-Dặn về nhà viết lại các tiếng từ viết sai chính tả.. - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Một em đọc đề bài s[r]
(1)TUẦN 5 Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện:
Tiết 9-5: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGK)
- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện
-H/s biết sửa lỗi mắc phải
B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:- Gọi em lên bảng đọc "ông ngoại"- em lên bảng đọc bài, em đọc đoạn
- Nêu nội dung đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’
14’
14’
a) Gbàiiới thiệu :
- Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng
b) Luyện dọc:
* Đọc mẫu toàn
- Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc DDT đoạn truyện
-Gọi học sinh đọc lại câu truyện.
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn
- Lắng nghe GV giới thiệu
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp đọc ĐT đoạn
(2)14’
17’
- Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung
+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi gì?
Ở đâu ?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào bạn khác gây hậu ?
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn + Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?
+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời : + Phản ứng lính nào? khi nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?
+ Ai người lính dũng cảm trong chuyện ? Vì ?
+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em
- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
lượt
+ Chơi trò đánh trận giả vườn trường
* Đọc thầm đoạn đoạn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười
- Một học sinh đọc to đoạn
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời : + Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm
+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn
- Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)
(3)- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện
- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện
- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm
- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
- em kể nối đoạn câu chuyện
- em xung phong kể lại toàn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình bạn kể hay đ) Hoạt động nối tiếp :
- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước "Mùa thu em" -Toán :
Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết:
- Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ
-Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết.HS làm BT1(cột1,2,4) ài 2, Bài3 -Vận dụng giải toán có phép nhân
-H /s yêu thích học Tốn
B/ Đồ dùng dạy học:: Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học:
1KT.Bài cũ :
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số tập số 3tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 10’
a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động1:
+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 26 x =?
- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân
- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính
- Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm 7,
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp
- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân
(4)20’
viết
78 Vậy 26 x = 78
- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?
c) Hoạt động2: Luyện tập:
Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng
- Nhận xét sửa chữa phép tính
nhân
- HS thực VD1
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên thực em cột 47 25 18
x2 x3 x4 94 75 72 Lớp nhận xét bạn - em đọc toán
- Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét
Giải :
Độ dài hai cuộn vải :
35 x = 70 (m) Đ/S:70 m
- 1HS đọc yêu cầu (Tìm x)
- 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm
a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 d)Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
-Tập viết:
(5)A/ Mục tiêu :-Viết chữ hoa C (1 dòng Ch), V,A (1dòng ).Viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng ), câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe (1 lần ) cỡ chữ nhỏ
- H/s viết mẫu, giữ đẹp
B/Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li C/Hoạt động dạy học :
Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 10 ’
19 ’
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An
- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần,ông có nhiều trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước
*Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch
-Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )
c) Hướng dẫn viết vào : - GV nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có : Ch, V, A, N
- Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều cơng lao đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- em đọc câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng
(6)3’
+ Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm chữa
- Giáo viên chấm từ 5-
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
- Học sinh nộp để GV chấm điểm
d)Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà học xem trước
*******************************************************
Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Chính tả: (nghe viết )
(7)- Nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“.Trình bày hình thức văn xi
- Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng (BT2 a/b)
- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ đó(BT3) B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2b
C/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:- Mời học sinh lên bảng
-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học
2.Bài
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 23’
7’
a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1
Hướng dẫn nghe viết
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn "Người lính dũng cảm"
+ Đoạn văn kể chuyện ?
+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ đoạn văn được viết hoa?
+ Lời nhân vật đánh dấu bằng dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
* Thu học sinh chấm điểm nhận xét.
c/Hoạt động 2
Hướng dẫn làm tập
*Bài 2b : -Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi
- Giáo viên chốt lại ý *Bài
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo + Đoạn văn có câu
+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng
+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Làm vào tập
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét
(8)- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT
- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ
- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp
-Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai) -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ
- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào
- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự
d)Hoạt động nối tiếp:- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước
-
Toán: LUYỆN TẬP Tiết 22:
A/ Mục tiêu : - HS :+biết nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ +Biết xem đồng hồ xác đến phút - HS làm tập 1,2(a,b),3,4 - Hs u thích mơn Tốn
(9)C/ Hoạt động dạy học :
1.KTBài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 31 ’
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng
- Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán
- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá
Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng
- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh
*Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung
49 27 57 18 64 x2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 - Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng 38 27 x x 76 162
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực
- Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp
Giải : Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề
- Cả lớp thực quay kim đồng hồ - Một em lên thực cho lớp quan sát
d)Hoạt động nối tiếp:*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
Đạo đức :
Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1) A/ Mục tiêu: Kể số việc mà em tụ làm lấy
- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường
B /Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1), phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2)
(10)Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb 8’
9’
8’
* Hoạt động : Xử lí tình - u cầu lớp xử lí tình :
- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :
- Nếu Đại em làm ? Vì sao ?
- Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao? -Theo em có cịn cách giải nào khác tốt không ?
* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc
*Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
* Kết luận: Cần điền từ:
a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền
Hoạt động :Xử lí tình
- Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc
- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt
- Hai em nêu cách giải
- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến
- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có
- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ
- Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn, giải thích ý kiến
d)Hoạt động nối tiếp:
- Tự làm lấy cơng việc nhà, lớp
- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc - Nhận xét đánh giá tiết học
(11)
Thứ tư 15 tháng năm 2010 Tập đọc:
Tiết 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT A/ Mục tiêu :
- Luyện đọc từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt, -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
-Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung Trả lời câu hỏi SGK B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK
(12)C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung - Nhận xét ghi điểm
2.Bài m i ớ
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 11’
12’
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?
- Gọi học sinh đọc đoạn cịn lại + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng ?
- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- Lần lượt đọc đoạn nhóm
- nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc
- Một học sinh đọc đoạn lại
+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu
- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK
- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập
(13)9’
- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu lại vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay
chọn nhóm báo cáo hay - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần
- Một học sinh đọc lại - Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay
- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước
d)Hoạt động nối tiếp:
- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
-Toán :
Tiết23: BẢNG CHIA 6
A/ Mục tiêu : - HS biết: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép tính chia cho 6)
- H/s làm tập 1,2,3 - H/s u thích học Tốn
B/Đồ dùng dạy học : Các bìa có chấm trịn C/Hoạt động dạy học :
1KTBài cũ :
- Gọi lên bảng sửa tập số cột b c ø tiết trước - Chấm tổ
(14)2.Bài mới
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 12’
19’
a) Giới thiệu bài: b)* Lập bảng chia :
- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại công thức bảng nhân, Rồi dùng bìa để chuyển cơng thức nhân thành công thức chia
a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên
- Cho học sinh lấy bìa có chấm trịn nêu câu hỏi
- chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng
- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ? Ta viết phép chia ?
- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia 6 được
- Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng chia
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia c) Luyện tập:
Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa
- Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : =
-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại
- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
+ Giáo viên nhận xét chung làm
*Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa
- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn
Chắng hạn x = : =
- Cả lớp quan sát bìa hướng dẫn giáo viên để nêu kết
12 chấm trịn chia thành hai nhóm nhóm chấm tròn …
- Hai học sinh nhắc lại
- Lớp tương tự nêu công thức lại bảng chia
- HTL bảng chia
- Hai đến ba em nhắc lại bảng chia
- Cả lớp thực làm mẫu ý
- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Một học sinh đọc yêu cầu BT
- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết
- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét
(15)của HS
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải
- Mời hai học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải Giải : Độ dài đoạn dây đồng : 48 : = (cm)
Đ/ S : cm d)Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
-Tự nhiên xã hội:
Tiết9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:
- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách phòng bệnh ý thức phòng bệnh thấp tim
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 20 21 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
(16)8’
9’
9’
b) Hoạt động 1: Động não
-Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết
- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch Hoạt động Đóng vai
Bước 1 : Làm việc cá nhân :
- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình
Bước 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau :
+ Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm thế nào?
+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì ?
Bước 3 : Làm việc lớp
- Cho nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh)
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình
*Bước 2:Làm việc lớp
- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp
* Kết luận: SGV
- Lớp trao đổi suy nghĩ nêu số bệnh tim mạch mà em biết
- Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên
- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi đáp nhân vật hình
+ Lứa tuổi thiếu nhi hay mắc bệnh thấp tim
+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim
+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời dứt điểm
- Lần lượt nhóm lên đóng vai bác sĩ bệnh nhân nói bệnh thấp tim
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước
d)Hoạt động nối tiếp: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
(17)
Thứ năm 16 tháng 10 năm 2010 Chính tả: (Tập chép)
Tiết10: MÙA THU CỦA EM A/ Mục tiêu - Chép trình bày tả
-Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) (BT2 ).Làm BT3a/b -Các em viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung tập
C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học
- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
(18)20’
8’
b)Hoạt động1
Hướng dẫn nghe viết
- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?
+ Những chữ phải viết hoa ?
+ Các chữ đầu câu viết ? -Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Thu học sinh chấm điểm nhận xét
c/Hoạt động2 :
Hướng dẫn làm tập
*Bài : -Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào
- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý
*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b
- Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết
- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý
bài
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Học sinh nêu hình thức : + Thể thơ chữ
+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp chép vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập
- Một em làm mẫu bảng
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống
- Cả lớp thực vào - Một em làm bảng - Vần cần tìm là:
a/, Sóng vỗ oàm oạp …
b/ Mèo ngoạm miếng thịt.
- Lớp thực a - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết
- Các từ cần điền 3b: Kèn – kẻng – chén
HS viết lại tiếng từ sai - chuẩn bị
d)Hoạt động nối tiếp:
-Nhận xét tiết học tuyên dương nhắc nhở
(19)
Toán
Tiết 24: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - HS biết thực phép nhân, chia phạm vi bảng nhân ,bảng chia 6. -Biết xác định
6
hình đơn giản Làm BT1,2,3,4
- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có phép chia 6.)
- HS u thích mơn học
B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán C/ Hoạt động dạy học:
1KTBài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 31’ 8’
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu - Yêu cầu tự nêu kết tính
*Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu đề
(20)6’
9’
8’
nhẩm
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột
- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa
Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung
x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực nhẩm tính kết
- 3HS nêu miệng em nêu cột 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số mét vải may : 18 : = 3(m)
Đ/S: m - Cả lớp tự làm
- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét (Đã tô màu 1/6 vào hình 3)
d)Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn HS nhà xem lại BT làm
-Tự nhiên xã hội :
Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
A/ Mục tiêu : Sau học học sinh biết: - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ hoạc mơ hình
- Kể tên phận hệ tiết nước tiểu nêu chức chúng Giải thích hàng ngày người phải uống đủ nước
B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình liên quan học ( trang 22 23 sách giáo khoa),
C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
(21)+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 27’ 14’
13’
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :
+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?
Bước 2 :- Làm việc lớp
- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu
Hoạt động Thảo luận nhóm
-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước 2 : Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau
+ Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?
+ Trước thải nước tiểu được chứa đâu ?
+ Nước tiểu thải bằng đường nào?
+ Mỗi ngày người thải ngồi bao nhiêu lít nước tiểu ?
Bước 2 : Làm việc lớp
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
+ Nêu nước tiểu tạo thành thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu
+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái
+ Thải ngồi ống đái
+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
(22)- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV d)Hoạt động nối tiếp:
Về nhà học xem trước
Thứ sáu ngày17 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn:
Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức họp tổ
-Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước -HS giỏi biết tổ chức họp theo trình tự
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp (viết theo tập 3)
C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai học sinh lên làm tập 1và
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi” 2.Bài mới
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 30’
a/ Giới thiệu :
- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập :
* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp học sinh nắm yêu cầu
- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
(23)bài tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm theo
+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp
* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp
- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp ) - Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp
- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu
d)Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tốn:
Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ A/ Mục tiêu : Học sinh biết cách tìm phần số
Vận dụng để giải tốn có lời văn B/ Đồ dùng dạy học: 12 kẹo, 12 que tính
C/ Hoạt động dạy học: 1.KT.Bài cũ :
- Gọi hai học sinh lên bảng làm lại tập số tập số tiết trước - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 12’
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh tìm các phần số
- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập + Làm thể để tìm
3
12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau,mỗi phần
3
số kẹo cần tìm
(24)19’
- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm
12 kẹo ta làm ? * Thực hành:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết
- Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực
- Gọi 1HS lên bảng làm
+Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa
sát
- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
Giải
Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái) Đ/S: kẹo
+ Ta chia 12 kẹo thành phần phần
4
số kẹo cần tìm
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần 8, 35, 24, 54)
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh đọc toán
- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)
Giải :
Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )
Đ/S: m d)Hoạt động nối tiếp:
+ Muốn tìm phần số ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập.
-Luyện từ câu :
Tiết 5: SO SÁNH
A/ Mục tiêu : - HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh (BT1 ) -Nêu từ so sánh khổ thơ tập
(25)B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3, C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm tập 2.- Một học sinh làm tập - Chấm số em
- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 30’ 8’ 7’ 7’ 8’
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải
- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh
* Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm - Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ
-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân).
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 3 : -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm - Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
- Yêu cầu HS làm vào VBT
- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết
- Giáo viên chốt lại ý
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1
- Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm
- 3HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau:
a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn
c - mẹ thức vì con )
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Học sinh tự làm
- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - ; b hơn; c chẳng - là)
- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập
- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét
(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm tập
(26)- Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét
d)Hoạt động nối tiếp:
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
-Thủ công:
Tiết 5: GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết ) A/ Mục tiêu Sau học,học sinh biết: - Cách gấp, cắt, dán cánh
-Gấp cánh cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật - u thích sản phẩm gấp, cắt, dán
B/ Đồ dùng dạy học: - Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb
1’ 8’
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát nhận xét :
- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi :
+ Lá cờ có đặc điểm hình dạng thế
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên
(27)12’
8’
nào ?
+ Lá cờ đỏ vàng thường treo ở nơi ? Vào dịp ? - Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật
* Hoạt động 2:
- Bước : Gấp cắt năm cánh - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh cm - Mở đường gấp đôi để lại đường gấp AOB O điểm - Đánh dáu điểm …trùng khít
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo bước từ hình – SGV
Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi cánh
- Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt tờ giấy hình vng tiết trước gấp thành Hình cắt để ngơi cánh hình SGV
* Hoạt động 3: -Dán ngơi vào tờ giấy hình chữ nhật để cờ đỏ vàng - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua bước hình sách giáo khoa
- Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp, cắt, dán cánh
- Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn
- Cho học sinh tập gấp giấy
+ Ngơi vàng có cánh dán hình chữ nhật màu đỏ
+ Thường treo quan, trường học, nhà vào dịp lễ, Tết
- Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa cờ đỏ vàng thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp
- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể hình minh họa tranh quy trình
- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 2,3, 4, 5, hình để có ngơi cánh hoàn chỉnh mẫu
- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt dán thành cờ đỏ vàng hoàn chỉnh
- Cả lớp tập gấp cắt
d)Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh
(28)Sinh hoạt tập thể: TỔNG KẾT TUẦN 5
I-Yêu cầu
- HS nắm ưu nhược điểm thân, lớp tuần qua - HS tính trật tự, kỉ luật
- HS có ý thức tu dưỡng đạo đức vươn lên học tập
II- Lên lớp
1 Ổn định tổ chức : Hát
2 Nhận xét tuần qua
*
Đạo đức :
- Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè - Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm *
Học tập :
Mang đầy đủ đồ dùng học tập
- Duy trì nề nếp học tập tương đối tốt - Đầu trật tự truy
- Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa thực sôi học tập - Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Ngồi cịn số em đọc yếu, chữ viết xấu + Tuyên dương +Phê bình
(29)- Đầu em đến lớp sớm vệ sinh lớp học, sân trường - Ăn mặc tương đối gọn gàng
- Duy trì hát đầu giờ, chuyển tiết, cuối
Phương hướng tuần sau:
- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt
- Khắc phục nhược điểm tồn
- Phát huy ưu điểm đă đạt tuần vừa qua
& & &