GIAO AN LOP 4 TUAN 12 2 BUOINGA

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.. -Hiểu câu chuyện v[r]

(1)

TUẦN 12

Ngày soạn: 13/11/2010 Ngày giảng: Thứ 2/15/11/2010

Buổi sáng:

Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Toán

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- u mơn học, có tính cẩn thận, xác làm tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Kẻ bảng phụ tập SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

1 m2 = dm2 100dm2 = m2

2 Bài mới:

HĐ1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức

- Ghi biểu thức lên bảng :

4 x (3 + 5) x + x

- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT

HĐ2: (10-11’) Nhân số với tổng

- Chỉ nêu :

 x (3 + 5) : nhân số với tổng

 x + x : tổng tích số

với số hạng tổng - Gợi ý HS rút kết luận

- GV viết công thức khái quát lên bảng : a x (b + c) = a x b + a x c

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm

- GV kết luận

Bài 2b :Gọi HS đọc đề mẫu - Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng

Bài :

- Gọi HS đọc BT3

- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số

- Gọi HS nhắc lại

Bài 4: Dành cho HS giỏi, thời

- em lên bảng

- em đọc BT

 x (3 + 5) = x = 32

x + x = 12 x 20 = 32 Vậy x (3 + 5) = x + x - Lắng nghe

 Khi nhân số với tổng, ta

nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- HS tự làm VT

- em làm vào bảng phụ - HS nhận xét

- em đọc

- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : 500 ; 1350

- em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính

 Muốn nhân tổng với số, ta có

thể nhân số hạng tổng với

(2)

gian

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - CB : Bài 57

số cộng kết lại với - Lắng nghe

Tiết 3: LỊCH SỬ (Đ/c Sự dạy)

Tiết 4: Tập đọc

"VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - HS khá, giỏi trả lời CH3 SGK

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

- Giáo dục HS sống có nghị lực ý chí để vươn lên

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa ND học

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trước TLCH-NX-Ghi điểm

2 Bài mới:

* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi -một nhân vật tiếng LS Việt Nam

HĐ1: HD luyện đọc

- GV đọc mẫu: - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài

- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, TLCH :

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân ? + Trước mở công ty vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi làm việc ?

+ Những chi tiết chứng tỏ anh người có chí ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải

- em lên bảng - Lắng nghe - Lắng nghe

- Đọc lượt (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- em đọc to, lớp đọc thầm

 mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh

hàng rong Được nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học

 làm thư kí cho hãng bn, bn ngơ,

buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

 có lúc trắng tay, khơng cịn

nhưng Bưởi khơng nản chí - em đọc to, lớp đọc thầm

(3)

đường thủy vào thời điểm ?

+ Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước ?

+ Em hiểu bậc anh hùng kinh tế ?

Giải nghĩa: người thời người sống cựng thời đại với ụng

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?

+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, -HS đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

+ Nhận xét tiết học

- Dặn học tập kể truyện vừa học CB Vẽ trứng

 vào lúc tàu người Hoa

độc chiếm đường sông M Bắc

 cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêu

gọi hành khách với hiệu "Người ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp bán lại tàu cho ơng Ơng mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom

 người giành thắng lợi to lớn

kinh doanh

 nhờ ý chí vươn lên, biết khơi dậy lịng

tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

 Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực,

có ý chí vươn lên trở thành "vua tàu thủy"

- em nhắc lại

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND

- HS luyện đọc nhóm đôi - em đọc, HS nhận xét - em đọc

- HS nhận xét - Lắng nghe

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện toán

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

- Luyện kỹ thiện phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm giải tốn có liên quan

- u mơn học, có tính cẩn thận, xác làm tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài

2 Bài mới

H Đ1: VBT trang 66

a YC lớp làm VBT -2 em trình bày bảng

b.HD mẫu: 36 x11= 36 x (10 +1) 36 x10 + 36 x1

=360 + 36 = 396

Bài2:YC HS hoàn chỉnh tập 4(sgk)

Thực theo yc theo dõi- thực

(4)

H Đ2: ( VBT)

HDHS tìm hiểu đề YC lớp tự làm – em trình bày bảng phụ gắn lên chữa nhận xét

Bài 3: VBT dành cho HS giỏi H Đ3: ( 10-11’) dành cho HS giỏi Tìm x:

X x + x X = 570 X x + x X = 918

Bài 5: Tính thuận tiện: 327 x 16 + 34 x327 248 x 69 + 31 x 248

3 Củng cố dặn dò

thực theo YC YC giải cách

Cả lớp làm li HS trình bày bảng phụ gắn lên chữa

Tiết 2: Luyện tiếng việt

LVCT: "VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞI

I.MỤC TIÊU:

- Viết tả bài: "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi Trình bày sạch, đẹp - Luyện kĩ viết chữ mẫu, tả

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - SGK, Vở tả.

III.HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C:Ọ

Đọc cho HS viết: lành, nảy mầm, đầy

3 Bài mới: a Giới thiệu

b.Hướng dẫn viết tả

* Đọc viết: "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi - Bạch Thái Bưởi xuất thân ? - Những chi tiết chứng tỏ anh người có chí ?

- Bài có nội dung gì? - Nêu cách viết?

* Viết tiếng khó:

+ Đọc cho HS viết: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, + Đọc cho HS viết bài:

- Đọc chậm câu, cụm từ - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật * Chấm chữa:

- Hướng dẫn chữa

- Chấm - bài, nhận xét

* Bài tập: HS làm phần tập tập

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng Nhận xét

- Nghe giới thiệu,

- em đọc tả, lớp đọc thầm

- Lớp trả lời câu hỏi

- HS lên bảng viết

- HS lớp thực viết bảng - Nhận xét, chữa

- Cả lớp viết vào

(5)

+ Chấm chữa tập, thống kết

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà: Luyện viết đẹp, quy định

- HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét làm bạn - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Khoa học

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN

- Hệ thống hoá kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh mơi trường nước xung quanh

- Hình trang 48,49 SGK

- Chuẩn bị giấy A4, bút chì đen màu

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: Gọi HS TLCH:

-H Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra?

- H Nêu ghi nhớ

2 Bài :

a Giới thiệu bài: – Ghi đề lên bảng

b Hoạt động chính: * HĐ1: Thảo luận nhóm

Vịng tuần hồn nước tự nhiên.

- YC HS quan sát hình minh họa trang 48 SGK thảo kuận TLCH:

-H: Những hình vẽ vẽ sơ đồ?

-H: Sơ đồ mơ tả tượng gì? -H: Hãy mơ tả lại tượng đó? - YC nhóm trình bày

- GV nhận xét chốy câu trả lời

- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Yêu cầu nhóm em quan sát TLCH: - H: Chỉ vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên?

- HS lên bảng TLCH

-Học sinh nhắc lại đề

-Quan sát thảo luận nhóm TLCH

- Các hình vẽ:- Dịng sơng nhỏ chảy sơng lớn, biển.Hai bên bờ sơng có làng mạc, cánh đồng.các đám mây đen, mây trắng Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống Các mũi tên - Hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa nước

- HS mô tả dựa vào sơ đồ - Đại diện nhóm trình bày

- Quan sát TLCH

- Nhóm em quan sát cử thư ký ghi kết

(6)

- u cầu nhóm trình bày kết

* GV chốt: Nước đọng ao hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa

* HĐ2: Làm việc lớp

Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- YC HS đọc quan sát hình 49 SGK thực vẽ vào khổ giấy A4 theo nhóm hai

- u cầu nhóm trình bày ý tưởng nhóm

- Nhận xét tun dương nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay

- Gọi học sinh lên ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hồn nước bảng

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay ngưng tụ nước tự nhiên.”

- GV nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bị bài: “Nước cần cho sống”.

nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại

- Quan sát hình minh hoạ thảo luận, vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh thực

- Em đọc, lớp theo dõi Nghe ghi

Ngày soạn: 14/11/2010 Ngày giảng: Thứ 3/16/11/2010 Tiết 1: CHÍNH TẢ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

(Đ/c Thám dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC

(Đ/c Thiện dạy)

Mây đen

Mưa

Nước

(7)

Tiết 4: Toán

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Yêu môn học, có tínhcẩn thận, xác làm tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ BT1 SGK

- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tổng với số

- Gọi em giải 2a SGK

2 Bài mới:

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức

- Ghi BT lên bảng : x (7 - 5) x - x

- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết

HĐ2 : Nhân số với hiệu

- Lần lượt vào BT nêu :

 x (7 - 5) : nhân số với hiệu

 x - x : hiệu tích số với số

bị trừ số trừ

- Gợi ý HS rút kết luận

- Viết biểu thức khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c

HĐ3: Luyện tập

Bài 1: - Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng

- GV kết luận

- Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT

- GV kết luận

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân số với hiệu

Bài 4:

- Viết BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh - Gợi ý HS rút kết luận

- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh :

 x (7 - 5) = x =  x - x = 21 - 15 =

Vậy : x (7 - 5) = x = - Lắng nghe

 Khi nhân số với hiệu, ta có

thể nhân số với SBT ST trừ kết cho - HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét

- em đọc, lớp đọc thầm

 Muốn nhân số với 9, ta

nhân số với 10 trừ số

- HS tự làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em đọc

- Nhóm em thảo luận

 Số trứng lại :

175 x (40 - 10) = 250 (quả)

 (7 - 5) x = x =  x - x = 21 - 15 =  (7 - 5) x = x - x

(8)

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 58

Tiết 5: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ , từ Hán Việt ) nói ý chí ,nghị lực người

- Bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT 2) ; điền số từ ( nói ý chí , nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3 ) ; hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT 4)

-Giáo dục HS ý chí ,nghị lực người

1-GV: Bảng phụ viết nội dung tập Bảng nhóm kẻ sẵn nội dung tập 2- HS : Xem trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ gạch chân tính từ

Bài mới:

a.Giới thiệu bài, ghi đề b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- u cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm theo cặp

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa

Bài :

- Gọi em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân

- GV chốt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :

a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát phiếu cho em

- Cho HS làm theo cặp

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích)

- Vài HS đặt câu

-Theo dõi, nhận xét, biểu dương

- HS đọc đề bài.làm theo cặp(3’) Sau đọc kết - lớp nh.xét, bổ sung

* Chí có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao : chí phải, chí lí, chí nhân, chí tình, chí cơng

* Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí

- HS đọc đề bài, thầm

-Vài HS làm bảng- lớp + nhận xét, bổ sung + Kiên trì : làm việc liên tục , bền bỉ

+ Kiên cố : chắn, bền vững, khó phá vỡ + Chí tình, chí nghĩa : Có tình cảm chân thành sâu sắc

- HS đọc đề-làm theo cặp(3’) Sau đọc kết - lớp nh.xét, bổ sung

+ Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

- HS đọc đề -làm theo cặp(4’)

(9)

- Cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu câu tục ngữ

- Yêu cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét

- Kết luận lời giải

Củng cố-D ặn dò:

- Hỏi + chốt lại

- Yêu cầu HS học thuộc từ ngữ tập 1và câu tục ngữ Chuẩn bị Tính từ ( tt )

-Nh.xét tiết học,biểu dương

Con người phải thử thách gian nan biết ý chí, nghị lực

b/ Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục c/ Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt

-Vài HS nêu-lớp theo dõi - Theo dõi, thực

Ngày soạn: 15/11/2010 Ngày giảng: Thứ 4/17/11/2010 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố :Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu), nhân hiệu với số

-Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu), thực hành , tính nhanh

- HS khá, giỏi :Tính chu vi diện tích hình chữ nhật - u mơn học, có tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: Gọi hs làm BT

- Gọi HS nêu tính chất số nhân với hiệu

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1:Củng cố kiến thức học:

- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số

- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời

HĐ2 Luyện tập: Bài (dòng 1):

- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu) Hỏi + nhắc cách làm

- Yêu cầu tự làm VT, giúp em yếu làm - Gọi HS nhận xét, chấm em

Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung

Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm dòng 2

- HS làm bảng-lớp th.dõi, nh.xét - Vài HS nêu

- Theo dõi, nhận xét, biểu dương - HS nhắc lại tính chất phép nhân

- Đọc đề, thầm , nêu cách làm - HS làm bảng- lớp + nh.xét

(10)

- Nh.xét, điểm

Bài (a, b- dòng 1): H,dẫn mẩu - Gọi em đọc yêu cầu ; GV HDmẫu

+ Gợi ý : với 2a, chọn nhân số tròn chục trước ; với 2b, đưa dạng nhân số với hiệu (tổng)

- Cho hs tự làm ,2 em làm bảng phụ sau chữa

- Gọi HS nhận xét

Yêu cầu HS khá, giỏi làm thêm dòng 2

- Nhận xét, điểm

Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT3 Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Muốn tính P, S, ta phải tìm trước ?

- Gọi HS lên bảng phụ làm bài, lớp làm VT - Gọi HS nhận xét

- Chấm 10 em

- Cho hs giải chữa

Y/cầu HS TBình tính chu vi

Bài 3: HD HS áp dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để làm bài, nêu kết - Nhận xét, điểm

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét

- Về làm lại tập chuẩn bị sau /sgk-69 Nhận xét học, biểu dương

- Lớp theo dõi + nhận xét -Đọc đề, thầm , nêu cách làm

-2 HS làm bảng phụ- lớp làm + nh.xét

134 x 20 = 680 137 x 100 = 13 700 94 x 100 = 400

*HS khá, giỏi làm thêm dòng 2

- Lớp theo dõi + nhận xét

- HS đọc đề bài, ph.tích , nêu cách giải

*HS khá, giỏi làm bài Giải:Chiều rộng sân vận động : 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động :

( 180 + 90 ) x = 540 ( m )

Diện tích sân vận động : 180 x 90 = 16 200 ( m2 ) Đáp số : Chu vi :540 m Diện tích :16 200 ( m2)

*HS khá, giỏi làm thêm BT3

a/ 387 ; 953 b/ 673 ; 847 c/ 38 254 ; 35 786 Theo dõi, thực

Tiết 2: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo - Giáo dục hs sống có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

1- GV : nội dung

2- Sưu tầm truyện có nội dung nói người có nghị lực

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể câu

chuyện : Bàn chân kì diệu.Em học điều Nguyễn Ngọc Kí ?

- HS nối tiếp kể chuyện.+nêu.ý nghĩa

(11)

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài, ghi đề

H Đ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề :

- Gọi HS đọc đề

- Gv gạch chân từ : nghe, đọc, người có nghị lực

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi vài HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn-

-Hướng dẫn lớp đọc thầm gợi ý

- GV dán dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên bảng

H Đ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS bình chọn người kể hay nhất, bạn có câu chuyện hay

3 Củng cố- dặn dò: Hỏi + chốt lại

Về kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau : kể chuyện chứng kiến tham gia.Nhận xét học, biểu dương

biểu dương - HS đọc đề

- HS đọc nối tiếp gợi ý

- HS giới thiệu câu chuyện

- Đọc thầm gợi ý

- HS kể chuyện theo cặp(4’) +trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn., biểu dương

-Theo dõi trả lời -Theo dõi, thực

Tiết 3: Tập đọc

VẼ TRỨNG

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ND bài: Nhờ khổ công rèn luyện Lê - ô- nác - đô đa Vin - xi trở thành họa sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK)

- KN: Đọc tên riêng nước ngồi ( Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

-TĐ: Giáo dục hs hiểu phải khổ công rèn luyện thành tài

Tranh minh họa sgk

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Gọi hs đọc trả lời câu hỏi

Vua tàu thủy " Bạch Thái Bưởi - Nh.xét, Ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

(12)

b H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

GV đọc mẫu- HD đọc -Nh.xét+ nêu cách đọc - Phân 4đoạn + yêu cầu - H.dẫn L.đoc từ khó

Y/cầu+h.dẫn g/nghĩa : Khổ luyện, -Y/cầu , giúp đỡ

-Gọi vài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, b.dương + nh.xét, b.dương

- HS K đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:Y/cầu hs

- Vì ngày đầu tập vẽ cậu bé Lê - ô - nác - đô cảm thấy chán ngán ?

- Thầy Vê - rô - ki - ô cho học trị vẽ trứng để làm ?

* Đoạn cho em biết điều ?

- Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi thành đạt ?

- Theo em nguyên nhân khiến cho Lê - ô - nác - đô trở thành họa sĩ tiếng ? - Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?

* Đoạn cho em biết điều ? - Nêu nội dung ?

* Đọc diễn cảm:

- Gọi hs đọc nối tiếp

- H dẫn hs Lđọc d.cảm đọc mẫu - Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn văn đọc diễn cảm tồn

Củng cố - Dặn dị: Câu chuyện danh họa Lê - ô - nác - giúp em hiểu điều ? - Về đọclạibàivàch bị sau

- Nhận xét học, biểu dương

-GV đọc bài-lớp thầm sgk /trang 115 - Th.dõi, thầm

- hs đọc nối tiếp đoạn - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhó: Lê-ơ-nác-đơ-đa, - hs n.tiếp đọc lại đoạn- lớp th.dõi -Vài hs đọc giải-lớp th.dõi sgk - L.đọc theo cặp - Vài cặp thi đọc - lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương

- Th.dõi,đọc thầm sgk

-Đọc thầm đoạn, bài-th.luận cặp+tlời + Vì suốt mười ngày đến khác

+ Để biết quan sát miêu tả giấy vẽ xác

* Lê - ô - nác - đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy + Lê - ô nác - đô da Vin xi thời đại phục hưng

+ Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh, .Lê - ô - nác - đô khổ luyện nhiều năm

+ Sự khổ công luyện tập ông * Sự thành đạt Lê - ô - nác- đô đa Vin - xi

Nhờ khổ công rèn luyện Lê ô nác -đô đa Vin - xi trở thành họa sĩ thiên tài

- Hs đọc nối tiếp đoạn -Th.dõi

- Hs luyện đọc theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

- Phải khổ công rèn luyện thành tài

-Th.dõi, thực -Th.dõi,biểu dương

Tiết 4: ĐỊA LÍ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 5: THỂ DỤC

(13)

Ngày soạn: 16/11/2010 Ngày giảng: Thứ 5/18/11/2010

Buổi sáng:

Tiết 1: MĨ THUẬT (Đ/c Thiện dạy) Tiết 2: Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với só có chữ số - u mơn học, có tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - bảng phụ

- Gọi em giải lại 3/ 68

- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm cách tính 36 x 23

- GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ?

- Yêu cầu HS đưa phép tính dạng số nhân với tổng để tính

- Gọi HS nhận xét

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính

36 23

108  36 x

72  36 x

828  108 + 720

- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ viết lùi sang trái cột 72 chục

HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Cho HS làm BC - Gọi HS nhận xét

 558, 452, 768, 21 318

Bài 3:

- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét – chấm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề- HD tìm hiểu đề

- em lên bảng - số em TB - Y - em đọc phép tính

- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chục) tích

- em nối tiếp trình bày quy trình tính theo bảng

- số em nêu tích riêng T1, T2 cách viết tích riêng T2

- HS làm BC, em lên bảng

- HS sửa - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

(14)

- Yêu cầu tự làm + HD trình bày :

 Nếu a = 13 45 x a = 45 x 13 = 585  a = 26  45 x 26 = 170

 a = 39  45 x 39 = 755

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 60

- em đọc đề

 lấy số trang có nhân

với số

48 x 25 = 200 (trang) - Lắng nghe

Tiết 3: Tập làm văn

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai cách kết mở rộng, kết không mở rộng văn kể chuyện.(mục I BT1, BT2 mục III)

- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

-Yêu môn học, sử dụng thành thạo Tiếng Việt

1- GV: Bảng phụ viết sẵn kết Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng

2- HS: Xem trước

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ:

- Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp ?

-Nhận xét, biểu dương

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu :

HĐ1: Phân tích VD để rút học Bài 1,2: Gọi HS đọc nối tiếp truyện " Ông Trạng thả diều ", lớp đọc thầm tìm đoạn kết truyện

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Sau trả lời

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh

- Gọi HS phát biểu -Nhận xét, biểu dương - GV kết luận :

-Vài HS trả lời - lớp theo dõi, nhận xét, biểu dương

- HS : Vào đời vua chơi diều HS : Sau nước Nam ta

- HS gạch chân đoạn kết truyện : Thế vua mở khoa thi Việt Nam ta

- HS đọc.đề bài.làm theo cặp(3’)

+ Trạng ngun Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực ông thành đạt

+ Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta " Có chí nên "

- HS đọc đề bài.làm theo cặp(4’)

(15)

 Kết thứ : kết không mở

rộng

 Kết thứ hai : kết mở rộng

+ Em hiểu kết mở rộng, không mở rộng ?

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lòng

HĐ Luyện tập : Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

+ Đó kết theo cách ? Vì em biết ?

- Cho HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu

Kết luận lời giải

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình bày

- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm Hs tự làm đọc

3 Củng cố - Dặn dị:

- Có cách kết ? Nhận xét học, biểu dương

- Về làm lại tập chuẩn bị sau: Kiểm tra viết

giá, nhận xét làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa truyện

- HS trả lời theo hiểu biết

 Cách viết truyện cho biết kết cục  Cách kết BT3 có lời nhận xét,

đánh giá - HS nhận xét - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc làm việc theo cặp.(3’)

- Cách a kết khơng mở rộng nêu kết thúc câu chuyện Thỏ rùa

- Cách b, c, d, e kết mở rộng đưa thêm lời bình luận, nhận xét kết cục truyện

- em đọc đề + - em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện

- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết - Lớp nhận xét

-Vài HS nêu-lớp nhân xét, bổ sung - HS đọc viết vào

-Vài HS nêu-lớp nhận xét, bổ sung -Theo dõi trả lời

Tiết 4: Khoa học

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

- Nêu vai trò nước sống người, động vật thực vật - Biết vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

-GD HS Có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước địa phương

- Sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng:

-H: Hãy mơ tả vịng tuần hồn nước thiên nhiên?

(16)

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu MT học

b Hoạt động chính:

* HĐ1: Làm việc theo nhóm

Vai trị nước sống người, động vật thực vật

-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/50 thảo luận theo nhóm câu hỏøi sau: -H: Điều xẩy sống người thiếu nước?

-H: Điều xẩy cối thiếu nước? -H: Nếu khơng có nước sống động vật sao?

* GV Kết luận: Nước có vai trị đặc biệt đời sống người, thực vật động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

* HĐ2: Hoạt động lớp

Vai trò nước số hoạt động người

-H: Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc gì?

-H: Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào?

- YC HS đưa dẫn chứng minh họa vai trò nước loại hoạt động trên?

* GV nhận xét kết luận: Con người cần nước cho nhiều việc Vậy tất giữ gìn bảo vệ nguồn nước

-HS làm việc theo nhóm

- Con người chết khát Cơ thể người khơng hấp thụ chất dinh dưỡng hồ tan lấy từ thức ăn - Cây cối bị héo, chết, không sống không nảy mầm

- Động vật chết khát, số loài cá, cua, tôm tuyệt chủng

-2 HS đọc mục bạn cần biết

-Hàng ngày người cần nước để: + Uốâng, nấu cơm, nấu canh + Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển

+ Tắm cho súc vật, rửa xe + Trồng lúa, tưới rau,

- loại Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi Sản xuất nông nghiệp Sản xuất công nghiệp

* Vai trò nước sinh hoạt Uống nấu cơm, nấu canh, tắm, lau nhà, giặt quần áo Đi bơi, vệ sinh Tắm cho súc vật, rửa xe

* Vai trị nước sản xuất nơng nghiệp: Trồng lúa, tưới rau, tưới hoa, ươm giống

(17)

* HĐ3: Thi hùng biện “Nếu em nước” -H: Nếu em Nước em nói với người?

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét cho điểm HS nói tốt, có hiểu biết vai trị nước sống

C Củng cố-dặn dò:

- Nước có vai trị sống người động vật thực vật

- Con người cần sử dụng nước vào việc khác?

- Gọi HS đọc học SGK

- GV nhận xét tiết học Về nhà thực hành tốt việc bảo vệ nguồn nước Chuẩn bị bài:

“Nước bị ô nhiễm”.

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS suy nghĩ lập đề tài GV đưa - HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- HS phát biểu - HS phát biểu - HS đọc học

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện tiếng việt

LTLV: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai cách kết mở rộng, kết không mở rộng văn kể chuyện.(mục I BT1, BT2 mục III)

- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

-Yêu môn học, sử dụng thành thạo Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ

- Thế kết mở rộng,kết ài không mở rộng

-Nhận xét, biểu dương

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b Thực hành

Bài 1, : Gọi HS đọc nối tiếp truyện " Chị em ", ( trang 90)cả lớp đọc thầm tìm đoạn kết truyện

- Yêu cầu đọc thầm truyện Điều ước vua Mi - dát nêu đoạn kết - Cho biết kết viết theo cách mở rộng hay khơng mở rộng

-Vài HS trả lời - lớp theo dõi, nhận xét, biểu dương

- HS : Từ tơi làm cho tơi tỉnh ngộ

HS : Mi – dát làm theo lời dạy thân xây dựng ước muốn tham lam - HS trả lời theo hiểu biết

Giải đề

* Truyện Chị em

(18)

* HD: Lưu ý: Kết mở rộng sau sau cho biết kết câu chuyện, có thêm lời bình luận câu chuyện ; Kết không mở rộng cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận gi thêm

- Gọi HS nhận xét, GV kết luận

 Kết thứ : kết không

mở rộng

 Kết thứ hai : kết mở rộng

Bài : Viết đoạn kết kiểu mở rộng cho truyện Chị em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS: Cần viết kết mở rộng cho đoạn văn viết thêm nối tiếp liền mạch với đoạn kết khộng mở rộng vốn có truyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ viết -Nhận xét, biểu dương

- Yêu cầu tự làm- 1em làm B P - Gọi HS dán BP trình bày

- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm

3 Củng cố ặn dị:-D

Có cách kết ? Nhận xét học, biểu dương

Về làm lại tập chuẩn bị sau : Kiểm tra viết

phá lên nhắc lại rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tơi, làm cho tỉnh ngộ

* Kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện

* Truyện Điêu ước vua Mi – dát

* Kết bài: Mi – dát làm theo lòi dạy thần, nhiên thoát khỏi quà tặng mà trước ông mong ước Lúc nhà vua hiểu hạnh phúc xây dựng băng ước muốn tham lam

* Kết mở rộng: Vì cách kết Truyện Điêu ước vua Mi - dát cịn có lời nhận xét, đánh giá

-Vài HS nêu-lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc làm vào

- Kết mở rộng đưa thêm lời bình luận, nhận xét kết cục truyện

- HS tự làm đọc

-Vài HS nêu-lớp nhận xét, bổ sung Kết không mở

rộng

Kết mở rộng Từ tơi khơng bao

giờ dám nói dối ba chơi Thỉnh thoảng hai chị em lại cười phá lên nhắc lại rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tơi, làm cho tỉnh ngộ

( thêm) Câu chuyện lời khun người khơng nói dối Nói dói tính Xấu làm long tin, tín nhiệm, long tơn trọng người

-Theo dõi trả lời

Tiết 2: Luyện tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cách nhân với số có 2chữ số

- Biết thực nhân với số có hai chữ số.Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số.Áp dụng phép nhân với số có chữ số để giải tốn có liên quan

-u mơn học, có tính cẩn thận, xác

1- GV: Nội dung ơn luyện, bảng nhóm;bảng 2- HS: Ơn lại cách nhân với số có chữ số

(19)

36 x 23 = x 26 = 45 x 39 = - Yêu cầu HS nêu lại bước nhân -Nhận xét, điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài, ghi đề b.Luyện tập :

Bài 1: Đặt tính tính

45  37 82  64 38  57 72  54

- Cho HS tính nêu kết -Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

Bài 2: Điền giá trị biểu thức 74  a vào bảng:

a 16 35 42 64 79

74 a

- Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS tự làm bài, sau chữa bảng lớp

*Bài 3 HS đọc đề: Một đoàn xe chở hàng 14 xe đầu, xe chở 30 máy bơm 12 xe khác, xe chở 25 máy bơm Hỏi đồn xe chở tất máy bơm?

Gọi HS đọc đề tốn+hướng dẫn phân tích, tìm cách giải

- Cho HS tự giải chữa -chấm số - Nhận xét,

* HS

Bài 4: Dựa vào tóm tắt sau nêu miệng đề toán giải

1kg gạo nếp : 4500đ 1kg gạo tẻ : 3200 đ 32 kg nếp ? đồng 65 kg gạo tẻ

3 Củng cố - Dặn dò: Gọi HS nêu lại

HS nêu lại bước nhân

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu BT1

- HS làm bảng –HS chữa, nhận xét

45 82 38 72  37 64 57 54 1665 5248 2166 3888 - HS nêu yêu cầu

- số HS làm vào bảng lớp- lớp làm nháp

- HS nhận xét, chữa

a 16 35 42 64 79

74 a

1184 2590 3008 4376 5846 - HS tự làm bài, sau chữa

- HS đọc yêu cầu,

- HS phân tích giải vào em giải bảng phụ

Giải :

14 xe đầu chở số máy bơm : 30  14 = 420 (máy bơm) 12 xe sau chở số máy bơm :

25  12 = 300(máy bơm)

Đồn xe chở tất số máy bơm là:

420 + 300 = 720 (máy bơm) Đáp số: 720 (máy bơm)

- HS nêu đề toán, phân tích, tìm cách giải - HS tự giải chữa

Giải :

Mua 32 kg nếp hết số tiền là: 4500  32 = 144000 (đồng) Mua 65 kg tẻ hết số tiền là: 3200  65 = 208000(đồng)

Mua gạo nếp gạo tẻ hết tất số tiền là: 144000 + 208000 = 352 000(đồng)

(20)

giờ học, biểu dương

- Làm lại BT +xem chuẩn bị sau

Tiết 3: THỂ DỤC

(Đ/c Khoa dạy)

Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày giảng: Thứ 6/19/11/2010 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- L.tập ph.nhân với số có chữ số,giải tốnvề phép nhân với số có chữ số

- Thực phép nhân với số có chữ số Áp dụng nhân với số có chữ số để giải tốn

- u mơn học , có tính cẩn thận,chính xác làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Bảng con, bảng phụ

- Gọi hs làm BT3 Nhận xét, điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu ,ghi đề b Luyện tập :

Bài :(a,b,c) Cho HS tự đặt tính tính -Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

- Nhận xét

Bài : Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn phân tích

- Cho HS tự làm chữa bảng phụ

Y/cầu HS khá,giỏi làm thêm BT 4.

Bài 4: Gọi HS đọc đề

- Cho HS tự làm vào chữa bảng lớp

-3 hs làm bảng-lớp nh.xét

- HS đặt tính tính

- HS làm bảng con- Nhận xét, chữa - HS đọc đề,ph.tích, nêu cách giải - HS làm bảng phụ-lóp làm - Nhận xét, bổ sung, chữa

Giải :

Số lần tim người đập : 75 x 60 = 4500 ( lần )

Số lần tim người đập 24 4500 x 24 = 180 000 ( lần ) Đáp số : 108 000 lần

*HS khá,giỏi làm thêm BT4.

- Nhận xét, bổ sung, chữa

Giải :Số tiền bán 13 kg đường loại 200 đồng kg :

200 x 13 = 67 600 ( đồng )

Số tiền bán 18 kg đường loại 500 đồng kg :

500 x 18 = 99 000 ( đồng ) Số tiền bán loại đường :

67 600 + 99 000 = 166 600 ( đồng )

(21)

3.Củng cố - Dặn dị: Tóm tắt nội dung Về xem lại chuẩn bị sau /sgk/70

Nhận xét học, biểu dương

Đáp số : 166 600 đồng

Tiết 2: Luyện từ câu

TÍNH TỪ(TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực người

- Bước đầu biết tìm từ ( BT1 ) đặt câu (BT 2) , viết đoạn văn ngắn ( BT 3) có sử

dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học - Yêu mơn học, sử dụng thành thạo tính từ

- Bảng lớp viết sẵn câu tập 1,2 phần nhận xét Bảng phụ viết sẵn tập phần luyện tập

2- HS: Ơn tính thừ học

-Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ nêu ý nghĩa câu.- Nh.xét, điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Nhận xét:

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS trao đổi theo cặp để làm - Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy ?

- KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu + giao việc - Cho nhóm em thảo luận trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải - Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?

c.Ghi nhớ: Ycâu HS -Nhận xét, biểu dương

d Luyện tập:

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm

- HS đọc

- Lớp th.dõi, nh.xét

-Vài HS đọc ví dụ- lớp thầm

-Thảo luận cặp+ trả lời- lớp nhận xét, bổ sung

a/ Tờ giấy trăng trắng : mức độ trắng

b/ Tờ giấy trắng- trắng bình thường c/ Tờ giấy trắng tinh- độ trắng cao - Ở mức độ trắng trung bình : trắng, mức độ trắng : trăng trắng, mức độ trắng cao : trắng tinh

- HS đọc yêu cầu trao đổi cặp (3’) -Đại diện trả lời- lớp nh.xét, bổ sung * Ý nghĩa mức độ thể cách :- Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng.- Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng

- Trả lời theo ý

(22)

còn lại làm VBT

- Cho HS tự làm chữa - Giúp nhóm yếu làm

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm

- Gọi em đọc lại đoạn văn -Nhận xét, điểm + chốt lại

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu + giao việc - u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, điểm + Kết luận từ

Bài :Gọi HS đọc yêu cầu + giao việc - Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng

- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung -Nhận xét, điểm + chốt lại

3.Củng cố, dặn dò: Hỏi + chốt nội dung Dặnvề học chbị sau-Nhận xét học, biểu dương

- Xung phong đọc th.lòng ghi nhớ;biểu dương

- HS đọc yêu cầu nội dung BT

- Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

- Dán phiếu lên bảng

 thơm đậm  bay xa

 hoa cà phê thơm  ngà trắng ngọc  trắng ngà ngọc

 đẹp hơn, lộng lẫy tinh

khiết

-Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu nội dung BT

- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT

- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm

- Bổ sung từ nhóm bạn chưa có - HS đọc yêu cầu nội dung BT -Thảo luận N2 (3’)+ Nối tiếp đặt câu

 Quả ớt đỏ chót  Cột cờ cao chót vót

 Hội khỏe Phù Đổng vui Tết

- lớp nhận xét, bổ sung -Theo dõi, trả lời

Tiết 3: KĨ THUẬT (Đ//c Châu dạy)

Tiết 4: Tập làm văn

KỂ CHUYỆN(KIỂM TRA VIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung kiểm tra viết thể loại kể chuyện

- Viết văn kể chuyện YC đề bài, có nhân vật, việt, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)

- u mơn học, tích cực thực yêu cầu viết

- Bảng lớp viết viết dàn ý vắn tắt kể chuyện - HS chuẩn bị trước

(23)

2.Bài mới:

1.Giới thiệu, ghi đề

-Nêu yêu cầu viết

2 Hướng dẫn HS thực hành viết:

-Ghi đề lên bảng

 Đề 1: Kể câu chuyện em nghe

hoặc đọc người có lịng nhân hậu

 Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp)

 Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt

An-đrây-ca (chú ý kết theo lối mở rộng) - Hướng dẫn phân tích đề

-Hướng dẫn HS vận dụng điều học ( mở bài, kết thúc theo kiểu học

- Quán xuyến HS viết

3 Thu - Nhận xét

- Thu nhà chấm

-Dặn dò, nhận xét tiết học

-Theo dõi - Lắng nghe

-Đọc đề, chọn đề để làm

- Theo dõi + phân tích yêu cầu đề

-Theo dõi +Lắng nghe -Làm

-Nộp

-Theo dõi, biểu dương

Tiết 5: Hoạt động giờ

SINH HOẠT ĐỘI

I.MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần 12, đề kế hoạch tuần 13 - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể

II CHUẨN BỊ:

- Nội dung sinh hoạt

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Đánh giá hoạt động tuần qua:

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- GV bổ sung thêm phần đánh gía hoạt động tuần qua đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

a.Hạnh kiểm:

- Các em có tư tưởng đạo đức tốt

- Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè,

b.Học tập:

- Các em có ý thức học tập tốt, hồn thành trước đến lớp

- Ơn thi học kì kết tốt

- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ - Các lớp phó : phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

(24)

- Tuyên dương: Nhung, Phương, Nhạn, Ren, Đức, Hợp, Nhã, Song, Quang,

c.Các hoạt động khác:

- Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ - Làm vệ sinh trường lớp đẹp - Xếp hàng ra, vào lớp nghiêm túc

* Tồn tại:

- số em nam cịn để tóc dài

2 Phổ biến kế hoạch tuần 13:

- Tiếp tục thi đua tuần học tốt, học tốt chào mừng ngày 20/11

- Duy trì tốt nề nếp quy định trường ,lớp - Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ

nhau tiến

- Thi văn nghề chào mừng ngày 20/11

- Ý kiến HS

- Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế

hoạch

- HS góp ý bổ sung thêm phần kế hoạch

- Ghi nhớ giáo viên dặn dị chuẩn bị học tuần sau

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	279,5 KB