bai soan lop 5

- Gäi HS nªu kÕt qu¶ phÇn nguyªn vµ phÇn thËp ph©n cña mçi bµi.. C.Cñng cè: HÖ thèng bµi häc.[r]

(1)

TuÇn5

Thứ ngày tháng năm 2008 Đạo đức: Tiết5: Có chí nên (Tiết1)

I.Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt:

-Biết đợc số biểu ngời sống có ý chí

-Biết đợc :Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống

-Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống đẻ trở thành ngời có ích cho gia đình ,xã hội

II.Đồ dùng: Mẩu chuyện “ Nguyễn Ngọc Kí”, “ Nguyễn Đức Trung”, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra: Thế ngời sống có trách nhiệm? B.Bài míi:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:

HĐ1: Tìm hiểu thông tin: - Gọi HS đọc thông tin SGK

- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập? - Bảo Đồng vợt qua khó khăn để v-ơn lên ntn?

- Em học tập đợc điều từ gơng anh?

KL: Dù khó khăn nhng có quết tâm vừa học tốt, vừa giỳp c gia ỡnh

HĐ2: Xử lí tình huống

TH1: Đang hcọ lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh Khơi nh nào?

TH2: Nhà thiên ngèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, dồ đạc theo em hồn cảnh Thiên làm để tiếp tục học

KL: Biết vợt khó khăn để sống tiếp tc hc

HĐ3: Làm tập 1,2 ( SGK) - GV nhËn xÐt

H§4: GV cho học sinh nêu vài mẩu chuyện thể có chí nên - GV kể chuyện Nguyễn Ngọc KÝ”

- Anh em đông , nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm?

- Sư dơng thêi gian hợp lí, có phơng pháp học tập

- Cã niỊm tin cã ý chÝ quut t©m

- GV chia nhóm HS thảo luận báo c¸o

- HS đọc đề – thảo luận nhóm bàn - Giơ thẻ màu để đánh giá

- HS đọc ghi nhớ - HS nêu

- HS nghe xem tranh vỊ Ngun Ngäc KÝ

C.Cđng cố- dặn dò: - HS nhắc lại nội dung - CB tiÕt sau thùc hµnh

Tốn: Tiết21: Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I.Mơc tiªu:

(2)

III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra: Gäi HS ch÷a bµi tËp vỊ nhµ - n/x B.Bµi míi:

1.Giíi thiệu bài:

2.H ớng dẫn HS ôn tập Giao BT1,2,3,4 Bài1:GV viết sẵn vào bảng phụ dán lên

- Hai đơn vị đo độ dài đứng liền kề (kém) lần? - Đơn vị đo thông dụng nhất? - Mỗi đơn vị độ dài ứng với chữ số? Vì sao? Đơn vị lớn nhất? Đơn vị nhỏ nhất?

Bµi2:

- GV nhËn xÐt vµ chèt bµi

Cột a đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé nên ta phải viết thành phân số Mỗi đơn vị đo độ dài lần?

Cột b đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn Bài3:

- GV híng ®Én cho HS u km 37 m = m

4 km = m sau ta lấy 4000 m cộng với 37 m = ?

- Mỗi đơn vị đo ứng với chữ số nên 354 dm chữ số dm, chữ số 35 m

- GV nhËn xÐt – cho ®iĨm Bµi4:

- GV hớng đẫn cho HS TB yếu cách vẽ sơ đồ

Từ HS t lm

C.Củng cố dặn dò: HS nhắc lại nội dung học

Giao BT nhà

- Đọc yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng HS nhËn xÐt

- Gọi HS đọc bảng hoàn thành

- HS đọc yêu cầu tập - Làm vào

- HS lªn bảng làm n/x

- HS c ni dung tập - HS làm vào

- HS chữa nhận xét

- HS đọc đề – tóm tắt sơ đồ đoạn thng

- HS - giỏi tự làm - 1HS chữa nhận xét

- Khuyến khích HS khs giỏi làm theo nhiều cách

Tp đọc: Tiết 10: Một chuyên gia máy xúc

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt tồn bài: Biết đọc văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

Hiểu nội dung :Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hái 1,2,3)

II.Đồ dùng: Tranh minh họa: Cầu Thăng Long, nhà máy thủy điện Hịa Bình III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Gọi HS đọc thuộc “ Bài ca trái đất ” - Bài thơ muốn nói với điều gì?

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:

(3)

a.Luyện đọc:

- HS nêu từ khó đọc - GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:

- Anh Thđy gỈp anh A- Lếch- Xây đâu?

- Dỏng v anh A- Lếch- Xây có đặc biệt khiến anh Thy chỳ ý?

- Dáng vẻ A- Lếch Xây gợi cho tác gả cảm nghĩ ntn?

- Chi tiÕt nµo bµi khiÕn cho em nhí nhất? Vì sao?

- Nội dung nối lên điều gì? C.Đọc diễn cảm:

- 1HS c bi

- Bài ta cần đọc với giọng ntn? - GV nhận xét – cho điểm

- Bài em thích đoạn nhất? Vì sao?

- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc theo cặp ( đoạn) - HS đọc toàn

- công trờng xây dựng

- Ngời cao lớn, mái tóc vàng óng lên nh mảng nắng, thân hình khỏe, khuôn mặt to, chất phác - Cuộc gặp gỡ ngời cởi mở thân mật

- HS nêu - HS nªu

- HS đọc nối tiếp

- Nhẹ nhàng, thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị

- HS luyn c din cm on – n/x

- Thi đọc diễn cảm

- Bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố- dn dũ:

- Cho HS xem tranh: Nhà máy thủy điện Hòa Bình Tình hữu nghị - HS nhắc lại nội dung

- CB sau

Khoa học: Tiết10: Thực hành: Nói Không với chất gây nghiện (tiết1) I.Mục tiêu:

Nêu đợc số tác hại ma túy ,thuốc lá, rợu, bia … -Từ chối sử dụng rợu,bia ,thuốc ,ma túy

II.Đồ dùng: Các hình ảnh thơng tin tác hại rợu Sau học, HS có khả năng: - Xử lí thông tin tác hại rợu bia, thuốc lá, ma túy trình bày thơng tin đó.bia, thuốc lá, ma túy su tầm đợc

- Một số phiếu ghi câu hỏi III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì? B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung:

HĐ1: Thực hành xử lí thông tin.

- HS đọc bảng thông tin SGK – thảo luận nhóm vào phiếu Tác hại thuốc lỏ Tỏc hi ca bia,

r-ợu Tác hại ma tóy §èi víi ngêi sư

dơng

§èi víi ngêi xung quanh KL:

(4)

hái

- GV chuẩn bị sẵn câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy chọn câu trả lời

- GV vµ ban giám khảo thống cho điểm

HĐ3: Liên hệ thực tế

3.Củng cố, dặn dò: NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau

- HS nêu ghi nhớ

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- HS nêu

Thứ ngày tháng năm 2008

Toỏn: Tit 22: ễn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng

I.Môc tiªu:

-Biết tên gọi ,kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

-Biết chuyển đỏi đơn vị đo khối lợng giải toán với cac số đo khối lợng II.Đồ dùng: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy hc: A.Kim tra:

- Gọi HS chữa tập vỊ nhµ- nhËn xÐt B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.H ớng dẫn HS ôn tập :

Bài1: Gv ghi vào bảng phụ dán lên - Gv nhận xÐt

Gv chốt bài: Hai đơn vị đo khối lợng liền nhau: - Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé; Đơn vị bé đơn v ln

- Đơn vị thông dụng nhất?

- Hai đơn vị đo khối lợng đứng liền kề gấp ( ) lần?

- Mỗi đơn vị đo tơng ứng với chữ số? Vì sao?

Bµi2:

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- Chốt bài: Mỗi đơn vị đo khối lợng ứng với chữ số?

Lu ý: HS làm cách đổi từ đơn vị bé đến đến vị lớn, từ đơn vị lớn đến đơn vị bé Bài3khuyến khích HS giỏi ) - Gv hớng dẫn cho học sinh yếu:

kg = g Sau lấy 2000g + 50g = 2050g  So sánh: 2050g với 2500g 1/4 25kg

1tÊn = kg

Ta làm nh nào?  so sánh - Gv chốt bài: Muốn so sánh đợc có nhiều cách nhng nên đa chúng đơn vị đo để tin so sỏnh Bi4:

Cả ngày: Ngµy1: 300kg

Ngµy2: gÊp ngµy đầu Ngày : ? kg

Bi1 HS đọc nội dung

- Gäi HS lªn làm- HS nhận xét - HS nêu

- HS nêu -HS nêu

Bài2 HS tự làm vào vở: tự làm - Gọi HS chữa bài- nhận xét

Bài3 HS đọc yêu cầu tập HS: TB, giỏi tự làm - Gọi HS chữa – nhận xét

(5)

- GV híng dÉn cho HS: TB, yÕu

Đổi = 1000 kg Muốn biết ngày2 bán đợc kg ta làm nào? - Làm để tính đợc ngày bán đợc kg?

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- Gäi HS chữa - HS nhận xét

C.Củng cố- dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung - Giao tập nhà

Chính tả: (Nghe- viết): Một chuyên gia máy xúc

I.Mục tiêu:

-Viết CT,biết trình bày đoạn văn

-Tìm đợc tiếng có chứa ,ua văn nắm đợc cách đánh dấu :trong tiếng có , ua (BT2);Tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để diền vào số câu thành ngữ BT3

II.Đồ dùng: Bảng kẻ mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra: HS lµm bµi: chÐp tiếng: tiến, biển, bìa vào mô hình vần nhËn xÐt B.Bµi míi:

2.H ớng dẫn HS viết tả : - Gọi HS đọc đoạn văn

- Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt?

-Hớng dẫn viết từ khó: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan - Gv đọc đoạn viết

- Gv đọc câu - Gv đọc lại - Gv chấm 3.Luyện tập: Bài2:

- Gv treo b¶ng phơ

- Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm đợc? - Gv nhận xét cho điểm

Bµi3:

- Tìm tiếng cịn tiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

- Gv nhËn xÐt

- HS đọc

- Cao lớn, mái tóc vàng óng - HS đọc, viết

HS chÐp bµi

HS xốt lỗi- trao sửa lỗi Bài2 HS c ni dung bi

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào

+ Dấu đặt chữ thứ âm

- NhËn xÐt

Bài3 Gọi HS đọc nội dung - Thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến 3.Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn nhà học thuộc câu thành ngữ tập

Th dc: Tiết9: Đội hình đội ngũ – Trị chơi “ Nhảy ô tiếp sức”

I.Môc tiªu:

(6)

-Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II.Đồ dùng: còi

III.Néi dung ph ơng pháp:

Phần Nội dung SL TG Phơng pháp Mở

u - Bỏo cỏo sĩ số - Khởi động: Xoay đầu gối, cánh tay, khuu tay

- Trò chơi Tìm ngời huy - Đứng tai chỗ vỗ tay hát

x x x x x  x x x x x C¬

bản - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ tËp hỵp theo líp + TËp theo tỉ

- Trị chơi: “ Nhảy tiếp sức” GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi + Chơi lớp – GV quan sát

10

x x x x x x x x x x x x x x x  x x x x x

KÕt

thúc - HS thờng theo chiều sâu.- Tập hợp hàng dọc, tập động tác thả lỏng

- GV hƯ thèng bµi

x x x x x x x x x x x x x x x  x x x x x LuyÖn từ câu: Tiết10: Mở rộng vốn từ : Hòa bình

I.Mục tiêu:

- -Hiu ngha ca từ hịa bình (BT1);tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2) -Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) II.Đồ dùng:

A.KiÓm tra: Gọi HS nêu số câu tục ngữ, thành ngữ có từ trái ngữ B.Bài mới:

1.Giới thiệu bµi:

- Nêu tập đọc có chủ đề “ Hịa bình” – gtb 2.H ớng dẫn làm bi tp:

Bài1:

- Tại em chọn ý kiÕn b Bµi2:

- Những từ dới đồng nghĩa với từ “ hịa bình”

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ: bình, th¶n

- Hãy đặt câu với từ ( Dành cho HS giỏi) Bài3:

- GV bàn gợi ý cho HS yếu cách viết đoạn văn

- GV nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học - GV hËn xÐt giê häc

- HS đọc y/c tập HS lớp tự làm

- Gọi HS nêu miệng nhận xét - HS đọc nội dung tập

- Tảo luận nhóm đơi – nêu ý kiến + Bình yên, bình, thái bình + Thanh bình: n ổn khơng có chiến tranh

+ Thanh thản: Tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, áy náy

Bi HS c y/c tập - Làm vào

(7)

- Giao tập nhà: Viết lại bài3 - Chuẩn bị sau: Tiết11

Toán: Tiết 23: Luyện tập

I.Mục tiêu:

-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật ,hình vng -Biết cách giải toán với số đo độ dài ,khối lợng

II.§å dïng:

A.Kiểm tra: Gọi học sinh chữa tập- nhận xét cho điểm B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung: Bài1:

Tóm tắt:

Trờng Hòa Bình : 1tấn 300kg Trờng Hoàng Diệu: 2tấn 700kg Cả trờng : ? cuèn vë

2  50.000 - GV gợi ý để HS yếu làm

+ Đầu tiên ta phải tim trêng = ? kg giÊy

+ Sau ta giải theo cách cách ?

- GV nhËn xÐt – chèt Bài2(Dành cho HS giỏi ) chim s©u: 60 g

1 đà điểu: 120 kg

Con đà điểu nặng = ? lần chim sâu - GV hớng dẫn HS yếu làm

- Đầu tiên ta phải đổi 120 kg = ? g ( Đa đơn vị đo )

Sau muốn biết đà điểu nặng = ? lần chim sâu ta làm ntn?

- GV nhËn xét cho điểm chốt Qua ta cần lu ý điều gì? Bài3:

Gợi ý:

- Hình ABCD hình gì? ( hình SGK) Muốn tính diện tích hình ta làm ntn?

- Hình CEMN hình gì? Muốn tính diện tích hình vuông CEMN ta làm ntn?

Mun tinh din tớch mảnh đất ta làm ntn?

- GV nhËn xÐt chèt bµi : Qua bµi nµy cđng cè vỊ kiÐn thức gì?

Bài4: (Dành cho HS giỏi )

Gợi ý: Diện tích hình chữ nhật ABCD =? cm2

- HÃy vẽ hình chữ nhật có cïng diƯn

- HS đọc đề – nêu tóm tắt - HS giỏi tự làm

1 300 kg + 700 kg = ( tấn) - Rút đơn vị

- Dïng tû sè

- Gọi HS chữa – nhận xét - HS đọc đề neu – tóm tắt - HS làm vào

- Gäi HS chữa - HS nhận xét

- HS nhắc lại bớc giải - Đa đơn v o

- Nhìn vào hình vẽ neu tóm tắt toán

- Gọi HS chữa nhận xét - HS giỏi làm nhiều cách

- Cách tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật HS nhắc lại qui tắc

- HS đọc kĩ đề – nêu tóm tắt x = 12 ( cm2)

(8)

tÝch = 12 cm2 th× cã kÝch thíc ntn?

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm - HS vẽ hình vào vở.- Gọi HS lên bảng làm C.Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung bài, giao BT nhà

Kể chuyện: Tiết5: Kể chuyện nghe, đọc

I.Mơc tiªu:

-Kể lại đợc câu chuyện nghe , đọc ca ngợi hịa bình ,chống chiến tranh ;biết trao đổi nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

II.Đồ dùng: Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm Hịa bình III.Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra:

- HS kĨ l¹i theo tranh 2,3 đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” B.Bµi míi:

2.H ớng dẫn HS kể chuyện a.Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề – gạch chân dới từ

- Em đọc câu chuyện đâu? Hãy giới thiệu cho bạn nghe - y/c HS đọc gợi ý (SGK)

b.Kể chuyện nhóm

- Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

c.Thi kể chun

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp - GV nhận xét tuyên dơng 3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

HS kÓ – nhËn xÐt

- HS đọc đề bài.áiH giới thiệu câu chuyện

- HS kÓ nhãm

- HS thi kÓ chun

- HS nhận xét- bình chọn bạn kể - Dặn HS nhà kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện mà em vừa kể Tập đọc: Tiết11: Ê- Mi- li,

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu loát bài; đọc tên riêng nớc ngồi:(Ê- Mi-li, Mo- ri- xơn, Giơn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn) - Nghỉ cụm từ, thơ thơ viết theo thể tự – Biết đọc thơ diễn cảm với giọng trầm lắng, xúc động - ND: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4;thuộc khổ thơ )

(HS giỏi thuộc khổ thơ 3,4;biết đọc thơ với giọng xúc động,trầm lắng ) II.Đồ dùng: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gọi HS đọc nối tiếp “ Một chuyên gia máy súc ” nêu nội dung B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

HS quan sát tranh- gtb

2.HD luyện đọc tìm hiểu bài:

(9)

ngoµi

- Gv hớng dẫn HS đọc thơ theo khổ

- GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:

-V× chó Mo- ri - xơn lên án chiến tranh xâm lợc cđa chÝnh qun MÜ

- Chó Mo- ri - xơn nói với điều từ biệt?

-Vì lại dặn nói với mẹ: “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Em có suy nghĩ hành động Mơ - ri- xn

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

c.c din cm v hc thuộc lòng - GV hớng đẫn HS đọc diễn cảm kh th cui

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc xuất xứ

4 HS đọc nối tiếp khổ thơ HS luyện đọc theo cặp HS đọc toàn - Đọc thầm thơ

- Vì chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo

- Chú nói trời tối, cha khơng bế đợc

- Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ chú, thản

- Hành động Mô- ri- xơn thật cao đáng khâm phục

- HS nêu nội dung HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

- HS thi đọc diễn cảm học thuộc lịng

Âm nhạc: Tiết5: Ơn hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh Tập đọc nhạc : Số 2.

I.Mục tiêu: HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc hái “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh”

- HS thể cao độ, trờng độ tập đọc nhạc số2 Tập đọc nhạc, ghép lời ca, két hợp gõ phách

II.Đồ dùng: Thanh phách III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra: Gọi HS hát bài: HÃy giữ cho em bầu trời xanh B.Bài mới:

a.Ôn tập hát: HÃy giữ cho em bầu trời xanh GV cho HS ôn hát

- GV sửa lại chỗ hát sai - GV híng dÉn phơ häa

- HS xung phong lên trình bày b.Tập đọc nhạc

- GV treo tập đọc nhạc lên bảng - Bài tập đọc nhạc loại nhịp ? Có nhp ?

GV: Bài tập nhạc chia làm câu , câu có nhịp

- Tập đọc nốt nhạc : GV hớng dẫn HS luyện tập tiết tấu

- Luyện tập cao độ : Đọc thang âm theo chiều lên xung

Cả lớp hát

- Trình bày hát theo nhóm - HS hát kết hợp phụ họa

- Nhịp 3/4 gồm nhịp - HS nhắc l¹i

- Tập đọc nhạc câu – – ghép lời ca

(10)

Toán: Tiết24: Đề ca- mét vuông Héc- tô- mét vuông

I.Mục tiêu:

-Bit tờn gi,kớ hiu quan hệ đơn vị đo diên tích :Dề-ca-mét-vuông,hec- tô- mét-vuông

-Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét-vng,héc tơ- mét vng -Biết mối quan hệ dề-ca-mét vuông với mét vuông;dề-ca-mét vuôngvới héc -tô-mét vuông

-Biết chuyển đỏi số đo diện (trờng hợp đon giản )

II Đồ dùng: Hình biểu tợng: hình vng cạnh dài dm ; hm ( thu nhỏ ) III.Các hoạt độn dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tập vỊ nhµ - nhËn xÐt B.Bµi míi:

2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đề – ca- mét vng a.Hình thành biểu tợng đề - ca – mét vng

- H·y tÝnh diƯn tÝch hình vuông

GV: Đề- ca mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài dam

- Hng dn HS cỏch viết ; cách đọc b.Mối quan hệ dam2 m2.

- GV chia cạnh dam thành 10 phần , nối điểm tao thành hình vuông nhỏ

- Mỗi cạnh hình vuông nhỏ = ? tính diện tích hình vuông nhỏ

- Có hình vuông nhỏ? Vậy dam2 = ? m2

- Đề ca mét vuông gấp lần mét vuông

3 Gii thiu đơn vị đo diện tích hm2 ,

cách tiến hành tuơng tự

*Liờn h: GV nêu vài ví dụ có diện tích dam2 ; 1hm2 để HS có biểu tợng

vỊ chóng 4.Luyện tập: Bài1:

Bài2: Viết số đo diện tích - GV ghi sẵn vào bảng phụ

- Chốt: Bài củng cố kiến thức gì?

Bµi3:

- GV híng dÉn HS u lµm bµi dam2 15 m2 = m2

thì ta đổi: dam2 = ? m2

- GV nhËn xét cho điểm

- Chốt bài: Qua ta cần lu ý

- HS quan sát hình vuông cạnh dài dam ( thu nhỏ )

1 dam x dam = 1dam2

- HS nhắc lại dam2

1m

100 hình

1 dam2 = 100 m2 – HS nh¾c l¹i.

- HS đọc lại tồn học

- HS đọc miệng – nhận xét y/c lớp đọc ( cá nhân) - HS lớp tự làm vào

- Gọi HS chữa – nhận xét - Nhắc lại cách viết số đo diện tích - HS đọc y/c tập

- HS tù lµm bµi vµo vë - HS chữa nhận xét dam2 = 100 m2

(11)

điều ? Bài4:

- GV hớng dẫn HS yếu cách đổi từ đơn vị bé  lớn ( Phải viết dới dạng phân số )

- GV nhËn xÐt

- Chốt bài: Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề đơn vị bé = 1/ 100 đơn vị lớn, đơn vị lớn gấp 100 đơn vị bé ( dành cho HS khá, giỏi)

tích ; từ đơn vị đo diện tích đơn vị đo diện tích

- HS đọc y/c tập HS TB giỏi tự làm

- Gäi HS chữa nhận xét

- HS nhắc lại

C.Củng cố,dặn dò: HS nhắc lại nội dung bµi, giao BT vỊ nhµ Khoa häc: TiÕt11: Thực hành: Nói Không

i vi chất gây nghiện ( tiếp) I.Mục tiêu(Tiết1)

II.§å dïng:

- Nêu tác hại thuốc lá, rợu, bia, ma túy? - GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung:

HĐ1: Trò chơi Chíêc ghế nghuy hiểm - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

- Em cảm thấy qua ghế?

- Tại qua ghế em chậm lại thận trọng

- Tai em kại đẩy mạnh bạn chạm vào ghế?

- Ti bị xô vào ghế em cố gắng để không ngã vào ghế?

- T¹i em l¹i thư chạm tay vào ghế? - Sau trò chơi em có nhận xét gì? HĐ2: Thảo luận nhóm

- Khi từ chối điều ( ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc ) em nói gì?

KL:

- HS chơi

- Cảm thấy sợ hÃi

- Vì thực nguy hiểm - em vô tình

- em kh«ng muèn chÕt

- Muèn biết ghế có nguy hiểm không?

- Khi biÕt nguy hiĨm h·y tr¸nh xa - HS nªu

- HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung bi

- CB sau

Tập làm văn: Tiết 10: Luyện tập làm báo cáo thống kê

I.Mục tiêu:

Biết thống kê theo hàng (BT1)và thông kê cach lập bảng (BT2)dể trình bày kết học tập thang thành viên c¶ tỉ

(HS kgá giỏi nêu đợc tac dụng babgr thóng kê kết học tập tổ) II.Đồ dùng: Phiếu ghi điểm HS

(12)

A.Kiểm tra: Gọi HS đọc thuộc bảng thống kê HS tổ lớp( tuần2) - Nhận xét- cho điểm

2.H ớng dẫn HS làm tập Bài1: Gọi HS đọc y/c tập Thống kê kết theo hàng ngang - Gọi HS đọc kết thống kê

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ kết học tập

Bi 2: Gi HS đọc y/c tập - GV hớng dẫn kẻ bng

2 HS làm bảng lớp làm VBT

- HS lµm bµi vµo vë TT Họ tên Số điểm

0- - – - 10 - Em cã nhËn xÐt g× vỊ kÕt qu¶ häc tËp

cđa tỉ 1,2,3,4,5

- Trong tổ bạn tiến nhất? bạn cha tiến bé?

- Gọi đại diện tổ chữa - HS nờu

3.Củng cố, dặn dò:

- Bảng thống kê có tác dụng gì?

- Dặn: Đa bảng thống kê kết học tập cho gđ xem

Tốn: Tiết25: Mi – li – mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I.Mục tiêu

.-Biêt tên gọi ,kí hiệu ,độ lớn mi-li-mét vng;biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

-Biêt tên gọi ,kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng dơn vị đo diện tích

II.Đồ dùng: Hình vuông biểu tợng cm2 ( c¹nh 1cm )

III.Các hoạt động dạy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tập nhµ - n/x B.Bµi míi:

a.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- vuụng

1.Hình thành biểu t ợng vỊ mi- li- mÐt – vu«ng - GV treo hình minh họa (phóng to)

+ Hình vuông có cạnh dài mm diện tích = ?

+ Mi- li- mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài = ?

- GV hng dẫn cách viết, đọc

- Cho HS xem hình vng có cạnh mm đúng, xác, thật

2.Mối quan hệ mm2 cm2

- HS quan sát hình vuông cạnh cm ( phóng to) hỏi: Diện tích hình vuông = ?

- Trên cạnh cm chia thành 10 phần nối điểm chia lại phÇn

1mm x mm = mm2

- HS nªu mm2

- HS thÊy 1mm2 rÊt bÐ

1 cm x cm = cm2

(13)

= ?

- Diện tích hình vuông nhỏ = ?

- Có hình vuông nhỏ có S = cm2

- VËy 1cm2 = ? mm2

1mm2= ? cm2

Cho HS xem diÖn tÝch cm2 ( thËt )

b Bảng đơn vị đo diện tích - GV kẻ bảng sẵn bảng phụ - GV nhận xét

- Đơn vị thờng sử dụng sống?

- Đơn vị bé nhất? Đơn vị lín nhÊt ?

+ Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề đơn vị lớn gấp = ? lần đơn vị bé Đơn vị bé đơn vị lớn = ? lần

3.LuyÖn tËp: Giao BT 1,2,3 Bài1:

- GV nhận xét cho điểm

Chèt bµi: Bµi tËp nµy cđng cè vỊ kiÕn thức gì?

Bài2a(cột 1):

GV hng dn cho HS TB yếu cách đổi từ đơn vị bé  lớn, từ đơn vị lớn  bé - GV nhận xét cho điểm

Chèt bµi: Bµi nµy củng cố kiến thức gì? Bài3:

- GV híng dÉn HS u lµm dm2 = 7/ 100 m2

- GV nhËn xÐt – cho ®iĨm chèt bµi - Bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thøc nµo?

1 mm2

1 cm2 = 100 mm2

- HS nhắc lại mm2 = 1/ 100 cm2

- HS đọc đơn vị lớn m2

bÐ h¬n m2

- HS lên hồn thành bảng - HS đọc lại kết

- HS nêu

- Cả lớp tự làm a> HS nêu miệng

b> Gọi HS chữa bµi – nhËn xÐt

- Nhắc lại cách đọc, cách viết số đo diện tích

- HS tù làm tập

- HS chữa nhËn xÐt

- HS nhắc lại: Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề nhau: Đơn vị lớn gấp 100 đơn vị bé, đơn vị bé = 1/ 100 lần đơn vị lớn

- HS TB, kh¸, giỏi tự làm

- Gọi HS chữa – nhËn xÐt

Hai đơn vị đứng liền kề đơn vị bé = 1/100 đơn vị lớn

C.Củng cố, dặn dò: Đọc bảng đơn vị đo diện tích - Giao tập nhà

Thể dục: Tiết10: Đội hình, đội ngũ – Trị chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”

I.Mơc tiªu:

-Thực đợc tập hợp hàng ngang ,dong thẳng hàng ngang

-Thực điểm số ,đi vòng phải ,vòng trái -Bớc đầu biết cách đổi chân sai nhịp

-Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II. dựng: cũi

III.Nội dung ph ơng pháp:

đầu - Phổ biến nội dung, y/c học - Chạy theo hàng dọc ( 200- 300 m )

- Trò chơi : Diệt chuét cã h¹i

1

 x x x x x x x x x x x x Cơ - Ôn tập hợp hàng ngang , dóng

(14)

trái, đổi chân sai nhịp - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

+ GV nêu tên trò chơi, cách chơi qui định chơi

10

- Cả lớp chơi Kết

thúc - Thả lỏng: Hát ; vừa hát , vừa vỗ tay - Nhận xét häc

- Giao BT nhà: Chơi trò chơi học

x x x x  x x x x

Luyện từ câu: Tiết10: Từ đồng âm

I.Mơc tiªu:

-Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ )

-Biêt phân biệt nghĩa từ đòng âm (BT1,mục III);đặt đợc câu đẻ phân biệt từ đồng âm(2 số từ BT2);bớc đầu hiểu tác dụng từ dồng âmqua mẫu chuyệnvui câu đố

II.Đồ dùng: Một số tranh ảnh vè vật, tợng có tên giống III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi HS chữa tËp vỊ nhµ - nhËn xÐt B.Bµi míi:

1.Giíi thiệu bài: 2.Nội dung:

Ví dụ: Ông ngồi câu cá Đoạn văn có câu

- Hai câu thuộc loại câu gì? ( xét mục đích nói )

- Hai câu có từ gì?

- Nêu nghĩa từ, câu câu - Cách phát âm từ “ câu” giống nhng nghĩa hoàn toàn khác  gọi từ đồng âm

- Thế từ đồng âm?

- Cho HS xem tranh ảnh có tên giống

3.Luyện tËp: Giao BT 1,2,3,4 Bµi1:

- GV nhËn xÐt

Đặt câu ( câu) với từ Hịn đá - đá bóng

( Dành cho HS khá, giỏi )

- Đặt câu ( Mỗi câu từ (1 cụm từ) Ba má - ba tuổi

Bài2:

- y/c: HS khá, giỏi: Đặt câu phải có hình ¶nh, nghƯ tht, c©u hay

- HS TB, yếu đặt câu cần trọn vẹn ý

Lu ý: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm Bài3: GV ghi sn mu chuyn

Tiền tiêu vào bảng phơ - GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

- HS đọc VD - Câu kể “ câu” - HS nêu

- HS đọc ghi nhớ (SGK) - HS nêu ví dụ từ đồng âm - Đọc y/c tập

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu ý kiến – nhận xét - HS nêu – nhận xét

- Cả lớp làm tập vào - Gọi HS lên bảng làm – n/x - Các HS khác đọc làm – n/x

(15)

Bµi 4:

- GV nhận xét - Thảo luận nhóm bàn.- Nêu ý kiến Tiền tiêu: Tin chi tiờu

Tiền tiêu: Vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác

- HS đọc câu đố – giải thích 3.Củng cố, dặn dũ:

- Thế từ dồng âm - Giao BT vỊ nhµ ë vë BT

Tập làm văn: Tiết10: Trả văn tả cảnh

I.Mục tiêu:

Biết rút kinh nghiệm viêt văn tả cảnh (về ý, bô cục ,dùng từ ,đặt câu );nhận biết đợc lỗi tự sữa

II.§å dïng:

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- ChÊm điểm bảng thống kê kết học tập tất học sinh B.Bài mới:

a.NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa häc sinh

*Ưu điểm: - HS hiểu đề, viết yêu cầu đề - Một số có sáng tạo miêu tả:

- Hình thức trình bày sạch, đẹp, chữ viết có nhiều tiến

*Tồn tại:

- Một số viết lủng cđng, dïng tõ cha chÝnh x¸c, cha biÕt dïng dÊu chấm câu

- Mắc nhiều lỗi tả

+ GV treo bảng phụ viết sẵn lỗi phổ biến y/c HS phát lỗi tìm cách sửa lỗi

- Trả cho HS

b.Hng dn HS chữa – HS trao đổi chữa bài c.Học tập đoạn văn hay, văn tốt

- Gọi số HS đọc đoạn văn hay, văn tốt - Tìm cách dùng từ , diễn đạt, ý hay

d.Hớng dẫn HS viết lại đoạn văn - GV gợi ý HS tự viết lại

- NhËn xÐt , sưa ch÷a

3.Dặn dị: Mợn văn đạt điểm cao đọc - Viết lại văn ( đợc dới 6)

Tuần

Đạo đức: Tiết6: Thực hành

I.Môc tiªu:

-Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống dể trở thành ngời có ích cho xã hội ;xac định đợc thuận lợi ,khó khăn sốnh thân biíet lập kế hoạch vợt khó khăn

(16)

III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiu bi:

2.Nội dung:

HĐ1: Gơng ság noi theo

- Y/c HS kể vài gơng vỵt khã häc tËp, cc sèng

+ Khi gặp khó khăn học tập bạn lm gỡ?

+ Thế vợt khó học tập sống?

+ Vợt khó sống học tập giúp ta điều gì?

- GV kể câu chuyện gơng vợt khó

- GV kt lun: Cỏc bạn biết khắc phục khó khăn không ngừng vơn lên

HĐ2: Lá lành đùm lỏ rỏch

- y/c HS nhóm đa thuận lợi khó khăn

- Gọi HS bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn

- GVKL: Nhắc nhở HS giúp đỡ học tập sống

HĐ3: Trò chơi: Đúng, sai - GV nêu tình

- GV ghi sẵn tình vào bảng phụ

- Đọc tình - GV kÕt luËn:

- - HS kÓ

- Các bạn khắc phục khó khăn mình, khơng ngừng học tập

- Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu học tập, không chịu lùi b-ớc

- Giúp ta tự tin sống học tập đợc ngời yêu mến, cảm phục

- Thảo luận nhóm bàn, báo cáo

- HS gi thẻ: Đúng; thẻ xanh Sai; thẻ đỏ - Giơ thẻ

- HS giải thích tình sai - Đọc lại tình 3.Củng cố: Hệ thng li bi hc

4.Dặn dò: Học thuộc

Toán: Tiết26: Luyện tập

I.Mục tiêu:

-Biết tên gọi ,kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ,so ánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

II.§å dïng:

- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé - Gọi HS lên bảng làm – nhận xét cho điểm

2.Néi dung: Giao BT 2,3,4 Bµi1:

- GV híng dÉn HS yÕu

+ Đơn vị m2 có phải đổi không?

- HS đọc y/c

(17)

- Ta việc đối đơn vị nào? dm2 = ? m2.

VËy 35 dm2 = ? m2

b.Ta việc đổi đơn vị nào? cm2 = ? dm2

65 cm2 = ? dm2

- GV nhËn xÐt – cho điểm

- Qua củng cố kiÕn thøc nµo?

Bµi2:

- GV nhËn xÐt cho điểm Bài3:

- GV hng dn HS yếu làm - Muốn điền đợc dấu ta phải làm gì? 300 mm2 cm2 89 mm2

Cách1: Đổi cm2 = ? mm2

cm2 89 mm2 = 289 mm2

C¸ch 2: 300 mm2 = ? cm2

Sau so sánh cm2 > cm2.

- Bài củng cố kiÕn thøc nµo? Bµi4:

- GV hớng dẫn HS TB, yếu làm + Muốn tính đợc diện tích phịng ta cần tính gì?

+ Muốn tính diện tích viên gạch ta cần làm ntn?

+ Muốn tính diện tích phòng ta làm ntn? Tại sao?

- Bi toỏn y/c tớnh đơn vị nào?

+ Bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thøc nµo?

dm 2  m2.

- HS chữa nhận xé cm 2 dm2

- HS chữa nhËn xÐt

- Đổi từ tên đơn vị đo diện tích đơn vị đo diện tích viết dới dạng hỗn số - HS đọc y/c – lớp tự làm

- Gäi HS chữa

HS trình bày cách làm nhận xÐt - HS lµm bµi vµo vë

- So sỏnh đơn vị đo diện tích - HS đọc đề tốn, tóm tắt

- HS kh¸ giái tù lµm 40 x 40 = 1600 ( cm2 )

1600 x 150 = 240000 ( cm2)

- Gọi HS chữa nhận xét

- Tính diện tích hình vng, diện tích phũng, i cm2 m2

C.Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung BTVN ë VBT

Tập đọc: Tiết11: Sự sụp đổ chế độ A- Pác – Thai

I.Mơc tiªu:

-Đọc đún từ phiên âm tiếng nớc số liệu thông kê

-Hiẻu nội dung :Chế đọ phân biệt chủng tộc Nam Phi đau tranh địi bình đẩngcủ ngời da màu (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II.Đồ dùng: Tranh ảnh nạn nhân phân biệt chủng tộc - Bảng pghụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi HS đọc thuộc lòng Ê - mi - li ,

- V× chó Mo - ri xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ? B.Bài mới:

1.Gii thiệu bài: a.Luyện đọc:

- GV giải thích chế độ a- pác- thai - HS nêu từ khó đọc

- GV đọc mẫu

- HS đọc toàn

- HS chia đoạn – HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó

- HS đọc giải

(18)

b.Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn

- Em biết đất nớc Nam Phi? - HS đọc đoạn

- Dới chế độ a- pác – thai, ngời da đen bị đối xử ntn?

GV: Dới chế độ a- pác – thai ngời da đen bị khinh miệt, họ coi nh công cụ LĐ biết nói

- Ngời dân Nam phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- Theo em đấu tranh chống ché độ a- pác – thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?

GV: Chế độ A- pác - thai đa a luật vô bất công, tàn bạo Ngời đầu chống chế độ phân biệt chủng tộc ông Nen – xơn – man - đê – la

- Em biết ông?

GV gii thiu vi nét ông Nen – xơn Man - đê - la

c.Đọc diễn cảm:

- GV treo bng phụ chép sẵn đoạn GV đọc mẫu – nêu cách đọc

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm 3.Cđng cố, dặn dò:

Hóy nờu cm ngh ca em qua tập đọc này?

- CB bµi sau

- HS đọc tồn

- §Êt nớc có nhiều vàng, kim cơng tiếng nạn phân biệt chủng tộc

- Họ phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống, chữa bệnh

- HS đọc đoạn

- Đúng lên đòi quyền bình đẳng cuối họ dành đợc chiến thắng - Vì họ khơng thể chấp nhận đợc sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo này, ngời dân có quyền bình đẳng

- Ơng luật s , ông chống lại chế độ phân biệt chủng tộc

- HS đọc toàn - Nêu giọng đọc - HS nối tiếp đọc

- HS luyện đọc đoạn ( nhóm bàn ) - 3- HS thi đọc – nhận xét

HS nªu

Khoa häc: TiÕt11: Dïng thuèc an toàn

I.Mục tiêu:

Nhn thc c s cần thiết phải dùng thuốc an toàn : -Xác định nên dùng thuốc

-Nêu điểm cần ý dùng thuốcvà mua thuốc II.Đồ dùng: ssố vỉ thuốc – phiếu ghi sẵn câu hỏi – câu trả lời III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Nêu tác hại thuốc ngời dùng ngòi xung quanh B.Bài mi:

HĐ1: Su tầm giíi thiƯu mét sè lo¹i thc - Y/c HS giíi thiệu tên thuốc? Thuốc có

tác dụng gì? Sử dụng trờng hợp nào? - GV tuyên dơng

- Em sử dụng loại thuốc nào? Trong trờng hợp nào?

H§2: Sư dơng thc an toàn - GV nhận xét cho điểm

- HS đa số thuốc chuản bị giới thiệu tên số loại thuốc - HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu học tập – HS đọc tập

(19)

- Theo em thÕ nµo lµ sư dơng thc an toµn?

- GV KL:

HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh, đúng“ ” - GV nhận xét – cho điểm

- §Ĩ cđng cố vi ta cho thể cần gì?

- Ti li cho rng thc ăn chứa nhiều vi ta cách tốt để cung cấp vi ta cho thể?

c.Củng cố, dặn dò: HS đọc mục ghi nhớ

Đáp án: 1d, 2c, 3a, 4b - HS đoc ghi nhí SGK

- Chia nhãm 4: Cư d¹i diƯn nhóm lên dán lên bảng

- HS nhn xét – HS đọc lại ý - HS nờu

Toán: Tiết27: Héc ta I.Mơc tiªu:

- Biết tên gọi ,kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Biết chuyển dổi đơn vị đo diện tích ,so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

II.§å dïng:

- Gọi HS chữa tập nhà - nhận xét B.Bµi míi:

a.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc – ta - GV giới thiệu thơng thờng để diện tích ruộng héc – ta - héc ta héc tô mét vuông ký hiệu

1 hm2 = ? m2 VËy = ? m2

- GV nêu ví dụ diện tích cánh đồng rộng

b.LuyÖn tËp: Giao BT 1,2,3,4 Bµi1:

- GV theo dâi HS lµm - GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

- Chốt bài: Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề :

- Đơn vị lớn = ? lần đơn vị bé - Đơn vị bé = ? đơn vị lớn Bài2:

- GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

- Bµi tËp nµy cđng cè vỊ kiÕn thøc nµo? Bµi3:

- GV híng dÉn HS yếu làm

- Muốn điền dợc dấu ta phải làm gì? HD: 850 = ? km2 ? ha2

VËy so s¸nh 85 km2 > km2.

 câu a sai hay đúng? - GV nhận xét cho điểm

1 hm2 = 10000 m2

1 = 10000 m2

- HS nhắc lại

+ HS làm bầi vào - HS đọc y/c tập - HS lớp tự làm - Gọi HS chữa

- HS tr×ng bày cách làm nhận xét - HS nêu

HS đọc đề – nêu tóm tắt - Cả lớp t lm

- Gọi HS chữa Đổi 22200 = ? km2

- HS đọc đề – nêu y/c tập - HS làm vào

(20)

Bµi4:

Toµn trêng: 12

Tòa nhà trờng : 1/ 40 diện tích toµn tr-êng

Tịa nhà : ? mét vng - HD vẽ sơ đồ

- Muèn biÕt diÑn tÝch nhà = ? m2 đầu

tiờn ta phải làm gì? sau làm ntn? - GV nhận xột cho im

- Chốt bài: Bài toán dạng toán nào? Khi làm ta càn lu ý điều gì? - Nếu tính diện tích phần lại ta làm ntn ?

- HS đọc đề – nêu tóm tắt – vẽ sơ đồ - HS gỏi tự làm

- Gäi HS chữa

12 = 120000 m2

120000 : = 30000(m2)

Hc 120000 x 1/4 = 30000 ( m2)

C.Cñng cè, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung bài, giao BTVN ë vë bµi tËp ThĨ dơc: TiÕt11: Bài số 11

I.Mục tiêu:

-Thc hin đợc tập hợp hàng dọc ,hàng ngang ,dóng thẳng hàng (ngang ,dọc ) -Thực cách điểm số ,dàn hàng ,dồn hàng ,đi vòng phải ,vòng trái -Biết cách đổi chân sai nhịp

-Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II.Đồ dùng: còi, bóng, khúc gỗ, cờ đuôi nheo III.Nội dung ph ơng pháp:

u - Tp hp lp, phổ biến nhiệm vụ y/c học - Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông - Báo cáo sĩ số ( điểm số)

3

bản a- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng .Đội hình, đội ngũ điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, dồn hàng, dàn hàng

- TËp theo líp

- TËp theo tỉ – GV theo dõi - Các tổ thi đua biểu dơng

b.Trũ chơi: Chuyền đồ nhanh“ ” - GV nêu ten trò chơi, giải thích cách chơi – qui định chơi – HS chơi

3

15

10

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x  Kết

thúc - HS thả lỏng- GV dặn dò x x x x  x x x x ChÝnh t¶: TiÕt6: £- mi - li ,

I.Mơc tiªu:

- Nhớ, viết tả, , trình bày đúnghình thức thơ tự

- Nhận biết đợc tiếng chứa a,ơvà cách ghi dấu theo y/ccủa BT2;tìm đợc tiếng có chứa a ,ơ thích hợp 2,3 câu thành ngữ ,tục ngữ BT3

(21)

- GV đọc tiếng: suối, ruộng, lúa

- Em có nhạn xét cách ghi dấu tiếng

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Nghe viết tả

a.Trao i ni dung on th.

- Chú Mô - ri xơn muốn nói với điều từ biệt?

b.Híng dÉn viÕt tõ khã - Y/c HS t×m tõ khó, dễ lẫn c.Viết tả.

d.Thu, chấm bài

3.H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi2:

- GV gắn bảng phụ ghi đề sẵn lên bảng - Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng ấy?

- KL: Các tiếng có ngun âm đơi “a” khơng có âm cuối, dấu dặt chữ đầu âm ( có) Các tiếng có ngun âm đơi “ ơ” có âm cuối, dấu đặt chữ thứ âm ( có) Bài3:

- GV nhËn xÐt

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ

- HS đọc viết tiếng

3 - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Cha vui, xin mẹ đừng buồn

- £- mi – li, s¸ng bïng, ngän lưa, nãi giïm, oa sinh t¬n

- HS đọc viết từ khó

- HS tự nhở lại đoạn thơ để viết - HS nờu y/c bi

- Cả lớp làm vào - Gọi HS chữa

- HS thảo luận nhóm đơi làm tập - Mỗi HS nêu câu

+ Cầu đợc, ớc thấy + Năm nắng, mời ma + Nớc chảy đá mòn 3.Củng cố: Hệ thống học

4.Dặn dò: Ghi nhớ cách ghi dấu tiếng có nguyên âm đôi a/ Luyện từ câu: Tiết11: Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác

I.Mơc tiªu:

- Hiểu đợc nghĩa từ có tiếng hữu ,tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo y/c BT1,BT2 Biệt đặt câu vơi từ ,1thành ngữ theo y/c BT3,BT4

II.§å dïng:

- Nêu số VD từ đồng âm, nhận xét - Đặt câu với từ đồng âm

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung: Bµi1:

- Tỉ chøc cho HS thi tiÕp søc - HD: §äc tõng từ

- Tìm hiểu nghĩa tiếng hữu ” - ViÕt tõ theo nhãm

- HS đọc y/c bi

a Hữu có nghĩa bạn bè: Hữu nghị, hữu chiến, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

(22)

- Tổng kết trò chơi

- y/c HS giải thích từ, lại xếp nh vậy?

Bài2

- Làm tơng tự bài1

- y/c HS giải thích từ Bài3:

- GV sửa lỗi

- GV nhận xét cho điểm Bài4:

hữu tình, hữu dụng

- 10 HS nối tiếp giải thích a hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b hợp tình, hợp lệ, hợp lí, hợp pháp, thích hợp, phï hỵp, hỵp thêi

- HS đọc y/c tập

- HS nối tiếp đặt câu – nhận xét HS thảo luận nhóm đơi – viết vào - Gọi đại diện nhóm báo cáo

VD: Anh em biĨn mét nhµ cïng chèng bän ph¸t xÝt

Bốn biển nhà : ngời khắp nơi đoàn kết nh ngời gia đình thống mối

c.Cđng cè, dỈn dò: Hệ thống học giao BTVN VBT

I.Mục tiêu: Biết :

-Tên gọi ,kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diên tíchđã học Vận dụng để chuyển đổi ,so sánh số đo diện tích

-Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích II.Đồ dùng:

III.Các hoạt động dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tËp ë nhµ- nhËn xÐt B.Bµi míi:

2.Néi dung: Giao bµi tËp 1,2,3,4 Bµi1:

- cột a đổi từ đơn vị lớn  bé nên ta phải tính ntn?

- cột b đổi từ đơn vị bé  lớn nên ta phải tính ntn?

- cột c đỏi từ đơn vị bé  lớn ta phải làm ntn?

Bµi2:

- GV híng dÉn HS u lµm bµi dm2 = ? cm2

Sau dm2 cm2 = 800 cm2 + cm2

= 805 cm2

Chốt: Để so sánh vế ta cần đa vế cựng n v o

Bài3: y/c HS tóm tắt giải toán HD HS yếu

- Đầu tiên ta phải tính gì?

- Muốn tính diện tích HCN ta làm ntn? Cứ m2 gỗ giá 280.000đ Vậy 24 m2

g giỏ = ? đồng ta làm ntn? - GV nhận xét – cht bi

- Qua ta cần lu ý điều gì?

HS c y/c bi C lớp tự làm vào

Gọi HS chữa – nhận xét - HS nêu lại cách làm chung - HS đọc y/c tập

- HS TB , khá, giỏi tự làm - Đa vế đơn vị đo

2 HS lên bảng chữa nhận xét

2 HS đọc – nêu tóm tắt – làm - HS cha bi- n/xột

+ Diện tích phòng

(23)

Bµi4:

- Muốn rtính đợc diện tích khu đất phải tính gì?

- Muốn tính chiều rộng ta làm ntn? - Khu đất hình gì? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ntn?

- Chèt bµi: Bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thøc g×?

HS đọc đề – nêu tóm tắt Tính S = ? m2 = ? ha.

HS tự làm vào HS chữa bµi – nhËn xÐt

- TÝnh diƯn tÝch HCN §ỉi m2 

c.Cđng cè – dỈn dò: HS nhắc lại nội dung Giao BTVN VBT

Kể chuyện: Tiết6: Kể chuyện đợc chứng kiến đợc tham gia

I.Mơc tiªu:

Giúp HS : Chọn đợc câu chuyện(đợc chứng kiến ,tham gia nghe ,đã học) có nội dung kể việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc, nói nớc mà em biết qua phim ảnh, truyền hình

II.Đồ dùng: HS chuẩn bị tranh ảnh câu chuyện kể III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra:

Gọi HS kể chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình – n/ xét B.Bài mới:

2.H íng dÉn kĨ chun

a.Tìm hiểu đề bài HS đọc đề

- Đề y/c gì?

- GV gch chân dới csc từ ngữ: chứng kiến, làm, tình hữu nghị, nớc, truyền hình, phim ảnh

- Y/c đề việc làm ntn? - Theo em việc làm thể tình hữu nghị?

- Nh©n vËt chÝnh chun em kĨ lµ ai?

- Nói nớc em nói vấn đề gì?

- Em chọn đề để kể? Hãy giới thiệu cho bạn nghe?

b.KÓ nhãm

Câu hỏi gợi ý HS trao i

Đề1: Việc làm nh©n vËt khiÕn em kham phơc nhÊt?

- Chi tiÕt nµo chun em thÝch nhÊt?

- Bạn có suy nghĩ việc làm đó? Đề2: Bạn thích đất nớc, ngời nớc đó, sao?

- Bạn thích điều nớc đó? c.Kể trớc lớp

- GV nhËn xÐt – cho ®iÓm

- HS đọc đề - HS nêu

thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

VD: Cử chuyên gia sang giúp Viện trợ lơng thực, quyªn gãp - HS nªu

- Nói điều thíc, - HS đọc gợi ý SGK

HS nªu

- HS kĨ chun theo nhóm: Dựa vào gợi ý SGK

- HS thi kĨ tríc líp – nhËn xÐt

(24)

3.Củng cố dặn dò: Hệ thống học

VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

Tập đọc: Tiết12: Tác phẩm Si – le tên phát xít

I.Mơc tiªu:

-Đọc tên nớc ;bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn

-Hiểu ý nghĩa:Cụ già ngời Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III.Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Gọi HS đọc “ Sự sụp đổ a- pác- thai” Nhận xét – cho điểm

2.H ớng dẫn đọc tìm hiểu : a.Luyện đọc:

- Hãy nêu từ khó đọc

- GV đọc mẫu b.Tỡm hiu bi

Câu chuyện xẩy đâu? bao giờ? - Tên phát xít Đức nói gặp ngời tren tàu?

GV: Hít- le quốc trởng Đức từ 1934 1945 kẻ gây chiÕn tranh thÕ giíi thø

- Tên sĩ quan Đức có thái độ ntn ông cụ ngời Pháp?

- Vì lại bực tức cụ? - Nhà văn Đức Si – le đợc ông cụ ng-ời Pháp đánh giá ntn?

- Em thấy thái độ ông cụ ngời Đức, tiếng Đức tên Phát xít Đức ntn?

- Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?

- GV tiĨu kÕt:

- Qua câu chuyện em hấy cụ già ng-ời ntn?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì? c Đọc diễn cảm:

- y/c HS nờu ging c cho đoạn - GV dán bảng phụ câu cần luyện đoạn – GV hớng dẫn cách đọc đoạn

1 HS đọc toàn

- Gọi HS chia đoạn – HS nối tiếp đọc

- HS nêu – luyện đọc từ khó

3 HS nối tiếp đọc đoạn tìm hiểu nghĩa từ giải

- Gọi HS đọc lại phần giải - HS luyện đọc theo cặp HS đọc

- Trên chuyến tàu Pa- ri, thủ đô nớc Pháp, thời gian Pháp bị Phát xít Đức chiếm úng

- Dơ thẳng tay, hô to: Hít le muôn năm

Hắn bực tức

- Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng, vỡ

- NHà văn quốc tế nhà văn Đức

- Ông thông thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si- le nhng căm thù tên phát xít Đức

- Chửi tên phát xít Đúc tàn bạo nói với chúng rằng: Chúng tên cớp

- Thụng minh, hóm hỉnh, - HS nêu nội dung HS đọc toàn HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc câu

(25)

3 Củng cố dặn dò:

- Bỡnh chn bn c hay nht

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời nghe - CB sau

Âm nhạc: Tiết6: Học hát bài: Con chim hay hãt”

I.Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu “ Con chim hay hót” Thể tiếng hát luyến cao độ chuyển quãng hát

- HS trình hát kết hợp gõ đệm theo nhịp theo phách, góp phần giáo dục HS thêm gắn bó với thiên nhiên

II.Đồ dùng: Tranh ảnh minh họa “ Con chim hay hót” III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Gọi HS thể HÃy giữ xanh” B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung: Học hát

- GV giới thiệu hát tranh minh häa

+ §äc lêi ca

+ Chia hát thành câu GV làm mẫu – h¸t mÉu

- Y/c HS khởi động giọng - GV hát mẫu tập câu - Hát

Chú ý: Thể tiếng hát luyến, tiếng hát ngân dài cao độ chuyển từ quãng quảng hát

- GV hớng dẫn gõ đệm

y/c HS hát nhịp độ, thể sắc thái nhí nhảnh, ngộ ngĩnh hát

- HS theo dâi

- HS đọc lời đồng dao tiết 13 đọc lời hỏt tit12

- HS nghe nói cảm nhận ban đầu hát

- Đọc: La - HS thực - HS hát

- HS h¸t: 1/2 líp gâ ph¸ch 1/ lớp bắt nhịp - HS thực

3.Củng cố:

HD HS tập trình bày hát với cách lĩnh xớng hòa giọng 4.Dặn dò:

Học thuộc hát

Toán: Tiết29: Luyện tập chung

I.Mơc tiªu: BiÕt :

-Tính diện tích hình học

-Giải cá tốn có liên quanđến diện tích II.Đồ dùng:

- Gäi HS ch÷a bµi tËp vỊ nhµ - nhËn xÐt B.Bµi míi:

2.Néi dung: Giao BT 1,2,3,4 Bµi1:

Tóm tắt: Căn phòng HCN Chiều rộng: m ChiỊu dµi: m

- HS đọc đề – nêu tóm tắt - HS lp t lm

(26)

1 viên gạch hình vuông cạnh 30 cm Cần ? viên gạch

- Chốt bài: Muốn tính diện tích HCN ta làm ntn?

- Muốn tính số viên gạch phòng ta làm ntn?

Bài2: Tóm tắt:

HCN: ChiỊu dµi: 80 m

ChiỊu réng: 1/ chiỊu dµi a TÝnh: S = ?

b Cø 100 m2: ? t¹

- GV híng dÉn HS u lµm bµi + Mn tÝnh chiỊu réng ta lµm ntn? - Mn tÝnh diƯn tÝch HCN ta lµm ntn? + DiƯn tÝch HCN ( 3200 m2 ) gÊp 100

m2 = ? lần số thóc thu đợc gấp

bÊy nhiªu lần Bài3: (HSkhá giỏi )

- GV gi ý: em hiểu tỷ lệ đồ 1: 1000 nghĩa ntn?

- Để tính đợc diện tích mảnh đất thực tế, trớc hết phải tính đợc gì?

Chốt bài: Khi làm dạng toán ta cần lu ý điều gì? Muốn tính diện tích HCN ta làm ntn?

Bài4:

- GV gợi ý:

+ TÝnh diƯn tÝch HCN cã c¹nh 12 cm cm ( hình)

+ Tính S hình chữ nhật có cạnh cm ( 12 – =4 cm)

+ Muèn tÝnh diÖn tÝch miếng bìa ta làm ntn?

Chốt bài: Muốn tính diện tích HCN ta làm ntn?

- HS nêu

- HS đọc đề tốn – nêu tóm tắt - HS TB, khá, giỏi tự làm

- HS c đề – nêu tóm tắt - HS nêu

- Cần tính số đo cạnh mảnh đất thc t

- HS lớp tự làm

- HS cha nhạn xét - HS nêu

- HS làm vào

- HS khá, giỏi làm theo nhiều cách- chọn cách ngắn gọn

3.Củng cố: HS nhắc lại nội dung học 4.Dặn dò: Giao BT nhà BT

Khoa häc: TiÕt12: Phßng bƯnh sèt rÐt

I.Mục tiêu:

Biết nguyên nhân cách phòng tránh bƯnh sèt rÐt II.§å dïng:

- Hình minh họa T26, T27(SGK) - Giấy khổ to (bảng nhóm) III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- ThÕ nµo lµ dïng thc an toµn? Khi mua thc chóng ta cần phải lu ý điều gì? B.Bài mới:

(27)

- Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? - Tác nhân gây gây bệnh sốt rét gì? - Bệnh sốt rét lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng nào? - Bệnh sốt rét nguy hiểm ntn?

HĐ2: Cách đề phòng bệnh sốt rét - Cho biết ngời hình làm gì? Làm nh có tác dụng gì? - Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho cho ngời xung quanh?

- GV nhận xét – cho điểm nhóm KL: Cách đề phịng bệnh sốt rét tốt nhất, tốn giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi , bọ gậy

- Nêu c im ca mui a- nụ- phen

- Muỗi sống đâu?

- Vì phải diệt muỗi? KL: Nguyên nhân gây bệnh HĐ3: Cuộc thi tuyên truyền phòng, chống bệnh sốt rét.

- Nếu em cán y tế dự phòng em tuyên truyền cho ngời hiểu biết cách phòng chống bệnh sốt rét?

Cứ ngày sốt cơn, rét, sèt cao

- Lo¹i ký sinh trïng sèng m¸u ngêi bƯnh

- Muỗi a- nơ- phen đốt ngời bệnh hút máu có ký sinh trùng sốt rét cho ng-ời lành

- G©y thiÕu máu, ngời mác bệnh tử vong hồng cầu bị phá hủy

- HS quan sát H27(t27) HS nêu nhận xét

-HS thảo luận nhóm bàn- ghi kết vào bảng nhóm

Di din nhóm dán lên bảng - đọc lại kết

- HS nhËn xÐt

- HS quan s¸t hình vẽ muỗi a nô- phen:

To , vòi dài, chân dài, đốt chúc đầu xuống bng chng ngc lờn

- Nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm, - Vì vật trung gian truyªn bƯnh

- HS nªu – nhËn xÐt

3.Củng cố: Hệ thống học, đọc ghi nhớ 4.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau Tập làm văn: Tiết11: Luyện tập làm đơn

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

Biết viết đơn đúnh quy định thể thức ,đủ nội dung cần thiết ,trình bày lí ,nguyện vọng rõ ràng

II.Đồ dùng: - Bảng phụ

III.Cỏc hot động dạy học: A.Kiểm tra:

- Khi phải viết đơn? kể mẫu đơn mà em học 2.Nội dung:

Bµi1:

Giới thiệu cần có đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam, em đọc “ Thần vồng”

- Chất độc da cam gây hậu gì?

- HS đọc văn

(28)

- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

- địa phơng em có ngời bị nhiễm chất độc mầu da cam không? Em thấy sống họ sao? - Em biết tham gia phong trào để giúp đỡ hay ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam? GV: Trong chiến tranh VN, Mĩ rải hàng ngàn

Bµi2:

- Hãy đọc tên đơn em viết - Nơi nhận đơn em viết gì? - Phần lý viết đơn em viết gì?

- GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn - GV nhn xột cho im

loại muông thó

- Cần động viên, thăm hỏi giúp đỡ vật chất, sáng tác thơ

- Phong trào

kí tên ủng hộ vơ kiƯn MÜ ,

1 HS đọc y/c tập

Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam - Kính gửi

- HS nªu

- HS viết đơn vào

- HS đọc làm – nhận xét 3.Củng cố: Hệ thống học

4.Dặn dò: Làm BT nhà: Tập viết số đơn - CB sau

Toán: Tiết30: Lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

Biết : -So sánh phân số ,tính giá trị biểu thức với phân số -Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

II.§å dïng:

A.KiĨm tra: Gọi HS chữa tập nhà - nhận xÐt B.Bµi míi:

Chốt: Muốn so sánh phân số cã cïng mÉu sè ta lµm thÕ nµo?

- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta lµm ntn?

Bµi2: (a,d)

- GV gợi ý để HS yếu làm - Muốn cộng , trừ phân số khác mẫu số ta làm ntn?

- Muốn nhân phân số ta làm tn? - Muốn chia phân số ta làm ntn? GV nhận xét cho điểm

Chốt: Bài tâp củng cố kiến thức gì?

- Nêu thứ tự thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh tõng biĨu thøc

Bài3HS giỏi ) Gợi ý: Đổi = ? m2

50000 m2 chiÕm 10 phÇn diƯn tÝch Hå

- HS đọc y/c tập - Cả lớp tự làm

- Gäi HS chữa nhận xét - HS nêu

- HS đọc y/c tập - HS TB, khá, giỏi tự làm - HS chữa bài- nhận xét

- HS nªu

HS đọc đề – nêu tóm tắt Cả lớp làm vào

(29)

níc chiÕm = ? phÇn Mn tÝnh diƯn tÝch hå níc ta lµm ntn?

Chốt bài: Khi giải ta cần lu ý điều gì?

Bài4:

GV gợi ý HS TB, yếu làm

30 tuổi chiếm = ? phần ta làm ntn? Muốn tìm phần = ? tuổi ta làm ntn? - GV nhận xét cho điểm

- Chốt bài: Bài toán thuộc dạng toán nào? Nhắc lại bớc giải

Đổi = ? m2

- HS đọc đề – vẽ sơ đồ tóm tắt - HS giỏi tự làm

C.Củng cố: Hôm ta luyện tập kiến thức gì? D.Dặn dò: Giao BTVN ë vë BT

ThĨ dơc: TiÕt12: Bài số 12

I.Mục tiêu:

-Thc hin c tập hợp hàng dọc ,hàng ngang ,dóng thẳng hàng (ngang,dọc ) -Thực cách điểm số ,dàn hàng ,dồn hàng ,đi vòng phải ,vòng trái -Biêt cách đổi chân sai nhịp

-Biết cách chơi tham gia chơi đợc cac trò chơi II.Đồ dùng: - cịi, bóng

- Kẻ sân chơi III.Các hoạt động dạy học:

đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung y/c học - Trò chơi: Làm theo tín hiệu - Chạy nhẹ nhàng sân 100- 200 m

- Đi thờng , hít thở sâu, xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, cánh tay

10

x x x x x x x x x  x x x

Cơ a.Đội hình đội ngũ

- Ơn dồn hàng, dàn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ TËp theo líp, tỉ, líp + Các tổ thi đua

b.Trò chơi: Lăn bóng b»ng “

tay”

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, qui định HS chơi - Tập theo lớp, tổ, lớp- thi đua

10

x x x x x x x x  x x x x x x x x

 x x x KÕt

thóc - HS th¶ lỏng.- Hệ thống học- dặn dò x x x x x  x x x x x

Luyện từ câu: Tiết12: Dùng từ đồng âm để chơi chữ

(30)

Nhận biết đợc tợng dùng từ đòng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1);đặt câu với cặp từ đồng âm theo y/c BT2

II.Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Thế từ đồng âm ? cho VD B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bài: 2.Nội dung:

a.Hớng dẫn tìm hiểu VD

- Y/c HS đọc phần nhận xét

Gợi ý: Tìm từ đồng âm câu xác định nghĩa từ đồng âm

(r¾n) hỉ mang (đang) bò lên núi

GVKL: Vi danh t (h) câu hổ động từ mang (mang)

Động từ bò (trờn): đồng âm với danh từ (con bò) cách dùng nh gọi cách dùng từ đồng âm để chơi chữ - Thế dùng từ đồng âm để chơi chữ? Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?

b.Ghi nhí: c.Lun tËp: Bµi1

a, Ruồi đậu mâm xơi đậu ĐT DT Kiến bò đĩa thịt bò ĐT DT

b, Một nghề cho chín cịn chín nghề TT ST c, Bác bác trứng, tôi vôi Đại từ ĐT đại từ ĐT - GV nhận xét cho điểm Bài2

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Yc: HS khá, giỏi: đặt câu trọn vẹn ý câu có hình ảnh, có nghệ thuật  câu văn hay

- HS thảo luận cặp đôi- trả lời - Câu hiểu theo cách

- Con rắn hổ mang bò núi - Con hổ mang bò lên núi

- HS nêu

- Tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho ngời nghe - HS đọc ghi nhớ

- Nêu VD từ đồng õm

- HS nêu y/c tập làm vào HS nêu miệng làm nhận xÐt

- HS đọc y/c tập – HS làm bài.vào

- HS chữa – nhận xét C.Củng cố, dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ

- Giao bµi tËp vỊ nhµ ë vë tập

Tập làm văn: Tiết12: Luyện tập tả cảnh

I.Mục tiêu:

- Nhn bit c cỏch quan sát tả cảnh sông nớc hai đoạn văn trích (BT1) -Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nớc (BT2)

II.Đồ dùng: Su tầm tranh ảnh, sông nớc, giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra: BTVN- nhËn xÐt B.Bµi míi:

(31)

2.Néi dung:

a.HS th¶o luËn nhãm.

- Nhà văn Vũ Tú Nam miêu tả cảnh gì?

- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào? - Tác giả sử dụng màu sắc miêu tả?

- Khi quan sát biển tác giả có liên t-ởng thú vị ntn?

GVKL:

b.HS đọc đoạn văn

- Nhà văn Đoàn Giỏi miêu tả cảnh sông níc nµo?

- Con kênh đợc quan sát thời điểm ngày?

- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? Bài2:

- GV nhËn xÐt bµi làm

HS thảo luận nhóm bàn Đại diện nhãm nªu

- HS nhận xét - HS đọc - HS nêu

- HS đọc y/c tập - đọc kết quan sát cảnh sông nớc

- HS lËp dµn bµi vµo giÊy khỉ to C.Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống học

- Chuẩn bị cho tiết sau

Tuần7

Đạo đức: Tiết7: Nhớ ơn tổ tiên

I.Mơc tiªu:

-Biết đợc :Con ngời có tổ tiên ngời phải nhớ ơn tổ tiên

-Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tên

II.Đồ dùng: Tranh ảnh báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III.Các hoạt ng dy hc:

A.Kiểm tra: Nêu học tiết tríc B.Bµi míi:

HĐ1: Tìm hiểu truyện Thăm mộ - GV treo tranh

- GV kĨ chun

- Trong c©u chuyện bố Việt làm gì?

- Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên

- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

- Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?

- Qua câu chhun trªn em cã suy nghÜ

- HS quan sát - HS kể

- Thắp hơng

Đi thăm mộ ông nội

- Phải nhớ ơn tổ tiên giữ gìn phát huy

- Thể lòng biết ơn với tổ tiên

(32)

gì trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

H§2: Thế biết ơn tổ tiên? - y/c HS thảo luận nhóm bàn làm phiếu học tập

- GVKL:

HĐ3: Liên hệ thân: - HS xem tranh ảnh su tầm

- Nờu nhng vic làm làm để tỏ lòng biết ơn t tiờn

- GVKL: - Nêu câu tục ngữ ca dao nói lòng

nhim gi gìn, tỏ lịng biết ơn - HS đọc ghi nhớ SGK

- Thảo luận nhóm, cử đại diện lên bảng ghi câu trả lời: b, d, e, k, l - HS xem

- Thảo luận nhóm đơi

- Trình bày ý kiến nhận xét - HS nêu

3.Củng cố: Hệ thống học 4.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ

- Dặn HS chuẩn bị sau thực hành

Toán: Tiết31: Luyện tËp chung

I.Mơc tiªu: Cđng cè vỊ:

- Quan hệ 1/10; 1/10 1/100; 1/ 100 1/1000 Tìm thành phần cha biết phép tÝnh víi ph©n sè

- Giải tốn liên quan đến số TB cộng II.Đồ dùng:

III.Các hoạt ng dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tËp vỊ nhµ - nhËn xÐt B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung: Bµi1:

- GV nhËn xÐt cho điểm

Chốt bài: Muốn biết số gấp số lần ta làm ntn?

Bµi2:

- GV híng dÉn HS u lµm

Hỏi bài: x đóng vai trị số gì? Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, s chia

- Chốt bài: HÃy nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia

Bài3:

Tóm tắt: Giờ đầu: 2/15 bể Giê thø : 1/5 bĨ Trung b×nh giê = ? phÇn bĨ

GV nhắc lại cách tìm TB cộng số – sau HS tự làm

Chèt bµi: Bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thøc nào? Muốn tìm TB cộng số ta làm ntn?

Bài4HS giỏi) Trớc đây: m : 60 000 đ Hiện giảm 1m: 2000 đ Hiện nay: 60.000 ® ? m - GV híng dÉn HS yÕu lµm

- HS đọc y/c tập

- Cả lớp tự làm vào - 1HS chữa

- HS nêu

- HS c lại toàn kết bài1 - HS đọc đề

- HS TB , khá, giỏi tự làm ( Có thể làm giản ớc trực tiếp) - HS chữa nhận xét - HS nêu

HS đọc đề – nêu tóm tắt - HS khỏ gii t lm

- HS nhắc lại

- HS chữa nhận xét - HS nªu

(33)

- Trớc 1m = ? đồng ta làm ntn ? - Hiện 1m = ? đồng ta làm ntn? Vậy 60.000 đồng mua đợc = ? m ta làm ntn?

- Chốt bài: Bài ta giải theo phơng pháp nào? Đâu bớc rút đơn vị?

60.000 : = 12.000 ® 12.000 – 2000 = 10.000 ® - HS chữa nhận xét - HS nêu

C.Củng cố: Hôm ta luyện tập kiến thức nào? D.Dặn dò: Giao BTVN VBT

Tập đọc: Tiết13: Những ngời bạn tốt

I.Môc tiªu:

-Bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn

-Hiểu y nghĩa câu chuyện :Khen ngợi thơng minh ,tình cảm gắn bó cá heo với ngời (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

II.Đồ dùng: Tranh minh họa tập đọc, truyện tranh cá heo III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Kể lại câu chuyện: Tác phẩm Si- le tên phát xít B.Bài mới:

- Đa tranh minh họa giới thiệu bµi 2.Néi dung:

a.Luyện đọc:

- Hãy nêu từ khó đọc: A- ri- ơn, xi- xin, boong tàu, dong buồm

- Chuyện xẩy với nghệ sĩ tài ba: A- ri- ơn?

- V× nghƯ sĩ A- ri- ôn phẩi nhảy xuống biển?

1 HS đọc đoạn

- Điều kỳ lạ xẩy nghệ sĩ cất tiếng hát dã biệt đời? - A- ri- ôn đợc trả tự ntn?

- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đấng quý chỗ nào?

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A- ri- ôn?

- Những đồng tiền khắc hình cá heo cõng ngời lng có ý nghĩa gì?

- H·y nªu néi dung bài? C.Đọc diễn cảm:

- Nờu cỏch đọc toàn bài, đoạn - GV treo bảng phụ đoạn

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS chia đoạn – HS đọc nối tiếp - HS nêu – HS luyện đọc từ khó

- HS đọc đoạn nối tiếp – giải nghĩa từ giải

- HS đọc thầm đoạn1

- Ông đạt giải đảo xi- xin với nhiều tác phẩm q giá

- Vì thủ thủy địi giết ông, không muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển

đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu đa ông trở đất liền

- HS nªu

- Cá heo thông minh, tình nghĩa, biết thởng thức tiếng hát nghệ sĩ,

- HS nêu

1 HS đọc đoạn

- Tình cảm ngời cá heo thông minh

- HS nªu

- HS đọc nối tiếp - HS nêu

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

3.Cñng cè:

(34)

Khoa häc: TiÕt13: Phßng bƯnh sèt xt hut

I.Mơc tiêu: HS biết:

Biết nguyên nhân cách phòng tranh bệnh sốt rét II.Đồ dùng: Hình minh họa trang 29 ( SGK)

A.Kiểm tra: Chúng ta phải làm để phịng bệnh sốt rét? B.Bài mới:

HĐ1: Thực thành làm tập SGK - GV ghi vào bảng phụ dán lên bảng - GV nhận xét cho điểm

- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?

- Bnh ny đợc lây truyền ntn?

- BÖnh sèt xuÊt huyÕt nguy hiÓm ntn? - GVKL:

HĐ2: Quan sát thảo luận - Nêu việc nên làm không nên làm để phòng chữa bệnh sốt xuất huyết

GVKL: Phải giữ gìn vệ sinh nhà môi trờng xung quanh,

HĐ3: Liên hệ thực tÕ

- Gia đình , địa phơng em làm để phịng chống bệnh sốt rét

GV: Đi ngủ phải mắc màn, nhà phải

3.Củng cố: HS đọc ghi nhớ 4.Dặn dị: CB 14

- HS th¶o ln nhãm bµn

- Đọc thơng tin SGK sau làm bi

1 HS chữa bảng phụ - Gọi HS nêu kết

1 b , 2- b, 3- a, 4- b, 5- b - Đọc lại hoàn chỉnh - Là loại vi rót - G©y chÕt ngêi

- NHóm bàn- ghi kết vào phiếu học tập- đọc kết quả- nhận xét

- HS nªu

Thø ngày tháng năm 2008

Toán: Tiết32: Chơng II: Số thập phân Khái niệm số thập phân

I.Mục tiêu:

Bit c ,bit viết số thập phân dạng đơn giản II.Đồ dùng: Bảng phụ

- Gọi HS nêu số đo chiều dài Mỗi số đo chiều dài phần m ?

2.Giíi thiệu khái niệm ban đầu số thập phân

- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng số a

chØ dßng hái: Cã mÊy m? MÊy dm?

1 dm, dm, cm

(35)

+ dm = ? m – gt : dm = 1/ 10 m = 0,1 m

+ cm = ? m

1/100 m ta viết thành 0,01 m - Các dòng khác làm t¬ng tù

- Vậy phân số thập phân 1/ 10 đợc viết thành gì?

Các phân số thập phân 1/10; 1/100; 1/1000 đợc viết thành 0,1; 0,01; 0,001  số thập phân

- Giới thiệu cách đọc – cách viết số thập phân

- VDb: Làm tơng tự nh VDa + đọc số thập phõn trờn 3.Luyn tp:

Bài1:

a.GV treo bảng phụ kẻ sẵn tia số - Mỗi phân số thập phân số thập phân nào?

b Làm tơng tự a Bài 2:

GV ghi bảng 7dm = m = m dm = ? phÇn cđa m

7/10 m cã thĨ viết thành số thập phân nào?

Vậy dm = 7/10 m = 0, m - GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

- Gọi HS đọc lại số thập phân trên? Bài3:

GV treo b¶ng phơ GV lµm mÉu

1 dm = 1/10 m

1 cm = 1/100 m = 0,01 m

1/10 = 0,1

- HS đọc

0,5 = 5/10 ; 0, 07 = 7/ 100 0,009 = 9/1000

- HS quan sát đọc p/ số số thập phân tơng ứng

1/10 = 0,1 ; 2/10 = 0,2 - HS đọc y/c tập - Cả lớp làm vào

- Gọi HS chữa bài- n/x

1 HS đọc y/c tập - Cả lớp làm vào - Gọi HS chữa – n/x 4.Củng cố: HS nhắc lại nội dung

5.DỈn dò: Làm BT nhà

Luyện từ câu: TiÕt13: Tõ nhiỊu nghÜa

I.Mơc tiªu:

-Nắm đợc kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa.(ND ghi nhớ )

_Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc ,từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1);tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngời đọng vật

II.Đồ dùng: Tranh ảnh vật tợng, hoạt động minh họa cho từ nhiều nghĩa, giấy khổ to, bút

- Gọi HS đặt câu với cặp từ đồng âm – nhận xét B.Bài mới:

1.Giíi thiệu bài: 2.Phần nhận xét

Bài1: GV treo bảng phụ - GV nhận xét cho điểm Chốt bài: Nêu nghĩa từ Bài2: (y/c HSkhá giỏi làm toµn bé bµi

- HS đọc y/c tập - Cả lớp làm vào

(36)

tËp 2)

Chốt bài: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai ( BT1) ta gọi nghĩa chuyển

Bµi3:

- Vì cào khơng dùng để nhai c gi l rng?

- Vì mũi thun

GVKL: Nh vËy nghÜa gèc vµ nghÜa chun cđa tõ bao giê cịng cã mèi quan hƯ víi

3.Ghi nhí:

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa?

- ThÕ nµo lµ nghÜa gèc? ThÕ nµo lµ nghÜa chun?

GV: Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với , nghĩa chuyển đợc suy từ nghĩa gốc, khác hẳn với từ đồng âm, nghĩa từ đồng âm hoàn toàn khác 4.Luyện tập: Giao BT 1;

Bài1: Nghĩa gốc ( gạch) nghÜa chuyÓn ( )

- GV nhËn xét cho điểm - y/ c HS giải nghĩa cđa tõng tõ Bµi 2:

- y/ c HS giải thÝch nghÜa cđa mét sè tõ

nhãm bµn – báo cáo kết

- Rng ca chic co không nhai đợc nh ngời

- Mũi thuyền không dùng để ngửi đợc nh

-Tai không dùng để nghe đợc nh - Răng: Đều vật nhọn, sắc xếp thành hng

- Mũi: Chỉ phận có đầu nhọn nh« phÝa tríc

- Tai: ChØ bé phËn mäc ë hai bªn

- HS nªu

- HS đọc ghi nhớ ( SGK) - Nêu VD

- Cho HS xem tranh - HS lµm bµi vµo - HS đoc nội dung - HS chữa

- HS nhận xét

- HS đọc y/c tập - Gọi HS chữa Lỡi: Lỡi liềm, lỡi dao, Miệng: Miệng bát, Cổ: Cổ áo,

Tay: Tay ¸o, Lng: Lng áo, 5.Củng cố: HS nhắc lại nội dung

6.Dặn dò: Làm tập nhà

ThĨ dơc: TiÕt13: Bµi sè 13

I.Mơc tiªu:

-Thực đợc tập hợp hàng dọc ,hàng ngang ,dóng thẳng hàng (ngang, dọc) -Thực cách điểm số ,dàn hàng ,dồn hàng ,đi vòng phải ,vòng trái

-Biết cach đổi chân sai nhịp

-Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II.Chuẩn bị: cịi, tín gậy

đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung y/c nội dung - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, - Chạy nhẹ nhàng thành hàng 100- 200 m thờng thành hàng ngang

2

x x x x

(37)

C¬

bản a.- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng Đội hình, đội ngũ hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- TËp theo líp - TËp theo tổ

- Tập biểu diễn tổ +GV quan sát, n/xét, biểu dơng b.Trò chơi Trao tín gậy

Chơi lớp- theo tổ- thi đua c¸c tỉ

3

16

10

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

 x x x x

KÕt

thóc - HS thả lỏng, hát vỗ tay- GV hệ thống häc x x x x x  x x x x x ChÝnh t¶: (Nghe- viết) Tiết13: Dòng kênh quê hơng

I.Mục tiêu

-Viết CT;trình bày hình thức văn xi

-Tìm đợc vần thích hựp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2);thực đ-ợc 2trong 3ý tập

II.§å dïng:

- Bảng phụ chép sẵn tập III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- HS viÕt: La tha, thưa rng, tëng tỵng

- Em có nhận xét qui tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a/ B.Bài mới:

a.Tìm hiểu nội dung bài: - GV đọc đoạn văn

- Những hình ảnh cho thấy dòng kênh thân với tác giả?

b.Hớng dẫn viết từ khó

- Hãy nêu từ khó đọc, khó viết có đoạn văn

c.Viết tả: - GV đọc câu d.Thu – chấm bài 3.H ớng dẫn làm Bi2:

- GV dán bảng phụ lên bảng - Tổ chức cho HS thi tìm vần - GV nhận xét cho điểm Bài3:

- Nêu qui tắc đánh dấu tiếng chứa vần a iê

- HS đọc đoạn văn- đọc giải - HS nờu

- dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giá bàng,

- HS c phõn tích tiếng khó viết - HS viết

- nhóm thi tìm vần nối tiếp - nhận xét – HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc nội dung tập

- HS lµm bµi vµo vë- HS hữa nhận xét

- c lại hồn chỉnh - HS nêu

c.Cđng cố- dặn dò: Hệ thống học

(38)

BiÕt :

-Đọc ,viết ố thập phân (các dạng đơn giản thờng gặp ) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân II.Đồ dùng: Bảng phụ

III.Các hoạt động dy hc: A.Kim tra:

1.Giíi thiệu bài: 2.Nội dung:

a.Giới thiệu khái niệm số thập phân(tiếp)

- GV treo bảng phụ sẵn nội dung học

+ Chỉ dòng có m , mÊy dm + H·y viÕt 2m7dm = ? m

Gt: 2m7dm hay 2.7/10m đợc viết thành 2,7m

- GT cách đọc , cách viết Tiến hành tơng tự với dịng 2;

KL: C¸c sè 2,7; 8,5; 0,195 số thập phân

b Cấu tạo số thập phân: - GV ghi 8,56

Các chữ số số 8,56 đợc chia thành phần? Đó phần nào?

- y/c HS lên nêu rõ phần số 90,638; 0,195

3.Luyện tập:

Bài1: GV ghi bảng Bài2:

- y/c HS c số thập phân nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số

Bµi3:

- Chốt bài: Muốn chuyển số thập phân thành phân số thập phân ta lµm ntn?

2m vµ 7dm

2m7dm = 2.7/10m = 2,7m - HS đọc, viết 2,7m

- HS nêu lại

- Nờu VD v số thập phân - HS đọc

8,56

p.nguyên- p.thập phân - HS nhắc lại

- HS nêu VD nêu rõ phần VD vừa nêu - đọc ghi nhớ (SGK) - HS c

- HS nêu y/c tập

- HS làm bảng- lớp làm vµo vë

- HS đọc đề tốn

- Gọi HS chữa bài- nhận xét - HS nêu

c.Củng cố: HS nhắc lại nội dung d.Dặn dò: Giao BT VBT

Tp c: Tit14: Tiếng đàn Ba- la- lai- ca sông Đà

I.Mơc tiªu:

Đọc diễn cảm đợc tồn ,ngăt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

-Hiểu ND ý nghĩa :Cảnh đẹp kì vĩ cơng trờng thủy điện sông Đà với tiếng đàn ba- la -lai –ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi đẹp cơng trình hồn thành (Trả lời đợc câu hỏi SGK;thuộc 2khổ thơ)

II.§å dïng:

- ảnh nhà máy thủy điện Hịa Bình, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra:

(39)

- Dùng tranh minh họa để giới thiệu 2.Nội dung:

a.Luyện đọc: - Nêu từ khó đọc

- Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sơng Đà?

- Em hiĨu thÕ nµo lµ Đêm trăng chơi vơi?

GV: Trăng chơi vơi gợi hình ảnh bầu trời mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ tạo cảm giác nh trăng bay lơ lửng bång bÒnh

- Chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? - Trong đêm trăng tởng nh tĩnh mịch lại có hình ảnh gợi lên sinh động Em nêu chi tiết ấy?

- Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng sơng Đà?

GV tiĨu kÕt

- Em hÃy tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hóa?

- Cho HS xem ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình

- Em hÃy nêu nội dung thơ? - GV ghi bảng

c Học thuộc lòng

- y/c HS nêu cách đọc hay - GV treo bảng phụ khổ - Tuyên dơng HS đọc tốt

- HS đọc - HS đọc nối tiếp

- Ba- la- lai- ca, chơi vơi, lấp loáng, ngÉm nghÜ

- HS luyện đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ

- 1HS đọc toàn - HS đọc thầm

“ Một đêm trăng chơi vơi”

- Cả công trờng say ngủ,

có tiếng đàn gái Nga,có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng có vật đợc nhân hóa + Chỉ cịn tiếng / với dòng trăng / gợi hòa quyện với dịng sơng

+ ChiÕc ®Ëp lín / biĨn sÏ n»m bì ngì

- C¶ công trờng

Những tháp khoan Những xe ủi - HS nêu ghi vào

3 HS đọc nối tiếp

- HS phát cách đọc

- Luyện đọc theo cặp- thi đọc diễn cảm học thuộc lòng khối3

- Gäi số HS đoc thuộc c.Củng cố, dặn dò: HS nêu lại nội dung CB sau

KĨ chun: TiÕt7: C©y cá níc Nam

-Dựa vào tranh minh họa (SGK).kể lại đợc đoạn bớc đầu kể đợc tồn câu chuyện

-HiĨu néi dung đoạn,hiểu ý nghĩa câu chuyện II.§å dïng: Tranh minh häa trun

(40)

- Gọi HS kể lại chuyện chứng kiến việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:

a.GV kĨ chun; võa kĨ võa chØ vµo tranh

- y/c HS nghe ghi lại tên số thc q trun

b.Híng dÉn kĨ chun

- y/c t×m néi dung chÝnh cđa tõng tranh

- HÃy nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

c.Thi kĨ chun tríc líp

- Tỉ chøc cho HS c¸c nhãm thi kĨ - NhËn xÐt – cho ®iÓm

d.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện kể ai?

- C©u chun cã ý nghĩa gì?

- Vì truyện có tên cỏ nớc Nam?

- HS quan sát tranh minh họa - Đọc thầm y/c SGK

- Giải thích từ giải - HS thảo luận nhóm bàn - HS nêu

- HS kể chun theo nhãm - HS nªu

- HS kĨ, b×nh chän

- Danh y T TÜnh - HS nªu

- Vì có hàng trăm hàng nghìn phơng thuốc đợc làm từ cỏ nớc Nam

3.Củng cố:

- Em có biết thơ từ cỏ xung quanh mình? - GV cho HS xem đinh lăng, cam thảo

4.Dặn dò: Về nhà tập kể lại chuyện cho ngời nghe

Âm nhạc: Tiết7: Ôn tập hát:Con chim hay hót Ơn tập đọc nhạc số1 – số2

I.Mơc tiªu:

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái bài: Con chim hay hót - Tập biểu diễn kết hợp ng tỏc ph

- Nắm vững TDN sè vµ sè

II.Đồ dùng: Tập hát, múa phụ họa, phách III.Các hoạt ng dy hc:

A.Kiểm tra: HS nêu tên hát tiết trớc hát B.Bài mới:

a.Ôn tập hát: Con chim hay hót.

- GV bắt nhịp

- y/c HS hát có vận động theo nhạc - y/c HS trình bày hát theo nhóm b.Ơn tập đoc nhạc số1.

- GV qui địng đọc nốt : đô- rê- mi-son, son- mi- rê- đô

- GV lµm mÉu

c.Ơn tập đọc nhạc số2

- HS thùc hiƯn

- HS trình bày hát có lĩnh xớng, đồng ca, kết hợp gõ đệm

- HS xung phong trình bày

- C lớp tập hát , kết hợp vận động - HS luyện cao độ

- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

(41)

- GV qui định đọc nốt: Đô- rê- mi-rê - đô Mi- son- la- son- mi

y/c HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

-Đọc nhạc, hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4

- GV lµm mÉu

- HS luyện cao độ 1-2 HS thực Cả lớp thực 3.Củng c:

- Cả lớp hát bài: Con chim hay hãt

4.Dặn dò: Hát thuộc hát tập ỏnh nhp 3/4

Toán: Tiết34: Hàng số thập phân: Đọc, viết số thập phân

-Tên hàng số thập phân

-Đọc ,viết số thập phân ,chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II.Đồ dùng: Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dy hc: A.Kiểm tra:

Mỗi số thập phân gồm có phần? phần nào? Nêu VD B.Bài mới:

a.Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân GV nêu: 375,406

Sau ú vit vào bảng kẻ sẵn

Sè TP ,

Hàng Trăm chục đơn vị p.mời p.trăm p.nghìn

- Dựa vào bảng hÃy nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân sè thËp ph©n

- Mỗi đơn vị mộy hàng bằng? đơn vị hàng thấp liền sau? Cho VD

- Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao lin trc? cho VD

- HÃy nêu rõ hàng số 375,406 + Phần nghuyên số gồm gì?

+ Phần thập phân số gồm gì?

- Hóy vit s thập phân gồm trăm7 chục5 đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn

- Trình bày lại cách viết số thập phân- đọc số

- GV ghi sè 0,195

- y/c HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân - đọc số

- y/c HS lấy VD số thập phân ; Nêu

- HS quan sát - đọc bảng - HS nêu

VD: 1/10 = 10/100 ; 1/100 = 10/100 VD: 1/100 b»ng 1/10 cña 1/10

375,861

(42)

cấu tạo hàng số đó, phần nguyên phần thập phân b.Luyện tập: Giao BT 1,2,3 Bài1:

- GV nhËn xÐt – cho ®iÓm

- Bài củng cố kiến thức gì? - Một số thập phân gồm có phần? Đó phần nào? Khi đọc ta đọc ntn?

Bài2:

- GV ghi sẵn vào bảng phụ dán lên - GV nhận xét cho điểm

Chốt bài: Bài củng cố kiến thức gì?

- Viết số thập phân ta viết lần lợt ntn? Bµi3:

- GV híng dÉn HS u lµm

+ GV vào số thập phân hỏi đâu phần nguyên? đâu phần thập phân?

- Nếu phần thập phân có chữ số mẫu số 100

- Nếu phần thập phâncó chữ số mẫu số 1000

- Chèt bµi: Bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thức nào? Trình bày lại cách làm

- HS đọc y/c đề - Cả lớp tự làm

- Gäi HS nªu miƯng- nhËn xÐt

- HS đọc y/c tập - Cả lớp tự làm

- Gọi HS chữa nhận xét - ViÕt sè thËp ph©n

- HS đọc y/c tập - HS TB, khá, giỏi tự làm

-Viết số thập phân, hỗn số có chứa phân số thập phân

C.Củng cố,dặn dò:

- HS nhắc lại néi dung bµi - Giao BT vỊ nhµ ë vë BT

Khoa học: Tiết14: Phòng bệnh viêm nÃo

I.Mục tiêu

Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm nÃo II.Đồ dùng: Hình vẽ trang 30,31( SGK)

- Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất hut? B.Bµi míi:

HĐ1: Trò chơi Ai nhanh, “ ” - GV phổ biến cách chơi luật chơi + y/c HS tr li cõu hi SGK

- Tác nhân gây bệnh viêm nÃo gì? Lứa tuổi thờng bị mắc bệnh viêm nÃo nhiều nhất?

- Bệnh viêm nÃo lây truyền ntn? - Bệnh nguy hiểm ntn? HĐ2: Quan sát thảo luận - Ngời hình làm gì? - Làm nh có tác dụng gì?

- Theo em cỏch tt nht để phịng bệnh

- HS th¶o ln nhãm – nªu 1- c; 2- d ; - b ; 4- a

- HS đọc lại hoàn chỉnh

- HS quan s¸t H1,2,3,4 ( T30 – 31) thảo luận

(43)

viêm nÃo gì?

GVKL: Phần ghi nhớ

HĐ3: Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm nÃo

- GV nêu tình

- HS nêu ghi nhớ ( SGK)

- HS thảo luận nêu ý kiÕn tuyªn trun

- Lớp bình chọn bạn hay, 3.Củng cố, dặn dị:

- HƯ thèng học CB sau

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Xác định đợc phần mở ,thân ,kết văn (BT1);hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu m on (BT2,BT3)

II.Đồ dùng:

- ảnh minh họa: Vịnh Hạ Long Tây Nguyên - Giấy khổ to, bót d¹

- Kiểm tra dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc, nhận xét B.Bài mới:

1.Giới thiƯu bµi: 2.Néi dung: Bµi1:

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn

- Phần thân gồm có đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?

- Những câu văn in đậm có vai trò đoạn văn bài? Bài2:

- Tỡm cõu m cho đoạn? - Gọi HS đọc đoạn ó hon chnh

Bài3:

Nhắc HS: Có thể viết câu mở đoạn cho đoạn văn hai Mở đoạn cã 1-2 c©u

- HS đọc đoạn văn - thảo luận cặp đôi lần lợt trả lời

- Mở bài: Vịnh Hạ Long VN - Thân bài: Cái đẹp vang vọng - Kết bài: Núi non giữ gìn - Gồm đoạn

- Là câu mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đoạn Với , câu văn nêu đặc điểm cảnh vật đợc tả liên kết đoạn với - HS đọc y/c d bi

Đoạn1: Câu mở đoạn b 2: Câu mở đoạn c

- HS c y/c đề bài- lớp làm vào – HS làm vào giấy khổ to - HS đọc – dán giấy lên - Nhận xét – bổ sung

C.Cđng cè: HƯ thèng bµi häc

D.Dặn dò: Viết lại câu mở đoạn cha đạt

- Về luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả cảnh sông nớc

(44)

II.§å dïng:

GV hớng dẫn cách làm: Chuyển phân số thành hỗn sè: LÊy tư sè chia cho mÉu sè ; Th¬ng phần nguyên Số d tử số

Sè chia  mÉu sè

b.ChuyÓn hỗn số thành số thập phân - GV nhận xét cho điểm

Chốt bài: Nêu lại bớc chuyển phân số thành hỗn số Chuyển hỗn số thành số thập phân

Bài2:

- GV nhận xét – cho ®iĨm

Chốt bài: Muốn chuyển phân số thập phân thành số thập phân ta làm ntn? - Nêu cách đọc số thập phân?

Bµi3:

- GV híng dÉn HS u lµm bµi 8,3m = cm

8m + 3/10 m = 800 cm + 3/10 x 100 cm = 800 cm + 30 cm = 830 cm Hoặc 8,3 m = m vµ dm m = 800 cm

dm = 30 cm

800 cm + 30 cm = 830 cm - GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

Chốt bài: Hai đơn vị đo độ dài đứng liền kề nhau 10 lần Bài4:

- Chốt bài: Em vận dụng tính chất để làm câu a Nhắc lại tính chất đó?

- Tại số thập phân 0,6 ; 0,60; 0,600; 0,6000 nhau?

- Gọi HS đọc y/c tập - Cả lớp tự làm vào

- Gọi HS chữa nhận xét b.HS quan sát mẫu làm - Gọi HS chữa nhận xét - HS nêu

- HS nªu

- Gọi HS đọc y/c đề - Cả lớp tự làm vào - HS chữa – nhận xét - HS nêu

- HS đọc y/c đề

- HS quan sát mẫu SGK- trình bày cách làm mẫu

- HS: TB, khá, giỏi tự làm

- Gọi HS chữa nhận xét 8,3 m = 8.3/10 m = 8m3dm = 830 cm

- HS nhắc lại

- HS c ni dung bi - Cả lớp tự làm vào

- Gọi HS chữa nhận xét a Tính chất phân số 3/5 = 6/10 = 60/100

C.Củng cố- dặn dò:

HS nhắc lại néi dung bµi häc Giao BTVN ë VBT

ThĨ dục: Tiết14: Bài số 14

I.Mục tiêu:

-Thực đợc tập hợp hàng dọc ,hàng ngang ,dong thẳng hàng(ngang, dọc ) Thực đung cách điểm số ,dàn hàng ,dồn hàng vòng phải ,vòng trái -Biết cách đổi chân sai nhịp

-Biết cach chơi tham gia chơi đợc vào trị chơi II.Đồ dùng: Cịi, tín gậy

(45)

PhÇn Néi dung SL TG Phơng pháp Mở

u - Tp hp lớp, phổ biến nhiệm vụ, y/c học- xoay khớp - Đứng chỗ vỗ tay hát - Kiểm tra cũ: Đổi chân sai nhịp

1

2

x x x  x x x Cơ a.Đội hình đội ngũ

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp, tËp theo tỉ - thi ®ua tỉ

b.Trị chơi vận động: Trao tín “

gËy ”

GV nêu tên trị chơi – tập hợp đội hình

- Nhắc lại cách chơi qui luật chơi

- HS ch¬i: Theo líp, theo tỉ

15

10

x x x x x x  x x x x x x

 x x x x x x x x

KÕt

thúc - HS thả lỏng, đứng chỗ, vỗ tay hát - Công bố nội dung kiểm để HS ôn tập

x x x x x  x x x x x

LuyÖn tõ câu: Tiết14: Luyện tập từ nhiều nghĩa

I.Mơc tiªu:

-nhận biết đợc nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1,BT2);hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc mối liên hệ nhgiã gốc nghĩa chuyển câuở BT3

II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A.Kim tra:

- Gọi HS lên bảng tìm nghÜa chun cđa c¸c tõ: Lìi, miƯng, cỉ - ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? Cho VD

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung: Bµi1:

- GV nhËn xét- cho điểm Bài

- Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nÐt nghÜa g× chung?

- Hoạt động đồng hồ coi di chuyển đợc khơng?

- Hoạt động tàu đờng ray coi di chuyển đợc không? KL: Từ “chạy” từ có nhiều nghĩa

- Đọc y/c bi

- Cả lớp tự làm vào - 1HS chữa

1- d; 2- c; 3- a; 4- b - HS đọc hoàn chỉnh - Đọc y/c đề

- HS làm vào – HS chữa + Sự vận động nhanh

- Hoạt động đồng hồ hoạt động máy móc tạo âm

(46)

Các nghĩa chuyển đợc suy từ nghĩa gốc

Bµi3

- GV ghi sẵn vào bảng phụ - Nghĩa gốc từ “ăn” gì? - Từ “ăn” câu a câu c đợc dùng với nghĩa gì?

- Hãy đặt câu với từ “ ăn” đợc dùng với nghĩa chuyển

Bµi

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Với từ “đi” câu đợc đặt với nghĩa gốc, câu đợc đặt với nghĩa chuyển

- HS đọc nội dung - HS chữa – nhận xét - HS nêu

- HS đọc nội dung đề - HS làm vào

- HS chữa nhận xét C.Củng cố, dặn dß:

- Các từ “ đi”, “ đứng” thuộc loại từ gì? - Thế từ nhiều nghĩa?

- Giao BTVN ë VBT

I.Mục tiªu:

Biết chuyển phần dàn ý (thân )thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc rõ số đặc điểmnỗi bật ,rõ trình tự miêu tả

II.Đồ dùng: Giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc B.Bài mới:

GV nhắc HS lu ý: Phần thân có nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn Trong đoạn văn thờng có câu văn nêu ý bao trùm toàn diện Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể đợc cảm xúc ngời viết

- Gọi HS dán lên đọc GV sửa chữa, bổ sung

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS đọc lại đề phần gợi ý - HS đọc lại đoạn văn “ Vịnh Hạ Long”

- HS viÕt vµo giÊy khỉ to - Cả lớp làm vào

- HS nhËn xÐt

- Gọi HS đọc làm – nhận xét - Bình chọn viết hay

3.Cđng cè: - HƯ thèng bµi

4.Dặn dị: Quan sát ghi nhớ điều quan sát cảnh đẹp địa phơng Tuần8

Đạo đức: Tiết8: Thực hành

I.Mơc tiªu:

- Gi¸o dơc HS híng vỊ céi ngn

(47)

II.§å dïng:

- Tranh ảnh, báo ngày giỗ tổ Hùng Vơng III.Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng - Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? Đền thừ Hùng Vơng đâu? Các vua Hùng có cơng lao gỡ vi n-c?

- Em có cảm nghĩ gì?

Bây hàng năm ngời lao động đợc nghỉ ngày lễ 10/3 (ÂL)

HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ

Gọi số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Em có tj hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

GVKL: Mỗi gia đình

HĐ3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề: Bết ơn tổ tiên.

- Em đọc số câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên

HS hoạt động nhóm: trng bày tranh ảnh, báo ngày giỗ tổ Hùng V-ơng

BT2 – SGK - HS kÓ

BT3 – SGK - HS đọc

3.Cñng cè: Hệ thống học

4.Dặn dò: Học thuộc bài, chuẩn bị sau

Toán: Tiết36: Số thập phân nhau

-Vit thêm chữ số 0vào bên phải phần thập bỏ chữ sô o tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

II.§å dïng:

Gäi HS chữa tập gtb B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung: a.Ví dụ:

GV nêu to¸n dm = cm

9 dm = m ; 90 cm = m - GV nhËn xÐt

- So s¸nh 0,9 m 0,90 m - Giải thích kết so sánh - HÃy so sánh 0,9 0,90

- Em tìm cách để viết 0,9 thành 0,09

- Khi viết thêm chữ số vào bên phải số 0,9 ta đợc số ntn so

HS lµm bµi tËp 0,9 m = 0, 90 m

(48)

víi sè nµy?

- Qua toán trên, ta viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân ta đợc số ntn?

- Dựa vào nhận xét hÃy tìm số thập ph©n b»ng víi 0,9 ; 8,75 ; 12

GV: Số 12 tất số thập phân khác đợc coi số thập phân đặc biệt có phần thập phân 0,00,000

- Hãy tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 - Vậy xóa chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta dợc số ntn? So với số này?

- Qua toán cho biết số thập phân có chữ số bên phải phần thập phân bỏ chữ số đợc số ntn?

- Dựa vào nhận xét tìm số thập phân 0,900 ; 8,75000 ; 12,000 - y/c HS đọc nhận xét SGK Luyện tập: Giao BT 1,2,3 Bài1:

Chốt bài: Qua em cần lu ý điều gì?

Bài2:

Chèt bµi: Qua bµi nµy cđng vỊ kiÕn thøc nµo ?

Bµi3:

- GV híng dÉn HS tB, u lµm bµi 10/100 = 0,100 (?) ; 1/10 = 0,01 (?) 100/1000 = 0,10 ( ? )

Vậy viết đúng?

- Qua bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thức nào?

- HS nêu 0,9 = 8,75 = 12 = - HS nªu

- HS đọc đề – làm vào - HS chữa , nhận xét

- HS nêu - HS đọc đề - Cả lớp tự làm

- Gäi HS chữa bài, nhận xét - Khi viết

- Gọi HS đoc đề HS giỏi tự làm - HS nêu – nhận xét

- ChuyÓn sè thập phân thành p/s thập phân p/s thập phân thành p/s C.Củng cố, dặn dò:

HS nhc li nội dung – giao BT nhà Tập đọc: Tiết15: Kì diệu rừng xanh

I.Mơc tiªu:

-Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng xanh

-Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng ;tình cảm yêu mến,ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4)

II.Đồ dùng: ảnh minh họa tập đọc

- Tranh, ảnh vẻ đẹp rừng, mng thú có III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gọi HS đọc thơ “Tiếng đàn Đà” - Nêu nội dung bài?

(49)

2.Nội dung: a.Luyện đọc: GV chia đoạn

- GV ghi tõ khã: loanh quanh, lóp xóp, sỈc sì, gän ghÏ

- Tác giả miêu tả vật rừng?

- Những nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị nào?

- Những liên tởng nấm tác giả làm cho rừng đẹp lên ntn?

- Những muông thú rừng đợc miêu tả ntn?

- Sự có mặt lồi mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng? - Vì rừng khơng đợc gọi “ Giang sơn vàng rợi”?

- Hãy nêu cảm nghĩ em đọc văn – Nêu ích lợi rừng? - GV nêu nội dung

c.Đọc diễn cảm

- GV hng dn HS cách đọc đoạn - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn - GV nhận xét – cho điểm

1 HS đọc HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ giải

- HS luyện đọc theo cặp – HS đọc

- NÊm rõng, c©y rõng, nắng thú, màu sắc rừng

nh mét thµnh nÊm

- Thêm đẹp, sinh động, lãng mạn, thân bí nh

Con vợn lạc má ôm gọn ghẽ chồn mang vàng ¨n cá non

- sống động, đầy iu bt ng

- Vì có nhiều màu vàng; vàng, mang vàng, nắng vàng

- HS xem ảnh vẻ đẹp rừng - HS ghi vào

1 HS đọc bài, nêu giọng đọc

3 HS đọc – nêu cách đọc đoạn Luyện đọc theo cặp, luyện đọc diễn cảm đoạn1

- Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố:

Tác giả dùng giác quan đẻ miêu tả vẻ đẹp rừng? 4.Dặn dò:

- Học soạn Trớc cổng trời

Khoa học: Tiết15: Phòng bệnh viêm gan A

I.Mục tiêu

Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A II.§å dïng:

- Tranh minh häa trang 32,33 (SGK) - GiÊy khỉ to, bót d¹

- Tác nhân gây bệnh viêm não gì? Nêu cách đề phịng tốt nhất? B.Bài mới:

HĐ1: Chia sẻ kiến thức - GV kết luận

HĐ2: Tác nhân gây bệnh

đ Thảo luận nhóm Làm phiếu học tập

(50)

êng l©y trun bƯnh

- Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

- GV kÕt luËn

HĐ3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A

- Bệnh viêm gan A nguy hiểm ntn? - Ngời hình minh họa làm gì? Làm nh để làm gì?

- Theo em ngời bị bệnh viêm gan A cần làm gì?

- GVKL: ( mục bạn cần biÕt)

- HS đọc thông tin - đóng vai diễn kịch

- Do lo¹i vi rót viêm gan A có - Đờng tiêu hóa

- Làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu

- HS quan sát H33 - Trng bày tranh ảnh - HS nêu

- Ngh ngi, n thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin, không ăn mỡ, không uống rợu

- HS đọc ghi nhớ 3.Cng c: H thng bi hc

4.Dặn dò: Chuẩn bị 16

Toán: Tiết37: So sánh hai số thập phân

I.Mục tiêu:Biết :

-So sánh hai số thập phân

-Sp xp cỏc số thập phân theo thứ tự từ bé đên lớn ngợc lại II.Đồ dùng:

III.Các hoạt động dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tập vỊ nhµ B.Bµi míi:

- GV nêu toán: Sợi dây thứ 1: 8,1 m

Sợi dây thứ 2: 7,9 m HÃy so sánh chiều dài sợi dây?

Hoc cú thể đổi m  cm để so sánh Từ so sánh 8,1 7,9

- Em rót kết luận gì?

- Cho HS nêu VD nêu cách so sánh - GV nêu toán:

Sợi dây thứ nhất: 35,7 m Sợi dây thứ hai: 35,698 m

Hãy so sánh độ dài cuộn dây + Em có nhận xét về phần thập phân số (số chữ số)

Vậy ta phải đổi m đơn vị để so sánh? Vì sao?

- H·y so s¸nh 35,7 víi 35,698

- Từ em rút kết luận so sánh số thập phân?

- Cho HS nªu mét sè VD vỊ phần thập phân số có chữ số số

- So sánh 8,1 m 7,9 m HS nêu cách so sánh 8,1 m = 81 dm

7,9 m = 79 dm

V× 81 dm > 79 dm nªn 8,1 m > 7,9 m HS nêu phần nguyên > nên 8,1 > 7,9

HS nêu cách so sánh 35,7 m = 35700 mm 35,698 m = 35698 mm

(51)

khác có phần thập phân chữ số từ so sánh

3.Lun tËp: Giao BT 1,2,3 Bài1:

- Gv nhận xét - cho điểm

- HÃy nhắc lại cách so sánh số thập phân?

Bài2:

- sp xp c theo thứ tự từ bé đến lớn ta so sánh phần nào? Tiép theo

- GV nhËn xÐt - chèt bµi

- Bµi nµy củng cố kiến thức nào- nhắc lại

Bài3:

- GV nhËn xÐt - cho ®iĨm

+ Chốt bài: Hãy nêu bớc làm để so sánh phân số?

- Gọi HS đọc y/c Cả lớp tự làm vào

- Gọi HS chữa - nhận xét - HS trình bày lại cách làm - HS nhắc

- Gọi HS đọc y/c tập - HS nêu

Cả lớp tự làm vào Gọi HS chữa bài- nhận xét

1 HS c y/c bi tập - Cả lớp tự làm - Gọi HS cha bi

- HS trình bày lại cách làm - HS nhËn xÐt

- HS nªu C.Cđng cè: HS nhắc lại ghi nhớ

BTVN VBT

Luyện từ câu: Tiết15: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiªn

I.Mơc tiªu:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1);nắm đợc số từ ngữ vật,hiện tợng thiên nhiên số thành ngữ ,tục ngữ (BT2);tìm đợc từ ngữ tả không gian ,tả ông nớc đặt câu với từ ngữ tìm đợcở ý a,b,c BT3,BT4

II.§å dïng:

- Bảng phụ, giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? cho VD B.Bµi míi: Híng dÉn HS lµm BT Bµi1:

1 HS nêu y/c tập - y/ c lớp làm vào

Bài2:

GV dán bảng phụ ghi nội dung bài2 - Gọi HS giải thích ý nghĩa câu thành ngữ

- Hãy đặt câu có thành ngữ, tục ngữ trên?

Bµi3:

- Gäi HS líp díi nªu miƯng tõng ý - NhËn xÐt - cho điểm

Bài4:

Tổ chức cho nhóm thi GV nhËn xÐt - cho ®iĨm

- Mỗi nhóm lấy từ để đặt câu

HS ch÷a - nhận xét Đáp án (b)

HS nêu y/c tập - thảo luận nhóm- báo cáo kết ( gạch chéo)

- HS giải thích

- Gọi HS đọc thuộc câu - HS nêu y/c - thảo luận nhóm bàn - Làm vào phiếu to dán lên

HS đọc lại làm - nhận xét a ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ì oạp, ồm oạp

(52)

khủng khiếp C.Củng cố, dặn dò: Hệ thống học - Giao BT vỊ nhµ ThĨ dơc: TiÕt15: Bµi sè 15

I.Mơc tiªu:

-Thực đợc tập hợp hàng ngang ,hàng dọc nhanh ,dong thẳng hàng (ngang,dọc),điểm số

-Thực đợc thẳng hớng vòng phải ,vòng trái

-Biết cách thực đọng tác vơn thở tay thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia chơi đợc vào trò chơi

II.Đồ dùng: - còi

III.Nội dung ph ơng pháp:

u - GV hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ y/c học, ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái,

2/đt 10 x x x x x x x x  x x x x x x x x Cơ 1.Kiểm tra đội hình đội ngũ

- Tập hợp HS : hàng dọc - Kiểm tra tổ – HS nhận xét, đánh giá - GV kết luận ( Những HS cha hoàn thành cho KT li ln2)

2.Chơi trò chơi: Kết bạn ”

1

22 x x x x  x x x x  x x x x KÕt

thúc - HS chạy theo thứ tự tổ 1,2,3,4 thành vòng tròn lớn khép vòng tròn nh

- GV nhận xét công bố điểm- dặn dß

1

x x x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x x

ChÝnh tả: Tiết8: Kỳ diệu rừng xanh

I.Mục tiêu:

- -Viết CT “ Nắng tra rọi xuống mùa thi” “Kỳ diệu rừng xanh”.,trình bày hình thức văn xi

- Tìm đợc tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2);tìm đợc tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3)

II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng viết: hiền gặp lành, liệu cơm gắp mắm - Em có nhận xét cách đặt dấu tiếng chứa iê? B.Bài mới:

(53)

- Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

b.Híng dÉn HS viÕt tõ khã - GV- HS ph©n tÝch tõ khã viÕt c.ViÕt chÝnh t¶

GV đọc d.Thu chấm bài

3.H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi2:

- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bµi3:

GV ghi vào bảng phụ treo lên - GV nhận xét cho điểm Bài4:

- Gọi HS nêu hiểu biết loài chim

1 HS c on văn

- HS nêu từ khó đọc, khó viết: ẩm lạnh, chuyển động, gọn ghẽ, len lách, rẽ bụi rm

- Nêu y/c nội dung - Cả lớp làm vào

- 1HS chữa - nhận xét

- Đặt chữ thứ âm (yê) - Nêu y/c tập

- Cả lớp làm vào

- Gi 1HS chữa - nhận xét - HS đọc lại ton bi

- Nêu y/c tập

Quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh

- HS nêu 3.Củng cố: Hệ thống học

4.Dặn dò: Ghi nhớ cách đánh dấu

I.Mục tiêu:Biết :

-So sánh hai số thập phân

-Sp xp cỏc số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II.Đồ dùng:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tập nhà - nhËn xÐt B.Bµi míi:

- Bài củng cố kiến thức nào? Muốn so sánh số thập phân ta lµm ntn?

Bµi2:

- Chốt bài: Muốn so sánh số thập phân ta lần lợt so sánh ntn?

Bài3:

x nhận giá trị nào? Tại sao?

- Bài ta so sánh đến phần thập phân phần mấy? Vì sao?

Bµi4:

- HS c

- Cả lớp tự làm vào - Gọi HS chữa nhân xÐt - HS nªu

- HS đọc y/c đề - Cả lớp tự làm

- Gäi HS chữa nhận xét - HS nêu

- Gọi HS đọc y/c đề 9,7x8 < 9,718

x = v× 0<

(54)

x số tự nhiên Vậy x = ? Vì sao? x số tự nhiên Vậy x = ?

a 0,9< x < 2,12 x =

b 64,97 < x < 65,14 x = 65

C.Cđng cè: HƯ thèng bµi học D.Dặn dò: Giao BT nhà

Dặn chuẩn bị sau

K chuyn: Tit8: K chuyện đợc chứng kiến tham gia

I.Mơc tiªu: -

II.Đồ dùng: Bảng phụ

HS chun b tranh ảnh, cảnh đẹp mà định kể III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Kể lại câu chuyện đợc nghe, đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

a.Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề - Đề y/c gì?

- KĨ vỊ mét chun ®i tham quan em cÇn

kể gì? - Cảnh đẹp đâu? vào thời gian nào? Em thăm cảnh đẹp với ai? GV: Câu chuyện mà em kể câu chuyện có thật Cảnh đẹp mà em thăm cảnh tiếng, đợc nhiều ngời biết đến nh Lăng Bác, Hạ Long

- GV treo bảng phụ gợi ý

- H·y giíi thiƯu vỊ chun tham quan cho c¸c bạn nghe

b.Kể nhóm

- GV gợi ý gióp HS yÕu

- HS đọc gợi ý SGK - HS kể theo nhóm

(Dùng tranh minh họa có) Gợi ý câu hỏi trao đổi nội dung

- Bạn thấy cảnh đẹp nào? - Sự vật làm bạn thích thú nht?

- Nếu có dịp tham quan bạn có quay trở lại không? Vì sao? - Bạn mong ớc điều sau chuyến đi?

c.Kể trớc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- GV nhận xét - đánh giá - HS kể - nhận xét - đánh giá 3.Củng cố, dặn dò:

Dặn HS xem tranh, CB “Ngời săn nai” Tập đọc: Tiết16: Trớc cổng trời

I.Mơc tiªu:

-Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trớc vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nớc ta

-Hiểu nội dung :Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời đợc câu hỏi

(55)

Tranh ảnh thiên nhiên sống ngời vùng cao III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Gọi HS đọc nối tiếp bài: “Kỳ diệu rừng xanh” - Bài văn cho em cảm nhận đợc điều gì?

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung: a.Luyện đọc:

- Hãy nêu từ khó đọc - GV đọc

b.Tìm hiểu bài:

- Gọi HS giải nghĩa: áo chàm, nhạc ngựa, thung

- Vỡ a im tả thơ đợc gọi cổng trời?

GV: Từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời, có mây bay, có gió thoảng - Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bi th?

- Trong cảnh vật trên, em thích cảnh vật nào? Vì sao?

- iu khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên?

Giảng: Khung cảnh thiên nhiên vùng cao thật đẹp bình, giá lạnh khơng khí

- H·y nªu néi dung chÝnh bài? - GV nêu nội dung

c.Đọc diễn cảm- học thuộc lòng - GV treo bảng phụ: Khæ2

- GV đọc mẫu

- HS đọc toàn

- HS chia đoạn – HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - Luyện đoc nhóm đơi

- Vì đèo cao vách đá

- HS đọc nối tiếp tả lại

- Bởi hình ảnh ngời, ngời dân làm cảnh suối reo, nớc chảy

- HS nªu

- HS ghi vào - HS đọc nối tiếp

- HS nêu giọng đọc – cách đọc - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc thợc lòng

- Bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố:

- Tác giả miêu tả cảnh vật trớc cổng trời theo trình tự nào? 4.Dặn dò: Học chuẩn bị sau: Cái quí

Âm nhạc: Tiết8: Ôn tập hát học, nghe nhạc

I.Mơc tiªu:

- HS hát bài: “ Reo vang bình minh”, “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh” kết hợp đệm vận động theo nhc

- Trìng bày hát theo nhóm, cá nhân

- Nghe hát: Cho Nhạc sĩ: Phạm Trọng Cầu II.Đồ dùng:

Bng nhạc hát: “Cho con”- Đài, phách III.Các hoạt ng dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS hát bài: “ Con chim hay hãt”- nhËn xÐt B.Bµi míi:

(56)

a.Ơn hát: Reo vang bình minh “ ” - y/c HS hát “Reo vang bình minh kt hp gừ m

- Nêu cảm nhận hát này?

- Kể tên số hát nhạc sĩ Lu Hữu Phớc

Lĩnh xíng: Reo vang reo hån ta §ång ca: LÝu lÝu lo lo

- Trình bày hát cách hát đối đáp, đồng ca, kết hợp gừ m

b.Ôn bài: HÃy giữ cho em bầu trêi “

xanh ”

GV híng dÉn

- Trong hát, hình ảnh tợng trng cho hòa bình?

- Hóy k mt vi bi hát chủ đề hịa bình?

- H·y h¸t câu đoạn hát

c.Nghe nhạc: Cho “ ” - GV bật băng i bi: Cho

- Em biết tên bài, tác giả, nội dung hát?

- HS thùc hiÖn

- Múa vui, Thiếu nhi hoan, Lên đàng - HS trình bày – kết hợp gõ đệm

- Trình bày theo nhóm kết hợp vận động theo nhạc

- HS hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - Các nhóm hát xen kẽ

- Chim bå c©u

- HS hát

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS hát theo băng 3.Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống

- Về nhà hát lại

I.Mục tiêu: Biết:

-Đọc,viết ,ắp thứ tự số thập phân -Tính cách thuận tiện II.Đồ dùng: Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dạy học: A.Kiểm tra:

- Hãy nêu cách đọc, viết số thập phân

- Muèn so s¸nh số thập phân ta so sánh ntn? - Gọi HS chữa tập nhà - nhận xét

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi

2.Néi dung: Giao bµi tËp 1,2,3,4 Bµi1

- Giáo viên ghi sồ thập phân cho HS cách đọc

- Yêu cầu HS nêu giá trị chữ số lên hàng

- HÃy nêu giá trị chữ số số 28, 416 0, 187

Bµi2:

GV ghi sẵn vào bảng phụ - đính lên bảng - GV nhận xét – cho điểm

Chèt bµi: Bµi nµy cđng cè vỊ kiÕn thức nào?

- HS c

- HS nêu

- HS đọc y/c - Cả lớp tự làm vào

(57)

- Muèn viết số thập phân ta lần lợt viết ntn?

Bài3:

Chốt bài: Muốn xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ta so sánh chữ số hàng nào? Tiếp Bài4:

- GV gợi ý HS yếu làm bài:

- Tư sè cã 36 vµ mÉu sè cã sè th× ta cã thĨ chia cho mÊy?

- Tư sè cã sè 45 vµ mÉu sè cã sè th× ta cã thĨ chia cho mÊy?

- Chốt bài: Em vận dụng tính chất để làm này? Nhắc lại t/c

- Cả lớp tự làm vào

- Gọi HS làm bảng nhận xÐt - HS nªu

- HS đọc y/c - Gọi HS chữa - HS nhận xét

- HS nªu C.Cđng cè: HƯ thèng lại

D.Dặn dò: Giao BT nhà VBT

Khoa học: Tiết16: Phòng tránh HIV/ AIDS

I.Mục tiêu:

Biết nguyên nhân cách phòng tránhHIV/AIDS II.Đồ dùng:

GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bót d¹

HS: Su tầm tranh ảnh, thơng tin phòng tránh HIV/ AIDS III.Các hoạt động dạy hc:

A.Kiểm tra:

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? B.Bài mới:

HĐ1: Chia sẻ kiến thức

- Kiểm tra việc su tầm tranh ảnh HIV/ AIDS

- Các em biết bệnh này? Hãy chia sẻ điều với bạn?

- GV nhËn xÐt – khen ngỵi

- HĐ2: Trị chơi: Ai nhanh, “ ” - Nhóm làm nhanh nhất, thắng

HIV/ AIDS lµ g×?

- V× ngêi ta thêng gäi HIV/ AIDS bệnh kỷ?

đ Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị - HS dựa vào tranh trình bày VD: Bệnh AIDS loại vi rút HIV gây bệnh

Ngời bị nhiễm HIV giai đoạn cuối ngời bị lở loét,

-HS chơi theo nhóm- ghi vào giấy khổ to, dán lên

Đáp án 1C, 2B, 3D, 4E, 5A - HS đọc kết

- Bình chọn nhóm nhất, nhanh - Là hội chứng suy giảm miễn dịch clo mắt phải vi rút HIV gây nên

- TÊt c¶ mäi ngêi

(58)

êng nµo?

- Hãy lấy VD cách lây truyền qua đờng máu?

- Làm để phát ngời bị nhiễm HIV/ AIDS?

- Muỗi đốt có lây nhiễm HIV khơng? - Tơi làm để phịng tránh HIV/ AIDS?

- Dùng chung bàn chải đánh có bị lây nhiễm HIV không?

- lứa tuổi em phải làm để tự bảo vệ khỏi lây nhim HIV /AIDS?

- GVKL:

HĐ3: Phòng tránh HIV/ AIDS

- Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/ AIDS?

- GVKL:

- Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/AIDS ?

Tiªm chÝch ma tóy, dïng chung bơm kim tiêm,

- Xét nghiệm máu - Kh«ng

- Thực tốt quy định truyền máu, sống lành mạnh,

- RÊt cã thÓ bị lây

- Sống lành mạnh, không tham gia tệ nạn xÃ hội,

HS quan sỏt H35 - HS đọc thông tin

- HS thảo luận nhóm- ghi vào bảng phụ- đính lên bảng

- Các nhóm đọc kết quả- nhận xét - HS thi tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS

3.Củng cố: Đọc ghi nhớ

4.Dặn dò: Học làm bài- chuẩn bị sau thực hành Tập làm văn: Tiết15: Luyện tập tả cảnh

I.Mục tiªu:

-Lập đợc dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phơng có 3phần :mở ,thân ,kêt

-Dựa vào dàn ý(thân ) ,viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng II.Đồ dùng:

HS su tầm, tranh ảnh cảnh đẹp địa phơng Giấy khổ to, bút

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sơng nớc B.Bài mới:

- y/c HS giới thiệu cảnh đẹp địa phơng qua tranh ảnh su tầm đợc 2.Nội dung:

Bài1:

- Phần mở em cần nêu gì? - HÃy nêu nội dung phần thân bµi?

- Các chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trình tự nào?

- PhÇn kÕt cần nêu gì?

y/c HS t lp dàn ý cụ thể cho cảnh định tả

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi

- HS đọc nội dung y/c

Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, giới thiệu địa điểm, thời gian quan sát

- HS nªu

- Từ xa đến gần; Từ cao đến thấp

- Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hơng

- HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng – nhËn xÐt

(59)

Bµi2: Gäi HS nêu y/c gợi ý - GV nhận xét cho điểm

- Tuyên dơng đoạn văn hay

- Gọi HS đọc làm – nhận xét 3.Củng c: H thng bi hc

4.Dặn dò: CB sau

- Những viết cha đạt nhà vit li

Toỏn: Tit 40: Vit cỏc s đo độ dài dới dạng số thập phân

I.Môc tiªu

Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân (Trờng hợp đơn giản ) II.Đồ dùng:

- Gọi HS đọc tên dơn vị đo độ dài theo thứ ự từ lớn đến bé - Gọi HS làm tập dm = m

cm = m m = km 70 cm = dam - HS nhận xét GV nhận xét cho điểm B.Bài mới:

GV nêu VD1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

6 m dm = m - GV kÕt luËn

VD2: m cm = m - GV nhËn xÐt

Hoặc: Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với chữ số?

- GV hớng dẫn HS cách đếm chữ số(1 đơn vị đo ứng với chữ số)

- Cho HS nêu vài VD thực hành làm 3.Luyện tập: Giao BT 1;2;3

Bµi1:

Chốt bài: Phần ngun tên đơn vị cần đổi Cần ý hai đơn vị đo độ dài đứng liền kề đơn vị lớn = ? lần đơn vị bé? Và đơn vị bé = ? lần đơn vị lớn?

Bµi2:

- GV híng dÉn HS u lµm bµi

2 m cm = ? m phần nguyên 2m cm = 5/100 m Vậy 2m 5cm = ? m Hoặc HS đếm cm ; dm ; m

HS nêu cách làm

6 m dm = m + dm = m + 10m =

6

10m = 6,4 m - HS nhËn xÐt

- HS thảo luận nhóm đôi nêu cách làm 3m cm = m +

10m =

10m = 3,05m - HS nhËn xÐt

- ch÷ sè - HS nªu

- HS đọc y/c đề lớp tự làm vào

- Gäi HS chữa nhận xét - HS trình bày lại cách làm - HS nêu

(60)

sau đánh dấu phẩy sau chữ số GV nhận xét – cho điểm chốt - đơn vị đo độ dài ứng với chữ số

Bµi3:

GV híng dÉn HS u lµm km 302 m = ? km

Phần nguyên = ?

Phần thập phân 302 m = 302/100 km VËy km 302 m = ? km

Hoặc hớng dẫn HS đếm 2m; dm ; hm; km Sau đánh dấu phẩy sau chữ số

- GV nhËn xÐt – cho điểm chốt

- HS c y/c bi

- HS: TB, khá, giỏi tự làm

- Gọi HS chữa bài- nhận xét C.Củng cố dặn dò:

Hệ thống học giao BT vỊ nhµ

ThĨ dơc: TiÕt16: Bµi sè 16

I.Mơc tiªu:

-Thực đợc tập hợp hàng dọc ,hàng ngang nhanh ,dóng hàng (ngang ,dọc),điểm số Thực đợc thẳng hớng vòng phải ,vòng trái

-Biết cách thực đọng tác vơn thở tay thể dục phat triển chung -Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II.Chuẩn bị: cịi, bóng, kẻ sân III.Các hoạt động dạy học:

đầu

- Tp hp lp, ph bin nhiệm vụ, y/c học HS chạy thành hàng dọc - Khởi động xoay khớp – báo cáo sĩ số

bản a.động tác, phân tích kĩ thuật làm Học động tác vơn thở: GV nêu tên mẫu – HS tập – GV nhận xét – sửa sai

Lu ý: Nh¾c HS hÝt vµo b»ng mịi, thë b»ng miƯng

b.Học ng tỏc tay

- Ơn động tác vơn thở tay - HS chia nhóm tự tập – nhận xét c.Trị chơi: Dẫn bóng“ ”; GV nêu tên trò chơi – HD chơi – chơi thử – thi đua

10

x x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x

Cơ

bản - HS thả lỏng - hệ thống học dặn dò BT nhà

x x x x x x

 x x x x x x LuyÖn tõ câu: Tiết16: Luyện tập từ nhiều nghĩa

(61)

-Phân biệt đợcnhững từ đồng âm,từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

-Hiểu đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2);biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

II.§å dïng:

- Bảng phụ chép sẵn BT1,2 III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gọi HS : Lấy VD từ đồng âm - Đặt câu ” nhiều nghĩa - Đặt câu

- Thế từ đồng âm? Thế từ nhiều nghĩa? B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: Bµi1:

- GV ghi sẵn vào bảng phụ dán lên Từ đồng âm – gạch gạch

Tõ nhiỊu nghÜa – g¹ch gạch

- HÃy nêu nghĩa từ chín câu

- Hóy nờu ngha ca từ “đờng” “vạt” b;c

Bµi2:

GV ghi sẵn vào bảng phụ- dán lên - GV hớng dẫn HS yếu làm

Trong từ xuân từ nghĩa gốc? Từ xuân nghÜa chun - GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

Bài3:

- GV gợi ý HS yếu làm

y/c HS yếu cần đặt câu văn trọn vẹn ý(đủ CN – VN) với y/c đề

- HS khá, giỏi: Ngoài yêu cầu phải đặt câu văn giàu hình ảnh, nghệ thuật ậ câu a, b, c nghĩa nghĩa gốc? Nghĩa nghĩa chuyển? - Các từ thuộc loại từ gì?

- §äc y/c néi dung BT - Th¶o luËn nhãm(3P)

- Gọi nhóm chữa – nhận xét a Chín (1) chín(3) từ nhiều nghĩa đồng âm với từ chín(2)

b.Đờng2,3 từ nhiều nghĩa đồng âm từ đờng(1)

c.Vạt 1;3 từ nhiều nghĩa đồng âm từ vạt (2)

- HS đọc nội dung - HS làm vào - Gọi HS chữa

Xuõn (2): tơi đẹp Xuân(3): tuổi - HS nhận xét

- HS đọc nội dung - HS làm vào v

C.Củng cố: Từ nhiều nghĩa khác với từ đồng âm chỗ nào? D.Dặn dò: Giao BT nhà VBT

Thứ ngày tháng năm 2008.

Tập làm văn: Tiết16: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài)

I.Mục tiêu:

-Nhn bit v nờu đợc cách viết hai kiểu mở :mở trực tiếp ,mở gián tiếp (BT1)

-Phân biệt đợc hai cách kết :kết mở rộng ,kết không mở rộng (BT2);viết đợc đoạn mở kiểu gián tiếp ,đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng (BT3)

II.Đồ dùng: Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

(62)

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi: 2.H íng dÉn lun tËp

Bài1: Gọi HS đọc y/c tập

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn mở - Đoạn mở theo kiểu trực tiếp? đoạn mở theo kiểu dán tiếp? - Nêu cách viết kiểu mở đó? - Em thấy kiểu tự nhiên, hấp dẫn hơn?

- GV kÕt luËn Bµi2:

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn kết - Hãy cho biết điểm giống khác đoạn kết mở rộng đoạn kết không mở rộng?

- Kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn? Bài3: Gọi hS đọc đề

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Y/c em làm vào bảng nhóm HS trình bày nhận xét

- HS đọc

- HS đọc – lớp theo dõi - HS nêu

- HS nªu – nhËn xÐt – bỉ sung - HS nªu

- C¶ líp theo dâi - HS th¶o ln

- Trình bày nhận xét - HS nêu

- HS làm trình bày làm - Nhận xét sửa chữa

3.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học - Dặn HS học bài, chuẩn bị tiết sau Tuần9

Đạo đức: Tiết9: Tình bạn (Tiết1) I.Mục tiêu

-Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết ,thân ,giúp đỡ lẫn ,nhất khó khn ,hon nn

-C xử tốt vơi bạn bè sống hàng ngày II.Đồ dùng:

- Đồ dùng hóa trang đóng vai truyện “ Đơi bạn” III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học trớc B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung bµi:

HĐ1: Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết - Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp ta có vui nh không? - Điều sÏ xÈy nÕu xung quanh chóng ta kh«ng cã bạn bè?

- GV kết luận:

HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi

bạn

- Gọi HS đọc truyện

- Gọi HS lên bảng đóng vai theo nội dung câu chuyện

- Khi vào rừng ngời gặp chuyện gì?

- Hành động bỏ bạn để chạy thân biểu điều gì?

- HS th¶o ln trả lời câu hỏi - HS nêu nhận xét

(63)

- Em thử đoán xem sau chuyện t/c ngời ntn?

- Theo em, bạn bè cần c xử với ntn? Vì lại c xử nh th?

- GV kết luận HĐ3: Làm BT2

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi hồn thành tập2

- GV kết luận – gọi HS c ghi nh

- HS thảo luận trình bày

- HS nªu – nhËn xÐt, bỉ sung

- HS th¶o ln

- HS trình bày – nhận xét - HS đọc

3.Cđng cè, dỈn dß:

- Lớp đồn kết cha? Nêu biểu tình bạn đẹp? - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết2

Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân II.Đồ dùng:

- Gọi HS chữa tËp vỊ nhµ B.Bµi míi:

2.Néi dung: Giao BT1,2,3,4 Bµi1:

Gọi HS đọc y/c tập - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm nhận xét chữa

Bài2:

GV hớng dẫn HS hoàn thành tập mẫu - y/c HS làm lại

- HS lên bảng làm

- Đối chiếu kết - nhận xét

- Dạng tập có khác dạng BT1? Bài3:

- HS đọc đề

- HS tù làm vào HS lên bảng chữa

Bài4: (a,c)

- Dạng tập ntn? - Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Chấm chữa

- GV hớng dẫn thêm cho HS yếu làm

- HS đọc - HS làm

- Giải thích cách làm - HS nêu kết - Giải thích cách làm

- HS làm trình bày cách làm - Chữa

- HS nêu

- HS làm nêu cách làm - Nhận xét

- HS nêu - HS làm

- Nhận xét chữa

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Giao BT vỊ nhµ

Tập đọc: Tiết17: Cái q nhất

I.Mơc tiªu:

(64)

-Hiểu vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận :Ngơpì lao động đấng quý (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

II.§å dïng:

- Tranh minh họa, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ “ Trớc cổng trời” B.Bài mới:

a.Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu luyện đọc từ, câu khó đọc - Gọi HS đọc giải

- Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc mẫu Lu ý cách đọc b.Tìm hiểu bài:

- Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì?

- Mỗi bạn đa lý lẽ ntn để bảo vệ ý kiến mình?

- Vì thầy giáo cho ngời lao động ngời quý nhất?

- Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên đó?

- Nêu nội dung tập đọc c.Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn1 - Thi đọc diễn cảm

- HS đọc - lớp theo dõi - HS nêu

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu – luyện đọc - HS đọc

- HS theo dõi - HS trả lời - HS nêu - HS nªu

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày – nhận xét - HS nhắc lại nội dung - HS đọc theo vai

- nhóm thi đọc – nhận xét – bổ sung

3.Củng cố, dặn dò:

- Cho HS xem tranh minh häa

- Tranh minh họa khẳng định điều gì? - GV nhận xét tiết học – dặn dò

Khoa học: Tiết17: Thái độ ngời nhiễm HIV/ AIDS

I.Mơc tiªu:

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV -Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIVvà gia đình họ II.Đồ dùng:

- Các hình SGK - Giấy, bút màu

III.Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra:

- Nêu cách phòng tránh HIV/ AIDS? B.Bài mới:

HĐ1: HIV/AIDS không lây qua số tiÕp xóc th«ng thêng

- Những hoạt động tiếp xúc khơng có

(65)

- GV kÕt luËn:

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ HIV khơng lây qua đờng tiếp xúc thông thờng” HĐ2: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gđ họ - Y/c HS quan sát H2, H3, đọc lời thoại trả lời câu hỏi:

- Nêu bạn ngời quen em, em đối xử với bạn ntn? Vì sao?

- Qua ý kiến bạn em rút điều gì? - GV kÕt luËn:

- HĐ nhóm đơi

- HS trình bày nhận xét - HS nêu

- HS đọc mục “ Bạn cần biết” 3.Củng cố, dặn dị:

- Chúng ta cần có thái độ ntn đối vơis ngời nhiễm HIV gđ họ? Làm nh có tác dụng gì?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS học bài, chuẩn bại tiết sau

Toán: Tiết42: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I.Mục tiêu:

Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân II.Đồ dùng:

- Bng n vị đo khối lợng kẻ sẵn để trống III.Các hoạt ng dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tËp vỊ nhµ - nhËn xÐt B.Bµi míi:

a.Ơn tập đơn vị đo khối lợng

- y/c HS kể tên đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé

- Nêu mối quan hệ kg hg; kg vµ yÕn

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng đứng liền kề

b.Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

VD: 132 kg = Cách làm: 132 kg = 132

1000tÊn = 5,132 tÊn

Lu ý: phần nguyên 132

1000tấn phần thập phân

C.Luyện tập: Giao BT1;2;3 Bài1:

- Gọi HS nêu phần nguyên phần thập phân tõng bµi

Bµi2:a

Chốt bài: Viết số đo dới dạng kg đơn vị kg phần ngun

- HS điền bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn

- HS thảo luận nhóm đơi - nêu cách làm

- HS đọc y/c đề - làm vào - HS chữa - nhận xét

- HS đọc y/c đề - làm vào - HS chữa

(66)

Bµi3:

- Khuyến khích HS làm cách - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Nêu tóm tắt

- HS giải vào

- Gọi HS chữa nhận xét C.Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống häc - Giao BT vỊ nhµ ë VBT - Chn bị sau

Thể dục: Tiết17: Bài số 17

I.Mơc tiªu:

-Biết cách thực động tác vơn thở, tay ,chân thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia chơi c vo cỏc trũ chi

II.Đồ dùng: Còi III.Nội dung ph ơng pháp:

đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, y/cgiờ học- báo cáo sĩ số - Chạy quanh sân tập

- Đứng thành vòng tròn, xoay khíp

2

x x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x C¬

bản - Ôn động tác vơn thở tay L1: Tập động tác L2,3:Tập liên hoàn

- Học động tác chân

GV lµm mÉu – HS tËp – GV söa sai

- Gọi số em tập tốt lên tập - Ôn động tác học - Chơi trị chơi: “dẫn bóng” + Lần1: Các tổ tự chơi + Lần2: Thi đua tổ

3 2

10 10

x x x x x x x x x x x x x x x  x x x x x

x x x x x 

KÕt

thúc - HS đứng tai chỗ vỗ tay hát - HS thả lỏng - Hệ thống học

- Dặn dị: Ơn động tác học

x x x x x  x x x x x

Luyện từ câu: Tiết17: Mở rộng vốn tõ: Thiªn nhiªn

I.Mơc tiªu:

- Tìm đợc từ ngữ thể so sánh ,nhân hóa mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,BT2)

Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng ,biết dùng từ ngữ ,hình ảnh so ánh ,nhân hóa miêu tả

II.§å dïng:

- GiÊy khỉ to, bót d¹

A.Kiểm tra: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết B.Bài mới:

(67)

Bài1: HS đọc mẩu chuyện “ Bầu trời mùa thu”

Bµi2:

- GV nhËn xÐt - cho điểm

- Em thích câu văn nhất? Vì sao? Bài3:

- GV nhận xét

- Tuyên dơng viết hay

- HS đọc nối tiếp - HS đọc tập

- HS thảo luận nhóm đơi - làm - nhóm viết vào giấy khổ to - nhóm báo cáo kết

+ So sánh: xanh nh mặt nớc ao + Nhân hóa: mệt mỏi ao đợc rửa mặt

- HS nªu y/c bµi tËp

- HS lµm vµo giÊy khỉ to

- Cả lớp làm vào - HS dán phiếu - đoc phiếu - nhận xét

C.Củng cè: HƯ thèng bµi häc

D Dặn dị: Về nhà viết lại đoạn văn cha đạt y/c

Chính tả: Tiết9: Tiếng đàn Ba- la - lai - ca sơng Đà

I.Mơc tiªu:

-Viết CT,trình bày khổ thơ ,dịng thơ theo thể thơ tự Làm đợc BT2a/b,hoặc Bt3a/b,hoặc BT CT phơng ngữ GV soạn

II.§å dïng:

- Giấy khổ to kẻ sẵn

man - mang / vần - vầng / buôn - buông / vơn - vng III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra:

- Tìm viết tiếng vần: uyên, uyêt

- Em có nhận xét cách viết dấu tiếng B.Bài mới:

a.Trao đổi nội dung thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Bài thơ cho em biết điều gì? b.Hớng dẫn viết từ khó

- Y/c HS tìm từ khó, luyện đọc – viết từ

- Bài th có khổ? Cách trình bày khổ ntn?

- Trìng bày thơ ntn?

- Trong thơ có chữ phải viết hoa?

c.Viết tả

d.Soát lỗi chữa bài

e.Hớng dẫn HS làm tập tả Gọi HS nêu y/c tập

- GV nhận xét – cho ®iĨm

- Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng

+ Ba - la – lai - ca , ngÉm nghÜ, th¸p khoan, lÊp loáng, bỡ ngỡ

- HS nêu

b.HS làm phần b

- Gọi HS chữa nhận xét - HS nêu y/c tập

- HS thi tiếp sức: lang thang, chàng nàng, loáng thoáng,

(68)

4.Dặn dò: Ghi nhớ từ tìm đợc bài, chọn đặt câu với số từ tập

Thø ngày tháng năm 2008

Toán: Tiết43: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

I.Mục tiêu

Biết viết số đo diện tích dới dạng số thạp phân II.Đồ dùng:

Bng ph kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích (để trống) III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gọi HS chữa BT nhà B.Bài mới:

1.Giới thiƯu bµi: 2.Néi dung:

a.Ơn tập bảng đơn vị đo diện tích - Y/c HS kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bộ?

- HÃy nêu mối quan hệ m2 víi dm2,

m2 víi dm2

- Gọi HS hoàn thành bảng

- Hóy nờu mi quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề?

- Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km2 ; với m2; km2 vi m2.

b.Hớng dẫn viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

VD1: 3m25dm2 = ? m2

- HS nhắc lại cách làm VD2: 42 dm2 = ? m2

Làm tơng tự:

- Cho HS so sánh VD1 VD2 c.Lun tËp:

Bµi1:

- Gọi HS nêu kết phần nguyên phần thập phân

Bài2:

- GV gợi ý HS yếu làm

- Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ số?

- Bài viết từ đơn vị bé đến đơn vị lớn nên ta làm ntn?

Bài3: (HS giỏi )

- GV gợi ý HS yÕu lµm bµi 5,34 km2 = km2

Cách làm: 5,34 km2 = 5 34

100km

2

= km2 34ha.

GV: Bài3 toán ngợc lại cđa BT1

- HS nªu

1km2 = ? m2

1ha = ? m2

1km2 = ? m2

- HS thảo luận nhóm- nêu cách lµm

- HS đọc y/c tập - Làm vào

- HS chữa – nhận xét - HS đọc y/c tập

- HS làm vào

- Gọi HS chữa bµi – nhËn xÐt

- HS đọc y/c BT - HS làm vào

- Gäi HS chữa nhận xét

C.Củng cố: Hệ thống học D.Dặn dò: Giao BT nhà

(69)

I.Mơc tiªu:

- Kể lai đợc lần thăm cảnh đẹp địa phơng (hoặc nơi khác );kể rõ địa điểm ,diễn biến cõu chuyn

-Biết nghe nhân xét lời kể bạn II.Đồ dùng:

Cỏc chuyn v quan hệ ngời với thiên nhiên III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gäi HS kể lại truyện: Cây cỏ nớc Nam B.Bài mới:

2.H ớng dẫn kể chuyện : a.Tìm hiểu đề bài:

- GV ghi đề – gạch chân từ: Đợc nghe, đợc đọc, ngời với thiên nhiên

- H·y giíi thiƯu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

b.KÓ nhãm

- GV bàn giúp HS yếu - Gợi ý HS trao đổi

HS kể lại hỏi: Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất? Câu chuyện muốn nói với điều gì? Hành động nhân vật làm bạn nhớ nhất?

- HS nghe kÓ hái:

- Tại bạn lại chọn câu chuyện này? Câu chuyện có ý nghĩa gì? Bạn thích tình tiết nhất?

C.Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện.

- HS đọc đề - Đọc phần gợi ý - HS giới thiệu

- Nhóm4: Cùng kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể nhóm

6 -7 HS thi kĨ tríc líp – hái l¹i b¹n trả lời câu hỏi bạn

- Bình chọn 3.Củng cố, dặn dò:

- Con ngi cần làm để thiên nhiên tơi đẹp? Tập đọc: Tiết18: Đất Cà mau

I.Mơc tiªu:

-Đọc diễn cảm đợc văn ,biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả ,gợi cảm

-Hiểu nội dung :Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời Cà Mau (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II.Đồ dùng: Tranh ảnh, vùng đất Cà Mau III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gọi HS đọc nối tiếp “ Cái quý nhất” - Theo em ngời lao động quý nhất? B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung: a.Luyện đọc: - GV sửa lỗi

- y/c HS luyện đọc kết hợp nêu nghĩa từ giải

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS chia đoạn – HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó đọc – luyện đọc từ, câu

(70)

b.Tìm hiểu bài:

- Ma Cà Mau có khác thờng? - Em hình dung ma hối ma ntn?

- Hóy t tên cho đoạn văn này? - y/c HS luyện đọc

- Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Ngời Cà Mau dựng nhà cửa ntn? - Hãy đặt tên cho đoạn

- y/c HS luyn c

- Ngời dân Cà Mau có tính cách ntn? - Em hiểu: sấu cản mũi thuyền hổ rình xem hát nghĩa nào?

- Hãy đặt tên cho đoạn3

+ Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Qua văn em cảm nhận đợc điều thiên nhiên ngời Cà Mau? - 1HS đọc toàn

- HS đọc thầm đoạn1

- ma dơng, ma đột ngột, dội nhng chóng tạnh

- Ma nhanh, đến - Ma Cà Mau

- HS đọc đoạn2

- mọc thành chòm, thành rặng,

Dc b kờnh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà

- Đất, cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc đoạn3

thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thợng võ, thích kể

-HS nêu

- Tính cách ngời Cà Mau -1 HS đọc tồn

- HS luyện đọc diễn cảm - HS nêu nội dung

D.Dặn dò: Ôn tập học thuộc lòng

Âm nhạc: Tiết9: Học hát: Những hoa, lêi ca

I.Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu bài: “Những hoa, ca” thể cao độ, chuyển quảng6, quảng7 hát

- HS trìng bày hát, kết hợp gõ đệm theo nhịp theo phách

- Mỏy nghe, bng đĩa hát “ Những hoa, ca” III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gọi HS hát biểu diễn Hày giữ xanh” - nhËn xÐt B.Bµi míi:

- Gọi HS kể số hát chủ đề mái trờng, thầy cô giáo - GV giới thiệu tranh minh họa

2.Nội dung: a.Đọc lời ca b.Nghe hát mẫu - GV mở băng nhạc c.Khởi động ging - Dch ging

d.Tập hát câu - Tập lời

- Tập lời đ.Hát bài GV hớng dẫn HD HS sử lỗi C.Củng cố:

- HS c

- HS nghe, nêu cảm nhận ban đầu hát

- HS c nguyên âm La - HS thực lấy - HS hát

(71)

- Bµi hát có hình ảnh quen thuộc? - Em thích câu hát nào? nét nhạc nào? hình ảnh hát?

- y/c HS trỡnh by bi với cách hát đối đáp

- HS tr¶ lêi

- HS trình bày theo nhóm D.Dặn dò:

- Hát thuộc – Cả lớp hát, kết hợp gừ m

I.Mơc tiªu:

Biết viết số đo độ dài ,diện tích ,khơi lợng dới dạng sơ thập phân II.Đồ dùng:

- Gọi HS chữa BT nhà - nhận xét B.Bµi míi:

- Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài đứng liền kề nhau?

- Gọi HS nêu phần nguyên bài; phần thập phân

Bài2:

- GV gợi ý HS yếu làm kg = ? g

500g = ? kg

347g = 347/1000 kg = 0,347 kg

1 tÊn = ? kg VËy 1,5 tÊn = ? kg ta lµm ntn?

- GV gợi ý cho HS yếu làm - Hãy đọc tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích đứng liền kề nhau?

1 km2 = ? m2.

VËy km2 = ? m2 ta lµm ntn?

- GV nhận xét cho điểm Bài4: (HS giỏi )

Gỵi ý:

- Mn tÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật ta làm ntn?

- Đầu tiên ta phải làm gì?

- Bài toán ta đa dạng nào? - Muốn tìm chiều rộng ta làm ntn? - Muốn tìm chiều dài ta làm ntn? - Gọi HS nêu cách tính diện tích

- HS đọc đề

- HS lµm vào chữa - Trình bày cách lµm – nhËn xÐt

- HS đọc y/c đề - HS làm vào - HS cha bi

- HS trình bày cách làm – nhËn xÐt

- HS đọc y/c đề - HS tự làm vào - HS chữa – nhân xét

- HS đọc đề – nêu tóm tắt - HS tự vẽ sơ

- HS giỏi tự làm

(72)

Khoa học: Tiết18: Phòng tránh bị xâm hại

- Bit c số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

- Biết đợc số cách để ứng phó với nguy bị xâm hại bị xâm hại

- Biết đợc ngời tin cậy, chia sẻ tâm nhờ giúp đỡ bị xâm hại Ln có ý thức phòng tránh bị xâm hại nhắc nhở ngời đề cao cảnh giác II.Đồ dùng:

- Tranh minh häa (SGK)

- Phiếu ghi sẵn số tình III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra:

- Chúng ta cần có thái độ ntn nguời nhiễm HIV? B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bài:

- Cho HS chơi trò Chanh chua, cua cắp gtb - Em rút học qua trò chơi?

2.Nội dung:

HĐ1: Quan sát thảo luận

- Các bạn tình gặp phải nguy hiểm gì?

GV: tình mà bị xâm hại Em kể tên số tình dẫn đến nguy xâm hại mà em biết

- GV ghi b¶ng

- y/c HS th¶o ln nhãm

- Em làm trờng hợp nêu trên?

GVKL:

HĐ2: ứng phó với nguy bị xâm hại - GV đa tình cho nhóm - Gọi nhóm lên đóng kịch

- Nhận xét nhóm sáng tạo, có lời thoại hay, đạt hiệu qu

HĐ3: Những việc cần làm bị xâm hại

- Khi có nguy bị xâm hại cần phải làm gì?

- Trong trờng hợp bị xâm hại phải làm gì?

- Chúng ta tâm chia sẻ với bị xâm hại?

- GVKL:

- HS đọc lời thoại nhâ vật H1,2,3

- HS nêu: - Đi nơi vắng vẻ, phòng với ngời lạ - Viết vào phiếu

- Nêu kết qu¶ - bỉ sung

- HĐ nhóm: Xây dựng lời thoại để có kịch hay

- HS biĨu diƠn, bỉ sung - HS th¶o ln nhãm bàn(3P) - HS nêu

- Núi vi ngi lớn - Ông bà, cha mẹ, - HS đọc phần học 3.Củng cố: Để phòng tránh bị xâm hại, phải làm gì?

4.DỈn dò:

- Học thuộc - CB sau

Tập làm văn: Tiết18: Luyện tập thuyết trình tranh ln

I.Mơc tiªu:

Nêu đợc lí lẽ ,dẫn chứng bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn ,rõ ràng thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản

II.§å dïng:

(73)

Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho văn tả cảnh B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung: Bµi1:

- Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn gỡ?

- ý kiến bạn ntn?

- Mỗi bạn đa ý kiến để bo v ý kin ca mỡnh?

- Thầy giáo muốn thuyết phục bạn điều gì?

- Thy lập luận ntn?

- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận ntn?

- Qua câu chuyện bạn em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện gì?

- GV tãm t¾t Bµi2:

- Gv nhËn xÐt- bỉ sung Bµi3:

- GVKL:

- Khi tranh luận thuyết trình để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, ng-ời nói cần có thái độ ntn?

- HS đọc y/c nội dung tập - HS phân vai bài: Cái q - Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Trên đời q nhất?

- Cơng nhận: Ngời lao động ngời q

- ThÇy rÊt tôn trọng ngời tranh luận có lí, có t×nh

+ Phải hiểu biết vấn đề

+ Phải có ý kiến riêng, có dẫn chứng, biết t«n träng ngêi tranh luËn

- HS đọc y/c mẫu

- Thảo luận nhóm đóng vai nêu ý kiến nhóm

- HS đọc y/c BT – thảo luận nhóm đơi – nêu kết - nhận xét

- Ôn tồn, vui vẻ, lời nói vừa đủ nghe, tơn trọng ngời nghe, khơng nên nóng nảy, C.Củng cố: Hệ thống bi hc

D.Dặn dò: Làm BT nhà

Toán: TiÕt45: Lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

Biết viết số đo độ dài ,diện tích ,khối lợng dới dạng số thập phân II.Đồ dùng: Bảng phụ

Gäi HS chữa BT nhà - nhận xét B.Bài mới:

2.Néi dung: Giao BT 1,2,3,4,5 Bµi1:

- Gọi HS nêu phần nguyên phần t/p

- GV chốt: 3m 6dm 3m phần nguyên, dm viết dới dạng m phần nguyên

Bài2: GV ghi bảng phụ dán lên bảng - GV nhận xét cho điểm

- Lµm vào HS chữa - HS trình bày cách làm

4dm = 4/10 m = 0,4 m 34m cm = 34

100m = 34,05 m - HS nhËn xÐt

(74)

- Chốt bài: Phần nguyên ứng với tên đơn vị kèm theo; Chữ số hàng đơn vị ứng với tên đơn vị

Bµi3:

- Chốt bài: 42 dm cm viết đơn vị dm 42 phải phần nguyên Hãy nêu phần nguyên phần thập phân Bài4:

- Chốt bài: Hai đơn vị đo khối lợng đứng liền kề gấp = ? lần Bài5: (HS giỏi )

- Bài toán y/c tính gì? - Toàn cân nặng = ?

- Túi cam cân nặng gam?

- Gọi HS làm bảng - HS trình bày cách làm - HS nhËn xÐt

- HS đọc y/c tập - Cả lớp tự làm vào

- Gọi HS chữa trình bày lại cách làm

- Nhận xét

- HS đọc y/c tập - Cả lớp làm bi vo v

- Gọi HS chữa bài- trình bày cách làm 30 g = 30/1000 kg = 0,030 kg

- HS quan sát hình vÏ SGK

1kg + 500g + 200g + 100g = 1800g = ?kg

C.Cñng cè:

- HS nhắc lại nội dung luyện tập tiết này? D.Dặn dß:

- Học bảng đơn vị đo độ dài, khối lợng - Giao BTVN VBT

ThĨ dơc: Tiết18: Bài số 18

I.Mục tiêu:

-Biờt cách thực đọng tác vơn thở ,tay chân thể dục phát triển chung -Biêt cách chơi tham gia chơi đợc vào trò chơi

II.Đồ dùng: Cịi cái, bóng III.Các hoạt động dạy học:

PhÇn Néi dung SL TG Phơng pháp Mở

u - Tp hp lp, ph biến nhiệm vụ, y/c học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - HS khởi động theo vịng tròn - Chơi trò chơi: “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

2

1 2

x x x x x  x x x x x x x x x  x x x x Cơ + Học trò chơi Ai nhanh, “

đúng ”

- GV nªu tên trò chơi, giải thích cách chơi

- HS chơi thử – HS chơi + Ôn động tác: vơn thở, tay, chân

- Y/c nhắc lại lời cách tập động tác

- Ôn tập động tác - HS tập theo tổ

- GV theo dõi sửa lỗi - Các tổ thi ®ua

3

10

17

x x x x  x x x x x x x x  x x x x

x x x x x  KÕt

thúc - HS thả lỏng - Y/c HS thực lại động tác thể dục học

- HÖ thèng bµi

1

(75)

- Giao BT nhà: Ôn động tác thể

dục học

Luyện từ câu: Tiết18: Đại tõ

I.Mơc tiªu:

-Hiểu đại từ từ dùng để xng hô hay để thay danh từ ,động từ ,tinh từ (hoặc cụm danh từ cụm động từ ,cụm đọng từ )trong câu dfdể khỏi lặp (Ndghi nhớ)

-Nhận bết đợc số đại từ thờng dùng thực tế (BT1,BT2);bớc đaqaù biêt dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em - Nhận xét – cho điểm

Ghi câu: Con mèo nhà em đẹp Chú khốc áo màu tro, mợt nh nhung

Từ “ Chú” câu thứ muốn nói đến đối tợng nào?  gtb 2.Nội dung:

a.T×m hiĨu VD: Bµi1:

- Các từ “ tớ” “ cậu” dùng để làm đoạn văn trên?

- Từ “ tớ” dùng để làm gì?

KL: Các từ “ tớ” “ cậu” “ nó” đại từ dùng đẻ xng hô, thay cho nhân vật chuyện

Bµi2:

- GV: Từ “ Vậy” “ thế” đại từ dùng thay cho động từ, tính từ

Qua BT trên, em hiểu đại từ? - Đại từ dùng để làm gì?

b.Ghi nhí:

- Gọi HS nêu VD đại từ c.Luyện tập:

Bµi1:

- Nêu từ in đậm đoạn thơ? - Những từ in đậm dùng để ai? - Những từ ngữ đợc viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

Bµi2:

- GV ghi vµo bảng phụ dán lên

- Bi ca dao l lời đối đáp với ai? - Các từ mày, ơng, tơi, nó, dùng để làm gì?

- Gi HS đọc y/c, nội dung BT - GV nhận xét – cho điểm

- §äc y/c néi dung BT1

- xng h«, “ tí” thay cho “ Hïng” cËu thay cho “ Quý vµ Nam”

- Dùng để thay cho chích bbơng câu trc

- Đọc y/c tập

- HS trao đổi , thảo luận nhóm đơi theo gợi ý

VËy – thÝch ThÕ – quÝ - HS nªu

- HS đọc ghi nhớ ( SGK) - Nêu y/c tập

- ChØ B¸c Hå

thái độ tơn kính Bác - Đọc y/c BT

- Gi HS lên gạch chân đại từ ông cị, mày – cị, ơng ngời ni, tơi – cị, – diệc

(76)

Tập làm văn: Tiết18: Luyện tập làm thuyết trình, tranh luận

I.Mơc tiªu:

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ ,dẫn chứng để thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản (BT1,BT2)

II.§å dïng:

- Hãy nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề đó? Khi thuyết trình, tranh luận ngời nói cần có thái độ ntn?

Bµi1:

- Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề gì?

- ý kiến em vấn đề ntn? KL: Đất, nớc, khơng khí, ánh sáng điều kiện quan trọng xanh Nếu thiếu điều kiện xanh khơng thể phát triển đợc

- Y/c HS thảo luận nhóm mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để nói rõ ý kiến nhân vật

- GV nhËn xÐt - cho điểm Bài2:

- Bi ny y/c thuyt trỡnh hay tranh luận? - Thuyết trình vấn đề gì?

- GV gợi ý để HS làm - GV nhận xét - cho điểm

- HS đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, đất nớc, khơng khí, ánh sáng

- Cái cần xanh - Ai tự cho cần thiết xanh

- HS nªu ý kiến nhân vật - HS nêu

- HS th¶o ln

- Các nhóm nhận xét - bổ sung - Nêu y/c tập- thảo luận nhóm - thuyết trình - HS ghi vào bảng phụ - Sự cần thiết trăng đèn ca dao - HS làm

- HS đọc làm - HS nhận xét C.Củng cố: Hệ thống bi hc

D.Dặn dò: Làm thuyết trình cho mäi ngêi nghe