giáo án lớp 1- Tuần 1

+Kiến thức: Giúp hs nhận biết được những việc thường làm trong giờ học toàn, biết sử dụng các đồ dùng theo kí hiệu toán học?. +Kĩ năng: HS có kĩ năng nhận biết và sử dụng các dụng cụ toá[r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 01/9/2017

Ngày giảng: Thứ ngày 04 tháng năm 2017 ĐẠO ĐỨC

TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em tuổi học HS biết tên trường, tên lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

+Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp cách mạnh dạn

+ Thái độ: Tự giác, lắng nghe hồ nhập với cộng đồng *Tích hợp GDQTE:(Tồn phần)

* KNS:

- Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè,

II CHUẨN BỊ:

GV; SGK, thơ, hátvề trẻ em HS; VBT đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- GV kt đồ dùng học tập hs. - HS để hết đồ dùng sách lên bàn

3 Bài :

a Giới thiệu bài: ( 1’) Em học sinh lớp một

b Gi ng b i m i: ả

* Hoạt động 1: ( 10’) Vòng tròn giới thiệu tên.

+ Mục tiêu: Giúp hs tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp, hs biết trẻ em có quyền có họ tên + cách tiến hành:

- GV cho hs đứng thành vòng tròn - GV hướng dẫn hs cách giới thiệu tên mình, tên bạn

- GV cho hs thảo luận nhóm

- HS tự giới thiệu tên theo thứ tự, hs giới thiệu tên bạn

+ Qua trò chơi giới thiệu tên giúp biết gì?

+ Con có cảm giác giới thiệu tên mình?

+ Qua hoạt động trị chơi thấy trẻ em có quyền gì?

* Các em có họ tên có quyền vui

chơi hồ nhập với người

GDQTE: * Kết luận Trẻ em trai và

con gái có quyền có họ tên tự hào tên

* HĐ 2: (10’)Giới thiệu sở tihích.

+ Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ sở thích thân tìm hiểu sở thích người xung quanh

+ Cách tiến hành:

- Cho hs thảo luận theo cặp đôi - GV đưa yêu cầu thảo luận - GV nêu câu hỏi gợi ý

+ Sở thích, ước mơ sau gì?

+ Khi vào lớp mong muốn điều

* Ai có điều thích , khơng thích, điều bí mật giống nhau, khác Xong cần tơn trọng sở thích riêng tư người khác

HĐ3 (10’) Kể mình.

+ Mục tiêu: Giúp hs tự bộc bạch , kể về

bản thân

+ Cách tiến hành : Cho hs hoạt động

cá nhân

- GV nêu yêu cầu tập

- Ai người đưa đến trường? - Trước đến trường bố mẹ chuẩn bị cho gì?

- Khi đến trường gặp ai?

- HS thảo luận theo nhóm giới thiệu tên người

- Làm quen họ, tên sở thích bạn

- Rất vui tự hào hồ vào tập thể, bạn bè

- Quyền có họ tên hồ vào tập thể, bạn bè

- hs quay mặt vào giới thiệu sở thích

- Thích xem truyền hình - Lớn lên sau làm cô giáo - HS trả lời gv nhận xét

- Hãy kể ngày học em - Bố ( mẹ )

- Con cần đối sử với bạn bè nào?

- HS thực hành kể thân * Vào lớp có thên nhiều bạn bè, thầy cô giáo Và người quan tâm, giúp đỡ, học điều hay

HĐ4 (5’) Nối tiếp

+ Mục tiêu: Giúp hs thể khiếu vốn có để đọc thơ, hát,về trẻ em để củng cố học + Cách tiến hành:

- GV cho hs thi hát, đọc thơ trẻ em * Đi học niềm vui quyền lợi trẻ em, trẻ em có quyền có họ tên có quyền giao lưu với bạn bè, tự hào hs lớp

4 Củng cố - dặn dò : (7’)

- Hơm học gì?

- Là hs lớp cần phải làm gì?

*GDQTE: Trẻ em trai gái

trong độ tuổi phải học tạo điều kiện tốt để học tập- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em Các em phải học tập thật tốt thật ngoan

- Chuẩn bị sau: ôn nội dung học tiết xem trước tranh tập em học sinh lớp (tiết 2)

- Thầy cô giáo bạn bè

- ln đồn kết với người Lễ phép kính trọng thầy giáo

- Gv nhận xét lời kể hs, tuyên dương kịp thời

- HS lên trình bày trước lớp, gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- Em hs lớp

- Em chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ thầy vui lịng

Học vần

Tiết 1+2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I MỤC TIÊU:

+Kiến thức: Giúp hs làm quen với nề nếp, nội quy học môn Tiếng Việt Đồng thời biết gọi tên cụ thể đồ dùng, dụng cụ học môn Tiếng Việt

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kĩ nhận biết sử dụng đồ dùng học + Thái độ: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng

II CHUẨN BỊ

+ Sách giáo khoa,vở tập, ghép chữ Tiếng Việt

1 n Ổ định t ch c l p: ( 2’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs - HS để hết đồ dùng lên bàn để gv kiểm tra

3 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi đầu bài

b.Hướng dẫn hs làm quen với kí hiệu:

- Làm quen với sgk tập.(10’)

GV giới thiệu sgk tập - HS lấy sgk tập để lên bàn - Hai sgk tập có điểm

khác

- SGK tài liệu cung cấp nội dung kiến thức cho

- Vở tập dùng làm tập để củng cố lại nội dung kiến thức sgk

- Các dụng cụ khác(10’)

- Dụng cụ đọc bài: Que - hs nhận biết làm quen với dụng cụ học tập

- Viết bảng phấn, lau bảng giẻ - Viết bút chì, bút mực

- Bộ chữ gồm có bảng gài chữ rời để ghép chữ

- HS lấy đồ dùng làm quẹn với chữ Tiếng Việt

- GV cho hs nêu tên đồ dùng Nêu tác dụng cách sử dụng dụng cụ xếp lại ngăn lắp

- HS làm quen với kí hiệu sử dụng dụng cụ học tập(15’)

- B : bảng - HS thực hành lấy bảng, giẻ lau, phấn

- D : Đồ dùng - Lấy đồ dùng TV

- S: Sách giáo khoa - Lấy sách giáo khoa - VBT: Vở tập - Lấy tập

V: Vở viết - Lấy ô ly

Cho hs thi đua lấy đồ dùng theo dãy bàn - HS thực hành gv tuyên dương kịp thời Ti t 2ế

c Luyện tập

•Hướng dẫn sử dụng sgk tập

- GV ghi ký hiệu lên góc trái bảng - HS thực hành lấy sgk tập - Quan sát hs thực hành, nhận xét khen

những hs thực hành nhanh • Hướng dẫn sử dụng bảng - GV ghi kí hiệu B

Lưu ý lấy cất bảng không ồn

- HS lấy bảng, cất bảng:

- Đưa bảng xuống dùng khăn ướt lau •Hướng dẫn sử dụng lấy đồ dùng Tiếng

Việt

- GV ghi ký hiệu Đ Hướng dẫn sử dụng

HS lấy đồ dùng Tiếng Việt - Mở hộp, lấy bảng gài, xếp chữ Cho hs thực hành cách thi đua

giữa tổ nhóm

- GV quan sát nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - dặn dò(5’)

- Con vừa học kí hiệu nào? - Các kí hiệu sử dụng loại dụng cụ học

- Các cần ghi nhớ kí hiệu cách sử dụng loại dụng cụ học môn Toán Tiếng Việt - Về nhà tập sử dụng cho thành thạo - Chuẩn bị cho sau nét

Ngày soạn: 03/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2017

Học vần

Tiết 3+4: CÁC NÉT CƠ BẢN

I MỤC TIÊU:

+Kiến thức: GV giới thiệu nét bản, gọi tên nhận diệm hỡnh dỏng cỏc nột

+ Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ đọc đúng, viết nét

HS nhận biết nét bản, viết được, đọc nét bảng

+ Thái độ: giáo dục hs u thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ :

- nét bản, phấn, bảng con, giẻ lau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs

3 Bài mới: a Giới thiệu bài(1’) Các nét bản b Hướng dẫn hs làm quen nét. Quan sát nhận biết nét(5’)

- Gv giới thiệu mẫu, nêu câu hỏi gợi ý

cơ nào?

- GV giới thiệu tên nét

- Nhóm nét thẳng - Gồm : Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải - Nhóm nét cong: - Nét cong hở phải (cong trái)

- Nét cong hở trái (cong phải) - Nét cong trịn khép kín - Nhóm nét móc - Nét móc xi(nét móc trên)

- Nét móc ngược(nét móc dưới) - Nét móc hai đầu

- Nhóm nét khuyết - Nét khuyết (Nét khuyết xuôi) - Nét khuyết dưới(Nét khuyết ngược) - Các nét có giống khác

nhau?

- HS nhận xét nêu cách so sánh

- Luyện đọc nét(12’)

- Cho hs đọc nét bảng HS đọc nhân, nhóm, lớp

- Luyện viết nét(18)

GV viết mẫu, kết hợp nêu quy trình viết

- HS quan sát viết tay không - HS viết nét vào bảng Lưu ý: HS cách cầm phấn, cách để

bảng, tư ngồi

Ti t 2ế

•Luyện đọc (10’)

- Cho hs nhận biết luyện đọc nét bảng lớp, tập viết

- HS đọc cá nhân bàn, nhóm, lớp - Gọi hs nhận xét, GV nhận xét, sửa sai

nếu có

- Nhận xét bạn đọc

•Luyện viết(20’)

- GV viết mẫu nêu quy trình viết nét - HS quan sát viết tay không - Hướng dẫn hs viết vào - HS viết theo hướng dẫn - Quan sát uốn ắn hs

•Lưu ý:hs cách cầm bút ngón

tay, tư gồi cách để vở, khoảng cách từ đến mắtlà 25 – 30 cm Hướng dẫn hs điểm đặt bút, điểm đừng bút - GV thu số nhận xét, rút kinh nghiệm

- Hãy nêu lại tên nét học - Gồm: Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại nét vào - Đọc chuẩn bị sau

_

Toán

Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

+Kiến thức: Giúp hs nhận biết việc thường làm học toàn, biết sử dụng đồ dùng theo kí hiệu tốn học

+Kĩ năng: HS có kĩ nhận biết sử dụng dụng cụ tốn học, có thói quen gọn gàng, ngăn nắp

+ Thái độ: u thích mơn tốn chủ động tỡm tũi học hỏi

II CHUẨN BỊ :

+ HS : BDDT, Bảng, phấn, sgk … + GV: sgk, vbt, BĐDT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ(3’)

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập hs

Hướng dẫn hs để đồ dùng sách môn toán lên bàn

- HS lấy đồ dùng để lên bàn theo vị trí

3 Bài mới.

a Giới thiệu (1’)Tiết học đầu tiên b Hướng dẫn hs làm quen với dụng cụ nội quy học tập.

• Làm quen với sgk tập: + Làm quen với sgk:

GV Đưa SGK giới thiệu nêu câu hỏi:

- HS lấy SGK để lên bàn, quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi:

- Quyển sgk tốn bên ngồi có gì? Trang bìa có ghi tên số hình chương trình tóan lớp

- Trang trang bìa có đặc điểm có khác với trang bìa?

- trang ghi tên môn, tác giả ngày sản xuất Khác trang bìa giấy mỏng, khơng có hình ảnh mơn tốn khơng có màu - Các trang gì? - Giới thiệu số hình ảnh lớp học tóan

bài học cụ thể xếp theo * sgk toán tài liệu cung cấp nội dung

thơng tin, kênh hình kênh chữ

- Vở tập tốn sử dụng nào? có tác dụng gì?

- tâp tốn nội dung để củng cố lại kiến thức học sgk để thực hành tập nhà

• Làm quen với kí hiệu hoạt động toán(7’)

- Cho hs quan sát tranh lớp học - HS quan sát nhận xét trả lời + Các bạn tranh làm gì? - Đang ngồi học

+ Tư thề ngồi bạn nào? - Cỏc bạn ngồi học ngắn + Dụng cụ xếp bàn

thế nào?

- Sắp xếp gọn gàng ngăn nắp có thứ tự + Dụng cụ xếp gọn gàng ngăn

nắp có tác dụng gì?

Giúp ta dễ sử dụng + Các tổ chức học toán tranh

thế nào?

- Học theo lớp + Ở tranh cách học có điểm khác

so với tranh 1?

- Các bạn ngồi học theo nhóm Các bạn sử dụng đồ dùng gì? - HS quan sát trả lời

* Để học tốt mơn tốn cần biết sử dụng đồ dụng, sgk, tập phối hợp liên hoàn làm theo yêu cầu

c Giới thiệu đồ dùng tốn kí hiệu sử dụng tiết học(10’)

- GV ghi kí hiệu lên góc trái bảng nêu yêu cầu đồ dùng

- HS làm theo nêu tên đồ dùng - Que tính gồm 10 que - HS lấy đồ dùng để lên bàn

d.Thực hành lấy cất đồ dùng (10’)

- GV kí hiệu - HS thực hành lấy cất loại đồ dùng - GV theo dõi nhận xết tuyên dương

kịp thời em lấy nhanh, đúng, hướng dẫn nhắc nhở em lấy sai

4.Củng cố dặn dò(7’)

+ Hãy nêu lại nội dung vừa làm quen học tóan

- hs nêu - nhận xét + Muốn có sách đồ dùng bền đep

con cần làm ?

- Cần bọc bìa dán nhãn ghi tên loại sách

- GV chọn vài sách bọc bìa dán nhãn đẹp cho hs quan sát tuyên dương trước lớp

- Về nhà thực tốt thao tác thao tác sử dụng đồ dùng học tốn bọc bìa dán nhãn sau cô kiểm tra

chân gà với số chân mèo

Hoạt động lên lớp

CHỦ ĐIỀM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU

BÀI : LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO.

I MỤC TIÊU

- Hs làm quen, biết tên bạn lớp, thầy cô giáo giảng dạy lớp mình

và thầy ban giám hiệu

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Yêu cầu em tìm hiểu để nhớ mặt, nhớ tên bạn tổ, lớp, thầy giáo cô dạy môn sinh hoạt sau chơi trị chơi: “Người ai” trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên”…

Bước 2: Tiến hành chơi:

- Gv hướng dẫn cách chơi trị chơi “ Người ai”

- Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Người ai”

- Tổ chức cho hs chơi thật trò chơi “ Người đú ai”

- Gv hd cách chơi trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên.”

- Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”

- Sau cho hs chơi thật

Bước 3: Nhận xét, đánh giá:….

- Gv khen ngợi lớp biết tên các

thầy cụ giáo dạy mơn lớp bạn tổ, lớp nhắc nhở hs nhớ chào hỏi lễ phép gặp thầy cụ giáo đồng thời nhớ sử dụng tên gọi để nói chuyện học, chơi.

- HS Lắng nghe

- HS Lắng nghe - HS chơi thử - HS Lắng nghe

- HS chơi theo lớp HS lên giới thiệu tên cho lớp nghe

Ngày soạn: 3/9/2017

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2017

Học vần

+Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm e Bước đầu nhận biết được

mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật giao tiếp - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “trẻ em”

+Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết,luyện nói tự nhiên theo chủ đề “trẻ em”nhận biết chữ e ngôn ngữ Tiếng Việt mỡnh

+ Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng Việt , từ biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ sỏng Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ :

+ HS : BDDT, Bảng, phấn, sgk … + GV: mẫu chữ e

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ(3’)

- Hãy nêu lại nét học ? - Gồm : Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải - GV đọc cho hs viết bảng Nét

thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải

- Nge đọc viết bảng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’) b.Giới thiệu âm e, chữ e(3’)

Đưa tranh hỏi: - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh1 vẽ ai?

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì?

- Em bé - bé

- Quả me - me e - Con ve - ve

- Xe đạp - xe - Các từ có điểm giống

nhau?

- Đều có e đứng sau c.Dạy âm (12’)

Co hs đọc e - 10 hs đọc cá nhân

- Viết lên bảng chữ e phấn màu - Giới thiệu chữ e in, chữ e viết

- HS theo dõi - Chữ e in gồm nét ngang, nối liền

với nột cong hở phải

- Chữ e viết gồm nét thắt

- Cho hs đọc - đọc cá nhân, tập thể - Cho hs lấy chữ e gài vào bảng - HS gài vào bảng

•Luyện đọc (10’)

- GV ghi bảng tiếng có âm e, gọi hs lên gạch chân âm e

- hs đọc: e ( nhiều hs đọc) - e - me - bé - xe - ve - mẹ

•Luyện viết bảng con(5’)

- GV viết mẫu, nêu quy trình vi t, ế chi u cao, chi u r ng.ề ề ộ

- hs viết bảng - Lưu ý hs cách cầm phấn, để bảng,tư

thế gồi cách viết

Ti t 2ế

3 Luyện tập

a Luyện đọc sách giáo khoa(10’)

- Gọi hs đọc cá nhân - Nhiều hs đọc sách - Theo dõi, gọi hs nhận xét, giáo viên

nhận xét, sửa sai

- Theo dõi bạn đọc nhận xét - Cho lớp đồng - Cả lớp đồng

b Luyện viết(10’)

- Hướng dẫn hs lấy in sẵn tơ lại quy trình viết

- HS lấy tô theo hướng dẫn GV Lưu ý hs cách cầm bút, cách để vở, tư

thế gồi

c Luyện núi (7’)

- Yêu cầu hs mở sách quan sát tranh sách

- HS mở sách quan sát tranh sách - Tranh vẽ gì? Bé mở sách tập đọc

- Nờu nội dung tranh 2? - Các bạn chim tập hát - Trong tranh có gì? - Các bạn ếch tập đánh đàn - Con có nhận xét hoạt động

các bạn tranh trên?

- Các bạn học •Tất người cần học tập để

nâng cao hiểu biết muốn học tốt phải chăm học tập

- Chủ đề tập nói hơm là: Nói học tập bạn

- HS tập nói theo chủ đề học tập - yêu cầu hs suy nghĩ nói - Các bạn lớp chăm học

- Các bạn chim non say sưa tập hót - Những ếch thích học đánh đàn - Muốn học tốt cần làm gì? - Muốn học tốt cần chăm học tập

4.Củng cố - dặn dũ(7’)

- Hôm học thêm âm gì? - Âm e

- âm e cótrong tiếng nào? - bé, xe, mẹ, ve - Tìm tiếng ngồi có âm e? - hẹ, hè, kẻ, Về nhà đọc nhiều lần tập viết

chữ

- Nhận xét tiết học

_ Toán

Tiết 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

+Kiến thức:

- Giúp hs nhận biết, so sánh số lượng nhóm đồ vật Biết sử dụng thuật ngữ Toán học tốn Biết gọi tên nhóm đồ vật có số lượng nhiều

- Biết sử dụng từ (nhiều hơn)(ít hơn)để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật

+ Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ so sánh sử dụng ngơn ngữ tốn

+ Thái độ: giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống

II CHUẨN BỊ

+ Giáo viên:

- cốc, thìa.3 lọ hoa, bơng hoa - Hình vẽ chai sgk phóng to

+ Học sinh: BĐDTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ(3’)

a Giảng mới: ( 10 phút)

* GV đưa đồ dùng trực quan đặt câu

hỏi: - HS quan sát – trả lời

- Trên bàn có nhóm đồ vật ? - Quan sát xếp vào cốc?

- Con có nhận xét số thìa số cốc?

- Có nhóm đồ vật: cốc thìa - Cơ xếp thìa vào cốc

- Số thìa khơng đủ vào cốc.(1 cốc khơng có thìa)

* Kết luận :

- Số thìa số cốc (1 cái.) - Số cốc nhiều số thìa (1 cái)

*Giáo viên đưa trực quan– nêu câu hỏi: - Có chai?

- Có nắp?

- Con có nhận xét số chai số nẳp?

- HS quan sát, trả lời - Có chai

- Có nắp

- Số nắp nhiêu số chai - Số chai số nắp

*Nhóm có số lượng đồ vật nhiều

hơn ta nói nhóm nhiều Nhóm có số lượng đồ vật ta nói nhóm

- GV tổ chức cho hs nhận biết, củng cố biểu tượng hơn, nhiều

- Con có nhận xét số lượng đen trắng?

- Cây màu đen nhiều màu trắng cõy

- Cây màu trắng màu đen - Nhận xét số lượng hoa

vở tập?

- Số hoa nhều số - So sánh số người số mũ, số ngơi

sao chấm trịn tương tự

- Số số hoa * nhóm có đồ vật có số lượng

ít

*Nhiếu nhóm đồ vật có số lượng nhiều

4 Củng cố - dặn dị: (7’)

- Bài học hơm cần ghi nhớ điều gì? - Nhiều hơn, - HS nêu lại cách so sánh – GV nhận

xét bổ sung

- Khi so sánh nhóm đồ vật, nhóm có số lượng đồ vật ta nói

nhóm có số lượng đồ vật nhiều ta nói nhiều

- Nêu ví dụ nhiều hơn, - Số chân chó nhiều số chân gà - Số cửa sổ nhiều số cửa - GV cho hs chơ trị chơi.( Tìm đơi)

- 1đội nam, đội nữ có số lượng

+ Khi tìm đơi, bạn nam cặp với bạn nữ

+ Đội thừa người khơng có đơi đội có số lượng nhiều hơn.(ngược lại

- HS thực hành chơi

- Về nhà tập so sánh nhóm đồ vật với

- Chuẩn bị sau: hình vng, hình tròn

_

Ngày soạn: 4/9/2017

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2017

Học vần Bài 2: b

+ Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm b HS ghép âm b với âm e tạo thành tiếng be

- HS bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật +Kĩ năng: đọc viết chữ b ghép tiếng be

+ Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng Việt, từ biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ :

+ HS: BDDT, Bảng, phấn, sgk … + GV: mẫu chữ e

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ(3’)

- Đọc bảng: e - Viết e

- Gọi hs đọc sách

- Theo dõi cách đọc cách viết hs nhận xét - – hs đọc

3 Bài :

a Giới thiệu – Ghi đầu

- Cho hs quan sát tranh, Nêu câu hỏi

- Tranh vẽ gì? Bạn làm gì? - Tranh vẽ bé học

- Tranh vẽ gì? - Bà

- Tranh vẽ gì? - Bờ

- Tranh vẽ gì? - Quả búng

Quan sát tiếng: bà, bê, bé, bóng có điều gì giống nhau?

- Đêu có âm b đứng đầu - GV gài chữ b lên bảng gài - Cả lớp quan sát b ( bờ )

* Nhận diện chữ b: ( 5’ )

Chữ b gồm? nét nét nào? - Gồm nét sổ thẳng nét cong hở trái - GV ghi chữ b sang bên phải bảng

b: Đây chữ b in

- Chữ b viết gồm nét nào? - Chữ b viết gồm nét khuyết nét thắt cuối

- Chữ b chữ e có điểm giống khác nhau?

- Giống nhau: có nét thắt

- Khác nhau: chữ b có nét khuyết - cho hs đọc chữ b in chữ b viết - Nhiều hs đọc

Ghép chữ b với e, đọc phát âm :(17’) - GV gài chữ b lên bảng

- GV gài chữ e lên bảng

- HS đọc bờ - hs đọc e

- HS ghép tiếng be

- Muốn có tiếng be làm ntn? - Con ghép âm b đứng trước, âm e đứng sau - Con nêu cách đọc? - Bờ – e - be – be ( 10 hs đọc)

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp

- GV viết mẫu nêu qui trình viết - GV quan sát nhận xét, uốn nắn chữ viết cho hs

- GV nhận xét viết hs tuyên dương kịp thời

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào bảng

Ti t 2ế

3 Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)

- GV bảng

- HS đọc sgk

- HS quan sát đọc ( đọc cá nhân, bàn lớp) - GV uốn nắn cách đọc cho hs

* Luyện viết: ( 12’)

- GV hướng dẫn hs tô theo mẫu - HS lấy tập viết tô

- HS quan sát giáo viên hướng dẫn - HS tô chữ b + be theo mẫu

* Lưu ý : hs tư ngồi, cách cầm

bút ,cách để vở, khoảng cách mắt đến từ 25 đến 30 cm

- Lưu ý hs điểm đặt bút, viết liền mạch nét chữ điểm kết thúc

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: ( phút)

- GV treo tranh lên bảng - đặt câu hỏi - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh thấy điều gì? + Chim non học

+ Chim non tập đọc + Chim non tập viết - Các bạn tranh học nào? - Các bạn học chăm - Các tranh có điểm giống

khác nhau?

+Giống nhau: Ai tập trung vào học tập + Khác nhau: Các lồi vật khác làm cơng việc khác

* GV: Công việc người,

loài vật khác nhau.Tuy nhiên muốn đạt kết cao người phải ý tập trung vào cơng việc học tập

4 Củng cố dặn dị : (7’)

- Các vừa học tiếng nào? - Trong tiếng be có âm mới? - HS thi tìm tiếng có âm b

- Be - Có âm b

- Bê, bé, bi ,bà ,… - Về nhà viết dòng chữ b học

- Chuẩn bị cho sau: đọc xem trước sắc

Toán

TIẾT 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nhận gọi tên hình vng, hình trịn - Bước đầu hs nhận hình vng, hình trịn từ vât thật

+Kỹ năng: HS có kỹ nhận biết sử dụng hình vng, hình trịn sống + Thái độ: u thích mơn học biết trân trọng bảo vệ dụng cụ đồ dùng ứng dụng từ hình vng, hình trịn

II CHUẨN BỊ ;

+ GV: mơ hình vng, hình trịn, bóng, khăn mùi xoa + HS: vbt, sgk BDDT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ : ( 5’)

- GV yêu cầu hs so sánh nêu nhận xét nhóm đồ vật

-GV nhận xét

- HS trả lời

- cam hoa - cốc thìa - mũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Hình vng, hình trịn

b Hướng dẫn hs nhận diện hình:(10’) * Hình vng:

- GV đưa mẫu hình vng - Cơ có hình gì?

- Hình vng có màu gì?

- HS quan sát mẫu – trả lời câu hỏi - Hình vng

- Màu đỏ - GV đưa tiếp hình vng có độ rộng

khác nhau, màu sắc khác cho hs nhận diện

- Màu xanh - Màu vàng (to) - Màu trắng (nhỏ) * GV: Các hình vng vừa quan sát

có điểm giống nhau, điểm khác nhau?

- kích thước khác nhau,màu sắc khác nhau, chúng hình vng * Nhận diện hình:

- Trong đồ dùng có hình vng?

- Có 10 hv, hs chọn xếp bàn10 hv - Con ghép hình để có

được hình vng ?

- Dùng hình tam giác để ghép thành hình vng hình tam giác

nêu tên đồ vật có dạng hình vng?

- Quan sát hìng vng có nhận xét gì? - Hình vng có cạnh

* Hình trịn:

- GV giới thiệu hình trịn

- GV đưa hình trịn có kích thước màu sắc khác nhau, cho hs qs

- HS quan sát gọi tên hình trịn theo màu đỏ, xanh, vàng…

* GV: hình có màu sắc kích thước

khác nhau, chúng hình trịn

* Nhận diện hình:

- Trong BĐDT có hình trịn?

- Ngồi kể tên số hình trịn mà biết

- HS tìm lấy 10 hình trịn để lên bàn - Cái mâm, đĩa…

* GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có

dạng hình trịn Cái mâm, ơng mặt trời, mặt trăng, có vật cịn tồn khối trịn bóng, viên bi

- Mỗi hình có đặc điểm khác Xong có tác dụng cuốc sống

b Luyện tập : ( 16’ ) Bài 1(4’) Tô màu

- tập yêu cầu tơ màu vào hình gì? - GV hướng dẫn hs cách tô màu

- Lưu ý: hs tô màu khơng để màu nh ngồi đường kẻ hình vng

- GV qs uốn nắn hs

Bài 1

- Tơ màu vào hình vng

- HS quan sát lấy bút màu tơ vào hình vuông

Bài 2(4’) HS nêu yêu cầu tập.

- tập yêu cầu tô màu vào hình gì? - GV hướng dẫn hs cách tơ

- GV giúp đỡ hs yếu

Bài 2

- Tơ màu vào hình trịn - HS qs theo dõi

- HS lấy bút màu thực hành tô

Bài 3(4’) HS đọc yêu cầu tập

- BT u cầu tơ màu vào hình gì? - GV hd hs cách tơ

- gv uốn nắn hs yếu

- Lưu ý hs tô miền hình trịn hình vơng,và tơ màu khác

Bài 3

- Tô màu vào hình trịn hình vng - HS qs theo dõi

- HS thực hành tô

Bài 4(4’) HS nêu yêu cầu tập.

- Làm để có hình vng? - Xếp hình A cần hình vng? - Xếp hình B cần hình vng?

Bài 4

- Làm để hình a hình b có hình vng?

A B

- Lấy hình vng nhỏ ghép lại để hình A hình B

- Thực hành vẽ thêm đoạn thẳng để tạo hv hình

4 Củng cố dặn dò: (7 phút)

- Con làm quen với hình gì? - Hình vng có đặc điểm gì?

- Kể tên đồ vật sống có dạng hình vng, hình trịn

- Hình vng hình trịn - có cạnh

- Khăn mùi xoa, mặt trăng, mặt trời - Về nhà học bài, chuẩn bị xem bài: hình

tam giác tìm hình ttrong thực tế giống với hình tam giác

Tự nhiên xã hội

TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Giúp hs nhận phần thể; Đầu, mình, chân tay số phận bên ngồi tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Kỹ năng:

- Rèn cho hs thói quen hoạt động để thể phát triển tốt

+ Thái độ : Giáo dục hs có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể *Tích hợp: GD QTE

II CHUẨN BỊ :

+ Giáo viên: Tranh sgk + Học sinh: sgk, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra ( 5’)

- GV kiểm tra đồ dùng sách hs

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’ )Cơ thể chúng ta a Giảng mới:

* Quan sát tranh (10’) - Hoạt động theo cặp.

- GV yêu cầu hs lấy sgk

- GV nêu nhiệm vụ, đặt câu hỏi

- HS để hết sách lên bàn

+ Gọi tên phận thể?

- GV cho hs lên bảng vào tranh nêu tên phận thể

- Cơ thể nam thể nữ có điểm khác nhau?

* GV: Trên thể người có phận mắt, mũi ,miệng, tai ,tay, chân… Đó phận bên ngồi để thích nghi với sống hàng ngày Xong thể nam nữ khác phận sinh dục

* Quan sát tranh ( 10’)

+Mục tiêu: HS QS nhận biết số hoạt động số phận thể Biết thể gồm phần: Đầu, mình, chân tay

HĐN 3.

- GV treo tranh

- Hình bạn làm gì? - Hình bạn làm gì? - Hình bạn làm gì?

- Đầu cử động nhờ phận nào? - Phần cổ gì?

- Mình gồm phận nào?

- Do đâu mà ta được, cầm, nắm, sờ được?

- Đầu gồm có phận nào?

+ Cơ thể người gồm phần? phần nào?

* Các phận thể liên kết với giúp người phát triển bình thường, lại, sinh hoạt ăn uống, học tập dễ dàng

* Tập thể dục ( 10’)

+ Mục tiêu; Củng cố nội dung học gây hứng thú học tập, rèn luyện cho hs - GV truyền cho hs thuộc lời hát:

- G V hát kết hợp làm động tác

- Từng cặp vào tranh nêu tên phận thể

- Cả lớp qs, nhận xét bổ xung

+ Giống nhau: Đầu, tóc, mắt, chân, tay + Khác nhau; Nam tóc ngắn, giọng nói khác nhau, khác phận sinh dục ( nam có chim, nữ có bướm.)

- Cả lớp qs, trả lời câu hỏi - Ngửa mặt lên trời

- Cúi đầu xuống đất - Quay phải, quay trái

- Nhờ cổ.( Cổ phần đầu nối với mình.) - Mình Phía sau lưng.phía trước bụng - Ngực, vú, bụng, rốn, lưng, xương sống, vai ,hông…

- Nhờ chân, tay

- Mắt, mũi, miệng, tai, cằm, tóc - Gồm phần; Đầu , mình, chân tay

- Cho hs tập thi đua theo đôi - Cả lớp tập động tác kết hợp với lời hát

* Muốn cho thể khoẻ mạnh, phát triển đặn cần thường xuyên ăn uống đầy đủ, tập thể dục

4 Củng cố - dặn dị: (7 phút)

- Hơm học gì?

- Gọi tên phận theo thứ tự? - VN học bài, tập thể dục thường xuyên để thể khoẻ mạnh

- Chuẩn bị sau: Xem tranh lớn

Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi’

- HS đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp quan sát làm theo

- HS lên bảng hát kết hợp làm động tác - Cơ thể

- Đầu, mắt, mũi , tay chân…

Ngày soạn: 5/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2017

Học vần

Bài 3: THANH SẮC

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Giúp hs nhận biết hình dáng tên gọi sắc Biết ghép tiếng âm dấu học

+Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói, đọc viết cho hs, hs biết ứng dụng kiến thức học vào thực hành

- Qua hoạt động học tập, phát triển lời nói tự nhiên theo nhiều hoạt động khác trẻ em

+ Thái độ :tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ :

- GV: Dấu sắc, tranh mẫu, BDDTV - HS: Bảng, sgk, vbt, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ : ( 5’)

- HS đọc bảng b, e, be - HS viết bảngcon b, e, be - Tìm tiếng có âm b ngồi sgk - hs đọc sgk

- GV quan sát nhận xét cách đọc, cách viết hs

- Ba, bộ, bi…

3 Bài mới:

b Gi ng b i m i :ả

*GVcho hs qs tranh sgk: ( 3’)

- Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì?

* GV: Các tiếng bé, cá, lá, chuối,chó,

khế Có điểm giống nhau?

* nhận diện dấu sắc: ( 5’)

- GV ghi dấu sắc lên bảng - Thanh sắc tạo nét? - GV viết dấu sắc lên bảng kết hợp nêu qui trình viết

- GV nêu yêu cầu hs lấy dấu sắc BDDTV

- Dấu sắc giống vật gì?

Trị chơi: Đồng hồ. * Ghép tiếng phát âm: ( 17’)

- Giờ trước học âm gì?

- Muốn có tiếng làm nào?

* Lưu ý: hs ghép dấu sắc đầu

âm tiếng - Con đọc nào?

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs

*Hướng dẫn hs viết bảng con: ( -6’)

- GV viết mẫu – kết hợp nêu qui trình viết

- HS viết bảng con, GV quan sát uốn nắn

- HS qs tranh trả lời câu hỏi - Bé

- Cá - Chó - Lá chuối - Quả khế

- Đều có dấu sắc

- HS đọc dấu sắc(cá nhân, bàn lớp) - Tạo nét xiên trái ngắn

- HS quan sát cách viết

- HS lấy sắc gài vào bảng giơ lên, gv nhận xét, tuyên dương kịp thời

- Giống thước kẻ đặt nghiêng - Âm b âm e

- HS thực hành ghép âm b trước âm e sau Dấu sắc đầu âm e

- Bờ – e – be( hs đọc cá nhân, bàn, lớp )

- HS viết dấu sắc, be, bé Ti t 2.ế

* Bài cũ: ( 3’)

- Con vừa học dấu gì?

- Dấu sắc đặt vị trí tiếng?

- hs đọc sgk

* Luyện tập:

a Luyện đọc: ( phút )

- Cho hs luyện đọc sgk - GV hướng dẫn hs cách làm tập

- Dấu sắc - Trên đầu âm - GV nhận xét cách đọc

Bài tập: nối đồ vật có tên mang

dấu sắc

b Luyện viết: ( 10’ )

- GV tơ mẫu nêu qui trình tô

* Lưu ý hs cách để vở, cách cầm bút, tư

thé ngồi, khoảng cách mắt đến từ 25 đến 35 cm

- GV chấm số nhận xét tuyên dương kịp thời

Trị chơi: voi c Luyện nói:( 10’)

- GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì? người tranh làm gì?

- Hãy nói câu hoạt động tranh

- HS nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs

cách đọc

- Mắt, múa, đá, chó, chuối

- HS qs thực hành tô vào GV uốn nắn giúp đõ hs yếu

- Bé nhảy dây, tưới rau, học - Bé chơi nhảy dây

- Bé tưới rau

- Bé chăm nghe giảng - Bé học

4 Củng cố - dặn dò: (7’ )

- Con vừa học gì?

- Nêu cấu tạo vị trí dấu sắc - Tìm tiếng có dấu sắc

- Dấu sắc

- Gồm nét thẳng xiên trái gắn, viết đầu âm

- Má, bố, cá… - Vn học bài, tìm tiếng có dấu sắc viết ô ly - Chuẩn bị sau: xem trước hỏi – nặng

Toán

TIẾT 4: HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác - Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác

+Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nhận diện hình sử dụng ngơn ngữ tốn học + Thái độ Giáo dục học sinh u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ:

- GV: hình tam giác, hình vng có màu sắc kích thước khác - HS : Thước, bút chì, vbt, sgk, BDDT

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Ki m ta b i c : ( 5’ )ể ũ

- GV cho hs qs hình vng, hình trịn - Kể tên hình vng, hình trịn có sống?

- HS ghép tạo hình vng từ hình cho trước

- GV nhận xét làm hs

- HS gọi tên hình, kẻ tên hình có sống

- HS ghép gv qs

3 Bài :

a Gi i thi u b i : ( 1’) Hình tam giácớ ệ

b Giảng mới:

Hướng dẫn HS làm quen với hình(10)

- Gv cho hs qs hình tam giác nêu câu hỏi

+ Các hình 1, ,3, hình gì?

+ Kích thước chúng nào? + Màu sắc sao?

*GV: Các hình 1, 2, 3, có màu

sắc ,kích thước khác Xong chúng hình tam giác

- Các hìng tam giác có đặc điểm chung

- Vậy hình có cạnh, góc gọi hình gì?

- GV yêu cầu hs lấy hình tam giác BDDT

Trong thực tế thấy đồ vật có hình tam giác?

* Luyện tập: ( 20 phút )

Bài 1(6’) - HS nêu yêu cầu tập.

- GV hướng dẫn hs cách tô màu - Con tô màu nào? - HS thực hành tô

Bài , 3(7’): HS nêu yêu cầu tập

- HS thực hành tơ hình tam giác * Lưu ý hs sử dụng nhiều màu khác để tô cho đẹp

Bài 4(7’) HS nêu yêu cầu tập.

- Cần hình tam giác để ghép

- HS qs trả lời câu hỏi - Là hình tam giác - To, nhỏ khác - Màu sắc khác

- Đều có cạnh, góc - Gọi hình tam giác

- HS lấy hình tam giác gài vào bảng, gv nhận xét

- Biển báo giao thông, e ke, cờ hiệu

- Tô màu

- HS qs cách tô

- Con tơ hết phần trắng phía hình - GV qs uốn nắn hs cách tô

được hình vng

- HS thực hành ghép đồ dùng - Cho hs thi ghép tổ Tổ ghép xong trước tổ thắng

- Xếp hình

- Cần hình tam giác - Cần hình tam giác

- GV quan sát tuyên dương hs kịp thời - HS ghép cá, thông, nhà

4 Củng cố - dặn dị : (7’)

Hơm làm quen với hình gì? - Hình tam giác có đặc điểm gì? - VN tơ màu hình tam giác sgk

- Hình tam giác - Có cạnh, góc

- VN nhà tìm đồ vật có hình tam giác, hình vng, hình trịn ứng dung hình thực tế

- Chuẩn bị sau: luyện tập

SINH HOẠT TUẦN 1 I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận rõ ưu - khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II SINH HOẠT:

1 GV nhận xét chung: * Về ưu điểm:

- Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm:

- Một số em quên sách nhà như:

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng

BÀI 1: TN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THƠNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết tác dụng, ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng nơi có tín hiệu đèn - Có phản ứng với tín hiệu đèn giao thơng Biết vị trí đèn thường nơi giao ngã tư, ngã ba

HS* biết kể lại số tình huống, tình tiết chứng kiến nghe, biết

- Luôn thực theo tín hiệu đèn

II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- GV: Tranh, ảnh minh hoạ SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y, H C:Ạ Ọ

1 Giới thiệu bài:

- Qua hát em thấy đường

đẹp nào?

- GV giới thiệu vào

2 Nội dung:

HĐ1 Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng:

+HS nắm đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đường giao gồm màu: đỏ, vàng, xanh Biết có loại đèn: dành cho loại xe đèn dành cho người

- GV giới thiệu đèn giao thông

- Gọi HS mô tả đèn tín hiệu giao thơng - GV nhận xét, tun dương

+Kết luận: Đèn có dạng hình trịn, màu xanh, đỏ vàng.

HĐ2 Quan sát tranh, ảnh chụp:

+HS nắm tác dụng đèn tín hiệu giao thơng nội dung hiệu lệnh màu tín hiệu đèn

- GV giới thiệu tranh, ảnh

- Mọi người hay dừng lại, sao? - GV ghi nhận ý kiến

+Kết luận: tín hiệu đèn xanh bật lên thì xe người phép có tín hiệu đèn đỏ phải dừng lại, cịn tín hiệu đèn vàng báo hiệu chuẩn bị chuẩn bị dừng lại.

HĐ3 Trò chơi đèn xanh - đèn đỏ:

- HS hát Đường chân - HS nêu: đường ngang dọc,

- HS theo dõi

- HS mơ tả màu sắc, hình dáng đèn

HS* mô tả loại đèn - HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát - HS nêu, giải thích

+HS có phản ứng với tín hiệu đèn giao thông làm theo hiệu lệnh đèn để đảm bảo an toàn

- GV phổ biến luật chơi - Chú ý chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

+Kết luận: Chúng ta phải tuân thủ tín hiệu đèn ĐKGT để đảm bảo an tồn, tránh tai nạn không làm ùn tắc giao thơng.

3.Củng cố, dặn dị:

- Khắc sâu kiến thức học

- Nhắc HS tuân thủ tín hiệu đèn giao thơng

- HS nêu lại ý nghĩa hiệu lệnh màu đèn

- HS theo dõi

- HS chơi theo nhóm

HS* nhắc bạn chơi luật - Quan sát, nhận xét

- HS nhắc lại hiệu lệnh màu đèn