Giao an lop 3 tuan 6

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu 1 học làm bài trên bảng.. - Cả lớp cùng thực hiện vào vở.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2010 TUẦN 6:

Tập đọc – Kể chuyện

Tiết 11-6: BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói h/s phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói HS trả lời câu hỏi SGK

- KC: Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

-H/s thực tốt điều nói ,mình hứa

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa ,

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc : Cuộc họp chữ viết

-Nêu nội dung đọc ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hđbt 1’

12 ’

a) Giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn -Giới thiệu nội dung tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,

- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn

-Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn truyện

-Gọi học sinh đọc bài.

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện này

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

HS đọc nối tiếp câu

.-Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp đọc câu trước lớp

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn

(Chiếc áo em ngắn ngủn)

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Một học sinh đọc lại câu chuyện -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt

(2)

12 ’ 14 ’ 17 ’

là ai?

+ Cô giáo cho lớp đề tập làm văn như thế nào?

+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV này?

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi va

+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách để viết dài ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì sao lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên na

+Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ

+ Qua học giúp em hiểu thêm điều ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn

- Mời số em thi đọc diễn cảm văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

) Kể chuyện :

* Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện

- Mời em đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- Mời học sinh kể mẫu từ – câu - Gọi cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt

tên Cô – li – a

- Kể lại việc làm giúp mẹ - Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc

+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn

- em tiếp nối thi đọc đoạn văn

-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh

- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1) .- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu

- Lần lượt cặp học sinh kể

(3)

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay

- Mỗi lời nói phải đơi với việc làm

đ) Hoạt động nối tiếp :

* Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học ,xem trước "Nhớ lại …đi học"

*********************************************

Toán :

(4)

A/ Mục tiêu : -Biết tìm phần số vận dụng để giảicác tốn có lời văn

-HS làm tập 1,2,4 - HS u thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, tập

C/ Hoạt động dạy học: 1.KTBài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm tập số 3, em làm câu - Nhận xét chung

2.Bài mới

31 ’

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - GV làm mẫu câu

- Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi học sinh lên tính em phép tính

a, Tìm của: 12 cm, 18 kg, 10 lít

b, Tìm của: 24m, 30 giờ, 54 ngày,

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu tốn - H/dẫn HS phân tích tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm chữa

- GV chấm số

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tơ màu 1/5số vng - GV giải thích câu trả lời em

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột

a, là: 6cm, kg, lít b, là: 4m, giờ, ngày - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng thực

Giải

Số hoa Vân tặng bạn : 30 : = ( )

Đ/S: hoa

- Lớp chữa

- HS quan sát trả lời

- Hình có số vng tô màu

(5)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị

**********************************************

Tập viết:

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D , Đ

(6)

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ

C/ Hoạt động dạy học:

1/Kiểm tra cũ:- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An,

Chim.- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

10’

21’

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài:

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ hoa vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng

- Giới thiệu anh Kim Đồng đội viên Đội TN TPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước

- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng

*Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu

- Dao có mài sắc, người có học khơn + Câu tục ngữ nói gì?

- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ Dao

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu: viết chữ D dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng Kim Đồng hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm chữa

- Giáo viên chấm số em

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K

- Lớp theo dõi

- Cả lớp tập viết bảng con: D, Đ, K

- Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú Đội TNTPHCM - Cả lớp tập viết bảng - Đọc câu ứng dụng

+ Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành

- HS tập viết vào bảng chữ

Dao câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh nộp theo yêu cầu GV

đ/Hoạt động nối tiếp :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HSvề nhà viết xem trước

Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010

Chính tả (nghe viết)

Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN

(7)

-Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo (BT2) Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x (BT 3a)

-GD em rèn chữ viết đẹp, giữ

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập tập 3a

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết tiếng có vần oam

- Cả lớp viết vào bảng từ: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn.

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

24’

7’

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc ND tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc toàn

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét tả bài:

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu làm bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Chấm chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng thi làm , nhanh Sau đọc kết

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi số HS đọc lại kết

- Cho lớp chữa vào VBT: khoeo chân,

người lẻo khoeo, ngoeo tay.

Bài 3a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Lớp nhận xét trả lời theo gợi ý giáo viên

- Những chữ cần viết hoa: Chữ đầu câu tên riêng ) - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm

- Học sinh làm vào tập - 3HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - em nhìn bảng đọc lại kết - Lớp chữa vào tập theo lời giải

(8)

- Gọi 3HS thi làm bảng(chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x)

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ điền âm đầu

- Yêu cầu lớp chữa vào VBT

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm

- HS đọc khổ thơ - HS chữa vào VBT

d) Hoạt động nối tiếp :

- Dặn nhà học làm xem trước

Toán : Tiết 27:

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số.(Trường hợp chia hết tất lựot chia )

-Biết tìm phần số HS làm tập 1,2(a ),3 - HS u thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập

C/ Các hoạt đông dạy học :

1.KTBài cũ :- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 tiết trước (mỗi em làm bài) - GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

12 ’

20 ’

*Giới thiệu bài:

*H/dẫn HS thực phép chia 96: 3

- Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? + Số chia số có chữ số?

Đây phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số

- Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp)

+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK) - Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia

*) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu HS thực bảng

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh quan sát giáo viên nhận xét đặc điểm phép tính

+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên

96 06

(9)

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2(a) :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Lớp thực bảng ( đặt tính) 48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm

3

69 là: 23,

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải :

Giải :

Số cam mẹ biếu bà : 36 : =12 ( quả)

Đ/S: 12 cam 3)Hoạt động nối tiếp :

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Đạo đức

Tiết 6: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).

A/ Mục tiêu: HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt

trường, nhà

Có thái độ tự giác, chăm thực công việc

Hiểu ích lợi cuả việc tự làm lấy việc sống ngày

B /Đồ dùng dạy học: Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT

C/ Hoạt động dạy học

1/ Bài cũ:

- Gọi HS nêu công việc tự làm lấy - Nhận xét tuyên dương

2/ Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hđbt

1’ 9’

-a/Giới thiệu học (tiết 2)

b/*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ + Các em tự làm việc gì của mình?

+ Các em thực điều như thế nào?

- HS theo dõi giáo viên tiến hành suy nghĩ nêu kết công việc mà than tự làm lấy Qua bày tỏ cảm giác hồn thành cơng việc

(10)

10’

+ Em cảm thấy làm hồn thành cơng việc ?.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết trước lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình huống2(BT5 VBT),rồi thể qua TC đóng vai

- Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi làm BT6 VBT - GV nêu ND, HS nêu kết trước lớp, HS khác bổ sung (Đồng ý câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác.

trước lớp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét

- Các nhóm thảo luận tình theo

u cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi làm BT6 - Lần lượt em nêu ý kiến trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn

3/Hoạt động nối tiếp :- Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị

***************************************************************

Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2010

Tập đọc:

Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

A/ Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc văn xi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.Rèn đọc

các từ ngữ: tựu trường, bỡ ngỡ, mơn man, quang đãng, ngập ngừng.

(11)

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa đọc sách giáo khoa - Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc HTL

1 Kiểm tra cũ:- Gọi học sinh lên đọc - Trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

12’

8’

a/ Giới thiệu bài: b/ Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - Giáo viên chia thành đoạn sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải: náo nức, mơn man, quang đãng - Cho HS tập đặt câu với từ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

+ Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

+ Gọi 1HS đọc lại

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Điều gợi cho tác giả nhớ những kỉ niệm buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn

+Trong ngày đến trường tại sao tác giả thấy vật thay đổi lớn ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ?

d) HTL đoạn văn:

- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh đọc phần giải từ tập đặt câu

- HS đọc đoạn nhóm + nhóm tiếp nối đọc ĐT văn + em đọc lại toàn

- Lớp đọc thầm đoạn văn

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường

- Cả lớp đọc thầm

+ Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn lại

+ Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim…e sợ, thèm vụng ước ao học trò cũ

(12)

ngắt nghỉ đọc diễn cảm từ gợi tả , gợi cảm đoạn văn - Gọi 3HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích)

- Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn - GV HS nhận xét biểu dương

đọc theo yêu cầu - học sinh đọc lại

- HS tự chọn đoạn văn thích - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

d)Hoạt động nối tiếp :

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

Toán:

Tiết 28: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- H/s thực phép chia số có chữ số cho số có 1chữ số.(chia hết tất lượt chia) - Biết tìm phần số vận dụng giải toán

- H/s làm tập 1,2,3

- Giáo dục HS u thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, BTT

(13)

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

31’ 10’

11’

10’

b)Luyện tập :

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập(Đặt tính tính)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề

- Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm (đặt tính ) 48 : = 24 84 :4 = 21 55 :5 = 11 - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km) - Một em đọc toán sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào

-Một học sinh lên bảng giải :

Giải :

Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang)

Đ/S: 42 trang

- Lớp nhận xét, chữa

c) Hoạt động nối tiếp : *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Tự nhiên xã hội:

Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

A/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể

- GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan học ( trang 24 25 sách giáo khoa),

C/ Các hoạt đọng dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

(14)

2.Bài mới:

10’

19’

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp Bước 1 : -Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi :

+ Tại cần giữ vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu ?

Bước 2 :- Yêu cầu cặp lên trình bày kết thảo luận

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận

Bước : làm việc theo cặp

-Yêu cầu cặp quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận câu hỏi

+ Cho biết bạn hình đang làm gì? Việc làm có lợi đối với việc giữ bảo vệ quan tiết nước tiểu?

-Bước : Làm việc lớp

- Gọi số cặp trình bày kết - Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh các phận bên quan bài tiết nước tiểu?

+ Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ?

* Giáo viên rút kết luận (sách giáo khoa)

- Liên hệ thực tế

- GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lên báo cáo - Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo

+ Để bù cho trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bị sỏi thận

- Nêu học SGK

- HS tự liên hệ với thân

3/ Hoạt động nối tiếp :

(15)

- Dặn học sinh nhà học em trước

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010

Chính tả : (nghe viết )

Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Viết tiếng có vần khó eo/ oeo ươn / ương

- GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng quay viết tập . Bảng lớp viết nội dung tập

1 Kiểm tra cũ:- Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai (GV đọc).- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

(16)

20’ b) Hướng dẫn nghe viết :

- Giáo viên đọc đoạn văn - Yêu cầu 1học sinh đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc để HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi

* Chấm , chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : -Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b: -Yêu cầu làm tập - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em thực làm bảng

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Cả lớp thực vào - Vần cần tìm là:

a/ ngoằn ngoèo , ngặt nghẽo , ngoẹo đầu - Lớp nhận xét bạn

- em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết - Học sinh khác nhận xét

3) Hoạt động nối tiếp :

- Dặn nhà học làm xem trước

Toán

Tiết 29:

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư

-Biết số dư bé số chia

- Hs giải toán nhanh Làm tập1,2,3 - Hs u thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn, que tính, bảng phụ

1/KTBài cũ :- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 42 : 69 : 84 :

2.Bài mới:

(17)

1’ 13’

20’ 7’

8’

5’

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:h ư ớng dẫn học sinh thực phép chia

- Giáo viên ghi bảng phép chia:

- HDHS thực

- Gọi hai em lên bảng em làm phép tính, lớp nhận xét chữa - Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư - Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mơ hình vật thật

- Giáo viên kết luận :

* chia khơng cịn thừa ta nói 8 : phép chia hết

viết : =

* chia cịn thừa ta nói : là phép chia có dư số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại

* Hoạt động 2Luyện tập :

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp đổi chéo để KT

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH:

+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ trong hình nào?

- GV lớp nhận xét, chữa

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Học sinh thực hành chia vật thật hạn:

+ Lấy que tính chia thành nhóm

nhau nhóm que ( không thừa

)

+ Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính

- Một học sinh nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng, lớp làm bảng

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét

- Đổi KT chéo

- Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ trả lời miệng

+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình a

3) Hoạt động nối tiếp :

(18)

Tự nhiên xã hội:

Tiết 12: CƠ QUAN THẦN KINH

A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

- GDHS Biết giữ gìn bảo quan thần kinh

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26 27 - Hình quan thần kinh phóng to

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân bị bệnh quan tiết? - Cần làm để giữ VS quan tiết nước tiểu? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài

(19)

14’

b) *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận

Bước 1: làm việc theo nhóm :

- u cầu nhóm quan sát hình 1,2 SGK trang 26 trả lời câu hỏi sau:

+ Chỉ nêu tên phận quan thần kinh sơ đồ ?

+ Trong quan quan được bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan được bảo vệ cột sống ?

+ Hãy vị trí não , tủy sống cơ thể em bạn ?

Bước 2 : Làm việc lớp

-Treo hình phóng to quan thần kinh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên

Hoạt động 2: Thảo luận

Bước 1 :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:

+ Trong trò chơi em dùng giác quan để chơi?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 trả lời câu hỏi sau:

+ Não tủy sống có vai trị ?

+ Theo bạn dây thần kinh giác quan có vai trị ?

+ Điều xảy những bộ phận bị hỏng ?

Bước 3: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Liên hệ thực tế GDHS khơng chơi trị chơi nguy hiểm

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Hai học sinh lên vị trí não tủy sống thể bạn

- 2HS lên bảng sơ đồ phận quan TK, nói rõ đâu não,tuỷ sống, dây TK - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp tham gia chơi trò chơi

+ Học sinh trả lời theo ý

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Não có vai trị huy hoạt động thể

+ Các dây thần kinh dẫn thông tin từ quan thể não tủy sống

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(20)

- Nhắc nhở người gia đình ngồi xe mơ tô phải đội mũ bảo hiểm

Hoạt động nối tiếp :

- Dặn học sinh nhà học xem trước

-Thứ sáu, ngày 10 tháng 10 năm 2008

Tập làm văn:

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC A/ Mục tiêu : - HS biết kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu) diễn đạt rõ ràng -HS có tính cẩn thận,

B/ Đồ dùng dạy học:: VBT

Kiểm tra cũ- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý điều gì?

- Người điều khiển họp cần phải làm gì?- GV nhận xét - ghi điểm

2/ Bài mới:

32’

a/ Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa

b) Hướng dẫn HS làm tập :

*Bài - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo

(21)

- Giáo viên gợi ý cho học sinh :

+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em về buổi học đó?

- Yêu cầu học sinh kể mẫu

- Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe

- Ba – bốn học sinh kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét bình chọn em kể hay

* Bài 2:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu (Viết lại điều em vừa kể)

- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở

- Mời - em đọc trước lớp

- GV lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Phải xác định nội dung , thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự

- 1HS kể mẫu, lớp ý nhận xét

- HS ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đến trường

- ba - bốn học sinh kể trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết

- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn

Hoạt động nối tiếp :- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

Toán

Tiết 30: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Xác định phép chia hết phép chia có dư

- Vận dụng phép chia hết giải toán.H/s làm tập1,2(cột 1,2,4),bài 3,4 - Giáo dục HS yêu thích môn học

B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm lại tập số 1, em thực phép tính chia -Chấm tổ

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hđbt 1`

32’

b) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa

-Yêu cầu tự đặt tính tính vào nháp

(22)

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng

- GV nhận xét chữa

Bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm toán trả lời theo yêu cầu gv tự giải vào

- Cho cặp đổi chéo để KT

- Gọi 1HS lên bảng chữa

-GV lớp nhận xét đánh giá

Bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tốn, tự làm bài, sau trả lời miệng

16 32

- Một em nêu đề (Đặt tính tính) - Cả lớp thực bảng

- Cả lớp đọc thầm toán, trả lời theo hướng dẫn g/v tự làm vào - Từng cặp đổi KT chéo - em lên bảng chữa

Giải: Số HS giỏi có là: 27 : = (HS ) Đáp số: (HS )

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm

- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(Khoanh vào đáp án B)

Hoạt động nối tiếp : *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

Luyện Từ Câu:

Tiết 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨ

A/ Mục tiêu : Tìm số từ trường học qua giải ô chữ Biết điền dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn

B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ tập1Bảng phụ viết câu văn BT2

1 Kiểm tra cũ:- Gọi học sinh làm tập 1.- Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

31’

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền (LÊN LỚP)

- Hướng dẫn HS cách thực

- Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp

- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập1 sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

(23)

HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào ô trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Cho lớp làm vào VBT theo lời giải

* Bài 2 : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập 2(Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp) - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời ba học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét, chốt lại câu

tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh

- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Làm vào VBT theo lời giải - em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập - Cả lớp làm vào

- em lên bảng lên bảng làm a, Ông em, bố em em thợ mỏ

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa

3/Hoạt động nối tiếp : - Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

-Thủ công:

Tiết 6: GẤP, CẮT NGÔI SAO CÁNH &LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG(tiết 2)

A/ Mục tiêu - Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối theo quy trình kĩ thuật

-GDHS tính khéo tay

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

1 Kiểm tra cũ:- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hđbt 1’\

28’

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :Học sinh thực hành gấp cắt dán cánh

- Yêu cầu thực lại thao tác gấp cắt cánh học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình gấp cắt cánh để lớp quan sát nắm

- Lớp theo dõi giới thiệu

- em nhắc lại thao tác gấp cắt cánh

(24)

vững bước gấp cắt cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem ngơi nhóm cắt cánh đề , đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán cánh

- Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn cân đối đẹp

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

-Hai em nhắc lại bước gấp cắt dán cánh để có cờ đỏ vàng

Hoạt động nối tiếp :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh học xem trước

Hoạt động tập thể

Tiết 6 Tổng kết tuần 6 I Mục tiêu: HS biÕt:

- KiÓm tra häc tËp tuần Biết số biển báo hiệu giao thông - Sinh hoạt văn nghệ

- Phơng hớng tuần tíi

II

Các hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Htđb

1’ 29’ 10’

15’

1 ổn định tổ chức 2 Bài mới:

* H§1: Kiểm điểm việc học tập tuần

- GV yêu cầu tổ trởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tổ tuần

Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét tổ bạn

- Sau tổ báo cáo xong, yêu cầu lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp tuần

- GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp vào lớp, chuẩn bị đồ dùng…

- Khen bạn đợc bình chọn khuyến khích HS cần cố gắng * HĐ 2: Sinh hoạt văn nghệ

*Dạy ATGT Biển báo hiệu giao thông đờng ( Giáo án riêng)

- Cho HS hát trờng em, bà, mẹ, cô

- Lắng nghe

- Lần lợt tổ lên b¸o c¸o tríc líp - Líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiến:

Nêu mặt tồn cần khắc phục tổ bạn điểm mạnh tổ bạn

- Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuần

(25)

5

- Khuyến khích HS tập luyện nhiều hình thức văn nghệ để chuẩn bị cho lần hoạt động th sau

* HD 3: Phơng hớng tuần tíi

- Tiếp tục vững nề nếp học tập, học giờ, học làm y

- Ăn mặc gọn gàng,

- Nhắc nhở HS chuẩn bị hết đồ dùng học tập soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận

- L¾ng nghe, ghi nhí…

- VỊ nhà chuẩn bị học cho tuần sau

4 Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học

(26)