Đang tải... (xem toàn văn)
Tôi cố gắng đưa ra các liên hệ giữa thông tin trong bài báo cáo của tôi với các đề tài khác, nhưng đôi khi những liên hệ này không.. Tôi không đưa ra liên hệ nào giữa thông tin tro[r]
(1)Intel® Teach Elements
Project-Based Approaches
Tiêu chí đánh giá Bài báo cáo – cấp trung học sở
4 3 2 1
Chủ đề
Bài báo cáo tơi có đề tài hẹp có ý nghĩa Đề tài gắn kết tất phần báo cáo lại với
Bài báo cáo tơi có đề tài hẹp gắn kết tất phần báo cáo lại với
Bài báo cáo tơi dường có đề tài, số phần không liên quan đến đề tài
Bài báo cáo tơi dường có đề tài
Nội dung
Bài báo cáo chứa đựng kiện nghiên cứu cẩn thận kết luận lôgic rút từ nghiên cứu
Bài báo cáo chứa đựng kiện kết luận nghiên cứu cẩn thận
Bài báo cáo chứa đựng vài kiện kết luận dựa kết nghiên cứu
Bài báo cáo không chứa đựng kiện kết luận, kiện kết luận không dựa nghiên cứu Nghiên cứu
Thông tin báo cáo chứng minh nhiều nguồn tài liệu có giá trị Tơi trích dẫn nguồn chuẩn mực
Thông tin báo cáo chứng minh nhiều nguồn tài liệu có giá trị Tơi trích dẫn hầu hết nguồn chuẩn mực
Thông tin báo cáo chứng minh hai nguồn tài liệu Tơi trích dẫn nguồn không chuẩn mực
Thông tin báo cáo chứng minh nguồn tài liệu phong phú không chứng minh nguồn tài liệu Tơi khơng trích dẫn nguồn Diễn giải
Tôi sử dụng trải nghiệm kiến thức để suy luận rút kết luận hợp lý, mẻ thận trọng Kết luận chứng minh kiện có giá trị
Tơi rút số kết luận hợp lý mẻ Kết luận chứng minh kiện
Tôi cố gắng rút kết luận, ý tưởng không hợp lý không chứng minh kiện
Bài báo cáo diễn giải thông tin tơi tìm thấy nghiên cứu
Liên hệ
Tôi đưa nhiều liên hệ hợp lý thông tin báo cáo với lĩnh vực khác, với vấn đề thời sự, với kinh nghiệm
Tôi đưa liên hệ hợp lý thông tin báo cáo với đề tài khác
Tôi cố gắng đưa liên hệ thông tin báo cáo với đề tài khác, liên hệ không
Tôi không đưa liên hệ thông tin báo cáo với đề tài khác
(2)Intel® Teach Elements
Project-Based Approaches
các nhân hợp lý Sáng tạo
Ngôn ngữ, đặc điểm, thông tin báo cáo làm người đọc ngạc nhiên có khả chuyển tải chủ đề
Bài báo cáo tơi có điểm làm người đọc ngạc nhiên có khả chuyển tải chủ đề
Bài báo cáo tơi có vài điểm làm người đọc ngạc nhiên có khả chuyển tải chủ đề
Bài báo cáo mang tính sáo mịn khơng làm người đọc ngạc nhiên
Hình ảnh
Bài báo cáo tơi có vài tranh ảnh, đồ, biểu đồ, đường biểu diễn thời gian, đồ thị nhằm giải thích chủ đề Những tranh ảnh rõ, thích đắn, dễ hiểu
Bài báo cáo có vài tranh ảnh, đồ, biểu đồ, đường biểu diễn thời gian, đồ thị có liên quan đến đề tài
Bài báo cáo tơi có vài tranh ảnh, chúng làm người đọc bối rối tập trung
Bài báo cáo tơi khơng có tranh ảnh, có chúng làm người đọc bối rối không liên quan đến đề tài
Giới thiệu
Bài báo cáo tơi có phần giới thiệu cho biết chủ đề cách thú vị làm người đọc muốn đọc hết báo cáo
Bài báo cáo tơi có phần giới thiệu cho biết chủ đề
Bài báo cáo tơi có phần giới thiệu, phần giới thiệu không cho biết chủ đề cách rõ ràng
Bài báo cáo tơi khơng có phần giới thiệu
Bố cục
Tơi trình bày thơng tin báo cáo theo mạch lơgic ý tưởng cho người đọc hiểu chủ đề Ví dụ, tơi bắt đầu thơng tin chi tiết kết thúc điểm khái quát, bắt đầu điểm khái quát kết thúc thơng tin chi tiết
Tơi trình bày thơng tin báo cáo theo thứ tự cho người đọc hiểu chủ đề
Tôi trình bày số thơng tin báo cáo theo thứ tự, số thơng tin khác khơng có trật tự
Bài báo cáo tơi khơng có bố cục rõ ràng
Kết luận
Kết luận tơi để lại lịng người đọc chủ đề để suy nghĩ Từ ngữ kết luận sử dụng cách thú vị
Kết luận tập trung vào chủ đề báo cáo
Kết luận không tập trung vào chủ đề
Bài báo cáo tơi khơng có phần kết luận
(3)Intel® Teach Elements
Project-Based Approaches
4 3 2 1
Đọan
Bài báo cáo chia thành nhiều đọan Mỗi đọan tập trung vào đề tài Các đọan có độ dài khác
Bài báo cáo chia thành nhiều đọan Mỗi đọan tập trung vào đề tài
Bài báo cáo chia thành nhiều đọan, đọan dài, ngắn
Bài báo cáo tơi có q nhiều q đọan
Câu
Các câu sử dụng có độ dài khác bắt đầu theo cách khác Các câu liên kết nên mạch văn suôn sẻ tự nhiên
Hầu kết câu tơi sử dụng có độ dài khác bắt đầu theo cách khác Các câu thường liên kết nên mạch văn suôn sẻ
Nhiều câu viết nghe giống có độ dài với Tơi cố gắng liên kết câu, mạch văn không sn sẻ
Các câu tơi viết thường có khởi đầu độ dài Bài viết không suôn sẻ thiếu mạch lạc
Ngôn ngữ
Tôi sử dụng ngơn ngữ xác thú vị để truyền đạt chủ đề để giải thích, thuyết phục, tạo nên hình ảnh sống động đầu người đọc
Tơi sử dụng ngơn ngữ xác thú vị để giải thích chủ đề
Tơi cố gắng sử dụng ngơn ngữ xác thú vị để giải thích chủ đề
Dường tơi khơng cố gắng sử dụng ngơn ngữ xác thú vị, báo cáo tầm thường không chuẩn xác Quy ước
Bài báo cáo không mắc lỗi ngữ pháp, tả, dấu câu, chữ hoa
Bài báo cáo mắc vài lỗi nhỏ ngữ pháp, tả, dấu câu, chữ hoa
Bài báo cáo mắc vài lỗi lớn ngữ pháp, tả, dấu câu, chữ hoa, làm số phần trở nên khó hiểu
Bài báo cáo mắc nhiều lỗi lớn ngữ pháp, tả, dấu câu, chữ hoa, làm cho trở nên khó hiểu Hình thức
Bài báo cáo trông gọn gàng lôi Tôi sử dụng font chữ, màu sắc, đường viền, bóng mờ cơng cụ Word khác cho chủ đề báo cáo bật
Bài báo cáo trông gọn gàng lôi Tôi sử dụng công cụ Word để định dạng báo cáo
Bài báo cáo tơi có số phần gây bối rối cho người đọc Tơi sử dụng công cụ Word để định dạng báo cáo
Bài báo cáo nhếch nhác lộn xộn
Để có thêm thơng tin việc đánh giá đánh giá mẫu, vào trang www.intel.com/education/assessingprojects
Copyright © 2009 Intel Corporation All rights reserved Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S and other countries