Đang tải... (xem toàn văn)
GV treo tranh gîi ý b»ng hÖ thèng c©u hái, gióp häc sinh nãi tèt theo chñ ®Ò.. Häc sinh l¾ng nghe.[r]
(1)Tuần 18: Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Buổi sáng:
Tiết 2, 3: Tiếng Việt Bài 73: it - iêt I.Mơc tiªu:
-HS hiểu đợc cấu tạo vần it, iêt, tiếng: mít, viết
-Đọc viết vần it, iêt, từ trái mít, chữ viết Đọc đợc từ câu ứng dụng
-Luyện nói đợc 2- câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II.Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ chc học vần TV - Bộ ghép vần học sinh III.Các hoạt động dạy học :
A.KTBC :
-Đọc cho HS viết bảng theo nhóm tổ, tổ từ
-Đọc sách giáo khoa GV nhận xét chung B Bài mới:
1 Giới thiệu bài 2 Dạy vần *VÇn it a NhËn diƯn vÇn
-Gäi 1số HS phân tích vần it
-HS vit: bỳt chì, mứt gừng, sứt -2 HS đọc
Häc sinh nhắc lại
(2)-Lớp cài vần it -GV nhËn xÐt
-So sánh vần it với in -HD đánh vần vần it b Tiếng, từ
-Có vần it, muốn có tiếng mít ta làm nµo? -Cho HS cµi tiÕng mÝt
-GV nhận xét ghi bảng tiếng mít -GV hớng dẫn đánh vần tiếng mít Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít”. -Gọi đọc sơ đồ bảng
VÇn : vÇn it (dạy tơng tự ) So sánh vần
-Đọc lại cột vần
-Gi hc sinh c tồn bảng 3 Đọc từ ứng dụng.
-Đính từ lên bảng, cho HS đọc thầm -Gọi HS đọc trơn
Giáo viên giải nghĩa từ:Đông nghịt, hiểu biết -Hỏi tiÕng mang vÇn míi häc tõ
-Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ -Gọi đọc tồn bảng
3.Cđng cè tiÕt 1: -Hái vÇn học -Đọc
-Tìm tiếng mang vần häc -NX tiÕt
TiÕt 2 4 LuyÖn tËp
a Luyện đọc bảng lớp : -Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:
b Lun c©u : GT tranh rút câu ghi bảng: -Bức tranh vẽ gì?
-Ghi néi dung c©u øng dơng
-Cho HS tìm phân tích tiếng có vần -Cho học sinh giải câu đố:
Gọi học sinh đọc -GV nhận xt v sửa sai c Luyện đọc SGK
c Luyện nói: Chủ đề: “Em tơ, vẽ, viết”.
-GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh núi tt theo ch
+Mỗi bạn tranh làm gì? Em thấy bạn làm việc nh nào? Em thích tô, vẽ hay viết -Tổ chøc cho HS lun nãi
-GV gi¸o dơc tÝnh tù gi¸c häc tËp d Lun viÕt
-GV viết mẫu, nêu quy trình viết it , iờt
trái mít, chữ viết -Theo dâi vµ HD HS viÕt
-GV thu số em để chấm điểm 5.Cng c : Gi c bi.
Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng, từ có vần
-Cho cỏc nhóm học sinh viết nhanh lên bảng Hết thời gian nhóm viết nhiều từ nhóm thắng
-GV nhận xét trò chơi
-Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
-Cài bảng vần it
-Giống : Bắt đầu i -Khác : it kÕt thóc b»ng t -i – tê – it (CN, nhãm, líp.)
-Thêm âm m đứng trớc vần it sắc âm i
-Toµn lớp cài
-CN 2-3 em, két hợp phân tích tiÕng mÝt -Mê – it – mit – s¾c - mÝt.
-CN, , nhãm, líp
CN em, đọc trơn em, nhóm -Đọc cá nhân, lớp, phân tích vần -Giống : kết thúc t -Khác : iêt bắt đầu iê -3 em đọc
-2 em đọc -HS dọc nhẩm -2-3 HS đọc trơn
- Tìmvà phân tích tiếng có vần -HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em -CN em, đồng
-VÇn it, it -CN em
-Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng -Đàn vịt
-2-3 HS đọc
-HS tìm tiếng mang vần -đọc CN, N, lp
-Đó vịt
-Đọc cá nh©n, tỉ, líp
-HS đọc to, đọc cặp, đọc trớc lớp
-Häc sinh lun nãi theo híng dẫn GV
-Theo dõi viết bảng con, viÕt vë tËp viÕt
-Häc sinh l¾ng nghe
-Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi
(3)-Học sinh khác nhận xÐt Chiều thứ hai :
TiÕt 1To¸n ĐIểM - ĐOạN THẳNG
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết đợc “Điểm”, “ Đoạn thẳng”
- Kẻ đợc đoạn thẳng qua điểm Biết đọc tên điểm đoạn thẳng -Làm c bi 1,2,3
II.Đồ dùng dạy học:
-B¶ng phơ, SGK, tranh vÏ
-Bộ đồ dùng tốn 1, thơc, bút chì III.Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra cũ: GV k/ tra đồ dùng HS. II Dạy mới:
1 Giíi thiệu
2. Giới thiệu "Điểm", "Đoạn thẳng"
- Cho HS quan sát tranh SGK nói : "Trên trang sách có điểm A ; điểm B"
- Cách đọc điểm nh sau : (điểm c đọc xê, điểm D đọc đê, điểm M đọc mờ )
- GV vÏ lªn bảng điểm giới thiệu :
+Trờn bng có hai điểm, ta gọi tên điểm A điểm B Nối điểm A với điểm B ta đợc đoạn thẳng AB: A B
®iĨm A ®iĨm B A B
Đoạn thẳng A B - GV vào đoạn thẳng AB cho HS đọc: 3.Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
+) Giới thiệu dụng c v on thng
-GV giơ thớc thẳng lên nêu : Để vẽ đoạn thẳng ta th-ờng dïng thíc th¼ng
-Giáo viên hớng dẫn học sinh kiểm tra mép thớc có thẳng hay khơng? Bằng cách lấy tay di động theo mép thớc
+ Hớng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo bớc: B1: Dùng bút chấm điểm thêm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm
B2: Đặt mép thớc qua điểm A B, dùng tay trái giữ cố định thớc Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thớc điểm A cho đầu bút trợt nhẹ tờ giấy từ điểm A đến điểm B
- B3: NhÊc thíc vµ bót ta có đoạn thẳng AB +) GV hớng dẫn HS vẽ đoạn thẳng :
-GV theo dừi, giỳp đỡ HS 4.Thực hành :
+) Bµi :
-Gọi HS đọc tên điểm, đoạn thẳng SGK
* Mẫu : Đoạn thẳng MN ; điểm M, điểm N, đoạn thẳng MN
+ Bi : GV hớng dẫn HS dùng thớc kẻ nối tạo đoạn thẳng từ hai điểm, sau nối đọc tên đoạn thẳng
+ Bài : Cho HS nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ
III Cđng cố, dặn dò :
- Mun v c đoạn thẳng cần ? - Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD (2 HS)
- HS quan sát tranh SGK nói : "Trên trang sách cã ®iĨm A ; ®iĨm B"
-Häc sinh quan sát theo hớng dẫn Giáo viên
Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em đọc
- HS đọc : "Đoạn thẳng AB"
- HS chuẩn bị thớc thẳng, quan sát, nhận xét "Mép thớc thẳng"
-Quan sát GV vẽ đoạn thẳng
- HS thực hành vẽ vài đoạn thẳng bảng
- HS c tờn cỏc im, đoạn thẳng SGK
- HS dùng thớc kẻ nối tạo đoạn thẳng từ hai điểm, sau nối đọc tên đoạn
- HS thùc hiÖn
(4)* Dặn dò : Chuẩn bị sau Độ dài đoạn thẳng
Tiết 2.Thực hành Tiếng Việt
ÔN: IT-IÊT I. Mục tiêu
-HS đọc trôi chảy vần it, iêt đọc trôi chảy từ ứng dụng , câu ứng dụng, ôt, ơt, ut,t
- HS làm đợc tập tập Tiếng Việt
*MTR: HS đọc đợc vần từ ứng dụng, đánh vần đợc số từ câu ứng dụng II, Chuẩn bị: Vở BTTV
III, Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: gọi em đọc it, iờt
-2 em viết trái mít, chữ viết -GV nhËn xÐt
2, Bài mới: *Luyện đọc bài:
-Tổ chức cho HS đọc sách theo nhóm -Gọi em lên đọc : 10-12 em
GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu
*Bài tập: GV hớng dẫn cho HS làm 1,2 tập
Gọi hs đọc làm
-Yêu cầu HS đọc chữa bảng lớp Củng cố dặn dò
-Trò chơi: Ai nhanh hơn:
-GV hng dn hs sinh thi tìm từ, tiếng có vần it, iêt -GV nhận xét trị chơi , tun dơng đội tìm đợc nhiều tiếng từ
-GV nhËn xÐt giê học , dặn dò
-2 em lờn c bi
-2 em viết trái mít, chữ viết lớp viÕt b¶ng
-HS đọc nhóm hs lờn c bi
-HS lớp làm vào tập HS viết từ ô li
HS thi đua chơi theo đội
Tiết 3: Luyện viết Luyện viết it -iêt I. Mơc tiªu:
- HS luyện viết từ có vần it, iêt li thực hành luyện viết
- HS cã ý thức chăm lo VSCĐ
II, Cỏc hot ng dy học. A.Bài cũ: Gọi hs đọc ut, t
-Cho hs viết chim cút, sứt vào bảng
-GV nhËn xÐt B.Bµi míi. a)
Luyện viết bảng ô li
-Cho HS qua sát viết mẫu GV b¶ng
con vịt, đơng nghịt, thân thiết thời tiết, hiểu biết, kĩu kịt
-Yêu cầu HS đọc, nêu quy trình viết chữ: Theo dõi, nhắc nhở HS viết quy trình
-GV theo dâi uèn nắn t ngồi, cách cầm bút
b) Luyện viết THLVĐVĐ -Cho HS đọc nội dung viết
-Theo dõi uốn nắn giúp HS viết đúng, viết đẹp
-ChÊm bµi viÕt vµ nhËn xÐt chung
-2 em lên bảng đọc Cả lớp viết bảng chim cút, sứt
-HS đọc thầm
HS lần lợt lên đọc , hs khỏc nhn xột
-Quan sát nêu quy trình viết -Viết bảng
-Viết ô li
-3-4 HS đọc to -Nêu quy trình viết -Thực hành luyện viết
(5)C Cñng cè , dặn dò -GV nhận xét dặn dò nhà
Th ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiết 2, 3: Học vần Bài 74 : uôt, ơt
A.Mục tiêu:
- HS c c: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván, từ câu ứng dụng - HS viết đợc: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván.
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chơi cầu trợt. B Đồ dùng dạy học : Bộ chữ Tiếng Việt lớp 1
C.Các hoạt động dạy- học : I Kiểm tra cũ : -Viết bảng cho HS đọc -Yêu cầu viết bảng - GV nhận xét, đánh giá
II Dạy học mới: Tiết 1
1 Giới thiệu : GV giới thiệu viết lên bảng vần uôt, ơt.
2 Dạy vần :
Vần uôt * Nhận diện vần :
Cho HS quan sát trả lời câu hỏi : Vần uôt gồm âm? âm ?
-Vần uôt và vần iêt có giống khác nhau? *Tiếng, từ
? Có vần uôt muốn có tiếng chuột phải thêm âm dấu ?
-Yờu cầu đánh vần tiếng chuột -GV giới thiệu từ chuột nhắt -Cho HS đọc cột vần
Vần ơt (Tơng tự vần uôt)
-Vn t v vần t có giống khác ? -Cho HS c c hai ct
2.Đọc từ ngữ ứng dụng :
- GV viết bảng từ ứng dụng trắng muốt, tuốt lúa, vợt lên,
-Cho HS đọc phân tích tiếng có vần
-Cho HS đọc toàn bảng *Cng c tit 1
-Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Tiết 2
1.Luyn c:
- Luyện đọc bảng lớp: uôt, chuột, chuột nhắt - ơt, l-ớt, lớt ván và từ ứng dụng
*Luyện đọc câu ứng dụng
-Cho HS quan sát tranh trả lời, rút câu ứng dụng -Yêu cầu luyện đọc
-HS đọc cá nhân: Con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết
HS viết bảng con: đông nghịt, hiểu biết
- HS trả lời, HS ghép vần uôt và đánh vần: uô - tờ - uôt / uôt (cá nhân nối tiếp đánh vần đọc vần)
- Hs so s¸nh
- HS ghÐp tiÕng chuét
- HS đánh vần chờ - uôt – chuôt -nặng - chuột / chuột (cá nhân- tập thể) - (HS đọc trơn - cá nhân)
-4-5 HS đọc Lớp đồng -Trả lời
-2-4 HS đọc -HS c thm
-Tìm phân tích tiếng có vần -Đọc cá nhân, nhóm, lớp
-3 HS c
-Thi đua tổ - HS luyện viết vào bảng -HS đọc cá nhân, lớp
(6)*Luyện đọc SGK : Cho HS mở SGK đọc 2.Luyện nói :
-Tranh vÏ g× ?
-Qua tranh thấy nét mặt bạn nh ? -Khi chơi bạn làm để khơng xơ ngã ? -Con có thích chơi cầu trợt không ? Tại ?
-ở trờng có cầu trợt khơng ? Con đợc chơi cầu trợt ?
3.LuyÖn viÕt :
- GV viết mẫu kết hợp hớng dẫn HS cách nối tạo vần uôt, chuột ,ơt ,lớt
uụt , ươt, chuột nhắt, lướt ván
- GV theo dâi uèn n¾n
Cho HS mở Tập viết đọc lại yêu cầu viết - GV chấm số chữa lỗi phổ biến III Củng c dn dũ:
- GV:Vần vừa học ?
*Trò chơi : Thi tìm nhanh tiếng từ có vần uôt, ơt -GV theo dõi nhận xÐt)
-Dặn dò : Tiếp tục luyện đọc tốt vần, tiếng từ có vần t, ơt vừa học
-Chuẩn bị sau : Bài 75 Ôn tập
- HS đọc Chơi cầu trợt.
-HS lần lợt trả lời câu hỏi GV thành câu đầy đủ
-Theo dâi GV viÕt bµi
-Viết bảng viết tập viết
-uôt, ¬t
- HS đọc đồng toàn - Hs thi tìm từ có vần vừa học
To¸n* : Luyện tập: điểm, đoạn thẳng
I Mục tiªu: Gióp hs :
- Nhận biết đợc “điểm” “đoạn thẳng”
- Biết đọc tên điểm, đoạn thẳng, kẻ đoạn thẳng qua đIểm
- Biết đọc, đếm số đoạn thẳng hình II.Hoạt động dạy học :
A.Giíi thiƯu bµi B.Bµi lun tËp:
-Yêu cầu HS giở tập toán- trang 73 Bµi 1:
-Yêu cầu HS đọc tên điểm, nối điểm để có đoạn thẳng -HS nối tiếp đọc điểm, lớp nhận xét, bổ sung
-Nối điểm để có đoạn thẳng, đọc đoạn thẳng -GV nhận xét, kết luận ý
Bµi 2: Nèi thµnh đoạn thẳng
-Dựng bỳt v thc ni thnh cỏc on thng
-Gọi HS lên nối thành đoạn thẳng, lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Đếm số đoạn thẳng
-Cho HS m s on thẳng có hình GV HS nhận xét, bổ sung
C.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét chung tiết häc
-Dặn: Chuẩn bị thớc đo để đo đoạn thẳng tiết sau
Thø t ngµy 22 tháng 12 năm 2010
Buổi sáng
Tiết 2, 3: Học vần: Bài 75 : Ôn tËp A Mơc tiªu : HS cã thĨ
- Đọc đợc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến bài75 - Viết đợc vần, từ ngữ ứng dụng từ 68 đến bài75
- Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể Chuột nhà Chuột đồng. -Giáo dục: Cần biết tơn trọng lm
*KNS: t phê phán
B Đồ dùng dạy học: Bảng ơn SGK phóng to C Các hoạt động dạy- học :
(7)I KiĨm tra bµi cị:
- GV nhận xột, ỏnh giỏ cho im
II Dạy học : 1.Giới thiệu bài
-Ghi góc bảng, cho HS nhận xét giới thiệu tên ôn
2 Ôn tập :
a Ôn vÇn :
- GV bảng cho HS đọc vần ơn b Ghép vần :
-Treo b¶ng ôn, bảng cho HS ghép âm thành vần GV ghi b¶ng
-GV gọi nhiều HS đọc (quan tâm nhiều HS yếu kém)
c §äc tõ øng dơng :
- GV đính lên bảng từ : chót vót, bát ngát, Việt Nam
- GV gi¶i thÝch nghÜa cđa tõ 3 Cñng cè tiÕt 1:
-Cho HS đọc bảng -GV chỉnh sửa tốc độ đọc -Nhận xét chung tiết học
TiÕt 2 1 LuyÖn tËp :
a Luyện đọc :
+) Luyện đọc câu ứng dụng :
- Cho HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng xem tranh vẽ ?
- GV theo dâi, nhËn xÐt)
b Kể chuyện : Chuột nhà chuột đồng.
- GV giíi thiƯu chun
- KĨ chun lÇn 1( GV kể diễn cảm)
- Kể lần kÕt hỵp víi tranh +) Híng dÉn kĨ chun:
*Tranh : Một ngày nắng Chuột nhà thăm Chuột đồng Chuột đồng bê củ, vẹo vọ, Chuột nhà chê mời Chuột đồng thnh ph
*Tranh : Tối kiếm ăn, Chuột nhà phân công : Em chạy vào nhà khuân thức ăn ra, anh vác thức ăn nhà
* Tranh : Lần chúng bò đến kho thực phẩm Vừa lúc chủ nhà mở nhà kho để lấy hàng Một chó dằn nhằm vào hai chị em Chuột nhà mà sủa
* Tranh : Chuột đồng thu xếp hành lí quờ
- Câu chuyện cho ta thấy điều ?
III Củng cố dặn dò :
*Trị chơi: Thi tìm tiếng,từ có vần ơn -GV theo dõi đánh giá kết
* Dặn dò : Tiếp tục luyện đọc tốt vần, tiếng từ có vần va ụn
-Tìm luyện viết thêm nhiều tiếng, từ có vần vừa ôn
-Tp k chuyn Chut nhà Chuột đồng cho
hay
HS đọc cá nhân :trắng muốt, tuốt lúa, v-ợt lên, v
HS viết bảng : trắng muốt, vợt lên
-HS ni tip nờu cỏc học tuần qua
-HS đọc cá nhân theo GV ch
- HS ghép vần bảng ôn ot, at, ăt, ât, uôt, ơt
-Nối tiếp đọc vần ghép đợc -2-3 HS đọc tồn bảng ơn
- HS nhẩm đọc phát tiếng có vần ơn -HS luyện đọc tiếng kết hợp phân tích theo yêu cầu GV
-HS luyện đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) -2-3 HS đọc lại bảng
-Lớp đồng
- HS lần lợt đọc vần, từ ứng dụng tiết 1( cá nhân nối tiếp)
- Đọc đồng lần
- HS đọc câu ứng dụng : "Một đàn cò trắng nằm".( Cá nhân
- HS chuÈn bÞ vë tËp viết luyện viết dòng theo yêu cầu GV
- HS quan sát tranh thảo luận nội dung tranh kể đoạn theo nội dung tranh - HS kể nối tiếp đoạn- Thi kể theo nhãm ( c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt)
- Kể toàn chuyện ( 2,3HS)
- Câu chuyện khuyên biết yêu quý làm
- HS c ng ton lần -Thi tìm tiếng từ có vần vừa ụn
(8)
Độ DàI ĐOạN THẳNG. I.Mục tiêu :
-Giỳp hc sinh cú biểu tợng “dài hơn, ngắn hơn”, từ có biểu tợng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài, ngắn chúng
-Biết so sánh độ dài đoạn thẳng cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
-Bài tập cần làm: BT 1,2,3 II.Đồ dùng d¹y häc:
-Bảng phụ, SGK, tranh ve đoạn thẳng, vài thớc kẽ có độ dài khác -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy hc : A.KTBC:
-Gọi học sinh lên bảng thực lại tập
-Vẽ hai đoạn thẳng EF, MN GV nhận xét kiểm tra bµi cị 2.Bµi míi :
Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi tùa
A Giới thiệu biểu t ợng dài ngắn so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng
Giáo viên đa cao thớc bút chì có độ dài ngắn khác nhau, cho học sinh so sánh trực tiếp cách chập thớc vào cho đầu nhau, nhìn đầu ta biết đợc dài …
Gọi học sinh lên bảng so sánh que tính có màu sắc độ dài khỏc
Giáo viên giới thiệu hình vẽ SGK cho học sinh nêu
Thớc dài thớc dới, thớc dới ngắn thớc
Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập để so sánh cặp đoạn thẳng Kết luận: “Mỗi đoạn thẳng có độ dài định” B So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian
Giáo viên vẽ đoạn thẳng bảng cho học sinh đo gang tay để khẳng định : “Đoạn thẳng hình dài gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay”
Gi¸o viên cho học sinh quan sát đoạn thẳng ô nêu: Đoạn thẳng thứ dài ô, đoạn thẳng thứ hai dài ô, nên đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ nhÊt”
Giáo viên kết luận: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng
3 Bµi tËp thùc hµnh:
Bµi 2: Gäi häc sinh nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào đoạn thẳng Cho học sinh làm VBT
Bi 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài: Giáo viên hớng dẫn học sinh đếm số có đoạn thẳng đặt băng giấy cho đầu để so sánh
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu
4.Củng cố dặn dò:
Học sinh nêu: Điểm đoạn thẳng Học sinh làm bảng lớp
E F Đoạn thẳng EF
M N Đoạn th¼ng MN
Học sinh theo dõi thực hành theo cô để kiểm tra lại kết
Vài học sinh thực hành vơi nhiều que tính khác để kết luận, que tính dài que tính ngắn
A B
C D
Häc sinh lµm VBT nêu kết cho Giáo viên lớp nghe
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành nhận xét
Học sinh nêu: Đoạn thẳng thứ dài ô, đoạn thẳng thứ hai dài ô, nên đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ
Hc sinh m s ụ ghi vào tập
(9)Hái tên
Trũ chi: Ai nhanh ỳng
Giáo viên cho học sinh chuẩn bị nhóm gồm 10 viết thớc có độ dài khác Chia lớp thành nhóm
Nhóm 1: Tìm vật ngắn vật chuẩn bị
Nhóm 2: Tìm vật dài vật chuẩn bị
Giáo viên hơ động lệnh Nhóm tìm tr-ớc nhóm thắng
NhËn xét tiết học, tuyên dơng, dặn học sinh học bài, xem
Chuẩn bị tiết sau
1 học sinh lên tô màu bảng phụ, học sinh khác nhận xét
Học sinh nêu tên học
Các nhóm cử đại diện lên chơi trị chơi Học sinh khác cổ vũ nhóm mình…
Bi chiỊu Tiết 1: Toán
ÔN TậP I, Mục tiêu:
- Rèn kĩ làm đợc toán có dạng cộng, trừ phạm vi 10 - HS làm đợc tập theo yêu cầu
*MTR: HS làm đợc phép toán cộng, trừ phạm vi 10 II, Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: Gọi hs đọc bảng cộng, trừ rong phạm vi 10
GV nhËn xÐt
2 Bµi míi : GV tỉ chøc cho hs lµm bµi tËp Bµi 1: TÝnh
+ = + = + = -5 = 10 - = – = – = 10 -6 - = Gọi hs nêu kết cho lớp đọc lại Bài 2: Số?
.= + 10 = + = + = + .= + = - .= + 10 = + + = Cho hs làm vào ô li gọi hs chữa Bài 3: >, < , =
+ .5 + + 10- + +2 + – – + – + Bµi 4: §óng ghi § , sai ghi S
10 10 Bài 5: Viết phép tính thích hợp:
MĐ cã :9 c¸i b¸nh Cho em : c¸i bánh Còn bánh?
- Cho hs lµm bµi , vµo phiÕu häc tËp GV thu phiếu chấm
3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét học:
2 em lên viết bảng cộng trừ phạm vi 10
HS nêu kết qu¶
HS làm 2, vào li, đổi kiểm tra bạn
HS lµm , vào phiếu học tập hs lên chịa bµi
TiÕt 1: Thùc hµnh TiÕng ViÖt
- +
(10)ÔN TậP I, Mục tiêu
-HS đọc trôi vừa học tuần .HS nghe viết đợc chót vót, bát ngát, Việt Nam.
-HS yêu thích môn học.
*MTR: HS c c vần từ ứng dụng, nhìn viết đợc từ trên II, Chuẩn bị: Thẻ từ, sgk
III, Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: gọi em đọc uôt, ơt 2 em viết trắng muốt, vợt lên. GV nhận xét.
2, Bài mới: *Luyện đọc bài:
-Tổ chức cho HS đọc sách theo nhóm.
Gọi em lên đọc : 10-12 em
GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu. Luyện viết làm tập :
- GV hớng dẫn HS làm tập vë bµi tËp
- GV theo dâi nhËn xÐt
c *Luỵện viết:: GV đọc cho hs từ chót vót, bát ngát, Việt Nam.
GV viết từ hs vừa viết lên bảng gọi hs đọc.
GV đọc cho HS viết vào ô li
gv theo dâi uèn n¾n t thÕ ngåi, cách cầm bút.
3 Củng cố dặn dò. -Trò chơi: Ai nhanh hơn:
GV hứong dẫn hs sinh thi tìm từ, tiếng có vần có âm kết thức âm t
GV nhn xột trũ chi , tuyên dơng đội tìm đợc nhiều tiếng từ ỳng.
GV nhận xét học , dặn dò.
2 em lên đọc bài.
2 em viÕt :trắng muốt, vợt lên Cả lớp viết bảng con.
HS đọc nhóm 4. hs lên đọc bi.
HS viết vào bảng con HS nghe viết vào ô li.
HS KKVH nhìn bảng viết từ trên.
HS thi ua chi theo i.
Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Thể dục
SƠ KếT HọC Kì 1
I.Mục tiêu:-Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu biết tham gia chơi mức ban đầu.
II.Chuẩn bị :
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô nh hình 24. III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.PhÇn mì đầu:
Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu học. Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Gim chõn ti ch m theo nhp (2 phỳt).
Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút) 2.Phần b¶n:
HS sân Đứng chỗ, khởi động.
Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học.
Học sinh thực giậm chân chỗ theo ®iỊu khiĨn cđa líp trëng.
(11)Trị chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút) GV nêu trị chơi sau tên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu.
Tæ chøc cho häc sinh chơi thử theo cách 1: lợt nhảy, lợt ch¹y
Sau cho nhóm 2, em chơi thử, học sinh lớp chơi thử.
GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách chơi tổ chức cho em chơi. 3.Phần kết thỳc :
GV dùng còi tập hợp học sinh.
Đi thờng theo nhịp hát ->3 hàng däc. GV cïng HS hƯ thèng bµi häc.
4.NhËn xÐt giê häc.
Híng dÉn vỊ nhµ thùc hµnh.
Häc sinh thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV. Häc sinh ch¬i thư.
Chia lớp thành đội để chơi, thi đua giữa các đội.
Häc sinh thùc hiƯn theo híng dÉn cđa líp trëng.
Häc sinh nêu lại cách chơi.
Tiết 2, 3: TiÕng ViƯt
OC - AC I.Mơc tiªu:
-Đọc viết vần oc, ac, từ sóc, bác sĩ. -Đọc đợc từ câu ứng dụng
-Luyện nói đợc 2-3 câu chủ đề: Vừa vui vừa học. *MTR: HS đọc viết đợc vần oc-ac, đọc đợc từ ứng dụng. II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh ho¹ tõ khãa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Võa vui võa häc.
-Bộ ghép vần GV học sinh. III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hái trớc. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con.
GV nhËn xÐt chung. 2.Bµi míi:
GV giới thiệu tranh rút vần oc, ghi bảng.
Gọi HS phân tích vần oc. Lớp cài vần oc.
GV nhËn xÐt.
So sánh vần oc với ot. HD đánh vần vần oc.
Cã oc, muèn cã tiÕng sãc ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng sóc.
GV nhận xét ghi bảng tiếng sóc. Gäi ph©n tÝch tiÕng sãc
GV hớng dẫn đánh vần tiếng sóc Dùng tranh giới thiệu từ súc.
Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần míi häc
Gọi đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ con sóc.
Gọi đọc sơ đồ bảng. Vần : vần ac (dạy tơng tự ) So sỏnh vn
Học sinh nêu tên trớc. HS cá nhân -> em chót vót; bát nhát. Học sinh nhắc lại.
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài.
Giống : Bắt đầu o. Khác : oc kết thúc b¾t c. O – cê – oc.
CN em, đọc trơn em, nhóm.
Thêm âm s đứng trớc vần oc, sắc trên đầu âm o
Toµn líp. CN em.
Sê – oc – soc – s¾c - sãc.
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT. Tiếng sóc.
(12)Đọc lại cột vần.
Gọi học sinh đọc tồn bảng.
Híng dÉn viÕt bảng con: oc, sóc, ac, bác sĩ.
GV nhận xét sửa sai. Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc. Hỏi tiếng mang vần học từ: Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc.
Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần hc. c bi.
Tìm tiếng mang vần học. NX tiÕt 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Lun c©u : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu øng dơng:
Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than. Gọi học sinh đọc.
GV nhËn xÐt vµ sưa sai.
Luyện nói : Chủ đề: “Vừa vui vừa học ”. GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con GV đọc mẫu lần.
GV NhËn xÐt cho ®iĨm. Lun viÕt vë TV.
GV thu số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi c bi. Trũ chi: Kt bn.
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm mỗi nhóm khoảng 15 em Thi tìm bạn thân.
Cách chơi:
Phát cho 15 em 15 thẻ ghi từ có chứa vần oc, ac Học sinh biết đợc mình mang từ chuẩn bị tìm nhóm của Những học sinh mang vần oc kết thành nhóm, vần ac kết thành 1 nhóm Những học sinh không mang các vần không kết đợc bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết
Gièng : kÕt thóc b»ng c. Khác : ac bắt đầu a. 3 em.
1 em.
. Toµn líp viÕt.
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em. Thóc, cóc, nhạc, vạc.
CN em.
CN em, đồng thanh. Vần oc, ac.
CN em.
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng thanh. Chùm quả.
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng thanh.
Häc sinh nãi dùa theo gỵi ý cđa GV. Häc sinh kh¸c nhËn xÐt.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em. Học sinh lắng nghe.
Toàn lớp. CN em
Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi.
(13)thành nhóm Học sinh kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng. GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Toán
THựC HàNH ĐO Độ DàI I.Mục tiêu :
-Bit o độ dài ngang tay , sải tay, bớc chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học Thực hành đo que tính , gang tay , bớc chân.
- HS làm đợc tập theo yêu cầu. II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thớc kẻ học sinh. -Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt ng HS
1.KTBC: Hỏi tên bài.
Gọi học sinh lên bảng làm 3: Cô nhËn xÐt vỊ kiĨm tra bµi cị.
2.Bµi míi :
Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi tùa.
A Giới thiệu đo độ dài gang tay : Giáo viên nói: Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay giữa. Cho học sinh xác định điểm để đo vẽ đoạn thẳng gang tay mình.
B H ớng dẫn học sinh đo độ dài bằng gang tay:
Giáo viên cho học sinh đo cạnh bảng bằng gang tay: Hớng dẫn học sinh đặt ngón tay sát mép bên trái bảng kéo căng ngón đă#t dấu ngón giữa điểm mép bảng. Co ngón tay trùng với ngón rồi đặt ngón đến điểm khác mép bảng nh đến mép bên phải của bảng, lần co đếm 1, … cuối cùng đọc to kết đo đợc gang tay
C H ớng dẫn đo độ dài b ớc chân : Giáo viên nêu YC làm mẫu đo chiều dài bục giảng bớc chân.
Mỗi lần bớc lần đếm số bớc: một bớc, hai bớc….Cuối đọc to kết quả đã đo bớc chân bục giảng.
3.H íng dÉn häc sinh thùc hµnh :
+ Giáo viên cho học sinh đo độ dài bằng gang tay chiều dài bàn học sinh.
+ Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp cho học sinh đo bằng bớc chân.
+ Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên bằng que tính.
+ Cho học sinh đo độ dài bảng đen bằng
Häc sinh nêu tên Độ dài đoạn thẳng
Học sinh nh¾c tùa.
Cho học sinh xác định điểm (điểm A và điểm B) gang tay học sinh nêu “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB”.
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu đếm theo: gang, gang, gang, … nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo”. Cho học sinh thực hành đo gang tay của nêu kết đo đợc.
Häc sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu.
Hc sinh o độ dài bục giảng nêu kết quả đo đợc.
(14)s¶i tay.
Giáo viên hỏi: Vì ngày ta khơng sử dụng gang tay, bớc chân …để đo độ dài trong hoạt động hng ngy.
4.Củng cố: Hỏi tên bài.
Gọi học sinh nhắc lại nội dung học. 5.Dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dơng, dặn học sinh học bài, xem mới.
Chuẩn bị tiết sau.
Học sinh thực hành đo nêu kÕt qu¶.
Vì đơn vị đo “cha chuẩn”. Cùng đoạn đờng đo bớc chân với kết đo không giống nhau, đo độ dài bớc chân ngời khác nhau. Học sinh nêu tên học.
Nêu lại cách đo độ dài gang tay, bớc chân, sải tay, thc hc sinh
Toán: Ôn tập học kì I Chiều: Dạy thứ sáu
Tiết 3: Toán
MéT CHơC – TIA Sè. I.Mơc tiªu :
-Giúp cho học sinh nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục đơn vị chục = 10 đơn vị.
-Biết đọc ghi số tia số.
- HS làm đợc tập theo yêu cầu. *MTR: HS biết chục = 10 đơn vị.
II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị. -Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra: 2.Bµi míi: GT bµi, ghi tùa.
a Giíi thiƯu “mét chơc”.
Giáo viên đính mơ hình nh tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số quả trên cõy v núi s lng qu.
Giáo viên nêu: 10 gọi chục quả.
Cho học sinh đếm số que tính bó que tính v nờu s lng.
Giáo viên hỏi:
+ 10 que tính gọi chục que tÝnh?
+ 10 đơn vị gọi chục? + Giáo viên ghi bảng
+ 1 chục đơn vị?
Gọi học sinh nhắc lại kết luận đúng.
b Giíi thiƯu tia số:
Giáo viên vẽ tia số giới thiÖu:
Học sinh thực hành đo độ dài bn ca Giỏo viờn.
Vài HS nhắc lại.
Học sinh đếm nêu: + Có 10 quả.
+ Học sinh nhắc lại + Có 10 que tÝnh. + Mét chôc que tÝnh. + Mét chôc.
Học sinh đọc nhiều em. + 10 đơn vị.
+ 10 đơn vị = chục. + 1 chục = 10 đơn vị.
(15)Trên tia số có điểm gốc (đợc ghi số 0), điểm vạch cách đợc ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần
0 … 10
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái < số bên phải, số ở bên phải > số bên trái.
c Häc sinh thùc hµnh:
Bài 1: Đếm số chấm trịn hình rồi vẽ thêm cho đủ chục chấm trịn.
Cho häc sinh lµm VBT.
Bài 2: Học sinh đếm khoanh tròn theo mẫu.
Bài 3: Cho học sinh làm bảng từ, học sinh khác làm VBT.
Gi hc sinh nờu khắc sâu tia số cho học sinh.
3.Cñng cố : Hỏi tên bài.
GV học sinh hệ thống nội dung bài học.
Nhận xét, tuyên dơng. 4.Dặn dò nhà:
Làm lại tËp VBT.
Học sinh lắng nghe để nắm học.
Học sinh đọc số tia số: 0, 1, 2………10
Häc sinh thùc hiÖn theo hớng dẫn Giáo viên làm VBT 2.
Học sinh khắc sâu lại tia số bảng từ theo bài tập 3.
Hc sinh nêu lại: + 10 đơn vị = chục. + 1 chục = 10 đơn vị.
TiÕng ViÖt
Ôn tập - Kiểm tra học kì I A Mơc tiªu:
- Tổ chức cho HS luyện đọc, viết vần, tiếng , từ, câu ứng dụng có chứa vần học từ đén 76.Nói đợc từ – câu theo chủ đề học
- Tổ chức kiểm tra việc đọc, viết vần, tiếng, từ, câu học theo dõi, đánh giá xác HS
B Chn bÞ:
- GV: Bảng phụ có viết sẵn vần, tiếng,từ, câu có vần học - Đề kiểm tra có in sẵn nội dung
C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức :
- KiĨm tra bót, vë cđa HS vµ nhËn xÐt II Bµi míi :
TiÕt1
4 GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học : Ơn tập vần, tiếng, từ có vần kiểm tra , đánh giá kết học tập HS
5 Tỉ chøc cho HS «n tËp tríc kiĨm tra
- GV : Hãy nêu vần học chơng trình
- HS nối tiếp nêu vần học - HS nêu đến đâu GV ghi bảng đến
VÇn : ia, ua, a, oi, ai, ui, i,uôi, ơi, ay, ây,iêu, yêu,u, ơu, on, an, ôn, ơn, en, ên, in, un, uông, ơng, ang, anh, inh, ênh, om, am, ăm, âm, ôm, ơm, em, êm, im, um, iêm, yêm, uôm, ơm, ot, at, ăt, ât, ôt, et, êt, it, iêt, uôt, ¬t
- HS luyện đọc lại toàn vần nêu - GV lớp theo dõi uốn nắn cho HS
- HS luyện đọc vần phân tích vần theo u cầu GV, đọc tiếng phân tích tiếng theo yêu cầu GV
(16)đêm đen, cánh diều, vờn ơm, - Luyện đọc câu :
GV đa số câu cho HS luyện đọc (Cá nhân) - GV lớp theo dõi HS đọc, nhận xét
TiÕt
- GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học
- Tiến hành kiểm tra đánh giá HS Kiểm tra vit :
- Vần : ai, ơi, yêu, uông, iêng, u, ơm, ơu,anh, ôt
- Ting : bi, con, măng, nớc, súng, mơng, diêm, lơn, kim,ngói - Từ : bởi, hơu, măng tre, giếng nớc, đèn bin
- Câu : Bé yêu quý mẹ cô giáo
Anh Nam l mt vận động viện điền kinh giỏi Kiểm tra đọc :
Đọc thầm : HS đọc thầm làm tập * Bài : Điền ng, ngh ?
đông ịt ều o
bắp ô e óng
.ãt Ðt on lµnh
* Bài : Điền vần ?
Th tiÕt th kiÕm
Ao ch cánh ch
Đọc thành tiếng : Néi dung
+ VÇn : ua, a, oi, uôm, ang, inh, uôn, ơng, iêt, iêm
+ TiÕng : voi, kiÕn, chuèi, bëi, chiªng, vên, mây, bàn, mơng, liệng + Từ : mây bay, chuối chín, vải, viết, vờn ơm
+ Câu : - Mẹ cho bé hoà nhà bà chơi - Bé yêu quý cô giáo
- Hơu cao cổ qua cầu
- Chú bé trở thành mét chµng trai dịng m·nh
Cách tiến hành kiểm tra : GV tổ chức cho HS kiểm tra viết trớc sau cho HS làm tập kiểm tra đọc
- Kiểm tra viết : GV đọc HS nhìn vào mẫu chép vần, tiếng, từ vào giấy thi theo h-ớng dẫn GV
- Kiểm tra đọc : GV thu kiểm tra tiến hành kiểm tra đọc với HS Mỗi HS đọc 10 vần, tiếng, từ , câu vần, tiếng, từ, câu nêu
Cách đánh giá :
- Đọc : Đọc đúng, to, rõ ràng vần, tiếng, từ , câu nêu đạt 10 điểm Nếu đọc nhng đánh vần 1,2 chữ đạt điểm Đọc , đánh vần 3, vần tiếng đạt điểm Đọc chậm sai nhiều lỗi điểm 3,
- Viết : Viết vần điểm, viết tiếng , từ điểm, viết câu điểm Viết đẹp toàn cho điểm
* Điểm môn Tiếng Việt = (Điểm đọc + điểm viết) : III Tổng kết- Dặn dò :
- GV nhËn xÐt chung tiÕt tiÕt häc
- §äc kÕt qu¶ kiĨm tra cđa HS
- * Dặn dị: tiếp tục ơn lại vần, tiếng, từ có vần học thủ cơng
GÊp c¸i vÝ A Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè
- BiÕt c¸ch gÊp c¸i vÝ b»ng giÊy
(17)- Làm thêm đợc quai xách trang trí cho ví B Chuẩn bị đồ dùng :
- GV chuÈn bÞ chiÕc vÝ mÉu, tê giÊy hình chữ nhật - HS: Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật
C Cỏc hot ng dy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức:
GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS
Nhận xét, đánh giá chung chuẩn bị HS II Bài mới:
* GV giới thiệu ghi đầu "Gấp vÝ" * GV híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt
- Quan sát ví mẫu nhận xét xem ví có phận ?
- Chiếc ví đợc gấp từ tờ giấy hình ?
GV yêu cầu HS nêu lại bớc gÊp mét
c¸i vÝ :
- GV theo dõi, nhắc nhở HS : Các nếp gấp phải đợc miết kĩ , thẳng
- Tổ chức trng bày sản phẩm vừa làm - GV lớp theo dõi nhận xét, tìm sản phẩm đẹp - Trong HS thực hành GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng.- Tổ chức Tổ chức tuyên dơng HS gấp đợc ví kĩ thut
III Nhận xét, dặn dò :
- Gọi HS nêu lại bớc gấp ví - GV nhận xét thái độ học tập kĩ thực hành HS
* Dặn dị : Chuẩn bị giấy có kẻ ơ, giấy màu để học bài" Gấp mũ ca lô"
- HS: Chiếc ví gồm có ngăn đựng - HS : Ví đợc gấp từ tờ giấy hình chữ nhật
- HS thùc hµnh :
- HS chuẩn bị giấy màu có kẻ ơ, gấp ví theo mẫu, kĩ thuật
- HS dán sản phẩm vừa làm đợc vào thủ công
Thực hành Toán
ÔN : MộT CHụC, TIA Sè I, Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc chục tức 10 Đọc đợc số tia số. - HS làm đợc tập theo yêu cầu.
*MTR: HS đếm đợc số lợng 10 để biết chục. II, Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: gäi hs chơc bao nhiêu. GV nhận xét.
2 Bi mi : GV tổ chức cho hs làm tập. Bài 1: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn
Gọi hs lên vẽ cho đủ chục chấm tròn cho lớp đọc chục chấm tròn.10 chấm trịn,
Bµi 2: Khoanh vµo chơc vËt.
hs tr¶ lêi: chơc = 10
HS lên vẽ cho đủ chục chấm tròn.
HS làm theo nhóm đại diện nhóm trình bày.
91
(18)Cho hs lµm theo nhóm . Bài 3: Điền số vào chỗ chấm.
10 1 Củng cố dặn dò :
? chôc =
GV nhËn xÐt giê häc:
HS nèi tiÕp lªn ®iỊn sè 1 chơc = 10
TiÕng viƯt:
Ôn tập, kiểm tra học kỳ I I. Mục tiêu:
Sau học HS có thể:
- đợc cố cấu tạo vần học
- Đọc viết cách chắn vần học - Giáo dục hs ý thức học tập tốt
II.Hoạt động dạy – học: Tiết 1:
Giáo viên Học sinh
1.Bài cũ :
Đọc viết :hạt thóc ,con cóc, nhạc 2.Bài míi :
Cho hs luyện đọc lại bảng ôn học từ 27 đến 35
Mỗi bảng luyện đọc đến phút Những vần hs đọc cha tốt gv ghi lại trên bảng lớp
cho hs luyện viết lại vần viết những tiếng chứa vần
TiÕt 2:
Kiểm tra học kỳ I Đề chuyên môn ra
C¶ líp viÕt b¶ng con
Hs luyện đọc (cá nhân , hàng dọc)
Những hs đọc sai cho đọc lại vần này