Bai giang lop 3 tuan 29 moi

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần [r]

(1)

2 Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp

3 Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua về: đạo đức, học tập, nề nếp, tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy…

4 Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công Cả lớp tham gia ý kiến

6 Lớp trưởng đánh giá chung:

- Tuyên dương, khen ngợi, động viên nhắc nhở bạn - Tổ chức bình chọn học sinh xuất sắc, tổ xuất sắc - Triển khai công tác tuần 29

2 Giáo viên:

1.Nhận xét chung qua phần đánh giá lớp trưởng (động viên, nhắc nhở, khen ngợi học sinh) 2.Giải pháp thực tuần 29:

- Thực kế hoạch tuần 29 theo kế hoạch nhà trường

- Sau phần học sinh tự quản, xen vào phần vui chơi, văn nghệ,…hoặc sinh hoạt theo chủ điểm, kết hợp giáo dục theo chủ điểm…

TUẦN 29: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2012 TỐN:

DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

- Biết qui tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh

- Vận dụng qui tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng Làm BT 1, 2,

- GD học học sinh tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình minh họa phần học SGK đủ cho học sinh - Phấn màu

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt Động dạy

Hoạt động học

1 Bài cũ: 3’

+ Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm tiết 140

+ Nhận xét cho điểm học sinh 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Xây dựng q.tắc tính diện tích HCN 12’ + Phát cho HS hình chữ nhật chuẩn bị + Hình CN ABCD gồm hình vng + Em làm để tìm 12 vng? + Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số vng hình chữ nhật ABCD

+ Các vng hình chữ nhật ABCD chia thành hàng?

+ Mỗi hàng có vng?

+ Có hàng hàng có vng, có tất vng?

+ học sinh lên bảng làm Mỗi học sinh tính diện tích hình

+ Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu + Gồm 12 hình vng

+ Học sinh trả lời theo cách tìm (bằng cách đếm, thực phép cộng + + + + + hay nhân x 3; x 4)

(2)

+ Mỗi vng có diện tích bao nhiêu? + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích Xăng-ti-mét vuông?

+ Học sinh đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhãt ABCD?

+ Học sinh thực phép tính cm x cm Giới thiệu: 4cm x 3cm = 12 cm2 , 12 cm2

diện tích hình chữ nhật ABCD Muốn

tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).

+ Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

Luyện tập - Thực hành: 20’ Bài tập 1:

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu đề + Yêu cầu học sinh làm

+ Chữa cho điểm học sinh Bài tập 2:

+ Gọi HS đọc đề yêu cầu HS tự làm Tóm tắt:

Chiều rộng : cm Chiều dài : 14 cm Diện tích : ?

+ Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Bài tập 3:

+ Gọi HS đọc đề hỏi: Em có nhận xét chiều dài chiều rộng hình chữ nhật phần b?

+ Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật b, phải làm trước?

+ Yêu cầu học sinh làm

3 Củng cố - dặn dò: 3’

+ Yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc tính diện tích hình chữ nhật

+ Hình chữ nhậ ABCD có: x = 12 (ơ vuông) + Mỗi ô vuông cm2 .

+ Hình chữ nhật ABCD có diện tích 12 cm2

+ HS dùng thước đo báo cáo kết quả: Chiều dài cm, chiều rộng cm

+ Thực phép tính : x = 12 + Vài học sinh nhắc lại kết luận

+ Bài tập y/c tìm diện tích chu vi HCN

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh đọc đề SGK, học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải:

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật : 14 x = 70 (cm2)

Đáp số: 70 cm2.

+ HS đọc đề trả lới: Chiều dài chiều rộng không đơn vị đo

+ Phải đổi số đo chiều dài thành xăng-ti-mét + HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập a) Diện tích hình chữ nhật là:

x = 15 (cm2)

b) Đổi dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 180 (cm2).

Chiều dài cm 10 cm 32 cm

Chiều rộng cm cm cm

D.tích hình chữ nhật x = 15 (cm2) 10 x = 40 (cm2) 32 x = 256 (cm2)

(3)

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

BUỔI HỌC THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc

1 Đọc thành tiếng: Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến

2 Đọc hiểu: Hiểu nội dung : Ca ngợi tâm vượt khó 1HS bị tật nguyền B Kể chuyện

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

- HS Khá- Giỏi biết kể toàn câu chuyện

*GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Thể cảm thông

- Thể tự tin

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy

1 Bài cũ: 5’

- Hai hs đọc Cùng vui chơi trả lời câu

hỏi 1, SGK

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn HS luyện đọc: 25’ a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chúù ý

+ Giọng đọc sôi Nhấn giọng từ ngữ thể cách leo lên xà ngang, nỗ lực HS tập luyện

+ Đọc giọng chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ thể nỗi vất vả Nen-li, cố gắng tâm chinh phục độ cao cậu bé; nỗi lo lắng, cổ vũ, khuyến khích nhiệt thành thầy giáo bạn bè

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

+ GV yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng số câu khó, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Tranh vẽ học thể dục, có bạn HS trông yếu ớt gắng sức leo lên cột Thầy giáo chăm theo dõi bạn Cả lớp không ngớt cổ vũ động viên bạn

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu

+ Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

+ Đọc đoạn theo HD GV + HS tiếp nối đọc đoạn + HS luyện ngắt giọng câu :

(4)

+ HD HS tìm hiểu nghĩa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp đọc ĐT đoan Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: 10’ - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật ? - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Nhiệm vụ tập thể dục ?

+ Các bạn lớp tập thể dục nào? -HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Vì Nen-li miễn tập thể dục?

+ Vì Nen-li cố xin thầy cho tập người ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, tìm chi tiết

nói lên tâm Nen-li?

- Em tìm thêm tên thích hợp đặt tên cho truyện?

Luyện đọc lại: 25’

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau hướng dẫn HS giọng đọc từ cần nhấn giọng nêu phần đọc mẫu

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm ba HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét cho điểm HS Kể chuyện: 25’

a) GV nêu nhiệm vụ

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện b) Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV nhắc em nhập vai kể lại theo

Đoạn : Nen-li rướn người lên / cịn

cách xà ngang hai ngón tay.// “Hoan hơ !// Cố tí thơi !”// – Mọi người reo lên // Lát sau Nen-li nắm xà.//

Đoạn : Thầy giáo nói : // “Giỏi ! // Thôi,/ con xuống !”// Nhưng Nen-li muốn đứng lên xà người khác.//

+ Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ mới..

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc ĐT đoan

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS trả lời

+ Mỗi HS phải leo lên đến cột cao, đứng thẳng người xà ngang + Đê-rốt-xi Cô-rét-ti leo hai khỉ ; Xtác-đi thở hồng hộc, mặt đỏ gà tây ; Ga-rơ-nê leo dễ khơng , tưởng vác thêm người vai

+ Vì cậu bị tật nguyền từ nhỏ

+ Vì cậu muốn vượt qua mình, muốn làm việc bạn làm

+ Nen-li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu xuống , cậu cố sức leo Cậu rướn người lên, nắm chặt xà

+ Thầy giáo khen cậu giỏi khuyên cậu xuống cậu cố leo lên

- Cậu bé can đảm / Nen-li dũng cảm…

- HS theo dõi GV đọc

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm đọc trước lớp, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

(5)

lời nhân vật - Gọi HS kể mẫu

- Yêu cầu hs kể theo cặp

- Một vài hs thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Kể chuyện theo cặp

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện theo vai

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2012 TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Rèn kỹ tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước Làm BT 1, 2,

GD hs tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình vẽ tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 3’

+ GV kiểm tra tập HD thêm tiết 141 + Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập: 32’ Bài tập 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Khi thực tính diện tích, chu vi hình chữ nhật, phải ý đến điều đơn vị số đo cạnh?

+ Yêu cầu học sinh tự làm Tóm tắt:

Chiếu dài : dm Chiều rộng : cm Chu vi : ? cm Diện tích : ? cm - GV nhận xét- cho điểm Bài tập 2:

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình H

+ Hình H gồm hình chữ nhật ghép lại với nhau?

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Tính diện tích chu vi hình chữ nhật + Số đo cạnh phải đơn vị + HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT Bài giải:

Đổi dm = 40 cm

Diện tích hình chữ nhật là:40 x = 320 (cm2)

Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x = 96 (cm) Đáp số: 320 cm2 ; 96 cm.

+ Học sinh quan sát hình SGK

(6)

+ Diện tích hình H so với diện tích hai hình chữ nhật ABCD DNMP? + Yêu cầu học sinh làm

+ Chữa cho điểm học sinh

Bài tập 3:

+ Một học sinh đọc đề tốn? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu làm gì?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết gì?

+ Đã biết số đo chiều dài chưa? + Yêu cầu học sinh làm Tóm tắt:

Chiều rộng : cm

Chiều dài : gấp chiều rộng Diện tích : ? cm

+ Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò: 3’

+ HS nhắc lại qui tắc tinh chu vi, diện tích hình chữ nhật

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Tình diện tích hình chữ nhật diện tích hình H

+ Diện tích hình H Tổng diện tích hai hình ABCD DNMP

+ 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập a) Diện tích hình chữ nhật ABCD

x 10 = 80 (cm2).

Diện tích hình chữ nhật DNMP:20 x = 160 (cm2)

b) Diện tích hình H là: 80 + 160 = 240 (cm2)

Đáp số: a) 80 cm2 b) 160 cm2 c) 240 cm2.

+ Một HCN có chiều rộng cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật đó? + Chiều rộng hình chữ nhật cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng

+ Bài tốn y.cầu tìm diện tích HCN + Biết số đo chiều rộng số đo chiều dài + Chưa biết phải tính

+ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là: x = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là:10 x = 50 (cm2)

Đáp số: 50 cm

TẬP ĐỌC:

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

2 Đọc hiểu: Hiểu tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ

- TL câu hỏi trong SGK

- GD hs chăm học, biết tập thể dục để rèn luyện thân thể

*GDKNS: - Đảm nhận trách nhiệm

- Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực

(7)

1 Bài cũ: 5’

- HS kể lại câu chuyện “ Buổi học thể dục”, trả lời câu hỏi n.dung đọc - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn HS luyện đọc: 12’ a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn lượt với giọng rành mạch, dứt khốt Nhấn giọng từ ngữ nói tầm quan trọng sức khoẻ, bổn phận phải bồi bổ sức khoẻ người dân yêu nước

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, xem lần xuống dòng đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- GV yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu

- GV nhắc HS câu lại em ý luyện ngắt giọng vị trí cac dấu câu, nghỉ lâu cuối đoạn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Cả lớp đọc đồng tồn Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc thầm văn, trao đổi, trả lời câu hỏi: Gọi HS đọc lại trước lớp - Sức khoẻ cần thiết việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc ?

- Vì tập thể dục bổn phận

- Ảnh chụp Bác Hồ tập thể dục - Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm nêu

ở phần Mục tiêu.

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Theo dõi GV huớng dẫn HS ngắt dùgn bút chì đánh dấu vị trí :

Đoạn :

Mỗi người dân ếu ớt / tức nước yếu ớt, / người dân khoẻ mạnh / nước khoẻ mạnh //

Đoạn :

Vậy nên / luyện tập thể dục, / bồi bổ sức khoẻ / bổn phận người yêu nước //

- đến HS đọc câu trước lớp, HS lớp đọc ĐT.

- HS theo dõi GV hướng dẫn ngắt giọng.

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ mớiù. - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi trong SGK.

* Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

(8)

người yêu nước ?

- Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục ” Bác Hồ - Em làm sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục ” Bác Hồ? Luyện đọc lại bài: 10’

- GV đọc mẫu đoạn 1, HD HS nhấn giọng từ ngữ nói tầm quan trọng sức khoẻ

- HS tự luyện đọc lại đoạn 1, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc hay

- Nhận xét tuyên dương HS đọc hay 3 Củng cố, dặn dò: 3’

GV: Hãy đặt tên cho đoạn Lời

kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ - GV nhắc HS có ý thức luyện tập thể dục để bồi bổ sức khoẻ

- Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị sau

- GV nhận xét tiết học

mới thành cơng

- Vì người dân yếu ớt tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ nước mạnh khoẻ

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu ý

- Em siêng tập thể dục thể thao

- Theo dõi Gv đọc mẫu, dùng bút gạch chân từ cần nhấn giọng để đọc hay

- HS tự luyện đọc lại đoạn 1, sau gọi số HS đọc trước lớp

- đến HS thi đọc lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS thảo luận cặp đơi sau phát biểu ý kiến Đoạn : Tầm quan trọng sức khoẻ / Sức khoẻ cần thiết ?

Đoạn : Mọi người dân yêu nước có bổn phận bồi bổ sức khoẻ

Đoạn : Bác Hồ, gương sáng luyện tập thể dục / Kêu gọi toàn dân tập thể dục./…

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2012 TOÁN:

DIỆN TÍCH HÌNH VNG

I MỤC TIÊU:

- Biết qui tắc tính diện tích hình vng biết số đo cạnh

- Vận dụng qui tắc để tính diện tích hình vng theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng Làm BT 1, 2,

- Gd học sinh tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên chuẩn bị cho học sinh hình vng kích thước cm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 3’

Hướng dẫn học sinh cách tìm số vng trong hình vng ABCD ? 12’

+ Các ô vuông hình vuông chia làm hàng? hàng có bnhiêu vng? + Có hàng, hàng có vng, có tất ô vuông?

+ Được chia thành hàng Mỗi hàng có vng + Hình vng ABCD có x = (ô vuông)

(9)

+ Mỗi ô vuông có diện tích bao nhiêu? + HS đo cạnh hình vng ABCD + HS thực phép nhân 3cm x 3cm

Giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2; 9cm2 diện

tích hình vng ABCD Muốn tình diện

tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với nó.

+ Gọi vài học sinh nhắc lại kết luận Luyện tập: 20’

Bài tập 1:

+ Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính chu vi diện tích hình vng?

+ Học sinh tự làm

+ Gọi HS đọc đề toán

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

+ Số đo cạnh tờ giấy tính theo đơn vị nào? + Vậy muốn tính diện tích tờ giấy theo xăng-ti-mét, trước hết phải làm gì?

+ Yêu cầu học sinh làm Tóm tắt:

Cạnh dài : 80mm Diện tích : cm2 ?

+ Hãy nêu qui tắc tính diện tích hình vng? + Như để tính diện tích hình vng phải biết gì?

+ Bài toán cho biết độ dài cạnh chưa? + Bài tốn cho biết gì?

+ Từ chu vi hình vng có tính độ dài cạnh khơng? Tính nào?

+ u cầu học sinh tự làm Tóm tắt:

Chu vi : 20 cm Diện tích : cm2.

+ Chữa cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò: 3’

+ Bài tập nhà:

+ Học sinh dùng thước đo báo cáo: Hình vng ABCD có cạnh 3cm

+ HS thực phép nhân x = 9cm2.

+ học sinh nhắc lại kết luận

+ Tính diện tích chu vi hình vng + học sinh nhắc lại, lớp theo dõi

+ Học sinh đọc đề theo SGK

+ Tính diện tích tờ giấy hình vng theo đơn vị xăng-ti-mét

+ Tính theo mi-li-mét

+ Phải đổi số đo cạnh hình vng theo đơn vị xăng-ti-mét

Bài giải:

Đổi 80 mm = 8cm

Diện tích tờ giấy hình vng là: x = 64 (cm2).

Đáp số: 64 cm2.

+ Tính diện tích hình vng

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với

+ Ta phải biết độ dài cạnh hình vng + Bài tốn chưa cho biết độ dài cạnh + Biết chu vi hình vng?

Tính độ dài hình vng cách lấy chu vi chia cho

+ 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải:

Số đo cạnh hình vng là: 20 : = (cm)

Diện tích hình vuông là: x = 25 (cm2)

Đáp số: 25 cm2.

Cạnh hình vng 3cm 5cm 10cm

Chu vi hình vng x = 12 (cm) x = 20 (cm) 10 x = 40 (cm)

(10)

a) Một hình vng có cạnh 90 mm Tính chu

vi diện tích hình vng? (bằng cm2).

b) Biết chu vi hình vng 8dm Tình

Diện tích hình vng đó? (bằng cm2).

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau LUYỆN TỐN:

ƠN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ tính diện tích hình chữ nhật

- So sánh để phân biệt diện tích chu vi hình chữ nhật II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài 1: Điền < , > , =

a, 000 m … km b, 000 m … km

c 10 000 m … 10 km d 37 640 m … km

e, 64 000 m … 56 km g, 34 747 cm2 ….34 547 cm2

- GV đọc cặp số – HS viết vào bảng so sánh - Cho số HS yếu nêu lại cách so sánh

Bài 2: Hình chữ nhật có chiều dài 16 cm chiều rộng cm a Tính chu vi hình chữ nhật đó?

b Tính diện tích hình chữ nhật đó? - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét

( Chu vi: ( 16 + ) x = 50 cm ; Diện tích : 16 x = 144 cm2)

Bài 3: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 32m, chiều rộng 1/4 chiều dài Tính chu vi diện tích mảnh vườn ?

Gợi ý: Muốn tính chu vi diện tích mảnh vườn đó, ta cần biết số đo nào? (Chiều dài chiều rộng)

- HS làm vào - GV chữa nhận xét

Bài 4: (HS khá) tìm số bị chía biết số chia số lớn có chữ số, thương bằn 723 số dư số lơn

Củng cố – Dặn dò LUYỆN TỪ & CÂU:

TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO - DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số môn thể thao ( BT1)

- Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao (BT2)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3).- GD học chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các câu văn tập viết sẵn bảng phụ băng giấy

(11)

Bài cũ : 3’

- Gọi hs làm miệng BT2, tiết LTVC

TUẦN 28, em làm bài.

- GV nhâïn xét cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn HS làm tập: 32’ Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu

- GV dán lên bảng tờ phiếu khổ to, chia lớp thành nhóm, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp đọc bảng từ nhóm; nhận xét; kết luận nhóm thắng

- Cả lớp đọc đt bảng từ đầy đủ

Bài tập 2:

- HS đọc đề chuyện vui cao cờ - HS tự làm

- HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS

- 1HS đọc lại truyện vui, lớp đọc lại, trả lời câu hỏi:

+ Anh chàng truyện có cao cờ khơng? Anh ta có thắng ván không?

+ Truyện đáng cười điểm ? Bài tập 3

- Gọi HS đọc đề

- HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhớ tên môn thể thao, nhớ

truyện vui cao cờ, kể cho người thân nghe

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp - Làm việc cá nhân - nhóm thi tiếp sức - Đáp án :

a) Bóng :bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném,

bóng nước, bóng bầu dục, bóng bàn,…

b) Chạy : chạy vượt rào, chạy việt dã, chay vũ

trang, …

c) Đua : đua xe đạp, đua thuyền đua ô tô, đua mô

tô, đua ngựa, đua voi,…

d) Nhảy : nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa,

nhảy cầu, nhảy dù,… - HS đọc trước lớp

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Đáp án: được, thua, khơng ăn, thắng, hồ

+ Anh đánh cờ kém, không thắng ván

+ Anh chàng đánh ván thua ván dùng cách nói tránh để khỏi nhận thua

- HS đọc đề - Làm :

a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt,….

b) Muốn thể khoẻ mạnh, …

c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, …

CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết)

BUỔI HỌC THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn cuả truyện

- Viết tên riêng người nước ngồi truyện: Đề-rơt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê,

(12)

- Làm BT3 điền tiếng có âm đầu s/x, in/inh. GD hs biết rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài tập 2b chép sẵn bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 5’

- HS viết bảng con, hs viết bảng lớp: bóng rổ,

nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình. - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn viết tả: 20’ a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt

- Vì Nen-li cố xin thầy cho tập người ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Câu nói thầy giáo đặt dấu ? - Chữ đầu đoạn viết ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? - Tên riêng người nước viết hư ?

c) Hướng dẫnviết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết vào e) Soát lỗi

Gv đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài

- GV chấm từ – bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

HD làm BT tả: 12’ Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu - Dán phiếu lên bảng - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3b

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét viết, chữ viết HS

- Dặn HS ghi nhớ tên môn thẻ thao BT3

- Theo dõi sau HS đọc lại - Hs trả lời

- Đặt sau dấu chấm, dấu ngoặc kép - Viết lùi vào ô viết hoa

- Những chữ đầu câu, đầu đoạn văn, đầu bài, tên riêng người

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- Hs viết vào

- Hs đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV

- Các hs lại tự chấm cho - HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải chữa vào :đi biền biệt, thấy tiêng tiếc, xanh biêng biếc

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT

- Đọc lại lời giải chữa vào :điền kinh - truyền tin – thể dục thể hình

(13)

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Làm BT 1, 2, 3(a) - GD hs tính cẩn thận, xác

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 3’

Hướng dẫn luyện tập 32’ Bài tập 1:

+ Gọi HS đọc đề

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+ Gọi Học sinh đọc đề

+ Học sinh tự làm

+ Hình chữ nhật có kích thước nào? + Hình vng có kích thước nào? + Hãy tính chu vi diện tích hình, sau so sánh chu vi diện tích hình chữ nhật ABCD với chu vi diện tích hình vuông EGHI ?

+ Theo dõi học sinh làm hướng dẫn học sinh chưa hiểu cách làm

+ G.viên nhận xét ghi điểm cho học sinh

GV: HCN ABCD hình vng EGHI

có chu vi với diện tích

+ Tính d.tích hình vng có cạnh: 7cm; 5cm

a) Diện tích hình vng : x = 49 (cm2)

b) Diện tích hình vuông : x = 25 (cm2)

+ Để ốp thêm mảng tường, người ta dùng hết viên gạch men, viên gạch hình vng cạnh 10 cm Hỏi diện tích mảng tường ốp thêm cm2?

Diện tích viên gạch là:10 x 10 = 100 (cm2)

Diện tích mảng tường ốp thêm là: 100 x = 900 (cm2)

Đáp số: 900 cm2.

+ Hình CN có chiều dài 5cm chiều rộng 3cm + Hình vng có cạnh cm

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + ) x = 16 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD x = 15 (cm2)

Chu vi hình vng EGHI la x = 16 (cm)

(14)

HCN ABCD lại < diện tích h.vng EGHI 3 Củng cố - dặn dị: 3’

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau LUYỆN TỐN:

ƠN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ tính có kèm theo đơn vị đo - GiảI tốn tính diện tích chu vi hình chữ nhật II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài 1: Tính :

a, 16 cm + cm = b, cm x = 25 cm – cm = cm x = 25 cm – 16 cm = cm : =

- HS nêu yêu cầu cảu , nêu cách thực phép tính - HS làm vào nháp

- Cho số HS yếu nêu lại cách tính

Bài 2: Hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi diện tích hình chữ nhật

HS nêu kiện, yêu cầu tốn GV tóm tắt bảng a Tính chu vi hình chữ nhật đó?

b Tính diện tích hình chữ nhật đó? - HS làm vào vở- HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét

Chiều dài: x = 16 cm

Chu vi: ( 16 + ) x = 48 cm Diện tích: 16 x = 128 cm2

Bài 3: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 32m, chiều rộng 1/4 chiều dài Tính chu vi diện tích mảnh vườn ?

Gợi ý: Muốn tính chu vi diện tích mảnh vườn đó, ta cần biết số đo nào? (Chiều dài chiều rộng)

- HS làm vào - GV chữa nhận xét Chiều rộng : 32 : = cm Chu vi : ( 32 + ) x = 80 cm Diện tích : 32 x = 256 cm Bài 4: ( HS khá)

Một băng giấy HCN có chu vi chu vi hình vng cạnh dm3cm Chiều rộng băng giấy số tự nhiên lớn có chữ số ( đơn vị cm) Tính diện tích băng giấy HCN?

HD HS: - tìm diện tích hình vng

- tìm nửa chu vi tìm chiều dài, sau tìm diện tích Củng cố dặn dò:

(15)

VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào làm miệng tuần trước, hs viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem

- HS thích học mơn Tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý cho BT1, tiết TLV tuần 28 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 5’

- Hai, ba HS kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem

- GV nhân xét cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài. - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn :

+ Trước viết cần xem lại câu hỏi gợi ý BT1 (tiết TLV tuấn 28) – nội dung cần kể người viết kể linh hoạt, không phụ thuộc vào gợi ý

+ Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu

+ Nên viết váo giấy nháp ý trước viết vào

- Gọi HS làm miệng trước lớp - Yêu cầu HS lớp viết

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị nội dung viết thư cho bạn nước (mà em biết qua đọc báo, nghe đài…)

- Nghe GV giới thiệu xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn cách làm

- HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn

- Thực hành viết

- HS đọc mình, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn

CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết)

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đoạn Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Trình bày hình thức văn xuôi

- Làm BT2

- GD hs biết rèn chữ, giữ

(16)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 5’

- Hai hs viết bảng lớp, lớp viết vào bảng theo lời đọc GV : điền kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình - Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hướng dẫn HS viết tả: 20’ a) Trao đổi nội dung viết - GV đọc đoạn văn lượt

-Vì người dân phải luyện tập t.dục ? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn thơ n.chữ phải viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - HS đọc viết lại từ tìm

d) Viết tả

- GV đọc cho hs viết e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, lưu ý tiếng khó cho HS chữa

Chấm bài: 4’

- GV chấm từ – bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hướng dẫn HS làm tập tả: 8’ Bài 2:

- Gọi HS đọc truyện vui - Yêu cầu HS tự làm

- GV cho nhóm lên làm theo cách thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Truyện vui gây cười điểm ?

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau

- Nghe GV giới thiệu bài.

- Theo dõi sau HS đọc lại - HS trả lời

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng từ vừa tìm

- HS nghe GV đọc viết vào

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS đọc

- Tự làm nhóm - Các nhóm đọc bổ sung

- Đọc lại từ vừa tìm viết vào :lớp – điền kinh – tin – học sinh

+Truyện Giảm 20 cân: Người béo muốn gầy nên

(17)

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2012 TOÁN:

PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng số phạm vi 100 000 (cả đặt tính thực phép tính)

- Củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính, tính diện tích hình chữ nhật Làm BT1, 2(a),

GD hs tính cẩn thận, xác II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 3’

Hướng dẫn cách thực phép cộng: 12’ 45732 + 36194

a) Hình thành phép cộng: 45732 + 36194 + Muốn tìm tổng hai số 45732 + 36194, làm nào?

+ Dựa vào cách thực phép cộng số có bốn chữ số, em thực phép cộng : 45732 + 36194

b) Đặt tính tính 45732 + 36194 + Hãy nêu cách đặt tính thực 45732 + 36194

+ Bắt đầu cộng từ đâu đen đâu? + Hãy nêu bước tính cộng

c) Nêu qui tắc tính:

+ Muốn thực tính cộng số có năm chữ số với ta làm nào?

Luyện tập thực hành: 20’ Bài tập 1:

+ Thực phép cộng 45732 + 36194 + Học sinh tính báo cáo kết

+ Viết 45732 viết 36194 xuống cho chữ số hàng thẳng cột với nhau: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, Hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, Hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn

+ Bắt đầu cộng từ phài sang trái

+ Học sinh nêu bước tính sách giáo khoa để có kết sau:

+ Muốn thực tính cộng số có năm chữ số với ta làm sau:

Viết số hạng cho chữ số một hàng thẳng cột với nhau, sau ta thực hiện tính tứ phải sang trái (bắt đầu từ hàng đơn vị).

+ Y.cầu thực tính cộng số 36194

45732



81926

* cộng 6, viết

* cộng 12, viết nhớ

* cộng 8, thêm 9, viết * cộng 11, viết nhớ

(18)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh nêu cách tính? Bài tập 2:

+ Học sinh làm tương tự Bài tập 3: ( Nếu cịn thời gian)

+ Hình chữ nhật ABCD có kích thước nào?

+ u cầu học sinh làm

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, giảng lại kiện đề cho hình vẽ, sau yêu cầu học sinh làm

+ Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, cho học sinh khác nêu cách giải khác với cách giải bạn bảng

+ Chữa cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò: 3’

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ HS làm xong nêu cách tính mình, lớp theo dõi nhận xét

+ Thực yêu cầu tập + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 9cm chiều rộng 6cm

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD x = 54 (cm2)

Đáp số: 54 cm2.

Bài giải:

Ví dụ lời giải:

Đoạn đường AC dài là: 2350 – 350 = 2000 (m) Đổi : 2000m = 2km Đoạn đường AD dài là: + = (km)

Đáp số: 5km

+ Đoạn đường AD tính theo cách: AD = AC + CD

AD = AB + BD AD = AC + CB + BD

LUYỆN TỐN:

ƠN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ cộng số phạm vi 100 000 - Giải tốn tính diện tích chu vi hình chữ nhật II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài 1: Đặt tính tính:

23476 + 54321 85219 + 17538 94064 + 8793 - HS làm vào bảng con( Mỗi nhóm phép tính)

- Cho số HS yếu nêu lại cách tính

Bài 2: Có miếng nhựa hình vng, cạnh 3cm ghép lại thành HCN Tính diện tích HCN đó?( HS tính cách)

Bài 3: ( HS khá) Một tờ giấy màu hình chữ nhật có chiều dài cạnh hình vng có chu vi 224 cm chiều rộng 1/7 chiều dài Tính diện tích tờ giấy màu hình chữ nhật ?

(19)

- Tìm chiều rộng, sau tìm diện tích Củng cố dặn dị:

- HS nhắc lại cơng thức tính chu vi diện tích hình chữ nhật TẬP VIẾT:

ƠN CHỮ HOA T (tiếp)

I MỤC TIÊU:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T ( dòng chữ Tr ), viết tên riêng Trường Sơn (1

dòng) câu ứng dụng: Trẻ em búp cành / Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan ( lần)

bằng chữ cỡ nhỏ

- HS biết rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa T (Tr).

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: 3’

- Một hs nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Hai, ba hs viết bảng lớp, lớp viết bảng :

Thăng Long, Thể dục. 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hướng dẫn HS viết bảng con: 10’ a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa T

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa T, B, S gọi HS nhắc

lại quy trình viết học lớp

- Viết lại mẫu chữ õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát

b) Viết bảng

- HS viết chữ hoa T, S vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS

Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Trường Sơn tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta

b) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết Trường Sơn GV theo dõi

chỉnh sửa lỗi cho HS

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Có chữ hoa T, B, S

- HS nhắc lại, lớp theo dõi

- HS đọc Trường Sơn.

- Chữ T, S, G cao li rưỡi, chữ lại

cao li

- Bằng chữ 0.

(20)

a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

Giải thích: Câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi : Bác xem trẻ em lứa tuổi măng non búp cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn chăm học

b) Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ntn ? c) Viết bảng

- HS viết: Trẻ, Biết vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

Hướng dẫn viết vào Tập viết: 18’

- GV cho HS quan sát viết mẫu Tập

viết 3, tập một, sau yêu cầu HS viết vào Chấm, chữa bài: 4’

- GV chấm nhanh đến

- Sau nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

- HS đọc :

- Chữ T, B, h, g, l cao li rưỡi, chữ lại cao li

- HS viết :

+ dòng chữ Trcỡ nhỏ

+ dòng chữ S, Bcỡ nhỏ

+ dòng chữ Trường Sơn cỡ nhỏ

+Viết câu ứng dụng : lần

SINH HOẠT LỚP TUẦN 29

I MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần 28

- Có ý thức sữa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt - GDHS có ý thức học tập hoạt động

II NỘI DUNG SINH HOẠT: 1 Học sinh:

1 Ổn định lớp (có thể hát tập thể, hát cá nhân,…)

2 Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp

3 Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua về: đạo đức, học tập, nề nếp, tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy…

4 Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công Cả lớp tham gia ý kiến

6 Lớp trưởng đánh giá chung:

- Tuyên dương, khen ngợi, động viên nhắc nhở bạn - Tổ chức bình chọn học sinh xuất sắc, tổ xuất sắc - Triển khai công tác tuần 30

2 Giáo viên:

1.Nhận xét chung qua phần đánh giá lớp trưởng (động viên, nhắc nhở, khen ngợi học sinh) 2.Giải pháp thực tuần 29:

- Thực kế hoạch tuần 30 theo kế hoạch nhà trường