Bộ 2 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT Minh Quang có đáp án

- Liên hệ với bản thân và đưa ra bài học của mình: Cuộc đời của chúng ta như thế nào do chính chúng ta quyết định, cần phải làm thế nào để mình ngày một tốt đẹp hơn thì bạn phải tự kiếm[r]

TRƯỜNG THPT MINH QUANG ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)

ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích:

[…] Thay đổi chuyện đương nhiên, ngưng than vãn để nhìn nhận chuyện theo hướng tích cực Phần lớn nuôi dưỡng để lớn lên người biết suy tính cẩn thận Trước nói phải nhớ “uốn lưỡi lần” Làm việc phải “nhìn trước ngó sau”, phải “nghĩ cho chín” Nhưng điều có hai mặt Chính thói quen suy nghĩ nhiều, cẩn thận mức cướp tự tin, khiến ta nhìn đâu thấy người xấu, ngồi đâu nghe chuyện xấu Như vậy, hoàn cảnh biến chuyển khó khăn hữu, ta thêm sợ hãi lo lắng biết suy nghĩ tiêu cực

Bên cạnh đó, đặc điểm chung người thành công không ngủ quên chiến thắng Kể có chiến tích lớn, họ khơng ngừng làm Tớ báo lừng danh Washington Post có lẽ sớm lụn bại cạnh tranh khốc liệt truyền thông đại ơng chủ Jeff Bezos khơng nhanh chóng cải tổ lại máy “già nua” Ông cho xây hẳn tịa soạn theo mơ hình tân tiến nhất, lắp đặt thiết bị hỗ trợ phân tích số liệu, nhu cầu đọc độc giả… đẩy mạnh sản xuất tác phẩm báo chí mẻ bắt kịp xu hướng Hay gần gũi với thay đổi không ngừng Facebook Mặc dù có tỷ người dùng toàn cầu, Mark Zuckerberg cộng liên tục cập nhật tính để tối đa thời gian “lang thang” mạng xã hội

(Chàng tí hon, miếng mát học thay đổi, Vân Anh spiderum, theo Trí thức trẻ 20:55 05/04/2017)

Thực yêu cầu sau:

Câu 1. Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích (nhận biết)

Câu 2. Theo anh/chị, hai ý kiến sau có mâu thuẫn với khơng, sao? (thơng hiểu)

“Phần lớn nuôi dưỡng để lớn lên người biết suy tính cẩn thận Trước nói phải nhớ “uốn lưỡi lần” Làm việc phải “nhìn trước ngó sau”, phải “nghĩ cho chín”

Và:

“Chính thói quen suy nghĩ nhiều, cẩn thận mức cướp tự tin, khiến ta nhìn đâu thấy người xấu, ngồi đâu nghe chuyện xấu Như vậy, hồn cảnh biến chuyển khó khăn hữu, ta thêm sợ hãi lo lắng biết suy nghĩ tiêu cực”

(thông hiểu)

Câu 3. Đặc điểm chung người thành công nêu đoạn trích gì? (thơng

hiểu)

Câu 4. Anh chị hiểu ý kiến Trong trình đối mặt với biến động

cuộc đời, rào cản lớn người suy cho mình? (thơng hiểu) II.LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) (vận dụng cao)

Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) thay đổi thân để đạt thành công sống

Câu 2.(5,0 điểm) (vận dụng cao)

Trong đoạn trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm có viết:

Nhưng em biết khơng

Có người gái, trai Trong bốn nhìn lớp người giống ta lứa tuổi

Nhưng họ làm Đất Nước Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng

Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân

Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm

Có nội thù vùng lên đánh bại Để Đất Nước Đất Nước Nhân Dân

Đất Nước Nhân Dân, Đất Nước ca dao thần thoại Dạy anh biết “yêu em từ thuở nôi”

Biết quý công cầm vàng ngày lặn lội Biết trồng tre đợi ngày thành gậy

Đi trả thù mà không sợ dài lâu…

(Ngữ Văn 12, Tập một, NXBGD Việt Nam, 2018, tr.121 Cảm nhận anh, chị tư tưởng Đất Nước Nhân Dân Nguyễn Khoa Điềm thể đoạn thơ Từ đó, anh, chị nhận xét vận dụng yếu tố văn hóa, văn học dân gian Nguyễn Khoa Điềm việc thể tư tưởng nêu

HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Câu 1:

Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết

minh, nghị luận, hành cơng vụ Cách giải:

Câu 2:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

Cách giải:

Hai ý kiến không mâu thuẫn mà bổ sung cho Vì:

- Việc cần phải suy nghĩ trước phát ngôn hay hành động điều cần thiết thể cẩn trọng, đơi suy nghĩ chín chắn giúp người hành xử cach tử tế văn minh, không làm tổn thương người khác

- Việc suy nghĩ nhiều lại biểu đắn đo cân nhắc thiệt Điều dẫn đến tâm lý sợ hãi trước hành động

Câu 3:

Phương pháp: Đọc, tìm ý

Cách giải:

Đặc điểm chung người thành công nêu đoạn trích là: khơng ngủ qn chiến thắng, kể có chiến tích lớn, họ khơng ngừng làm

Câu 4:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

Cách giải:

Ý kiến Trong trình đối mặt với biến động đời, rào cản lớn người suy cho mình hiểu sau: Con người thường tự giới hạn suy nghĩ tạo nên nhiều tình khám phá khả tiềm ẩn mở rộng giới hạn thân

II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận

Cách giải:

- Giới thiệu vấn đề - Giải thích vấn đề:

- Điều thân cần thay đổi điều chưa tốt chưa phù hợp, phải thay đổi để phát triển thân, để hoàn thiện nhân cách

- Vì cần phải thay đổi?

+ Chúng ta mong muốn có sống tốt đẹp trước muốn thay đổi giới cần thay đổi thân

+ Con người có khuyết điểm, biết dám thừa nhận khuyết điểm mình, biết sửa chữa làm cho tiến ngày Điều quan trọng hơm phải thân ngày hơm qua

- Cần phải thay đổi gì:

+ Cần thay đổi từ thói quen bình dị hàng ngày: ăn, uống, nghỉ ngơi, làm việc, thư giãn + Phải thay đổi toàn diện từ nhận thức đến hành động Phải có ước mơ, hồi bão quan trọng phải thức dậy để biến ước mơ thành hành động

- Tác dụng việc thay đổi:

+ Thái độ với người với thân việc nhẹ nhàng, bớt áp lực

+ Suy nghĩ, tư tích cực hơn, yêu đời + Học tập, làm việc suôn sẻ

+ Khi thân thay đổi để tốt tác động đến người thân xung quang, làm cho đời tốt đẹp

- Liên hệ với thân đưa học mình: Cuộc đời định, cần phải làm để ngày tốt đẹp bạn phải tự kiếm câu trả lời

Câu 2:

Phương pháp:

- Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng)

- Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học

Cách giải:

Yêu cầu hình thức:

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp

Yêu cầu nội dung:

Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trẻ trưởng thành thời kì chống Mĩ cứu nước Thơ ơng có sức hấp dẫn kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước

- Trường ca Mặt đường khát vọng tác giả hoàn thành chiến khu Trị Thiên 1971, in lần đầu năm 1974, viết thức tỉnh tuổi trẻ đô thị vùng tạm bị chiếm miền Nam, non sông đất nước, sứ mệnh hệ mình, xuống đường đấu tranh hòa nhịp với chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược Đoạn trích Đất Nước thuộc chương V trường ca

Phân tích đoạn trích

- Với Nguyễn Khoa Điềm, nhân dân người làm Đất Nước nên “Đất Nước Đất Nước nhân dân” Và để đến tư tưởng đó, tác giả chứng minh phương diện địa lý, lịch sử văn hóa Đất Nước

- Đoạn thơ chứng minh phương diện thời gian lịch sử phương diện văn hóa Phương diện thời gian lịch sử

- Nhìn sâu vào chiều dài lịch sử, nhà thơ thấm thía cơng lao xây dựng, vun đắp, bảo vệ Tổ quốc, đặc biệt lớp người trẻ tuổi Đó người bình dị, năm tháng có, giống anh em hơm

- Trong thời bình, họ hiền lành chăm công việc lao động để xây dựng đất nước, đưa đất nước lên sánh ngang với bè bạn quốc tế thời loạn, “khi có giặc” ngoại xâm, họ sẵn sàng chiến đấu

- Với đóng góp & kiên cường bất khuất vô song, họ trở thành anh hùng có số họ Tổ quốc ghi công, tên tuổi vinh danh muôn thuở, trở thành anh hùng hữu danh Còn phần lớn anh hùng vô danh

- Ở đây, Nguyễn Khoa Điềm không trọng phác họa chân dung điển hình cụ thể nào, dù

người anh hùng hay vĩ nhân, mà muốn tôn vinh đám đơng vơ danh: sống giản dị bình tâm, cống hiến âm thầm lặng lẽ Họ khơng có gương mặt tên tuổi, họ làm nên chân lí, làm Đất Nước

Có người gái trai Trong bốn nghìn lớp người giống ta lứa tuổi

Họ sống chết Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Ðất Nước

- Không lao động xây dựng đất nước, đánh giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước, mà hệ người Việt suốt bốn nghìn năm cịn gìn giữ truyền lại cho hệ mai sau giá trị văn hoá vật chất tinh thần:

Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng

Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua Họ truyền giọng điệu cho tập nói Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân

Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm

Có nội thù vùng lên đánh bại

- Thơng qua công việc mưu sinh ngày, họ truyền lại cho cháu văn minh nông nghiệp lúa nước nhiều đời dân tộc “Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng”.

- Đi liền với truyền giữ hạt lúa dân tộc sinh tồn truyền giữ lửa đời qua đời khác Từ đêm mờ xa xôi lịch sử cha ông ta biết cách bê rơm cúi để truyền lửa qua đời đời khác, sáng tạo khơng để trì bếp lửa nhà, mà cịn để làm vũ khí lợi hại việc chống giặc ngoại xâm nội thù Trong thơ Nguyễn Đình Chiểu ca ngợi lửa “Lửa rơm cúi đốt xong nhà dạy đạo kia” Nhìn qua cách chuyền lửa thủ cơng đơn giản để truyền lửa qua thời gian đằng đẵng kiện sáng tạo nhân dân ta

- Một nét đẹp văn hóa mà nói đất nước thường đề cập ngơn ngữ giọng điệu dân tộc Quá trình lịch sử dân tộc ta trình vận động di dân từ đất Tổ Hùng Vương đến mũi Cà Mau Trong trình di dân đó, giọng điệu tiếng nói dân tộc khơng bị thay đổi, ý thức dân tộc cao độ, cịn tiếng nói đất nước Tổ quốc

- Và nói văn hóa, nhà thơ khơng qn nói yếu tố để lưu giữ văn hóa truyền thống bất khuất trước kẻ thù:

Có ngoại xâm đánh ngoại xâm Có nội thù vùng lên đánh bại

Đây vẻ đẹp thật lịch sử Vẻ đẹp tiền đề cho văn hóa ni dưỡng giữ gìn văn hóa Mọi kẻ thù bị đánh bại giá trị văn hóa truyền giữ phát triển Phương diện văn hóa:

- Văn hóa với Nguyễn Khoa Điềm khơng phải nhìn nhận cơng trình bác học nguy nga, người anh hùng hữu danh thấy mà nhìn nhận diện mạo tâm hồn người Việt

- Khi khẳng định tư tưởng Đất Nước nhân dân, tác giả trở với nguồn phong phú, đẹp đẽ văn hoá, văn học dân gian, mà tiêu biểu ca dao để chứng minh Ca dao diện mạo tinh thần, nơi lưu giữ đời sống tâm hồn, tình cảm nhân dân qua bao hệ NKĐ chọn ba câu ca dao tiêu biểu từ kho tàng thơ ca dân gian để ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn Việt, vẻ đẹp sắc văn hố dân tộc ĐN, là:

+ say đắm tình yêu:

Dạy anh biết yêu em từ thuở nôi

-> lấy ý từ câu ca dao:

Yêu em từ thuở nơi

Em nằm em khóc, anh ngồi anh ru

+ quý trọng tình nghĩa giá trị vật chất tầm thường:

Biết quý công cầm vàng ngày lặn lội

-> lấy ý từ câu ca dao:

Cầm vàng mà lội qua sông

Vàng rơi không tiếc, tiếc công cầm vàng

+ kiên trì bền bỉ đấu tranh đến ngày tồn thắng:

Biết trồng tre đợi ngày thành gậy Đi trả thù mà không sợ dài lâu

-> lấy ý từ câu ca dao:

- Và thơ khép lại suy ngẫm cảm nhận tinh tế NKĐ vẻ đẹp thơ mộng non sơng đất nước:

Ơi dịng sơng bắt nước từ đâu Mà ĐN bắt lên câu hát Người đến hát chèo đò, kéo thuyền vượt thác

Gợi trăm màu trăm dáng sông xuôi

Nhận xét việc sử dụng chất liệu văn hóa dân gian

- Tác giả vận dụng đậm đặc, sáng tạo chất liệu văn hoá văn học dân gian làm bật trước mắt người đọc hình ảnh đất nước vừa thiêng liêng, vừa hữu rõ ràng, vừa có chiều sâu văn hố lịch sử, vừa bình dị thân quen với sống quanh ta

- Chất dân gian thấm sâu vào tư nghệ thuật, tư tưởng cảm xúc nhà thơ Đất Nước tạo nên dấu ấn độc đáo khó phai lịng bạn đọc yêu văn!

ĐỀ SỐ

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM)

Đọc văn thưc yêu cầu:

“Cô !

Cô người nông dân nắng hai sương làm hạt thóc, dạy biết quý bát cơm chan chứa mồ hôi Cô người công nhân kĩ sư kiến thiết nơi, xây cho đời tương lai phía trước

Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời

Chính người nâng niu, uốn nắn cho lời ăn tiếng nói, cử dáng Con lớn dần vòng tay yêu thương cô mà không hay ba năm học kết thúc Con phải xa cô thật sao? Con muốn trị nhỏ cắp sách đến trường, được nghe cô giảng

Nhưng phải để nhường chỗ cho hệ em học sinh Đây lúc vận dụng học đời cô trường khác, to lớn trường mình.”

(Trích Thư gửi cô ngày tri ân, http://giaoducthoidai.vn 3-6.2014)

Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0.5 điểm)

Câu 3: Anh/chị hiểu nội dung câu văn sau nào?

“Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời “ (1.0 điểm)

Câu 4: Suy nghĩ anh/chị lòng biết ơn sống (Trình bày khoảng đến 10 dịng)

(1.0 điểm)

II PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM)

Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước

Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ được

Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam

Nơi em nghĩ Hướng anh - phương.

(Trích Sóng - Xn Quỳnh, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB GD 2016, tr 155 - 156) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ trên, từ nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu

HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM)

Câu 1:

Phương pháp: Căn vào phong cách ngôn ngữ: sinh hoạt, báo chí, khoa học, nghệ thuật,

chính luận, hành Cách giải:

Phương thức biểu đạt chính: sinh hoạt Câu 2:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

- Thành ngữ: “Một nắng hai sương” Câu 3:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

Cách giải:

Cách hiểu: Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựaniềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành chínhcơ người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời:- Cha mẹ có công sinh thành dưỡng dục, nuôi nên người;- Bạn bè người gần gũi, giúp ta có sức mạnh tinh thần- Thử thánh, thất bại học thành công- Cô giáo người mẹ hiền, nâng đỡ cho bao hệ học sinh vượt qua mọichông gai sống

Câu 4:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

Cách giải: Gợi ý:

- Giải thích: Lịng biết ơn ghi nhớ cơng ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho Những hành động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho

- Ln ghi nhớ cơng ơn người mang đến cho điều tốt đẹp - Luôn mong muốn đền đáp công ơn người giúp đỡ II PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM)

Câu 1:

Phương pháp:

- Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng)

- Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học

Cách giải:

Yêu cầu hình thức:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp

Mở bài:

Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

- Xuân Quỳnh số nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường

- Sóng sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình),

một thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào

Thân bài:

Sóng - Nỗi nhớ thủy chung tình yêu

- Âm hưởng đoạn thơ âm hưởng khẳng định, âm hưởng niềm tin bất di bất dịch - Trong khổ thơ thứ 5, nỗi nhớ diễn tả thật mãnh liệt, da diết hiển chiều kích khơng gian, thời gian, trạng thái sống Hàng loạt từ ngữ trái nghĩa có khổ thơ:

“Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước

Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ được”

- Tình u ln liền với nỗi nhớ, bao trùm khơng gian, khắc khoải thời gian, ăn sâu vào ý thức, tiềm thức vào giấc mơ:

“Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức”

Cái “thức” mơ thật nỗi lòng người gái yêu

- Sự khát khao hướng nhau, có bày tỏ niềm tin tuyệt đối vào lòng chung thủy thể thật dứt khoát qua câu khẳng định tuyệt đối:

“Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam

Nơi em nghĩ Hướng anh - phương”

- Nhân vật trữ tình tự bạch chân thành mà mãnh liệt nỗi nhớ, khát vọng thủy chung, nỗi khao khát hướng nhau, có Trạng thái tâm hồn vừa mạnh mẽ vừa sâu lắng quyện hòa quan sát suy tư từ sóng

=> Tóm lại, nói hình tượng sóng đơi “sóng” “em” bộc lộ tâm trạng khát

khao, nỗi nhớ da diết vừa trực tiếp lại vừa gợi cảm vịng sóng nối tiếp dội lại, cộng hưởng lan tỏa

Kết bài:

- Nêu cảm nhận thơ Sóng

- Khái quát giá trị nghệ thuật: xây dựng thành cơng hình tượng “sóng”,ngơn từ, hình ảnh sáng bình dị,

Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng

Luyện Thi Online

Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học

Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn

Khoá Học Nâng Cao HSG

Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

Kênh học tập miễn phí

Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%

HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh

http://giaoducthoidai.vn Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: