Đang tải... (xem toàn văn)
- GV mời HS đại diện ba tổ lên bảng thi nhau vẽ hình con mèo đang chạy với thời gian là 5 phút , tổ nào hoàn thành trước và đẹp sẽ chiến thắng. - HS cử đại diện lên bảng tham gia – HS c[r]
(1)TUẦN 14
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010 Môn: Mĩ thuật – Lớp 3
BÀI 14: VẼ CON VẬT QUEN THUỘC
(Tiết PPCT: 14) I Mục tiêu:
- HS biết cách quan sát nhận xét đặc điểm hình dáng số vật quen thuộc
- HS biết cách vẽ vật
- HS vẽ hình vật theo trí nhớ II Chuẩn bị:
Sự chuẩn bị giáo viên:
- Một số tranh vật quen thuộc - Phấn màu
- Một số vẽ HS năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:
- Vở tập vẽ hoăch giấy vẽ - Bút chì, gơm,……
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Giới thiệu - dạy mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem tranh vật quen thuộc đặt câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh bảng có vật nào?
+ Những vật em thấy có đâu?
+ Các em thấy vật
- HS ý quan sát lắng nghe – trả lời: + Vẽ mèo, chó, thỏ, gà,
+ Thấy nhà
(2)thế nào?
- GV nhận xét dẫn vào
- GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV cho HS xem số tranh vật đặt câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh vẽ vật nào? + Hình dáng vật nào?
- GV nhận xét nhấn mạnh:
+ Tuy hình dáng chúng khác nhau, chúng có điểm giống nhau, cấu tạo phận ngồi vật
+ Con vật có phận nào? - GV nhận xét vào tranh mời HS nêu đặc điểm vật - GV nhận xét nhấn mạnh số ý + Màu sắc vật nào?
- GV nhận xét hỏi:
+ Ngồi vật có bảng bạn kể tên số vật quen thuộc mà em biết miêu tả lại hình dáng đặc điểm vật
- GV nhận xét nhấn mạnh:
+ Tất vật có hình dáng, đắc điểm màu sắc khác Mỗi vật mang vẻ đẹp riêng Do đó, em vẽ cần phải nhớ lại cho kĩ hình dáng, đặc điểm màu sắc vật mà chọn
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- HS ý lắng nghe
- HS đọc lại tựa quan sát
- HS tập trung quan sát lắng nghe – tra lời:
+ Có mèo, trâu, gà, vịt + Hình dáng cn vật không giống
- HS tập trung lắng nghe ghi nhớ + Con vật có phận là: đầu, mình, chân, đuôi,
- HS lắng nghe quan sát – trả lời theo tranh hiểu biết
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
+ Màu sắc vật không giống
- HS trả lời theo sở thích hiểu biết
(3)- GV chọn cpn vật để hướng dẫn HS cách vẽ, ví dụ chọn thỏ để hướng dẫn HS
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Vậy theo em nên vẽ phận thỏ trước?
- GV nhận xét hỏi tiếp:
+ Vậy đầu thỏ có hình gì? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem
+ Tiếp đến vẽ phận thỏ nữa?
- GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem
+ Bây thỏ đủ phận chưa?
+ Vậy phận nữa? - GV nhận xét vẽ tiếp lên bảng cho HS xem
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe trả lời: + Vẽ đầu thỏ trước - HS lắng nghe trả lời: + Đầu thỏ có hình trịn - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS ý quan sát – tham khảo
+ Ta vẽ đến thỏ - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS ý quan sát
+ Chưa đủ phận
+ Cịn chân, đi, mắt, mũi, đơi tai,
(4)
+ Bây em có nhận xét thỏ mình?
+ Chúng ta phải làm với thỏ đẹp hơn?
- GV nhận xét cho HS xem vẽ thỏ vẽ màu hoàn chỉnh
- GV đặt câu hỏi:
+ Chú thỏ làm thế? - GV nhận xét nhấn mạnh:
+ Khi vẽ vật cần phải nhớ, vật sinh động ta cần phải tạo dáng cho vật nhé!
+ Vậy vật có họat động nào? - GV nhận xét cho HS xem số vẽ vật khác cho HS tham khảo
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy vẽ
- GV nhắc nhở HS chọn vật mà thích ý đến đặc diểm vật
nhớ
+ Chú thỏ chưa đẹp
+ Vẽ màu cho thỏ đẹp
- HS ý quan sát tham khảo - HS lắng nghe trả lời:
+ Chú thỏ ăn củ cải
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
+ Con vật có hoạt động như: đi, chạy, nằm, đứng,
- HS ý quan sát tham khảo
- HS chuẩn bị dụng cụ học tập thực hành - HS chọn vật thích để vẽ
(5)mà định vẽ
- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS làm
- GV động viên, đến HS gợi ý thêm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số vẽ đẹp chưa đẹp để treo lên bảng
- GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá về: + Cách xếp hình vẽ giấy
+ Hình dáng, đặc điểm vật + Cách vẽ màu
- GV mời HS chọn thích nêu lí thích?
- GV nhận xét – bổ sung tóm lại - GV nhận xét chung tiết học
- HS tập trung quan sát
- HS nhận xét theo gợi ý GV
- HS chọn thích nêu lí theo cảm nhận riêng
- HS quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm cho thân
- HS lắng nghe
4 Củng cố:
- GV mời HS đại diện ba tổ lên bảng thi vẽ hình mèo chạy với thời gian phút , tổ hoàn thành trước đẹp chiến thắng
- HS cử đại diện lên bảng tham gia – HS lại cổ vũ
- Khi thời gian kêt sthúc GV mời HS nhận xét chọn vẽ thích
- GV nhận xét đánh giá tóm lại 5 Dặn dị:
- Về nhà tập quan sát hình dáng số vật để tìm hình dáng, đặc điểm vật
- Chuẩn bị sau: