lop 4 tuan 15

HSTL Quan s¸t Quan s¸t lµm theo HS thùc hµnh thªu mãc xÝch.[r]

(1)

TuÇn 15

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2010 Tập đọc

C¸nh diỊu tuổi thơ I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn

Biờt c din cảm văn với giọng vui, tha thiết, thể niềm vui suớng đám trẻ chơi thả diều

- Hiểu từ gữ ( mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao)

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

- giáo dục cho HS có khát vọng lớn lao, tốt đẹp II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ TĐ Sgk - HS : đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu a) luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc giải

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH: + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

+ T¸c giả quan sát cánh diều giác quan nào?

- GV giảng

+ Đoạn em biết ®iỊu g×? - GV ghi ý

- u cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi TLCH:

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh nào?

+ Trò chơi thả dièu đem lại cho trẻ em mơ ớc đẹp nh

- GV gi¶ng

+ đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý

- Gọi HS đọc câu mở kết

- Gọi HS đọc câu hỏi 3, lớp trao đổi TLCH - GV giảng

+ Bài văn nói lên điều gì? - Ghi nội dung c) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn

- Thi đọc phân vai theo đoạn toàn

2 HS đọc HS đọc

1 HS đọc to, lp c thm HSTL

Nhắc lại ý

1 HS đọc to, lớp đọc thầm HSTL

Nh¾c l¹i ý

1 HS đọc câu hỏi, trao đổi TL HS phát biểu

2 HS nhắc lại nội dung HS đọc

Thi đọc nhóm

(2)

néi dung bµi

3 Tỉng kết dặn dò

+ Trũ chi th diu ó mang lại cho tuổi thơ gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi ti ngùa

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2010 Chào cờ

Tiêt1-lớp4B Tập trung toµn trêng

TiÕt2-líp4 C

To¸n

TiÕt: 71- Chia cho sè cã tËn cïng lµ chữ số o I Mục tiêu

- Gióp HS:

- Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số o - áp dụng để tính nhẩm

- Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS: bảng con, nháp

III Cỏc hot ng dy hc chủ yếu.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

- Yêu cầu hs thực chia nhẩm cho 10, 100, Gäi nhiỊu HS nèi tiÕp nªu 420 : 10 = 9000: 100= 10 000 : 1000=

H: Mn chia mét sè trßn chơc cho 10, 100, ta lµm nh thÕ nµo ?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm cho häc sinh

……… 2.Bµi míi

a,Giíi thiƯu bµi

b, Giới thiệu phép chia 320:40 - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

- Gäi HS lên bảng làm

- GV nhn xột, kt lun cách làm nhanh

+ VËy 320: 40 = ?

+ NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa phÐp chia( 320 vµ 32; 40 vµ 4)

- GV kÕt luËn c¸ch chia

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép chia

Gọi HS lên bảng chia, GV nhận xét kết luận Giíi thiƯu phÐp chia 32000 : 400

- GV Híng dÉn t¬ng tù nh phÐp chia tríc + VËy thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã tËn chữ số ta thực nh nào?

HS làm bảng HS lên bảng HSTL

HS t tớnh v thc hin phộp tớnh

1 HS lên bảng

Học sinh thùc hiƯn phÐp chia t-¬ng tù

(3)

- Gọi HS nhắc lại kết luận 4 Luyện tập

Bài Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng - Nhận xét, nêu cách làm

Bi BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm theo dãy - Nhận xét yêu cầu HS nêu cách làm Bài Gọi HS c bi

- Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa 5.Tổng kết dặn dò - NhËn xÐt giê häc - BTVN:

2 HS nhắc lại kết luận HS đọc yêu cầu

Cả lớp làm bảng con, HS lên bảng

HS nêu yêu cầu BT HS làm bảng dÃy Nêu cách làm

2 HS c Lm v

o c

Biết ơn thày giáo, cô giáo I Mục tiêu

Học xong HS có khả năng:

- Hiu cụng lao thày giáo, cô giáo HS - HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo , giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thày giáo, cô giáo II Đồ dựng dy hc

- GV: Bảng phụ ghi tình huèng - HS : GiÊy , keo, hå d¸n,…

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Xử lý tình

- GV treo bảng phụ ghi số tình Giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách xử lý

- Gi i din nhóm trình bày - GV kết luận tình

* Hoạt động 2: Trình bày sáng tác t liệu su tầm đợc ( BT 4, 5, Sgk)

- GV nhËn xÐt

* Hoạt động 3: Làm bu thiếp chúc mừng thày, cô giáo cũ

- GV nêu yêu cầu

- GV nhc HS nhớ gửi tặng hày giáo, cô giáo cũ bu thiếp mà làm đợc * GV kt lun chung

- Cần phảI kính trọng, biết ơn thày giáo, co giáo cũ

- Chăm ngoan, học tốt biểu hện lòng biết ơn

3 Tổng kết dặn dò

Các nhóm nhận tình huống, thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày

HS trình bày, giới thiệu Lớp nhận xét, bình luận

HS làm việc cá nhân

(4)

- NhËn xÐt giê häc

- VN thùc hiƯn tèt néi dung thùc hµnh KÜ tht

Thªu mãc xÝch I Mơc tiªu

- HS biết cách thêu mọc xích ứng dụng thêu mọc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu II Đồ dïng d¹y häc

- GV: Mẫu thêu, đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vải, kim, chỉ,…

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS nhận xét, quan sát mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu thêu giới thiệu - Yêu cầu HS kết hợp quan sát hai mặt đ-ờng thêu với quan sát H1( Sgk), TLCH: + Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích? - GV nhận xét tóm tắt số đặc điểm đờng thêu:

+ Mặt phải đờng thêu vịng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích( sợi dây chuyền)

+ Mặt trái đờng thêu mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khõu t mau

+ Thế thêu móc xích?

- Giới thiệu số sản phẩm thêu mãc xÝch + Nªu øng dơng cđa thªu mãc xÝch cc sèng hµng ngµy?

- GV bỉ sung nêu ứng dụng thực tế

* Hot ng 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật - GV u cầu HS quan sát quy trình thêu móc xích Sgk, TLCH:

+ So sánh cách vạch dấu đờng thêu móc xích với cách vạch dấu đờng thêu lớt vặn đ-ờng thêu học?

- GV vạch dấu đờng thêu bảng, chấm điểm đờng vạch dấu cách cm

- Yêu cầu HS đọc nội dung quan sát H 3a, 3b, 3c( Sgk) TLCH Sgk

- GV hớng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai

- Gọi HS nêu cách thªu mịi thªu thø ba, thø t, …

- Yêu cầu HS quan sát H4, Sgk nêu cách kết thúc đờng khâu?

+ So sánh cách kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết thúc đờng thêu lớt vặn?

- GV hớng dẫn thao tác kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết thỳc ng thờu lt vn?

HS quan sát, lắng nghe Quan sát TLCH

Lắng nghe

HS nêu khái niệm Quan sát

HS nêu

Quan sát TL Quan sát Đọc TLCH Quan sát làm theo HS nêu

Quan sát TL

(5)

- GV Lu ý HS mét sè ®iĨm

- GV hớng dẫn nhanh thao tác thêu kết thúc đờng thêu móc xích

- Gọi HS đọc ghi nh

- Cho HS thực hành thêu bìa Tổng kết dặn dò

- Nhận xét giê häc

- CB đồ dùng cho tiết sau

Lắng nghe HS đọc Thực hàh thêu

TiÕng ViƯt

Ơn cấu tạo văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu

- Hiểu đợc cấu tạo văn miêu tả gồm: Các kiểu mở bài, trình tự miêu tả phần thân bài, kết

- Viết đợc đoạn kết bài, mở cho văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo

- Gi¸o dơc ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy häc

- GV: Tranh minh hoạ cối xay lúa III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Các tập BT TV4/1 trang 100 cho

HS tù lµm

Bài Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc phần gii

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ cối xay lúa trả lời BT phần nhËn xÐt

Bài Khi tả đồ vật em cần tả gì? Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu nhóm trao đổi nhóm bàn TLCH:

+ Câu văn miêu tả bao quát trống? + Những phận trống c miờu t?

- Yêu cầu HS viết thêm mở bài, kết cho toàn thân nói

- Gọi HS trình bày làm GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt liên kết câu

+ Khi viết văn miêu tả cần ý điều gì? - Nhận xét tiết học

- VN viết đoạn mở bài, kết bµi vµ CB cho giê sau

HS tự làm BT -HS TL tự làm vào HS đọc to

1 HS đọc đoạn văn, TLCH HS tự làm

3 HS đọc làm

Toán (ôn)

Tiết 29 ôn chia hai số có tận chữ số o I Mơc tiªu Gióp HS:

- Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số o - áp dụng để tính nhẩm

- Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

(6)

- HS: bảng con, nháp

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Các BT BTT4/1 cho HS t lm

Bài Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng làm ,lớp làm vào BT

- Nhận xét, nêu cách làm

-GV kiểm tra vë cđa mét sè HS

Bµi BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tù lµm bµi

-GV cã thĨ chÊm mét số

- Nhận xét yêu cầu HS nêu cách làm

Bi Gi HS c bi - Yêu cầu HS làm tập

-Hai HS ngồi bàn đổi chéo để kiểm tra lẫn

-GV kiÓm tra mét sè häc sinh 3,Củng cố,dặn dò

- Giáo viên học sinh hệ thống

- Giáo viên nhận xét học , giao cho học sinh yếu.Dặn HS học chuẩn bị cho sau

Bài1(cá nhân)

Nội dung 1(trang HS làm bảng

2 HS lên bảng -HS nêu cách làm Nội dung

Bài (cá nhân ) Bài2-VBT trang 82 HS nêu yêu cầu Cả lớp làm vµo vë

HS làm bảng phụ sau trỡnh by

Bài 3(cá nhân )VBT-82 HS nêu yêu cầu BT HS làm vào tập HS nêu cách làm

-2 HS lên bảng làm

Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2010 Luyện từ câu

M rng t: chI, Trũ chơi I Mục tiêu - Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em.

- Biết đồ chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em - Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi

- Giáo dục cho HS giữ gìn đồ chơi

II Đồ dùng dạy học- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ trò chơi Sgk - HS: CB số đồ chơi

Hoạt động thày Hoạt động trị Giới thiệu

2 Híng dÉn lµm BT

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát tranh Sgk nói tên đồ chơi, trị chơi tranh

- Gäi HS ph¸t biĨu

- GV nhận xét, kết luận tranh Bài Gọi HS đọc yêu cầu

1 HS đọc

Quan sát nêu miệng HSTL

(7)

- GV phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành BT

- Gọi nhóm treo bảng phụ, nhóm khác nhận xét, bæ sung

- GV kết luận từ - GV giảng

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gäi HS ph¸t biĨu, líp bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

- Kết luận lời giải

- GV giảng tác dụng tác hại số trò chơi yêu cầu HS biết lựa chọn đồ chơi chơi

Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu

+ Em đặt câu thể thái độ ngời chơi tham gia trò chơi

- Nhận xét tiết häc - BTVN:

Hoạt động nhóm Đại diện trình bày

2 HS đọc

2 HS ngồi cạnh trao đổi TL

HS lắng nghe HS đọc HSTL miệng Nối đặt câu

To¸n

TiÕt 72: Chia cho sè cã hai ch÷ sè I Mơc tiªu

Giúp HS: - Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số - áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI toán

- Giáo dục HS ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ – giới thiệu bài

-GV viÕt b¶ng phÐp tÝnh ,yc häc sinh làm - giáo viên nhận xét chữa

Giới thiệu bài- ghi đầu

2 H íng dÉn thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai chữ số.

- GV viết bảng phép chia Sgk, yêu cầu HS thực phép chia, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, yêu cầu HS nói cách làm, gọi HS nói cách làm khác

- Yêu cầu HS dựa vào phép chia cho số có chữ số đặt tính tính

+ Thùc hiƯn phÐp chia theo thø tù nµo? + Số chia phép chia bao nhiêu? - GV kÕt luËn, gäi HS chia miÖng

- GV ghi VD Sgk, yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng

+ PhÐp chia nµy lµ phÐp chia hÕt hay cã d? + Khi thùc hiÖn phép chia có d ta phải ý điều gì?

- GV hớng dẫn HS tập ớc lợng thơng - GV lấy VD HS nêu cách nhẩm Luyện tËp

657 489 : 9= 73 054 d 3 1200: 80 = 15

45000: 90 = 500

-3 học sinh làm bảng lớp ,học sinh lớp làm nháp

HS làm bảng con, HS lên b¶ng

HS nêu cách làm khác Cả lớp đặt tính tính HSTL

1 HS nêu miệng HS đặt tính tính HSTL

L¾ng nghe

(8)

Bài Yêu cầu đặt tính thực phép tính vào bảng theo dãy, gọi HS lên bảng - Nhận xét, nhắc lại cách chia

Bài Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS tóm tắt tự giải

- Yªu cầu HS làm vở, GV chấm chữa

-Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa

Bài Yêu cầu HS làm theo dÃy, phát bảng phụ cho HS

- Nhận xét chữa nêu cách làm Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét tiết học-Dặn xem lại BT

1 HS đọc tốn HS tự tóm tắt làm HS lên bảng

HS làm bảng con, HS làm bảng phụ

- Treo b¶ng phơ nhËn xÐt

Tập đọc

Ti ngùa I Mơc tiªu

- Đọc trơn tru, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng, trảI dài khổ thơ(2,3) miêu tả ớc vọng lãng mạn cậu bé tuổi ngựa

- Hiểu từ bài: tuổi ngựa, đại ngàn

- Hiểu nội dung thơ: Cởu bé tuổi ngựa t hích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ đờng v vi m

- HTL thơ

- Giáo dục cho HS học tập gơng cậu bé tuổi ngựa II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh hoạ Sgk - HS: Đọc vµ CB bµi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS nối đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc giải

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Gọi HS đọc khổ thơ + Bạn nhỏ tuổi gì?

+ MĐ b¶o ti Êy tÝnh nÕt nh thÕ nào? + Khổ cho em biết điều gì?

- GV ghi ý

- Yêu cầu HS đọc khổ

+ Ngùa theo ngän giã giong chơi đâu?

+ Đi chơi khắp nơi nhng ngùa vÉn nhí mĐ nh thÕ nµo?

+ Khổ kể lai chuỵện gì? - GV ghi ý

+ Điều hấp dẫn ngựa c¸nh

1 HS đọc to, lớp đọc thầm HSTL

HS nhắc lại ý 1 HS đọc

HSTL

(9)

đồng hoa?

+ Khỉ th¬ tả cảnh gì? - GV ghi ý

+ Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì? + Cậu bé yêu mẹ nh nào?

- Ghi ý

- Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ TLCH, Sgk + Nội dung thơ gì?

- Ghi néi dung chÝnh cđa bµi)

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS nối đọc khổ thơ - GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Tổ chức cho HS đọc nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng Tổng kết dặn dò

+ Cậu bé có nét tính cách đáng u?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VN häc thuéc lòng thơ

HS nhc li ý HS đọc khổ HSTL

HS nhắc lại ý HS đọc CH, TL HS nhắc lại nội dung HS đọc

Thi đọc nhóm Thi đọc trớc lớp HS nối TL

ChÝnh t¶

Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu

- Nghe- viết xác, đoạn từ : Tuổi thơ tôiNhững sớm cánh diều tuổi th¬

- Tìm đợc , nhiều trị chơi, đồ chơi chứa tiếng có âm đầu tr/ch

- Biết miêu tả số trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để bạn hình dung đợc đị chơi hay trị chơI

- Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ - HS: vở, đồ chơi

2.Hớng dẫn nghe- viết tả - Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cánh diu p nh th no?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui s-ớng nh nào?

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn tả viết luyện viết

- GV đọc tả, HS viết - GV đọc tả, HS sốt lỗi - GV thu chấm tả

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- GV phát bảng phụ cho nhóm HS Nhóm làm xong trớc treo bảng phụ

- Gọi nhóm nhËn xÐt, bæ sung

1 HS đọc HSTL

HS tìm từ khó luyện viết vào bảng

HS viết tả Đổi vở, sốt lỗi HS đọc

Hoạt động nhóm

(10)

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS tự giới thiệu đồ chơi nhúm

- Gọi HS trình bày trớc lớp - Nhận xét kết luận

4 Tổng kết dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- VN viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi u thích

Hoạt động nhóm HS trình bày

Khoa häc TiÕt kiƯm níc I Mơc tiªu Gióp HS:

- Kể đợc việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nớc - Hiểu đợc ý nghĩa việc tiết kiệm nớc

- Ln có ý thức tiết kiệm nớc vận động ngời thực II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình minh hoạ SGK - HS: Giấy vÏ

Hoạt động thày Hoạt động trò Hoạt động khởi động

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Những việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nớc

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn quan sát hình minh hoạ Sgk ( nhóm hình) + Em nh×n thÊy g× h×nh vÏ?

+ Theo em, việc nên làm hay khơng nên làm? Vì sao?

- Gọi nhóm trình bày, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV kÕt ln

* Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nớc

- Tổ chức cho HS hoạt động lớp Yêu cầu HS quan sát hình 7, Sgk trang 61, TLCH: + Em có nhận xét hình vẽ b hình?

+ Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời HS

+ Vì cần phải tiết kiệm nớc? - GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: Cuộc thi : Đội tuyên truyền giỏi

- GV tổ chức cho HS thi vẽ tranh theo nhóm - Yêu cầu nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động ngời tiết kiệm nớc

- Yêu cầu nhóm cử đại diện giới thiệu, tuyên tranh nhóm

- NhËn xÐt tranh ý tởng nhóm - Yêu cầu HS quan sát H9 gọi HS thi hùng biện

- GV kÕt luËn

Hoạt động nhóm, quan sỏt tranh v TLCH

Suy nghÜ tù ph¸t biĨu ý kiÕn

HSTL

HS liªn hƯ

(11)

3 Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học

- VN học thuộc mục Bạn cần biết

- Có ý thức tiết kiệm nớc vận động ng-ời thực

TiÕng ViƯt

«n mở rộng vốn từ : Đồ chơi trò chơi

I Mơc tiªu

- Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em

- Biết đồ chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em - Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi

- Giáo dục cho HS giữ gìn đồ chơi II Đồ dùng dạy học

- GV: ND tập phù hợp với đối tợng HS - HS BTTV4/1

Hoạt động thày Hoạt động trò Các tập BTTV4/1 trang 103-104

cho HS tù lµm

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ BT nói tên đồ chơi, trị chơi tranh

- Gäi HS ph¸t biĨu

- GV nhận xét, kết luận tranh Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho c¸c nhóm thảo luận làm Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành BT - Gọi nhóm báo cáo kết , nhóm khác nhận xét, bæ sung

- GV kết luận từ

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu, lớp bổ sung ý kiến chobạn - Kết luận lời giải

- GV giảng tác dụng tác hại số trò chơi yêu cầu HS biết lựa chọn đồ chơi chơi

Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu

+ Em đặt câu thể thái độ ngời chơi tham gia trũ chi

- Nhận xét tiết học Dặn xem lại BT chuÈn bÞ giê sau

- BTVN:

1 HS c

Quan sát nêu miệng HSTL

1 HS đọc

Hoạt động nhóm Đại diện trình bày

2 HS đọc

2 HS ngồi cạnh trao đổi TL

HS lắng nghe HS đọc HSTL miệng Nối đặt câu

To¸n (ôn)

ôn chia cho số có hai chữ số I Mơc tiªu

Gióp HS:

(12)

II Đồ dùng dạy học

- GV: Các BT phù hợp với đối tợng HS - HS: BTT4/1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1-ổn định 2-Kiểm tra HS làm bng :540:45=?

3-Bài :GT+GĐB

Hoạt động thày Hoạt động trò Các BT BT T4/1 trang 83 cho HS tự

lµm

Bài u cầu đặt tính thực phép tính vào bảng theo dãy, gọi HS lên bảng - Nhận xét, nhắc lại cách chia

Bài Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS tóm tắt tự giải

- Yªu cầu HS làm vở, GV chấm chữa - Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa

Bài Yêu cầu HS làm theo dÃy, phát bảng phụ cho HS

- Nhận xét chữa nêu cách làm Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn vỊ xem lại BT chuẩn bị sau

HS làm bảng con, HS lên bảng

1 HS nờu miệng HS đặt tính tính HSTL

1 HS đọc tốn HS tự tóm tắt làm HS lên bảng chữa -HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Treo b¶ng phơ nhận xét

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 To¸n

Chia cho sè cã hai chữ số ( Tiếp theo) I Mục tiêu

Giúp HS: - rèn kĩ thực phép chia sã cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè

- áp dụng để giải tốn có liên quan - Giáo dục ý thức chăm học toán II Đồ dùng dạy học

- GV: b¶ng phơ - HS: b¶ng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ

-Giáo viên đa lên bảng phụ - cho HS làm sau chữa - GV nhận xét ghi điẻm cho học sinh

………

2.bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b,Híng dÉn hùc hiÖn phÐp chia

- GV viết phép chia Sgk lên bảng, yêu cầu HS đặt tính thực hin phộp tớnh

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, nêu cách thực

-2 học sinh làm bảng lớp , Học sinh lớp làm bÈng 161 : 23 x 32

342: 28 x78

(13)

+ PhÐp chia nµy lµ phÐp chia hÕt hay cã d ? - GV hớng dẫn HS bớc ớc lợng thơng lần chia

- GV viết bảng VD híng dÉn thùc hiƯn nh VD1

+ PhÐp chia nµy lµ phÐp chia hÕt hay cã d? + Khi thùc hiƯn phÐp chia cã d chóng ta ph¶i chó ý điều gì?

- GV hớng dẫn cách ớc lợng thơng lần chia

3 Thực hành

Bài GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - Gọi HS lên bảng làm theo dãy

- Nhận xét, nhắc lại cách chia Bài Gọi HS đọc toán

+ Muốn biết đóng đợc bút chì thừa thực phép tính gì? - GV u cầu HS tự tóm tắt đề làm - GV chm, cha bi

3 Củng cố,dặn dò - NhËn xÐt tiÐt häc

- DỈn häc sinh học chuẩn bị cho sau

HSTL HS lắng nghe HS làm nh VD1

HSTL

HS làm bảng hS lên bảng HS nói cách chia HS đọc tốn

HSTL HS làm

Chũă

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

- Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gàn gũi với trẻ em

-Hiểu ý nghĩa truyện tính cách nhân vật câu chuyện bạn kể

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu - Giáo dục HS giữ gìn đồ chơi

II Đồ dùng dạy học

- GV: Vit sẵn đề lên bảng - HS: CB câu chuyện

2 Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc yêu cu

- Gv dùng phấn màu gạch dới tõ ng÷ quan träng

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk đọc tên truyện

+ Em cịn nhớ truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?

+ Em h·y giíi thiƯu câu chuyện kể cho bạn nghe?

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa câu truyện

1 HS đọc

Quan sát đọc tên truyện

HSTL

(14)

c) KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ Tổng kết dặn dò

- Nhận xét tiết häc

- VN kể chuyện cho ngời thân gia đình nghe

2 HS thi kĨ

TËp làm văn

Luyn miờu t vt I Mục tiêu

- Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật ( mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả)

- HiĨu t¸c dơng cđa quan s¸t viƯc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời kể với lời tả

- Bit lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ kẻ sẵn trình tự miêu tả xe đạp T III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp TLCH: + 1a: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Chiếc xe đạp T

+ PhÇn më bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở , kết theo cách nào?

+ Tỏc gi quan sỏt chic xe p bng giỏc quan no?

- GV phát bảng phụ cho cặp HS yêu cầu làm câu b,d vào bảng

- Gọi HS treo bảng phụ, c¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung

- GV kết luận lời giải

Bài Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề lên bảng - GV gợi ý:

.Lập dàn ý tả áo mà em mặc hôm áo mà em thích Dựa vào văn: Chiếc cối tân, xe đạp của T,… để lập dàn ý

- Gọi HS đọc văn GV ghi nhanh ý lên bảng

- Gọi HS đọc dàn ý

+ Để quan sát đồ vật tả quan sát giác quan nào?

+ Khi tả đồ vật ta cần lu ý điều gì?

3 Tỉng kÕt dặn dò + Thế văn miêu tả? + Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều gì?

- Nhận xét tiết häc Hoµn thµnh BT vµo vë

2 HS đọc to

Trao đổi hoàn thành BT

Hoạt động cá nhân Nhận xét

1 HS đọc HS lắng nghe HS làm HS c dn ý HSTL

HS nhắc lại ghi nhớ

(15)

Bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: Thỏ nhảy I Mục tiêu

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tâp tơng đối

- Trò chơi:Thỏ nhảy Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động

- Giáo dục thức tăng cờng luyện tập TDTT II Đồ dùng dạy học

- GV: còi, kẻ sân - HS: giµy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Thời gian Hoạt động trò 1 Phần mở bài

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giê häc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Cho HS khởi động - Trò chơi: chẵn lẻ Phần

a) Trò chơi: Thỏ nhảy GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi thử, sau điều khiển HS chơi

b) Bµi thĨ dơc phát triển chung - Ôn bài: 3,4 lần

+ Lần 1: GV điều khiển + Lần 2: GV sửa động tác sai + Lần 3: Cán hô nhịp + Lần 4: Trình diễn theo tổ Phn kt thỳc

- Đứng chỗ thực thả lỏng toàn thân

- Vỗ tay hát

- GV hƯ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết học

5 phót phót 25 10 15

5

x x x x x x x x *

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Luyện tập I Mục tiêu

Giúp HS:

- Rèn kĩ thực phÐp chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè

- áp dụng để tính giá trị biểu thức só giải tốn có lời văn - Giáo dục ý thức chăm ch hc

II Đồ dùng dạy học - GV: b¶ng phơ - HS: b¶ng

Bµi 1.BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm bảng theo dÃy - Gọi HS lên bảng làm

(16)

- Nhn xột yêu cầu HS nêu cách thực Bài Gọi HS đọc yêu cầu BT

+ Khi thùc tính giá trị BT có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tù nµo?

- Yêu cầu HS làm theo dãy, gọi HS lên bảng - Nhận xét củng cố cách tính giá trị BT Bài Gọi HS đọc tốn

- GV híng dÉn HS gi¶i

+ Mỗi xe đạp có bánh?

+ Để lắp đợc xe đạp cần nan hoa?

+ Muốn biêt 5260 nan hoa lắp đợc nhiều xe đạp thừa nan hoa phải thực phép tính gì? - GV u cầu HS trình bày lời giải vào vở, GV phát bảng phụ cho HS khỏ

- GV chấm chữa Tổng kết dặn dò - Nhận xét học - BTVN: 1,2

Nhận xét, nêu cách làm HS c

HSTL

HS làm bảng con, HS lên bảng

2 HS c bi toỏn HS lng nghe HSTL

Cả lớp làm GV chấm chữa

Luyện từ câu

Gi phộp lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu

- Biết phép lịch đặt câu hỏi với ngời khác ( biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác)

- Biết đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ cảm thơng

- Gi¸o dơc cho HS giữ phép lịch hỏi II Đồ dùng dạy häc

- GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn phần nhận xét III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 T×m hiĨu VD

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ - GV viết câu hỏi lên bảng

- Gọi HS phát biểu - GV giảng

Bi Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gọi HS đặt câu GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Khen HS biết đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tợng giao tiếp

Bµi

+ Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nh nào? + Lấy VD câu mà khơng nên hỏi?

- GV gi¶ng

+ Để giữ phép lịch hỏi chuyện ngêi

1 HS đọc

Trao đổi nhóm bàn Đại diện HS phát biểu HS đọc

HS ni t cõu

(17)

khác cần ý gì? Ghi nhớ

- Gi HS đọc ghi nhớ Luyện tập

Bài Gọi HS đọc nối tiếp phần - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung - GV kết luận lời giải

+ Qua cách hỏi đáp ta biết đợc điều nhân vật?

- GV gi¶ng

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - Gọi HS đọc câu hỏi

- GV gi¶ng

- u cầu HS thảo luận cặp đơi - Gọi HS phát biểu

+ Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi nào?

- GV gi¶ng

+ Lm th để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác?

- DỈn HS có ý thức lịch nói, hỏi chun ngêi kh¸c

2 HS đọc ghi nhớ HS c

HS làm cá nhân HS tự ph¸t biĨu HSTL

1 HS đọc

HS làm cá nhân HS đọc câu hỏi HS tự nêu ý kiến HS nêu câu hỏi

Khoa học

Lm th để biết có khơng khí I Mục tiêu

Gióp HS:

- Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh chúng ta, xung quanh vật chỗ rỗng

- Hiểu đợc khí gì?

- Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học

II Đồ dùng dạy học - GV: Hình minh ho¹ Sgk

- HS: CB theo nhãm: tói ni lông to, dây chun, kim băng, chai không, miếng bät biÓn,

Hoạt động thày Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Khơng khí có xung quanh ta - GV tiến hành hoạt động lớp GV cho em cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp ( chạy mở rộng miệng túi, sau dùng dây chun buộc chặt) - Yêu cầu HS quan sát túi buộc TLCH:

+ Em có nhận xét túi này? + cáI làm cho túi ni lơng căng phồng? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì? - GV kết luận

* Hoạt động 2: Khơng khí có quanh mi vt

Quan sát TL

4 HS làm theo yêu càu GV

(18)

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hớng Chia lớp thành nhóm , nhóm làm chung thí nghiệm nh Sgk

- Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm - Yêu cầu nhóm tiến hành làm TN

- Yêu cầu nhóm quan sát ghi kết TN theo mẫu ( Hiện tợng sảy ra, kết luận)

- Gọi đại diẹn nhóm trính bày thí nghiệm nêu kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV ghi nhanh c¸c KL cđa tõng TN lên bảng + Ba TN cho em biết ®iỊu g×?

- GV kÕt ln

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 63, Sgk giảI thích: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí

- Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí * Hoạt động 3: Cuộc thi : Em làm TN

- GV tổ chức cho HS thi theo tổ theo định h-ớng

- Yêu cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn VD chứng tỏ khơng khí có xung quanh chúng ta, xung quanh chỗ rỗng vật

- GV tun dơng nhóm tìm đợc nhiều VD Tổng kết dặn dò

- VN häc thc ghi nhí, CB qu¶ bãng bay kh¸c

Hoạt động nhóm HS c TN Tin hnh lm TN

Đại diện nhóm trình bày HSTL

Quan sát lắng nghe

2 HS nhắc lại ĐN khí

Thảo luận trình bày nhóm

C i din trỡnh by trớc lớp

TiÕng ViƯt

ơn:giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu

- Biết phép lịch đặt câu hỏi với ngời khác ( biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác)

- Biết đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ cảm thụng

- Giáo dục cho HS giữ phép lịch hỏi II Đồ dùng dạy học

- GV: : Các BT phù hợp với đối tợng HS -HS :vở BTTV4/1

Hoạt động thày Hoạt động trò Các Bt BT TV4/1 trang107 cho HS t

làm

-Phần nhận xÐt cho HS tù lµm -GV kiĨm tra vë cđa mét sè HS LuyÖn tËp

Bài Gọi HS đọc nối tiếp phần - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung - GV kết luận lời giải

+ Qua cách hỏi đáp ta biết đợc điều nhân

HS tù lµm vë BTTV HS làm cá nhân

HS tự ph¸t biĨu HSTL

(19)

vËt?

- GV gi¶ng

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - Gọi HS đọc câu hỏi

- GV gi¶ng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu

+ Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi nào?

- GV giảng

+ Lm để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác?

- Dặn HS có ý thức lịch nói, hái chun ngêi kh¸c

HS làm cá nhân HS đọc câu hỏi HS tự nêu ý kiến HS nờu cõu hi

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn

Quan sỏt vt I. Mc tiờu

-Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý nhiều giác quan ( mắt nhìn ,tai nghe ,tay sờ)

-Phát đặc điểm riêng ,độc đáo cuả đồ vật để phân biệt đợc với đồ vật khác loại

-Lập dàn ý tả đồ chơi thêo kết quan sát II- Chuẩn bị : đồ chơi

III-Các hoạt động chủ yếu 1-ổn định 2-Kiểm tra

-Nªu dàn ý tả áo em mặc?

2HS nêu,lớp nhận xét GV nhận xét cho điểm 3-Bài :GT+GĐB

HĐ GV HĐ HS

1-Tìm hiĨu vÝ dơ

Bài 1- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý

-Gọi HS giới thiệu đồ chơi -YC HS tự làm

-Gọi HS trình bày ,nhận xét ,sửa lỗi dùng từ ,diễn đạt cho HS

Bµi 2: GV hái –HS tr¶ lêi

-Theo em QS đồ vật cần ý gì?

GVKL nhÊn m¹nh điểm cần ý 2-Phần ghi nhớ

Gi HS đọc ghi nhớ 3- Phần luyện tập

-Gọi HS đọc yêu cầu-GV viết đề lên bảng lớp

-YC HS tù lµm bµi

-GV giúp đỡ nhng HS cú khú khn

-Gọi HS trình bày,GV sửa lỗi dùng từ diễn

-3HS tip ni đọc thành tiếng

-HS tù lµm bµi

-HS trình bày kết quan sát HS trả lời

(20)

đạt cho HS

-Khen ngỵi HS làm tốt

4-Củng cố-Dặn dò :Nhận xét Về hoàn thành dàn ý,Viết thành văn Tìm hiểu trò chơi ,một lễ hội quê em

To¸n

TiÕt 75 :Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu

Gióp HS:

- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - áp dụng để giải tốn có liên quan

- Gi¸o dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ. - HS: Bảng con, nháp

III Cỏc hot ng dy hc chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

-Yc học sinh lên bảng đặt tính tính , học sinh lớp làm bảng

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm cho häc sinh

………

2,Bµi míi

a,Giíi thiƯu bµi

b, Hớng dẫn thực phép chia Hoạt động ( trờng hợp chia hết ) - GV viết phép chia thứ lên bảng yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng tính nêu cách thực

-GV híng dÉn l¹i nh néi dung Sgk

+ PhÐp chia nµy lµ phÐp chia hÕt hay có d? - GV hớng dẫn HS cách ớc lợng thơng lần chia

-Hot ng 2(trng hp có d)

GV viÕt phÐp chia thø hai lên bảng, yêu cầu HS thực phép chia

- Gọi HS lên bảng tính nêu cáh thực hiƯn - GV híng dÉn HS thùc hiƯn l¹i phÐp tÝnh nh Sgk

+ PhÐp chia nµy lµ phÐp chia hÕt hay cã d? + Khi thùc hiÖn phÐp chia có d ta cần ý điều gì?

- GV hớng dẫn cách ớc lợng thơng lần chia

3.Thực hành

Bài Yêu cầu HS làm bảng theo dÃy - Gọi HS lên bảng tính nêu cách thực - GV nhËn xÐt

Bài Gọi HS đọc đề toán

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

2 HS lên bảng làm , học sinh lớp làm bảng

7895 : 83 (95 d 10) 9785 : 79 ( 134 d 19 )

1 HS lên bảng, lớp làm bảng Nêu cách thực

10105 : 43

- Vài học sinh nêu miệng lại phép chia

HSTL

HS lắng nghe

1 HS lên bảng, lớp làm bảng Nhận xét nêu cách thực Lắng nghe

HSTL

Cả lớp làm bảng HS lên bảng

(21)

+ Vn ng viờn đợc quãng đờng dài m?

+ Vận động viên quãng đờng phút?

+ Muốn tính trung bình mõi phút vận động viên đợc m ta làm phép tính gì? - u cầu HS làm

- GV chấm chữa Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh học chuẩn bị cho sau

Cả lớp làm Chữa

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: lò cò tiếp sức I Mục tiêu

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tâp tơng đối

- Trò chơi: Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động

- Giáo dục thức tăng cờng luyện tập TDTT II Đồ dùng dạy học

- GV: còi, kẻ sân - HS: giày

III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Thời gian Hoạt động trò 1 Phần mở bài

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yêu cầu học

- ng ti ch, vỗ tay hát - Cho HS khởi động - Trò chơi: chẵn lẻ Phần

a) Trò chơi: Lò cò tiếp sức GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi thử, sau điều khiển HS chơi

b) Bài thể dục phát triển chung - Ôn bài: 3,4 lần

+ Ln 1: GV iu khiển + Lần 2: GV sửa động tác sai + Lần 3: Cán hơ nhịp + Lần 4: Trình diễn theo tổ Phần kết thúc

- Đứng chỗ thực thả lỏng toàn thân

- Vỗ tay hát

- GV hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học

5 phót phót 25 10 15

5

x x x x x x x x *

Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ ( tiếp theo)

I Mơc tiªu

(22)

- Trình bày đợc số đặc diểm hoạt động làng nghề thủ công chờ phiên ngời dân ĐBBB

- Nêu đợc cơng việc phải làm q trình tạo nên sản phẩm đồ gốm - Đọc thơng tin Sgk, xem tranh ảnh để tìm kiến thức

- có ý thức tìm hiểu vùng ĐBBB, tự hào, trân trọng sản phẩm nghề thủ cơng, thành lao động

II §å dïng d¹y häc

- GV: BĐVN, tranh ảnh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi thông tin III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Kiểm trabài cũ- Giới thiệu

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 2: ĐBBB- Nới có hàng trăm nghề th cụng truyn thng

- GV yêu cầu HS quan sát H9 Sgk giới thiệu số nghề thủ công truyền thống ĐBBB

+ Hóy cho biết nghề thủ công? + Nghề thủ cơng ĐBBB có lâu cha? - GV khẳng định giảng

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi Dựa vào Sgk kể tên làng nghề truyền thống sản phẩm làng theo mẫu( bng ph)

- Yêu cầu HS trình bày

- GV giải thích thêm làng nghề - GV chèt ý

* Hoạt động 2: công đoạn tạo sản phẩm gốm

- Yêu cầu HS đọc quan sát Sgk, TLCH: + Đồ gốm đợc làm từ ngun liệu gì?

+ ĐBBB có điều kiện thuận lợi để phát triển nghề gốm?

- GV đa bảng phụ ghi công đoạn làm sản phẩm đồ gốm ( đảo lộn trật tự) Yêu cầu HS xếp lại công đoạn lm gm

- Gọi HS nêu tên công đoạn + Em có nhận xét nghề gốm?

+ Làm đồ gốm đòi hỏi ngời nghệ nhân gì?

+ Chúng ta phải có thái độ nh sản phẩm gốm, nh sản phẩm thủ công?

* Hoạt động 3: Chợ phiên ĐBBB

+ ĐBBB hoạt động mua bán hàng hoá diễn tấp nập õu?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh Sgk H15 giới thiệu chợ phiên ĐBBB

+ Chợ quê em diễn vào ngày nào? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn TLCH:

+ Cách bày bán hàng hoá chợ phiên nh nào?

+ Hàng hoá chợ có nguồn gốc từ đâu? + Ngời đâu thờng chở phiên?

- Gi đại diện nhóm TL

- GV chốt lại c im ca ch phiờn

HS quan sát l¾ng nghe HSTL

L¾ng nghe

Hoạt động nhóm đôI, thảo luận điền thông tin vào bảng theo mu

Mỗi HS kể tên làng nghề

HSTL

HS tự xếp, trao đổi, so sánh kết với bạn bên cạnh

1 HS nªu HSTL

HSTL

Quan sát lắng nghe HS liªn hƯ

Hoạt động nhóm thảo luận TLCH

(23)

- GV më réng

* Hoạt động 4: giới thiệu hoạt động sản xuất ĐBBB

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGk chọn tranh mô tả nội dung tranh

- Gọi đại diện nhóm trình bày Tổng kết dặn dị

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- NhËn xÐt tiÐt häc, CB cho giê sau

HS lùa chọn giới thiệu nhóm

Lịch sử

Nh Trn v việc đắp đê I Mục tiêu

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt

- Do có hệ thống đê điều tơt, nên kinh tế nông nghiệp dới thời Trần phát triển, nhân dân no ấm

- Bảo vệ đê điều phòng chống bão lụt ngày truyền thống nhân dân ta

- Giáo dục cho HS truyền thống tốt đẹp cha ông thời xa II Đồ dùng dạy học

Hoạt động thày Hoạt động trò Kiểm tra cũ- Giới thiẹu

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Điều kiện nớc ta truyền thống chống lũ lụt ND ta

- Yêu cầu HS đọc Sgk TLCH:

+ Sông ngòi nớc ta nh nào? hÃy BĐ nêu tên số sông?

+ Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống ca ND ta?

- GV BĐ giới thiệu lại chằng chịt hệ thống sông ngßi ë níc ta

+ Em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chuyện chống lụt lội khơng? Hãy kể tóm tắt câu chuyện đó? - GV kết luận

* Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt

- Yêu cầu HS đọc Sgk, thảo luận nhóm TLCH: + Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nh nào?

- Yêu cầu nhóm HS tiếp nối lên bảng ghi lại việc nhà Trần làm để đắp đê phòng chống lụt bão

- GV nhận xét kết luận ý - GV tổng kết kết luận

* Hoạt động 3: Kêt squả công đắp đê nhà Trần

- GV yêu cầu HS đọc Sgk v hi:

HS làm việc cá nhân HS phát biĨu ý kiÕn

HS quan s¸t HS kĨ tríc líp

HS đọc Sgk, thảo luận, tìm câu TL

Đại diện nhóm thi tiếp sức

(24)

+ Nhà Trần thu đợc kết nh công đắp đê?

- GV giảngvà kết luận

+ a phng em có sơng chảy qua? + Nhân dân địa phơng đắp đê, bảo vệ đê nh nào?

- GV tỉng kÕt ý kiÐn cđa HS

+ Việc đắp đê trở thành truỳen thống ND ta từ ngàn xa, nhiều hệ thống sông có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy hàng năm?

+ Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm gì?

Tng kt dn dũ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

HS liªn hƯ

Nối nêu ý kiến HS c ghi nh K thut

Ôn Thêu mãc xÝch I Mơc tiªu

- HS biết cách thêu mọc xích ứng dụng thêu mọc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích

- HS hứng th học thêu II Đồ dùng d¹y häc

- GV: Mẫu thêu, đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vải, kim, chỉ,…

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS nhận xét, quan sát mu

- GV cho HS quan sát mẫu thêu giới thiệu + Thế thêu móc xích?

- Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xÝch + Nªu øng dơng cđa thªu mãc xÝch cc sèng hµng ngµy?

- GV bỉ sung vµ nªu øng dơng thùc tÕ

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật - GV yêu cầu HS quan sát quy trình thêu móc xích Sgk

- Yêu cầu HS đọc nội dung quan sát H 3a, 3b, 3c( Sgk) TLCH Sgk

- GV hớng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thªu mịi thø nhÊt, mịi thø hai

- Gọi HS nêu cách thêu mũi thêu thứ ba, thứ t,… - Yêu cầu HS quan sát H4, Sgk nêu cách kết thúc đờng khâu?

- GV hớng dẫn thao tác kết thúc đờng thêu móc xích- GV Lu ý HS số điểm

- GV hớng dẫn nhanh thao tác thêu kết thúc đờng thờu múc xớch

- Cho HS thực hành thêu vải

-GV quan sỏt ,giỳp HS cũn lúng túng Tổng kết dặn dò

- NhËn xét học

HS quan sát HS nêu khái niệm HS nêu

Quan sát HS nêu Quan sát

(25)

- CB đồ dùng cho tiết sau

Sinh hoạt Tuần 15 I-Mục tiêu

-HS thấy đợc u nhợc điểm lớp tuần -Có phơng hớng hoạt động tuần tới

-GD tinh thần đoàn kết tập thể II-Chuẩn bị; -GV :ND sinh ho¹t

-HS :Tự kiểm điểm hoạt động thân tuần III-Các hoạt động chủ yu:

1-n nh

2-Tiến hành sinh hoạt GV cho lớp trởng điều khiển buổi sinh

hoạt

-Cho c¸c tỉ tù b¸o c¸o

-Lớp trởng tổng hợp chung để báo cáo trớc lớp

-GV nhËn xét chung ,nhắc nhở HS điều cần thiết

-GV HS bàn bạc để đa ph-ơng hớng hoạt độngcho tuần tới

-Lớp trởng cho tổ tự kiểm điểm hoạt động lớp tuần mặt hoạt động nh:

+ Nề nếp + Học tập +Đạo đức +LĐ-VS

-Phơng hớng hoạt động tuần 16 +Rèn HS yếu toán

+Rèn HS yếu chữ viết

Phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm đa lớp lên

Buổi chiều Toán ( ôn ) tiết 30 : Chia cho sè cã hai ch÷ sè ( ĐÃ soạn thứ năm lớp 4B)

Sinh hoạt Kiểm điểm nếp tuần 15 I.Mục tiêu

Sau giê häc gióp häc sinh :

- NHận thấy u khuyết điểm bạn tuần vữa qua - Rèn cho học sinh ý thức phê tự phê

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc häc tËp tèt II Đồ dùng dạy học

Sổ theo dõi hcj sinh tong tuần III.Nội dung sinh hoạt

1phần mở đầu

- Lp phú th + lớp trởng cho lớp hát hát tập thể + đọc năm điều Bác dạy

- Cho häc sinh báo cáo thi đua , tổ báo cáo - líp trëng nhËn xÐt chung

- Giáo viên nhận xét chung , tuyên dơng học sinh thực tốt nếp 2, Phần2 : thi thần đồng đất việt

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo đề thi thần đồng lớp 3, Phần3 : Giáo viên nêu phơng hớng tuần 16

(26)