Bài viết Sản phẩm giao duyên giữa báo chí và văn học đầu thế kỷ XX trình bày: Những năm cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX được coi là mốc quan trọng đánh dấu sự xuất hiện và phát triển của báo chí và văn học Việt Nam hiện đại. Sự tin dùng chữ quốc ngữ của các trí thức Việt Nam đã khiến sản phẩm tinh thần của họ là báo chí và văn học phát triển và cũng chính từ sự phát triển của nền báo chí,... Mời các bạn cùng tham khảo.
sản phẩm giao duyên báo chí văn học đầu kỷ XX Vũ Thanh Minh* Những năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX coi mốc quan trọng đánh dấu xuất phát triển báo chí văn học Việt Nam đại Sự tin dùng chữ quốc ngữ trí thức Việt Nam đà khiến sản phẩm tinh thần họ báo chí văn học phát triển từ phát triển báo chí, văn học đà giúp vốn từ vựng, phong cách ngữ pháp, văn phong tiếng Việt ngày phong phú, sinh động Tầng lớp trí thức cuối kỷ XIX Trương Vĩnh Ký, Huỳnh Tịnh Của đà sử dụng chữ quốc ngữ sáng tác báo chí, văn học Trương Vĩnh Ký người chủ trương đưa chữ quốc ngữ lên mặt báo với tờ Gia Định báo (số xuất ngày 15.4.1865) Tiếp sức cho ông bút Phan Khôi, Phạm Quỳnh, Nguyễn Văn Vĩnh, Hoàng Tích Chu Nhưng phải đến năm 20 kỷ XX, với thâm nhập mạnh mẽ báo chí phương Tây vào Việt Nam, với công nghệ in ấn đại chữ quốc ngữ dùng nhiều sáng tác Sự xuất công nghệ in ấn với việc chữ quốc ngữ truyền bá rộng rÃi khiến báo chí phát triển mạnh mẽ Trong giai đoạn này, bên cạnh việc đăng tải tin thường nhật, báo chí đóng vai trò bà đỡ cho văn học phát triển Hầu hết tác phẩm văn học tiểu thuyết, thơ, truyện ngắn, tản văn đăng tờ Ngày nay, Phong hoá, Đông Dương tạp chí, Hà Nội báo Và sau này, nhà xuất đời, sáng tác văn học tập hợp lại in thành sách Cùng với công nghệ in ấn hoạt * TS Học viện Chính trị Hành khu vùc I 114 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViƯt Nam - 4/2009 động mạng lưới bưu điện, hiệu sách, soạn báo, nhà xuất Tất tác nhân quan trọng làm diễn đàn báo chí, văn học từ năm 1932 trở sau phát triển sôi động Thời kỳ Mặt trận dân chủ (1936-1939), dân chủ hoá đời sống báo chí, văn học thực Báo chí tiến với báo chí cách mạng phát triển rầm rộ khắp Bắc, Trung, Nam (năm 1939 có 128 tờ nhật báo, 170 kỷ yếu tạp chí) Báo chí phát triển trở thành sản phẩm bày bán hiệu sách báo làm xt hiƯn mét líp ngêi chuyªn sèng b»ng nghỊ viÕt - nhà văn, nhà báo Tầng lớp ngày đông đảo Họ người học tiếng Pháp, biết chữ quốc ngữ, từ bỏ bút lông tung hoành bút sắt Họ sáng tác tất tâm lực trí lực lĩnh vực báo chí, văn học, dịch thuật, khảo cứu Họ vừa nhà văn, vừa nhà báo Chính mối quan hệ đặc biệt nhà văn, nhà báo; văn học báo chí từ đời đà tạo nên tình trạng giao thoa, thâm nhập mạnh mẽ phương diện sáng tạo, lĩnh vực ngôn ngữ thủ pháp nghệ thuật văn báo Sáng tác nhà văn, nhà báo thời nh Vị Träng Phơng, Ng« TÊt Tè, Träng Lang, Ngun Trọng Thuật, Thiếu Sơn, Nguyễn Đình Lạp minh chøng thĨ cho sù giao nhËp trªn Xt hiƯn hoàn cảnh thế, với tư cách thể báo chí đặc sắc, phóng 1932-1945 nơi thĨ hiƯn tËp trung nhÊt, b¶n chÊt nhÊt sù giao duyên văn học báo chí Giai đoạn 1932 - 1945, phóng phát triển mạnh với nhiều nội dung yếu tố: phong trào cách mạng phát triển mạnh, dồn nén lâu ngày mâu thn x· héi thùc d©n nưa phong kiÕn, sù tha hoá lối sống, xuống cấp đạo đức xà hội, giao lưu văn hoá, phát triển chữ quốc ngữ Tất tác động vào giới quan nhà văn - nhà báo Với đặc trưng phản ánh thực dạng tranh toàn cảnh, phóng phép mở rộng tầm quan sát đời sống cách sinh động, khu«n khỉ ngêi thùc, viƯc thùc, kh«ng thĨ t tiện xây dựng nhân vật với chi tiết hư cấu văn học Vì để có tác phÈm hay, thut phơc ngêi ®äc, ngêi viÕt phãng sù không đưa số điều tra trần trụi khô cứng mà phải phản ánh thực qua cách viết giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Kinh nghiệm, quan điểm chủ thể sáng tạo giữ vai trò tạo tác phẩm có giá trị Sự việc, kiện phóng diễn tả từ trình phát sinh, phát triển, đến việc đưa giải pháp cho vấn đề trội cần giải Vì phóng sự, kiện đề cập cách kịp thời, đa diện (yếu tố ghi nhanh) nhân vật lại có thật với tính cách, hình mẫu, nguyên (yếu tố ký chân dung) Là thể loại hạt nhân báo chí, phóng 1932-1945 mang đầy đủ đặc điểm báo chí Nó phản ánh thực thông qua Sản phẩm giao duyên 115 kiện bật có tính chất thời sự; tác động vào nhận thức lý tính công chúng dùng ngôn từ làm phương thức phản ánh Ngôn từ dùng theo nghĩa đen, lột tả chất kiện Nhưng thực tế, ngôn từ số phóng nhiều mang yếu tố hàm ẩn, đa nghĩa Với phương thức chiếm lĩnh thực, diễn tả thực cách vừa chi tiết, sinh động vừa khái quát (đề cập đến vấn đề lớn mang tính chất xà hội học), vừa có chỗ đứng cho vai trß ngêi dÉn trun (sù xt hiƯn trùc tiÕp cđa tác giả), phóng đà đem luồng sinh khí cho thông tin thời khô khan cách viết linh hoạt, việc sử dụng ngôn ngữ sinh động giàu hình ảnh Chính với phương thức chiếm lĩnh thực này, phóng 1932-1945 đà phá vỡ khuôn khổ thể loại báo chí Nếu so với thể loại báo chí đương thời lúc tin, dạng bút ký luận, bình luận thời cuộc, viết chân dung ông thống sứ phóng 1932-1945 có dung lượng lớn hẳn Một báo mô tả hội chợ; mẩu tin, thông tin mặt hàng thiếu nữ tân thời ưa chuộng báo Ngày nay, Phong hoá có dung lượng ngắn vài chục từ cột báo Nhưng phóng thời kỳ thường dài đến nhiều nghìn từ (Lục xì Vũ Trọng Phụng ước tới 100 trang in; Ngoại ô Nguyễn Đình Lạp dày dặn 140 trang ) Cùng với đó, ngôn ngữ phóng 1932-1945 ngôn ngữ đời thường sử dụng trau chuốt với giọng điệu mềm mại, sinh động, câu văn dài mượt mà khác hẳn với câu văn ngắn gọn, cách dùng từ gọi tên kiện Tin thể loại báo chí khác Điều thể hiƯn râ phãng sù cđa Vị Träng Phơng, Ng« Tất Tố, Nguyễn Đình Lạp nhiều phóng miêu tả phong cảnh, tập quán phong tục đất nước Về mặt kết cấu tác phẩm, phóng khác với thể loại báo chí trước hết cách bố cục tác phẩm Tác phẩm bố cục phần rõ ràng thể loại báo chí khác, vấn đề phóng đưa đến mức khái quát cao hơn, có tính chất xà hội cao đằng sau tư tưởng Yếu tố cảm xúc chủ quan tác giả xt hiƯn nhiỊu phãng sù 19321945 Sù kiƯn, hiƯn thực xót xa xà hội không vào phóng cách thờ ơ, lạnh nhạt với hình thức bên mà ẩn bên yếu tố cảm xúc chủ quan tác giả chi phối kết cục tác phẩm NhÃn quan tình cảm, nhận thức thẩm mỹ tác giả chi phối đến giá trị tác phẩm phóng sự; chi phối mục đích viết phóng sự, viết cho ai? viết để làm ? Đôi lúc yếu tố cảm xúc chủ quan tác giả lấn lướt yếu tố khách quan đà sản sinh nhiều đoạn phóng hay đầy triết lý nhân sinh tác giả đâm khinh tất loài người, tin không bọn lại trông rõ thực trạng đời Thật vậy, không sách loài người, cốt để dạy cho biết mà thôi, mà công toi Văn chương sự, đời khác Rồi cảm thấy muốn làm nhà x· héi häc 116 T¹p chÝ Khoa häc x· héi Việt Nam - 4/2009 nhà tâm lý kẻ biết rõ tính tình loài người nhà văn sĩ tả chân [Phan Trọng Thưởng (sưu tầm biên soạn), Phãng sù ViÖt Nam 1932 – 1945, tËp 3, Nxb Văn học, H 2000, tr.766], trang viết mượt mà, bay bổng, thấm đẫm chất văn chương: Những ánh nắng vàng yếu ớt rung rinh rỡn đùa vòm nội cỏ đà tắt dần để nhường chỗ cho bóng tối phủ dần cảnh vật Thành phố đà lên đèn Đà Lạt thật nơi thần tiên [Phan Trọng Thưởng (sưu tầm biên so¹n), Phãng sù ViƯt Nam 1932 – 1945, tËp 3, Nxb Văn học, H 2000, tr 1076] Chính yếu tố cảm xúc đà khiến Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Đình Lạp xây dựng hình tượng nhân vật điển hình cho tác phẩm Chân dung ông ấm B Cạm bẫy người Vũ Trọng Phụng đà trở thành hình tượng nghệ thuật với tính cách điển hình tốt - xấu Theo chân gia đình bác Vuông Ngoại ô, Ngõ hẻm, tác giả Nguyễn Đình Lạp buồn vui số phận thành viên gia đình, để tác phẩm ngậm ngùi, xót xa cho thân phận ong, kiến, nhọc nhằn dân nghèo ngoại ô Bám sát đề tài đa dạng đời thường, kiện tác phÈm phãng sù cđa Vị Träng Phơng cã tÝnh chÊt điển hình, tiêu biểu cho nạn cờ bạc, tệ đĩ điếm, nghề mà chưa đâu công nhận nghề lấy Tây, chuyện người nông dân bỏ ruộng vườn, làng mạc kéo thành phố để tìm ®Õn mét c¸i chÕt kh¸c” TÝnh thêi sù cđa thực tràn vào trang sách Vũ Trọng Phụng thật sống động Cả xà hội thành thị lên nhốn nháo tác phẩm với người xương thịt bước khỏi tác phẩm để trở thành điển hình cho lớp người tồn thực xà hội Tính định hướng trực tiếp tác giả thiên phóng Cạm bẫy người, Một huyện ăn tết, Kỹ nghệ lấy Tây (cảnh tỉnh xà hội, đánh thức thiên lương sót lại ), qua trang viết đầy cảm xúc, qua phân trần, bộc bạch tác giả hình ảnh nhân vật đạt đến trình độ hình tượng đà day dứt độc giả có lương tâm, có trách nhiệm Đây kiểu kết thúc văn chương tác phẩm phóng Bên cạnh đó, đời sống riêng tư, lẽ sống người, nhân vật phóng mà Vũ Trọng Phụng muốn dùng để tô điểm cho kiện tác phẩm đà đưa phóng ông bước sang lĩnh vực phát triển cao nghệ thuật văn chương - tiểu thuyết, với phóng tiểu thuyết tiếng Cạm bẫy người, Cơm thầy cơm cô, Một huyện ăn tết Cùng với Vũ Trọng Phụng bút sừng sỏ làng báo Vũ Bằng, Nguyễn Tuân, Thạch Lam Sản nghiệp văn chương, báo chí họ giai đoạn có tượng văn báo bất phân Trong số nhà văn, nhà báo viết phóng sự, phóng Ngô Tất Tố chứng sinh động cho kết giao duyên văn học báo chí Năm 1935 Ngô Sản phẩm giao duyên 117 Tất Tố viết hai truyện lịch sử Lịch sử Đề Thám, Những trận đổ máu cuối năm ông cho đời phóng Dao cầu thuyền tán Trong trình sáng tác, ông làm việc nhà biên khảo, khảo cứu, viết tiểu thuyết, truyện lịch sử, chen lẫn viết phóng Vì thế, sáng tác ông, từ tạp văn, tiểu phẩm, phóng đến tiểu thuyết vừa có giá trị báo chí, vừa có giá trị văn học Đó việc, người bút pháp nghệ thuật phong phú, linh hoạt, châm biếm sắc sảo đà trở nên điển hình hoá Các phóng ông đề cập đến vấn đề điển hình x· héi thùc d©n nưa phong kiÕn Ranh giíi máng manh báo chí văn học, phóng với tiểu thuyết đà tạo sức hấp dẫn mÃnh liệt cho phóng Việt Nam 1932-1945 Đến nay, tác phẩm tư liệu nóng hổi vỊ sù biÕn chun cđa x· héi ViƯt Nam buổi giao thời lĩnh vực trị - văn hoá - xà hội Tính chất xâm nhập, đan xen vào báo chí văn học tác phẩm phóng sản phẩm giao duyên văn học báo chí giai đoạn 1932-1945, kết tất nhiên quy luật xuất phát triển song tồn non trẻ báo chí văn học Việt Nam đại đầu kỷ XX Sự xâm nhập, giao thoa riêng phóng mà xảy tất thể tài văn học báo chí lúc Đương thời, nhà văn, nhà báo, độc giả ý niệm đặc trưng thể loại, chưa thấy giống khác hai hình thái ý thức- xà hội đặc thù chủ quan họ chưa cần tới phân biệt Bên cạnh đó, ngành lí luận phê bình lúc lại non trẻ, chưa phân định rạch ròi thể loại Trên hầu hết tờ báo Ngày nay, Phong hoá, Phụ nữ tân văn, Đông Dương tạp chí, Nam phong tạp chí tỷ lệ thể tài văn học lại nhiều viết trị - xà hội Giữa tác phẩm văn chương tác phẩm báo chí chưa có phân định rạch ròi nên thể loại ráp ranh văn báo ký tự mập mờ tiểu thể loại phóng sự, ký sự, hồi ký điều không tránh khỏi Sự không phân định rạch ròi thể phương diện đề tài, phương diện thể loại phương diện ngôn ngữ Ông vua phóng đất Bắc lấy đề tài mặt trái xà hội đô thị đương thời cho tác phẩm phóng ®ång thêi cịng lÊy ®ã lµm tµi liƯu sèng cho tiểu thuyết Giông tố, Số đỏ, Vỡ đê nên chất văn tiểu thuyết ùa sang phóng sù Trong tiĨu thut cđa Vị Träng Phơng, ngêi ta nhận số điều tra, kiện, năm tháng cụ thể, liệu biết nói phãng sù Do vËy, qu¸ nưa sè phãng sù cđa Vũ Trọng Phụng xếp vào diện phóng tiểu thuyết Ngô Tất Tố, Nguyễn Đình Lạp Chất liệu đời sống thôn quê khổ cực với hủ tục lạc hậu ùa vào tiểu thuyết Tắt đèn, vào phóng Tập án đình, Việc làng Về phương diện ngôn ngữ, tác phẩm 118 Tạp chí Khoa học xà hội ViƯt Nam - 4/2009 phãng sù cịng lµ sù nhËp nhằng ngôn ngữ báo chí ngôn ngữ văn học - thứ ngôn ngữ giàu tính hình tượng, giàu khả gợi cảm, giàu tính biểu cảm hàm súc, cô đọng với thứ ngôn ngữ mang tính định lượng, xác, cụ thể, rõ ràng khuôn mẫu Chất báo phóng 1932-1945 ẩn vào hình thức văn chương đà thu hút nhiều độc giả, kể người ham thích lối viết ly kỳ, mượt mà, người thích vấn đề thời sự, số thống kê nóng bỏng ... xen vào báo chí văn học tác phẩm phóng sản phẩm giao duyên văn học báo chí giai đoạn 1932-1945, kết tất nhiên quy luật xuất phát triển song tồn non trẻ báo chí văn học Việt Nam đại đầu kỷ XX Sự... trí lực lĩnh vực báo chí, văn học, dịch thuật, khảo cứu Họ vừa nhà văn, vừa nhà báo Chính mối quan hệ đặc biệt nhà văn, nhà báo; văn học báo chí từ đời đà tạo nên tình trạng giao thoa, thâm nhập... nghiệp văn chương, báo chí họ giai đoạn có tượng văn báo bất phân Trong số nhà văn, nhà báo viÕt phãng sù, phãng sù cđa Ng« TÊt Tè cịng chứng sinh động cho kết giao duyên văn học báo chí Năm