Giáo án chính tuần 9- Chủ đề gia đình- Nhánh 2- Ngôi nhà gia đình ở

- Dạo chơi quan sát các kiểu nhà xung quanh,trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ?. - Quan sát các cây vườn trong khuôn viên nhà ở,làng xóm?[r]

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ở ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ - Trị chuyện với trẻ kiểu nhà gia đình trẻ

- Trò chuyện nhà bé, địa nhà

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà…

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình - Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình - Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Hai tay đưa

ngang gập sau gáy + Chân: Đứng khụy gối + Bụng: Đúng cúi gập

người phía trước + Bật: Bật chỗ

*Điểm danh:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học

- Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10 đến 20/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 02/11 đến ngày 06/11/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giới thiệu tên chủ đề mới: Gia Đình + Nhà đâu?

+ Nhà tầng?

+ Ngơi nhà có biết xây vật liệu xây dựng nào?

+ Các cần làm để giữ cho ngơi nhà đẹp?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

- Xây gạch,xi măng,sắt

- Quét dọn nhà,lau nhà - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

*Thể dục sáng: a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Hai tay đưa ngang gập trước gáy + Đ tác chân: Chân đứng khụy gối

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước + Đ tác bật: Bật chỗ

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vịng * Điểm danh:

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ theo dõi - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

* Gãc ph©n vai:

- Đóng vai thành viên gia đình,sắp xếp góc chơi gọn gàng

* Góc xây dựng: - Xây,lắp ghép kiểu

nhà

- Lắp ghép góc gia đình

* Góc nghệ thuật: - Vẽ tơ màu, xé ngơi nhà bé thích

- Làm đồ dùng trang trí góc nhà

- Sử dụng nhạc cụ: trống,phách tre,xắc xô hát múa hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Xem loại tranh nhà vườn cắt loại nhà từ báo ,tạp trí làm thành

* Góc khoa học - thiên nhiên.

- Chăm sóc cây, vật lớp

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt

được số âm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình - Trẻ biết chăm sóc xanh vật

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách,báo

- Giấy

A4,hồ dán

- Bình tưới nước, nước uống cho

con vật

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Gia đình có ai?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các làm để giữ gìn đồ dùng đó?

=> Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình 2.Nội dung chơi:

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Bố mẹ

- Ti vi, bàn ghế, cốc chén

- Sử dụng cận thuận - Trẻ nghe

- Kể tên góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Tham quan góc chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ĐỘNG * Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quan sát kiểu nhà xung quanh,trò chuyện với trẻ thành viên gia đình trẻ

- Quan sát vườn khn viên nhà ở,làng xóm

- Trẻ biết kể tên kiểu nhà trẻ quan sát - Biết kể tên thành viên gia đình trẻ

- Trẻ biết kể tên loại có trường học

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - Về nhà

- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

- Sân chơi

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ - Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích : Quan sát kiểu nhà xung quanh…

+ Các đến quan sát nhà búp bê

+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi khơng? + Chất liệu xây lên ngơi nhà gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

=> Giáo dục trẻ: Để có tiền xây lên ngơi nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực

+ Trong gia đình bạn có ai?

+ Mọi người gia đình nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ - Có

- Trẻ nghe - Bố, mẹ, - Yêu thương - Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Về nhà

+ Trò chơi dân gian: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do:

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

ĐỘNG

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát

,sạp,chiếu,gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ rửa tay theo bước - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn đễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

3 Sau ăn.

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm - Trẻ nghe

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1 Trước trẻ ngủ.

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” 2 Trong trẻ ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ + Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải + Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái

3 Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ĐỘNG

-Trị chuyện kiểu nhà,địa nhà nơi trẻ

- Chơi trò chơi “ Mẹ con” “ Nhà cháu đâu” - Đọc thơ: Em yêu nhà em

- Ơn luyện hát: Nhà tơi

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết nói tên kiểu nhà trẻ

- Trẻ biết nhớ tên trò chơi

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ,bài hát

- Trẻ chơi vui vẻ,đoàn kết với bạn

- Trẻ có thói quen nề nếp - Trẻ biểu diễn tự tin

- Trò chơi,đồ chơi

- Tranh thơ thơ,bài hát

- Góc

chơi,đồ chơi - Đồ chơi - Sân khấu,đĩa nhạc

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Dọn dẹp đồ chơi - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cơ, chào bạn

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn q chiều.

- Cơ cho trẻ xem băng hình kiểu nhà

+ Các vừa xem có kiểu nhà gi không? + Chất liệu nhà xây gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

=> Giáo dục trẻ: Bảo vệ ngơi nhà khơng vẽ bậy lên tường

- Ơn hát : Nhà

- Cô cho trẻ đọc thơ : Em yêu nhà em - Chơi theo ý thích góc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ăn

- Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh ,học tập sức khoẻ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB: Đi đường hẹp. TCVĐ:Tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình, trị chơi: Gia đình gấu. I- Mục đích – u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp đầu đội túi cát khéo léo - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng tập - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hai đường hẹp

- Trị chơi:Tín hiệu cờ xanh cờ đỏ để chơi trị chơi 2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

*Cho hát cô hát “ Tổ ấm gia đình”

- Hỏi trẻ hát nói gì?

- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ : có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình

Giới thiệu bài.

Hôm học bài“ Đi đường hẹp”

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1.Khởi động: - Hát “Dậy bé ơi”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2.Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước

- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạnh phúc - Yêu thương

- Vâng

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

+ Bật: Bật chỗ

* Vận động bản.Đi đường hẹp - Giới thiệu tên vận động: Đi đường hẹp - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi theo người tay chống hông

+ TH: có hiệu lệnh xắc xơ thường, chân bước không giẫm lên vạch, ngắn,đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước, cho hết đoạn đường hẹp sau cuối hàng

- Cơ làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập thử vận động

- Cô tổ chức cho trẻ đội thực vận động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

( Động viên,khích lệ trẻ) * Trị chơi : Tín hiệu

- Giới thiệu tên trị chơi: Tín hiệu

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát hát, cô giơ cờ xanh trẻ nhanh, cô giơ cờ màu đỏ trẻ chậm, cô giơ cờ vàng trẻ dừng lại - Luật chơi: Bạn thực sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

triển chung

- Đọc tên vận động - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ đọc tên trò chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau. I.Mục đích- yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện, kể lại câu truyện - Hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết kể truyện diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể diễn cảm

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ: - Yêu thích kể truyện

- Yêu quý người gia đình biết giúp đỡ người II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đĩa nhạc hát : Cả nhà thương - Tranh minh họa truyện

- Slide minh họa truyện 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau. - Bài hát nói gì?

- Gia đình có ai?

- Vậy có yêu quý người thân khơng?

2 Giới thiệu

- Cô cho trẻ quan sát “ Củ cải trắng” nói Có câu truyện kể củ cải trắng thành viên gia đình Để biết người làm với củ cải trắng Chúng ý lắng nghe câu truyện sau

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động: Kể cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm kết hợp nét mặt, cử điệu

+ Giới thiệu tên câu truyện: Nhổ củ cải

- Trẻ hát

- Nói gia đình

- Có: Ba, mẹ,ơng bà,anh, chị

- Có

- Trẻ nghe

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa + Cô giảng nội dung:

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp slide minh họa b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu truyện có tên gì?

- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Ơng gọi giúp không nhổ củ cải? + Ông gọi bà nào?

- Bà già gọi giúp?

- ông bà cháu gái có nhổ củ cải không?

- Cháu gái gọi ại giúp nào?

- Chó gọi nhổ củ cải nào? - Mèo gọi giúp nào?

- Cuối gia đình ơng bà lão có nhổ củ cải khơng?

- Vì ông lão nhổ củ cải? => Giáo dục trẻ: Ngồi bà bố

mẹ,ơng người thân thiết ln bên chăm sóc,u thương Vì vậy, phải nghe lời người

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kê truyện.

- Cho trẻ kể cô 2-3 lần theo tranh minh họa

+ Cả lớpkể lần

+ Tổ, cá nhân, nhóm kể

( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ ) - Động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại: tên câu truyện gì?

- Giáo dục: Yêu q ngơi nhà người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nghe quan sát - Nghe quan sát - Truyện: Nhổ củ cải - Có: Ơng, bà, cháu gái, chó, mèo, chuột nhắt - Ông gọi bà

- Bà lão giúp nhổ - Bà gọi cháu gái

- Khơng nhổ - Gọi chó giúp - Chó gọi mèo - Mèo gọi chuột nhắt - Có nhổ củ cải - Vì có giúp đỡ tất người

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Truyện: Nhổ củ cải - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cả nhà thương nhau. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phịng nhà - Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Kỹ ghi nhớ có chủ định

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh nhà ngói; Tranh kiểu nhà tầng; Tranh nhà biệt thự - Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi); bảng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau”.

- Trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục: Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu

- Mỗi có người thân sống chung nhà Hôm học bài: Trị chuyện, tìm hiểu ngơi nhà gia đình

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở. * Tìm hiểu ngơi nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tầng - Hình ảnh con?

- Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Ai có nhận xét ngơi nhà + Mái nhà có dạng hình ? màu ? - Tường nhà ?

- Để xây ngơi nhà phải có

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Vì có nhiều tầng

nguyên vật liệu ?

- Ngôi nhà bạn giống nhà ? - Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ?

=> Ngơi nhà nhà mái bằng, có tầng trơng cao, tường nhà quét vôi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh

- Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở quê có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà ? + Mái nhà lợp ngói màu ?

+ Tường nhà qt vơi màu ?

+ Bạn sống nhà giống nhà này?

=> Đây nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà qt vơi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ ngơi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ?

- Các thấy ngơi nhà ? - Có nhiều tầng khơng ?

- Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

=> Ngơi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

*Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, biết nhà làm để nữa?

- Cơ cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý giữ

của bác thợ xây, kiến trúc sư

- Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Nhà mái ngói - Trẻ quan sát - Nhà ngói - Màu đỏ - Màu trắng - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Nhà biệt thự - Rất to, rộng - Có

- Nhiều lan can xen kẽ - Màu vàng màu trắng

- Trẻ nghe quan sát

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

- Quan sát

chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi : Đốn nhanh đốn đúng. Cơ đọc câu đố để trẻ trả lời

1.Nhà dùng mái tranh che Dùng làm cột

Dùng tre làm tường ? 2.Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? 3.Muốn vào nhà Phải leo thang Vì thú Ở ngồi Đố nhà ? *Trị chơi : Tơ màu nhà.

- Chia lớp thành đội Cô phát tranh cho trẻ yêu cầu :

+ Đội xanh : Tơ màu nhà mái ngói + Đội đỏ : Tô màu nhà tầng

+ Đội vàng : Tô màu nhà biệt thự

- Luật chơi: Hết hát Nhà bạn nhỏ phải tô xong

- Tổ chức cho trẻ tô màu - Nhận xét,tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục : Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nhà tranh

- Nhà ngói

- Nhà sàn

- Trẻ nghe

- Trẻ tô - Trẻ nghe

- Tìm hiểu nhà bé - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Cả nhà thương Trị chơi: Tìm bạn, Làm theo u cầu

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chiều cao đối tượng Sử dụng từ: Cao hơn-thấp - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát,so sánh chiều cao (đặt đối tượng cạnh nhau) - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ,so sánh,chú ý có chủ định 3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nhà - Trẻ hứng thú học tập II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Mỗi trẻ: thơng ,1 táo - Một xồi – cam

- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Hơm nay, dạy học bài: Nhận biết cao – thấp Nhé!

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, cao - thấp hơn đối tượng

* Giới thiệu cam xoài

- Cho trẻ chơi: Hái giúp cô Trẻ chơi xong cô hỏi:

+ Vì hái xồi?

+ Vì khơng hái cam?

- Cơ đặt xồi cam cạnh mặt phẳng hỏi:

+ Chiều cao xoài so với cam?

+ Cây cao hơn? + Cây thấp hơn? + Vì biết?

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Vì xồi thấp - Vì cam cao - Quan sát

- Khơng cao - Cây xồi cao - Cây cam thấp - Vì xồi… so với cam

cạnh mặt phẳng Thì ta thấy xồi có phần cao dư phía so với cam - Cô mời bạn An lên hái cam

- Cô hái cam hỏi: + Vì hái cam?

+ Cịn bạn An lại khơng hái cam? - Chiều cao cô so với bạn An? - Chiều cao An so với cô? - Vậy cao hơn? Ai thấp hơn?

b.HĐ2 Trò chơi luyện tập. * Trò chơi 1: Tìm bạn.

- Cách chơi: Mỗi bạn tìm cho bạn cao hay thấp đứng với tạo thành cặp - Tổ chức cho trẻ chơi ( Bao quát,động viên trẻ chơi)

* Trị chơi 2: Làm theo u cầu cơ.

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội xanh đỏ Nhiệm vụ đội bật qua vòng lên lấy loại theo yêu cầu cô mang

+ Đội xanh: Lấy thông + Đội đỏ: Lấy táo

- Tổ chức cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ chơi) - Cô đặt thông táo cạnh hỏi: + Chiều cao thông so với táo?

+ Chiều cao táo so với thông?

4 Củng cố.

- Nhắc lại tên học.

- Giáo dục trẻ: Muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thuong 5 Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ lên hái cam - Quan sát

- Vì cao bạn - Vì An thấp cô - Cô cao bạn An - An thấp cô - Cô cao hơn,An thấp

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cây thông cao táo

- Cây táo thấp thông

- Nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : GDAN: Dạy hát: Nhà

Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh số nhà I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc Nhớ tên hát,tên tác giả - Trẻ thể tình cảm hát : Nhà

- Trẻ biết hát giai điệu hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

3.Giáo dục:

- Biết cách xếp, trang trí nhà mình, giữ vệ sinh cho ngơi nhà - u q người thân gia đình

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lớp học sẽ,thoáng mát

- Nội dung hát: “Nhà “và “ Cho con” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

*Cho quan sát số kiểu nhà - Trò chuyện trẻ tranh

=> Giáo dục trẻ: Biết cách xếp, trang trí nhà mình, giữ vệ sinh cho ngơi nhà

2 Giới thiệu bài:

- Hôm ,cô ta hát : Nhà 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động : Dạy trẻ hát: Hát “Nhà tôi” - Cô hát lần 1: Cô hát lời kết hợp cử chỉ,điệu

+ Giới thiệu tên hát: Bài hát Nhà + Sáng tác : Thu Hiền

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

+ Tóm tắt nội dung: Các người có ngơi nhà gần gũi yêu thương riêng tự hào ngơi nhà - Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô

-Trẻ quan sát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đọc tên hát - Đọc tên tác giả

- Trẻ nghe quan sát

- Dạy trẻ hát câu thuộc - Cho lớp hát

- Cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát theo nhạc

( Cơ động viên khuyến khích trẻ) b.Hoạt động 2: Nghe hát: Cho con. - Giới thiệu tên nghe hát: Cho - Cô hát lần lời

+ Giới thiệu hát: Cho + Phổ nhạc: Phạm Trọng Cầu + Lời thơ: Tuấn Dũng

- Cơ hát lần 2: hát kết hợp vói nhạc - Co hát lần 3: Mở nhạc cho trẻ nghe 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát,cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người thân gia đình ngơi nhà

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Đọc tên hát - Đọc tên nhạc sĩ - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):