GA CN 6 HKI

- Trên cơ sở tính chất của các loại vải trang bị cho học sinh một số kiến thức để biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân, phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh sử dụnga. - Có nh[r]

Tiết Bài số Tên

2, 4, 7,

10, 11, 12 13, 14, 15 16, 17 18 19,20 21, 22 23 24, 25 26, 27 28, 29 30 31 32 33 34, 35 36

1

8 10 11 12 13 14

Bài mở đầu

Chương 1: May mặc gia đình Các loại vải thường dung may mặc Lựa chọn trang phục

Thực hành: Lựa chọn trang phục Sử dụng & bảo quản trang phục

Thực hành: Ôn số mũi khâu Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật Ôn tập

Kiểm tra thực hành Chương 2: Trang trí nhà

Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

Trang trí nhà số đồ vật Trang trí nhà cảnh hoa Cắm hoa trang trí

Thực hành: Cắm hoa dạng thẳng Thực hành: Cắm hoa dạng nghiêng Thực hành: Cắm hoa dạng tỏa tròn Thực hành: Cắm hoa dạng tự Ôn tập

Kiểm tra HK I

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN: CƠNG NGHỆ 6

HỌC KÌ I

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN: CƠNG NGHỆ 6

HỌC KÌ II

Tiết Bài số Tên

37, 38,39 40, 41 42, 43 44, 45, 46 47, 48 49, 50 51 52 53, 54 55, 56, 57 58

59, 60 61 62, 63 64, 65 66, 67 68 69, 70

15 16 17 18 19 20

21 22 23 24

25 26 27

Chương 3: Nấu ăn gia đình Cơ sở ăn uống hợp lí

Vệ sinh an toàn thực phẩm

Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn Các phương pháp chế biến thực phẩm

Thực hành: Trộn dầu giấm – Rau xà lách Thực hành: Trộn hỗn hợp - Nộm rau muống Kiểm tra thực hành

Thực hành: Tự chọn

Tổ chức bữa ăn hợp lí gia đình Quy trình tổ chức bữa ăn

Thực hành: Xây dựng thực đơn

Thực hành: Tỉa hoa trang trí ăn từ số loại rau, củ, Ôn tập

Chương 4: Thu, chi gia đình Thu nhập gia đình

Chi tiêu gia đình

Thực hành; Bài tập tình thu, chi gia đình Ơn tập

Kiểm tra HK II

Tiết: 1 BÀI MỞ ĐẦU

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình

- Mục tiêu chương trình SGK cơng nghệ phân mơn kinh tế gia đình

- Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống

- Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập - Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

-GV : +Tài liệu tham khảo kiến thức gia đình, KTGĐ +Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung CT -HS : SGK,VBT

D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định tồ chức: Kiểm diện học sinh II.Kiểm tra cũ: Không

III Bài :

GV giới thiệu : gia đình tảng xã hội , Ở người sinh lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trò người đối với xã hội

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình

+ Thế 01 gia đình :

- Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai :

+ Trong gia đình nhu cầu thiết yếu người vật chất ?

+ Về tinh thần ?

- Được đáp ứng cải thiện dựa vào mức thu nhập gia đình

+ Trách nhiệm thành viên gia đình - Hiện em thành viên gia đình, em có trách nhiệm nào? gia đình ( cần học tập để biết làm cơng việc gia đình, chuẩn bị cho sống tương lai)

+ Trong gia đình có cơng việc cần phải làm? (tạo nguồn thu nhập cho gia đình tiền, cho ví dụ :

- Bằng vật cho ví dụ :

I.Vai trị gia đình kinh tế gia đình : - Gia đình tảng xã hội,

- Mọi thành viên gia đình có trách nhiệm làm tốt cơng việc mình, để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc

- Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho nhu cầu gia đình cách hợp lý

+ Các công việc nội trợ gia đình cơng việc ?

+ Thế kinh tế gia đình ?

HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu, nội dung tổng quát chương trình SGKvà phương pháp học tập mơn học + Phân mơn KTGĐ có nhiệm vụ học sinh

+ Môn KTGĐ cho học sinh kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà thu chi gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.)

+ Môn KTGĐ cho học sinh kĩ nào?

+ Môn KTGĐ giúp cho học sinh có thái độ nào?

+ Nội dung chương trình : Một số kiến thức kĩ chương ăn mặc, ở, thu, chi gia đình

+ Sách giáo khoa : Điểm sách giáo khoa có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ “ SGK mở “ địi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức rèn kĩ hướng dẩn giáo viên

* Khi học xong phần kinh tế gia đình em tự làm sản phẩm học hay em tự thiết kế sản phẩm cho riêng

+ Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm cơng việc nội trợ gia đình

II Mục tiêu chương trình CN6, phân mơn KTGĐ

- Mục tiêu môn học :

Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai

III Nội dung chương trình phương pháp học tập

Nội dung

- Chương I: May mặc gia đình - Chương II: Trang trí nhà

- Chương III: Nấu ăn gia đình - Chương IV: Thu chi gia đình Phương pháp

- Chủ động tiếp thu kiến thức

- Tích cực lĩnh hội kiến thức mới, vận dụng kiến thức vào sống

IV Cũng cố

1/ Thế gia đình? Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống

2/ Thế KTGĐ? Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm cơng việc nội trợ gia đình

V Dặn dò

- Về nhà học thuộc bài, tập ghi SGK trang

- Chuẩn bị loại vải thường dùng may mặc

E PHẦN BỔ SUNG

CHƯƠNG I:

MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

* MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHƯƠNG * Kiến thức

- Cung cấp cho học sinh số kiến thức loại vải thường dùng may mặc vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học vải sợi pha

- Các em tìm hiểu để biết nguồn gốc, sơ đồ, qui trình sản xuất số tính chất loại vải

- Trên sở tính chất loại vải trang bị cho học sinh số kiến thức để biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với thân, phù hợp với điều kiện hồn cảnh sử dụng

- Có nhiều loại trang phục, loại cần may chất liệu vải, màu sắc kiểu mẫu phù hợp với công dụng loại trang phục Nếu biết lựa chọn trang phục hợp lý trang phục thực chức bảo vệ thể làm tôn vẽ đẹp người

- Cần lựa chọn vải may mặc phù hợp với vóc dáng thể với công dụng loại quần áo chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần để tạo nên đồng trang phục

- Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, phù hợp với môi trường công việc, cần nắm cách phối hợp trang phục hợp lý mỹ thuật hoa văn màu sắc… tạo nên phong phú thẩm mỹ trang phục

- Bảo quản trang phục kĩ thuật tiết kiệm chi tiêu cho may mặc * Kĩ :

- Hình thành cho học sinh kĩ phân biệt số loại vải thông dụng Lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi thân

- Sử dụng hợp lý bảo quản trang phục kĩ thuật - Cắt khâu vài sản phẩm đơn giản

*Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng trang phục hợp lý, u thích cơng việc may vá gia đình

Ngày soạn:

Tiết: Bài 1:

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

A.MỤC TIÊU : Giúp học sinh

-Biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học - Phân biệt số vải thông dụng

- Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa hè, mùa đông

B PHƯƠNG PHÁP

C CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học Bộ mẫu loại vải

- HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh II Kiểm tra cũ :

+Thế 01 gia đình ? ( 5đ )

- Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người, cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống

+Thế KTGĐ ? ( 5đ )

- Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm cơng việc nội trợ gia đình

III Bài

*Giới thiệu : Các loại vải thường dùng may mặc, đa dạng, phong phú chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên

+ Dựa theo nguồn gốc sợi dệt vải phân thành loại ? Vải kể ?

+ Chúng ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất loại vải + Hãy kể dạng sợi có từ thiên nhiên ?

+ Có nguồn gốc thực vật sợi ? + Động vật sợi ?

+ Dựa vào tranh hình 1-1a, b trang SGK nêu tóm tắt quy trình sản xuất vải sợi vải tơ tằm

+ Quả sau thu hoạch giủ hạt loại bỏ chất bẩn đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải Thời gian để tạo thành nguyên liệu, để dệt thành vải sợi vải tơ tằm ? ( lâu )

+ Phương pháp dệt ? Thủ công máy.(dệt thoi, dệt kim)

+ Nêu tính chất vải sợi bơng vải tơ tằm ?

- GV đưa mẫu vải cho HS quan sát nhận biết - GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát

HĐ2: Tìm hiểu nguồn gốc , tính chất vải sợi hóa học

I.Nguồn gốc, tính chất loại vải 1.Vải sợi thiên nhiên

a Nguồn gốc

- Nguồn gốc thực vật: sợi lanh, đay, gai

- Động vật: sợi tơ tằm, sợi len từ lơng cừu, dê, vịt

b Tính chất :

- Vải sợi bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát dể bị nhàu

+ Vải bông: giặt lâu khô đốt sợi vải tro bóp dể tan

+ Vải sợi hoá học dệt ? - Dựa vào tranh hình 1-2a,b trang SGK + Vải sợi hố học chia làm loại(2)

+Vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hoá học Gọi HS dựa theo sơ đồ nhắc lại

- Sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc đại nên nhanh chóng, nguyên liệu dồi giá rẻ Vì vậy, vải sợi hoá học sử dụng nhiều may mặc

* Khi biết tính chất số loại vải sợi hóa học vải sợi thiên nhiên em tự chọn cho vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt

* GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát ghi kết +Vì vải sợi hoá học sử dụng nhiều may mặc ?

a/ Nguồn gốc

- Vải sợi hoá học dệt loại sợi người tạo từ số chất hoá học lấy từ gổ, tre nứa, dầu mỏ, than đá

- Vải sợi hóa học có loại: + Vải sợi nhân tạo

+ Vải sợi tổng hợp b/ Tính chất : - Vải sợi nhân tạo:

+ Độ hút ẩm cao nên mặc thống mát + Ít nhàu bị cứng lại nước + Khi đốt sợi vải tro bóp dể tan - Vải sợi tổng hợp:

+ Độ hút ẩm thấp nên mặc bí thấm mồ hôi

+ Đa dạng, bền, đẹp, giặt mau khô không bị nhàu

+ Khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp khơng tan

IV Củng cố :

- Làm tập trang SGK - Đáp án

+ Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp + Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa

+ Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá V Dặn dò

- Học thuộc

- Làm câu hỏi trang 10 SGK

- Đọc phần em chưa biết trang 10 SGK - Chuẩn bị

- Tính chất vải sợi hoá học

- Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha - Học thuộc lịng phần ghi nhớ E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn:

Tiết: Bài 1

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

A MỤC TIÊU :Giúp học sinh

- Biết nguồn gốc tính chất vải sợi pha - Phân biệt số loại vải thông dụng

- Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa Hè, mùa Đông B PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn C CHUẨN BỊ :

- GV : Bộ mẫu loại vải, số băng vải nhỏ, ghi thành phần sợi dệt đính áo, quần - HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang

D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định: Kiểm diện HS

II Kiểm tra cũ :Sửa tập trang 10 SGK, gọi số HS xem tập III B ài

* GV giới thiệu bài:Trong tiết trước em tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học , cịn vải sợi pha có nguồn gốc ,tính chất nào? Làm để phân biệt loại vải?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu vải sợi pha

- GV cho HS xem số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha rút nguồn gốc vải sợi pha - Gọi HS đọc nội dung SGK

- HS làm việc theo nhóm xem mẫu vải sợi pha

+Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên ? Vải sợi hố học ?

+Dựa vào ví dụ vải sợi bông, pha, sợi tổng hợp peco nêu SGK Nêu tính chất số mẫu vải sợi pha

Ví dụ : Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco

+Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo : mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ vải 100% tơ tằm

*Vậy, vải sợi pha mang ưu điểm gì? - Bền, đẹp, dễ nhuộm màu, nhàu nát, mặc thống mát, giặt chóng sạch, mau khơ…

HĐ2:Thử nghiệm để phân biệt số loại vải * GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Điền nội dung vào bảng trang SGK

- Thí nghiệm vò vải đốt sợi vải để phân biệt

3 Vải sợi pha : a/ Nguồn gốc :

- Vải sợi pha dệt sợi pha kết hợp hai nhiều loại sợi khác để tạo thành sợi dệt

b/ Tính chất :

- Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần

II Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Điền tính chất số loại vải

(Bảng 1: SGK)

các mẫu vải có, vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

- Đọc thành phần sợi vải khung hình 1-3 trang SGK băng vải nhỏ GV HS sưu tầm

- Khi biết số loại vải sợi pha vải sợi tổng hợp em tự lựa chọn vải để may trang phục phù hợp cho

- Vị vải, đốt sợi vải→ xếp mẫu vải có tính chất điển hình vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học vào nhóm, cịn lại vải sợi pha

3 Đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo quần

- Nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng hợp; wool: len; cotton : sợi bông; viscose, acetate, (rayon) : sợi nhân tạo; silk : tơ tằm , line: lanh IV Cũng cố

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc mục em chưa biết V Dặn dị

- Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 2, trang 10 SGK - Đọc trước 2, lựa chọn trang phục - Sưu tầm số mẫu trang phục E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Biết khái niệm trang phục, loại trang phục - Chức trang phục

- Cách lựa chọn trang phục

- Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hồn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ

B PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ :

- GV : Tài liệu tham khảo may mặc, thời trang, tranh ảnh loại trang phục - HS : Mẫu thật số loại áo, quần tranh ảnh

D.TIẾN TRÌNH :

I Ổn định : Kiểm diện học sinh II Kiểm tra cũ :

- Gọi 02 HS lên làm tập 2, trang 10 SGK

- Câu :Vải sợi pha có ưu điểm sợi thàmh phần ( 5đ )

- Câu : Thao tác đốt sợi vải, vò vải ( 5đ )

Nêu tính chất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp III Bài :

* Giáo viên giới thiệu bài: mặc nhu cầu thiết yếu người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang tiết kiệm + Trang phục ?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu trang phục ? - GV nêu khái niệm cho HS xem tranh ảnh để nắm nội dung SGK

- GV : Ngày với phát triển xã hội loài người phát triển khoa học công nghệ áo quần ngày đa dạng kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để ngày đáp ứng nhu cầu người

=» Kết luận

? Trang phục ngày khác trang phục thời nguyên thủy nào?

HĐ2 : Tìm hiểu loại trang phục

- Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục học

+ Nêu tên công dụng loại trang phục hình 1-4a trang phục ai, màu sắc ? (Trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ

+ Hình 1-4b trang phục ?

+ Hình 1-4c trang phục ? Lao động

GV hướng dẩn HS mô tả trang phục hình + Hãy kể tên môn thể thao mà em biết + Môn thể thao đá bóng trang phục ? + Thể dục nhịp điệu

+ Thể hình, đấu vỏ trang phục ? +Hình 1-4c trang phục màu ? (tím than) + Trang phục ngành y tế ? Màu ? + Trang phục nấu ăn

*Cảnh sát giao thông, đội trang phục nào ? Màu ? Nón ? Kể tên loại trang phục mà em biết? Tuỳ đặc điểm hoạt động, ngành nghề mà trang phục lao động may chất liệu vải, màu sắc kiểu may khác

+ Ở VN thời tiết có mùa ?

+ Theo cơng dụng có trang phục

+ Đi học trang phục ? Lể hội (Tết) trang

I Trang phục chức trang phục Trang phục ?

- Trang phục bao gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm mủ, giày, tất, khăn quàng Trong áo quần vật dụng quan trọng

2 Các loại trang phục :

- Có nhiều loại trang phục loại may chất liệu vải kiểu may khác với cơng dụng khác

* Có nhiều cách phân loại trang phục - Theo thời tiết

phục ? Đi lao động trang phục nào?Đi thể dục trang phục nhu ?

+ Theo lứa tuổi có trang phục ? + Theo giới tính có trang phục ? HĐ3 :Tìm hiểu Chức trang phục

+ Người vùng địa cực hoăc xứ lạnh mặc + Người vùng xích đạo hoăc xứ nóng mặc ?

+ Nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục

+ Ngày áo quần vật kèm đa dạng, phong phú, người cần biết cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho

* Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận Theo em nào mặc đẹp.

- Mặc áo quần mốt đắt tiền

- Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với cơng việc hồn cảnh sống

- Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhả, may vừa vặn biết cách ứng xử khéo léo

- Trả lời câu 2, phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh

*GV: Không phải mua vải đắt tiên, màu sắc chói chang em có trang phục đẹp mà phải biết chọn lựa vải ntn để phù hợp với vóc dáng có mơt trang phục đẹp

=» Kết luận

3 Chức trang phục :

a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường

b Làm đẹp người hoạt động

* Cái đẹp may mặc phù hợp giửa trang phục với đặc điểm người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội cách ứng xử

IV Củng cố

- Thế trang phục ? - Chức trang phục ?

V Dặn dò

- Về nhà học thuộc

- Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK - Chuẩn bị

+ Đọc trước phần lựa chọn trang phục + Kẻ bảng trang 13, bảng trang 14 SGK E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết:

Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC(tt)

A MỤC TIÊU :Giúp học sinh

- Biết ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu quần áo ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc

- Hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội - Biết cách phối hợp trang phục hợp lí

- Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục cho thân, phù hợp với vóc dáng thể, lứa tuổi hồn cảnh gia đình

B PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp C CHUẨN BỊ :

- GV : Một số áo quần GV sưu tầm giấy, mút - HS : Tranh sưu tầm ( có )

D TIẾN TRÌNH : I Ổn định:

II Kiểm tra cũ :

- Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng vóc dáng người mặc ?

Hãy nêu ví dụ ? ( 10đ )

- Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống

Ví dụ :Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấp xuống Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục khơng ?

Vì ? ( 10đ )

- Khơng mặc giản dị, may khéo vừa vặn, có hình thể cân đối cách ứng xử lịch vẩn cho mặc đẹp

III Bài :

* GV đặt vấn đề : Muốn có trang phục đẹp , cần xác định vóc dáng , lứa tuổi , điều kiện hồn cảnh gia đình , sử dụng trang phục để lựa chọn vải lựa chọn kiểu may cho phù hợp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1:Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục - Căn vào đâu để lựa chọn trang phục?

- GV: Để có trang phục đẹp, cần có hiểu biết cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp vóc dáng lứa tuổi

HĐ2: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc dáng thể

- Có thể người đa dạng tầm vóc hình dáng Người có vóc dáng cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp

- Gọi HS đọc bảng trang 13 ảnh hưởng màu

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thể

a Lựa chọn vải

* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên

- Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển - Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục

sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên cảm giác khác vóc dáng người mặc nhận xét ví dụ hình 1-5 trang 13 SGK

- HS kẻ bảng trang 13 SGK

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 SGK nên nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc

- GV hướng dẩn HS tổng kết bảng trang 14 SGK

- Xem hình 1-7 trang 15 SGK

+ Hình 1-7a người cân đối lựa chọn trang phục ?

+ Thích hợp với nhiều loại trang phục, cần ý chọn màu sắc, hoa văn kiểu may phù hợp với lứa tuổi

+ Người cao gầy lựa chọn trang phục ? Cho ví dụ ?

- Phải chọn cách mặc cho có cảm giác đở cao, đở gầy có vẽ béo

Ví dụ : Vải màu sáng, hoa to, chất liệu vải thơ xốp, kiểu tay bồng

+ Hình 1-7c người thấp bé lựa chọn trang phục ? Cho ví dụ ?

- Mặc vải màu sáng may vừa người tạo dáng cân đối, béo

+ Người béo, lùn hình 1-7d vải trơn màu tối hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường kẻ dọc HĐ3: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi

+ Vì phải cần chọn vải may mặc hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi ?

- GV: Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi đặc điểm tính cách khác nhau, nên lựa chọn vải may mặc khác

+ Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải ?

+ Màu sắc ?

+ Thanh thiếu niên chọn vải ? + Người đứng tuổi chọn vải ?

nhỏ

* Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống

- Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt, xanh, hồng nhạt

- Mặt vải bóng láng, thơ xốp

- Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to

b Lựa chọn kiểu may :

- Gầy đi, cao lên: Đường nét dọc theo thân áo, kiểu áo may vừa sát thể, tay chéo

- Béo ra, thấp xuống: Đường nét ngang thân áo, kiểu áo có cầu vai, tay bồng, kiểu thụng

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi - Trẻ em: vải mềm, dể thấm mồ hơi, màu sắc tươi sang, hình vẽ sinh động, kiểu may đơn giản, rộng

- Thanh, thiếu niên: Thích hợp với nhiều loại vải kiểu trang phục

- Người đứng tuổi: Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhả, lịch

* Nếu em người béo, thấp, da trắng…(cao, gầy, …) em chọn vải kiểu may cho phù hợp với đặc điểm thân?

HĐ4: Tìm hiểu đồng trang phục

- Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK nêu nhận xét đồng trang phục áo, quần, mủ, giày, tất màu ? ?

+ Những vật dụng thường kèm với quần áo - Khăn quàng, mủ, giày dép cần chọn để kèm với quần áo ?

- Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, em muốn có trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng

3 Sự đồng trang phục

- Ch ọn v ải, kiểu may số vật dụng kèm phù hợp, hài hịa màu sắc, hình dáng với quần áo →tạo nên đồng trang phục

IV Củng cố

- Cho HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Người cao gầy nên chọn trang phục cho thích hợp ?

- Màu sáng mặt vải bóng láng, thơ xốp kẻ sọc ngang, hoa to,kiểu may có cầu vai, tay bồng V Dặn dò

- Về nhà học thuộc - Đọc kỹ phần ghi nhớ

- Làm câu hỏi trang 16 SGK

- Chuẩn bị: Đem đến lớp quần áo mặc chơi mà em cho phù hợp với vóc dáng

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: Bài 3: Thực hành:

LỰA CHỌN TRANG PHỤC

A MỤC TIÊU :Giúp học sinh:

- Nắm vững kiến thức học lựa chọn trang phục

- Lựa chọn vải kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

- Rèn luyện kỹ biết sử dụng trang phục theo công dụng - Giáo dục HS biết giử gìn vệ sinh cá nhân

B PHƯƠNG PHÁP:

C CHUẨN BỊ :

- GV : Mẫu vật quần, áo giấy - HS : Kiến thức lựa chọn trang phục

D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định : Kiểm diện HS II Kiểm tra cũ :

*Người mập, lùn nên chọn trang phục cho thích hợp (10đ ) III Bài :

* GV nêu yêu cầu thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1:Chuẩn bị

- Xác định vóc dáng người mặc

- Xác định loại áo, quần váy kiểu mẫu định may - Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may vóc dáng thể

- Lựa chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn * GV chia lớp làm 04 tổ

- Tổ lựa chọn trang phục cho người cân đối - Tổ lựa chọn trang phục cho người cao gầy - Tổ lựa chọn trang phục cho người thấp bé - Tổ lựa chọn trang phục cho người béo, lùn + Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục ? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may ?

+ Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục ? HĐ2: Làm việc cá nhân :

- Lựa chọn vải kiểu may trang phục chơi - Từng HS ghi tờ giấy đặc điểm vóc dáng thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng kiểu may

HĐ3: Thảo luận tổ học tập

- Mỗi HS trình bày phần viết tổ + Các bạn góp ý kiến

- GV theo dõi tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành

- Gọi HS đại diện cho tổ trình bày phần viết

I Chuẩn bị (SGK)

II.Thực hành 1.Làm việc cá nhân

- Đặc điểm vóc dáng thân kiểu áo quần định may

- Chọn màu sắc, chất kiệu ,hoa văn vải phù hợp

- Chọn vật dụng kèm Thảo luận tổ học tập

- Cá nhân trình bày phần chuẩn bị - Thảo luận ,nhận xét cách lựa chọn trang phục bạn

IV Nhận xét, đánh giá *GV nhận xét đánh giá :

- Tổ nội dung đạt so với yêu cầu

*GV giới thiệu thêm số phương án lựa chọn hợp lý *GV thu báo cáo thực hành

V Dặn dò

- Chuẩn bị trước Sử dụng bảo quản trang phục

- Sưu tầm số tranh, ảnh trang phục ( áo dài, lể hội, thể thao… ) E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết:

Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc - Biết cách phối hợp giửa áo quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Rèn luyện kỹ sử dụng hợp lí trang phục - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ

B PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp C CHUẨN BỊ :

- GV : Mẫu quần, áo cắt giấy, vật thật quần áo - HS : Tranh sưu tầm trang phục

D TIẾN TRÌNH:

I Ổn định : Kiểm diện HS II Kiểm tra cũ :

+Lựa chọn trang phục cho người cao gầy ? - Màu sắc : Màu sáng

- Vải thô xốp - Hoa to

- Kiểu tay bồng, kiểu thung III Bài :

* GV giới thiệu bài: sử dụng bảo quản trang phục việc làm thường xuyên người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho người luôn đẹp hoạt động biết cách bảo quản kỹ thuật để giử vẽ đẹp độ bền quần áo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

- GV cho ví dụ lao động, HS mặc quần

tây màu trắng, áo trắng mang giày cao gót Bộ trang phục lao động có phù hợp khơng ? Tác hại ? Có nhiều trang phục đẹp, phù hợp với thân phải biết mặc cho hợp với hoạt động, thời điểm hoàn cảnh xã hội yêu cầu quan trọng + Hãy kể hoạt động thường ngày HS (Đi học, lao động, chơi, nhà…)

+ Mơ tả trang phục Nêu lại tính chất vải sợi pha

- Trang phục học theo mùa có trang phục ? - GV treo bảng phụ có câu hỏi cho lớp làm tập trang 19 Gọi HS trả lời giải thích đáp án

+ Vải sợi bơng, mặc mát dể thấm mồ + Màu sẫm

+ Đơn giản rộng dể hoạt động

+ Đi dép thấp giày bata để lại vững vàng, dể làm việc

- Trang phục lể hội Việt nam có nhiều dân tộc sinh sống, dân tộc có kiểu trang phục riêng

* Đạo Cao Đài lể mặc trang phục thế nào ? Ao dài trắng.

*Đạo Thiên Chúa lể mặc trang phục thế nào ? Ao dài màu.

- GV treo ảnh phụ nử mặc áo dài

- GV: Trong ngày lể hội người ta thường mặc áo dài trang phục tiêu biểu cho dân tộc Việt nam trang phục lể hội truyền thống cho vùng, miền dân tộc

- GV: Trang phục lể tân gọi lể phục loại trang phục mặc buổi nghi lể, họp trọng thể

+ Mô tả trang phục lể hội, lể tân mà em biết ?

+ Khi dự buổi sinh hoạt văn nghệ, dự liên hoan em thường mặc ?

+ Nếu chơi với bạn mặc trang phục giản dị em nên mặc để tránh gây mặc cảm cho bạn (Không nên mặc diện mà nên mặc trang nhả lịch sự.)

- HS Đọc “Bài học trang phục Bác”

a Trang phục phù hợp với hoạt động

- Trang phục học: May vải pha, màu sắc nhả nhặn(trắng, xanh), kiểu may đơn giản

- Trang phục lao động: Màu sẫm; vải sợi bông; kiểu may đơn giản, rộng; dép thấp, giày bata

- Trang phục lể hội, lể tân

+ Trang phục lễ hội: áo dài, áo tứ thân(vùng kinh bắc)…

+ Trang phục lễ tân (lễ phục): mặc buổi nghi lễ, họp trọng thể

trang 26 SGK

- GV cho HS thảo luận:

+ Khi thăm đền Đô năm 1946 Bác Hồ mặc ? (Đi thăm đền Đô Bắc Ninh vào đầu năm 1946, đồng bào qua khỏi nạn đói 1945 cịn nghèo khổ, rách rưới, Bác Hồ mặc kaki nhạt màu, dép cao su Hổ giản dị )

+ Vì tiếp khách quốc tế Bác lại bắt đồng chí phải mặc comlê, cà vạt nghiêm chỉnh ? (phù hợp với công việc trang trọng)

+ Khi đón Bác thăm đền Đơ, Bác Ngô Từ Vân mặc ? “Ao sơ mi trắng cổ hồ bột cứng, cà vạt đỏ chói, giày da bóng lộn, comlê sáng ngời bật hẳn lên”

+ Vì Bác nhắc nhở bác Ngô Từ Vân ? “ Từ sau nâu sịng thơi !”

*Kết luận : Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường cơng việc.

HĐ2 : Tìm hiểu cách phối hợp trang phục

- Em có áo quần học, chơi Lúc sử dụng , em máy móc cho phải với Bạn em có áo quần tương tự, người thấy trang phục bạn phong phú

* Tại trang phục bạn lại phong phú? - HS trả lời, GV kết luận

- GV: Bí biết mặc phối hợp áo trang phục với quần váy trang phục khác cách hợp lý có tính thẩm mỹ - GV: Khi mặc phối hợp trang phục cần quan tâm đến việc phối hợp hoa văn, phối hợp vải hoa văn với vải trơn phối hợp màu sắc cách hợp lý

- Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK nhận xét phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần

- GV: Đưa mẫu tranh ảnh áo quần mẫu vải chuẩn bị sẳn để HS làm tập ghép thành rut nhận xét

- GV giới thiệu vòng màu hình 1-12 trang việc

- Tùy theo mơi trường vá công việc mà sử dụng trang phục cho hợp lí

2 Cách phối hợp trang phục

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Khơng nên mặc áo quần có dạng hoa văn khác

- Vải hoa hợp với vải trơn có màu trùng với màu vải hoa

22 SGK (3 màu là: Đỏ, vàng, xanh; từ người ta pha màu)

- Yêu cầu HS đọc ví dụ hình chử SGK kết hợp màu sắc lấy thêm ví dụ - Treo ảnh phụ nử thể thao Gọi HS cho ví dụ

*Khi phối hợp màu sắc em cần ý điều gì? (- Khơng nên mặc quần áo có màu tương phản nhau: xanh đỏ, tím vàng

- Khơng nên mặc áo quần có màu sắc sặc sở: đỏ vàng )

- Sự kết hợp giửa sắc độ khác màu

- Sự kết hợp giửa màu cạnh vòng màu

- Sự kết hợp giửa màu tương phản đối vịng màu

- Màu trắng, màu đen kết hợp màu khác

IV Củng cố:

- Gọi HS lên bảng phối hợp vải hoa văn với vải trơn - Phối hợp sắc màu khác màu - Phối hợp màu cạnh vòng màu

- Phối hợp giửa màu tương phản đối vòng màu - Phối hợp giửa màu trắng màu đen

V. Dặn dò

- Làm câu hỏi trang 25 SGK

- Chuẩn bị đọc trước phần bảo quản trang phục, giặt, phơi, ủi, cất giử - Học thuộc

- Viết tập quy trình giặt SGK/ 23 E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn:

Tiết:

Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(tt)

A MỤC TIÊU :Sau học xong HS nắm

- Biết cách bảo quản trang phục kỹ thuật để giử vẽ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

- Hiểu ý nghĩa kí hiệu quy định giặt, là, tẩy, hấp sản phẩm may mặc - Rèn luyện kỹ biết bảo quản trang phục kĩ thuật

- Giáo dục HS tiết kiệm chi tiêu cho may mặc B PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp C CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ, bảng kí hiệu giặt,

- HS: Kiến thức, số mẫu kí hiệu giặt áo quần… D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ :

*Có quần jean xanh, quần kem, áo sọc kem, áo đen, áo trắng gọi HS lên ghép sản phẩm thành bộ?

*Trang phục lao động ? - Màu sẫm

- Vải sợi

- Kiểu may đơn giản, rộng - Dép thấp, giày bata III B ài :

* GV giới thiệu: Bảo quản trang phục việc làm cần thiết thường xuyên gia đình Biết bảo quản kỹ thuật giử vẽ đẹp, độ bền trang phục, tạo cho người mặc vẽ gọn gàng, hấp dẩn, tiết kiệm tiền chi dùng cho may mặc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

- Bảo quản trang phục bao gồm công việc ? - Áo quần thường bị bẩn sử dụng làm để trở lại mới?

HĐ1: Tìm hiểu qui trình giặt ,phơi

- Ở nhà em tham gia giặt quần áo giúp bố mẹ, Quá trình giặt quần áo diễn nào?

- GV hướng dẩn HS đọc từ khung đọc đoạn văn để có hiểu biết chung tìm từ khung điền vào chổ trống

- GV viết sẳn bảng phụ, HS thảo luận nhóm HS lên điền từ vào Gọi số em bổ sung Đáp án lấy, tách riêng, vò,ngâm, giủ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, bóng râm, nắng, mắc áo, cặp áo quần

- HS viết Giáo viên kết luận, HS ghi vào - Khi giặt, phơi áo quần em cần ý điều gì?

* Em nêu quy trình giặt máy? - Lấy đồ cịn sót túi

- Tách quần áo màu sáng, mầu sẫm dễ phai áo lụa để riêng

- Vò xà phịng trước chỗ bẩn, sau cho vào máy giặt cho máy chạy (vận hành theo quy trình)

- Khi phơi ý phơi áo quần giặt tay HĐ2: Tìm hiểu cơng việc (ủi)

- GV giới thiệu : Là (ủi)

Là công việc cần thiết để làm phẳng áo quần sau giặt, loại áo quần vải sợi bơng cần thường xun, sau giặt xong thường bị co

II Bảo quản trang phục

1 Giặt, phơi * Quy trình giặt:

- Lấy vật túi

- Tách riêng áo quần trắng màu nhạt với áo quần màu sẫm, dễ phai màu - Vò trước xà phòng chỗ bẩn nhiều

-Ngâm áo quần xà phịng khoảng ½ giờ→vị kĩ

- Giũ nhiều lần nước sạch, thêm chất làm mềm vải

- Vắt kĩ phơi

2 Là (ủi)

nhàu Các loại áo quần vải sợi tổng hợp không cần thường xuyên mà cần sau số lần sử dụng để tránh bị hằn nếp vải

- Loại vải yêu cầu thường xuyên sau giặt, phơi?

- Hãy nêu tên dụng cụ dùng để áo quần gia đình?

- GV: Có bàn dùng than

- GV: Nếu khơng có cầu em dùng dụng cụ gì?→dùng khăn gấp gọn

- Từ việc áo quần nhà, em trình bày quy trình là?

*Đối với số loại vải, để phẳng em cần chú ý gì?

- Đối với số loại vải, trước cần phun nước làm ẩm vải, khăn ẩm.

+Thao tác ? (theo chiều dọc vải, đưa bàn đều, khơng để bàn lâu mặt vải bị cháy bị ngấn)

- Khi ngừng là, em cần ý gi?( phải dựng bàn đặt bàn vào nơi quy định.)

* Để tránh tượng hằn vết lên quần áo(nhất là vải màu), em cần ý điều gì? (nên đặt khăn phin mỏng lên quần áo là từ mặt trái của vải)

* Để bảo vệ bàn là, xong em cần ý gì? (Khi bàn cịn nóng khơng quấn dây vịng quanh bàn là)

- Kí hiệu giặt :

+ GV treo bảng kí hiệu giặt, hướng dẩn HS nghiên cứu bảng trang 24 SGK HS tự nhận dạng kí hiệu đọc ý nghĩa kí hiệu

+ GV: Trên phần lớn áo quần may sẳn có đính vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt kí hiệu quy định chế độ giặt, để người sử dụng tuân theo, tránh làm hỏng sản phẩm

+ GV yêu cầu HS đọc kí hiệu giặt số mẫu vải mà GV HS sưu tầm

HĐ3: Tìm hiểu cách cất giữ

+Sau giặt sạch, phơi khô làm ? Cần cất giử trang phục nơi khô ráo,

+Treo ? Mắc áo gấp gọn gàng vào ngăn tủ,

a Dụng cụ :

- Bàn là, bình phun nước, cầu

b Quy trình :

- Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải.(Vải bông, lanh = 160o

C,Vải tơ tằm, vải sợi tổng hợp <120o

C,Vải pha < 160o C)

- Bắt đầu với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp (vải polyeste), sau đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao (vải bơng)

c Kí hiệu giặt :

- Bảng (xem SGK trang 24 )

3 Cất giữ:

- Cất giữ nơi khô ráo,sạch ,tránh ẩm mốc

- Treo mắc áo gấp gọn gang theo loại

những áo quần sử dụng thường xuyên theo loại - Những áo quần chưa dùng đến cần bảo quản nào? (gói túi nilon để tránh ẩm mốc tránh gián, nhộng làm hỏng.)

- Không biết ăn mặc đẹp mà phải biết tiết kiệm tiền mua sắm, biết cách bảo quản để trang phục lâu cũ, lâu hư hỏng

* Bảo quản kĩ thuật giữ vẻ đẹp , độ bền trang phục tiết kiệm chi tiêu may mặc

IV Củng cố

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang 25 SGK

- Bảo quản áo quần gồm công việc ? +Giặt, phơi, (ủi), cất giử

- Các kí hiệu câu trang 25 có ý nghĩa ? +Chỉ giặt tay

+Là nhiệt độ 160o C

+Được tẩy +Không

+Không vắt máy giặt V Dặn dò :

- Học thuộc

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị : Bài thực hành ôn số mũi khâu - Vải : Hai mảnh vải có kích thước cm x 15cm - Kim khâu, kéo, thước, bút chì, khâu, thêu E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn:

Tiết: Bài 5: Thực hành:

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Thông qua thực hành HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu bản, để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản

- Rèn luyện kỹ may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai… - Giáo dục HS biết chăm lo cho thân mình,cẩn thạn, chăm chỉ,… B PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, thực hành C CHUẨN BỊ :

- HS : Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, vải D TIẾN TRÌNH :

I.Ổn định : Kiểm tra đồ dùng thực hành HS II Kiểm tra cũ :

* Bảo quản áo quần gồm công việc ? ( 10đ ) III Bài :

* GV giới thiệu: Ở tiểu học em học số mũi khâu Để em vận dụng mũi khâu vào hồn thành sản phẩm đơn giản Thực hành sau Hôm cô em ôn lạikĩ thuật khâu mũi khâu Em kể mũi khâu mà em học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1 : Kiểm tra việc chuẩn bị HS

HĐ2:Tiến trình thực hành

+ GV vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu mũi khâu khó cho HS

+ Khâu mũi thường

- GV hướng dẩn HS xem hình SGK trang 27 nhắc lại thao tác mũi may, thao tác mẫu bìa len kim khâu len để HS nắm vững thao tác

- Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

- Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách canh sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống canh sợi vải Khi có 3-4 mũi kim, rút kim lên vuốt theo đường khâu cho phẳng

- Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm đến mũi ) mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước cắt

+ Khâu mũi đột mau

- Giống khâu mũi thường (bước đầu)

- Lên kim mũi thứ cách mép vải canh sợi vải, xuống kim lùi lại canh sợi vải, lên kim phía trước canh sợi vải, xuống kim lổ mũi kim đầu tiên, lên kim phía trước canh sợi vải, khâu hết đường, lại mũi kết thúc đường khâu

+ Khâu vắt

- Gấp mép vải, khâu lược cố định, tay trái cầm vải, mép

I Chuẩn bị

- Hai mảnh vải hình chữ nhật (8cm×15cm; 10cm×15cm)

- Chỉ khâu, thêu, kim, kéo, thước, bút chì

II.Tiến trình thực hành

1 Khâu mũi thường (mũi tới )

- B1.Vạch đường thẳng giửa vải theo chiều dài bút chì

- B2 Xâu vào kim.Vê gút đầu chỉ.Khâu từ phải sang trái

- B3 Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách canh sợi vải, lên kim cách mũi vừa xuống canh sợi vải, rut kim lên vuốt thẳng đường khâu

- B4 Khi khâu xong cần lại mũi

2 Khâu mũi đột mau

- B1,2 giống khâu mũi thường

- B3 Lên kim mũi thứ cách mép vải canh sợi vải, xuống kim lùi lại canh sợi vải, lên kim phía trước canh sợi vải, xuống kim lổ mũi kim đầu tiên, lên kim phía trước canh sợi vải

- B4 Lại mũi Khâu vắt

gấp để phía người khâu, khâu từ phải sang trái, mũi mặt trái vải, lên kim từ nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút để mũi kim chặt vừa phải, mũi khâu vắt 0,3 – 0,5 cm, mặt phải vải lên mũi nhỏ nằm ngang cách

+ HS thực hành, GV theo dõi uốn nắn thao tác cho HS

- B2 Khâu: lên kim từ nếp gấp, lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút

- B3 Lại mũi

IV Nhận xét, đánh giá - Đánh giá kết thực hành

- GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết sản phẩm)

- GV thu làm HS để chấm điểm V Dặn dò:

- Chuẩn bị thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh - Một giấy cứng, bút chì, thước có số đo, compa, vải E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn:

Tiết: 10 Bài 6: Thực hành

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Vẽ được, tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh - Rèn luyện kỹ có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình - Có thái độ thích học hỏi

B PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan , Thực hành C CHUẨN BỊ :

- GV : Mẫu bao tay hồn chỉnh

Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy - HS : Bút chì, compa, thước, vải

D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định : Kiểm tra dụng cụ thực hành HS II Kiểm tra cũ :

- Gọi em HS lên bảng cho em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu vắt - HS thực hành

III Bài :

* GV: Bài trước em ôn lại kĩ thuật khâu số đường khâu Hôm áp dụng đường khâu vào việc hồn thành sản phẩm đơn giản , bao tay trẻ sơ sinh

HĐ1: Chuẩn bị

GV kiểm tra chuẩn bị hs

HĐ2 : Thực hành cắt khâu theo qui trình - GV cho HS xem mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh cắt sẳn theo kích thước

- GV giới thiệu yêu cầu thực hành, giới thiệu yêu cầu vẽ mẫu giấy theo hình 1-7a trang 29 SGK, cắt mẫu giấy

- Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK - GV hướng dẩn HS vẽ hình chử nhật

AB = CD = cm AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm

Phần cong đầu ngón tay, dùng compa vẽ nửa đường trịn có bán kính R = 4,5 cm

- GV hướng dẩn HS cắt theo nét vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

- GV xem xét HS bàn để xem HS vẽ hình hay sai, nhắc nhở HS vẽ sai

I Chuẩn bị

- Tấm bìa cứng(11cm×13cm)

- Phấn vẽ bút chì, kéo, thước, kim, - Một mảnh vải(20cm×24cm) hai mảnh(11cm×13cm)

II.Quy trình thực Vẽ cắt mẫu giấy

- Vẽ hình chữ nhật : 11cm×9cm - Vẽ đường trịn bán kính 4,5cm - Cắt theo nét vẽ

9

12

IV Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét nhận xét lớp học + Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành

+ Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS vẽ đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai V Dặn dò

- Những HS vẽ sai nhà vẽ lại

- Chuẩn bị vải có kích thước 20 x 26 cm mảnh 11 x13 cm, kéo, kim, chỉ, phấn vẽ,kéo E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn

Tiết: 11 Bài 6: Thực hành

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(tt)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh - Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay

- Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác quy trình B PHƯƠNG PHÁP:

- Thực hành C CHUẨN BỊ :

- GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh - HS : Kéo, vải, kim, D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định: Kiểm tra dụng cụ HS II Kiểm tra củ : Không III Giảng :

* GV giới thiệu tiết thực hành yêu cầu tiết thực hành cắt mẫu vải khâu hoàn chỉnh bao tay

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1 : Kiểm tra chuẩn bị học sinh

HĐ2:GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo

- GV hướng dẩn HS cắt vải theo bước SGK

- Chú ý: Gấp đôi vải mảnh vải liền úp mặt phải mảnh vải rời vào

- GV hướng dẩn HS khâu bao tay

- Chú ý: Dùng cách khâu mũi thường để khâu Khi kết thúc đường khâu cần lại mũi để thắt không bị tuột

- Gấp mép viền cổ tay khoảng 1cm để luồn dây chun

- Ở đường khâu viền cổ tay nên khâu lược trước dùng đường khâu vắt

- Khoảng cách mũi khâu phải * GV: Cho HS quan sát mẫu bao tay khâu sẳn HĐ3: HS thực hành

- HS thực hành theo hướng dẫn GV

- GV hướng dẫn học sinh thực hành, uốn nắn, sửa sai cho em

2 Cắt vải theo mẫu giấy

- Gấp đôi vải úp hai mảnh với - Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định - Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy - Cắt nét vẽ

3 Khâu bao tay

a Khâu vịng ngồi bao tay

- Khâu vịng ngồi bao tay, úp mặt phải miếng vải vào trong, mép, khâu đường cách mép vải 0,7 cm

b Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun (thun)

IV Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét lớp học

- Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhắc nhở HS làm chưa đẹp, sai V Dặn dò

- Chuẩn bị bao tay may xong, vải viền, dây chun, kim, màu để trang trí E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn:

Tiết: 12 Bài 6: Thực hành

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(tt)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay

- Giáo dục HS có tinh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác xác theo quy trình B PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan ,thực hành C CHUẨN BỊ :

- GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh - HS : Hoa vải, ren, kim, D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS II Kiểm tra cũ:

* Khâu vịng ngồi bao tay ?

-Úp mặt phải miếng vải vào trong, mép, khâu đường cách mép vải 0,7 cm III Bài :

* GV giới thiệu tiết thực hành, yêu cầu tiết thực hành khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun Trang trí bao tay tuỳ ý (theo ý thích )

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1 : Kiểm tra chẩn bị học sinh

HĐ2: GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo

- GV hướng dẩn HS khâu viền mép vòng cổ tay - Lấy miếng vải khác màu với vải bao tay, cắt vải xéo khoảng cm chiều dài với vòng cổ tay, úp mặt phải miếng vải viền mặt phải vải may bao tay vào trong, may hết vòng cổ tay, bẻ miếng vải viền xuống chừng khoảng cm lược xung quanh vòng cổ tay, bẻ lược 0,2 cm mép vải bắt đầu khâu vắt vòng cổ tay

b Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun - Gấp mép vải xuống 0.5 cm, gấp tiếp xuống 1cm; khâu lược

- Khâu viền mũi khâu viền khâu vắt - Luồn dây chun

- May viền cổ tay ren may dây thun nhỏ vòng cổ tay

- GV hướng dẩn HS trang trí theo ý thích

+ May hoa vải vào đủ màu, may thành chùm hoa hoa bao tay, hoa may hoa riêng lẽ

- GV: Nếu trang trí đường thêu phải thêu trước khâu Có thể dung sợi dăng ten trang trí vịng quanh cổ tay

- GV cho HS quan sát mẫu bao tay khâu hoàn chỉnh trang trí

HĐ3: HS thực hành

- GV xem xét HS bàn để quan sát lớp, xem HS làm có đẹp khơng

- GV: Nhắc nhở HS làm chưa chưa đẹp

4 Trang trí

- Trang trí tùy theo ý thích

- HS thực hành theo hướng dẩn GV

IV Nhận xét, đánh giá * GV nhận xét lớp học - Nhận xét sản phẩm

- Tuyên dương HS làm đúng, đẹp, phê bình HS nói chuyện riêng, chưa làm tốt

- Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem nhà chấm điểm Những HS làm chưa xong nhà làm tiếp, tiết sau nộp

V Dặn dò

- Những HS chưa làm xong nhà làm tiếp - Chuẩn bị :

+ Một mảnh vải hình chử nhật có kích thước 54 cm x 20 cm mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm, 20 x 30 cm

+ khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ, bút chì, bìa tập, giấycứng E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 13 Bài 7: Thực hành:

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

- Vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối - Cắt vải theo mãu giấy

- Rèn luyện kỹ may tay

- Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình B PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan ,thực hành C CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh vẽ vỏ gối phóng to - HS : Kim, chỉ, kéo

Giấy bìa tập, giấy cứng Mẫu vỏ gối hồn chỉnh D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS II Kiểm tra củ : (không)

III Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu yêu cầu thực hành HS vẽ cắt tạo mẫu giấy, chi tiết vỏ gối, cắt vải theo mẫu giấy

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

- GV giới thiệu cho HS xem mẫu giấy chi tiết vỏ gối

HĐ2: Thực hành theo quy trình

- GV treo tranh vẽ phóng to vỏ gối, hình 1-18 trang 30 SGK HS vẽ hình vào giấy cứng

- GV hướng dẩn HS vẽ hình vào giấy: - Một mảnh vỏ gối

+ Vẽ hình chử nhật AB = 20 cm = CD BC = 15 cm = AD AE = BF = cm

+ Vẽ thêm đường vịng ngồi cách 1cm - mảnh vỏ gối

AB = CD = cm BC = AD = 15 cm AE = cm ; BF = cm AB = CD = 14 cm BC = AD = 15 cm AE = cm ; BF = 2,5 cm

- GV hướng dẩn HS cắt mẫu giấy theo đường vẽ

- HS thực hành, GV theo giỏi, uốn nắn

I Chuẩn bị

- Mảnh vải hình chữ nhật: 54cm×20cm hai mảnh :20cm×24cm 20cm×30cm

- Khuy bấm, kéo, phấn, thước, kim khâu, chỉ, bút chì

II Quy trình thực

1.Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối (Hình 1-18 trang 30 SGK)

a Vẽ hình chử nhật

- Một mảnh vỏ gối 15 cm x 20 cm(hình 1-18a )

- Hai mảnh vỏ gối +1 mảnh: 14 cm x 15 cm +1 mảnh : cm x 15 cm (hình 1-18b trang 30 SGK)

- Vẽ dường may xung quanh cách nét vẽ cm phần nẹp : 2,5 cm

b Cắt mẫu giấy

- Cắt theo nét vẽ tạo nên mảnh mẫu giấy vỏ gối

- HS cắt giấy

IV Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét lớp học - Nhận xét HS vẽ hình

- Cho HS xem số mẫu kich thước đẹp - Phê bình HS vẽ sai

V Dặn dò

-Về nhà chuẩn bị :

+ Hai mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm ; 20 x 30 cm + Một mảnh vải có kích thước 54 x 20 cm

+ Hai khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 14 Bài 7 : Thực hành:

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(tt)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu học

- Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng - Giáo dục HS có tính cẩn thận, thao tác xác theo quy trình B PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát thực hành, hoạt động cá nhân C.CHUẨN BỊ :

- GV : Một mẫu vỏ gối hoàn chỉnh - HS : Kim, chỉ, kéo

D.TIẾN TRÌNH :

I Ổn định lớp:Kiểm diện HS II Kiểm tra củ : Không III Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu yêu cầu thực hành - HS khâu vỏ gối hoàn chỉnh, cắt vải theo mẫu giấy

- GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối giáo viên làm

- GV hướng dẩn HS cắt vải theo mẫu giấy + Trải phẳng vải lên bàn

+ Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải

+ Dùng phấn bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải, cắt nét vẽ mảnh chi tiết vỏ gối vải

- GV hướng dẩn HS khâu vỏ gối + Khâu mũi thường, mũi tới + Gấp mép nẹp khoảng 1,5 cm

+ Khâu vắt nẹp: khâu lấy sợi vải

2 Cắt vải theo mẫu giấy - Trải phẳng vải lên bàn

- Đặt mẫu giấy thẳng theo canh sợi vải - Dùng phấn hợc bút chì vẽ theo rìa mẫu gi giấy xuống vải

- Cắt nét vẽ

3 Khâu vỏ gối

(Hình 1-19 trang 31 SGK )

a Khâu viền nẹp hai mảnh mặt gối

+ Gấp mép nẹp vỏ gối, lược cố định (hình 1-19a, b )

+ Khâu vắt nẹp hai mảnh vỏ gối IV Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét lớp học tiết thực hành - Nhắc HS làm vệ sinh nơi thực hành - Nhắc HS làm chưa đạt

V Dặn dò

- Về nhà chuẩn bị

- Kim, chỉ, mảnh vỏ gối khâu - Khuy bấm, khuy cài

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 15 Bài 7 : Thực hành:

CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(tt)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Khâu vỏ gối hoàn chỉnh, hoàn thiện sản phẩm, trang trí vỏ gối

- Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình B PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát thực hành, hoạt động cá nhân C CHUẨN BỊ :

- GV : Một mẫu vỏ gối hoàn chỉnh - HS : Kim, chỉ, khuy bấm, khuy cài D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra củ : Không III Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết thực hành - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh HĐ2: Thực hành theo quy trình

* GV hướng dẩn HS thực hành phần khâu vỏ gối khâu điều chỉnh để có kích thước mảnh vỏ gối kể đường may, lược cố định hai đầu nẹp ( hình 1-19c )

- Úp mặt phải mảnh vỏ gối xuống mặt phải mảnh vỏ gối

- Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ nẹp vỏ gối, vuốt thẳng đường khâu đường xung quanh cách mép gấp cm, tạo diền vỏ gối chổ lồng ruột gối (hình 1-19 e)

* GV hướng dẩn HS đính khuy bấm làm khuyết đính khuy vào nẹp vỏ gối hai vị trí cách đầu nẹp cm

- Có thể dùng đường thêu học lớp 4, để trang trí diền vỏ gối Nếu trang trí mặt gối phải thêu trước khâu Khi học xong số HS nữ kể HS nam u thích may vá, tự tay cắt khâu áo gối cho em bé, cho kích thước lớn

b/ Đặt hai nẹp mảnh gối chồm lên cm

c/ Úp mặt phải hai mảnh vỏ gối vào khâu đường xung quanh cách mép vải 0,8 cm ( hình 1-19d )

d/ Lộn vỏ gối sang mặt phải

4/ Hoàn thiện sản phẩm

- Đính khuy bấm, làm khuyết(đính khuy cách đầu nẹp cm)

5/ Trang trí vỏ gối

IV Nhận xét Đánh giá

- GV nhận xét lớp học tiết thực hành

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS làm đúng, đẹp - Phê bình HS nói chuyện riêng làm chưa tốt

- Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem nhà chấm điểm, HS làm chưa xong, đem nhà làm tiếp, tiết sau nộp

- Về nhà chuẩn bị ôn lại

- Các loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục

- Sử dụng bảo quản trang phục - Học thuộc trang 32 SGK (ôn tập) E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 16 ÔN TẬP

A MỤC TIÊU :

- Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải

- Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi - Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình

- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng B PH ƯƠNG PH ÁP

- Trao đổi thảo luận nhóm C CHUẨN BỊ :

- GV : Quần áo đủ màu, đủ kiểu - HS :Diêm, vải vụn

D TIẾN TRÌNH :

I Ổn định lớp :Kiểm diện HS II Kiểm tra củ : Không III Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu tiết ôn tập kiến thức nắm loại vải thường dùng may mặc Lựa chọn trang phục kỹ phân biệt số loại vải, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi

HĐ2: Nội dung ôn tập

+Vải sợi thiên nhiên gồm có vải sợi ? +Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên ?

+Vải len thích hợp để may trang phục mùa ? +Nêu tính chất vải sợi hố học ?

+Vải sợi hố học gồm có vải sợi ?

+Vải sợi nhân tạo có tính chất ?

1 Các loại vải thường dùng may mặc. a Vải sợi thiên nhiên

+ Vải sợi tổng hợp có tính chất ? + Vải sợi pha có tính chất ?

* 04 tổ thảo luận phân biệt số loại vải * Cho tổ lên, cử tổ em lên đốt vải, vò vải để phân biệt vải, gọi HS nhận xét

* tổ thảo luận cách lựa chọn trang phục, tổ cử em lên bảng:

+Tổ : Người cao gầy lựa chọn trang phục ?

+Tổ : Người thấp bé lựa chọn trang phục ?

+Tổ : Người béo lùn lựa chọn trang phục ?

+Tổ : Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải ?

- Thanh thiếu niên chọn loại vải ? - Người đứng tuổi chọn vải ?

c Vải sợi pha :

3 Lựa chọn trang phục với vóc dáng lứa tuổi

IV Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết ôn tập

- Tổ chưa tích cực thảo luận phê bình, tun dương tổ hoạt động tích cực V Dặn dò

- Về nhà học thuộc - Lựa chọn trang phục

- Sử dụng bảo quản trang phục

- Sử dụng trang phục hợp lý bảo quản trang phục kỹ thuật E PHẦN BỔ SUNG:

Ngày soạn

Tiết: 17 ÔN TẬP (t2) A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nắm vững kiến thức sử dụng bảo quản trang phục - Rèn kỉ sử dụng bảo quản trang phục

- Phát vấn

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

- GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập - HS: Kiến thức

D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp

II Bài cũ III Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Gv giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu tiết ôn tập biết cách sử dụng bảo quản trang phục, biết may bao tay trẻ sơ sinh vỏ gối hình chữ nhật

HĐ2: Nội dung ơn tập

+ Sử dụng trang phục hợp lý? + Các cách phối hợp trang phục?

+ Bảo quản trang phục gồm công việc gì? + Em làm để bảo quản trang phục?

+ Quy trình cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh vỏ gối hình chữ nhật?

* tổ thảo luận:

- Tổ 1: Sử dụng trang phục - Tổ 2: Bảo quản trang phục - Tổ 3: Phối hợp trang phục

- Tổ 4: quy trinh cắt khâu bao tay vỏ gối * Các nhóm trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV, sau thời gian thảo luận nhóm báo cáo kết

* GV theo giỏi HS thảo luận, bổ sung ý kiến cho câu trả lời

1 Cách sử dụng trang phục

a) Trang phục phù hợp với hoạt động

b) Trang phục phù hợp với môi trường công việc

2.Cách phối hợp trang phục a Phối hợp vải hoa với vải trơn b Phối hợp màu sắc

Bảo quản trang phục a Giặt, phơi

b Là(ủi) c Cất giữ

Quy trình cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh Quy trình cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

IV Nhận xét, đánh giá

- Gv nhận xát tiết ôn tập, tinh thần chuẩn bị học sinh - GV cho điểm số học sinh số nhóm V Dặn dị

- Ơn tập tồn chương - Tiết sau kiểm tra tiết E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 18 KIỂM TRA TIẾT

A MỤC TIÊU: Thông qua kiểm:

- GV đánh giá kết học tập HS kiến thức kỉ vận dụng - HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

- GV cải tiến,bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn, gây hứng thú học tập cho HS - Rèn luyện cho HS kĩ làm

- Giáo dục tính cẩn thận, xác B PHƯƠNG PHÁP

- Hoạt động cá nhân C CHUẨN BỊ - GV: Đề kiểm tra

- HS: Kiến thức Kim, chỉ, vải… D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp II Kiểm tra

HĐ1: GV nêu yêu cầu kiểm tra, Đọc đề(chép đề) cho học sinh * Đề :

- Nêu quy trình thực cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (Không yêu cầu học sinh phân tích cơng việc)

- Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh * Đáp án:

- Nêu quy trình : Vẽ cắt mẫu giấy, cắt vải theo mẫu giấy, khâu bao tay (1đ) - Thực hành: 9đ

+ Cắt mẫu giấy (1đ) + Cắt vải (2đ)

+ Khâu bao tay luồn dây chun (4đ) + Trang trí (1,5đ)

HĐ2: HS làm kiểm tra

- HS làm kiểm tra cá nhân theo yêu càu đề - GV theo giỏi, giám sát, uốn nắn HS thái độ làm

III Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết kiểm - Thu kiểm tra

- HS thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học IV Dặn dò

E PHẦN BỔ SUNG

CHƯƠNG II

TRANG TRÍ NHÀ Ở

Ngày soạn:

Tiết: 19 Bài 8:

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết vai trò nhà đời sống người

- Biết yêu cầu việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà - Biết cách xếp đồ đạc khu vực hợp lí

- Vận dụng kiến thức để xếp đồ đạc góc học tập, chỗ ngủ thân…ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng

- Có ý thức xếp đồ đạc, u thích cơng việc gia đình B PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát tìm tịi, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

- GV: Tranh vẽ nhà ở, khu vực nhà - HS: Kiến thức

D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp II Bài

* Giới thiệu bài: Bố trí khu vực sinh hoạt xếp đồ đạc nhà có tính thẩm mĩ u cầu trang trí nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tim hiểu vai trị nhà

- GV: Con người có nhu cầu địi hỏi sống?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1 SGK + Vì người cần phải có nhà ở? + Nếu khơng có nhà người nào?

+ Vậy nhà có vai trị đời sống người?

* Lấy ví dụ chứng minh nhà bảo vệ người, đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người?

HĐ2: Tìm hiểu cách phân chia cac khu vực sinh hoạt nơi gia đình

* Đồ đạc gia đình xếp nào hợp lí?(dễ nhìn, dễ thấy, dễ lấy, dễ tim; tức thể thẩm mĩ thuận tiện sử dụng)

- GV yêu cầu HS quan sat H2.1 thảo luận nhóm

+ Căn vào hoạt động gia đình, nhà chia làm khu vực? Đó khu vực nào?

+ Các yêu cầu khu vực sinh hoạt? +Vì chỗ ăn uống bố trí gần nhà bếp?

I Vai trò nhà với đời sống người - Là nơi trú ngụ người

- Bảo vệ người tránh ảnh hưởng xấu thiên nhiên Xã Hội

- Là nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

II Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

1 Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

a Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách: rộng rãi, thoáng mát, đẹp

- GV:

+ Một số vùng nông thôn phân chia: nhà

trên(nhà chính) gồm chỗ sinh hhoạt chung, ngủ, nghỉ , nhà dưới(nhà ngang hay nhà phụ) kho chứa, bếp…, khu vệ sinh đặt vườn

+ Nhà sàn: khu vực tiếp khách, sinh hoạt chung quanh bếp nhà,có chỗ thờ cúng, chỗ ngủ

+ Vùng ngập lụt: đơn sơ

- Ở nhà em khu vực sinh hoạt bố trí nào?

giá gắn vào tường)

c Chỗ ngủ, nghĩ: riêng biệt, yên tỉnh d Chỗ ăn uống: gần bếp bếp e Khu vực bếp: sang, sạch, có đủ nước sạch, thoat nước tốt

f Khu vệ sinh: Hố xí hai ngăn(nơng thơn), Hố xí tự hoại(thành phố, thị xã)

g Chỗ để xe: kín đáo, chắn, an tồn

III Cũng cố - Vai trò nhà

- Nhà có khu vực sinh hoạt nào? Tại phải phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

IV Dặn dò - Học thuộc

- Đọc tiếp phần lại

- Tìm hiểu cách bố trí khu vực sinh hoạt nhà số vùng miền VN - Sưu tầm tranh ảnh liên quan

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 20 Bài 8

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (t2)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết cách xếp đồ đạc khu vực

- Biết cách bố trí, xếp đồ đạc nhà số vùng miền Việt Nam - Rèn kĩ thiết kế, xếp đồ đạc nhà

- Có ý thức xếp đồ đạc gọn gàng, nơi quy định B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, phát vấn

- Quan sát, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

- GV& HS : tranh ảnh có liên quan D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/ )

II Bài cũ: (5/)

* Nêu vai trò nhà đời sống người? Nhà gia đình em phân chia khu vực sinh hoạt nào?

III Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực (15/)

+ Khi xếp đồ đạc em cần ý điều gì? + Nhà rộng cấn xếp nào?

+ Nhà hẹp cần xếp nào?(sử dụng gió, tủ tường, bình phong…,đồ đạc nhiêud cơng dụng)

* Học sinh hoạt động nhóm thảo luận: Nếu xếp đồ đạc không hợp lí dẫn đến hậu gì? + Phích nước sơi bố trí đâu, bố trí hợp lí, có nguy hiểm khơng, phích nước sơi trở thành nguy hiểm? HĐ2: Tìm hiểu số cách bố trí, xếp đồ đạc nhà Việt Nam (18/)

- GV hướng dẫn HS quan sát H2.2-H2.3 + Nêu hiểu biết em cách bố trí, xếp đồ đạc nhà nông thôn?

+ Nhà đồng Bắc bố trí,sắp xếp nào?

+ Trình bày hiểu biết em Đồng Sơng Cửu Long? Các khu vực sinh hoạt bố trí nào? Đồ đạc bố trí cho hợp lí?(sử dụng đồ vật nhẹ, được, đồ đạc nhiều chức để cần làm phao)

+ Trình bày hiểu biết em nhà thành phố, thị xã?(nhà tập thể hay chung cư cao tấng, nhà phân cấp độc lập…)

+ Quan sát H2.6 nêu nhận xét nhà miền

2 Sắp xếp đồ đạc khu vực - Sắp xếp đồ đạc hợp lí để tạo thuận tiện, thẩm mĩ, thoải mái, an tồn dễ lau chìu, qt dọn

3 Một số ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhà Việt Nam

a Nhà nông thôn: * Nhà đồng Bắc - Nhà chính:

+ Gian giữa: sinh hoạt chung

+ Gian bên: phòng ngủ, bàn học, chỗ để thóc - Nhà phụ: bếp, chỗ để dụng cụ lao động

- Chuồng trại chăn nuôi, khu vệ sinh: đặt xa nhà * Nhà đồng Sông Cửu Long

- Nhà chắn, chủ yếu nhà cọc

b Nhà thành phố, thị xã, thị trấn

núi?

* Vì miền núi thường làm nhà sàn?

* Em tìm cách xếp đồ đạc hợp lí cho phòng học tập riêng em?

c Nhà miền núi - Nhà sàn:

+ Trên sàn: sinh hoạt

+ Dưới sàn: đựng dụng cụ lao động, nuôi gia súc, gia cầm

IV Cũng cố: (4/)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi cuối

- Tìm khác biệt phân chia khu vực nhà miền núi nhà đồng bằng? V Dặn dò (1/ )

- Học cũ

- Chuẩn bị thực hành

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn :

Tiết: 21 Bài 9: Thực hành

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (t1)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Hiểu rỏ cách xếp đồ đạc gia đình

- Giáo dục nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp B PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành cá nhân C CHUẨN BỊ

- GV: Sơ đồ xếp đồ đạc phòng ở(10m2) , bìa mẫu thu nhỏ phịng ở(25m×4m)

- HS: Tranh ảnh có lien quan; kéo, giấy, keo dán… D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/ )

II Bài cũ (5/ )

* Nêu cách xếp đồ đạc cho khu vực gia đình em? III Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu, thực hành, quy tắc an toàn thực hành (5/)

- Sắp xếp đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp HĐ2: Chuẩn bị (3/)

- GV nêu dụng cụ vật liệu thực hành HĐ3: Nội dung quy trình thực hành * GV đề thực hành (5/)

- Đề: Cho phong 10m2 đồ đạc sau

đây:

+ giường + tủ đầu giường + tủ quần áo + giá sách + bàn học + ghế

- Hãy xếp đồ đạc cho hợp lí, thuận tiện cho sinh hoạt, nghỉ ngơi

HĐ4: HS thực hành (20/)

- HS thực hành cá nhân theo yêu cầu GV(vẽ cắt sơ đồ H2.7)

- GV theo giỏi, uốn nắn cho HS

I Chuẩn bị

- Miếng bìa cứng

- Bút chì, thước kẻ, kéo… II Thực hành

- Vẽ cắt sơ đồ phòng giấy bìa cứng - Vẽ cắt sơ đồ đồ đạc

- Sắp xếp đồ đạc cắt lên mơ hình

IV Nhận xét, đánh giá (4 ) /

- GV nhận xát tiết thực hành

- Cho HS thu dọn dụng cụ vệ sinh lớp học - GV thu thực hành

V Dặn dò (1/ )

- Chuẩn bị: Bìa cứng xốp, kéo cắt, thước, bút, hồ dán…tiết sau thực hành

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn :

Tiết: 22 Bài 9: Thực hành

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (t2)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Cũng cố kiến thức xếp đồ đạc hợp lí nhà - Vận dụng kiến thức để xếp đồ đạc gia đình

- Giáo dục ý thức cẩn thận xếp đồ đạc gòn gang, ngăn nắp B PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành cá nhân C CHUẨN BỊ

- GV: Nội dung thực hành - HS: Bìa cứng, kéo,thước… D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/ )

II Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết thực hành, quy tắc an toàn thực hành (5/)

HĐ2: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh (4/)

- Tấm bìa cứng

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán… HĐ3: Nội dung trình tự thực hành (5/)

- GV nêu nội dung thực hành:

* Đề: Hãy chọn đồ đạc xếp chúng hợp lí vào sơ đồ phịng sinh hoạt chung gia đình em, góc học tập (hoặc phòng sinh hoạt + học tập) thân em

- Yêu cầu: Vẽ cắt sơ đồ phịng sinh hoạt chung gia đình em

- Dự kiến đồ đạc định sử dụng - Vẽ cắt đồ đạc

- Sắp xếp đồ đạc hợp lí HĐ3: HS thực hành (25/)

- HS thực hành cá nhân theo yêu cầu - Gv theo giỏi ,uốn nắn cho học sinh

I Chuẩn bị: - Tấm bìa

- Kéo, thước, bút chì… II Thực hành

- Chọn xếp đồ đạc vào phòng sinh hoạt chung gia đình em

HS thực hành

- Nhắc nhở học sinh làm sai III Nhận xét, đánh giá (4/ )

- GV nhận xét tiết thực hành

- Cho học sinh thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học - Thu thực hành để chấm điểm

IV Dặn dò (1/ )

- Đọc trước 10

- Sưu tầm tranh ảnh có liên quan

E PHẦN BỔ SUNG

Ng ày soạn : Tiết : 23

Bài 10 : GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP

A MỤC TIÊU : Sau học xong bài, HS: - Biết nhà sẽ, ngăn nắp

- Biết cần phải làm để giữ cho nhà ln sẽ, ngăn nắp - Vận dụng số công việc vào sống gia đình

- Trực quan

- Phát vấn,hoạt động cá nhân,hoạt đơng nhóm C CHUẨN BỊ

- GV: Một số hình ảnh nhà thiếu vệ sinh, nhà ngăn nắp - HS : Kiến thức

D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ (không) III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HHỌC

HĐ1: Nhà sẽ, ngăn nắp (15/)

- GV yêu cầu HS quan sát H2.8 SGK, hoạt động nhóm nêu nhận xét

+ Trong nhà ? + Ngoài nhà? - HS nhận xét - GV:

* Ngồi nhà: Sân sẽ, khơng có rác, khơng có rụng, có cảnh, nhìn quang đãng Đồ đạc, cảnh xếp đẹp mắt

* Trong nhà: Chăn gấp gọn gàng + Dép guốc để gọn gàng chiều giường + Bàn học kê sát giá sách, sách xếp ngắn + Lọ hoa chăm chút, tươi đặt đĩa - GV cho HS lấy thêm ví dụ chỗ nấu ăn hay giường ngủ em

? Em hiểu nhà sẽ, ngăn nắp? - GV cho HS quan sát H2.9 SGK, so sánh với H2.8 em có nhận xét gì?

- HS nhận xét

* Nếu môi trường sống thì em có suy nghĩ gì?

- GV cho HS nêu thêm số ví dụ thực tế sống em để rút tác hại nhảơ lộn xộn, thiếu vệ sinh

- GV tổng kết nhà sẽ, ngăn nắp HĐ2: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp (20/)

- Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? - Em làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

- GV phân tích số ví dụ để làm rỏ: Sau sử dung, đồ đạc bị bẩn thay đổi vị trí so với ban đầu

- Trong gia đình em, người làm cơng việc nội trợ, dọn dẹp nhà ở?

- Những công việc làm ngày để nhà cửa gì?

- Em lam cơng việc định kỳ để giữ

I Nhà sẽ, ngăn nắp Nhà sẽ, ngăn nắp

- Là nhà có mơi trường sống ln sạch, đẹp , thuận tiện khẳng định có chăm sóc gìn giữ bàn tay người

Nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh

II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

- Đảm bảo sức khoẻ cho thành viên

- Tiết kiệm thời gian tìm kiếm dọn dẹp đồ đạc - Tăng thêm vẽ đẹp, ấm cúng cho nhà

Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

- Thường xuyên : quét nhà, lau nhà, dọn đồ đạc cá nhân, phòng ngủ, làm khu vực bếp, khu vệ sinh, don nhà, sân…

- Hàng tháng, tuần: Lau bụi cửa sổ, đồ đạc, bàn ghế, giặt chăn màn, rèm cửa…

gìn nhà sẽ? - Tập thói quen sống sẽ, ngăn nắp

- Là nhà có mơi trường sống ln sẽ, đẹp thận tiệ

IV Cũng cố (7/)

- Thế nhà sẽ, ngăn nắp?

- Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Em làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

V Dặn dò (2/)

- Học cũ - Xem trước 11

- Sưu tầm số đồ vật trang trí: Tranh ảnh, gương tìm cơng dụng chúng E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn :

Tiết: 24

Bài 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (t1)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết công dụng tranh ảnh, gương trang trí nhà

- Biết lựa chọn số đồ đạc để trang trí nhà phù hợp với hồn cảnh gia đình - Rèn kĩ trang trí nhà số đồ vật

- Có ý thức trang trí nhà đẹp, thẩm mĩ B PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, tìm tịi

- Thuyết trình, phát vấn, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm C.CHUẨN BỊ

- GV: Một số hình ảnh vật thật tranh ảnh, gương - HS: Kiến thức, sưu tầm số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ (5/)

* Em hiểu nhà sẽ, ngăn năp? Thế nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh? * Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Em làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

III Bài

 Giới thiệu bài: Phải làm để góp phần tăng vẽ đẹp cho nhà ? Tranh ảnh, gương, mành…

một số đồ vật thường dùng để trang trí nhà (1/)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí (18/)

- GV: Vì gia đình thường sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở?

- GV: Tranh ảnh có cơng dụng trang trí nhà ở?

- GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Hãy liệt kê thể loại tranh ảnh thường dùng để trang trí?

+ Nêu đặc điểm, màu sắc tranh theo thể loại?

+ Nên treo tranh ảnh cho phù hợp với nhà ở?

+ Chọn tranh ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào? + Nên chọn màu sắc tranh nào?

* Bài tập tình huống: (hoạt động nhóm)

+ Tường màu vàng nhạt, màu kem nên chọn màu sắc cua tranh nào, Tường màu sẫm, màu xanh nên chọn tranh nào? + Căn phòng hẹp nên chọn loại tranh nào? (Tranh phong cảnh,màu rực rở, sáng sủa) Căn phòng rộng nên chọn loại tranh nào?(Tạo cảm giác ấm cúng)

+ Kích thước tranh phụ thuộc vào yếu tố nào?

+ Khi chọn tranh cần ý điều kích thước?

+ Tranh ảnh tranh trí vị trí nào? + Treo tranh để đảm bảo tính thẩm mĩ?

HĐ2: Tìm hiểu cách sử dụng gương trang trí (13/)

- Gương có cơng dụng gì?

- Lấy ví dụ minh hoạ taăg độ sáng gương?

- Gương treo vị trí nào?

- Gương nhà em khơng có khung kích thước nhỏ nên treo lên tường hay khơng? - Phịng nhỏ, nên treo gương vị trí cho hợp lí?

- Dùng để trang trí tường nhà

- Tạo vui mắt, duyên dáng cho phòng, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu

2 Cách chọn tranh ảnh a) Nội dung tranh ảnh

- Tuỳ sở thích, điều kiện kinh tế gia đình

- Tranh phong cảnh, tỉnh vật, ảnh gia đình, ảnh diển viên…

b) Màu sắc tranh ảnh

- Phù hợp với màu tường, màu đồ đạc

c) Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường - Tranh to : Không thể treo tường hẹp

- Tranh nhỏ: Có thể ghép lại treo khoảng tường rộng

3 Cách trang trí tranh ảnh

- Vị trií treo tranh: Tuỳ theo ý thích (khoảng trống tường, tràng kỉ, kệ, đầu giường…) II Gương

1 Công dụng

- Dùng để soi trang trí

- Tạo cảm giác phòng rộng rãi, sáng sủa… Cách treo gương

- Ghế dài, tủ, kệ, để bàn…tạo thân

mật, ấm cúng, tiện sử dụng

IV Cũng cố (6/)

- Cách sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở? - Nhà em sử dung tranh gương nào? V Dặn dò (1/)

- Học thuộc

- Xem tiếp phần lại E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn :

Tiết: 25

Bài 11 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (T2)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết công dụng rèm cửa, mành trang trí nhà - Biết cách lựa chọn vải may rèm phù hợp với nhà - Rèn lĩ hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức trang trí,làm đẹp nhà B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, phát vấn, trực quan - Hoạt động nhóm nhỏ

C CHUẨN BỊ

- GV: Một số tranh ảnh rèm cửa, mành - HS: Kiến thức, số tranh ảnh liên quan D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ (5/)

* Công dụng tranh ảnh gương trang trí nhà ở? Cách trang trí tranh ảnh gương ? Khi treo tranh em cần ý điều gì?

III Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu rèm cửa (17/)

- Rèm cửa thường treo vị trí nào? - Khi treo rèm nhà nào?

- Vậy, rèm cửa có cơng dụng gì?

- HS trả lời, HS khác bổ sung, GV kết luận ghi bảng

- GV: Rèm cửa cịn có tác dụng cách nhiệt, giữ độ ẩm mùa đông, mát mùa hè…

- Khi chọn vải may rèm em cần ý điều gì? - Màu sắc vải phụ thuộc yếu tố nào?

- Cho HS thảo luận nhóm làm tập: Em chọn màu rèm màu tường màu kem, cửa sổ màu sẫm?

- Người ta thường dùng vải để may rèm,chất liệu vải?

- GV giới thiệu số kiểu rèm HĐ2: Tìm hiểu mành (15/)

- Mành treo vị trí nào? Có cơng

III Rèm cửa Cơng dụng

- Tạo vẽ râm mát, có tác dụng che khuất - Tăng vẽ đẹp cho nhà

2 Chọn vải may rèm a) Màu sắc

- Phù hợp, hài hoà với màu tường,màu cửa b) Chất liệu vải

- Rất đa dạng: Vải dày in hoa, nỉ, gấm - Vải phải bền, có độ rủ…

- Vải mỏng: voan, ren… Một số kiểu rèm IV Mành

dụng gì?

- GV: Ở vùng trồng dâu ni tằm, mành cịn có cơng dụng ngăn không cho ruồi, muỗi, côn trùng bay vào phịng ni tằm

- Mành làm chất liệu gì? Kể tên loại mành mà em biết?

- Che nắng, gió, che khuất - Tăng vẽ đẹp cho phòng Các loại mành

- Có nhiều loại, làm chất liệu khác

IV Cũng cố (6/)

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi SGK

- Tường nhà màu hồng, nhà màu xanh da trời Vậy em chọn vải màu để may rèm? V Dặn dò (1/)

- Học cũ - Soạn 12

- Sưu tầm số tranh ảnh cảnh hoa E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn :

Tiết: 26

Bài 12 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T1)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà

- Biết số loại cảnh hoa thường dùng trang trí nhà - Lựa chọn cảnh phù hợp để trang trí ngơi nhà

- Rèn kĩ lựa chọn cảnh - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, phát vấn, trực quan,… - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

- GV: Một số tranh ảnh, mẫu vật cảnh hoa - HS: Một số cảnh hoa (tranh ảnh)

D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ (4/)

* Để làm đẹp nhà mình, em đả sử dụng rèm cửa nào? * Mành có tác dụng gì? Kể tên số loại mành mà em biết?

III Bài

 Giới thiệu bài: Kể tên số đồ vật dùng trang trí nhà ở? (tranh ảnh, gương, rèm

cửa, mành) Ngoài đồ vật trên, gia đình em cịn dùng để trang trí nhà ở? (1/)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà (12/)

- Kể tên số loại cảnh hoa mà em biết - Cây cảnh hoa có ý nghĩa trang trí nhà ở?

- Cây cảnh hoa có vai trị bảo vệ mơi trường?

* Giải thích xanh có tác dụng làm sạch khơng khí?

- Cơng việc trồng hoa cảnh cịn đem lại lợi ích khơng?

HĐ2: Tìm hiểu cảnh (20/)

- Kể tên số loại cảnh trồng trường hay gia đình em?

- GV cho HS làm tập nhóm: Xếp tên cảnh H2.14 SGK vào nhóm có đặc điểm?

- Vậy, cảnh có loại nào?

- Người ta thường trang trí cảnh vị trí ngơi nhà?

- Quan sát H2.15: Theo em, vị trí nhà ngồi nhà thường dùng để trang trí cảnh?

* Để có hiệu quả, trang trí cảnh em cần chú ý điều gì?(cây phải phù hợp với chậu kích thước hình dáng)

* Chọn cửa sổ?(chậu thấp); treo cửa sổ, tường, ?(cây leo, mềm mại…)

- Em làm để chăm sóc cảnh?

- Khi chăm sóc cảnh em cần ý điều gì? TL:

+ Tưới nước vừa đủ, bón phân định kì + Tỉa cành, sâu, làm chậu cây…

I Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà

- Tăng vẽ đẹp cho nhà - Làm không khí - Tăng thu nhập

- Con người gần gủi với thiên nhiên, thêm yêu sống

- Thư giản

II Một số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà

1 Cây cảnh

a) Một số loại cảnh

- Cây có hoa: Râm bụt, sứ, lan, hoa hồng,… - Cây có lá: vạn niên thanh, dương xỉ, đinh lăng, si, tùng, trúc,…

- Cây leo, cho bóng mát: hồng anh, tóc tiên, hoa giấy, hoa tigơn,…

b) Vị trí trang trí cảnh

- Ngồi nhà: tường rào, sân, bờ tường dẫn vào nhà…

- Trong phòng: cửa sổ, treo tường, đặt bàn,…

c) Chăm sóc cảnh - Bón phân, tưới nứoc - Tỉa cành, bắt sâu,…

- Đưa trời sau thời gian để phòng

IV Cũng cố (6/)

* Em chọn kích thước chậu để trồng cảnh trang trí góc nhà, đặt bàn, cửa sổ?

- Trình bày ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? - Cây cảnh có loại, lấy ví dụ cho loại?

V Dặn dò (1/)

- Học cũ - Xem phần lại

- Sưu tầm số cảnh hoa (tranh ảnh) E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn: Tiết : 27

Bài 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T2)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết số loại hoa cách trang trí nhà hoa - Chọn số loại hoa phù hợp để trang trí nhà - Rèn kĩ trang trí nhà ở, kĩ hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức chăm sóc loại hoa B PHƯƠNG PHÁP

- Trực quan, thuyết trình, phát vấn

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh số loại hoa - HS: Tranh ảnh số loại hoa D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ: (7/)

* Trình bày ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Giải thích cảnh hoa có tác dụng làm khơng khí?

* Cây cảnh có loại nào? Lấy ví dụ cho loại?

* Người ta thường trang trí cảnh vị trí nào? Vì cần đưa cảnh sáng sau thời gian để phòng?

III Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu loại hoa dùng trang trí (20/)

- GV yêu cầu HS quan sát H2.16 SGK, liên hệ thực tế thảo luận nhóm:

+ Nhà em thường trồng loại hoa nào?Loại hoa thường dùng trang trí?

+ Nêu tên loại hoa tươi có địa phương em? Nhận xét đặc điểm loại hoa tươi?

* Vì hoa tươi đẹp dùng trong trang trí?

+ Hoa khơ sản xuất cách nào? Có ưu điểm gì?

*Vì người ta dùng hoa khơ trang trí?(Kĩ thuật làm hoa phức tạp, giá thành cao, khó làm sạch…)

+ Em thấy hoa giả chưa? Hoa giả làm chất liệu gì?Vì hoa giả sử dụng rộng rãi để trang trí?(Tương đối bền, nhiều màu sắc, đẹp, làm bị bẩn ) HĐ2: Tìm hiểu vị trí trang trí hoa (10/)

- Hoa thường trang trí vị trí nào? - Ở gia đình em trang trí hoa đâu? Vào dịp nào?

- Bình hoa đặt bàn ăn hay bàn tiếp khách phải đảm bảo yêu cầu nào? Vì sao?

2 Hoa

a) Các loại hoa dùng trang trí * Hoa tươi: Đa dạng phong phú

* Hoa khô: Một số hhoa, lá, cành tươi làm khơ hố chất sấy khơ, sau nhuộm màu

* Hoa giả: Đa dang, phong phú

- Được làm nguyên liệu: Giấy mỏng, vải,lụa, nilon…

b) Các vị trí trang trí hoa

- Bàn ăn, bàn làm việc, bàn tiếp khách, … - Tủ, kệ sách…

- Bình hoa trang trí tủ, kệ cần đảm bảo yêu cầu nào? Vì sao?

* Em chọn bình hoa để trang trí bàn Giáo viên lớp học em nhân ngày 8/3?

IV Cũng cố (6/)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Em chọn bình hoa để trang trí bàn tiếp khách gia đình em? - Trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS đọc phần : Có thể em chưa biết V Dặn dò: (1/)

- Học cũ

- Sưu tầm tranh ảnh hoa khô tập làm số hhoa giả

- Đọc trước 13 sưu tầm tranh ảnh số dụng cụ cắm hoa E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 28 Bài 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (T1)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết dụng cụ, vật liệu cắm hoa - Biết nguyên tắc cắm hoa

- Rèn kĩ lựa chọn dụng cụ cắm hoa,kĩ hoạt động nhóm - Giáo dục lịng u thích mơn học

B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ

- GV: Một số dụng cụ cắm hoa, tranh ảnh có bình cắm - HS: Một số dụng cụ cắm hoa, kiến thức

D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ: (5/)

* Các loại hoa dùng trang trí? Ưu, nhược điểm loại?

* Các vị tri trang trí hoa? Chọn bình hoa để trang trí bàn học em? III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa (13/)

- Kể tên dụng cụ cắm hoa mà em biết? - GV cho Hs quan sát số bình hoa chuẩn bị số dụng cụ cắm hoa khác Yêu cầu HS

I Dụng cụ vật liệu cắm hoa Dụng cụ cắm hoa

a) Bình cắm:

- Bình thấp, bình cao

hhoạt động nhóm:

+ Nhận xét hình dáng, kích cở bình hoa? + Chất kiệu làm nên bình cắm đó?

- Kể tên số dụng cụ cắm hoa khác mà em biết?

- Để giữ hoa người ta thường sử dụng dụng cụ nào?

- Kể vài dụng cụ phụ trợ dùng cắm hoa? Các dụng cụ có cơng dụng gì?

- GV cho HS quan sát số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật:

+ Người ta thường sử dụng vật liệu để cắm bình hoa này?

+ Ở nhà em trồng loại hoa nào, cảnh sử dụng làm vật liệu cắm hoa? + Kể tên số loại lá, cành, quả… sử dụng làm vật liệu cắm hoa mà em biết? HĐ2: Tìm hiểu nguyên rắc cắm hoa (18/)

- Để có bình hoa đẹp, cắm hoa cần đảm bảo nguyên tắc nào?

- Quan sát H2.20 , mẫu cắm hoa GV đưa ra: + Tìm phù hợp màu sắc bình cắm màu sắc hoa?

* Em có bình màu lục, lam,…, chọn màu sắc hoa để phù hợp với màu bình trên?

+ Lấy ví dụ cụ thể phù hợp hình dáng, màu sắc hoa bình cắm?

- GV giảng giải cho HS phù hợp kich thước hoa bình cắm

- Quan sát H2.21 Tìm mối quan hệ chiều dài hhoa bình cắm

- GV lưu ý cho HS kí hiệu cách xác định chiều dài cành chính, cành phụ

- Quan sát H2.22, nhận xét cách đặt bình hoa vị trí phù hợp chưa giải thích?

nhựa…

- Vật dụng đơn giản làm bình cắm; Bát thuy tinh, chậu, giỏ, li, cốc, vỏ lon bia, vỏ trái cây… b) Các dụng cụ khác:

- Dụng cụ cắt: dao, kéo…

- Dụng cụ giữ hoa: bàn chông, mút xốp, lưới thép…

- Dụng cụ phụ trợ:: bình phun nước, dây kẽm, đá cuội trắng…

2 Vật liệu cắm hoa a) Các loại hoa

b) Các loại cành: cành tươi khô( mai, trúc, đào, )

- Tạo đường nét binh hoa

c) Các loại lá: măng, dương xỉ, lưỡi hổ, …

d) Các loại quả: dâu tây, ớt, nho,… II Nguyênh tắc

1 Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng, màu sắc

- Bình cắm màu nâu, đen, trắng, xám,…thích hợp với nhiều loại màu hoa

- Sự tương phản màu sắc loại hoa tạo thêm bật

2 Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm

- Cành thứ : = 1- 1.5 (D + h)

- Cành thứ hai:  = 2/3 

- Cành thứ ba:  = 2/3 

- Cành phụ: T : Thấp cành mà đứng bên cạnh

3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí

- Bàn ăn: Bình thấp, vừa - Góc nhỏ: lọ cao, nhỏ IV Cũng cố: (5/)

- Kể tên vật liệu dụng cụ cắm hoa?

- Em chọn bình cắm để cắm hoa trang trí bàn làm việc bố em?

* Có loại hoa màu trắng, đỏ, vàng, em chọn bình có màu để cắm cho phù hợp? V Dặn dị: (2/)

- Học cũ

- Xem trước phần lại

- Sưu tầm tranh ảnh số mẫu cắm hoa E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 29 Bài 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (T2)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết quy trình cắm hoa

- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí, làm đẹp nhà - Rèn kĩ hoạt động nhóm

- Giáo dục HS biết cắm hoa để trang trí gia đình, bàn học B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, phát vấn

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ

- GV : Tranh vẽ

- Các loại bình cắm hoa - Dụng cụ cắm hoa - HS : Hoa, lá, cành D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp : (1/)

II Bài cũ: (6/)

* Kể tên vật liệu dụng cụ cắm hoa thông dụng?

* Các nguyên tắc cắm hoa bản? Xác định chiều dài cành chính?

* Chọn bình hoa để cắm hoa với màu: tím, hồng, vàng để trang trí bàn giáo viên lớp em?

III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu dụng cụ, vật liệu chuẩn bị để cắm hoa (12/)

+ Kể dạng bình cắm hoa

+ Kể dụng cụ khác dùng để cắm hoa + Kể loại hoa dùng để cắm trang trí + Em nêu số cách bảo quản hoa tươi?

II-Quy trình cắm hoa Chuẩn bị :

- Bình cắm hoa bình thấp

- Dụng cụ cắm hoa : Bàn chông, mút xốp giữ nước, dao, kéo

- Hoa cắt vườn vào lúc sáng sớm mua hoa tươi chợ về, hoa hái hàng rào, ao, đồi - Tỉa bớt vàng, sâu, cắt vát cuống hoa cách dấu cắt củ khoảng 0,5 cm

- Cho tất hoa vào xô nước lạnh ngập đến nửa thân cành hoa, để xô dựng hoa nơi mát mẻ trước cắm

* Giải thích sao?

* Trong cắm: Cắt cành hoa nước, nhúng vết cắt cuối vào nước ấm 1-2 phút sau nhúng vào nước lạnh, đốt phần gốc trên lửa nhúng vào nước lạnh, cắt phần cuối thân nhúng vào nước muối giấm hoặc phèn Vì sao?

HĐ2: Tìm hiểu quy trình thực (20/)

- Khi cắm bình hoa để trang trí cần tn theo quy trình thực nhanh chóng đạt hiệu

- GV vừa giảng vừa làm thao tác mẫu cho HS xem

- Củng cắm cành phụ trước, cắm cành sau

- GV: Khi cắt tỉa cành, tránh dập nát Sau cắt cành C1 , đặt C2 // C1 thấp cành C1 1/3

+ Để bảo quản bình hoa tươi lâu cần ý điều gì?

* Chú ý: Nên cắt cành hoa nước, tránh đặt bình hoa nơi có nắng chiếu vào có gió mạnh, khơng đặt quạt máy, hàng ngày thay nước để hoa tươi lâu

2 Quy trình thực

a Lựa chọn hoa, lá, bình cắm hoa, dạng cắm cho phù hợp

b Cắt cành cắm cành trước

c Cắt cành phụ có độ dài khác cắm xen vào cành che khuất miêng bình, điểm thêm hoa,

d Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí

IV Cũng cố: (4/)

- Hãy trình bày nguyên tắc việc cắm hoa - Khi cắm hoa cần tuân theo quy trình ?

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK V Dặn dò: (1/)

-Về nhà học thuộc bài, làm tập trang 56 SGK - Học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị :

- Một số hoa, măng cành thơng, bình thấp, mút xốp, bàn chơng E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 30 Bài 14: Thực hành: CẮM HOA (T1)

A MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Thực số mẫu cắm hoa thông dụng dạng thẳng đứng

- Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Có ý thức sử dụng loại hoa dễ kiếm, dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan hội nghị

- Giáo dục HS cắm hoa để trang trí gia đình, góc học tập B PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát thực hành - Hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ :

- GV : Một bình hoa mẫu

- HS : + Dụng cụ cắm hoa bình cắm, dụng cụ khác + Vật liệu cắm hoa : Các loại hoa, lá, cành D TIẾN TRÌNH

I Ổn định lớp (1/)

II Bài cũ : (4/)

* Các biện pháp bảo quản giữ hoa tươi lâu?

* Nêu quy trình cắm hoa? Xác định chiều dài cành cành phụ? III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu mục đích, u cầu thực hành (3/)

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết thực hành - Cho HS chuẩn bị bình cắm loại hoa sẳn có địa phương em để thực hành, cắm bình hoa đơn giản, đẹp mắt để trang trí góc học tập, kệ sách, bàn ăn, bàn tiếp khách

- Phân công tổ cắm bình hoa

HĐ2: Tìm hiểu sơ đồ quy trình cắm hoa dạng (10/)

- Giáo viên treo sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng (dạng ) lên bảng

- GV thao tác mẫu cho HS xem mẫu vật - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bình hoa mẫu nêu góc độ cắm quy trình cắm hoa - GV thao tác mẫu cho HS xem cách cắt chiều dài cành

+ Cành thứ : Cắt ? Cắm ?

I Cắm hoa dạng thẳng đứng

1 Dạng a Sơ đồ cắm hoa

- Cành cắm thẳng đứng cành 0o

- Cành cắm ngang miệng bình phía 90o

- Cành  thường nghiêng khoảng 10 – 15o

thẳng đứng

- Cành  thường nghiêng 45o

- Cành  thường nghiêng 75o phía đối diện

- Có thể dùng hoa cành, làm cành b Quy trình cắm hoa

+ Cành thứ hai : Cắt độ dài ? Và cắm ?

+ Cành thứ ba : Cắt độ dài ? Và cắm ?

+ Cành phụ cắt ? Và cắm ?

HĐ3: Tìm hiểu dạng vận dụng (5/)

- GV yêu cầu HS quan sát H2.26 mẫu cắm hoa Gv cắm

- GV thao tác mẫu cho HS xem mẫu vật - Cành thứ 0o , cành thứ hai 5o,

cành thứ ba 0o

- GV yêu cầu HS quan sát H2.27 nhận xét số cành chính, cành phụ

+ cành chính, cành phụ + cành chính, cành phụ HĐ4: Học sinh thực hành (20/)

- HS tiến hành thực hành nhóm theo quy trình

- Gv theo giỏi, uốn nắn cho HS

- Dụng cụ : Dao, kéo, bình cắm - Vật liệu : Hoa, lá, cành

- Quy trình cắm hoa:

+ Cắm  , dài 1- 1,5 (D+ h), nghiêng 10-150

+ Cắm  , dài 2/3  , nghiêng 450

+ Cắm  , dài 2/3  , nghiêng 750

+ Cắm T , điểm thêm Dạng vận dụng

a Thay đổi góc độ cành

b Bỏ bớt cành

IV Nhận xét, đánh giá: (4/)

- GV nhận xét lớp học tiết thực hành - Chấm điểm bình hoa tổ

- Nhận xét tổ cắm nhanh, đẹp, đạt yêu cầu, tổ không đạt - Nhắc nhở tổ làm vệ sinh nơi thực hành

V Dặn dò : (1/)

- Chuẩn bị tiếp dụng cụ, vật liệu số hoa, lá, cành, tiết sau cắm hoa dạng nghiêng, vài dây kẻm…

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết: 31

Bài 14 : Thực hành : CẮM HOA (T2)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Thực số mẫu cắm hoa thông dụng dạng nghiêng

- Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Có ý thức sử dụng loại hoa dễ kiếm, dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan hội nghị

B PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát thực hành - Hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ:

- GV: Một số dụng cụ vật liệu cắm hoa - HS: Dụng cụ vật liệu cắm hoa

D TIẾN TRÌNH: I Ổn định lớp: (1/)

II Bài cũ: Không kiểm tra III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết thực hành (5/)

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết thực hành - Cho HS chuẩn bị bình cắm loại hoa sẳn có địa phương em để thực hành, cắm bình hoa đơn giản, đẹp mắt để trang trí góc học tập, kệ sách, bàn ăn, bàn tiếp khách

- Phân cơng tổ cắm bình hoa

HĐ2: Tìm hiểu sơ đồ quy trình cắm hoa dạng (10/)

- Giáo viên treo sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng (dạng ) lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bình hoa mẫu nêu góc độ cắm quy trình cắm hoa - Xem mẫu vật nêu góc độ cắm bình thứ ?

+ Kể dụng cụ em chuẩn bị cắm hoa ? + Kể vật liệu em chuẩn bị cắm hoa ? - GV thao tác mẫu cho HS xem cách cắt chiều dài cành

+ Cành thứ : Cắt ? Cắm ?

+ Cành thứ hai : Cắt độ dài ? Và cắm ?

+ Cành thứ ba : Cắt độ dài ? Và cắm ?

+ Cành phụ cắt ? Và cắm ?

- So sánh với sơ đồ cắm hoa dạng thẳng em có nhận xét vị trí góc độ cắm cành

II Cắm hoa dạng nghiêng

1.Dạng

a Sơ đồ cắm hoa : H2.28 SGK

b.Quy trình cắm hoa

- Dụng cụ: Bình thấp, mút xốp, bàn chông… - Vật liệu : Hoa, lá,cành…

- Quy trình cắm hoa:

+ Cắm cành thứ nhất, dài khoảng 1.5 (D+h), nghiêng 450

+ Cắm cành thứ hai, dài khoảng 2/3 cành thứ nhất,nghiêng 150, ngả phía sau.

+ Cắm cành thứ ba, dài khoảng 2/3 cành thứ hai, nghiêng 750, ngả phái trước

+ Cắm cành phụ gồm hoa, xen vào cành che kín miệng bình

HĐ3: Tìm hiểu dạng vận dụng (5/)

- GV yêu cầu HS quan sát H2.30 mẫu cắm hoa GV cắm

- GV thao tác mẫu cho HS xem mẫu vật - Cành thứ 75o , cành thứ hai

45o, cành thứ ba 2-3o

- GV yêu cầu HS quan sát H2.30 v H2.31 nhận xét số cành chính, cành phụ

+ cành

+ cành chính, cành phụ HĐ4: Học sinh thực hành (20/)

- HS tiến hành thực hành nhóm theo quy trình

- Gv theo giỏi, uốn nắn cho HS

2 Dạng vận dụng

a Thay đổi góc độ cành

b Bỏ bớt cành chính, thay đổi độ dài cuả cành

IV Nhận xét, đánh giá (3/)

- GV nhận xét lớp học tiết thực hành - Chấm điểm bình hoa tổ

- Nhận xét tổ cắm nhanh, đẹp, đạt yêu cầu, tổ không đạt - Tuyên dương tổ thực hành nghiêm túc, đẹp

- Phê bình tổ chạy qua lại

- Nhắc nhở tổ làm vệ sinh nơi thực hành V Dặn dò: (1/)

- Chuẩn bị tiếp dụng cụ, vật liệu, bình cắm thấp

- Hoa, lá, cành nhiều tiết sau cắm hoa dạng toả tròn

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn:

Tiết : 32

Bài 14: Thực hành: CẮM HOA (T3)

A.MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Thực số mẫu cắm hoa thông dụng

- Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Có ý thức sử dụng loại hoa dễ kiếm, dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan hội nghị

- Quan sát thực hành - Hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ:

- GV: Một số mẫu hình ảnh, Sơ đồ cắm hoa, dụng cụ vật liệu cắm hoa - HS: Dụng cụ vật liệu cắm hoa

D TIẾN TRÌNH: I Ổn định lớp : (1/)

II Bài cũ : Không kiểm tra III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết thực hành (5/)

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết thực hành - Cho HS chuẩn bị bình cắm loại hoa sẳn có địa phương em để thực hành, cắm bình hoa đơn giản, đẹp mắt để trang trí góc học tập, kệ sách, bàn ăn, bàn tiếp khách

- Phân cơng tổ cắm bình hoa HĐ2: Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa (5/)

- GV treo sơ đồ cắm hoa H2.32a

- So với sơ đồ dạng cắm nghiêng, em có nhận xát độ dài cành chính? Vị trí hoa?

- Các cành phụ

* Chú ý: Độ dài cành nhau, màu sắc khác

* Theo em, nên chọn màu hoa, màu bình hợp lí?

(Chọn màu hợp nhau: màu cạnh vịng màu, để tạo cho bình hoa dáng vẽ trang nhã, lịch Chọn màu đối nhau: Tương phản, tạo cho bình hoa có dáng rực rỡ, vui tươi Chọn màu bình: Nên chọn màu bình màu nhạt hai màu chủ đạo, thường dùng bình xanh cây, đen , trắng… )

HĐ3: Tìm hiểu quy trình cắm hoa (10/)

+ Vật liệu ? + Bình cắm ? + GV hướng dẫn HS thực hành

- Cắm cành cúc làm cành thứ ba bình có chiều dài = D

- Cắm cành cúc làm cành thứ có

III Cắm hoa dạng toả tròn

1 Sơ đồ cắm hoa

- Độ dài cành nhau, màu hoa khác

- Các cành phụ cắm xen vào cành toả xung quanh

2 Quy trình cắm hoa :

+ Vật liệu : Nhiều loại hoa,

+ Dụng cụ :Bình thấp, mút xốp, bàn chơng + Quy trình cắm :

- Các cành 1, 2, = D - Cắm cành bình

chiều dài = D chia bình làm phần

- Cắm cành cúc làm cành thứ hai có chiều dài = D xen cành thứ nhất, - Cắm cành cúc khác màu xen kẻ xung quanh bình

- Cắm thêm dương xỉ, hoa cúc kim vào khoảng trống hoa, toả xung quanh

* GV thao tác mẫu để HS quan sát, cho HS xem ảnh minh hoạ

* GV hướng dẫn HS vận dụng có sáng tạo mẫu cắm hoa

HĐ4: Học sinh thực hành (20/)

- HS tiến hành thực hành nhóm theo quy trình

- GV theo giỏi, uốn nắn cho HS

- Cắm tiếp cành chia bình làm phần - Cắm tiếp cành xen cành trước - Cắm cành khác xen kẻ xung quanh bình

IV Nhận xét, đánh giá (3/)

- GV nhận xét lớp học tiết thực hành - Chấm điểm bình hoa tổ

- Nhận xét tổ cắm nhanh, đẹp, đạt yêu cầu, tổ không đạt - Tuyên dương tổ thực hành nghiêm túc, đẹp

- Phê bình tổ chạy qua lại

- Nhắc nhở tổ làm vệ sinh nơi thực hành V Dặn dò: (1/)

- Chuẩn bị tiếp dụng cụ, vật liệu, bình cắm thấp - Hoa, lá, cành nhiều tiết sau cắm hoa dạng tự

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn: 05/12/2010

Tiết : 33

Bài 14: Thực hành: CẮM HOA (T4)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- HS thực số mẫu cắm hoa dạng tự

- Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Có ý thức sử dụng số hoa dễ kiếm, dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan hội nghị

- Giáo dục HS yêu thích mơn, thích cắm hoa trang trí B PHƯƠNG PHÁP:

C CHUẨN BỊ:

- GV: Một số dạng cắm toả tròn

- HS: Hoa, lá, cành, bình cắm, mút xốp, bàn chơng… D TIẾN TRÌNH:

I Ổn định lớp: (1/)

II Bài cũ: (3/)

* Trình bày nguyên tắc cắm hoa dạng nghiêng? Các vật liệu dụng cụ cắm hoa? III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết thực hành (5/)

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết thực hành - Cho HS chuẩn bị bình cắm loại hoa sẳn có địa phương em để thực hành, cắm bình hoa đơn giản, đẹp mắt để trang trí góc học tập, kệ sách, bàn ăn, bàn tiếp khách

- Phân công tổ cắm bình hoa HĐ2: Hướng dẫn thực hành: (10/)

- GV giới thiệu số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật số mẫu cắm hoa SGK - GV cắm bình hoa mẫu để học sinh quan sát

* GV: Sơ đồ cắm hoa vận dụng từ dạng cắm học

+ Kể tên dụng cụ vật liệu cắm hoa? - HS chọn số lượng hoa chiều dài cành theo dạng cắm định dạng

- Không thiết phải tuân theo nguyên tắc cắm hoa bản, mà vận dụng cách linh hoạt

HĐ3: Học sinh thực hành : (20/)

- Học sinh thực hành theo nhóm - Gv theo giỏi uốn nắn cho HS

IV Cắm hoa dạng tự

1 Sơ đồ cắm hoa

2 Quy trình cắm hoa : + Vật liệu : Hoa, lá, cành

+ Dụng cụ : bình cắm, bàn chơng, mút xốp + Quy trình cắm :

IV Nhận xét, đánh giá - HS trình bày hoa lên bàn

- Nhắc nhở HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành

- GV tổ chức cho HS tự đánh giá nhận xét bình hoa bạn tổ khác - GV đánh giá, nhận xét buổi thực hành mặt

V Dặn dò : (2/)

-Về nhà học bài, tiết sau ôn tập

- Các loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục

- Sử dụng bảo quản trang phục - Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà - Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - Trang trí nhà cảnh hoa - Cắm hoa trang trí

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn: 05/12/2010

Tiết: 34

ÔN TẬP (T1)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, lựa chọn trang phục, sử dụng bảo quản trang phục

- Nắm vững kiến thức kỹ vai trò nhà đời sống người, xếp nhà hợp lý, thuận tiện cho sinh hoạt thành viên gia đình

-Vận dụng số kiến thức kỹ trang trí nhà vào điều kiện thực tế gia đình

- Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ

- Có ý thức giữ gìn nhà sẽ, gọn gàng ngăn nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà B PHƯƠNG PHÁP:

- Phát vấn

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ:

- GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập - HS: Kiến thức

D TIẾN TRÌNH: I Ổn định lớp: (1/)

II Bài cũ: Kiểm tra lồng vào ôn tập III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết ôn tập - Biết cách xếp đồ đạc, trang trí nhà ở, giữ gìn nhà ngăn nắp

- Ứng dụng kiến thức học vào sống - Kiểm tra chuẩn bị học sinh

HĐ2: Nội dung ôn tập (34/)

+ Nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha ? (nhóm

I Các loại vải thường dùng may mặc * Nguồn gốc, tính chất loại vải

1)

+ Thế trang phục ? Chức trang phục (nhóm 2)

+ Người gầy lựa chọn trang phục ? + Người béo lùn lựa chọn trang phục ?(nhóm 3)

+ Sử dụng trang phục phù hợp ? + Cách phối hợp trang phục ? (nhóm 4)

+ Quy trình giặt ?

+ Kể dụng cụ ? (nhóm 5) + Quy trình ?

+ Cần cất giữ ? (nhóm 6)

GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm trình bày

+ Vai trò nhà đời sống người? Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình nào? Sắp xếp đồ đạc hợp lí? (1,3)

+ Em hiểu nhà sẽ, ngăn nắp? Sự cần thiết phải giữu gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Em làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?(nhóm 2, 4)

II Lựa chọn trang phục

1 Trang phục chức trang phục - Khái niệm

- Các loại trang phục - Chức

2 Lựa chọn trang phục

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể

- Chọn vải kiểu may, phù hợp với lứa tuổi - Sự đồng trang phục

III Sử dụng bảo quản trang phục Sử dụng trang phục

- Cách sử dụng trang phục - Cách phối hợp trang phục Bảo quản trang phục - Giặt phơi

- Là ( ủi ) - Cất giữ

Chương II: Trang trí nhà

I.Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà

1/ Vai trò nhà đời sống người. 2/ Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà

II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - Nhà xẽ, ngăn nắp

- Sự cần thiết phải giữ giìnnhà sẽ, ngăn nắp

- Các cơng việc để giữ giìnnhà sẽ, ngăn nắp

IV.Nhận xét, đánh giá * GV nhận xét tiết ôn tập

- Tuyên dương tổ hoạt động tích cực - Phê bình tổ chưa tích cực thảo luận V Dặn dị :

- Ôn lai tất nội dung ôn tập - Xem lại tiếp theo, tiết sau ôn tập E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn: 12/12/2010

Tiết: 35

ÔN TẬP (T2)

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nắm vững kiến thức kỹ trang trí nhà số đồ vật, cảnh hoa - Nắm ý nghĩa cảnh hoa

-Vận dụng số kiến thức kỹ trang trí nhà vào điều kiện thực tế gia đình mình: Chọn hoa, cảnh đồ vật vào trang trí nhà hợp lí, đảm bảo tính thẩm mĩ

- Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ

- Có ý thức trồng bảo vệ xanh, giữ gìn nhà sẽ, gọn gàng ngăn nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở,

B PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ:

- GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập - HS: Kiến thức

D TIẾN TRÌNH: I Ổn định lớp:

II Bài cũ: Kiểm tra lồng vào ôn tập III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết ôn tập - Biết cách trang trí nhà số đồ vật, cảnh hoa

- Ứng dụng kiến thức học vào sống - Kiểm tra chuẩn bị học sinh

HĐ2: Nội dung ôn tập (34/)

+ Người ta thường sử dụng đồ vật để trang trí nhà ở? Cách trang trí nào? Trang trí nhà đồ vật có ý nghĩa gì? (nhóm 1, 3)

+ Trình bày ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Kể tên số lại cảnh

III Trang trí nhà số đồ vật - Tranh ảnh

- Gương - Rèm cửa - Mành

IV Trang trí nhà cảnh hoa - Ý nghĩa cảnh hoa

hoa dung trang trí nhà ở? Các vị trí thường trang trí? (nhóm 2, 4)

+ Kể tên số dụng cụ vật liệu cắm hoa? Các nguyên tắc cắm hoa bản? (nhóm 5) * Giải thích xanh có tác dụng làm khơng khí? Hãy chọn số cảnh để trang trí treo cửa sổ phịng học lớp em? Trang trí bình hoa bàn tiếp khách, bàn làm việc nên chọn bình hoa nào? Tại sao? (nhóm 6) - Các nhóm thảo luận trả lời GV sửa sai, kết luận để HS ghi chép

- Vị trí trang trí V Cắm hoa trang trí - Dụng cụ vật liệu

- Nguyên tắc cắm hoa

IV.Nhận xét, đánh giá (3/)

* GV nhận xét tiết ôn tập

- Tuyên dương tổ hoạt động tích cực - Phê bình tổ chưa tích cực thảo luận V Dặn dị : (2/)

- Ơn lai tất nội dung ôn tập - Tiết sau kiểm tra HKI ( tiết lí thuyết )

E PHẦN BỔ SUNG

Ngày soạn: 18/12/2010 Tiết: 36

THI HỌC KÌ I

A MỤC TIÊU: Thơng qua thi HKI

- Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh qua học kì

- Học sinh rút kinh nghiệm có biện pháp học tập thích hợp để đạt kết tốt

- Giáo viên hiểu khả học tập học sinh, từ tìm phương pháp dạy học hiệu

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác làm thi B PHƯƠNG PHÁP:

- Hoạt động cá nhân C CHUẨN BỊ: - GV: Đề thi HKI - HS: Kiến thức

D TIẾN TRÌNH I Ổn định lớp: (1/)

II Thi HKI

Hoạt động 1: Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu thi Đọc đề (chép đề) cho Học sinh * Đề 1:

Câu Thế nhà se, ngăn nắp? Em phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

Câu Vẽ sơ đồ nêu quy trình cắm hoa dạng cắm hoa dạng thẳng đứng Để giữ bình hoa tươi lâu, em cần ý điều gì?

Câu Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên? Trên băng vải nhỏ đính áo quần có ghi:

a 100% cotton

b 15% wool + 85%polyester Hãy cho biết chúng thuộc loại vải gì?

Câu Trình bày vai trò nhà đời sống người? Hãy phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình em?

* Đề 2:

Câu Em nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi hóa học? - Trên băng vải nhỏ đính áo quần có ghi:

a 100% silk

b 70% silk + 30% rayon

Câu Vẽ sơ đồ nêu quy trình cắm hoa dạng cắm hoa dạng nghiêng? Để giữ bình hoa tươi lâu em cần ý điều gì?

Câu

Thế nhà se, ngăn nắp? Em phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Câu (3đ)

Trình bày ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Em chọn số cảnh hoa để trang trí:

a Cửa sổ phòng học lớp em

b Trên bàn tiếp khách gia đình em

 Đáp án thang điểm :

Nội dung đáp án Điểm

Đề 1: Câu 1(2đ)

Câu 2(3đ)

- Nhà sẽ, ngăn nắp nhà có mơi trường sống sạch, đẹp, thuận tiện, khẳng định có chăm sóc bàn tay người

- Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp (từ công việc trở lên) - Sơ đồ cắm hoa

- Quy trình cắm hoa

+ Cắm cành thứ nhất: dài 1-1,5 (D+h), nghiêng 10 - 150

+ Cắm cành thứ hai: khoảng 2/3 cành thứ nhất, nghiêng 450

+ Cắm cành thứ ba: khoảng 2/3 cannhf thứ hai, nghiêng 750

Câu (2,5đ)

Câu (2,5đ)

Đề 2: Câu (2,5đ)

Câu (3đ)

Câu (2đ)

phía đối diện

+ Cắm cành phụ điểm thêm

- Để giữ bình hoa tươi lâu: Khơng đặt bình hoa nơi có nắng, gió, quạt máy; thường xuyên thay nước ngày

- Nguồn gốc:

+ Thực vật: sợi bông, lanh, đay, gai… + Động vật: sợi tơ tằm, sợi len,…

- Tính chất: Độ hút ẩm thấp mặc thống mát Dễ bị nhàu Tro bóp dễ tan

a Vải sợi thiên nhiên b Vải sợi pha - Vai trò nhà ở:

+ Là nơi trú ngụ người

+ Bảo vệ người tránh ảnh hưởng xấu thiên nhiên xã hội + Đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

- Phân chia khu vực sinh hoạt: + Kể khu vực

+ Phân chi hợp lí theo gia đình

- Nguồn gốc: Được dệt từ loại sợi người tạo từ số chất hóa học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá,…

- Tính chất:

+ Vải sợi nhân tạo: Độ hút ẩm cao, bị nhàu, tro bóp dễ tan

+ Vải sợi tổng hợp: Độ hút ẩm thấp, khơnng bị nhàu, tro vón cục bóp khơng tan

a Vải sợi thiên nhiên b Vải sợi pha - Sơ đồ cắm hoa

- Quy trình cắm hoa

+ Cắm cành thứ nhất: dài 1-1,5 (D+h), nghiêng 450

+ Cắm cành thứ hai: khoảng 2/3 cành thứ nhất, nghiêng 150

+ Cắm cành thứ ba: khoảng 2/3 cannhf thứ hai, nghiêng 750

+ Cắm cành phụ điểm thêm

- Để giữ bình hoa tươi lâu: Khơng đặt bình hoa nơi có nắng, gió, quạt máy; thường xuyên thay nước ngày

- Nhà sẽ, ngăn nắp nhà có mơi trường sống sạch, đẹp, thuận tiện, khẳng định có chăm sóc bàn tay người

- Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp (từ công việc trở lên)

0,75

0,75

0,75 1,5

0,5 0,5

0,5

1 0,75 1,5

0,75

Câu (2,5đ)

- Ý nghĩa cảnh hoa:

+ Làm cho người gần gủi với thiên nhiên + Làm cho phòng đẹp mát mẻ

+ Làm khơng khí

+ Đem lại niềm vui thư giản cho người + Tăng thu nhập cho gia đình

a Trang trí cửa sổ: Chọn leo, dễ sống (phát tài, trầu bà, lan,…) b Bàn tiếp khách: Chọn chậu thấp(xương rồng, bình hoa dạng

tỏa tròn,…)

1,5

0,5 0,5 Hoạt động 2: HS làm

- Học sinh làm theo cá nhân

- Giáo viên giám sát việc làm học sinh đảm bảo tính nghiêm túc III Nhận xét, đánh giá: (2/)

- GV nhận xét tiết thi HK - Thu thi Hk

IV Dặn dò : (1/)

- Chuẩn bị : Cơ sở ăn uống hợp lí

E PHẦN BỔ SUNG