Module Tiểu học 18: Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học ở tiểu học giúp học viên nắm và trình bày được các quy định cơ bản về bảo quản thiết bị dạy học theo quy định; lắp đặt và sử dụng các thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học; tiến hành sửa chữa được các thiết bị hỏng hóc đơn giản và tổ chức học sinh tham gia bảo quản thiết bị dạy học.
QUlN H; HNG Module TH 18 Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học Lắp đặt, bảo n thiết bị dạy học tiểu học LP T, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 87 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN TBDH ti u h c bao g m nhi u lo i hình khác nh tranh nh, bi u b ng, s , mơ hình, m u v t thi t b dùng chung khác, M t nh ng c i m quan tr ng chúng ch y u c làm t nguyên v t li u n gi n nh : gi y, nh a, bìa c ng, h p x p, c bi t, b dùng thu c mơn Tốn, Ti ng Vi t, chi ti t th ng có kích th c nh ch y u c làm b ng nh a hay bìa c ng m ng nên s d ng b o qu n, nhân viên thi t b c ng nh GV HS c ng g p ph i khơng khó kh n Ngoài ra, m t s b dùng d y h c òi h i ng i GV ph i có m t s k n ng l p t mơ hình, l p ráp chi ti t k thu t ti n hành thí nghi m nh : b l p ghép mơ hình k thu t l p 4, 5; mơ hình Trái t quay xung quanh M t Tr i; h p i l u; b thí nghi m khơng khí c n cho s cháy; Module s t p trung h ng d n cách l p t, b o qu n ti n hành s a ch a n gi n lo i hình TBDH ti u h c, b o m ph c v t t cho công tác gi ng d y h c t p c a GV HS B MỤC TIÊU Sau h c xong module này, ng i h c c n: — N m trình bày c quy nh c b n v b o qu n TBDH theo quy nh — L p t s d ng c TBDH nhà tr ng ti u h c — Ti n hành s a ch a c thi t b h ng hóc n gi n t ch c cho HS tham gia b o qu n TBDH 88 | MODULE TH 18 C NỘI DUNG Nội dung LẮP ĐẶT THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Hoạt động 1: Lắp đặt sử dụng số thiết bị dạy học mơn Thủ cơng − Kĩ thuật I THƠNG TIN CƠ BẢN TBDH môn Th công — K thu t bao g m nhi u lo i hình khác nhau: tranh quy trình, mơ hình, v t m u; b dùng d y h c c a GV b dùng h c t p c a HS nh b d ng c v t li u c t, khâu, thêu l p 4, 5; b l p ghép mơ hình k thu t l p 4, 5, Trong ó b TBDH “V t li u c t, khâu, thêu” “L p ghép mơ hình k thu t” òi h i GV ph i n m v ng m t s nguyên t c c b n l p ráp tháo r i chi ti t M c dù chúng không ph c t p, nh ng tháo l p thành th o m b o t t hi u qu gi d y, GV c ng c n có nh ng hi u bi t m t cách y v b dùng B d ng c V t li u c t, khâu, thêu l p 4, b l p ghép mơ hình k thu t l p 4, h tr m t cách có hi u qu gi h c k thu t có n i dung c t, khâu, thêu l p ghép mơ hình k thu t M t khác, b thi t b giúp ng i GV i m i PPDH theo h ng tích c c t ch c ho t ng d y — h c giúp em HS hình thành c k n ng, k thu t c n thi t hoàn thành s n ph m t i l p Vì v y, m t nh ng yêu c u c b n c a vi c d y h c K thu t l p 4, GV HS ph i có y hai b d ng c Bộ dụng cụ Vật liệu cắt, khâu, thêu lớp 4, 1.1 Giới thiệu thiết bị B d ng c V t li u c t, khâu, thêu l p 4, dành cho GV HS c b n gi ng v s l ng ch ng lo i chi ti t C th : LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 89 Tên thi t Mô t chi ti t b D ng c , v t li u c t, khâu, thêu (Dùng cho HS) S th t A Mã Thi t b B ng thép, tay c m bao THKT2001 Kéo ng nh a, dài kho ng c t v i b170mm, u không nh n B ng thép, chi u dài THKT2002 Kéo ng 80mm, tay c m x p g p kho l i c G m: — m nh màu tr ng, s i cotton, kích th c t i thi u i THKT2003 Vphin 800 × 500mm — m nh màu, s i cotton, kích th c t i thi u 800 × 500mm G m 10 c nh ng ng nh a (trong ó THKT2004 Kim khâu ó có s 10) THKT2005 Ch tr ng THKT2006 Chen Màu tr ng, lo i thông d ng, dài kho ng 250m Màu en, lo i thông d ng, dài kho ng 250m G m cu n b ng s i cotton có màu: xanh Ch THKT2007 thêu lam, xanh cây, vàng, , h ng Chi u dài m i cu n kho ng 25m c B ng v i dài 1.500mm có THKT2008 Th dây v ch chia n 1mm 200mm, có v ch chia THKT2009 Th c Dàin 1mm 10 THKT2010 Viên G m viên, viên màu 90 | MODULE TH 18 i t ng s d ng HS GV Dùng cho l p × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, S th t Mã Thi t b Tên thi t b ph n v ch Mô t chi ti t xanh viên màu B ng nh a PP b c polyester kích th c 10 × 5mm u n thành vòng tròn sát nhau: vòng Khung ng kính 11 THKT2011 thêu có 120mm, vịng ngồi có ng kính 130mm Có vít hãm t ng gi m l p v i vào khung y Lo i thông d ng, kh A4 12 THKT2012 Gi than D ng ng thép không g , lo i 13 THKT2013 c x Bthơng d ng ch Kích th c kho ng H p 235 × 185 × 30mm; n p sâu 14 THKT2014 ng kho ng 6mm, y khít vào h p; áy n p có khố cài B i t ng s d ng HS GV Dùng cho l p × 4, × 4, × 4, × 4, D ng c , v t li u c t, khâu, thêu (Dùng cho GV) B ng thép, tay c m bao 15 THKT2015 Kéo ng nh a, dài kho ng c t v i b242mm G m: — m nh màu tr ng, b ng s i cotton, kích th c t i V i 16 THKT2016 phin thi u 800 × 500mm — m nh màu, b ng s i cotton, kích th c t i thi u 800 × 500mm × 4, × 4, LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 91 S th t Mã Thi t b Tên thi t b 17 THKT2017 Kim khâu Kim 18 THKT2018 khâu len 19 THKT2019 Ch tr ng 20 THKT2020 Ch en 22 23 24 25 26 27 | MODULE TH 18 Dùng cho l p G m lo i thông d ng ng ng nh a (trong ó có s 10) × 4, G m lo i thông d ng ng ng nh a × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, Màu tr ng, lo i thông d ng, dài kho ng 50m Màu en, lo i thông d ng, dài kho ng 50m G m cu n b ng s i cotton có màu: xanh Ch lam, xanh cây, vàng, , THKT2021 thêu h ng Chi u dài m i cu n kho ng 25m G m cu n, cu n màu xanh cu n màu , THKT2022 S i chi u dài m i cu n kho ng len 25m THKT2023 Khuy G m cái, Φ 800mm, có hai l l gi a m t khuy Th c Chi u dài 500mm, có THKT2024 th c nh cong, c nh th ng, có chia v ch n 1mm may THKT2025 Th c B ng v i dài 1.500mm có dây v ch chia n 1mm Viên THKT2026 ph n G m viên, viên màu xanh viên màu v ch THKT2027 Khung B ng nh a PP b c thêu polyester kích th c 21 92 Mô t chi ti t i t ng s d ng HS GV S th t Mã Thi t b 28 THKT2028 29 THKT2029 30 THKT2030 31 THKT2031 Tên thi t b ê bao ngón tay Gi y than D ng c x ch Kim gài u có m nh a p 32 THKT2032 H ng Mơ t chi ti t 10 × 5mm u n thành vịng trịn sát nhau: vịng có ng kính 188mm, vịng ngồi có ng kính 200mm Có vít hãm t ng gi m l p v i vào khung i t ng s d ng HS GV Dùng cho l p Làm b ng inox, lo i thông d ng × 4, Lo i thơng d ng, kh A4 × 4, B ng thép khơng g , lo i thơng d ng × 4, B ng thép có m nh a × 4, Kích th c kho ng 335 × 260 × 30mm; n p sâu kho ng 6mm, y khít vào h p; áy n p có khố cài × 4, 1.2 Hướng dẫn sử dụng 1) V i: Khi h c khâu, thêu, nên ch n lo i v i s i th c hành, v i có s i to, c ng v i khung m t n n s ph ng, không b LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 93 co rúm, hình m u khơng b xơ l ch Trong q trình s d ng v i th c hành c n có ý th c ti t ki m v i 2) Ch khâu, thêu: Ch khâu, thêu có nhi u lo i, nhi u màu khác Mu n có ng khâu, thêu p, c n ph i l a ch n lo i ch có m nh, dai phù h p v i dày, dai c a s i v i có màu s c phù h p v i m c ích, yêu c u s d ng 3) Kéo: Kéo g m có kéo c t v i, kéo c t ch C m kéo bên tay ph i, l i kéo có u vát to trên, l i kéo thon nh h n d i Kéo ph i c mài s c, gi l i kéo v a khít, u kéo s c nh n (không b qu n l i) d c t v i b ng nh ng nhát c t s c g n xác Khơng dùng kéo c t v i m i th v i ch Dùng kéo xong ph i úng ch quy nh an tồn, tránh tai n n có th x y 4) Kim khâu, thêu: Kim có nhi u lo i, nhi u s to nh khác Khi th c hành khâu, thêu, c n ch n lo i kim phù h p v i dày, m ng c a t ng lo i v i n i dung cơng vi c Nên dùng kim có m i nh n, s c, thon m i Không dùng kim b s t m i cong Khi dùng xong nên kim úng ch quy nh T t nh t nên làm g i c m kim gi kim không b g hay gãy m i kim 5) Th c: Th c g m có th c dây, th c g — Th c dây: Ngoài tác d ng o s o c th , th c dây cịn dùng ki m tra kích th c s n ph m Th c dây dùng xong ph i gi c n th n th c không b h ng (ch y nh a nóng hay b nhàu, b xo n l i), tránh tình tr ng o s thi u xác — Th c g : Khi k v v i, tay trái c m th c (ngón trên, ngón d i) nghiêng so v i m t bàn kho ng t 300 n 450; cách c m th c nh v y s thao tác di chuy n th c s nhanh, d dàng h n th c n m v i 6) ê bao ngón tay: ê làm b ng inox, m t ê có nh ng ch lõm làm ch tì c a trơn kim M t u ê b t kín, m t u h eo vào u ngón tay gi a c a bàn tay ph i, giúp y kim c m nh, nhanh, nh t khâu v i dày, c ng 94 | MODULE TH 18 Khi dùng ê ph i l a ch n cho v a ngón tay; n u r ng s d b t t ê, n u ch t s b t c ngón tay Khi m i t p eo ê s th y v ng, khó ch u, nh ng ph i kiên trì, d n d n s quen ê r t c n khâu, thêu, giúp không b au ngón tay, âm y kim m nh, nhanh, t n ng su t cao ê c n c gi cho không b g 7) Ph n may: Khi v , k , c m ph n b ng ngón ngón tr Ph i g t ph n s c c nh nét v nh rõ ràng Tránh dùng ph n màu v i v i; dùng xong cho ph n vào h p tránh ph n v v n 8) Khung thêu: Khi c ng v i lên khung, ph i vu t kéo v i cho th t th ng u v m i phía v i khơng b xô l ch canh N u tr ng h p v i nh h n khung, ph i n i v i thêm c ng cho th ng c ng c a v i tu thu c vào t ng lo i v i: — Lo i v i m ng: c ng v a — Lo i v i dày: c ng th ng 9) Gi y than: Gi y than dùng sang (in) m u thêu lên v i Sang (in) m u thêu vi c làm r t quan tr ng c n thi t thêu Sang m u thêu ph i gi cho nh ng ng nét c a m u th t xác, m nh mai, d u dàng Dùng t gi y than t gi a l p v i m u thêu, có th l y kim ghim ch t m u thêu không b xê d ch, r i m i dùng bút chì tơ theo hình m u 10) D ng c x ch : Khi xâu ch vào kim, n u khơng xâu c c n s d ng d ng c x ch xâu ch vào kim Tr c tiên, lu n u d ng c x ch qua l kim, sau ó xâu ch qua l c a d ng c x ch , kéo ng c d ng c x ch xâu c ch qua l kim 11) Khuy (cúc hay nút): Khi d y v ính khuy, GV c n s d ng lo i khuy thông d ng nh ng ph i có kích c to nh t thao tác m u cho HS quan sát tr c quan nh t LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 95 Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật lớp 4, 2.1 Giới thiệu thiết bị B l p ghép mô hình k thu t l p 4, có hai lo i: b dành cho GV b dành cho HS V c b n, hai b l p ghép không khác nhi u; chúng gi ng c v s l ng ch ng lo i chi ti t C th : S th t Mã thi t b Tên thi t b Dùng cho l p B l p ghép mơ hình k thu t ti u h c (Dùng cho GV) C 33 THKT2033 Tl nm 34 THKT2034 Tnhm 35 THKT2035 T25 m l 36 THKT2036 Tch mL Tm 37 THKT2037 m t cabin 96 Mô t chi ti t i t ng s d ng HS GV | MODULE TH 18 B ng nh a ABS màu xanh s m, kích th c 242 × 132 × 37mm, dày 3mm, có 55 l cách u B ng nh a ABS màu xanh cây, kích th c 132 × 110 × 37mm, dày 3mm, có 25 l cách u G m t m, b ng nh a ABS màu , kích th c 242 × 66 × 30mm, dày 3mm, có 25 l cách u B ng nh a ABS màu da cam, kích th c 138 × 154 × 30mm, dày 3mm M t b ng nh a ABS màu xanh da tr i, kích th c 138 × 110 × 56mm, dày mm; t m kính b ng nh a PS kính trong, kích th c 131,5 × 86 × 3mm; èn xe × 4, × 4, × 4, × 4, × 4, i u 3: m b o hi u qu c a thi t b chung dùng d y h c gi ng d y a vi c b o qu n thi t b dùng ó vào n n n p, c p qu n lí giáo d c ph i th ng xuyên ki m tra, ôn c tr ng h c s d ng b o qu n t t th ã có, trang b b sung h ng nm m b o ng b theo danh m c ã ban hành, t o i u ki n cho tr ng h c có nh ng ph ng ti n t t c n thi t b o qu n, t ch c th c hành, ng th i nâng cao tinh th n trách nhi m c a toàn th cán b , GV Ch ng II Nh ng quy nh c th v s d ng b o qu n Các tr ng h c nh t thi t ph i có phịng thí nghi m ho c phịng dùng d y h c Các công ty sách thi t b , trung tâm thi t b ph i có kho ch a Các lo i phịng kho ch a nói ph i c xây d ng ch c ch n l p ngói i u 5: Các tr ng s ph m, b i d ng GV b túc v n hoá t p trung, ph thông trung h c, ph thông c s tr ng i m ph i có cán b chuyên trách Các tr ng ph thông c s khác, tr ng m u giáo ch a có nhi u thi t b ph i b trí GV kiêm nhi m Cán b chuyên trách kiêm nhi m thi t b có nhi m v giúp GV s d ng thi t b , b o qu n thi t b giúp hi u tr ng l p k ho ch mua s m, t làm m b o ng b theo danh m c i u 6: Các phịng thí nghi m, phịng dùng d y h c, kho ch a, ph i có ph ng ti n b o qu n nh : t , giá, b c, k , hòm ch a, , ph ng ti n ch ng m, ch ng m i d ng c phòng, ch a cháy b o qu n nh ng máy móc, d ng c xác (d ng c quang h c, d ng c o l ng), ch t c, ch t d cháy, d n , c n có nh ng ph ng ti n k thu t t ng ng thích h p Máy móc, d ng c dùng d y h c phân ph i v tr ng h c nh t thi t ph i có thuy t minh h ng d n lí l ch máy i u 7: Các tr ng ph i có s tài s n s cho m n theo m u ã ban hành c a B Các s sách ph i c ghi chép k p th i xác, c gi gìn c n th n v i lo i hoá n, phi u nh p lo i biên b n Khi thay i ng i ph trách, lo i s sách, gi y t nói ph i bàn giao y i u 4: 120 | MODULE TH 18 — — — — i u 8: Ch ki m kê: M i n m kì vào u n m h c tr c ngh hè Ngoài kì ki m kê trên, ph i ki m kê b t th ng nh ng tr ng h p sau: Thay i hi u tr ng, thay i ng i ph trách Khi h p nh t v phân chia tr ng, gi i th tr ng Khi x y m t mát ho c thi t h i thiên tai, ch ho , tr m c p Khi c quan giáo d c tài c p cho th m quy n yêu c u i u 9: T ng tr ng ph i t ch c gi i thi u cho GV nh ng dùng d y h c có danh m c có phịng thí nghi m GV l p k ho ch nghiên c u thi t b k ho ch gi ng d y v i nh ng dùng d y h c ó, tránh tình tr ng d y chay thi t b n m t i ch không phát huy c hi u qu T t c GV ph i c b i d ng k n ng s d ng thi t b c c p, nh ng v t li u c n thi t cho thí nghi m ch ng minh th c hành, cho vi c t làm dùng d y h c theo b mơn c a mà danh m c ã ghi “t làm” i u 10: dùng d y h c ch c s d ng vào vi c chung c a nhà tr ng, t i không c cho cá nhân m n riêng i v i nh ng dùng d y h c c a trung tâm th c hành thí nghi m ã quy nh dùng chung cho m t s tr ng trách nhi m qu n lí thu c trung tâm, tr ng u ph i tuân theo n i quy s d ng c a trung tâm Trung tâm ph i có trách nhi m bàn b c v i tr ng v k ho ch a HS n s d ng Không c chia nh vi c qu n lí dùng d y h c c a trung tâm cho tr ng i u 11: Vi c i u ch nh dùng d y h c ch c th c hi n có quy t nh c a c p qu n lí giáo d c có th m quy n, nhà tr ng khơng c t ý nh ng cho n v ho c cá nhân khác, không c dùng làm quà bi u ho c làm ph n th ng Trong tr ng h p c c p qu n lí cho phép i u ch nh ph i làm y th t c bàn giao, h s bàn giao ph i c l u l i tr ng i u 12: i v i thi t b h h ng không th s a ch a c, nhà tr ng có th xin hu b Hi u tr ng h p h i ng x lí tài s n xác nh n l p biên b n ngh c p quy t nh i u 13: GV ph i c h ng d n y v cách b o qu n lo i dùng d y h c c a môn h c, c p h c mà h ph trách, nh t nh ng d ng c xác, khó b o qu n, khó s d ng HS có n ng u b môn LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 121 ph i c t ch c lao ng phịng thí nghi m, phịng dùng d y h c (lau chùi b o d ng ) HS tr ng s ph m ph i c h c t p v cách b o qu n, s d ng nh ng dùng d y h c c a môn h c c p h c mà h s gi ng d y sau tr ng Ch ng III i u 14: Giám — — — — — — — — — — T ch c th c hi n c S Giáo d c, Tr ng phịng Giáo d c có trách nhi m qu n lí tồn b dùng d y h c ph m vi ch u trách nhi m theo quy ch C th là: L p k ho ch trang b h ng n m nhi u n m cho tr ng c a n v theo ph ng h ng trang b c a B s m ng b theo danh m c ã công b (Thông t s : 27 ngày 29/11/1984) Ch o tr ng h c s d ng t t dùng d y h c ã có, i u ch nh gi a tr ng ph m vi qu n lí, ch o vi c t mua s m t làm dùng d y h c tr ng T ch c b i d ng cho cán b GV v k n ng s d ng, k thu t nguyên t c b o qu n, v k n ng t làm dùng d y h c Khen th ng ho c thi hành k lu t n v cá nhân có thành tích ho c vi ph m quy ch i u 15: Hi u tr ng có trách nhi m t ch c ch o cán b GV s d ng b o qu n toàn b dùng d y h c theo quy ch C th là: Ki m tra, ôn c cán b , GV, HS b o qu n t t dùng d y h c ph ng ti n khác nh phòng, t , giá, s sách, t ch c ki m kê tu s a th h ng nh Ki m tra, ôn c cán b , GV, HS s d ng, ngh i u ch nh ho c hu b th h h ng c n thi t L p k ho ch xin mua, xin c p thêm dùng d y h c m b o tính ng b c a thi t b theo yêu c u gi ng d y c a tr ng d a theo danh m c c a B T ch c vi c t làm ph bi n kinh nghi m t làm dùng d y h c T ch c vào u n m h c vi c h c t p quy ch v i vi c ph bi n n i quy phịng thí nghi m Tu m c , quy t nh ho c ngh khen th ng, k lu t 122 | MODULE TH 18 — — — — i u 16: Chuyên trách thi t b (ph tá thí nghi m, cán b thí nghi m, ) GV kiêm nhi m có trách nhi m: Qu n lí tồn b dùng d y h c c a tr ng, gi gìn s sách h s có liên quan, ghi chép y , rõ ràng k p th i Chu n b thí nghi m theo yêu c u gi ng d y c a GV v i GV th c hi n ti t th c hành Cùng v i GV nghiên c u nâng cao hi u su t ph c v c a phịng thí nghi m, làm phong phú thêm n i dung c a phịng thí nghi m Th c hi n ch b o d ng ki m kê thi t b (k c vi c h ng d n HS tham gia lao ng t i phịng thí nghi m) i u 17: Công ty Sách Thi t b t nh ch u trách nhi m tr c S Giáo d c v k ho ch mua s m, phân ph i h ng d n tr ng h c t mua s m Ch ng IV Khen th ng k lu t i u 18: Nh ng n v , cá nhân có thành tích v b o qu n, s d ng t làm dùng d y h c ho c phát hi n, ng n ng a k p th i nh ng tham ô, lãng phí dùng d y h c s c khen th ng i u 19: Nh ng n v cá nhân thi u tinh th n trách nhi m h h ng dùng d y h c, m t mát gây thi t h i tài s n nhà n c ph i b i th ng theo ch hi n hành b thi hành k lu t hành tu theo m c thi t h i Nh ng tr ng h p l i d ng, tham ô, bi n th gây thi t h i nghiêm tr ng tài s n s b truy t theo Pháp l nh tr ng tr c a t i xâm ph m tài s n xã h i ch ngh a Ch ng V i u kho n thi hành Quy ch c thi hành t t c tr ng s ph m c p, tr ng b i d ng GV, tr ng b túc v n hoá t p trung, tr ng ph thông c p, tr ng m u giáo tr ng cán b qu n lí giáo d c Nh ng quy nh tr c ây trái v i quy ch u bãi b i u 21: Quy ch c ph bi n n t n tr ng h c, Công ty Thi t b tr ng h c B Giáo d c t o có nhi m v h ng d n ki m tra vi c thi hành quy ch i u 20: LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 123 II NHIỆM VỤ Cá nhân t nghiên c u quy ch s d ng b o qu n TBDH Th o lu n nhóm v cơng tác s d ng b o qu n TBDH th c t nh m i chi u v i nh ng quy nh chung quy ch nâng cao hi u qu s d ng b o qu n TBDH Nh n xét, rút h c i di n nhóm trình bày, phát bi u ý ki n l ng nghe ánh giá nh n xét c ng nh t rút nh ng h c cho riêng III ĐÁNH GIÁ Trình bày nh ng quy nh c th v s d ng b o qu n TBDH Ng i GV có trách nhi m nh th cơng tác b o qu n TBDH? IV THÔNG TIN PHẢN HỒI Xem l i ch ng “Quy ch s d ng b o qu n dùng d y h c” Trách nhi m c a GV công tác b o qu n TBDH: — T t c GV u có trách nhi m qu n lí dùng d y h c theo ch qu n lí tài s n nhà n c hi n hành — GV ph i c h ng d n y v cách b o qu n lo i dùng d y h c c a môn h c, c p h c mà h ph trách, nh t nh ng d ng c xác, khó b o qu n, khó s d ng Hoạt động 2: Thực bảo quản loại thiết bị dạy học tiểu học I THÔNG TIN CƠ BẢN TBDH ti u h c c thi t k cho hai i t ng s d ng GV HS Tuy nhiên vi c b o qu n TBDH ch y u b o qu n thi t b dùng chung dành cho GV ây nh ng thi t b c s d ng nhi u l n, th c n ph i c b o qu n t t b o qu n t t TBDH ti u h c, c n th c hi n c m t s công vi c sau: Phân loại thiết bị dạy học Phân lo i TBDH m t vi c làm r t quan tr ng Có nhi u cách phân lo i TBDH tu thu c vào m c ích phân lo i, nh ng ti u h c th ng s d ng cách phân lo i chính: 124 | MODULE TH 18 — Phân lo i TBDH d a vào c tr ng v ch t li u — Phân lo i TBDH theo môn h c Sắp xếp thiết bị dạy học — Các thi t b ph i c s p x p cho g n gàng, d l y, d c t m b o an toàn cho thi t b — N u khơng c b trí phịng riêng, s p x p TBDH môn Công ngh , c n tính n s s p x p t ng th thi t b c a nh ng môn h c khác S p x p theo ch thi t b : Theo cách này, thi t b thu c mơn h c nh Tốn, Ti ng Vi t, T nhiên Xã h i, c b trí nh ng v trí riêng Cách b trí có u i m d qu n lí theo l p h c S p x p theo lo i thi t b : Theo ó, thi t b nh tranh v ; mơ hình; m u v t; d ng c thí nghi m; b ng a s c s p x p nh ng khu v c riêng Cách b trí có u i m d qu n lí theo lo i hình thi t b thu n ti n, có th s d ng ph ng pháp ghi mã s cho thi t b s p x p qu n lí Ví d , tồn b tranh quy trình thu c mơn K thu t s c ghi mã nh sau: TKT01, TKT02, T ng t nh v y v i lo i hình thi t b l i Trong phòng thi t b , c n có giá thi t b , giá treo tranh Tranh v c n có n p dây treo Phòng c n r ng, thoáng, tránh m cao gây h h i cho thi t b Đảm bảo trật tự, vệ sinh, phịng thiết bị — Có k ho ch t ch c th c hi n nh kì b o qu n thi t b thi t b luôn t th s n sàng ph c v d y h c — Th c hi n y ch ki m kê, lí nh kì, t xu t theo quy nh Khi thiết bị dạy học có hư hỏng bất thường, viên chức làm công tác thiết bị dạy học cần lập biên báo cáo đề xuất hướng sửa chữa, khắc phục để kịp thời phục vụ dạy học Sau m i ti t, m i bu i s d ng, GV ph i ghi vào s bàn giao xác nh n v tình tr ng thi t b , máy móc LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 125 M t s l u ý t ch c làm vi c phịng TBDH: — Cán b làm cơng tác TBDH c n nghiên c u th c t q trình s d ng n m có nh ng t li u c n thi t cho l p d tốn kinh phí b o d ng thi t b , máy móc b sung, thay th nh ng thi t b b h h ng, ho c ã h t h n s d ng — Khi v n chuy n nh p ho c di chuy n thi t b , máy móc, ph i có v ch ng x c tránh va p — Ph i có ch i u hồ khơng khí, máy hút m n i gi gìn, b o qu n m t s lo i ph ng ti n thi t b c n thi t — Không c dùng tay, c n ho c hoá ch t l lau chùi m t kính c a t t c thi t b , máy móc — Không t ti n tháo chi ti t máy N u có nh ng bi u hi n l c a máy, c n ph i tham kh o t v n chun mơn — Ph i có b n h ng d n cách s d ng thi t b , máy móc, d ng c B n h ng d n ph i c ph bi n c th th ng xuyên i v i GV HS — Sau m i ti t, bu i s d ng, cán b làm công tác TBDH h ng d n HS làm v sinh, lau chùi máy móc, r a d ng c s ch s , s p x p thi t b , d ng c ng n n p — Vi t Nam thu c vùng khí h u nhi t i nóng m Vì v y, d ng c b ng kim lo i máy móc d b g sét, m u v t d b m c ho c phân hu , kính quang h c d b h h i m c n m, g sét Vì v y, ch ng g sét nh ng d ng c kim lo i, c n ghim, b c m nh v i t m vad lin ho c dùng gi t m d u lau qua Bôi d u vào inh c nh ng b ph n chuy n ng c a máy móc, mơ hình Dao m c ng ph i c t m vad lin ng túi kín Các thi t b i n t (radio cassette, u video), d ng c quang h c (kính hi n vi, kính lúp, máy nh, èn chi u) c n t t kín có th p b ng èn dùng dây tóc cơng su t 50W th ng xun ch ng m — Khơng l n hố ch t v i d ng c kim lo i, quang h c i n t — i v i tranh, nh, s , b n : Tranh nh giáo khoa, s , b n b n gi y kh l n, ó b o qu n t t s d ng l p, c n l u ý m t s i m sau: + N u khơng có n p, s d ng c n cu n — m nh nhàng + N u khơng có ghim t “treo” vào b ng dây treo ph i c ng dùng nhi u k p m b o ph ng Tránh gió gi t ho c b r i 126 | MODULE TH 18 + N u có n p d i n p ph i m b o g n, nh gi cho chúng c ng v ng; dây treo b n m m, có móc ho c inh treo ch c ch n tránh r i s d ng ho c rách mép gi y cu n — B d ng c v m thu t d b x c, gãy; tránh làm r i ho c không nên dùng vào vi c khác khơng thích h p v i b n c ng c a d ng c Khi c t gi c n l u ý: Tranh, nh giáo khoa, s , b n c n treo ho c cu n tròn g n, ch c, dùng dây m m bu c l i; n i khơ, thống, khơng chung v i thi t b khác nh m tránh t o v t gãy ho c rách Không nên b i thêm m t l p gi y phía sau tranh, nh giáo khoa, s , b n làm th chúng d b nh n ho c hoen khí h u m t — i v i máy chi u: Vi c b o trì máy chi u th ng xuyên r t n gi n d làm Bóng èn máy chi u t ti n d v nên ph i r t c n th n i u c b n u tiên b o qu n máy chi u gi thơng thống vùng có bóng èn B ph n phát sáng quan tr ng nh t i v i máy chi u Có th ki m tra bóng èn ã c s d ng nh b m tu i th bóng èn máy chi u m b o xác thơng tin tu i th bóng èn, c n reset l i b m l p bóng èn m i N u bóng èn ã t 3000 gi s d ng, b m m i hi n th 1500 gi , c n mua m t bóng èn m i thay th Khơng ph i t t c máy chi u u có b m tu i th c a bóng èn, b i v y b ng vi c theo dõi th i gian s d ng bóng èn ho c ghi l i ngày thay bóng èn, có th d ốn t ng i xác th i gian bóng èn ã ho t ng, i u c ng giúp bi t c ã s d ng máy chi u th i gian k t thay bóng èn tr c Th i i m thay bóng èn lúc r t t t v sinh t m l c b i bên máy chi u V sinh t m l c b i s lo i tr kh n ng t m l c b bít b i nhi u — ây v n nguyên nhân gây nên hi n t ng nóng cho máy chi u N u máy chi u b nóng, s gây hi n t ng cháy bóng èn, ho c th m chí n bóng máy chi u Ki m tra t m panel xem có b nhi u b i hay d u tay không S d ng v i làm s ch t m panel Nh ng cách b o trì máy chi u m b o cho vi c hi n th hình nh trình chi u t t Ngồi nh ng i m l u ý trình s d ng nh : tháo n p y ng kính phía tr c máy tr c kh i ng ho c t t máy, n phím POWER hai l n ch kho ng hai phút èn POWER chuy n sang màu m i rút i n di d i máy i m c bi t c n quan tâm nh t LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 127 t ng tu i th s d ng c a bóng èn Cách t t nh t khơng di d i máy máy ang v n hành có th nh h ng tr c ti p n bóng èn, c bi t quan tr ng ng i s d ng nên b o trì b o d ng máy th i gian - tháng/l n tu theo m c s d ng II NHIỆM VỤ c thông tin ho t ng 2 Th o lu n nhóm: a Theo b n, cách s p x p có nhi u thu n l i công tác b o qu n TBDH t i tr ng ti u h c n c ta hi n nay? b Vi c phân lo i có vai trị vi c b o qu n TBDH ti u h c? Nh n xét, rút h c Các cá nhân i di n cho nhóm trình bày, phát bi u ý ki n; ng th i l ng nghe rút nh ng h c kinh nghi m cho riêng v cơng tác b o qu n TBDH Ti u h c III ĐÁNH GIÁ ti u h c, có nh ng cách phân lo i s p x p TBDH nào? b o qu n t t lo i hình TBDH ti u h c, c n l u ý i u gì? Khi b o qu n máy chi u, c n c bi t quan tâm n v n gì? s d ng tranh, nh giáo khoa, s , b n c nhi u l n, c n b o qu n chúng nh th nào? IV THÔNG TIN PHẢN HỒI * — — * — Các cách phân lo i s p x p TBDH ti u h c: Có cách phân lo i TBDH: Phân lo i TBDH d a vào c tr ng v ch t li u, c thù riêng yêu c u s d ng c a TBDH Phân lo i TBDH theo mơn h c Có cách s p x p TBDH: S p x p theo ch thi t b : Theo cách này, thi t b thu c mơn h c nh Tốn, Ti ng Vi t, T nhiên Xã h i, c b trí nh ng v trí riêng Cách b trí có u i m d qu n lí theo l p h c 128 | MODULE TH 18 — S p x p theo lo i thi t b : Theo ó, thi t b nh tranh v , mơ hình, m u v t, d ng c thí nghi m, b ng a s c s p x p nh ng khu v c riêng Cách b trí có u i m d qu n lí theo lo i hình thi t b b o qu n t t lo i hình TBDH ti u h c, c n l u ý: — Phân lo i TBDH — S p x p khoa h c, h p lí — m b o tr t t , v sinh, s ch s phịng thi t b — Khi TBDH có nh ng h h ng b t th ng, cán b làm công tác TBDH c n l p biên b n báo cáo xu t h ng s a ch a, kh c ph c k p th i ph c v d y h c — Khơng l n hố ch t v i d ng c kim lo i, quang h c i n t — Ph i có b n h ng d n cách s d ng thi t b , máy móc, d ng c B n h ng d n ph i c ph bi n c th th ng xuyên i v i GV HS Khi b o qu n máy chi u, i m c bi t c n quan tâm nh t t ng tu i th s d ng c a bóng èn Cách t t nh t không c di d i máy máy ang v n hành có th nh h ng tr c ti p n bóng èn, c bi t quan tr ng ng i s d ng nên b o trì b o d ng máy th i gian — tháng/l n tu theo m c s d ng s d ng tranh, nh giáo khoa, s , b n c nhi u l n, c n quan tâm n m t s v n sau: — Khi s d ng c n l u ý: + N u n p, s d ng c n cu n — m nh nhàng + N u khơng có ghim t “treo” vào b ng dây treo ph i c ng dùng nhi u k p m b o ph ng Tránh gió gi t ho c b r i + N u có n p d i n p ph i m b o g n, nh gi cho chúng c ng v ng; dây treo b n m m, có móc ho c inh treo ch c ch n tránh r i s d ng ho c rách mép gi y cu n tranh, nh giáo khoa, s , b n — Khi c t gi c n l u ý: Tranh, nh giáo khoa, s , b n c n treo ho c cu n tròn g n, ch c, dùng dây m m bu c l i; n i khơ, thống, khơng chung v i thi t b khác nh m tránh t o v t gãy ho c rách Không nên b i thêm m t l p gi y phía sau tranh, nh giáo khoa, s , b n làm th chúng d b nh n ho c hoen khí h u m t LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 129 Hoạt động 3: Hướng dẫn sửa chữa thiết bị dạy học đơn giản tiểu học I THÔNG TIN CƠ BẢN — + + — Vi c qu n lí, khai thác s d ng TBDH ch t hi u qu cao n u g n k t vi c c i ti n, s a ch a TBDH ã c trang b v i ho t ng t làm thi t b ây m t ch tr ng hoàn toàn úng n c a ngành Giáo d c nh ng n m v a qua, c bi t i v i c p h c Ti u h c TBDH ti u h c có c tr ng h t s c a d ng phong phú v ch ng lo i nh ng c ng h t s c n gi n, g n g i chúng c làm t nh ng nguyên v t li u d ki m, d tìm nh gi y, bìa, nh a c ng, Vì v y, trình s d ng, chúng c ng r t d b h hao, th t Do ó, q trình d y h c, GV cán b chuyên trách v công tác thi t b ph i ti n hành công tác s a ch a m t cách th ng xuyên, liên t c nh m m b o hi u qu c a trình d y h c Vi c s a ch a TBDH ti u h c th ng t p trung vào m t s cơng vi c nh sau: i v i nhóm TBDH truy n th ng: Tranh, nh, s , bi u b ng, b n : Th ng b rách, nhàu nát bi n d ng s d ng nhi u l n Do ó nên dùng b ng dính b n to, h dán C ng có th dùng bút màu tơ l i nh ng chi ti t ã b m hay m t i Tuy nhiên, khơng nên dùng gi y ho c bìa c ng dán vào phía sau tranh nh, s , bi u b ng, b n , nh v y s d làm chúng b , nh n chuy n màu g p th i ti t m t Mơ hình, m u v t, b dùng c a mơn Tốn Ti ng Vi t: Th ng b thi u chi ti t, b r i r ng, b bi n d ng trình s d ng Gi i pháp t i u tr ng h p nên s u t m, tìm ki m nh ng chi ti t, nh ng mơ hình có nh ng tính ch t t ng ng thay th hoàn thi n i v i nhóm TBDH hi n i: V i m t s l i hay s c thông th ng nh l i k t n i, cách cài t ch a phù h p có th ki m tra ti n hành s a ch a t i ch Tuy nhiên, i v i nh ng s c không rõ nguyên nhân, c n c n th n xem xét, ki m tra k có ph ng án s a ch a h p lí, tránh tháo d m t cách tu ti n d d n n nh ng thi t h i n ng n v m t kinh t II NHIỆM VỤ c k thông tin ho t ng 130 | MODULE TH 18 Th o lu n trình bày tr c nhóm v n : Trong th c ti n, anh (ch ) ã có nh ng sáng ki n kinh nghi m công tác kh c ph c, s a ch a TBDH ti u h c? III ĐÁNH GIÁ Hãy nêu nh ng h ng hóc th ng g p c a TBDH ti u h c trình d y h c bi n pháp kh c ph c IV THÔNG TIN PHẢN HỒI + + + + Nh ng h ng hóc th ng g p c a TBDH ti u h c trình d y h c là: i v i tranh, nh, b n , s : rách, nhàu nát, b m , i v i mô hình, m u v t: th ng b r i r ng, thi u chi ti t, s g n k t gi a b ph n không ch c ch n, i v i d ng c nh nhi t k , h p thí nghi m, mơ hình bánh xe n c, Sau m t th i gian s d ng, chúng s khơng cịn gi c xác nh lúc u ch t l ng thi t b cung c p không m b o, chi ti t b ng kim lo i d b g sét Các b d ng c nh “B v t li u c t, khâu, thêu”, “B l p ghép mơ hình k thu t”, “B dùng d y Toán bi u di n”, “B ch h c v n bi u di n”, “H p pha màu” u có c i m chung chi ti t t ng i nh nhi u Do v y trình s d ng r t d b thi u h t, chi ti t có th b gãy, bi n d ng (Bi n pháp kh c ph c: t nghiên c u) LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 131 Hoạt động 4: Tổ chức cho học sinh tham gia công tác bảo quản thiết bị dạy học tiểu học I THÔNG TIN CƠ BẢN — — — — Trong trình d y h c, ng i GV hồn tồn có th t ch c h ng d n HS tham gia vào công tác b o qu n TBDH b ng nh ng vi c làm n gi n C th : T ch c cho HS s p x p dùng h c t p d s d ng T ch c cho HS làm n p b o qu n tranh nh giáo khoa, b n , i v i thi t b nh B d ng c v t li u c t, khâu, thêu, B l p ghép mơ hình k thu t, , u c u l y c t vào h p ng c n s p x p cho úng v trí c a chi ti t i v i thi t b c p v , h p ng màu, bút v , , sau s d ng, c n yêu c u HS lau r a s ch s n i khô ráo, tránh m t, tránh m a, tránh n ng II NHIỆM VỤ c thông tin ho t ng Th o lu n nhóm v i n i dung: HS ti u h c có th tham gia công tác b o qu n TBDH nh ng công vi c c th nào? III ĐÁNH GIÁ Khi t ch c cho HS ti u h c tham gia vào công tác b o qu n TBDH, c n l u ý nh ng i u gì? GV óng vai trị q trình t ch c cho HS ti u h c tham gia vào công tác b o qu n TBDH? IV THÔNG TIN PHẢN HỒI Khi t ch c cho HS ti u h c tham gia vào công tác b o qu n TBDH, c n l u ý: — Phân công, s p x p công vi c cho phù h p v i em v tu i s c kho — Ph i có s t ch c, h ng d n sát c a GV hay ng i ph trách thi t b — m b o an toàn v sinh lao ng Trong trình t ch c cho HS ti u h c tham gia vào công tác b o qu n TBDH, ng i GV ph i óng vai trị ng i t ch c, h ng d n, 132 | MODULE TH 18 ki m tra ôn c vi c th c hi n công vi c c a HS ng th i, GV c ng ng i tr c ti p tham gia công tác b o qu n TBDH làm g ng cho HS noi theo Hoạt động 5: Tự kiểm tra, đánh giá ánh giá sau h c xong module: Bài t p 1: Th c hành s d ng chi ti t b d ng c “V t li u c t, khâu, thêu” l p 4, làm m t s s n ph m m u Bài t p 2: Th c hành s d ng chi ti t b “L p ghép mơ hình k thu t” l p 4, t o m t s s n ph m m u Bài t p 3: Th c hành l p t s d ng thành th o b TBDH môn h c t nhiên xã h i Bài t p 4: Trong trình b o qu n TBDH ti u h c, vai trò c a ng i GV HS nh th nào? Bài t p 5: b o qu n TBDH t ch t l ng cao, c n l u ý nh ng i u gì? LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 133 TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 Huân, S d ng thi Qu c gia Hà N i, 2001 t b nghe nhìn d y h c, H ng d n s d ng dùng d y h c l p theo ch ng trình m i — V H ng d n s d ng dùng d y h c l p theo ch ng trình m i — V Giáo d c ti u h c, NXB Giáo d c, 2005 NXB ih c Giáo d c ti u h c, NXB Giáo d c, 2006 Bùi Ph ng Nga (Ch biên), L ng Vi t Thái, Sách giáo khoa môn Khoa h c l p 4, NXB Giáo d c, 2005 Bùi Ph ng Nga (Ch biên), L ng Vi t Thái, Sách giáo khoa môn Khoa h c l p 5, NXB Giáo d c, 2006 oàn Chi (Ch biên), V H i, Nguy n Hu nh Li u, Tr n Th Thu, SGK môn K thu t l p 4, NXB Giáo d c, 2005 oàn Chi (Ch biên), Nguy n Hu nh Li u, Tr n Th Thu, SGK môn K thu t l p 5, NXB Giáo d c, 2006 oàn Chi (Ch biên), Nguy n Hu nh Li u, Tr n Th Thu, SGV môn K thu t l p 5, NXB Giáo d c, 2006 Tài li u b i d ng GV c t cán c p t nh, thành ph môn Th công — K thu t — B Giáo d c t o, 2005 Quy ch qu n lí, s d ng v n b n ch o v công tác thi t b giáo d c tr ng ph thông — Tài li u nghi p v t o cán b thi t b thí nghi m Hà N i, 2003 134 | MODULE TH 18 ... × 4, LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 103 S th t Mã thi t b Tên thi t b 88 T m THKT2088 l 89 T m THKT2089 l 90 Thanh THKT2090 th ng 11 l 91 Thanh THKT2091 th ng 9l 92 Thanh THKT2092... | MODULE TH 18 Nội dung BẢO QUẢN CÁC LOẠI HÌNH THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu quy định chung bảo quản thiết bị dạy học I TH? ?NG TIN CƠ BẢN Quy chế sử dụng bảo quản đồ dùng dạy. .. có th b gãy, bi n d ng (Bi n pháp kh c ph c: t nghiên c u) LẮP ĐẶT, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC | 131 Hoạt động 4: Tổ chức cho học sinh tham gia công tác bảo quản thiết bị dạy học tiểu