Kiến thức: Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài. Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài c[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 06/12/2014
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Toán
Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Những kiến thức HS biết liên quan
đên học
Những kiến thức bài được hình thành
- Đã biết đặt tính chia cho số có chữ
số - Thực phép chia sốcó nhiều chữ số cho số có chữ
số (chia hết, chia có dư)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)
2 Kỹ năng: Bài tập cần làm (dòng 1,2) ; Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định: * Bài cũ:
+ ( 25 + 35 ) : = 32 - HS nhận xét
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng
2 Phát triển bài: a Ví dụ
- GV ghi bảng: 128 472 : = ?
- Gọi HS đọc phép chia
- Cho HS đặt tính tính nháp, HS lên bảng
+ Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? Mỗi lần chia thực theo bước?
- GV ghi bảng: 230 859 : = ?
- HS đọc phép chia
- HS làm nháp, HS làm bảng 128 472
08 21412
07 12
- Chia từ trái qua phải, lần chia thực ba bước
(2)- Gọi HS đọc phép chia
- Cho HS đặt tính tính nháp, HS lên bảng
+ Qua ví dụ em có nhận xét gì?
+ Khi thực phép chia có dư ta cần lưu ý điều gì?
b Thực hành.
* Bài ( 77 ) Đặt tính tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bảng con, HS làm bảng
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 77 )
- Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 77 )
- Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm ô ly, HS làm bảng lớp
- HS đặt tính tính nháp, HS làm bảng
230 859 30 46 171 08
35 09
- Ví dụ phép chia hết, ví dụ phép chia có dư
- Số dư nhỏ số chia
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
- Đáp án: 92 719; 76 242 - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu * bể: 128 610 l xăng * bể: l xăng?
- HS làm nháp, HS làm bảng phụ
Bài giải:
Số lít xăng có bể 128 610 : = 21 435 ( l )
Đáp số: 21 435 l xăng - HS nhận xét
- HS đọc toán * áo: hộp
187 250 áo : hộp thừa áo? - HS làm vở, HS làm bảng lớp
Bài giải :
(3)- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
+ Nêu cách chia cho số có chữ số? - Nhận xét
- Xem lại chữa, chuẩn bị sau
- HS nhận xét
……… ……… Tiết 2: Đạo đức
Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) Những kiến thức HS biết liên
quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Biết thể tình cảm yêu thương
của với thầy giáo - Cơng lao thầy giáo cô giáo đối với HS
- HS phải kính trọng, biết ơn thầy giáo
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu Công lao thầy giáo cô giáo HS Kỹ năng: HS phải kính trọng, biết ơn thầy giáo
3 Thái độ: Biết bày tỏ kính trọng biết ơn thầy cô
II Đồ dùng dạy học:
GV: Chuẩn bị tình HS: Các thẻ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định: * Bài cũ:
+ Hãy kể việc làm em việc quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ?
* Giới thiệu
2 Phát triển : a Xử lí tình huống.
- HS đọc tình
+ Hãy đốn xem bạn nhỏ tình xẽ làm gì?
+ Nếu em bạn làm gì? + Tổ chức cho nhóm đóng vai?
- HS
(4)+ Tại nhóm em lại chọn cách giải đó?
+ Đối với thầy giáo phải có thái độ ntn?
+ Tại phải biết ơn, kính trọng thầy giáo?
+ Em biết ơn kính trọng thầy giáo việc làm nào?
* Ghi nhớ: SGK/21 - Gọi HS đọc ghi nhớ
b Thế biết ơn thầy cô ( Bài 1/22)
- Cho HS thảo luận cặp - HS quan sát tranh + Nội dung tranh?
+ Việc làm bạn tranh thể lịng kính trọng biết ơn thầy cơ?
+ Nêu việc làm thể kính trọng thầy cơ?
+ Các bạn nhỏ tranh thể điều gì?
+ Nếu em có mặt tình em nói với bạn
c Bài tập ( 22 ) - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nêu việc làm thể lòng viết ơn thầy cô giáo?
* GV kết luận:
3 Kết luận :
+ Tại lại phải biết ơn thầy cô giáo?
- Phải biết ơn thầy giáo - Phải kính trọng, biết ơn
- Vì thầy khơng quản khó nhọc tận tình dạy dỗ
- HS đọc ghi nhớ
- Tranh 1: Gặp thầy giáo bạn đứng nghiêm để chào
- Tranh 2: Các bạn mang hoa chúc mừng 20/11
- Tranh 3: Các bạn không chào giáo giáo khơng dạy - Tranh 4: Biết giúp đỡ cô
- Tranh 1,2,4: Biết chào lễ phép, chúc mừng, cảm ơn thầy cô cần thiết
- Chưa thể kính trọng thầy
- Khun giải thích cho bạn
(5)+ Em làm việc thể lịng biết ơn thầy cô giáo
d Hoạt động nối tiếp.
- Su tầm ca dao tục ngữ, chuyện hát nói cơng ơn thầy
……… ……… Tiết 3: Luyện từ câu
Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
Những kiến thức HS biết liên quan đên học
Những kiến thức bài được hình thành
- Hiểu tác dụng dấu chấm hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi
- Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn
2 Kỹ năng: Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi
3 Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết - HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định tổ chức: * Bài cũ:
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ + Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ
- HS nhận xét, đánh giá
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
2 Phát triển bài: * Bài 1:
(6)- Yêu cầu HS đọc tập
- Cho HS trao đổi cặp ( phút ) - Gọi HS trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm VBT, HS đọc nối tiếp câu - Gọi số HS trình bày
- Gọi HS nhận xét
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm VBT, HS làm bảng phụ
Gọi HS nhận xét * Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT
- Gọi HS nối tiếp đọc câu đặt
- Gọi HS nhận xét * Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi cặp ( phút )
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi cặp, số cặp trình bày + Ai hăng hái khỏe nhất? + Hăng hái khỏe ai? + Trước học chúng em thường làm gì?
+ Chúng em thường làm trước học?
+ Bến cảng ntn?
+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu?
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, HS đọc nối tiếp câu + Ai đọc hay lớp mình?
+ Cái cặp cậu thế? + nhà cậu hay làm gì? + Vì bạn Minh lại khóc? - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, HS làm bảng phụ - Kết quả:
a Có phải, không b phải không c
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, HS nối tiếp đọc câu đặt
+ Có phải cậu học lớp A khơng? + Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không?
+ Bạn thích chơi đá bóng à? - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
(7)- Gọi số cặp trình bày
- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
* Củng cố:
+ Thế câu hỏi? Cho ví dụ.? - Nhận xét
* Dặn dò:
- Chuẩn bị bàisau
- Kết quả: Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều cha biết
- Câu a, d câu hỏi chúng dùng để hỏi điều mà bạn cha biết
- HS nhận xét
- HS nêu lấy ví dụ
……… ……… Ti
ết 4: Địa lí.
Tiết 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
Những kiến thức HS biết liên quan đên học
Những kiến thức bài được hình thành
- Biết đặc điểm địa lý phân bố dân cư người dân đồng Bắc Bộ
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ :
+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước
+ Trồng nhiều ngô ,khoai ,cây ăn ,rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm
- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : tháng lạnh, tháng ,2 ,3 nhiệt độ 200C,từ biết đồng Bắc
Bộ có mùa đông lạnh
I Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ:
+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước
+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh ,tháng ,2 ,3 nhiệt độ 200C, từ
(8)+ Giải thích lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nước): đất phù sa màu mỡ ,nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa
+ Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo
* GDBVMT: Sự cải tạo môi trường người miền đồng
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định tổ chức * KT cũ:
- Nêu đặc điêm dân cư dân tộc chủ yếu đồng Bắc Bộ
- GV nhận xét * Giới thiệu bài:
2 Phát triển bài:
* Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
- Giải thích lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lụa lớn thứ hai nước ta ? ( Dành HS khá giỏi)
- Nêu tên cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?
* GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái lúa nước, số công việc trình sản xuất lúa gạo, để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì?
- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất
Hát chuyển tiết HS trả lời HS khác nhận xét
- HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý - Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, nhân dân có nhiều nghiệm trồng trọt lúa nước
- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa
- HS theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm
- Mùa đơng từ tháng 1,2,3 nhiệt độ thấp 20 0C
(9)nông nghiệp?
- GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
GDBVMT: Việc chăn ni gà, lợn, vịt,… gây tác hại đến nguồn nước? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối
3 Kết luận:
* Củng cố:
- GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ - GV giáo dục HS tơn trọng có ý thức bảo tồn thành lao động người dân
* Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)
Nhận xét tiết học
+ Khó khăn: rét lúa bị chết
- HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
+ Đồng Bắc Bộ trồng loại rau sứ lạnh như: bắp cải, hoa súp lơ, xà lách, cà rốt…
+ Một số vật nuôi đồng Bắc Bộ lợn, gà , vịt …
HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung * Các chất thải không xử lí ngấm xuống nguồn nước, làm nguồn nước bị ô nhiễm
2 HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời
- Lắng nghe
……… ……… Ngày soạn: 8/12/2014
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2014 Tiết Toán:
Tiết 68 : LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS biết liên quan đên học
Những kiến thức bài được hình thành
(10)I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số
2 Kĩ năng: Thực quy tắc chia tổng ( hiệu ) cho số Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác suy nghĩ làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ôn định: * Bài cũ:
278 157 : = 92 719 304 968 : = 76 242 - HS nhận xét
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng
2 Phát triển bài:
* Bài ( 78 )Đặt tính tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bảng con, 3HS làm bảng
- Gọi HS nhận xét
+ Nêu bước thực phép chia?
* Bài ( 78 ):
Tìm hai số biết tổng hiệu chúng là.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- HS lên bảng
* HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Đáp án:
a 642; 557 ( d )
b 39 929; 29 757 ( d ).
- HS nhận xét
* HS đọc yêu cầu
- HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Kết quả:
a Số bé là:
( 42 506 : 18 472 ) : = 12 017 Số lớn là:
12 017 + 18 472 = 30 489 Đáp số: SB 12 017 SL là: 30 489 b Số lớn là:
(11)- Gọi HS nhận xét
+ Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu?
* Bài ( 74 )
- Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm ô ly, HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 78 ) : Tính hai cách.
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét
+ Em áp dụng tính chất để giải toán?
3 Kết luận:
+ Nêu quy tắc chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số?
- Nhận xét
- Xem lại chữa, chuẩn bị sau
111 591- 85 287 = 26 304
Đáp số: SL 111 591 SB là: 26 304 - HS nhận xét
- HS đọc toán
* chuyến: toa xe: toa chở: 14 580kg
- toa khác: toa chở: 13 275 kg * Trung bình toa: kg? - HS làm ô ly, HS làm
Bài giải:
Số toa xe chở hàng + = ( toa ) Số hàng toa chở 14 580 x = 43 740 ( kg ) Số hàng toa khác chở
13 275 x = 79 650 ( kg ) Trung bình toa xe chở số hàng ( 43 740 + 79 650 ) : = 13 710 ( kg ) Đáp số: 13 710 kg - Học sinh TB làm ý a
- HS nhận xét
- HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Kết quả: 40 296; 55 297
- HS nhận xét - Học sinh nêu
……… ………
(12)Tiết 2: Thể dục.
Tiết 27:ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến học
Những kiến thức học cần được hình thành.
- Biết động tác thể dục phát triển chung
- Củng cố kĩ thuật tập động tác thể dục phát triển chung
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Ôn động tác thể dục phát triển chung, HS thuộc, thực thứ tự động tác, tập tương đối xác
- HS nắm luật chơi, chơi nhiệt tình, chủ động trị chơi "Đua ngựa" Kĩ năng:
- Nắm kĩ thuật tập tương đối động tác thể dục phát triển chung
3 Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức tăng cường tâp, rèn tính nhanh nhẹn, luyện TDTT II Đồ dùng dạy học:
- GV: còi, kẻ sân - HS: giày
III Các hoạt động dạy học:
Nộ dung Thờigian Đội hình
1 Giới thiệu bài:
- GV nhận lớp.Kiểm tra trang phục
- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Cho HS khởi động - Trò chơi: chẵn lẻ.
- Kiểm tra cũ: Tập TDPTC
- Phổ biến nội dung yêu cầu học
2 Phát triển bài:
a) Bài thể dục phát triển chung
- Ôn bài: 2, 3, lần + Lần 1: GV điều khiển + Lần 2: GV sửa động tác sai + Lần 3: Cán hơ nhịp + Lần 4: Trình diễn theo tổ sau lần tập, gv nhận xét tuyên dương hs tập tốt
5’
12’
3 hàng ngang
dàn hàng cách sãi tay
(13)động viên hs tập chưa tốt cho tập tiếp
- Thi đua thực thể dục phát triển chung Từng tổ thực động tác theo điều khiển tổ trưởng, sau gv hs đánh giá, bình chọn tổ tập tốt
- Nhận xét : gv nhận xét
b) Trò chơi: Đua ngựa
- Biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động
- Gv nêu tên trò chơi quy định trò chơi cho hs chơi thử lần, chia đội chơi thức
nhận xét : gv nhận xét
3 Kết luận:
- Đứng chỗ thực thả lỏng toàn thân
- Vỗ tay hát
- GV hệ thống
10’
5’
T1 x x x x x x x x T2 x x x x x x x x
T x x x x x x x x
gv
x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x
……… ……… Tiết 3: Kể chuyện.
Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI Những kiến thức HS biết liên
quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Dựa vào lời kể GV kể lại câu
chuyện - Dựa vào lời kể tranh minh họa tìm được lời thuyết minh phù hợp với nội
dung tranh cho trước
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Dựa vào lời kể tranh minh họa tìm lời thuyết minh phù hợp với nội dung tranh bước đầu kể lại chuyện lời búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước
(14)3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý đồ vật xung quanh
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa truyện SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định tổ chức: * Bài cũ:
+ HS nối tiếp kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó?
* Giới thiệu bài:
2 Phát triển : a GV kể chuyện:
- GV kể chuyện lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng
- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa tranh
b Tìm lời thuyết cho câu chuyện.
- Cho HS quan sát tranh tìm lời thuyết cho tranh theo cặp ( phút )
- Gọi số cặp trình bày
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
c Kể lại câu chuyện lời búp bê.
+ Kể chuyện lời búp bê ntn? + Khi kể phải xng hô ntn?
- Gọi HS kể mẫu
- HS nghe GV kể chuyện
- HS quan sát tranh tìm lời thuyết minh
- số cặp trình bày trớc lớp + Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
+ Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc + Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố
+ Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô
+ Cô bé may váy áo cho búp bê + Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ
- HS nhận xét, bổ sung
- Mình đóng vai búp bê để kể chuyện
(15)- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể đoạn trước lớp
- Tổ chức cho HS kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét
d Kể phần kết câu chuyện theo tình huống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự tưởng tượng kể lại phần kết câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp - Gọi HS nhận xét bình chọn
3 Kết luận :
+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Nhận xét - Chuẩn bị sau
Nga ham chơi, chóng chán Dạo hè, chị thích tơi, địi đợc mẹ mua tơi Nhng lâu sau, chị bỏ mặc tơi tủ đồ chơi khác Chúng bị bụi bám đầy ngời, bẩn
- HS kể chuyện theo nhóm - HS thi kể đoạn trước lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS kể theo trí tưởng tượng - HS kể chuyện trước lớp - HS nhận xét, bình chọn - Học sinh nêu nội dung Phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi
……… ……… Ngày soạn: 10/12/2014
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Toán
Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
Những kiến thức HS biết liên quan đên học
Những kiến thức hình thành
- Đã học cách chia tích cho
số - Biết cách thực chia tích cho số.- Áp dụng phép chia tích cho số để
giải toán có liên quan
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách thực chia tích cho số
2 Kĩ năng: Áp dụng phép chia tích cho số để giải tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm
(16)Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định * Bài cũ:
- HS tính giá trị biểu thức sau 50 : ( x )= 72 : ( x ) = - HS nhận xét
* Giới thiệu
2 Phát triển bài: a Ví dụ:
1 So sánh giá trị biểu thức.
* Ví dụ 1:
Tính so sánh giá trị biểu thức ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) ; ( : ) x 15
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng + So sánh giá trị biểu thức? - Gọi HS nhận xét, bổ sung
* Vậy ta có: ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 * Ví dụ :
- GV ghi bảng: x ( 15 : ) ; (7 x 15 ) : - Cho HS làm nháp, HS làm bảng - So sánh giá trị hai biểu thức trên? * Vậy ta có: x ( 15 : ) =(7 x 15 ) : + Tại ta khơng tính ( : ) x 15 ?
2 Tính chất tích chia cho số.
+ Biểu thức ( x 15 ) : có dạng ntn? + Khi thực tính giá trị biểu thức ta làm ntn?
+ Có cách tính khác mà tính giá trị biểu thức ( x 15 ) : ? + biểu thức (9 x 15): ? + Khi thực tính tích chia cho số ta làm ntn?
b Thực hành
* Bài ( 79 )Tính hai cách - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng
- HS làm nháp, HS làm bảng * ( x 15 ) : = 135 : = 45 * x ( 15 : ) = x = 45 * ( : ) x 15 = x 15 = 45
- Giá trị biểu thức
- HS làm nháp, HS làm bảng * x ( 15 : ) = x = 35 * (7 x 15 ) : = 105 : = 35
- Giá trị biểu thức
- Vì khơng chia hết cho
- Có dạng tích chia cho số - Tính tích x 15 = 135 lấy 135 : = 45 - Lấy 15 : = lấy x = 45 - Là thừa số tích
- Lấy thừa số chia cho số ( Nếu chia hết ), lấy kết tìm đợc nhân với thừa số
(17)- Cho HS làm nháp, 2HS làm bảng - Gọi HS nhận xét
* Bài ( 79 ): Tính cách thuận tiện
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét * Bài ( 79 )
- Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm ly, HS làm bảng
- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
+ Khi thực tính tích chia cho số ta làm ntn?
- Nhận xét
- Xem lại chữa, chuẩn bị sau
- HS làm nháp, HS làm bảng lớp - Kết quả: 46, 46; 60, 60
- HS nhận xét
* HS đọc yêu cầu
- HS làm nháp, HS bảng phụ - Kết quả:
* ( 25 x 36 ): = 25 x ( 36 : ) = 25 x = 100 - HS nhận xét
* HS đọc toán
* Có vải: : 30 m Bán : 1/5 số vải
* Hỏi được: m vải?
- HS làm ô ly, 1HS làm bảng
Bài giải:
Số m vải cửa hàng có 30 x = 150 ( m ) Số m vải cửa hàng bán
150 : = 30 ( m ) Đáp số: 30 m - HS nhận xét
……… ………
Tiết 2: Mĩ thuật.
(GV chuyên dạy)
(18)Tiết 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC Những kiến thức HS biết liên
quan đên học
Những kiến thức bài được hình thành
- Dấu hiệu dấu chấm hỏi, biết đặt câu - Hiểu thêm đợc số tác dụng khác câu hỏi
- Biết dùng câu hỏi vào mục đich khác: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn tình khác
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Hiểu thêm số tác dụng khác câu hỏi
2 Kĩ : - Biết dùng câu hỏi vào mục đich khác: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn tình khác
3 Thái độ : - Giáo dục HS ý thức làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết sẵn tập 1,phần nhận xét - HS: Bài phần luyện tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định tổ chức: * Bài cũ:
+ Đặt câu hỏi?
+ Câu hỏi dùng để làm gì? - HS nhận xét
* Giới thiệu bài:
2 Phát triển bài: I Nhận xét. * Bài ( 142 )
- Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm Cu Đất truyện : Chú đất Nung
+ Tìm câu hỏi đoạn văn? - Cho HS làm vào VBT, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 142 )
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi cặp ( phút ) + Các câu hỏi ơng Hịn Rấm có
- HS lên bảng
- HS đọc đoạn đối thoại - HS làm VBT
- Sao mày nhát thế? - Nung à?
- Chứ sao?
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu
(19)dùng để hỏi điều cha biết không? Nếu không chúng dùng để làm gì?
+ Câu " Sao mày nhát " ơng Hịn Rấm hỏi với ý gì?
+ Câu: " Chứ " ơng Hịn Rấm khơng dùng để hỏi Câu hỏi có tác dụng gì?
* Bài (142 )
- Gọi HS đọc nội dung
- Cho HS trao đổi cặp ( phút ) - Gọi số cặp trình bày
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
+ Ngoài tác dụng để hỏi điều cha biết Câu hỏi cịn dùng để làm gì?
II Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
III Luyện tập: * Bài ( 142)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm theo nhóm ( phút ) - Đại diện nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét
* Bài 2( 142 )
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS thảo luận nhóm ( phút ) - Gọi số nhóm trình bày
điều cha biết Chúng dùng để nói ý chê Cu Đất
- Chê Cu Đất nhát
- Là câu ông muốn khẳng định: đất nung lửa
- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi, trả lời
- Câu hỏi" Cháu khơng?" khơng dùng để hỏi mà yêu cầu cháu nói nhỏ
- HS nhận xét, bổ sung
- Dùng để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay u cầu, đề nghị điều
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm
- Một số nhóm trình bày
a Câu hỏi ngời mẹ đợc dùng để yêu cầu nín khóc
b Dùng để thể ý chê trách c Dùng ý chê em vẽ ngựa không giống
d Dùng để thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm theo nhóm - HS trình bày trước lớp
a Bạn chờ hết sinh hoạt,chúng
(20)- Gọi HS nhận xét * Bài ( 142 )
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT
- Gọi HS trình bày tình
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
3 Kết luận:
+ Ngoài tác dụng để hỏi điều cha biết Câu hỏi cịn dùng để làm gì? - Nhận xét
- Chuẩn bị bàisau
b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhỉ?
d Chơi diều thích chứ? - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT
- HS nối tiếp đọc tình + Em gái em học mẫu giáo chiều qua mang phiếu bé ngoan
+ Em khen bé: " Sao bé ngoan ? "
- HS nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu nội dung
……… ………
_ Tiết 4: Tập làm văn.
Tiết 28 : CÂU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
Những kiến thức HS biết liên quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Hiểu văn miêu tả - Tìm câu văn miêu tả đoạn văn, đoạn thơ
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả
(21)II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa cối tân, bảng nhóm, bút
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định * Bài cũ:
+ Thế miêu tả? - HS nhận xét, bổ sung * Giới thiệu
2 Phát triển bài: I Nhận xét. * Bài 1:(143)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc : Cái cối tân
- Cho HS thảo luận theo cặp (2 phút) a Bài văn tả gì?
b Tìm phần mở kết bài?
c Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học?
d Phần thân tả cối theo trình tự nào?
- Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung
* Bài 2:(143)
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Khi tả đồ vật ta cần tả gì?
- Gọi HS trình bày
II Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ: SGK/145
- HS lên bảng
* HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân - Một số cặp trình bày * Cái cối xay gạo tre
- Phần mở bài: Cái cối nhà trống - Giới thiệu cối (đồ vật đợc miêu tả ) - Phần kết bài: Cái cối xay bớc anh
- Tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ
* Kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
- Mở bài: Giới thiệu đồ vật tả - Kết bài: bình luận thêm
* Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ từ ngồi vào trong, từ đến phụ
- HS nhận xét, bổ sung * HS đọc yêu cầu
- Khi tả đồ vật tả cần tả bao quát toàn đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm nơit bật kết hợp thể tình cảm với đồ vật
(22)III Luyện tập.
- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung, câu hỏi - Cho HS làm VBT, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
3 Kết luận:
+ Khi viết văn miêu tả cần ý điều gì?
- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu, nội dung, câu hỏi a Anh chàng trống bảo vệ
b Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống
c Hình dáng: trịn chum căng phẳng
Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm HS nghỉ
d Mở trực tiếp Những ngày đầu cắp sách đến trường có đồ vật gây cho tơi ấn tượng thích thú trống trường
- Kết mở rộng: Rồi xa mái trường xa âm thúc rộn ràng tiếng trống trường vang vọng tâm trí tơi - HS nhận xét
……… ………
_
Tiết 5: Hoạt động tập thể.
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 14 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ,
- Trong lớp cịn nói chuyện riêng: Huy, Duy, Thuận, Long, Lâm - Quên khăn đỏ: Vân, Thoa, Duy
(23)- Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập
- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Vân, Linh * Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng
* Hoạt động khác:
- Thực tốt AT giao thông
III Kế hoạch tuần 15
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép
* Học tập:
- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 22/12 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 15 - Tích cực tự ơn tập kiến thức
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp
