1. Trang chủ
  2. » Ôn tập Toán học

bài soạn sinh 6 tuần 9

7 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 54,45 KB

Nội dung

- Nêu được chức năng của mạch: mạch gỗ dẫn nước và ion khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu cơ từ lá về thân, rễ3. 2.Kỹ năng:.[r]

(1)

Ngày soạn: 18/10/2018

Tiết: 17 Bài 17 : VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Nêu chức mạch: mạch gỗ dẫn nước ion khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu từ thân, rễ

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm thí nghiệm dẫn nước chất khoáng thân KNS:

- Kĩ giải vấn đề: giải thích tượng thực tế sống liên quan đến vận chuyển chất thân

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm quan sát thí nghiệm

3 Thái độ

- Giáo dục hs bảo vệ thực vật

4 Định hướng phát triển lực

Giúp học sinh phát triển lực chuyên môn, lực hợp tác II Chuẩn bị GV HS

- Gv: Chuẩn bị trước TN1, Tranh 17.1, 17.2(sgk) - Hs: Chuẩn bị TN1(Như sgk)

III Phương pháp

-Trực quan, thực hành, d¹y häc nhãm , động não, đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy – giáo dục

1/ Ổn định lớp:1’

Lớp Ngày giảng Vắng Ghi

6A 24/10/2018 6B 22/10/2018 6C 22/10/2018 2/ Kiểm tra cũ:5’

H: Trình bày cấu tạo tầng phát sinh ? Cây to nhờ đâu ? H: Muốn xem tuổi ta làm ? Phân biệt dác ròng ? 3/ Giảng mới:

Vào bài: (1’)

- GV hỏi: mạch gỗ mạch rây có cấu tạo chức nào? - HS trả lời

GV: Ghi tên lên bảng

Hoat động 1: Tìm hiểu vận chuyển nước muối khống hoàn tan

(2)

- Phương pháp/KT: -Trực quan, thực hành, d¹y häc nhãm, động não, đặt câu hỏi

- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học -Tiến hành:

-Gv: Yêu cầu hs trình bày T.N chuẩn bị nhà (theo nhóm)

-Hs: Đai diện nhóm trình bày

-Gv: kiểm tra T.N hs  cho nhóm n.x, bổ sung Giới thiệu lại T.N mà gv chuẩn bị trước cho hs đối chiếu với T.N nhóm

-u cầu hs báo cáo k T.N:

H: Nhận xét thay đổi màu sắc cánh hoa ?

 Cánh hoa từ màu trắng chuyển sang màu đỏ. H:Cắt ngang thân cành hoa nhuộm màu lát

mỏng để quan sát nhận xét ?  Q.sát thấy màu đỏ, m.gỗ.

H: Vậy qua T.N cho biết nước muối khoáng vân chuyển theo phần thân ?  Theo phần mạch gỗ

-Hs: Trả lời, chốt lại nội dung -Gv: Nhận xét, bổ sung

1 Vận chuyển nước muối khống hịa tan

a Thí nghiệm: SGK.

b Kết luận:

-Nước muối khống hịa tan, vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ

Hoạt động 2: Tìm hiểu vận chuyển chất hữu cơ.

Mục tiêu: HS biết chất hữu vận chuyển qua mạch rây.

- Phương pháp/ Kĩ thuật: -Trực quan, d¹y häc nhãm, động não, đặt câu hỏi. - Thời gian: 15’

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Tiến hành:

-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.t (sgk) -Cho hs q.s tranh 17.2.Thảo luận:

H: Giải thích mép vỏ phía chỗ cắt lại phình to ra? mà mép khơng phình ra?

Chất hưũ chế tạo để nuôi thân,

(3)

cành, rễ Khi m.rây bị cắt bỏ  chất d.d sẽ tập trung phía trên, khơng vận chuyển xuống nên phần phình (khi

chơi đùa không làm ảnh hưởng đến m rây của cây, bảo vệ cây).

H:Vậy mạch rây có chức gì?

H: Nhân dân thường làm để nhân giống ăn ?

-Hs: Liên hệ thực tế trả lời

b Kết luận:

Chất hữu vận chuyển nhờ mạch rây

4/Củng cố:4’

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk

- GV: Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: + Mạch gỗ gồm những………., khơng có chất tế bào, có chức năng………

+ Mạch rây gồm những………, có chức năng……… - HS: 1/ tế bào có vách hoá gỗ dày, 2/ vận chuyển nước muối khống 3/ tế bào có vách mỏng, 4/ vận chuyển chất hữu

5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau :2’ - Học

- Trả lời câu hỏi SGK/tr56

- Mỗi nhóm chuẩn bị: củ khoai tây, củ gừng, củ dong ta, xương rồng

- Nghiên cứu 18, trả lời câu hỏi:

+ Có loại thân biến dạng, chức loại thân biến dạng? + Điền vào bảng sau cho hoàn chỉnh:

T T

Tên vật mẫu Đặc điểm Chức Tên thân BD

1 Củ su hào Thân củ nằm mặt đất Củ khoai tây

(4)

Ngày soạn: 18/10/2018 Tiết: 18 Bài 18 : BIẾN DẠNG CỦA THÂN

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Hs nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số loại thân biến dạng

- Nhận dạng số thân biến dạng thiên nhiên 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát mẫu vật, so sánh  Kỹ sống:

- KÜ lắng nghe tích cực khi thảo luận

- Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân 3 Thỏi

- Giáo dục hs yêu thích thực vật 4 Định hướng phát triển lực

- Giúp học sinh phát triển lực cá nhân, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào thực tế

II Phương pháp

- Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan, động não, đặt câu hỏi

III Phương tiện

- Gv: Chuẩn bị tranh H:18.1, số mẫu vật thật

- Hs: Chuẩn bị mẫu vật: Khoai tây, su hào, củ gừng, củ dong ta IV Tiến trình dạy học -GD

1/ Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS

Lớp Ngày giảng Vắng Ghi

6A 25/10/2018 6B 25/10/2018 6C 24/10/2018 2/ Kiểm tra cũ: (6’)

H: Trình bày T.N1 kết vận chuyển nước muối khoáng? H: Trình bày T.N2 kết vận chuyển chất hữu thân ? 3/ Giảng mới: (32’)

Vào bài: - Thân biến dạng Ta quan sát số thân biến dạng tìm hiểu chức chúng

GV: Ghi tên lên bảng

Hoat động 1: (17’) Quan sát thân biến dạng.

- Phương pháp/KT: Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan, động não, đặt câu hỏi

(5)

- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học -Gv: Cho hs q.sát loại mẫu vật thật - tranh

18.1 Yêu cầu:

H: Quan sát xem chúng có đ.đ chứng tỏ chúng thân?

-Hs: Quan sát theo nhóm

-Gv: Gợi ý: Phân chia loại củ thành nhóm dựa vào vị trí so với mặt đất, hình dạng củ, chức

-Gv: Sau hs q.sát, yêu cầu:

H: Tìm đ.đ để chứng tỏ mẫu vật thân ?

 Chúng có chồi nách chồi ngọn.

H: Phân loại thành nhóm: mặt đất, mặt đất ?

H: Quan sát củ dong, củ gừng Tìm điểm giống

 Dạng rễ, mặt đất.

H: Quan sát củ su hào, khoai tây Tìm điểm giống khác

Giống: hình dạng to, trịn, chứa chất dự trữ.

Khác: Su hào mặt đất, khoai tây mặt

đất

-Hs: quan sát, thảo luận, trả lời

Gv: Cho hs nhóm nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung:

H: Vậy có loại thân biến dạng ? chức năng?

-Hs: Trả lời, chốt nội dung 

-Gv: Yêu cầu hs q.sát mẫu vật: xương rồng Tranh 18.2

H: Lấy que nhọn chọc vào xương rồng Có tượng ?

Hs: Nhựa chảy

H: Thân xương rồng mọng nước có chức ?

 Dự trữ nước sống mơi trường khô cạn. H: kể tên số mọng nước mà em biết ?

 Cành giao, sống đời

-Gv: Cho hs trả lời, bổ sung Liên hệ thực tế giáo dục hs

1 Quan sát ghi lại những thông tin số loại thân biến dạng.

a Quan sát loại thân rể, thân củ.

-Dựa vào đặc điểm thân mà chia thành:

+ Thân củ: (loại mặt đất,loại mặt đất )

+ Thân rể

-Chúng có chức dự trữ chất dinh dưỡng

b.Quan sát xương rồng.

(6)

Hoạt động 2: Vận dụng K.T để tìm hiểu đ.đ chức số loại thân biến dạng.

- Phương pháp/ KT: Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan động não, trình bày phút,

- Thời gian: 15’

- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học -Gv:Treo bảng phụ Cho hs làm b.t ( bảng

trang 59/ sgk )

-Hs: Thảo luận, thống ý kiến -Gv: Gọi hs lên bảng H: Có loại thân biến dạng nào? -Gv: Nhận xét - bổ sung bảng chuẩn :

2 Đặc điểm, chức số loại thân biến dạng.

( Nội dung: bảng tập )

Tên mẫu vật.

Stt Đặc điểm của thân biến dạng.

Chức cây. Tên thân biến dạng

Củ su hào

1 Thân củ, nằm mặt đất

Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ khoai

tây

2 Thân củ, nằm mặt đất

Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ gừng Thân rễ, nằm

đất

Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Củ dong

ta

4 Thân rễ, nằm đất

Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Xương

rồng

5 Thân mọng nước, nằm mặt đất

Dự trữ nước, quang hợp Thân mọng nước 4/Củng cố: (4’)

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”

- GV: Đặc điểm chức số loại thân biến dạng, loại cho ví dụ

- HS: Thân củ nằm mặt đất nằm mặt đất có chức dự trữ chất hữu

VD: su hào, khoai tây…

(7)

Thân mọng nước: dự trữ nước Xương rồng

- GV: Chọn câu trả lời đúng:

1/ Nhóm có tồn thân rễ là: a/ Su hào, tỏi, cà rốt

b/ Cây dong, cải, gừng c/ Khoai tây, cà chua, cải củ d/ Cỏ tranh, nghệ, dong ta - HS: d

5/ Hướng dẫn học nhà : (2’)

Ngày đăng: 03/02/2021, 04:10

w