giao an tuan 24 28 An Hai Duong

- Đọc rõ ràng rành mạch các bài tập đọc đã học trong học kỳ 2, hiểu nội dung và trả lời đúng câu hỏi.. - Kiểm tra kỹ năng đọc và hiểu nội dung bài.[r]

(1)

Tuần 24 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

Tiết Chào cờ

-Tiết Toán

Luyện tập. I

Mục tiêu:

- Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x  a = b; a  x = b - Biết tìm thừa số chưa biết

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 3) II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng làm tập sau: X x = 18

2 x X = 14 - Nhận xét cho điểm HS B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Luyện tập :

Bài 1: Tìm X?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- X phép tính bài?

- Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Bài 2: Tương tự 1

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - u cầu HS nêu đề

- em lên bảng làm, lớp làm nháp X x = 18

X = 18 : X =

2 x X = 14 X = 14 :

X =

- HS nhắc lại tên

- Đọc yêu cầu

- X thừa số phép tính - Muốn tìm thừa số phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số

- Làm bài: em lên bảng làm, lớp làm vào

X x 2=4 X=4 : X=2

2 x X=12 X=12:2 X=6

3x X=27 X=27:3 X=9

(2)

- Treo bảng phụ có sẵn nội dung tập 3, yêu cầu HS đọc tên dịng bảng - Muốn tìm tích ta làm nào?

- Muốn tìm thừa số ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm tiếp

- Gọi HS nhận xét chữa Bài 4

- Gọi HS đọc đề

- Có tất kilơgam gạo?

- 12 kilôgam gạo chia thành túi? - Chia thành túi có nghĩa chia nào?

- Vậy làm để tìm số gạo túi?

- Yêu cầu Hs làm gọi em lên bảng làm

Tóm tắt 3túi: 12 kg túi: kg?

- Gọi HS nhận xét bạn cho điểm Bài 5: Tương tự 4

3 Củng cố dặn dị:

- Muốn tìm thừa số ta làm nào? - Nhận xét

- Dặn dị HS học thuộc

- Muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân với thừa số

- Muốn tìm thừa số phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Thừa số 2 3

Thừa số 6 5

Tích 12 12 6 15 15

- Đọc đề

- Có tất 12 kilôgam gạo

- 12 kilôgam gạo chia thành túi

- Chia thành túi có nghĩa chia thành phần

- Thực phép chia - HS làm

Bài giải

Mỗi túi có số kilơgam gạo là: 12 : = (kg)

Đáp số: kg

- Muốn tìm thừa số phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số

-Tiết 3, Tập đọc

(3)

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn (trả lời câu hỏi 1,2,3,5)

- Ra định ; Ứng phó với căng thẳng; Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Tiết 3

- Gọi em lên bảng đọc bài: Nội quy Đảo Khỉ

- Nhận xét cho điểm HS B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc tìm hiểu nghĩa từ giải

 Đọc câu

- Gọi HS đọc câu

- Yêu cầu Hs đọc từ khó: leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, lưỡi cưa, lủi mất, cá sấu.

• Đọc đoạn - Bài chia làm đoạn: - Đ1: Từ đầu đến hái cho - Đ2: Tiếp đến vua bạn - Đ3: Tiếp đến mi đâu - Đ4: Còn lại

- Gọi em đọc nối tiếp đoạn * Gọi em đọc đoạn

- HD : Đây đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu em ý ngắt giọng cho vị trí dấu câu Phần sau, cần thể tình cảm nhân vật qua lời nói nhân vật (đọc mẫu lời đối thoại khỉ cá sấu)

- em đọc trả lời câu hỏi SGK

- Hs nhắc lại tên - Hs nhẩm theo giáo viên

- Mỗi em đọc câu nối tiếp - Đọc cá nhân- đồng từ khó - HS quan sát SGK

- em đọc nối tiếp đoạn - em đọc to đoạn - Luyện đọc câu:

+ Bạn ai? // Vì bạn khóc?// (giọng lo lắng quan tâm)

(4)

- Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ giải: dài thượt, ti hí, trườn

*Gọi em đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc câu nói Khỉ cá Sấu

- Gọi HS nêu nghĩa từ giải: trấn tĩnh * Gọi em đọc đoạn 3,

- Luyện đọc lời Khỉ mắng cá Sấu * Đọc nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ em đọc yếu

- Gọi HS Thi đọc

+ Gọi HS theo dõi, chấm điểm cho nhóm bạn

+ Gv chốt lại, nhận xét cho điểm - Đồng

- HS đọc cá nhân, lớp đồng - Nêu nghĩa từ: dài thượt, ti hí, trườn - HS đọc câu đoạn hội thoại Khỉ Cá Sấu

+ Vua chúng tơi m nặng,/ phải ăn một tim khỉ khỏi.// Tôi cần tim bạn.//

+ Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo trước.// Quả tim để nhà.// Mau đưa về,/ lấy tim dâng lên vua bạn.// (giọng bình tĩnh tự tin)

- Nêu nghĩa từ: trấn tĩnh

+ Con vật bội bạc kia.// Đi đi!// Chẳng thèm kết bạn/ với kẻ giả dối mi đâu.//(giọng phẫn nộ)

- Đọc nhóm đơi

- Các nhóm thi đọc thực theo yêu cầu giáo viên

- Cả lớp đồng Tiết 4

3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu?

+ Khỉ gặp Cá Sấu hồn cảnh nào? * Chuyện sảy với đơi bạn lớp học tiếp

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, + Cá Sấu định lừa Khỉ nào?

+ Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình?

+ Khỉ nghĩ mẹo để nạn?

- HS đọc đoạn

- Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi

- HS đọc đoạn 2, 3,

- Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tĩnh

(5)

+ Vì Khỉ lại gọi cá Sấu vật bội bạc?

+ Tại cá Sấu lại tẽn tò lủi mất? + Theo em Khỉ vật nào? + Còn Cá Sấu sao?

* Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Truyện ca ngợi trí thơng minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác Cá Sấu.

4 Luyện đọc lại.

- Cho HS thi đọc theo vai - Nhận xét ghi điểm 5 Củng cố, dặn dò

- Cá Sấu thường chảy nước mắt, nhai thức ăn, tuyến nước mắt cá Sấu bị ép lại khơng phải thương xót hay buồn khổ điều Chính nhân dân ta có câu" Nước mắt cá Sấu" để kẻ giả dối, giả nhân giả nghĩa

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc lại CB sau

- Vì Cá Sấu sử tệ với Khỉ Khỉ coi Cá Sấu bạn thân

- Vì lộ rõ mặt kẻ xấu

- Khỉ người bạn tốt thông minh - Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối xấu tính

- Những kẻ bội bạc, giả dối khơng có bạn

- em đóng vai người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ để đọc lại chuyện

- Nhiều nhóm đọc - HS nghe để hiểu thêm

- Hs nghe thực cho tốt

-Buổi chiều

Tiết TIẾNG VIỆT (tăng)

Luyện đọc: Quả tim khỉ Gấu trắng chúa tò mò I Mục tiêu

- Củng cố kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ Rèn đọc giọng phù hợp với nội dung

- Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện:

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh 1 Luyện đọc: Quả tim Khỉ

* Luyện đọc đoạn.

- Gọi hs đọc - Tổ chức thi đọc đoạn

- hs đọc

(6)

- Bình chọn hs đọc hay

* Luyện đọc hay

- Giọng đọc Khỉ giọng đọc gì? - Cần nhấn giọng từ ngữ - Gọi hs đọc

- Gọi nhận xét, chỉnh sửa lỗi q trình đọc

* T×m hiĨu bµi.

- Gọi đọc trả lời câu hỏi cuối

- Qua tập đọc hiểu điều gì?

2 Luyện đọc: Gờu trắng chúa tò mò

- Hình thức tơng tự Quả tim khỉ

2 Củng cố, dặn dò

- V nh đọc tập đọc, trả lời lại câu hỏi cuối

- NhËn xÐt tiÕt häc

- NhËn xÐt - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - §äc - NhËn xÐt

- Tr¶ lêi - Tr¶ lời

- Làm theo yêu cầu - Nghe

-TiÕt LUn ch÷

Chữ hoa S, T I Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ hoa S, T Biết cấu tạo chữ, cỡ chữ - Viết đúng, viết đẹp chữ hoa S, T, câu ứng dụng

- u thích mơn học, giữ gìn sạch, chữ đẹp, rèn tính cẩn then,

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ hoa S, T

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiĨm tra bµi cị

- Chữ hoa S gồm nét? nét nào?

- Chữ hoa T gồm nét? nét nào?

- Gäi hs lên bảng viết chữ hoa S, T

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

(7)

Díi lớp viết bảng

- Quan sát bảng con, nhËn xÐt, chØnh söa

- Gäi nhËn xét, ghi điểm

2 Luyện chữ. * Chữ hoa S

- Treo mÉu ch÷ cho hs quan sát - Yêu cầu hs viết chữ hoa S vào b¶ng

- NhËn xÐt

- Cho hs viết vào tập tổng hợp (viết trang vë)

- Quan s¸t, chØnh sưa

* Chữ hoa T

- Tơng tự chữ hoa S

* Luyên viết cụm từ ứng dông

- Ghi bảng cụm từ ứng dụng - Yêu cầu hs đọc

- HiÓu ý nghĩa câu ứng dụng gì? - Nhận xét

- Cho hs viÕt vµo vë cơm tõ ứng dụng (mỗi cụm từ dòng)

- Nhận xét tiết học

- Giơ bảng - Nhận xét

- Quan sát - Viết bảng - Nhận xét - Viết

- Tơng tự chữ hoa S - Đọc thầm

- Đọc - Trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung - ViÕt vë

-Tiết HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

Kể chuyện theo chủ điểm I Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ lắng nghe, đưa nhận xét, trả lời, phân tích câu chun - Giáo dục tình cảm, u thích mơn học, rèn phẩm chất đạo đức

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu tên truyện, ni dung chớnh ca cõu chuyn: Hổ vËt bÐ nhá

2 Kể chuyện

- Gv đọc cho hs nghe - Hỏi hs số từ khó

- Hỏi câu hỏi cuối câu chuyện - Nhn xột

- Kt lun: Ca ngợi vËt bÐ nhá nhng th«ng minh, vËt to x¸c nhng ngèc nghÕch

3 Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Nghe - Trả lời - Trả lời - Nghe

-Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012

Tiết Kể chuyện

Qủa tim khỉ. I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện

II Đồ dùng dạy - học: - GV: tranh minh hoạ - HS: SGK

- Gọi em lên bảng yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói

- Nhận xét cho điểm HS

(9)

B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

- Trong hai tiết tập đọc đầu tuần em học tập đọc nào?

- Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn kể đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu Bước 1: Kể nhóm.

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV để kể cho bạn nhóm nghe

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu nhóm nhận xét Tranh 1:

- Câu chuyện sảy đâu?

- Cá Sấu có hình dáng nào? - Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào? - Khỉ hỏi Cá Sấu câu gì?

- Cá Sấu trả lời Khỉ sao?

- Tình bạn Khỉ cá Sấu nào? Tranh 2:

- Muốn ăn thịt Khỉ Cá Sấu làm gì? - Cá Sấu định lừa Khỉ nào? - Lúc thái độ Khỉ sao?

- Bài Quả tim Khỉ - HS nhắc lại tên

*Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Quả tim khỉ

- Chia nhóm Mỗi HS kể tranh Khi HS kể bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn

- HS trình bày tranh

- HS khác nhận xét bạn kể theo tiêu chí

- Câu chuyện xảy ven sơng

- Cá Sấu da sần sùi, dài thượt nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã

- Bạn ai? Vì bạn khóc?

- Tơi Cá Sấu Tơi khóc chẳng chơi với

- Ngày Cá Sấu đến ăn hoa mà Khỉ hái cho

- Mời Khỉ đến nhà chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi định lấy tim Khỉ

(10)

- Khỉ nói với Cá Sấu?

Tranh 3:

- Chuyện xảy Khỉ nói với cá Sấu Khỉ để quên tim nhà?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều gì?

Tranh 4:

- Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì? 3 Củng cố, dặn dị

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe CB sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Nhận xét tiết học

- Chuyện quan trọng mà bạn chẳng báo trước Quả tim để nhà Mau đưa lấy tim dâng lên vua bạn - Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ khỉ trèo lên thoát chết

- Con vật bội bạc kia! Đi đi! Chẳng thèm kết bạn với kẻ giả dối mi đâu

- Cá Sấu tẽn tò, lặn sâu xuống nước lủi

- Phải thật Trong tình bạn khơng dối trá

Bảng chia 4. I

Mục tiêu:

- Lập bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Các bìa, bìa có chấm tròn - HS: SGK

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: X + = 18

2 x X = 18 X x = 27 - GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm tập sau X + = 18

X = 18-3 X = 15

2 x X = 18 X = 18:2 X =

(11)

B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Lập bảng chia 4

- Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

- Nêu tốn: bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? - Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa

- Viết lên bảng phép tính x = 12

12 : = yêu cầu HS đọc phép tính

* phép tính có mối liên quan với nhau?

*Để lập bảng chia ta dựa vào bảng nhân

+ Yêu cầu HS tự lập bảng chia

3 Học thuộc bảng chia 4

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa lập

- u cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia phép tính bảng chia

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia

- Quan sát phân tích câu hỏi GV, sau trả lời: bìa có 12 chấm trịn

- Phép tính x = 12

- Phân tích tốn đại diện hS trả lời: Có tất bìa

- Phép tính là: 12 : =

- Cả lớp đọc đồng thanh: nhân 12 12 chia

- Phép tính chia phép tính ngược phép nhân

- Đọc kết bảng chia 4:4=1

8:4=2 12:4=3 16:4=4 20:4=5

24:4=6 28:4=7 32:4=8 36:4=9 40:4=10 - Đọc đồng lần

- Các phép chia bảng chia có số chia

- Các kết là: 1, ,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số bị chia dãy số đếm thêm

(12)

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng chia 4 Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề

- Có tất học sinh?

- 32 học sinh xếp thành hàng? - Muốn biết hàng có bạn làm nào?

- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt hàng: 32 học sinh

1hàng: học sinh? - Chữa nhận xét sai 3 Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc thuộc lòng bảng chia - Gv chốt lại Nhận xét

- Dặn dò HS học thuộc

- Cá nhân thi đọc, tổ thi đọc theo tổ - Đồng bảng chia

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nối tiếp nêu kết

- Đọc đề

- Có tất 32 học sinh

- 32 học sinh xếp thành hàng - Chúng ta thực phép tính chia 32:4

- Làm

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh là: 32 : = (học sinh) Đáp số: học sinh

-Tiết Thể dục

-Tiết Chính tả

Bài viết: Qủa tim khỉ. I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT (2) a/b, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ gv soạn II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập tả - HS: SGK, VBT

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Ki ể m tra b i c ũ

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc - Nhận xét bảng

B/ D y h ọ c b i m i 1 Gi i thi ệ u b i

- Ghi tên lên bảng

2 H ướ ng d ẫ n nghe vi ế t

a

) Ghi nhớ nộ i dung đo ạ n viế t - GVđọc đoạn cần chép

- Đoạn văn có nhân vật nào? - Vì Cá Sấu lại khóc?

- Khỉ đối xử với Cá Sấu nào?

b) H ướ ng d ẫ n trình b y

- Đoạn văn có câu?

- Những chữ cần phải viết hoa? Vì sao?

- Hãy đọc lời Khỉ?

- Hãy đọc câu nói Cá Sấu?

- Những lời nói đặt sau dấu gì? - Đoạn trích sử dụng loại dấu câu gì?

c) Vi ế t t khó

- Yêu cầu HS đọc viết từ: - Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Vi ế t t ả

- Yêu cầu HS đọc lại viết - Lưu ý HS cách trình bày - Đọc cho HS viết vào - Đọc sốt lỗi

e) ChÊm bµi.

- Thu chÊm số

- hS lên bảng viết: le te, long lanh, nồng nàn, lo lắng

- Cả lớp viết vào nháp

- Hs nghe v em c li - Kh v Cỏ Su

- Vì chẳng có chơi với

Thăm hỏi, kết bạn hái hoa cho Cá Sấu ăn

- Đoạn văn có câu

- Cá Sấu, Khỉ tên riêng phải viết hoa Bạn, Vì, Tôi, Từ viết hoa chữ đầu câu

- Bạn ai? Vì bạn khóc?

- Tôi Cá Sấu Tôi khóc chả chơi với

- Đặt sau dấu gạch đầu dòng

- DÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu chÊm háip, dÊu g¹ch đầu dòng, dấu hai chấm

- Vit v c từ khó: Cá Sấu, nghe, những hoa quả.

- HS đọc lại

- HS nêu cách trình bày tả - Nghe nhớ câu, cụm từ ghi vào

(14)

3 H íng dÉn lµm bµi tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống:

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm

Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu chia lớp thành đội, gọi lần lợt nhóm trả lời Mỗi tiếng tìm đợc tính điểm

- Tỉng kÕt cc thi tuyên dơng nhóm thắng

- Gọi Hs nhắc lại tên bµi vµ néi dung bµi - NhËn xÐt giê

- Dặn HS nhà viết lại

a) s hay x?

- Làm theo yêu cầu GV

- Đáp án: say sa, xay lúa, xông lên, dòng sông

b) ut hay uc?

- chúc mừng, chăm chút, lụt lội, lục lọi - HS nhận xét bạn chữa a Tên nhiều vật thờng bắt đầu bằng s:

- Một số đáp án

- Sãi, s tö, sóc, sơn ca, sò, biển, sên, sẻ, sơn ca, sam

b T×m cã nghÜa:

- Rót, xóc, húc

- Hs nêu nhận xét cho

-Buổi chiều

Tiết Toán (tăng)

Luyên tập: Các bảng nhân, chia học I Mục tiêu

Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân - Biết viết, đọc tính kết phép chia

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Cho phép nhân yêu cầu hs lên bảng chuyển phép nhân thành phép chia tương ứng

2

Thực hành Bài 1: Tính

28 + x = 56 + x =

- hs lên bảng, làm nháp

- HS đọc nêu yêu cầu

(15)

4 x – 13 = 98 – x = 39 – x = 54 – x = Bài 2: Điền dấu <, >, =

4 : : 12 : 16 : : : 24 : 21 : 28 : 16 : 15 : 20 : - Cho học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, chấm điểm Bài 3: Tìm x

X x = 18 X x = 24 X x = 14

- Nhận xét, cho điểm

Bài 4: Có 28 học sinh xếp thành các hàng, hàng có học sinh Hỏi xếp hàng?

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài tốn u cầu gì?

- Muốn biết 24 học sinh xếp hàng ta làm nào?

- hs làm bảng lớp, cịn lại làm

Bài 5: Có 30 trâu Số bò 1/3 số trâu Hỏi có bị?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cơ có 30 vng lấy 10 vng Hỏi cô lấy phần số ô vuông?

- Tương tự làm tập

- Muốn biết số bị có ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt, làm

Bài 6: Có gà rùa Hỏi có chân gà rùa?

- Yêu cầu phân tích tốn

- Muốn làm tập ta làm nào?

- Khi tìm số chân gà rua ta phải làm để tìm số chân gà rùa?

Yêu cầu hs làm 3 Củng cố, dặn dò. - Xem trước sau

- HS đổi kiểm tra

- Lớp nhận xét bạn

- Làm - hs làm bảng - Đọc yêu cầu - hs làm bảng - Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - Trả lời

- Trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm - Đọc yêu cầu tập

- Trả lời - Trả lời - 1/3

- phép chia: 30 : = 10 - Tóm tắt, làm - Đọc yêu cầu tập - Phân tích toán - Trả lời

- Trả lời - Làm

(16)

Thi đọc bảng nhân, chia học I.Mục tiêu

- Thuộc bảng chia 2, 3,

- Hiểu có phép chia II Các hoạt dộng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1

Thi đọc bảng nhân

- Thi đọc bảng chia học

- Gv hỏi phép chia yêu càu hs trả lời nhanh

2 Thi đọc bảng chia

- Tương tự hình thức đọc bảng nhân 3 Củng cố, dặn dò.

- Yêu càu thuộc bảng nhân 2, 3, 4, bảng chia

- Nối tiếp học sinh đọc - Trả lời nhanh

- Tương tự hoạt động

-

Tiết LUYỆN CHỮ

Chữ hoa S I Mục tiêu

- Viết chữ hoa S, chữ câu ứng dụng - Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Rèn chữ giữ gìn sách II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu S Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy - học:

(17)

- Đọc lại câu ứng dụng, nêu ý nghĩa câu ứng dụng

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới

*Hướng dẫn viết chữ hoa S - Chữ hoa S cao li?

- Gồm nét?

- G v vào chữ hoa S nêu nét, hướng dẫn cách viết

+ GV viết bảng lớp - GV hd cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết * H

ướng dẫn viết bảng con

- Yêu cầu hs viết 2, lần chữ hoa S cỡ lớn cỡ vừa

- Quan sát, uốn nắn hs

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng: Sáo tắm mưa - Yêu cầu quan sát, nhận xét:

+ Độ cao chữ + Cách đặt dấu + Khoảng cách chữ

- Viết mẫu chữ Sáo, lưu ý hs cách nối nét S ao

- Cho hs viết bảng - Nhận xét

* Viết vở

- Yêu cầu hs viết

- Nêu câu ứng dụng - Nhận xét

- Quan sát - li - nét - Quan sát

- Lắng nghe - Viết bảng

- Quan sát - Trả lời

(18)

- Quan sát, giúp đỡ hs yếu

- Thu vở, chấm bài, nhận xét số 3 Củng cố, dặn dò

- Giao nhà tập viết lại chữ hoa S vào tổng hợp

- Viết

- Lắng nghe, thực yêu cầu - Lắng nghe

-Thứ tư ngày 29 tháng 02 năm 2012

Tập viết Chữ hoa U, Ư I Mục tiêu:

- Biết cấu tạo hai chữ hoa U, Ư

- Viết chữ hoa U, Ư (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ U Ư ); chữ câu ứng dụng; Ươm (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); “Ươm gây rừng” (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu chữ hoa U, Ư - HS: VTV

III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra viết nhà số Hs - Yêu cầu HS viết chữ T, Thẳng vào bảng

- Nhận xét chữa B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn viết chữ U, Ư: + Treo mẫu chữ hoa U

- Chữ U hoa cao li? Rộng ô? Gồm nét? Là nét nào?

- Những em chưa hoàn thành trước

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Hs nhắc lại tên - HS quan sát

(19)

- Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào?

- Điểm dừng bút nét nằm đâu? - Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét móc ngược phải

+ Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ

- Yêu cầu HS so sánh chữ U hoa chữ Ư hoa

- Yêu cầu hS nêu cách viết nét râu đầu chữ Ư hoa

+ GV yêu cầu HS viết bảng chữ U, Ư hoa

- Gv nhận xét chữa cho cá em 3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. + Treo mẫu câu ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc

- Em hiểu ươm gây rừng nghĩa gì?

- Những chữ có chiều cao chữ Ư hoa cao li?

- Khoảng cách chữ nào? + GV viết mẫu chữ Ươm

+ HS viết bảng chữ Ươm 4 Hướng dẫn viết tập viết.

- HS mở đọc nêu ý viết - Yêu cầu HS viết vào tập viết, theo dõi chỉnh sửa cho em

- Thu chấm 5 Củng cố, dặn dò

- Hôm học viết chữ hoa nào? Hãy nêu từ viết chữ hoa U, Ư mà em biết?

- Dặn HS nhà viết hoàn thành

- Điểm đặt bút nét thứ nằm ĐKN5, ĐKD2

- Điểm dừng bút nét nằm ĐKD5, ĐKN2

- Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN6 ĐKD5

- Điểm dừng bút nét móc ngược phải nằm ĐKN2

* HS quan sát lại

- Chữ Ư hoa khác chữ U hoa nét râu nhỏ đầu nét

- HS trả lời, HS khác nhắc lại - Viết bảng chữ U, Ư hoa

- Quan sát

- Đọc Ươm gây rừng

- Ươm gây rừng công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường, chống hạn hán lũ lụt

- Chữ y, g cao 2,5 li

- Khoảng cách chữ o - Viết bảng lần

- Thực theo yêu cầu giáo viên - HS viết

- HS quan sát rút kinh nghiệm chung

(20)

Một phần tư. I Mục tiêu:

- Nhận biết hình ảnh trực quan “ Một phần tư”; biết đọc, viết 1/4 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần

- GV: Các hình vng, hình trịn, hình tam giác giống hình vẽ SGK - HS: SGK,VBT

III Các hoạt động dạy học;

- Gọi em lên bảng làm tập sau: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống>,<, =

12 : : 28 : x x 32 :

- Gọi HS lớp đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét ghi điểm

B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng

2 Giới thiệu "Một phần tư 1 4"

- Cho HS quan sát hình vng phần học SGK sau dùng kéo cắt hình vng làm phần giới thiệu: " Có hình vng, chia làm phần nhau, lấy phần, phần tư hình vng

- Tiến hành tương tự với hình trịn, hình tam giác để rút kết luận:

+ Có hình trịn, chia thành phần nhau, lấy phần, phần tư hình trịn

+Trong tốn học, để thể phần tư hình vng, phần tư hình trịn, người

- HS làm bảng, lớp làm nháp

12 : = : 28 : > x x = 32 :

- HS đọc bảng chia theo yêu cầu

- Hs nhắc lại tên

- Theo dõi thao tác GV phân tích tốn, sau nhắc lại: Cịn lại phần tư hình vng

- Theo dõi giảng GV đọc viết số

(21)

ta dùng số "một phần tư" viết 3 Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, sau gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề

- Cho học sinh nhân xét hình

- Làm cá nhân sau trình bày kết - Vì hình C lại khơng phải hình có

4 số vng tô màu?

- Nhận xét Bài 3;

- Yêu cầu đọc đề bài, quan sát tranh

- Số thỏ vẽ hình A có con?

- Người ta lấy phần số thỏ? - Nhận xét số thỏ hình B?

- Vì em biết hình B không tô màu số thỏ?

4 Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhận xét

- Dặn dò HS học thuộc

- Đọc đề

- Các hình tơ màu

4 hình A, B, C

- Trả lời - Nhận xét

- Đọc đề bài, quan sát tranh - Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

- HS nêu nhận xét cho

-Tiết Tập đọc

Voi nhà. I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ Đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích giúp cho người (trả lời câu hỏi SGK)

- Ra định ; Ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy - học:

(22)

III Các hoạt động dạy- học:

- Kiểm tra đọc Quả tim Khỉ - Nhận xét ghi điểm

B/ Dạy học 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn luyện đọc a) Đọc mẫu

b) Đọc tìm hiểu nghĩa từ giải.

 Đọc câu

- Yêu cầu HS đọc từ khó: khựng lại, lùm cây, lừng lững, quặp chặt vòi, huơ

 Đọc đọan

- Bài chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến qua đêm + Đoạn 2: Tiếp đến phải bắn thơi + Đoạn 3: Cịn lại

- Gọi em đọc nối tiếp đoạn * Gọi em đọc đoạn 1:

- HD đọc ngắt giọng câu dài:

- Nêu nghĩa từ giải: khựng lại, thu lu, vục

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc câu hội thoại có đoạn văn

- HS đọc theo vai

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- Hs nhắc lại tên

- HS nghe nhẩm theo giáo viên - Mỗi em đọc câu nối tiếp

- Đọc cá nhân - Đồng từ khó: khựng lại, lùm cây, lừng lững, quặp chặt vịi, huơ

- HS theo dõi, lấy bút chì đánh dấu vào SGK

- em đọc nối tiếp đoạn

- Tìm cách ngắt luyện đọc câu Tứ rú ga lần/ xe khơng nhúc nhích.// Hai bánh vục xuống vũng lầy // Chúng đành ngồi thu lu xe,/ chịu rét qua đêm.//

- Nêu nghĩa từ giải: khựng lại, thu lu, vục

- Luyện đọc câu:

+ Thế hết cách rồi! (giọng thất vọng)

+ Chạy đi! Voi rừng đấy! ( giọng hốt hoảng)

(23)

- Luyện đọc giải nghĩa từ giải + Đọc đoạn 3:

- Yêu cầu HS luyện đọc câu dài

- Đọc nhóm + Thi đọc

3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lại tồn

+ Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

+Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?

+ Con voi giúp họ nào?

+ Vì tác giả lại viết: " Thật may cho gặp voi nhà?

* Nội dung nói lên điều gì?

- Chú voi nhà giúp anh đội kéo xe khỏi vũng lầy

4 Luyện đọc lại

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS n hận xét chấm điểm cho - Nhận xét ghi điểm

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

+ Nó đập tan xe Phải bắn thôi! (giọng gấp gáp, lo sợ)

- Nêu nghĩa từ : lừng lững

- Nêu cách ngắt luyện đọc câu: Nhưng kìa, voi quặp chặt vịi vào đầu xe/ co mình/ lơi mạnh xe qua vũng lầy.//Lơi xong, huơ vịi phía lùm cây/ lững thững theo hướng Tun.//

- Đọc nhóm đơi - Thi đọc.(các nhóm thi đọc) - Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Vì mưa rừng ập xuống, xe bị lún xuống vũng lầy

- Nép vào lùm cây, định bắn voi nghĩ đập nát xe

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua vũng lầy

- Vì voi gần gũi với người, biết giúp người qua hoạn nạn - HS nhắc lại nội dung

- Cá nhân luyện đọc (7-9 em đọc)

- Hs lắng nghe

-Tiết Chính tả

Voi nhà. I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

(24)

- GV: Bảng phụ ghi tập tả - HS: VCT, VBT

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét bảng B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn nghe viết

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GVđọc đoạn cần chép

- Mọi người lo lắng nào?

- Con voi làm để giúp chiến sĩ? b) Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong có dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? c) Viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc viết từ:

d) Viết tả - Gv đọc lại lần - HS nghe đọc viết g) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

h) Chấm bài.

- Viết từ: phù sa, xa sôi, sao, lao xao

- Cả lớp viết vào bảng

- GV ghi tên lên bảng

- Hs nhẩm theo em đọc lại

- Mọi người hoảng sợ lo voi đạp tan xe có ý định bắt voi

- Con voi giúp chiến sĩ kéo xe qua vũng lầy

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu hai chấm

- Viết hoa lui vào ô vuông - Viết hoa chữ đầu câu văn

- Đọc viết bảng từ khó: lúc lắc, mũi xe, quặp chặt, vũng lầy, huơ, lững thững

- Hs nhẩm theo - Nghe đọc viết

(25)

- Chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

a- Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống.

- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét cho điểm

* (Phần b HD HS nhà làm- Nễu hết thời gian lớp)

- Chia HS thành nhóm GV phát cho nhóm tờ giấy bút sau yêu cầu nhóm thảo luận tìm từ theo u cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm - Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS đọc lại từ - Gv chốt lại nội dung tập 4 Củng cố, dặn dị

- Hơm học gì? Khi trình bày đoạn văn có lời đối thoại ta cần ý gì?

- Gv chốt tồn nhận xét - Dặn HS nhà viết lại

- Theo dõi rút kinh nghiệm

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn

- Đáp án: Sâu bọ, xâu kim, củ sắn, xắn tay áo, sinh sống, xinh đẹp, xát sạo, sát bên cạnh

* Tìm tiếng có nghĩa để điền vào chỗ trống

- nhóm thảo luận làm

- Nhóm làm xong trước đem dán lên bảng

- Đáp án: lụt, lút, rút, rụt, sút, sụt, thụt, nhụt, nhút, lúc, lục, rúc, rục, súc, sục, thục, thúc, nhục

- Hs sinh nêu theo ý hiểu nhận xét cho

-Buổi chiều

Tiết Tiếng Việt (tăng)

Từ ngữ muông thú I Mục tiêu

- Biết phân biệt thú nguy hiểm thú khơng nguy hiểm - Nói đặc điểm lồi thú

- u thích mơn học, phát triển tư sáng tạo II Các hoạt động dạy học

(26)

- Cho hs hát

2 Kiểm tra cũ

- Gọi làm lại tập trang 45 - Yêu cầu hs lên bảng, lại làm

- Nhận xét, ghi điểm 3 Dạy mới a Giới thiệu bài

- Bài học hôm củng cố phân biệt thú nguy hiểm thú không nguy hiểm Biết nói đặc điểm lồi thú

b Luyện tập Bài 1:

- Cho hs thi tìm từ ngữ thú khơng nguy hiểm thú nguy hiểm

- Hình thức: Goi nối tiếp hs đội làm, cá nhân đội khơng làm đội bị trừ điểm - Tổ chức đội thi đấu

- Nhận xét, bình chọn đội chiến thắng, phân thắng thua

Bài 2:

- Nói đặc điểm số loài thú sau: Dữ Khỏe Nhát Nhanh - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Hát

- hs làm bảng, lại làm - Nhận xét

- Thi đấu hai đội

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu tập - Làm vào - Trình bày kết - Nhận xét

-Tiết Toán (tăng)

Luyện tập: Một phần tư I Mục tiêu:

- Củng cố cách nhận dạng 1/4, Biết làm số nhận dạng ¼

- Biết thực hành tính phép tính liên quan đến bảng nhân học - Yêu thích môn học

(27)

- HS: Vở viết

III Các hoạt động dạy học;

- Gọi đọc bảng nhân 3, - Nhận xét, ghi điểm 2 Luyện tập

Bài 1: Tính x + 47 = x + 29 = 47 + x = 98 – x =

- Cho hs làm vào - Gọi hs làm bảng lớp

- Thục hiên phép tính có tính cộng, trừ, nhân ta làm nào?

- Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Tìm x

4 x X = 16 x X = 24 X x = 24 X x = 18

- Cho hs làm vở, Hai hs làm bảng - Muốn tìm thừa số ta làm nào?

- Nhận xét, ghi điểm Bài 3

Trong chuồng có 40 thỏ Lấy ¼ số thỏ Hỏi lấy thỏ?

- Muốn biết lấy ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - hs chữa - Nhận xét, ghi điểm Bài 4

Có 24 bơng hoa vườn hoa Chia cho bạn Hỏi bạn có bơng hoa?

- Đọc

- Làm - Làm bảng - Trả lời

- Làm - Trả lời

- Đọc đề - Trả lời

(28)

- Muốn biết lấy hoa ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - hs chữa - Nhận xét, ghi điểm Bài 5

Có 21 người cần qua sơng Mỗi lần thuyền chở người không kể người lái Hỏi cần thuyền để chở khách qua sông?

- Muốn biết lấy bơng hoa ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - hs chữa - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Làm - Chữa - Đọc đề

- Trả lời

- Làm - Chữa

-Tiết LUYỆN CHỮ

Chữ hoa S I Mục tiêu

- Viết chữ hoa S, chữ câu ứng dụng - Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Rèn chữ giữ gìn sách II Đồ dùng dạy học:

- Chữ hoa S

- Yêu cầu viết chữ hoa R

- Đọc lại câu ứng dụng, nêu ý nghĩa câu ứng dụng

- Nhận xét, cho điểm

(29)

2 Bài mới

*Hướng dẫn viết chữ hoa S - Chữ hoa S cao li?

- Gồm nét?

- G v vào chữ hoa S nêu nét, hướng dẫn cách viết

+ GV viết bảng lớp - GV hd cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết * H

ướng dẫn viết bảng con

- Yêu cầu hs viết 2, lần chữ hoa S cỡ lớn cỡ vừa

- Quan sát, uốn nắn hs

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng: Sáo tắm mưa - Yêu cầu quan sát, nhận xét:

+ Độ cao chữ + Cách đặt dấu + Khoảng cách chữ

- Viết mẫu chữ Sáo, lưu ý hs cách nối nét S ao

- Cho hs viết bảng - Nhận xét

* Viết vở

- Yêu cầu hs viết

- Quan sát, giúp đỡ hs yếu

- Thu vở, chấm bài, nhận xét số 3 Củng cố, dặn dò

- Giao nhà tập viết lại chữ hoa S vào

- Quan sát - li - nét - Quan sát

- Lắng nghe - Viết bảng

- Quan sát - Trả lời

- Quan sát - Viết bảng

- Viết

(30)

tổng hợp

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe

-Thứ năm ngày tháng năm 2012

Luyện từ câu

Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy. I Mục tiêu:

- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật (BT1; BT2) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

- Kiểm tra HS lên bảng

- Nhận xét cho điểm HS B/ Dạy học mới

1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Chọn vật tranh vẽ từ đặc điểm nó. - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát tranh

- Tranh minh hoạ hình ảnh vật nào?

- Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa ra?

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ gắn vào tên vật với đặc điểm - Gọi HS nhận xét bạn bảng, sau đưa kết luận

- Thực hành hỏi đáp theo mẫu nào?

+HS1: Con mèo nhà cậu nào? +HS2: Con mèo nhà tớ đẹp

- Học sinh nhắc lại tên ( Mở SGK+VBT)

- Đọc yêu cầu - HS quan sát

- Tranh vẽ: cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ

- Cá nhân Cả lớp đọc đồng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(31)

Bài 2: Hãy chọn tên vật thích hợp điền vào chỗ trống đây:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập có khác so với tập 1?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm tập

- Gọi số cặp trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét chữa

- Tổ chức hoạt động nối chủ đề: Tìm thành ngữ có tên vật

- Yêu cầu lớp đọc tất thành ngữ vừa tìm được.(GV chốt)

Bài :

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn kiểm tra

sóc: nhanh nhẹn nai: hiền lành hổ: tợn

- Đọc đề

- Bài tập yêu cầu chọn từ đặc điểm thích hợp cho vật Còn tập lại yêu cầu tìm vậtk tương ứng với đặc điểm đưa

- Làm tập

- Mỗi HS đọc câu, HS đọc xong câu thứ nhất, lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu đó, sau chuyển sang câu thứ hai - Đáp án:

a) Dữ hổ (cọp): Chỉ người nóng tính, tợn

b) Nhát thỏ: Chỉ người nhút nhát c) Khoẻ voi: Khen người có sức khoẻ tốt.

d) Nhanh sóc: Khen người nhanh nhẹn.

- Hoạt động theo lớp, nối tiếp phát biểu ý kiến:

Chậm rùa Chậm sên Hót khướu Nói vẹt Nhanh cắt Buồn trấu cắn Nhát cáy Khoẻ trâu Ngu bò Hiền nai

* Điền dấu chấm hay dấu phẩy. - Đọc đoạn văn

- Làm Đáp án:

(32)

* Khi ta dùng dấu chấm? Khi ta dùng dấu phẩy?

- Gọi Hs đọc lại đoạn văn ngắt nghỉ dấu câu

- GV chốt lại Mở rộng thêm + Đoạn văn nói ND gì?

+ Nếu em đến thăm vườn thú em làm gì? sao? ( BVMT)

- GV chốt lại ND nhận xét - Dặn HS đặt câu có cụm từ đâu?

- Ô trống thứ phẩy điền dấu phẩy

- Hết câu ta dùng dấu chấm Khi ngắt ý câu ta dùng dấu phẩy

- Vài em thể

- Hai chị em Khánh Giang chờ mẹ - Đọc nội quy chấp hành

- Cá nhân phát biểu ý kiến

- Hs ý nêu làm theo yêu cầu - Vài em nêu nhận xét cho

-Tiết TIẾNG VIỆT (Tăng)

Tả ngắn bốn mùa I Mục tiêu

- Một năm có tháng?

- Một năm có mùa? Kể tên? - Nhận xét, ghi điểm

2 Luyện tập

- Nêu đặc điểm mùa xuân? - Thời tiết mùa xuân nào? - Hoa, mùa xuân nào? - Em có u thích mùa xn khơng? - Nhận xét

- Nêu đặc điểm mùa hè?

- Đưa gợi ý tương tự gợi ý mùa xuân yêu cầu hs trả lời

- Cho hs viết đoan văn ngắn tả mùa xuân mùa hè

- Quan sát

- Thu vở, chám - Đọc số hay 3 Củng cố, dặn dò

- Trả lời

(33)

Từ ngữ loài thú I Mục tiêu

- Kể tên loài thú mà em biết? - Nhận xét, ghi điểm

2 Luyện tập

- Nêu đăc điểm loài thú: Hổ, Voi, Thỏ, Sóc, Cáo, Nai, Gấu,

- Yêu cầu hs nói tên vật với từ ngữ so sánh

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Kể tên

- Nêu đặc điểm

- Đưa hình ảnh so sánh

Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2012

Tiết Tập làm văn

Đáp lời phủ định Nghe, trả lời câu hỏi. I Mục tiêu:

- Biết đáp lời phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, 2) - Nghe kể trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT3) II Các kĩ sống.

- Kĩ giao tiếp : ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: VBT

(34)

đáp lời xin lỗi tình học

- Nhận xét cho điểm HS B/ Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc lời nhân vật tranh đây:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Cậu bé gọi điện nói gì?

- Lúc Cơ trả lời ntn? - Cậu bé đáp lời ntn?

- Theo em bạn Cậu bé lại nói vậy? Khi nói bạn nhỏ thể thái độ nào?

- Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp lại bạn HS?

- Cho số em đóng vai lại tình

- GV nhận xét chốt lai cách đáp lời phủ định phù hợp

Bài 2: Nói lời đáp em - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng vai thể lại tình bài.( Hd HS đọc kĩ tình , xác định rõ nói với ai, trường hợp nao,em nhận trả lời sao? Nội dung em cần nói để thể thái độ, tìhn cảm, lễ phép cuae với người đói thoại.)

- Gọi cặp HS đóng vai lại tình

- u cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Hoc sinh nhắc lại tên - HS đọc y.c

- HS thực hành đóng vai, diễn lại tình

- Cậu bé: Cô Cho cháu gặp bạn Hoa

- Cơ Chủ nhà: khơng có tên Hoa đâu , cháu

- Cậu bé: Thế ạ! Cháu xin lỗi - Bạn nhỏ nói: Hay quá!

- Bạn nhỏ thể lịch sự, mực giao tiếp

- VD: Vậy à! Cháu xin lỗi làm phiền cô/

- Một số cặp HS thực hành trước lớp

- Đọc yêu cầu * HS thực

- Làm việc theo cặp

a) Xin lỗi cháu làm phiền cô b) Bố nhớ mua nghe bố chơ sách bố đấy!

(35)

KL: Khi đáp lời phủ định cần tuỳ thuộc vào đối tượng mà đáp lời cho mực, tế nhị, lịch Giáo dục hs cách ứng xử có văn hố

Bài 3: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc nội quy trường học

- GV Kể chuyện Vì sao?

- GV đưa câu hỏi cho em thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu HS tự làm đọc làm

- Nhận xét cho điểm HS

- GV chốt lại câu chuyện vui khuyên người phải học hỏi để mở mang hiểu biết

3 Củng cố, dặn dị - Hơm học gì?

- Khi đáp lời phủ định em cần ý điều gì?

- GV chốt toàn nhận xét - Dặn HS làm vào

cam Mẹ uống

- Hs nêu yêu cầu - HS quan sát - HS nghe 1-2 lần - HS thực nhanh

- Thực nhận xét cho

- Nghe ghi nhớ

- HS nêu theo ý hiểu

Bảng chia 5. I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5) II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ, Các bìa, bìa có chấm trịn - HS : SGK

(36)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia

- Gọi HS khác lên làm 3, - GV nhận xét cho điểm HS B/ Dạy học mới

1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 2 Lập bảng chia 5

- Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

- Nêu tốn: Trên bìa có tất 20 chấm trịn Biết bìa có 5 chấm trịn Hỏi có tất tấm bìa?

- Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa

- Viết lên bảng phép tính 5x4=20; 20:5=4 yêu cầu HS đọc phép tính

* phép tính có mối liên quan với nhau?

*Để lập bảng chia ta dựa vào bảng nhân

+ Yêu cầu HS tự lập bảng chia - Yêu cầu đọc đồng bảng chia 3 Học thuộc bảng chia 5

- Yêu cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia phép tính bảng chia

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia

- HS đọc thuộc lòng bảng chia

- HS lên bảng làm tập 3,4 (115) SGK

- Học sinh nhắc lại tên

- Quan sát phân tích câu hỏi GV, sau trả lời: bìa có 20 chấm trịn

- Phép tính 5x4=20

- Phân tích tốn đại diện HS trả lời: Có tất bìa

- Phép tính là: 20:5=

- Cả lớp đọc đồng thanh: nhân 20 20 chia

- Phép tính chia phép tính ngược phép nhân

- Đọc kết bảng chia - Đọc đồng lần

- Các phép chia bảng chia có số chia

- Các kết là: 1, ,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số bị chia dãy số đếm thêm

(37)

5

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng chia 3 Thực hành

Bài 1: Số?

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tên dịng bảng số

- Muốn tính thương ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Gv nx đánh giá Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề

- Có tất hoa?

- Cắm 15 hoa vào bình có nghĩa nào?

- Muốn biết bình hoa có bơng hoa làm nào?

- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt

5 bình hoa: 15 bơng hoa bình hoa: bơng hoa? - Chữa nhận xét sai Bài 3

- Đọc yêu cầu tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cắm bình hoa ta làm nào?

- Đơn vị gì?

- u càu tóm tắt, làm - Nhân xét

- Thi lập lại nhanh bảng chia

- Cá nhân thi đọc, tổ thi đọc theo tổ - Đồng bảng chia

- Đọc yêu cầu

- Đọc: Số bị chia, số chia, thương - Ta lấy số bị chia chia cho số chia - Làm

- Nối tiếp nêu kết

- Đọc đề

- Có tất 15 bơng hoa

- Nghĩa chia 15 hoa thành phần

- Chúng ta thực phép tính chia 15:5

- Làm

Bài giải

Mỗi bình hoa có số bơng hoa là: 15 : = (bông hoa) Đáp số: 15 hoa

- Đọc đề toán - Trả lời - Trả lời

- Phép chia 15 : = - Bình hoa

- Làm

(38)

- Gọi em đọc thuộc lòng bảng chia - GV chốt ND nhận xét - Dặn dò HS học thuộc

- HS nêu nhận xét cho

-Tiết Tự nhiên xã hội

Cây sống đâu. I Mục tiêu:

- Biết sống khắp nơi: cạn, nước

- Biết cối, vật sống mơi trường khác nhau: Đất, nước, khơng khí

II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh SGk - HS: VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ:

- Gv giới thiệu qua học phần tự nhiên B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi đầu lên bảng 2 Các hoạt động HĐ1: Cây sống đâu.

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK nói tên nơi sống cối hình

+ Hình

- HS mở SGK theo dõi thực theo yêu cầu giáo viên

- Hs nhắc lại tên baì

- Thảo luận cặp đơi, đưa kết

+ Hình 1: Đây thông, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất

+ Hình 2: Đây hoa súng, trồng mặt hồ, nước Rễ sâu nước

+ Hình 3: Đây phong lan, sống bám thân khác Rễ vươn ngồi khơng khí

(39)

- u cầu nhóm trình bày

* Cây sống đâu? HĐ2: Triển lãm

+ Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ

- Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nhóm đưa tranh ảnh sưu tầm cho nhóm xem

- Cùng nói tên nơi sống chúng

- Sau phân chúng thành nhóm dán vào khổ giấy to: Nhóm sống cạn- Nhóm sống nước- Nhóm sống khơng * Bước 2: Hoạt động lớp:

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

- Đánh giá sản phẩm nhóm * Cây sống đâu?

*Cây cần thiết đem lại nhiều lợi ích cho Bởi thế, dù trồng ở đâu, phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ Đối với em, HS lớp 2 em làm việc vừa sức với để bảo vệ cây, trước hết ở trong vườn trường, sân trường Vậy các em làm cơng việc gì? 3 Củng cố, dặn dị

- Hơm học gì?

- Cây sống mơi trường nào? Em cho Ví dụ?

- Chúng ta phải làm phát triển tốt?

- Gv chốt lại ND nhận xét - Dặn dị nhà chăm sóc cối

- 1, cá nhân trình bày

+ Cây sống cạn, nước, khơng

- Làm việc nhóm

- Các nhóm triển lãm tranh ảnh nhóm

- Nhận xét đánh giá nhóm + Cây sống cạn, nước, không

- HS nêu theo ý hiểu (HS tự liên hệ thân)

+ VD: Trồng cây, bắt sâu, vặt hỏng cho

- Cây sống đâu?

- Trên cạn, nước Nêu Vd

- Cần trồng chăm sóc nhiều mơi trường có điều kiện

(40)

Kiểm điểm tuần 24 Kế hoạch tuần 25 Chủ điểm: Tiến bước lên Đoàn I Mục tiêu:

- Kiểm điểm lại ưu, khuyết điểm hs tuần 24 - Nêu kế hoạch tuần 25

II Nội dung:

1 Kiểm điểm tuần 24: * Ưu điểm;

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… * Nhược điểm:

(41)

……… ……… ……… ……… ……… 2 Kế hoạch tuần 25.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

-TUẦN 25

Thứ hai ngày tháng năm 2012

Tiết CHÀO CỜ

-Tiết TOÁN

Một phần năm I) Mục tiêu

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “một phần năm”, biết đọc, viết 1/ - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần

(42)

II) Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Các hình vng, HCN III) Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên - HS HTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới

a) Giới thiệu phần năm 1/ 5

- HS quan sát hình vng nhận thấy

- Hình vng chia thành phần nhau, có phần tơ màu Như tơ màu phần năm hình vuông

- Viết 1/

- Đọc phần năm - HS viết bảng 1/

=> Kết luận: chia hình vng thành năm phần lấy phần tô màu 1/ hình vng b) Thực hành

* Bài 1: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em quan sát chọn hình tô màu 1/

- HS làm tập bảng - Nhận xét sửa sai

Hình A, D

* Bài 2: Hình tô màu 1/ số ô vuông Dành cho HS giỏi

* Bài 3: Hình khoanh vào 1/ số vịt - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập bảng - Nhận xét sửa sai

Hình a

+ Hình b khoanh vào phần số vịt? 4) Củng cố

- HS nhắc lại tên - HS viết bảng 1/ - Nhận xét sửa sai

- Quan sát kĩ để nắm 1/ vận dụng vào sống

- Hát vui - Bảng chia - HTL bảng chia

- Quan sát

- Viết bảng

- Đọc yêu cầu

- Làm tập bảng

- Đọc yêu cầu

- Làm tập bảng

- Hình b khoanh vào 1/ số vịt

(43)

5) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, ôn lại bảng chia - Xem

-Tiết 3, TẬP ĐỌC

Sơn Tinh, Thủy Tinh I) Mục tiêu

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung bài: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời việc phản ánh nhân dân đắp đê chống lụt - Trả lời câu hỏi 1, 2, HS giỏi trả lời câu hỏi

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc III) Hoạt động dạy học

Ti t 3ế

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

+ Con voi giúp họ nào? - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh SGK + Tranh vẽ gì?

Ở nước ta khoảng tháng 7, dương lịch thường xảy nạn lũ lụt, nước sông dâng lên mạnh, nhà cửa, ruộng đồng ngập nước Nhân dân ta phải chống lụt để bảo vệ nhà cửa, mùa màng, câu chuyện hai vị thần Sơn Tinh, Thủy Tinh mà em học hôm giải thích người xưa nạn lụt việc chống lụt

- Ghi tên b) Luyện đọc

* Đọc mẫu: Giọng đọc đoạn thong thả, trang

- Hát vui - Voi nhà

- Đọc trả lời câu hỏi

- Vì xe sa xuống vũng lầy khơng

- Con voi quặp chặt vòi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua vũng lầy

- Phát biểu

(44)

trọng; lời vua Hùng dỏng dạc, đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh hào hùng Nhấn giọng từ ngữ: tuyệt trần, trăm ván, hai trăm nệp, chín ngà, chín cựa, chín hồng mao, giận, hơ mưa gọi gió, bốc, dời, rút lui, chịu thua * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu

- Đọc từ khó: tài giỏi, cầu hơn, lễ vật, trăm ván cơm nếp, nệp bánh chưng, chín ngà, chín cựa, chín hồng mao Kết hợp giải nghĩa từ mục giải Giải thích thêm từ: kén (lựa chọn kĩ)

- Đọc đoạn: HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng

Một người Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ người Thủy Tinh,/ vua vùng nước thẳm.// Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ đùng đùng tức giận,/ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

Từ đó,/ năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh/ gây lũ lụt khắp nơi/ lần Thủy Tinh chịu thua.//

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc đoạn nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương

- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng

- Luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm

Ti t 4ế

Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Câu 1: Những đến cầu hôn Mị Nương?

- Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì?

* Câu 2: Hùng Vương phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?

- Lễ vật gồm có gì?

* Câu 3: Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách nào? - Gọi hs trả lời

* Câu 4: HS đọc câu hỏi

- HS thảo luận để kết luận câu chyện điều có thật Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường( ý c) Các ý a( Mị Nương xinh đẹp) ý b( Sơn Tinh tài giỏi) với điều kể câu chuyện, chưa điều có thật mà nhân dân ta tưởng

- Sơn Tinh chúa miền non cao, Thủy Tinh vua vùng nước thẳm

- Chúa miền non cao thần núi, vua vùng nước thẳm thần sông

- Vua giao hẹn: mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương

(45)

tượng nên

d) Luyện đọc lại

- HS thi đọc theo vai( người dẫn chuyện, Hùng Vương, Sơn Tinh, Thủy Tinh)

- Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố

- HS nhắc lại tựa

+ Câu chuyện nói lên điều có thật?

- GDHS: Giữ gìn an tồn mùa mưa, khơng xuống gần mé sông, kinh để chơi

- Về nhà luyện đọc lại - Xem

- Luyện đọc theo vai

- Nhắc tựa

- Nhân dân ta chống lũ kiên cường

- Lắng nghe làm theo yêu cầu

-Buổi chiều

Luyện đọc: Sơn Tinh, Thủy Tinh Dự báo thời tiết. I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát Đọc từ mới, từ khó - Phân biệt lời kể, lời nhân vật

II Các hoạt động dạy học:

(46)

-LUYỆN CHỮ Bài viết: Bé nhìn biển I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng, khơng mắc lỗi thơ: Bé nhìn biển - Hiểu nội dung thơ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hướng dẫn nghe viết.

- GV đọc đoạn viết tả

- Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa - GV nhận xét

- GV đọc tả 2

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét viết HS - Nhắc nhở HS viết tả - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại

- HS tự đọc lại tả - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét

- HS viết

- Nhóm đơi đổi kiểm tra - Lắng nghe

Kể chuyện theo chủ điểm I Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ lắng nghe, đưa nhận xét, trả lời, phân tích câu chuyên - Giáo dục tình cảm, u thích mơn học, rèn phẩm chất đạo đức

II Đồ dùng dạy học - Truyện đọc lớp III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu tên truyện, nội dung câu chuyện

2 Kể chuyện

(47)

- Gv đọc cho hs nghe - Hỏi hs số từ khó

- Hỏi câu hỏi cuối câu chuyện - Nhận xét

- Kết luận: Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Nghe - Trả lời - Trả lời - Nghe

-Thứ ba ngày tháng năm 2012

KỂ CHUYỆN Sơn Tinh, Thủy Tinh I) Mục tiêu

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện BT1) - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT2)

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II) Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK III) Hoạt động dạy học

2) Kiểm tra cũ - Gọi nhắc lại tên

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

- Hôm em học kể chuyện bài: Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Ghi tên

b) Hướng dẫn kể chuyện

* Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- HS quan sát tranh SGK, dựa vào nội dung câu chuyện xếp lại thứ tự tranh cho

- HS nêu thứ tự tranh - Nhận xét sửa sai

- HS nêu nội dung tranh

- Hát vui - Quả tim Khỉ

- Kể lại đoạn câu chuyện

(48)

- Nhận xét ghi bảng

Tranh 1: Cuộc chiến Sơn Tinh, Thủy Tinh Tranh 2: Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi

Tranh 3: Vua Hùng đón tiếp hai vị thần Sơn Tinh, Thủy Tinh

* Kể lại đoạn câu chuyện - HS tập kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện - Nhận xét tuyên dương

4) Củng cố

- HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương

- Kl: Giữ gìn an tồn cho thân phương tiện giao thơng

5) Nhận xét, dặn dị - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Xem

- Tập kể chuyện - Thi kể chuyện

- Nhắc tên - Kể chuyện

- Lắng nghe làm theo yêu cầu

Luyện tập I) Mục tiêu

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5)

- Các tập cần làm: 1, 2, Bài 4, dành cho HS giỏi II) Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập 1, - Bảng nhóm

III) Hoạt động dạy học

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên - HS ĐTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới

- Để củng cố lại bảng chia Hôm em học toán bài: Luyện tập

- Ghi tên

- Hát vui

- Một phần năm - ĐTL bảng chia

(49)

b) Thực hành * Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

10 : = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 45 : = 35 : = 50 : = 10 * Bài 2: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

x = 10 x = 15 x = 20 x = 10 : = 15 : = 20 : = : = 10 : = 15 : = 20 : = : = * Bài 3: Bài toán

- HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

- HS làm vào + bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương Tóm tắt:

bạn : 35 Mỗi bạn: …quyển vở?

- Khi gặp tốn dạng chia ta sử dụng phép tính gì?

* Bài 4: Bài toán - HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn u cầu tìm gì? - HS làm vào - HS trình bày

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai

- Đọc toán

- Có 35 chia cho bạn - Mỗi bạn có vở? - Phát biểu

- Làm vào + bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Số bạn có là: 35 : = 7( vở)

Đáp số: - Phép chia

- Đọc tốn

- Có 25 cam xếp vào đĩa Mỗi đĩa

- Xếp đĩa? - Phát biểu

(50)

* Bài 5: Hình khoanh vào 1/ số voi? - Yêu cầu hs quan sát hình nhận xét số voi có hình

- Cho làm

- Hình b người ta khoanh vào phần voi? Vì em biết?

4) Củng cố

- HS nêu nối tiếp phép tính bảng chia 5(mỗi HS phép tính)

- Nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu thuộc bảng chia để vận dụng vào làm toán nhanh

- Về nhà ôn lại bảng chia - Xem

- Quan sát, phát biểu ý kiến - Làm

- 1/3 Vì số voi chia làm phần người ta lấy phần - Nhắc lại tên

- Nêu nối tiếp phép tính bảng chia

- Làm theo yêu cầu

-Tiết CHÍNH TẢ

Sơn Tinh, Thủy Tinh I) Mục tiêu

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm tập 2, a/ b

- Bảng phụ ghi sẵn tập 2a - Bảng nhóm

- HS viết bảng lớp + nháp từ: huơ vòi, quặp chặt, lững thững, Tun

- Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học tả bài: Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Ghi tên

b) Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc tả

- Hát vui - Voi nhà - Viết bảng lớp

(51)

- HS đọc lại

* Hướng dẫn nhận xét

- Những chữ viết hoa? Vì sao? * Hướng dẫn viết từ khó

- HS Viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: vua Hùng, Mị Nương, tuyện trần, người chồng, tài giỏi, chàng trai

* Viết tả

- Lưu ý HS: Cách ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn

- HS chép vào - Quan sát, uốn nắn HS * Chấm, chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

- Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

* Bài 2a: Điền vào chỗ trống ch hay tr? - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em chọn âm tr hay ch để điền vào chỗ trống

- HS làm vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a) tr hay ch ? - trú mưa, ý

- truyền tin, chuyền cành - chở hàng, trở

* Bài 3a: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em tìm từ có chứa tiếng âm ch hay tr.

- HS làm tập theo nhóm - HS trình bày

Ch: chào mào, dế, nước chè, chả lạnh, cháo cá, cha mẹ, che chở …

Tr: tre, cá trê,nước trong, trung thành, leo trèo, trao giải …

4) Củng cố

- HS viết bảng lớp + nháp lỗi mà lớp viết sai nhiều

- Nhận xét ghi điểm

- GDHS: Rèn chữ viết, viết cẩn thận để viết đúng, đẹp

- Đọc tả

- vua Hùng, Mị Nương viết hoa, tên riêng

- Viết bảng từ khó

- Viết tả

- Chữa lỗi

- Đọc yêu cầu

- Làm vào + Bảng lớp

- Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

- Nhắc tên

(52)

5) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem

-Buổi chiều

Tiết Toán (tăng)

Luyện tập: Một phần hai, phần ba, phần tư, phần năm I Mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định trật tự lớp.

- Gọi hs dọc bảng chia 2, 3, 4, - Gọi nhận xét, ghi điểm

3 Luyện tập Bài 1

- Đưa hình có số vng tô màu

- Yêu cầu hs nhân diện hình - Đó hình tơ màu vào phần số ô vuông?

Bài 2

Trong ngày chủ nhật Bạn Lan dung thời gian để ngủ, để học tập, để nghỉ ngơi Hỏi ngày chủ nhật bạn Lan dung thoqif gian để học tập?

- Yêu cầu hs phân tích tốn: + Bài tốn u cầu gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Ngày chủ nhật bạn Lan làm cơng việc gì?

+ Muốn biết bạn Lan dành thời gian học tập ta phải làm nào? + Vì ta có phép tính 24 : 3?

- Cho hs làm

- Nhận xét, ghi điểm hs làm bảng Bài 3

Trong vườn có 27 ăn Số cam 1/3 số vườn

- Hát vui

- Hs đọc thuộc bảng chia - Nhận xét

- Quan sát - Trả lời miệng

- Đọc đề

- Phân tích tốn - Làm

- Nhận xét

(53)

Hỏi có cam? - Bài tốn u cầu gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Có 27 chia làm phần để 1/3?

- Muốn biết có cam có phép tính gì?

- u cầu hs làm - Nhận xét, ghi điểm Bài 4

Một mảnh đất trồng 36 hoa hồng hoa cúc Số hoa hồng ¼ số hoa cúc Hỏi trồng hoa hồng?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì?

- Muốn biết số hoa hồng ta làm nào?

- Vì có phép tính 36 : 4? - u cầu hs làm

- Nhận xét, ghi điểm Bài 5

Quãng đường từ lớp 2A xuống văn phòng dài 50 mét Quãng đường từ lớp 4D tới văn phòng dài 1/5 quàng đường từ lớp 2A tới văn phòng Hỏi qungx đường từ lớp 4D tới văn phòng dài mét?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì?

- Muốn tính qng đường từ lớp 4D tới văn phòng ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Giao tập nhà - Nhận xét tiết học

- Trả lời

- Làm - Đọc toán

- Trả lời

- Làm - Đọc đề

- Trả lời

- Làm

(54)

- Thuộc bảng chia, nhân 2, 3, 4,

Thi đọc bảng nhân 2, 3, 4, - Gọi hs đọc bảng nhân học - Nhận xét 2 Thi đọc bảng chia 2, 3, 4, 5. - Gọi đọc bảng nhân học - Nhận xét

- Nối tiếp đọc bẳng nhân - Nối tiếp đọc bảng chia - Làm nhà

-Tiết LUYỆN CHỮ

Chữ hoa V I) Mục tiêu

- Viết chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) câu ứng dụng - Biết cấu tạo chữ

- Giáo dục tính cẩn thận, II) Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ hoa V

- Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng dòng kẻ li III) Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp.

- HS viết bảng chữ hoa u, tiếng Ươm - KT tập viết HS

- Nhận xét 3) Bài mới

- Để em viết mẫu ngày viết đẹp Hôm em học tập viết chữ hoa V - Ghi tên

b) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Cấu tạo: Chữ hoa V cỡ vừa cao li, gồm nét

- Hát vui

- Chữ hoa U, Ư - Viết bảng

(55)

( nét kết hợp nét cong trái lượn ngang; nét nét lượn dọc, nét nét móc xi phải - Cách viết:

+ Nét 1: ĐB ĐK5 viết nét cong trái lượn ngang, giống nét chữ H, I, K DB ĐK6

+ Nét 2: từ điểm DB nét điổ chiều bút, viết nét lượn dọc từ xuống dưới, DB ĐK1

+ Nét 3: từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét móc xi phải DB ĐK5

- Viết mẫu chữ hoa V

- HS viết bảng chữ hoa V - Nhận xét sửa sai

c) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng * Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Các chữ cao 2,5 li? - Các chữ cao 1,5 li? - Các chữ cao 1,25 li? - Các chữ cao li?

- Khoảnh cách chữ ghi tiếng: khoảnh cách viết chữ o

- Cách đặt dấu chữ dấu nặng đặt ơ, dấu sắc đặt ô, huyền đặt chữ - Viết mẫu câu ứng dụng

- HS viết bảng tiếng Vượt

- Lưu ý HS: khoảng cách chữ với chữ V gần bình thường

- Nhận xét sửa sai

d) Hướng dẫn viết tập viết * Nêu yêu cầu viết:

-Viết dòng chữ V cỡ vừa dòng cỡ nhỏ - Viết dòng chữ Vượt cỡ vừa dòng cỡ nhỏ - Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ

- HS viết tập viết - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa

- Chấm HS nhận xét 4) Củng cố

- HS nhắc lại tên - HS viết bảng chữ V

- GDHS: Viết cẩn thận, để viết đẹp

- Viết bảng

- Viết bảng - Viết tập viết

- Viết

(56)

- Về nhà viết phần lại - Xem

-Thứ tư ngày tháng năm 2012

Tiết TẬP VIẾT

- Viết chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

- Chữ câu ứng dụng: Vượt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần)

II) Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa V

- Để em viết mẫu ngày viết đẹp Hôm em học tập viết chữ hoa V - Ghi tên

- Cấu tạo: Chữ hoa V cỡ vừa cao li, gồm nét ( nét kết hợp nét cong trái lượn ngang; nét nét lượn dọc, nét nét móc xi phải - Cách viết:

+ Nét 3: từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết

- Hát vui

- Chữ hoa U, Ư - Viết bảng

(57)

nét móc xi phải DB ĐK5 - Viết mẫu chữ hoa V

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: vượt qua nhiều đoạn đường khơng quản ngại khó khăn gian khổ

* Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cao 2,5 li?

- Các chữ cao 1,5 li? - Các chữ cao 1,25 li? - Các chữ cao li?

- HS viết tập viết - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài

- Chấm HS nhận xét 4) Củng cố

- GDHS: Viết cẩn thận, để viết đẹp 5) Nhận xét, dặn dò

- Viết bảng

- Vượt suối băng rừng

- Các chữ V, b, g - Chữ t

- Các chữ r, s - Các chữ lại - Viết bảng - Viết tập viết

- Nhắc tên - Viết bảng

(58)

Luyện tập I) Mục tiêu

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

- Các tập cần làm: 1, 2, Bài 3, dành cho HS giỏi II) Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập - Bảng nhóm

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên - HS HTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để củng cố lại bảng nhân chia học Hơm em học tốn bài: Luyện tập chung

- Ghi tên b) Thực hành

* Bài 1: Tính( theo mẫu): - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu: ta thực phép tính từ trái sang phải

x : = 12 : =

- HS làm tập bảng lớp + bảng - Nhận xét sửa sai

a) x : = 30 : b) : x = x = 10 = 10 c) x x = x

= * Bài 2: Tìm x

- HS nêu tên gọi số phép tính nhắc lại cách tìm số hạng thừa số phép nhân - HS làm vào + bảng lớp

a) X + = X x = X = – X = :

- Hát vui - Luyện tập

- HTL bảng chia

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu

- Làm tập bảng lớp + bảng

- Đọc yêu cầu

(59)

X = X = * Bài 3: Hình tơ màu: - u cầu hs quan sát hình

- Nhận xét số hình vng hình số hình tơ màu

* Bài 4: Bài toán - HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn yêu cầu tìm gì?

- HS làm vào + bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: chuồng: thỏ

4 chuồng: … thỏ? * Bài 5: Xếp hình

- Yêu cầu hs làm đồ dung học toán - Quan sát nhận xét hs

4) Củng cố

- GDHS: Thuộc bảng nhân, chia để làm toán nhanh

- Về nhà ôn lại bảng nhân, chia - Xem

- Quan sát hình - Nhận xét - Đọc tốn

- Mỗi chuồng có thỏ

- chuồng có thỏ? - Phát biểu

- Làm vào + bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Số thỏ chuồng là: x = 20( thỏ)

Đáp số: 20 thỏ - Làm theo yêu cầu - Nhăc lại tên

-Tiết TẬP ĐỌC

Bé nhìn biên I) Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ

- Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ đầu II) Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn thơ III) Hoạt động dạy học

(60)

1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Những đến cầu hôn Mị Nương?

+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách nào? - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

- HS quan sát tranh SGK hỏi: + Tranh vẽ gì?

Hôm em học tập đọc bài: Bé nhìn biển - Ghi tên

b) Luyện đọc

* Đọc mẫu: giọng vui tươi hồn nhiên đọc đúng nhịp Nhấn giọng từ ngữ: tưởng rằng, to trời, sơng lớn, giằng, kéo co, phì phò, thở rung, giơ, khiêng, lon ta lon ton, to lớn, trẻ * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu thơ

- Đọc từ khó: tưởng rằng, bãi giằng, phì phị, bễ, thở rung, cịng, sóng lừng, lon ta lon ton, Kết hợp giải nghĩa từ mục giải Giải thích thêm từ: phì phị( tiếng thở to người vật) lon ta lon ton( dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ)

- Đọc khổ thơ: HS nối tiếp luyện đọc khổ thơ

- Đọc khổ thơ theo nhóm

- Thi đọc nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương

- HS đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Câu 1: Tìm câu thơ cho thấy biển rộng?

* Câu 2: Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

- Hát vui

- Sơn Tinh, Thủy Tinh - Đọc bài, trả lời câu hỏi

- Sơn Tinh chúa miền non cao, Thủy Tinh vua vùng nước thẳm

- Thần hơ mưa, gọi gió dâng nước lên cuồn khiến cho nước ngập ruộng đồng, nhà cửa

- Phát biểu

- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc khổ thơ - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

(61)

* Câu 3: Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? - Vì khổ thơ có hình ảnh ngộ nghĩnh, tả đúng, tả biển có điểm giống trẻ

- HS đọc khổ thơ thích d) Học thuộc lịng khổ thơ đầu - HS nhẩm thơ

- HS học thuộc lòng khổ thơ khổ thơ - HS HTL khổ thơ

- Nhận xét ghi điểm 4) Củng cố

+ Em thích biển thơ khơng? Vì sao? - Yêu thiên nhiên chăm sóc bảo vệ xanh xung quanh để khơng khí lành

5) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà HTL khổ thơ - Xem

Nghìn sóng khỏe Lon ta lon ton

Biển to lớn Vẫn trẻ - Phát biểu

- Đọc khổ thơ thích - Nhẩm

- HTL khổ thơ, khổ thơ - HTL khổ thơ

- Nhắc tên

- Phát biểu (thích biển to rộng, giống trẻ con)

-Tiết CHÍNH TẢ

Bé nhìn biển I) Mục tiêu

- Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm tập 2, a/ b

II) Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

- Bảng phụ ghi sẵn tả III) Hoạt động dạy học

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp từ: tuyệt trần, tài giỏi, Mị Nương, vua Hùng

a) Giới thiệu bài: Để em viết tả và

- Hát vui

(62)

viết đẹp Hơm em học tả bài: Bé nhìn biển

- Ghi tên

b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc tả

- HS đọc lại tả

* Hướng dẫn nắm nội dung

- Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?

* Hướng dẫn nhận xét

- Mỗi dịng thơ có tiếng?

- Nên viết dịng thơ từ vở? * Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: tưởng rằng, trời, bãi giằng, sóng, chơi trị, phì phị, bễ, thở rung, gọng vó, khiêng

* Viết tả

- Lưu ý HS: cách trình bày, ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn

- Đọc bài, cho HS viết vào - Quan sát uốn nắn HS

* Chấm, chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

- Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm tập * Bài 2a: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: em tìm tên lồi cá bắt đầu ch hay tr

Ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chạch, cá chuồn, cá chọi …

Tr: cá trắm, cá trơi, cá trê, cá trích, cá tràu, cá trỉ * Bài 3a: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em tìm từ bắt đầu tr/ ch theo gợi ý sau

- HS làm tập bảng + bảng lớp + Em trai bố gọi gì?

+ Nơi em đến học hàng ngày gọi gì? + Bộ phận thể dùng để gọi gì? - Nhận xét sửa sai

- Nhắc lại

- Đọc tả

- Biển to lớn, có hành động giống người

- Có tiếng - Từ ô thứ hai

- Viết bảng từ khó

- Viết tả

- Chữa lỗi - Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

- Đọc u cầu

- Làm tập bảng + bảng - Chú

(63)

4) Củng cố

- HS viết bảng lớp + nháp lỗi mà lớp viết sai nhiều

- GDHS: Viết cẩn thận ý lắng nghe để viết tả ngày viết đẹp

5) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem

- Nhắc tên - Viết bảng lớp

Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy. I Mục tiêu

- Biết nhận dạng loài thú

- Nêu đặc điểm loài thư, điền dấu chấm, dấu phảy - Yêu thích mơn học, khắc sâu học

II Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định trật tự lớp

2 Luyện tập Bài 1

- Phân biệt số lồi thú nguy hiểm khơng nguy hiểm

- Kể tên lồi thú - Nhận xét, bổ sung

Bài 2: Hoàn thành câu cho phù hợp

- Dữ … - Nhát … - Khỏe … - Nhanh … - Hiền … - Tinh ranh …

- Yêu càu hs làm cá nhân vào - Gọi chữa

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống cho phù hợp

- Chép đoạn sgk Tiếng Việt lớp trang 87

- Yêu cầu hs làm cá nhân vào

- Hát vui

- Nêu đặc điểm hai loài thú

- Kể tên

- Làm

- Chữa bảng, nhận xét - Đọc đề

(64)

- Nhận xét

- Kết luận: Dấu chấm điền sau câu kể, dấu phẩy điền sau cum từ thời gian, không gian, địa điểm…

- Chấm

- Lắng nghe

-Tiết TỐN (tăng)

Luyện tập: Tìm thừa số phép nhân, thực hành xem đồng hồ I Mục tiêu

II Đồ dung dạy học III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

- Đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, - Gọi nhận xét

- Ghi điểm 3 Luyện tập Bài 1: Tìm x X x = 28 X x = 14 x X = 18 x X = 35

- Yêu càu hs làm - Gọi hs lên chũa - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Tìm y

Y x = 27 x Y = 36 Y x = 20 Y x = 30

- Tương tự

Bài 3: Một đàn bị người ta đếm có tất 40 chân Hỏi đàn bị có bị?

- Hát vui

- Đọc thuộc bảng nhân, chia theo yêu cầu

- Làm - hs làm bảng

(65)

- Con bị có chân?

- Muốn biết 40 chân có bao niêu bị ta làm nào?

- u cầu tóm tắt, làm bài, - Gọi chữa

Bài 4: Mỗi can đựng lít nước mắm Hỏi can đựng lít nước mắm?

- Phân tích tốn

- Muốn biết can đựng lít nước mắm ta làm nào?

- Yêu càu hs làm - hs làm bảng - Nhận xét - Ghi điểm

- Làm - Làm bảng

- Trả lời - Làm

-Tiết LUYỆN CHỮ

- Viết chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) câu ứng dụng - Biết cấu tạo chữ

- Giáo dục tính cẩn thận, II) Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ hoa V

- Để em viết mẫu ngày viết đẹp Hôm em học tập viết chữ hoa V

- Hát vui

(66)

- Ghi tên

- Cấu tạo: Chữ hoa V cỡ vừa cao li, gồm nét ( nét kết hợp nét cong trái lượn ngang; nét nét lượn dọc, nét nét móc xi phải - Cách viết:

+ Nét 3: từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét móc xi phải DB ĐK5

- Viết mẫu chữ hoa V

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng * Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Các chữ cao 2,5 li? - Các chữ cao 1,5 li? - Các chữ cao 1,25 li? - Các chữ cao li?

- HS viết tập viết - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa

- Chấm HS nhận xét

- Nhắc lại

- Viết bảng

- Viết bảng - Viết tập viết

(67)

4) Củng cố

- GDHS: Viết cẩn thận, để viết đẹp 5) Nhận xét, dặn dò

- Nhắc tên - Viết bảng

-Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2012

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ ngữ sông biển

Đặt trả lời câu câu hỏi sao? I) Mục tiêu

- Nắm số từ ngữ sông biển (bài tập 1, 2) - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (bài tập 3, 4) II) Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập kiểm tra cũ - Bảng phụ ghi sẵn tập

- Bảng nhóm

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên - HS lên bảng làm tập

Chọn tên vật điền vào chỗ trống ( voi, sóc, thỏ, hổ)

a) Dữ hổ b) Nhát thỏ c) Khỏe voi d) Nhanh sóc - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để em hiểu từ ngữ sông biển biết đặt trả lời câu hỏi sao? Hơm em học LTVC

- Ghi tên

b) Hướng dẫn làm tập * Bài 1: miệng

- HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn:

+ Các từ tàu biển, biển có tiếng?

- Hát vui

- Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy

- Làm tập bảng lớp

(68)

+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay sau?

Biển … …biển

Biển cả, biển khơi, biển tàu biển, sóng biển, lớn, biển xanh, biển to … nước biển, cá biển, cua biển, cướp biển … * Bài 2: miệng

- Hướng dẫn: em chọn từ ngoặc đơn nghĩa với câu cho

- HS thảo luận theo cặp

- HS ghi bảng + nêu miệng - Nhận xét sửa sai

a) Dòng nước chảy tương đối lớn, có thuyền bè lại

b) Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi

c) Nơi đất trũng chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền

* Bài 3: miệng - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: bỏ phần in đậm câu thay vào cụm từ để hỏi cho phù hợp Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu Đọc lại câu sau thay câu hỏi đầy đủ

- HS làm tập vào nháp - HS phát biểu

- Không bơi đoạn sơng có nước xốy.

* Bài 4: Viết - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận tìm câu hỏi - HS thực hành hỏi đáp

a) Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương?

b) Vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? c) Vì nước ta có nạn lụt?

4) Củng cố

- Nhắc lại tên

- GDHS: Tích cực chăm học tập để học tốt

- Tàu biển: tiếng biển đứng sau; từ biển tiếng biển đứng trước - Làm tập theo nhóm

- Trình bày

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận theo cặp

- Làm bảng + nêu miệng - sông

- Suối - Hồ

- Đọc yêu cầu

- Làm nháp - Phát biểu

- Vì khơng bơi đoạn sông này?

- Đọc yêu cầu - Thảo luận

- Thực hành hỏi đáp

- Vì Sơn Tinh dâng lễ vật trước - Vì Thủy Tinh ghen tức, muốn cướp lại Mị Nương

- Vì năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh

(69)

5) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Xem

-Tiết Tiếng Việt (tăng)

Từ ngữ sông biển I) Mục tiêu

- Củng cố số từ ngữ sông biển - Biết làm tập có vbt

- Yêu thích mơn học, dựa vào học mở rộng vốn từ II) Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định trật tự

2 Luyện tập

a Làm vbt

- Yêu cầu hs làm tập - Quan sát hướng dẫn hs

b Bài tập mở rộng - Nói đặc điểm biển

- Kể tên bãi biển Việt Nam mà em biết?

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Hát vui

- Làm vbt - Nói đặc điểm biển - Kể tên

-Tiết 3 TIẾNG VIỆT(tăng)

Tả ngắn bốn mùa I Mục tiêu

II Đồ dung dạy học

- Kể tên mùa năm?

- Mỗi mùa có tháng? Một mùa bắt đầu kết thúc tháng nào?

(70)

3 Luyện tập

a Giới thiệu mùa trước lớp - Đưa câu hỏi gợi ý: + Tên mùa định kể

+ Đặc điểm mùa: Bắt đầu kết thúc tháng mấy, thời tiết mùa, đặc điểm cối, hoa lá, …

+ Tình cảm dành cho mùa định kể

b Viết đoạn văn

- Đọc số đoạn văn mẫu - Tả cảnh mùa xuân

Mùa xuân tháng giêng đến tháng ba Thời tiết ấm áp Mặt trời chiếu tia nắng dịu dàng làm cho cối đâm chồi nảy lộc Mùa xuân có hoa đẹp hoa huệ, hoa hồng, hoa đào, hoa mai Mùa xuân có nhiều loại Ngày tết mùa xn em bố mẹ ơng bà lì xì Em thích mùa xuân

- Tả cảnh mùa hè

Mỗi năm, mùa hè tháng tư Mặt trời mùa hè chói chang, gay gắt Trái vườn trĩu trít: xồi, chơm chơm, măng cụt, nhãn, vải thiều … Học sinh chúng em nghỉ ngơi, thăm ông bà ngoại, biển tắm, bạn bè cắm trại … - Yêu cầu hs viết đoạn văn - Gọi hs trình bày kết - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Giao việc nhà

- Thảo luận nhóm gợi ý - Trình bày kết thảo luận - Nhận xét

-Thứ sáu ngày tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN Đáp lời đồng ý.

Quan sát tranh trả lời câu hỏi. I) Mục tiêu

(71)

- Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh (BT3)

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi BT3 III) Hoạt động dạy học

- HS thực hành đối thoại theo tình huống:

+ Một em nói câu phủ định, em đáp lại lời phủ định

HS1: Bạn nhìn thấy voi chưa? HS1: Thật đáng tiếc

a) Giới thiệu bài: Hôm em học tập làm văn

- Ghi tựa

b) Hướng dẫn làm tập * Bài 1: miệng

+ Hà cần nói với thái độ nào? + Bố Dũng nói với thái độ nào? - HS thảo luận theo cặp

- HS thực đóng vai( bố Dũng, Hà)

- Nhắc lại lời Hà bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng

- Nhận xét sửa sai * Bài 2: Miệng - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Đáp lời đồng ý hợp với tình giao tiếp hỏi:

+ Lời bạn Hương( tình a) lời anh ( tình b) cần nói với thái độ nào? - HS thảo luận theo cặp

- HS thực hành

- Nhận xét tuyên dương HS đáp lời đồng ý tình giao tiếp

a) Cảm ơn bạn b) Em ngoan

- Hát vui

- Đáp lời phủ định Nghe trả lời câu hỏi

- Thực hành

- HS2: Chưa

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu

- Hà phải nói lễ phép

- Bố Dũng phải vui vẻ - Thảo luận

- Thực hành đóng vai

- Cháu cảm ơn bác Cháu xin phép bác

- Đọc yêu cầu

- Lời bạn Hương biểu lộ biết ơn - Lời anh vui vẻ

(72)

* Bài 3: miệng - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: tập yêu cầu quan sát tranh để trả lời câu hỏi tranh

- HS đọc thầm câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố

- GDHS: Lễ phép với người lớn giao tiếp hàng ngày

- Đọc yêu cầu - Đọc câu hỏi

- Tranh vẽ cảnh biển vào buổi sáng - Sóng biển xanh nhấp nhơ

- Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng Các hải âu bay lượn

- Trên bầu trời có mặt trời mọc mây bay

- Nhắc tên

Thực hành xem đồng hồ I) Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút; 30 phút - Các tập cần làm: 1, 2,

- Tranh minh họa SGK - Mơ hình đồng hồ

- HS quay kim đồng hồ giờ: 10 giờ, 12 15 phút, rưỡi

- Nhận xét sửa sai 3) Bài

a) Giới thiệu bài: Để em biết cách xem đồng hồ nắm vững cách nói giờ, phút Hôm

- Hát vui - Giờ, phút

(73)

nay em học toán bài: Thực hành xem đồng hồ - Ghi tên

b) Thực hành

* Bài 1: Đồng hồ giờ? - HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh SGK để nói thực hành quay kim đồng hồ + Đồng hồ A giờ, phút?

+ Đồng hồ B giờ, phút? + Đồng hồ C giờ, phút? + Đồng hồ D giờ, phút? - Nhận xét sửa sai

* Bài 2: Mỗi câu ứng với đồng hồ nào? - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: em quan sát kĩ đồng hồ chuyển tối thành 19 16 30 phút thành 30 phút

- HS quan sát đồng hồ trả lời, thực hành quay kim đồng hồ theo cho

+ An vào học lúc 13 30 phút + An chơi lúc 15

+ An vào học tiếp lúc 15 15 phút + An tan học vào lúc 16 30 phút + An tưới rau lúc 30 phút chiều + An ăn cơm lúc tối

* Bài 3: Thực hành quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- HS thực hành quay mơ hình đồng hồ: giờ, 30 phút, 15 phút, rưỡi - Nhận xét tuyên dương

- HS đọc ĐT đồng hồ 4) Củng cố

- HS quay đồng hồ giờ: giờ, 15 phút tối, 10 rưỡi đêm

- GDHS: Xem thật kĩ để nói thời gian vận dụng vào việc học, việc giúp đỡ bố mẹ

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu - 15 phút

- 30 phút( rưỡi) - 15 phút

- rưỡi( 30 phút) - Đọc yêu cầu

- Đồng hồ A - Đồng hồ D - Đồng hồ B - Đồng hồ E - Đồng hồ C - Đồng hồ G

- Đọc yêu cầu

- Thực hành quay đồng hồ - Đọc ĐT

- Nhắc tên

(74)

-Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Một số loài sống cạn I) Mục tiêu

- Nêu tên, lợi ích số loài sống cạn - Quan sát số sống cạn

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lý thơng tin lồi vật sống cạn

- Kĩ định; Nên không nên làm để bảo vệ động vật II) Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng nhóm

- Các loại sống cạn III) Hoạt động dạy học

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa

+ sống đâu? - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học tự nhiên xã hội bài: Một số loài sống cạn

- Ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát cối xung quanh trường

- HS quan sát cối xung quanh trường theo nội dung:

1) Tên

2) Đó cho bóng mát, hay hoa, cỏ 3) Thân cành có đặc biệt

4) Cây có hoa hay khơng?

5) Có nhìn thấy phần rễ hay khơng? Vì sao?

- Các nhóm trưởng phân cơng cho bạn nhóm quan sát

- Theo dõi quan sát lớp - HS trình bày

- Tuyên dương nhóm làm việc tốt * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi:

+ Nói tên nêu lợi ích có hình

- Hát vui

- Cây sống đâu?

- Cây sống khắp nơi: cạn, nước

- Nhắc lại

(75)

1 mít long phi lao sả

3 ngô lạc đu đủ

+ Các lồi nêu hình ăn quả?

+ Cây cho bóng mát?

+ Cây lương thực, thực phẩm?

+ Cây vừa dùng làm thuốc vừa dùng làm gia vị?

=> Kết luận: Có nhiều lồi sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật Ngồi chúng cịn nhiều lợi ích khác

4) Củng cố

- HS thi kể số loại ăn quả, cho bóng mát, lương thực, thực phẩm

- GDHS: Chăm sóc bảo vệ lồi có xung quanh

5) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà HTL học

- Chuẩn bị số loài sống nước

- Thảo luận nhóm - Trình bày

- mít, đu đủ, long - phi lao, mít

- lạc, ngô - Cây sả

- Nhắc tên

- Thi kể loài

-Tiết SINH HOẠT

Kiểm điểm tuần 25 Kế hoạch tuần 26 Chủ điểm: Tiến bước lên đoàn I Mục tiêu:

II Nội dung:

(76)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… * Nhược điểm:

(77)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 26

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012

Tiết Chào cờ

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1,

II Đồ dùng dạy học: - GV: Mơ hình đồng hồ

- HS: SGK, vở, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tên đề

- HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

- Bạn nhận xét, bổ sung

(78)

lên bảng.

b) Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

- Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi toán - Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp

Bài 2:

- HS phải nhận biết thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 phút”

- So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi toán

- Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu, chẳng hạn:

- Hà đến trường sớm Toàn phút?

- Quyên ngủ muộn Ngọc phút?

- Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 phút) giờ?

Bài 3:

- Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) ước lượng khoảng thời gian

- Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn:

- “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ” - Với HS khá, giỏi hỏi thêm:

- Trong vịng 15 phút em làm xong việc gì?

- Trong vịng 30 phút em làm xong việc gì?

- Hoặc cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? 3 Củng cố - dặn dò:

- HS xem tranh vẽ

- Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

- Hà đến trường sớm Toàn 15 phút

- Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút

- Là 10 15 phút, 10 30 phút

- Em đánh răng, rửa mặt xếp sách vở…

- Em làm xong tiết kiểm tra, …

(79)

- GV hệ thống lại nội dung kiến thức học

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ cho thành thạo, ôn lại bảng nhân chia học Chuẩn bị sau: “Tìm số bị chia”

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu ND: Cá Tôm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II Đồ dùng dạy học:

- Khai thác tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Bé nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung

- học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi 1, 2,

- Nhận xét, ghi điểm HS 2 Bài mới:

- Treo tranh minh họa nói: Tơm Càng Cá Con kết bạn với nhau, bạn có tài riêng mình, đáng quý học sẵn sàng cứu gặp nguy hiểm Chính thế, tình bạn Tôm Càng Cá Con lại trở nên thân thiết, gắn bó Trong học hơm nay, biết hai nhân vật

b)

Luyện đọc.

- Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá - Quan sát lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần 1, ý đọc với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con

(80)

đọc với giọng nhanh, hồi hộp

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu HS đọc nối câu

- HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm

từ khó, dễ lẫn đọc

+ HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp,

- HDHS chia đoạn - HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: Một hơm có lồi biển

+ Đoạn 2: Thấy Cá Con Tôm Càng thấy phục lăn

+ Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ

+ Đoạn 4: Phần lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

lần Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh ngắt giọng sai chỉnh sửa lỗi cho em

- HS đọc nối đoạn lần

* Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp giải nghĩa từ khó

Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// (giọng ngạc nhiên)

Đuôi vừa mái chèo,/ vừa bánh lái đấy.// Bạn xem này!//

- Gọi học sinh đọc lại đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn lần

- HDHS giải nghĩa từ:

- Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần

+ Khen nắc nỏm có nghĩa gì? - Nghĩa khen liên tục, không ngớt tỏ ý thán phục

+ Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái chèo có tác dùng gì?

- Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa)

+ Bánh lái có tác dụng gì?

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần

- Bánh lái phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền

(81)

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khác đọc - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn,

đọc từ đầu hết

- học sinh đọc theo yêu cầu - Chia học sinh thành nhóm nhỏ,

nhóm học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Luyện đọc theo nhóm * Thi đọc

- Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

- Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét tuyên dương học sinh đọc tốt

* Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, c Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Tơm Càng làm đáy sông? - Tôm Càng tập búng - Khi cậu ta gặp vật có hình

dáng nào?

- Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước học nhà tôm bạn ”

- Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đi Cá Con vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá Con

- Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi

- Tơm Càng có thái độ với Cá Con?

- Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn - Khi Cá Con bơi có chuyện xảy

ra?

- Tơm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới

- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ

- Con thấy Tơn Càng có đáng khen? - Tơm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./

- GV nêu: Tôm Càng thơng minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn

(82)

- Gọi học sinh lên bảng vào tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

- đến học sinh lên bảng d Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu - Lắng nghe đọc thầm theo

- Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đoạn

- Luyện ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn học sinh đọc với giọng khoan thai, hồ hởi thoát qua nạn

- HS nêu: Trong đoạn 2, Cá Con kể với Tơm Càng tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tôm Càng, em cần thể tự hào Cá Con

Đoạn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm, cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu

- Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên (Học sinh dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng vào bài)

Cá Con vọt lên/ Tôm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tời.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.//

- Lắng nghe thực - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo

cặp

- HS đọc theo cặp

- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tơm Càng, vai Cá Con) 3 Củng cố - dặn dò:

- Con học tập Tơm Càng đức tính gì? - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện chuẩn bị sau: “Sông Hương”

- Dũng cảm, dám liều cứu bạn - Lắng nghe, nhà thực

-Buổi chiều

Luyện đọc: Tôm Càng Cá Con Cá sấu sợ cá mập. I Mục tiêu:

(83)

- Phân biệt lời kể, lời nhân vật II Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.

Luyện đọc

- GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu

- HD luyện đọc đoạn - LĐ nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

2 Củng cố, dặn dò: - em đọc lại

- Nhắc nhở em nhà đọc lại

- HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

-LUYỆN CHỮ

Bài viết: Tôm Càng Cá Con. I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng, không mắc lỗi đoạn bài: Tôm Càng Cá Con - Hiểu nội dung tập đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hướng dẫn nghe viết.

- GV đọc đoạn viết tả

- Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa - GV nhận xét

- GV đọc tả 2

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét viết HS - Nhắc nhở HS viết tả - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại

- HS tự đọc lại tả - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét

- HS viết

(84)

Thi đọc bảng nhân 2, 3, 4, - Gọi hs đọc bảng nhân học - Nhận xét 2 Thi đọc bảng chia 2, 3, 4, 5. - Gọi đọc bảng nhân học - Nhận xét

- Nối tiếp đọc bảng nhân - Nối tiếp đọc bảng chia - Làm nhà

-Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện

- KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II Đồ dùng dạy học:

- Khai thác tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật?

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

(85)

- Trong tiết Tập đọc Tôm Càng Cá Con, em tập kể đoạn hấp dẫn nhất câu chuyện - đoạn Tôm Càng cứu cá Trong tiết kể chuyện hôm nay, em tập kể đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Sau tập phân vai dựng lại tồn câu

chuyện

b) Hướng dẫn kể chuyện. Kể lại đoạn truyện - Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung

- Truyện kể lần

* Chú ý: Với HS kể cịn lúng túng, GV gợi ý:

+ Tranh 1:

- Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?

- Hai bạn nói với nhau?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi nào?

+ Tranh 2:

- Cá Con khoe với bạn?

- Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem nào?

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với Tôm tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen + Cá Con: Chào bạn Tớ Cá Con + Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng

+ Cá Con: Tôi sống nước bạn

- Thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, có lớp vảy bạc óng ánh - Đuôi vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo phải, lúc quẹo trái, bơi thoăn khiến Tôm Càng phục lăn

- Một cá to đỏ ngầu lao tới - Ăn thịt Cá Con

(86)

+ Tranh 3:

- Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Con cá định làm gì?

- Tơm Càng làm đó? + Tranh 4:

- Tơm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Cá Con nói với Tơm Càng?

- Vì hai lại kết bạn thân với nhau? Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi HS xung phong lên kể lại - Cho nhóm cử đại diện lên thi kể - Gọi nhóm nhận xét

- Chấm điểm cho HS

- Em học tập Tơm đức tính gì? 3 Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện em học tập Tơm Càng đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng? - Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến

- HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con - Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể

- Nhận xét, bổ sung cho bạn kể

- HS trả lời

- Lắng nghe thực

-Tiết Tốn

TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

- Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) III Cá

(87)

- GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tên đề lên bảng.

b) Các hoạt động:

* Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia.

* Gắn ô vuông lên bảng thành hàng:

- GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng Mỗi hàng có vng? - GV gợi ý để HS tự viết được:

: = Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất ô vuông?

- HS trả lời viết: x = - Tất có vng

- Ta viết: = x b Nhận xét:

- Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : =

- Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương

- Dựa vào nhận xét ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 số phải tìm 10 : =

- HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt Bạn nhận xét

- Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tên đề

- HS quan sát

- HS trả lời: Có ô vuông - HS tự viết:

: = Số bị chia Số chia Thương - HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

- hàng có tất ô vuông - HS viết: x =

- HS viết: = x

- HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân

- Vài HS nhắc lại - HS quan sát

- Lắng nghe, ghi nhớ

(88)

Trình bày: x : = 5 x = x x = 10

b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

c.

Thực hành Bài 1:

- HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

: = x = Bài 2:

- HS trình bày theo mẫu: x : = 3 x = x x = Bài 3:

- Mỗi em nhận kẹo? - Có em nhận kẹo?

- Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dị:

- Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Về nhà xem lại hoàn chỉnh tập Chuẩn bị sau: “Luyện tập”

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS làm - HS sửa

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

- HS đọc

- Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo

HS chọn phép tính tính: x = 15 Bài giải

Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc)

Đáp số: 15 kẹo - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời

- Lắng nghe, thực

-Tiết 4 Chính tả

Bài viết: VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I Mục tiêu:

(89)

- Làm tập (2) a/b

- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Vở

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tên đề lên bảng

b)

Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn viết. - Treo bảng phụ đọc tả - Câu chuyện kể ai?

- Việt hỏi anh điều gì?

- Lân trả lời em nào?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

* Hướng dẫn cách trình bày - Câu chuyện có câu?

- Hãy đọc câu nói Lân Việt?

- Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ: say sưa, bỗng,

- HS viết từ: mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi.

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tên đề

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

- Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt

- Việt hỏi anh: “Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?”

- Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?”

- Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước

- Có câu

- Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói

khơng?

- Dấu hai chấm dấu gạch ngang - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên riêng: Việt, Lân

(90)

ngớ ngẩn, miệng, … - Nhận xét, sửa sai * Chép bài.

- Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,

- HS thực nhìn chép * Đọc cho HS soát lỗi. * Chấm bài, nhận xét

- Thu 7-8 chấm bài, nhận xét c Hướng dẫn làm tập tả. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Theo em cá khơng biết nói? - Cá giao tiếp với ngơn ngữ riêng

- Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau: “Nghe - viết: Sông Hương” - Nhận xét tiết học

- Nghe, sửa lỗi có - Lắng nghe, thực - Nghe, soát lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS đọc đề SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực

- Sân rực vàng./ Rủ thức dậy - Vì lồi vật

- Lắng nghe, bổ sung - HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực

-Tiết TỐN

Luyện tập: Tìm số bị chia, thừa số. I Mục tiêu

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương thừa số, thừa số, tích - Biết làm dạng tìm x, y Giải tốn có lời văn

- u thích mơn học, phát triển tư sáng tạo II Các hoạt động dạy học

- Đọc thuộc bảng chia 4, - Nhận xét, ghi điểm 3 Luyện tập

Bài 1: Tìm x

X x = 25 x X = 24 :

- Hát vui

(91)

X x = 20 : x X = 27 - Cho hs làm cá nhân

- Yêu cầu hs chữa bảng - Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Tìm y

Y : = 18 : Y : = Y : = 14 : Y : = Y : = 21 :

- Cho hs làm cá nhân - Gọi hs chữa bảng

- Nhận xét, chữa sữa sai, ghi điểm Bài 3:

Có 35 cầu phát cho nhóm học sinh Mỗi học sinh cầu Hỏi có tất học sinh?

- Yêu cầu hs phân tích đề

- Muốn biết có học sinh ta làm nào?

- Phép tính giải nằm bảng nhân mấy? Hãy đọc bảng nhân đó?

- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét, chữa bảng Bài 4:

Có số nhãn chia cho học sinh Mỗi học sinh nhãn Hỏi có tất nhãn vở?

- Làm tương tự 4 Củng cố, dặn dị

- Nêu lại quy tắc tìm thừa số tìm số bị chia?

- Làm vào - Chữa bảng - Nhận xét

- Làm - Chữa - Nhận xét

- Phân tích đề - Trả lời

- Trả lời - Làm - Chữa

- Tương tự - Trả lời

- Hiểu có phép chia

II Các ho t d ng d y h cạ ộ ạ ọ

(92)

- Gọi hs đọc bảng nhân học - Nhận xét 2 Thi đọc bảng chia 2, 3, 4, 5. - Gọi đọc bảng nhân học - Nhận xét

- Nối tiếp đọc bảng nhân - Nối tiếp đọc bảng chia - Làm nhà

-Tiết 3 Luyện chữ

Chữ hoa X (q1) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Xi gió thuận buồm (3lần )

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận. II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các ho t đ ng:ạ ộ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: V, Vượt - GV nhận xét

3 Bài

a Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu.

Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng b.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

* Gắn mẫu chữ X - Chữ X cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ X miêu tả:

+ Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét móc hai đầu nét xiên

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên

- Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

(93)

(lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X

uôi

3 HS viết bảng con: * Viết: : X - GV nhận xét uốn nắn

Viết vở

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò :

-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

-Dặn dò

- Cả lớp

- HS đọc câu - X : li

- h, y, g, b : 2,5 li - t : 1,5 li

- u, ô, i, o, m, â: li

- Dấu lặng (.) â, dấu huyền ô Dấu sắc (/) o

- Khoảng chữ o - Cả lớp viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-Thứ tư ngày 14 tháng năm 2012

Tiết Tập viết

Chữ hoa X I Mục tiêu:

(94)

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận. II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các ho t đ ng:ạ ộ

2 Bài cũ

3 Bài

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

- Lớp quan sát

- Cả lớp

(95)

uôi

Viết vở

-Dặn dò

- u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o -Cả lớp viết bảng

- HS viết

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải toán có phép nhân

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a, b), (cột 1, 2, 3, 4), Bài II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: x : = , x : = 6

- GV yêu cầu HS lên bảng giải Bài giải:

Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc)

Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét

- HS lên bảng giải Bạn nhận xét

(96)

b)

Luyện tập Bài 1:

- HS vận dụng cách tìm số bị chia học học

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

Chẳng hạn:

y : = 3 y = x 2

y = 6

- Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

-,Trình bày cách giải:

x - = x : = x = + x = x x = x = Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm

Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia x = Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12 Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - can dầu đựng lít? - Có tất can ?

- Bài tốn u cầu ta làm gì?

- Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

- Lắng nghe nhắc lại tên đề

- Tìm y

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia - x phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia

- Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia = Thương x Số chia

- HS làm bảng lớp, HS làm phần, lớp làm vào tập

- HS nêu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS đọc đề

- can dầu đựng lít - Có tất can

- Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu - HS chọn phép tính tính: x = 18

(97)

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Về nhà xem lại bài, hoàn thành tập có chuẩn bị sau: “Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác” - Nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Trình bày: Bài giải

Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít)

Đáp số: 18 lít dầu - HS nêu

SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Khai thác tranh minh họa SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế - Bản đồ Việt Nam

- Bảng lớp ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung Tơm Càng Cá Con

+ Cá Con có đặc điểm gì?

+ Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng quý?

- học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, học sinh đọc sau trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chấm điểm học sinh 2 Bài mới:

- Treo tranh minh họa hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?

- Treo đồ, vị trí Huế, sông Hương đồ

(98)

- Huế cố đô nước ta Đây thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, không nhắc tối sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sơng Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa em đến thăm Huế, thăm sông Hương

b)

Luyện đọc

* Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi đọc thầm theo + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ

đẹp sông Hương

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh

- Đọc nối câu

- HDHS đọc từ khó: Trong có từ khó đọc? (Nghe học sinh trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN)

- Đọc mẫu từ yêu cầu học sinh đọc

- Một số học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- HDHS chia đoạn -HS chia đoạn

- Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương mặt nước

+ Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần lại - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

+ HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu cách đọc

+ Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần

- HDHS giải nghĩa từ

- Tìm cách ngắt luyện đọc câu: Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.//

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

(99)

- Ngoài em cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Lắng nghe thực - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn,

đọc từ đầu hết

- Học sinh đọc nối đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm

- Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp

- Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt - Lắng nghe điều chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn - Cả lớp đọc đồng c Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi:

- Học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh - Gọi học sinh đọc từ tìm - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Những màu xanh tạo nên? - Màu xanh thẳm da trời tạo nên,

màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên

- Vào mùa hè, sông Hương đổi màu nào?

- Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

- Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ấy?

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sơng in bóng xuống mặt nước - Giáo viên lên tranh minh họa

nói thêm vẻ đẹp sông Hương

- Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào?

- Dịng sơng Hương đường trăng lung linh dát vàng

- Lung linh dát vàng có nghĩa gì? - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh - Do đâu có thay đổi ấy? - Do dịng sơng ánh trăng vàng

chiếu vào - Vì nói sơng Hương đặc ân

thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

- Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm d Luyện đọc lại.

- Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài, gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc nối đoạn, Nêu cách đọc đoạn, toàn

- HS thi đọc cá nhân, nhóm

(100)

- Cả lớp đọc đồng toàn lần 3 Cùng cố - dặn dò:

- Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Dặn học sinh nhà đọc lại chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

- Một số học sinh trả lời: Sông Hương thật đẹp chuyển đổi theo mùa Sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế

-Tiết 4 Chính tả

Bài viết: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập a/b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng tìm tìm từ chứa tiếng có vần ưc/ưt

- Sông Hương cảnh đẹp tiếng Huế Hơm lớp viết đoạn Sông Hương làm tập tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt

b) Hướng dẫn viết tả

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc lần đoạn viết

- Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tên đề

- Theo dõi, đọc thầm theo - Sông Hương

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- câu

(101)

- GV đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét, sửa sai

d Đọc cho HS viết tả.

- Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, cách trình bày,…

- Đọc cho HS viết e Đọc soát lỗi

g Thu vở, chấm

- Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dị:

- Gọi HS thi tìm tiếng có âm r/d/gi ưc/ưt

- Tuyên dương đội thắng

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả, nhà làm lại chuẩn bị sau: “Ôn tập HKII”

- HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh. - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe thực - Lắng nghe, viết

- Lắng nghe, sốt lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có)

- Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai a giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành. b sức khỏe, sứt mẻ

cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ.

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, mứt - HS thi đua tìm từ

- Đội tìm nhiều từ nhanh đội thắng

Luyện tập: Từ ngữ sông biển. I) Mục tiêu

- u thích mơn học, dựa vào học mở rộng vốn từ II) Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

2 Luyện tập

(102)

a Bài tập mở rộng - Nói đặc điểm biển

- Nhận xét

b Thi nói cảnh biển

- Yêu cầu hs thi nói cảnh biển buổi sáng sớm, buổi chiều tà

- Cho hs đội, tổ chức thi đội

- Bình chọn, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Nói đặc điểm biển - Kể tên

- Lắng nghe - Tham gia thi - Nhận xét

Luyện tập: Đường gấp khúc, giải tốn có lời văn. I Mục tiêu

- Củng cố cách tính vẽ độ dài đường gấp khúc, giải tốn có lời văn - Làm thành thạo tập

- Yêu thích mơn học, phát huy tư sáng tạo II Các hoạt động dạy học

- Đưa toán yêu cầu hs làm giấy nháp

- Ghi đề lên bảng: Có số hoa chia cho em Mỗi em bơng hoa Hỏi có tất kẹo?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt, làm - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Nhận xét, ghi điểm 3 Luyện tập

Bài 1:

Cho đường gấp khúc ABCD Biết AB = 6dm, BC = dm, CD = 9dm Tính độ dài đường gấp khúc?

- Yêu cầu học sinh đọc, phân tích đề

- Hát vui

- Đọc đề

- Làm - Nhận xét

(103)

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Gọi chữa bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài 2:

Vẽ đường gấp khúc có độ dài sau:

AB = cm, BC = 2cm, CD = 3cm Tính độ dài đường gấp khúc đó? - u cầu học sinh đọc, phân tích đề

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs vẽ đường gấp khúc - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

Trong phòng họp có 24 người, dãy ghế người ngồi Hỏi cần dãy ghế để đủ chỗ cho số người đến họp?

- Muốn biết cần dãy ghế ta làm nào?

Có số bơng hoa chia cho em nhỏ, em nhỏ hoa Hỏi có tất bơng hoa?

- Muốn biết có tất

- Trả lời - Làm - Chữa - Nhận xét

- Đọc, phân tích đề - Trả lời

- Làm - Làm - Chữa - Nhận xét

- Trả lời - Làm - Chữa - Nhận xét

(104)

hoa ta làm nào? - Yêu cầu hs làm - Gọi chữa bảng - Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân, chia học

- Nhân xét tiết học

- Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

-Tiết 3 Luyện chữ

Chữ hoa X (q2) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Xi gió thuận buồm (3lần )

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- Chữ hoa mẫu X

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ

3 Bài

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường

- Hát vui

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

(105)

kẽ

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

uôi

Viết vở

-Dặn dò

- Cả lớp

- HS đọc câu - X : li

- h, y, g, b : 2,5 li - t : 1,5 li

- u, ô, i, o, m, â: li

- Dấu lặng (.) â, dấu huyền ô Dấu sắc (/) o

- Khoảng chữ o - Cả lớp viết bảng

- HS viết

-Thứ năm ngày 15 tháng năm 2012

Tiết Luyện từ câu

(106)

- Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy (BT3) II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ ngữ có tiếng biển

- Đặt câu hỏi cho câu sau: + Cỏ héo khơ hạn hán.

+ Đàn bị béo trịn chăm sóc tốt - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b Luyện tập. * Bài 1:

- Nêu yêu cầu tập

- Treo tranh loài cá giới thiệu tên loại

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Thi hai nhóm

- Nhận xét, đánh giá * Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Yêu cầu làm bài, chữa

- Nhận xét, đánh giá * Bài 3:

- HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển, biển xanh…

+ Vì cỏ héo khơ? + Vì đàn bị béo trịn? - Nhận xét, bổ sung

* Hãy xếp tên loài cá

- nhóm thi đua Cá nước mặn (cá

biển)

Cá nước ( cá sông, hồ,

ao) - Cá thu

- Cá chim - Cá chuồn - Cá nục

- Cá mè - Cá chép - Cá trê - Cá (cá chuối,.) - Nhận xét, bổ sung

* Kể tên vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên lồi vật sơng biển

- Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển, …

(107)

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu làm bài, chữa

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống nội dung học

- Cần ý dùng dấu phẩy hợp lý để ngăn cách phận câu

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

- Nhận xét học

* Viết dấu phẩy vào câu câu - Làm bài, đọc

Trăng sông , đồng , làng quê, thấy nhiều Chỉ có trăng trên biển lúc mọc lần đầu tiên tơi thấy Màu trăng màu lịng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng nhỏ dần , vàng dần , nhẹ dần.

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe

Từ ngữ sông biển I) Mục tiêu

- u thích môn học, dựa vào học mở rộng vốn từ II) Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

2 Luyện tập

a Bài tập mở rộng - Nói đặc điểm biển

- Nhận xét

b Thi nói cảnh biển

- Yêu cầu hs thi nói cảnh biển buổi sáng sớm, buổi chiều tà

- Cho hs đội, tổ chức thi đội

- Bình chọn, nhận xét

C Viết đoạn văn ngắn cảnh biển - Yêu cầu hs viết đoạn văn tả cảnh biển buối sáng sớm

- Hát vui

- Nói đặc điểm biển - Kể tên

(108)

- Trao đổi cho bạn nhận xét, đánh giá

- Nộp cho gv 3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Trao đổi cho bạn kiểm tra - Nộp

Tả ngắn chim chóc I Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp

- Sắp xếp câu cho thành đoạn văn II Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Nói đặc điểm lồi chim

- Hs thảo luận nhóm đơi nói đặc điểm loài chim mà hs biết

- Trình bày trước lớp kết thảo luận - Nhận xét, ghi điểm

2 Tả ngắn loài chim

- Đọc số đoạn văn tả loài chim cho hs tham khảo:

Loài chim mà em u q chim chích bơng Chú có lơng mượt nhung Đơi mắt đen sáng long lanh Chú thường nhảy nhót cành để bắt sâu Vừa bắt sâu vừa kêu lích nghe thật vui tai Em yêu quý Chú người bạn em

Nhà em có ni sáo sậu Mặc dù bị nhốt lồng thoải mái bay nhảy Khi úp hai cánh vào thân toàn thân màu đen bóng với khăn trắng quấn quanh cổ, bay lộ vungf bụng trắng tốt.Cái mỏ nhọn hoắt ln miệng rỉa thức ăn thật ngon lành Cặp mắt hai hạt đậu đen ln nghênh ngó Đơi chân vàng mảnh

(109)

khảnh nhảy liên liến Chú hót suốt ngày, lần em học lại nghe thấy tiếng hót líu lo Em yêu quý nên em thường xuyên cho ăn mong mau lớn

- Gọi hs đọc gợi ý: + Tên lồi chim

+ Đặc điểm lồi chim + Cách kiếm ăn

+ Tình cảm dành cho lồi chim tả

- Yêu cầu hs làm - Gọi trình bày làm - Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Gọi đọc yêu cầu

- Làm - Trình bày

-Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước)

- GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập

- Giáo dục kĩ giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu lên sắm vai tình huống: - HS1: Hỏi mượn bút

- HS2: Nói lời đồng ý

- HS1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm tập. * Bài 1:

- Yêu cầu nêu tình

- Thực theo yêu cầu GV

(110)

- Các nhóm thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS sắm vai - Nhận xét, đánh giá * Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập - Treo tranh

+ Tranh vẽ cảnh ? + Sóng biển ? + Trên mặt biển có ? + Trên bầu trời có ? - Gọi HS trình bày

- Yêu cầu viết vào - Chấm số

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Về nhà thực hành đáp lại lời đồng ý sống ngày chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

* Nói lời đáp em trường hợp sau:

a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác cháu làm phiền bác./ Cảm ơn bác cháu

b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May ! Cháu cảm ơn cô./ Cháu trước c, Nhanh lên ! Tớ chờ đấy./ Hay cậu xin mẹ đi, tớ chờ

- Các nhóm lên sắm vai - Nhận xét, bổ sung

* Viết lại lời em tập tuần trước

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng - Sóng biển xanh nhấp nhơ

- Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

- Nêu miệng - Viết vào

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2, 3,

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở

(111)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

1 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

b) Luyện tập Bài 1:

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, …

- Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài 2:

- Gọi HS nêu đề - HS tự làm

- Nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Gọi HS nêu đề - HS tự làm

- Nhận xét, đánh giá c Thi giải cách. Bài 4:

- Nêu yêu cầu tập - Chú ý:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- HS lắng nghe HD để thực

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc - HS nêu đề

- Tự làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm)

Đáp số: 11 cm - Nhận xét, đánh giá

- HS nêu đề - Tự làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm)

Đáp số: 18cm - Nhận xét, đánh giá

(112)

+ Nếu thời gian, liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc

ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD

+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …

- Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung học

- Dặn HS nhà làm tập nhà chuẩn bị sau: “Số phép nhân phép chia”

-Nhận xét tiết học

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm)

Đáp số: 12cm b Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm)

Đáp số: 12 cm - HS nhận xét, điều chỉnh

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe thực

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu:

- Nêu tên lợi ích số loại sống nước

- Học sinh khá, giỏi: Kể tên số sống trơi có rễ cắm sâu bùn

- Thích sưu tầm, u thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

- KNS: Quan sát, tìm kiếm xử lý thơng tin sống nước; định: Nên không nên làm để bảo vệ cối; hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối; phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng

- HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động dạy - học:

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết

- Nêu tên lợi ích loại đó? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên

- HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung

(113)

bảng

b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: - Nêu tên hình 1, 2,

- Nêu nơi sống

- Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

* Bước 2: Làm việc theo lớp

- Hết thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo

- GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng

- GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng

+ Kết thảo luận:

- Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?

* Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật.

- Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên

- GV nhận xét đánh giá kết tổ

- Nên khơng nên làm để bảo vệ cối ?

* Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức. - Chia làm nhóm chơi

- Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng

- GV tổ chức cho HS chơi

- Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng

- HS thảo luận ghi vào phiếu

- HS dừng thảo luận Các nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

+ Trả lời:

Trong đầm đẹp sen. Lá xanh, trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng mùi bùn. - HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ

- Trưng bày sản phẩm tổ lên bảng

- HS tổ quan sát, đánh giá lẫn

- Trả lời

- Tham gia trò chơi

(114)

- GV hệ thống lại nội dung học

- Dặn HS nhà học nhà chuẩn bị sau: “Loài vật sống đâu?”

-Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe thực

II Nội dung:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… * Nhược điểm:

(115)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 2 Kế hoạch tuần 27.

(116)

TUẦN 27 Thứ ngày 19 tháng năm 2012 Tiết Chào cờ

-Tiết Toán:

SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu:

- Biết số nhân với số số đó, số nhân với số đó,số chia cho số đó.( BTCL: Bài 1,2) - Rèn kỹ thực phép nhân, chia với

- H sôi nổi, tích cực hoc tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng con, phấn, sgk

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Tính chu vi hình tứ giác MNPQ có độ dài cạnh :5 dm, dm, dm, dm

-GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

2 Bài :

* Giới thiệu phép nhân có thừa số 1 - GV : x yêu cầu HS chuyển phép nhân thành tổng tương ứng

+ Vậy nhân ?

- GV thực tiến hành với phép tính x x

+Từ phép nhân x = 2, x = 3, x = em có nhận xét kết phép nhân với số ?

- GV yêu cầu HS thực tính : x ; x ; x + Khi ta thực phép nhân số với kết phép nhân có đặc biệt ?

KL : Số nhân với chính số đó.

* Giới thiệu phép chia cho - GV nêu phép tính x =

- GV yêu cầu HS dựa vào phép nhân để lập phép chia tương ứng -Vậy từ x = ta có phép chia

Bài giải

Chu vi hình tứ giác MNPQ : + + + = 24 ( dm )

Đáp số : 24 dm

- HS : x = + = - x =

- HS thực để rút :

1 x = + + = Vậy x 3= x = +1 + +1 = Vậy x =

-Số nhân với số số

- HS nêu kết

- Thì kết số - Vài HS nhắc

(117)

tương ứng : : =

- Tiến hành tương tự để rút phép tính : = : = + Từ phép tính em có nhận xét thương phép chia có số chia

KL : Số chia cho chính số đó.

* Luyện tập : Bài :Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tự làm tập

- GV gọi HS nối tiếp nêu phép tính kết

-GV nhận xét sửa sai Bài :

+ Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét sửa sai Bài 3:Tính.

- GV ghi bảng : x x =

+ Mỗi dãy tính có dấu tính ?

+ Vậy thực tính ta phải làm ntn?

- Lớp làm vào vở.GV chấm, chữa 3 Củng cố,dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận số nhân với số chia cho

-Về nhà học cũ, làm tập tập

- Các phép chia có số chia thương số bị chia

- HS nhắc lại

x = x = x =

x = x = x = : = : = : = - Điền số thích hợp vào trống - HS lên bảng làm ,lớp làm bảng

- Có dấu tính

-Thực từ trái sang phải

4 x x 1= x : x = x

= =

-2 HS nhắc lại -H lắng nghe

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết ) I Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng rành mạch tập đọc học học kỳ 2, hiểu nội dung trả lời câu hỏi

- Kiểm tra kỹ đọc hiểu nội dung - Hs có ý thức học tập

(118)

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc HTL từ tuần 19 đến tuần 26 III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài : Giới thiệu ghi tên

* Kiểm tra tập đọc :

- GV để thăm ghi sẵn tập đọc

- GV gọi HS lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - GV nhận xét ,ghi điểm

* Ôn luyện cách đặt TLCH “ Khi nào”:

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? + Câu hỏi “Khi ?” dùng để hỏi ND ?

+ Hãy đọc câu văn phần a + Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực ? + Vậy phận TLCH “Khi nào?” - GV yêu cầu HS làm phần b -GV nhận xét sửa sai

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc câu văn phần a

+ Bộ phận câu in đậm ?

+ Bộ phận dùng để điều ? + Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

-Tương tự hướng dẫn HS làm phần b

b Ve nhởn nhơ ca hát suốt mùa hè -GV nhận xét, sửa sai

*Ôn cách đáp lời cảm ơn người khác:

Bài : Nói lời đáp em.Thảo luận nhóm

a Khi bạn cảm ơn em em làm việc tốt cho bạn

b Khi cụ già cảm ơn em em đường cho cụ

- HS nhắc

- HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi Nhận xét

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi ?” - Hỏi thời gian

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Mùa hè - Mùa hè

- HS suy nghĩ trả lời : Khi hè

- HS làm

- Đặt CH cho phận câu in đậm

- Những đêm trăng sáng, dịng sơng … đường trăng lung linh dát vàng

- Bộ phận “ Những đêm trăng sáng”

- Chỉ thời gian

- Khi dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng ? - HS lên bảng làm, lớp làm - Ve nhởn nhơ ca hát ?

-HS đọc yêu cầu.Hoạt động nhóm

a Có đâu./ Khơng có gì./

(119)

c Khi bác hàng xóm cảm ơn em em trơng giúp em bé cho bác lúc

-Hs lên đóng vai thể lại tình

-GV nhận xét sửa sai 2 Củng cố,dặn dò

+ Câu hỏi “Khi nào” dùng để hỏi nd ?

+ Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ?

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Từng cặp lên đóng vai

-Hỏi thời gian

-Thể thái độ lịch sự, mực

-Hs lắng nghe

Tiết 4

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết ) I Mục tiêu :

-Đọc rõ ràng rành mạch tập đọc học học kỳ 2, hiểu nội dung trả lời câu hỏi

- Kiểm tra kỹ đọc hiểu nội dung -Vận dụng làm tốt tập

II Đồ dùng dạy học :

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 -Bảng để HS điền từ trị chơi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài : Kiểm tra tập đọc :

- GV gọi HS lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài tập

Bài : Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa

- GV phân chia nhóm phát phiếu học tập

- Nhóm :Mùa xuân có loại hoa ? Thời tiết ?

- Lần lựơt HS lên bốc thăm chuẩn bị phút

- HS đọc TLCH theo yêu cầu

-HS nhận xét

-HS thảo luận nhóm cử thư ký ghi vào phiếu học tập

(120)

- Nhóm2 :Mùa hạ có loại hoa ? Thời tiết ?

- Nhóm :Mùa thu có loại hoa ? Thời tiết ?

- Nhóm :Mùa đơng có loại hoa ? Thời tiết ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm

Bài :Ngắt đoạn trích thành câu chép vào Nhớ viết hoa chữ đầu câu

- YC lớp làm vào

- Gv chấm, nhận xét sửa sai

+ Khi đọc gặp dấu chấm phải làm ?

Củng cố,dặn dị:

+ Một năm có mùa ? Nêu rõ đặc điểm mùa ?

+ Khi viết chữ đầu câu phải viết ntn? -Nhận xét đánh giá tiết học

- Mùa hạ có hoa phượng, hoa lăng, hoa loa kèn … Quả có nhãn, vải, xồi, chơm chơm… Thời tiết oi nồng, nóng có mưa to

- Mùa thu có lồi hoa cúc Quả bưởi, hồng, cam, na Thời tiết mát mẻ nắng nhẹ màu vàng

- Mùa đơng có hoa mận có sấu, lê … Thời tiết lạnh giá, có gió mùa đơng bắc

- Các nhóm lên báo cáo

- Trời vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dân lên

- Phải nghỉ

- HS trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe

Luyện tập: Đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Như nào? Vì sao?

I Mục tiêu:

- Củng cố dạng câu hỏi học

- Làm thành thạo tập nhận dạng phận câu hỏi câu hỏi, câu trả lời câu hỏi

- Có loại câu học từ đầu kì II? - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

(121)

b) Hướng dẫn làm tập.

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đâm:

a Bên bờ rào, cúc đùa vui với nắng

b Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực c Con voi miệt mài kéo gỗ xe d Vì bị ốm, Huy phải nghỉ học - Yêu cầu hs làm cá nhân - Gọi hs chữa

Bài 2: Tìm phận trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?”

a Sơn ca khơ họng khát

b Vì mưa to, nước suối dâng ngập hai bờ c Tôi bị điểm lười học

- Yêu cầu hs làm cá nhân vào - Gọi chữa bài, nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Tìm phận trả lời cho câu hỏi “ Như nào?”

a Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực sân trường

b Ve nhởn nhơ ca hát suốt mùa hè c Hoa cúc vàng rực vùng trời - Yêu cầu hs làm cá nhân vào - Gọi chữa bài, nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Về nhà làm lại

- Đáp án:

a Bông cúc dâng đùa vui với nắng đâu?

b Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực? c Con voi kéo gỗ xe nào? d Vì Huy phải nghỉ học?

- Hs làm - Chữa

- ĐỌc yêu cầu, làm - Đáp án:

- Vì khát - Vì mưa to - Vì lười học

-Tiết Luyện chữ

Bài viết: Con Vện Phân biệt l/n, ch/tr I Mục tiêu:

- Viết tả, làm tập phân biệt - GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập

(122)

- Yêu cầu hs lên bảng viết: Con Vện, chạy, cong lên, định hướng, rời, quắp,

- Gọi hs lên bảng, nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

b) Hướng dẫn viết tả. - Đọc mẫu cho hs nghe

- Yêu cầu hs đọc viết trước viết - Cho đọc lại từ khó viết

- Đọc cho hs viết - Đọc lại soát lỗi - Thu chấm

- Nhận xét viết số hs c Bài tập

Bài 1: Phân biệt l/n Bác lái đò

Bác làm nghè chở đò ăm ăm ay Với thuyền an ênh đênh nước, ngày ày qua tháng khác, bác chăm o đưa khách qua ại sông

Bài 2: Phân biệt ch/ tr

Chú Trường vừa ồng ọt giỏi, vừa .ăn nuôi giỏi Vườn nhà ĩu Dưới ao, cá ôi, cá ép, cá ắm đàn Cạnh ao uồng lợn,

chuồng âu, chuồng gà, ông ngăn nắp

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Về nhà làm lại tả

- hs viết bảng, viết nháp

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe

- Nhiều hs đọc - Đọc từ khó - Viết vào - Soát lỗi

-Tiết Hoạt động ngoại khóa

Luyện tập: Tả ngắn biển I Mục tiêu:

- Viết câu trả lời cảnh biển

(123)

- Nói đặc điểm biển? - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

b) Hướng dẫn làm văn tả biển. - Yêu cầu hs suy nghi làm văn tả cảnh biển

- Đọc mẫu cho học sinh văn hay: Biển mênh mơng buổi sớm mai thật thống đãng, lành Từng đợt sóng trắng xóa miệt mài đuổi theo rào rạt Những thuyền dập dềnh sóng Những cánh buồm nhiều màu sắc căng phồng gió Những dân chài càn mẫn quăng lưới, kéo lưới Những hải âu sải rộng đôi cánh , chao lượn trên mặt biển xanh Những đám mây trắng, mây hồng bồng bềnh trơi tận cuối chân trời Ơng mặt trời lừng lững dâng cao, đỏ tươi, tỏa ánh sáng êm dịu xuống vật

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- Về nhà thực hành viết lại văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

- Viết vào

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực Thứ ngày 20 tháng năm 2012

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết ) I Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng rành mạch tập đọc học học kỳ 2, hiểu nội dung trả lời câu hỏi

- Kiểm tra kỹ đọc hiểu nội dung - H có ý thức học tập

(124)

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài : Giới thiệu ghi tên

* Kiểm tra tập đọc :

- GV để thăm ghi sẵn tập đọc

- GV gọi HS lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - GV nhận xét ,ghi điểm

* Ôn luyện cách đặt TLCH “Ở đâu?”:

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? + Câu hỏi “Ở đâu ?” dùng để hỏi ND + Hãy đọc câu văn phần a

+ Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? + Vậy phận TLCH “Ở đâu?” - GV yêu cầu HS làm phần b -GV nhận xét sửa sai

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc câu văn phần a

+ Bộ phận dùng để điều ? +Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

-Tương tự hướng dẫn HS làm phần b

b Trong vườn, trăm hoa khoe sắc thắm -GV nhận xét, sửa sai

*Ơn cách nói lời đáp lời em:

Bài : Nói lời đáp em.Thảo luận nhóm

a Khi bạn xin lỗi vơ ý làm bẩn quần áo em

b Khi chị xin lỗi trách mắng lầm em

c Khi bác hàng xóm xin lỗi làm phiền gia đình em

- HS nhắc

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi Nhận xét

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”

-Hỏi địa điểm

-Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Hai bên bờ sông -Hai bên bờ sông

- HS suy nghĩ trả lời : Trên cành

- HS làm

- Đặt CH cho phận câu in đậm

- Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

- Bộ phận “Hai bên bờ sông ” - Chỉ địa điểm

- Trăm hoa khoe sắc thắm đâu? - HS lên bảng làm, lớp làm

- HS đọc yêu cầu.Hoạt động nhóm

a Có đâu./ Khơng có gì, bạn cần cẩn thận nhé./

(125)

-H lên đóng vai thể lại tình

-GV nhận xét sửa sai 2 Củng cố,dặn dò

+ Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nd ?

+ Khi đáp lại lời xin lỗi người khác, cần phải có thái độ ?

- Hỏi địa điểm

-Thể thái độ lịch sự, mực

-Hs lắng nghe

SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu :

- Số nhân với số cho kết Số nhân với 0.Số chia cho số khác Khơng có phép chia cho 0.( BTCL: Bài 1,2,3)

- Rèn kỹ thực phép nhân, chia với - H sôi nổi, tích cực hoc tập

II Các hoạt động dạy học :

Bài : Số ? Bài : Tính

-GV nhận xét ghi điểm - GV nhận xét chung 2 Bài :

a Giới thiệu phép nhân có thừa số : - Nêu phép nhân x2 yêu HS chuyển phép nhân thành tổng tương ứng +Vậy nhân ?

- Tiến hành tương tự với phép tính : x + Vậy nhân ?

+ Từ phép tính x ; x - em có nhận xét kết phép nhân với số khác ?

- GV ghi bảng :2 x ; x

-Khi ta thực phép nhân số với kết phép nhân có đặc biệt ?

* Kết luận :Số nhân với

- Số phép nhân phép chia

 x = x =  x = x  =

3 : = : =

2 x x = x x : = 20 : = = 20 - 3HS lên bảng làm

x = + = 0 x = 0 x 3= + + = x =

- Số nhân với số

- HS nêu kết x = ; x =

(126)

o

b Giới thiệu phép chia có số bị chialà : - GV nêu phép tính x =

- Yêu cầu HS dựa vào phép nhân để lập phép chia tương ứng có số bị chia

Vậytừ x= ta có phép chia : = - Tương tự GV nêu phép tính x =

- Yêu cầu HS dựa vào phép nhân để lập thành phép chia

Vậy từ x ta có phép chia : -0

- Từ phép tính trên, em có nhận xét thương phép chia có số bị chia

Kết luận: Số chia cho số khác cũng 0.

Lưu ý : phép chia cho *

Thực hành : Bài : Tính nhẩm. -GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Tính nhẩm. -GV nhận xét sửa sai Bài :Số ?

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố :

+ Nêu kết luận

0 x = x =

3 x = x = -GV nhận xét, tuyên dương 4 Nhận xét, dặn dò:

- Về nhà học cũ, làm tập tập

0

- HS nhắc lại

- HS nêu phép chia : =

- HS nêu : -

- Các phép chia có số bị chia có thương

- HS nối tiếp nhắc lại

- HS làm miệng theo cột

x = 0 x = x = x = x = 0 x =

: = 0 : = 0 : = - Tương tự

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

 x = x  =  : =  : =

(127)

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết ) I Mục tiêu :

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 -Bảng để HS điền từ trò chơi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài : Kiểm tra tập đọc :

-Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài tập

Bài : Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc

- GV phân chia nhóm phát phiếu học tập

-Nhóm : Con biết bơi, lên bờ lạch bà lạch bạch?

-Nhóm2 : Mỏ vẹt màu gì?

-Nhóm : Con chim chích giúp cho nhà nơng?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm

Bài : Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 3-4 câu) loài chim gia cầm mà em biết

- YC lớp làm vào

- Gv chấm, nhận xét sửa sai

- Lần lựơt HS lên bốc thăm chuẩn bị phút

- HS đọc TLCH theo yêu cầu - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm cử thư ký ghi vào phiếu học tập

- Con vịt - màu xanh - bắt sâu

- Các nhóm lên báo cáo - Nhà em ni nhiều gà, em thích gà trống Con gà màu vàng, đuôi dài, mào đỏ rực Sáng sáng thức dậy sớm báo cho người biết trời sáng mau mau thức dậy

(128)

Củng cố,dặn dò:

- Cần tập nói vật mà em yêu thích

-Tiết 1 Toán (tăng)

SỐ 1, TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA. GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN.

I Mục tiêu :

- Củng cố phép nhân, phép chia với số 0,

- Rèn kỹ thực phép nhân, chia với 0, - Hs sơi nổi, tích cực hoc tập

2 Bài : a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học b

Thực hành : Bài : Tính nhẩm.

x = x = x = : = : = : = x = x = x = : o = : = : = - Gọi nối tiếp hs trả lời

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tính.

x : = x : = 32 : x = x x = : x = 27 : x = - Cho hs làm cá nhân

- Gọi hs chữa bảng - GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Có 24 học sinh chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh?

- Cho hs phân tích - Yêu cầu làm vào - GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố :

+ Nêu kết luận số phép nhân phép chia

- Trả lời miệng

(129)

+ Nêu kết luận số phép nhân phép chia

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Nhận xét, dặn dò:

- Về nhà học cũ, làm tập tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe, thực yêu cầu

-Tiết Hoạt động ngoại khóa

Luyện tập: Tả ngắn mùa hè I Mục tiêu:

- Viết đoạn văn tả mùa hè

- Nói đặc điểm mùa hè - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

b) Hướng dẫn làm văn tả biển. - Yêu cầu hs suy nghi làm văn tả cảnh mùa hè

- Đọc mẫu cho học sinh văn hay: Thiên nhiên ban tặng cho bốn mùa: xuân, hạ, thu, đơng Em thích mùa hè Mùa hè tháng tư kết thúc vào tháng sáu âm lịch Mặt trời mùa hè chói chang, gay gắt Khơng khí ngột ngạt, oi nồng Nhưng lại có trận mưa rào ạt, xối xả muốn khơng khí bớt chút oi Cây trái vườn trĩu quả: xồi, chơm chơm, măng cụt, vải thiều, Mùa hè rực rỡ khắp nơi hoa phượng vĩ nở đỏ rực, ngập tràn tiếng ve Nhờ có mùa hè mà em nghỉ hè thỏa thích chơi gia đình

- Viết vào

(130)

tham gia hoạt động giao lưu thơn, xã Em thích mùa hè

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- Về nhà thực hành viết lại văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

ÔN TẬP (q1) I.

Mục tiêu:

- Viết viết đẹp từ ôn tập - Hiểu ý nghĩa từ

- Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II Đồ dùng dạy hoc:

- Vở luyện chữ III.

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết từ ứng dụng có chữ hoa học

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: * Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc

- Cho học sinh phân tích từ ứng dụng

* Viết vở

- Yêu cầu hs viết từ úng dụng có tuần 27

* Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố, dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết lại viết bt tổng hợp

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

- Lắng nghe - Đọc

- Phân tích cấu tạo từ - Viết

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Lắng nghe

(131)

Tiết Tập viết

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T5) I Mục tiêu

- Biết đặt trả lời câu hỏi

- Biết đáp lời khảng định phủ định trường hợp cụ thể

- Có ý thức ơn tập, vận dụng kiến thức học làm tốt tập II Đồ dùng dạy học :

-Phiếu ghi sẵn tên HTL từ tuần 19 đến tuần 26 III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

-GV nhận xét ghi điểm

2.ôn luyện cách đọc TLCH: “Như thế nào?”

Bài Bài tập yêu cầu làm ? + Câu hỏi “ Như ? ” dùng để hỏi nội dung ?

+ Mùa hè hai bên bờ sông hoa phượng nở ?

+ Vậy phận trả TLCH “Như ?”

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào Bài tập Bài tập yêu cầu điều ?

+ Bộ phận câu in đậm phần a?

+ Phải đặt CH cho phận ?

- Yêu cầu HS lên thực hành trước lớp - GV nhận xét sửa sai

3.ôn luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác.

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp -GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố,dặn dò

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi nhận xét

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : “ nào” ?

- Dùng để hỏi đặc điểm -Mùa hè hoa phượng nở đỏ rực hai bên bờ sông

-Đỏ rực

- HS lên bảng làm lớp làm -Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Chim đậu trắng xố cành

a.Chim đậu cành cây?

- 2,3 cặp thực hành lớp theo dõi nhận xét

b Bông cúc sung sướng ?

VD : a Ơi thích ! Cảm ơn ba báo cho biết./ Thế ? Con chờ để xem Cảm ơn ba ạ./ …

b Thật / Cảm ơn cậu báo với tớ tin vui này./ Ơi, thật ? …

(132)

+ Câu hỏi “Như ?” dùng để hỏi nội dung ?

+ Khi đáp lại lời …chúng ta cần phải có thái độ nào?

sẽ cố gắng nhiều / … -Dùng để hỏi đặc điểm

-Thể lịch mực

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Lập bảng nhân chia

- Biết thực phép tính có số số

- H vân dụng nhanh, tích cực hồn thành tập II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định trật tự lớp 2 Kiểm tra cũ :

- 2H lên bảng, lớp bảng Tính : - GV nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung 3 Bài :

Bài : Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS tự tính nhẩm, sau nối tiếp đọc phép tính - GV nhận xét ghi bảng

- Gọi HS đọc bảng nhân bảng chia Bài : Tính nhẩm.

+ Một số cộng với cho kết ?

+ Một số nhân với cho kết ?

+ Khi cộng thêm vào số khác với việc nhân số với

+Phép chia có số bị chia thí kết ntn?

Bài : Bài tập yêu cầu làm ?

- TC cho HS thi nối nhanh phép tính với kết

- đội, đội 3Hs

- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố dặn dò

- Hát vui

: x =1x0 : x 3= x = =

- HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

- Lập bảng nhân 1, chia

- HS thực theo yêu cầu GV - Lớp học thuộc bảng nhân chia - Lớp làm vào

(133)

- Gọi HS lên đọc thuộc lịng bảng nhân chia

3 -4 HS đọc bảng nhân bảng chia

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( T6) I Mục tiêu

II Đồ dùng dạy học :

-Phiếu ghi sẵn tên HTL từ tuần 19 đến tuần 26 -Các câu hỏi mng thú, chim chóc

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra đọc :

- GV nhận xét ghi điểm

2.Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú

- GV chia lớp nhóm, phát cho nhóm cờ

- GV phổ biến luật chơi : Trò chơi diễn theo vòng

* Vòng 1: GV đọc câu đố tên vật Mỗi lần GV đọc, nhóm phất cờ để giành quyền trả lời, nhóm phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, nhóm bạn quyền trả lời

* Vịng 2: Các nhóm câu đố cho Nhóm câu đố cho nhóm 2,… nhóm Nếu nhóm bạn khơng trả lời nhóm câu đố giải đáp cộng thêm điểm

- GV tổng kết, nhóm giành nhiều điểm nhóm thắng

- GV tuyên dương nhóm thắng

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi nhận xét - HS đọc cách chơi

- Chia nhóm theo hướng dẫn GV

- Giải câu đố Ví dụ :

1.Con vật có bờm mạnh danh vua rừng xanh (sư tử )

2 Con thích ăn hoa ? ( khỉ ) Con cổ dài ? ( hươu cao cổ )

4 Con trung thành với chủ? (chó )

5 Nhát …? ( thỏ )

6 Con ni nhà cho bắt chuột ? ( mèo )…

1 Cáo mạnh danh vật ? ( tinh ranh )

(134)

Thi kể tên vật mà em biết + Em nói tên lồi vật mà em chọn kể

-GV Nx, tuyên dương HS kể tự nhiên, hấp dẫn

4 Củng cố ,dặn dò - GV công bố điểm - Nhận xét tiết học

)

3 Sóc chuyền cành ntn? (nhanh nhẹn )

4 Gấu trắng có tính ntn?(tị mị ) 5.Voi kéo gỗ ntn?( khoẻ nhanh ) - HS nối tiếp kể chuyện

- Hs lắng nghe

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II(T7) I Mục tiêu

- Kiểm tra kỹ đọc hiểu nội dung - Vận dụng làm tốt tập

-Phiếu ghi sẵn tên HTL từ tuần 19 đến tuần 26 III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra học thuộc lòng :

- GV nhận xét ghi điểm

2.Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi :Vì ?

a Sơn ca khơ cổ họng khát

+ Câu hỏi “ Vì sao”dùng để hỏi nội dung ?

+ Vì sơn ca khơ họng ?

+ Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

b Vì trời mưa to, nước suối dâng ngập hai

- HS lên bốc thăm, chuẩn bị phút

- HS lên đọc lớp theo dõi

- Hỏi nguyên nhân, lí việc

- Vì khát - Vì khát

(135)

bờ

Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.

- Yêu cầu hs làm - GV nhận xét sửa sai

4.Nói lời đáp em trường hợp sau.

- YC HS đóng vai thể tình

a Cô (thầy) hiệu trưởng nhận lời đến dự liên hoan văn nghệ với lớp em

b Cô (thầy) giáo chủ nhiệm tổ chức cho lớp thăm viện bảo tàng

c Mẹ đồng ý cho em chơi xa mẹ -GV nhận xét sửa sai

5 Củng cố,dặn dò

+ Khi đáp lại lời đồng ý người khác Chúng ta cần phải cĩ thái độ ? + Câu hỏi“ Vì sao” dùng để hỏi nội dung ?

- Vì thương xót sơn ca; Vì mải chơi

- Lớp làm vào

a Vì bơng cúc héo lả ? b.Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

- Thay mặt lớp em xin cảm ơn thầy - Thích ! chúng em cảm ơn thầy( cô) / Chúng em cảm ơn thầy( cô)

- Dạ! Con cảm ơn mẹ / Thích ! phải chuẩn bị mẹ?./

- Thể thái độ lịch - Nguyên nhân, lí

-Tiết 1 Tiếng Việt (tăng)

Tả ngắn chim chóc

I Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp

- Sắp xếp câu cho thành đoạn văn

II Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Nói đặc điểm lồi chim

- Hs thảo luận nhóm đơi nói đặc điểm lồi chim mà hs biết

2 Tả ngắn loài chim

(136)

- Đọc số đoạn văn tả loài chim cho hs tham khảo:

Nhà em có ni sáo sậu Mặc dù bị nhốt lồng thoải mái bay nhảy Khi úp hai cánh vào thân toàn thân màu đen bóng với khăn trắng quấn quanh cổ, bay lộ vungf bụng trắng toát.Cái mỏ nhọn hoắt miệng rỉa thức ăn thật ngon lành Cặp mắt hai hạt đậu đen ln nghênh ngó Đôi chân vàng mảnh khảnh nhảy liên liến Chú hót suốt ngày, lần em học lại nghe thấy tiếng hót líu lo Em yêu quý nên em thường xuyên cho ăn mong mau lớn

- Gọi hs đọc gợi ý: + Tên loài chim

+ Đặc điểm lồi chim + Cách kiếm ăn

+ Tình cảm dành cho lồi chim tả

- Lắng nghe

- Gọi đọc yêu cầu

- Làm - Trình bày

Kiểm tra thử I Mục tiêu

- Kiểm tra kiến thức hs, nắm kết học tập để đề cách dạy hiệu

- Hs làm thành thạo tập thời gian quy định - Phát triển tư sáng tạo, ham học hỏi

II Đề bài

A Phần trắc nghiệm

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng Câu 1: 27 : + 3

(137)

Câu 2: 21 : + 15 = …

A 18 B 33 C 22 D 21

Câu 3: Hình tam giác ABC có cạnh: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm Chu vi tam giác ABC là:

A 7cm B.8cm C 10cm D 12cm

Câu 4: Tóm tắt: bơng hoa: lọ 18 hoa: … lọ? Đáp số là:

A hoa B lọ C D lọ

B Phần tự luận Câu 1: Tính

3 x + 38 = x : = x – = 20 : x = Câu 2: Tìm X

X x = x x X = 30 : X x = 24 – X : = 21 -

Câu 3: Tính chu vi hình tứ giác MNPQ có độ dài cạnh là: 2dm3cm, 22cm, 17cm, 2dm

Câu 4: Có 32 học sinh chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh? Câu 5: Hãy viết phép nhân mà tích chúng thừa số.

Đáp án

A Phần tắc nghiệm Câu 1: B

Câu 2: C Câu 3: D Câu 4: B

B Phần tự luận Câu 1:

3 x + 38 = 15 + 38 x : = 40 :

= 53 = 10

4 x – = 24 - 20 : x = x = 17 = 36 Câu 2

X x = x x X = 30 :

X x = 16 x X = 10

X = 16 : X = 10 :

X = X =

X x = 24 – X : = 21 –

X x = 18 X : = 18

X = 18 : X = 18 :

X = X =

Câu 3

(138)

Chu vi hình tứ giác MNPQ là: 23 + 22 + 17 + 20 = 82 (cm)

Đáp số: 82 cm Câu 4

Tóm tắt

4 tổ: 32 học sinh tổ: … học sinh? Bài giải

Mỗi tổ có số học sinh là: 32 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh Câu 5

Phép nhân có tích thừa số phải có thừa số Ví dụ: x = 3, x = 5, …

ÔN TẬP (q2) I.

Mục tiêu:

- Viết viết đẹp từ ôn tập - Hiểu ý nghĩa từ

- Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II Đồ dùng dạy hoc:

- Vở luyện chữ III.

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết từ ứng dụng có chữ hoa học

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: * Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc

- Cho học sinh phân tích từ ứng dụng

* Viết vở

- Yêu cầu hs viết từ úng dụng có tuần 27

* Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

- Lắng nghe - Đọc

- Phân tích cấu tạo từ - Viết

(139)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết lại viết bt tổng hợp

-Lắng nghe

-Thứ ngày 22 tháng năm 2012

Tiết Luyện từ câu

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II(T8) I Mục tiêu

- Phiếu ghi sẵn tên HTL từ tuần 19 đến tuần 26 - Bảng phụ chơi trị chơi chữ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra học thuộc lòng :

- GV nhận xét ghi điểm 2 Trị chơi chữ

+ Giáo viên nêu cách chơi tổ chức cho tất học sinh chơi

- Bước : Dựa theo lời gợi ý đốn từ ?

- Bước : Ghi từ vào ô trống hàng ngang ô trống ghi chữ

- Bước 3: Sau đủ từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để bết từ xuất cột dọc từ ?

- Sông Tiền nằm miền Tây Nam Bộ nhánh lớn sông Mê Công chảy vào Việt Nam.( Nhánh cịn lại sơng hậu ) 3 Củng cố,dặn dị

+ Khi đáp lại lời đồng ý người khác Chúng ta cần phải có thái độ ? + Câu hỏi“ Vì sao” dùng để hỏi nội dung ?

- HS lên bốc thăm, chuẩn bị phút

- HS lên đọc lớp theo dõi

- Đáp án :

- Dòng 1:Sơn Tinh Dòng 5:Thư viện

- Dòng 2: Đơng Dịng 6:Vịt - Dịng 3: Bưu điện Dòng 7:Hiền

- Dòng 4: Trung Thu - Dịng 8: sơng Hương

- Ơ chữ hàng dọc : Sông Tiền

(140)

- Nhận xét tiết học - Nguyên nhân, lí

-Tiết 1 Tiếng Việt (tăng)

Tả ngắn mùa xuân I Mục tiêu:

- Viết đoạn văn tả nắn mùa xuân

- Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Trình bày khoa học

II Đồ dùng dạy học - Sách tập làm văn mẫu II Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Nói đặc điểm mùa xn

- Hs thảo luận nhóm đơi nói đặc điểm mùa xuân mà hs biết

2 Tả ngắn mùa xuân

- Đọc số đoạn văn tả mùa xuân cho hs tham khảo

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày kết - Lắng nghe

- Gọi đọc yêu cầu - Làm

- Trình bày

Kiểm tra thử I Mục tiêu:

- Làm tập đề kiểm tra - Viết tả sẽ, khơng mắc lỗi tả - Giáo dục ý thức học tập

II Đề bài 1 Chính tả

a Bài viết: Cá rô lội nước (sgk trang 80) b Bài tập

Phân biệt l/ n

Mắc …ỗi …ỗi buồn

… ối … ối dây

…ơ …ửng sơ …ược

(141)

Linh …ay …ưa ngắm …ao …a …ôi lấp lánh bầu trời đêm 2 Tập làm văn

Viết đoạn văn ngắn tả mùa xuân (5 – dòng) 3 Đáp án

Bài tập

Phân biệt l/ n

Mắc lỗi nỗi buồn

lối đi nối dây

lơ lửng sơ lược

Phân biệt s/x

Linh say sưa ngắm xa xôi lấp lánh bầu trời đêm Thứ ngày 23 tháng năm 2012

KIỂM TRA I Mục tiêu

- Đọc hiểu nội dung tập - Trình bày

- Có ý thức tiết kiểm tra

II Chuẩn bị: Giấy , bút, đề kiểm tra III Đề bài:

* Đọc thầm bài: “Cá rô lội nước” trang 80/ TV tập Dựa vào nội dung đọc, đánh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời

1 Cá rơ có màu nào?

 a Giống màu đất  b Giống màu bùn  c Giống màu nước

2 Mùa đông, cá rô ẩn náu đâu?

 a Ở sông  b Trong đất  c Dưới bùn ao

3 Đàn cá rô lội nước mưa tạo tiếng động nào?  a Như cóc nhảy

 b Rào rào đàn chim vỗ cánh

 c Nô nức lội ngược mưa

4 Trong câu: “Cá rô nô nức lội ngược mưa” từ ngữ trả lời cho câu hỏi “con gì?”

 a Cá rô  b Lội ngược  c Nô nức

5 Bộ phận in đậm câu: “Chúng khoan khối đớp bóng nước mưa” TL cho CH nào?

 a.Vì sao?  b.Như nào?  c Khi nào?

IV Đáp án biêu điểm.

(142)

Câu 5: b (1 điểm)

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân, bảng chia học, biết thực phép nhân, phép chia có kèm đơn vị đo ( BTCL: Bài cột 1,2,3 câu a, cột 1,2 câu b, 2,3b)

- Rèn cho học sinh tích cực luyện tập, hoàn thành tốt tập - Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng, phấn, vở, bút

-Tìm Y

-GV nhận xét ghi điểm 2 Bài :

Bài 1.

a: Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào + Khi biết x = 8, ghi kết : hay không ? Vì sao? b

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét sửa sai

Bài : Tính

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, sửa sai

Bài : Yêu cầu HS đọc tốn -Hướng dẫn HS tìm hiểu toán b

- GV gọi HS đọc toán - GV yêu cầu HS làm

- 2H lên bảng, lớp nháp y : = y : = y = x y = x y = 15 y =

x = x = 15 : = 15 : = : = 15 : = - Ghi kết quả, lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

2 cm x = cm 10 dm : = dm dm x = 15 dm 12 cm : = cm

4 l x = 20 l 18 l : = l

20 dm : = 10 dm

3 x + = 12 + : x = x

= 20 =

3 x 10 – = 30 -4 : + = +

= 26 =

- em đọc

- HS làm bảng, lớp làm vào - HS đọc

(143)

3 Củng cố,dặn dò:

+ Nêu nội dung luyện tập

- Về nhà ôn lại tiết sau kiểm tra - Nhận xét tiết học

Số nhóm học sinh : 12 : = (nhóm)

Đáp số : nhóm - HS nêu

- Hs lắng nghe

LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I Mục tiêu:

- Biết động vật sống khắp nơi cạn, nước.

- Nêu khác cách di chuyển cạn không, nước số động vật

- Biết u q bảo vệ lồi vât có ích II Đồ dùng dạy học :

-Tranh SGK, tranh ảnh loài vật III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

+ Hãy kể tên lồi sống nước mà em biết ?Nêu ích lợi chúng ?

-GV nhận xét đánh giá

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động : Kể tên vật + Hãy kể tên vật mà em biết ? * Hoạt động : Loài vật sống đâu ? -Hoạt động nhĩm 2:Quan sát hình SGK cho biết tên vật hình

+Trong loài vật loài sống mặt đất ?

+ Loài sống nước ?

+ Lồi sống khơng trung ?

* Kết luận : Loài vật áo thể sống khắp nơi cạn, nước, không

* Hoạt động : Triễn lãm tranh - Bước : Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán trang trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

- Bước : Trình bày sản phẩm

- Một số lồi sống nước -2 HS lên bảng trình bày

- HS kể : cố, mèo, khỉ, chim chào mào, chích ch, cá, tơm, cua H1 : Đàn chim ;H2 : Đàn voi; H3:ù dê

H4 : vịt ; H5 : cá, tôm, cua -Voi, dê

- Tôm, cá, cua, vịt -Chim

- H lắng nghe

(144)

- GV yêu cầu nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng

- GV u cầu nhóm đọc to tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm

Kết luận : Trong tự nhiên có nhiều lồi vật, Chúng ố thể sống khắp nơi : Trên cạn, nướcvà khơng trung.Chúng ta cần chăm sóc bảo vệ chúng

3 Củng cố,dặn dò:

+ Loài vật sống đâu ?

+ Kể tên số loài vật sống cạn, nuớc, khơng

-Bảo vệ lồi vật có ích

- Các nhóm lên treo tranh lên bảng

- Đại diện nhóm đọc tên vật sưu tầm phân nhóm theo nơi sống

- Lồi vật sống khắp nơi cạn, nước, không - HS kể

II Nội dung:

(145)

* Nhược điểm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 2 Kế hoạch tuần 28

(146)

Định dạng
Số trang	146
Dung lượng	1,69 MB

giao an tuan 24 28 An Hai Duong

Củng cố - dặn dò

Tả ngắn về loài chim