GAL4 CKTKN

- HiÓu ®îc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña häc sinh.. - Cã th¸i ®é vµ hµnh vi trung thùc trong häc tËp.[r]

Kế hoạch dạy tuần 1 (Từ ngµy 23 - 27 / / 2010)

Thø

ngày Tiết Môn học Tên dạy PPCTTiết

2 23/8 Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

Trung thùc học tập (tiết 1) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ơn tập số đến 100 000 Mơn lịch sử địa lí

1 1 3 24/8 To¸n Khoa häc ThĨ dơc ChÝnh t¶ LT V C

Ơn tập số đến 100000 Con ngời cần để sống ?

GT chơng trình ĐHĐN TC :Chuyển bóng N-V: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Cấu tạo cña tiÕng

2 1 1 4 25/8 Toán K C Tập đọc Địa lí Mỹ thuật

Ơn tập số đến 100000 Sự tích hồ Ba Bể

MĐ èm

Mơn lịch sử địa lí

VÏ trang trÝ: Màu cách pha màu

3 1 5 26/8 T LV ThĨ dơc To¸n LT V C Khoa häc

ThÕ kể chuyện

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, TC: Chạy tiếp sức Biểu thức có chứa ch÷

Luyện tập cấu tạo tiếng Trao đổi chất ngời

1 2 6 27/8 To¸n T LV Kĩ thuật Âm nhạc S H T T

Luyện tËp

Nh©n vËt trun

VËt liƯu, dơng cụ, cắt, khâu, thêu Ôn tập hát Lớp

5 1 Thø hai ngµy 23 tháng năm 2010

o c

Trung thùc häc tËp

I - Mơc tiªu Gióp HS

- Nêu đợc số biểu trung thực học tập

- Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập

-Nêu đợc ý nghĩa trung thực học tập

- BiÕt quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II - Đồ dùng dạy học - Tranh SGK

III - Các hoạt động dạy- học

A- Giới thiệu nội dung chơng trình.

- GV nêu vắn tắt nội dung chơng trình mơn học đạo đức lớp B - Bài :

1 Giíi thiƯu bµi : GV dïng tranh SGK Dạy học

a Xử lí tình huèng

- GV yêu cầu HS K,G đọc tình SGK GV nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh họat động theo nhóm

- HS th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi :

+ Theo em bạn Long có cách giải nào? + Nếu em bạn Long em làm gì? Tại sao?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- GV nhận xét kết luận: Trung thực học tập thể lòng tự trọng Trung thực học tập em đợc ngời quý mến

3 LuyÖn tËp

* Bài HS đọc yêu cầu, nội dung làm việc cá nhân theo nội dung tập - HS lần lợt nêu cách giải HS khác nhận xét

- GV nhËn xÐt, kÕt ln: ViƯc lµm c lµ trung thùc häc tËp ViƯc lµm a,b,d lµ thiÕu trung thùc häc tËp

* Bài HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV HD tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- C¸c nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả, Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- GV nhận xét kết luận nội dung tập: ý kiến b, c đúng, ý kiến a sai - 1, HS đọc ghi nhớ SGK

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học dặn học sinh su tầm g¬ng vỊ trung thùc häc tËp

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I - Mục đích yêu cầu: Giúp HS

- Đọc rành mạch, trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc rõ ràng từ khó dễ lẫn: Chỗ mai phục ,bé nhỏ, Bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu

- Phát đợc lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn, bớc đầu biết nhận xét nhân vt bi

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu,đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy học

A – KiĨm tra bµi cị:

- Giới thiệu khái qt nội dung chơng trình phân mơn Tập đọc lớp B -Bài :

- GV giíi thiƯu trªn tranh minh họa * Dạy học

2 H2 : Luỵên đọc

+ Giáo viên HD đọc: Giọng kể , đọc phân biệt lời Dế Mèn chị Nhà Trò - HS đọc nối đoạn: 2- lợt

- GV hớng dẫn HS phát âm tiếng khó : “đã nêu MĐYC”… HD ngắt câu dài : '' Vì ốm yếu chẳng đủ ” )

- 1, HS đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp : Một số cặp nhận xét lẫn - Giáo viên nhận xét chung

- HS ( K- G ) đọc toàn ,cả lớp lắng nghe - GV đọc mẫu toàn

3 HĐ3 : Tìm hiểu

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1(Một hôm bay đợc xa ) trả lời câu hỏi:

+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn cảnh nào? ( chị Nhà Trò gục đầu ngồi khóc tỉ tê) HSK trả lời HSTB, Y nhắc lại

+ Đoạn văn nói lên điều ? ( HS ( K- G ) tr¶ lêi)

- GV nhËn xét ghi bảng: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - 1, HSY nhắc lại

* Yờu cầu HS đọc thầm đoạn , trao đổi trả lỡ cõu hi:

+ Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? ( thân hình gầy nhỏ yếu ớt, ngời bự phấn) HSTB trả lời HSTB, Y nhắc lại

+ GV giảng từ : bự : to, dày mức

+ S yếu ớt Nhà Trị đợc nhìn thấy qua mắt ?( Dế Mèn )

+ Dế Mèn thể tình cảm nhìn thấy Nhà Trị?( ngại, thơng cảm với Nhà Trị)

+ Đoạn văn nói lên điều gì? (HS ( K- G) trả lời ) HSTB, Y nhắc lại - GV nhận xét ghi bảng: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị Nhà Trò - 2, HS TB, Y nhắc lại ý ghi bảng

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Trớc tình cảnh đáng thơng Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? ( xoè hai nói: Em đừng sợ…ăn hiếp k yu)

- GVgiảng từ : ăn hiếp

+ Lời nói việc làm cho em biết Dế Mèn ngời ntn?( ngời có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm, khơng đồng tình với kẻ ác, vi cỏi xu)

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

- GV nhận xét ghi bảng: Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn

+ Nội dung nói lên điều ? ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại ) : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghÜa hiƯp, bªnh vùc ngêi u cđa

+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa , em thích hình ảnh ? Vì ? - HS trả lời theo ý hiểu

4 HĐ4 : HD §äc diƠn c¶m

- HS đọc nối tiếp tồn Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc. - GV giới thiệu đoạn đọc - Đọc mẫu – HD đọc

- HS luyện đọc nâng cao đoạn 2,

- HS đọc diễn cảm nhóm, thi đọc trớc lớp - GV nhận xét tuyên dng

C - Củng cố dặn dò

- 1, HS nêu lại nội dung , + Em học đợc nhân vật Dế Mèn ? - Dặn HS nhà đọc trớc : Mẹ ốm

To¸n

I - Mơc tiªu: Gióp HS

- Đọc, viết đợc số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số

II - Đồ dùng dạy học - GV HS: SGK Toán II - Các hoạt động dạy- học A – Kiểm tra cũ.

- GV cho HS lên bảng đọc số phạm vi 100000 : 4521, 35498, 15427 B - Bài :

1 HĐ1 : Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiªu tiÕt häc

2 HĐ2 : Ơn tập đọc, viết, cấu tạo số phạm vi 100000 *Bài :

- Yêu cầu HS thầm đề bài, sau tự làm

- GV hớng dẫn HS dựa vào đặc điểm liền tia số để tìm quy luật ghi số vào chỗ chấm

- HS ( TB ) lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập + Cả lớp GV nhận xét, chốt cách làm

KL: Viết số thích hợp tia số * Bµi : ViÕt theo mÉu

- GV ch HS đọc yêu cầu làm cá nhân, làm xong trao đổi theo cặp - cặp ( Y – TB) lên bảng đọc số viết số

- GV, HS nhận xét, chốt kết KL: Củng cố viết số PV 100 000

*Bài 3: 1, HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- HS tự làm bài, GV HD học sinh ( Y,TB ) nhớ lại vị trí hàng để phân tích số - GV lớp chữa

KL: Cđng cè viÕt sè thµnh tổng C Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà làm lại tập SGK

Lch s địa lý. Môn lịch sử địa lý

I- Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết mơn Lịch sử Địa lý lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên ngời Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kỳ dựng nớc giữ nớc từ thời Hùng V-ơng đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn Lịch sử Địa lý lớp góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ngời đất nớc Việt Nam

II - §å dïng d¹y häc

- GV: Bản đồ Việt Nam, đồ hành Việt Nam III - Các hoạt động dạy học

A – Giíi thiệu nội dung môn học.

- GV nêu tóm tắt nội dung môn học Lịch sử Địa lý líp 4. B - Bµi míi :

1 Giíi thiệu

- GV nêu mục tiêu học Dạy học

* H1 : Quan sát đồ

- GV yêu cầu lớp đọc thầm từ đầu đến… “quần đảo biển.”

- 1, HS lên bảng chØ, c¶ líp theo dâi

- GV nhận xét kết luận: Nớc Việt Nam bao gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển bao gồm vùng trời bao trùm lên phần

* HĐ2 : Các dân tộc đất nớc Việt Nam

- GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi :

+ Đất nớc ta có dân tộc sinh sống? Kể tên 1số dân tộc mà em biết?

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung: có 54 dân tộc: dân tộc Mờng, Kinh, Thái, Tày

- KL: Nớc ta có 54 dân tộc sinh sống Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng nh ng có tổ quốc, lịch sử

* H§3 : Trun thèng dùng nớc giữ nớc ông cha ta - HS làm việc lớp:

+ 1,2 HS c SGK từ “Để có đến hết”, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Để tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc, em kể kiện chứng minh điều ?

+ HS K,G trình bày, lớp theo dâi nhËn xÐt

- GV nhận xét kết luận: Ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc , phải bảo vệ gìn giữ

+Mơn Lịch Sử Địa Lý giúp em hiểu điều gì? ( HS K,G: biết đợc vị trí, hình dáng đất nớc ta Biết đợc lịch sử dân tộc….)

- 1, HS đọc học SGK trang C - Củng cố – dặn dò.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Dặn HS nhà xem trớc bài: Làm quen với đồ

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010.

To¸n

ơn tập số đến 100 000( tiếp)

I - Mơc tiªu: Gióp HS

- Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; Nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) số đến 100 000 II - Đồ dùng dạy học

- Vë bµi tËp, SGK

III - Các hoạt động dạy học A – Kiểm tra cũ.

- 1, HS lên bảng làm BT1 SGK - Líp vµ GV nhËn xÐt kÕt ln

B - Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- GV trực tiếp nêu nội dung tiết học 2 HĐ1 : Ôn tập.

* Bài (cột 1):

- HS đọc yêu cầu tự làm - 1, HS ( Y,TB ) lên bảng làm

- HS ( K- G )nhận xét chốt kết vài HS nêu cách tính nhẩm KL: Củng cố phép tính PV 100 000

*Bài 2a- dòng đầu : HS đọc yêu cầu tập (Đặt tính tính) - HS làm cá nhân, GV giúp HS yếu đặt tính

- HS TB, Y làm Cả lớp GV nhận xét chốt kết cách làm - HS nhc li cỏch t tớnh

KL: Đặt tÝnh råi tÝnh

* Bài 3: HS đọc to yêu cầu bài.( Điền dấu >,<,=, vào chỗ chấm) - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS nhớ lại cách so sánh số

- HS ( K,TB ) trình bày kết trớc lớp, líp nhËn xÐt, bỉ sung - Mét vµi HS nhắc lại cách so sánh hai số

KL: So s¸nh c¸c sè PV 100 000

* Bài 4b : HS đọc nêu YC( viết số theo TT từ lớn đến bé) - HS làm bàivào giấy nháp GV giúp đỡ HSY HS lên bảng làm - HS GV NX chữa

KL: So s¸nh c¸c sè PV 100 000 C - Củng cố dặn dò

- GV n hËn xÐt chung tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp SGK

Khoa häc

Con ngời cần để sống ?

I - Mơc tiªu : Gióp HS

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II - §å dïng dạy học :

- Các hình SGK

III - Các hoạt động dạy học: A -Bài cũ:

- GV giới thiệu nội dung chơng trình môn học Khoa học B - Bài :

1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu tiết học Dạy học

*H1 : Con nguời cần để sống

- GV HD HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Con ngời cần để trỡ s sng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét

Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy ?( đói , khát mệt )

KL: Những điều kiện để ngời sống phát triển: vật chất nh: thức ăn, nớc uống, quần áo…tinh thần: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm…

*H§2 : Những yếu tố cần cho sống mà có ngời cần

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang SGK trả lời theo câu hỏi:

+ Con ngời cần cho sống ngày ?(8 HS tiếp nối trả lời, HS nêu néi dung cđa h×nh )

+ Giống nh ĐV thực vật ngời cần để trì sống ?( HS TB,Y: khơng khí , n-ớc , ánh sáng , )

Hơn hẳn động vật thực vật ngời cần để sống ?( Nhà , trờng học , ) KL: Những yếu tố cần cho sống mà có ngời cần

*HĐ3 : Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác - GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi

- Nội dung phiếu: chọn 10 thứ, thứ em cần phải đem theo đến hành tinh khác

+ HS lµm viƯc theo nhãm

- HS đọc kết nhóm so sánh với kết bạn - vài nhóm giải thích lại chọn nh

KL: Mục bạn cần biết trang - HS đọc lại nội dung SGK

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị bài:Trao đổi chất ngời

ChÝnh t¶

Nghe - viết : dế mèn bênh vực kẻ yếu

I - Mục đích yêu cầu: Giúp HS

- Nghe viết trình bày CT; Khơng mắc q lỗi - Làm tập2a

II - §å dïng d¹y häc

- GV tờ phiếu viết nội dung BT2a , băng giấy viết nội dung BT3a III-Các hoạt động dạy học

A-Bµi cị : B-Bµi míi :

1 HĐ1 : Giới thiệu ( lời ) 2 HĐ2 : Hớng dẫn viết tả a,Trao đổi nội dung đoạn văn - hs đọc đoạn văn, lớp lắng nghe

+ Đoạn trích cho em biết điều gì?( Hồn cảnh đáng thơng chị Nhà Trị) b, Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hs tìm viết từ khó, dễ lẫn : cỏ xớc, chỗ, điểm, khỏe ,… - Yêu cầu3 HS lên bảng, GV đọc cho HS viết từ vừa tìm đợc c,Viết tả

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

d, GV thu 7, 10 chấm , HS lại đổi chéo soát lỗi - GV trả bài, nêu nhận xét chung

3 H§3 : Híng dÉn HS làm tập tả *Bài tập 2a :

- GV yêu cầu 1, HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung SGK

- HS tự làm , HS lên bảng thi làm nhanh bảng lớp , HS dới lớp viết bút chì vào SGK

- HS nhn xét làm bảng, kết luận lời giải : lẫn, nở nang, béo lẵn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn KL: Củng cố qui tắc l/n

C Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiÕt häc

- Nh¾c HS viÕt xÊu sai lỗi nhiều nhà viết lại

Luyện từ câu CấU TạO CủA TIếNG

I - Mc đích yêu cầu : Giúp HS

- Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh)- Nội dung ghi nhớ

- Điền đợc phận cấu tạo tiếng bắt vần với câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu

- HSK,G giải đợc câu đố BT2 II-Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi sơ đồ cấu tạo tiếng III - Các hoạt động dạy học

A/ KiĨm tra bµi cị B/ Bài :

HĐ1 Phần nhËn xÐt :

*Bài : 1, HS đọc thành tiếng BT1, lớp đọc thầm làm theo yêu cầu + Câu tục ngữ có tiếng?( HS: 14 tiếng)

+ Hãy đếm tiếng dòng thơ.( HS: dòng 1: tiếng, dòng 2: tiếng) + Hãy đánh vần tiếng “bầu” ghi lại cách đánh vần

- HS lµm việc cá nhân, GV giúp HS làm

- Lần lợt hs đánh vần, gv ghi cách đánh vần vào sơ đồ + Tiếng “bầu” gồm có phận? phận nào?

- HS thảo luận nhóm đơi phát biểu: Tiếng gồm phận ; âm đầu, vần, thanh) - HS nhắc lại nhiều lần

- HS phân tích tiếp tiếng cịn lại vào Lần lợt lên bảng phân tích vào sơ đồ -Cả lớp gv nhận xét chốt kết

+Tiếng có đủ phận nh tiếng “bầu” ?( thơng, lấy, bí, cùng,…) +Tiếng khơng có đủ phận nh tiếng ‘bầu’ ? ( i)

+Trong tiếng phận thiếu, phận thiếu? ( không thĨ thiÕu bé phËn vÇn, dÊu cã thĨ thiÕu phận âm đầu)

KL: Nh sgk

HĐ2 : Rót ghi nhí

- HSK, G rút ND - hs đọc ghi nhớ sgk

- Yêu cầu hsTB lên bảng vào sơ đồ nói lại phần ghi nhớ

Lu ý :Các dấu tiếng đợc đánh dấu phía phía dới âm của vần

H§3 : Lun tËp

*Bài 1: HS đọc thầm yêu cầu , - GV yêu cầu phân tích câu bi

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - 1số hs làm bảng

- Nhn xột ,cha bi lm bạn bảng *Bài : HS đọc thầm yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm 4,thảo luận làm BT2

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp GV chốt lời giải đúng: C Củng cố – dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ chn bị sau

Thể dục

Giới thiệu chơng tr×nh

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. - trị chơi: "Chuyển bóng tiếp sức"

I - Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết đựơc nội dung chơng trình TD lớp số nội qui học thể dục

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết đợc cách chơi tham gia chơi: "Chuyển bóng tiếp sức"

III - Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Phơng pháp

a) Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Trò chơi "Tìm ngời huy" b) Phần bản:

1 - Giới thiệu chơng trình TD líp SGV - trang 45

2 - Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

3 - Biên chế tổ tập luyện

4 - Trò chơi "Chuyển bóng tiếp sức"

c) Phần kết thúc

- Học sinh tập hợp vòng tròn, đứng ch v tay v hỏt

- Nhắc lại cách chơi tổ chức cho học sinh vui chơi

- Học sinh đứng theo đội hình hàng ngang nghe GV gii thiu

- Giáo viên tiếp tục phỉ biÕn nh SGV trang 45 - Chia theo biªn chế lớp

- GV làm mẫu cách chuyển bóng phổ biến luật chơi

- Học sinh tổ chức vui chơi - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- GV nhận nhận xét đánh giá học nhắc nhở chun b b sau

Thứ t ngày 25 tháng năm 2010.

Toán

ụn cỏc s đến 100 000 ( Tiếp) I-Mục tiêu : Giúp HS

- Tính nhẩm, thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

- Tính đợc giá trị biểu thức

II - Các hoạt động dạy học

A - Bµi cị :

- HS lên bảng tính làm tập sgk

B - Bài mới:

1 HĐ1 Giới thiệu bµi (B»ng lêi)

2 HĐ2 : Củng cố kỹ thực phép tính học *Bài 1: HS đọc tìm hiểu yêu cầu tập

- Học sinh tính nhẩm theo cặp

- Lần lợt tính nhẩm trớc lớp HS khác nghe nhận xét - HS K,G nêu cách tính nhẩm, HS Y nhắc lại

KL : Rèn luyện kỉ tính nhấm số PV 100 000 *Bài 2b: GV nêu yêu cầu

- HS lm bi cỏ nhân GV giúp đỡ HSY - HS chữa

- HS nhận xét, nêu lại cách đặt tính

3 HĐ3 : Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức *Bài 3a,b- dịng 1: HS đọc tìm hiểu u cầu bài. - HS làm cá nhân, HS lên bảng chữa

- GV nhận xét, chốt kết đúng.(a) 6616 ; b) 3400 ; c ) 61680 ;d) 9500 ) -1 vài HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

KL : Củng cố tính giá trị biểu thức C Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà ôn lại chuẩn bị sau

Tp c m m I - Mục đích yêu cầu Giúp HS

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Bớc đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng tình cảm, nhẹ nhàng,

- Đọc tiếng khó dễ lẫn: khép lỏng, kể chuyện, diễn kịch, khổ,… - Hiểu: + Từ ngữ: khô cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ

+ T×nh cảm yêu thơng sâu sắc, lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với mẹ bị ốm

- HTL khổ thơ thơ - Biết yêu quí mẹ , yêu quí ngời thân II - Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa cho tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy học

A Bài cũ : Nêu nội dung : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? B Bài míi :

1.Giới thiệu (Bằng tranh) Luỵên đọc

+ Giáo viên HD đọc :giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - HS đọc nối đoạn: 2- lợt

- GV hớng dẫn hs phát âm tiếng khó: giữa, khép lỏng, kể chuyện, diễn kịch, khổ… Ngắt nghỉ câu “Lá trầu khô bay hơng”

- 1, HS đọc phần giải

- HS đọc theo cặp, số cặp nhận xét lẫn - GV nhận xét chung

- 1, HS đọc toàn - GVđọc diễn cảm tồn Tìm hiểu

- HS đọc toàn thơ Cả lớp theo dõi đọc thầm) trả lời : +Bài thơ cho biết chuyện gì? ( mẹ bạn nhỏ bị ốm)

+Bạn nhỏ thơ ai? ( Trần Đăng Khoa, tác giả thơ.) - GV yêu cầu hs đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu câu thơ sau nói lên điều gì: “Lá trầu…bấy nay” “Cánh màn…sớm tra ? ( câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm…)

+ Em hình dung mẹ bạn nhỏ khơng bị ốm trầu, truyện Kiều, ruộng vờn nh nào? (lá trầu đợc mẹ ăn, ruộng vờn có ngời chăm sóc…)

+ Em hiểu ntn cụm từ: lặn đời mẹ ?( HS trả lời, GV chốt ý kiến đúng) - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời:

+ Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ? ( Nắng ma …cha tan Cả đời…tập Vì con… nếp nhăn….mẹ t nc)

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?( nêu nội dung nh ý mục I ) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Hc sinh ni tiếp đọc thơ

-HS tìm giọng đọc hay, đọc khổ thơ thích nói rõ sao? - GV hớng dẫn hs luyện đọc khổ thơ 4,5

-HS thi đọc diễn cảm HTL thơ

- Cả lớp gv nhận xét tuyên dơng hs đọc hay C Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà HTL thơ

Lch s v Địa lí Làm quen với đồ

I - Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vức hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phơng hớng, kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ HS gỏi biết tỉ lệ đồ

II-§å dïng d¹y

học GV: Bản đồ: giới, châu lục, Việt Nam III-Các hoạt động dạy – học

A- Bài mới: Giới thiệu - Giới thiệu qua tranh Làm quen với đồ - HS làm việc lớp

+ Hãy đọc tên đồ treo bảng

+ Hãy nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ? - Vaì HS nêu theo ý hiểu

- GV nhận xét kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

- GV yêu cầu hs quan sát H1,2 sgk vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn? - HS làm việc theo nhóm ụi

- hs lên bảng chỉ, lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

+ Ngày muốn vẽ đồ thờng phải làm nh nào?( thờng sử dụng ảnh chụp từ vệ tinh, máy bay làm cứ.)

+Tại vẽ Việt Nam mà đồ h3 sgk lại nhỏ đồ Địa lý Việt Nam treo tờng? (…vì vẽ theo tỉ lệ khác nhau.)

- GV kết luận nh ý kiến hs

3 Tìm hiểu số yếu tố đồ

- HS làm việc theo nhóm 2, quan sát kênh hình kênh chữ sgk thảo luận theo gợi ý:

+Tên đồ cho ta biết điều gì?( …cho biết yếu tố địa lý thể đồ)

+Trên đồ ngời ta thờng quy định hớng Đ,T,N,B ntn?( lên bảng chỉ.1 số hs nhắc lại) + Bảng ghi giải nh H3 có kí hiệu nào, kí hiệu đồ cho biết điều gì? (cho biết đối tợng địa lý đợc thể đồ)

KL: Nh ý kiến hs

4.Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - HS làm việc cá nhân

- GV yêu cầu: Dựa vào H3 đồ khác vẽ kí hiệu số đối tợng địa lý - GV quan sát giúp hs làm

- GV HS nhận xét tuyên dơng - 2, HS đọc phần học SGK C - Củng cố – dặn dò

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Dặn hs nhà đọc trớc chuẩn bị dụng cụ cho

Mü thuËt.

VÏ trang trÝ: Mµu sắc cách pha màu.

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thêm cách pha màu : Da cam, Xanh Tím - Nhận biết đợc cặp màu bổ túc

- Pha đợc màu theo hớng dẫn - HS Khá giỏi:

+ Pha màu Da cam, Xanh cây, Tím II.Chuẩn bị

- Hép mµu ,bút vẽ,bảng pha màu

- Hình giới thiệu màu bản(màu gốc) hình HD Cách pha màu - Bảng giới thiệu màu nóng, màu lạnh mµu bỉ tóc

III.Các hoạt động dạy- học 1.Giới thiu bi.

2 Dạy học

HĐ1 : Quan sát nhận xét. *GV Giới thiệu cách pha mà

- HS QS hình SGK giải thích cách pha màu - GV nhận xét bổ sung

* GV Giới thiệu cặp màu bổ tóc:

- HS quan sát H3 trang để nhận cặp màu bổ túc(các màu đợc xếp đối xứng theo chiều mũi tên )

* Giới thiệu màu nóng lạnh

- HS quan sát H4,5tr SGK-GV hớng dẫn cách phân biệt màu nóng lạnh - HS nhắc lại màu nóng lạnh mà em phân biệt

b C¸ch pha màu

- GV giới thiệu màu hộp sáp, bút dạ,màu bột

_GV làm mẫu cách pha màu giấy khổ to,HS quan sát nhận hiệu pha màu HĐ2 : Thực hành

_HS tập pha màu giấy nháp - GV hớng dẫn c¸ch pha

- GVHDHS pha màu BT HĐ3 : Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét đánh giá

+ GVvà HS chọn số để nhận xét ,đánh giá -Khen HS vẽ màu ỳng v p

3 Củng cố, dặn dò.

- Dặn HS hoàn thành nhà

Kể chun Sù tÝch hå ba bĨ

I-Mục đích u cầu Giúp HS

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua câu chuyện ca ngợi ngời giàu lũng nhõn ỏi

II - Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ câu chuyện III - Các hoạt động dạy học A Bài mới:

1 HĐ1 Giới thiệu bài:(bằng lời) HĐ2 GV kĨ chun

- GV kĨ lÇn 1, hs lắng nghe

- GV kể lần 2, kết hợp dùng tranh minh hoạ Khi kể gv giải nghĩa từ khó hiểu nh: cầu phúc, giao long, bà goá, làm việc thiện, bâng quơ

- HS theo dõi nắm nội dung câu chuyện 3 HĐ3 Hớng dẫn kĨ chun

- GV gióp hs nhí néi dung câu chuyện qua gợi ý:

+ B c ăn xin xuất ntn, ngời đối xử với bà sao?

+ Ai giúp đỡ bà cụ chuyện xảy ngơi nhà mẹ bà gố? + Chuyện xảy đêm lễ hội, mẹ bà goá lm gỡ?

+ Hồ Ba Bể hình thành nh nào?

- Yêu cầu hs dựa vào tranh minh họa câu hỏi tìm hiểu - kể nèi tiÕp theo nhãm - nhãm kĨ tríc lớp, lớp nhận xét nội dung giọng kể bạn

- HS K,G kể toàn câu chuyện trớc lớp - GV nhận xét tuyên dơng em

4 HĐ4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV nêu câu hỏi thảo luận:

+ Câu chuyện cho em biết điều gì? ( Giải thích hình thành hồ Ba Bể)

+ Ngoi mc đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn mục đích khác khơng? ( nêu nh ý mục I)

KL: Bất đâu ngời phải có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn, ngời đợc đền đáp xứng đáng , gặp nhiều may mắn sống

B Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe

Thứ năm ngày 26 tháng năm 210.

Tập làm văn

Thế kĨ chun

I - Mục đích u cầu: Giúp HS

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện

- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối có liên quan đến 1, nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa

II - §å dïng d¹y – häc

- Bảng phụ viết sẵn văn hồ Ba Bể III - Các hoạt động dạy học

A- Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bài:(bằng lời) Dạy học

H1 Hỡnh thành khái niệm văn kể chuyện *Bài1: HS đọc nội dung tập

-1hs kĨ l¹i sù tÝch hå Ba BĨ

-HS thảo luận nhóm 4, ghi kết vào giấy khổ to theo yêu cầu tập GV giúp đỡ HSY

- GV giữ kết lên bảng.(a: Các nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân… b: Các việc:bà cụ ăn xin ngày hội cúng phật mà không cho.hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhờ nhà…)

*Bài 2: HS đọc văn hồ Ba Bể, lớp theo dõi - HS làm việc lớp trả lời câu hỏi:

+ Bài văn có nhân vật không?( không)

+ Bài văn có kể kiện xảy nhân vật không? ( không)

+ Bài văn cho em biết gì? ( giới thiệu hồ Ba Bể độ cao, vị trí, chiều dài, đặc điểm địa hình…)

+Bài văn hồ Ba Bể với tích hồ Ba Bể văn kể chuyện?( tích hồ Ba Bể vă kể chuyện) GV giúp đỡ HSY

*Bài 3: GV yêu cầu hs thảo luận trả lời câu hỏi - HS trả lời trả lời theo ý hiểu GV giúp đỡ HSY

KL: Nh ghi nhớ sgk - HS nhắc lại nhiều lần

- Yêu cầu HS lấy VD minh họa cho nội dung :( truyện khế , truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, )

HĐ2 Luyện tập

*Bài1: HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, gv giúp hs làm - HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ HSY - 1số hs thi kể trớc lớp

- C¶ líp vµ gv nhËn xÐt, gãp ý

*Bài 2: HS đọc thầm yêu cầu tiếp nối phát biểu

KL:Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa đẹp câu chuyện các em vừa kể

C - Cđng cè –dỈn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà Viết lại câu chuyện em vừa kể vµo vë bµi tËp

ThĨ dơc

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trị chơi: "Chạy tiếp sức"

I - Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết đợc cách chơi tham gia chơi: Trò chơi: "Chy tip sc"

II - Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sẽ, đảm bảo an toàn

- còi, - cờ đuôi nheo, kẻ vẽ sân trò chơi

III - nội dung phơng pháp lên lớp:

A - Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Nhc li nội quy tập luyện chấn chỉnh đội ngũ

- học sinh tập hợp - hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghe giáo viên nhắc nhở

- Trò chơi "Tìm ngời huy - Đứng chỗ vỗ tay, hát B - Phần b¶n:

1 - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ

2 - Trò chơi" Chạy tiếp sức"

- Giỏo viờn nờu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, phổ biến luật chơi

- GV quan s¸t nhận xét, biểu d-ơng

C - Phần kết thúc:

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết

- häc sinh thùc hiÖn

- Lần - giáo viên điều khiển lớp, sửa động tác sai cho

- Chia tổ tập luyện, giáo viên quan sát giúp đỡ - Các tổ chức thi đua trình diễn

- GV tổ khác nhận xét - Tập lớp để củng cố - nhóm học sinh làm mẫu - học sinh chơi thử

- C¶ líp tỉ chøc vui ch¬i

- häc sinh tiÕp nèi thành vòng tròn lớn, thả lỏng

Toán

BiĨu thøc cã chøa mét ch÷

I - Mơc tiªu Gióp HS

- Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức chứa chữ

- BiÕt tÝnh giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II - Đồ dùng dạy học

B¶ng phơ ghi vÝ dơ nh sgk

III - Các hoạt động dạy học

A - Bµi cũ : hs lên bảng làm tập 2b sgk

B - Bµi míi:

1.Giíi thiƯu ( dùng lời ) Dạy học

HD1 Tìm hiểu biểu thức có chứa chữ - GV nêu toán, HS đọc nhiều lần

+ Muốn biết bạn Lan có tất ta làm nào? ( lấy số vë cđa Lan céng víi sè vë mĐ cho)

- GV treo bảng phụ hỏi:

+ Nếu mẹ cho Lan thêm Lan có tất vở? ( + vở)

- GV hỏi tơng tự nh với trờng hợp thêm 3, 4, 5quyển

+ Lan cã qun vë, mĐ cho Lan thªm a Lan có tất bao nhiªu qun vë? ( + a qun vë)

- HS nhËn xÐt biÓu thøc + a

HĐ2 Giá trị biểu thức có chứa chữ +Nếu a = + a = ? ( + a = )

KL: giá trị biểu thức + a. - GV hỏi tơng tự với trêng hỵp a = 2, 3, 4)

+ Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nh nào? ( ta thay giá trị a vµo biĨu thøc råi thùc hiƯn tÝnh)

+ Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì? ( ta tính đợc1 giá trị biểu thức) KL: Mục đóng khung SGK

H§3 Lun tËp

*Bài 1: HS đọc , nêu yêu cầu tập - GV Hd tổ chứac cho HS làm bi

- HS làm cá nhân, gv giúp hs tính giá trị biểu thức - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào VBT

- Cả lớp gv nhận xét , gv chốt kết KL: Củngcố tính giá trị biểu thức có chứa chữ

*Bài 2a: GV yêu cầu hs đọc thầm tập 2a sgk (viết vào ô trống) - HS làm cá nhân, gv giúp hsY lm bi

- HSTB lên bảng chữa bµi

- Cả lớp gv nhận xét chốt kết

KL : Rèn luyện kỉ tính giá trị biểu thức có chứa chữ *Bài 3b: HS đọc đề nêu cách làm

- HS tự làm , hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT - HS nhận xét làm bảng chốt kết

KL : Rèn luyện kỉ tính giá trị biểu thức có chứa chữ với giá trị khác C Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn hs nhà lµm bµi tËp vë bµi tËp

Lun tõ câu

LUYệN TậP Về CấU TạO CủA TIếNg

I - Mục đích yêu cầu: Giúp HS

- Điền đợc cấu tạo tiếng theo ba phần học( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu tập

- Nhận biết đợc tiếng có vần giống tập 2, tập

- HS giỏi nhận biết đợc cặp tiếng bắt vần với thơ ( BT4), giải đợc câu đố tập

II - Đồ dùng dạy học

- Bng ph vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III-Các hoạt động dạy học

A – KiĨm tra bµi cị :

- hs lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu: Tôi yêu truyện cổ nớc - Cả lớp gv nhận xét, đánh giá

B - Bµi míi : 1 Giới thiệu bài.

- GV nêu mục tiêu häc

2 HĐ1 Ôn tập cấu tạo tiếng *Bài 1: GV chia lớp thành nhóm - HS đọc to yêu cầu mẫu

- Các nhóm làm giấy kẻ sẵn bảng - GV quan sát giúp đỡ HSY

- Đại diện nhóm dán lên bảng, nhóm gv nhËn xÐt

- HS nh¾c lại nhiều lần

KL: cng c 33 b phn tiéng: âm đầu, vần, HĐ2 Ôn tập hai tiếng bắt vần với thơ *Bài 2: HS đọc thầm yêu cầu

+ Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?( lục bát)

+Trong câu tục ngữ tiếng bắt vần với nhau? ( ngoài, hoài) - GV nhận xét chốt kt qu ỳng

*Bài 3: (HD tơng tự nh 2)

KL2,3: củng cố hai tiếng bắt vần với thơ

*Bi 4(dnh cho HSK,G): 1, hs đọc thành tiếng yêu cầu - HS cá nhân

- HSK,G tr×nh bày , HS khác bổ sung

- GVnhn xét kết luận lời giải đúng: tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hồn tồn khơng hồn tồn

- Gọi hs tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với

KL: tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn

*Bài 5(dành cho HSK,G): HS đọc yêu cầu câu đố - HS làm bài, gv gợi ý cho hs cách làm

- HS chữa bài, gv chốt kết C -Củng cố –dặn dò

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Yªu cầu hs nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

Khoa học

trao i cht ngời

I - Mơc tiªu : Gióp HS

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu

- Thể trao đổi chất thể người với mơi trường sơ đồ đơn giản Ví dụ:

Khí ơ-xi Khí các-bơ-níc Thức ăn Phân

Nước uống Nước tiểu II-§å dïng dạy học

- Gv, hs : Các hình sgk

III - Các hoạt động dạy học. A -Bài cũ :

Hãy nêu yếu tố ngời cần để trì sống? B -Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi

- GV chọn cách giới thiệu phù hợp Dạy học

HĐ1 Trong trình sống , thể ngời lấy thải ? Cơ

thể ngườ i Lấy

- GV HD hs quan sát tranh thảo luận theo cặp câu hỏi: + Kể tên đợc v trog H1 sgk

+ Trong trình sống thể lấy từ môi trờng thải môi trờng gì? - HV thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm trả lời Bổ sung cho

- GV yêu cầu: Đọc mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi:

+Trao đổi chất gì? ( trao đổi chất trình ngời lấy thức ăn, nớc uống từ mơi tr-ờng thải chất thừa cặn bã.)

+ Nêu vai trò trao đổi chất ngời, động vật, thực vật?( Nếu trình trao đổi chất khơng xảy ngời, động vật, thc vt s cht.)

KL: Nh mục Bạn cần biÕt SGK.)

- hs đọc thành tiếng mục bạn cần biết, lớp đọc thầm

HĐ2 Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng

- HS đọc yêu cầu sgk

- GV nhắc nhở: sơ đồ trao đổi chất sgk gợi ý Các em vẽ sáng tạo

- HS làm việc theo mhóm đơi

- sè nhãm trình bày kết quả, thuyết trình ý tởng - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dơng nhóm cã ý tëng hay

KL: củng cố trao đổi chất thể ngời với môi trờng

Khí ơ-xi Khí các-bơ-níc Thức ăn Phân

Nước uống Nước tiểu C - Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010.

To¸n lun tËp

I - Mục đích u cầu: Giúp HS

- Tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II- Đồ dùng dạy học

III Dạy học

A - Bài cũ: hs lên bảng làm tËp 2b sgk

B - Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu nội dung tiết học Dạy học

HĐ1 Ơn biểu thức có chứa chữ tính giá trị biểu thức *Bài 1: HS đọc yêu cầu tập nêu cách làm theo câu hỏi:

Cơ thể ngườ i Lấy

+ Bài yêu cầu làm ?( tính giá trị biểu thức ) - HS tự làm, hs lên bảng làm bài, hs líp lµm vµo VBT - GV gióp HSY lµm bµi

- Cả lớp GV nhận xét , GV chốt kết

KL: cđng cè vµ rèn luyện kỉ tính giá trị biểu thức

*Bài 2a,b : HS đọc thầm yêu cầu Tìm hiểu cách giải theo câu hỏi:

+ Khi gặp biểu thức có nhiều phép tính ta làm nào?( thực theo thứ tự thực phép tính.)

- GV hớng dẫn HSTB,Y cách làm hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét làm bảng , GV chốt kết

KL: củng cố rèn luyện kỉ tính giá trị biểu thức HĐ2 Rèn kĩ tính chu vi hình vuông

* Bi 4(Trng hp a= 3cm): 1, HS đọc trớc lớp yêu cầu nêu cách làm theo câu hỏi:

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm ntn?( ta lấy số đo cạnh nhân 4) + Nếu cạnh hình vuông a chu vi bao nhiêu? ( a x 4)

- HS làm cá nhân GV giúp đỡ HSY làm - hs lên bảng làm , hs khác làm vào nháp

- Cả lớp nhận xét làm bảng , gv chốt kết qủa ( a) 12cm , b) 20 dm, c)32 m ) - HS nhắc lại nhiều lần cách tính cơng thức tính chu vi hình vng

KL : Cđng cè tÝnh chu vi hình vuông C - Củng cố dặn dß

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Dặn hs nhà làm tập chuẩn bị sau

Tập làm văn

Nhân vật trun

I - Mục đích u cầu: Giúp HS

- Bớc đầu hiểu nhân vËt (ND ghi nhí)

- Nhận biết đợc tính cách ngời cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện: Ba anh em

- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách nhân vật ( BT 2, mc III )

II - Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh minh hoạ câu chuyện trang 14 sgk

III - Các hoạt động dạy học

A - Bài cũ : Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm nµo? B - Bµi míi :

1 Giíi thiƯu ( lời )

HĐ1 Tìm hiểu nhân vật tính cách nhân vật +Tìm hiÓu VD

*Bài1 : 1, HS đọc yêu cầu tập

- GV HD vµ tỉ chøc cho HS trả lời theo câu hỏi:

+ Nêu câu chuyện em học ?( Sự tích hồ Ba Bể Đế Mèn bênh vực kẻ yếu) + Nhân vật truyện ai? ( ngêi hc vËt )

- HS làm việc cá nhân GV giúp đỡ HSY - Lần lợt hs phát biểu

KL: Nhân vật truyện ngời, vật. *Bài 2: HS đọc to yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi GV giúp đỡ HSY - Đại diện phất biểu, nhóm khác bổ sung

H§2 Lun tËp

*Bài1: 1HS đọc thành tiếng đề ,cả lớp đọc thầm + Câu chuyện anh em có nhân vật nào?

+ Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy anh em có khác nhau?( Ni- ki-ta, Gơ-sa, Chi- ơm –ca…3 anh em có hành động khác sau bữa ăn)

+ Bà nhận xét tính cách cháu ntn? Dựa vào đâu bà có nhận xét nh vậy? ( dựa vào hành động 3anh em sau bữa ăn.)

+ Em có đồng ý với nhận xét bà khơng? sao?( đồng ý việc làm cháu bộc lộ tính cách mình)

KL: Hành động nhân vật bộc lộ tính cách nhân vật đó. *Bài2 : Cả lớp đọc thầm u cầu

- HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

+ Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác, bạn nhỏ làm gì? + Nếu ngời khơng biết quan tâm, bạn nhỏ làm gì?

- HS lần lợt phát biểu bổ sung GV giúp đỡ HSY

- GV kÕt luËn vÒ hớng kể chuyện yêu cầu nhóm kể c©u chun theo híng - 4, HS thi kể

- Cả lớp gv nhận xét tuyên dơng C Củng cố dặn dò

- Nhận xÐt tiÕt häc

- YC hs vỊ nhµ viÕt lại câu chuyện vừa kể

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I - Mục đích yêu cầu: Giúp HS

- Biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) II - Đồ dùng dạy học

- GV: số mẫu vải, hình sgk III - Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra đồ dùng hs

B - Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi (b»ng lêi ) Dạy học

HĐ1 Quan sát nhận xét vật liệu khâu, thêu

- GV yêu cầu HS quan sát, đọc phần a, b SGK trả lời câu hỏi:

+Hãy nêu đặc điểm vải?( HS K,G nêu đặc điểm loại vải: vải sợi bông, sợi pha, lanh,…)

+ Nêu tên loại hình 1a, b? ( khâu, thêu, nhiều màu sắc …) - GV hớng dẫn HS cách chọn vải để học khâu, thờu

HĐ2 Quan sát nhận xét số vật liƯu kh¸c.

- GV u cầu HS quan sát H6 sgk theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Nêu tên tác dụng số vật liệu

- Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt kết - HS đọc ghi nhớ SGK trang

C Củng cố dặn dò - NhËn xÐt chung tiÕt häc

- DỈn HS nhà chuẩn bị cho tiết

ÂM nhạc

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát học lớp 3: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát dới trăng

- Biết hát kết hợp vỗ tay vận động theo hát II.Chuẩn bị

- Nhạc cụ,tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 HĐ1 GTB

- Gi¸o viên nêu yêu cầu tiết học 2- HĐ2 *Ôn tập hát lớp 3

- GV cho học sinh nêu tên hát: Quốc ca Việt Nam Bài ca học

Cùng múa hát dới trăng - GV HD tổ chức để học sinh ôn lại ba hát theo thứ tự học * Tập hát kết hợp số động tác gõ đệm vận động

- GV HD làm mẫu cho học sinh số động tác vận động theo lời hát - Học sinh theo dõi tập theo hớng dẫn GV

- GV tæ chøc cho häc sinh tËp theo nhãm

- Các nhóm tự hớng dẫn giúp tập động tác sau biểu diễn trớc lớp - GV nhận xét, tuyên dơng nhóm hoạt động có hiệu

3 HĐ3 Củng cố , dặn dò - Cả lớp hát lại hát ôn

- Dặn HS nhớ động tác vận động theo hát để nhà tập thêm

Sinh ho¹t tËp thĨ

Nhận xét hoạt động tuần.

1 Nhận xét hoạt động tuần

- GV cho lớp trởng báo cáo hoạt động việc thực nề nếp học sinh lớp Chú trọng việc thực nề nếp, trì sĩ số: học sinh học đặn, lao động theo kế hoạch nhà trờng, thực tốt vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, thực sinh hoạt 15 phút có hiệu theo lịch GVCN đề

- GV nhận xét chung việc thực ổn định nề nếp đầu năm học Nhận xét chung riêng mặt hoạt động học sinh tuần Nhận xét việc chuẩn bị đồ dùng học tập, viết

2 NhËn xÐt, xÕp lo¹i häc sinh tuÇn.

- GV đạo chung, học sinh tự nêu nhận xét xếp loại 3 Kế hoạch hoạt động tuần 2.

- Häc theo thêi khãa biÓu

- Tham gia vào hoạt động nhà trờng đội tổ chức: tập múa hát sân trờng, chuẩn bị đầy đủ cho khai giảng năm học