1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Giao an lop 3 tuan 5

29 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 29
Dung lượng 311 KB

Nội dung

-Dặn về nhà viết lại các tiếng từ viết sai chính tả.. - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Một em đọc đề bài s[r]

(1)

TUẦN 5 Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc Kể chuyện:

Tiết 9-5: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGK)

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện

-H/s biết sửa lỗi mắc phải

B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:- Gọi em lên bảng đọc "ông ngoại"- em lên bảng đọc bài, em đọc đoạn

- Nêu nội dung đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’

14’

14’

a) Gbàiiới thiệu :

- Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu toàn

- Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc DDT đoạn truyện

-Gọi học sinh đọc lại câu truyện.

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn

- Lắng nghe GV giới thiệu

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp đọc ĐT đoạn

(2)

14’

17’

- Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung

+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi gì?

Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào bạn khác gây hậu ?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn + Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời : + Phản ứng lính nào? khi nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+ Ai người lính dũng cảm trong chuyện ? Vì ?

+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

lượt

+ Chơi trò đánh trận giả vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

- Một học sinh đọc to đoạn

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời : + Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm

+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn

- Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)

(3)

- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- em kể nối đoạn câu chuyện

- em xung phong kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay đ) Hoạt động nối tiếp :

- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước "Mùa thu em" -Toán :

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết:

- Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ

-Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết.HS làm BT1(cột1,2,4) ài 2, Bài3 -Vận dụng giải toán có phép nhân

-H /s yêu thích học Tốn

B/ Đồ dùng dạy học:: Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học:

1KT.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số tập số 3tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 10’

a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động1:

+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 26 x =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm 7,

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp

- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân

(4)

20’

viết

78 Vậy 26 x = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?

c) Hoạt động2: Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính

nhân

- HS thực VD1

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên thực em cột 47 25 18

x2 x3 x4 94 75 72 Lớp nhận xét bạn - em đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

Giải :

Độ dài hai cuộn vải :

35 x = 70 (m) Đ/S:70 m

- 1HS đọc yêu cầu (Tìm x)

- 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm

a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 d)Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

-Tập viết:

(5)

A/ Mục tiêu :-Viết chữ hoa C (1 dòng Ch), V,A (1dòng ).Viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng ), câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe (1 lần ) cỡ chữ nhỏ

- H/s viết mẫu, giữ đẹp

B/Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li C/Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 10

19

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An

- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần,ông có nhiều trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch

-Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )

c) Hướng dẫn viết vào : - GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có : Ch, V, A, N

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều cơng lao đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng

(6)

3’

+ Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm chữa

- Giáo viên chấm từ 5-

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Học sinh nộp để GV chấm điểm

d)Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học xem trước

*******************************************************

Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Chính tả: (nghe viết )

(7)

- Nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“.Trình bày hình thức văn xi

- Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng (BT2 a/b)

- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ đó(BT3) B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2b

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học

2.Bài

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 23’

7’

a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1

Hướng dẫn nghe viết

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn "Người lính dũng cảm"

+ Đoạn văn kể chuyện ?

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn văn được viết hoa?

+ Lời nhân vật đánh dấu bằng dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Thu học sinh chấm điểm nhận xét.

c/Hoạt động 2

Hướng dẫn làm tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi

- Giáo viên chốt lại ý *Bài

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo + Đoạn văn có câu

+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng

+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Làm vào tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

(8)

- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp

-Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai) -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ

- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào

- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự

d)Hoạt động nối tiếp:- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

-

Toán: LUYỆN TẬP Tiết 22:

A/ Mục tiêu : - HS :+biết nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ +Biết xem đồng hồ xác đến phút - HS làm tập 1,2(a,b),3,4 - Hs u thích mơn Tốn

(9)

C/ Hoạt động dạy học :

1.KTBài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 31

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng

- Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán

- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh

*Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung

49 27 57 18 64 x2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 - Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng 38 27 x x 76 162

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực

- Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp

Giải : Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề

- Cả lớp thực quay kim đồng hồ - Một em lên thực cho lớp quan sát

d)Hoạt động nối tiếp:*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Đạo đức :

Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1) A/ Mục tiêu: Kể số việc mà em tụ làm lấy

- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường

B /Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1), phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2)

(10)

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb 8’

9’

8’

* Hoạt động : Xử lí tình - u cầu lớp xử lí tình :

- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Nếu Đại em làm ? Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao? -Theo em có cịn cách giải nào khác tốt không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

*Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền từ:

a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền

Hoạt động :Xử lí tình

- Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hai em nêu cách giải

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến

- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn, giải thích ý kiến

d)Hoạt động nối tiếp:

- Tự làm lấy cơng việc nhà, lớp

- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc - Nhận xét đánh giá tiết học

(11)

Thứ tư 15 tháng năm 2010 Tập đọc:

Tiết 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT A/ Mục tiêu :

- Luyện đọc từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt, -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung Trả lời câu hỏi SGK B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK

(12)

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung - Nhận xét ghi điểm

2.Bài m i

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 11’

12’

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Gọi học sinh đọc đoạn cịn lại + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

- Lần lượt đọc đoạn nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc

- Một học sinh đọc đoạn lại

+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK

- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập

(13)

9’

- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu lại vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm văn

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

chọn nhóm báo cáo hay - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần

- Một học sinh đọc lại - Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay

- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước

d)Hoạt động nối tiếp:

- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá

-Toán :

Tiết23: BẢNG CHIA 6

A/ Mục tiêu : - HS biết: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép tính chia cho 6)

- H/s làm tập 1,2,3 - H/s u thích học Tốn

B/Đồ dùng dạy học : Các bìa có chấm trịn C/Hoạt động dạy học :

1KTBài cũ :

- Gọi lên bảng sửa tập số cột b c ø tiết trước - Chấm tổ

(14)

2.Bài mới

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 12’

19’

a) Giới thiệu bài: b)* Lập bảng chia :

- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại công thức bảng nhân, Rồi dùng bìa để chuyển cơng thức nhân thành công thức chia

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên

- Cho học sinh lấy bìa có chấm trịn nêu câu hỏi

- chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ? Ta viết phép chia ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia 6 được

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng chia

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : =

-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

+ Giáo viên nhận xét chung làm

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn

Chắng hạn x = : =

- Cả lớp quan sát bìa hướng dẫn giáo viên để nêu kết

12 chấm trịn chia thành hai nhóm nhóm chấm tròn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự nêu công thức lại bảng chia

- HTL bảng chia

- Hai đến ba em nhắc lại bảng chia

- Cả lớp thực làm mẫu ý

- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Một học sinh đọc yêu cầu BT

- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết

- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét

(15)

của HS

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải

- Mời hai học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải Giải : Độ dài đoạn dây đồng : 48 : = (cm)

Đ/ S : cm d)Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Tự nhiên xã hội:

Tiết9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:

- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách phòng bệnh ý thức phòng bệnh thấp tim

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 20 21 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

(16)

8’

9’

9’

b) Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết

- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch Hoạt động Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm thế nào?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì ?

Bước 3 : Làm việc lớp

- Cho nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh)

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình

*Bước 2:Làm việc lớp

- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp

* Kết luận: SGV

- Lớp trao đổi suy nghĩ nêu số bệnh tim mạch mà em biết

- Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi đáp nhân vật hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời dứt điểm

- Lần lượt nhóm lên đóng vai bác sĩ bệnh nhân nói bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước

d)Hoạt động nối tiếp: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

(17)

Thứ năm 16 tháng 10 năm 2010 Chính tả: (Tập chép)

Tiết10: MÙA THU CỦA EM A/ Mục tiêu - Chép trình bày tả

-Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) (BT2 ).Làm BT3a/b -Các em viết đẹp, biết giữ

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung tập

C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

(18)

20’

8’

b)Hoạt động1

Hướng dẫn nghe viết

- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?

+ Những chữ phải viết hoa ?

+ Các chữ đầu câu viết ? -Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Thu học sinh chấm điểm nhận xét

c/Hoạt động2 :

Hướng dẫn làm tập

*Bài : -Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào

- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý

*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b

- Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý

bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Học sinh nêu hình thức : + Thể thơ chữ

+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp chép vào

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập

- Một em làm mẫu bảng

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Cả lớp thực vào - Một em làm bảng - Vần cần tìm là:

a/, Sóng vỗ oàm oạp …

b/ Mèo ngoạm miếng thịt.

- Lớp thực a - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết

- Các từ cần điền 3b: Kèn – kẻng – chén

HS viết lại tiếng từ sai - chuẩn bị

d)Hoạt động nối tiếp:

-Nhận xét tiết học tuyên dương nhắc nhở

(19)

Toán

Tiết 24: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - HS biết thực phép nhân, chia phạm vi bảng nhân ,bảng chia 6. -Biết xác định

6

hình đơn giản Làm BT1,2,3,4

- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có phép chia 6.)

- HS u thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán C/ Hoạt động dạy học:

1KTBài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 31’ 8’

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu - Yêu cầu tự nêu kết tính

*Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu đề

(20)

6’

9’

8’

nhẩm

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa

Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung

x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực nhẩm tính kết

- 3HS nêu miệng em nêu cột 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số mét vải may : 18 : = 3(m)

Đ/S: m - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét (Đã tô màu 1/6 vào hình 3)

d)Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà xem lại BT làm

-Tự nhiên xã hội :

Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

A/ Mục tiêu : Sau học học sinh biết: - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ hoạc mơ hình

- Kể tên phận hệ tiết nước tiểu nêu chức chúng Giải thích hàng ngày người phải uống đủ nước

B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình liên quan học ( trang 22 23 sách giáo khoa),

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

(21)

+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 27’ 14’

13’

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :

+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?

Bước 2 :- Làm việc lớp

- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu

Hoạt động Thảo luận nhóm

-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước 2 : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau

+ Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

+ Trước thải nước tiểu được chứa đâu ?

+ Nước tiểu thải bằng đường nào?

+ Mỗi ngày người thải ngồi bao nhiêu lít nước tiểu ?

Bước 2 : Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu nước tiểu tạo thành thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu

+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái

+ Thải ngồi ống đái

+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(22)

- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV d)Hoạt động nối tiếp:

Về nhà học xem trước

Thứ sáu ngày17 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn:

Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức họp tổ

-Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước -HS giỏi biết tổ chức họp theo trình tự

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp (viết theo tập 3)

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hai học sinh lên làm tập 1và

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi” 2.Bài mới

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 30’

a/ Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập :

* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

(23)

bài tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo

+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp

* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp

- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp ) - Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp

- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu

d)Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tốn:

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ A/ Mục tiêu : Học sinh biết cách tìm phần số

Vận dụng để giải tốn có lời văn B/ Đồ dùng dạy học: 12 kẹo, 12 que tính

C/ Hoạt động dạy học: 1.KT.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng làm lại tập số tập số tiết trước - Chấm tổ

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 12’

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh tìm các phần số

- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập + Làm thể để tìm

3

12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau,mỗi phần

3

số kẹo cần tìm

(24)

19’

- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm

12 kẹo ta làm ? * Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực

- Gọi 1HS lên bảng làm

+Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa

sát

- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái) Đ/S: kẹo

+ Ta chia 12 kẹo thành phần phần

4

số kẹo cần tìm

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần 8, 35, 24, 54)

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)

Giải :

Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )

Đ/S: m d)Hoạt động nối tiếp:

+ Muốn tìm phần số ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập.

-Luyện từ câu :

Tiết 5: SO SÁNH

A/ Mục tiêu : - HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh (BT1 ) -Nêu từ so sánh khổ thơ tập

(25)

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3, C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm tập 2.- Một học sinh làm tập - Chấm số em

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 30’ 8’ 7’ 7’ 8’

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh

* Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm - Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân).

-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải

*Bài 3 : -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm - Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải

*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết

- Giáo viên chốt lại ý

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- 3HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau:

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn

c - mẹ thức vì con )

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm

- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - ; b hơn; c chẳng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét

(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

(26)

- Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

d)Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

-Thủ công:

Tiết 5: GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết ) A/ Mục tiêu Sau học,học sinh biết: - Cách gấp, cắt, dán cánh

-Gấp cánh cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật - u thích sản phẩm gấp, cắt, dán

B/ Đồ dùng dạy học: - Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’ 8’

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát nhận xét :

- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi :

+ Lá cờ có đặc điểm hình dạng thế

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

(27)

12’

8’

nào ?

+ Lá cờ đỏ vàng thường treo ở nơi ? Vào dịp ? - Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật

* Hoạt động 2:

- Bước : Gấp cắt năm cánh - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh cm - Mở đường gấp đôi để lại đường gấp AOB O điểm - Đánh dáu điểm …trùng khít

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo bước từ hình – SGV

Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi cánh

- Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt tờ giấy hình vng tiết trước gấp thành Hình cắt để ngơi cánh hình SGV

* Hoạt động 3: -Dán ngơi vào tờ giấy hình chữ nhật để cờ đỏ vàng - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua bước hình sách giáo khoa

- Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp, cắt, dán cánh

- Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn

- Cho học sinh tập gấp giấy

+ Ngơi vàng có cánh dán hình chữ nhật màu đỏ

+ Thường treo quan, trường học, nhà vào dịp lễ, Tết

- Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa cờ đỏ vàng thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể hình minh họa tranh quy trình

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 2,3, 4, 5, hình để có ngơi cánh hoàn chỉnh mẫu

- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt dán thành cờ đỏ vàng hoàn chỉnh

- Cả lớp tập gấp cắt

d)Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh

(28)

Sinh hoạt tập thể: TỔNG KẾT TUẦN 5

I-Yêu cầu

- HS nắm ưu nhược điểm thân, lớp tuần qua - HS tính trật tự, kỉ luật

- HS có ý thức tu dưỡng đạo đức vươn lên học tập

II- Lên lớp

1 Ổn định tổ chức : Hát

2 Nhận xét tuần qua

*

Đạo đức :

- Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè - Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm *

Học tập :

Mang đầy đủ đồ dùng học tập

- Duy trì nề nếp học tập tương đối tốt - Đầu trật tự truy

- Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa thực sôi học tập - Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Ngồi cịn số em đọc yếu, chữ viết xấu + Tuyên dương +Phê bình

(29)

- Đầu em đến lớp sớm vệ sinh lớp học, sân trường - Ăn mặc tương đối gọn gàng

- Duy trì hát đầu giờ, chuyển tiết, cuối

Phương hướng tuần sau:

- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt

- Khắc phục nhược điểm tồn

- Phát huy ưu điểm đă đạt tuần vừa qua

& & &

Ngày đăng: 15/05/2021, 09:23

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w