-GV truyeàn ñaït : Ngöôøi cha ñaõ duøng caâu chuyeän raát deã hieåu veà boù ñuõa ñeå khuyeân baûo caùc con, giuùp cho caùc con thaám thía taùc haïi cuûa söï chia reõ, söùc maïnh cuûa ñoa[r]
(1)TUAÀN 14
thứ hai, ngày………….tháng…………năm…………
Tập đọc
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU :
- Biết ngắt nghỉ chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu ( trả lời CH 1,2,3,5)
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa, bó đũa, túi tiền 2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.OÅn định 2.Bài cũ :
-Gọi em đọc “Há miệng chờ sungï” TLCH : -Anh chàng lười nằm gốc sung để làm ? -Người qua đường giúp chàng lười ? -Câu chuyện phê phán điều ?
-Nhận xét, cho ñieåm
3 Dạy mới : Giới thiệu
-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ?
-Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Truyện ngụ ngơn Câu chuyện bó đũa cho em thấy lời khuyên bổ ích quan hệ anh em Chúng ta tìm hiểu
Hoạt động : Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người cha, bốn người con)
-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn
Đọc câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Giảng nghĩa từ
Đọc đoạn trước lớp.
Haùt vui
-Há miệng chờ sung -3 em đọc TLCH
-Câu chuyện bó đũa
-Người cha nói chuyện với bốn đứa
-Câu chuyện bó đũa
-Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu hết
(2)Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
-Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 113) - Đọc đoạn nhóm
-Nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi em đọc lại
Chuyển ý : Người cha bẻ gãy bó đũa nào, ông khuyên bảo ông điều gì, tìm hiểu qua tiết
5.
Dặn dò – Đọc
bó đũa, va chạm
-HS ngắt nhịp câu SGK
-2 em đọc giải
-Vài em nhắc lại nghĩa từ
-HS nối tiếp đọc đoạn
-Một hôm,/ ông đặt bó đũa và túi tiền bàn,/ rồi gọi con,/ trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại bảo://
-Ai bẻ gãy bó đũa thì cha thưởng cho túi tiền.//
-Người cha cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc cách dễ dàng.// -Như thấy rằng / chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
-4-5 em đọc giải
-HS đọc đoạn nhóm
-Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)
-CN - Đồng -1 em đọc
-Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Gọi em đọc
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy mới : Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu
Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ từ quan trọng : chia lẻ, hợp lại, đùm bọc đoàn kết Hiểu ý nghĩa truyện :Đoàn kết tạo nên sức mạnh anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu
Hỏi đáp :
-4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu
-Câu chuyện bó đũa / tiếp
-Theo dõi đọc thầm
(3)-Câu chuyện có nhân vật ?
-Hỏi thêm : Thấy không thương yêu nhau, ông cụ làm ?
-Tại người khơng bẻ gãy bó đũa ? -Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
-Một đũa ngầm so sánh với hình ảnh ? -Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh ? -Người cha muốn khuyên điều ?
-GV truyền đạt : Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp cho thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết
-Luyện đọc lại -Nhận xét
3 Củng cố : -Em đặt tên khác cho truyện ? -Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu
-Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc
-Oâng cụ bốn người -Oâng buồn, tìm cách dạy với bó đũa túi tiền, bẻ gãy đũa ơng thưởng tiền
-Vì họ cầm bó đũa mà bẻ (vì khơng thể bẻ gãy bó) -Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy -Với người con, với chia rẽ, đoàn kết
-Với bốn người con, với thương yêu đùm bọc nhau, với đoàn kết
-1 em đọc đoạn
-Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đồn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu
-HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)
-Đoàn kết sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, ……
-Đọc
Toán
55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9
I/ MỤC TIÊU :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – ; 56 -7 ; 37 -8 ;68 -9
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Hình vẽ 3, bảng phụ Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
(4)1.Ổn định 2.Bài cũ :
: Luyện tập tìm số bị trừ
-Ghi : 15 – 18 - 18 – -
-Nhận xét, cho điểm
3 Dạy : Giới thiệu
Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
a/ Phép trừ 55 – 8.
Nêu vấn đề: Có 55 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 55 –
-Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp
-Em nêu cách đặt tính tính ? -Bắt đầu tính từ đâu ?
-Vậy 55 – = ?
Viết bảng : 55 – = 47
b/ Phép tính : 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9.
-Nêu vấn đề :
-Goïi em lên đặt tính
-Em tính ? -Ghi baûng : 56 – = 49
c / Phép tính : 37 – 8.
Hát
-3 em đặt tính tính, tính nhẩm.Lớp bảng
-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 55 - -1 em lên đặt tính tính
55 -8 47
-Viết 55 viết xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ gạch ngang
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải
sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, trừ viết Vậy : 55 – = 47
-Nhieàu em nhắc lại cách đặt tính tính
- Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 56 - -1 em lên đặt tính tính
56 -7 49
-Viết 56 viết xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ gạch ngang
(5)d/ Phép tính 68 – 9.
Hoạt động : Luyện tập
Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – để giải tốn có liên quan Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật
Bài :
-Gọi em lên bảng Lớp tự làm -Nhận xét, cho điểm
Baøi :
-Tại lấy 27 – ?
-Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm ? -Nhận xét, cho điểm
Bài :Trực quan : Hình chữ nhật ghép với hình tam giác
-Mẫu gồm có hình ? -Gọi em lên
-Nhận xét, cho điểm
4 Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải ý ? -Thực đâu ?
-Nhaän xét tiết học
5.Dặn dò- Học bài.
sang trái) không trừ 7, lấy 16 trừ viết nhớ 1, trừ viết Vậy 56 – = 49
-1 em lên đặt tính tính 37 không trừ 8, lấy 17 trừ -8 9, viết nhớ 1, trừ
29 viết 2.Vậy 37 – = 29
-1 em lên đặt tính tính
68 khơng trừ 9, lấy 18 trừ –9 viết nhớ 1, trừ
59 baèng vieát 68 – = 59
-4 em nhắc lại cách tính
-3 em lên bảng làm, em cột
45 96 87 -9 -9 -9 36 87 78
-Nhận xét
-Tự làm
x + = 27 x = 27 – x = 18
-Vì x tìm số hạng chưa biết.Lấy tổng trừ số hạng biết
-1 em neâu
-Quan saùt
(6)-1 em lên hình chữ nhật, tam giác
-Tự vẽ
-Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
-Từ hàng đơn vị -Học