Hoûi tieáng mang vaàn môùi hoïc trong töø Goïi ñaùnh vaàn tieáng vaø ñoïc trôn caùc töø treân.. Goïi ñoïc toaøn baûng.[r]
(1)
TUẦN 14 Thứ hai, ngày …… tháng 11 năm 2010 Tiết : Chào cờ
……… Tiết 2-3 Tiếng việt
ENG - IÊNG I Mục tiêu:
MTC : Đọ ược đ c: eng, iêng, lưỡ ẻi x ng, tr ng chiêngố ; t câu ng d ng ứ ụ - Vi t đ c: ế ượ eng, iêng, lưỡ ẻi x ng, tr ng chiêngố
- Luy n nói t – câu theo ch đ :ệ ủ ề Ao, h , gi ng ồ ế
MTR : HSKG: Kể – đoạn truyện theo tranh
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK Bộ ghép vần GV học sinh. III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổn định
2 KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
3 Bài mới: a Dạy vần :eng
- GV giới thiệu tranh rút vần eng, ghi bảng
- Gọi HS phân tích vần eng - Lớp cài vần eng
- So sánh vần eng với ong - HD đánh vần vần eng
- Có eng, muốn có tiếng xẻng ta làm nào?
- Cài tiếng xẻng
- GV nhận xét ghi bảng tiếng xẻng - Gọi phân tích tiếng xẻng
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng xẻng - Dùng tranh giới thiệu từ “lưỡi xẻng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học -Gọi đánh vần tiếng xẻng, đọc trơn từ lưỡi xẻng
- Gọi đọc sơ đồ bảng b Dạy vần: iêng (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : sung; N2 : củ gừng
Hoïc sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
Giống : kết thúc ng Khác : eng bắt đầu e CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm x đứng trước vần eng hỏi đầu vần eng
Toàn lớp CN em
Xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xẻng
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc ng
Khác : iêng bắt đầu nguyên âm iê
3 em
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Kẻng, beng, riềng, liệng
CN em
(2)c.Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật, vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, rút từ ghi bảng
Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng Hỏi tiếng mang vần học từ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng
d.HD viết bảng con:eng, xẻng, iêng, chiêng. Củng cố tiết 1:
Hỏi vần học.Đọc Tìm tiếng mang vần học
Tiết 2 a Luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: - Bức tranh minh hoạ điều gì?
- Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói nữa, câu nói ứng dụng bài: Dù nói ngã nói nghiêng
Lịng ta vững kiềng ba chân - Gọi học sinh đọc
- Tìm tiếng mang vần học
b.Luyện nói : Chủ đề: “Ao, hồ,giếng ”.
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Chỉ xem đâu ao, đâu giếng?
+Ao thường để làm gì? Giếng thường để làm gì?
+ Nơi có ao hồ giếng khơng?
+ Ao hồ giếng có điểm giống khác nhau?
+ Nơi nhà thường lấy nước đâu? + Theo lấy nước để ăn uống đâu
hợp vệ sinh?
+ Để giữ vệ sinh nguồn nước ta phải làm
gì?
+ Giữ vệ sinh nguốn nước góp phần
BVMT, làm cho môi trường thêm trong lành
c.Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết
4 Củng cố dặn dị : Gọi HS đọc
CN em, đồng Toàn lớp viết
Vần eng, iêng CN em Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng
- Ba bạn rủ rê bạn học chơi đá bóng, đá cầu, bạn khơng kiên trì ngồi học Cuối bạn đạt đểm 10 bạn bị điểm
-7 em, đồng - HS nêu , phân tích
- Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Cảnh ao hồ, giếng có người múc nước Học sinh nêu theo tranh
- Nuôi tôm, cá, lấy nướcå rửa, ăn uống -Học sinh nêu theo yêu cầu
Giếng nhỏ ao sâu ,nước dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ hồ…
- Ở giếng.Bây dùng nước máy - Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước… - HS viết vào theo mẫu
(3)PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8
I/-Mục tiêu:
MTC : Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ -Bài 1, Bài 2, Bài ( cột ), Bài ( viết phép tính )
MTR :Hs giỏi làm BT cột 2, BT II/- Chuẩn bị:
Các nhóm mẫu vật có số lượng 8
I) Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.Khởi động :
2.Bài cũ: Phép công phạm vi Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi Tính
3 Bài :
Giới thiệu : Phép trừ phạm vi Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng trừ Bước 1: Thành lập: – –
1. Có hình, bớt hình cịn lại hình?
Học sinh cài kết vào bảng cài Giáo viên ghi bảng: – =
Yêu cầu HSQS, đọc tốn từ hình vẽ (ngược lại)
Giáo viên ghi baûng: – =
Bước 2: Hướng dẫn HS tự lập cơng thức cịn lại
Bước 3: Ghi nhớ bảng trừ Xố dần cơng thức
Giúp học sinh yếu dùng que tính để tìm kết
1 Hoạt động 2: Luyện tập Bài : Nêu yêu cầu bài
Dùng bảng trừ vừa lập để làm, lưu ý viết số thẳng cột
Bài : Nêu yêu cầu bài
Giáo viên gọi học sinh đọc kết Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài : Tương tự 2 Hướng dẫn nhận xét cột tính
8 – = – – = – – = Baøi : Nêu yêu cầu bài
Lưu ý học sinh viết phép tính khác tuỳ thuộc vào tốn đặt
2. Hát
3. Học sinh đọc
4. HSlàm bảng con, HS làm bảng lớp
5. Có hình, bớt hình, cịn hình 6. Học sinh cài
7. Học sinh đọc
8. Có hình, bớt hình, cịn mấy? 9. Cá nhân : cịn hình
10.Học sinh viết kết 11.Học sinh đọc phép tính 12.Học sinh đọc lại bảng trừ
13.Học sinh thi đua lập lại công thức xố
14.Thực hiên phép tính theo cột dọc
15.Học sinh sửa bảng lớp
16.HS làm em sửa bảng lớp 17.Học sinh làm
18.Học sinh quan sát cột tính 19.Học sinh nêu 8–4 8–1
– , – –
20.Học sinh quan sát tranh đặt đề toán sau viết phép tính tương ứng với đề
21.Học sinh làm
(4)Ví dụ: Có táo, ăn hết quả, quả?
Phép tính: – =
Có táo, ăn hết quả, quả? Phép tính: – =
+ HSKG viết hết phép tính dựa vào hình vẽ.HSTB, Y viết từ – phép tính
4 Củng cố:Dặn dò:
Ơn học thuộc bảng trừ, bảng cộng trừ phạm vi
Chuẩn bị luyện tập, xem trước dạng
22.Học sinh nêu phép tính – = – = – = – =
23.Thi đua dãy dãy cử em lên thi tiếp sức
24.Đọc lại bảng trừ
Tiết :Đạo đức
ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ. I.MỤC TIÊU :
MTC : Nêu học - Biết lợi ích việc học
- Biết nhiện vụ HS phải học - Thực ngày học
MTR : Biết nhắc nhở bạn bè học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Vở BTĐĐ1, tranh BT , phóng to, điều 28 công ước QT QTE
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.Ổn định : 2.Bài cũ :
-Khi chào cờ tư em phải ? -Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ điều ? -Giáo viên nhận xét HS thực tốt chưa tốt chào cờ đầu tuần
-HS trả lời
-Nhận xét 3.Bài : * Giới thiệu bài
* Phát triển hoạt động : Hoạt động : Quan sát tranh
MT : Học sinh nắm tên học.Thảo luận để
hiểu học : -Cho học sinh quan sát tranh B1
-Giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày
-Giáo viên đặt câu hỏi :
(5)+ Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn rùa ? Còn Rùa chậm chạp lại học ?
- Qua câu chuyện, em thấy bạn đáng khen ? Vì ?
* Giáo viên kết luận : Thỏ la cà nên học muộn, Rùa chậm chạp cố gắng học Bạn Rùa thật đáng khen
-Vì Thỏ la cà mải chơi, Rùa biết lo xa mạch đến trường, không la cà hái hoa đuổi bướm đường Thỏ
-Rùa đáng khen học
Hoạt động : Học sinh đóng vai
MT : Học sinh tập giải tình huống qua
việc đóng vai :
-Cho HS quan sát BT2
T1 : Nam ngủ ngon Mẹ vào đánh thức Nam dậy để học kẻo muộn
-Cho Học sinh đóng vai theo tình “Trước học ”
-Học sinh quan sát tranh BT2 -Phân nhóm thảo luận đóng vai -Học sinh đại diện nhóm lên trình bày, Học sinh nhận xét, thảo luận rút kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để học Hoạt động : Học sinh tự liên hệ
MT : hiểu việc em làm được chưa làm để tự điều chỉnh:
- Giáo viên hỏi : Bạn lớp ln học ?
- Em cần làm để học ? * Giáo viên Kết luận :
-Được học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học Để học giờ, cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo, sách từ tối hôm trước, không thức khuya
+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho
+ Tập thói quen dậy sớm,
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
-Dặn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau
- Học sinh suy nghĩ , trả lời
- Tối ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sánh nhanh…
Thứ ba ngày …… tháng 11 năm 2010 Tiết 1-2 : Tiếng việt
(6)I Mục tiêu:
MTC : Đọc được: uông, ương, chuông, đường; từ câu ứng dụng - Viết được:uông, ương, chuông, đường
- Luyện nĩi từ – câu theo chủ đề: Đồng ruộng MTR : Hs giỏi đọc trơn từ câu ứng dụng .II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ SGK
-Bộ ghép vần GV học sinh III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.Ổn định
2.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
3.Bài mới: a Dạy vần uông:
- GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi bảng
- Gọi HS phân tích vần ng - Lớp cài vần uông
- So sánh vần uông với iêng HD đánh vần vần ng
Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm nào?
Cài tiếng chuông
GV nhận xét ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông
GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học -Đánh vần :chng, đọc trơn :quả chuông Gọi đọc sơ đồ bảng
b Dạy vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần.Gọi học sinh đọc toàn bảng c.Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật ,vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, rút từ ghi bảng
- Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống
Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy
- Nêu tiếng mang vần học từ : - Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : củ riềng; N2 : bay liệng Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
Giống : kết thúc ng
Khác : ng bắt đầu uô, iêng bắt đầu iê
CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần ng Tồn lớp
CN em
Chờ – uông – chuông
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng chng
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc ng Khác : ương bắt đầu ươ em
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Muống, luống, trường, nương
CN em
CN em, đồng Toàn lớp viết
(7)Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng
d.Hướng dẫn viết bảng con: ng, quả chng, ương, đường
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học
Tiết 2 a Luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: - Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
b.Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ”.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ bác nơng dân
làm đồng ruộng?
+ Ngồi bác nơng dân cịn làm
việc khác?
+ Con thấy bác nông dân làm việc
bao chưa?
+ Đối với bác nông dân sản
phẩm họ làm cần có thái độ nào?
c.Luyện viết TV (3 phút).
GV thu số em để chấm điểm Củng cố- Dặn dò:
Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Vần uông, ương.CN em Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng Trai gái làng kéo hội HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Các bác nông dân Cày bừa cấy lúa Gieo mạ, be bờ, tát nước Đã thấy
Tôn trọng họ sản phẩm họ laøm
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Toàn lớp viết
Tiết : TỐN
LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
MTC : Thực phép cộng phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ -Bài 1( cột 1,2 ), Bài 2, Bài (cột 1,2 ), Bài
MTR : Hs giỏi làm BT cột 3, BT cột II/-Chuẩn bị:Bảng phụ, bìa ghi số
III/-Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.Ổn định :
2.Bài cũ : Đọc bảng cộng trừ phạm vi 3.Dạy học mới:
2 Giới thiệu: Luyện tập
3 Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ
Hát
(8)25.Cho học sinh lấy que tính tách thành phần
26.Nêu phép tính trừ cộng có từ việc tách
27.Giáo viên ghi bảng:
+ – + - 6 + – + - Hoạt động 2: Làm tập
Baøi : Tính :Lưu ý điều làm ? Bài : Số?
Bài : Tính kết quả, thực biểu thức có dấu phép tính
Bài 4: Nêu yêu cầu
Bài 5: ( HSKG) Nối trống với số thích hợp YC HS tính kết sau trống
Nối trống với số thích hợp
Trị chơi: Ai nhanh, đúng: Sắp xếp số dấu thành phép tính phù hợp
6 – + =
2 + – = + – =
4/-Củng cố - dặn dò:
28.Học sinh thực theo yêu cầu
3 + = + = 8 – = – = Ghi kết sau dấu Học sinh làm sửa bảng lớp Học sinh nêu đề tốn viết phép tính
Viết phép tính thích hợp
Học sinh làm bài,sửa miệng Học sinh làm , sửa bảng lớp
Gv Hướng dẫn hs thực hành que tính thao tác chậm nhiều lần cho hs nắm
Tiết : TNXH
AN TOAØN KHI Ở NHAØ I.Mục tiêu :
MTC : Kể tên số vật có nhà gay đứt tay, chảy máu, gay bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy
MTR : Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay II.Đồ dùng dạy học:
- Các hình 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.OÅn định :
2.KTBC : Hỏi tên cũ :
+ Kể tên số công việc em thường làm
để giúp đỡ bố mẹ? GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Qua tranh GVGT baøi
Hoạt động : Làm việc với SGK
MĐ: Học sinh biết vật dễ gây đứt tay cách phòng tránh
Các bước tiến hành Bước 1:
(9)GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 SGK trả lời câu hỏi sau:
- Chæ nói bạn hình làm gì?
- Điều xãy bạn không cẩn thận?
- Khi dùng dao sắc nhọn cần ý điều gì?
Cho học sinh làm việc theo cặp, nói cho nghe
Bước 2:
- Thu kết qủa quan sát học sinh
- GV treo tất tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV nói thêm: Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ, không cho em nhỏ cầm chơi
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
MĐ: Học sinh biết cách phịng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy Các bước tiến hành:
Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 31 trả lời câu hỏi:
- Điều xãy cảnh trên? - Nếu điều khơng may xãy em làm gì? Nói lúc
Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đốn tình xãy cách giải tốt
Bước 2:
GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét
Kết luận: Khơng để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dễ bắt lửa
Nên tránh xa vật nơi gây bỏng, cháy
Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm, ổ điện
Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy đồ điện
Nhận xét Tuyên dương Dăn dò: Học bài, xem
Phòng tránh vật nguy hiểm có
Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh
Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh
Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại
Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều xãy tình
(10)thể gây tai nạn
Thứ tư ngày …… tháng 11 năm 2010 Tiết 1-2 : Tiếng việt
ANG - ANH I.Mục tiêu:
MTC : Đọc được: ang, anh, bàng, cành chanh; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ang, anh, bàng, cành chanh
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Buổi sáng. MTR : Hs giỏi đọc trơn từ câu ứng dụng
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, từ ứng dụng.câu, luyện nói -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổn định :
2.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
2.Bài a.Dạy vần ang
GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ang
Lớp cài vần ang
So sánh vần ang với ong HD đánh vần vần ang
Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm nào? Cài tiếng bàng
Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng”
Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ bàng
Gọi đọc sơ đồ bảng b Day vần anh (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần.Gọi học sinh đọc toàn bảng .c.Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, rút từ ghi bảng
-Buôn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi
-Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển bn bán biển
-Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : rau muống; N2 : nhà trường Học sinh nhắc lại
HS phaân tích, cá nhân em Cài bảng cài
Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a A – ngờ – ang
Thêm âm b đứng trước vần ang huyền âm a
Toàn lớp Tiếng bàng
Bờ – ang – bang – huyền - bàng CN em, nhóm ,ĐT
Giống : Bắt đầu âm a Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh
3 em
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
Làng, cảng, bánh, lành
(11)Bn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Hỏi tiếng mang vần học từ :
GọiHS đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng
d.Hướng dẫn viết bảng con: ang, bàng, anh, cành chanh
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần học.Đọc Tìm tiếng mang vần học
Tiết 2 a Luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: -Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? Gọi học sinh đọc
b.Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ”.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Đây cảnh nông thôn hay thành phố? + Trong tranh, người đâu? Làm
gì?
+ Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì? + Buổi sáng làm gì?
+ Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao?
+ Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều?
c.Luyện viết TV :(3 phút). Chấm số Nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
CN em
CN em, đồng Toàn lớp viết
Vần ang, anh.CN em Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng
Con sông cánh diều bay gió đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn
Nông dân ruộng, HS học Mặt trời mọc
Học sinh nói theo gia đình (bố, mẹ, anh, chị…)
Học sinh nói theo cơng việc làm Tồn lớp
Tiết :Tốn
(12)I) Mục tiêu:
MTC : Thu c b ng c ng ; bi t làm tính c ng ph m vi ; vi t ộ ả ộ ế ộ ạ ế phép tính thích h p v i hình v ợ ớ ẽ
MTR : Hs giỏi làm tập khó II/- Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Các nhóm mẫu vật có số lượng Học sinh : Vở tập, đồ dùng học toán II) Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổn định 2.KTBC :
3 Bài : Phép cộng phạm vi Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng cộng Bước 1: Lập + +
Giáo viên gắn mẫu: có hình tam giác, thêm hình tam giác Hỏi có tất có hình ?
Lập phép tính có
Giáo viên ghi bảng: + =
Cho HSnhìn mẫu nêu ngược lại lập phép tính
Giáo viên ghi: + =
Bước : Tương tự với: + 2; + 3; + Giáo viên hướng dẫn đọc: xoá dần
2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu u cầu
lưu ý phải đặt phép tính thẳng cột Bài 2: Tính nhẩm
Bài 3: Tính kết qủa
Nêu cách tính biểu thức dấu Nhận xét cột tính
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
4/-Củng cố:Cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng cộng
Dặn dò:Học thuộc bảng cộng phạm vi Chuẩn bị phép trừ phạm vi
Hát
Học sinh nêu: có hình Học sinh lập bảng đồ dùng, nêu: + =
Thực hiện: + = Học sinh đọc phép tính Học sinh đọc thuộc bảng Học sinh làm sửa Học sinh làm, sửa miệng Học sinh làm nêu kết 4+5 4+1 + + +
Học sinh làm bài, nêu miệng: + , + 1, +
HS nêu tình huống, viết phép tính
a + = b + =
Gv Hướng dẫn hs thực hành que tính thao tác chậm nhiều lần cho hs nắm
Tiết : Mỹ thuật
Thứ năm ngày …… tháng 11 năm 2010
Tiết 1-2 Tiếng việt INH - EÂNH I.Mục tiêu:
MTC : Đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh; từ câu ứng dụng - Viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh;
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khau, máy tính MTR : HSKG đọc trơn từ câu ứng dụng
(13)III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.Ổn định
2.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
3.Bài mới: a Dạy vần inh
GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần inh
So sánh vần inh với anh HD đánh vần vần inh
Có inh, muốn có tiếng tính ta làm nào? GV nhận xét ghi bảng tiếng tính
Gọi phân tích tiếng tính
GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tính, đọc trơn từ máy vi tính Gọi đọc sơ đồ bảng
b Dạy vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần.Gọi học sinh đọc toàn bảng c.Đọc từ ứng dụng.
GV đưa tranh, mẫu vật ,vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ, rút từ ghi bảng
Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội
Ễnh ương: Con vật giống ếch.
Đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương Hỏi tiếng mang vần học từ
Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ 2.Gọi đọc toàn bảng
d.Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dịng kênh
3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài.Tìm tiếng mang vần học
Tiết 2 a, Luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
+ Luyện đọc câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : buôn làng; N2 : hiền lành Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i i – nhờ – inh
Thêm âm t đứng trước vần inh sắc âm i
CN em
Tờ – inh – tinh – sắc - tính Tiếng tính
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i, ênh bắt đầu ê
3 em
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
Đình, minh, bệnh, ễnh CN em, nhóm, đồng Cả lớp viết
Vần inh, ênh
CN em Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng Cái thang bên đống rơm có hai
(14)ND tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh
Đứng mà khơng tựa ngã kềnh ra. Gọi học sinh đọc
b, Luyện nói: Chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”
+ Bức tranh vẽ loại máy gì?
+ Chỉ vào tranh cho biết: đâu máy cày,
máy nổ, máy khâu, máy tính?
+ Trong loại máy biết máy gì? + Máy cày dùng để làm gì?
+ Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?
+ Ngồi loại máy tranh, cịn biết
những loại máy gì? Dùng để làm gì? c,Luyện viết TV (3 phút).
Chấm Nhận xét
Củng cố -Dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
bạn nhỏ
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính
Học sinh nêu
Học sinh nói máy biết Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn
Phát điện, xay xát… May vá…
Tính tốn…
Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi
Học sinh khác nhận xét Cả lớp viết vào
Tiết :THỂ DỤC
……… Tiết :Thủ công
GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.MỤC TIÊU:
MTC : Biết cách gấp đoạn thẳng cách
- Gấp đoạn thẳng cách theo đường kẻ Các nếp gấp cĩ thể chưa thẳng, phẳng.* Với MTR : HS khéo tay: Gấp đoạn thẳng cách đều, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Mẫu gấp nếp gấp cách có kích thước lớn - Qui trình nếp gấp (Hình phóng to)
2 HS: Giấy màu có kẻ tờ giấy HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định 2.Kieåm tra cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
Gấp đoạn thẳng cách b.Hướng dẫn quan sát nhận xét:
- GV cho HS quan sát mẫu đoạn thẳng cách
- HS tự kiểm tra lại dụng cụ
(15)- Qua hình mẫu GV điïnh hướng ý HS vào nếp gấp để rút nhận xét
c.Hướng dẫn cách xếp : - Gấp nếp thứ
- GV ghim tờ giấy màu lên bảng mặt sau sát vào mặt bảng Gấp mép giấy vào ô theo đường dấu
- Gấp nếp thứ hai: GV ghim lại tờ giấy mặt màu phía ngồi để gấp nếp thứ hai Cách gấp nếp thứ
- Gấp nếp thứ ba: GV ghim tờ giấy mặt màu úp vào mặt bảng, gấp vào ô nếp gÊp thứ hai
- Cứ tiếp tục gấp nếp gấp hết
d.Thực hành :
- GV cho HS thực hành
- Trong thực hành Gv đến bàn theo dõi hướng đãn em thực cho qui trìng gấp
4.Củng cố– dặn dò:
- Cho HS nhắc lại qui trình gấp nếp gấp cách
- Nhận xét chung tiết dạy - Về nhà tập làm lại
- Chuẩn bị hôm sau: Gấp quạt
chồng khít lên xếp lại
- HS theo dõi cách gấp GV hướng dẫn
- Thực hành giấy
- HS nhắc lại qui trình gấp nếp gấp cách
-HS laéng nghe
Thứ sáu ngày …… tháng 11 năm 2010 Ti t 1-2 ế Tiếng việt
ÔN TẬP I.Mục tiêu:
MTC : Đọc vần có kết thúc ng / nh từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng, từ 52 đến 59
- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể truyện: Quạ Công MTR : HS khá, giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
II.Đồ dùng dạy học:
-Baûng ôn tập vần kết thúc ng, nh
-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổn định
2 KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
3.Bài mới:
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
(16)GV giới thiệu bảng ôn tập gọi HS cho biết: - Vần khung vần gì?
- Hai vần có khác nhau?
- Ngoài vần kể vần kết thúc ng nh học?
GV gắn bảng ơn tập phóng to u cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa 3.Ôn tập vần vừa học:
a) Gọi HS lên bảng đọc vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học
Gọi học sinh đọc vần vừa ghép
c) Đọc từ ứng dụng.
Gọi HS đọc từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang (ghi bảng) GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu
Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc. Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực. Nhà rơng:Nhà để tụ họp người dân trong làng, dân tộc Tây Nguyên
d) Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rông Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…
Gọi đọc tồn bảng ơn
4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc Tìm tiếng mang vần học
Tiết a Luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trên trời mât trắng bông
Ở cánh đồng trắng mây. Mấy cô má đỏ hây hây
Đội thể đội mây làng. Gọi học sinh đọc
b.Kể chuyện: Quạ Công.
Ang, anh
Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh
Học sinh nêu, GV ghi bảng
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ
Học sinh đọc em
Học sinh theo yêu cầu GV em
Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét
4 học sinh đọc
Toàn lớp viết
-HS đọc CN, nhóm, ĐT
HS tìm tiếng mang vần kết thúc ng nh câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
HS đọc CN, nhóm, ĐT
(17)GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ Công GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
+ GVKL : Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính
tham lam chẳng làm việc
Đóng vai Quạ Cơng:( HSKG)
Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Cơng để kể lại truyện
c.Luyện viết TV (3 phút). GV thu em để chấm
4 Củng cố dặn dò: Gọi HS đọc Nhận xét tiết học: Tuyên dương
Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ có vần vừa học
Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét
3 học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ Cơng
Tồn lớp viết
Tiết : Toán
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I) Mục tiêu:
MTC : Thu c b ng tr ; bi t làm tính tr ph m vi ; vi t ộ ả ừ ế ừ ạ ế phép tính thích h p v i hình v ợ ớ ẽ
-Bài 1, Bài (cột 1,2,3 ), Bài ( bảng ), Bài MTR : Hs giỏi làm tập khó
II) Chuẩn bị:Giáo viên:
Tranh vẽ, mẫu vật hình sách
Học sinh : Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1
Ổn định 2.KTBC :
3.Bài cũ: Phép công phạm vi Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi
Bài :
+Giới thiệu : Phép trừ phạm vi +Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ
bảng trừ
Bước 1: Thành lập: – = – = Giáo viên đính mẫu vật có số lượng
Có hình trịn, bớt hình trịn cịn hình?
Lập phép tính
Hát
Học sinh đọc
Học sinh quan sát
Có hình, bớt hình cịn hình Học sinh lập đồ dùng nêu Học sinh đọc phép tính
-HS đọc thuộc bảng
Học sinh làm bài, sửa bảng lớp
(18)Giáo viên ghi bảng: – = Ngược lại với: – =
Bước 2: tương tự với phép tính – ; – ; – Bước 3: Hướng dẫn đọc bảng
+Hoạt động 2: Thực hành
Bài : Tính
Bài : Tính:Vận dụng bảng trừ pv để làm
Bài : Số ?
a) Bảng 1: điền số thiếu vào cho tổng số cộng lại
b) Bảng 2: tính kết theo sơ đồ ghi vào ô trống
( HSKG)
Bài : Viết phép tính
Nêu tình theo tranh, chọn phép tính phù hợp
4/-Củng cố: Trò chơi: nhanh hơn: GV nêu miệng phép tính.HS thi đua nêu nhanh kết
Học sinh sửa bảng lớp
Học sinh làm bài, sửa bảng lớp
Viết phép tính: – =
tính thao tác chậm nhiều lần cho hs nắm
SINH HOẠT LỚP