Giao an tuan 14 MTKNS

Ñoù laø boån phaän cuûa caùc em Keát luaän chung: Giöõ gìn tröôøng lôùp saïch ñeïp laø quyeàn vaø boån phaän cuûa moãi Hs ñeå caùc em ñöôïc sinh hoaït, hoïc taäp trong [r]

TUAÀN 14

Ngày soạn: 14/11/2010 Ngày dạy : 15/11/2010

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập Đọc

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

( GDMT: Trực tiếp - GDKNS )

I MỤC TIÊU

- Hiểu ND: Địan kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đòan kết, thương yêu ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- Biết ngắt , nghỉ chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật tong GDKNS: Xác định giá trị ( giá trị gia đình); tự nhận thức thân; hợp tác; giải vấn đề.

- Anh chị em gia đình phải biết đồn kết, u thương

* GDMT: Hiểu tình cảm đẹp đẽ anh chị em gia đình, thuyết phục người thân gia đình phải biết thương yêu nhau, biết yêu quý anh chị em gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

III CÁC HOẠT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Baøi cu õ:

- Gọi HS đọc Mẹ TLCH - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Khám phá: ( KTDH tích cực: hỏi – đáp ) - GV cho Hs xem tranh, giới thiệu chủ điểm: Anh em học hai tuần 14, 15 - GV treo tranh, hỏi: Tranh vẽ ?  Giới thiệu

b Kết nối:

 Hoạt động 1: Luyện đọc (KTDH tích cực: Đọc hợp tác )

+ Đọc mẫu + Đọc câu: - Luyện đọc từ khĩ

+ Đọc đoạn:

- Hướng dẫn ngắt giọng

- HS đọc

- Hs xem tranh

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Hs theo dõi SGK đọc thầm theo - Đọc nối tiếp câu

+ Từ khóbuồn phiền, đặt bó đũa, túi tiền, bẽ gãy, va chạm, thong thả,

- Ngắt câu:

+ Một hơm, ơng đặt một bó đũa một túi tiền bàn,/ gọi con, / trai, / gái,/ dâu, / rể lại bảo: //

- Giải nghĩa từ

+ Đọc nhóm

+ Thi đọc

+ Đọc đồng

- Gọi Hs đọc lại toàn - GDTT - Chuẩn bị: Tiết

+ Người cha cởi bó đũa ra, / thong thả / bẻ gãy chiếc cách dễ dàng.// + Như thấy rằng/ chia lẽ ra

thi yếu, / hợp lại mạnh // - Đọc giải từ SGK

- Hs đọc toàn

Tiết 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung ( KTDH tích cực: Trình bày ý kiến cá nhân )

- Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào? - Các ông cụ có u thương

khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?

- Người cha bảo làm gì?

- Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách

naøo?

- Hỏi: đũa ngầm so sánh với

gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?

- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại - Người cha muốn khuyên điều gì?

- GDMT: Hiểu lời khuyên bổ ích

người cha; anh, chị em phả biết đồn kết; giáo dục tình cảm u thương người thân

gia đình, tình cảm đẹp đẽ anh chị em ( Anh em

như thể chân tay – rách lành đùm bọc, dỡ hay đõ đần )

c Thực hành

( KTDH tích cực : Đóng vai )

- Thi đọc toàn câu chuyện theo vai - GV nhận xét

d Vận dụng:

- Gọi HS đọc đoạn mà em thích nói rõ sao?

- Nhận xét tiết học

- Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể

- Các ông cụ khơng u thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với

- Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ơng thưởng cho túi tiền

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy

dễ dàng

- đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa

- Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

- Chuẩn bị: Nhắn tin

Tốn

Bài:55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I MỤC TIÊU :

- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng

- Hs cẩn thận làm tính

- BTCL: BT1 ( Coät 1,2,3), BT2 (a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18 –

+ Tính nhẩm: 16– – 4; 15–7 –3; 18 – -

- Nhận xét cho điểm HS

2/ Dạy mới : Giới thiệu bài:  Phép trừ 55 –8

 Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta

phải làm naøo?

- Mời HS lên bảng thực tính trừ,

yêu cầu HS lớp làm vào nháp (khơng sử dụng que tính)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

mình

- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết

quả bước tính?

- Vậy 55 trừ bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

thực phép tính 55 –8

 Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 –

- Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 Yêu cầu không sử

- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- Lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 55 –8 55

47

- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang - Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết

- 55 trừ 47

- HS trả lời Làm vào - Thực bảng lớp

dụng que tính

* khơng trừ 7, lấy 16 trừ viết nhớ trừ 4, viết

Vậy 56 trừ 49

* không trừ 8, lấy 17 trừ Viết nhớ 1, trừ 2, viết Vậy 37 trừ 29

* không trừ 9, lấy 18 trừ viết 9, nhớ trừ 5, viết

Vậy 68 trừ 59  Luyện tập- thực hành: * Hoạt động 1:Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào sách giáo khoa - Gọi HS lên bảng thực tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 –

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động 2: Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta ?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng cho điểm HS Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết

mẫu gồm hình ghép lại với nhau?

- Gọi HS lên bảng hình tam giác

hình chữ nhật mẫu

- Yêu cầu HS tự vẽ

3 Củng cố – Dặn ø:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý

điều gì?

- Thực tính theo cột dọc

đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính thực

phép tính 68 –

- Tổng kết học

- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ;

- HS neâu 56 49 - HS neâu 37 29

- HS neâu 68 59

- HS thực

- HS thực Bạn nhận xét

- Tự làm

x + = 27 ; + x = 35

x= 27 –9 x = 35 – x = 18 x = 28 x + = 46

x = 46 –8 x = 38

- Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Mẫu có hình tam giác hình chữ nhật ghép

lại với

- Chỉ bảng

- Tự vẽ, sau em ngồi cạnh đổi chéo để

kieåm tra

- Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị,

78 – 29

Chính Tả ( Nghe viết ) Bài : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết xác tả ,trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

- Làm tập a,b , BT3a,b - Cẩn thân viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ ghi nội dung tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1/.Kiểm tra cuõ :

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét điểm HS

2/ Dạy mới : Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả +Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại

- Người cha nói với con? +Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu câu gì?

+Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh

sửa lỗi cho HS +Viết tả

- GV đọc, ý cụm từ đọc câu

+ Soát lỗi + Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm

bài bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau

đã điền Bài 2:

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải mieát, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười Bài 3:

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Người cha khuyên phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,…

- Nghe viết lại

- Đọc u cầu - Làm

a/ Oâng baø nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt 3 Củng cố – Dặn ø:

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng

Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tốn

Bài : 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I/ MỤC TIÊU :

- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 65-38,46-17,57-28,78-29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng

- Hs cẩn thận làm tính

+ BTCL: BT1 ( cột 1, 2, 3), BT2 cột 1), BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ :55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: -Thực phép tính 55 – 8; 66 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8

- Thực phép tính 47 – 8; 88 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8

- Nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy mới :

Giới thiệu :  Phép trừ 65 – 38

-Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? -u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS lớp làm phần a, tập

- Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng

- Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính

- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- Nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65

38 27

- Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

 Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp

- Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm

- Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Nhận xét cho điểm HS

 Thực hành:

 Hoạt động 1: 1;

-GV yêu cầu học sinh nêu yêu vầu BT

- Nhận xét

 Hoạt động : Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng

- Yêu cầu HS làm - gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bạn

bảng

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động 3: Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào?

- u cầu HS tự giải tốn vào Vở tập

3/ Củng cố – Dặn doø :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Đọc phép tính - Làm

- Trả lời

- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28

- Nhận xét bạn

- Điền số thích hợp vào trống - Làm

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng tốn hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ phần

- Làm

Tóm tắt

Bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: … tuổi? Bài giải

Kể Chuyện

Bài : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA ( GDMT: Trực tiếp)

I/ MỤC TIÊU :

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện ( HS giỏi biết

phaân vai kể lại tòan câu chuyện)

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, Biết thay đổi giọng kể, lắng nghe bạn kể, nhận xét - GDHS: Biết đoàn kết thương yêu anh chị em gia đình

* Hiểu tình cảm anh em gia đình, thuyết phục anh chị em nhà yêu thương nhau, biết yêu quý anh chị em gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Tranh Câu chuyện bó đũa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ : Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu

chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét cho ñieåm HS

2/ Dạy mới Giới thiệu bài:

 Hướng dẫn kể đoạn truyện

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể nhóm

- u cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể  Kể lại nội dung câu chuyện

- u cầu HS kể theo vai theo tranh

- HS thực Bạn nhận xét

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh

+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh - Nhận xét

- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em có

thể thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha

- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch

- Nhận xét sau lần kể

3/ Củng cố – Dặn doø :

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người

thaân nghe

Đạo Đức

Bài : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( tiết ,2)

( GDMT: Toàn phần - GDKNS)

I MỤC TIÊU

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường, lớp đẹp, việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm Hs GDKNS: Kĩ hợp tác; kĩ năng

đảm nhận trách nhiệm

- Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

* Biết việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp, thuyết phục bạn bè tham gia

giữ gìn trường lớp, có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG VAØ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Bài cuõ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn

- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ

bạn?

- GV nhận xeùt

2 Bài mới: a Khám phá

- Giữ gìn trường lớp đẹp

b Kết nối:

 Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

( KTDH tích cực: quan sát, trình bày ý kiến cá nhân ) * MT: Giúp Hs nhận xét môi trường xung quanh lớp học, trường học

* Cách tiến hành:

GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan 1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?

 Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý

kiến em

-GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

Kết luận:

- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

- HS trả lời

- HS tham quan theo hướng dẫn

 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( KTDH tích cực: Thảo luận nhóm)

* MT: Giúp Hs bày tỏ thái đô phù hợp trước việc làm không việc giữ gìn trường lớp đẹp

* Cách tiến hành:

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kết luận:

Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số cơng việc sau:

- Không vứt rác sàn lớp

- Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế

tường

- Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày…

 Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp

* MT: Hs có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học đẹp * Cách tiến hành

- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế

của lớp học mà GV cho HS thực hành

- Gv nhaän xét

* GDTT- Nhận xét tiết học * Chuẩn bị: tiết

- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Hs thực hành dọn vệ sinh

(Tiết 2)

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

c Thực hành:

 Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình

( KTDH tích cực: Thảo luận nhóm - Đóng vai- Động não)

* MT: Giúp Hs biết cách ứng xử tình cụ thể

* Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm, giao nhóm tình

+ TH1: Mai An làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện An sẽ, … + TH2: Nam rủ Hà :” Mình vẽ hình Đơremon lên tường đi!” Hà

+ TH3: Thứ bảy, nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố lại hứa cho Long chơi công viên Long

- Gv mời nhóm lên trình bày

- Các nhóm nhận tình huống, thảo luận

đóng vai

- Hs thảo luận:

+ Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Kết luận:

+ TH1: An cần nhắc Mai đổ rác nơi quy định

+ TH2: Hà cần khuyên bạn không nên vẽ lên tường

+ Th3: Long nên nói với bố chơi công viên vào ngày khác để trồng bạn

 Hoạt động 2: Tiếp sức

( KTDH tích cực: Trị chơi, trình bày ý kiến cá nhân ) * MT: Giúp Hs củng cố kiến thức, kĩ học * Cách tiến hành

- Chia lớp thành đội, vịng phút đội ghi nhiều ích lợi đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Thực hành làm đẹp lớp học ( KTDH tích cực: Cá nhân)

* MT: Giúp Hs biết việc làm cụ thể sống ngày để giữ gìn trường, lớp đẹp * Cách tiến hành:

- Tổ chức cho Hs quan sát xung quanh lớp - Hs thực hành quét dọn

- Gv yêu cầu Hs phát biểu cảm tưởng sau

đã quét dọn xong

- GV kết luận: Mỗi Hs cần tham gia làm

việc cụ thể, vừa sức để giữ trường lớp đẹp Đó bổn phận em Kết luận chung: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận Hs để em sinh hoạt, học tập môi trường lành

Trường em, em quý em yêu

Giữ cho đẹp sớm chiều không quên d Vận dụng :

- Gv nhắc nhở Hs ghi nhớ điều vừa học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng

- Hs tham gia trò chôi

Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năn 2010 Tập Đọc

Baøi: NHẮN TIN I/ MỤC TIÊU :

- Nắm cách viết tin nhắn( ngắn gọn , đủ ý ) TL câu hỏi SGK

- Đọc rành mạch hai mẫu nhắn tin Biết ngắt nghỉ chỗ

- Hs yêu thích môn hoïc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Một số mẫu giáy nhỏ đủ cho lớp tập viết nhắn tin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ : Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó

đũa

- Tại bốn người không bẻ gãy bó

đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Nêu nội dung

- Nhận xét cho điểm HS

2/ Dạy mới : Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thân mật,

tình cảm + Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

mẫu tin nhắn

- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm

ghi bảng

+ Đọc tin nhắn

u cầu đọc tin nhắn trước lớp +Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài

tin nhắn ghi bảng phụ

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

- Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Đọc

Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ

- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu:

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.// Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

+Thi đọc nhóm + Đọc đồng 

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin

cách nào?

- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại

không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì?

- Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

3 Củng cố – Dặn ø:

- Tin nhắn dùng để làm gì?

- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết

tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Cả lớp đọc đồng

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Chị nhắn Linh quà sáng chị để

loàng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát - Đọc

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

Tốn

Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học Biết giải tốn - Hs cẩn thận làm tính

+ BTCL: BT1, BT2 (cột 1,2), BT3, BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1./ Kiểm tra cuõ :

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75 – 39 - Sửa

- GV nhận xét

2/ Dạy mới : Giới thiệu bài:

- Luyeän tập

 Bài 1:

-u cầu HS tự nhẩm ghi kết vào sách - Yêu cầu HS thơng báo kết

* Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào - Hãy so sánh kết 15 – – vaø 15 –

- So sách +

- Hãy giải thích 15 –5 –1 = 15 –

- Kết luận: Khi trừ số tổng số số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =

* Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- u cầu HS lên bảng nêu lên cách

thực phép tính phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

 Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- HS thực Bạn nhận xét

- Nhẩm ghi kết

- HS nối tiếp thơng báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính

- Tính nhẩm

- HS làm đọc chữa Chẳng hạn:

15 trừ trừ 15 trừ

- Bằng - + =

- Vì 15 – = 5, + = neân 15 –5 –1

baèng 15 –6

- Đặt tính tính

- Tự làm HS lên bảng làm -Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính

- Trả lời

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt làm - Tóm tắt

Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:……….l ? 3/ Củng cố – Daën doø :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ

- Bài tốn - Làm

Bài giải

Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)

Luyện Từ Và Câu

Bài :TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? – DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình( BT1)

- Biết xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì?( BT2) Điền dấu chấm

và dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống ( BT3)

- Hs yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kieåm tra cuõ :

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu

theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho ñieåm

2/ Dạy mới : Giới thiệu bài

 Hướng dẫn làm tập *: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu

Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau

chép vào * Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu

- Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yeâu cầu HS bổ sung câu mà bạn

bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp

Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em

thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ

Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị

em nhường nhịn em,… câu không

- HS thực Bạn nhận xét

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở

- Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

* Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền

daáu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2? 3 Củng cố – Dặn ø:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ

1 thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Vì câu hỏi

Thứ năm, ngày 18 tháng 11 năm 2010 Toán

Bài: BẢNG TRỪ I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp

- Hs cẩn thận làm tính + BTCL: BT1, BT2 (cột 1) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Ghi bảng “BẢNG TRỪ”

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Kiểm tra Bài cuõ :

- 42 - 16 15 – - 71 – 52

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13,14 trừ số.-Nhận xét

2.Dạy : + Bảng trừ

* Hoạt động : Bài : Thi lập bảng trừ

-GV kieåm tra lại

-Nhóm có phép tính sai nhóm thắng * Hoạt động 2: Bài : u cầu ?

-Nhận xét Bài 3:.

- GV hướng dẫn HS chấm điểm vào vở, dùng thước bút nối điểm để tạo thành hình?

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -Bảng trừ

Hoạt động nhóm -Chia nhóm chơi -Nhóm : bảng trừ 11 -Nhóm : Bảng trừ 12 -Nhóm : Bảng trừ 13, 17 -Nhóm : Bảng trừ 14, 15, 16 -Nhóm xong dán lên bảng -Nhẩm ghi kết

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp + – =

7 + – = -Nhận xét

- Hs đọc u cầu, nêu cách làm thực

-Quan saùt

- Nhận xét

3.Củng cố dặn doø :

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở - HTL bảng trừ 14,15,16, 17, 18

-Thực hành vẽ

Tập Viết

Bài: CHỮ VIẾT HOA M I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa M (một dòng cỡ vừa va ømột dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Miệng

( dòng cỡ vừa va ømột dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay lamø (3lần )

- Hs viết từ cụm từ ứng dụng - Cẩn thận viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Chữ mẫu M viết Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cu õ :

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm rách - GV nhận xét, cho điểm

2/ Dạy mới Giới thiệu :

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M

- Chữ M cao li?

- Gồm đường kẻ ngang?

- Viết nét?

- GV vào chữ M miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ

dưới lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút

viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ

- Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút

viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ

- Nét 4 : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút,

viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan saùt

Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Miệnglưu ý nối nét M iêng - HS viết bảng

* Viết: : Miệng

- GV nhận xét uốn nắn Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

3/ Củng cố – Dặn doø :

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước nghĩ sau

- HS đọc câu - M:5 li - g, y, l : 2,5 li - t: li

- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o

- HS vieát baûng

- Vở Tập viết - HS viết

Tự Nhiên Và Xã Hội

Bài: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ. ( GDKNS)

I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà

- Biết biểu bị ngộ độc GDKNS:Kĩ định; kĩ tự bảo vệ; phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động.

- GDHS có ý thức ăn uống để phịng tránh ngộ độc II PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

III Tiến tình lên lớp

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 KTBC: Giữ môi trường xung quanh nhà - yêu cầu Hs trả lời câu hỏi tiết học trước: + Nơi em thật sẽ, vệ sinh chưa?

+ Nhà em có gọn gàng, ngăn nắp, chưa? Nếu chưa em làm nói với người gia đình giữ môi trường xung quanh nhà ở?

- Nhận xét 2 Bài mới: a Khám phá:

- Hỏi: Các em thường để bánh, kẹo đâu? - Nếu em tưởng nhầm thuốc kẹo ăn vào hậu nào?

- Như việc tưởng nhầm thuốc kẹo gây tác hại lớn Nếu khơng cẩn thận nguy hiểm, việc phòng tránh ngộ độc nhà cần thiết Để biết phòng tránh có hiệu tìm hiểu qua : Phòng tránh ngộ độc nhà.

b Kết nối

Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo luận: Những thứ gây ngộ độc

* Mục tiêu:

- Biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát số lí khiến gây ngộ độc qua đường ăn, uống

* Cách tiến hành

- Hs trả lời

- Để bàn, tủ, - Sẽ bị ngộ độc

a/ Thảo luận :

-Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

- Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà ?

-Kết luận : Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu, dầu hỏa, thuốc tây, thức ăn bị hôi thiêu,

Hoạt động 2:Quan sát hình vẽ thảo luận: Cần làm để phòng tránh ngộ độc

* Mục tiêu: Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

* Cách tiến hành

-Nhóm quan sát hình 1,2, 3/ tr 30

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

+ ăn bắp ngơ điều xảy + ăn nhầm thuốc tưởng kẹo

+ dầu hỏa , thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn

Bước 1: Thảo luận nhóm

- u cầu nhóm quan sát hình vẽ 4, 5, SGK nói rõ người hình làm có tác dụng gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Kết luận: Để phịng tránh ngộ độc nhà cần:

+ Sắp xếp đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

+ Thức ăn khơng nên để lẫn với hóa chất + Liệt kê thứ gây ngộ độc + không nên ăn thức ăn bị ôi thiu

+ Các loại hóa chất, chất tẩy rửa phải có nhãn mác để riêng

c Thực hành:

Hoạt động 3: Đóng vai

* MT: Biết cách ứng xử thân người thân ( người khác ) bị ngộ độc

* Cách tiến hành

- Các nhó thảo luận

- đại diên nhóm trình bày

GV theo dõi giúp đỡ nhóm

-GV đưa tình để nhóm tham khảo( SGV/ tr 53)

Kết luận : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ d.Vận dụng

- Hỏi lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận - Hs đóng vai

Thủ Công

Bài: GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN ( T2 )

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp cắt dán hình trịn

- Gấp , cắt dán hình trịn Các nếp gấp, cắt tương đối phẳng, thẳng - Hs u thích sản phẩm làm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh qui trình - Giấy khổ A 3, A

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cũ :

-Học sinh nêu lại qui trình gấp - Gv nhận xét

2/ Dạy : Giới thiệu

-Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-G V gọi học sinh nhắc lại qui trình gấp

- Gv tổ chức học sinh thực hành theo nhóm - Gv tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Gv đánh giá kết học tập học sinh 3/ Củng cố – dặn dị :

- Gv nhận xét tiết học

- Học sinh nêu qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh nêu qui trình

- Bước 1: Gấp - Bước 2: Cắt - Bước 3: Dán

Chính Tả

Bài: TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU :

- Chép lại xác t3, trình bày hai khổ thơ đầu, Tiếng Võng kêu - Làm tập tả 2a/b,

- Hs cẩn thận viết

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung tập bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ : Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ

mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy mới :

Giới thiệu :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- GV đọc đoạn thơ lượt sau u cầu HS đọc

lại

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

b) Hướng dẫn trình bày

- Mỗi câu thơ có chữ?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái?

- Các chữ đầu dòng viết nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn viết từø: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt,

ngủ, phất phơ d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp

làm vào Vở

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Kết luận lời giải cho điểm HS Lời giải:

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,…

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ

- Viết khổ thơ vào trang giấy

- Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Học sinh phát từ

- Học sinh phân tích từ - Viết từ khó vào bảng

a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy 3/ Củng cố – Dặn doø :

- Nhận xét chung tiết học

Tốn

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Hs thuộc bảng công thức trừ

- Vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẫm,trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn Biết cách tìm số bị trừ , số hạng chưa biết

- Hs cẩn thận làm tính

- BTCL: BT1, BT2 (cột 1,3), BT3 (b), BT4

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ, trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ : Bảng trừ

- HS đọc bảng trừ

- Tính: + – + –

2/ Dạy mới Giới thiệu bài:

.Hoạt động 1: Bài

-Mỗi em nêu kết phép tính nối tiếp - Nhận xét

* Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS

lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực phép

tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36

- Nhận xét cho điểm HS

 Bài 3:

- Bài tốn u cầu tìm ?

- x ý a, b; ý c?

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ

- Yêu cầu HS tự làm

Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm

- Bài tốn thuộc dạng tốn Tóm tắt

Thùng to: 45 kg đường Thùng bé hơn: kg đường Thùng bé: ……… kg đường?

- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- HS thực hành theo cột dọc - Từng HS nêu kết

- Từng HS thực bảng lớp

- Thực đặt tính tính

- Nhận xét bạn cách đặt tính, cách

thực phép tính (Đúng/sai)

- HS lên bảng trả lời - Tìm x

- x số hạng phép cộng; số bị trừ phép trừ

- Trả lời

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo

vở để kiểm tra

Bài giải Thùng bé có là:

* Hoạt động : Bài 5: ( Dành cho Hs giỏi)

- Veõ hình lên bảng

- Đoạn thẳng thứ dài đêximet? - Vậy phải so sánh đoạn MN với độ

daøi naøo?

- dm cm?

- Đoạn MN ngắn hay dài 10 cm? - Muốn biết MN dài ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS ước lượng nêu số đo phần

- Vậy đoạn thẳng MN dài khoảng cm?

- Yêu cầu HS dùng thước kiểm tra phép ước

lượng

- Yêu cầu HS khoanh vào kết

3 Củng cố – Dặn ø:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 100 trừ số

- dm

- Độ dài dm - dm = 10 cm - Ngắn 10 cm

- Ta ước lượng độ dài phần 10 cm

so với MN trước, sau lấy 10 cm trừ phần

- Khoảng cm

- 10 cm – cm = cm

- MN dài khoảng cm

- Dùng thước đo

Tập Làm Văn

Bài : QUAN SÁT TRANH – TLCH

VIẾT NHẮN TIN I./ MỤC TIÊU :

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh ( BT1) - Viết mẫu nhắn tin ngắn gọn đủ ý.(BT2)

- Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra cuõ :

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn

keå gia đình em

- Nhận xét cho điểm HS

2/ Dạy mới Giới thiệu :

 Hoạt động 1: Bài 1:

- Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nhỏ ntn?

- Bạn nhỏ mặc gì?

- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét HS

.Hoạt động 2: Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn

3 bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ VD lời giải:

- HS thực

- Quan saùt tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời) - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu

mến,… (3 HS trả lời)

- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời)

- Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- Đọc đề

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà

Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ông bà, mẹ (con Thu Hương)

Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai) 3/ Củng cố – Dặn doø :

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập”

2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể, báo Nhi đồng 2.Học sinh : Các báo cáo, sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá những mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Nhận xét

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Nhận xét Khen thưởng tổ xuất sắc

Hoạt động 2: Trao đổi vướng mắc học tập

-Tính x theo maãu : 75 – x = 28 + 14 75 – x = 42 x = 75 – 42 x = 33

-Sinh hoạt văn nghệ

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 15

-Các tổ trưởng báo cáo

-Nề nếp: Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường Học tập tốt Ôn tập chuẩn bị thi khảo sát Học kì -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu -Chọn tổ xuất sắc, CN

-Bài tốn tìm x : 75 – x = 28 + 14 em thực qua bước ?

-Lớp tham gia văn nghệ -Đồng ca hát học

+ Chúc mừng sinh nhật + Cộc cách tùng cheng + Chiến sĩ tí hon

-Thảo luậän nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Ghi nhận, đề nghị thực tốt Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.

Dặn dò- Thực tốt kế hoạch tuần 15

xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp -Không ăn quà trước cổng trường -Ôn tập tốt chuẩn bị thi Học kì -Khơng nghỉ học

-Làm tốt công tác thi ñua