giáo án chính tuần 32

- Các con đã sắp được nghỉ hè rồi, để nhớ về năm học này cô cùng các ccon chơi trò chơi: Xếp lô tô các hoạt động theo đúng trình tự diễn ra trong 1 ngày ở trường của bé. - Phổ biến[r]

Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ về chủ đề “Các hoạt động hàng ngày bé lớp ”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:.

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cô chủ đề bé lên mẫu giáo

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gang, nước rửa tay khô

- Tranh ảnh chủ đề bé lên mẫu giáo

- Sân tập

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày: 03 /05/2021 – 28/ 05 /2021 Các hoạt động hàng ngày bé lớp Từ ngày 10/ 05 đến 14/ 05 /2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ

- Trẻ đến niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào ông bà,bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích, cô bao quát trẻ trẻ chơi

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

2 Trị chuyện.

- Cơ cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” cô

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề qua hát => Giáo dục trẻ: Kính trọng cô giáo, yêu quý bạn

3.Thể dục sáng.

- Sáng muốn thân thể khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

*.Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau.Tập kết hợp với hát “cháu lên ba”

- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung *Trọng động: Thể dục: tập với bóng

- ĐT1: Thổi bóng

- ĐT2: Hai tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống - ĐT3: Hai tay ơm bóng đưa bóng qua trái, qua phải

- ĐT4: Bóng nẩy

Trẻ tập quan sát động viên trẻ

*Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 4 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ -Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ chơi

-Trẻ hát -Quan sát

-Trị chuyện chủ đề -Trẻ ghi nhớ

-Tập thể dục

-Khởi động vòng tròn kết hợp với chân

-Trẻ tập theo cô động tác -Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

* Góc thao tác vai: - Bán hàng đồ dùng đồ chơi…

* Góc HĐVĐV: - Xếp cửa hàng, xếp đường

* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh hoạt động hàng ngày bé lớp

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+ Biết biểu diễn hát +Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh truyện bé lên mẫu giáo

-Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

-Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa

- Các hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát nói gì? - Các học đâu đây?

- Các có u thích trường khơng?

=> Giáo dục: Trẻ u q trường mầm non, thích học 2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Xếp cửa hà ng, xếp đường

+ Góc trị chơi thao tác vai: Bán hàng đồ dùng đồ chơi + Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề - Góc sách truyện: Xem tranh chủ đề

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc:

Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi - Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục “Chạy theo hướng thẳng”, thơ: Tìm bạn Truyện: Thỏ khơng lời

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Sát khuẩn tay trước

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB : Đi đường hẹp. +TCVĐ: trời nắng, trời mưa

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “vui đến trường” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi đường hẹp” - Trẻ biết tập động tác BTPTC

- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo đôi tay- chân nhịp nhàng, không cúi đầu chạy 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, không chen lấn, xô đẩy Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch chuẩn, sắc xô, nhà - Đĩa nhạc bài: “đồ tàu nhỏ xíu” 2 Địa điểm :

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường ”

- Các vừa hát hát nói bạn nhỏ đâu? - Đến trường có thấy vui không?

- Khi đến trường gặp ai?

=> Giáo dục: Trẻ yêu thích đến trường, yêu quý cô giáo bạn

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gi?

2 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

đi kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

Về đội hình hàng ngang tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a.Bài tập phát triển chung:

- ĐT: Hai tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống - ĐT: Hai tay ơm bóng đưa bóng qua trái, qua phải - ĐT: Bóng nẩy

b VĐCB: Đi đường hẹp. *Cô làm mẫu:

- Cô giới thiệu tên vận động bản: Đi đường hẹp - Để thực vận động trước lên xem cô làm mẫu trước

+ Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích thao tác

TTCB: Đứng tự hiên tay thả xuôi trước cô có đường hẹp

TH: Khi có hiệu lệnh đường hẹp chân khơng dẫm vào vạch, mắt nhìn thẳng, chân lọ tay phía ngơi nhà, ý không cúi đầu, tay chân phối hợp nhịp nhàng sau cuối hàng đứng

+ Lần 3: Mời trẻ lên thử

- Cô vừa thực vận động gì? * Trẻ thực vận động:

+ trẻ lên thực vận động + Từng tổ lên thực vận động + Cả lớp lên thực vận động Hỏi lại trẻ vừa thực vận động gì?

( Tiến hành cho trẻ chơi - lần, trẻ chơi cô ý sửa sai khen ngợi trẻ

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi.Cơ cho trị chơi cố thích khơng ? c Trị chơi vân động “ Trời nắng, trời mưa” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi

- Tập BTPTC

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ thực vận động

- Trẻ trả lời

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Một ngày bé đến trường Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Vui đến trường”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện

- Hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật truyện 2, Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô trời mưa - Giáo dục trẻ lời bố mẹ, người lớn

II CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que - Nhạc hát: “Vui đến trường”

2, Địa điểm -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Vui đến trường”

-Cô hỏi trẻ vừa hát hát nói gì? -Chúng học trường mầm non nào? -Các tuổi?

-Hàng ngày giáo dạy gì?

-Cac scon lớp học gì? Và làm gì? -Thơng qua giáo dục trẻ học đều, phải ý lắng nghe cô giáo giảng chơi đoàn kết với bạn

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm :Lần

+ Giới thiệu tên câu chuyện“Một ngày bé đến trường” + Cho - trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Các có muốn nghe lại câu truyện lần

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

không?

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện Giảng nội dung : Câu chuyện kể hàng ngày bạn đến trường học ngoan, bạn biết chào hỏi, chơi đồ chơi với bạn, không tranh dành đồ chơi ăn bạn tự xúc ăn, ăn hết xuất ăn cơm rơi vãi biết để vào đĩa Ăn song rửa tay lau miệng, uống nươc chuẩn bị vào giường ngủ

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu truyện

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Bạn đến trường có ngoan khơng? -Ở lớp bạn làm gì?

- Bạn chơi đồ chơi với bạn nào? -Khi ăn cơm có ăn hết xuất không? -Cơm rơi vãi để vào đâu?

-Khi ăn cơm xong bạn biết đâu?

-Bạn nhỏ câu chuyệ có ngoan bạn nhỏ không?

=> Cô giáo dục trẻ phải biết lời bố mẹ, cô giáo người lớn

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp kể theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cơ mời nhóm bạn trai kể - Cơ mời nhóm bạn gái kể - Cô mời cá nhân trẻ lên kể - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể - Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Luyện tập hát vui đến trường. - Vừa kể câu chuyện hay rồi, bây giờ hát vui đến trường nhé! - Cô cho trẻ hát 2-3 lần

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ hát, hát trẻ

- Trẻ lắng nghe quan sát

- “Một ngày bé đến trường

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có - Trẻ kể

-Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe -Trẻ hát

- Nhận xét sau hát 3 Kết thúc

- Các vừa học câu truyện có tên gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết

-Trẻ trả lời -Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò truyện hoạt động ngày lớp Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Trời tối - trời sáng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ biết hoạt động trường, biết thời điểm diễn hoạt động. - Trẻ biết cách thực hoạt động hàng ngày lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh hoạt động hàng ngày lớp - Băng hình hoạt động hàng ngày trẻ lớp - Que

2 Địa điểm: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối - trời sáng - Cô vừa cho chơi trị chơi gì?

- Buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các có thích học khơng?

- Sau mùa hè lên lớp tuổi? => Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, trường lớp

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện hoạt động ngày lớp

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi sáng

của trẻ:

- Cơ có tranh vẽ con?

+ Buổi sáng đến trường làm gì?

=> Buổi sáng đến trường tập thể dục sáng, điểm danh, trò chuyện, học

- Học xong vệ sinh cá nhân, hoạt động trời, hoạt động góc

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi trưa trẻ lớp

- Buổi trưa làm nhỉ?

- Trước vào bàn ăn cơm phải làm gì? - Ăn cơm xong phải thu dọn nào? - Sau đâu nào?

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi trưa trẻ

- Buổi chiều sau thức dậy làm cơng việc gì?

- À cất gối sau vận động nhẹ vào bàn ăn quà chiều, sau hoạt động chiều khơng nào?

2.2.Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: “Xếp tranh hoạt động theo trình tự diễn ngày lớp bé”. - Các có thấy có nhiều tranh không?

- Đây tranh vẽ hoạt động đây? - Các nghỉ hè rồi, để nhớ năm học ccon chơi trị chơi: Xếp lơ tơ hoạt động theo trình tự diễn ngày trường bé

- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cơ tổ chức cho trẻ chơi có gợi ý

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ kính trọng cô giáo, yêu quý bạn…

- Trẻ kể

- Trẻ theo dõi

- Trẻ trả lời

- Cất gối

- Vâng

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Chia đồ chơi”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thi xem nhanh”, hát vui đến trường I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ

2, Kỹ năng:

- Luyện kỹ đọc thơ

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ ý học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chơi đoàn kết với bạn bè, quan tâm đến bạn II CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa, sa bàn nội dung thơ - Que

2, Địa điểm -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- Khi đến trường cảm thấy nào? - Tại lại vui?

- Đúng tới trường tới lớp học vui chơi bạn phải chơi đồn kết, biết quan tâm giúp đỡ lẫn

- Có thơ hay nói đồn kết bạn Đó thơ: "Chia đồ chơi" Phạm Hổ sáng tác Hôm cô đọc thật hay thơ để thể tình cảm

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm- giảng nội dung

- Trẻ hát

- Gặp cô bạn

- Trẻ lắng nghe

- Hôm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ, có muốn nghe khơng?

- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần

+ Giới thiệu tên thơ“ Chia đồ chơi” Phạm Hổ sáng tác

+ Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Các có muốn nghe lại thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ có tơ va búp bê đẹp, xinh biết chia cho bạn khơng chơi

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung thơ 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bạn có đồ chơi gì? - Bạn có chia cho bạn khơng? - Bạn có giữ chơi khơng?

=>Giáo dục trẻ: Yêu quý chơi đoàn kết với bạn bè 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cô mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ

- Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “thi xem nhanh”:

- Vừa đọc thơ hay rồi, chơi trị chơi có tên là: Thi xem nhanh.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem nhanh - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

-Có

- Trẻ theo dõi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Có

- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ đọc theo - Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Vâng

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc

- Các vừa học thơ có tên gì?

- Cơ thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi

- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động

-Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lời

- Trẻ làm chi bay

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “ Tơ màu đồ dùng cô” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Chia đồ chơi”

I.Mục đích – yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu đồ dùng cô. - Trẻ nhận biết màu đỏ, màu xanh 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết yêu quý sản phẩm tạo II.Chuẩn bị :

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Khổ a4: vẽ đồ dùng ( Bút, vịng, bóng, trống) - Xáp màu

2/ Địa điểm : - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Chia đồ chơi - Các vừa đọc thơ gì?

- Ở lớp chơi đồ chơi nào? - Các có u thích đồ chơi không ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý đồ chơi không tranh dành đồ chơi, đập phá đồ chơi

2 Hướng dẫn

2.1, Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh một số đồ dùng cô.

- Hôm cô có quà muốn dành tặng cho đấy, khám phá với + Trên tay cầm tranh vẽ đây?

+ Các có biết bác họa sỹ vẽ tơ màu không ?

+ Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, màu sắc?

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Các thấy đồ dùng có đẹp khơng? - Các có muốn tơ màu đồ dùng thật đẹp để tặng cho giáo khơng?

Vậy quan sát cô tô mẫu nhé? 2.2, Hoạt động 2: Cô làm mâu

- Cơ vừa làm vừa giải thích cách làm: Cô cầm bút màu tay phải, cầm đầu ngón tay, tơ tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải cô tô đồ dùng, tơ đồ dùng có màu khác Cô tô xong

- Các sẵn sàng tô màu đồ dùng cô chưa nào?

2.3, Hoạt động 2:Trẻ thực hiện - Cô phát tranh tô bút màu - Cho trẻ thực tô màu

- Khi trẻ thực quan sát động viên khích lệ trẻ

- Giúp đỡ trẻ cần thiết

2.4 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:

+ Con thích bạn nhất? + Vì thích?

- Cô nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Kết thúc

- Cô nhận xét , liên hệ thực tế:

- Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm

-Có - Vâng -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực -Trẻ vỗ tay

-Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời - Trẻ theo dõi - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):