Tuan 15 B1

- GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu bµi häc.. - Tõng tæ lªn thùc hiÖn bµi thÓ dôc 1 lÇn tæ trëng ®iÒu khiÓn.[r]

(1)

Tuần 15

Ngày soạn: 26 11 2010 Ngày dạy:

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chào cờ

Kể chuyện

Tiết 15: Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu

- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnhphúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn

* HS - giỏi kể đợc câu chuyện SGK II Đồ dùng dạy học

- GV HS chuẩn bị câu chuyện có nội dung nh đề - Bảng viết sẵn đề

III hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS nối tiếp kể lại chuyện Pa-xtơ em bé - HS nhận xét bạn kể

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Các em đợc biết nhiều ngời tận, tâm tận lực góp cơng sức vào việc chống lại đói nghèo, bệnh tật, mang lại hạnh phúc cho ngời nh bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cô giáo Y Hoa Tiết học hôm nay, em kể lại câu chuyện mà nghe, đọc ngời nh cho lớp nghe

b Hớng dẫn HS kể chuyện * Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện chuẩn bị - HS lần lợt giới thiệu câu chuyện kể * Kể nhóm

- HS thực hành kể nhóm: + Giới thiệu câu chuyÖn

+ Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Gợi ý cho HS dới lớp hỏi bạn ý nghĩa câu chuyện hành động nhân vật truyện

- NhËn xÐt b¹n kĨ hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

3 Cñng cè, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chun bị câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình Tập đọc

Tiết 29: Bn ch lênh đón giáo

I Mơc tiªu

- Phát âm tên ngời dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu nội dung: Ngời Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em đợc học hành (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trang 114 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III hoạt động dạy – học chủ yếu

(2)

1 KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ Hạt gạo làng ta v t li cõu hi:

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân?

+ Bài thơ cho em hiểu điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả cảnh vẽ tranh

- GV: Ngời dân miền núi nớc ta ham học Họ muốn mang chữ để xố đói giảm nghèo, lạc hậu Bn Ch Lênh đón giáo phản ánh lịng ham muốn đó. Các em học để hiểu biểu ham muốn

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV gọi HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc

- GV ghi bảng từ khó - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS nêu giải

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu ý cách đọc với giọng kể chuyện

* Tìm hiểu

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn câu hỏi + Cô giáo đến bn Ch Lênh làm gì? + Ngời dân Ch Lênh đón giáo trang trọng trân tình nh nào?

+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái ch?

+ Bài văn cho em biết điều gì?

- GV ghi nội dung lên b¶ng

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát tranh vẽ nêu nội dung tranh: Tranh vẽ buôn làng, ngời dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp giáo trẻ

- HS nghe

- HS đọc toàn - Bi c chia on:

+ Đoạn1: Căn nhà sàn dành cho khách quý

+ Đoạn 2: Y Hoa chém nhát dao + Đoạn 3: Gìa Rok xoa tay lên xem chữ

+ Đoạn 4: Phần lại - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc

- HS đọc

- HS nêu giải

- HS c cho nghe - HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cô Y Hoa đến buôn Ch Lênh để dạy học

+ Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo nh hội, họ trải đờng cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nh nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành ngời buôn

(3)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung c Đọc diƠn c¶m

- u cầu HS đọc nối tiếp bài, tìm cách đọc hay

- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 1:

+ GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chn bị học sau

+ Ngời Tây Nguyên quý ngời, yêu chữ

- HS nhc lại - HS đọc

- HS thùc hiÖn theo yêu cầu GV: + HS quan sát

+ HS nghe

+ HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- HS nghe - HS nghe

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu

Tiết 29: Mở rộng vốn từ: hạnh phúc

I Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu đợc số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định đợc yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)

II §å dùng dạy học

- BT1, BT4 viết sẵn b¶ng líp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Yêu cầu HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lời giải * Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm nhóm - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng - GV kết luận:

+ Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sớng, may mắn, vui sớng, + Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực, * Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Tổ chức HS thi tìm từ

- HS thi theo nhãm

- HS vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn

(Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, có phúc, ) * Bi 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm, nêu kết - HS nhËn xÐt, bæ sung

(4)

réng nhng kh«ng cã t«n ti trËt tù, bè mĐ không tôn trọng nhau, suốt ngày cÃi lộn không hạnh phúc,

3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

Lịch sử

Tit 15: Chin thắng biên giới thu - đông 1950

I Môc tiªu

- Tờng thuật sơ lợc diễn biến chiến dịch Biên giới lợc đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đờng liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đờng số 4, đồng thời đa lực lợng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân Pháp đóng Đờng số phải rút chạy

+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng - Kể lại đợc gơng anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh vào bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải nhng anh nghiến nhờ đồng đội dùng lỡi lê chặt đứt cánh tay để tip tc chin u

II Đồ dùng dạy học

- Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Các hình minh hoạ SGK

- Gäi HS lªn trả lời câu hỏi nội dung bài:

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947? + Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu- đông 1947? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Néi dung

* Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - GV dùng đồ Việt Nam để giới thiệu tỉnh Việt Bắc

? Nếu để Pháp tiếp tục khố chặt biên giới Việt Trung ảnh hởng đến Căn địa Việt Bắc kháng chiến ta?

+ Căn địa ta bị cô lập, không khai thông đợc đờng liên lạc với quốc tế ? Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

+ Lúc cần phải phá tan âm mu khoá chặt biên giới địch, khai thông biên giới,

* Hoạt động 2: Diễn biến kết chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - u cầu HS trao đổi nhóm đọc SGK lợc đồ

? Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận Đông Khê Ngày 16-9-1950, … ta chiếm đợc điểm Đông Khê

? Sau Đơng Khê địch làm gì? Qn ta làm trớc hành động địch? + Qn Pháp Cao Bằng bị cô lập, quân địch đờng số phải rút chạy

? Nêu kết chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?

+ Qua 29 ngày dêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch; giải phóng số thị trấn, thị xã; làm chủ 750 km dải biên giới Việt Trung; Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng biên giới thu - đông 1950 - Cả lớp thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

(5)

+ Chiến dịch Biên giới 1950 ta chủ động mở công địch, chiến dịch Việt Bắc 1947 địch công ta, ta đánh lại giành chiến thắng

+ Chiến thắng biên giới thu - đông 1950 cho thấy quân đội ta lớn mạnh trởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta chủ động mở chiến dịch đánh thắng địch

? Chiến thắng biên giới thu - đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

+ Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân, đờng liên lạc với quốc tế đợc nối liền

* Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, gơng chiến đấu anh La Văn Cầu

HS làm việc cá nhân, xem hình nói rõ Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu -đông 1950

+ Bác Hồ trực tiếp mặt trận kiểm tra kế hoạch công tác chuẩn bị, gặp gỡ động viên cán chiến sĩ dân công tham gia chiến dịch Hình ảnh Bác Hồ quan sát trận địa biên giới, xung quanh chiến sĩ ta cho thấy Bác thật gần gũi với chiến sĩ sát kế hoạch chiến đấu Bức ảnh gợi nét ung dung Bác, nét ung dung Ngời t chiến thắng

? HÃy kể điều em biết anh hùng La Văn Cầu? Em có suy nghĩ anh? + HS nªu ý kiÕn tríc líp

- GV nhËn xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị häc sau

To¸n

TiÕt 71: Lun tËp

i.mơc tiªu BiÕt:

- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn * Bài tập cần làm: Bài 1(a, b, c), Bài (a), Bài ii Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

iii hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tập TÝnh nhÈm:

250 : 0,1 = 250 : 10 =

- GV nhận xét cho điểm 2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Híng dÉn HS luyện tập * Bài 1: ( HS - giỏi phần d) - GV cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV nhận xét, chữa

* Bài 2: (HS - giỏi phần a, b)

- HS lên bảng thực yêu cÇu 250 : 0,1 = 25

250 : 10 = 25

- HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS nªu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét - HS nêu - HS chữa

(6)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV gäi HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, kÕt luËn * Bµi 3:

- GV gọi HS c bi toỏn

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm bµi

- GV chÊm bµi HS

- Yêu cầu HS đọc trớc lớp - Yêu cầu HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

- Bài tập yêu cầu tìm x

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë

a) x  1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 b)…

c)…

- HS nhËn xÐt

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thm SGK

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS đọc làm trớc lớp - HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS cha bi

Bài giải 1l dầu hoả nặng lµ: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)

Sè lÝt dầu hỏa có là: 5,32 : 0,76 = (l)

Đáp số: 7l dầu hỏa - HS nghe

- HS nghe Tập làm văn

Tit 29: Luyện tập tả ngời (tả hoạt động)

I Mơc tiªu

- Nêu đợc nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)

- Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời (BT2) II Đồ dùng dạy học

- HS ghi chép hoạt động ngời III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc biên họp tổ, họp lớp, họp chi đội, - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

- GV nêu mục đích, u cầu b Hớng dẫn HS làm tập

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- GV lần lợt nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời ? Xác định đoạn văn?

+ Đoạn 1: Bác Tâm loang + Đoạn 2: Mảng đờng vá áo ấy! + Đoạn 3: Phần cịn lại

? Nêu nội dung đoạn? + Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đờng

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm

(7)

? Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn? * Những chi tiết tả hoạt động:

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh vào chỗ trũng

+ Bác đập búa xuống viên đá, hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng + Bác đứng lên vơn vai liền

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- Hãy giới thiệu ngời em định tả? + Em tả bố em xây bồn hoa + Em tả mẹ em vá áo - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc đoạn văn mà viết - GV nhận xét, cho điểm đạt yêu cầu

Ví dụ: Chiều hè, tia nắng vàng cuối ngày ngả dần Em học thấy bố lúi húi trớc sân Thì bố em xây bồn hoa Xung quanh chỗ bố ngổn ngang cát xi măng, gạch, Bên phải bố chậu vữa trộn xi sóng sánh, chồng gạch đỏ Bên tay trái tầm tay với, tay phải bố cầm bay, xúc vữa đổ lên hàng gạch bố nhanh tay gạt cho phẳng, tay trái bố nhặt viên gạch xếp ngắn lên trên, trở cán bay bố gõ gõ nhẹ nhẹ lên viên gạch Trông động tác bố thật khéo léo Chẳng chốc bồn hoa hình vịng cung đẹp Nhìn bố xay mê làm việc em thấy yêu bố quỏ

- Nhn xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thành quan sát ghi lại kết hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập núi, i

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật

Tit 15: v tranh tài qn đội

I Mơc tiªu

- Hiểu v i hoạt động đội sản xuất, chiến đấu v sinh hoạtà ng y.à

- Biết cách vẽ tranh đề tài Quân đội - Vẽ đợc tranh đề tài Quân đội

* HS – giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh quân đội

- Một số vẽ năm trớc HS đề tài - Vở tập vẽ 5, chì, màu, tẩy

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Bµi míi

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh đề tài Quân đội

+Tranh vẽ đề tài Qn đội thờng có hình ảnh ai? + Trang phục cô, đội nh nào?

+ Vũ khí phơng tiện quân đội gồm ?

+ Vẽ đề tài quân đội em vẽ hoạt động ? - HS lần lợt trả lời

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV hớng dẫn HS cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh chính: Cơ gắn liền với hoạt động (Có thể vẽ chân dung cô đội, cô đội với thiếu nhi, đội giúp dân chống bão lụt, đội đứng gác, )

(8)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh SGK để HS thấy rõ cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình vẽ màu

- GV cho HS xem số vẽ * Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS vẽ tranh đề tài Quân đội - GV bao quát lớp, hớng dẫn bổ sung

- HS vÏ vµo vë

(HS - giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp)

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét số về: + Nội dung

+ Bè cục

+ Hình vẽ, nét vẽ + Màu sắc

- HS nhận xét xếp loại đẹp cha đẹp - GV bổ sung khen ngợi, ng viờn c lp

Tp c

Tiết 30: nhà xây

I Mục tiªu

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nớc (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

* HS - giỏi đọc đợc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 149 SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Gi¸o viên Học sinh

- u cầu HS đọc Bn Ch Lênh đón cô giáovà trả lời câu hỏi.

+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo nh nào?

+ Bài tập đọc cho em biết điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

a Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ yêu cầu HS mô tả vẽ tranh - GV giới thiệu ghi tùa bµi

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Bài gồm khổ thơ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần (GV ý sửa lỗi phát âm cho HS) - Gọi HS nêu từ khó đọc GV ghi bảng - GV gọi HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - GV gọi HS nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh: Tranh vẽ bạn nhỏ học qua công trờng xây dung

- HS nghe

- HS đọc toàn - khổ thơ

- HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó đọc - HS đọc từ khó - HS đọc

(9)

- GV đọc mẫu ý cách đọc * Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Nh÷ng chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà ®ang x©y?

+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà?

+ Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà đợc miờu t sng ng, gn gi

+ Bài thơ cho em biết điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng c Đọc diễn cảm

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp tồn tìm cách đọc hay

- Tổ chức đọc diễn cảm khổ thơ 2: + Treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc + Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị bµi häc sau

- HS luyện đọc cho nghe - HS nghe

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Những nhà xây với giàn giáo nh lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngơi nhà thở mùi vơi vữa cịn ngun màu vơi gạch, rãnh tờng cha trát + Những hình nh:

Giàn giáo tựa lồng

Trụ bê tông nhú lên nh mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngôi nhà nh tranh nguyên vôi vữa

+ Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tờng Làn gió mang hơng, ủ đầy rãnh tờng cha trát Ngôi nhà lớn lên với trời xanh + HS nêu

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc

- HS thực yêu cầu: + HS quan sát

+ HS nghe

+ HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm - HS nghe

- HS nghe To¸n

TiÕt 73: Lun tËp chung

i Mơc tiªu

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

* Bài tập cần làm: Bài (a, b, c), Bài2 (a), Bài ii đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

iii hoạt động dy hc ch yu

- Gäi HS lên bảng làm Tính:

45 + 0,9 + 0,008 = ?

- GV nhËn xÐt cho điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Híng dÉn HS lun tËp * Bµi (a, b, c):

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vòa vở, HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- HS lên bảng thực yêu cầu 45 + 0,9 + 0,008 = 45,908 - HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS nêu yêu cầu

(10)

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

* Bài (a):

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV: Em hÃy nêu thứ tự thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh trongbiĨu thøc a?

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chữa

* Bµi 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm bµi

- GV chÊm bµi HS

- Yêu cầu HS đọc trớc lớp - Yêu cầu HS nhn xột

- GV nhắc lại nội dung - GV tổng kết tiết học

- HS nhận xét - HS chữa

a) 266,22 : 34 = 7,83 b) 483 : 35 = 13,8 c) 91,08 : 3,6 = 25,3

- Tính giá trị biểu thức

- HS: Thc phép trừ ngoặc, sau thực phép chia, cuối thực phép trừ ngoặc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë

a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32

= 23 – 18,32 = 4,68

- HS nhận xét bài, bạn làm sai sửa lại cho

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề toán + HS nêu

+ HS nêu

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS đọc làm trớc lớp - HS nhn xột

- HS chữa

Bài giải

Động chạy đợc số là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 - HS nghe

- HS nghe - HS nghe Thể dục

Tiết 29: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: thỏ nhảy

i Mục tiêu

- Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

ii Sân tập, dụng cụ

- Trên sân trờng, vệ sinh GV chuẩn bị còi

iii tiến trình thực hiện 1 Chuẩn bị

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tËp

- Khởi động khớp: Cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng - HS chơi trị chơi: “Tìm ch trng

- GV nhận xét 2 Cơ bản

a Ôn thể dục phát triển chung

- GV định số HS tổ lần lợt lên thực động tác, có tính chất nhắc lại kĩ thuật động tác để HS lớp biết

- Chia tỉ tËp lun theo tõng khu vùc díi sù híng dÉn cđa tỉ trëng

(11)

- Từng tổ lên thực thể dục lần tổ trởng điều khiển - HS GV nhận xét, kết luận

b Chơi trò chơi: Thỏ nhảy - GV nêu tên trò chơi,

- GV HS nhắc lại cách chơi, kết hợp cho 1- HS làm mẫu, sau cho lớp chơi

- GV nhËn xÐt, kÕt ln 3 KÕt thóc

- Nh¶y th¶ láng, cói ngời thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học - Dặn HS ôn thể dục học

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Tiết 74: tỉ số phần trăm

i mục tiêu

- Bớc đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số phân số dới dạng tỉ số phần trăm * Bài tập cần lµm: Bµi 1, Bµi

Ii đồ dùng dạy học

- Hình vng kể 100 ơ, tơ màu 25 ô để biểu diễn 25% Iii hoạt ng dy hc ch yu

- GV gọi HS lên bảng làm tập Tính: (51,24 – 8,2) : 26,9 : = ?

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới

- GV: Trong thực tế em thờng xuyên nghe loa đài, truyền hình, đọc báo thấy có số nh tỉ lệ tăng dân số 0,18%, tỉ lệ đất rừng 25%, tỉ lệ ngời lao động cha có việc làm 47% Những số gọi gì? Chúng có ý nghĩa nh nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

b Giíi thiƯu kh¸i niệm tỉ số phần trăm * Ví dụ 1:

- GV nêu tốn: Diện tích vờn trồng hoa 100m , có 25m trồng² ² hoa hồng Tìm tỉ số diện tích hoa hồng diện tích vờn hoa

- GV yªu cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa

- GV u cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

+ DiƯn tÝch vên hoa lµ 100m ² + DiƯn tÝch trång hoa hång lµ 25m ²

+ TØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa vµ diƯn tÝch vên hoa lµ:

100 25

- HS lªn bảng làm tập - HS nhận xét

(51,24 – 8,2) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 : = 1,6 : = 0,32

- HS nghe

- HS nghe nêu ví dụ

- HS tính nªu tríc líp: TØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25 : 100 hay

100 25

(12)

+ Ta viÕt 100

25

= 25% đọc hai mơi lăm phần trăm

+ Ta nãi: TØ số phần trăm dịên tích trồng hoa hồng diện tích vờn hoa 25% diện tích trồng hoa hång chiÕm 25% diÖn tÝch vên hoa

- GV cho HS đọc viết 25% * Ví dụ 2:

- GV nêu tốn: Một trờng có 400 học sinh, có 80 học sinh giỏi Tìm tỉ số số học sinh giỏi số hc sinh ton trng

- GV yêu cầu HS tính tỉ số số học sinh giỏi số häc sinh toµn trêng

- GV: H·y viÕt tØ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trờng dới dạng phân số thập phân?

- GV: H·y viÕt tØ sè 100

20

dới dạng tỉ số phần trăm?

- Vậy số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn trờng?

- GV: Tỉ số phần trăm 20% cho biÕt cø 100 häc sinh trêng th× cã 20 em häc sinh giái

- GV cho HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghĩa 20%

- GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu hÃy giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau nh nào?

+ Tỉ số số sống số đợc trồng 92%

+ Sè häc sinh n÷ chiÕm 52% sè häc sinh toµn trêng

+ Sè häc sinh líp chiÕm 28% sè häc sinh toµn trêng

c Lun tËp * Bµi 1:

- GV viết lên bảng phân số 300

75

yêu cầu HS : Viết phân số thành phân số thập phân, sau viết phân số thập phân vừa tìm đợc dới dạng tỉ số phần trăm

- GV gäi HS ph¸t biĨu ý kiến trớc lớp

- GV yêu cầu HS làm tiếp với phần số lại

- HS c, vit

- HS nghe tóm tắt lại toán

- HS nêu: Tỉ số số häc sinh giái vµ sè häc sinh toµn trêng lµ:

80 : 400 hay 400

80 - HS viết nêu:

400 80

= 100

20

- HS viết nêu: 20%

- HS nªu: Sè häc sinh giái chiỊm 20% sè häc sinh toµn trêng

- HS nghe

- HS quan sát, nghe - HS giải thích

+ Tỉ số cho biết trồng 100 có 92 sống đợc

+ TØ sè nµy cho biÕt cø 100 häc sinh cđa trêng th× cã 52 em học sinh nữ

+ Tỉ số cho biết 100 học sinh trờng cã 28 em lµ häc sinh líp

- HS ngồi cạnh trao đổi với viết

- HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến đến thống nhất:

300 75

=

100 25

= 25%

(13)

- GV chữa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chép để kiểm tra lẫn

* Bµi 2:

- GV gọi HS đọc bi toỏn - GV hi:

+ Mỗi lần ngời ta kiểm tra sản phẩm?

+ Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn? + Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm đợc kiểm tra?

- Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm đợc kiểm tra dới dạng tỉ số? - GV: Trung bình lần kiểm tra 100 sản phầm có 95 sản phẩm đạt chuẩn nên tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm đợc kiểm tra lần tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sn phm

- GV chấm điểm HS

- Yêu cầu HS trình bày lời giải toán - Yêu cầu HS nhận xét

400 60

=

100 15

= 15%;   100

12 500

60 12%;

300 96

= 100

32

= 32%

- HS đổi để kiểm tra chéo, HS chữa

- HS đọc toán - HS trả lời:

+ Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra là:

95 : 100 = 100

95 - HS viết nêu:

100 95

= 95% - HS nghe

- HS lµm bµi vµo vë, HS lên bảng làm

- HS đọc làm trớc lớp - HS nhận xét

- HS chữa

Bài giải

T s phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:

95 : 100 = 100

95

= 95% Đáp số: 95% - HS nghe

- HS nghe ChÝnh t¶

tiết 15: Bn Ch lênh đón giáo

I Mơc tiªu

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm đợc BT (2) a / b, BT (3) a / b BT CT phơng ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn bảng phụ.

III Cỏc hot ng dy hc ch yu

- Yêu cầu HS viết từ có âm đầu tr/ ch - Nhận xét chữ viết HS

2 Bài míi

- GV: TiÕt tả hôm em viết

- HS lên viết bảng lớp, HS dới lớp viết vào vë nh¸p

(14)

đoạn cuối Bn Chênh đón giáo làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch

b Hớng dẫn viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc đoạn viết

? Đoạn văn cho em biết điều gì?

* Hớng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết tả

- u cầu HS viết từ khó vừa tìm đợc * Viết tả

- GV đọc cho HS viết * Soát lỗi chấm bài

- Yêu cầu HS soát lại lỗi thu chấm c Hớng dẫn làm tập tả

* Bµi 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Cho nhóm lên bảng làm - GV nhận xột, b sung

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bµi häc sau

- HS đọc đoạn viết

- Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ

- HS nêu:

+Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lång ngùc,…

- HS viÕt tõ khã - HS viết

- HS soát lại lỗi thu bµi chÊm

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận làm tập - Đại diện nhóm lên làm + tra (tra lóa) - cha (mĐ)

+ trµ ( ng trµ) - chà (chà sát) + trả (trả lại)- chả (bánh ch¶)

+ trao (trao nhau)- chao (chao cánh) + tráo (đánh táo)- cháo (bát cháo) - HS nghe

- HS nghe Địa lí

Tiết 15:Thơng mại du lịch

i mục tiêu

- Nờu c số đặc điểm bật thơng mại du lịch nớc ta:

+ XuÊt khÈu: kho¸ng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,

+ Ngành du lịch nớc ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

* HS kh¸ - giái:

+ Nêu đợc vai trị thơng mại phát triển kinh tế

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nớc ta có nhiều phong cảnh đẹp, vờn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…; dịch vụ du lịch đợc ci thin

iI Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Hành Việt Nam

- Tranh ¶nh chợ, trung tâm thơng mại, siêu thị, điểm du lịch, di tích lịch sử,

- PhiÕu häc tËp cña HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra c

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ - HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nớc ta có loại dình giao thông nào?

(15)

+ Chỉ tên hình 2, sân bay quốc tế, c¶ng biĨn lín c¶ níc ta? - GV nhËn xÐt cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiƯu bµi míi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, xuất khẩu, nhập khẩu

- GV yªu cầu HS lớp nêu ý hiểu khái niệm trên:

? Em hiu th no thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, xuất khẩu, nhập khẩu? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau lần lợt nêu khái niệm

+ Thơng mại: ngành thực việc mua bán hàng hoá. + Nội thơng: buôn bán nớc.

+ Ngoại thơng: buôn bán với nớc ngoài. + Xuất khẩu: bán hàng hoá nớc ngoài.

+ Nhập khẩu: mua hàng há từ nớc nớc mình. * Hoạt động 2: Hoạt động thơng mại nớc ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Hoạt động thơng mại có đâu đất nớc ta?

+ Những địa phơng có hoạt động thơng mại lớn nớc? + Nêu vai trò hoạt ng thng mi?

+ Kể tên số mặt hàng xuất nớc ta? + Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu?

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK, trao đổi đến kết luận - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

- Một số HS đại diện cho nhóm trình bày ý kiến nhóm (mỗi đại diện trình bày câu hỏi); nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến

+ Hoạt động thơng mại có khắp nơi đất nớc ta chợ, trung tâm th-ơng mại, siêu thị, phố,

+ Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động th ơng mại lớn nớc

+ Nhờ có hoạt động thơng mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến đợc tay ngời tiêu dùng Ngời tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp, bán đợc hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Nớc ta xuất khoáng sản (than đá, dầu mỏ, ); hàng công nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo, ); mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu, ); nông sản (gạo, sản phẩm công nghiệp, hoa quả, ); hàng thuỷ sản (cá tôm đông lạnh, cá hộp, )

+ Việt Nam thờng nhập máy móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu, để sản xuất, xây dựng

- GV nhËn xÐt, chØnh sửa câu trả lời cho HS

* GV kt luận: Thơng mại gồm hoạt động mua bán hàng hố nớc nớc ngồi Nớc ta chủ yếu xuất khống sản, hàng tiêu dùng, nơng sản thuỷ sản; nhập máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu.

* Hoạt động 3: Ngành du lịch nớc ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nớc ta

- HS làm việc theo nhóm, nhóm có - HS trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm đợc

- GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- nhãm tr×nh bày kết trớc lớp, nhóm khác theo dõi vµ bỉ sung ý kiÕn

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nớc ta lên bảng để HS ghi nhớ

NhiỊu lƠ héi trun thèng

NhiỊu danh lam thắng cảnh, di tích lịch

Cỏc loi dch v du lịch đợc cải thiện

Ngµnh

du lÞch

(16)

* Hoạt động 4: Thi làm hớng dẫn viên du lịch

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Thi làm hớng dẫn viên du lịch + Chia HS thành nhóm

+ Đặt tên cho nhóm theo trung tâm du lịch

+ Yờu cu cỏc em nhóm thu nhập thơng tin su tầm đợc giới thiệu trung tâm du lịch mà nhóm đợc đặt tên

+ GV mêi c¸c nhãm lªn giíi thiƯu tríc líp + GV tỉng kÕt, tuyên dơng nhóm làm việc tốt

+ Mi nhúm đợc đặt tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang,Vũng Tàu,

+ HS lµm viƯc theo nhãm:

Nhóm Hà Nội: Giới thiệu du lịch Hµ Néi

 Nhãm Thµnh Hå ChÝ Minh: Giới thiệu du lịch thành phố Hồ Chí Minh Nhóm Hạ Long: Giới thệu du lịch ë H¹ Long

 Nhãm H: Giíi thiƯu vỊ du lÞch ë H

+ Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu tiếp nối giới thiệu - GV nhận xét, kết luận

3 Cñng cè, dặn dò - GV tổng kết tiết học

- GV dặn dò HS chuẩn bị học sau

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Khoa học

TiÕt 29:Thủ tinh

I Mơc tiªu

- Nhận biết số tính chất thuỷ tinh - Nêu đợc công dụng thuỷ tinh

- Nêu đợc số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II Đồ dùng dạy học

- H×nh minh ho¹ trang 60, 61 SGK

- Một số cốc lọ thí nghiệm bình hoa thuỷ tinh (đủ dùng theo nhóm) - Giấy khổ to, bút

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ HS 1: Em nêu tính chất cách bảo quản xi măng? + HS 2: Xi măng có ích lợi đời sống? - HS nêu ý kiến

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm 2 Bµi míi

a GV giíi thiƯu bµi

- GV đa lọ hoa đẹp hỏi: Lọ hoa đợc làm từ vật liệu gỡ? (L hoa bng thu tinh)

- GV: Đây lọ hoa làm thuỷ tinh Có loại thuỷ tinh nào? Chúng có tính chất gì? Bài học hôm cho câu trả lời

b Néi dung

* Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh

- GV nêu yêu cầu: Trong số đồ dùng gia đình có nhiều đồ dùng làm thuỷ tinh Hãy kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh m em bit?

Nhu cầu du lịch nhân dân tăng

Có vờn quốc gia

(17)

- Tiếp nối kể: Các đồ dùng thuỷ tinh: mắt kính, bóng điện, ống đựng thuốc tiêm, chai, lọ, li, cốc, chén, bát, đĩa, nồi, nấu, cửa sổ, cửa vào, lọ hoa, lọ đựng thuốc thí nghiệm, hình ti vi, thú nhỏ, vật lu niệm,

- GV ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng Gợi ý HS nhìn vào hình minh hoạ SGK

- GV hái:

? Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ thuỷ tinh, em thấy thuỷ tinh có tính chất gì?

+ Thủ tinh st có màu, dễ vỡ, không bị gỉ

? GV cầm cốc thuỷ tinh hỏi: Nếu thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ra? Tại sao?

+ Khi thả cốc xuống sàn nhà, cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nên nhà rắn bị vỡ

* Kết luận: Có nhiều đồ dùng đợc làm thuỷ tinh: cốc, chén, li, bát, nồi, lọ hoa, mắt kính, chai, lọ, dụng cụ thí nghiệm, cửa sổ, vật lu niệm, đồ dùng va chạm mạnh vào vật rắn bị vỡ thành nhiều mảnh

* Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nh sau:

+ Phát cho nhóm số dụng cụ:  bóng đèn

 lọ hoa đẹp thuỷ tinh chất lợng cao dụng cụ thí nghiệm  Giấy khổ to, bút

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK trang 61 Sau xác định vật thuỷ tinh thờng, vật thuỷ tinh chất lợng cao nêu xác định - GV giúp đỡ nhóm

* Gợi ý: HS chia giấy thành cột, ghi vắn tắt tính chất gạch đầu dòng

- Gi nhúm lm xong trớc dán phiếu lên bảng, yêu cầu HS đọc phiếu dùng vật thật để thuyết trình

- nhóm HS trình bày kết thảo ln tríc líp, HS c¸c nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung ý kiÕn vµ thèng nhÊt ý kiÕn

- Nhận xét, khen ngợi nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lu loát

* GV yờu cầu: Hãy kể tên đồ dùng đợc làm thủy tinh thờng thuỷ tinh chất lợng cao?

- TiÕp nèi kĨ tªn:

+ Những đồ dùng làm thuỷ tinh thờng: cốc, chén, mắt kính, chai, lọ, ống đựng thuốc tiêm, cửa sổ, li, đồ lu niệm,

+ Những đồ dùng làm thuỷ tinh chất lợng cao: chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm, nồi nấu lị vi sóng, bát đĩa hấp thức ăn lị vi sóng, ly, cốc, lọ hoa,

* Kết luận: Thuỷ tinh đợc làm từ cát trắng, đá vôi sốt chất khác Thuỷ tinh th-ờng suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ không cháy, không hút ẩm không bị axit ăn mòn Thuỷ tinh chất lợng cao trong, chịu đợc nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng để làm chai lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, số đồ dùng nhà bếp nh nồi, bát, đĩa,

* Hoạt động 3: Cách bảo quản đồ dùng thủy tinh

- GV nêu vần đề: Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ Vậy có cách để bảo quản đồ thuỷ tinh?

- HS trao đổi ý kiến trả lời trớc lớp - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận: Các cách để bảo quản đồ dùng thuỷ tinh: + Để nơi chắn

+ Không va đập đồ dùng thuỷ tinh vào vật rắn

+ Dùng đồ dùng thuỷ tinh xong phải rửa sạch, để nơi chắn, tránh rơi, vỡ + Phải cẩn thận sử dụng

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

(18)

Toán

Tiết 75: Giải toán tỉ số phần trăm

i mục tiêu

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giải đợc tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a, b), Bài

ii đồ dùng dạy học - Bảng phụ

iii hoạt động dạy – học ch yu

- GV yêu cầu HS lên bảng làm tiết trớc

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới

- GV giíi thiƯu ghi tựa

b Hớng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm.

* Ví dụ:

- GV nêu toán: Trờng Tiểu học Vạn Thọ có 600 học sinh, có 315 học sinh nữ Tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trờng? - GV yêu cầu HS thực :

+ ViÕt tØ số số học sinh nữ số học sinh toàn trờng

+ HÃy tìm thơng 315 : 600

+ HÃy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100

+ H·y viÕt 52,5 : 100 thµnh tỉ số phần trăm

- Ta viết gọn bớc tính nh sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

- GV: Em hÃy nêu lại bớc tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600?

* Bài toán:

- GV nêu toán : Trong 80kg nớc biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm cđa lỵng mi níc biĨn?

- GV giải thích: Có 80kg nớc biển, l-ợng nớc bốc hết ngời ta thu đợc 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm l-ợng muối nớc biển

- GV yêu cầu HS làm - Yêu cÇu HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

* GV kÕt luËn

c LuyÖn tËp

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS làm nêu kết bớc + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trờng 315 : 600

+ 315 : 600 = 0,525

+ 0,525  100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%

- HS nªu tríc líp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bớc làm nh sau :

+ Tìm thơng 315 600

+ Nhõn thng ú với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phi

- HS nghe tóm tắt toán

- HS nghe

- HS nhận xét

Bài giải

Tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển :

(19)

* Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề mẫu tự làm

- GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa biết đợc

- GV nhËn xÐt, chữa * Bài (a, b):

- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hớng dÉn mÉu:

a) 19 : 30 = 0,633 = 63,33%

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

* Bµi 3:

- GV gọi HS đọc bi toỏn

- GV chÊm ®iĨm HS - GV gäi HS nhËn xét - GV nhận xét cho điểm

- GV nhắc lại nội dung bµi - GV tỉng kÕt tiÕt häc

- HS làm vào tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét

0,57 = 57%; 0,3 = 30% 0,234 = 23,4%; 1,35 = 135%

- Tính tỉ số phần trăm hai số - HS nghe

b) 45 vµ 61

45 : 61 = 0,7377 = 73,77% - HS nhận xét

- HS chữa

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë

- HS nhËn xÐt - HS chữa

Bài giải

Tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp :

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số: 52% - HS nghe

- HS nghe - HS nghe

Ký dut cđa BGH

.………

………

.

Sinh hoạt lớp

I- Đánh giá, nhận xét công tác tuần: Ưu điểm:

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(20)

2 Nhợc điểm:

………

……… ………

………

II- Triển khai công việc tuần tới:

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

III- Giao lu văn nghệ: