Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ về tư tưởng và hành động của cán bộ giáo viên trong công tác quản lý, trong hoạt động dạy học nói chung và trong việc tổ chức kiểm tra, đ[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT ĐAKRƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜ NG THCS A BU NG Độ c l ậ p - T ự - H nh phúc
Số:…/2010/KH-THCS A Bung, ngày…tháng…năm 2010
KẾ HOẠCH
ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2010 - 2011
Thực hiện Chủ đề năm học 2010 - 2011 “Tiếp tục thực hiện đổi mới quản li và nâng cao chất lượng giáo dục” của Bộ GD&ĐT và điểm nhấn “Đề cao trách nhiệm của người thầy kiểm tra chấm điểm” của Sở GD&ĐT Quảng Trị; Thực hiện theo công văn số 13/PGD&ĐT-HD-PT ngày 23/08/2010 của Phịng GD&ĐT Đakrơng về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp THCS năm học 2010 - 2011, trường THCS A Bung xây dựng kế hoạch đổi kiểm tra, đánh giá năm học 2010 - 2011 cụ thể sau:
I Đánh giá tình hình chất lượng dạy học, cơng tác kiểm tra, chấm điểm của trường THCS A Bung thời gian qua
Công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập hoạt động dạy học của Nhà trường thời gian qua có thể khẳng định tốt Từ việc quản lý chuyên môn, đề, tổ chức kiểm tra, chấm điểm thực hiện nghiêm túc, quy chế, quy định của ngành Chưa có hiện tượng khiếu kiện của học sinh thiếu công đánh giá, không xảy việc “cho điểm, chạy điểm”
Các điều kiện phục vụ cho công tác kiểm tra, đánh giá nhà trường trọng Nhà trường tham mưu với Hội Cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí việc in đề kiểm tra đáp ứng yêu cầu dạy học Đội ngũ cán quản lý giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, đào tạo đạt chuẩn và bồi dưỡng thường xuyên, chất lượng đánh giá học sinh ngày càng củng cố và có chủn biến tích cực, đánh giá thực chất trình độ, lực học sinh
Tuy nhiên, nhà trường yếu bản: Chất lượng giáo dục đại trà thấp, học sinh yếu nhiều, tỷ lệ học sinh bỏ học cao đưa vào kế hoạch phụ đạo, giúp đỡ chưa có hiệu quả; sở vật chất nhà trường thiếu và lạc hậu, chưa đáp ứng yêu cầu dạy học theo tình hình mới; đội ngũ giáo viên thiếu, khơng đồng bộ, cịn hiện tượng cập nhật điểm chấm điểm chưa kịp thời, đề mức độ lệch nhau, chưa bám sát chuẩn kiển thức kỹ của chương trình, kỹ thuật đề chưa đáp ứng yêu cầu
(2)Từ đặc điểm tình hình trên, việc thực hiện điểm “Nhấn” hoạt động dạy học “Đề cao trách nhiệm của người Thầy kiểm tra chấm điểm” có tác dụng làm động lực cho việc thực hiện tốt chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới công tác quản li nâng cao chất lượng giáo dục” là điều kiện bản để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học
II Mục tiêu yêu cầu việc thực điểm “nhấn” trọng hoạt động dạy học
1 Mục tiêu
Nhằm tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về tư tưởng và hành động của cán giáo viên công tác quản lý, hoạt động dạy học nói chung và việc tổ chức kiểm tra, đánh giá, chấm điểm nói riêng đáp ứng yêu cầu đánh giá thực chất lực, trình độ của học sinh góp phần cải thiện mặt chất lượng giáo dục, đặc biệt là chất lượng đại trà
2 Yêu cầu
Để thực hiện tốt mục tiêu thực hiện điểm “Nhấn” yêu cầu đặt cho Cán giáo viên toàn trường là:
a Đối vi cỏn b qun lý
Nắm vững chủ trơng cđa ngµnh việc thực hiện điểm “Nhấn” hoạt
động dạy học “Đề cao trách nhiệm của người Thấy kiểm tra chấm điểm”
Nắm vững yêu cầu dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kỹ CTGDPT, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, động viên, khuyến khích giáo viên tích cực đổi kiểm tra đánh giá bám sát chuẩn kiến thức, kỹ
Quản lý, đạo tổ chức thực đổi kiểm tra đánh giá nhà trờng cách hiệu quả; thờng xuyên, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy, học theo định hớng dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kỹ đồng thời với tích cực đổi PPDH
Động viên, khen thởng kịp thời giáo viên thực có hiệu đồng thời với phê bình, nhắc nhở ngời cha tích cực ĐMPPDH, dạy q tải khơng bám sát chuẩn kiến thức, kỹ
b Đối với giáo viên
Ln có ý thức trách nhiệm việc kiểm tra đánh giá học sinh, nắm vững quy chế kiểm tra đánh giá, cho điểm của Bộ GD&ĐT
Quá trình xây dựng đề kiểm tra phải ln bám sát chương trình, chuẩn kiến thức, kỹ Cần có sự đầu tư về thời gian để đề hay và có chất lượng Đánh giá chất lượng thực chất và phân loại học sinh
(3)Tất cả bài kiểm tra đều xây dựng đáp án, biểu điểm chi tiết cụ thể; thực hiện chấm bài nghiêm túc, xác, cơng bằng, có nhận xét cụ thể bài làm của học sinh
Thực hiện trả bài quy định về thời gian theo quy định Công văn số 1017/GDĐT-GDTrH ngày 31 tháng năm 2010 của Sở GD&ĐT Tỉnh Quảng Trị quy định việc kiểm tra chấm điểm
Thực hiện cập nhật điểm vào sổ ghi điểm và phần mềm quản lý học sinh quy định
III Những nhiệm vụ cụ thể đề thực điểm “nhấn” trọng hoạt động dạy học
1 Khâu đề
Đề kiểm tra phải bám sát chương trình; chuẩn kiến thức, kỹ của môn học ở khối lớp; Phải bảo đảm yêu cầu bản, tối thiểu cần đạt về kiến thức, kỹ của học sinh sau giai đoạn và phải đảm bảo tính xác
Đối với loại đề tự luận phải đề chẵn và lẻ (2 học sinh ngồi gần phải làm đề khác nhau), đề trắc nghiệm khách quan phải nhất mã đề cho tất cả bài kiểm tra viết
Đối với nội dung đề kiểm tra tiết trở lên phải giáo viên trực tiếp giảng dạy khối lớp với Tổ trưởng chuyên môn bàn bạc thống nhất về ma trận đề (cấu trúc đề) Tất cả ma trận đề, đề và hướng dẫn chấm phải soạn trước vào giáo án Trong sinh hoạt chun mơn cần có nội dung thảo luận về vấn đề này cách thường xuyên
Cấu trúc ma trận đề:
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Số câu Số điểm
Tổng
Yêu cầu đề kiểm tra đảm bảo có 50% lượng kiến thức, kỹ đạt mức độ hiểu, vận dụng và sáng tạo
2 Tổ chức coi kiểm tra
(4)Trong lúc làm nhiệm vụ coi thi, kiểm tra giáo viên tuyệt đối không làm việc riêng và phải theo dõi chặt chẽ việc học sinh làm bài (Không để học sinh sử dụng tài liệu, quay cóp bài của và làm mất trật tự phòng thi)
Đối với bài kiểm tra học kì phải tổ chức kiểm tra chung khối theo đề chung của trường, Phòng của Sở; tổ chức kiểm tra đều thực hiện xếp danh sách học sinh theo vần a, b, c Mỗi phịng thi khơng q 25 em
Đối với bài kiểm tra viết, giáo viên cho học sinh đều phải làm giấy kiểm tra theo mẫu:
3 Việc chấm điểm
Việc chấm bài, đánh giá bài kiểm tra của học sinh phải dùng bút màu đỏ
Chấm bài kiểm tra phải thực hiện dựa hướng dẫn chấm xây dựng, việc chấm bài phải thực hiện cách nghiêm túc, xác, công bằng; ghi điểm thành phần cho câu, bài; sửa lỗi vào bài làm của học sinh
Ghi điểm cả số và chữ vào ô quy định tờ bài làm của học sinh và có nhận xét vào bài làm của học sinh
4 Trả chữa kiểm tra
Việc trả bài kiểm tra cho học sinh phải thực hiện nghiêm túc; trả bài phải ý khâu chữa lỗi và nhận xét chung về bài làm của học sinh (soạn vào giáo án phần nhận xét bài làm của học sinh) Giáo viên phải xếp thời gian hợp lý (đối
Trường THCS A Bung BÀI KIỂM TRA Lớp: Thời gian:
Họ và tên học sinh: Ngày kiểm tra: Ngày trả bài: ĐIỂM
(Ghi số chữ)
Nhận xét của thầy, cô giáo
(5)
với mơn khơng có tiết trả bài giáo viên dành khoảng 10 phút để thực hiện việc trả và chữa bài) để tất cả bài kiểm tra viết đều phải trả và chữa lớp
Trả bài phải thời gian qui định sau:
+ Đối với bài kiểm tra 15 phút: trả bài sau tuần kể từ ngày kiểm tra
+ Đối với bài kiểm tra 45 phút trở lên: thời gian trả bài thực hiên chậm nhất là hai tuần kể từ ngày kiểm tra (trường hợp giáo viên dạy từ lớp trở lên khối thời gian trả bài chậm nhất là sau ba tuần) Tất cả bài kiểm tra học sinh lưu giữ, riêng bài kiểm tra học kì giáo viên phải trả bài cho học sinh xem sau thu lại để lưu hồ sơ
Những bài kiểm tra có 50% số học sinh bị điểm trung bình giáo viên phải tổ chức kiểm tra lại (cần báo cáo với Lãnh đạo nhà trường để có sự đạo việc tổ chức đề và thời gian kiểm tra lại)
Yêu cầu tất cả học sinh đều phải có túi đựng bài kiểm tra để đựng giấy kiểm tra và lưu giữ tất cả bài kiểm tra
5 Cập nhật điểm
Sau trả bài cho học sinh giáo viên phải cập nhật điểm vào sổ cái, chậm nhất là sau ngày trả bài ngày Việc ghi điểm và thông tin khác vào sổ điểm (trừ việc sửa điểm mực đỏ) thống nhất dùng chung loại mực màu đen
Ngoài việc sử dụng sổ cái, giáo viên nên có sổ điểm cá nhân 6 Chế độ cho điểm môn
Chế độ cho điểm mơn thực hiện theo quy định của Phịng GD&ĐT thông báo
IV Kiến nghị
Đề nghị cấp đáp ứng đủ giáo viên và có sự ổn định về đội ngũ Trong thời gian qua trường thiếu giáo viên, đội ngũ biên động luân chuyễn ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục Không thể thực hiện tốt nhiệm vụ và yêu cầu về chất lượng đặt
Trên là kế hoạch thực hiện điểm nhấn “Đề cao trách nhiệm của người thầy kiểm tra chấm điểm”, nhằm thực hiện Chủ đề năm học 2010 - 2011
“Năm học tiếp tục thực hiện đổi mới quản li nâng cao chất lượng giáo dục” và đồng thời góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 Yêu cầu tất cả cán giáo viên toàn trường tổ chức thực hiện nghiêm túc, có vướng mắc cần kịp thời trao đổi với Lãnh đạo Nhà trường để tháo gỡ, hướng dẫn thực hiện./
(6)