GA tuan 30

3. Thái độ: Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ. Giáo viên : Chữ mẫu đặt trong khung, quy trình cách viết chữ M hoa. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. - -GV giảng từ ứng dụng... - -Hướn[r]

(1)

Tập đọc

Bài : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Đọc rành mạch toàn ; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

2 Kỹ - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật , xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1, 3, 4, 5)

*HSK, G trả lời CH2

3 Thái độ : - Giáo dục HS ln biết kính u Bác Hồ.*GD:Hiểu tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi.

+KNS:-Tự nhận thức. -Ra định. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Tranh minh họa (SGK), bảng phụ Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’) Bài :

a Giới thiệu bài:Cho HS xem tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? Ghi tựa bài: Ai ngoan thưởng

b Các hoạt động:

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

30’

15’

Hoạt động 1: Luyện đọc (Tiết 1)

*Mục tiêu: Đọc rành mạch toàn ; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu 1-2 HSK,G đọc bài, HS lại đọc thầm nêu số câu, số đoạn ?

- Yêu cầu HS nhóm nối tiếp đọc câu, đoạn Nghe chỉnh sửa bạn đọc chưa đúng, ý từ khó đọc, từ khó hiểu – có

-Yêu cầu nhóm báo cáo từ khó đọc, khó hiểu GV kết hợp ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm giải nghĩa từ GV lắng nghe chỉnh sửa, chốt ý -Yêu cầu HS thảo luận phát câu khó đọc đoạn Nêu cách ngắt nghỉ

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

-GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2: Tìm hiểu (Tiết 2)

*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật , xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1, 3, 4, 5) ; HSK, G trả lời CH2

- Cả lớp đọc thầm nêu

-Mỗi HS nhóm đọc câu, đoạn từ đầu hết bài, chỉnh sửa nhóm, nêu từ khó đọc, từ khó hiểu

-Nhóm trưởng báo cáo từ khó đọc, khó hiểu

-Vài HS nối tiếp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS thảo luận nêu cách ngắt , nghỉ đoạn

-Vài HS nối tiếp đọc nhóm - Cá nhân đọc

(2)

10’

- Cho HS đọc câu hỏi

- Cho HS đọc đoạn, tìm ý, trả lời câu hỏi - Nhận xét, kết luận

- Cho HS rút ý - Nhận xét, chốt lại ý

*GDHS hiểu:Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập như Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ. Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

*Mục tiêu: HS luyện đọc lại tập đọc *Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc lại tập đọc - Đọc mẫu lần

- Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm

- Cá nhân

- Lặp lại: Cá nhân, đồng

- Cá nhân - Theo dõi

- Các nhóm thi đọc theo hướng dẫn - Nhận xét bạn đọc

4 Củng cố: (4’)

- Cho HS nêu nội dung - Cho HS thi đua đọc đoạn ngắn - Liên hệ thực tế; giáo dục tư tưởng HS +Nhắc HS ln kính u Bác Hồ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

(3)

Tập đọc

Bài : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

1.Kiến thức: - Đọc rành mạch toàn ; biết ngắt nhịp thơ hợp lí ; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Kỹ - Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời câu hỏi 1, 3, ; thuộc dòng thơ cuối)

*HSK, G thuộc thơ ; trả lời CH2

3 Thái độ : - Giáo dục HS biết u q Bác Hồ.*Hiểu tình cảm kính u Bác Hồ thiếu nhi Việt Nam.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Bảng phụ, tranh minh hoạ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’) Bài :

a Giới thiệu bài: Cháu nhớ Bác Hồ b Các hoạt động:

12’

10’

5’

Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Đọc rành mạch toàn ; biết ngắt nhịp thơ hợp lí ; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Yêu cầu 1-2 HSK,G đọc bài, HS lại đọc thầm nêu số câu, số đoạn ?

- Yêu cầu HS nhóm nối tiếp đọc câu, đoạn Nghe chỉnh sửa bạn đọc chưa đúng, ý từ khó đọc, từ khó hiểu – có

-Yêu cầu nhóm báo cáo từ khó đọc, khó hiểu GV kết hợp ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm giải nghĩa từ GV lắng nghe chỉnh sửa, chốt ý -Yêu cầu HS thảo luận phát câu khó đọc đoạn Nêu cách ngắt nghỉ

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

-GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời câu hỏi 1, 3, ; HSK, G trả lời CH2

- Cho HS đọc câu hỏi

- Cho HS đọc đoạn, tìm ý, trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm nêu

-Mỗi HS nhóm đọc câu, đoạn từ đầu hết bài, chỉnh sửa nhóm, nêu từ khó đọc, từ khó hiểu

-Nhóm trưởng báo cáo từ khó đọc, khó hiểu

-Vài HS nối tiếp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS thảo luận nêu cách ngắt , nghỉ đoạn

-Vài HS nối tiếp đọc nhóm

- HS đọc

(4)

- Nhận xét, kết luận - Cho HS rút ý - Nhận xét, chốt lại ý

*GD:Gi1up HS hiểu tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi Miền Nam , thiếu nhi cả nước Bác Hồ.

Hoạt động 3: Học thuộc lòng.

*Mục tiêu: HS thuộc dòng thơ cuối ; HSK, G thuộc thơ

- Yêu cầu HS đọc lại tập đọc - Đọc mẫu lần

- Hướng dẫn HS cách học thuộc lòng - Nhận xét, ghi điểm

- Vài HS nêu ý

- HS lặp lại: Cá nhân, đồng

- Vài HS đọc - HS dò theo - HS theo dõi

- Các nhóm thi đọc theo hướng dẫn - Lớp nhận xét, tuyên dương Củng cố: (4’)

- Cho HS nêu nội dung

- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng thơ - Liên hệ thực tế; giáo dục tư tưởng HS IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(5)

Chính tả (nghe- viết)

Bài: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

1 Kiến thức : Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi Không mắc lỗi

2 Kỹ : Làm BT2a

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận xác viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn viết BT2a Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’) Bài mới:

a Giới thiệu : Ai ngoan thưởng b Các hoạt động:

9’

13’

5’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết CT. *Mục tiêu: HS đọc nắm nội dung viết, phát tượng CT viết, cách trình bày

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết - Yêu cầu HS đọc thầm tìm phân tích từ khó -u cầu HS viết từ khó vào bảng

-Nhận xét

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết CT chấm chữa

*Mục tiêu:Nghe- viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi Không mắc lỗi

*Cách tiến hành: -GV đọc

-GV đọc cho HS viết bài(đọan, câu, cụm từ) -Yêu cầu HS nhìn SGK tự soát lỗi

-Theo dõi- chấm điểm số -Nhận xét

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm tập CT. *Mục tiêu:Làm BT2b

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Mời 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

-2 HS đọc - Lớp theo dõi -HS trả lời cá nhân

-HS đọc phân tích từ khó theo nhóm

-HS viết từ khó vào bảng theo nhóm- nhận xét

-Theo dõi

-HS viết vào -HS nhìn SGK tự sốt lỗi -HS đổi chữa lỗi cho

(6)

4 Củng cố : (3’)

- Cho HS thi đua điền từ vào chỗ trống - Liên hệ thực tế; giáo dục tư tưởng HS IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(7)

Chính tả (nghe- viết) Bài: CHÁU NHỚ BÁC HỒ

1 Kiến thức : Nghe – viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát Không mắc lỗi

2 Kỹ : Làm BT2a

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận xác viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn viết BT2a Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động : (1’)

a Giới thiệu bài: CHÁU NHỚ BÁC HỒ b Các hoạt động:

9’

13’

5’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết CT. *Mục tiêu: HS đọc nắm nội dung viết, phát tượng CT viết, cách trình bày

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết - u cầu HS đọc thầm tìm phân tích từ khó -Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

-Nhận xét

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết CT và chấm chữa

*Mục tiêu:Nghe- viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát Không mắc lỗi

*Cách tiến hành: -GV đọc

-GV đọc cho HS viết bài(đọan, câu, cụm từ) -Yêu cầu HS nhìn SGK tự soát lỗi

-Theo dõi- chấm điểm số -Nhận xét

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm tập CT. *Mục tiêu:Làm BT2b

- Mời 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

-2 HS đọc - Lớp theo dõi -HS trả lời cá nhân

-HS đọc phân tích từ khó theo nhóm

-HS viết từ khó vào bảng theo nhóm- nhận xét

-Theo dõi

-HS viết vào -HS nhìn SGK tự soát lỗi -HS đổi chữa lỗi cho

- HS đọc yêu cầu - HS làm Củng cố : (3’)

(8)

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(9)

Kể chuyện

Bài : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

1.Kiến thức: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện

*HSK, G biết kể lại câu chuyện (BT2) ; kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3)

2 Kỹ năng:Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn +KNS:-Tự nhận thức

-Ra định

3 Thái độ : - Giáo dục HS ln biết kính u Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Tranh minh họa phóng to Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1’)

a Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? Ghi tựa bài: Ai ngoan thưởng

b Các hoạt động:

10’

17’

Hoạt động 1: Kể đoạn truyện theo tranh.

*Mục tiêu: Dựa theo tranh, HS kể lại đoạn câu chuyện

-Treo tranh yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo nội dung tranh

-Câu hỏi gợi ý:

+Bức tranh thể cảnh gì?

+Bác em thiếu nhi đâu? +Thái độ em nhỏ sao? -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể -Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

*Mục tiêu: HSK, G biết kể lại câu chuyện (BT2) ; kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3)

-Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể chuyện nhóm -Nhận xét - tuyên dương

-Yêu cầu HS đóng vai Tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện (Lưu ý HS kể phải xưng “tôi”)

-Gọi vài HS thi đua kể trước lớp -Nhận xét, tuyên dương

-Quan sát tranh kể nhóm

-HS trả lời -Nhận xét

-Đại diện nhóm kể -Nhận xét, bình chọn

-HS kể nối tiếp -HS thực

-Nhận xét, bình chọn -HS trao đổi nhóm đơi -Thi đua kể

-Nhận xét, bình chọn Củng cố : (3’)

- Cho nhóm HS thi kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương

(10)

(11)

Tập viết

CHỮ HOA M

1.Kiến thức: Viết chữ hoa M - kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần)

2 Kỹ năng: Rèn chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Chữ mẫu đặt khung, quy trình cách viết chữ M hoa Học sinh : Vở tập viết, bảng

a Giới thiệu bài: Chữ hoa M b Các hoạt động:

7’

10’

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa

*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa M theo chữ cỡ vừa nhỏ

-Treo chữ mẫu, yêu cầu học sinh quan sát chữ mẫu số nét, nhận xét chữ M.

-Mời HS trình bày -GV nhận xét, chốt ý

-GV viết mẫu chữ M lên bảng (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

- -Hướng dẫn học sinh viết chữ M vào bảng - -Nhận xét – hướng dẫn lại cách viết

- Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng *Mục tiêu: HS viết từ ứng dụng M.

- -Gọi HS đọc câu ứng dụng - -GV giảng từ ứng dụng

- -Hướng dẫn quan sát nhận xét số tiếng cụm từ -Yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ

- -Cho HS viết bảng chữ Mắt. - -Nhận xét

- Hoạt động : Hướng dẫn viết vào tập viết

*Mục tiêu: HS viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần)

- Nêu yêu cầu cho HS viết vào - Theo dõi, giúp đỡ HS

- - Chấm số - - Nhận xét, ghi điểm

- Quan sát

- Học sinh trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ -Viết vào bảng

-Vài HS đọc -Theo dõi -Quan sát, trả lời -Viết vào bảng

(12)

4 Củng cố : (3’)

- Gọi học sinh nêu lại quy trình viết chữ M hoa - Cho đại diện HS thi đua viết chữ M hoa - Liên hệ thực tế; giáo dục tư tưởng IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(13)

Tập làm văn

Bài : NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI

1.Kiến thức: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1) Kỹ -Viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2)

3 Thái độ : - Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ.*Hiểu quan tâm Bác Hồ người.

1 Giáo viên : Bảng phụ, tranh minh hoạ Học sinh : SGK, VBT

a Giới thiệu bài: NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI b Các hoạt động:

10’

17’

Hoạt động 1: Kể chuyện

*Mục tiêu: HS nghe, nhớ, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh kể chuyện lần - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - Kể lần 2: Vừa kể vừa giới thiệu tranh - Kể lần 3: Đặt câu hỏi

a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d) Câu chuyện qua suối nói lên điều Bác Hồ? -u cầu HS thực hỏi đáp nhóm đơi

-Gọi vài HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét, tuyên dương

*GD:Qua câu chuyện Qua suối, gíup HS hiểu tình cảm quan tâm Bác người.Từ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh.

Hoạt động 2: Làm tập 2

*Mục tiêu: HS viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2)

- Gọi em thực hỏi đáp - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc làm - Nhận xét – ghi điểm

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

-HS thực -HS kể chuyện -Lớp nhận xét

-HS thực hiện, nhận xét -HS làm

-HS đọc làm -Lớp nhận xét Củng cố : (3’)

(14)

(15)

Luyện từ câu

Bài : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1) ; biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

2 Kỹ - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu chuyện ngắn (BT3)

3 Thái độ : - Phát triển tư ngôn ngữ.*GD:Hiểu tình yêu thương bao la Bác Hồ đối với thiếu nhi.

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ, bảng phụ, bảng nhóm Học sinh : Vở tập

a Giới thiệu bài: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ B CÁC HOẠT ĐỘNG:

17’

10’

Hoạt động : Làm tập

*Mục tiêu: Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1) ; biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

-Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút yêu cầu:

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo u cầu b

-Mời đại diệnn nhóm lên trình bày kết -Nhận xét - tuyên dương

-Gọi HS đặt câu dựa vào từ tên bảng Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác

-Nhận xét, tuyên dương Hoạt động : Làm tập 3

*Mục tiêu : Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu chuyện ngắn

-Yêu cầu HS quan sát tự đặt câu -Gọi HS lên trình bày làm -Nhận xét, tuyên dương

*GD:Qua học giúp HS hiểu biết sử dụng một số từ ngữ nói lên tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ.

-HS đọc yêu cầu -HS chia nhóm

-Các nhóm trình bày -Nhận xét

-HS đọc yêu cầu -HS đặt câu -Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu -HS thực

-HS trình bày làm -Lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

(16)

(17)

Mơn: Tốn Bài: KI-LƠ-MÉT

1 Kiến thức:

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

2 Kĩ :

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

*HSK, G làm BT4 Thái độ : Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Bảng phụ, SGK, bảng phụ Học sinh : Dụng cụ học toán

a Giới thiệu bài: KI-LÔ-MÉT b Các hoạt động:

12’

15’

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômet

*Mục tiêu: HS biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét ; biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

-Giới thiệu: Để đo khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường tỉnh, ta dùng đơn vị đo lớn mét ki-lơ-mét

-Viết lên bảng: ki-lơ-mét kí hiệu km -Nêu: 1 kilơmet có độ dài 1000 mét -Viết bảng: 1km = 100m

-Goi HS đọc phần học SGK Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu: HS tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km ; nhận biết khoảng cách tỉnh đồ HSK, G làm BT4

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc kết -Nhận xét

Bài 2: Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ đọc chiều dài quãng đường cụ thể trả lời câu hỏi toán

-Nhận xét, ghi điểm

-Hướng dẫn HS đọc đồ để nhận biết thông tin -Yêu cầu HS nêu câu trả lời lại

-Lắng nghe

-Vài cá nhân đọc lại -HS đọc

-Vài HS đọc

-HS đọc -HS làm -HS đọc nối tiếp -Nhận xét, sửa -HS theo dõi

-HS trao đổi nhóm đơi -HS trả lời, nhận xét -HS đọc

(18)

-Nhận xét

-Yêu cầu HS làm trình bày làm -Nhận xét, ghi điểm

-HS đọc -HS theo dõi

-HS K, G thực vào -HS nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Gọi HS nêu lại kiến thức vừa học - Liên hệ thực tế; giáo dục tư tưởng IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(19)

Mơn: Tốn Bài: MI-LI-MÉT

1 Kiến thức :

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét Kĩ :- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản

*HSK, G làm BT3

3 Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Bảng phụ, SGK Học sinh : Dụng cụ học toán

a Giới thiệu bài: MI-LI-MÉT b Các hoạt động:

12’

15’

Hoạt động 1: Giới thiệu mi-li-mét

*Mục tiêu: HS nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mi-li-mét quan hệ mi-li-met xăng-ti-mét mi-li-mét mét

-Giới thiệu: Để đo khoảng nhỏ xăng-ti-met, ta dùng đơn vị đo mi-li-met

-Viết lên bảng: mi-li-met kí hiệu mm -Yêu cầu HS quan sát thước kẻ

-Viết bảng: 10mm = 1cm

-Yêu cầu HS trao đổi nhóm cho biết: 1m = ?mm -Viết bảng: 1m = 1000mm

-Goi HS đọc phần học SGK Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu: HS biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản HSK, G làm BT3

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm

-Gọi HS đọc kết -Nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm

-Gọi HS đọc số đo tướng ứng (bằng milimet) đoạn

-Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Lắng nghe -Vài HS đọc lại -Quan sát, trả lời -HS đọc

-HS trao đổi, trình bày -Vài HS đọc

-HS đọc -Làm

-HS nêu kết nối tiếp -Nhận xét

-HS đọc yêu cầu -HS theo dõi -HS nêu kết -Nhận xét

-HS đọc yêu cầu

(20)

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm nhóm đơi -Gọi HS nêu kết

-Nhận xét, ghi điểm

-HS đọc yêu cầu -Làm

-HS nêu kết -Nhận xét Củng cố : (3’)

(21)

Môn: Toán Bài : LUYỆN TẬP

1.Kiến thức:

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học Kĩ :- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm - Rèn kĩ làm tính, giải tốn có lời văn với số đo độ dài

- Củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng cho trước *HSK, G làm BT3

3 Thái độ : u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Bảng phụ, SGK Học sinh : Dụng cụ học toán

a Giới thiệu bài: LUYỆN TẬP b Các hoạt động:

17’

10’

Hoạt động 1: Làm tập

*Mục tiêu: Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học ; HS K, G làm BT3

-Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề -Cho HS tự làm

-Gọi 2HS thi đua sửa -Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề

Hoạt động 2: Làm tập 4

*Mục tiêu: Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm

Bài 4: Gọi HS đọc đề

-Cho HS thực làm theo nhóm đơi -Tổ chức cho HS thi đua sửa

-Nhận xét, tuyên dương

-HS đọc -HS làm bài; -Lớp nhận xét -HS đọc

-HS làm vào -HS thi đua sửa -Nhận xét

-HS đọc

-HS làm nhóm đơi -HS nêu

-Nhận xét

-HS đọc đề

-HS làm nhóm đôi -HS sửa

-Nhận xét Củng cố : (3’)

- Cho HS thi đua làm tính nhanh - Liên hệ thực tế; giáo dục tư tưởng IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(22)

Mơn: Tốn

Bài: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị ngược lại 2.Kĩ : Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số

*HSK, G làm BT4 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ b Các hoạt động:

12’

15’

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

*Mục tiêu: HS biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Viết lên bảng số 375 hỏi: số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

-Viết bảng: 375 = 300 + 70 +

+ 300 giá trị hàng 375? + 70 giá trị hàng số 375?

+ giá trị hàng đơn vị việc số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

*Mục tiêu: Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số ; HSK, G làm BT4

-Yêu cầu HS làm theo nhóm

-Mời nhóm thi đua trình bày làm -Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn HS làm mẫu

-Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -Nhận xét, ghi điểm

u cầu HS làm theo nhóm đơi

-Treo bảng phụ yêu cầu HS lên nối giải thích -Nhận xét, ghi điểm

- HS trả lời - Nhận xét - HS trả lời - Nhận xét

-Thi đua phân tích số -Trình bày kết -Nhận xét

-HS đọc

-Làm theo nhóm -Thi đua trình bày kết -Nhận xét

-HS đọc

-Làm theo hướng dẫn -Làm bảng

-Nhận xét -HS đọc

-Làm nhóm đôi -HS thực -Nhận xét, sửa

(23)

-Tổ chức cho HS phút, tổ chức xếp nhiều thuyền tổ thắng

-Nhận xét, tuyên dương

-HSK, G thi đua xếp hình -Nhận xét

4 Củng cố : (3’)

(24)

Mơn: Tốn

Bài: PHÉP CỘNG (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 2.Kĩ : Biết cộng nhẩm số tròn trăm

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 b Các hoạt động:

12’

15’

Hoạt động 1: Hướng dẫn cộng số có chữ số (không nhớ)

*Mục tiêu: HS biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000

a) Giới thiệu phép cộng:

-Nêu tốn gắn hình biểu diễn số phần học SGK

b) Tìm kết quả:

-Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: + Tổng 326 253 có tất trăm, chục, đơn vị?

+Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?

+Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c) Đặt tính thực tính:

-Yêu cầu HS: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, trao đổi nhóm tìm cách đặt tính: 326 +253

-Gọi HS lên bảng trình bày -Nhận xét, chốt lại

-Tổng kết quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc

Hoạt động 2: Luyện tập

*Mục tiêu: HS biết cộng nhẩm số tròn trăm *Cách tiến hành:

-Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập (cột 1, 2, 3) -Nhận xét, ghi điểm

-Gọi HS nêu cách đặt tính cách tính

-Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng (câu a) -Nhận xét, ghi điểm

- Theo dõi tìm hiểu tốn

- HS phân tích tốn -HS quan sát, trả lời -Nhận xét

-Trao đổi nhóm đơi

-2HS lên bảng thi đua đặt thực phép tính

-Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu -Làm (cột 1, 2, 3) -Nhận xét

-Vài HS nêu, lớp nhận xét -Làm (câu a)

(25)

-Hướng dẫn HS làm mẫu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS nêu kết -Nhận xét

-Nhận xét, sửa

-Làm mẫu theo hướng dẫn -Nêu miệng kết

-Nhận xét Củng cố : (3’)

(26)

Môn: Đạo đức

Bài: BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (TIẾT 1)

1 Kiến thức:

- Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích Kĩ năng:

- Yêu quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng

*HSK, G biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích Thái độ:

: Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ cân bằng sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên.*GD:Biết yêu thương bảo vệ loài vật có ích.

+KNS:Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ lồi vật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập, tranh tình Học sinh: VBT

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1’)

a Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh.Ghi tựa bài:BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (TIẾT 1) b Các hoạt động:

15’

12’

Hoạt động 1: Phân tích tình huống

*Mục tiêu: HS hiểu số ích lợi lồi vật đời sống người

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu tất cách mà bạn Trung tình sau làm:

+ Trên đường học Trung gặp đám bạn trường đamh túm tụm quanh gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thị tay kéo hai cánh gà lên đưa di đưa lại bảo tập cho biết bay…

*Trong cách trên, cách tốt nhất? Vì sao? -Nhận xét, kết luận: Đối với lồi vật có ích, em nên u thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng

Hoạt động 2: Kể tên nêu ích lợi số loài vật. *Mục tiêu: HS kể tên nêu ích lợi số lồi vật *Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em chọn cách cho lớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật cách bảo vệ chúng

-Nhận xét, chốt ý

-Nghe làm việc cá nhân -HS trình bày

-Lớp nhận xét

-Lắng nghe

- Một số HS trình bày trước lớp Sau lần có HS trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật

(27)

-Giáo dục HS : : Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường và góp phần BVMT tự nhiên.)

* GD:Bác yêu loài vật.Qua học,GDHS biết yêu thương bảo vệ loài vật có ích.

4 Củng cố : (3’)

- Gọi HS đọc nội dung học

- Liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng

+Nhắc HS biết u q lồi cây, vật có ích IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’)

- Dặn dò HS - Nhận xét tiết học

(28)

Môn: Tự nhiên – Xã hội

Bài : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

1 Kiến thức:

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước

*HS K, G: Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, hoa, lá), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh)

2 Kĩ năng: Có ý thức bảo vệ cối vật

3 Thái độ : Yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận Học sinh : Vở tập

a Giới thiệu bài: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT b Các hoạt động:

10’

5’

Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh vẽ.

*Mục tiêu: Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:

+ Tên gọi ; + Nơi sống ; + Ích lợi

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết * Tiểu kết: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng khơng khí

-Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau

1 Tên gọi ; Nơi sống ; Ích lợi -u cầu đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét

Hoạt động 2: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề *Mục tiêu: HS K, G: Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, hoa, lá), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh)

- Phát cho nhóm phiếu thảo luận

-Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

-Yêu cầu: gọi nhóm trình bày

Hoạt động 3: Củng cố kiến thức bảo vệ loài cây, vật

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức bảo vệ loài cây, vật

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét- bổ sung

- HS thảo luận -HS trình bày

-Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Nhận nhiệm vụ, thảo luận -Hình thức thảo luận: HS dán tranh vẽ mà em sưu tầm vào phiếu

(29)

-Yêu cầu HS cho biết số loài cây, loài vật mà nêu tên, lồi có nguy bị tuyệt chủng?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi vấn đề sau: +Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+Kể tên hành động nên làm để bảo vệ cầy vật

- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, chốt lại

-HS trình bày -Lớp nhận xét -HS thảo luận

-HS trình bày -Lớp nhận xét

4.Củng cố : (3’)

- Cho học sinh nêu lại kiến thức vừa học - Liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) - Dặn dò HS

(30)

Môn : Thủ cơng

Bài: LÀM VỊNG ĐEO TAY (TIẾT 2)

1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm vòng đeo tay

2.Kĩ : Học sinh làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng,

* Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có nhiều màu sắc đẹp

3.Thái độ : Học sinh thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Mẫu vòng đeo tay Quy trình thực (có hình vẽ minh họa cho bước) Học sinh : Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’)

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 2) b Các hoạt động:

7’

20’

Hoạt động : Nhắc lại quy trình

*Mục tiêu: HS nhớ lại quy trình làm vòng đeo tay *Cách tiến hành:

-Gọi HS nêu lại quy trình làm vịng đeo tay -Nhận xét, chốt ý:

*Bước 1: Cắt thành nan giấy Lấy tờ giấy khác màu cắt thành nan giấy rộng ô

*Bước 2: Dán nối nan giấy *Bước 3: Gấp nan giấy

*Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu: HS làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, ; Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có nhiều màu sắc đẹp

-Yêu cầu HS thực hành làm vòng đeo tay -Quan sát, giúp đỡ HS yếu

-Yêu cầu HS làm vòng đeo tay.Các nan Ccá nếp gấp phẳng.Vịng đeo tay có nhiều màu sắc đẹp

-u cầu HS trừng bày sản phẩm -Nhận xét, tuyên dương

-Vài HS nêu

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS thực hành -HSKT, thực

-HS trưng bày theo nhóm -Nhận xét, bình chọn Củng cố : (3’)

- Gọi HS nêu lại quy trình đồng hồ đeo tay - Liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng

(31)

Khối Trưởng Duyệt BGH Duyệt