Đang tải... (xem toàn văn)
Baøi 1:- Goiï 1 HS ñoïc noäi dung BT1 - Goïi moät HS yeâu caàu cuûa baøi taäp 2 -Cho HS thaûo luaän nhoùm 6 vaø traû lôøi caùc caâu hoûi trong SGK.. a) Chi ñoäi 5A ghi bieân baûn [r]
(1)*******************************************************************************************************************************
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
CHUOÃI NGỌC LAM I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch trơi chảy văn Biết đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời CH 1,2,3 SGK)
II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định :
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Chuổi ngọc lam
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc MT: Đọc rành mạch trơi chảy văn - GV chia đoạn
-Cho HS luyện đọc theo đoạn lượt - Yêu cầu HS đọc tên riêng - GV gọi HS đọc phần giải • Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? + Chi tiết cho biết điềøu đó?
+ Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì? + Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?
GV nhận xét ,chốt ý:
- Cho HS nêu nội dung Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm
MT: Biết đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Tổ chức cho HS luyện đọc phần theo vai - Giáo viên đọc mẫu
- HS thi đọc diễn cảm phần
- Haùt
- Lan, Quang đọc trồng rừng ngập mặn nêu nội dung
- học sinh giỏi đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn lượt HS đọc
- HS đọc thầm trả lời, HS trả lời câu hỏi
2 HS neâu
- HS thảo luận nhóm 4, đọc phân vai - Hai nhóm tham gia thi đọc
- HS nhận xét
Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.”
(2)******************************************************************************************************************************* - GV nhận xét
4 Củng cố.
- Học xong em có suy nghó nhân vật truyện? Hãy nêu ý nghó
5 Dặn dò:
- Về nhà tập đọc diễn cảm văn - Nhận xét tiết học
- HS neâu
********************************* TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài (a) ; Bài II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên. Thương tìm số thập phân
Hoạt động 1:
MT:HD HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
Ví dụ 1: HDHS chia 27 : = ? m
- Tổ chức cho học sinh làm - Giáo viên chốt lại
Ví dụ 2: HDHS làm vào nháp 43 : 52 = ?
• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành.
MT: HS biết áp dụng kiến thức để làm Bài 1a:
- GV nhận xét, bổ sung Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu
- Giáo viên cho HS làm vào -Chấm số ,sửa sai
- GV nhận xét ghi điểm
- Hát Hố làm bảng
- Lớp nhận xét
- Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh thực
- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm nháp - Học sinh đọc đề – Tóm tắt: - HS nêu cách giải
(3)******************************************************************************************************************************* 4 Củng cố.
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Lớp làm vào
Học sinh nhắc - Nhận xét tiết học *****************************************
ĐẠO ĐỨC:
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ. (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
-Tôn trọng,quan tâm,khong phân biệt đối xử với chị em gái,bạn gái ngu6ồi phụ nữ khác sống hàng ngày
- Biết phải tôn trọng phụ nữ, biết giúp đỡ chị,em, bạn gái sống hàng ngày *GDKNS: KN Ra định ; KN Giao tiếp.
II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, thẻ bày tỏ thái độ
III Các PP/KTDH: Thảo luận nhĩm ; Trình bày ý kiến cá nhân IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
3 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ. Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin
MT: - Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội
Cho HS đọc thơng tin SGK nêu nhận xét qua nội dung ảnh SGK
- Nêu yêu cầu cho nhóm
+ Em kể cơng việc người phụ nữ ảnh SGK
+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
- Chọn nhóm tốt nhất, tun dương - Cho HS nêu ghi nhớ
Hoạt động 2: Bài tập 1.
MT: - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tơn trọng phụ nữ
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến taäp
+ Kết luận: Ý kiến a,b Các ý kiến khác biểu thái độ chưa phụ nữ
Hoạt động 3: Bài tập 2
- Hát
- Phương, Tú nêu
Thảo luận nhóm
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV
- Từng nhóm trình bày - Bổ sung ý
- HS đọc ghi nhớ Thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu
(4)******************************************************************************************************************************* MT:Biết bày tỏ thái độ với ý kiến thể tôn trọng
phụ nữ
GDKNS: KN Ra định ; KN Giao tiếp
- Nêu yêu cầu HDHS cách bày tỏ thái độ qua việc giơ thẻ màu
- GV nêu ý kiến - GV nhận xét , bổ sung - GV kết luận
* GDKNS: Cần đối xử với phụ nữ nào? 4 Củng cố
- Cho HS nhắc lại học 5 Dặn dò:
- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội) - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
- Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học
- HS giơ thẻ giải thích lí - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại
-1 số HS phát biểu
**********************************
BDHSG: Tập làm văn
Luyện văn tả ngời
I Mục tiêu: Rèn cho HS tập nói theo dàn bài, đặt câu, dựng đoạn văn tả ngời II Bài luyện :
GV chép đề : Em tả cô giáo thầy giáo dạy em năm học trớc mà em nhớ HS đọc, phân tích đề.( Tả giáo thầy giáo dạy em, em nhớ nhất)
HS lập àn ý, dựa vào dàn ý nói nhóm toàn lớp phần MB, TB, KB ( TB tách thành phần nhỏ để luyện )
HDHS luyện đặt câu , dựng đoạn - Yêu cầu :
+ HS đặt câu giới thiệu giá cũ Sau đặt câu dẫn dắt trớc giới thiệu cô giáo * HS nêu, nhận xét
VD: Em học nhiều cô giáo nhng cô Hải Yến dạy em hồi lớp để lại em ấn tợng sâu đậm
………
+ Đặt câu, câu có từ ngữ gợi tả sau để tả hình dáng ngời phụ nữ: dong dỏng cao, đen mợt, sáng long lanh, đỏ thắm, trắng bóng
( HS làm phút; HS nêu miệng làm; nhận xét.) + Viết câu nói lên lịng kính mến em cô giáo ( HS viết, nêu câu đặt, nhận xét )
- Yêu cầu HS đọc lại toàn Củng cố,Dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - VN viết hoàn chỉnh tả c
****************************************
Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI. I Mục tiêu:
(5)******************************************************************************************************************************* - HS khá, giỏi làm toàn BT4
II Chuẩn bị: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Oån định:
2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ. • Giáo viên nhận xétù
3 Bài mới:
Hoạt động 1:Bài tập 1,2
MT: Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) - HDHS tìm hiểu tập
- Gọi HS nhắc lại định nghĩa danh từ chung danh từ riêng
- Dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ
• Giáo viên nhận xét – chốt lại Bài tập 2:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- GV nhn xét, choẫt lái Ho
ạt động 2: Baøi 3,4
MT: HS tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4
Bài
Cho HS nhắc lai kiến thức cần ghi nhớ đại từ
Cho HS tự làm vào - GV chốt lại
Bài tập 4:
- GV mời em lên bảng - GV nhận xét + chốt
4 Củng cố: Đặt câu có danh từ, đại từ làm chủ ngữ
- Nhận xét, ghi điểm 5 Dặn doø:
- Chuẩn bị: “Oân tập từ loại (tt)” - Nhận xét tiết học
- Haùt
• Tịnh đặt câu có quan hệ từ
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS nhắc lại định nghĩa - HS đọc
- Lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào phiếu học tập
- HS trình bày - Cả lớp nhận xét
- KQ: Danh từ chung:nước mắt,vệt má,mùa xuân,
- Danh từ riêng:Nguyên
- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - HS nhắc lại
- HS viết bảng danh từ riêng VD như:
- HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại - HS làm vào
+ Đại từ xưng hô: tôi, chúng tôi, chị ,em, - HS nhận xét, bổ sung
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm viết danh từ – đại từ - Học sinh sửa
(6)******************************************************************************************************************************* TOÁN : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần laøm : Bài ; Bài ; Bài
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 n định:
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa 3/68 (SGK) - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập.
Hoạt động 1:Bài 1.
MT: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Bài tập 1: Cho HS tính
- GV nhận xét, sửa sai
- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức
Hoạt động :Bài 3,4.
MT:vận dụng giải tốn có lời văn Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Bài tập 4:
- Cho HS đọc u cầu - HDHS tóm tắt tìm cách giải - Chấm chữa
- Nhận xét, ghi điểm làm bảng 4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung luyện tập. 5 Dặn dò:
- Làm tập vào
- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”
- Haùt
- Trinh sửa
- Học sinh đọc đề
- Học sinh lớp làm vào - học sinh sửa bảng
- Cả lớp nhận xét - Đọc đề bài, nêu yêu cầu
- HS nêu lại quy tắc tính chu vi tính diện tích hình chữ nhật
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu bài, nêu tóm tắt
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- Nhận xét tiết học ****************************************
Chính tả
NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM. I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả, viết sai khơng lỗi; trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT (2) a / b
(7)*******************************************************************************************************************************
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng ghi từ khác am đầu s/x uôt/uôc
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.
MT: Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
- Gọi Hs đọc đoạn viết
- Nội dung đoạn văn gì? + HDHS viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó - Cho HS viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi
- Giáo viên chấm số bài.Nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài.
MT: Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT (2) a
Bài 2: Cho HS đọc 2a - HDHS làm theo mẫu
• Giáo viên nhận xét,sửa Bài 3:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập
• Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố
- Giáo viên nhận xét
5 Dặn dị: Về nhà sửa lỗi viết sai.
- Hát Anh ghi bảng
- Học sinh ghi: sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,
- Hs đọc
- học sinh nêu nội dung
- HS tìm từ khó: ngạc nhiên, nô-en, Pi-e, trầm ngâm, chuỗi …
- HS viết nháp - Học sinh viết
- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi - học sinh đọc u cầu 2a
- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr/ch - Ghi vào giấy, đại nhiện nhóm lên bảng đọc kết nhóm
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa nhanh
- Học sinh đọc lại mẫu tin - Lớp nhận xét, bổ sung Nhận xét tiết học
************************************** bdhsg: bồi dỡng toán
I- Mục tiêu: Củng cố nâng cao cách tính gí trị biểu thức, tìm thành phần cha biết, giải toán tìm hai số biÕt tỉng vµ tØ sè
II- Hoạt động datỵ học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Híng dÉ hcä sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: TÝnh nhanh
35 11 0,1 0,25 100 (3 : 0,4 – 7,5)
128,36 0,25 + 128,36 0,75) (11 – 900 0,1 – 9)
Bµi 2: Tìm X
(8)******************************************************************************************************************************* (X+1) + (X + 2) + (X + 3) + (X + 4) = 110
100-.Tìm số tự nhiên Biết viết thêm vào bên phải số số 52 ta số Tổng số s ú bng 5304
Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? GV hớng dẫn giải
Khi ta thờm vào bên phải số tự nhiên số 52 ta số tăng 100 lần so với số cũ thêm 52 đơn vị
Ta có sơ đồ: Số mới: Số cũ:
Nếu ta bớt số 52 đơn vị, lúc số gấp 100 lần số cũ tổng còn:
5304 - 52 = 5252 Ta có sơ đồ:
Số mới: Số cũ:
Tổng số phần nhau: 100 + = 101 (phần)
Số cần tìm laø: 5252 :
101 = 52 Đáp số: 52
HS c bi
HS gải vào vở- HS lên bảng
********************************************* BDHSG: lun tËp chung
I m ơc tiªu
- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trõ vµ phÐp nhân số thập phân
- Biết cách thực hành vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phânvào việc tính giá trÞ biĨu thøc sè
- Củng cố giải toán liên quan đại lợng tỉ lệ II c ác hoạt động dạy học
Hoạt động :
Bµi : ViÕt dÊu ( <, >, = ) thích hợp vào chỗ chấm : a) 4,7 x 6,8 4,8 x 6,7
b) 9,74 x 120 9,74 x x
c) 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 17,2 x 3,9
d) 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 8,6 x + 7,24 Chẳng hạn :
a) 4,7 x 6,8 < 4,8 x 6,7 31,96 32,16 - Tơng tự HS làm tiếp Bài :
8,46 x *,* * * * * * * *,* * * Híng dÉn :
Hoạt động học - HS tự làm, HS lên bảng - HS nêu
- Ch÷a bảng
- HS i chiu bi trờn bng
- HS tự làm - HS nêu
100 phaàn
52
5304
(9)******************************************************************************************************************************* Do tích riêng đèu có chữ số tích chung có chữ số nên thừa số th
hai phải 1,1 * Củng cố dặn dò : - GV hệ thống
- HS theo dâi - HS nghe ******************************************
Båi dỡng HSG: phép tính số thập phân I-Mơc tiªu:
- Củng cố khắc sâu cho HS phép tính số thập phân. - Vận dụng để làm số tập
II- Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bµi :TÝnh nhÈm
16,31: 0,5 16,03: 0,05 15,18:0.25 15,02: 0,025 14,14: 0,2 14,01: 0,02 6,09: 0,125 6,1: 0,0125
-Muèn chia mét sè cho 0,5 ta lµm thÕ nµo? Muèn chia mét sè cho
0,2;0,25;0,05;0,025;0,02;0,125;0,0125 ta lµm thÕ nµo? Bµi 2:TÝnh nhanh:
a-49,8-48,5+47,2-45,9+44,6-43,3+42-40,7 b- 1,3-3,2+5,1-7+8,9-10,8+12,7-14,6+16,5
-Ta nhận thấy phép trừ cho ta kết bao nhiêu?Ta viết lại biểu thức nh nào?
Bài 3:Cho hai STP 15,76 8,44.Hãy tìm số A cho thêm A vào hai số ta đợc hai số có tỉ số 2/3 Bài tốn cho biết gì?Hỏi gì?
Khi thêm số A vào hai số cho hiệu hai số có thay đổi khơng?
Hiệu hai số bao nhiêu?
Tỉ số hai số 2/3 nên số lớn phần,số bé phần?
* Dặn dò:
HS nhẩm nêu
HS trả lời
HS làm vở,2 HS lên bảng
HS đọc toán HS trả lời HS giải vào HS lên bảng
*************************************
Thứ tư, ngày 1 tháng 12 năm 2010 KỂ CHUYỆN
PA-XTƠ VÀ EM BÉ. I Mục tieâu:
- Dựa vào lời GV tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn, kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: “Pa-xtơ em bé”.
Hoạt động 1: Nghe kể MT:Nghe GV kể ,nhớ chuyện
Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”
- Haùt
- Thái, Thắng kể lại việc làm bảo vệ môi trường
(10)******************************************************************************************************************************* • Giáo viên kể chuyện lần
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé GLu-iơ-dép, thuốc vắc-xLu-in,…
• Giáo viên kể chuyện lần
- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh
Hoạt động 2: HS kể chuyện
MT: HS kể lại đoạn, kể nối tiếp đoạn câu chuyện
• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
•• Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghó ông Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?
+ Nếu em em bé ơng cứu sống em nghĩ ơng?
4 Củng cố.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: “ Kể lại câu chuyện em đọc, nghe”
- Học sinh kể dựa theo tranh
- Tổ chức nhóm
- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể
- Học sinh tập cách kể lẫn
- Học sinh thi kể lại tồn câu chuyện - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh
- Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét - Lớp chọn
******************************************* TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Biết : Chia số tự nhiên cho số thập phân ; vận dụng giải tốn có lời văn. - BT cần làm : Bài ; Bài
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa bài: 2/ 68
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số thập phân
Hoạt động 1: Hướng dẫn hình thành quy tắc MT: Biết : Chia số tự nhiên cho số
- Hát
(11)******************************************************************************************************************************* thập phân
- HDHS tính so sánh Ví dụ a:
- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng
- Giáo viên nêu ví dụ + HDHS hình thành phép tính + HDHS tìm kết quả:
+ HDHS đặt tính
- GV nhận xét, kết luận qui tắc - HDHS thực VD2 tương tự VD1 * Lưu ý HS thêm chữ số
Hoạt động 2:Luyện tập
MT: HS biết vận dụng làm tính giải tốn có lời văn
Bài 1:
- GV nhận xét, sửa sai Bài 3:
- HDHS tìm hiểu đề - - GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố
- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân
5 Dặn dò: - Làm tập2 - Chuẩn bị: Luyện tập
- Học sinh tính 25 : (25 5) : (4 5)
So sánh kết 4,2 :
(4,2 10) : (7 10) - So sánh kết
37,8 :
(37,8 100) : (9 100) - So sánh kết - Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu
- HS nêu cách tính diện tích cách tìm chiều chiều rộng HCN
+ Từ quy tắc ta có phép tính: 57 : 9,5 = ? (m)
+ HS dựa vào cách tính VD a để tìm kết quả: 57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10)
57 : 9,5 = 570 : 95 =
+ HS đạt tính thực tính: 570 9,5
00 (m)
- Vaäy: 57 : 9,5 = (m) - HS nêu quy tắc
- Thực VD2 tương tự VD1
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng, lớp làm vào bảng
- Lớp nhận xét
- KQ:a) ;b ) 97,5 ;c ) ; d ) 0,16 - Đọc đề bài, nêu yêu cầu
(12)******************************************************************************************************************************* - Nhận xét tiết học
************************************ TẬP ĐỌC
HẠT GẠO LÀNG TA.
I Mục tiêu:
- Biết đọc rành mạch ,trơi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời CH SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.)
II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chuỗi ngoïc lam
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
MT: Biết đọc rành mạch ,trơi chảy thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Gọi 1HS đọc toàn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp khổ thơ
- Kết hợp sửa lổi phát âm cho Hs • Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
MT: Hiểu nội dung:Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh
- GV cho HS thảo luận nhóm 6, đọc thầm trả lời câu hỏi SGK
Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân?
Tổi nhỏ góp cơng góp sức để làm hạt gạo?
Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng?
- GV nêu câu hỏi mời đại diện nhóm phát biểu
- Cho HS nêu nội dung
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm học thuộc lịng
MT: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hát
Ly, Lộc đọc diễn cảm đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn
- học sinh giỏi đọc toàn
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ
- Hs đọc giải
- Học sinh đọc phần giải
- HS thảo luận nhóm trả lời - Mỗi HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
(13)******************************************************************************************************************************* - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn
caûm
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc khổ
- Giáo viên đọc mẫu - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét sửa sai
- Cho HS học thuộc lòng 2-3 khổ thơ - Giáo viên nhận xét, ghi ñieåm
Củng cố.Cho HS nhắc lại nội dung 5 Dặn dò: - Học sinh thuộc lịng thơ khổ thơ em u thích
- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”
HS tìm cách đọc hay -Theo dõi tìm cách đọc HS đọc theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
- HS tự học thuộc lòng Nhận xét tiết học
************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I Mục tiêu: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1. - Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta , viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
II Chuẩn bị: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:
2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng tìm danh từ chung, danh từ riêng tập sau Giáo viên nhận xét – cho điểm
3.Bài mới: “Ôân tập từ loại” Hoạt động 1: Bài 1
MT: Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ
- Nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Bài 2:
- Haùt
- Hợp sửa tập
+ Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làmviệc cá nhân – Đọc kĩ đoạn văn
- 1HS lên bảng làm
- Phân loại từ vào bảng phân loại Động từ Tính từ Quan hệ từ Trảlời, nhìn,
vịn,hắt,thấy lăn trịn, đón,bỏ
Xa, vời
vợi Qua,ở, với - Cả lớp nhận xét
(14)******************************************************************************************************************************* MT: Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt
gạo làng ta , viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
- Cho hS làm việc cá nhân
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS 4 Củng cố.
Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: - Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ:Hạnh phúc”
- HS làm viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa Sau đó, động từ , tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn
- Hs nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay Nhận xét tiết học
*********************************** Bdhsg: ôn tập từ loại
I m ơc tiªu
- Ơn tập kiến thức học : danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng - Thực hành kĩ sử dụng danh từ, đại từ kiểu câu học
II c ác hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Bài luyện tập :
* Giíi thiƯu bµi :
- GV nêu mục tiêu
Hot ng 1 : Củng cố lí thuyết + Thế danh từ ?
+ Thế đại từ ?
+ Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng ?
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bµi : Đọc đoạn văn sau làm tập ë bªn díi :
Tuần trớc, vào buổi tối có ngời bạn cũ đến thăm tơi Đó Châu, hoạ sĩ, kĩ s nhà máy khí Châu hỏi tơi :
- Cậu có nhớ thầy Bản không ?
- Nhớ ! Thầy Bản dạy vẽ bọn hồi nhỏ phải không ?
- Đúng
Chúng bồi hồi nhớ lại hình ảnh thầy Bản
( Xuân Quỳnh )
a) Tìm ghi danh từ riêng có đoạn văn
b) Tìm ghi c¸c danh tõ chung chØ nghỊ nghiƯp cđa ngời có đoạn văn
c) Tỡm v ghi đại từ xng hơ có đoạn văn
Hoạt động học
- HS nghe - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thm
- HS tự làm Chữa :
a) Các danh từ riêng : Châu, Bản
b) C¸c danh tõ chung chØ nghỊ nghiƯp cđa ngêi có đoạn văn : hoạ sĩ, kĩ s
(15)******************************************************************************************************************************* - NhËn xÐt
Bài : Tìm sửa danh từ riêng viết cha :
a) Tên ngời, tên địa lí Việt Nam : Nguyễn Trãi, Đặng thuỳ Trâm, Hoàng liên sơn, bạch đằng,Thái Bình
b) A-lếch-xây, Ma-ri quy-ri, Ra-dơ-líp, An-Pơ c) Tên riêng nớc đợc phiên âm theo âm Hán - Việt : Lỗ Ban, Bồ đào nha, thiên an mụn - Nhn xột
Bài : Đặt c©u
a) Có danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm ?
b) Có danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai ?
c) Có danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai ?
- Gọi HS nối tiếp đặt câu - Nhận xét
* Củng cố dặn dò : - GV hệ thống
a) Đặng Thuỳ Trâm, Hoàng Liên Sơn, Bạch Đằng b) Ma-ri Quy-ri, An-pơ
c) Bồ Đào Nha, Thiên An Môn
- HS c thm yờu cầu
- HS nối tiếp đặt câu
- HS nghe
**************************************** Bdhsg: luyện tập tả ngời
I mục tiêu
- Củng cố cách viết tả ngoại hình ngời - Viết đoạn văn tả khuôn mặt em
II hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Bài luyện tập :
* Giíi thiƯu bµi :
- GV nêu mục tiêu Hoạt động 1 : Củng cố lí thuyết
- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK trang 132
- GV lu ý HS : Viết đoạn văn miêu tả ngoại hình nhng phải có câu mở đoạn Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình Các câu đoạn cần xếp hợp lí Câu sau làm rõ ý cho câu trớc
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bµi : Em h·y soi vµo gơng tả khuôn mặt em qua nét tự quan sát thân có phận sau :
a) Đàu tóc
b) Nét chung khuôn mặt c) Vầng trán
d) Đôi mắt ®) Hai taie) Mịi g) MiƯng h) C»m
- GV hớng dẫn HS viết đoạn văn tả khuôn mặt - Gọi số HS đọc đoạn văn ca mỡnh
- GV chữa lỗi cho HS * Củng cố dặn dò : - GV hệ thống
Hoạt động học - HS nghe
- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK trang 132
- HS nghe
- HS đọc yờu cu
- HS tự viết đoạn văn tả khuôn mặt
- Mt s HS c đoạn văn
(16)******************************************************************************************************************************* Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010
Địa lí
GIAO THÔNG VẬN TẢI I.Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta : + Nhiều loại đường phương tiện giao thông
+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước - Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A
- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố GTVT
- HS khá, giỏi : + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới GTVT nước ta
+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam II Chuẩn bị: + Bản đồ giao thông Việt Nam
+ Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thông III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ: “Công nghiệp (tt)”.
- Ngành cơng nghiệp nước ta phân bố nào?
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: “Ôn tập”.
Hoạt động 1: Tìm hiểu loại hình giao thơng vận tải
MT: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta :
+ Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời - Hãy kể loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết
- Quan sát hình 1, cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá
+ Bước 2: Cho HS trình bày kết - Gv kết luận
- Hãy kể tên phương tiện giao thông thường sử dụng
GV chốt lại
Hoạt động 2:Phân bố số loại hình giao thơng
MT: Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A
- Bước 1:Cho HS làm tập - Bước 2: Cho hS trình bày kết
+ Hát Hố trả lời
- Nhận xét bổ sung
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời
- HS trình bày kết vừa thảo luận - HS nhận xét bổ xung
- Tìm hình 2: quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam , sân bay quốc tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất …
(17)******************************************************************************************************************************* - Gv nhận xét kết luận
Rút học 4.
Củng cố
- Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?
5 Dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bị: Thương mại, du lịch - Nhận xét tiết học
- HS nhận xét bổ xung
- HS nhắc lại nội dung học - HS trả lời
**************************************** Tập làm văn (PPCT: 27) LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP. I Mục tiêu:
- HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ)
- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)
*GDKNS: KN Ra định ; KN Giải vấn đề. II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi phần họp. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ:
- Gọi HS lên đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại
- Giáo viên chấm điểm 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận xét
MT:HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên
Bài 1:- Goiï HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS yêu cầu tập -Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK
a) Chi đội 5A ghi biên để làm gì? b)+ Cách mở đầu biên có giống, điểm khác cách mở dầu kết thúc đơn? + Cách kết thúc biên có điểm giống điểm khác cách mở đầu đơn?
c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
• Giáo viên chốt lại • Rút phần ghi nhớ
- Haùt
- Tịnh, Trinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét
Phân tích mẫu
- Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên - họp chi đội – Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp theo dõi
+ Học sinh thảo luận nhóm trả lời ba câu hỏi (SGK)
- HS laéng nghe
(18)******************************************************************************************************************************* Hoạt động 2: Luyện tập
MT: Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)
-Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập • Giáo viên nhận xét
Bài
- Cho HS đọc yêu cầu tập -Nhận xét sửa sai
*GDKNS: Hãy kể số trường hợp cần lập biên mà em biết?
4 Cuûng coá.
KT HS nêu lại ghi nhớ
5 Dặn dò: - Học thuộc lòng ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên - họp”
- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trả
- lời câu hỏi - Học sinh làm
- Học sinh trình bày - HS đọc thầm suy nghĩ trả lời
- Lần lượt Hs đặt tên cho biên tập
- Nhận xét bổ sung Trình bày phút - số HS phát biểu
- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Nhận xét tiết học
************************************* Toán
LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:
- Biết : Chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định :
2 Bài cũ: Chia số tự nhiên cho số thập phân
- Học sinh sửa 3/70 (SGK) - Giáo viên nhận xét vàghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập.
Hoạt động 1:Bài 1,2
MT:Biết chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x
Bài 1: Cho HS làm cá nhân • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?
• Giáo viên theo dõi cách làm học sinh sửa chữa uốn nắn
Bài 2:
• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề
• Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành
- Haùt
- Huyền lên bảng làm - Nhận xét sửa sai - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng, lớp làm vào
- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên -Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm
(19)******************************************************************************************************************************* phần chưa biết?
• Giáo viên nhận xét – sửa Hoạt động 2:Bài 3:
MT: Biết vận dụng để giải tốn có lời văn. - u cầu Hs đọc đề
• Giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.
- Học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho mốt số thập phân
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số thập phân
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Suy nghĩ nêu cách giải
- Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét
- HS nêu quy tắc
***************************** Kó thuật
CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN (tt) I MỤC TIÊU:
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm u thích - Có ý thức tự phục vụ ; giúp đỡ gia đình
II CHUẨN BỊ :Một số sản phẩm khâu , thêu học Tranh ảnh học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm
3 Bài mới : Cắt , khâu , thêu tự chọn (tt)
a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động : Thực hành
MT: HS tiếp tục làm sản phẩm tự chọn
- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm
- Thực hành nội dung tự chọn Hoạt động : Đánh giá kết thực hành
- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK
- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân - Báo cáo kết 4 Củng cố : - Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước học sau
(20)******************************************************************************************************************************* Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2010
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP. I Mục tiêu:
- Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK
* GDKNS: KN định ; KN Hợp tác.
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý, dàn ý phần bên họp IV Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ: Làm biên họp - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập làm biên họp Hoạt động 1: Bài 1
MT:Hướng dẫn học sinh làm tập
+ Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?
+ Cuộc họp diễn vào lúc ? Ở đâu ? + Cuộc họp có tham gia ?
+ Ai điều hành họp ?
+ Những nói họp, nói ? + Kết luận họp ?
Hoạt động 2: HDHS thực hành viết biên
MT:Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK
- Yeâu cầu HS làm cá nhân
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS viết đạt yêu cầu: (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)
- GV treo biên mẫu lên bảng
*GDKNS: Cần làm tiến hành làm biên cuộc họp?
4 Củng cố.
- Giáo viên nhận xét,ù
5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người (tả hoạt động)”
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Hằng, Giang nhắc lại nội dung cần - ghi nhớ tiết TLV trước - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên
- HS làm vào giấy
- Vài HS trình bày kq’ - HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc biên
- Học sinh nêu ghi nhớ
- Nêu kinh nghiệm có - sau làm
*********************************** TOÁN
(21)******************************************************************************************************************************* - Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn
- BT cần làm : Bài (a,b,c) ; Baøi
II Chuẩn bị: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 ỔN định:
2 Bài cũ: Luyện tập. - học sinh sửa 4/70
- Giaùo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Chia số thập phân cho số thập phân
Hoạt động 1:
MT:Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Ví dụ 1:
23,56 : 6,2
• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên
- HDHS đặt tính tính • Giáo viên chốt lại -• Giáo viên nêu ví dụ 2:
82,55 : 1,27
• Giáo viên chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành.
MT: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Bài (a,b,c):
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét sửa
Bài 2: Làm
• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải
- GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng coá
Yêu cầu HS nêu lại cách chia 5 Dặn dò: - Làm BT3 vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập.” - Nhận xét tiết học
- Haùt
- Quang sửa - Lớp nhận xét
- Học sinh chia nhóm
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày + HS nêu cách chuyển thực - HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- HS nêu cách chia
- Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ghi nhớ
- Học sinh đọc đề
- học sinh làm bảng, lớp làm vào bảng
- Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - học sinh nêu cách giải
- học sinh sửa bảng, lớp làm vào - HS nêu lại quy tắc
*****************************
Båi dỡng HSG: phép tính số thập phân I-Mơc tiªu:
(22)******************************************************************************************************************************* - Vận dụng để làm số tập
II- Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bµi :TÝnh nhÈm
16,31: 0,5 16,03: 0,05 15,18:0.25 15,02: 0,025 14,14: 0,2 14,01: 0,02 6,09: 0,125 6,1: 0,0125
-Muèn chia mét sè cho 0,5 ta lµm thÕ nµo? Muèn chia mét sè cho
0,2;0,25;0,05;0,025;0,02;0,125;0,0125 ta lµm thÕ nµo? Bµi 2:TÝnh nhanh:
a-49,8-48,5+47,2-45,9+44,6-43,3+42-40,7 b- 1,3-3,2+5,1-7+8,9-10,8+12,7-14,6+16,5
-Ta nhận thấy phép trừ cho ta kết bao nhiêu?Ta viết lại biểu thức nh nào?
Bài 3:Cho hai STP 15,76 8,44.Hãy tìm số A cho thêm A vào hai số ta đợc hai số có tỉ số 2/3 Bài tốn cho biết gì?Hỏi gì?
Khi thêm số A vào hai số cho hiệu hai số có thay đổi khơng?
HiƯu hai số bao nhiêu?
Tỉ số hai số 2/3 nên số lớn phần,số bé phần?
* Dặn dò:
HS nhẩm nêu
HS trả lời
HS làm vở,2 HS lên bảng
HS c toán HS trả lời HS giải vào HS lên bảng
**********************************
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 14. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì sĩ số lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:
- HS có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà
* Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội quy định III Kế hoạch tuần 15:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
(23)******************************************************************************************************************************* - Đẩy mạnh việc tự học nhà
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS