Vậy, để biết được mức chi tiêu của các loại hộ gia đình ở Việ Nam và làm thế nào để cân đối thu chi trong gia đình thì nội dung bài học hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu “ Bài 26: [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 65
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2)
I Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm chi tiêu khoản chi tiêu gia đình - Biết cách cân đối thu, chi gia đình
2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ tính tốn chi tiêu gia đình cho cân đối khoa học
3 Về thái độ: Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý. II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, sơ đồ 25 phóng to
2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập. III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại
IV Tiến trình dạy, giáo dục. 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6C 6D 6E
2 Kiểm tra cũ(4’). - Mục đích: Kiểm tra cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa. - Phương pháp: Vấn đáp
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu hỏi: Chi tiêu gia đình
gì? Em kể tên khoản chi tiêu gia đình mình?
TL:
- Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ
- Các khoản chi tiêu gia đình: Chi cho nhu cầu vật chất chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần
3 Giảng mới.
a Mở bài(1’): Giờ học trước, hiểu khái niệm chi tiêu trong gia đình, khoản chi tiêu gia đình Vậy, để biết mức chi tiêu loại hộ gia đình Việ Nam làm để cân đối thu chi trong gia đình nội dung học hôm nghiên cứu “ Bài 26: Chi tiêu gia đình”.
b Các hoạt động(35’).
* Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu chi tiêu hộ gia đình Việt Nam. - Mục đích: Tìm hiểu chi tiêu hộ gia đình Việt Nam
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Em kể tên loại hộ gia đình Việt
Nam?
HS: Gia đình thành phố gia đình nơng thơn
GV: Theo em, mức chi tiêu hộ gia đình ở thành phố mức chi tiêu hộ gia đình ở nơng thơn có khác nhau?
HS:
+ Hộ gia đình thành phố: Không tự sản xuất sản phẩm vật chất mà phải mua
+ Hộ gia đình nơng thơn: sản xuất sản phẩm vật chất phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng hàng ngày
GV: YCHS liên hệ thực tế:
- Em kể tên sản phẩm vật chất sản xuất địa phương em?
HS: Lúa, gạo, ngô, khoai, sắn, rau, quả, thịt,
I Khái niệm chi tiêu trong gia đình.
II Các khản chi tiêu trong gia đình
III Chi tiêu loại hộ gia đình Việt Nam: - Các hộ gia đình nông thôn sản xuất sản phẩm vật chất trực tiếp tiêu dùng sản phẩm phục vụ đời sống hàng ngày
(3)trứng đậu
GV: Em kể tên sản phẩm mà gia đình em tự làm ra?
HS: Rau, trứng, thịt, gạo.
GV: Em kể tên sản phẩm mà gia đình em khơng làm ?
HS: Quần áo, giầy dép, mũ nón, sách vở, bếp ga
GV: Các hộ gia đình thành phố có tự sản xuất sản phẩm vật chất khơng? Vì sao? HS: Khơng Vì khơng có diện tích đất để ni trồng
GV: Vậy, mức chi tiêu hộ gia đình nhiều hơn? Vì sao?
HS: Mức chi tiêu hộ gia đình thành phố Vì: họ khơng tự làm sản phẩm
GV: Mức chi tiêu hộ gia đình phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: Phụ thuộc vào tổng mức thu nhập cấu thu nhập, điều kiện sống làm việc, nhận thức người điều kiện tự nhiên khác
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS làm tập bảng 5/SGK/Tr129. HS: Đọc yêu cầu hoàn thành tập.
=> Chi phí hộ gia đình thành phố lớn so với chi phí hộ gia đình nơng thơn
* Hoạt động 2(20’): Tìm hiểu cân đối thu chi gia đình. - Mục đích: Tìm hiểu cân đối thu chi gia đình.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng GV: Em hiểu cân đối thu, chi gia đình?
Hãy lấy ví dụ? HS:
- Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
- Ví dụ: Chi cho nhu cầu đột xuất: ốm, đau, đám cưới, xây sửa chữa nhà cửa
GV: YCHS đọc ví dụ giáo viên đưa hỏi: - Chi tiêu hộ gia đình hợp lý chưa?
IV Cân đối thu, chi trong gia đình: 1 Chi tiêu hợp lý: - Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
(4)Vì sao?
HS: Đã hợp lý Vì có khoản tiền dư Đó tiền tiết kiệm
GV: Theo em, chi tiêu hợp lý?
HS: Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GVMR: Chi tiêu hợp lý nghĩa hà tiện mức để ảnh hưởng tới sức khỏe, vấn đề khác sinh hoạt hàng ngày
GV: Nếu chi tiêu không hợp lý, thiếu phần tích lũy sẽ dẫn đến hậu gì? Liên hệ thực tế chi tiêu gia đình em?
HS: Tự liên hệ với gia đình thân.
GV: YCHS đọc nội dung mục 2/SGK kết hợp quan sát H4.3/SGK/Tr132:
- Thế chi tiêu theo kế hoạch?
HS: Đọc, quan sát, trả lời: Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối với khả thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Em định mua hàng trường hợp sau:
- Rất cần – cần – chưa cần? - Mua hàng nào?
- Mua hàng nào? - Mua hàng đâu? HS:
+ Rất cần cần: Cho dù hàng đắt phải mua VD: Sách cho học tập, quần áo mặc hàng ngày + Chưa cần không cần: Hàng rẻ không mua, hàng không phù hợp không mua
GV: Theo em, phải làm để gia đình có phần tích lũy?
HS: Tiết kiệm chi tiêu hàng ngày, thành viên gia đình phải có ý thức tiết kiệm chi tiêu GV: Bản thân em làm để góp phần tiết kiệm chi tiêu chơo gia đình?
a Chi tiêu theo kế hoạch:
- Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối với khả thu nhập b Tích lũy(tiết kiệm): - Mỗi cá nhân gia đình phải có kế hoạch tích lũy để chi cho việc đột xuất, mua sắm, mua thêm đồ dùng khác để phát triển kinh tế gia đình
=> Để cân đối thu, chi :
+ Phải cân nhắc kỹ trước định chi tiêu
(5)HS: Không ăn quà vặt, không đánh điện tử. GVMR: Để có tích lũy thường có hình thức: + Tiết kiệm chi tiêu
+ Tăng thêm nguồn thu nhập cho gia đình
GV: Em lấy số câu thành ngữ, tục ngữ nói về lợi ích tiết kiệm?
HS: Tích tiểu thành đại, kiến tha lâu đầy tổ. GV: Để cân đối thu, chi gia đình phải làm gì?
HS: Cần tiêu phù hợp với khả thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ - Giáo viên hệ thống lại học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học
- Nhận xét học, cho điểm sổ đầu
- Đọc lại toàn nội dung học chương IV để sau ôn tập V Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: Tiết 66
ÔN TẬP: CHƯƠNG IV: THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH. I Mục tiêu học: Sau học ôn tập xong học sinh phải:
1 Về kiến thức: Biết nội dung học: Thu nhập gia đình chi tiêu gia đình
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ thu, chi gia đình
(6)3 Về thái độ: Có ý thức chi, tiêu tiết kiệm, hợp lý. II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, sơ đồ phục vụ cho ôn tập
2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập. III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại 3 Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6C 6D 6E
4 Kiểm tra cũ(4’). - Mục đích: Kiểm tra cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa. - Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu hỏi: Làm để cân đối
thu, chi gia đình?
TL:
+ Phải cân nhắc kỹ trước định chi tiêu
+ Chỉ tiêu thực cần thiết + Chi tiêu phải phù hợp với khả thu nhập
3 Giảng mới.
a Mở bài(1’): Để khắc sâu kiến thức chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ sắp tới Hôm nay, cô hướng dẫn em hệ thống lại toàn kiến thức đã học chương IV ghi nhớ nội dung trọng tâm bài.
b Các hoạt động.
* Hoạt động 1(20’): Hệ thống lại kiến thức “Bài 25: Thu nhập gia đình”.
(7)- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Em nhắc lại khái niệm
thu nhập gia đình?
HS: Nhắc lại khái niệm: Thu nhập gia đình tổng khoản thu tiền vật lao động thành viên gia đình tạo
GV: Em kể tên loại thu nhập của gia đình em?
HS: Thu nhập tiền thu nhập vật
GV: Thu nhập loại hộ gia đình thành phố nơng thơn có khác nhau?
HS: Thu nhập hộ gia đình thành phố chủ yếu nguồn thu nhập tiền thu nhập hộ gia đình nơng thơn chủ yếu vật
GV: Em làm để góp phần tăng thêm thu nhập cho gia đình
HS: Tự liên hệ, trả lời.
GV: Em hiểu tiền lương? HS: Là khoản thu nhập phụ thuộc vào kết lao động người GV: Em hiểu tiền thưởng? HS: Là khoản bổ sung vào thu nhập gia đình người lao động tốt, cho suất cao, có tính kỷ luật cao GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
I Hệ thống lại kiến thức 25: Thu nhập gia đình.
1 Khái niệm thu nhập gia đình:
- Thu nhập gia đình tổng khoản thu tiền vật lao động thành viên gia đình tạo
2 Các nguồn thu nhập gia đình.
a Thu nhập tiền:
Thu nhập tiền khoản thu nhập gia đình công nhân viên chức nhà nước, người làm việc doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế, cán ban ngành, đoàn thể tổ chức xã hội
b Thu nhập vật:
Những thu nhập vật sử dụng trực tiếp cho nhu cầu hàng ngày gia đình, đồng thời đem bán lấy tiền chi tiêu cho nhu cầu khác
3 Thu nhập loại hộ gia đình Việt Nam:
- Thu nhập hộ gia đình thành phố chủ yếu tiền - Thu nhập hộ gia đình nơng thơn chủ yếu vật( Các sản phẩm mà họ sản xuất ra)
4 Biện pháp tăng thu nhập gia đình:
(8)đình
- Mọi người gia đình có trách nhiệm tham gia sản xuất làm cơng việc tùy theo sức để góp phần làm tăng thu nhập, làm giàu cho gia đình xã hội * Hoạt động 2(15’): Hệ thống lại kiến thức 26: Chi tiêu gia đình.
- Mục đích: Hệ thống lại kiến thức 26: Chi tiêu gia đình - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Chi tiêu gia đình gì?
HS: Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ
GV: Em kể tên khoản chi, tiêu gia đình?
HS: Chi cho nhu cầu vật chất chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần
GV: Em có nhận xét mức chi, tiêu hộ gia đình thành phố và hộ gia đình nơng thơn? HS: Chi tiêu hộ gia đình thành phố lớn mức chi tiêu hộ gia đình nơng thơn Vì họ khơng tự sản xuất sản phẩm GV: Theo em, khoản chi không thể thiếu loại hộ gia đình Việt Nam?
HS: Nhu cầu lại, bảo vệ sức khỏe, học tập
GV: Em hiểu cân đối thu chi trong gia đình? Em lấy ví dụ cân đối thu chi hợp lý gia đình em?
HS: Là đảm bảo cho tổng thu
II Hệ thống lại kiến thức 26: Chi tiêu gia đình.
1 Khái niệm chi tiêu gia đình:
Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ
2 Các khoản chi tiêu gia đình.
a Chi cho nhu cầu vật chất: - Chi cho ăn uống, may mặc, - Chi cho nhu cầu lại
- Chi bảo vệ sức khỏe
b Chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần:
- Chi cho học tập
- Chi cho nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí - Chi cho nhu cầu giao tiếp xã hội 3 Chi tiêu loại hộ gia đình ở Việt Nam:
(9)nhập gia đình > tổng chi tiêu VD:
- Tổng thu nhập gia đình triệu/tháng
- Tổng chi tiêu gia đình 4, triệu
-> Tiết kiệm 500 nghìn đồng/tháng
=> Chi tiêu hợp lý
GV: Làm để cân đối thu, chi trong gia đình?
HS:
+ Phải cân nhắc kỹ trước định chi tiêu
+ Chỉ tiêu thực cần thiết
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
nhập chủ yếu tiền nên vật dụng phải mua chi trả chi phí dịch vụ
=> Chi phí hộ gia đình thành phố lớn so với chi phí hộ gia đình nơng thôn
4 Để cân đối thu, chi: + Phải cân nhắc kỹ trước định chi tiêu
+ Chỉ tiêu thực cần thiết
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả thu nhập
4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lạitoàn kiến thức học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học
- Nhận xét học, cho điểm sổ đầu
- Đọc lại toàn nội dung học để sau thi lý thuyết học kỳ II V Rút kinh nghiệm:
(10) Dạy học phân hóa. Dạy học theo tình huống.