Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giữ vững lập trường thể hiện sự bản lĩnh của con người và việc cố gắng không ngừng sẽ giúp chúng ta nhận được những giá trị xứng đáng trong cuộc sống.. + Người có lập trường và luôn c[r]
(1)TRƯỜNG THPT SỐ AN NHƠN ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)
ĐỀ SỐ
I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau:
“Nếu bạn khơng thể cá lớn, thì cá pecca;
Nhưng cá sống động hồ! Tất thuyền trưởng,
Vậy thủy thủ,
Ln có việc cho người đời Có việc lớn việc không lớn Và nhiệm vụ làm hết khả
Nếu bạn khơng thể đường lớn, Vậy đường mịn;
Nếu bạn khơng thể mặt trời, sao; Lớn hay nhỏ - điều khơng làm nên thắng bại
Hãy ln nỗ lực Cho dù bạn ai!”
(2)Câu 2. Theo tác giả, với công việc dù lớn hay nhỏ nhiệm vụ gì? (thơng hiểu)
Câu Hãy rút ý nghĩa lời khuyên: “Nếu bạn cá lớn” “chú cá pecca sống động hồ” (thông hiểu)
Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? (thông hiểu) II.LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (2.0 điểm) (vận dụng cao)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa vấn đề từ câu thơ:
“Hãy ln nỗ lực Cho dù bạn ai!”
Câu (5.0 điểm) (vận dụng cao)
Cảm nhận anh/chị thiên nhiên người Việt Bắc qua đoạn thơ sau: “Ta về, có nhớ ta
Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng
Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang
Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng mình
Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung.
(Trích Việt Bắc – Tố Hữu Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2016 tr.111)
HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Câu 1:
(3)Câu 2:
Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải:
Theo tác giả, với cơng việc dù lớn hay nhỏ nhiệm vụ làm hết khả
Câu 3:
Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải:
Ý nghĩa lời khuyên: Nếu làm điều vĩ đại làm việc có ý nghĩa Câu 4:
Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải:
Thơng điệp có ý nghĩa: - Hãy sống nhiệt thành
- Hãy làm điều có ý nghĩa - Hãy ln nỗ lực
II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1:
Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận Cách giải:
- Nêu vấn đề - Giải thích vấn đề:
“Hãy ln nỗ lực Cho dù bạn ai!”
Hai câu thơ muốn khuyên người giữ vững lập trường không ngừng cố gắng - Phân tích, bàn luận vấn đề
- Tại cần giữ vững lập trường không ngừng cố gắng?
(4)+ Việc kiên giữ vững lập trường khơng ngừng cố gắng giúp người có niềm tin sức mạnh để theo đuổi đam mê ước mơ đến
+ Giữ vững lập trường thể lĩnh người việc cố gắng không ngừng giúp nhận giá trị xứng đáng sống
+ Người có lập trường cố gắng người yêu quý, tôn trọng - Phê phán người sống thiếu lập trường dễ bỏ
Câu 2:
Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng)
- Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học
Cách giải:
u cầu hình thức:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
Yêu cầu nội dung:
Giới thiệu tác giả Tố Hữu tác phẩm Việt Bắc
- Tố Hữu cờ đầu thơ ca Cách mạng Việt Nam Đường Cách mạng, đường thơ Tố Hữu gắn liền với chặng đường cách mạng Việt Nam
- Tập thơ Việt Bắc thành tựu xuất sắc văn học năm kháng chiến
chống thực dân Pháp (1946 – 1954) Tập thơ tiếng ca hùng tráng, thiết tha kháng chiến chống Pháp xâm lược, phản ánh chặng đường gian lao, anh dũng thắng lợi dân tộc
Phân tích đoạn thơ trên
Đoạn thơ tranh tứ bình khung cảnh Việt Bắc
- Hai câu đầu: giới thiệu nội dung bao quát cảm xúc chung đoạn thơ Câu đầu có tính chất đưa đẩy:
(5)Đây lời của người nói với người lại, ướm hỏi, nhắc nhở tình nghĩa chia xa Và hỏi để gợi dẫn, để tìm hội bộc lộ tình cảm mình:
Ta ta nhớ hoa người
Hoa người đan xen hài hòa đằm thắm tạo nên nét riêng biệt mảnh đất
- Tám câu thơ tiếp theo: tổ chức cấu trúc đặc sắc, câu sáu dành để tả cảnh, câu tám lại dành để tả người Bốn cặp câu giống bốn tranh tứ bình
+Cảnh mùa đơng:
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng
Gam màu chủ đạo tranh gam màu xanh Trên xanh bát ngát ấy, bật lên
những “hoa chuối đỏ tươi” xua tan vẻ âm u, thổi ấm xua tan sương mù gió rét
Sức nặng hai câu thơ dồn vào hai chữ “đèo cao”, gợi lên tư hiên ngang người
Việt Bắc công việc lao động + Cảnh mùa xuân:
Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang
Núi rừng Việt Bắc ngập màu trắng khiết, tinh khôi hoa mơ Thấp thoáng rừng hoa mơ ấy, ta bắt gặp hình ảnh người Việt Bắc lao động, mang vẻ đẹp cần mẫn tài hoa phù hợp với thiên nhiên thơ mộng khiết
+ Cảnh mùa hạ:
Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng mình
Câu thơ có sáu âm tiết gợi chuỗi vận động liên hoàn: tiếng ve kêu gọi mùa hè đến, mùa hè với sắc nắng chói chang nhuộm vàng rừng phách Hình ảnh
con người qua cách gọi “cô em gái” khiến người Việt Bắc lên thật thân thương, gần
gũi Đó người em gái hái măng rừng để nuôi quân Con người
lặng lẽ: “côi em gái” có “một mình” rừng măng, lao động thầm lặng, lãng
quên, không cần biết đến hay ngợi ca + Cảnh mùa thu:
(6)Lẽ thường tứ bình thường bắt đầu tranh mùa xuân kết lại bằng tranh mùa đông Nhưng tác phẩm mình, nhà thơ lại mở bằng cảnh mùa đơng kết lại bằng họa phẩm mùa thu với vầng trăng hòa bình chiếu rọi Cảnh thật thơ mộng, hữu tình yên bình, hạnh phúc!
Nếu tồn tác phẩm, cặp xưng hơ ta- mình ln đồng ta bắt gặp đại
từ “ai” Ai - phải mình mà thơi Đại từ phiếm khiến lời thơ trở nên tình tứ
hơn, khiến nỗi nhớ mang hình sắc lứa đơi Người không tái lại lời ca mà
ghi lại ấn tượng mà ca đọng lại lòng người “ân tình thủy chung” Đó phẩm chất
những người Việt Bắc, son sắt thủy chung, lòng với cách mạng Chiến tranh dù qua đi, bụi thời gian dù có phủ bụi mờ lên kỉ niệm vẻ đẹp lòng mãi vẹn nguyên kí ức người
ĐỀ SỐ
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản:
6 học từ U23 Việt Nam
1 Nếu tuyết không rơi, ta biết chơi tốt đến đâu tuyết Nên nghịch cảnh kẻ thù, mà trợ lực để ta khám phá giới hạn
2 Cách ta chơi quan trọng kết Cách ta sống quan trọng tài sản mà thu vén Cứ chơi đẹp, sống tốt thắng thua có người nể trọng yêu quý
3 Muốn gặt hái thành bình thường khơng thể thiếu trui rèn Muốn gặt hái thành công phi thường khơng thể thiếu niềm tin ý chí
4 Kĩ thuật làm nên cầu thủ giỏi, văn hóa làm nên cầu thủ fairplay Kiến thức làm nên người giỏi, vốn sống làm nên người đẹp
(7)6 Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân
(Theo nhanvanblog.com) Thực yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) (nhận biết)
Câu 2. Phép tu từ cú pháp từ học 2-5 phép tu từ cú pháp gì? Nêu hiệu việc sử dụng phép tu từ cú pháp (1.0 điểm) (thông hiểu)
Câu 3. Anh/Chị hiểu nhận định: “Kiến thức làm nên người giỏi, vốn sống làm nên người đẹp.”? (0,5 điểm) (thông hiểu)
Câu 4. Hãy cách lập luận chung học điều chung rút qua học từ U23 Việt Nam gì? (1,0 điểm)
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (2,0 điểm) (2.0 điểm) (vận dụng cao)
Từ văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ học thứ 6: “Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân mình.”
Câu 2: (7,0 điểm) (vận dụng cao)
Cảm nhận anh/chị tranh thiên nhiên tâm tình người lính qua đoạn trích từ thơ Tây Tiến Quang Dũng:
Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
(8)Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước
Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người
Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xơi
(Trích Ngữ văn 12, Tập một, NXBGD, 2008) HẾT
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1:
Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành cơng vụ
Cách giải:
- Phương thức biểu đạt: nghị luận Câu 2:
- Phương pháp:Phân tích, tổng hợp - Cách giải:
(9)+ Khẳng định chơi đẹp sống tốt điều quan trọng thứ + Khẳng định tin vào điều quan trọng
Câu 3:
- Phương pháp:Phân tích, tổng hợp - Cách giải:
Có thể hiểu sau: Muốn giỏi người cần phải khơng ngừng trau dồi tri thức cịn muốn sống đẹp người cần phải tích lũy vốn sống, va chạm tiếp thu ứng xử đẹp
II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1:
- Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận - Cách giải:
+ Giới thiệu vấn đề:
“Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân mình.”
+ Giải thích vấn đề:
Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác.: Khi cầu thủ bóng đá mặc áo đội tuyển quốc gia họ chơi màu cờ, sắc áo dân tộc, họ trở thành anh hùng dân tộc
Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống
khơng thân mình.: Con người sống hạnh phúc góp phần cống hiến cho xã hội, cộng đồng
=> Cả ý kiến muốn khuyên người nên biết sống người xung quanh khơng phải sống cho riêng Đó hạnh phúc
+ Phân tích, bàn luận vấn đề
(10) Mỗi cá thể tập thể lớn tồn tạo cách tách biệt với tập thể Chính vậy, cần sống có trách nhiệm với tập thể
Việc biết sống người xung quanh cịn biểu người giàu tình yêu thương
Những người biết sống người xung quanh người yêu quý
+ Phê phán người sống ích kỉ, biết sống lợi ích cá nhân Câu 2:
Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng)
- Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học
Cách giải:
u cầu hình thức:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
Yêu cầu nội dung:
Giới thiệu tác giả Quang Dũng tác phẩm Tây Tiến
- Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh soạn nhạc Nhưng Quang Dũng trước hết nhà thơ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa – đặc biệt ơng viết người lính Tây Tiến xứ Đồi (Sơn Tây)
- Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật nhà thơ, in tập Mây đầu ô (1986)
Phân tích đoạn thơ
(11)Sông Mã xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi
- Đối tượng nỗi nhớ Sông Mã, sông gắn liền với chặng đường hành quân người lính Đối tượng nhớ thứ hai nhớ Tây Tiến, nhớ đồng đội, nhớ bao gương mặt thời chinh chiến
- Nỗi nhớ bật lên thành tiếng gọi tha thiết “Sông Mã xa Tây Tiến ơi” gợi lên bao nỗi niềm lâng lâng khó tả
- Đối tượng thứ ba nối nhớ “nhớ rừng núi” Rừng núi địa bàn hoạt động Tây Tiến với bao gian nguy, vất vả thật trữ tình, lãng mạn Nhưng nay, tất “xa rồi” “Xa rồi” nên nhớ da diết
- Điệp từ nhớ nhắc lại hai lần khắc sâu thêm nỗi lòng nhà thơ Đặc biệt tình cảm Quang Dũng thể bằng ba từ “Nhớ chơi vơi”, với cách hiệp vần “ơi” câu thơ làm bật nét nghĩa mới: “Chơi vơi” trạng thái trơ trọi khoảng không rộng, bấu víu vào đâu “Nhớ chơi vơi” hiểu giới hồi niệm mênh mơng, bề bộn, không đầu, không cuối, không thứ tự thời gian, khơng gian Đó nỗi nhớ da diết, miên man, bồi hồi, bâng khuâng, sâu lắng làm cho người có cảm giác đứng ngồi khơng n b/ Đoạn thơ còn lại hồi tưởng hành quân núi rừng miền Tây hùng vĩ:
b.1/ Con đường Tây Tiến mở theo hai chiều thời gian không gian: Theo lời thơ, hành trình Tây Tiến gian khổ, nhọc nhằn, đầy thử thách với người mở
Theo chiều không gian:
Tác giả gợi nhắc nhiều địa danh xa lạ: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu để đưa người đọc bước vào địa hạt heo hút, hoang dại theo bước chân quân hành người lính Tây Tiến
- Ấn tượng nỗi nhớ người lính Tây Tiến sương núi mịt mù: Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
(12)- Ấn tượng tác giả tập trung bút lực để khắc họa núi cao vực sâu, đèo dốc điệp trùng:
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống
+ Những câu thơ chủ yếu dùng trắc tạo nên nét vẽ gân guốc, mạnh mẽ, chạm trước mắt người đọc hùng vĩ dội thiên nhiên
+ Nhịp ngắt 4/3 quen thuộc thể thơ chữ bẻ gẫy câu chữ để tạo độ cao dựng đứng hai triền dốc núi:
- Dốc lên khúc khuỷu/ dốc thăm thẳm; - Ngàn thước lên cao/ ngàn thước xuống
Nhịp ngắt trở thành giao điểm phân định rạch ròi hai hướng lên xuống dốc tạo thành cung đường hành quân đoàn quân Tây Tiến, gợi dãy núi xếp theo hình nan quạt trải dài khắp miền Tây Bắc Người đọc hình dung hình ảnh dốc lại dốc nối tiếp nhau, khúc khuỷu gập ghềnh đường lên, lại thăm thẳm hun hút đường xuống
+ Những từ láy giàu sức tạo hình khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút đặt liên tiếp để đặc tả gian nan trùng điệp Dốc khúc khuỷu quanh co, hiểm trở, gập ghềnh khó đi, vừa lên cao vội đổ dốc, gấp khúc nối tiếp Thăm thẳm không đo chiều cao mà gợi ấn tượng độ sâu, cảm giác hút tầm mắt người, không giới hạn cuối Heo hút gợi vắng vẻ, quạnh hiu chốn rừng thiêng nước độc Từ láy mang đến cho người đọc cảm tưởng rằng người lính Tây Tiến vượt qua đèo dốc để chinh phục đỉnh núi cao
Theo chiều thời gian:
Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người
(13)- Đêm đêm, diện cọp thấp thoáng đe doạ tính mạng người… Hai chữ Mường Hịch dấu nặng to rơi xuống dòng thơ, khơng cịn địa danh cụ thể (nơi đặt sở huy mặt trận Tây Tiến) mà trở nên đầy ám ảnh, gợi dấu chân lởn vởn thú vắng vẻ…
=> Cảnh núi rừng miền Tây hoang sơ hiểm trở, qua ngòi bút QD, lên với đủ núi cao, vực sâu, dốc thẳm, mưa rừng, sương núi, thác gầm, cọp dữ…
b.2/ Hình ảnh đồn qn Tây Tiến: Những gian khổ, hi sinh:
- Địa hình hiểm trở núi rừng gợi vất vả, thở nặng nhọc người lính TT chặng hành qn vượt dốc Đồn qn khơng có lúc mỏi mệt “Sài Khao sương lấp đồn qn mỏi”, mà còn có khơng mát, hi sinh:
Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời
Hai câu thơ thước phim cố ý quay chậm, phơi bày thật khắc nghiệt gian khổ, hi sinh đời lính Người chiến binh mệt mỏi đường xa, đói khát, bệnh tật… cố gắng tiến bước lúc buộc phải nằm lại dọc đường hành quân Hai chữ “dãi dầu” gói ghém khó khăn gian khổ mà người lính Tây Tiến trải qua cung đường hành quân Chữ “gục” khắc tạc hình ảnh người lính kiệt sức thật tội nghiệp Những “ngã” xuất cách quãng đặn góp phần tạo nên âm điệu ảo não câu thơ
- Đáng ý lối xưng hô nhà thơ, khơng phải cách gọi “đồng chí” phổ biến quen thuộc năm đầu kháng chiến chống Pháp, mà “anh bạn” Một từ giản dị thơi gói ghém tình đồng chí, tình bạn bè nghĩa ruột thịt sâu nặng
- Tuy nhiên, nhà thơ dùng cụm từ “không bước nữa”, “gục lên súng mũ bỏ quên đời” để tránh màu sắc tang thương, để vơi nỗi nghẹn ngào xót xa trào dâng Chính thế, câu thơ nói chết khơng có màu sắc bi lụy
(14)- Dốc dựng đứng trời, nên chinh phục được, người lính tưởng chừng bồng bềnh đứng biển mây, độ cao bầu trời tầm mũi súng Từ “ngửi” cách nói tếu táo, tinh nghịch lính tráng, dám trêu ghẹo tạo hóa Nó khơng cho thấy lạc quan, u đời lính Tây Tiến mà cịn gợi tư khỏe khoắn người trước thiên nhiên Người lính thiên nhiên khắc nghiệt khơng bị chìm lấp mà bật lên đầy thách thức Sự bay bổng, lãng mạn:
- Giữa mịt mù sương lạnh, người lính Tây Tiến thấy đường hành quân thật đẹp nên thơ:
Mường Lát hoa đêm
Vẫn sương khói thơi, cách nói “hoa về” khiến sương khơng còn lạnh giá mà gợi quần tụ, sum vầy thật tình tứ ấm áp
- Giữa dội đỉnh thiên nhiên “dốc lên… ngàn thước xuống”, họ giữ ánh nhìn vơ bay bổng:
Nhà Pha Luông mưa xa khơi
→ Ở đây, Quang Dũng tài hoa nghệ thuật phối hợp điệu Đang từ trắc liên tiếp câu thơ trên, đột ngột dòng thơ toàn bằng cân bằng lại mạch thơ, tạo cảm giác nhẹ nhàng, thư thái chưa có hành trình trèo đèo vượt dốc Người lính Tây Tiến dường quên hết mệt mỏi, gian khổ, phóng tầm mắt xa Trong mưa phủ kín đất trời, vài đốm nhà nhỏ ẩn thấp thoáng, bồng bềnh biển khơi, thật thi vị, nên thơ, ấm áp…
Hai chữ “nhà ai” phiếm thật tình tứ, có lẽ tưởng tượng người lính Tây Tiến chàng trai Hà thành hào hoa chủ nhân nếp nhà sơn nữ xinh đẹp
Giàu tình cảm: thể qua hai câu thơ kết tái cảnh tượng thật đầm ấm:
Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi
(15)ngút, hương thơm lúa nếp ngày mùa ân cần cô gái Mai Châu xua tan mệt mỏi…
- Câu thơ có ba trắc xuất cách quãng đặn tạc hình tia khói mảnh dẻ bay lên qua kẽ rừng, đồng thời đẩy nỗi nhớ lên cung bậc da diết
- Câu thơ cuối lại toàn bằng tạo nên cảm giác êm dịu, ấm áp đến vô Như vậy, ấn tượng đọng lại cuối kí ức người lính Tây Tiến sau chặng đường hành quân dội, hiểm nguy mà hương vị tình người nồng ấm mảnh đất miền Tây
Tiểu kết:
- Sức hấp dẫn chủ yếu đoạn thơ vẻ đẹp hùng vĩ, dội, hoang sơ rừng núi miền Tây trải dài theo chặng đường hành quân người lính Tây Tiến, phác thảo bằng bút pháp lãng mạn ưa cực tả thủ pháp đối lập
(16)Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
Luyện Thi Online
Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Ôn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn
Khoá Học Nâng Cao HSG
Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em
HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
(17)Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
Kênh học tập miễn phí
HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
cả môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa
đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: