Đang tải... (xem toàn văn)
LuËn v¨n cã thÓ dïng lµm tµi liÖu nghiªn cøu, tham kh¶o cho sinh viªn khoa TriÕt häc vµ nh÷ng ai quan t©m ®Õn vÊn ®Ò nµy.. Nxb ThÕ giíi.[r]
(1)đại học quốc gia hà nội
Tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn
Phan Huy Tr-êng
Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hố, đại hố
ë ViƯt Nam nay
Chuyên ngành: Triết học MÃ số: 60.22.80
luận văn thạc sỹ triết học
Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Đặng Thị Lan
(2)Môc lôc
Ch-ơng : Đào tạo nguồn nhân lực vai trị đối với nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố
ë n-íc ta
1.1 Nguồn nhân lực đào tạo nguồn nhân lực
1.1.1.Nguån nh©n lùc
1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực 19
1.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực trình cơng nghiệp hố, đại hố 28
1.2.1 Cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam yêu cầu đặt đào tạo nguồn nhân lực 28
1.2.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc 37
Ch-ơng 2: Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực số giải pháp đẩy mạnh trình đào tạo nguồn nhân lực n-ớc ta 45
2.1 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực n-ớc ta 45
2.1.1 Đánh giá khái quát trình đào tạo nguồn nhân lực n-ớc ta thời gian qua 45
2.1.2 Những thành tựu hạn chế trình đào tạo nguồn nhân lực 62
2.2. Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh trình đào tạo nguồn nhân lực n-ớc ta 71
2.2.1 Đổi mới, phát triển giáo dục đào tạo 71
2.2.2 Tăng c-ờng đầu t- phát triển mạnh giáo dục dạy nghÒ 78
2.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên- nhân tố định chất l-ợng giáo dục v o to 79
2.2.4 Đào tạo, thu hút, trọng dụng nhân tài. 82 Kết luận chung
(3)NhữNG chữ viết tắt luận văn
Cụng nghip húa, hin i húa: CNH, HĐH Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội: KHTN, KHXH
Trung häc phỉ th«ng: THPT
Trung häc c¬ së: THCS
(4)Lêi cam đoan
Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết quả luận văn trung thực
Hà Nội, ngày tháng năm 2007
Ng-êi cam ®oan
(5)1 Më ®Çu
1 Tính cấp thiết đề tài
Thế giới thời kỳ lịch sử có chuyển biến mẻ, mau lẹ đột biến kinh tế, trị, văn hố khoa học kỹ thuật Tr-ớc hết cần nhấn mạnh đến nhân tố định phát triển giới thành tựu vĩ đại cách mạng khoa học công nghệ đại đ-a lại Sự bùng nổ công nghệ thông tin, phát triển công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu tạo b-ớc tiến khổng lồ lực l-ợng sản xuất Từ hình thành q trình sản xuất đại, điều khiển từ xa, lao động bắp ng-ời phần nhỏ cịn lao động trí tuệ có vai trò quan trọng việc tạo cải vật chất, tạo nên suất sản phẩm gấp nhiều lần so với kinh tế tr-ớc Lực l-ợng sản xuất đ-ợc xã hội hoá cao, với xu h-ớng quốc tế hoá, thị tr-ờng giới ngày mở rộng hoà nhập hơn, quốc gia phát triển giải vấn đề mang tính quốc tế phức tạp nh- độc lập dân tộc, bùng nổ dân số, môi tr-ờng sinh thái Điều yếu tố định thay đổi ch-ơng trình phát triển kinh tế xã hội n-ớc giới, mà Việt Nam ngoại lệ
Để phù hợp với đặc điểm phát triển thời kỳ lịch sử đặc biệt này, Đảng Nhà n-ớc ta chủ tr-ơng xây dựng kinh tế thị tr-ờng định h-ớng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố gắn với phát triển kinh tế tri thức
(6)2
Trong tất nguồn lực thực cơng nghiệp hố, đại hố nh- nguồn lực tài chính, cơng nghệ, thiết bị, nguồn tài nguyên thiên nhiên nguồn lực ng-ời – tài nguyên chất xám trở thành nguồn lực quan trọng Đảng ta xác định ng-ời- nguồn nhân lực vừa mục tiêu, vừa động lực q trình phát triển Sự nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố khơng thể thành cơng khơng trọng đầu t- phát triển ng-ời, đào tạo nguồn nhân lực Mặt khác, không muốn tụt hậu so với giới khu vực, phải có chiến l-ợc đào tạo nguồn nhân lực có chất l-ợng cao nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH, HĐH đất n-ớc h-ớng tới phát triển kinh tế tri thức
Báo cáo trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng khẳng định: “ Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố điều kiện để phát huy nguồn lực ng-ời- yếu tố cho phát triển xã hội, tăng tr-ởng kinh tế nhanh bền vững” coi “phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc”[28, 24,108] Do đó, vấn đề phát triển ng-ời, đào tạo nguồn nhân lực vấn đề cấp bách, then chốt, khâu đột phá “phải tr-ớc b-ớc”
Từ lý trên, định chọn vấn đề "Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam nay" làm đề tài nghiên cứu luận văn
Tình hình nghiên cứu
(7)3
* Sách công trình nghiên cứu khoa học:
- Nghiên cứu ng-ời nguồn nhân lực vào công nghiệp hoá,
hiện đại hố ( Phạm Minh Hạc, Nxb Chính trị quốc gia, 2001)
- Phát triển toàn diện ng-ời thời kì cơng nghiệp hố, đại hố
( Phạm Minh Hạc, Nxb Chính trị quốc gia, 2001)
- Giáo dục nhân cách đào tạo nhân lực Góp phần triển khai nghị hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung -ơng Đảng, khoá VIII, (Phạm Minh Hạc, Nxb Chính trị quốc gia, 1997)
- Phát triển nguồn nhân lực kinh nghiêm giới thực tiễn n-ớc ta
(Trần Văn Tùng, Lê Thị Lâm, Nxb Chính trị quốc gia, 2001).
Những cơng trình khoa học nói tập trung làm rõ vấn đề ng-ời, nguồn nhân lực, cơng nghiệp hố, đại hố nh-ng ch-a vai trò đào tạo nguồn nhân lực với t- cách nguồn nhân lực bản, nguồn lực nội sinh cho q trình cơng nghiệp hố, đại hoá cho phát triển kinh tế- xã hội
* Một số viết đăng tải tạp chí chuyên ngành: “Cơ hội thách thức việc đào tạo phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn
hội nhập kinh tế ( Tr-ơng Thu Hà, tạp chí Khoa học xà hội nhân văn, số
4, 2005); “ Vấn đề phát triển nguồn nhân lực n-ớc ta nay” ( Tr-ơng Giang Long, Tạp chí Cộng sản, số 1, 2002); “ Vài suy nghĩ chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghiệp hoá, hiên đại hoá theo định h-ớng xã hội chủ
nghĩa (Nguyễn Văn Thuỵ, Tạp chí Cộng sản, số 35, 2003); Đổi giáo
dc - đào tạo nâng cao chất l-ợng nguồn nhân lực” (Hồng Ngọc Hồ, Tạp
chí Cộng sản, số 23, 2004); “ Vấn đề nghiên cứu ng-ời nguồn nhõn lc
đầu kỉ XXI ( Phạm Minh Hạc, tạp chí Nghiên cứu ng-ời, số 4, 2004);
“ Mối qua hệ giáo dục, đào tạo cơng nghiệp hố, đại hố”
(8)4
Trong hầu hết viết, tác giả giải đáp vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực trình hội nhập; giáo dục phát huy nguồn lực ng-ời, phát triển nguồn nhân lực n-ớc ta, mục tiêu ng-ời cơng nghiệp hố, đại hố, chuẩn bị nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hố, đổi giáo dục nâng cao chất l-ợng nguồn nhân lực Các tác giả nêu lên bất cập yếu tố ch-a hợp lý chất l-ợng ng uồn nhân lực, thành tựu yếu giáo dục đào tạo, so sánh nguồn nhân lực với nguồn lực khác, vai trò nguồn lực ng-ời, nêu lên tác động giới đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực, nêu lên vai trò giáo dục đào tạo nguồn nhân lực đem lại lợi ích kinh tế phi kinh tế…từ đề số giải pháp khắc phục, định h-ớng phát triển nguồn nhân lực, nh-ng ch-a có tác giả đề nghiên cứu có hệ thống vấn đề đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố.
* Mét sè ln ¸n tiÕn sỹ: Nhân tố ng-ời nghiệp công
nghiệp hoá, đại hoá n-ớc ta nay” (Hoàng Thái Triển, 2005);
“ Nguồn lực ng-ời q trình cơng nghiệp hố, i hoỏ Vit
Nam ( Đoàn Văn Khái, 2000); Phát huy nguồn lực niên sù
nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam ( Nguyễn Thị Tú
Oanh, 1998); “ Phát triển nguồn nhân lực vai trò giáo dục - đào tạo đối với phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp g nghiệp hố,
đại hố n-ớc ta hiên nay” ( Nguyễn Thanh, 2001) Các luận án
đề cập đến vai trò nhân tố ng-ời, quan hệ phát triển nguồn nhân lực với giáo dục đào tạo, vai trò nguồn lực niên cơng nghiệp hố, đại hố việc khai thác sử dụng nó, đ-a số giải pháp để phát huy vai trị nguồn lực ng-ời phục vụ nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá
(9)5
nghiệp hoá, đại hoá Trên sở kế thừa giá trị thành nhà nghiên cứu, tác giả tr-ớc, luận văn góp phần làm rõ sở lý luận thực tiễn đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất n-c
3 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu
Mơc tiªu:
Trên cở sở phân tích làm rõ vai trò đào tạo nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc, luận văn sâu vào tìm hiểu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực đ-a số giải pháp để đẩy mạnh trình đào tạo nguồn nhân lực n-ớc ta
NhiƯm vơ:
- Nghiên cứu làm rõ sở lý luận thực tiễn đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại h oá Việt Nam
- Phân tích, đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá
- Đ-a số giải pháp chủ yếu để đẩy mạnh công tác đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá Đối t-ợng phạm vi nghiên cứu
Đối t-ợng nghiên cứu luận văn đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc
Phạm vi nghiên cứu luận văn đào tạo nguồn nhân lực giáo dục trung học chuyên nghiệp dạy nghề, lao động kỹ thuật; đào tạo cao đẳng, đại học sau đại hc
Cơ sở lý luận ph-ơng pháp nghiên cứu
(10)6
- Luận văn sử dụng ph-ơng pháp: phân tích tổng hợp, so sánh, thống kê, hệ thống để triển khai nhiệm vụ luận văn
Đóng góp luận văn
- Luận văn góp phần làm rõ sở lý luận thực tiễn việc đào tạo nguồn nhân lực nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố n-ớc ta
- Luận văn làm rõ thực trạng đào tạo nguồn nhân lực n-ớc ta năm vừa qua, nguyên nhân dẫn đến bất cập, yếu cơng tác tính khả thi số giải pháp nhằm đẩy mạnh q trình đào tạo nguồn nhân lực có chất l-ợng cao n-ớc ta năm nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc
7. ý nghÜa lý ln vµ thùc tiƠn
Luận văn dùng làm tài liệu nghiên cứu, tham khảo cho sinh viên khoa Triết học quan tâm đến vấn đề
8. Kết cấu luận văn
Ngoi phn mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn gồm ch-ơng Ch-ơng Đào tạo nguồn nhân lực vai trị nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá n-ớc ta
(11)7
Tài liệu tham khảo
1 Hồng Chí Bảo (1993), ảnh h-ởng văn hoá việc phát huy
nguån lùc ng-êi, T¹p chÝ TriÕt häc sè 1/1993 Tr15
2 Đặng Quốc Bảo, Tr-ơng Thị Thuý Hằng (2003), Mục tiêu phát triển thiên
niên kỷ- số phát triển ng-ời tầm nhìn 2015, Tạp
chí cộng sản số 6/2003
3 Ban khoa giáo Trung ơng, Dự thảo chiến lợc nguồn nhân lực 2001 -2010,Hà Nội, 2000, tr11
4 Bộ Khoa học, công nghệ môi tr-ờng, Dự thảo tầm nh×n ViƯt Nam 2020, tr112
5 Bộ giáo dục đào tạo Viện nghiên cứu phát triển giáo dục.(2002),
Chiến l-ợc phát triển giáo dục kỷ XXI kinh nghiƯm cđa c¸c qc gia, Nxb ChÝnh trị quốc gia, Hà Nội
6 B giỏo dc đào tạo (2001), Chiến l-ợc phát triển giáo dục- đào tạo
2001-2010, Hµ Néi,
7 Bộ lao động th-ơng binh xã hội (1999), Thuật ngữ lao động- th-ơng
binh xã hội, Tập 1, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội Tr 13-15
8 Bộ lao động- th-ơng binh xã hội(2001), Tổng hợp từ Số liệu thống kê
lao động-việc làm Việt Nam 1996-2000, Nxb Thống kê , Hà Nội năm
2001 Tr180, 282, 330, 378
9 Bộ lao động- th-ơng binh xã hội( 2004), Tổng hợp từ Số liệu thống kê
lao động việc làm: Từ kết điều tra lao động việc làm năm 2003,
Nxb lao động- xã hội, Hà Nội, Tr18-23, 36-39, 42-45, 48-51,117-119, 298 10 Bộ kế hoạch đầu t- (1996), Bài học công nghiệp hoá, đại hoá,
(12)8
11 Bộ kế hoạch đầu t UNDP ( 1997), Chiến l-ợc công nghiệp trung hạn
ViƯt Nam, Hµ Néi
12 Mai Quốc Chánh (2000), Nâng cao chất l-ợng nguồn nhân lực đáp ứng
u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc, Nxb Chính trị quốc gia,
Hµ Néi, Tr12-14
13 Mai Quốc Chánh(1999) Nâng cao chất l-ợng nguồn nhân lực công nghệ
-u tiờn n-ớc ta thời kỳ cơng nghiệp hố- đại hoỏ.Nxb Chớnh
trị quốc gia, Hà Nội
14 Chiến l-ợc Phát triển kinh tế- xà hội 2001- 2010
15 Nguyễn Trọng Chuẩn (1995), Nguồn nhân lực phát triển, Tạp chí giáo dục lý luận, số 4- 1995, tr 34
16 NguyÔn Träng ChuÈn, NguyÔn ThÕ Nghĩa, Đặng Hữu Toàn (2002), Công
nghip hoỏ, đại hoá Việt Nam, lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị
qc gia, Hµ Néi
17 Đỗ Minh C-ơng, Mạc Văn Tiến,(2004), Phát triển lao động kỹ thuật
Việt Nam: Lý luận thực tiễn, Nxb Lao động – xã hội, Hà Ni
18 Đỗ Minh C-ơng, Nguyên Thị Doan (2001), Phát triển nhân lực giáo dục
i học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội
19 Ngun Nh- DiƯm (1995) Con ng-êi vµ ngn lùc ng-êi ph¸t
triĨn, Nxb Trung Tâm thông tin khoa học xà hội, Hà Nội
20 Nguyễn Hữu Dũng (2006), Bàn chất l-ợng lao động Việt Nam, Tạp chí lao động xã hội, số 279-280 ngày 16/01-15/02/2006
21 Nguyễn Xuân Dũng (2002), Một số định h-ớng đẩy mạnh công nghiệp
hoá, đại hoá Việt Nam giai đoạn 2001-2010, Nxb Khoa học xã
(13)9
22 Phạm Tất Dong ( 2001), Định h-ớng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam
trong cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Tr
41,49-50
23 Phạm Tất Dong ( 1999) “ Tồn cầu hố quyền đ-ợc giỏo dc- o to
của công dân , Toàn cầu hoá quyền công dân Việt Nam, Nxb ChÝnh
trÞ quèc gia, tr 272-316
24 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban
chấp hành Trung -ơng khoá VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội,
Tr 42, 71
25 Đảng cộng sản việt nam (1993), Văn kiện hội nghị đại biểu toàn quốc
giữa nhiệm kỳ khoá VII, Nxb Chính trị quèc gia, tr22
26 Đảng cộng sản việt nam(1996) Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần
thø VIII, Nxb ChÝnh trÞ quèc gia, Tr80
27 Đảng Cộng sản Việt Nam(1997), Văn kiện hội nghị lần thứ hai Ban chấp
hành Trung -ơng khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, tr 59.
28 Đảng Cộng sản Việt Nam(2001), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần
thø IX, Nxb ChÝnh trÞ quèc gia ,Tr 24, 108
29 Đảng Cộng sản Việt Nam(2006), Văn kiện đại hội Đảng tồn quốc lần
thø X, Nxb ChÝnh trÞ quèc gia, Hµ Néi
30 Đảng Cộng sản Việt Nam(1991), Chiến l-ợc ổn định phát triển kinh tế- xã hội đến năm 2000, Nxb Sự thật, Hà Nội, Tr
31 Đỗ M-ời(1993), phát huy thành tựu to lớn công đổi mới, tiếp tục đ-a nghiệp cách mạng n-ớc ta vững tiến lên, Báo Nhân dân ngày 4-12-1993.
32 Trần Thị Tâm Đan(1996), Phát huy phát triển nguồn nhân lực trẻ
ca t n-c phc v nghiệp CNH, HĐH, Tạp chí cộng sản số
(14)10
33 Nguyễn Minh Đ-ờng (1996), Bồi d-ỡng đào tạo lại đội ngũ nhân lực trong điều kiện mới, ch-ơng trình khoa học cơng nghệ cấp nhà n-ớc KX-07, Đề tài VX-07-014, Hà Nội Tr11
34 Phạm Văn Đức(2000), Một số suy nghĩ vai trò giáo dục, đào tạo
trong phát triển nguồn lực ng-ời, Tạp chí Triết học số6,
tháng12/2000
35 Phạm Văn Đức (1998), MÊy suy nghÜ vỊ vai trß cđa ngn lùc ng-êi
trong nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, Tạp chí Triết học số6,
th¸ng12/1998
36 Tấn Đức ( 1996), Đào tạo nhân lực Việt Nam: Bức tranh không
sáng sủa, thời báo kinh tế Sài Gòn, số ngày 19/12/1996
37 Ngơ Đình Giao (1996), Suy nghĩ cơng nghiệp hoá, đại hoá n-ớc ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 94
38 Tr-ơng Thu Hà (2005), Cơ hội thách thức việc đào tạo, phát
triĨn ngn nh©n lực Việt Nam giai đoạn hội nhập kinh tế, T¹p chÝ
Khoa häc x· héi ViƯt Nam sè4/2005
39 Phạm Minh Hạc (1996), Chăm sóc, đào tạo, phát huy nguồn lực
ng-êi phôc vô CNH, HĐH, Đặc san Báo Công an Thành phố Hồ ChÝ
Minh, 19/10/1996, Tr
40 Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách đào tạo nguồn lc gúp
phần triển khai Nghị hội nghị lần thứ BCHTW Đảng khoá VIII,
Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội , Tr 133, 134
41 Phạm Minh Hạc(1999), Giáo dục Việt Nam tr-ớc ng-ìng cđa thÕ kØ XXI Nxb ChÝnh trÞ qc gia, Hà Nội, Tr 185-188, 195-196
42 Phạm Minh Hạc (1996), Ph¸t triĨn gi¸o dơc ph¸t triĨn ng-êi ph¸t
triển xà hội- kinh tế, Ch-ơng trình công nghƯ cÊp nhµ n-íc KX-07 Nxb
(15)11
43 Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu ng-ời nguồn nhân lực vào
cụng nghiệp hố, đại hố, Nxb trị quốc gia.Hà Nội
44 Phạm Minh Hạc (2002), Nhân tố giáo dục đào tạo thời kỳ
đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb trị quốc gia.Hà Nội
45 Ph¹m Minh H¹c, Nguyễn Khoa Điềm(2003) Về phát triển văn hoá
xây dựng ng-ời thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị
qc gia, Hµ Néi
46 Nguyễn Văn Hiệu (1997), Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài để
thực cơng nghiệp hố, đại hố, Tạp chí Chính sách xã hội,
sè 1/ 1997, Tr 20
47 Hoàng Ngọc Hoà (2003), Đổi giáo dục-đào tạo nâng cao chất l-ợng
nguån nh©n lực, Tạp chí cộng sản số 35,tháng12/2003
48 Nguyn Đình Hồ (2001), Mối quan hệ giáo dục, đào tạo cơng
nghiệp hố, đại hố, Tạp chí Triết học số9, tháng12/2001
49 Nguyễn Đình Hồ(1999) , Cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp,
nông thôn: Vấn đề nguồn nhân lực, Tạp Trit hc s5, thỏng10/1999
50 Đặng Hữu (2005), Đào tạo nhân lực cho nghiệp công nghiệp hoá, hiƯn
đại hố dựa tri thức n-ớc ta nay, Tạp chí Khoa học xã hội
Việt Nam, số 5/2005
51 Đặng Thị Thanh Huyền (2001) Giáo dục phổ thông với phát triển chất
l-ợng nguồn nhân lực học thực tiƠn tõ NhËt B¶n, Nxb Khoa
häc x· héi, Hà Nội
52 Đoàn Văn Khái(2005) Nguồn lực ng-ời trình công nghiệp
hoỏ, hin đại hố Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội , tr 89
53 Phạm ích Khiêm, Nguyễn Đình Phan(1995), Cơng nghiệp hố, đại
(16)12
54 Lê Thị Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục vµ
đào tạo kinh nghiệm Đơng á, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội
55 Nguyễn Văn Lê Hồng Thị Anh (2003), Giáo dục phổ thơng- điều kiện hàng đầu để phát huy nguồn lực ng-ời phục vụ cơng nghiệp hố,
đại hố đất n-ớc, Tạp chí nghiên cứu ng-ời s 4/2003
56 Tr-ơng Giang Long (2004), Đào tạo nguồn nhân lực qua kinh nghiệm
phát triển giáo dục số n-ớc, Tạp chí cộng sản sè13, th¸ng7/2004
57 Tr-ơng Giang Long (2002), Về vấn đề phát triển nguồn nhân lực n-ớc
ta nay, Tạp chí cộng sản số1, tháng/2002
58 Nguyên Lộc (2004), Bàn vấn đề hiệu chất l-ợng giáo dục, Tạp chí nghiờn cu ng-i s1/2004
59 V.I Lênin(1997): Toàn tËp, tiÕng ViÖt, tËp 38, Nxb TiÕn bé Matxcova, tr430
60 Hå ChÝ Minh, (1996), Toµn tËp, tËp 11, Nxb Chính trị quốc gia , Hà Nội, Tr.331.
61 Hå ChÝ Minh, (1996), Toµn tËp, TËp 5, Nxb Chính trị quốc gia , Hà Nội , Tr 451
62 C.M¸c-Ph.¡ngghen (1981), Tun tËp, TËp VI, Nxb Sự Thật, Tr 409 63 C.Mác-Ph Ăngghen(1995), Toàn tập, Tập VI, Nxb Chính trị quốc gia, Tr 257 64 C.Mác, T- b¶n TËp I, qun 1, 1984, Nxb Sù ThËt, Tr 217, 218
65 Vũ Minh MÃo, Hoàng Xuân Hoà(2004) , Dân số chất l-ợng nguồn
nhân lực Việt Nam trình phát triển kinh tế, Tạp chí cộng sản
số10, tháng5/2004
66 HAAKON E.MEYER RANDI SELMER(2003) Thu nhập, trình độ
(17)13
67 Ph¹m Ngäc Minh (1999), Những bất cập nhân tố ng-ời ViƯt
Nam tr-ớc nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, Tạp chí Triết học
sè3, th¸ng6/1999
68 Phạm Thành Nghị Vũ Hồng Ngân (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt
Nam số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa hc xó hi, H Ni
69 Hoàng Thị Thanh Nhàn (1997) Công nghiệp hoá h-ớng ngoại sự thần
kỳ NIE Châu á, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội
70 Trần Nhâm (1997) Có Việt Nam nh- thế: Đổi phát triển, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Tr 181
71 D-ơng Xuân Ngọc (2004), Giai cấp công nhân nghiệp công
nghip hoỏ, đại hố đất n-ớc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội
72 Tr-ơng Văn Phúc (2006), Thực trạng xu h-ớng phát triển lao động-
Việc làm Việt Nam giai đoạn 2001- 2005, Tạp chí Lao động xã hội,
sè 279-280, ngµy 16/01- 15/02/2006, Tr 34
73 Nguyễn Văn Phúc (1998), Về khắc phục tác động tiêu cực
cơng nghiệp hố, đại hố phát triển nhân cách, Tạp chí
TriÕt häc sè1, th¸ng2/1998
74 Phát huy cao độ nội lực để phát triển nhanh, hiệu bền vững, Báo
nhân dân, ngày 9/3/2002
75 Hồ Sĩ Quí (2003), Con ng-ời phát triển ng-ời quan niệm
C.Mác Ph.Ănghen, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội
76 Nguyễn Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp
hoỏ, đại hố đất n-ớc, Nxb trị quốc gia.Hà Nội
77 Nguyễn Thanh(1998), Về vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán
khoa học cơng nghệ cho cơng nghiệp hố, đại hố, Tạp chí Triết
(18)14
78 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực ng-ời để cơng nghiệp hố,
hiện đại hố; kinh nghiệm quốc tế thực tiễn Việt Nam, Nxb lao động-
x· héi , Tr,116, 140,143-144 , 161
79 Nguyễn Tiệp (2005), Phát triển thị tr-ờng lao động n-ớc ta năm
2005-2010, T¹p chÝ Khoa học xà hội Việt Nam số6/2005
80 Nguyên Cảnh Toàn (1998), Đào tạo sử dụng nhân tài, báo nhân dân ngày 9/11/1998
81 Nguyn th Bớch Thu(2005) , Con ng-ời phát triển toàn diện- nguồn nhân lực quan trọng để đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc, Tạp chí Khoa học xó hi s 3/2005
82 Nguyễn Văn Thuỵ(2003) , Vài suy nghĩ chuẩn bị nguồn nhân lực cho
cơng nghiệp hố, đại hố theo định h-ớng xã hội chủ nghĩa, Tạp chí
céng s¶n sè 35, 12/2003
83 Phạm Quốc Trụ (2000) , Kinh tế tri thức tác động quan
hÖ kinh tÕ quèc tÕ , TËp chÝ céng s¶n , sè 15, tr 58-62
84 Trung tâm thông tin khoa học FOCOTECH.(2004), Nhân lực ViƯt
Nam chiÕn l-ỵc kinh tÕ 2001-2010, Nxb Hµ Néi
85 Trung tâm nghiên cứu khoa học dạy nghề (2005), Thông tin thị tr-ờng lao động qua đào tạo nghề (từ kết điều tra thị tr-ờng lao động lần theo dấu vết học sinh, sinh viên vòng II dự án giáo dục kĩ thuật
dạy nghề) Nxb Lao động-xã hội, Hà Nội
86 Trung t©m khoa häc xà hội nhân văn Quốc gia (2001), Báo cáo phát triển ng-ời Việt Nam 2001- Đổi nghiệp phát triển
ng-ời, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội , tr 16, 17
87 Trung tâm thông tin giáo dục, Bộ giáo dục đào tạo năm 2001
88 Ngun KÕ Tn (2004), Ph¸t triĨn kinh tÕ tri thøc ®Èy nhanh qu¸
trình cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia,
(19)15
89 Trần Văn Tùng (2005), Đào tạo, bồi d-ỡng sử dụng nguồn nhân lực
tài năng-kinh nghiệm giới, (sách tham kh¶o) Nxb ThÕ giíi
90 Văn pháp quy xét duyệt công nhận học hàm giáo s-, phó giáo s- Hội đồng học hàm Nhà n-ớc, Hà Nội, năm 1995
91 Nghiêm Đình Vì, Nguyễn Khắc H-ng (2002), Phát triển giáo dục đào
tạo nhân tài Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 190-202
92 Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (2002), Từ chiến l-ợc phát triển giáo
dục đến sách phát triển nguồn nhân lực. Tuyn cỏc cụng trỡnh
nghiên cứu báo khoa học nhiều tác giả.Nxb Giáo dục, Tr13, 33 93 Viện nghiên cứu chiến l-ợc sách khoa học công nghệ (1999),
Quan hệ phát triển khoa học công nghệ với phát triển kinh tÕ- x·
hội cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam, Nxb Khoa học xã
héi, Hµ Néi, Tr 81
94 Vụ đại học, Bộ giáo dục đào tạo, Báo cáo ngày 15/11/1999
95 Nguyễn Thị Xuân(2005), Kinh tế tri thức vấn đề phát huy nguồn lực
con ng-ời Việt Nam cho cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc, Tạp chí
khoa häc x· héi sè 6/2005