Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh quan sát theo nhóm và ghi những nhận xét được vào tập hoặc nhớ để vào lớp để nêu lại cho các bạn cùng nghe?. Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận.[r]
(1)TUẦN : 31
Cách ngôn : Muốn lành nghề chế nề học hỏi
Thứ Mơn Đề bài
Thứ 2
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Tốn Âm nhạc
Nói chuyện đầu tuần Ngưỡng cửa
Ngưỡng cửa Luyện tập
Học hát dành cho địa phương Thứ 3
Thể dục Tập viết Tốn Chính tả
Trị chơi Vận động Tô chữ hoa Q, R Đồng hồ thời gian Ngưỡng cửa Thứ 4
Tập đọc Tập đọc Toán TNXH
Kể cho bé nghe Kể cho bé nghe Thực hành
Thực hành quan sát bầu trời Thứ 5
Mĩ thuật Tốn Chính tả Thủ công Đạo đức
Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản Luyện tập
Kể cho bé nghe
Cắt dán hàng rào đơn giản (t2) Bảo vệ hoa nơi công cộng Thứ 6 Tập đọcTập đọc
Kể chuyện HĐTT
Hai chị em Hai chị em
Dê nghe lời mẹ
Bình bầu đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012
Chào cờ : Nói chuyện dầu tuần Tập đọc : Ngưỡng cửa
I.Mục tiêu: Đọc trơn Đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men Bước đầu biết ngắt cuối dòng thơ, khổ thơ Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa Trả lời câu hỏi ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK
2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu văn lần
- Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần - Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Các em hiểu ngưỡng cửa? Dắt vịng có nghĩa gì?
- Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp,
Luyện đọc đoạn bài:
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Luyện tập:
Ôn vần ăt, ăc
3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào - Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng)
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng
Nghỉ tiết
(2)Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ?
Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt?
Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Giáo viên đọc diễn cảm
Luyện nói:
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
2 em
Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn
Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài HS khá, giỏi học thuộc lòng khổ thơ
Toán: Luyện tập
I/Mục tiêu: - Thực phép tính cộng , trừ ( khơng nhớ ) phạm vi 100 ; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ
Phương pháp: Thực hành – luyện tập II/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra cũ: HS lên bảng, lớp làm bảng : 23 + – = ; 67 – + = 2/Bài mới: Bài 1, Bài 2, Bài
Giáo viên Học sinh
- Giáo viên HD học sinh làm , chữa * Bài 1: Đặt tính tính
34 + 42 76 – 42 52 + 47 42 + 34 76 – 34 47 + 52
- Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính * Bài 2: Viết phép tính thích hợp
Cho số 42 , 34 , 76
* Bài 3: Điền dấu > < = vào chỗ chấm 30 + + 30 ; 45 + + 45
- Học sinh tự làm chữa + Học sinh làm tính cộng, chẳng hạn: 34 + 42 = 76
42 + 34 = 76
+ Học sinh làm tính trừ : 76 – 42 = 34
76 – 34 = 42
Học sinh so sánh số tìm để bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng quan hệ phép tính cộng phép tính trừ - Học sinh xem mơ hình sách lựa chọn số tương ứng với phép tính cho + Tương ứng với phép tính cộng là:
34 + 42 = 76 42 + 34 = 76 + Tương ứng với phép tính trừ là: 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42
- học sinh lên bảng, lớp làm bảng
(3)Giáo viên HD học sinh thực phép tính vế trái, vế phải, so sánh số tìm điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
chữa
3/Củng cố: Học sinh làm bảng : 27 + 70 = ; 89 - 19 = 4/Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị : Đồng hồ Thời gian
Âm nhạc : Học hát Dành cho địa phương Cô Kim Thu dạy
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Thể dục : Trò chơi vận động.
I.Mục tiêu: Biết cách chuyền cầu theo nhóm người (bằng bảng cá nhân vợt gỗ) Biết cách chơi tham gia trị chơi (có kết hợp vần điệu)
Thay trị chơi chuyền cầu theo nhóm người nội dung tâng cầu
II.Chuẩn bị: Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học: – phút Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m
Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối, hông: phút
2.Phần bản:
Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” – 10 phút. Chuyền cầu theo nhóm người – 10 phút.
Học sinh tập hợp thành hàng dọc quay mặt vào tạo thành đơi một, dàn đội hình cho em cách từ 1,5 đến mét
3.Phần kết thúc :
Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát: - phút
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
4.Nhận xét học.Dặn dò: Thực nhà
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động HS lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh ôn xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tập hợp thàng hàng dọc quay mặt vào nhau, nghe giáo viên phổ biến cách chơi, xem bạn làm mẫu
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Học sinh lắng nghe Tập viết : Tô chữ hoa Q, R
I.Mục tiêu: - Tô chữ hoa: Q, R Viết vần: ăc, ăt, ươt; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết được lần )
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q
Nhận xét học sinh viết bảng
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa Q, R bảng phụ tập viết
(4)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: - Đọc vần từ ngữ cần viết
- Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
- Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt HS khá, giỏi viết nét, dản khoảng cách viết đủ số vòng, số chữ quy định tập viết 1, tập hai
Toán: Đồng hồ thời gian
I/Mục tiêu: - Làm quen với mặt đồng hồ , biết xem , có biểu tượng ban đầu thời gian Phương pháp: trực quan, thực hành
II/Đồ dùng: Mặt đồng hồ để bàn có kim ngắn, kim dài III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra cũ: học sinh lên bảng, lớp làm bảng : 45 + 34 = ; 26 – 24 = 2/Bài mới:
Giáo viên Học sinh
1 Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ:
- Giáo viên cho học sinh xem đồng hồ để bàn nêu câu hỏi:
+ Xem mặt đồng hồ có ?
- Giáo viên giới thiệu : Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài có ghi số từ đến 12 Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn - Giáo viên giới thiệu tiếp : Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số dố, chẳng hạn vào số 9, đồng hồ lúc
- Giáo viên cho học sinh xem tranh Toán hỏi theo nội dung tranh từ trái sang phải, chẳng hạn:
+ Lúc kim ngắn số ?; kim dài số ?; Lúc sáng em bé làm ?
Giáo viên hỏi học sinh với tranh
2 Giáo viên HD học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ:
- Giáo viên liên hệ với thực tế đời sống học sinh , + Vào buổi tối, em thường làm ?
- Học sinh xem đồng hồ để bàn trả lời câu hỏi:
+ Mặt đồng hồ có kim ngắn, có kim dài, có số từ đến 12
- Cho học sinh xem mặt đồng hồ nói : “ Chín giờ”
- Học sinh xem đồng hồ thời điểm khác
+ Lúc kim ngắn số 5; kim dài số 12; Lúc sáng em bé ngủ
- Học sinh thực hành xem đồng hồ; chẳng hạn : “ giờ”; giờ; 10 giờ; …
3/Củng cố: + Lúc kim ngắn số ?; kim dài số ? 4/Dặn dò: Dặn học sinh thực hành xem đồng hồ
Chính tả (tập chép) Ngưỡng cửa
I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa: 20chữ khoảng – 10 phút Điền vần ăt, ắc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK )
(5)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be tống
Tơi chữa lành.
2.Bài mới: GV giới thiệu ghi 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Thực hành viết (chép tả)
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
2 học sinh làm bảng Cừu be tống Tơi chữa lành. Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Giải
Bắt, mắc Gấp, ghi, ghế
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012
Tập đọc : Kể cho bé nghe
I.Mục tiêu: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: ầm ỉ, chó vện, dây, ăn no, quay trịn, nấu cơm Bước đầu biết ngắt nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng Trả lời câu hỏi ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK
2.Bài mới: GV giới thiệu Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu thơ lần
- Đọc mẫu lần
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
- Luyện đọc đoạn thơ:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
(6)Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Luyện tập:
Ôn vần ươc, ươt
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươc ?
Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết
4.Tìm hiểu luyện nói:
Em hiểu trâu sắt gì?
Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp
Thực hành luyện nói:
Đề tài: Hỏi đáp vật em biết
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Đọc nối tiếp em Nghỉ tiết Nước
Ươc: nước, thước, bước đi, …
Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại thơ
Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt
Em đọc: Hay nói ầm ĩ Em đọc: Là vịt bầu
Học sinh đọc hết Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?
Trả: gà trống
Hỏi: Con chúa rừng xanh? Trả: Con hổ
Toán: Thực hành
I/Mục tiêu: - Biềt đọc , vẽ kim đồng hồ ngày Phương pháp: Thực hành – luyện tập
II/Đồ dùng: Mơ hình mặt đồng hồ III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiển tra cũ: Lúc giờ, kim ngắn số mấy?; kim dài số mấy? 2/Bài mới: Bài 1, Bài 2, Bài 3,
Giáo viên Học sinh
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập * Bài 1: ( Viết theo mẫu )
Khi chữa bài, Giáo viên yêu cầu học sinh đọc số ứng với mặt đồng hồ
Hỏi: Lúc 10 giờ, kim ngắn số mấy?; kim dài số mấy?…
* Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ ( theo mẫu )
- Giáo viên lưu ý học sinh vẽ kim ngắn phải ngắn kim dài vẽ vị trí kim ngắn
* Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích hợp
* Bài 4: Bạn An từ thành phố quê Vẽ thêm kim ngắn thích hợp vào đồng hồ
Đây toán mở, có nhiều đáp số khác nhau, nên khuyến khích học sinh nêu lí phù hợp với vị trí kim ngắn mặt đồng hồ
- Đây toán xem Học sinh tự xem tranh làm theo mẫu
- Đây toán vẽ kim đồng hồ theo cho trước Học sinh tự lam chữa - Học sinh nối tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng Lưu ý thời điểm: sáng, trưa, chiều, tối Học sinh phải đốn vị trí hợp lí kim ngắn Chẳng hạn, nhìn vào tranh thấy lúc Mặt Trời mọc người xe máy bắ đầu từ lúc sáng, sáng Khi đến quê là10 sáng chiều
3/Củng cố: Học sinh lên bảng vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng: giờ, 10 giờ, 12 4/Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị thực hành
(7)I.Mục tiêu : - Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa
II.Đồ dùng dạy học : Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : 2.KTBC:
+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?
3.Bài mới: Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta. Hoạt động : Quan sát bầu trời
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời:
Có thấy mặt trời khoảng trời xanh khơng? Trời hơm nhiều hay mây?
Các đám mây có màu ? Chúng đứng n hay chuyển động?
Quan sát cảnh vật xung quanh:
Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khơ hay ướt át?
Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay khơng?
Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 3:
Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hôm nay?
Lúc bầu trời nào?
Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi: Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Bước 2: Thu kết thực hành:
4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng” Học bài, xem
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …
Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến
Học sinh quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe
Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận Nói theo thực tế bầu trời quan sát Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi
Học sinh vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng
Thực hành nhà
- Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt nhu có câu vồng, ngày có mưa bảo lớn Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012
Mĩ thuật : Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản Cô Xuân Thu dạy Toán: Luyện tập
I/Mục tiêu: - Biết xem ; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày
Phương pháp: Thực hành – luyện tập II/Các hoạt động dạy học:
(8)2/Bài mới: Bài 1, Bài 2, Bài
Giáo viên Học sinh
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa tập * Bài 1: Nối đồng hồ với số
- Khi chữa Giáo viên chữa hình vẽ bảng * Bài 2: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:
11 ; ; ; giờ ; ; 10 ; 12
- Khi chữa bài, Giáo viên lưu ý học sinh : Trong trường hợp kim dài vào số 12, kim ngắn vào số cho
* Bài 3: Nối câu với đồng hồ thích hợp ( theo mẫu ) :
- học sinh lên bảng nối đồng hồ với số
Cả lớp làm vào tập
+ Học sinh đổi để chữa cho theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh tự làm chữa
+ học sinh lên bảng Cả lớp làm vào tập
- học sinh lên bảng nói câu hoạt động sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ thời điểm tương ứng
3/Củng cố: Cho học sinh chơi trò chơi : Nối đồng hồ với số 4/Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị Luyện tập chung
Chính tả (Nghe viết) : Kể cho bé nghe
I.Mục tiêu: - Nghe - viết xác dòng dầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 – 15 phút Điền vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3 ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC : Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con) 2.Bài mới: GV giới thiệu “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:
Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dị: u cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3:
Ngày, ngày, nghỉ, người
(9)ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Thủ công: Cắt , dán hàng rào đơn giản ( Tiết )
I/Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán nan giấy Cắt nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng Dán nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào chưa cân đối
Phương pháp: Quan sát, thực hành
II/Đồ dùng: Mẫu nan giấy hàng rào; tờ giấy kẻ ô, kéo, hồ dán, …Học sinh : giấy màu, bút chì, thước kẻ, … thủ cơng
III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2/Bài mới:
Giáo viên Học sinh
1 Giáo viên hướng dẫn cách dán hàng rào:
Ở Tiết học sinh kẻ cắt nan theo yêu cầu ( nan đứng; nan ngang )
Giáo viên hướng dẫn cách dán theo trình tự sau : - Kẻ đường chuẩn ( dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) - Dán nan đứng : nan cách ô
- Dán nan ngang :
+ Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô + Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Học sinh thực hành:
- Giáo viên khuyến khích số em dùng bút màu trang trí cảnh vật vườn sau hàng rào
- Học sinh thực hành dán hàng rào vào thủ công theo trình tự giáo viên hướng dẫn:
+ Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang
Với HS khéo tay: Kẻ, cắt cáccnan giấy Dán nan giấy thành hình hàng ngắn, cân đối Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào
3/Củng cố: Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, việc chuẩn bị đồ dùng học tập kĩ kẻ, cắt học sinh
4/Dặn dò: Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị : giấy màu, bút chì, bút màu, hồ dán, để học “ Cắt, dán trang trí ngơi nhà”
Đạo đức: Bảo vệ hoa nơi công cộng (Tiết 2)
I.Mục tiêu: - Kể vài lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng u thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực
*(BVMT ; KNS)
II.Chuẩn bị: Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn) Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC: Tại phải bảo vệ hoa nơi công cộng?
2.Bài : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập
1/Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT
2/Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình tập 4:
(BVMT) Yêu quý gần gũi với thiên nhiên, yêu thích lồi hoa
Khơng đồng tình với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi công cộng
Thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua bảo vệ
Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng khí lành
Học sinh thực vào VBT
Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sung
(10)các loài hoa
(KNS) -Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng -Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng
a/Giáo viên chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai
b/Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa
- Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu? - Vào thời gian nào?
- Bằng việc làm cụ thể nào? - Ai phụ trách việc?
Hoạt động 4: Học sinh giáo viên đọc đoạn thơ VBT:
“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”.
4.Củng cố: Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, xem lại học
2 câu là:
Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh thảo luận nêu theo thực tế trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh đọc lại câu thơ “Cây xanh cho báng mát
Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”. Hát vổ tay theo nhịp Tuyên dương bạn
- Nêu lợi ích hoa nơi cơng cộng môi trường sống
Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc Hai chị em
I.Mục tiêu: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chổ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi cảm thấy buồn chán khơng có người chơi Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK )
*(KNS)
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghĩnh?
2.Bài mới: giới thiệu Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót
Các em hiểu dây cót ? + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”
Đoạn 2: Phần cịn lại:
Con chó hay hỏi Cái cối xay lúa ăn no quay tròn Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót
Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
(11)Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện va vai cậu em
Luyện tập:
Ôn vần et, oet:
1 Tìm tiếng có vần et ? Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? Điền vần: et oet ?
Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết
4.Tìm hiểu luyện đọc:
(KNS) -Xác định giá trị ; Ra định ; Phản hồi, lắng nghe tích cực ; Tư sáng tạo
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi: 1/Cậu em làm gì:
Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?
2/Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?
Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em
5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Nhiều em đọc câu lại câu Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em
Nghỉ tiết Hét
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet
Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét
Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến em đọc lại
Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng
Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu khơng muốn chị chơi đồ chơi
2 học sinh đọc lại văn Học sinh nhắc lại
Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Kể chuyện Dê nghe lời mẹ
I.Mục tiêu : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
*(KNS)
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện kể SGK Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc 2.Bài : Qua tranh giới thiệu
Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có thốt nạn khơng? Hơm nay, kể cho em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều đó.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn
+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
(12)+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
- Tranh vẽ cảnh ? - Câu hỏi tranh ?
(KNS) Lắng nghe tích cực ; Xác định giá trị ; Ra định ; Tư phê phán
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp bỏ đi khơng?
Câu truyện khun ta điều gì?
3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau,
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc con đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở
Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện gì xãy sau đó?
HS giỏi kể tồn câu chuyện
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn. Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt Hoạt động: Bình bầu đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ
* Tổng kết hoạt động tuần:
- Nhìn chung lớp tuần qua thực tương đối tốt nề nếp: truy bài, tập động tác thể dục đều, vệ sinh lớp sẽ… Các em tham gia tốt phong trào Quyên góp ủng hộ quỹ bạn nghèo
- Tuy nhiên bên cạnh cịn tồn số mặt sau: + Ăn quà sân trường:
+ Ít ý học: …
* Cả lớp thảo luận theo chủ đề: Bình bầu đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ - Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung * Công tác tuần đến:
- Tiếp tục thực tốt nề nếp: thể dục, truy bài, vào lớp theo hàng 1… - Củng cố nề nếp sinh hoạt Củng cố hát múa