Ngày nay sự phát triển mạnh mẽ của sức sản xuất trong từng quốc gia và sự hội nhập kinh tế mang tính toàn cầu đã tạo điều kiện và khả năng vô cùng to lớn để nền kinh tế thị trường phát t[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG: QUẢN LÝ NHÀ NƯƠC VỀ KINH TẾ XÃ HỘI
Câu 1+2: Khái niệm KTTT Phân tích đặc trưng KTTT So sánh KTTT với KTKHHTT
Khái niệm KTTT
Nền kinh tế thị trường coi hệ thống quan hệ kinh tế Khi quan hệ kinh tế chủ thể biểu qua mua, bán hàng hóa ,dịch vụ thị trường (người bán cần tiền ,người mua cần hàng hóa họ phải gặp thị trường) kinh tế gọi kinh tế thị trường
Phân tích đặc trưng KTTT
_ Q trình lưu thơng sản phẩm vật chất từ sản xuất đến tiêu dùng phải thực chủ yếu phương thức mua bán
Hình thức mua bán tạo thị trường đầy đủ loại mặt hàng đáp ứng nhu cầu cần thiết xã hội Thơng qua q trình giá trị hàng hóa tạo nên Hình thức mua bán trao đổi mua bán không làm phong phú thị trường hàng hóa ngồi nước mà cung cấp mặt hàng mà số nơi khơng có, khơng sản xuất
Sự luân chuyển vật chất trình sản xuất thực nhiều cách: luân chuyển nội bộ, luân chuyển qua mua bán Một kinh tế coi kinh tế thị trường tổng lượng mua-bán vượt nửa tổng lượng vật chất xã hội
(2)_ Người trao đổi hàng hóa phải có quyền tự định tham gia trao đổi thị trường mặt sau :
+ Tự lựa chọn nội dung trao đổi + Tự lựa chọn đối tác trao đổi
+ Tự thỏa thuận giá trao đổi ,theo cách thuận mua vừa bán Điều hiến pháp 1992 sửa đổi năm 2001 ghi nhận
Điều 21(chương 2)
Kinh tế cá thể, kinh tế tư tư nhân chọn hình thức tổ chức sản xuất, kinh doanh, thành lập doanh nghiệp không bị hạn chế quy mơ hoạt động ngành, nghề có lợi cho quốc kế dân sinh
Ví dụ: Thị trường chứng khoán
Người tham gia thị trường chứng khốn có quyền mua cổ phiếu cơng ty hay tập đồn Loại trái phiếu cổ phiếu.Với cổ phiếu trái phiếu phù hợp sinh lợi nhuận cao mua khơng ngược lại
_ Hoạt động mua-bán hoạt động thường xuyên ,ổn định sở kết cấu hạ tầng tối thiểu đủ, để việc mua bán diễn thuận lợi,an toàn
Hoạt động mua bán nước ta chủ yếu thông qua chợ, hệ thống siêu thị, trung tâm thương mại
(3)Cũng thị trường chứng khoán để hoạt động mua bán niêm yết diễn thường xun an tồn phải có địa điểm để hoạt động mua bán diễn ,đó sàn giao dịch chứng khốn địa bàn đó.Ở nước ta sàn chứng khốn tập trung Hà Nội TP HCM
_ Các đối tượng hoạt động kinh tế thị trường theo đuổi lợi ích Lợi ích cá nhân động lực trực tiếp phát triển kinh tế.Tuy lợi ích cá nhân động lực trực tiếp phát triển kinh tế lợi ích cá nhân không xâm phạm đến lợi ích người khác cộng đồng
Ví dụ:
Khi doanh nghiệp niêm yết cổ phiếu sàn gia dịch mục đích họ tăng thêm vốn điều lệ cơng ty Cịn cá nhân mua cổ phiếu muốn cổ phiếu mà mua bán giá cao lợi nhuận thu lại nhiều Điều làm phát triển thị trường chứng khốn dịng tiền giao dịch thị trường
_ Cạnh tranh linh hồn kinh tế thị trường, động lực thúc đẩy tiến kinh tế xã hội, nâng cao chất lượng sản phẩm hàng hóa dịch vụ có lợi cho người tiêu dùng
Cạnh tranh kinh tế ganh đua chủ thể kinh tế (nhà sản xuất, nhà phân phối, bán lẽ, người tiêu dùng, thương nhân…) nhằm giành lấy vị tạo nên lợi tương đối sản xuất, tiêu thụ hay tiêu dùng hàng hóa, dịch vụ hay lợi ích kinh tế, thương mại khác để thu nhiều lợi ích cho
(4)hóa, dịch vụ với giá cao, người tiêu dùng lại muốn mua với giá thấp Cạnh tranh doanh nghiệp chiến lược doanh nghiệp với đối thủ ngành…
Có nhiều biện pháp cạnh tranh: cạnh tranh giá (giảm giá) cạnh tranh phi giá (Khuyến mãi, quảng cáo)… Cạnh tranh có vai trị quan trọng sản xuất hàng hóa nói riêng, lĩnh vực kinh tế nói chung, động lực thúc đẩy sản xuất phát triển, góp phần vào phát triển kinh tế
Sự cạnh tranh buộc người sản xuất phải động, nhạy bén, nắm bắt tốt nhu cầu người tiêu dùng, tích cực nâng cao tay nghề, thường xuyên cải tiến kỹ thuật, áp dụng tiến bộ, nghiên cứu thành công vào sản xuất, hoàn thiện cách thức tổ chức sản xuất, quản lý sản xuất để nâng cao xuất, chất lượng hiệu kinh tế Ở đâu thiếu cạnh tranh có biểu độc quyền thường trì trệ phát triển
(5)Vì lý cạnh tranh kinh tế phải điều chỉnh định chế xã hội, can thiệp nhà nước
Quy định pháp luật Việt Nam
Pháp luật Việt Nam có quy định cụ thể vấn đề cạnh tranh Ngày 03 tháng 12 năm 2004, Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua ban hành Luật cạnh tranh luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 07 năm 2005
Luật quy định hành vi hạn chế cạnh tranh, hành vi cạnh tranh khơng lành mạnh, trình tự, thủ tục giải vụ việc cạnh tranh, biện pháp xử lý vi phạm pháp luật cạnh tranh Theo đó, có hai hành vi cạnh tranh vi phạm pháp luật hành vi hạn chế cạnh tranh hành vi cạnh tranh khơng lành mạnh
Ví dụ:
_ Sự vận động quy luật khách quan thị trường dẫn dắt hành vi, thái độ ứng xử chủ thể tham gia thị trường
(6)đại gắn liền với phát triển nơng nghiệp tồn diện nhiệm vụ trung tâm nhằm bước xây dựng sở vật chất - kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, không ngừng nâng cao suất lao động xã hội cải thiện đời sống nhân dân.”
Ngoài ghi nhận văn kiện đại hội đảng toàn quốc lần VII, IX, X Trong hiến pháp 1992 sửa đổi 2001 ghi nhận:
Điều 16
Mục đích sách kinh tế Nhà nước làm cho dân giàu nước mạnh, đáp ứng ngày tốt nhu cầu vật chất tinh thần nhân dân sở giải phóng lực sản xuất, phát huy tiềm thành phần kinh tế: kinh tế quốc doanh, kinh tế tập thể, kinh tế cá thể, kinh tế tư tư nhân kinh tế tư Nhà nước nhiều hình thức, thúc đẩy xây dựng sở vật chất - kỹ thuật, mở rộng hợp tác kinh tế, khoa học, kỹ thuật giao lưu với thị trường giới.” Vd: nước ta thực sách phát triển kinh tế nhằm phát triển đất nước theo mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công băng,dân chủ văn minh…
_ Có quản lý nhà nước Đặc trưng hình thành kinh tế thị trường vài thập kỉ gần đây,do nhu cầu không nhà nước người đại diện cho lợi ích giai cấp cầm quyền,mà cịn nhu cầu người tham gia kinh tế thị trường
Cơ sở pháp lý: Hiến pháp 1992 sửa đổi 2001 ghi nhận :
(7)Nhà nước phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo chế thị trường có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa Cơ cấu kinh tế nhiều thành phần với hình thức tổ chức sản xuất, kinh doanh đa dạng dựa chế độ sở hữu toàn dân, sở hữu tập thể, sở hữu tư nhân, sở hữu toàn dân sở hữu tập thể tảng
Điều 24
Nhà nước thống quản lý mở rộng hoạt động kinh tế đối ngoại, phát triển hình thức quan hệ kinh tế với quốc gia, tổ chức quốc tế nguyên tắc tơn trọng độc lập, chủ quyền có lợi, bảo vệ thúc đẩy sản xuất nước
Điều 26
Nhà nước thống quản lý kinh tế quốc dân pháp luật, kế hoạch, sách; phân cơng trách nhiệm phân cấp quản lý Nhà nước ngành, cấp; kết hợp lợi ích cá nhân, tập thể với lợi ích Nhà nước
Cơ sở lý luận: Văn kiện đại hội đảng toàn quốc lần thứ ghi nhận: “Đổi chế quản lý kinh tế: chế kinh tế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa”
_ Quá trình hội nhập kinh tế quốc tế quốc gia diễn với quy mô ngày lớn tốc độ ngày tăng kinh tế giới ngày trở nên chỉnh thể thống ,trong quốc gia phận gắn bó hữu với phận khác
(8)Nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thực sách hồ bình, hữu nghị, mở rộng giao lưu hợp tác với tất nước giới, không phân biệt chế độ trị xã hội khác nhau, sở tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, bình đẳng bên có lợi; tăng cường tình đồn kết hữu nghị quan hệ hợp tác với nước xã hội chủ nghĩa nước láng giềng; tích cực ủng hộ góp phần vào đấu tranh chung nhân dân giới hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội
Cơ sở lý luận: Văn kiện đại hội đảng toàn quốc lần thứ khẳng định: “Tích cực, chủ động đẩy nhanh hội nhập kinh tế quốc tế, mở rộng kinh tế đối ngoại gắn với nâng cao khả độc lập tự chủ kinh tế.”
Vd:nước ta trở thành thành viên nhiều tổ chức khu vực quốc tế như: Ngày 28-7-1995, Việt Nam thức trở thành thành viên ASEAN (Hiệp hội nước Đông Nam Á) Trong 10 năm qua, Việt Nam góp phần khơng nhỏ việc nâng cao vị ASEAN trường quốc tế
Việt nam trở thành thành viên thứ 150 tổ chức WTO, 149 Liên hợp quốc Là thành viên tổ chức APEC, OPEC……
(9) So sánh KTTT với KTKHHTT Giống nhau:
KTTT KTKHHTT
Khái niệm
Nền kinh tế thị trường coi hệ thống quan hệ kinh tế Khi quan hệ kinh tế chủ thể biểu qua mua, bán hàng hóa ,dịch vụ thị trường (người bán cần tiền ,người mua cần hàng hóa họ phải gặp thị trường) kinh tế gọi kinh tế thị trường
Kinh tế kế hoạch (còn gọi kinh tế kế hoạch tập trung kinh tế huy) kinh tế Nhà nước kiểm sốt tồn yếu tố sản xuất giữ quyền định việc sử dụng yếu tố sản xuất phân phối thu nhập Trong kinh tế vậy, nhà làm kế hoạch định loại khối lượng hàng hóa sản xuất, xí nghiệp thực thi việc sản xuất này, trái ngược với kinh tế phi kế hoạch
Đặc điểm Kinh tế thị trường (market economy) kinh tế mà định cá nhân tiêu dùng mặt hàng nào, định doanh nghiệp sản xuất gì, sản xuất định người công nhân việc làm cho thực tác động giá thị trường Thị trường mà nhà nước khơng
Kinh tế kế hoạch hóa tập trung (command economy hay
(10)can thiệp vào gọi thị trường tự hoàn toàn
nào, phân phối cho Sau đó, hướng dẫn cụ thể phổ biến tới hộ gia đình doanh nghiệp
Đặc trưng Có đặc trưng:
_ Q trình lưu thơng sản phẩm vật chất từ sản xuất đến tiêu dùng phải thực chủ yếu phương thức mua bán
_ Người trao đổi hàng hóa phải có quyền tự định tham gia trao đổi thị trường mặt sau :
+ Tự lựa chọn nội dung trao đổi + Tự lựa chọn đối tác trao đổi + Tự thỏa thuận giá trao đổi ,theo cách thuận mua vừa bán
_ Hoạt động mua-bán hoạt động thường xuyên ,ổn định sở kết cấu hạ tầng tối thiểu đủ, để việc mua bán diễn thuận lợi,an toàn
_ Các đối tượng hoạt động kinh tế thị trường theo đuổi lợi ích Lợi ích cá nhân động lực trực tiếp phát triển kinh tế.Tuy lợi ích cá nhân động lực trực tiếp phát triển kinh tế lợi ích cá nhân khơng xâm phạm đến lợi ích người khác cộng đồng _Cạnh tranh linh hồn kinh tế thị trường, động lực thúc đẩy tiến
Có đăc trưng:
_ Nền KT có hai thành phần sở hữu tư liệu SX sở hữu nhà nước sở hữu tập thể.Được thể dạng xí nghiệp quốc doanh hợp tác xã
_ Nền kinh tế hai thành phần chịu quản lý tập trung nhà nước thơng qua kế hoạch hóa khâu trung tâm
(11)bộ kinh tế xã hội, nâng cao chất lượng sản phẩm hàng hóa dịch vụ có lợi cho người tiêu dùng
_ Sự vận động quy luật khách quan thị trường dẫn dắt hành vi, thái độ ứng xử chủ thể tham gia thị trường
_ Có thống mục tiêu kinh tế với mục tiêu trị xã hội nhân văn
_ Sự quản lý nhà nước
(12)Câu 3: Phân tích nội dung QLNN KT Liên hệ việc quản lý kinh tế
Phân tích nội dung QLNN KT Xây dựng pháp luật thể chế KT
Đây công vụ mở đầu trình quản lý Nội dung thể chế hóa đường lối KT Đảng cầm quyền thành PL thể chế nhà nước để:
_ Tạo niềm tin cho công dân, làm cho cơng dân n chí làm giàu KT _ Tạo tiền đề cho việc XD PT kinh tế
(13)_ Thể chế hóa chủ thể KT tham gia KTTT quốc dân mặt: địa vị pháp lý, điều kiện thủ tục đời, vai trị thương trường, cấu tổ chức chúng
_ Thể chế hóa hành vi KT, đưa lên để thành chuẩn mực cụ thể để loại KT nói tuân theo tiến hành hoạt động KT
Các loại pháp luật thể chế KT cần đc XD: _ Hệ thống PL theo chủ thể hoạt động KT
Ví dụ: luật doanh nghiệp nhà nước, luật đầu tư nước VN, luật doanh nghiệp
_ Hệ thống PL theo khách thể:
Ví dụ: luật tài nguyên, luật bảo vệ MT, luật khoáng sản
Xây dựng chiến lược quy hoạch, kế hoạch, dự án hệ thống công vụ quản lý NN KT
Đây bước định hướng hành động cho chủ thể kinh tế, công tác chiến lược quy hoạch bước thiết kế chương trình cụ thể
Nhiệm vụ công tác chiến lược quy hoạch phải tạo sản phẩm quản lý sau:
(14)Ví dụ: dự án xây dựng khu kinh tế mở Chu Lai, Nhà máy lọc dầu Dung Quất, ………
Tổ chức thực chiến lược quy hoạch kế hoạch, dự án PT KT Tổ chức tổ chức lại hệ thống doanh nghiệp NN cho phù hợp với yc giai đoạn PT đnc
_ Đánh giá doanh nghiệp NN có, xác định phần thừa, thiếu hay thiếu hệ thống hành
_ Loại bỏ phần thừa phương thức thích hợp: bán khốn, cho thuê, cổ phần hóa, giao
_ Tổ chức XD doanh nghiệp NN cần có _ Củng cố doanh nghiệp NN
Xúc tiến hoạt động pháp lý hỗ trợ đơn vị KT không NN đời: Thực hoạt động hỗ trợ tư pháp, thông tin, phương tiện để công dân xúc tiến nghiệp KT họ
Tổ chức XD hệ thống kết cấu hạ tầng cho hoạt động KT
_ Tổ chức quy hoạch, thiết kế tổng thể, XD dự án PT hệ thống kết cấu hạ tầng _ Tổ chức chức cho thầu XD cơng trình mà NN khơng cần khơng có ĐK đầu tư, tiếp nhận quản lý khai thác SD
(15) Kiểm tra giám sát hoạt động KTTT, bảo đảm định hướng XHCN PT
_ Kiểm tra, giám sát sản phẩm
_ Kiểm tra, giám sát việc sử lý chất thải
_ Kiểm tra, giám sát việc thực đg lối, chủ trương, sách, kế hoạch PL NN
Thực quyền lợi NN Nội dung quyền lợi KT NN
_ Sự toàn vẹn giá trị công sản
_ Các khoản thu đc NN vào ngân sách NN từ hoạt động KT công dân Nội dung QLNN phương diện này:
_ Việc tổ bảo vệ công sản, chống nguy tổn thất: thiên tai, tội phạm hình
_ Định khản thu cho ngân sách NN, Tổ chức thu đủ, kịp thời khoản thu theo luật định: thu thuế, phí, khoản lợi ích khác
Tổ chức máy QLNN KT
Liên hệ việc QL KT
(16)VH hệ thống giá trị chuẩn mực xã hội biểu lối sống vc tt công đồng người hay quốc gia, văn hóa phải giá trị chuẩn mực
Theo em văn hóa tổng thể nhũng giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo lịch sử lưu truyền phát huy
Vai trò VH đv PT KT_XH _ Văn hóa tảng PT _ Văn hóa mục tiêu PT _ Văn hóa động lực PT _ Văn hóa hệ điều tiết PT
Câu 5: Phân tích vai trị VH PTKT Liên hệ vai trò VH trình PT KT XH đnc
Phân tích vai trị VH _ VH tảng PT _ VH mục tiêu PT
Văn hóa mục tiêu phát triển lẽ, văn hóa người sáng tạo ra, chi phối toàn hoạt động người, hoạt động sản xuất nhằm cung cấp lượng tinh thần cho người, làm cho người ngày hoàn thiện
(17)càng tăng Từ đó, kéo theo kinh tế phát triển chậm lại, ổn định xã hội tăng lên cuối phá sản kế hoạch phát triển kinh tế, đất nước rơi vào tình trạng suy thối, khơng phát triển Đây quan niệm phát triển nhanh cách hi sinh giá trị văn hóa – xã hội cho phát triển Trên thực tế bị phá sản
Từ thực tế đó, số nước lựa chọn mơ hình: tăng trưởng kinh tế, với việc phát triển tài nguyên người, bảo vệ môi trường sinh thái Mô hình này, tăng trưởng kinh tế khơng nhanh, lại bền vững, xã hội ổn định
Văn hóa mục tiêu phát triển lẽ, văn hóa người sáng tạo ra, chi phối tồn hoạt động người, hoạt động sản xuất nhằm cung cấp lượng tinh thần cho người, làm cho người ngày hoàn thiện, xa rời trạng thái nguyên sơ ban đầu từ vật phát triển thành người Con người tồn tại, khơng cần sản phẩm vật chất mà cịn có nhu cầu hưởng thụ sản phẩm văn hóa tinh thần, người xã hội loài người phát triển nhu cầu văn hóa tinh thần địi hỏi ngày cao Đáp ứng nhu cầu văn hóa tinh thần đảm bảo phát triển ngày nhiều cải vật chất cho người xã hội
(18)đời nhân loại mục đích phát triển bền vững, tiến quốc gia, dân tộc Đây nội dung quan trọng Chủ nghĩa xã hội mà xây dựng
_ Văn hóa động lực PT
Văn hóa động lực phát triển, lẽ phát triển người định chi phối Văn hóa khơi dậy nhân lên tiềm sáng tạo người, huy động sức mạnh nội sinh to lớn người đóng góp vào phát triển xã hội
Trước đây, để phát triển kinh tế, người ta thường nhấn mạnh khai thác yếu tố lao động người cho phát triển Ngày nay, điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại, yếu tố định cho phát triển trí tuệ, thơng tin, sáng tạo đổi không ngừng nhằm tạo giá trị vật chất tinh thần ngày cao, đáp ứng nhu cầu đa dạng phong phú người toàn xã hội
Trong thời đại ngày nay, nước giàu hay nghèo khơng chỗ có nhiều hay lao động, vốn, kỹ thuật tài nguyên thiên nhiên, mà chủ yếu chỗ có khả phát huy đến mức cao tiềm sáng tạo nguồn lực người hay không? Tiềm sáng tạo nằm yếu tố cấu thành văn hóa, nghĩa ý chí tự lực, tự cường khả hiểu biết, tâm hồn, đạo lý, lối sống, trình độ thẩm mỹ cá nhân cộng đồng
(19)tế… Nói cách khác, hàm lượng trí tuệ, hàm lượng văn hóa lĩnh vực đời sống người cao khả phát triển kinh tế - xã hội trở nên thực nhiêu
_ Văn hóa hệ điều tiết PT
Văn hóa hệ điều tiết phát triển Bởi lẽ, văn hóa phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực nhân tố khách quan chủ quan, điều kiện bên bên ngoài, bảo đảm cho phát triển hài hòa, cân đối, lâu bền
Trong kinh tế thị trường, mặt văn hóa dựa vào chuẩn mực chân, thiện, mỹ (cái đúng, tốt, đẹp) để hướng dẫn thúc đẩy người lao động không ngừng phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề, sản xuất hàng hóa với số lượng ngày nhiều với chất lượng ngày cao, đáp ứng nhu cầu không ngừng tăng lên xã hội; mặt khác, văn hóa sử dụng sức mạnh giá trị truyền thống, đạo lý, dân tộc để hạn chế xu hướng sùng bái hàng hóa, sùng bái tiền tệ, nghĩa hạn chế xu hướng tiêu cực hàng hóa đồng tiền Tồn cầu hóa kinh tế quốc tế xu thế, đòi hỏi phải chủ động tích cực hội nhâp Đây hội để phát triển nhanh có hiệu quả, thách thức lớn với nước ta nhiều mặt, có văn hóa Sự thâm nhập văn hóa độc hại, lai căng văn hóa, lối sống thực dụng tiêu cực khác kinh tế thị trường…, ảnh hưởng, làm băng hoại giá trị văn hóa truyền thống, ảnh hưởng tới phát triển bền vững đất nước…
(20)ngồi biến thành động lực bên phát triển, chúng vận dụng phù hợp trở thành yếu tố nội sinh người Việt Nam với truyền thống văn hóa, đạo đức, tâm hồn, lối sống dân tộc Việt Nam Trên sở kiến thức khoa học, kinh nghiệm tỉnh táo, khôn ngoan, cần giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc q trình hội nhập, phát triển Bởi lẽ, văn hóa dân tộc đóng vai trò định hướng điều tiết để hội nhập phát triển bền vững, hội nhập để phát triển giữ vững độc lập, tự chủ Vì phát triển bền vững, văn hóa phê phán lối sống thực dụng, chụp giật, chạy theo ham muốn mức “xã hội tiêu thụ”, dẫn đến chỗ làm cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường sinh thái Như vậy, văn hóa góp phần quan trọng vào vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững
Văn hóa truyền thống Việt Nam hướng dẫn cổ vũ lối sống hòa hợp, hài hịa với thiên nhiên Nó đưa mơ hình ứng xử có văn hóa người thiên nhiên, phát triển bền vững hệ hệ cháu mai sau
(21)định: “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”, định hướng quan trọng để đất nước phát triển bền vững
Lên hệ vai trò VH trình PT KT XH đnc Ngày nay, Khoa học công nghệ phát triển đa dạng, phong phú nhanh chóng vào sống đáp ứng nhu cầu ngày cao người Trong kinh tế thị trường xu tồn cầu hố, hội nhập kinh tế ngày phát triển vấn đề văn hố, tộc người quốc gia dân tộc… đặt nhiều vấn đề cần nhận thức đắn
Trong bối cảnh toàn cầu hóa thiết lập mạng lưới kinh doanh quốc tế thông qua công ty đa quốc gia, vấn đề vai trị văn hóa địa thường đặt ra, lĩnh vực xây dựng chiến lược marketing quản trị kinh doanh Rất nhiều thất bại kinh doanh quốc tế có nguồn gốc từ việc thiếu hiểu biết điểm văn hóa đặc trưng địa
Vì q trình PT KT XH VH có vai trị quan trọng Trong phát triển xã hội, kinh tế văn hố ln ln có mối quan hệ hữu tác động qua lại chặt chẽ Tuy nhiên, tới thập kỷ gần đây, vấn đề phát triển kinh tế phải dựa tảng phát triển văn hoá đặt ra, khẳng định quy luật tất yếu khách quan phát triển Vì thế, phát triển quốc gia - dân tộc trở nên động, hiệu quả, bền vững chừng quốc gia đạt kết hợp hài hoà kinh tế với văn hố tiến trình phát triển
(22)văn hoá Tố chất người (tinh thần yêu nước, trình độ khoa học cơng nghệ, tinh thần tổ chức xã hội, tính nhân văn ) có ý nghĩa định làm nên sức mạnh văn hoá quốc gia - dân tộc Và thời kỳ đại, nói đến tiềm phát triển quốc gia, người ta khơng nói tới tài nguyên thiên nhiên, mà phải nói tới yếu tố định văn hoá, thể qua lực sáng tạo, trí tuệ, tài năng, đạo đức người quốc gia
Với chức định hướng, đào tạo người theo giá trị chân - thiện - mỹ, văn hố có khả xây dựng, làm hình thành phẩm chất thành viên xã hội ý thức phát huy tiềm thể lực, trí lực nhân cách để đóng góp vào nghiệp phát triển dân tộc Thời đại, phát triển số quốc gia Đông Á, đưa tới số học Như Nhật Bản Hàn Quốc chẳng hạn, yếu tố trực tiếp góp phần làm nên nhịp độ phát triển nhanh chóng hai quốc gia biết phát huy đặc điểm ưu việt văn hoá truyền thống vào q trình phát triển, thơng qua hệ thống giáo dục hoạt động văn hố có đầu tư thích đáng người phương tiện vật chất Họ không sóng văn minh đại giao lưu văn hoá ạt lấn át sở văn hoá truyền thống xây dựng qua hàng nghìn năm lịch sử dân tộc, tinh thần lao động có kỷ cương, tính hợp lý điều hành xã hội mối quan hệ gia đình, thân tộc Cho nên không ngẫu nhiên, UNESCO khẳng định rằng, nước tự đặt cho mục tiêu phát triển kinh tế mà tách rời khỏi môi trường văn hố định xảy cân đối nghiêm trọng kinh tế lẫn văn hoá, tiềm sáng tạo dân tộc bị suy yếu nhiều
(23)trọng văn hoá phát triển đất nước Vì vậy, cần nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị văn hố nghiệp đổi
Do vậy, phát triển KT đòi hỏi phải nâng cao vai trị, vị văn hố hoạt động kinh tế, văn hoá khơi dậy tiềm sáng tạo người, định tăng trưởng phát triển bền vững Và vậy, xã hội đại, người phải xã hội tạo điều kiện phải tự xây dựng yếu tố tảng văn hoá hiểu biết, tri thức, kinh nghiệm, phong cách ứng xử, nhận thức cống hiến hưởng thụ , trình học tập, lao động để trì, phát triển sống Các yếu tố này, khai thác, phát huy trở thành động lực to lớn phát triển kinh tế
Cùng với quan điểm khách quan, khoa học việc tiếp thu tinh hoa tốt đẹp văn hoá nhân loại, Đảng ta khẳng định, sắc văn hoá, tinh thần dân tộc nguồn tài nguyên dân tộc, đất nước Có thể nói rằng, lịch sử hàng chục kỷ xây dựng, bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta, nguồn lực quan trọng truyền thống văn hoá tinh thần yêu nước, chủ nghĩa yêu nước Từ đời, Đảng ta động viên, bồi dưỡng cổ vũ toàn dân phát huy cao độ tinh thần yêu nước để giành lại, giữ vững độc lập dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Thực tế cho thấy, thành tựu to lớn mà toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta đạt nửa kỷ qua có vai trị lĩnh, sắc văn hoá Việt Nam, sức mạnh văn hoá Việt Nam
(24)loạn số giá trị xã hội, đặt khơng hoạt động văn hố khơng quan hệ xã hội trước nguy bị thương mại hố Vì thế, lúc hết, văn hố phải góp phần bảo vệ phát huy giá trị văn hố đích thực, phát triển xã hội người, để thúc đẩy, hướng dẫn phát triển trước thách thức tồn cầu hố mặt trái kinh tế thị trường
Như vậy, bước vào thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH, mở rộng quan hệ quốc tế, muốn đạt tới mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn lâu dài, vấn đề quan trọng trước hết cần triển khai thực quan điểm Nghị Trung ương (khoá VIII) Kết luận Hội nghị lần thứ 10 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá IX) khẳng định: Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy công xây dựng Chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Đó văn hố tiên tiến đậm đà sắc dân tộc mang nội dung cốt lõi độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Điều địi hỏi cần tiếp tục củng cố, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng; văn hố phải tổng hồ tinh hoa văn hoá dân tộc anh em chung sống đất nước Việt Nam Văn hố phải giữ vị trí phận cấu thành chất xã hội, phận cấu thành phẩm chất người xã hội Văn hố phải trực tiếp góp phần xây dựng đất nước người Việt Nam thời đại
Câu 6: Phân tích nội dung QLNN VH Liên hệ vào việc thực nghị Đảng XD PT VH tiên tiến đậm đà sắc DT tương lai
(25)Để quản lý tốt hoạt động VH q trính xã hội hóa văn hóa, NN phải trọng XD thể chế VH Thể chế VH bao gồm hai hệ thống chuẩn mực:
+ chuẩn mực luật pháp: đc bảo đảm thực tổ chức phương tiện NN thuộc loại thể chế cứng
+ chuẩn mực phong tục tập quán: cộng đồng đề xuất, đc số đông thành viên chấp nhận tự giác thực hiện, thuộc loại thể chế mềm, đc bảo đảm thực áp lực du luận XH, khen chê cộng đồng
Để QL hoạt động VH phải XD thể chế VH làm sở công cụ QL VH công tác tư tưởng VH
(dài k đánh xem giáo trình)
Liên hệ vào việc thực nghị Đảng XD PT VH tiên tiến đậm đà sắc DT tương lai
Cùng với thành tựu quan trọng kinh tế, an ninh - quốc phòng, đối ngoại, vấn đề phát triển văn hóa- xã hội xây dựng người ln ln Đảng coi trọng
(26)Đại hội X, Đảng xác định tiếp tục phát triển sâu rộng, nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; Gắn kết chặt chẽ với phát triển kinh tế xã hội; Làm cho văn hóa thấm sâu lĩnh vực đời sống xã hội; Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam; Bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế; Bồi dưỡng giá trị văn hóa niên, sinh viên, học sinh, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hóa Việt Nam; Đầu tư cho việc bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử cách mạng, kháng chiến, di sản văn hóa vật thể, phi vật thể; Kết hợp hài hòa bảo tồn, phát huy với kế thừa phát triển, giữ gìn di tích với phát triển kinh tế du lịch tinh thần tự nguyện, tính tự quản nhân dân xây dựng văn hóa; Đa dạng hóa hoạt động phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”
"Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ tiến bộ; làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ thấm sâu vào toàn đời sống xã hội, trở thành sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” định hướng lớn phát triển kinh tế-xã hội đất nước, đề cập dự thảo văn kiện trình Đại hội XI Đảng
(27)tăng cường quản lý nhà nước văn hóa; Xây dựng chế sách, chế tài ổn định; Tăng cường mở rộng giao lưu, hợp tác quốc tế văn hóa; Chống xâm nhập văn hóa độc hại, lai căng, phản động; Xây dựng, nâng cấp đồng hệ thống thiết chế văn hóa; Tạo điều kiện cho lĩnh vực xuất bản, thông tin đại chúng phát triển; Nâng cao chất lượng tư tưởng văn hóa, đại mơ hình, cấu, sở vật chất kỹ thuật; Xây dựng chế quản lý khoa học, phù hợp; Đi đôi với phát huy trách nhiệm công dân văn nghệ sỹ; Đổi nội dung, phương thức hoạt động, cấu tổ chức hội văn học- nghệ thuật từ trung ương đến địa phương
(28)Trong kinh tế thị trường việc giữ gìn BSVHDT việc làm cần thiết quan trọng Đặc biệt hệ trẻ việc du nhập VH từ Nc làm ảnh hưởng đến VH nc ta.Vì để giữ gìn phát huy BSVHDT hơm tương lai ngồi chủ trương sách NN như:
Xây dựng đời sống, lối sống mơi trường văn hóa lành mạnh; coi trọng văn hóa lãnh đạo, quản lý, văn hóa kinh doanh văn hóa ứng xử Chú trọng xây dựng nhân cách người Việt Nam lý tưởng, trí tuệ, đạo đức, lối sống, thể chất, lịng tự tơn dân tộc, trách nhiệm xã hội, ý thức chấp hành pháp luật, hệ trẻ Đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” đặc biệt tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Thì với HS VS cần tăng cường học tập rèn luyện nâng cao trí tuệ đạo đức, tiếp thu có chọn lọc thành tựu VH giới
Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc, bốn lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội gắn bó mật thiết với nhau, cần coi trọng nhau, đó, văn hóa khơng đứng ngồi, đứng mà phải diện lĩnh vực Do gữi gìn phát huy BSVHDT việc làm cần thiết lưu giữ giá trị truyền thống cho tương lai
Câu 7: Phân tích yêu cầu nguồn lực Liên hệ với nguồn nhân lực VN
Các yêu cầu nguồn lực:
(29)khai thác phát huy cao độ tất nguồn lực xã hội, đặc biệt nguồn nhân lực người – yếu tố định
Hiện , Nguồn nhân lực Việt Nam nhiều hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội hội nhập quốc tế
Để nâng cao chất lượng, nguồn nhân lực cần bổ sung , nâng cao thể lực, trí lực phẩm chất tâm lý xã hội
Về mặt thể lực :
- Quá trình CNH, HĐH đất nước gắn liền với việc áp dụng phổ biến phương pháp sản xuất công nghiệp; thiết bị cơng nghệ đại địi hỏi xác an toàn cao độ , mặt khác giá trị nhiều loại sản phẩm lớn, sơ suất nhỏ gây tổn thất lớn
- Do địi hỏi sức khỏe thể lực cường tráng người lao động có sức chịu đựng dẻo dai, đáp ứng trình sản xuất liên tục, kéo dài; có tỉnh táo, linh hoạt…
- Trong Thể lực lao động nước ta cịn yếu ( phân tích ) - Vì nâng cao thể lực cho người lao động yêu cầu xem nhẹ phát triển nguồn nhân lực nước ta
Về mặt trí lực :
(30)- Nhân tố trí lực nguồn nhân lực thường xem xét đánh giá góc độ : trình độ văn hóa trình độ chun mơn kỹ thuật, kỹ lao động thực hành người lao động
- Tham gia vào kinh tế thị trường, mặt địi hỏi mặt dân trí nguồn nhân lực phải cao : đại phận lao động xã hội phải có trình độ văn hóa tối thiểu cấp phổ thông trung học
Mặt khác, đại phận nguồn nhân lực xã hội phải đào tạo chuyên môn kỹ thuật
Đặc biệt lĩnh vực công nghệ cao, công nghệ tin học, tự động hóa cơng nghệ sinh học đại…
- Nhân tố định đến thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước lực lượng lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật ngày cao, trước hết loại lao động sau :
+ Lao động trí tuệ có trình độ quản lý, chun mơn kĩ thuật cao (ví dụ: nhà khoa học, kỹ sư, nhà quản lý kinh doanh,…)
+ Công nhân kỹ thuật đào tạo kỹ lưỡng, có chất lượng, tay nghề cao
+ Những người làm công tác giáo dục đào tạo đơng cà có chất lượng…
(31) Về phẩm chất tâm lý xã hội :
- Cùng với tiến triển q trình CNH, HĐH đất nước địi hỏi có chuyển biến phẩm chất tâm lý xã hội nguồn nhân lực
- Nền kinh tế thị trường địi hỏi người lao động phải có phẩm chất tâm lý xã hội sau :
+ có tác phong cơng nghiêp ( khẩn trương, giấc,…) + có ý thức kỷ luật tự giác cao
+ có niềm say mê nghề nghiệp, chuyên môn + sáng tạo, động công việc
+ có khả chuyển đổi cơng việc cao thích ứng với thay đổi lĩnh vực cơng nghệ quản lý
- Người Việt Nam cần cù , sáng tạo thông minh, kỷ luật lao động tinh thần hợp tác lao động nhiều nhược điểm, gây trở ngại lớn cho tiến trình hội nhập nước ta
Tóm lại, kinh tế thi trường, nghiệp CNH, HĐH đất nước đặt yêu cầu cao phát triển nguồn nhân lực yếu tố : thể lực, trí lực, phẩm chất tâm lý xã hội
(32)Nguồn nhân lực Việt Nam cấu thành chủ yếu nơng dân, cơng nhân, trí thức, doanh nhân, dịch vụ nhân lực ngành, nghề Với nguồn nhân lực dồi nhiên nguồn nhân lực Việt Nam chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội hội nhập quốc tế, chưa có đóng góp lớn để nâng cao suất lao động, chất lượng sản phẩm Chất lượng lao động thấp, yếu kém, bất hợp lý cấu ngành, nghề
Sau nhiều năm phát triển, thị trường lao động VN “chưa tương xứng với yêu cầu nguồn lao động cho thị trường”.Theo thống kê có 32% số lao động qua đào tạo tỷ lệ lao động có chứng đào tạo ngắn hạn 14,4% Báo cáo tình hình thị trường lao động VN Bộ Lao động - Thương binh Xã hội soạn thảo khẳng định: “VN thiếu trầm trọng lao động kỹ thuật trình độ cao lao động dịch vụ cao cấp ngành tài chính, ngân hàng, du lịch, bán hàng nên nhiều nghề công việc phải thuê lao động nước lao động xuất đa phần có trình độ chun mơn kỹ thuật thấp
qua giáo dục định hướng”
ChÊt lỵng nguån nh©n lùc kÐm o Thể lực :
- Theo kết điều tra năm 2000
+ số người lao động không dủ tiêu chuẩn cân nặng 48,7% + số người suy dinh dưỡng 28%
+ số phụ nữ thiếu máu 40%
(33)- Theo y tế , chiều cao thể lực niên Việt Nam xa nước khu vực :
Các số khác : dung lượng tim, sức bền ,… niên Việt Nam thấp
Nhìn chung thể trạng sức khỏe nguồn lao động Việt nam yếu, chưa đáp ứng yêu cầu kinh tế thị trường , làm giảm sức cạnh tranh lao động việt nam thị trường lao động giới
o Trình độ học vấn :
Năm 2004 nước dân số hoạt động kinh tế có tới 32,8% tốt nghiệp tiểu học, 19,7% THPT, tỉ lệ mù chữ 5,01%, tỉ lệ tương ứng nữ 30,6%; 18,1% 6,2%
Trình độ học vấn nâng lên đáng kể, so với u cầu cơng nghiệp hóa hiên đại hóa đất nước, so với trình độ nước khu vực quốc tế trình độ lao động nước ta thấp
Theo tỉ lệ phát triển giáo dục việt nam đứng thứ 46/ 127 Mặt khác lao động có trình độ hoc vấn cao phân bố không đồng
o Tỉ lệ lao động qua đào tạo kỹ thuật, chuyên môn cịn thấp, phần lớn lao động thủ cơng
+ Việt Nam hình thành loại hình nhân lực: nhân lực phổ thơng nhân lực chất lượng cao
(34)Cái thiếu Việt Nam nhân lực phổ thông, mà nhân lực chất lượng cao
Vì vậy, vấn đề đặt phải đẩy mạnh nguồn nhân lực chất lượng cao từ nguồn nhân lực phổ thông
+ Năm 2000, 72% lao động nước khơng có chun mơn kĩ thuật
(nguồn : thực trạng lao động – việc làm Việt Nam năm 2000 – Bộ lao động – thương binh xã hội, NXB Lao động – xã hội)
+ Tại hội thảo Chính sách phát triển nguồn nhân lực VN (19-8-2009) nhấn mạnh: lực lợng lao động độ tuổi lao động VN 44,2 triệu ng-ời( chiếm 52% dân số), có 2,6% số lao động qua đào tạo nghề, 18,3% lao động có trình độ kĩ nghề nhng khơng qua đào tạo quy
Nh vậy, có 55,7% lao động cha qua đào tạo khụng cú trỡnh độ kĩ nghề
Nhìn chung chất lợng lao động VN thấp
+ Trong báo cáo thị trường lao động Việt Nam Bộ lao động- thương binh xã hội soạn thảo khẳng định “ VN thiếu trầm trọng lao động kỹ thuật trình độ cao lao động dịch vụ cao cấp ngành tài chính, ngân hàng, du lịch, bán hàng” ( báo cáo thường xuyên doanh nghiệp VN, 18-9-2007).
o Kỹ làm việc
(35)Có phận lớn sinh viên trường tìm chưa việc làm làm khơng ngành học cịn đơng, doanh nghiệp thiếu nhân lực chuyên nghiệp nghiêm trọng
Theo điều tra Bộ GD ĐT( năm 2006) cho thấy nước có 63% số sinh viên trường khơng có việc làm, 37% cịn lại có việc làm phải đào tạo lại có nhiều người khơng tìm thấy nghề mà học
Theo thống kê Viện chiến lược Cơng nghệ thơng tin sinh viên ngành Công nghệ thông tin tốt nghiệp trường 72% thiếu kinh nghiệm thực hành, 42 % thiếu kỷ làm việc nhóm, 100% khơng biết lĩnh vực hành nghề tốt nhất, 77.2 % doanh nghiệp phải đào tạo lại nhân viên Đặc biệt 70% không thành thạo ngoại ngữ
Nguyên nhân: Ngay từ giảng đường sinh viên học kiến thức mà chưa rèn luyện kỹ
o Tác phong công nghiệp, kỹ luật lao động
+ Năm 2009 gần 80 triệu người Việt Nam nông dân chiếm khoảng 73% dân số (Nguồn: Báo cáo Khoa học Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ ba với chủ đề: “Việt Nam: Hội nhập phát triển”, tổ chức Hà Nội, Việt Nam, tháng 12-2008 )
Như nông dân lực lượng lao động chiếm tỷ lệ cao
(36)Vì nhiều doanh nghiệp có nhu cầu sử dụng nhiều lao động lại không tuyển dụng được, tuyển dụng đào tạo lại
(thêm) Kỹ năng, tác phong thiếu chuyên nghiệp:
Kỹ làm việc lao động VN đặc biệt lao động trường nỗi lo thường trực doanh nghiệp Theo ý kiến nhiều chủ doanh nghiệp, cán phụ trách nhận ngun nhân thực trạng nảy sinh từ giảng đường, sinh viên học kiến thức mà chưa rèn luyện kỹ Nhiều doanh nghiệp phải đào tạo lại sinh viên trường vừa đào tạo vừa phải lo lắng nhân viên ln có ý định nhảy việc, tìm cơng việc để có
thêm "kinh nghiệm"
Đi muộn sớm, không làm đủ giờ, không trọng đến thiết bị bảo hộ lao động làm việc, thiếu trách nhiệm với công việc, bỏ việc không vừa ý Chưa kể đến phận khơng nhỏ người lao động thiếu văn hóa nghề, biểu việc tùy tiện, cẩu thả, thiếu trung thực, thiếu tự giác, chưa yêu nghề; tự ty, tự phụ, thiếu tính cộng đồng, tính nhân văn, tự đánh Những hành vi thiếu văn hóa nghề gây ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng đội ngũ lao động Đất nước trình hội nhập phát triển, yêu cầu tay nghề, ý thức người lao động doanh nghiệp coi trọng Nếu đào tạo nghề khơng gắn với việc nâng cao trình độ văn hóa, cách ứng xử lao động sản xuất người lao động gặp nhiều thiệt thịi việc tìm kiếm việc làm
(37)đc khắc phục thơng qua sách NN nhằm nâng cao nguồn nhân lực đáp ứng YC TTLĐ
Câu 8: Phân tích đặc điểm nguồn nhân lực VN Liên hệ với YC TTLĐ, nguồn nhân lực VN đc XD PT ntn?
Phân tích đặc điểm nguồn nhân lực VN VN có nguồn nhân lực dồi tăng nhanh
- Nguồn nhân lực Việt Nam gồm người nằm độ tuổi lao động: Nam : từ 15-60 tuổi; Nữ: từ 15-55 tuổi Luật lao động quy định
Đến hết năm 2007, nước có 85 triệu dân có 44 triệu lao đơng
Đến 1-4-2009, nước có 85.789.573 người, đứng thứ khu vực, thứ 13 giới Trong số người độ tuổi lao động tăng nhanh chiếm tỉ lệ cao ~ 67% ( khoảng 57.479.013 người)
- Tốc độ tăng lao động Việt Nam
+ Mỗi năm có khoảng 1,2 triệu người đến tuổi lao động bổ sung vào lực lượng lao động đất nước
+ Mỗi năm nước có khoảng 233.966 sinh viên trường ( năm học 2007 -2008), sinh viên tốt nghiệp đại học 152.272 , tốt nghiệp cao đẳng 81.694 người (theo thống kê giáo dục 17-2-2008 – baomoi.com
Đây nguồn cung cấp nhân lực có chất xám dồi cho xã hội
(38)Nguồn nhân lực dồi lợi nước ta trình hội nhập Tuy nhiên, đặt thách thức vấn đề giải việc làm điều kiện kinh tế nước ta phát triển, tạo việc làm hạn chế
-
Trẻ (tính theo tuổi đời trung bình):
+ Là đặc điểm trội nguồn nhân lực Việt Nam
+ Việt Nam số quốc gia khu vực Đơng Nam có tỷ lệ cấu độ tuổi dân số lao động lí tởng
Năm 2000, nước có khoảng 39 triệu người , lao động từ : 15 – 34 tuổi : chiếm ~ 50 %
35 – 43 tuổi : chiếm ~ 43 % Trên 55 tuổi : chiếm ~ %
( nguồn : thực trạng lao động – việc làm Việt Nam năm 2000 – Bộ lao động – thương binh xã hội, NXB Lao động – xã hội ).
+ Nguồn nhân lực trẻ gắn với điểm mạnh nh sức khoẻ tốt, động, dễ tiếp thu mới, nắm bắt công nghệ nhanh, di chuyển dễ dàng, thuận lợi cho việc phỏt triển chuyờn mụn, kĩ thuật, đỏp ứng đũi hỏi nghiờp CNH, HH
+ Nguồn nhân lực trẻ thun li cho việc phát triển hoạt động xuất lao động – dạng đặc thù kinh tế đối ngoại mang lại hiệu cao
(39)- RỴ:
Giá sức lao động nhìn chung rẻ so với quốc gia giới bình diện thể lực, trí lực phẩm chất tâm lí xã hội
Nguồn nhân lực trẻ, dồi giá công nhân rẻ, VN có lợi so sánh việc làm lĩnh vực sử dụng nhiều lao động đặc biệt Nông Nghiệp
Tỷ lệ đào tạo kỹ thuật, chun mơn cịn thấp, phần lớn LĐ thủ cơng
Việt Nam hình thành loại hình nhân lực: nhân lực phổ thơng nhân lực chất lượng cao Nhân lực phổ thông chiếm số đơng, đó, tỷ lệ nhân lực chất lượng cao lại chiếm tỷ lệ thấp
o Trình độ học vấn :
Năm 2004 nước dân số hoạt động kinh tế có tới 32,8% tốt nghiệp tiểu học, 19,7% THPT, tỉ lệ mù chữ 5,01%, tỉ lệ tương ứng nữ 30,6%; 18,1% 6,2%
Trình độ học vấn nâng lên đáng kể, so với u cầu cơng nghiệp hóa hiên đại hóa đất nước, so với trình độ nước khu vực quốc tế trình độ lao động nước ta thấp
Theo tỉ lệ phát triển giáo dục việt nam đứng thứ 46/ 127 Mặt khác lao động có trình độ hoc vấn cao phân bố không đồng
(40)+ Việt Nam hình thành loại hình nhân lực: nhân lực phổ thông nhân lực chất lượng cao
Nhân lực phổ thông chiếm số đơng, đó, tỷ lệ nhân lực chất lượng cao lại chiếm tỷ lệ thấp
Cái thiếu Việt Nam nhân lực phổ thông, mà nhân lực chất lượng cao
Vì vậy, vấn đề đặt phải đẩy mạnh nguồn nhân lực chất lượng cao từ nguồn nhân lực phổ thông
+ Năm 2000, 72% lao động nước khơng có chun mơn kĩ thuật
(nguồn : thực trạng lao động – việc làm Việt Nam năm 2000 – Bộ lao động – thương binh xã hội, NXB Lao động – xã hội)
+ Tại hội thảo Chính sách phát triển nguồn nhân lực VN (19-8-2009) nhấn mạnh: lực lợng lao động độ tuổi lao động VN 44,2 triệu ng-ời( chiếm 52% dân số), có 2,6% số lao động qua đào tạo nghề, 18,3% lao động có trình độ kĩ nghề nhng khơng qua đào tạo quy
Nh vậy, có 55,7% lao động cha qua đào tạo khụng cú trỡnh độ kĩ nghề
Nhìn chung chất lợng lao động VN thấp
+ Trong báo cáo thị trường lao động Việt Nam Bộ lao động- thương binh xã hội soạn thảo khẳng định “ VN thiếu trầm trọng lao động kỹ thuật trình độ cao lao động dịch vụ cao cấp ngành tài chính, ngân hàng, du lịch, bán hàng” ( báo cáo thường xuyên doanh nghiệp VN, 18-9-2007).
(41)- Sinh viên trường nguồn nhân lực chất xám đất nước chưa đáp ứng nhu cầu kinh tế thị trường
Có phận lớn sinh viên trường tìm chưa việc làm làm khơng ngành học cịn đơng, doanh nghiệp thiếu nhân lực chuyên nghiệp nghiêm trọng
Theo điều tra Bộ GD ĐT( năm 2006) cho thấy nước có 63% số sinh viên trường khơng có việc làm, 37% cịn lại có việc làm phải đào tạo lại có nhiều người khơng tìm thấy nghề mà học
Theo thống kê Viện chiến lược Công nghệ thông tin sinh viên ngành Cơng nghệ thơng tin tốt nghiệp trường 72% thiếu kinh nghiệm thực hành, 42 % thiếu kỷ làm việc nhóm, 100% khơng biết lĩnh vực hành nghề tốt nhất, 77.2 % doanh nghiệp phải đào tạo lại nhân viên Đặc biệt 70% không thành thạo ngoại ngữ (baomoi.com)
Nguyên nhân: Ngay từ giảng đường sinh viên học kiến thức mà chưa rèn luyện kỹ
o Tác phong công nghiệp, kỹ luật lao động
+ Năm 2009 gần 80 triệu người Việt Nam nơng dân chiếm khoảng 73% dân số (Nguồn: Báo cáo Khoa học Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ ba với chủ đề: “Việt Nam: Hội nhập phát triển”, tổ chức Hà Nội, Việt Nam, tháng 12-2008 )
(42)+ Số đơng lực lượng lao động có nguồn gốc làm nơng nghiệp tác phong cơng nghiệp, kỹ luật lao động thấp, gặp nhiều khó khăn chuyển đổi nghành nghề sang lao động phi nông nghiệp, tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa Vì nhiều doanh nghiệp có nhu cầu sử dụng nhiều lao động lại không tuyển dụng được, tuyển dụng đào tạo lại
Sự nghiệp CNH-HĐH đnc đòi hỏi đội ngũ LĐ có trình độ kỹ thuật chuyên môn ngày cao Đặc điểm nguồn nhân lực VN đặt cho nghiệp GD ĐT sứ mạng to lớn khó khăn Để hồn thành nghiệp cơng nghiệp hóa,
hiện đại hóa, Việt Nam cần phải tập trung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Đó mục tiêu mà vươn tới Hy vọng tương lai khơng xa, Việt Nam có nguồn nhân lực chất lượng cao, dồi dào, lành mạnh
Cơ cấu nguồn NL VN cò bất hợp lý lạc hậu so với TG, đặc biệt so với nc PT
- Cơ cấu nguồn nhân lực phân theo ngành khu vực kinh tế
Cùng với nghiệp CNH, HĐH, cấu lao động nước ta cải tiến theo xu hướng chung phát triển phân công lao dộng giới Trong đó, lao động khu vực I ngày giảm xuống, lao động công nghiệp dịch vụ tăng lên nguồn nhân lực xã hội
- Lực lượng lao động phân bố không đồng nông thôn thành thị
Thành thị Nông thôn - So với nước :
Dân số : 20 % 80 %
Lực lượng lao động 22,56 % 77,44 %
(43)Trình độ chun mơn – kĩ thuật 62 % 16%
Tỷ lệ biết chữ 98,7 % 95,2 %
( nguồn : điều tra lao động - việc làm 1/7/2000 ; thông tin dân số – 2000 ; thực trạng lao động – việc làm Việt Nam năm 2000 – Bộ lao động – thương binh và xã hội, NXB Lao động – xã hội)
Ta thấy, nông thôn nơi tập trung đông dân cư người lao động thành thị trình độ học vấn trình độ chuyên môn lại thấp
Sự cách biệt chuyên môn kỹ thuật lao động thành thị nông thôn lớn, gây hại cho khu vực nông thôn
- Theo điều tra Diễn đàn kinh tế giới 2005, nguồn nhân lực Việt Nam chất lượng xếp hạng 53/59 quốc gia khảo sát, song mất cân đối
nghiêm trọng
+ Ở Việt Nam cán tốt nghiệp đại học có 1,16 cán tốt nghiệp trung cấp 0.92 công nhân kỹ thuật, tỷ lệ giới 10
+ Ở VN vạn dân có 181 sinh viên đại học, giới 100 Nhìn nhận theo gốc độ đánh giá nguồn nhân lực, chất lượng người VN thấp nhiều mặt so với nước khu vực gới
+ Hiện tượng “ Chảy máu chất xám”
Với lợi tài chính, sách đãi ngộ, cơng ty nước ngồi hút khơng nhân tài sang làm việc cho họ, gây khó khăn việc tuyển dụng doanh nghiệp nước
(44)khả làm môi trường công nghệ cạnh tranh có tay nghề để đảm bảo khâu kỹ thuật quan trọng dây chuyền sản xuất
Liên hệ với YC TTLĐ, nguồn nhân lực VN đc XD PT ntn? Với yêu cầu TTLĐ nguồn nhân lực VN ngày đc đào tạo k số lượng mà chất lượng nước có: 150 trường đại học 226 trường cao đẳng, khoảng gần triệu đơn vị đào tạo nghề, gần 1.200 tổ chức khoa học công nghệ với gần 53 nghìn cán khoa học công nghệ, sở quan trọng để tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
Nguồn NL VN đc XD PT thông qua hệ thống trường lớp dạy nghề
Đây hình thức PT nguồn NL chủ yếu XH gồm có: trường dạy nghề, trung tâm, trường dạy nghề cạnh doanh nghiệp, trung tâm giới thiệu việc làm dạy nghề., kèm cặp nơi dạy nghề
Hệ thống sở đào tạo chuyên nghiệp
- Trường trung học công nghiệp dạy nghề - Trường cao đẳng
- Trường đại học
- Các sở đào tạo sau đại học
Câu 9: Nêu quan điểm PT nguồn NLVN Nội dung quản lý NN LĐ nguồn NL
Nêu quan điểm PT nguồn NLVN
(45)- Nhận thức vai trò, động lực nguồn nhân lực q trình Cơng nghiệp hóa, đại hóa ( CNH, HĐH ), Đảng Nhà nước ta xác định nguồn nhân lực người Việt Nam lợi nguồn lực quan trọng phát triển kinh tế
Đảng đạo “ lấy việc phát huy yếu tố người yếu tố cho sự phát triển nhanh bền vững.”
- Các sách, đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước ta xuất phát từ quan điểm coi mục tiêu động lực phát triển người, người
Nghị Đại hội Đảng VIII khẳng định : con người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, coi việc nâng cao dân trí , bồi dưỡng phát huy nguồn nhân lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa – đại hóa.
+ đặt người vào vị trí trung tâm PT, lấy người làm điểm XP trương trình, kế hoạch PT
+ Khơi dậy tiềm cá nhân, tập thể (continue)
tiêu dùng hàng kinh tế phát triển kinh tế. sản phẩm chi phí sảnxuất tri thức công nghệ Quốc hội Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước yếu tố sảnxuất phân phối thu nhập. sản xuất,