chu diem nghe nghiep

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử một nhóm trưởng, các bạn khác trong nhóm giúp bạn tìm xem trong bức tranh của mình những sản phẩm nào của cô chú công nhân làm ra.. + Mỗ[r]

(1)

Chủ điểm:

“ƯỚC MƠ CỦA BÉ” (Thưc 05 tuần từ 08/11 đến ngày 10/12/ 2010)

(2)

“ƯỚC MƠ CỦA BÉ”

 I Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận nêu lên số nghề phổ biển, truyền thống địa phương

- Có thể nói câu dài kể chuyện số nghề gần gũi quen thuộc

II Phát triển nhận thức:

- Biết xã hội có nhiều nghề ích lợi nghề sống

- Phân biệt số nghề phổ biến; nghề truyền thống địa phương qua số đặt điểm nỗi bật

- Phân loại dụng cụ sản phẩm số nghề - Nhân biết số lượng số thứ tự phạm vi

III Phát triển thẩm mỹ:

- Biết hát vận động theo nhạc số nghề nghiệp

- Biết phối hợp đường nét,màu sắc hình dáng: vẽ, nặn ,xé dán,xếp hình tạo thành sản phẩm nghề

IV Phát triển tình cảm – kĩ xã hội:

- Biết yêu quý người lao động

- Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm người lao động - Biết người xã hội có lợi đáng trân trọng

V Phát triển thể chất:

- Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ chất

- Làm tốt số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

- Có kỹ giữ thăng số vận động: khụy gối, chạy nhanh, bật nhảy, bị, trườn mơ số nghề lao động

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG VÀ HỌC LIỆU



- Tranh ảnh số nghề

- Giấy, kéo, bút chì, bút màu, đất nặn, hồ - Góc tranh chủ điểm: ”lớn lê bé làm gì?”

- Một số trị chơi, hát, thơ, truyện, liên quan đến chủ điểm quen thuộc

KẾ HOẠCH TUẦN

(3)

Chủ đề: ”LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM GÌ?” Tuần 1: từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2010

HOẠT

ĐỘNG THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU

ĐỐN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPTTM:

Dạy vận động: “Làm đội”.

LVPTNN:

Thơ: “Chú giải phóng quân”.

LVPTTC -KNXH:

Tìm hiểu số nghề phổ biến.

LVPTNT:

Nhận biết số 3

LVPTTC:

- Bò theo đường ziczắc.

HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

- Góc phân vai:

Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân

- Góc xây dựng:

Xây cửa hàng ăn uống

- Góc tạo hình:

Làm tranh chủ đề tô màu tranh

- Góc phân vai: Y tá phát thuốc cho bệnh nhân nghèo

- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại

- Góc thư viện:

Làm sách tranh truyện nghề

Xem tranh kể chuyện số nghề

Tơ màu số đồ dung, dụng cụ nghề

- Góc tốn tin:

Làm quen với máy tính

- Góc nghệ thuật: Hát múa biểu diễn nhữnh hát số ngành nghề

- Góc tạo hình: Vẽ đội

- Góc phân vai: Bé đóng vai giáo, bạn làm học trị

- Góc nghệ thuật: Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc tốn:

TCHT: Làm quen với tốn

- Góc thiên nhiên: Xếp sản phẩm theo nghề Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Dạy trẻ hát

Chú đội.

- Nêu gương

- Ơn thơ: ”Chú giải phóng quân”.

- Nêu gương

- Chơi tự

- Nêu gương

- Ôn số

- Nêu gương

- Cô kể chuyện trẻ nghe: Thần sắt.

- Nêu gương Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét

(4)

* ĐĨN TRẺ - TRỊ CHUYỆN

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số nghề thông dụng Chơi tự do, cô bao quát trẻ

* THỂ DỤC SÁNG

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết động tác theo dự hướng dẫn giáo viên

2 Kỹ năng: Thao tác động tác phối hợp tay chân cách nhịp nhàng

Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh,các mềm dẻo

II Chuẩn bị:

Sân rộng nhạc để tập

III Tiến hành:

1 Khởi động: Cho trẻ kết hợp kiễng gót chân,đi gót chân,đi kết hợp chạy, , cho trẻ tổ đứng thành hàng ngang

2 Trọng động:

A Hô hấp: “Ngửi hoa”

Đưa hai tay trước làm động tác hái hoa, sau đưa tay lên mũi nói thơm quá, đưa hai tay dang ngang

B Tay: “Xoay bả vai”

Đưa chân rộng vai, gập khủy tay(ngón tay chạm bả vai) xoay vịng từ trước sau trở lại

C Chân: “Ngồi khụy gối”

Hai chân sang ngang vai, hai tay đưa sang ngang(lòng bàn tay ngửa), ngồi khụy gối, hai tay đưa trước(lòng bàn tay sấp)

D Bụng: “Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900”.

Ngồi duỗi chân quay người sang trái bàn tay phải chạm vào bàn tay trái, quay sang phải bàn tay trái chạm vào tay phải, chân duỗi thẳng

E Bật: “Tiến trước”

Đứng tay chống hông, bật tiến trước quay người lại bật trở lại vị trí củ

III Hồi tĩnh:

Cho trẻ thành vòng tròn nhẹ nhàng, thả lỏng hay tay hít thở nhẹ nhàng

Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ:

(5)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức: m- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả “Hồng Long”.

- Trẻ hiểu thích thú nghe cô hát “Màu áo đội”.

2 Kỹ năng:- Múa nhịp nhàng theo lời hát, thể tính chất hành khúc - Phát triển tai nghe âm nhạc rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ biết kính yêu biết ơn đội

III/ CHUẨN BỊ:

* CÔ: - Máy cát-sét, đĩa hát Màu áo đội - Tranh ảnh đội

- Mũ, áo đội làm trang phục

* TRẺ: - Cô vẽ số vòng tròn tùy vào số lượng trẻ lớp, vòng cách xa

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: ÔN BÀI HÁT “LÀM CHÚ BỘ ĐỘI”

- Cơ có tranh đây? Chú đội làm nhiệm vụ gì?

- Hơm cô hát lại hát Làm đội” để ca ngợi đội, người làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

- Cô hát lần

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát nói ai? - Chú đội làm nhiệm vụ gì?

- Tóm nội dung: Bài hát nói em bé thích làm độ cầm sung, chân bước 1,2 để bảo vệ Tổ quốc

- Cả lớp hát cô

- Để hát hay hơn, cô dạy cho múa hát Làm chún đội

2 Hoạt động 2: DẠY VẬN ĐỘNG “LÀM CHÚ BỘ ĐỘI”

- Cô làm mẫu lần khơng giải thích - Lần giải thích:

+ Động tác 1: “Em thích làm đội” Hai tay vung tự nhiên, chân giậm theo nhịp hát

+ Động tác 2: “Bước 1,2…,1,2…”: Chân giậm đều, hay tay giả làm động tác bồng sung vai

- Cả lớp vận động theo cô 2-3 lần - Mời tổ hát múa

- Mời nhóm hát, múa

- Cơ quan sát, sửa sai cho trẻ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn - Cơ mời vài cá nhân hát, múa

- Hơm lớp học giỏi, nên cô thưởng cho hát Màu áo đội.

3 Hoạt động 3: NGHE HÁT

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lần - Cô vừa cho nghe hát gì? - Nghe lần giải thích:

* Màu xanh lời ca hát màu áo truyền thống đội, đồng thời màu xanh sống, tương lai Các xem cô đội mũ, mặc áo đội làm động tác hành quân

(6)

và biết nghe lời ba me, cô giáo

4 Hoạt động 4: TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ”Ai nhanh nhất”

- Luật chơi:

+Khi hát to nhanh trẻ chạy vào vịng, chưa hát to mà trẻ tự chạy vào vòng trước hiệu lệnh bị phạt

+ Mỗi trẻ vào vòng tròn

- Cách chơi:

+Cô vừa hát vừa gõ trống lắc nhỏ mà chậm tất trẻ ngồi vịng trịn Khi hát lớn to tất trẻ phải chạy nhanh vào vịng trịn

+ Trẻ chạy chậm khơng có vịng trịn lần sau phải cố gắng chạy nhanh - Cho trẻ chơi – lần

5 Hoạt động 5: KẾT THÚC

Cho trẻ vào hoạt động góc

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, y tá phát thuốc cho bệnh nhân nghèo, bé đóng vai giáo, bạn làm học trị

- Góc xây dựng: Xây cửa hàng ăn uống, xếp hình doanh trại

- Góc tạo hình: Làm tranh chủ đề tơ màu tranh, tô màu số đồ dung, dụng cụ nghề, vẽ đội

- Góc thư viện: Làm sách tranh truyện nghề, xem tranh kể chuyện số nghề

- Góc tốn tin: Làm quen với máy tính, làm quen với tốn

- Góc thiên nhiên: Xếp sản phẩm theo nghề

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Sinh hoạt đầu tuần

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

- Trò chơi Thả đĩa ba ba

+ Luật chơi: Cháu làm đĩa tìm cách bắt người qua sơng, bắt người chưa tới bờ + Cách chơi: Các đĩa đứng giũa sông, trẻ khác đứng ngồi vạch tìm cách để lội qua sơng, cho đĩ khơng bắt Khi qua sông đọc: Qua sông – sông – trồng – ăn - nhả hột.

- Trị chơi Cảnh sát giao thơng.

- Chơi với thiết bị chơi trời

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Dạy trẻ hát Chú đội.

- Cô kể chuyện trẻ nghe: Thần sắt.

- Ôn số

- Ôn thơ: ”Bé làm nghề?”.

- Chơi tự - Nêu gương

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

(7)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CÂU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ Chú giải phóng quân tác giả Cẩm Thơ

- Thể qua cử chỉ, nét mặt, điệu đọc thơ - Trẻ biết ngồi tư

2 Kỹ năng:

- Phát triển trí nhớ có chủ đích trẻ - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

- Trẻ dùng kỹ quan sát, lắng nghe để thuộc thơ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu thương giải phóng quân

II/ CHUẨN BỊ:

* CƠ: - Tranh thơ “Chú giải phóng quân”.

- Một số dụng cụ giải phóng quân

* TRẺ: - Bút màu - Tranh chữ thiếu

- Một số tranh tương ứng với tranh chữ thiếu - Một số dụng cụ giải phóng quân

1 Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN

- Hát Chú đội

- Chúng ta vừa hát hát gì? - Trong hát mói ai?

- Chú đội có nhiệm vụ làm gì?

- Bạn biết giải phóng quân gồm có dụng cụ nào? - Cơ cho trẻ xem số đồ dụng dụng cụ giải phóng quân - Các có yêu quý đội khơng?

- Cơ có thơ nói đến có nhiệm vụ giống đội thơ nói đến

Chú giải phóng quân.

2 Hoạt động 2: DẠY TRẺ ĐỌC THƠ

- Cô đọc lần diễn cảm không giải thích

- Hỏi trẻ: Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Lần cho trẻ xem tranh thơ Chú giải phóng quân

- Giải thích từ:

+ Đi tuyền tuyến giữ biên giới không giặc xâm lắng vào nước, giữ cho nước ta hịa bình

+ Ba lơ cóc ba lơ nhỏ quải phía sau lưng để quần áo

(8)

* Giáo dục: Các phải biết yêu quý cô giữ cho hịa bình, nhờ mà đến trường Vì phải cố gắng học thật giỏi đáp lại cơng ơn ngồi biên cương

- Cho trẻ đọc từ khó

- Cho nhóm, tổ đọc thơ

- Cơ cho tổ thay phiên đọc - Cả lớp đọc lại

- Nhóm bạn trai đọc, bạn gái vỗ tay theo nhịp - Nhóm bạn gái đọc thơ

- Mời cá nhân đọc

3 Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi: “Gắn tranh theo trình tự nội dung thơ”.

* Luật chơi: Gắn tranh theo trình tự từ xuống, khơng gắn từ lên Đội gắn sai phải làm lại

- Bạn đầu hang lên gắn xong cuối hang đứng, bạn gắn lên gắn nửa bạn chưa lên đội thua

* Cách chơi: Cơ cho trẻ chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc: - Cô chuẩn bị tranh nội dung thơ treo bảng

- Lần lượt trẻ đội thay phiên lên gắn tranh - Đội gắn trình tự nội dung thơ thắng

- Cô quan sát trẻ Khi trẻ gắn xong cô trẻ kiểm tra xem q trình bạn thực có luật chơi khơng?

* Trị chơi: “Thi xem mà nhanh”.

- Luật chơi: Mỗi trẻ lấy đồ dùng, bạn đến hàng bạn chạy lên

- Cách chơi: Cô để rổ số đồ dùng giải phóng quân số đồ dùng khác Chia lớp thành đội:

+ Hai bạn đầu hàng hai đội chạy thật nhanh lên lấy đồ dùng giải phóng quân đem để vào rổ

+ Khi bạn đầu hàng lấy đồ dùng bạn phía chạy lên tiếp hết thơi

+ Cô trẻ nhận xét xem đội nhanh Cô tuyên dương trẻ

- Cho lớp đọc lại thơ “Chú đội”.

4 Hoạt động 4: KẾT THÚC Hát Làm đội.

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: Y tá phát thuốc cho bệnh nhân nghèo

- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại

- Góc thư viện: Làm sách tranh truyện nghề





(9)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội như: Nghề bác sĩ, đội, nghề lái xe,…

- Biết xã hội có nhiêu nghề khác

- Biết dụng cụ sản phẩm mà nghề tạo

2 Kỹ năng: - Trả lời câu hỏi cô cách rõ, ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát ý có chủ định

3 Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động, yêu lao động Nghề có ích cho người

II CHUẨN BỊ:

 CÔ: + Tranh số nghề: Nghề y, đội, cơng an, lái xe,… vi tính

+ Một số hình ảnh dụng cụ nghề

 TRẺ: + Mỗi trẻ có lơ tơ sản phẩm nghề: Nghề y, đội, lái xe,…

+ Một số đồ dùng đồ chơi số nghề

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: TRỊ CHUYỆN

- Hát“Ba em cơng nhân lái xe”

- Bài hát nói ai? Ba làm nghề gì? Ba lái xe đưa ai? - Chú công nhân, bác thợ xây, anh đội đâu? - Vậy bác, chú, anh làm nghề gì?

- Ngồi nghề vừa kể, cịn biết nghề nửa? - Cơ tóm lại ý trẻ

2 Hoạt động 2: GIỚI THIỆU MỘT SỐ NGHỀ

* NGHỀ Y: gọi Bác sĩ, y tá, hộ lí

- Các có biết người bị bệnh, bị ốm người ta phải đến đâu để khám điều trị? - Ai người khám bệnh cho bênh nhân?

- Xem hình ảnh nghề gì?

- Tại biết nghề y? Bác sĩ thường làm cơng việc gì? - Để khám chữa bệnh Bác sĩ cần có dụng cụ gì?

- Các thấy nghề bác sĩ nào? Vì lại cần thiết? - Xem tranh y tá, hộ lí

* GD: Đúng rồi, nghề Bác sĩ cần thiết cho chúng ta, giúp khỏi bệnh, đem lại hạnh phúc cho người, gia đình Vì vậy, phải yêu mến biết ơn Bác sĩ, y tá chữa khỏi bệnh cho người

* NGHỀ CƠNG AN: cịn gọi cảng sát

- Ai giữ cho ln an tồn giao thơng bắt trộm cướp? - Chú cơng an làm nghề gì?

- Gồm có cơng an nào?(cơng an đường phố, cảnh sát giao thông, công an cứu hỏa,…) - Xem ai? Trang phục cơng an có màu gì?

- Chú cơng an có dụng cụ nào?

- Chú cơng an có giúp điều khơng?

* CHÚ BỘ ĐỘI: - Cô đọc câu đố: Ai nơi hải đảo biên cương

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

(10)

Giệt thù giữ nước, coi thường khó khăn? - Chú đội làm nhiệm vụ gì?

- Các xem ai? Trang phục đội màu gì? Dụng cụ đội gì? * Các ngồi học nhờ vào ai? Các có yêu quý đội không? Để đáp đền đội phải học thật giỏi, phải ngoan, biết nghe lời

- Nảy cô cho xem nghề gì?

- Ngồi nghề vừa xem, cịn biết nghề nửa?

- Cô mở rộng cho trẻ xem số nghề: Nghề lái xe, thợ điện, thợ hàn, sữa xe,….

3 Hoạt động 3: TRỊ CHƠI

* Trị chơi 1: “Tìm dụng cụ theo nghề”:

- Luật chơi: Mỗi trẻ lấy dụng cụ, chơi theo luật tiếp sức

- Trò chơi bắt đầu kết thúc hát Đội dán trước đội thắng - Cơ bao qt quan sát trẻ, trẻ thực xong cô lớp nhận xét trẻ

* Trò chơi 2: “Tam thất bản”

- Luật chơi: Mỗi trẻ lấy đồ chơi để vào rổ đội mình, để sai thuộc đội bạn - Cách chơi: Chia lớp thành đội, nói nhỏ với ba bạn đầu hàng lấy đồ dùng nghề, trẻ nói với bạn đội truyền tin đến hết bạn

+ Bạn cuối cùng, lên lấy đồ dùng mà nói lúc đầu, đầu hàng đứng + Bạn cuối hàng tiếp tục chạy lên để lấy tin từ cô đội lấy đồ chơi gì?

+ Khi nói hết tất dừng lại

+ Cô trẻ kiểm tra xem đội lấy nhanh đội thắng

Cô trẻ đọc thơ “Bé làm nghề?”.

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện số nghề

- Góc tạo hình: Tơ màu số đồ dung, dụng cụ nghề

- Góc tốn tin: Làm quen với máy tính

KẾ HOẠCH NGÀY - Cách chơi: Cô chuẩn bị ba băng giấy băng giấy có hình ảnh hai nghề số dụng cụ nghề: Nhiệm vụ đội tìm dụng cụ nghề dán vào cột mình,sau chạy nhanh đập tay vào bạn

Đội

Công an Bộ đội Nghề y Đội 2Bộ đội Công an Đội 3 Nghề y

(11)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Nhận biết số

- Luyện tập so sánh chiều rộng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho kỹ đếm, tạo nhóm có đối tượng - Rèn kỹ so sánh chiều rộng hai đối tượng - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Ngơn ngữ: Nói to, rõ rang, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý - Thuộc số hát chủ đề

3 Giáo dục:

- Trẻhứng thú học tập cơ, có ý thức học tập tốt

II CHUẨN BỊ: * CƠ:

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 2, 3, bày xung quanh lớp - Đồ dùng cô giống trẻ lớn

* TRẺ:

- Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu vàng - Một băng giấy màu vàng hẹp

- Một thẻ số gồm chữ số 1, 2, 3, - Thẻ chấm tròn từ đến

- Thẻ đồ dùng, đị chơi có số lượng từ đến

1 Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH, LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT SỐ 3

- Các thích đồ chơi lớp? Đồ chơi để góc nào? - Khi chơi sử dụng đồ chơi nào?

- Khi chơi có chơi khơng hay chơi bạn?

- Giáo dục: Khi chơi phải giữ gìn đồ chơi, nhường nhịn bạn biết chia sẻ đồ chơi cho bạn, khơng chơi

- Các tìm cho đồ dùng nghề bác sĩ, đồ dùng nghề nông, đồ dùng cơng an

- Ngồi ra, cịn có đồ dùng có số lượng nửa? - Bây chơi trò chơi “Xem đếm đúng?”

+ Cô để đồ dùng vào túi cho trẻ sờ vào túi đếm xem có đồ chơi túi? + Bạn đếm nhanh thắng

2 Hoạt động 2: NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 3, SO SÁNH CHIỀU RỘNG

- Các thấy rổ có gì? Băng giấy màu gì? - Có băng giấy màu vàng, băng giấy màu đỏ? - Giữa băng giấy màu vàng màu đỏ với nhau?

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển nhận thức:

(12)

- Hãy tìm cho băng giấy màu vàng rộng băng giấy màu đỏ, đặt sang bên phải

- Có băng giấy màu vàng hẹp băng giấy đỏ? - Con lấy băng giấy màu vàng đặt sang bên trái

- Đếm xem có băng giấy màu vàng rộng băng giấy màu đỏ?

- Hãy tìm xem nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng với số lượng băng giấy bên phải

- Những nhóm với nhau? Có không? Bằng mấy? - Tương ứng với số mấy?

- Con tìm số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng

- Cơ giơ chữ số từ đến lên trẻ giơ ngón tay tương ứng - Cơ giơ số từ đến trẻ làm

3 Hoạt động: LUYỆN TẬP

- Chơi trị chơi “Tìm nhà”

* LUẬT CHƠI: Trẻ nhà có số chấm trịn giống với số thẻ cầm tay thực theo yêu cầu cô

* CÁCH CHƠI:

- Phát cho trẻ chấm trịn có số lượng từ đến tương ứng với nhà - Xung quanh lớp treo bốn ngơi nhà có số tương ứng từ đến

- Cho trẻ vừa vừa hát hát nào, có hiệu lệnh Tìm nhà trẻ tìm ngơi nhà có số tương ứng với số thẻ trẻ cầm tay

- Cô lại nhóm xem trẻ có ngơi nhà khơng?

- Cơ hỏi trẻ tay cầm thẻ số mấy? Vậy ngơi nhà có chấm tròn? - Con chưa?

- Trẻ chưa nhà cô gợi ý cho trẻ ngơi nhà

Cho trẻ vào chơi góc

- Góc nghệ thuật: Hát múa biểu diễn nhữnh hát số ngành nghề

- Góc tạo hình: Vẽ đội

- Góc phân vai: Bé đóng vai giáo, bạn làm học trị

 

KẾ HOẠCH NGÀY 12

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển thể chất:

(13)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kến thức:

- Dạt trẻ biết bò theo đường zíc - zắc

- Biết lấy đồ chơi theo yêu cầu để vào rổ

2 Kỹ năng:

- Bị nhanh mà khơng chạm vào đường zíc – zắc - Thuộc thơ Đồ chơi

3 Giáo dục:

- Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi với bạn, mạnh dạn, tự tin

II CHUẨN BỊ: * CÔ:

Sân rộng, nhạc

* TRẺ:

- Vật chuẩn làm hai đường zíc zắc(cơ vẽ dùng suwr dụng được)

- Một số đồ chơi chủ điểm

1 Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

Cho trẻ kết hợp kiễng gót chân,đi gót chân,đi kết hợp chạy, , cho trẻ tổ đứng thành hàng ngang

2 Hoạt động 2: TRỌNG ĐỘNG

2.1 BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG: E Bật: “Tiến trước”

C Chân: “Ngồi khụy gối

2.2 VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: “Bị theo đường zíc zắc”

- Cho lớp đứng thành hai hàng dọc ngồi đối diện nhau: X X X X X X X X X X X X X

Về đích Xuất phát

X X X X X X X X X X X X X

- Cô mời trẻ lên thực mẫu theo lời hướng dẫn cô cho lớp xem

(14)

- Lần lượt cô cho trẻ hai hàng lên thực

- Cô quan sát trẻ bò trẻ bò sai cho trẻ thực bị lại - Trẻ thực hết, cho trẻ bò thi đua với

- Hai đội thi đú bị xem đội bị nhanh khơng chạm vào đường zíc zắc đội thắng - Cho trẻ thi đú với 1-2 lần

* GD: Khi bị khơng ăn dang, bò sai phải quay lại bò từ đầu

2.3 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:

- Bây để biết rõ đội nhanh, cô để rổ đồ chơi rổ

- Luật chơi: Mỗi lần bò theo đường zíc zắc bạn lấy đồ chơi khơng chạm vào đường zíc zắc Nếu đội phạm luật đội thua

- Cách chơi:

+ Mỗi bạn đầu hàng bò lên lấy đồ chơi xong cuối hàng ngồi, đội hết bạn đến lượt ói hết thời gian

+ Hai đội thi lên lấy đồ chơi để vào rổ mình, đội lấy nhiều đội thắng

- Cơ trẻ dẹp đồ chơi, vừa dọn vừa đọc Đồ chơi.

3 Hoạt động 3: HỒI TĨNH

X X X

X X

X X X

HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc nghệ thuật: Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc tốn: TCHT: Làm quen với tốn

- Góc thiên nhiên: Xếp sản phẩm theo nghề

 

(15)

Chủ đề: ”NGÀY TẾT CỦA CÔ” Tuần 2: từ ngày 15/11 đến ngày 19/11/2010

HOẠT

ĐOÁN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPTNN: -Truyện: “Món q cô giáo”.

LVPTNT:

“Làm quen với nghề dạy học”.

LVPTTM:

“Vẽ hoa tặng cơ”.

LVPTTC - KNXH

-Trị chuyện về ngày Tết của cô.

LVPTTC:

“Ném trúng đích thẳng đứng”.

CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

Cơ giáo dạy cháu múa, hát, đọc thơ, kể chuyện

Xây trường mầm non

Làm sách tranh truyện ngày bé

- Góc phân vai: Bán đồ dùng học tập phục vụ cho GV HS

- Góc xây dựng: Lắp ghép dụng cụ nghề GV(bàn, ghế, bảng,….)

Tơ màu hình ảnh hoạt động giáo

Xem tranh kể chuyện số nghề

Xé, dán hoa tặng

- Góc tốn: Tơ màu số

- Góc nghệ thuật: Hát múa tặng ngày 20/11

- Góc tạo hình: Nặn đồ dùng giáo

- Góc phân vai: Mẹ đưa bé đến trường

- Góc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng học tập

- Góc tốn:

Làm quen với tốn. - Góc thiên nhiên: Chơi bán bánh mì với lục bình

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ

- Kể lại chuyện

“Món quà cô giáo”.

- Nêu gương

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi - Nêu gương

- Dạy trẻ đọc thơ: “Em là cô giáo”.

- Nêu gương

- Chơi tự

- Nêu gương

- Kể chuyện trẻ nghe:

Người bạn tốt”.

Nhận xét



Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

(16)

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số nghề thông dụng - Chơi tự do, cô bao quát trẻ

* Điểm danh:

- Cô điểm danh cháu

* Thể dục sáng:

a. Hô hấp :Hái hoa

Hai tay đưa trước vờ hái hoa sau đưa tay lên mũi ngửi hít thật sâu nói thơm quá, đưa tay sang ngang nói thơm

b Tay:Gập khủy tay sau gáy

Bước chân trái sang ngang, tay dang ngang (lòng bàn tay ngửa), gập khủy tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi), tư chuẩn bị, tập nhịp nhàng theo nhạc Đổi chân

c.Chân: Ngồi khụy gối

Đứng khép chân, tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khụy gối, tay đưa trước, lòng bàn tay sấp(4 lần, nhịp) Tập theo nhạc

d Bụng: Gió thổi nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

Bước chân trái sang bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải nhịp nhàng theo nhạc, sau đổi chân

e Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

Bật chân trái trước tới chân phải, đổi chân bật theo nhạc đến hết hát

3 H ồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, thả lỏng tay chơi trò chơi nhẹ giúp thể trở trạng thái bình thường



Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ: Truyện: “MĨN Q CỦA CƠ GIÁO”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

(17)

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện nói đến bạn thật biết nhận lỗi - Đọc Nghe lời cô giáo.

2 Kỹ năng:

- Nhớ nội dung truyện

- Biết ý lắng nghe trả lời câu hỏi

3 Giáo dục:

- Giáo dục cháu biết nhận lỗi sửa lỗi

* Cô: Rối nội dung câu chuyện

Tranh chuyện Món q giáo trên máy tính * Trẻ: 3 tranh nội dung chuyện

III CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Đọc thơ “Nghe lời cô giáo” - Cô vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói đến ai?

- Các bạn có ngoan khơng?

- Vậy vào lớp có nghe ngoan khơng?

- Hơm nay, có câu chuyện nói đến bạn biết nghe lời giáo, có lỗi biết nhận lỗi câu chuyện có tên Món q giáo.

2 Hoạt động 2: Cô kể chuyện trẻ nghe

- Cô kể cho trẻ nghe lần với rối - Lần xem tranh máy tính

- Tóm nội dung: Trong chuyện bạn biết nghe lời cô giáo để nhận quà nói lên biết lỗi thật nhận lỗi bạn Gấu Xù

- Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? - Giải thích từ khó: Cún

3 Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong truyện có nhân vật nào? Mời vài cá nhân trả lời câu hỏi: + Cơ giáo nói với bạn vào thứ hai đầu tuần?

+ Khi nghe xong bạn làm gì? + Giờ chơi bạn đùa nghịch?

+ Cả lớp có tặng hoa khơng? Vì sao? + Đến nhận q Gấu Xù làm sao? Vì sao? + Cơ giáo nói với Gấu Xù?

+ Gấu xù có nhận q khơng? + Vì sao?

- Cô mời bạn kể hay đứng lên kể lại chuyện cho lớp nghe

4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Trò chơi “Ghép tranh”

- Luật chơi: Mỗi bạn thay phiên lên ghép mảnh nhỏ thành tranh hoàn chỉnh + Đội có bạn lên mà lên nửa bị phạm luật

+ Mỗi bạn ghép tranh

(18)

+ Chia lớp làm nhóm, đứng thành hàng dọc, bạn lấy mảnh tranh đem lên bảng dán chạy cuối hàng đứng, bạn thay phiên tìm mảnh ghép phù hợp dán vào mảnh đến khơng cịn mảnh ghép kết thúc

+ Cô trẻ kiểm tra xem đội nhanh nhất? + Tiếp đến đội ghép nhất? Cho trẻ nhận xét + Cô tuyên dương trẻ

- Cho trẻ cử đại diện nhóm lên kể tranh

* GD: Các học có ngoan khơng? Vì phải nghe lời? Đúng phải ngoan biết nghe lời, không đánh bạn, xô bạn cô thương Khi có lỗi phải biết nhận lỗi

5 Hoạt động 5: Kết thúc

Cô trẻ đọc thơ Nghe lời cô giáo.

-HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: Cơ giáo dạy cháu múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, bán đồ dùng học tập phục vụ cho GV HS; mẹ đưa bé đến trường

- Góc xây dựng: Xây trường mầm non; lắp ghép dụng cụ nghề GV (bàn, ghế, bảng,….)

- Góc tạo hình: Làm sách tranh truyện ngày bé; tranh kể chuyện số nghề; nặn đồ dùng cô giáo; xé, dán hoa tặng

- Góc thư viện: Tơ màu hình ảnh hoạt động giáo; xem tranh kể chuyện số nghề

- Góc tốn: Làm quen với tốn; tơ màu số

- Góc nghệ thuật: Hát múa tặng ngày 20/11; vẽ đồ dùng học tập

- Góc thiên nhiên: Chơi bán bánh mì với lục bình

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Sinh hoạt đầu tuần

- Chơi Chim sổ lồng.

- Chơi với dụng cụ trời - Tham quan nhà bếp

- Trò chơi Rồng rắn lên mây.

- Kể lại chuyện “Món q giáo”.

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Dạy trẻ đọc thơ: “Em cô giáo”.

- Chơi tự

- Kể chuyện trẻ nghe: “Người bạn tốt”.

- Nêu gương

18

(19)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nghề dạy học nghề cao quý xã hội - Nghề dạy học gọi nghề giáo viên

2 Kỹ năng:

- Trẻ hiểu công việc ngày giáoviên mầm non nói riêng giáo viên nói chung

- Sắp xếp theo trình tự công việc ngày giáo viên mầm non qua trị chơi - Rèn khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Yêu quý, kính trọng giáo

II/ CHUẨN BỊ: * CƠ: 4 tranh:

- Tranh 1: Cơ giáo đón cháu vào lớp

- Tranh 2: Cơ dạy trẻ học

- Tranh 3: Cô cho cháu ăn - Tranh 4: Cô cho cháu ngủ

- Một số tranh công việc ngày giáo viên theo trình tự * TRẺ:

- Một số dụng cụ nghề giáo viên: phấn, bảng con, đất nặn, trống lắc, vở, giấy, bút sáp, - Mỗi đội tranh công việc ngày cô

III/ CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH

- Cô trẻ hát Cô giáo.

- Trị chuyện hát: Cơ vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến ai? Thế có biết cơng việc ngày làm khơng? - Muốn biết rõ công việc cô, tìm hiểu thật kĩ cơng việc nha! Có đồng ý khơng?

2 Hoạt động 2: ĐÀM THOẠI THEO TRANH

- Cho trẻ xem tranh Cơ giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại tranh: + Bức tranh vẽ gì? Cơ giáo làm gì?

+ Bạn nhỏ làm gì?

- Cô chốt lại: Bức tranh vẽ cô giáo đón bạn vào lớp, mẹ đưa bạn vào lớp bạn thưa mẹ học, thưa cô vào Các xem tranh giáo đón bạn có giống đón bạn ngày khơng?

- Xem tranh Cô dạy trẻ học:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Cô giáo làm gì? Cịn bạn làm gì? + Đồ dùng cô dùng để dạy học gì?

+ Trong học dạy cho học đồ dùng học tập nào?(bảng, bút sáp, sách đất nặn, )

(20)

- Cơ tóm ý: Đây tranh vẽ giáo dạy học, công việc mà ngày cô dạy cho

- Thủ giãn: Cô trẻ đọc thơ “Nghe lời cô giáo”.

- Cho cháu xem tranh Cô cho cháu ăn:

+ Tranh vẽ gì? Các bạn làm nè? + Có giống ngồi ăn cơm không? + Con thấy bạn ngồi ăn nào?

+ Các thấy bạn có ngoan khơng? Vì ngoan? Các có muốn giống bạn khơng? Vậy mai mốt ăn con nhớ ngồi ăn ngắn không đùa giỡn

- Xem tranh Cô cho cháu ngủ:

+ Cịn tranh gì? Cơ cho bạn làm gì? Các có ngủ giống bạn khơng? + Các thấy bạn ngủ có ngoan khơng?

+ Các bạn có đùa giỡn hay đánh bạn nói chuyện ngủ khơng?

- Giáo dục: Các đến lớp cô cho học, chơi, cho ăn, ngủ, chăm sóc con, mong cho học giỏi, ngoan, mau lớn khơn thành người Vì vậy, phải phỉa cố gắng học cho thật giỏi, cô dạy phải ý lắng nghe

- Các có biết chăm sóc cho gọi khơng? GVMN

- Ngồi nghề giáo viên mầm non có nhiều giáo viên dạy bậc học khác: Giáo viên cấp 1, cấp 2, cấp 3, lớn, gặp thầy cô giáo cấp Thầy giáo có chung cơng việc dạy học, mong cho học sinh ngoan, giỏi, biết nghe lời thầy cô, bố mẹ,

3 Hoạt động 3: TRÒ CHƠI CỦNG CỐ

 Trò chơi : Thi đua xếp tranh:

* Luật chơi: Mỗi đội phải xếp theo trình tự Đội xếp thua bị phạt chơi nhảy lò cò

* Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai nhóm Mỗi nhóm thi xếp thật nhanh tranh vẽ công việc cô giáo trường mầm non theo thứ tự công việc ngày

+ Cơ mở nhạc, kết thúc hát trẻ dừng lại + Đội xếp chậm đội thua

Cho trẻ hoạt động góc

- Góc phân vai: Bán đồ dùng học tập phục vụ cho GV HS

- Góc xây dựng: Lắp ghép dụng cụ nghề GV(bàn, ghế, bảng,….)

- Góc thư viện: Tơ màu hình ảnh hoạt động giáo



20

Lĩnh vữ phát triển thẫm mỹ:

(21)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ hoa theo ý thích - Biết đếm xme có cành hoa

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ hoa tặng cô - Trẻ biết cách tơ màu cho hợp lí

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm cô công nhân làm

II/ CHUẨN BỊ: * CÔ:

+ Tranh mẫu cô + Máy cassette, đĩa nhạc

TRẺ: + Giấy a4, bút màu

III/ CÁCH TIÊN HÀNH:

- Cô cho trẻ xem tranh:

- Tranh bạn tặng hoa cho cơ: + Tranh vẽ gì?

+ Các bạn làm đây?

+ Các thấy hoa có đẹp khơng? + Hoa có màu gì?

- Tranh vẽ hoa sẵn:

+ Các xem tranh vẽ gì?

+ Các thấy hoa gồm có phận gì? (nhụy, cánh hoa, thân hoa, hoa,…) + Các cánh hoa nào?

+ Thân hoa nào?

- Xem tranh số hoa cánh dài, cánh trịn,…

+ Các có biết ngày mà bạn tặng hoa cho cô không?

- Vậy để nhớ đến công ơn cô chăm sóc con, có muốn vẽ hoa đẹp giống bạn để tặng cô không?

- Các vẽ hoa tặng cho cô Trâm, cô Linh cô Diễm - Đọc thơ: “ Bó hoa tặng “.

2 Hoạt động 2:TRẺ THỰC HIỆN

- Cho trẻ chỗ để vẽ hoa

- Cơ hỏi trẻ thích vẽ hoa cánh tròn hay cánh dài? - Hỏi vài trẻ thích vẽ hoa gì?

- Muốn vẽ hoa phải vẽ trước?

- Cơ quan sát trẻ, có trẻ vẽ khơng giúp đỡ trẻ - Cô mở nhạc để trẻ vẽ

(22)

- Khi hết nhạc trẻ phải đem sản phẩm lên trưng bày - Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ vẽ cho đẹp

- Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ tô màu tranh - Quan sát động viên trẻ vẽ yếu

3 Hoạt động 3: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM

- Cô cho trẻ treo sản phẩm

- Mời vài cá nhân nhận xét sản phẩm đẹp nhất? - Vì đẹp?

- Cơ nhận xét chung giải thích với trẻ sản phẩm khơng đẹp - Cô nhận xét sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp

- Sản phẩm chưa hồn chỉnh lát cho vẽ hoàn chỉnh

* Giáo dục: Các học phải ngoan, biết nghe lời, biết lễ phép kính trọng người lớn làm vui lòng q mà tặng cho cô

Đọc thơ: “ Bó hoa tặng “

-HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện số nghề

- Góc tạo hình: Xé, dán hoa tặng

- Góc tốn: Tơ màu số



22

Lĩnh vực phát triển tình cảm – kỹ xã hội:

(23)

Kiến thức: - Trẻ hiểu ý nghĩa ngày Nhà Giáo Việt Nam

2 Kỹ năng: - Biết ghép xếp tranh theo mẫu

3 Giáo dục: - Tôn trọng ,lễ phép với cô 2 - Chuẩn bị:

* CƠ:Tranh 1: Cơ dạy học + Tranh 2: Bé tặng hoa cho cô

+ Tranh 3: Các bạn quây quần bên cô * TRẺ : Tranh cắt rời ba tranh

III/ Cách tiến hành:

- Hát Mẹ cô.

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói đến ai?

- Cô giáo giống hát?

- Các có thương mẹ nhà khơng?

- Các có biết tháng 11 có ngày quan trọng khơng? - Đó ngày nhà giáo Việt Nam, có biết khơng? - Vào ngày tháng 11 năm không?

- Để biết ơn cô giáo dạy phải nào? Các phải ngoan, biết nghe lời cô cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ba mẹ

2 Hoạt động 2: QUAN SÁT TRANH

- Cho trẻ xem tranh Cô dạy học.

- Trò chuyện nội dung tranh + Tranh vẽ gì?

+ Cơ làm ? + Các bạn làm gì? + Đến lớp có ai?

+ Cơ có thương khơng? + Sao biết?

- Hát “cô mẹ”

- Xem tranh Bé tặng hoa cho cơ.

- Trị chuyện nội dung tranh: + Tranh vẽ gì?

+ Em bé làm gì?

+ Tại bé tặng hoa cho cô? + Cô nhận với vẽ mặt nào?

- Tiếp tục xem tranh các bạn quây quần bên cô.

- Trò chuyện nội dung tranh: + Tranh vẽ gì?

+ Các bạn làm gì?

(24)

- Cho trẻ kể lại giáo mà trẻ thích - Tun dương khuyến khích trẻ kể

3 Hoạt động 3: TRỊ CHƠI

- Cho trẻ ghép tranh thành tranh bạn tặng hoa cho cô:

- Luật chơi: Mỗi trẻ hai đội thay phiên lên ghép tranh + Ghép thành tranh hoàn chỉnh

- Cách chơi:

+ Chia lớp thành nhóm:

+ Mỗi nhóm lên ghép mảnh nhỏ để thành tranh hồn chỉnh

+ Khi nhóm ghép xong, nói cho bạn nghe nhóm vừa ghép tranh nói gì?

- Cơ trẻ nhận xét xem nhóm ghép tranh có hay khơng?

- Trị chơi’Tặng hoa cho cơ”

-HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: Hát múa tặng ngày 20/11

- Góc tạo hình: Nặn đồ dùng giáo

- Góc phân vai: Mẹ đưa bé đến trường



24

(25)

Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, mềm dẻo

* CÔ: Túi cát, lon

- Ghế, mũ chó sói - Vạch chuẩn

* TRẺ: Túi cát - Lon nước

- Một số vịng trịn làm chuồng Thỏ(số chuồng phải số Thỏ)

1 Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ kết hợp kiễng gót chân, gót chân, kết hợp chạy, , cho trẻ tổ đứng thành hàng ngang

2 Hoạt động 2: Trọng động

2.1 Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Hái hoa

- Tay: Gập khủy tay sau gáy

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Gió thổi nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau. 2.1 Vận động bản:

- Cho trẻ xếp thành hai hàng ngang: - Các xem cầm tay? - Túi cát làm gì?

- Cơ dạy cho ném trúng đích thẳng đứng

đích thẳng đứng X X X X X X X X X X X băng ghế Vạch chuẩn

X X X X X X X X X X X - Cô làm mẫu lần khơng giải thích

- Lần giải thích: Cô đứng trước vạch chuẩn chân trước chân sau, tay phải cô cầm túi cát để ngang vai cô ném mạnh phía đích, phía đích lon thẳng đứng cô để ghế Bạn ném trúng lon lon rớt xuống

(26)

- Mời vài bạn lên thực

- Lần lượt cô cho trẻ hai hàng lên thực

- Cô cho hai đội thi đua xem đội ném trúng đích nhiều khen thưởng đội - Cơ vừa cho ném gì?

* GD: Các phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

2.3 Trị chơi vận động: “Chó sói xấu tính”

- Luật chơi: Khơng chạm vào người chó xói, Chó Sói mở mắt chạy Sói bắt Thỏ chưa vào chuồng

- Cách chơi: Một bạn giả làm Chó Sói đội mũ ngồi góc

+ Các bạn khác làm Thỏ vừa vừa đọc thơ “Bầy Thỏ Con”.

(27)

Bầy Thỏ Trên bãi Thỏ Các Thỏ Nhảy tung tăng

Rất vui vẻ Thỏ nhớ Có Cáo gian Đang rình

Cận thận nhé! Cận thận nhé! Kẻo Cáo gian Tha - Khi đọc hết thơ Chó Sói mở mắt ra, bạn Thỏ chạy nhanh chuồng - Bạn chạy chậm bị Chó Sói bắt làm Chó Sói

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ giả làm Thỏ nhảy nhẹ nhàng tìm nước uống

-HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng học tập

- Góc tốn: Làm quen với tốn.

- Góc thiên nhiên: Chơi bán bánh mì với lục bình

 

Chủ đề: ”NGHỀ SẢN XUẤT” Tuần 3: từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2010

HOẠT

ĐOÁN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG HOẠT

ĐỘNG HỌC

LVPTTM: - Hát: “Cháu yêu cô công nhân”.

LVPTTC -KNXH: “Trò chuyện sản xuất”.

LVPTNT:

So sánh chiều rộng ba đối tượng.

LVPTNN: -Thơ: “Cái bát xinh xinh”.

LVPTTC:

Bật sâu 25cm.

(28)

VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

Bán loại thực phẩm, mĩ phẩm,…

Xây cơng viên

Nặn số đồ dùng nghề sản xuất

Nấu ăn ngon để mời khách

- Góc lắp ghép:

Lắp ghép nhà máy

Làm sách tranh nghề sản xuất

Đọc sách chủ điểm

Cho trẻ vẽ theo ý thích

- Góc tốn tin:

Học tốn máy tính

thuật: Hát múa chủ điểm

- Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán thực phẩm

- Góc phân vai: Bán sản phẩm đồ gốm

thuật: Nặn bát

- Góc tốn:

Bé làm quen với tốn

- Góc tin:

Cho trẻ chơi với máy tính

- Ôn hát:

“Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Nêu gương

- Ôn thơ: ”Cái bát xinh xinh”.

- Nêu gương

- Cô kể chuyện trẻ nghe: Thần sắt.

- Nêu gương

- Viết bảng số

- Nêu gương

- Chơi tự

Nhận xét

* Đón trẻ - trị chuyện:

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân - Trị chuyện với trẻ số nghề thơng dụng - Chơi tự do, cô bao quát trẻ

* Điểm danh:

Cô trẻ điểm danh lớp. * Thể dục sáng:

(29)

1 Khởi động: Cho trẻ kết hợp kiễng gót chân, gót chân, kết hợp chạy, , cho trẻ tổ đứng thành hàng ngang

a. Hô hấp :Thổi bay

Đưa hai tay khum trước miệng thổi mạnh, đồng thời đưa hai tay dang ngang

b. Tay : Đánh tay cao thấp

Hai tay thay đưa thẳng lên cao, tay lên cao, tay thẳng phía chếch sau

c. Chân : Ngồi xổm, đứng lên

Kiễng gót chân, tay đưa cao lịng bàn tay hướng vào nhau, ngồi xổm, thả xuôi

d. Bụng : Đứng cúi người trước

Chân dang rộng, hai tay đưa lên cao cúi người trước, tay chạm ngón chân, đầu gối thẳng

e. Bật : Bật tách, khép chân

Bật tách chân sang hai bên, hai tay đưa sang ngang(lòng bàn tay sấp), hai chân khép, hai tay đưa trước(lòng bàn tay úp vào nhau)

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, thả lỏng tay chơi trò chơi nhẹ giúp thể trở trạng thái bình thường

I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức: Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả Xuân Giao - Trẻ biết hát Cháu yêu cô công nhân

2 Kỹ năng: Vỗ tay nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Ai nhanh nhất”.

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

(30)

3 Giáo dục: Trẻ biết yêu quý cô cơng nhân

* CƠ: Máy cát sét, đĩa hát Anh phi công ơi! - Tranh nghề xây dựng nghề thợ dệt

* TRẺ: Một số vòng tròn vẽ sàn nhà - Một số nhạc cụ

III/ CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh thợ xây: + Trong tranh vẽ ai?

+ Các làm gì? Xây nhà để chi? - Xem tranh cô thợ dệt:

+ Còn tranh vẽ đây?

+ Các làm nghề gì? Dệt vải để làm chi?

- Các có u q cơng nhân khơng? Tại sao?

- Cơ có hát nói đến cơng nhân hát Cháu yêu cô công nhân của tác giả Xuân Giao.

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô hát mẫu lần 1diễn cảm khơng giải thích - Lần đàm thoại:

+ Cơ vừa hát gì? Trong hát nói đến ai? + Chú cơng nhân làm gì? Cơ cơng nhân làm gì? - Giải thích từ khó

- Tóm ND: Trong hát nói đến cơng nhân xây nhà cao tầng, cịn cơng nhân dệt vải để may áo

- GD: Nhờ mà có ngơi nhà xinh đẹp có vải để may đồ? Vậy có u q công nhân không? Để nhớ đến công ơn cô công nhân hát Cháu yêu cô công nhân.

- Cả lớp hát theo 2-3 lần - Mời nhóm, tổ hát

- Cho tổ hát luân phiên

- Nhóm bạn trai hát, bạn gái gõ nhạc cụ ngược lại - Mời cá nhân hát hay hát cho lớp nghe

- Hơm lớp hát hay nên cô tặng cho hát Anh phi công ơi!

3 Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô mở đĩa hát Anh phi công ơi!

- Cho trẻ nghe lần - Lần giải thích:

+ Các vừa nghe hát gì? Anh phi cơng làm nghề gì? - Cô hát theo hát nha!

4 Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc AI NHANH NHẤT?

- Luật chơi: Một vòng tròn cháu, hai cháu đứng chung vịng trịn hai cháu phạm luật

(31)

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát nhỏ chậm trẻ ngồi vịng trịn Khi hát to trẻ chạy nhanh vào vòng tròn

+ Cho trẻ chơi 2-3 lần

5 Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô trẻ hát Cháu yêu cô công nhân.

- Góc phân vai: Bán loại thực phẩm, mĩ phẩm, nấu ăn ngon để mời khách, bán sản phẩm đồ gốm

- Góc xây dựng: Xây cơng viên

- Góc tạo hình: Nặn số đồ dùng nghề sản xuất

- Góc phân vai: Nấu ăn ngon để mời khách

- Góc lắp ghép: Lắp ghép nhà máy

- Góc thư viện: Làm sách tranh nghề sản xuất

- Góc thư viện: Đọc sách chủ điểm

- Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ theo ý thích

- Góc tốn tin: Học tốn máy tính

- Góc nghệ thuật: Nặn bát

- Góc tốn: Bé làm quen với tốn

- Góc tin: Cho trẻ chơi với máy tính

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Sinh hoạt đầu tuần

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Trò chơi dân gian Mèo đuổi chuột.

- Quan sát thời tiết lắng nghe âm trời - Chơi vận động Th nhanh.

- Ôn hát: “Cháu u cơng nhân”.

- Ơn thơ: ”Cái bát xinh xinh”.

- Cô kể chuyện trẻ nghe: Thần sắt.

- Viết bảng số - Chơi tự - Nêu gương

1 Kiến thức: Trẻ biết số công việc nghề sản xuất

(32)

2 Kỹ năng: Hiểu nghề sản xuất làm sản phẩm - Đọc thơ diễn cảm cô

- Nối tranh nghề tương ứng sản phẩm bác nông dân làm

3 Giáo dục: Yêu quý người lao động

* CÔ: Một số tranh ảnh nghề sản xuất máy tính

* TRẺ: Tranh vẽ sản phẩm công nhân tranh vẽ nghề nông, nghề xây dựng

- Bút màu

1 Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN

- Cơ đọc câu đố: “Một mẹ thường có bốn đơi

Yêu thương mẹ nước non vơi đầy” Là gì?(Bộ ấm chén)

- Ở nhà có ấm chén không? Bộ ấm chén dùng để làm gì? - Con có uống nước nước chà chưa?

- Thế có biết ấm chén làm từ đâu không? Do làm ra?

- Ngoài bọ ấm chén làm từ đất sét biết sản phẩm làm từ đất sét nửa?

- Cơ có số sản phẩm làm từ đất sét xem nha!

2 Hoạt động 2: XEM TRANH VỀ SẢN PHẨM CỦA NGHỀ SẢN XUẤT

- Xem tranh dĩa:

+ Các có biết khơng? + Cái dĩa gọi đĩa

+ Cái dĩa dùng làm gì? Con có gặp dĩa chưa? Gặp đâu? + Ai làm dĩa?

+ Cái dĩa làm từ nguyên vật liệu gì?

+ Ngồi dĩa làm từ đất sét có biết dĩa làm từ vật liệu nửa? + Cơ tóm lại ý trẻ

- Xem tranh lọ hoa:

+ Các có biết làm khơng? + Dùng để làm gì? Con gặp đâu? + Do làm ra? Cô làm gì?

+ Con thấy lớp có bình hoa khơng? + Con thấy bình hoa có đẹp không?

+ Cho trẻ xem thêm số bình hoa với kiểu khác

- Xem tranh bát:

+Các thấy có quen với khơng? + Cái chén cịn gọi gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Do làm ra? Được làm từ nguyên vật liệu gì?

+ Những sản phẩm nảy cho xem nghề gì?

- Ngồi sản phẩm vừa cho xem, cịn có sản phẩm công nhân làm cho sử dụng?

- Nhờ mà có sản phẩm để sử dụng? Các yêu quý biết ơn cô cơng nhân khơng? Vì sao?

(33)

- Cho trẻ xem tranh số sản phẩm khác nghề sản xuất - Để nhớ ơn cô cơng nhân phải làm gì?

- Khi lớn lên thích làm nghề gì? Có muốn làm nghề giống cô công nhân không?

- Các sử dụng sản phẩm nào?

- GD: Khi sử dụng phải biết giữ gìn cẩn thận, trân trọng sản phẩm Do bàn tay lao động người làm có sản phẩm để sử dụng Vì vậy, phải nhớ đến cơng ơn Bác nông dân

- Cô thấy học giỏi lại ngoan hôm cô thưởng cho trò chơi - Trước chơi trò chơi chơi trị chơi nhỏ Xịe bàn tay, nắm ngón tay.

3 Hoạt động 3: TRỊ CHƠI

* Khoanh trịn sản phẩm cô công nhân làm ra:

- Luật chơi: Cử nhóm trưởng có nhiệm vụ khoanh trịn sản phẩm cơng nhân

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trưởng, bạn khác nhóm giúp bạn tìm xem tranh sản phẩm cô công nhân làm

+ Mỗi nhóm tìm xem sản phẩm công nhân sản phẩm dùng bút màu khoanh trịn lại

+ Nhóm làm xong đem lên bảng dán Cô trẻ nhận xét sản phẩm xem trẻ có khoanh trịn hay khơng?

4 Hoạt động 4: KẾT THÚC

- Cô chơi góc

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: - Góc lắp ghép: - Góc thư viện:



(34)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng cách so sánh để xếp thứ tự chiều rộng đối tượng - Biết diễn đạt ý rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ đặt cạnh, xếp thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp - Vận dụng kỹ so sánh vào trò chơi cách xác

- Phát triển ngơn ngữ trẻ

3 Giáo dục: Phải ngồi học ngắn, ý lắng nghe cô giảng

* CÔ: 3 bát khác chiều rộng màu sắc - đường: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp - cổng

- nhà: Ngôi nhà rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

* TRẺ: Mỗi trẻ có chén có chiều rộng khác - Một số tơ có số lượng khác

1 Hoạt động 1:TRÒ CHUYỆN

- Đọc thơ Cái bát xinh xinh.

- Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ nói đến gì? Cái bát dùng để làm gì?

- Hơm qua, bạn có tặng cho chén có muốn xem không?

2 Hoạt động 2: SO SÁNH CHIỀU RỘNG CỦA ĐỐI TƯỢNG

- Cơ có chén: Màu xanh, màu trắng đỏ - Các thấy chén với nhau? - Có rộng khơng?

* So sánh chén màu xanh với chén đỏ:

- Các xem chén màu xanh với chén đỏ với nhau? - Cái chén rộng hơn?

- Cái chén hẹp hơn? - Gọi cá nhân trả lời

* So sánh chén màu xanh với trắng:

- Xem chén màu xanh với màu trắng rộng hơn? Vì biết? - Khăn hẹp hơn?

- Mời vài cá nhân trả lời

* So sánh chén màu trắng với chén bơng đỏ:

- Cịn hai chén sao? Chén rộng hơn? - Còn chén hẹp hơn?

* So sánh chén màu xanh, màu trắng chén đỏ:

- Con xem chén này, rộng nhất? - Chén màu hẹp nhất?

- Vậy chén màu xanh nào?(rộng nhất) - Chén màu trắng sao?(hẹp hơn)

(35)

- Cịn chén đỏ?(hẹp nhất)

- Gọi vài đứng lên so sánh chén - Các xem rổ có gì? - Mấy chén? Tương ứng số mấy? - Chén có màu gì?

- Các xếp chén giống cô vào chén nói cho biết: + Chén màu xanh?(rộng nhất)

+ Chén màu trắng?(hẹp hơn) + Chén đỏ?(hẹp nhất)

- Chén màu trắng so với chén màu xanh đỏ nào?

* Các ăn cơm nhờ vào gì? Vậy nhờ mà có chén ăn cơm? Khi ăn cơm phải ngồi ngắn, để tô lên bàn ăn, không làm rớt tô ăn

- Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi

3 Hoạt động 3: LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ

* Tìm nhà:

- Luật chơi: Bạn chạy sai đường bạn ngồi lần chơi - Cách chơi: Mỗi công nhân lái ô tô vừa chạy, vừa hát Khi nói Trời nắng, trời mưa tì tơ phải chạy đường để nhà

+ Để nhà tơ rộng phải chạy vào đường rộng để nhà rộng nhất, ô tô hẹp chạy vào đường hẹp nhà hẹp

+ Chú công nhân lái ô tô hẹp phải chạy vào đường hẹp để ngơi nhà hẹp

- Đọc thơ Cái bát xinh xinh

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc thư viện: - Góc tạo hình: - Góc tốn tin:



(36)

1 Kiến thức: Trẻ biết đọc thơ Cái bát xinh xinh và biết tên tác giả

Thanh Hòa.

+ Biết bát làm từ đâu?

2 Kỹ năng: Thuộc thơ đọc thơ diễn cảm

+ Biết bát gọi chén Cái bát làm từ đất sét

3 Giáo dục: Biết yêu quý sản phẩm người lao động

* CÔ: 3 bát(inox, mica, sành)

+ Tranh thơ tranh chữ thơ máy tính + Máy cassest đĩa nhạc

* TRẺ: Tranh thơ thiếu

1 Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CÁI BÁT

- Cô đọc câu đố: “Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày” - Đó gì?

- Cái bát cịn gọi gì? Dùng để làm gì? Nhà có bát không? - Những người làm bát họ làm nghề gì?

- Cho trẻ xem bát đếm số lượng, so sánh bát có giống khơng? - Cơ có thơ nói đến bát dạy cho Đó thơ Cái bát xinh xinh.

2 Hoạt động 2: DẠY TRẺ ĐỌC THƠ

- Cô đọc lần diễn cảm khơng giải thích

- Lần tóm tắt nội dung: Trong thơ nói đến ba mẹ công tác mang cho bé bát hoa

- Cơ giải thích từ khó:

+ Bát Tràng tên nhà máy + Hoa cúc tên loài hoa

+ Nở xịe: Hoa nở thành nhiều cánh khơng phải hoa búp + Xinh xinh: bát đẹp

+ Nâng niu: Bé cầm tay mà cầm bàng hai tay + Hòn: Là từ viên đất

- Cả lớp đọc theo 2-3 lần

- Mời nhóm bạn gái, bạn trai, tổ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc lphiên: tay vào nhóm nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Đàm thoại thơ mời vài trẻ trả lời: + Bài thơ nói gì? Cái bát làm ra? + Trong thơ nói cha mẹ em bé công tác đâu? + Cha mẹ em bé làm việc gi?

+ Cha mẹ mang cho bé gì?

(37)

+ Trên thân bát có vẽ gì? Vậy bát cha mẹ em bé làm đẹp nào?

+ Cái bát làm từ vật liệu gì?

+ Khi sử dụng bát mà cha mẹ mang về, bạn nhỏ thể tình cảm nào? Các có u q bát khơng? Vì sao? Con làm để giữ gìn sản phẩm đó?

+ Ngoài bát làm sành ra, cịn có bát làm vừa cho xem nè?

- Cho trẻ đọc lại thơ

* GD: Các phải giữ gìn cát bát cẩn thận ăn cơm, khơng làm rớt bát bị vỡ bát làm sành Trong trường ăn cơm bát gì? Các phải yêu quý sản phẩm cô làm cho chúng sử dụng

- Cơ có chữ viết thơ Cái bát xinh xinh tranh thơ. Các đọc lại theo - Các có biết thơ có tên khơng?

3 Hoạt động 3: TRỊ CHƠI

* Đính hình thiếu vào tranh chữ:

- Luật chơi: Các bạn phải thay luân phiên dán vào tranh + Được mở đầu hát kết thúc hết hát

- Cách chơi: Một bạn làm nhóm trưởng cho bạn nhóm đọc thơ thảo luận xem thiếu hình lấy hình dán vào chỗ thiếu

+ Chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc, cô treo ba tranh bảng rổ để số hình ảnh cịn thiếu tranh, nói luật chơi xong nhóm chạy lên đứng trước tranh thảo luận với lấy hình dán vào chỗ cịn thiếu cho phù hợp

VD: Mẹ cha công tác Nhà máy bát Tràng Mang cho bé Cái xinh xinh ……… + Khi hết hát nhóm phải dừng lại

- Cô lớp kiểm tra xem đội thực nhanh đính hình đội chiến thắng lớp khen hát:

“Hay hay quá, hay ghê, hay hết chỗ chê”.

- Cho trẻ hoạt động góc

(38)

1 Kiến thức: Trẻ biết cầm hai tay chạy thật nhanh 15m

2 Kỹ năng: Ném mạnh hai tay chạy theo hướng thẳng đến đích

3 Giáo dục: Trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

* CÔ: Nhạc sân rộng

* TRẺ: Túi cát

1 Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn 1-2 vòng cho trẻ hàng đứng

2 Hoạt động 2: TRỌNG ĐỘNG

* Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp:Thổi bay

+ Tay: Đánh tay cao thấp

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ Bụng: Đứng cúi người trước

+ Bật: Bật tách, khép chân

* Vận động bản:

- Giới thiệu với trẻ bật sâu 25cm

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau, cô để ghế cao khoảng 25cm

X X X X X X X

Bật sâu 25cm

X X X X X X X

- Cô bật mẫu lần khơng giải thích

- Lần giải thích: Cơ trèo lên ghế, hai tay chống hông hai chân khụy gối lấy đà bật mạnh xuống hố hai bàn chân

- Cô mời bạn lên bật mẫu, trẻ thực sai cô sửa cho trẻ - Mời bạn khác lên thực

- Cô cho trẻ hai hàng lên thực Bạn thực sai cô cho trẻ thực lại

Đề tài: “BẬT SÂU 25cm”

(39)

- Cơ vừa cho làm gì? - Cho trẻ nhắc lại cách bật sâu

- Cho hai hàng thi đua bật sâu, đội bật nhanh đội thắng - Hơm học giỏi cô thưởng cho trị chơi

* GD: Khi chơi khơng gian lận không đùa giỡn, phải ý lắng nghe

* Trò chơi vận động:Vượt trướng ngại vật.

- Cho trẻ chia lớp thành hai nhóm đứng thành hai hàng dọc:

C hén

X X X X X Trèo qua ghế

Đích

X X X X X

- Luật chơi: Trèo qua ghế lấy bát ăn cơm

+ Mỗi trẻ lấy chén lên bạn

- Cách chơi:

+ Cho trẻ hàng lên trèo lên xuống ghế, vượt qua chướng ngại vật ghế lấy bát đem để vào rổ đội Bạn lên lấy bát xong cuối hàng đứng

+ Trẻ vừa thi đua vừa đọc thơ Cái bát xinh xinh. Khi lớp đọc hết thơ kết thúc trị chơi

+ Cô trẻ kiểm tra xem đội lấy nhiều bát không phạm luật

3 Hoạt động 3: HỒI TĨNH

- Cho trẻ thành vòng tròn nhẹ nhàng, thả lỏng hay tay hít thở nhẹ nhàng

(40)



Chủ đề: ”NGHỀ XÂY DỰNG” Tuần 4: từ ngày 29/11 đến ngày 03/12/2010

HOẠT

ĐOÁN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG HOẠT

ĐỘNG HỌC

LVPTTM:

- Vẽ cửa sổ. LVPTNN:THƠ “ Chiếc cầu mới”.

LVPTTC -KNXH: “Một số nghề phổ biến quen thuộc”.

LVPTNT:

“Làm quen rộng – hẹp”.

LVPTTC:

“Đi ghế băng tay chống hông”

Cửa hàng bán sản phẩm nghề sản xuất

Xây cầu đến trường

Nặn dụng cụ nghề sản xuất

Bán dụng cụ nghề sản xuất

Xây trường học

Làm sách tranh dụng cụ nghề sản xuất

Xem sách tranh sản phẩm nghề nông

Xé dán số dụng cụ nghề sản xuất

- Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê

- Góc nghệ thuật: Tơ màu cầu

- Góc khoa học: Phân biệt hình hình học

- Góc phân vai: Kĩ sư thiết kế đường, kiến trúc sư thiết kế mẫu nhà,

- Góc nghệ thuật: Bé làm quen với tạo hình

- Góc tốn:

Cho trẻ viết số

- Góc thư viện: Kể chuyện theo tranh

(41)

- Trò chuyện số nghề mà trẻ biết

- Nêu gương

- Ôn thơ:

”Chiếc cầu mới”.

- Nêu gương

- Kể chuyện trẻ nghe: “Sự tích quả dưa hấu”.

- Nêu gương

- Đọc thơ:

“Em làm thợ xây”.

- Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét



* Đón trẻ - trị chuyện:

- Đón trẻ, trị chuyện nghề sản xuất làm sản phẩm nào? - Ước mơ sau làm gì?

- Chơi tự

* Điểm danh:

Cô điểm danh trẻ

* Thể dục sáng: I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết động tác theo dự hướng dẫn giáo viên 2 Kĩ năng: Thao tác động tác phối hợp tay chân cách nhịp nhàng

3 Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, mềm dẻo

1 Khởi động:

Cho trẻ kết hợp kiễng gót chân, gót chân, kết hợp chạy,…, cho trẻ tổ đứng thành hàng ngang

a Hơ hấp:“Thổi bóng bay”

Hai tay khum trước miệng thổi mạnh, đồng thời đưa tay ngang

b Tay: “2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”

Bước chân trái sang ngang, tay dang ngang (lòng bàn tay ngửa), gập khủy tay, bàn

(42)

Đứng khép chân, tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khụy gối, tay đưa trước, lòng bàn tay sấp(4 lần,4 nhịp) Tập theo nhạc

d Bụng: “Gió thổi nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

Bước chân trái sang bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải nhịp nhàng theo nhạc, sau đổi chân

e Bật: “Bật tách chân, khép chân”

Bật chân trái trước tới chân phải, đổi chân bật theo nhạc đến hết hát

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, thả lỏng tay chơi trò chơi nhẹ giúp thể trở trạng thái bình thường



I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết cửa sổ có nhiều loại: hình vng, hình chữ nhật,…

2 Kỹ năng: Vẽ dạng hình cửa sổ - Phân biệt hình hình học

- Tơ màu khơng lem ngồi

- Trẻ biết đếm số tương ứng số

3 Giáo dục: Yêu quý sản phẩm bạn

II/ Chuẩn bị:

* Cô: Máy cas-xét đĩa hát cháu yêu cô công nhân - Tranh số nhà có nhiều cửa sổ khác

- Tranh vẽ mẫu cô

* Trẻ: Giấu a4, bút màu

III/ Cách tiến hành:

1 Hoạt động 1: XEM TRANH MẪU

- Cho trẻ xem tranh mẫu số cửa sổ - Xem tranh ngơi nhà có cửa sổ hình vng:

+ Con thấy ngơi nhà có gì?

+ Cửa sổ có hình gì? Tại biết hình vng? + Có cạnh? Bốn cạnh với nhau?

- Xem tranh cửa sổ hình chữ nhật:

+ Cửa sổ có hình gì? Tại biết?

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

“VẼ CỬA SỔ”

(43)

+ Có cạnh? Bốn cạnh có khơng?

+ Các thấy cửa sổ có nửa? Tại lại trang trí cửa sổ?

- Xem tranh mẫu vẽ cửa sổ hình trịn:

+ Các xem cửa sổ có hình gì? Tại biết? + Hình trịn có lăn khơng? Vì sao?

+ Con thấy tranh mẫu ngồi cửa sổ hình trịn cịn có nửa?

+ Vậy nhìn xem cửa sổ lớp nào? Có trang trí khơng? + Vì trang trí cửa sổ?

- Các có muốn làm thợ xây xây cửa sổ cho nhà thóang mát khơng?

- Cho trẻ chỗ ngồi, vừa vừa hát Cháu yêu cô công nhân.

2 Hoạt động 2: TRẺ THỰC HIỆN

- Cho trẻ chỗ ngồi để vẽ:

- Các thích vẽ cửa sổ hình cho ngơi nhà mình? - Hỏi lại trẻ dạng hình hình học

- Các vẽ xong làm nửa?

- Cô mở nhạc hát Cháu yêu cô cơng nhân

- Khi hết nhạc đem sản phẩm lên bảng trưng bày - Q trình trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

- Vẽ xong cho trẻ tơ màu sản phẩm - Cơ quan sát trẻ vẽ

- Bạn vẽ xong đem lên bảng trình bày

3 Hoạt động 3: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô mời vài trẻ nhận xét xem sản phẩm đẹp? Vì đẹp? - Bạn vẽ có khơng?

- Cơ nhận xét giải thích cho trẻ biết tranh đẹp

- Bạn vẽ chưa đẹp thhì lần ssao cố gắng Cịn bạn vẽ chưa hồn chỉnh lát nửa cho vào hoạt động góc vẽ tô màu tiếp

4 Hoạt động 4:KẾT THÚC

- Hát “cháu yêu cô công nhân”

- Góc phân vai: Cửa hàng bán sản phẩm nghề sản xuất, bán dụng cụ nghề sản xuất, kĩ sư thiết kế đường, kiến trúc sư thiết kế mẫu nhà,

- Góc xây dựng: Xây cầu đến trường, xây trường học, xây nhà cho búp bê

- Góc tạo hình: Nặn dụng cụ nghề sản xuất, Xé dán số dụng cụ nghề sản xuất

- Góc thư viện: Làm sách tranh dụng cụ nghề sản xuất, xem sách tranh sản phẩm nghề nơng, Kể chuyện theo tranh

- Góc nghệ thuật: Tô màu cầu, Bé làm quen với tạo hình

- Góc khoa học: Phân biệt hình hình học

(44)

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI - Chơi với đồ chơi trời

- Giao lưu với lớp bạn - Trò chơi: Chim sổ lồng.

- Vẽ dụng cụ nghề sân - Trò chơi: Cướp cờ.

- Trò chuyện số nghề mà trẻ biết Nêu gương

- Ôn thơ: ”Chiếc cầu mới”. Nêu gương

- Kể chuyện trẻ nghe: “Sự tích dưa hấu”. Nêu gương - Đọc thơ: “Em làm thợ xây”. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ Nêu gương

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: + Trẻ hiểu nội dung thơ cách thể cô + Trẻ biết ghế thăng

2 Kỹ năng: + Chú ý nghe cô đọc thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ qua việc cho trẻ đọc với giọng vui tươi

+ Trẻ biết cách trê ghế cách thăng mà không bị té

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ lòng biết ơn cô, bác công nhân

II CHUẨN BỊ:

*Cơ: + Mơ hình cầu

+ Tranh vẽ cầu, cầu có tàu, tơ chạy, người + Cờ tín hiệu: Đỏ + xanh

+ Ghế thể dục, khối gỗ chữ nhật + Băng giấy viết tên thơ

*Trẻ: + Một số hình vng, hình chữ nhật, hình trịn đủ cho số lượng trẻ + Biển giấy hình điều khiển: hình trịn, hình vng, hình chữ nhật

III CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Xem tranh Chiếc cầu mới:

+ Trong tranh vẽ gì? Xe chạy đâu?

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: THƠ : “ CHIẾC CẦU MỚI”

(45)

+ Trên cầu có ai?

- Cơ có thơ nói đến cầu, hôm cô dạy đọc thơ xem thơ gì?

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc thơ lần diễn cảm kết hợp sử dụng mơ hình + nhân vật chi tiết rời Sau đọc xong lần cô đọc câu hỏi chuyển tiếp

- Trên dịng sơng có xuất hiện?

- Thế có biết xây dựng cầu bắc qua sông không?

* Lần 2:

- Cơ tạo nhóm cách cho trẻ tạo hình vng, hình trịn hình chữ nhật sau cho nhóm đọc thơ theo với u cầu: Cơ đưa hình nhóm có hình đọc thơ

- Cho trẻ kết thành nhóm bạn trai bạn gái

- Cho trẻ đọc nối tiếp nhóm câu thơ, vừa đọc vừa mô động tác cô

* Đàm thoại

- Bây bạn có thích lên tàu cô tham quan cầu xây không?

- Cho lớp hát “một đoàn tàu”.

- Chiếc cầu xây xây dựng đâu?

- Câu thơ nói cho biết cầu xây dựng? - Cô đọc lại cho trẻ đọc theo( lớp, nhóm )

- Mời cá nhân đọc hay đọc cho lớp nghe

3 Hoạt động 3: Trò chơi ”đi ghế thăng bằng”

- Cả lớp qua cầu với cô ( cho trẻ qua ghế thăng bằng)

- Cho trẻ vừa vừa hát, giơ tín màu đỏ trẻ phải dừng lại, giơ tín hiệu màu xanh trẻ chạy thật nhanh qua cầu

- Cô thực lần cho lớp xem, trẻ thực quan sát trẻ có hay khơng?

- Cô trẻ Cô trước trẻ phía sau

- Những câu thơ nói cho biết người xe qua cầu đông vui? Cô đọc lại cho trẻ đọc theo nhóm, lớp

- Nhân dân qua cầu nói cơng nhân xây dựng? Bạn đọc lại đoạn thơ cho bạn nghe Cơ đọc lại, cho lớp- nhóm đọc lại

- GD: Khi cầu phải bên tay phải, lề cầu, không đùa giỡn

4 Hoạt động 4: “Đặt tên thơ”

- Nhờ có công nhân xây cầu cho người lại dễ dàng qua dịng sơng Nên yêu mến biết ơn cô công nhân xây dựng - Với thơ mà cô dạy đọc hơm nghĩ xem đặt tên cho thơ?

- Trẻ đặt tên thơ

- Cô giới thiệu tên thơ cho trẻ đọc tên

5 Hoạt động 5: Kết thúc

(46)

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: - Góc xây dựng: - Góc thư viện:



1. Kiến thức:

+ Trẻ biết số công việc nghề: Xây dựng, nghề sản xuất, nghề phổ biến quen thuộc, nghề nông dân, công nhân,.…

+ Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

2. Kỹ năng:

+ Trẻ hiểu nghề nghiệp bao gồm nghề: xây dựng, nghề sản xuất, nghề nông, nghề may, nghề thợ mộc,…

+ Thuộc thơ thể tình cảm thơ

3 Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm bác, làm

* Cô: 1 số tranh ảnh nghề nghiệp: Nghề thợ hồ, nghề kiến trúc sư, kỹ sư, - Một số tranh ghề khác máy tính

“MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC”

(47)

- Tranh thơ “Bé làm nghề”

* Trẻ: Tranh nghề cho trẻ nối tranh - Bút màu, thẻ hình tranh chữ thơ

1 Hoạt động 1: “Ôn lại số nghề”

- Cho trẻ xem tranh số nghề: Nghề nông, nghề thợ mộc, nghề công an, nghề cứu hỏa,…

- Đàm thoại với trẻ số nghề nêu - Những nghề làm gì? Giới thiệu nghề - Khi lớn lên muốn làm nghề gì?

- Ngồi nghề vừa cho xem, bạn cịn biết nghề nửa khơng? - Nghề giúp cho có ngơi nhà xinh đẹp?

- Để biết nghề xem tranh vẽ nha!

2 Hoạt động 2: “Xem tranh nghề”

* Nghề xây dựng:

- Tranh vẽ ? Các làm gì?

- Vậy có biết nghề gọi nghề khơng?

- Muốn xây nhà thợ phải có dụng cụ gì? - Mấy thiết kế ngơi nhà xinh đẹp gọi gì?

- Để thiết kế nhà đẹp cần có dụng cụ để thiết nhà?

* Tranh xây đường(kỹ sư).

- Tranh làm gì? Xây đường để làm gì?

- Những xây cầu cho qua lại gọi gì? - Để xây đẹp cần có dụng cụ gì?

- Các có u q khơng? Các phải làm giữ cho nhà ln đáp lại ơn chú?

- Các nghề giới thiệu cho biết có biết nghề gì? Vậy ngồi nghề vừa kể cịn có nghề nửa?(nghề y tá, nghề luật sư, ….)

- Bác lao cơng qt rác cho đường phố xanh đẹp có phải nghề khơng? Chúng ta phải làm để giữ cho đường phố xanh, đẹp?

* GD: Các khơng xem thường nghề nào, nghề cao quý giúp cho chúng ta, phải yêu quý người lao động Nhờ công nhân xây nhà đẹp cho phải nhớ ơn cô công nhân

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề”.

3 Hoạt động 3: “Trò chơi”

* Nối tranh số dụng cụ với nghề tương ứng:

- Chia lớp thành nhóm: Cho trẻ thi nối tranh, nghề bác sĩ gồm dụng cụ trẻ nối phù hợp với dụng cụ Đội nối nhanh đem lên bảng dán - Cơ nhận xét

* Gắn hình lên tranh thơ:

- Cô cho trẻ đọc lại thơ cho trẻ xem tranh thiếu chữ thơ trẻ gắn hình tương ứng

(48)

- Chia lớp thành nhóm thi đua gắn hình,đội gắn trước đem lên bảng dán

* Cô quan sát bảo trẻ phải cho bạn làm khơng làm mà phải đoàn kết lại hỏi ý kiến bạn làm với

- Cô trẻ nhận xét khen trẻ

4 Hoạt động 4:“Kết thúc”

- Cho trẻ đem sản phẩm góc

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc thư viện: - Góc tạo hình: - Góc xây dựng:



1 Kiến thức: Trẻ biết rộng to, hẹp nhỏ

2 Kỹ năng: Phân biệt rộng hẹp - Tạo sản phẩm không

3 Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn

* CÔ: Nhà bếp để chén - đường rộng hẹp

* TRẺ: Mỗi trẻ hộp quà rộng màu xanh bên chứa hộp quà nhỏ màu đỏ

“LÀM QUEN RỘNG - HẸP”

(49)

- Rổ để hộp quà

1 Hoạt động 1: TẠO TÌNH HUỐNG ĐI LẤY CHÉN VỀ ĂN CƠM

- Đến ăn cơm chưa có chén, cô lấy chén, đến nhà bếp phải qua đường hẹp đường rộng

- Chúng ta không chạm vào vạch chuẩn + Chúng ta đâu? Đi lấy gì?

+ Các thấy có rổ để chén? Rổ nào?

+ Rổ cô Viên nào? Vậy cô để rổ chén cô Viên lên rổ thấy nào? Vì rổ Viên nằm rổ lớp mình?

+ Cơ để rổ vào rổ Viên xem khơng? Vì sao?(rổ to rổ Viên, rổ Viên hẹp hơn)

- Cơ có bứa tranh vẽ hai đường giúp đến trường thấy hai đường nào?

- Các giỏi cô tặng cho bạn hộp quà Các xme hộp q có nha!

2 Hoạt động 2: LÀM QUEN RỘNG - HẸP

- Bây xem rổ có gì?

- Vậy mở hộp quà xem có đó? + Trong có gì? Hộp quà màu gì?

+ Hộp màu đỏ so với hộp màu xanh?

+ Còn hộp màu xanh sao? Vì biết?(hộp màu xanh chứa hộp màu đỏ)

+ Mời vài cá nhân so sánh hộp màu xanh với hộp màu đỏ với nhau? (hộp màu xanh rộng hộp màu đỏ), gọi to

- Cô yêu cầu trẻ lấy cho cô hộp quà to? Cho trẻ gọi tên hộp quà - Co lấy hộp quà hẹp để vào hộp quà rộng hơn?

- Hỏi lại trẻ hộp màu xanh lại chứa hộp màu đỏ? - Hộp màu đỏ so với hộp màu xanh?

- Vậy nhìn lên xem có gì? Có chén? Chén màu hồng màu xanh

- Hai chén với nhau? Cái chén chứa chén nào? - Mời cá nhân trả lời chén màu hồng lại chứa chén màu xanh?

- Vậy muốn chứa phải lấy to chứa nhỏ, có lấy nhỏ mà chứa to(rộng) không?

- Cơ thấy lớp hơm ngoan thưởng cho trò chơi

3 Hoạt động 3: TRÒ CHƠI

* Thi lên lấy hai đồ chơi

- Luật chơi: Mỗi trẻ thay phiên lên lấy hai đồ chơi cho lồng ghép lại với Phải qua đường hẹp rộng Đội không hai đường phạm luật khơng cho đội chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm lên lấy đồ chơi phải qua hai đường: Một đường rộng đường hẹp

(50)

+ Mỗi bạn đầu hàng hai nhóm chạy lên lấy cho hai đồ chơi, cho đồ chơi hẹp nằm đồ chơi to

+ Nếu đội lấy hai đồ chơi đội thua + Bạn lên lấy xong cuốii hàng đứng

+ Trong trẻ lên cô bạn khác kiểm tra xem bạn có gian lận khơng?

+ Khi nói hết trẻ dừng lại Cơ trẻ đếm xem đội nhiều hơn? - Cô nhận xét trẻ chơi không gian lận Nếu lỡ thua bạn lần sau cố gắng

3. Hoạt động 4: KẾT THÚC

- Đọc thơ Cái bát xinh xinh.

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: - Góc khoa học: - Góc phân vai:



I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức: Trẻ biết ghế băng tự nhiên tay chống hông

2.Kỹ năng: Trẻ tư đầu không cúi mà giữ thăng

3.Giáo dục: Trẻ phải làm yêu cầu không tranh giành với bạn tập

II.Chuẩn bị: Sân tập

Ghế băng, viên gạch

III.Cách tiến hành:

“ ĐI TRÊN GHẾ BĂNG TAY CHỐNG HÔNG ”

(51)

1.Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ kết hợp kiễng gót chân, gót chân, kết hợp chạy,…, cho trẻ tổ đứng thành hàng ngang

2.Hoạt động 2:Trọng động

a.Bài tập phát triển chung:

- Hơ hấp: “thổi bóng bay”

- Tay: “2 tay đưa ngang,Gập bàn tay sau gáy”

- Chân: “Bước chân phía trước,khụy gối’

- Bụng: “Gió thổi nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

- Bật : “Bật tách chân, khép chân”

b Bài tập vận động bản: ĐI TRÊN GHẾ BĂNG TAY CHỐNG HƠNG

- Cơ làm mẫu lần khơng giải thích:

x x x x x x x x x

- Cô làm mẫu lần giải thích:

+ Tay chống hơng, mắt hướng trước đầu không cúi, tự nhiên ghế băng

- Mời cá nhân lên thực mẫu - Cho trẻ nhóm lên thực

- Trẻ thực hết cô cho hai nhóm thi đi, động viên trẻ không

- Trẻ thực sai cô cho trẻ làm lại, cô quan sát trẻ thực - Cô nhận xét khen trẻ thực

- Ai ghế tay chống hông, cô thưởng cho lớp trị chơi:

c Trị chơi vận động :“Những chim xây dựng”

- Luật chơi: Mỗi chim lấy viên gạch lần bay Mỗi chim phải bay thật nhanh để tha gạch xây tổ Ai tha nhiều gạch đội thắng

- Cách chơi:

+ Cơ để viên gạch góc trẻ giả làm chim thi bay đến góc lấy gạch đem xây dựng tổ

+ Trẻ không tranh giành làm chim phải bay nhẹ nhàng, không xô đẩy

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, thả lỏng tay chơi trò chơi nhẹ giúp thể trở

(52)

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: - Góc tốn: - Góc thư viện:



Chủ đề: ”NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG”

Tuần 5: Từ ngày 06/12 đến ngày 10/12/2010

HOẠT

ĐOÁN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

(53)

ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

“Vẽ nghề bé

thích”. Đồng dao: “ Nhớ ơn”. -KNXH:và cừu” “Lợn KPKH MTXQ: “Bác nông dân chăm chỉ”. “Ném xa bằng hai tay, chạy nhanh 15m”.

HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGỒI TRỜI

Cửa hàng bán lương thực

Xây vườn bé

Vẽ số lương thực

Cửa hàng bán tuốc trừ sâu

Trồng số lương thực.

Xem tranh loại lương thực

Kể chuyện theo tranh

Tơ màu lương thực. - Góc tốn tin:

Chơi với máy tính

- Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ đề

- Góc thiên nhiên: Quan sát q trình phát triển

- Góc phân vai: Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ

- Góc tốn:

Ơn số

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc

- Hát “Lớn lên cháu láy máy cày”

- Ôn đồng dao:

“Nhớ ơn”.

- Kể chuyện:

“Lợn cừu”.

- Đọc thơ:

“Hạt gạo làng ta”.

- Xếp đồ chơi gọn gàng biểu diễn văng nghệ Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét



* ĐĨN TRẺ - TRỊ CHUYỆN

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số nghề thông dụng - Chơi tự do, cô bao quát trẻ

* THỂ DỤC SÁNG

(54)

Đưa hai tay trước làm động tác hái hoa, sau đưa tay lên mũi nói thơm quá, đưa hai tay dang ngang

Đưa chân rộng vai, gập khủy tay(ngón tay chạm bả vai) xoay vịng từ trước sau trở lại

C Chân: “Ngồi khụy gối”

Hai chân sang ngang vai, hai tay đưa sang ngang(lòng bàn tay ngửa), ngồi khụy gối, hai tay đưa trước(lòng bàn tay sấp)

Ngồi duỗi chân quay người sang trái bàn tay phải chạm vào bàn tay trái, quay sang phải bàn tay trái chạm vào tay phải, chân duỗi thẳng

E Bật: “Tiến trước”

Đứng tay chống hông, bật tiến trước quay người lại bật trở lại vị trí củ

III Hồi tĩnh:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ :

(55)

1 Kiến thức: Trẻ vẽ số hình ảnh nghề nghiệp theo trí tưởng tượng

- Tạo sản phẩm với nhiều chất liệu khác - Biết đặt tên cho sản phẩm

2 Kỹ năng: Biết phối hợp kỹ học để tạo nên tranh đẹp, có sáng tạo

- Luyện cho trẻ kỹ tô màu biết phân chia bố cục hài hòa - Trẻ ngồi tư

3 Giáo dục: Trẻ hứng thú học tập, có ý thức giữ gìn sản phẩm Biết yêu quý nghề

* CƠ: Tranh mẫu số nghề: Chú đội, công nhân xây dựng, thợ mộc, bác nơng dân,… máy tính

- Tranh vẽ mẫu cô tô màu màu nước bút màu sáp

* TRẺ: Giấy a4, bút màu

1 Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN VÀ QUAN SÁT TRANH MẪU

- Cho trẻ hát Ước mơ xanh

- Trò chuyện hát Vừa hát gì? Trong hát nói đến nghề nào? - Cho trẻ xem số nghề máy tính: bác nơng dân, thợ mộc, cô giáo, bác sĩ, xây dựng,…

+ Lớn lên thích làm nghề gì?

+ Cơ có số tranh vẽ số nghề cô sưu tầm có muốn xem khơng?

* Quan sát tranh mẫu vẽ đội:

- Bức tranh vẽ ai? Chú đội mặc áo màu gì?

- Được tơ màu bầng chất liệu gì? Con thấy có đẹp khơng? Dụng cụ đội gì?

* Quan sát tranh mẫu vẽ bác nơng dân:

- Cịn tranh vẽ ai? Bác nơng dân làm gì? - Tranh tơ màu chất liệu gì?

- Con thấy bác nơng dân làm việc có dụng cụ để biết nghề nơng?

* Quan sát tranh mẫu vẽ xây dựng:

- Bức tranh vẽ ai? Chú xây dựng làm gì?

- Chú xây dựng mặc đồ gì? Chú xây dựng khơng bắt buộc phải có đồng phục - Dụng cụ xây dựng gì?

- Tranh tơ màu gì?

* Tóm ý: Các tranh vừa xem tô màu nhiều chất liệu khác nhau: tô màu nước, bút màu,…

* Xem tranh mẫu cô vẽ:

- Con thấy tranh cô vẽ đây?

(56)

- Chân, tay bác nông dân co dạng hình gì?(chữ nhật dài) - Cái bụng phân thân có dạng hình gì?(vng)

- Ngồi ra, cịn vẽ thêm nữa?(dụng cụ nghề để phân biệt nghề) - Các thích lớn lên làm nghề gì? Vậy thích nghề vẽ nghề mà thích

- Mời vài trẻ nói sở thích thích vẽ gì? - Con có thích vẽ giống cô không?

- Cho trẻ chỗ ngồi mình, vừa vừa hát Ước mơ xanh.

2 Hoạt động 2: TRẺ THỰC HIỆN

- Cho trẻ ngồi vào bàn, hỏi lại trẻ thích vẽ nghề gì?

- Hỏi lại khn mặt có dạng hình gì? Thân bụng? Tay chân có dạng hình gì? - Cơ hỏi vài trẻ thích vẽ nghề gì? Trẻ vẽ xong cho trẻ tơ màu tranh

- Động viên khuyến khích trẻ lúng túng, giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn

- Khi trẻ vẽ cô mở hát Ước mơ xanh.

- Bạn vẽ xong lên bảng dán, hết nhạc tất trẻ đem lên dán

3 Hoạt động 3: CHƯNG BÀY SẢN PHẨM

- Cả lớp quan sát xem tranh vẽ đẹp? Vì sao?

- Gọi vài cá nhân nhận xét xem thích tranh nào? Vì sao?

- Con thấy tranh bạn vẽ không tô màu có đẹp khơng? Cơ chọn tranh đẹp nhận xét Giải thích phân tích cho trẻ biết ttranh đẹp

- Cho trẻ mang sản phẩm hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán lương thực, cửa hàng bán tuốc trừ sâu, cửa hàng bán sản phẩm nghề nơng

- Góc xây dựng: Xây vườn bé, trồng số lương thực. - Góc tạo hình: Vẽ số lương thực, tơ màu lương thực. - Góc thư viện: Xem tranh loại lương thực, kể chuyện theo tranh

- Góc tốn tin: Chơi với máy tính

- Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ đề, biểu diễn văn nghệ

- Góc thiên nhiên: Quan sát trình phát triển cây, chăm sóc

- Góc tốn: Ơn số

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Sinh hoạt đầu tuần Nêu gương

- Cho trẻ tưới chăm sóc Nêu gương - Trò chơi Cỏ thấp, cao. Nêu gương

- Chơi với đồ chơi trời Nêu gương - Chơi tự theo ý thích Nêu gương

(57)

- Hát số chủ điểm theo nghề

- Ôn đồng dao: “Nhớ ơn”.

- Kể chuyện: “Lợn cừu”.

- Đọc thơ: “Hạt gạo làng ta”.

- Xếp đồ chơi gọn gàng biểu diễn văng nghệ

1 Kiến thức: Trẻ biết đồng dao thuộc đồng dao Nhớ ơn.

- Mở rộng vốn từ cho trẻ trẻ hiểu nghĩa từ khó “cái bát, đĩa, vun gốc, chèo chống,…).

- Hiểu nội dung đồng dao: Mọi người sử dụng sản phẩm phải biết ơn người làm sản phẩm

2 Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc đồng dao đọc diễn cảm - Trẻ biết đọc đối đáp

- Trẻ có kỹ chơi trị chơi dân gian

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục: Trẻ biết quý trọng sản phẩm số nghề nhớ ơn người lao động làm cá sản phẩm

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ chơ trò chơi

* CÔ: Tranh nội dung đồng dao Nhớ ơn trên máy tính

- Một số hình ảnh có liên quan tới nghề nơng dân: Đang xạ lúa, gặt lúa, máy cày, dắt trâu cày

* TRẺ: Tranh chữ thơ cịn khuyết - Hình ảnh liên quan tới nội dung tranh khuyết

1 Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN

- Cho trẻ xem số tranh nghề nông Tranh vẽ gì?

- Cơ có thơ hay nói đến cơng việc vất vả bác nông dân đẫ làm nhiều sản phẩm để ni sống người Ngồi ra, cịn nói đến người lái đị chở người qua sơng Đó đồng dao Nhớ ơn.

2 Hoạt động 2: CƠ ĐỌC THƠ

- Cơ đọc lần diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bô

- Lần kết hợp với xem tranh Cô nhấn mạnh vào câu thơ: “Ăn bát cơm

Ăn ốc Ăn đào Ăn đĩa rau muống”.

- Hỏi trẻ cô vừa đọc đồng dao gì? Trong đồng dao nói đến ai?

(58)

* ĐÀM THOẠI, TRÍCH DẪN:

- Đọc câu thơ: “Ăn bát cơm Nhớ người cày ruộng”.

+ Bài thơ nhắc phải nhớ ơn ai? Tại phải nhớ đến người cày ruộng?

- Giải thích bát cái chén.

- Câu tiếp theo: “Ăn đĩa rau muống Nhớ người làm ao”.

+ Khi ăn rau muống nhớ đến ai? Cái đĩa cái dĩa.

- Câu kế tiếp: “Ăn đào Nhớ người vun gốc”.

+ Vì ăn đào phải nhớ đến người vun gốc?

+ Giải thích từ“Vun gốc” làm cho đất tơi xốp, vun vào gốc làm cho mau lớn hoa kết cho ăn

- Trong thơ cịn nói đến hình ảnh nào? - Cô đọc tiếp: “Ăn ốc

Nhớ người mò Sang đò nhớ đến ai?

+ Vì nhớ đến người chèo chống?

+ Giải thích từ khó: “chèo chống” khi người ngồi thuyền muốn sang sơng phải có người lái đò người lái đò phải cheo mái chèo thuyền nhanh mặt nước

- Câu tiếp theo: “Nằm võng

Nhớ người mắc dây”.

+ Khi nằm võng nhớ đến ai? - Tiếp câu cuối: “Đứng mát gốc cây

Nhớ người trồng trọt”.

+ Thế đứng mát gốc nhớ đến ai?

* GD:Khi dùng sản phẩm nghề nhớ ơn ai? Để nhớ đến ơn Bác Nơng Dân phải làm gì? Khi ăn cơm có làm rơi, đổ? Các phải ăn hết suất không làm đổ cơm xuống sàn nhà

3 Hoạt động 3: DẠY TRẺ ĐỌC THƠ

- Cô đọc lần

- Cả lớp đọc theo cô 2-3 lần Cô ý sửa sai cho trẻ, ý sang đò nằm võng - Cô đọc câu lớp đọc đối đáp lại câu

- Mời tổ, nhóm đọc thơ Mời nhóm bạn trai đọc đối đáp với nhóm bạn gái ngược lại

- Cô trẻ đọc thơ ln phiên: Nhóm đọc câu, tay vào nhóm nhóm đọc câu tiếp theo, đọc câu vào nhóm nhóm đọc tiếp đến hết

- Sử dụng trò chơi dân gian kết hợp cho trẻ đọc thơ với vuốt ve bạn

* Đính hình vào tranh chữ cịn thiếu:

- Luật chơi: Mỗi trẻ nhóm chạy lên ghép hình, khơng dán hai hình lượt

(59)

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm:

+ Đứng thành hàng dọc, dán tranh chữ bảng sẵn

+ Nhiệm vụ trẻ chạy thật nhanh lên rổ lấy hình đem dán lên tranh chữ chỗ thiếu Khi dán xong cuối hàng đứng

+ Cơ quan sát bao quát trẻ

- Cô trẻ nhận xét xem đội dán Cho lớp đọc lại thơ

5 Hoạt động 5: KẾ THÚC

- Cùng đọc thơ Nhớ ơn.

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: - Góc xây dựng: - Góc thư viện: KẾ HOẠCH NGÀY

1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện

2 Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Cung cấp vốn từ, rèn luyện từ cho trẻ

- Lồng ghép kỹ sống vào

3 Giáo dục: Trẻ biết ý nghe biết xin lỗi cám ơn giúp đỡ

* CÔ: Bộ tranh truyện Lợn Cừu:

+ Tranh 1: Lợn Cừu hàng xóm

+ Tranh 2: Cừu cắp rổ khoai, Lợn xách giỏ bánh rán

+ Tranh 3: Cừu Lợn bày khoai bánh rán bán

+ Tranh 4: Cừu Lợn cắp giỏ với hai bụng to kềnh

* TRẺ:

III CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH

- Cô trẻ hát Gà trống, mèo cún con.

- Chúng ta vừa hát gì? Vậy có biết hát nói vật nào? - Ngồi vật hát, cịn biết vật nữa?

- Xung quanh cịn có nhiều vạt khác nnhư: Lợn, Cừu,…

- Hơm có câu chuyện nói đến Lợn Cừu bán khoai luộc bán bánh rán Con có muốn biết câu chuyện sau không? Vậy ý nghe cô kể chuyện nha!

2 Hoạt động 2: CÔ KỂ CHUYỆN

- Cô kể lần diễn cảm kết hợp với nét mặt cử

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Trong chuyện có vật gì?(Mời cá nhân)

Lĩnh vực phát triển tình cảm-kỹ xã hội :

(60)

- Lợn bán gì? Cịn Cừu bán gì? - Cừu hỏi Lợn nào? - Lợn nói với Cừu?

- Hai bạn mua bán với nhau, lống bánh rán khoai luộc nào? - Con thấy hai bạn mua bán với gì?

- Khi mua đồ phải lấy để mua?

- Cuối cùng, tan chợ Lợn Cừu vui vẻ với bụng nào? - Qua câu chuyện, dạy cho điều gì?

- Khi muốn mua vật phải dùng để mua? Khi mua phải trả tiền nói cảm ơn người bán hàng để lấy lại sản phẩm

- Nhưng vật đó, dù có trả tiền hay dùng khác để đổ phải nói cám ơn

3 Hoạt động 3: TRÒ CHƠI GHÉP TRANH

- Luật chơi: Mỗi trẻ nhóm thay phiên lên ghép tranh câu chuyện

- Cách chơi:

+ Chia lớp thành bốn nhóm vẽ thành bốn vịng trịn

+ Mỗi nhóm cử nhóm trưởng, có nhiệm vụ xếp tranh theo thứ tự, bạn khác nhóm có nhiệm vụ lấy tranh xếp cho nhóm trưởng dán

- Khi nhóm dán xong đem lên bảng dán

- Cơ lớp kiểm tra xem nhóm dán nhanh

- Cho đại diện nhóm kể lại chuyện theo tranh mà ghép

- Cho trẻ vê hoạt động góc

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc thư viện: - Góc tạo hình: - Góc tốn tin:



TRUYỆN LỢN VÀ CỪU

Cừu hàng xóm Lợn Một hôm, Cừu rủ Lợn:

- Ngày mai bán hàng nhé! Bạn bán bánh rán, tớ bán khoai luộc Thế Cừu luộc khoai cịn Lợn làm bánh rán

Sáng hơm sau, Cừu cắp rổ khoai luộc Lợn xách giỏ bánh rán mang chợ bán

Đến chợ, Lợn Cừu tìm chỗ đơng đúc để ngồi bán hàng

Một tiếng, hai tiếng,… trôi qua, giỏ bánh rán rổ khoai hai bạn nguyên

(61)

Nhìn giỏ bánh rán thơm ngon bạn Lợn, Cừu bắt đầu thaasy đói Cừu lấy đồng xu túi đưa cho Lợn bảo:

- Cậu bán cho bánh rán!

Lợn đưa cho Cừu bánh cầm đồng xu bỏ vào túi Đã gần trưa mà chưa có mua khoai bánh rán Hàng quán chợ vắng dần Lợn cầm đồng xu lâu đưa lại cho Cừu nói:

- Cừu ơi! Mình đói cậu bán cho củ khoai Cừu đưa cho Lợn củ khoai nhận lại đồng xu

Thấy Lợn ăn khoai ngon lành, Cừu thèm nên bào Lợn: - Tiền đây! Cậu lại bán cho báng rán nửa!

Cứ thế, hai bạn mua bán với Lúc Lợn bán bánh cho Cừu, lúc Cừu bán khoai cho Lợn…Chỉ loáng, giỏ bánh rán Lợn rổ khoai Cừu hết nhẵn

Chợ tan, Lợn Cừu vui vẻ cắp rổ không với hai bụng no kềnh Trên tay Cừu nguyên đồng xu

Đặng Thu Quỳnh

1 Kiến thức: Trẻ nhận biết công việc Bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt gạo

- Biết chọn dán bước làm việc cánh đồng Bác nông dân

2 Kỹ năng: Biết thực vận động ghế băng cách khéo léo nhanh nhẹn

- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo, biết phân tích đếm, phát triển ngôn ngữ, tư

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ biết nhớ ơn bác nông dân không lãng phí thức ăn ngày

* CƠ: Một túi chứa hạt thóc

- Túi chứa hạt gạo

- Tranh bác nông dân làm việc cánh đồng(đang cày ruộng, cấy lúa, gặt lúa xay lúa)

* TRẺ: 4 tranh lô tô vẽ cảnh bác nông dân làm việc cánh đồng làm hạt lúa

Lĩnh vực phát triển nhận thức : KPKH MTXQ:

(62)

- Tranh vẽ sản phẩm nghề nông: Ngô, khoai, sắn, rau, gạo, loại quả, heo, vịt, …

- Ghế băng

III CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH

- Cô trẻ hát Cháu mẫu giáo

- Cô vừa hát hát gì? Trong hát nói đến ai? - Ơng bà làm cơng việc gì?

- Vậy có muốn biết nghề ơng bà minh không?

- Hôm cô tìm hiểu cơng việc bác nơng dân nhé!

2 Hoạt động 2: TÌM HIỂU CƠNG VIỆC VÀ SẢN PHẨM CỦA NGHỀ NƠNG

- Cơ để bàn túi thóc túi gạo, cho trẻ khám phá xem túi có gì? - Cơ đố hạt gì? Hạt thóc cịn gọi hạt gì?

- Phát cho trẻ hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên hạt gì? - Hạt gạo nấu chín thành cơm cho ăn ngày Vậy làm nên hạt gạo cho ăn?

- Để làm hạt gạo bác nông dân phải làm nào?

- Các có muốn biết không? Vậy cô xem tranh: + Tranh 1: Để có lúa, bác nơng dân làm gì?(cày ruộng)

+ Tranh 2: Để thành cánh đồng lúa bác nơng dân phải làm gì?(cấy lúa)

+ Tranh 3: Khi lúa chín vàng, bác nơng dân phải làm gì?(gặt lúa mang về)

+ Tranh 4: Có thóc ăn chưa? Vì sao? Theo phải làm sao?

* GD: Để làm hạt lúa, gạo bác nông dân phải làm việc vất vả, cực nhọc, phải làm để nhớ đến cơng ơn bác nơng dân? Đúng rồi, phải kính trọng bác nông dân, ăn phải ăn hết suất, khơng bỏ thức ăn thừa - Ngồi lúa gạo ra, biết sản phẩm bác nông dân làm nửa không?

* Giới thiệu thêm cho trẻ:

- Ngoài lúa, gạo bác nơng dân cịn trồng gì, ni gì?

- Cơ chốt lại: Bác nơng dân cịn trồng khoai, ngô, rau, củ, quả,….(cho trẻ xem tranh)

* Lấy theo yêu cầu:

- Cô yêu cầu trẻ lấy cho cô sản phẩm nghề nông để trước mặt Cô kiểm tra xem trẻ giơ có khơng?

- Bạn lấy sai cô gợi ý cho trẻ lấy lại

* Ghép tranh:

- Cho trẻ chia lớp thành nhóm:

- Luật chơi: Mỗi trẻ ghép tranh phải vượt qua chướng ngại vật ghế

- Cách chơi: Mỗi bạn hai đội thay phiên lên ghép thành trình làm hạt gạo

(63)

+ Khi trẻ ghép tranh phải vượt qua chướng ngại vật trèo qua núi ghế băng

+ Khi trẻ lên ghép xong, không cần vượt qua núi

+ Cô dán sẵn giấy a3 bảng để sẵn mũi tên, nhiệm

vụ trẻ lấy tranh dán vào giấy a3 để ghép thành trình làm hạt gạo bác nông dân

- Trẻ dán xong cô trẻ kiểm tra xem đội ghép cho trẻ nhắc lại bước làm hạt gạo bác nông dân

- Đọc thơ Hạt gạo làng ta.

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: - Góc thiên nhiên: - Góc phân vai:



1 Kiến thức: Trẻ biết ghế băng đầu đội túi cát, không làm rơi túi cát - Biết chuyền bóng qua đầu bắt bóng

Lĩnh vực phát triển thể chất :

(64)

2 Kỹ năng: Trẻ biết thẳng hướng, khéo léo giữ thăng ghế để giữ túi cát

- Trẻ biết ngã người, dùng tay chuyền bóng qua đầu bắt bóng khơng chạm, khơng cầm vào tay bạn

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin tập luyện

3 Giáo dục: Có ý thức kỉ luật học

* CÔ: Sân rộng nhạc để tập - Ghế băng: cái, vẽ vạch chuẩn - Quả dưa hấu xốp

- Băng nhạc hát Tía má em Hai hộp quà

* TRẺ:

- Túi hạt giống giả làm túi cát - Quả bóng làm dưa

- Thẻ đeo cho trẻ đại đại diện cho hai đội: Thẻ hình lúa vàng bắp

1 Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

- Cơ giả làm MC dẫn chương trình Nhà nơng đua tài.

- Để tham gia chương trình hơm hai đội phải có sức khỏe, nhanh nhẹn, dẻo dai khéo léo Muốn mời hai đội chúng tơi tham gia khởi động nhé!

- Cho trẻ theo vòng trịn kết hợp với kiễng gót chân, thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh hàng

2 Hoạt độn.g 2: TRỌNG ĐỘNG 2.1 BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG:

- Nào mời hai đội vận động vài động tác cho khỏe mạnh nào:

+ Hô hấp: “Ngửi hoa”

+ Tay: “Xoay bả vai”

+ Chân: “Ngồi khụy gối”

+ Bụng: “Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900”.

+ Bật: “Tiến trước”

- Chương trình nhà nơng hơm có hai phần:

+ Phần 1:ĐI TRÊN GHẾ BĂNG ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT

+ Phần 2: CHUYỀN DƯA QUA ĐẦU

2.2 VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: ĐI TRÊN GHẾ BĂNG ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT

- Phần bắt đầu:

- Hai đội phải cầu hẹp bắt qua mương người phải đội túi hạt giống đầu để mang sang bên mương Khi hai đội không làm rớt xuống mương ngã xuống cầu

- Hai đội ý:

+ MC làm mẫu lần

+ Lần MC mời giáo lên giải thích đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh, cầm túi hạt giống đặt đầu, hai tay chống hông, bước chân lên cầu, sang đầu bên Khi hết cầu bướt chân xuống

(65)

cầm bao hạt giống bỏ vào rổ Chú ý cầu phải thẳng người, đầu thẳng không làm rơi túi hạt giống

+ Lần cô nhấn mạnh yêu cầu động tác - Mời vài trẻ hai đội làm thử

- Bây thành viên lên thực hiện, lần hai trẻ hai đội lên thi đua với

- Mời thành viên nữ lên thực - Các thành viên nam lên thực - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Mời 1,2 trẻ thực tốt lên thực lại - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Nhờ hai đội đem giống đến cho bác nông dân trồngkịp thời gieo trồng, giúp bác nông dân thu hoạch

* GD: Hai đội không ăn gian, chuyền phải theo luật chơi

2.3 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: CHUYỀN DƯA QUA ĐẦU

- Trên tay MC dưa Bác nông dân vất vả gieo trồng dưa tượng trưng cho bóng để hai đội tham gia phần thi Chuyền bóng qua đầu.

- Luật chơi: Khi chuyền dưa phải chuyền hai tay qua đầu, không làm rơi quả, không dùng tay để chuyền đẫ

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh Bắt đầu, người phải nhặt dưa chuyền qua đầu cho bạn phái sau nhặt, nhười ngã phái sau

+ Bạn dùng hai tay đỡ dưa lại chuyền tiếp đến bạn cuối Bạn cuối lại đỡ dưa chạy lên đầu hàng để vào rổ

- Sau kết thúc, cô trẻ đếm xem đội chuyền dưa nhiều

3 Hoạt động 3: HỒI TĨNH

- Bây hai đội tạm biệt khán giả Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở thật sâu thả lỏng tay chân

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: - Góc tốn:

- Góc thiên nhiên:

TỔ TRƯỞNG HP CHUYÊN MÔN

ĐÓNG CHỦ ĐỀ ********* - Đàm thoại với trẻ chủ đề vừa học:

(66)

- Các hát hát, đọc thơ kể câu chuyện nói đến nghề nghiệp

- Trong nghề vừa học thích nghề nhất? Vì sao? - Khi lớn lên thích làm nghề gì? Vì thích nghề đó?

- Kết thúc chủ đề cô giới thiệu cho cácc on chủ đề mới, có biết chủ đề khơng?

- Nhà có ni vật khơng? Đó gì? Vậy có biết chủ điểm gì? Nói đến gì?

- Đó chủ điểm Những vật đáng yêu.

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường: Mầm Non Mỹ An Hưng B Lớp: Chồi

Chủ đề: Ước mơ bé

Thời gian: tuần nghề nghiệp tuần Ngày tết Thầy Cô Từ ngày 08 tháng 11 đến 10 tháng 12 năm 2010

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1 Về mục tiêu chủ đề:

1.1 Các mục tiêu thực tốt:

- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Lĩnh vữc phát triển thẫm mỹ - Lĩnh vực phát triển thể chất - Lĩnh vực phát triển nhận thức

2.1 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

3.1 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do:

- Với mục tiêu 1: Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ:

+ Có số trẻ chưa thuộc hát: Lý An, Mai Thy nói chuyện bị đớt

- Với mục tiêu 2:Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

+ Mai Thy, Lý An, Danh chưa thuộc thơ truyện

- Với mục tiêu 3: Lĩnh vực phát triển nhận thức:

+ Vĩnh Phúc, Kim cương, Lý An, Thái Tần chưa đếm

- Với mục tiêu 4:Lĩnh vực phát triển tình cảm – kỹ xã hội:

- Với mục tiêu 5:Lĩnh vực phát triển thể chất:

2 Về nội dung chủ đề:

2.1 Các nội dung thực tốt:

……… ……

……… ………… …………

(67)

……… ……

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do:

……… ……

……… ………

2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa thực lý do: - Chưa thuộc hát nhớ nội dung truyện

- Vẽ có trẻ chưa vẽ

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề:

3.1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ:

+ Thể dục, hát, đọc thơ trẻ ý

- Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lý do:

+ Nhận thức có số trẻ không ý

3.2 Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc chơi:

+ Có góc chơi, thường xuyên thay đổi góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt hơn(về tính hợp lý việc bố trí khơng gian, diện tích; khuyến khích giao tiếp trẻ/nhóm chơi: việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ năng,….):

+ Cô giám sát trẻ chặt chẽ để trẻ khơng giành đồ chơi góc chơi với

+ Cô quan tâm bạn không chịu chơi mà thích nhìn bạn chơi Cơ khuyến khích cho trẻ tham gia chơi bạn

3.3 Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi trời tổ chức:

+ Ngày trẻ tổ chức chơi trời

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn(về chọn chỗ chơi và an tồn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện các kỹ thích hợp, )

+ Cơ khơng nên cho trẻ chơi trời lâu trẻ dễ xảy tai nạn + Cho trẻ chơi trời khoảng 10 phút

+ Cô nên quan sát trẻ chơi trời

4 Những vấn đề cần lưu ý:

……… ……… ………

(68)

- Trẻ vắng nhiều: Kim Yến, Tài, Mai Thy, Thư bệnh đau mắt

+ Thiên Kim, Tấn Hòa, Quang, Duyên Anh, Vũ bệnh Lộc du lịch

- Vệ sinh: Thảo thường mắc cầu ăn chiều

4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ:

- Phương tiện học liệu có chuẩn bị đầy đủ, lao động trực nhật cho trẻ tự làm - Đồ chơi chưa đáp ứng hết nhu cầu trẻ chưa nhiều

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn

- Chuẩn bị đồ chơi nhiều tốt để tránh trường hợp trẻ giành đồ chơi với

- Cô cần giám sát trẻ nhiều tránh trường hợp trẻ đánh bạn

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	921 KB