhiên, bất ngờ Nam
*VD lời giải:
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
(15)nào?
-Cho HS làm vào -Mời số HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải 3 Củng cố, dặn dò :
- Chuẩn bị học sau - Nhận xét tiết học
thăm ông bà?
c) Cậu đạt thành tích thật tuyệt vời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
*********************** Tiết 3: TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG. I Mục tiêu: HS biết :
Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân
Làm BT : 1, 2a, 3(a,b,c câu dòng) HS khá, giỏi làm BT lại II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng.
III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: Ơn tập số thập phân.
- Nhận xét B Bài mới: Bài 1:
- YC HS: nêu tên đơn vị đo: + Độ dài
+ Khối lượng
- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Hai đơn vị liền nhau
- lần?
- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự - bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng
Bài 2:
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ - dài, khối lượng
- GV nhận xét sửa
Bài 3: Cho HS làm vào vở, GV chấm chữa bài: b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m
- học sinh sửa tiết 143 4a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505. 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1. - Đọc đề
- Học sinh nêu - Nhận xét - 10 lần
-Đọc đề
- Làm theo nhóm vào bảng phụ - Các nhóm trình bày k.quả
a, m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm km = 1000 m ; = 1000 kg ; kg = 1000g
b, 1m = 0,1 dam ; 1m = 0,001 km g = 0,001 kg ; kg = 0,001 Cả lớp nhận xét sửa
(16)408cm = 4m 8cm = 4,08m 4 Củng cố, dặn dò :
- Xem lại nội dung ôn tập
- C bị: Ôn tập đo độ dài đo k.lượng (TT)
702m = 0km 702m = 0,702km HS đọc lại bảng đ.vị đo độ dài bảng đ.vị đo k.lượng
Nhận xét tiết học
********************************* Tiết 4: CHÍNH TẢ (Nhớ-viết)
NHỚ – VIẾT: ĐẤT NƯỚC. I Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước
- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ
II CHuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu. III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
- Nhận xét nội dung kiểm tra HKII B Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên nêu yêu câu
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - cí viết tả
- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình
- bày thơ thể tự do, từ dễ viết - sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, - khuất, rì rầm, tiếng đất
- Giáo viên chấm, nhận xét
Hoạt động 2: H dẫn học sinh làm tập. Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét, chốt
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên phát giấy khổ to cho nhóm thi
- đua làm nhanh
- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích - phận tạo thành tên Sau viết lại tên - danh hiệu cho
- học sinh đọc lại toàn thơ - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối
- Học sinh tự nhớ viết tả Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho
1 học sinh đọc yêu cầu tập *Lời giải:
a) Các cụm từ:
-Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động
-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động -Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh
b) NX cách viết hoa: Chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người
*Lời giải:
(17)- Giáo viên nhận xét, chốt
4 Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên ghi sẵn tên danh hiệu - Giáo viên nhận xét
- Xem lại quy tắc viết hoa học - Nhận xét tiết học
dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
******************************** BUỔI CHIỀU
Tiết 1+2: ƠN TỐN
Ơn tập số thập phân (soạn riêng) ****************************
Tiết 3: ÔN TIẾNG VIỆT Ôn tập dấu câu (soạn riêng)
************************************************************************* Thứ sáu, ngày 07 tháng 04 năm 2017
Tiết 1: ĐỊA LÍ
Bài: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu:
- Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu Đại Dương, châu Nam Cực :
- Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực
- Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương :
- HS khá, giỏi: Nêu khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-xtrây-li-a với đảo, quần đảo
* GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải công nghiệp.
II Chuẩn bị: Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A, Kiểm tra cũ
- Y/cầu H nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ
+ Nền kt bắc Mĩ có khác so với Trung Nam Mĩ ?
- Nhận xét
B, Giơí thiệu bài: “ Châu Đại Nam Cực” C, Tìm hiểu bài
*HĐ1 CHÂU ĐẠI DƯƠNG : * GV treo đồ giới
+ Y/c HS xem lược đồ châu Đại Dương
- Chủ yếu người dân nhập cư , người Anh điêng , da vàng
- Bắc Mĩ có kt phát triển cao cịn Trung Nam Mĩ kinh tế phát triển
- H mở Sgk, ghi ,bài tập
- HS quan sát đồ giới
(18)+ Cho HS nêu vị trí lục địa Ơ-xtrây-li-a
+ Y/c nêu tên đảo, quần đảo châu Đại Dương
* G kết luận : Châu Đại Dương nằm Nam bán cầu
*HĐ2
- Cho H tự đọc Sgk, quan sát lược đồ châu Đại Dương so sánh khí hậu , thực vật động vật lục địa
Ô-xtrây-li-a với đảo châu Đại Dương *HĐ3
- GV tổ chức cho lớp trả lời câu hỏi + Nêu số dân châu Đại Dương ?
+ So sánh dân số châu Đại Dương với châu lục khác
+ Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương ? - Họ sống đâu ?
+ Nêu nét chung kt lục địa Ô-xtrây-li-a
* KL : Lục địa Ơ-xtrây -li-a Có khí hậu khơ hạn
GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải công nghiệp.
HĐ : Châu Nam Cực
- Chia HS theo nhóm 4,phát phiếu học tập , y/c nhóm quan sát hình Sgk để hồn thành phiếu
+ Vì châu NC có khí hậu lạnh giới ?
HS khác lắng nghe, nhận xét , bổ sung cho sau đổi lại
- Lục địa Ơ-xtrây-li-a nằm nam bán cầu ,có đường chí tuyến nam qua lãnh thổ
- HS nêu : Đảo Niu-ghi-nê giáp châu , quần đảo :
Bi-xăng-ti-me-tóc , Xơ- lơ-mơn Va-nu-a-tu , Niu Di-len
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo y/cầu GV
- Mỗi HS trình bày ý bảng so sánh , HS khác theo dõi , bổ sung - HS suy nghĩ trả lời ( Dựa vào bảng số liệu diện tích, dân số )
Năm 2004 , dân số 33 triệu người -Là châu lục có số dân châu lục giới
- Thành phần : + Người dân địa có nước da sẫm mầu, tóc xoăn , mắt đen - Họ sống chủ yếu đảo
+ Người gốc Anh di cư sang, có nước da trắng, sống chủ yếu lục địa
- Là nước có kt phát triển , tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị, sữa Các ngành cơng nghiệp lượng, khai khống phát triển mạnh - H lắng nghe
- HS nhóm , nhóm trưởng nhạn phiếu học tập HS quan sát hình Sgk để hồn thành phiếu
- HS đọc ND châu Nam Cực tr128 Sgk , nêu :
+ Vị trí : Châu Nam Cực nằm vùng địa cực Nam
- Khí hậu : Lạnh giới , quanh năm 00C.
+ Động vật : Tiêu biểu chim cánh cụt
+ Dân cư : Khơng có dân sống
(19)*
D, Củng cố ,dặn dò *GV nhận xét tiết học - Về học , chuẩn bị sau
nhận NLMT * HS lắng nghe thực
**************************** Tiết 2: TỐN
ƠN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TT). I Mục tiêu: HS biết :
+ Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân
+ Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng + Làm BT :1a, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT lại
II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III Các hoạt động dạy - h c ch y u.:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
- Nhận xét
-B Bài mới: Bài 1:
GV nhận xét, sửa bài:
a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ; 700m = 0,7km
b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ; 5m 75mm = 5,075m
Bài 2: Cho HS làm theo nhóm chữa bài: a) 2kg 350g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg b) 8tấn 760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn Bài 4: Cho HS làm vào GV chấm và chữa Chẳng hạn:
Bài a) 0,5m = 50cm ; b) 0,075km = 75m ; c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 = 80kg Bài a) 3576m = 3,576km ; b) 53cm = 0,53m c) 5360kg = 5,36 ; d) 657g = 0,657kg 4 Củng cố, dặn dò :
- Xem lại nội dung ôn tập
- Chuẩn bị: Ôn tập đo diện tích Nhận xét tiết học
-2 HS làm lại tiết 144
a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km -Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm vào vảng
- HS làm theo nhóm vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét sửa
HS tự làm vào Chẳng hạn:
HS nhắc lại bảng đ.vị đo đọ dài bảng đ.vị đo k.lượng
(20)- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối ; nhận biết sửa lỗi ; viết lại đoạn văn cho hay
II Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối III Các hoạt động dạy - h c ch y u:ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: GV nhận xét.
B Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học sinh. - Giáo viên nhận xét kết làm học - sinh:
* Ưu điểm mặt:
+ Xác định yêu cầu đề (nội dung + thể loại) + Bố cục văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … Giáo viên trích đọc số đoạn văn, văn hay học sinh
* Thiếu sót, hạn chế mặt nói – nêu vài ví dụ làm học sinh để rút kinh nghiệm chung
* Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh
- đọc lại làm mình, tự phát lỗi
- mặt nói
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi bảng
- phụ (hoặc phiếu học)
- Chú ý viết đoạn văn tả phận cây,
- nên sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá –
- tránh lối so sánh, nhân hố vơ cứ, sáo rỗng,
- không bắt nguồn từ quan sát đối tượng
- thực tế)
- Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết
- tốt, đoạn văn có sử dụng biện pháp
- so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm
- HS đọc kịch hoàn - chỉnh nhà
- học sinh đọc yêu cầu
- SGK (Chữa bài) - Cả lớp đọc thầm theo
- học sinh đọc yêu cầu - (Chọn viết lại đoạn văn - cho hay hơn)
- Mỗi em tự xác định đoạn văn
- viết lại cho hay đoạn
-
- Học sinh viết lại đoạn văn vào
-
(21)- điểm, khen ngợi cố gắng học sinh C Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên đọc đạt điểm tốt. - Giáo viên nhận xét chung
- Y/C HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả vật”
********************************* Tiết 5: SINH HOẠT TUẦN 29 I.Mục tiêu:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 28 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Gd HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: Đi học đầy đủ, giờ; Duy trì SS lớp tốt; Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập: Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học
* Hoạt động khác: Sinh hoạt Đội quy định; III Kế hoạch tuần 29:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 29 - Ôn tập kiểm ta HKII số mơn
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Ôn luyện thi HS giải Toán mạng cấp huyện
* Vệ sinh:
- Thực VS lớp; Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua kể chuyện tổ nhằm ôn tập, củng cố kiến thức học