Am nhac Mi thuat tuan 16

(Học sinh biểu diễn bài hát có phần Xướng, phần Xô. Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. Giáo viên gợi ý học sinh thể hiện bài hát với hai câu thơ lục bát khác để các em khắ[r]

(1)

Thứ hai, 06.12.2010: 4A – 4B – 4C

ÂM NHẠC 4

Tiết 16: - Ơn tập hát: EM U HỊA BÌNH & BẠN ƠI LẮNG NGHE & CÒ LẢ. MỤC TIÊU

- Học sinh hát giai điệu thuộc lời ca

- Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát (Gõ đệm theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca)

- Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản Tập biểu diễn hát trước lớp

- Giáo dục: Học sinh yêu thích giai điệu thiếu nhi yêu thích âm nhạc

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Giới thiệu ghi đầu bài:

HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập hát

- Hát mẫu: CD Âm nhạc

- Giáo viên cho học sinh ôn luyện để hát giai điệu thuộc lời ca, tồ chức cho em tham gia biểu diễn với hình thức đơn ca, song ca , tam ca, tốp ca, hợp ca … hát có động tác phụ họa

* Bài Em u hịa bình học sinh thể động tác nhẹ nhàng, uyển chuyển (Học sinh biểu diễn hát hình thúc đơn ca, song ca tốp ca) * Bài Bạn lắng nghe học sinh hát gọn tiếng, rõ lời với tình cảm say sưa, nhiệt tình

(Học sinh biểu diễn hát hình thúc đơn ca, song ca tốp ca) * Bài Cò lả học sinh hát chậm rãi, tiếng có luyến, thể mềm mại, uốn lượn cánh cị bay, đồng thời thể tình cảm vui tươi, lạc quan, yêu đời người nông dân thể hát

(Học sinh biểu diễn hát có phần Xướng, phần Xơ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát Giáo viên gợi ý học sinh thể hát với hai câu thơ lục bát khác để em khắc sâu thêm kiến thức điệu dân ca vùng đồng Bắc Bộ)

HOẠT ĐỘNG 2: Học sinh tập biểu diễn hát

(2)

- Giáo viên cung cấp thêm cho HS cách thức hát nhạc: * Nghe nhạc dạo

* Hát vào (lần 1) * Nhạc dạo * Hát vào (lần 2) * Kết

- Học sinh biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân …

HOẠT ĐỘNG 3: Kết thúc

- Giáo viên tóm tắt nội dung hát kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Hát mẫu: CD Âm nhạc

- Học sinh tập biểu diễn hát trước lớp - Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh chuẩn bị: Ôn tập Tập đọc nhạc TĐN số – TĐN số

Thứ hai, 06.12.2010: 5A Thứ năm, 09.12.2010: 5B – 5C

MĨ THUẬT 5 Tiết 16 VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu

- Học sinh biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu)

- Học sinh vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu - Giáo dục: Học sinh quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

- Giới thiệu ghi đầu

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét

- Giáo viên đặt mẫu vị trí thích hợp

- Học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt mẫu qua gợi ý:

* Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu? * Vị trí vật mẫu, vật trước, vật sau * Hình dáng vật mẫu

(3)

- Giáo viên cho học sinh đến gần mẫu để quan sát - Giáo viên bổ sung tóm tắt ý chính:

* Hình dáng, đặc điểm vật mẫu

* Khung hình chung mẫu khung hình vật mẫu * Tỉ lệ hai vật mẫu

* Độ đậm nhạt chung riêng vật mẫu tác động ánh sáng

HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ

- Giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi gợi ý, hướng dẫn

* Vẽ khung hình chung riêng vật mẫu (chiều cao, chiều ngang,…)

* Ước lượng tỉ lệ phận vật mẫu, sau vẽ nét nét thẳng

* Vẽ chi tiết chỉnh hình cho giống mẫu * Phác mảng đậm, mảng nhạt

* Vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh vẽ

HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành

- Giáo viên giới thiệu số vẽ học sinh năm học trước cho học sinh tham khảo

- Giáo viên đến bàn để nhắc nhở học sinh thường xuyên quan tâm đến mẫu gợi ý cho em cịn lúng túng thực hành (khung hình chung, khung hình vật mẫu, so sánh, xác định tỉ lệ phận cho hình vẽ cân đối, hợp lý…)

- Học sinh vẽ theo cảm nhân riêng

HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ tốt, chưa tốt - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh số vẽ tốt, chưa tốt…

* Bố cục

* Hình vẽ, nét vẽ

* Màu sắc, độ đậm nhạt

(4)

Thứ ba, 07.12.2010: 1A – 1B – 1C

ÂM NHẠC 1

Tiết 16: - NGHE HÁT QUỐC CA - KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC MỤC TIÊU

- Học sinh làm quen với Quốc ca Việt Nam

- Học sinh biết chào cờ, hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang - Học sinh biết nội dung câu chuyện Nai Ngoc

- Giáo dục: Tư nghiêm trang chào cờ nghe hát Quốc ca

Bài Quốc ca Việt Nam trước Bài Tiến quân ca nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1944 với nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu nước Quốc hội khóa I (1946) cơng nhận Bài Tiến quân ca Quốc ca Việt Nam

Quốc ca Việt Nam hát lễ chào cờ Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì

Giáo viên giới thiệu hình ảnh Quốc kì lễ chào cờ

HOẠT ĐỘNG 1: Nghe hát Quốc ca Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh nghe Bài Quốc ca Việt Nam (CD Âm nhạc 3) - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý:

* Bài Quốc ca Việt Nam hát nào?

* Khi chào cờ nghe hát Quốc ca Việt Nam phải có thái độ nào?

- Giáo viên cho học sinh đứng lên chỗ với tư nghiêm trang, mắt hướng nhìn Quốc kỳ, nghe Bài Quốc ca Việt Nam

- Tập Nghi thức chào cờ

HOẠT ĐỘNG 2: Kể chuyện Âm nhạc

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe câu chuyện Nai Ngọc (SGV) - Giáo viên hỏi gợi ý học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện

- Học sinh kể lại câu chuyện (hoặc em đoạn)

- Giáo viên cho học sinh biểu diễn vài hát trước lớp

- Giáo viên cho học sinh nghe Bài Quốc ca Việt Nam (CD Âm nhạc 3) - Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục HS theo yêu cầu - Giáo viên nhận xét tiết học Động viên, khen thưởng học sinh

(5)

Thứ tư, 08.12.2010: 3A – 3B – 3C

ÂM NHẠC 3

Tiết 16: Kể chuyện âm nhạc: “CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC” & GIỚI THIỆU TÊN NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI MỤC TIÊU

- Học sinh biết nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc

- Học sinh biết tên gọi nốt nhạc tìm vị trí nốt nhạc qua trị chơi “Khng nhạc bàn tay”

- Giáo dục: Học sinh yêu thích giai điệu thiếu nhi yêu thích âm nhạc

HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện âm nhạc

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe chuyện “ Cá heo với âm nhạc” - Học sinh trả lời câu hỉ gợi ý:

* Ở vùng Bắc Cực thời tiết nào? * Đàn cá heo vùng có nguy gì? * Đoàn tàu cứu hộ làm việc nào? * Anh thủy thủ làm để cứu đàn cá heo? * Sau nghe nhạc đàn ca heo nào?

- Giáo viên: Âm nhạc có ảnh hưởng người mà cịn có tác động tới số lồi vật khác

- Học sinh kể lại câu chuyên phần (cá nhân)

- Học sinh hát hai hát học để chuẩn bị qua hoạt động hai

HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu tên nốt nhạc

- Các nốt nhạc lần lươt có tên gọi là: Đô – Rê – Mi – Pha – Son – Si

* Trò chơi “Bảy anh em”:

Giáo viên chọn em học sinh, em đại diện cho tên nốt nhạc đứng theo thứ tự Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si

Giáo viên gọi tên nốt em mang tên nốt bước nói: “Có, tên tơi …” giơ tay lên cao Giáo viên gọi chậm nhanh dần … Em sai thua

* Trò chơi: “ Khuông nhạc bàn tay”:

(6)

&=====r====s====t==== =u=====v====w====x== =®

Đơ – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si

- Giáo viên giơ lòng bàn tay trái phía học sinh đặt cạnh khng nhạc chuẩn bị

* Dùng ngón tay trỏ bàn tay phải đặt song song phái ngón út bàn tay trái tượng trưng cho dòng kẻ phụ để nốt Đơ.

* Dùng ngón tay trỏ bàn tay phải chếch phía sát ngón út bàn tay trái để nốt Rê.

* Ngón tay trỏ bàn tay phải vị trí

&==r==s==t==u ==v==w==x®

GHI CHÚ:

Trong tiết học em học vị trí nốt Đơ – Rê – Mi – Pha – Son

- Giáo viên tóm tắt nội dung hát kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Hát mẫu: CD Âm nhạc

- Học sinh hát biểu diễn hai hát trước lớp (theo nhóm, cá nhân) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh chuẩn bị: Học hát dành cho địa phương tự chọn

Thứ tư, 08.12.2010: 2A – 2B

MĨ THUẬT 2

Tiết 16: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT MỤC TIÊU

(7)

- Học sinh biết cách nặn, xé dán vẽ vật (Hình vẽ, xé dán nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp)

- Học sinh nặn vẽ, xé dán vật theo ý thích

- Giáo dục: Học sinh u thích thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh vật quen thuộc gợi ý: * Con vật tranh (ảnh) vật gì?

* Con vật gồm có phận nào?

* Hình dáng chúng đi, đứng, chạy, nhảy … thay đổi nào?

* Học sinh kể vài vật quen thuộc

* Ngoài vật tranh (ảnh) em biết vật khác nữa?

* Các em thích vật nhất? Vì sao?

* Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm, màu sắc … vật mà em định nặn vẽ, xé dán vào

HOẠT ĐỘNG 2: Cách nặn, cách xé dán, cách vẽ vật

- Giáo viên gợi ý học sinh cách nặn:

* Các em nhớ lại hình dáng, đặc điểm vật nặn * Chọn màu đất nặn phù hợp cho vật

* Nhào đất kỹ cho mềm, dẻo trước nặn - Giáo viên gợi ý học sinh nặn theo hai cách:

* Nặn phận chi tiết vật ghép, dính lại * Nhào đất thành thỏi vuốt nhẹ, kéo tao thành hình dáng vật Nặn thêm chi tiết tạo dáng cho vật hoàn chỉnh (đi, đứng, chạy, nhảy … cho sinh động)

- Giáo viên làm mẫu theo hai cách vừa hướng dẫn - Giáo viên gợi ý học sinh cách xé dán:

* Học sinh chọn giấy màu làm

* Chọn giấy màu phù hợp cho vật (sao cho rõ, bật giấy) * Xé phần trước, phần nhỏ phụ xé sau

* Xé hình chi tiết

* Xếp hình vật xé lên giấy cho phù hợp với khổ giấy * Chú ý tạo dáng cho vật thêm sinh động

* Dùng hồ dán phần vật (khơng xê dịch vị trí xếp)

(8)

* Có thể xé dán vật nhiều màu (theo ý thích) từ mảnh giấy (một màu)

* Có thể vẽ hình vật lên giấy xé giấy dán cho kín hình vẽ (có thể có hai, ba hay nhiều màu)

* Nên xé dán thêm cây, cỏ, hoa, lá, mặt trời… cho trnh sinh động

- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ:

* Học sinh vẽ hình dáng vật cho vừa với phần giấy quy định, ý tạo dang vật cho sinh động Có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, người… để vẽ sinh động

* Vẽ màu theo ý thích (chú ý có độ dậm nhạt bản)

- Giáo viên gợi ý học sinh từ hướng dẫn nêu nặn vẽ, xé dán vật theo ý thích

- Bài tiến hành theo hai cách: * Học sinh thực hành theo nhóm * Học sinh thực hành cá nhân

- Giáo viên đến bàn để quan sát hướng dẫn, gợi ý học sinh cách tạo dáng vật

- Giáo viên giữ vệ sinh chung riêng thực hành tập (trải giấy lên bàn, không bôi bẩn bàn ghế, quần áo, nặn xong cần rửa tay lau tay sẽ)

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày tập theo nhóm cá nhân để nhận xét, xếp loại

- Học sinh tự giới thiệu tập

- Giáo viên khen thưởng tập tốt động viên tập chưa đạt yêu cầu

- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Thường thức mĩ thuật “Xem tranh dân gian Phú quý, Gà mái”

Thứ năm, 09.12.2010: 2B – 2C Thứ sáu, 10.12.2010: 2A

ÂM NHẠC 2

(9)

MỤC TIÊU

- Học sinh biết nhạc sĩ Mô-da nhạc sĩ người Áo tiếng giới - Học sinh tập biểu diễn trước lớp vài hát học

- Học sinh nghe ca khúc thiếu nhi chọn lọc trích đoạn nhạc khơng lời

- Giáo dục: Yêu thích giai điệu thiếu nhi yêu thích âm nhạc

HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện âm nhạc

- Giáo viên đọc diễn cảm câu chuyện: “Mô-da thần đồng âm nhạc”

- Học sinh xem ảnh nhạc sĩ Mô-da vị trí nước Áo đồ giới - Học sinh trả lời câu hỏi gợi ý:

* Nhạc sĩ Mô-da người nước nào?

* Mơ-da làm sau đánh rơi nhạc xuống sông * Khi biết rõ thật, bố Mơ-da nói gì?

- Giáo viên đọc lại câu chuyện: “Mô-da thần đồng âm nhạc” để giúp học sinh khắc sâu thêm kiến thức âm nhạc nhạc sĩ Mô-da danh nhân âm nhạc giới

HOẠT ĐỘNG 2: Nghe nhạc

- Giáo viên cho học sinh nghe ca khúc thiếu nhi chọn lọc (hoặc trích đoạn nhạc khơng lời) Có thể dùng băng, đĩa nhạc giáo viên tự trình diễn

- Sau nghe xong giáo viên cho học sinh trả lời vài câu hỏi: * Bài nhạc có vui khơng?

* Bài hát nói lên điều gì?

* Em hát lại hát không?

- Giáo viên tóm tắt nội dung hát kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Học sinh biểu diễn vài hát trước lớp

- Giáo viên nhận xét tiết học

(10)

Thứ sáu, 10.12.2010: 5A -5B – 5C

ÂM NHẠC

Tiết 1 : HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN MỤC TIÊU

- Học sinh biết hát theo giai điệu lời ca

- Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát (Gõ đệm theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca)

- Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản Tập biểu diễn hát trước lớp

- Giáo dục: Yêu thích giai điệu thiếu nhi yêu thích âm nhạc

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát

- Hát mẫu:: CD Âm nhạc (hoặc GV hát + đệm đàn) - Đọc lời ca theo tiết tấu:

- Hướng dẫn dạy hát:

Giáo viên xem cấu trúc hát: nhịp điệu, giai điệu, tốc độ …

Khi dạy hát giáo viên cần nhấn vào phách mạnh đầu ô nhịp lưu ý học sinh tiếng có độ ngân, nghỉ cuối câu hát ngắn (chỗ dấu lặng) Tốc độ hát vừa phải, nhịp nhàng

- Giáo viên đàn dạy hát câu nối tiếp đến hết - Luyện tập nhóm, cá nhân (Học sinh hát theo nhạc)

HOẠT ĐỘNG 2: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Hướng dẫn học sinh vỗ tay (gõ đệm) theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca:

(11)

@ é e Ú | Ú Q \ é e Ú | Ú Q(Theo phách)

@ é é Ú | Ú Q \ é é Ú | ÚQ(Theo tiết tấu)

- Hướng dẫn luyện tập: - Luyện tập tiết tấu

- Đọc lời ca kết hợp vỗ tay gõ đệm - Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm

- Luyện tập nhóm, cá nhân

HOẠT ĐỘNG 3: Học sinh tập biểu diễn hát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách biểu diễn hát đơn giản trước lớp với hình thức đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca, hợp ca …khi hát có động tác phụ họa phù hợp với nội dung hát

- Giáo viên cung cấp thêm cho HS cách thức hát nhạc: * Nghe nhạc dạo

* Hát vào (lần 1) * Nhạc dạo * Hát vào (lần 2) * Kết

- Học sinh biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân …

- Giáo viên tóm tắt nội dung hát kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Hát mẫu: CD Âm nhạc (hoặc GV hát + đệm đàn)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh chuẩn bị: Tập biểu diễn hai hát “Reo vang bình minh” “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” & Ôn tập TĐN số

Thứ sáu, 10.12.2010: 4A -4B – 4C

MĨ THUẬT 4

Tiết 16: TẬP NẶN TẠO DÁNG

(12)

MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp

- Học sinh biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp theo ý thích (Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật ô tô)

- Học sinh tạo dáng vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích - Giáo dục: Học sinh ham thích tư sáng tạo

-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Giáo viên giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vỏ hộp gợi ý: * Tên hình tạo dáng (con mèo, tơ,…)

* Hình dáng, phận chúng nào? * Nguyên liệu để làm

- Giáo viên nêu tóm tắt:

* loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng,… với nhiều hình dáng, kích cở, màu sắc khác nhau, sử dụng để tạo thành nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích * Muốn tạo dáng vật đồ vật cần phải nắm hình dáng phận chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp

HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo dang

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hình để tạo dáng Ví dụ tơ, tàu thủy,… * Các em nhớ lại hình dáng, đặc điểm đồ vật tạo dáng

* Chọn vật liệu phù hợp

* Tìm làm thêm chi tiết cho hình sinh động - Giáo viên vừa làm mẫu vừa hướng dẫn

Ví dụ làm tô:

* Một vỏ hộp to làm thùng chở hàng

* Một hai vỏ hộp nhỏ làm buồng lái đầu tơ * Cắt bốn hình tròn làm bánh xe

* Làm thêm vài ch tiết cho ô tô đẹp đèn, cửa,…

- Bài cho học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên gợi ý cho nhóm:

* Chọn vật, đồ vật để tạo dáng

* Thảo luận , tìm hình dáng chung phận sản phẩm * Chọn vật liệu

* Phân cơng thành viên nhóm

- Giáo viên nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh chung riêng thực hành tập Theo dõi nhóm giúp em hoàn sản phẩm

(13)

- Giáo viên khen thưởng tốt tốt động viên tập chưa đạt yêu cầu