Khảo sát ảnh hưởng của tiếng phú yên trong phát âm tiếng anh của học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu thực nghiệm)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HỒ THỊ MỸ LINH KHẢO SÁT ẢNH HƯỞNG CỦA TIẾNG PHÚ YÊN TRONG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ HỌC TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2012 TP HỒ C ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HỒ THỊ MỸ LINH KHẢO SÁT ẢNH HƯỞNG CỦA TIẾNG PHÚ YÊN TRONG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 0305030907 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN HUỆ TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2012 LỜI CẢM ƠN Tơi xin chân thành cảm ơn Giáo sư Giảng viên khoa Văn học Ngôn ngữ - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình học tập Khoa Đặc biệt, xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Huệ, người tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn GS.TS Trần Trí Dõi, PGS.TS Lê Khắc Cường giúp tơi ngày đầu hình thành đề tài luận văn Cuối cùng, xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến người thân yêu gia đình, đồng nghiệp em học sinh trường trung học phổ thông Trần Quốc Tuấn, người động viên giúp đỡ trình thực luận văn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình khoa học riêng tôi, số liệu, kết sử dụng luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác TP Hồ Chí Minh, ngày 01 tháng 01 năm 2012 Học Viên Hồ Thị Mỹ Linh DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BN: Người ngữ CTV: Cộng tác viên HS : Học sinh GV: Giáo viên PA: Phụ âm NA: Nguyên âm L1: Ngôn ngữ thứ L2: Ngôn ngữ thứ hai THPT: Trung học phổ thông MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng, nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3.3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5 Những đóng góp luận văn 6 Kết cấu luận văn CHƯƠNG 1: Đối chiếu hệ thống âm vị tiếng Anh tiếng Phú Yên 1.1 Hệ thồng âm vị tiếng Anh 1.1.1 Đặc điểm ngữ âm tiếng Anh 1.1.2 Cấu trúc âm tiết tiếng Anh 1.1.3 Hệ thống phụ âm tiếng Anh 1.1.3.1.Tiêu chí phân loại 1.1.3.2.Miêu tả nét khu biệt phụ âm tiếng Anh 11 1.1.3.3 Mối tương quan âm chữ phụ âm 18 1.1.4 Hệ thống nguyên âm tiếng Anh 20 1.1.4.1 Tiêu chí phân loại 20 1.1.4.2 Miêu tả nét khu biệt nguyên âm tiếng Anh 21 1.1.4.3 Mối tương quan âm chữ nguyên âm 24 1.1.5 Trọng âm ngữ điệu 25 1.2 Âm tiết tiếng Việt đặc điểm hệ thống ngữ âm tiếng Phú Yên 27 1.2.1 Âm tiết tiếng Việt 27 1.2.1.1 Đặc điểm âm tiết tiếng Việt 27 1.2.1.2 Cấu trúc âm tiết tiếng Việt 28 1.2.1.3 Các loại hình âm tiết tiếng Việt 29 1.2.2 Đặc điểm hệ thống ngữ âm tiếng địa phương Phú Yên 30 1.2.2.1 Hệ thống phụ âm đầu 31 1.2.2.2 Hệ thống phụ âm cuối 32 1.2.2.3 Mối quan hệ âm chữ hệ thống phụ âm 33 1.2.2.4 Âm đệm 35 1.2.2.5 Hệ thống nguyên âm 36 1.2.2.6 Mối tương quan âm chữ viết hệ thống nguyên âm 37 1.2.2.7 Thanh điệu 39 1.3 Những nét tương đồng khác biệt hệ thống ngữ âm tiếng Anh tiếng Phú Yên 39 1.3.1 Sự tương đồng khác biệt cấu trúc âm tiết 39 1.3.2 Sự tương đồng khác biệt hai hệ thống phụ âm 40 1.3.2.1 Các phụ âm đơn 40 1.3.2.2 Tổ hợp phụ âm 40 1.3.3 Sự tương đồng khác biệt hai hệ thống nguyên âm 40 1.3.3.1 Các nguyên âm đơn 40 1.3.3.2 Các nguyên âm đôi 40 1.3.4 Sự khác biệt trọng âm ngữ điệu 41 1.3.5 Những điều cần ý không tương ứng âm chữ 41 CHƯƠNG 2: Khảo sát lỗi phát âm tiếng Anh học sinh Phú Yên 44 2.1 Khái niệm giao thoa lỗi phát âm 44 2.1.1 Khái niệm giao thoa 44 2.1.2 Khái niệm lỗi nhận dạng lỗi 45 2.2 Phương pháp xác định lỗi phát âm ngữ âm tiếng Anh 47 2.2.1 Xây dựng bảng từ câu khảo sát lỗi 47 2.2.2 Chọn đối tượng để khảo sát lỗi phát âm 49 2.2.3 Các bước thu thập tư liệu 50 2.2.4 Phân loại đánh giá dạng lỗi 51 2.2.4.1 Quan niệm lỗi phát âm 51 2.2.4.2 Cách xác định lỗi cụ thể 52 2.2.4.3 Phân loại, thống kê miêu tả dạng lỗi phát âm tiếng Anh 52 2.3 Kết phân tích lỗi phát âm tiếng Anh 53 2.3.1 Các phụ âm 53 2.3.1.1 Phụ âm đơn 53 2.3.1.2 Các cụm phụ âm 60 2.3.2 Các nguyên âm 79 2.3.3 Trọng âm ngữ điệu 82 CHƯƠNG 3: Các nguyên nhân gây lỗi phát âm tiếng Anh học sinh Phú Yên giải pháp khắc phục 92 3.1 Các nguyên nhân gây lỗi 92 3.1.1 Giao thoa ngôn ngữ 92 3.1.2 Các qui tắc ngoại lệ chữ viết tiếng Anh 96 3.1.3 Từ phía chương trình sách giáo khoa 97 3.1.4 Phương pháp dạy ngoại ngữ 98 3.1.5 Môi trường học 98 3.1.6 Ý thức việc rèn luyện phát âm 99 3.1.7 Đặc điểm tâm lý người Việt học ngoại ngữ 100 Giải pháp đề nghị việc khắc phục lỗi phát âm tiếng Anh 100 2.1 Truyền đạt kiến thức ngữ âm đồng thời với việc luyện tập phát âm 101 3.2.2 Bài tập luyện phát âm tiếng Anh 103 3.2.3 Tạo môi trường học ngoại ngữ thuận lợi 114 3.2.4 Thái độ lỗi phát âm 116 3.2.5 Sử dụng phương pháp dạy học 118 KẾT LUẬN 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 PHỤ LỤC 129 PHỤ LỤC 129 PHỤ LỤC 142 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Ngày nay, xu hướng tồn cầu hóa tất yếu quốc gia Đất nước bước mở cửa hội nhập với giới tất lĩnh vực đời sống xã hội Trong bối cảnh chung đó, việc làm chủ ngoại ngữ, đặc biệt hệ trẻ, không xem nhu cầu tất yếu mà cịn cơng cụ, chìa khóa cá nhân để hịa nhập bắt nhịp chung với xu tồn cầu hóa nhân loại Khi Việt Nam gia nhập WTO vai trị ngoại ngữ cầu nối để giao lưu văn hóa, học hỏi, trao đổi thông tin, thiết lập mối quan hệ nhiều lĩnh vực Việt Nam nước giới nhấn mạnh, đặc biệt tiếng Anh Tiếng Anh vốn xem ngôn ngữ quốc tế, dạy học Việt Nam cách rộng rãi từ năm 1975 đến Hiện nay, nhu cầu học tiếng Anh nước ta ngày phát triển Đối với tất người, học tiếng Anh muốn nghe giỏi, nói tốt Nhưng để nói tốt tiếng Anh điều quan trọng phải biết cách phát âm từ mà nói Trong q trình rèn luyện kỹ nói tiếng Anh, phát âm việc tập luyện ban đầu nhằm tiến đến việc làm cho người khác hiểu điều mà muốn giao tiếp trực tiếp qua nghe nói Tuy nhiên, học ngoại ngữ, người học ln sử dụng thói quen vốn trở thành tiếng mẹ đẻ để áp dụng cho ngoại ngữ mà học tất cấp độ: dùng từ, đặt câu, hiểu câu… cách phát âm Sự khác biệt hai ngôn ngữ mặt cấu trúc nội hệ thống khác biệt văn hóa mang tính dân tộc rào cản việc học ngoại ngữ Nguyên nhân tạo lỗi ngoại ngữ tất bình diện ngơn ngữ Những người Việt học tiếng Anh nói chung người Phú Yên học tiếng Anh nói riêng, phát âm, thường mắc lỗi tiêu biểu mà nguyên nhân trước tiên thói quen phát âm đơn âm tiết tiếng Việt, sau khác biệt hai ngôn ngữ hệ thống nguyên âm, phụ âm cách dùng trọng âm, ngữ điệu… Giáo dục trung học phổ thông bước nâng chất lượng hiệu giáo dục, song nhiều bất cập phương tiện thông tin đại chúng Đặc biệt môn tiếng Anh, học sinh học tiếng Anh qua nhiều năm (hơn bảy năm) không giao tiếp Là giáo viên tiếng Anh, trình giảng dạy chúng tơi nhận thấy em gặp khó khăn giao tiếp em thường phát âm sai, khơng đủ tự tin Vì để nâng cao khả giao tiếp học sinh cần trọng đến phần ngữ âm trình dạy tiếng Anh không nên tâm vào ngữ pháp từ vựng Theo kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp, ảnh hưởng cách phát âm tiếng địa phương nên học sinh phổ thông trung học Phú Yên phát âm tiếng Anh sai nhiều, dẫn đến hạn chế khả nghe nói em Vì thế, chúng tơi đặt nhiệm vụ khảo sát ảnh hưởng tiếng Phú Yên (chỉ phương ngữ Phú Yên ) phát âm tiếng Anh học sinh trung học phổ thơng nhằm tìm âm khó phát âm, âm mà học sinh Phú Yên phát âm dễ dàng, lỗi mà học sinh thường phạm phải, để tìm phương pháp dạy phát âm tiếng Anh tối ưu cho học sinh, giúp em tự tin việc giao tiếp tiếng Anh Lịch sử vấn đề Ngữ âm học môn nghiên cứu mặt âm ngôn ngữ Ngữ âm học nghiên cứu toàn phương tiện ngữ âm tất hình thái chức mối liên hệ hình thức âm chữ viết ngơn ngữ Đã có nhiều nhà khoa học nghiên cứu ngữ âm học nói chung phát âm nói riêng, đặc biệt có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu đến ảnh hưởng cách phát âm tiếng mẹ đẻ (native-language L1) đến cách phát âm ngôn ngữ thứ hai (L2) học Long (1990), Flege & Frieda (1997) Về nhân tố ảnh hưởng đến phát âm ngôn ngữ thứ hai, nhà khoa học nhân tố tuổi tác (age factors), khiếu (aptitude), môi trường học (learning environment), đặc biệt phát âm L1 Weireich (1953) người cho có ảnh hưởng qua lại hai ngôn ngữ người sử 128 15 Long, M.(1990), Maturational constraints on language development, Studies in Second Language Acquisition, 16 Lyle V.Mayer, Fundamentals of voice and articulation, MC Graw Hill 17 Santry, P.E (1992), The way South Vietnamese pronounce English, A thesis submitted to the department of Humanities for the degree of Master of Arts Victoria University, Melbourne 18 J C Richards, (1984), Error Analysis, Longman 19 Peter Roach (1987), English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge University Press 20 M Swan & B Smith (1991), Learners English: A teachers guide to interference and other problems, Cambridge University Press 129 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Bảng từ câu khảo sát Bảng từ phụ âm đơn Mẫu1: CV (phụ âm đơn đứng trước nguyên âm) TT Phụ âm Đầu âm tiết Nghĩa Từ [b] bee ong [p] park công viên [t] tie cà vạt [d] làm [g] give cho [k] cat mèo [tΣ] chair ghế [dΖ] job công việc [f] five số năm 10 [v] van xe tải 11 [Τ] think nghĩ 12 [Δ] that 13 [s] sad buồn 14 [z] zoo sở thú 15 [Σ] share chia xẻ 16 [h] hat mũ, nón 17 [l] like thích 18 [m] mouse chuột 19 [n] nice đẹp 20 [j] you bạn 21 [w] we 22 [r] right Mẫu 2: VCV (phụ âm đơn đứng nguyên âm) 130 TT Phụ âm Giữa âm tiết Nghĩa Từ [b] hobby sở thích [p] rapid nhanh [t] letter thư [d] garden vườn [g] sugar đường ăn [k] biscuit bánh qui [tΣ] picture tranh [dΖ] enjoy thích [f] awful 10 [v] avoid tránh mặt 11 [Τ] something việc 12 [Δ] farther cha 13 [s] receive nhận 14 [z] lazy lười biếng 15 [Σ] cashier người nhận tiền 16 [Ζ] measure đo lường 17 [h] somehow 18 [l] sailor thủy thủ 19 [m] army quân đội 20 [n] money tiền bạc 21 [Ν] English tiếng Anh 22 [j] lawyer luật sư 23 [w] award phần thưởng 24 [r] April tháng Mẫu 3: VC (phụ âm đơn đứng sau nguyên âm) 131 TT Phụ âm Cuối âm tiết Nghĩa Từ [b] club câu lạc [p] type đánh máy [t] fruit trái [d] board bảng [g] frog ếch [k] like thích [tΣ] watch đồng hồ đeo tay [dΖ] range dãy, hàng [f] knife dao 10 [v] live sống 11 [Τ] cloth vải 12 [Δ] clothe quần áo 13 [s] bus xe buýt 14 [z] boys Những cậu bé 15 [Σ] brush chải, quyét 16 [Ζ] beige màu be 17 [l] call gọi 18 [m] calm bình tĩnh 19 [n] phone điện thoại 20 [Ν] sing hát 21 [r] hair tóc Bảng từ tổ hợp phụ âm Tổ hợp phụ âm đứng trước nguyên âm 132 Mẫu1: C1C2V ( Tổ hợp phụ âm trước nguyên âm) Kiểu 1: - [pl], [bl], [kl], [ l], [pr], [br], [tr], [dr], [kr], [ r], [tw], [dw], [kw] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt please làm ơn black màu đen clean lau dọn glass kính pride dâu bread bánh mì traffic phương tiện giao thông drive lái xe crowd đám đơng 10 grow trồng 11 queen nữ hồng 12 twenty tính tự cao 13 dwarf (hiếm) lùn, nhỏ xíu Kiểu 2: - [fl], [fr], [θr], [ r], [hw], [θw] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt fly bay fruit trái threaten đe dọa, hăm dọa shrimp tôm where đâu thwart (hiếm) ngang trái Kiểu 3: - [pj], [bj], [tj], [dj], [kj], [mj], [nj], [fj], [vj], [hj] 133 TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt pure nguyên chất beauty sắc đẹp tube ống duty trách nhiệm cure chữa trị music âm nhạc new few vài view quang cảnh 10 huge khổng lồ Kiểu 4: - [sp], [st], [sk], [sf] ,[sl], [sm], [sn], [sw], [sj] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt speak nói stop dùng lại school trường học sphere hình cầu sleep ngủ small nhỏ snowy tuyết swim bơi suit vừa vặn 134 Mẫu 2: C1C2C3V ( Tổ hợp phụ âm trước nguyên âm) Kiểu 5: - [spl], [spr], [str], [skr], [skw], [smj], [spj], [stj], [skj] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt split chia ra, tách spring mùa xuân straight thẳng screw đinh vít, đinh ốc spurious sai, giả mạo stupid ngu đôt skew xiên, lệch splendid nguy nga, tráng lệ square hình vng Tổ hợp phụ âm đứng sau nguyên âm Mẫu 1: VC1C2 ( Tổ hợp phụ âm sau nguyên âm) Kiểu 6: [l] + consonant ([lp], [lb], [lt], [ld], [lt], [ld], [lk], [lf], [lv], [lθ], [ls], [lΣ], [lm], [ln]) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt help giúp đỡ bulb bóng đèn milk sữa difficult khó khăn cold lạnh bilge đáy tàu filch ăn cắp, chôm chỉa self loại, màu delve tìm tịi, nghiên cứu 10 else khác 135 11 welsh quỵt, trốn nợ 12 health sức khỏe 13 film phim 14 kiln lò nung Kiểu 7: nasal +consonant ([mp], [nt], [nd], [ntΣ], [ndΖ], [ŋk], [mf], [nθ], [ns], [nz], [ŋθ]) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt Jump nhảy Want muốn Find tìm Lunch bữa trưa change thay đổi Think nghĩ lymph bạch huyết month tháng chance hội 10 phones điện thoại 11 length dài Kiểu 8: [ pt, pθ, ps, tθ, ts, dθ, dz, ks, kt, ft, fθ, sp, st, sk] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt Egypt Ai cập depth chiều sâu lapse sai lầm sai sót eighth số thứ tám its 136 hands bàn tay six số sáu fact việc, việc gift quà 10 fifth số thứ năm 11 clasp móc, cài 12 first số thứ 13 desk bàn Kiểu 9: Phụ âm + [ t, d, s, z] (consonant + [s, z, t, d]) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt stopped dừng lại robbed cướp, cướp đoạt shops cửa hàng clubs câu lạc sits ngồi xuống reads đọc watched xem ti vi managed quản lý loved yêu 10 laughs nụ cười 11 knives dao 137 Mẫu 4: VC1C2C3 (Tổ hợp phụ âm sau nguyên âm) Kiểu 10: [ps, Νk, ks, nz, ft, st, nd, fΤ, ks] + [s, z, t, d, Τ] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt lapsed sa vào, ngã vào banks ngân hàng bronzed làm bóng đồng thiếc lifts nhấc lên, nâng lên rests nghỉ ngơi bonds hợp đồng fifths số thứ tụ next bên cạnh taxed đánh thuế Kiểu 11: [ l] + [ pt, ps , ks, kt, Σt, bd, Τs, tΣt, dz, ft, fΤ ] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt helped giúp đỡ helps giúp đỡ milks vắt sữa milked vắt sữa welshed quỵt, trốn nợ bulbed có củ , có hành tilths trồng trọt, canh tác filched ăn cắp, chôm chỉa worlds nhiều từ 10 elfed tinh nghịch 11 twelfth số thứ tự 12 138 Mẫu 5: VC1C2C3C4 (Tổ hợp phụ âm sau nguyên âm) Kiểu 12: [ltzd, lkts, lfΤs, ksts, ksΤs, mpts] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt waltzed nhảy van xơ mulcts phạt tiền twelfths số thứ tự 12 texts kiểm tra sixths số thứ tự sáu prompts lời nhắc Bảng từ nguyên âm khảo sát Mẫu 1: Bảng từ cho âm vị nguyên âm đơn [i:, Ι, ς, a:, e, {, , Θ, Ο: , Υ, u:, ≅, ≅:] TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt little meat thịt study học father cha men người đàn ông sad buồn box hộp call gọi put đặt , để 10 school trường học 11 today ngày 12 bird chim 139 Mẫu 2: Bảng từ cho âm vị nguyên âm đôi [eΙ, aΙ, oΙ, aΥ, oΥ, Ι≅, e≅, Υ≅] (8 nguyên âm đôi) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt play chơi time thời gian toy đồ chơi trẻ em cow bị coat áo chồng, áo khốt here pair cặp poor nghèo Mẫu 3: Bảng từ cho âm vị nguyên âm ba [eΙ≅, aΙ≅, oΙ≅, aΥ≅, oΥ≅](5 nguyên âm ba) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt player người chơi tyre lớp, vỏ xe employer chủ , người sử dụng LĐ tower tháp grower người trồng Bảng từ câu khảo sát trọng âm ngữ điệu Mẫu 1: Bảng từ hai âm tiết (bao gồm trọng âm vị trí thứ thứ hai) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt attract lôi cuốn, thu hút discuss thảo luận signal dấu hiệu, tín hiệu walking 140 ticket vé Chinese tiếng Trung Quốc happy hạnh phúc asleep ngủ Mẫu 2: Bảng từ ba âm tiết (trọng âm ví trí thư nhất, thứ nhì thứ ba) TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt algebra hình học carefully cẩn thận addition phép cộng dangerous nguyên hiểm recognize công nhận, thừa nhận computing tin học September tháng volunteer người tình nguyện Japanese người Nhật Bản Mẫu 3: Bảng từ ba âm tiết TT Từ khảo sát Nghĩa Tiếng Việt economics kinh tế học dictionary từ điển engineering công việc kỹ sư psychology tâm lý học photography nghề nhiếp ảnh electrical thuộc điện ordinary thông thường necessary cần thiết 141 Mẫu 4: Bảng câu thông dụng giao tiếp TT Câu khảo sát Nghĩa Tiếng Việt Do you like apples? Bạn thích táo? I think it will be fine Tơi nghĩ tốt Why did you behave like that ? Tại bạn cư xử vậy? Peter’s coming in a minute if he Peter đến 1’ anh có can thể Come for a swim Đến bơi Mẫu : Bảng câu khẳng định, câu hỏi (Ngữ điệu tiếng Anh có loại ngữ điệu, ngữ điệu lên, ngữ điệu xuống ngữ điệu lên xuống) TT Câu khảo sát Nghĩa Tiếng Việt Come in and sit down Mời vào ngồi xuống They didn’t come yesterday Hôm qua họ không đến Don’t go away Đừng bỏ Can I go with you, Jack? Do you live in a house or in a flat? Bạn sống nhà hay hộ ? Would you like some tea or coffee? Bạn thích trà hay café? She will come back tomorrow, won’t Cô đến vào ngày mai, phải she? không? What you do? Bạn làm nghề gì? Jane is a teacher Cô giáo viên Tôi với bạn khơng , Jack? 142 PHỤ LỤC : Danh sách học sinh chọn khảo sát STT Họ Tên Lớp Nơi sinh Nguyễn Thị Ngọc Ánh 12A1 Phú Yên Nguyễn Thành Công 12A1 Phú Yên Nguyễn Thanh Hà 12A2 Phú Yên Trương Thị Thu Hồng 12A3 Phú Yên Nguyễn Lê Thuật 12A4 Phú Yên Nguyễn Thị Mỹ Thanh 12B1 Phú Yên Nguyễn Thị Ngọc Trâm 12B5 Phú Yên Lê Thị Huỳnh Trang 12B8 Phú Yên Nguyễn Thị Trinh 12A1 Phú Yên 10 Trần Thị Sao Ty 12B4 Phú Yên ... MỸ LINH KHẢO SÁT ẢNH HƯỞNG CỦA TIẾNG PHÚ YÊN TRONG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 0305030907... ngữ Phú Yên ) phát âm tiếng Anh học sinh trung học phổ thơng nhằm tìm âm khó phát âm, âm mà học sinh Phú Yên phát âm dễ dàng, lỗi mà học sinh thường phạm phải, để tìm phương pháp dạy phát âm tiếng. .. cứu cách phát âm lỗi phát âm phụ âm, nguyên âm, trọng âm ngữ điệu học sinh THPT Phú Yên học tiếng Anh Học sinh THPT Phú Yên có đặc điểm phát âm chung tiếng Phú Yên thuộc vùng phương ngữ Nam Trung