Giao an 2 tuan 14 CKT 2 buoi

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy, những việc cần thiết để giữ trường lớp sạch đẹp.. Sau đó dán phiếu của nhóm mình lên bảng.[r]

(1)

TUẦN 14:

Ngày soạn: Ngày 28/ 11/ 2010 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Toán: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 - 9

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng

*(Ghi chú: Bài cột 1, 2, 3; Bài 2a, b) II.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Đọc thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1.Giới thiệu bài:

2.Tổ chức cho HS thực phép trừ 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9:

- Yêu cầu HS thực phép trừ: 55 –

- Nhận xét,gọi HS nêu lại cách đặt tính tính

- Tiến hành tương tự với phép tính cịn lại để HS rút cách thực phép trừ

3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm Nhận xét, chữa

=> Lưu ý thuật tính HS: cần nhớ sang cột chục

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm, nhận xét, chữa Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

? Mẫu gồm có hình ghép lại với nhau?

- 2hs đọc

- Nghe

- hs lên bảng làm, lớp làm bảng - Làm bài, nhắc lại cách đặt tính tính - Tính

- hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Tìm x

- Lấy tổng trừ số hạng - Làm vào

- 1HS nêu yêu cầu

- Hình tam giác hình chữ nhật - HS lên

- Tự vẽ, sau em ngồi cạnh đổi cheo kiểm tra

(2)

Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu

- Yêu cầu hs tự vẽ 3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học - Xem lại BT

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết,thương yêu nhau.(trả lời CH 1,2,3,5)

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH4) II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 Khởi động:

A Bài cũ:

-Gọi HS đọc + TLCH bài: Quà bố

-Nhận xét , ghi điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu :

- Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu

- Các nhóm luyện đọc

(3)

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH ? Câu chuyện có nhân vật nào? ? Các ơng cụ có u thương không? Từ ngữ cho em biết điều đó?

? Va chạm có nghĩa gì?

? Người cha bảo làm gì?

? Tại người không bẻ gãy bó đũa?

? Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

? đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại -Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết

? Người cha muốn khuyên điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- u cầu hs tìm giọng đọc tồn

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai

- Nhận xét ghi điểm HS 5 Củng cố – Dặn dò:

- Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương

-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhắn tin

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần

- Đọc TLCH

- Người cha, trai, gái, dâu, rể - Không yêu thương Từ ngữ cho

thấy điều họ thường hay va chạm với

- cãi điều nhỏ nhặt

- Nếu bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng

-1 đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa

- Giải nghĩa theo giải SGK

- Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với

- Giọng người dẫn chuyện thong thả, lời người cha ôn tồn

- Các nhóm thực yêu cầu

Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

+Mơi hở lạnh

(4)

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA I, K I Mục tiêu :

- HS viết đúng, đẹp chữ hoa I, K

- Viết cụm từ ứng dụng :Ích nước lợi nhà ; Kề vai sát cánh - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ đẹp

II.Chuẩn bị: + GV: chữ mẫu + HS: VTV III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết : I, K B.Bài :

1.Giới thiệu : 2.Giảng :

* Quan sát ,nhận xét

- Lần lượt gắn chữ mẫu: I, K yêu cầu hs nêu lại cấu tạo chữ I, K

-Viết mẫu,hướng dẫn hs cách viết chữ I, K

- Yêu cầu viết không trung

- Yêu cầu hs Lần lượt viết chữ I,K cỡ vừa - Nhận xét, sửa sai

- Hướng dẫn viết chữ I,K cỡ nhỏ yêu cầu viết

=>Lưu ý: Điểm bắt đầu, kết thúc chữ I,K

* Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà

Kề vai sát cánh

- Viết mẫu: Ích - Kề - Yêu cầu hs viết - Nhận xét, sửa chữa

* Luyện viết :

- Yêu cầu hs viết (nêu yêu cầu viết) - Theo dõi,hướng dẫn thêm cho số em viết chậm

=> Lưu ý hs cách cầm bút, tư ngồi viết - Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố ,dặn dò:

- Viết bảng - Nghe

- QS nêu lại cấu tạo chữ I, K - Quan sát

- Viết lần

- Viết bảng (2 lần) - Viết bảng (1 lần)

- QS, nêu nghĩa cụm từ ứng dụng, nhận xét độ cao, khoảng cách tiếng, cách nối nét chữ I chữ c; chữ K chữ ê - Viết bảng

- Viết vào

(5)

- Nhận xét học - Luyện viết thêm

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I.Mục tiêu:

- Luyện cho hs tập kể gia đình

- Giúp hs tập viết đoạn văn kể gia đình

- Giáo dục hs yêu thương người thân gia đình II.Chuẩn bị:

- Nội dung luyện tập

- HS: Ảnh chụp gia đình I Các hoạt dộng dạy- học:

A Ổn định: B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn luyện:

Bài 1: Kể gia đình em Gợi ý:

-Gia đình em có người? Đó ai? -Nói người gia đình em?

- Tính cảm em với người gia đình?

- Tổ chức cho hs tập kể gia đình theo nhóm đôi ( hs lấy ảnh chuẩn bị để giới thiệu với bạn)

-Tổ chức cho hs thi kể gia đình trước lớp

GV chỉnh sửa cho em

- Tuyên dương, ghi điểm động viên em viết tốt

Bài 2: Dựa vào điều kể tập 1, viết đoạn văn ngắn (3- câu) gia đình

- Yêu cầu hs làm

Hát

- hs đọc yêu cầu, gợi ý, lớp đọc thầm

- Các nhóm tập kể chỉnh sửa cho

- Nhiều nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

VD: Gia đình em có bốn người Bố em bác sĩ, công tác bệnh viện Tĩnh Quảng Trị Mẹ em giáo viên, trường tiểu học Lê Hồng Phong Anh trai em học lớp Em u q kính trọng bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khôn lớn

(6)

- Chấm số bài, nhận xét - Đọc số tốt

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học

- Lắng nghe

Luyện Tự nhiên xã hội: LUYỆN TUẦN 13 I Mục tiêu:

- HS biết ích lợi cơng việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà

- Thực giữ vệ sinh xung quanh khu nhà (như: sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm,

- Nói thực giữ vệ sinh xung quanh nhà thành viên gia đình

II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập -III Các hoạt động dạy-học:

* Khởi động:

* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết công việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình vẽ VBT tranh người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Theo dõi hs làm, chữa

Chốt lại cách làm đúng: Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đảm bảo tốt cho sức khoẻ, phòng tránh nhiều bệnh tật, học hành hiệu hơn,

? Môi trường xunh quanh nơi em có khơng?

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs làm vàoVBT, 1em làm vào phiếu lớn

Gọi số em đọc làm mình, nhận xét chữa

- Hát

- hs đọc

- Quan sát hình vẽ thảo luận theo nhóm làm

Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Đánh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời

Bạn nên làm để giữ môi trường?

- Làm vào VBT.Đứng chỗ đọc làm Lớp theo dõi đối chiếu với làm

(7)

- Khen hs có ý thức làm tốt

? Em lam để giữ mơi trường xung quanh nhà chưa?

? Giữ môi trường xung quanh nhà có ích lợi gì?

* Hoạt động 2: Vẽ tranh

- Tổ chức cho hs thi vẽ tranh: Chúng em với môi trường

Yêu cầu vẽ theo tổ, tổ vẽ nhanh, đẹp, nội dung tổ thắng

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương tổ thắng * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Thi vẽ tranh theo tổ

Trưng bày tranh, tổ tham quan tranh tổ bạn, nhận xét bình chọn tổ thắng

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 28/ 11/ 2010 Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 65-38;46-17;57-28;78-29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng

*(Ghi chú: Bài cột 1, 2, 3; Bài cột 1; Bài 3) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 47 – 8; 88 – -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs thực phép trừ :

Phép trừ 65 – 38

- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính? ? Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Nghe

- Nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65

(8)

làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Tiến hành tương tự với phép tính cịn lại

3 Luyện tập: Bài 1: Tính

- Yêu cầu hs tự làm

=> Lưu ý thuật tính hs: cần nhớ sang cột chục

Bài 2:

? Bài toán yêu cầu làm gì? ? Số cần điền vào số nào? Vì sao? ? Vậy trước điền số phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

? Bài toán thuộc dạng gì? Vì em biết?

? Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải toán vào - Chấm số bài, chữa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nêu lại cách đặt tính tính

- hs nêu yêu cầu - Làm bảng

Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính

- Điền số thích hợp vào trống - Điền số 80 vào 86 – = 80 - Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

- Làm

Nhận xét bạn tự kiểm tra

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ phần - Làm

Bài giải: Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi - Lắng nghe

Tập viết: CHỮ HOA M I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa M(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng: Miệng(1 dịng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ),Miệng nói tay làm(3 lần)

(9)

Khởi động A Bài cũ:

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L, Lá - GV nhận xét

B Bài 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa M

a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M

- Chữ M cao li? Rộng ô? - Viết nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ M vừa viết vừa nêu lại quy trình viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách chữ

- Viết mẫu : Miệng lưu ý cách nối nét chữ M,i

- Yêu cầu HS viết bảng

- Hát

- HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS quan sát - li

- nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- Lắng nghe - HS quan sát

- Viết không trung - Viết bảng

- HS quan sát Đọc - Nói đơi với làm - Quan sát nêu nhận xét

(10)

- Nhận xét uốn nắn d.Viết

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu e Chấm, nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Viết bảng

- HS viết

Đạo đức: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I Yêu cầu:

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy- học:

?Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

?Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu :

 Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

- Dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

-Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Lắng nghe

- HS tham quan theo hướng dẫn - HS làm Phiếu học tập đại diện

(11)

 Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn?

Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

Kết luận:

- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

 Hoạt động 2 : Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

Kết luận:

Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số công việc sau:

- Không vứt rác sàn lớp

- Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường

- Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày…

 Hoạt động 3 : Thực hành vệ sinh lớp - Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

=> Chú ý: Những công việc làm phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế

- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các tổ tiến hành làm vệ sinh lớp học

Sau làm xong nhận xét

(12)

ngắn…)

Theo dõi nhăc nhở em

- Nhận xét, tuyên dương tổ làm tốt 3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành Chiều

Luyện Tốn: LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9;65 – 35; I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 55– 8; 56– 7; 37 – 8; 68 – 9; 65 – 35; - Rèn kĩ tính dạng tốn

- GD tính cẩn thận, xác làm toán II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập PBT (bài3) III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs làm tính: Tìm x: 25 + x = 32 ; x – 35 = 26

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính - Gọi hs đọc yêu cầu

35 37 45và 56 78 58 67 39

- Yêu cầu hs xác định cách tìm hiệu làm

- Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x

x + 35 = 56 x – 28 = 19 27 + x = 55 x - 46 = 36 - Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ chưa biết) Nêu cách tìm sau làm

- Chấm, nhận xét, chữa

Bài 3: Khoanh tròn chữ đặt trước

- hs; Lớp bảng - Nghe

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- 4hs làm bảng lớp, lớp làm bảng Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời

Lớp làm

(13)

tính kết

a 85 – – = ? b 66 – – = ?

A 60 A 50 B 70 B 40 C 75 C 56 - Nhận xét , chữa

Bài 4:

Năm bố 39 tuổi, bố ông 28 tuổi Hỏi năm ông tuổi?

- Yêu cầu hs tự làm chữa Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách đặt tính tính 37 - - Nhận xét học

- Xem lại BT

sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Đọc tốn Tự làm bài, đọc làm mình, theo dõi đối chiếu với làm

- em - Lắng nghe

HĐNG GIÁO DỤC HỌC SINH VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I Mục tiêu:

- Làm vệ sinh lớp học

- HS có ý thức giữ vệ sinh khn viên trường, lớp - GD hs có ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

- Dụng cụ để làm vệ sinh ( chổi, sọt rác, xô, khăn, trang ) III Các hoạt động sinh hoạt:

Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ tổ Thực hành làm vệ sinh

- Phân công khu vực chocác tổ:

+ Tổ 1: Lau chùi cửa kính, vệ sinh lớp học + Tổ 2: Vệ sinh khuôn viên trực tuần

+ Tổ 3: Rửa giá cốc uống nước

- Các tổ nhận nhiệm vụ làm vệ sinh điều khiển tổ trưởng - GV theo dõi nhắc nhở em an toàn lao động

- Nhận xét đánh giá tổ - Vệ sinh tay, chân vào lớp Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề mái trường mến yêu Nhận xét, đánh giá:

(14)

- Tuyên dương tổ có ý thức tốt học

- Thực tốt vệ sinh trường, lớp, nhà ở, nơi công cộng Tuyên truyền người thực

Ngày soạn: Ngày 28/ 11/ 2010 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

*(Ghi chú: Bài 1; Bài (cột 1, 2); Bài 3; Bài 4)

II Chuẩn bị :- mảnh bìa hình tam giác tập . III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà HS1 : Thực đặt tính tính : 75 -39 ; ‘

95 - 46 Nêu cách đặt tính , cách tính 55 - 18

-HS2: Thực tính 75 - 39 ; 45 -37 - Nêu cách đặt tính , cách tính 45 - 37 -Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố lại dạng phép trừ học

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Bài toán yêu cầu làm ? - Yêu cầu tự làm ghi kết vào

- Hãy so sánh kết 15 - - 15 -

- So sánh + ?

- Vì 15 - - = 15 - ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 Thực đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực Nêu cách đặt tính cách tính 45 - 37

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề -Tự nhẩm làm vào

- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm

- Lớp thực vào

- Kết - + =

- Vì 15 = 15 , + = nên 15 - -

(15)

- Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào , mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Gọi em đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít - Chị vắt : ? lít -Yêu cầu lớp thực vào

- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh thi xếp hình - Tổ xếp nhanh tổ thắng

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em nêu đề

-Bốn em lên bảng thực

35 72 81 50 - - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải * Giải : - Số lít sữa chi vắt :

50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l - Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- Các tổ thi xếp hình

- Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập lại

Kể chuyện: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh gợi ý mổi tranh,kể lại đoạn câu chuyện *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

(16)

Khởi động : A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bước 1: Kể đoạn truyện theo tranh

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể Bước 2: Phân vai dựng lại câu chuyện. - Yêu cầu HS kể phân vai theo tranh

- Hát

- Lắng nghe

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh

+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

- Nhận xét

- Nhận vai, tập kể lại câu chuyện theo nhóm

(17)

- Gọi nhóm thể

- Nhận xét sau lần kể, ghi điểm động viên.å

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1em kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét học

-Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

- hs kể

Chính tả (Nghe- viết): CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT,trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT(2) a / b /c,hoặc Bt(3) a / b / c,hoặc BT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi BT

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét điểm B Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe- viết a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc toàn CT lần

- Gọi hs đọc

? Đây lời nói với ai? ? Người cha nói với con?

b Hướng dẫn trình bày

? Lời người cha viết sau dấu câu gì?

- Hát

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…

- Nghe

- Lắng nghe

- HS đọc Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đoàn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh - Sau dấu chấm dấu gạch ngang

(18)

c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d Viết tả - Đọc cho hs viết e Soát lỗi

g Chấm bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả. Bài b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền

Bài 3:

- Yêu cầu hs làm VBT đọc làm

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Viết lại lỗi sai (nếu có)

- Viết từ: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,…

- Nghe viết - Đổi dò

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nhận xét tự kiểm tra - Đọc

- Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

- Làm bài, đọc

a/ Ông bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt

- VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,…

- Nghe

Tập đọc: NHẮN TIN I Yêu cầu:

- Đọc rành mạch mẫu tin nhắn;biết ngắt nghĩ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn(ngắn gọn,đủ ý).Trả lời CH SGK II Chuẩn bị:

(19)

III Các hoạt động-học:

Khởi động: A Bài cũ:

-Gọi HS đọc + TLCH bài: Câu chuyện bó đũa

-Nhận xét , ghi điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu :

- Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc

b Đọc mẫu nhắn tin trước lớp: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc mẫu nhắn tin nhóm d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

? Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ ? Chị Nga nhắn tin Linh gì?

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc TLCH

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

(20)

? Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập ? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Vì em phải viết tin nhắn ? Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

4 Củng cố – Dặn dị:

?Bài hơm giúp giúp em hiểu cách viết nhăn tin?

-Nhận xét tiết học

- Yêu cầu hs thực hành viết tin nhắn

Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát - Đọc

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 28/ 11/ 2010 Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán: BẢNG TRỪ

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng,trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp *(Ghi chú: Bài 1; Bài cột 1)

-GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi -HS: Vở, bảng

Khởi động : A Bài cũ :

- Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

- Hát

- HS thực

- Nghe

(21)

*Trò chơi: Thi lập bảng trừ:

-Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu

- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

+ Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng

- GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hô to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính

Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

- Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào

4 Củng cố – Dặn dò: - Cho HS đọc lại bảng trừ - Nhận xét tiết học -Ôn lại bảng trừ

- Lắng nghe

- HS thi đua chơi trò chơi

- hs nêu yêu cầu

- Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp

- Nêu yêu cầu

- Dùng thước, bút chì thực hành nối điểm để có hình vẽ theo mẫu

Đổi chéo kiểm tra - Đọc

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình(BT1)

(22)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm B Bài

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

-Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

Bài 3:

- Hát

- Nghe

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập - Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

(23)

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

? Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai ?

3 Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Vì câu hỏi

- Nghe

Tự nhiên Xã hội: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc

*(Ghi chú: Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, )

-Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy III Các hoạt động dạy-học:

? Khu phố nơi em có khơng? ? Để mơi trường xung quanh bạn sẽ, em làm gì?

- Nhận xét.đđánh giá B Bài mới:

1, Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo

- Hát

-2 HS trả lời

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

(24)

hình:

? Trong thứ thứ thường cất giữ nhà?

- u cầu thảo luận nhóm đơi tìm lí khiến bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức(sgk)

 Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc -Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác

dụng gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

GV kết luận: Để phịng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực ăn sạch, uống

* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hố chất khác

 Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc

- Giao nhiệm vụ cho HS

+ Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

+ Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

* Khi thân bị ngộ độc, phải tìm

trình bày kết

+ Thứ gây ngộ độc bắp ngô + Thứ gây ngộ độc lọ thuốc

+ Thứ gây ngộ độc lọ thuốc trừ sâu

-Thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,…

- Thảo luận báo cáo kết - 1, HS nhắc lại ý - QST thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn

HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn

(25)

cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

*Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

4 Củng cố – Dặn dò: - HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Trường học

- HS đọc

Ngày soạn: Ngày 28/ 11/ 2010 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu c u:ầ

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số

- Biết thực phép trù có nhớ phạm vi 100,dạng học - Biết giải tốn

*(Ghi chú: Bài 1; Bài (cột 1, 3); Bài 3b; Bài 4) II Các hoạt độngdạy-học:

A Bài cũ

Tính: + – ; + -9

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tự nhẩm Gọi hs đọc phép tính Bài2: Đặt tính tímh

- Yêu cầu HS tự làm bài.Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - - Nhận xét ghi điểm Bài 3:

? Bài toán yêu cầu tìm ?

- HS thực

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết Đồng phép tính lần - Nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính Lớp làm bảng

- Trả lời

- Tìm x

(26)

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ

- Yêu cầu HS tự làm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm

- Chấm , nhận xét chữa 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét học

- hs làm bảng lớp, lớp làm VN

Nhận xét làm bạn đối chiếu với làm

Bài tốn thuộc dạng tốn 45 – = 39 (kg)

Lắng nghe

Chính tả: (Tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU I Yêu cầu:

- Chép xác CT,trình bày khổ thơ đầu,của Tiếng võng kêu - Làm BT(2) a / b /c,hoặc BT CT phương ngữ GV soạn

- Bảng lớp ghi đoạn thơ III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động: A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi tiết trước

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

2 Hướng dẫn viết tả. a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

- GV đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu HS đọc lại

? Bài thơ cho ta biết điều gì? b Hướng dẫn trình bày. ? Mỗi câu thơ có chữ? ? Các chữ đầu dòng viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu hs viết: vấn vương, kẽo cà kẽo

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: lên bảng, nên người, bó đũa, hiểu biết,…

- Lắng nghe

HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán

giấc mơ em - Mỗi câu thơ có chữ

(27)

kẹt, ngủ, phất phơ d.Tập chép:

- u cầu lớp nhìn bảng chép e Sốt lỗi

g Chấm bài: Chấm bài, nhận xét. 3 Hướng dẫn làm tập tả: - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề - Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm

bài vào Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải ghi điểm HS

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả

- Chuẩn bị: Hai anh em

- Chép vào - Đổi soát lỗi - Nghe

- Đọc đề - Làm

- Nhận xét, đối chiếu với Lời giải:

a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy.

b) Tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài

c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh

- Lắng nghe

Tập làm văn: QST – TLCH ; VIẾT NHẮN TIN I Yêu cầu:

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi ND tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2)

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập III Các hoạt động dạy-học:

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Nhận xét ghi điểm B Bài

2 Hướng dẫn làm tập:

- Hát

- HS thực

(28)

Bài 1:

- Treo tranh minh họa ? Tranh vẽ gì? ? Bạn nhỏ làm gì?

? Mắt bạn nhìn búp bê nào? ? Tóc bạn nhỏ ntn?

? Bạn nhỏ mặc gì?

- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

? Vì em phải viết tin nhắn?

? Nội dung tin nhắn cần viết gì?

- Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ ý.VD lời giải:

+ Mẹ ơi! Bà đến đón

chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ông bà, mẹ (con Thu Hương)

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em

- Quan sát

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,…

- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh - Bạn mặc quần áo sẽ,/

mát mẻ,/ dễ thương,…

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- hs đọc

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em

cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà - Cả lớp viết vào

- Trình bày tin nhắn - – em đọc

+ Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai)

- Lắng nghe

Chiều

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Câu chuyện bó đũa

(29)

+ Đọc phân biệt giọng đọc người dẫn chuyện thong thả, lời người cha ôn tồn - Rèn đọc nhiều em đọc yếu

- GD hs anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương lẫn II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có nhân vật?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ gái,/ rể lại/ bảo://

- Ai bẽ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

-Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

- Cho hs xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

- Câu chuyện bó đũa - Lắng nghe

- 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- nhân vật: người dẫn chuyện, cha,

- Suy nghĩ nêu

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

(30)

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

- Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương

- Nhận xét học - Luyện đọc lại

- hs đọc

+ Môi hở lạnh

+ Anh em thể tay chân - Lắng nghe

HĐTT: SINH HOẠT SAO A/Mục tiêu:

- H thấy ưu khuyết diểm tuần

- Rèn H khắc phục sửa chứa ngững vấn đề vướng mắc - GDH tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn

B/Chuẩn bị: ND qui trình bước sinh hoạt sao C/Lên lớp:

GV yêu cầu H sân

GV hướng dẫn quy trình sinh hoạt sau:

Bước 1: Tập hợp điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

Bước 3: Kể việc làm tốt tuần

Bước 4: Đọc lời hứa

Bứoc 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm

Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới

H tập trung sân trường theo

Sao trưởng cho tập hợp theo hàng ngang hàng dọc theo ngh thức đội, điểm danh theo tên

Sao trưởng yêu cầu bạn giơ tay phía trước để kiểm tra vệ sinh, sau trưởng nhận xét

Các viên kể việc làm tốt tuần lớp nhà Sau trưởng nhận xét

Sao trưởng điều kiển: đẻ thực tốt nhiệm vụ nhi toàn đọc lời hứa sao:

Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng

Sao trưởng cho tập hợp theo đơi hình vịng trịn: đọc thơ, kể chuyện, hát chủ điểm tháng

(31)

GV nhận xét đánh giá tuyên dương làm tốt H nghỉ

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	315 KB