Đây là sản phẩm Bài tập cuối khóa Module 3 _ CBQL Tên tài liệu: Kế hoạch tài chính nhà trường Bố cục gồm 7 phần theo quy định: I. Căn cứ xây dựng kế hoạch II. Mục đích xây dựng kế hoạch III. Đặc điểm tình hình nhà trường 1. Thuận lợi 2. Khó khăn IV. Nhiệm vụ của nhà trường 1. Nhiệm vụ trọng tâm 2. Nhiệm vụ cụ thể V. Mục tiêu kế hoạch 1. Mục tiêu chung 2. Mục tiêu cụ thể VI. Biện pháp thực hiện VII. Kiến nghị
SỞ GD&ĐT QVBN TRƯỜNG THPT QVBN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 36/KHTC-THPTQVBN QVBN, ngày 28 tháng 12 năm 2021 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH TÀI CHÍNH NHÀ TRƯỜNG NĂM 2022 I Căn xây dựng kế hoạch - Luật Ngân sách nhà nước; - Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hố hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hố, thể thao, mơi trường; - Nghị định số 59/2014/NĐ-CP ngày 16/6/2014 sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hoá hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường; - Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/2/2015: Quy định chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập; - Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 2/10/2015 Quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm 2015-2016 đến 2020-2021; - Nghị định số 145/2018/NĐ-CP ngày 16/10/2018 Chính phủ sửa đổi Nghị định số 86/2015/NĐ-CP - Thông tư 09/2016/TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH hướng dẫn thực Nghị định số 86/2015/NĐ-CP - Thông tư số 91/2006/TT-BTC ngày 02/10/2006 Bộ Tài Hướng dẫn Nghị định số 53/2006/NĐ-CP ngày 25/5/2006 Chính phủ sách khuyến khích phát triển sở cung ứng dịch vụ ngồi cơng lập; - Thông tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 23 tháng năm 2017của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thơng; - Nghị định số 163/2016/NĐ-CP ngày 21/12/2016 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành Luật Ngân sách nhà nước; - Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT Quyết định số 86/2012/QĐ-UBND; - Quyết định số 48/2015/QĐ-UBND ngày 31/12/2015 UBND tỉnh QVBN v/v quy định mức thu học phí địa bàn tỉnh; Quyết định số 02/2017/QĐ-UBND ngày 23/01/2017 UBND tỉnh QVBN; - Công văn số 1091/LS-GDĐT-TC ngày 30/8/2016 liên sở hướng dẫn thu, sử dụng khoản thu thỏa thuận tự nguyện trường học địa bàn tỉnh QVBN; - Quyết định giao dự toán ngân sách năm 2022 Sở GDĐT QVBN; - Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2021 – 2022 2022 -2023 nhà trường; - Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 2022 -2023 nhà trường; - Kế xây dựng phát triển đội ngũ năm học 2021 – 2022 2022 -2023 nhà trường; - Kế xây dựng, mua sắm, bảo quản sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học năm học 2021 – 2022 2022 -2023 nhà trường; - Kế giáo dục năm học 2021 – 2022 2022 -2023 nhà trường; - Đặc điểm tình hình nhà trường, địa phương năm học 2021 – 2022 2022 -2023 II Mục đích xây dựng kế hoạch - Phản ánh đầy đủ khoản thu, chi theo chế độ, tiêu chuẩn, định mức quan có thẩm quyền ban hành; - Cân đối nguồn thu khoản chi, cho chi không vượt nguồn thu; - Đảm bảo thực thành cơng mục tiêu, nhiệm vụ trị nhà trường năm học ; - Xác định hoạt động, nội dung hoạt động, thời điểm thực hoạt động, phối hợp huy động lực lượng quản lý tài năm học nhà trường III Đặc điểm tình hình nhà trường Thuận lợi - Tình hình kinh tế, trị, xã hội địa phương ổn định ngày phát triển Các cấp ủy Đảng, quyền, Sở GD&ĐT QVBN nhân dân thường xuyên quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ - Giáo dục địa phương phát triển, nhân dân quan tâm, chăm lo đến em nhiều - Trường có đội ngũ giáo viên đồng đều, lực chuyên môn nghiệp vụ tốt, yêu ngành, yêu nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, tận tuỵ với nghiệp giáo dục 100% đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo; chuẩn chức danh nghề nghiệp đạt loại tốt; đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình GDPT 2018 - Cơ sở vật chất khang trang, đại; có đủ số phịng học thơng thường trang bị đầy đủ thiết bị thơng minh; có đủ phịng học mơn, phịng làm việc kiên cố phục vụ cho việc dạy học ca, có nhà đa năng, vườn cây, non bộ, khu tập thể cho CBGV khang trang đẹp ; trường THPT đạt chuẩn Quốc gia, giai đoạn 2019 – 2024 - Chi Đảng Đoàn thể quần chúng hoạt động tốt, hàng năm đạt danh hiệu vững mạnh vững mạnh xuất sắc Khó khăn - Học sinh con, em nông thôn, nên việc quan tâm định hướng cho con, em bậc phụ huynh hạn chế, em thụ động sinh hoạt tập thể, trông chờ thày cô hướng dẫn, vụng giao tiếp ứng xử - Chất lượng đầu vào hàng năm thấp so với toàn tỉnh - Đội ngũ giáo viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm, việc đổi phương pháp giảng dạy chưa đồng mơn Cịn thiếu biên chế giáo viên nhân viên hành theo quy định - Diện tích đất nhà trường thiếu so với nhu cầu phát triển, thiếu số hạng mục sở vật chất cần thiết bể bơi, sân bóng rổ, bóng chuyền, bóng đá, hệ thống camera an ninh, … IV Nhiệm vụ nhà trường Nhiệm vụ trọng tâm (1) Tiếp tục hồn thiện đại hóa sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng tiêu chuẩn trường THPT đạt chuẩn quốc gia bậc cao (2) Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp nhà trường; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh; trì nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường (3) Hồn thành cơng tác bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ chuẩn bị đầy đủ điều kiện để triển khai chương trình GDPT năm học 2022 – 2023 cho khối 10 Nhiệm vụ cụ thể 2.1 Đảm bảo quy mô phát triển giáo dục - Đảm bảo quy mô phát triển giao năm học 2022 - 2023: Trong Khối 10 Khối 11 Khối 12 Số lớp Số HS Số lớp Số HS Tuyển Số lớp Số HS Số lớp Số HS 36 1440 12 480 480 12 480 12 480 - Duy trì sĩ số học sinh bỏ học 0,5% Toàn trường 2.2 Nâng cao chất lượng, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cán quản lý - Tiếp tục thực Chỉ thị 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ GDĐT tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo, nâng cao lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo trường học hạnh phúc; tham mưu với Sở GD&ĐT ban hành chủ trương, sách công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo đục theo Luật Giáo dục năm 2019 - Tổ chức rà soát, quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục gắn với việc đảm bảo quy định định mức số lượng giáo viên cấp học trình độ đào tạo theo chuẩn nghề nghiệp Bộ GDĐT ban hành theo Thông tư 14/2018/TTBGDĐT chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông Thông tư 20/2018/TTBGDĐT chuẩn giáo viên sở giáo dục phổ thông, bảo đảm thực chất gắn với thi đua, khen thưởng để tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo gắn bó với nghề nghiệp; rà soát chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Luật Giáo dục năm 2019 - Tiếp tục rà sốt, bố trí, xếp đội ngũ để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho mơn học; tích cực tham mưu với Sở GDĐT tuyển dụng đủ số lượng biên chế giáo viên, nhân viên theo định mức quy định nhằm đáp ứng yêu cầu thực đổi chương trình giáo dục phổ thơng thay sách giáo khoa - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cốt cán cán quản lý giáo dục nhằm phục vụ cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thơng bắt đầu lớp 10 từ năm học 2022 – 2023, đặc biệt trọng bồi dưỡng đổi PPDH đổi kiểm tra, đánh giá kết giáo dục học sinh; bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục; bồi dưỡng cán bộ, viên chức làm cơng tác hành chính, thư viện nhà trường; triển khai có hiệu chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên - Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Chú trọng xây dựng phát huy đội ngũ giáo viên cốt cán môn học - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp - Triển khai thực việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp theo Thông tư 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20/12/2019 Bộ GDĐT 2.3 Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, bảo đảm an tồn trường học; cơng tác giáo dục thể chất cho học sinh a Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, mũi nhọn - Thực nghiêm túc việc rà sốt, điều chỉnh Chương trình GDPT hành nội dung sách giáo khoa theo tinh thần đạo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THPT, Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, Công văn số 1492/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT nhằm đáp ứng việc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh đảm bảo thực chương trình điều kiện dịch Covid-19 diễn biến phức tạp; đồng thời bổ sung cập nhật thông tin thay cho thông tin cũ - Chỉ đạo tổ chuyên môn phân công giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy tốt, có trình độ chun môn vững, giáo viên dạy giỏi để kèm cặp giáo viên trường giáo viên non yếu chuyên môn phương pháp giảng dạy thông qua việc trao đổi nội dung, phương pháp dạy, dự rút kinh nghiệm, hướng dẫn soạn bài, xử lí tình sư phạm xảy hoạt động giáo dục khác - Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực học tập cho học sinh thông qua việc đạo giáo viên thực tốt việc xây dựng mục đích, động cơ, thái độ học tập đắn cho học sinh, khắc phục triệt để lề lối học tập ỉ lại, tự ti, thiếu ý chí vươn lên; tăng cường tổ chức hình thức khuyến khích, động viên học sinh học tập việc bồi dưỡng lực tự học cho học sinh - Thực tốt công tác điều tra, khảo sát học sinh; từ phân học sinh thành nhóm đối tượng có lực học tập tương đương để thực việc dạy học phân hóa theo trình độ lực học sinh đạt hiệu cao - Duy trì nghiêm túc quy chế, nội quy, kỷ cương nề nếp, kỷ luật dạy học, đạo hoạt động giáo dục sâu sát, có hiệu b Tăng cường đổi phương pháp dạy học - Chỉ đạo giáo viên thực tốt việc xây dựng kế hoạch dạy học học (giáo án) bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trình dạy học Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, cách thức thực sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực lớp học, lớp học, trường, nhà, sở sản xuất, kinh doanh, di sản văn hóa cộng đồng Tăng cường giao cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo để tiếp nhận vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian lớp để tổ chức cho học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết tự học - Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học – cơng nghệ - kỹ thuật – toán (STEM) việc thực dạy học mơn học có liên quan - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh trung học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá giới - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GD&ĐT Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Tiếp tục thực tốt thi viết thư quốc tế UPU cho học sinh lớp 10 sân chơi "Đất học Kinh Bắc" cho học sinh - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa, phương pháp tư độc lập sáng tạo, để tiếp cận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng - Xây dựng kế hoạch phối hợp chặt chẽ với Cơng đồn, Đồn niên tham gia tích cực vào phong trào đổi PPDH, động viên khen thưởng điển hình tiên tiến - Thực nghiêm túc việc phân tích, đánh giá dạy theo tiêu chuẩn, tiêu chí phiếu đánh giá, xếp loại dạy kèm theo Công văn 1191/SGDĐT-GDTrH ngày 14/10/2015 Sở GD&ĐT c Tăng cường đổi thi cử, kiểm tra, đánh giá - Thực nghiêm việc đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TTBGDĐT Thơng tư 26/2020/TT-BGDĐT Nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ Chương trình GDPT hành - Thực đánh giá thường xuyên trực tiếp trực tuyến hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập - Việc kiểm tra, đánh giá định kì, gồm kiểm tra, đánh giá kì kiểm tra, đánh giá cuối kì, thực thơng qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập: + Đối với kiểm tra, đánh giá điểm số thông qua kiểm tra giấy máy tính: đề kiểm tra phải xây dựng theo ma trận, đặc tả câu hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục + Đối với kiểm tra, đánh giá thực hành, dự án học tập: yêu cầu cần đạt thực hành dự án học tập phải hướng dẫn cụ thể bảng kiểm mức độ đạt phù hợp với mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao kiến thức, kĩ sử dụng + Căn vào mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, mức độ phát triển lực học sinh, nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước tổ chức thực - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt điều kiện để bước triển khai hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu - Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực học sinh THPT theo quy định Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ GDĐT; lập hồ sơ lưu trữ kết đánh giá, xếp loại thể lực học sinh THPT sau kiểm tra; tổng hợp báo cáo quan quản lý trực tiếp vào cuối năm học - Xây dựng tốt kế hoạch kiểm tra nội trường học để kịp thời điều chỉnh hoạt động nhà trường, hình thành ý thức tự kiểm tra cho cán giáo viên học sinh; phát huy vai trò Ban tra nhân dân, tạo khơng khí thoải mái hoạt động kiểm tra, đánh giá nhà trường d Nâng cao chất lượng phân luồng, hướng nghiệp học sinh - Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh sau THPT, tập trung: đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông - Tạo môi trường hỗ trợ khởi nghiệp cho học sinh nhà trường; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ khởi nghiệp nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp học sinh - Tiếp tục thực tốt Kế hoạch số 309/KH-UBND ngày 22/8/2019 Chủ tịch UBND tỉnh QVBN ban hành Kế hoạch Thực định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018- 2025 địa bàn tỉnh QVBN”; Công văn Sở GDĐT QVBN việc hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp hoạt động giáo dục nghề phổ thông năm học 2022-2023 e Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giáo dục thể chất cho học sinh - Tiếp tục đẩy mạnh việc thực Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh” - Tiếp tục thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trường học Lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; chủ quyền Quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường - Tiếp tục đạo thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng nhà trường văn hóa: “Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch” - Tăng cường việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động tham quan học tập ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm thực tế sản xuất - kinh doanh, hoạt động tình nguyện, từ thiện cho học sinh tồn trường - Tiếp tục thực biện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016 – 2020 định hướng đến năm 2025; trọng việc hướng dẫn cho học sinh ôn luyện thể dục buổi, thể dục giờ, thể dục chống mệt mỏi, … để nâng cao sức khỏe thể trạng cho học sinh 2.4 Nâng cao chất lượng dạy ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh - Tiếp tục triển khai xây dựng kế hoạch thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 – 2025” theo Quyết định số 2080/QĐTTg; Công văn số 3258/BGDĐT-ĐANN Bộ GD ĐT hoàn thiện kế hoạch giai đoạn 2017 – 2025 đề án ngoại ngữ quốc gia - Tiếp tục hoàn thiện việc chuẩn hóa lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh giáo viên chưa đạt chuẩn, tiếp tục bồi dưỡng nâng cao lực sư phạm giáo viên đạt chuẩn giáo viên Toán, Vật lý bồi dưỡng tiếng Anh để dạy Toán, Vật lý tiếng Anh - Tiến hành việc dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 10, 11,12 theo chương trình 10 năm theo quy định Bộ GD&ĐT - Tiếp tục triển khai đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Bộ GD&ĐT - Quan tâm đạo đội ngũ giáo viên tiếng Ang sử dụng có hiệu phương tiện, thiết bị dạy học môn tiếng Anh để đổi PPDH nâng cao chất lượng dạy học môn - Tổ chức dạy tiếng Nhật, tiếng Hàn Quốc môn ngoại ngữ theo nguyện vọng học sinh cha mẹ học sinh - Thành lập câu lạc tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Hàn theo nguyện vọng học sinh cha mẹ học sinh - Tiếp tục rà soát, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung hệ thống máy tính trang thiết bị dạy học cho 03 phòng học ngoại ngữ, 03 phòng học tin học; nâng cấp chất lượng đường truyền internet để đáp ứng nhu cầu học tập trực tuyến cho học sinh 2.5 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý a Nâng cao chất lượng dạy học qua internet, truyền hình Căn vào tình hình thực tế nhà trường tình hình diễn biến dịch bệnh Covid-19, nhà trường đạo giáo viên thực tốt nội dung sau: - Tiếp tục triển khai thực việc dạy học qua internet, truyền hình cho học sinh theo hướng dẫn Công văn số 1061/BGDĐT-GDTrH ngày 25/3/2020 Bộ GDĐT văn hướng dẫn Sở GDĐT - Chỉ đạo giáo viên xây dựng học điện tử để giao cho học sinh thực hoạt động phù hợp môi trường mạng, ưu tiên nội dung học sinh tự học, tự nghiên cứu như: đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mơ để trả lời câu hỏi, tập giao Thời gian quy định cho học phải bảo đảm phù hợp để học sinh tự truy cập vào học, thực nhiệm vụ học tập với theo dõi, giám sát, hỗ trợ, đánh giá giáo viên - Tiếp tục hướng dẫn học sinh tham gia học truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường; tăng cường kết hợp học qua truyền hình với việc dạy học trực tiếp trường b Đẩy mạnh ứng dụng CNTT hoạt động điều hành quản lý giáo dục - Khai thác, sử dụng có hiệu trang sở liệu ngành Giáo dục (tại địa csdl.moet.gov.vn) - Tăng cường trao đổi thông tin, trao đổi văn điện tử, quản lý điều hành mơi trường mạng - Tiếp tục sử dụng có hiệu hệ thống hệ thống hội nghị trực tuyến (công nghệ video conferencing) kết nối với Sở GDĐT - Tăng cường ứng dụng CNTT vào công tác truyền thông ngành, trường; phổ biến đến cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường khai thác hiệu hệ thống trang thông tin gồm: 10 + Cổng thông tin điện tử Bộ GDĐT địa https://moet.gov.vn + Cổng thông tin sở GDĐT địa chỉ: https://bacninh.edu.vn + Cổng thông tin nhà trường địa chỉ: http://thptquevo2.bacninh.edu.vn + Cổng thông tin thi tuyển sinh Bộ GDĐT địa https://thituyensinh.vn + Kho giảng e-Leanring địa https://elearning.moet.edu.vn c Tăng cường ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi nội dung, phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá - Phát động giáo viên xây dựng giảng e-learning, ngân hàng câu hỏi thi trực tuyến, kho học liệu số ngành Chú trọng xây dựng giảng e-Learning, ngân hàng câu hỏi trực tuyến, học liệu điện tử đạo đức, lối sống cho học sinh để bổ sung vào kho học liệu số dùng chung - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá tất môn học Ưu tiên triển khai giải pháp mang tính đồng (bao gồm kho học liệu số, giảng e-Learning, phần mềm thiết kế giảng điện tử, phần mềm mơ phỏng, thí nghiệm ảo phần mềm dạy học); triển khai ứng dụng CNTT phải thiết thực, hiệu d Triển khai hạ tầng thiết bị CNTT - Rà sốt, trì, nâng cấp trang thiết bị CNTT đáp ứng yêu cầu triển khai ứng dụng CNTT dạy môn Tin học, đảm bảo kết nối cáp quang Internet toàn trường - Triển khai biện pháp đảm bảo an tồn an ninh thơng tin hệ thống CNTT (phần cứng, phần mềm, wesbite ) Thường xuyên rà soát, khắc phục nguy an tồn, an ninh thơng tin Đẩy mạnh tuyên truyền tới toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh kỹ nhận biết, phòng tránh nguy an tồn thơng tin thiết bị cá nhân điện thoại thông minh, máy tính, máy tính bảng, máy tính cá nhân - Khảo sát việc lắp đặt camera giám sát số vị trí quan trọng nhà trường để tăng cường cơng tác đảm bảo an tồn, an ninh trường học, quản lý học sinh e Bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT cho giáo viên cán quản lý - Tăng cường bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT cho cán bộ, giáo viên thơng quan chương trình bồi dưỡng, tập huấn Nội dung bồi dưỡng gắn liền với nhu cầu thực tiễn ứng dụng CNTT giáo viên, cán quản lý nhà trường bám sát số nội dung sau: + Kỹ sử dụng CNTT quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông; kỹ đảm bảo an tồn, an ninh thơng tin; 11 + Kỹ khai thác sử dụng có hiệu phần mềm quản lý nhà trường; Kỹ quản lý, khai thác sử dụng có hiệu sở liệu ngành + Kỹ khai thác nguồn học liệu, kỹ tìm kiếm thơng tin Internet; kỹ sử dụng phần mềm trình chiếu, phần mềm soạn giảng e-learning, phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo, phần mềm dạy học để đổi nội dung, phương pháp dạy học lớp học + Kỹ cài đặt hệ điều hành phần mềm ứng dụng bản; kỹ sửa chữa, khắc phục hỏng hóc đơn giản máy tính thiết bị CNTT; kỹ quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT phục vụ dạy học - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT tập huấn giáo viên - Phấn đấu 100% giáo viên sử dụng tất trang thiết bị phịng học thơng minh, đặc biệt bảng tương tác việc soạn giảng giáo án E-Learning; có từ 50- 70% giáo viên sử dụng thành thạo thường xuyên trang thiết bị phịng học thơng minh, phịng học tiếng Anh 100% cán quản lý từ cấp tổ trở lên sử dụng thành thạo tin học văn phòng, phần mềm quản lý dạy học, phát huy khai thác có hiệu trang mạng trực tuyến internet; 100% số giáo viên lại biết sử dụng với mức độ tin học văn phòng g Tăng cường quản lý, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng - Quán triệt cán bộ, giáo viên, học sinh thực tốt việc quản lý, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng, mạng xã hội theo hướng dẫn Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15/7/2013 Chính phủ - Quán triệt cán giáo viên, học sinh sử dụng trang mạng xã hội (Facebook, Youtube, Twitter, Zalo, ) mục đích, tuyệt đối khơng đăng tải Video clip không lành mạnh, thông tin xấu, làm ảnh hưởng tới uy tín ngành Nên tập trung trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp học tập, kỹ sống 2.6 Tăng cường sở vật chất, bảo đảm chất lượng hoạt động giáo dục - Tiếp tục thực việc rà soát, sửa chữa, bổ sung hạng mục sở vật chất lớp học, hạng mục sở vật chất khác; tiến hành việc cắt tỉa toàn xanh khuôn viên nhà trường để đảm bảo an toàn mùa mưa bão - Huy động nguồn kinh phí để xây dựng, cải tạo lại hệ thống tường bao, xây dựng sân khấu mua dù che nắng cho học sinh 12 - Tham mưu, kiến nghị với Sở GDĐT cấp kinh phí mua sắm 850 bàn ghế học sinh (do bàn ghế khung gỗ cấp từ năm 2003-2004 bàn ghế khung sắt cấp năm 2009 - 2010 xuống cấp nặng) - Tham mưu, kiến nghị với Sở GDĐT, Sở xây dựng, UBND huyện QV hoàn thành thủ tục, hồ sơ dự án xây dựng mở rộng thêm diện tích đất cho nhà trường - Chăm sóc tốt trưởng thành chăm sóc vườn hoa, xanh khuôn viên nhà trường, tiếp tục xây dựng cải tạo môi trường sư phạm nhà trường - Thực phương án giao phòng học, phòng làm việc thết bị cho tập thể, cá nhân quản lý chịu trách nhiệm bảo quản - Chỉ đạo giáo viên sử dụng thường xuyên hiệu trang thiết bị, đồ dùng dạy học cấp; yêu cầu tất giáo viên phải xây dựng kế hoạch sử dụng đồ dụng dạy học cách chi tiết; thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học giáo viên; đưa nội dung sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học vào tiêu chí đánh giá viên chức cuối kỳ, cuối năm học; kiên sử lý nghiêm cá nhân không sử dụng sử dụng không hiệu quả, làm hỏng thiết bị đồ dùng; tích cực vận động giáo viên tự làm dụng đồ dùng dạy học 2.7 Tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục hội nhập quốc tế - Tích cực tuyên truyền chủ trương đường lối Giáo dục Đào tạo Đảng Nhà nước, định hướng phát triển nhà trường để tranh thủ ủng hộ cấp, ngành nhân dân - Kiện toàn Hội cha mẹ học sinh, tạo điều kiện để Hội hoạt động có hiệu Thành lập quỹ xã hội hóa giáo dục hỗ trợ CSVC hoạt động dạy học nhà trường - Tích cực kêu gọi ủng hộ, tài trợ mạnh thường quân cựu học sinh phụ huynh học sinh nhà trường để tăng cường sở vật chất, khuyến học, khuyến dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Kết hợp cấp Đảng, quyền địa phương, ban ngành ban đại diện Hội cha, mẹ học sinh tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh - Tiếp tục thực có hiệu đề án hội nhập quốc tế giáo dục dạy nghề theo Quyết định số 2448/QĐ-TTg ngày 16/12/2013 Thủ tướng Chính phủ kế hoạch thực “Chiến lược tổng thể hội nhập quốc tế đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030” Bộ GDĐT - Đẩy mạnh hội nhấp quốc tế giáo dục đào tạo theo Nghị định số 86/2018/NĐ-CP Chính phủ quy định hợp tác đầu tư lĩnh vực giáo dục; 13 triển khai có hiệu thỏa thuận, chương trình hợp tác giáo dục với sở giáo dục nước ngồi có hội V Mục tiêu kế hoạch Mục tiêu chung - Quản lý việc thu chi cách có kế hoạch, tuân thủ chế độ tài chính, sư phạm quy định tạo chất lượng giáo dục; - Huy động sử dụng nguồn tài cho tiết kiệm mà có hiệu cao nhất; - Tổ chức phân phối, sử dụng nguồn tài hợp lí nhằm phục vụ hoạt động giảng dạy, học tập ngày tốt, đưa nhà trường ngày phát triển đáp ứng nhu cầu xã hội cơng cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước - Đảm bảo thực đúng, đủ chế độ sách người lao động; Mục tiêu cụ thể Đơn vị: 1000 đồng, % Năm 2021 TT CHI TIẾT A B Thực năm 2020 Dự toán Ước thực Dự toán năm 2022 I Tổng nguồn tài đơn vị 15.179.642 12.586.05 12.586.050 17.744.200 Thu nghiệp, dịch vụ 2.857.777 3.029.050 3.029.050 Nguồn thu phí để lại - - - Nguồn NSNN 12.321.865 9.557.000 9.557.000 Nguồn thu hợp pháp khác - - - II Sử dụng nguồn tài đơn vị 15.179.642 12.586.050 Chi từ nguồn thu nghiệp, dịch vụ 2.857.777 3.187.200 14.557.000 12.586.050 17.744.200 3.029.050 3.029.050 3.187.200 1.801.910 1.828.360 1.828.360 2.045.450 1.2 Chi hoạt động chuyên môn, chi quản lý 571.550 605.810 605.810 637.440 Trích khấu hao tài sản cố định theo quy định - - - 446.658 554.480 554.480 462.810 37.659 40.400 40.400 41.500 1.1 Chi tiền lương, PC theo lương 1.3 1.4 Chi khác theo quy định 1.5 Nộp thuế khoản nộp NSNN khác theo quy định Chi từ nguồn thu phí để lại 2.1 Kinh phí thường xuyên 14 Tỷ lệ (%) Đơn vị: 1000 đồng, % Năm 2021 TT CHI TIẾT Thực năm 2020 Dự toán Ước thực Dự toán năm 2022 12.321.865 9.557.000 9.557.000 14.557.00 Tỷ lệ (%) 2.2 Kinh phí khơng thường xun Chi từ nguồn NSNN Chi từ nguồn thu hợp pháp khác VI Biện pháp thực Giải pháp đảm bảo quy mơ phát triển - Lập tờ trình đề nghị Sở GD&ĐT định thành lập Hội đồng tuyển sinh nhà trường - Tăng cường công tác truyền thông quảng bá thương hiệu nhà trường đến trường THCS nhân dân địa bàn vùng tuyển sinh thông qua website, thơng qua tổ chức đồn niên xã, thông qua học sinh, phụ huynh học sinh việc tổ chức hội nghị bàn công tác phối hợp giáo dục với Ban giám hiệu trường THCS đại diện lãnh đạo Đảng, quyền xã vùng tuyển sinh - Rà soát, xếp, bố trí đủ phịng học cho 36 lớp học ca - Xây dựng quỹ khuyến học đủ mạnh để kịp thời hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn có nguy bỏ học; khuyến khích học sinh có thành tích học tập xuất sắc cấp THCS thi tuyển vào trường Giải pháp đảm bảo chất lượng giáo dục - Quán triệt tốt nhiệm vụ cấp học năm học, nâng cao vai trò GVCN lớp tổ trưởng chuyên môn - Tiến hành đồng phận theo dõi, đánh giá nề nếp học tập hàng ngày, xếp loại kịp thời, tạo động lực động viên phong trào - Tiếp tục rà soát xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp, đảm bảo nội dung, mục tiêu dạy học Duy trì nghiêm túc quy chế, nội quy, kỷ cương nề nếp, kỷ luật dạy học, đạo hoạt động giáo dục sâu sát, có hiệu - Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên đảm bảo chất lượng, cấu đồng bộ, củng cố đội ngũ giáo viên giỏi 15 - Làm tốt công tác phân luồng, hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 10, phân công giáo viên phù hợp xây dựng chi tiết kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng theo nhu cầu - Xây dựng tốt kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, xây dựng thực tốt kế hoạch sử dụng CSVC, trang thiết bị dạy học - Duy trì tốt sĩ số có, có biện pháp tích cực để hạn chế học sinh bỏ học chừng Giải pháp đội ngũ - Khơng ngừng nâng cao phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, tác phong làm việc cho đội ngũ cán bộ, giáo viên - Tăng cường việc nâng cao hiệu hoạt động, tính tự chủ tổ, nhóm chun mơn chủ nhiêm lớp - Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng thường xuyên cho CBGV cải tiến đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Thực nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ CBQL giáo viên theo kế hoạch Sở GD&ĐT để thực việc triển khai chương trình GDPT - Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ chỗ; phân công đội ngũ giáo viên có lực hướng dẫn, bồi dưỡng giáo viên mới, giáo viên có chun mơn hạn chế - Đẩy mạnh đổi việc sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học - Bố trí xếp cơng tác kiêm nhiệm, phân công giảng dạy hợp lý đội ngũ, sở yêu cầu công việc, lực chuyên môn hoàn cảnh giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết khả chuyên môn, đảm bảo định mức, chế độ, thể rõ trách nhiệm quyền lợi giáo viên - Tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm với trường có truyền thống dạy học Chất lượng giáo viên thường xuyên đáng giá qua tiết dạy, hàng tuần, qua kênh thông tin: học sinh, giáo viên, tổ chuyên môn, phụ huynh học sinh dư luận xã hội Qua phân tích tổng hợp để kịp thời động viên mặt tốt, nhắc nhở mặt chưa tốt, để giáo viên tự hồn thiện mình, thường xuyên có ý thức phấn đấu vươn lên - Tạo điều kiện cho số giáo viên có lực học nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đồng thời động viên toàn thể đội ngũ học hỏi tự nâng cao kiến thức, chuyên môn, nghiệp vụ, phấn đấu tổ chun mơn có từ – giáo viên chuẩn 16 - Tiến hành điều tra đội ngũ giáo viên, xác định rõ mặt mạnh, yếu giáo viên nhà trường (có sổ lưu theo dõi) để tiện cho việc kiểm tra, đánh giá mặt hoạt động đội ngũ Trên sở điều tra, yêu cầu hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, khắc phục mặt cịn hạn chế - Khuyến khích CBGV viết sáng kiến, làm đề tài nghiên cứu khoa học, biên soạn, trao đổi tạp chí khoa học chuyên ngành Bên cạnh cần tạo điều kiện, động viên kịp thời để giáo viên tự vượt qua thân mình, động viên họ thành cơng gặp khó khăn - Phát động phong trào thi đua dạy giỏi toàn trường, động viên giáo viên dự thi vòng thi giáo viên giỏi tỉnh, huyện, để giáo viên có điều kiện trình bày trao đổi kinh nghiệm việc tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy môn, phương án giải dạy khó, kỹ sử dụng thiết bị dạy học đại Giải pháp sở vật chất - Tích cực tham mưu, đề xuất đề nghị Sở GDĐT, Sở Xây dựng, UBND huyện QV xem xét trình UBND tỉnh phê duyệt dự án bổ sung, mở rộng diện tích đất, đồng thời tiến hành xây dựng thêm hạng mục sở vật chất cần thiết, mua sắm bàn ghế, bổ sung trang thiết bị dạy học cho nhà trường - Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục để tranh thủ ủng hộ cấp Đảng, quyền, nhân dân địa phương, phụ huynh học sinh cựu học sinh thành đạt nhà trường việc cải thiện điều kiện CSVC, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Công tác xã hội hóa phát triển giáo dục - Tích cực tuyên truyền chủ trương đường lối Giáo dục Đào tạo Đảng Nhà nước, định hướng phát triển nhà trường để tranh thủ ủng hộ cấp, ngành nhân dân - Kiện toàn Hội cha mẹ học sinh, tạo điều kiện để Hội hoạt động có hiệu Thành lập quỹ xã hội hóa giáo dục để hỗ trợ CSVC hoạt động dạy học nhà trường - Phối hợp cấp Đảng, quyền, ban ngành địa phương ban đại diện hội cha mẹ học sinh tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh 17 VII Kiến nghị: Với Sở Giáo dục Đào tạo - Xem xét cấp kinh phí để xây dựng, cải tạo lại hệ thống tường bao; lắp đặt hệ thống camera an ninh khu nhà lớp học, nhà thực hành, nhà lớp học môn, nhà hiệu bộ, sân trường cổng trường - Xem xét cấp kinh phí mua sắm bàn ghế học sinh Với UBND huyện - Đưa vào đồ quy hoạch sử dụng đất huyện từ 02 – 03 đất nông nghiệp để mở rộng thêm diện tích đất cho nhà trường - Chỉ đạo công an huyện UBND xã tăng cường quản lý trật tự an tồn giao thơng an ninh trật tự khu vực cổng trường vào học sinh đến trường học sinh tan học; xử lý nghiêm hộ dân xung quanh cổng trường có hành vi lấn chiếm hành lang, vỉa hè thuộc khu vực nhà trường để kinh doanh trái phép hộ dân xả thải nước bẩn sang khuôn viên nhà trường - Tiếp tục hỗ trợ kinh phí để tổ chức kỳ thi THPT cuối cấp khen thưởng kịp thời giáo viên, học sinh đạt thành tích xuất sắc năm học./ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH KẾ TOÁN Nơi nhận: - Sở GD&ĐT QVBN; - UBND huyện QVBN; - Lưu VT 18 ... bị dạy học năm học 2021 – 2022 2022 -20 23 nhà trường; - Kế giáo dục năm học 2021 – 2022 2022 -20 23 nhà trường; - Đặc điểm tình hình nhà trường, địa phương năm học 2021 – 2022 2022 -20 23 II Mục... nhiệm vụ trị nhà trường năm học ; - Xác định hoạt động, nội dung hoạt động, thời điểm thực hoạt động, phối hợp huy động lực lượng quản lý tài năm học nhà trường III Đặc điểm tình hình nhà trường Thuận... thuận tự nguyện trường học địa bàn tỉnh QVBN; - Quyết định giao dự toán ngân sách năm 2022 Sở GDĐT QVBN; - Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2021 – 2022 2022 -20 23 nhà trường; - Kế hoạch đạo thực