GIAO AN 5

Hiểu và nhận biết được những từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu ; thực hiện được yêu cầu các BT trong mục III.. II.[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : Lịch sử

Bến Tre Đồng khởi ”

I Mơc tiªu: Biết cuối năm 1959-đầu năm 1960, phong trào "Đồng khởi" nổ thắng lợi Tre nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến nơi tiêu biểu phong trào "Đồng Khởi") Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

II Đồ dùng dạy - học: T liệu, đồ hành VN, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

+ Vì đất nớc ta bị chia cắt? Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mỹ - Diệm?

3 Dạy mới:

a H1: Gii thiu bi: Dựng đồ b HĐ2: Làm việc theo nhóm:

- Chia líp lµm nhãm

- GV y/c HS đọc SGK, thảo luận

+ Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “đồng khởi”

+ Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến “đồng khởi” Bến Tre

+ Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào “đồng khởi”

- Mời đại diện nhóm trình bày

- GV nhËn xÐt, KL, gi¶ng bổ sung kết hợp giới thiệu ảnh t liệu

c HĐ3: Củng cố - dặn dò: + Tổng kết ND bµi

- Cung cÊp cho HS mét sè thông tin phong trào Đồng khởi

- Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Nhà máy đại nước ta

- HS tr¶ lêi

- HS theo dâi nêu nhận xét

- HS ghi vào - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS đọc nội dung học

……… ……….

Tiết : ChÝnh t¶(nghe - viÕt)

Hµ Néi

I.Mục tiêu : Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

*GDMT: Liờn hệ trỏch nhiệm giữ gỡn bảo vệ mụi trường thủ đụ, vẻ đẹp Hà Nội II Đồ dùng dạy - học: Bút dạ, phiếu ghi qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam, giấy A3

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV đọc, y/c HS viết bảng con: rù rì,

- NhËn xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: b HD HS nghe - viÕt:

- Gọi HS đọc trích đoạn thơ + khổ thơ nói điều gì?

- Y/c HS đọc thầm ý từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc dịng thơ - Đọc tồn viết tả c HD HS làm tập tả: * Bài 2a: Gọi HS đọc y/c - Mời HS phát biểu

- Y/c HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Gắn phiếu ghi qui tắc Bài 3a: Gọi HS đọc y/c - Gắn phiếu lên bảng

- Chia lớp làm nhóm, phát bút dạ, phổ biến lt ch¬i

- GV nhËn xÐt, bỉ sung, khen ngợi nhóm thắng

d Chấm, chữa tả:

- GV chấm tả, nhận xét e Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau

- HS ghi bµi vµo vë

* Lồng ghép tích hợp MT. - HS đọc, lớp đọc thầm

+ Là lời bạn nhỏ đến Hà Nội, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ,

- Đọc thầm toàn theo y/c - HS viÕt bµi

- HS đổi sốt

- HS đọc y/c bài, lớp theo dõi - HS phát biểu

- số HS nhắc lại qui tắc - HS nhận xét

- 2, HS đọc qui tắc - HS đọc y/c

- HS thi tiếp sức điền nhanh, điền - HS theo dõi, cổ vũ

- HS nhËn xÐt

- HS nhắc lại qui tắc

.

Tit : Tõp c

Lập làng giữ biển I.Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

GDMT: Qua việc tìm hiểu GD HS tình yêu việc lập làng giữ biển gióp phần bảo vệ mơi trường

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ (SGK). III Câc hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc tiếp nối “Tiếng rao đêm” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm 3 Dạy míi:

a Giới thiệu bài: b HD luyện đọc:

- Gọi HS giỏi đọc toàn - Giới thiệu tranh minh hoạ

+ Lần 1: Y/c HS đọc tiếp nối đoạn kết hợp giúp HS đọc

+ Lần 2: Y/c HS đọc tiếp nối đoạn kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối bài: làng biển, dân chài, vàng lới

- Y/c HS đọc theo cặp - Mời HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn c HD tìm hiểu bài:

+ Bài văn có nhân vật nào?

- HS đọc & trả lời câu hỏi - HS theo dõi, nhận xét - HS ghi

- HS giỏi đọc toàn - Cả lớp đọc thầm, q/s tranh - HS đọc tiếp nối ( lợt) - HS đọc tiếp nối(1 lợt) - HS đọc theo cặp

- HS đọc, lớp theo dõi - HS nghe

+ Bè với ông Nhụ bàn với việc gì? + Bè Nhơ nãi “Con sÏ häp lµng” chøng tá «ng lµ ngêi thÕ nµo?

+ Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có li gỡ?

+ Tìm chi tiết cho thấy «ng Nhơ suy nghÜ rÊt kÜ?

- GV gi¶ng bổ sung + Nêu ý nghĩa bài?

- GV ghi bảng: Bài ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng trời biển Tổ quốc

d Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai toàn

- Chọn đọc đoạn “Để có ngơi làng phía chân trời.”

+ Mời HS giỏi đọc mẫu + HD đọc diễn cảm + Y/c HS đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm

e Cñng cố - dặn dò:

- Mời HS nhắc lại ý nghÜa bµi - NhËn xÐt giê häc

- Dặn chuẩn bị sau: Cao Bng

+ Hp làng để di dân đảo + Bố Nhụ phải cán làng, xã + Làng đất rộng

+ Ông bớc võng, ngồi xuống võng, vặn

- HS nêu

- HS nhắc lại - HS ghi vào

- HS đọc phân vai toàn - HS theo dõi, nhận xét - HS giỏi đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm theo cặp + 4, HS thi đọc diễn cảm - HS nhắc lại ý nghĩa

……… ………

Tiết : Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Bit tớnh diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải số tốn đơn giản

II §å dïng d¹y - häc:

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Mêi HS nêu qui tắc tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật

+ Tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật, biết: chiều dài: dm; chiều rộng: dm; chiÒu cao: dm

- GV nhËn xÐt Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Thực hµnh:

* Bài 1: Gọi HS đọc ND

- Y/c HS nhắc lại qui tắc tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật

- Gọi HS lên bảng - Y/c HS làm vào nháp -GV KL, cho ®iĨm

* Bài 2: Gọi HS đọc toán - Gợi ý HS nêu hớng giải tập

- HS nªu - HS nhËn xÐt

- HS làm vào nháp, HS làm bảng

- HS ghi vào - HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu

-2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp - HS nhËn xÐt

- Y/c HS lµm vµo vë - GV thu chÊm sè bµi - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

* Bài 3: HD

c Củng cố - dặn dò:

- Mời HS nhắc lại qui tắc hình hộp chữ nhật - Nhận xét tinh thần học tập

- Dặn chuẩn bị bµi sau: Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- HS lµm vµo

- HS lên bảng làm - HS nhËn xÐt

- HS theo dâi

……… ……….

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : Mỹ thuật

(Cô Thắm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Luyện từ câu

Nối vế câu ghép b»ng quan hÖ tõ

I Mục tiêu : Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết-kết (ND Ghi nhớ) Biết tìm vế câu quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm BT2-3.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu văn (BT1 - LT)phiếu A3, bút dạ. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra c:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ (bµi LTVC - tiÕt 42) vµ lµm bµi tËp 3,

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b PhÇn nhËn xÐt:

* BT1: Gọi HS đọc y/c + GV ghi bảng

+ Nhắc HS trình tự làm - Mời HS trả lêi

- GV chốt ý kiến

* BT2: Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS viết nhanh nháp QHT, cặp QHT tìm đợc, nêu VD cụ thể

- NhËn xÐt, KL: Cặp quan hệ từ nối vế câu thể quan hệ điều kiện - kết quả,

c PhÇn ghi nhí:

+ Gọi 2, HS đọc ghi nhớ, nêu VD minh hoạ d HD HS làm tập:

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c - Phát bút, phiếu cho HS - Y/c HS làm vào nháp - Nhận xét, chốt lời giải * Bài 2: GV nêu y/c bi

- Y/c HS điền vào SGK bút chì

- Gắn bảng phụ, mời HS thi làm nhanh

- HS nhắc lại & lµm bµi tËp - HS ghi bµi

- HS đọc y/c - HS theo dõi - HS nghe - HS phát biểu - HS đọc y/c

- HS thi lµm bµi bảng

- 2, HS c ghi nhớ, nêu VD minh hoạ

- HS đọc y/c - HS làm vào phiếu

- KÕt luËn

* Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm vào - Thu chấm 5, bài, nhận xét - Mời HS đọc làm - Nhận xét, cho điểm

e Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị cho sau: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t

- HS điền vào SGK bút chì - HS thi làm nhanh, c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc y/c - HS làm vào - HS thu

- HS đọc làm

……… ………

Tit : Toán

Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

I Mục tiªu: Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình lập phương

II Đồ dùng dạy - học: số hình lập phơng có kích thớc khác nhau. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Mời HS nêu qui tắc tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật

+ Tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật, biết: chiều dài: 1, m; chiÒu réng: 0, m; chiÒu cao: 0, m

- GV nhËn xÐt D¹y mới: a Giới thiệu bài:

b Hình thành qui tắc, công thức tính DTXQ, DTTP hình lập phơng:

- Cho HS q/s số hình lập phơng

- Gợi ý HS nhận xét kích thớc hình lập phơng

+ KL: Hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Y/c HS rót c¸ch tÝnh DTXQ, DTTP hình lập phơng dựa vàoHHCN

- GV chốt cách tính, ghi bảng - Nêu VD, ghi bảng

- HD HS trình bày nh SGK c Luyện tËp:

* Bài 1: Gọi HS đọc toán

- Y/c HS nêu qui tắc tính DTXQ, DTTP hình lập phơng

- Mời HS lên bảng làm - Y/c HS làm vào - GV KL, cho ®iĨm

* Bài 2: Mời HS đọc toán - Y/c HS nêu hớng giải toán - Y/c HS làm vào

- GV thu chÊm 5, bµi, nhËn xÐt - Mêi HS lên bảng chữa

d Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại

- HS lên bảng tinh, lớp tính vào nháp, nhận xét

- HS ghi vào - HS quan s¸t

- 5, HS nêu: Các hình lập phơng dều có kích thớc bàng

- HS l¾ng nghe

+ DTXQ = DT mỈt x + DTTP = DT mặt x - số HS nhắc lại

- HS đọc VD, tính vào nháp

- HS đọc toán, lớp theo dõi - 1, HS nờu

- HS lên bảng lµm bµi: DTXQ = (m2). DTTP = 13,5 (m2).

- HS lµm vµo vë

- HS nhËn xét, chữa

- HS c bi toỏn, lớp theo dõi - DT mặt x

- HS lµm bµi vµo vë - HS thu

- HS lên bảng chữa 2,5 x 2,5 x = 31,25 (dm2). - HS ch÷a bµi vµo vë

- Mêi HS nhắc lại qui tắc tính DTXQ, DTTP hình lập phơng

- Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Luyn

.

Tit : Kĩ thuật

Lắp xe cần cÈu (t1) I Mơc tiªu:

- Chọn đúng, đủ số lợng chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tơng đối chắn chuyển động đợc

II Đồ dùng dạy - học: Bộ LGMHKT HS, mẫu cần cẩu lắp hoàn chỉnh. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu:

- Cho HS q/s mẫu xe cần cẩu lắp sẵn + Để lắp đợc xe cần cẩu, theo em phải lắp phận? phận nào? * GV kt lun

c HĐ2: HD thao tác kĩ thuật: * HD chän c¸c chi tiÕt:

+ Y/c HS nêu tên, số lợng chi tiết

* HD HS lắp phận: - Lắp giá đỡ cẩu:

+ Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết nào?

+ Mêi HS lên chọn chi tiết

+ HD HS lp chi tiết thành giá đỡ cẩu + GV nhận xột

- Lắp cần cẩu: HD tơng tự - Lắp phận khác: - Lắp ráp xe cần cÈu:

- GV HD HS th¸o rêi c¸c chi tiết, xếp gọn vào hộp

IV Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập

- Hớng dẫn chuẩn bị sau: Lp xe ben

- HS ghi bµi vµo vë - HS quan s¸t

- phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, trục bánh xe, dây tời

- số HS nêu

- HS chọn chi tiết xếp vào nắp hộp - HS nêu

- HS lên bảng chọn chi tiết lắp giá đỡ cẩu

- HS thùc bảng - Cả lớp thực theo HD

- HS thùc hiÖn - HS thùc hiÖn

……… ……….

Thứ ngày thỏng năm 2012 Tiết : Tập đọc

I.Mục tiêu : Đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ (SGK), đồ VN. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc “Lập làng giữ biển” trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt, cho điểm 3 Dạy mới:

a Gii thiu bài: b HD luyện đọc:

- Gọi HS giỏi đọc toàn

- Lần 1: Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ, kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- Lần 2: Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ, kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối

- Yêu cầu đọc theo cặp Mời HS đọc thơ

- GV đọc diễn cảm thơ c HD tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc khổ thơ đầu

+ Những từ ngữ, chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? - Y/c HS đọc thầm phần lại

+ Tác giả dùng từ ngữ, hình ảnh để nói lên lịng mến khách, đôn hậu ngời Cao Bằng?

+ Tìm hình ảnh tự nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân Cao Bằng? - Ging b sung

- Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?

+ Nêu ND thơ?

GV ghi ND lờn bng: Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cơng Tổ quốc

d Luyện đọc diễn cảm HTL thơ: - Gọi HS đọc tiếp nối thơ

+ Chọn đọc diễn cảm khổ thơ đầu - GV đọc mẫu

- Y/c luyện đọc diễn cảm nhóm đơi - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- - NhËn xét, cho điểm

- + HTL khổ thơ vµ toµn bµi

- + Thi đọc thuộc lịng khổ thơ toàn

- - GV cïng HS nhËn xÐt, GV cho ®iĨm - e Cđng cố - dặn dò:

- Mời HS nhắc lại ND

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau: Phõn x ti tỡnh

- HS đọc TL CH - HS nhận xét

- HS ghi bµi vµo vë

- - HS giỏi đọc diễn cảm - - HS đọc tiếp nối (2 lợt)

- HS đọc tiếp nối (2 lợt) - HS nhận xét

- HS đọc theo cặp - HS đọc

- HS theo dâi

- HS đọc khổ thơ đầu

+ Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua đèo Gió, Đèo Giàng

- HS đọc thầm phần lại

+ Hình ảnh: Mận đón mơi ta dịu dàng; ngời trẻ: thơng, thảo

+ Còn núi non ngời Cao Bằng + Đã dâng đến rì rào

- HS đọc thầm, phát biểu - HS phát biểu

- HS nªu

- HS ghi vào - 1, HS nhắc lại - HS đọc

- HS theo dâi

- HS đọc nhóm đơi - - HS thi đọc diễn cảm

- HS theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc diễn cảm

- HS nhẩm HTL khổ thơ & toàn th¬

- 5, HS thi đọc TL khổ thơ thơ

……… ……….

Tiết : Khoa häc

Sử dụng lợng chất đốt (tt)

I Môc tiªu: Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt Thực tiết kiệm lượng chất đốt

*KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin việc khai thác, sử dụng nguồn lượng khác; KN đánh giá việc khai thác sử dụng nguồn lượng khác

I Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

+ Kể tên số loại chất đốt thể rắn, lỏng, khí cơng dụng ca chỳng

+ Y/c HS nhắc lại mục Bạn cần biết - Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b HĐ3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt:

* MT: HS nêu đợc cần thiết số biện pháp sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt * Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ cho nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp

+ Tại khơng nên chật bừa bãi để lấy củi đung?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn tài nguyên vô tận không? Tại sao? Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng?

- Mời đại diện nhóm trình bày * Kết luận: GV tóm tắt ND e Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn học & chuẩn bị cho sau: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy

- HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt - HS nhắc lại - HS ghi vào

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo ln

- Từng nhóm trình bày kết thảo luận, thống ý kiến, liên hệ thực tế địa phơng

- HS nghe

- HS đọc mục “Bạn cần biết”

……… ……….

Tiết :Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Tớnh diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương.Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản

II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nªu qui tắc tính DTXQ, DTTP hình lập phơng Nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b LuyÖn tËp:

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c + Mời HS nêu hớng giải toán

+ Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích xung

- HS nªu

- HS ghi vào - HS đọc y/c

quanh, DTTP hình lập phơng - Y/c HS lµm bµi vµo vë

- Mời HS lên bảng làm + GV nhận xét, chốt kết * Bài 2:

+ Y/c HS tự đọc + Mời HS trả lời

+ Nhận xét, KL: Hình hình gấp đợc hình lập phơng

* Bài 3: Gọi HS c bi toỏn

+ Y/c HS làm vào nháp ghi kết vào bảng

- GV nhËn xÐt, KL: a, c: S; b, d: § c Củng cố - dặn dò:

+ DTXQ v DTTP hình hộp chữ nhật, hình lập phơng có phụ thuộc vào vị trí đặt hộp khơng? Vì sao?

+ Nêu qui tắc tính DTXQ, DTTP hình lËp ph¬ng

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn chuẩn bị sau: Luyn chung

- HS nªu

- HS làm vào - HS làm bảng 2,05 x 2,05 x = 16,81(m2). 2,05 x 2,05 x = 25,215 (m2). - HS tự đọc bài, suy nghĩ

- HS phát biểu nối tiếp, giải thích - HS đọc tốn

- HS lµm vµo nháp, điền kết vào bảng

- DTXQ DTTP hình lập phơng, DTTP hình hộp chữ nhật khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

- HS nhắc lại

.

Tit : Kể chuyện

Ông Nguyễn Khoa Đăng

I.Muùc tieõu Da vo li k ca GV tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn và toàn câu chuyện Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ (phóng to). III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới: a Giới thiệu truyện: b GV kể chuyện: - GV kể chuyện lần

- Ghi b¶ng, gi¶i nghÜa từ: sào huyệt, chuông, phục binh,

- GV kể chuyện lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

c HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Gọi HS đọc y/c kể chuyện - HD HS kể chuyện theo nhóm: + GV HD, giúp đỡ cho nhóm - Thi kể chuyện trớc lớp:

+ GV mêi HS thi k/c tiÕp nèi theo tranh minh ho¹

+ Mời HS kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa trun

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kĨ chun hay, hÊp dÉn nhÊt

+ Biện pháp mà ơng Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cớp tài tình

- HS ghi bµi vµo vë - HS nghe kĨ chun

- HS nghe kĨ chun kÕt hỵp q/s tranh minh ho¹

- HS đọc y/c kể chuyện, lớp đọc thầm

- HS kể chuyện nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS lên bảng thi k/c nối tranh, trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS kĨ toµn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn - HS phát biểu

chỗ nào?

- GV giảng bổ sung c Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: K chuyện nghe, đọc

……… ……….

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật

II Đồ dùng dạy - học: Phiếu kẻ BT2. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nªu qui tắc tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

- Nhận xét, cho điểm Dạy mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tËp:

* Bài 1: GV gọi HS đọc toán - Y/c lớp làm vào

- Mời HS lên bảng chữa

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài2:(HS giỏi ) HS dựa vào bảng số liệu để tính

- số HS đọc kết

- HS nhËn xét kích thớc (3) rút nhận xét: hình lập phơng hình hộp chữ nhật cã chiỊu dµi, chiỊu réng, chiỊu cao b»ng - GV nhận xét, chữa

* Bi 3: GV gọi HS đọc toán - Y/c HS trao i nhúm ụi

- Mời HS phát biểu, giải thích - Kl: gấp lên lần

- HS nêu

- HS ghi vµo vë

- HS đọc tốn, lớp theo dõi - HS làm vào HS lên bảng chữa

* HS lµm bµi

a Sxq: (2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) Stp: 3,6 + 2,5 x 1,1 x = 9,1 (m2) b 15 dm = 1,5 m

Sxq: (3 + 1,5) x x 0,9 = 8,1 (m2) Stp: 8,1 + x 1,5 x = 17,1 (m2) - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

HHCN (1) (2) (3) ChiỊu dµi 4m

5

cm 0,4 dm

ChiÒu réng 3m

cm 0,4 dm

ChiÒu cao m

cm 0,4 dm

C/vi mặt đáy 14 m 2cm 1,6 dm

Sxq: 70m2

cm2 0,64dm2

Stp: 90 m2 75 68

cm2 0,96dm2

e Củng cố - dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại qui tắc tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

- Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Th tích hình

- sè HS ph¸t biĨu, gi¶i thÝch

……… ……….

Tiết : Luyện từ câu

Nối vế câu ghÐp b»ng quan hƯ tõ

I.Mục tiêu : Khơng dạy phần nhận xét ghi nhớ, làm BT phần luyện tập. - Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản (ND Ghi nhớ)

- Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3)

II Đồ dùng dạy - học: Bút dạ, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nh¾c lại ghi nhớ (T42); trả lời BT1,

- Nhận xét, cho điểm 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:

* BT1: Gọi HS đọc y/c + GV ghi bảng

- Mời HS lên bảng làm bài, y/c lớp làm vào nháp

- GV Kl: Câu ghép Tuy bốn mùa lòng ngời., có vÕ c©u

* BT2: Gọi HS đọc y/c

- Gợi ý, HD HS đặt câu ghép thể quan hệ tơng phản

- Nhận xét, nêu VD bổ sung c Phần ghi nhí:

+ Gọi 2, HS đọc ghi nhớ, nêu VD minh hoạ d Luyện tập:

* Bài 1: Gọi HS đọc ND tập - Y/c HS làm vào

- Ph¸t phiÕu cho HS - NhËn xÐt, KL:

* Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm vào vào

+ Mời HS lên bảng thi làm nhanh

- KL ý kiến

* BT3: Mời HS đọc ND BT - Y/c HS làm vào - Mời HS lần lợt trình bày - Nhận xét, cho điểm

+ Mẩu chuyện có đáng cời? e Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học

- HS ghi vào - HS đọc y/c - Cả lớp đọc thầm

- HS lªn bảng làm - HS làm vào nháp

- HS nhận xét - HS đọc y/c - số HS phát biểu

- 2, HS đọc ND ghi nhớ

- HS đọc ND tập, lớp đọc thầm - HS làm vào

- HS lµm bµi vµo phiÕu

- HS gắn lên bảng, trình bày - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào vào

- HS lên bảng thi làm - Nhận xÐt

- HS đọc y/c mẩu chuyện vui “Chủ ngữ đâu?”

- HS làm vào - 4, HS đọc làm

- Dặn chuẩn bị sau: MRVT: Trật tự- An ninh

……… ………

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

(Cô Thanh lên lớp )

……… ……….

Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Tiết : ĐÞa lÝ

Châu Âu I Mục tiêu:

- Mụ t sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu á, có ba phía giáp biển đại dương

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu:

+ 2/3 diện tích đồng bằng, 1/3 diện tích đồi núi + Châu Âu có khí hậu ơn hoà

+ Dân cư chủ yếu người da trắng + Nhiều nước có kinh tế phát triển

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao ngun, đồng bằng, sơng lớn châu Âu đồ (lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Âu

II Đồ dùng dạy - học: Bản đồ nớc châu Âu. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

+ Nêu vị trí địa lí, tên thủ nớc láng giềng Việt Nam

- NhËn xÐt, cho điểm Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b HĐ1: Làm việc cá nhân:

- GV y/c HS q/s hình 1, bảng số liệu (SGK) trả lời câu hỏi

+ So sánh diện tích châu Âu với châu á?

+ Mi HS lên trình bày, kết hợp đồ

- KL, bổ sung: Châu Âu & châu gắn với tạo thành đại lục - Âu

c) HĐ2: Đặc điểm tự nhiên:

- Chia lớp làm nhóm, phát phiếu học tập

+ Đọc tên dãy núi lớn, đồng lớn châu Âu, nhận xét vị trí?

- KL: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khớ hu ụn ho

d HĐ3: Dân c kinh tế châu Âu:

+ Nhận xét số dân châu Âu, nét khác biệt ngời dân châu Âu với ngời dân

- 1, HS trả lêi - HS ghi bµi vµo vë

- HS q/s, đọc bảng số liệu

- HS lên trình bày, kết hợp đồ

- HS l¾ng nghe

- HS thảo luận, cử đại diện trình bày -

- HS nghe

- HS c bng s liu

châu

+ Y/c HS q/s h×nh

+ Gọi HS kể tên HĐSX đợc phản ánh phần qua ảnh SGK

+ Y/c HS kÓ tên SP khác mà em biết - KL: đa số dân châu Âu ngời da trắng, nhiều nớc cã nỊn KT ph¸t triĨn

e Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị cho sau: Mt s nc Chõu u

- HS q/s h×nh -

- Mü phÈm, dỵc phÈm - HS nghe

- HS đọc học

……… ………

Tiết : Toán

Thể tích hình

I Mục tiªu: Có biểu tượng thể tích hình Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản

II Đồ dùng dạy - học: Bộ đồ dùng dạy học toán. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nhắc lại qui tắc tính DTXQ & DTTP hình hộp chữ nhật

- Gọi HS làm tập (VBT) - Nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hình thành biểu tợng thể tích hình:

- GV cho HS quan sát mô hình trực quan (nh SGK)

+ Mêi HS nhËn xÐt

- KL: ThĨ tÝch HLP bÐ h¬n thĨ tÝch HHCN - Giới thiệu mô hình(VD2), y/c HS quan sát nêu nhËn xÐt

- KL: ThĨ tÝch h×nh C b»ng thể tích hình D - Giới thiệu mô hình(VD3), y/c HS quan sát nêu nhận xét

- KL: Thể tích hình P tổng thể tích hình M N

- Mời HS lên bảng nêu nhận xét lần lợt thể tích hình (nh trên)

c Thực hành:

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS q/s kĩ hai hình vẽ - Mời HS trả lời

- GV chốt kết * Bài 2: HD tơng tự BT1

* Bµi tËp 3: HD HS

- HS tr¶ lêi

- HS ghi vào - HS quan sát - HS nhËn xÐt - HS quan s¸t

- 2, HS nêu nối tiếp - số HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét - HS nghe,

- HS thùc hiÖn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sỏt

* HS nêu: hình hộp chữ nhật A có 16 hình lập phơng nhỏ; hình hộp chữ nhật B có 18 hình lập phơng nhỏ

- Thể tích hình B lớn

-1 HS c y/c bài, lớp đọc thầm * Hình A có 45 hình lập phơng - Hình B có 26 hình lập phơng Hình A tích lớn hình B * Hs xếp thành cách

- hình chữ nhật đứng (cao cm) hhcn nằm dài cm

1 hhcn n»m dµi 3cm, réng 2cm, cao 1cm

d Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Xng- ti- - xi- mét khối

1 hhcn đứng dài 2cm, rộng 1cm, cao 3cm

……… ……….

Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23

Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Tiết : Lịch sử

Nhà máy đại nước ta

I.Mục tiêu : Biết hồn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công tháng tư năm 1958 hồn thành Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội

II Đồ dùng: Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu

b.Hđ 1:Hoàn cảnh đời

Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?Thời gian khởi cơng, địa điểm xây

2 Hs trả

Hoạt động nhóm

dựng thời giam khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào?

Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí Hà Nội ? Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Những đóng góp nhà máy cho công xây dựng, bảo vệ tổ quốc

Nêu số sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất ? Những sản phẩm Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

Gv kết luận, rút học 3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Cả lớp nhận xét Hs hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Hs liên hệ

……… ……….

Tiết : Chính tả Nhớ - viết

Cao b»ng I

Mục tiờu : Nhớ –viết CT;trình bày đỳng hình thức thơ Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lí Việt Nam viết hoa tên ngời ,tên địa lí Việt Nam

(BT2,BT3)

* GDMT: Cho HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật Cao Bằng, cửa gió Tùng Chinh khai thác BT3 Từ có ý thức giữ gìn BVMT

II Đồ dùng: VBT

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 A Bài cũ: Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN

B Bài mới: GTB HDHS nhớ - viết

- HS đọc thuộc khổ thơ đầu “Cao Bằng” - HDHS viết: Đèo Giàng, Đèo Gió, Đèo Cao Bắc - Hs nhớ - viết

- GV đọc, Hs soát lỗi - GV chấm số bài, nx HDHS làm tập tả Bài 1: HS đọc yêu cầu

- Một số Hs viết bảng - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chÊm, chữa

Bài 2: HS đọc yc, đọc “Cửa gió Tùng Chinh”

- Nhắc HS tìm tên riêng bài, xđịnh tên riêng viết quy tắc tả viết hoa, tên riêng viết sai, sửa lại

- Gv sửa

- Cả lớp theo dõi - HS viết bảng - Hs viết vào - HS soát kại

- HS đổi kiểm tra * viết tên thích hợp vào chỗ trống:

a Nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nà tù Côn Đảo chị võ Thị Sáu

b Người lấy thân làm giasungs chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế VănĐàn

c.Người chiến sĩ biệt động Sài Gịn đặt mìn cầu Cơng Lý mưu sát Măc-Nu-ma-sa anh

-HS làm

C Củng cố, dặn dò: GV nx tiết học

Kiêm tra, sửa lỗi sai chung bài, chuẩn bị Núi non hùng vĩ

Ngã ba Ngã Ba Pù mo Pù Mo pù xai Pù Xai

……… ……….

Tit :Tp c

Phân xử tài tình

I.Mục tiờu: Biết đọc diễn cảm văn ;giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Hiểu đợc quan án ngời thơng minh ,có tài xử kiện (Trả lời đợc cac câu hỏi SGK)

II Đồ dùng: Tranh Sgk. III Hoạt động day học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: HS đọc thuộc lòng “Cao Bằng”. B Bài mới: GTB

2 HDHS luyện đọc tìm hiểu a LĐ : - HS đọc

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần kết hợpLĐ từ : vãn cảnh, biện lễ, sư văn

1 HS đọc phần giải - HS LĐ theo cặp

- GV đọc mẫu tồn bài, giọg nhẹ nhàng b Tìm hiểu bài: Y/c HS đọc thầm đoạn + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?

- HS đọc to đoạn

+ Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải?

+ Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp?

- HS đọc thÇm đoạn cịn lại

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?

-Vì quan án lại chọn cách trên? Chọn ý trả lời (C.hỏi , sgk) + Quan án phá vụ án nhờ đâu? c Đọc diễn cảm

- YC HS đọc phân vai - Gv đọc diễn cảm

- HS LĐ diễn cảm theo nhóm - số HS đọc thi

- Cả lớp , gv theo dõi, nx

- Cả lớp theo dõi - Mỗi HS đọc đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến… lấy trộm Đoạn 2: Tiếp theo đến…nhận tội Đoạn 3: Phần lại

- Cả lớp theo dõi

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời - Về việc bị cắp vải - Cả lớp theo dõi trả lời

+ Cho đòi người làm chứng khơng có

+ Cho lính nhà hai người xem xét – không

+ Sai xé vải làm đơi người khóc…

- V× quan hiểu người tự tay làm vải đặt hi vọng bán vải kiếm tiền đau xót…

+ Cho gọi người chùa ra, giao cho người nắm thóc ngâm nước, bảo họ cầm nắm thóc, vừa chạy vừa niệm phật …Tiến hành “đánh địn tâm lí” …Đứng quan sát

- HS nêu : Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt

C Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nd bài Luyện đọc lại , chuẩn bị tuần

- HS đọc

- Cả lớp theo dõi, nx

……… ……….

Tiết : Toán

Xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét- khối

I Mục tiờu: Cú biểu tượng xăng- ti khối, đề – xi- khối Biết tên gọi ,kí hiệu ,”độ lớn “của đơn vị đo thể tích xăng -ti- mét khối ,đề -xi -mét khối Biết mối quan hệ xăng -ti -mét khối với dề-xi-mét khối Biết giải toán liên quan đễnăng-ti-mét khối ,đè-xi-mét khối

II Đồ dùng : Vẽ Sgk.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ: Chữa VBT. B.Bài mới: * GTB

1 Hình thành biểu tượng xăng ti mét khối đè xi mét khối

- GV g/thiệu hình lập

phương cạnh 1dm cm để Hs quan sát, nx Từ GV giới thiệu xăng ti mét khối đề xi mét khối

- GV cho HS quan sát rút mqh cm 3

dm3

+ cm3 thể tích hình lập phươngcó cạnh dài

cm - viết tắt cm3.

- Giới thiệu cách viết đọc cm3

+ dm3 thể tích hình lập phương có cạnh dài

dm - viết tắt dm3.

- Giới thiệu cách đọc viết dm3

- GV ®a mô hình quan hệ cm3 dm3

- GV đa hình lập phơng có cạnh dm, ta xÕp

đợc hình lập phơng có cạnh cm - Nh HLP thể tích dm3 gồm hình lập

ph¬ng thĨ tÝch cm3 - VËy dm3 = ? cm3

2.Thực hành: HDHS làm tập 1,2 Bài1: HS đọc y/c

- Y/c HS nối tiếp đọc số - Gv chấm, chữa

Bµi2: HS nêu y/c - số HS nêu kết - Cả lớp nx, sửa sai - GV chấm, chữa

1 dm3 = 1.000 cm3 HS nhắc l ại

- 1số HS nhắc lại viết vào bảng

Đọc, viết số

- số HS đọc - HS viết số vào bảng

- HS viết bảng: 192 cm3, 2001 dm3, 3/8 cm3. *Viết số thích hợp vào chỗ chám

C.Củng cố - dặn dò: Gv nhận xét tiết học

Làm bt bt Chuẩn bị Mét khối - Nêu mối quan hệ đơn vị đo vừa học?

154000 cm3 = 154 dm3 490000 cm3 = 490 dm3 5180 cm3 = 5,1 dm3

……… ……….

Thứ ngày 14tháng năm 2012 Tiết : Mỹ thuật

(Cô Thắm lên lớp )

……… ……….

Tit : Luyện từ câu

Mở rộng vèn tõ: trËt tù - an ninh I

Mục tiờu Hiểu đợc nghĩa từ: trật tự ,an ninh Làm đợc BT1,BT2,BT3 II.Đồ dùng: VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bµi cị: HS lµm bµi tËp 2,3 tiÕt tríc. B.Bµi míi:

1.Giới thiệu 2.HDHS làm tập Bài1: HS đọc y/c bài1 - Một số HS nêu làm

- C¶ líp nx, bæ sung

- GV nx, chấm kquả giải thích ý nghĩa từ “Hồ bình”, “Bình n, bình lặng”

Bài2: HS đọc y/c - Y/c HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nx, chốt k/quả

Bài3: 1HS đọc y/c mẩu chuyện vui “ Lý do”

- GV lu ý HS phát tinh để nhận từ ngời, vật liên quan đến nd vảo vệ trật tự an ninh

- số HS nêu

- Cả lớp, GV nx, bổ sung

C.Củng cố- Dặn dò: GV nx tiÕt häc Chuẩn bị nối vế câu ghép quan hệ từ

- C¶ líp theo dâi, lµm bµi

Trật tự: Là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật

- HS đổi kiểm tra cho

- HS TL ghi k/quả vào VBT, đại diện báo cáo * Lực lợng bảo vệ trật tự ATGT: cảnh sát giao thụng

* H/tợng trái ngợc với trật tự ATGT: Tai n¹n GT, va ch¹m GT

Nguyên nhân gây tai nạn GT: Vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đờng vỉa hè

* HS theo dâi, lµm bµi * HS theo dâi, lµm bµi

* Những từ ngữ việc, tợng, hoạt động liên quan đếnn trật tự, an ninh: Giữ trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị th-ơng

……… ……….

Tiết : To¸n

MÐt khèi

I Mục tiêu:: Biết tên gọi kí hiệu ,”độ lớn”của đơn vị đo thể tích: met khơi Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối ,xăng-ti-mét khối Bỏ BT 2a

II §å dïng: Tranh vÏ vỊ m3.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt ng GV Hot ng HS

A.Bài cũ: Chữa VBT B Bài mới:

1.Hình thành biểu tợng m3 và quan hệ với m3 , cm3, dm3

- HS qs¸t, nx

- GV g/thiệu mô hình mét khối mối quan hệ m3 , cm3, dm3 HS quan s¸t, nx

- GV g/thiệu m3 : tơng tự dm3, cm3. - GV y/c HS quan sát hình vẽ, nx rót mqh gi÷a m3 , cm3, dm3

- Hs nêu nx đơn vị đo thể tích ( từ m3 , cm3, dm3 ).

2.Thực hành: HDHS làm tập 1,2,3 Bài1: a số HS đọc số đo

- C¶ líp theo dõi,nx

b.GV dọc số đo thể tích cho Hs viÕt - GV nx, söa sai

Bài 2: HS đọc y/c -1 số HS nêu kquả - Cả lớp nx, bổ sung - GV chấm, chữa

Bài 3: (HS giỏi )Y/c HS đọc đề bài,qsát hình vẽ ta nhận xét: Sau xép đầy hộp ta đợc hai lớp hình lập ph-ơng dm3.

-1 số Hs nêu làm - Cả lớp, GV nx, chữa

C Củng cố, dặn dò: GV nx tiÕt häc Lµm bµi tËp ë VBT Chuẩn bị luyện tập

- Nêu mối quan hệ n v o va hc?

lập phơng cạnh dm

1 m3 = 1000 dm3 (10 x 10x 10) dm3 =

1000

m3 ; cm 3 = 1000

1

dm3

- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 đơn vị bé tiếp liền.(=

1000

đơn vị lớn tiếp liền) * HS đọc: 15 m3 : mời lăm mét khi.

100 25

m3: Hai mơi lăm phần trăm mét khối.

- HS viết bảng: 7.200 m3, 400 m3.

- 1/8 m3, 0,05 m3. * ViÕt vỊ d¹ng dm3

1 cm3 = 0,01 dm3; 5,216 m3 = 5216 dm3. 13,8 m3 = 13800 dm3

0,22 m3 = 220 dm3 b ViÕt vỊ sè ®o cm3.

1 dm3 = 1000 cm3 1,969 dm3 = 1969 cm3 dm3 = 1000 cm3

4

dm3 = 250.000 cm3 * HS lµm bµi

Mỗi lớp có số hình lập phơng là: x = 15 (h×nh)

Số hình lập phơng dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x = 30 (hình)

……… ……….

Tiết : KÜ thuËt

l¾p xe cần cẩu (tiết 2) A Mục tiêu: HS cần ph¶i:

- Chọn đủ chi tiét để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cn thn thc hnh

B Đồ dùng dạy häc:

- Một xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra:

- Sự chuẩn bị HS 2 Bài mới: Giới thiệu bµi.

Hoạt động 1: Thực hành lắp xe cần cẩu: + Chọn chi tiết:

- Tổ chức cho HS chọn đúng, đủ chi tiết theo SGK

- GV kiĨm tra HS chän c¸c chi tiÕt + L¾p tõng bé phËn:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- KiÓm tra chÐo - HS lắng nghe

- HS chọn chi tiết xếp loại vào nắp hộp

- Vi HS đọc nối tiếp - Quan sát, đọc nội dung - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình

SGK nội dung bớc lắp

+ Vị trí trong, ngồi chi tiết vị trí lỗ lắp giằng giá đỡ cẩu

+ Phân biệt mặt phải trái để sử dụng vít lắp cn cu

+ Lắp ráp xe cần cẩu

- Quan sát, uốn nắn kịp thời

- Nhc HS ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu

- Nhắc HS kiểm tra sau lắp ráp Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

- Tæ chøc cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- Nờu tiờu chun đánh giá

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo hai mức hồn thành khơng hồn thành Những HS hoàn thành sản phẩm trớc thời gian mà đảm bảo yêu cầu đợc đánh giá mc hon thnh tt

- Nhắc HS tháo chi tiết, xếp gọn gàng 3 Nhận xét, dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS đọc trớc SGK, chuẩn bị lắp ghép

- HS lắp ráp theo bớc SGK

- Sau lắp ráp xong cần: Quay tay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả dàng khơng; cần cẩu có quay theo hớng; nâng lên, hạ xuống đợc khơng

- Trng bµy theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm bạn - Tháo xếp chi tiết vào hộp

……… ……….

Thứ ngày 15 thỏng năm 2012 Tiết : Tập đọc

Chó ®i tuÇn I.

Mục tiờu : Biết đọc diễn cảm thơ Hiểu đợc hi sinh thầm lặng ,bảo vệ sống bình yên tuần (Trả lời đợc câu hỏi 1, 3; học thuộc lịng câu thơ em thích )

II Đồ dùng: Tranh Sgk. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: HS đọc nêu nd “Phân xử tài tình”

B Bµi míi: GTB

2 HDHS LĐ tìm hiểu

a Luyn c: - Hs đọc

- HS đọc nối tiếp khố thơ, kết hợp LĐ từ ngữ: lu luyến, hun hút,

- HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, thiết tha… b.Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm khố thơ 1,2 trả lời:

+ Ngêi chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh nào?

+ Đặt h/ảnh giấc ngủ yên bình em HS , t.giả thơ muốn nói lên điều g×? Bỏ câu hỏi 2, để GV tham khảo.

- HS đọc to thơ

Tình cảm mong ớc ngời chiến sĩ cháu hs đợc thể qua từ ngữ chi tiết nào?

- Cho HS nªu n/d

HS quan sát tranh - Cả lớp theo dâi

- Mỗi HS đọc khổ thơ - HS đọc theo nhóm, bàn - HS theo dõi

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời

…đêm khuya, gió rét, ngời yên giấc ngủ say

ca ngợi ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ

- HS theo dâi, suy nghÜ, t r¶ lêi

+ Tình cảm: Từ ngữ: xng hô thân mật: chú, cháu, cháu ơi; dùng từ yêu mến, lu luyến

Chi tiết: hỏi thăm “giấc ngủ có ngon khơng”, dặn “cứ yên tâm ngủ nhé” tự nhủ tuần tra để giữ …

Mong ớc: Mai cháu …tung bay - Mỗi HS đọc khổ thơ

c.Đọc diễn cảm HTL thơ - HS đọc nối tiếp thơ - GV đọc mẫu diễn cảm thơ - HS LĐ nhóm – số nhóm đọc - HS đọc thuộc lịng khổ, thơ - Cả lớp bình chọn bạn đọ hay C Củng cố , dặn dò:

Học thuộc lòng thơ Chun b bi Luật tục xưa người Ê- đê

- HS đọc - Cá nhân

……… ……….

Tiết : Khoa học

Sử dụng lợng điện

I.Mục tiêu : Kể tên đợc số đồ dùng ,máy móc sử dụng lợng điện

*GDMT: Lồng ghép vào phần củng cố, gióa dục HS cẩn thận sử dụng điện gia dụng

II.§å dùng: Đèn pin, bóng điện, quạt điện, BT.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt ng HS

A Bài cũ: Nêu T/d nămg lợng gió, năng lợng nớc chảy

B Bài mới:

* HĐ1: Dòng điện mang lợng

- Hãy kể đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

- Năng lợng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

GV: Tất vật có khả cung cấp lợng điện gọi chung nguồn điện * HĐ2: ứng dụng dịng điện

- Y/c HS qs¸t c¸c vËt thËt, tranh ¶nh SGK – TL nhãm

- Kể tên đồ dùng

- Nªu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nờu t/dng dịng điện đồ dùng, máy móc

+ Đại diện số nhóm trình bày + C¸c nhãm kh¸c nx, bỉ sung - GV nhËn xÐt, k/l

* HĐ3: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

- Y/c HS tìm dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện không sử dụng điện tơng ứng với hoạt động : thắp sáng, truyền tin

- Mét sè HS nªu

- Cả lớp, GV nhận xét, k/l để HS nhận thấy vai trò quan trọng nh tiện lợi mà điện mang lại cho sống ngời C.Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Chuẩn bị lắp mạch điện đơn giản

- HS kể: Bóng điện, bàn là, tivi, đài, nồi cơm điện, đèn pin, máy tính, điện thoại, - Năng lợng điện pin, nhà máy điện, … cung cấp

- HS ghi nhí

Tên đồ dùng Nguồn điện T/dụng dũng in

Đèn pin pin thắp sáng Bóng điện nhà máy điện thắp sáng Quạt điện nhà máy điện Chạy máy Ti vi nhà máy điện Chạy máy Đài nhà máy điện Chạy máy Máy tính bỏ túi Pin Chạy máy

- HS kết hợp làm bt 3, VBT - Cả lớp theo dõi

- HS kết hợp làm Bt – VBT

- sè HS nªu theo hình thức điện giật - Cả lớp theo dõi, nx

- HS nhắc lại nội dung vừa học ……… ……….

Tiết : To¸n

Lun tËp

I.Mục tiêu :: Biết đọc viết đơn vị đo met khối ,dề-xi-mét khối ,xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng Biết đổi đơn vị đo thể ,so sánh số đo thể tích

II.§å dïng :

III.Các hoạt động dạy học:

Hot ng GV Hot ng HS

A.Bài cũ: Chữa bµi ë VBT.

Bài1:( a.b dịng 1,2,3) Một số HS đọc số đo

- C¶ líp, GV nhËn xÐt, sưa sai

b Hs viết bảng Cả lớp làm vào - sè HS nx

- GV chấm, chữa Bài2: HS đọc yc -1 số HS nêu kquả - Cả lớp, GV nx, k/l Bài 3: (a,b)HS nêu y/c

GV lu ý HS để so sánh đợc nên đổi số đơn vị đo

- Một số HS nêu kquả, gthích cách làm - HS nhËn xÐt, bæ sung

- GV chÊm, chữa

C Củng cố, dặn dò: GV nhận xÐt tiÕt häc. Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo thể tích vừa học

Lµm bµi tËp ë VBT Chuẩn bị thể tích hình hộp chữ nhật

* HS đọc: năm mét khối; không phẩy trăm linh chín xăng ti mét khối,

- HS viÕt: 1952 cm3, 2015 m3,

dm3. 0,919 m3

- HS đổi vở, ktra

* Đúng ghi Đ, sai ghi S: 0,25 m3 đọc là: a không phẩy hai mơi lăm mét khối Đ b, c, d S

* So s¸nh c¸c sè:

a 913,232413 m3 = 913232413 cm3 b

1000 12345

m3 = 12,345 m3. c

100 8372361

m3 > 8372361 dm3. - HS đổi k/tra cho HS nờu cỏ nhõn

……… ……….

Tiết : KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục đớch yờu cầu : Kể lại đợc câu chuyện nghe ,đã đọc ngời bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết tơng đối hợp lí ,kể rõ ý ;biết biết trao đổi nội dung câu chuyện

II.§å dïng:

III.Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ: HS kể chuyện : Ông Nguyễn Đăng Khoa

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2.HDHS kể chuyện: a HDHS hiểu y/c đề

- GV viết đề: Kể câu chuyện em nghe đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự an ninh

- Cho HS đọc đề, GV gạch chân từ ngữ cần ý

- GV giải nghĩa: “Bảo vệ trật tự, an ninh: Là hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn trị, x/h, giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

- HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - GV k/tra HS tìm đọc truyện nhà

- Một số HS gthiệu câu trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b.HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs đọc lại gợi ý

- C¶ líp theo dâi

- HS theo dâi, ghi nhí

- Mỗi HS đọc gợi ý SGK lớp theo dõi

- HS g/thiệu nhanh câu chuyện chuẩn bị

- C¶ líp theo dâi - HS ghi nhí - HS viÕt dµn ý

- GV lu ý HS kể có đầu có cuối, với câu chuyện dài, kể đoạn

- HS viết dàn ý vào nháp - HS KC theo cỈp

- sè Hs thi kĨ tríc lớp

- Cả lớp n/x, bình chọn bạn kể hay C Củng cố, dặn dò Gv nx tiết häc

Nờu lại ý nghĩa cõu chuyện vừa kể.Tập kể lại câu chuyện kể lớp Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia

chun

- C¶ líp theo dâi, nx

- HS nêu cá nhân

……… ……….

Thứ ngày 16 tháng năm 2012 Tiết : Toán

Thể tích hình hộp chữ nhật

I.Mục tiêu:: Có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan

II.Đồ dùng: Nh hình Sgk. III.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bµi cị: Chịa bµi VBT

B.Bµi míi: 1.Hình thành biểu tợng công thức tính thể tích hình hộp cữ nhật

- GV g/thiệu mô hình hình hộp chữ nhật khối lập phơng xếp hhcn

- HS quan sát, nx, nêu cách tính thể tích hhcn.VD:

- HS nêu quy tắc công thức tính thể tích hhcn(Sgk)

2.Thực hành: HDHS làm bt1,2,3 Bài1: HS nêu y/c

- số HS nêu kquả

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chấm, chữa

Bài2:(HS gỏi )Y/c HS qsát hình vẽ, nêu n/xét

- số HS nêu cách tính - Cả lớp nx, bæ sung

Bài3: (HS gỏi )Y/c HS qsát hình SGK: Q/sát bể nớc trớc sau bỏ đá vào Nxét làm

- số HS nêu làm

- Cả lớp, GV nhận xét, bổ sung, chữa

C.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Yờu cu nờu cơng thức tính thể tích hình

hộp chữ nhật Dặn: Lµm bµi vµo VBT Chuẩn bị thể tich hỡnh lp phng

Xếp 10 lớp hình lập phơng 1m3 đầy hộp Mỗi hộp lập phơng có:

20 x 16 = 320 (h×nh lp 1cm3) 10 líp cã:

320 x 10 = 3.200 (h×nh lp 1cm3)

ThÓ tÝch hhcn: 20 x 16 x 10 = 3.200 (cm3) V =a x b x c

V: thÓ tÝch hhcn, a, b, c lµ kÝch thíc * TÝnh thĨ tÝch hhcn

a 5x x = 180 (cm3)

b 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 (cm3) c

10 3

 

 (dm3)

- HS đổi kiểm tra * HS nêu nhiều cách tính

12 x x + x x = 690 (cm3) x x 15 + x x = 690 (cm3)

* HS nêu: Thể tích hịn đá thể tích hhcn, phần nớc dâng lên có đáy bể cá có chiều cao :

– = (cm)

Thể tích hịn đá là:

Tiết : Luyện từ câu

Nối vế câu ghÐp b»ng quan hÖ tõ

I.Mục tiờu Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ ) Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Ngời lái xe đãng trí (BT1.mục III);Tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghếp (BT2) Chỳ ý: Khụng dạy phần nhận xột phần Ghi nhớ; Luyện tập.

II.§å dïng: VBT

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bµi cị: Nêu ý nghĩa từ Trật tự B Bài mới: GTB

2 NhËn xÐt:

Bài 1: HS đọc to y/c - HS làm vào VBT - HS trình bày kqủa - Cả lớp, GV nhận xét, kl Bài 2: HS đọc y/c

- sè Hs nêu thêm cặp quan hệ từ tăng tiến

3 Ghi nhí: (SGK) Lun tËp:

Bài 1: HS đọc y/c mẫu chuyện vui - HS lm bi

- số HS nêu kquả

- Cả lớp, GV n/x, k/l, chốt ý - HS nêu tính khơi hài câu chuyện

Bài 2: HS đọc y/c, suy nghĩ làm - số HS nêu làm

- C¶ líp, Gv nx, bổ sung

C Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc

Đäc phÇn ghi nhí – Xem bµi nối vế câu ghép cặp t hụ ng

* Phân tích cấu tạo câu ghép

Chẳng Hồng chăm học/ mà bạn Êy C V C cßn chăm làm

V

Câu văn sử dụng cặp QHT tăng tiến Không những, mà còn; không chỉ, mà

VD: Không Hồng chăm học mà bạn chăm làm

Hồng không chăm học mà bạn chăm làm

- 3-4 HS đọc ghi nhớ

VÕ 1: Bọn bất lơng không ăn cắp tay lái

Vế 2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh

- Anh lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tởng ngồi vào sau tay lái.Sau hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập

a Tiếng cời khơng đem lại mà cịn b Khơng hoa sen đẹp, mà

Chẳng hoa sen đẹp mà c Ngày không mà

HS đọc vài cá nhân

……… ……….

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

(Cô Thanh lên lớp )

……… ……….

Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Tiết : Địa lý

-Nêu số đặc điểm bật Liên bang (LB) Nga, Pháp

- Liên bang Nga nằm châu Á châu Âu, có DT lớn giới dân số đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo đ kiện thuận lợi để Nga phát triến KT

-Nước Pháp nằm Tây Âu, nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp du lịch -Chỉ vị trí thủ Nga , Pháp đồ

-Giáo dục ý thức đoàn kết với nước bạn

II Đồ dùng: Lược đồ tự nhiên Châu Âu, Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu

b.Hđ 1: Liên bang Nga

Yêu cầu HS sử dụng tư liệu để điền vào bảng mẫu sgk

Cho biết lãnh thổ LBN thuộc châu lục nào? Đọc tên thủ đô LBN?

Gv nhận xét, kết luận c.Hđ 2:Pháp

Nước Pháp nằm vị trí châu Âu? Giáp với nước đại dương nào? Tên thủ đô nước Pháp?

Gv nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học

Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

2Hs trả

Hs đọc bảng số liệu Hs thảo luận nhóm

Hs trả lời câu hỏi, lớp nhận xét Hs đồ, trình bày, lớp nhận xét

Hoạt động nhóm Hs trình bày kết Cả lớp nhận xét Hs liên hệ

Hs nhắc lại học ……… ……….

Tit : Toán

Thể tích hình lập phơng

I.Mục tiêu :: Biết cơng thức tính thể tích hình lập phơng Biết vận dụng cơng thức tinh thể tích hình lập phơng để giải mmột số tập liên quan

II.Đồ dùng: Nh hình Sgk. III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: Chữa VBT

B Bài mới: Hình thành công thức tính thể tích hình lập phơng

- GV cho HS quan sát hình vẽ Sgk

Nêu ví dụ HD HS tự tìm cách tính thể tích hình lập phơng có cạnh 3cm

- HS nêu quy tắc công thức tính thể tích hình lập phơng (SGK)

2 Thùc hµnh: HDHS lµm bt1,2,3 Bµi 1: HS nêu y/c

- số HS nêu kquả

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - GV chÊm, chữa

- HS quan sát, nx nêu V = x x = 27 (cm3)

- HS nêu quy tắc (Nh Sgk) V = a x a x a

V: Thể tích

a: cạnh hình lập phơng * Viết số thích hợp vào ô trống:

Hình LP (1) (2) (3) (4) Độ dài c¹nh 1,5 m

8

m cm 10 dm S mét mỈt 2,25 m2

64 25

m2 36cm2 100dm3 S toàn phần 13,5m2

32 75

m2 216cm2 600dm2 ThÓ tÝch 3.375m3512

125

Bài 2(HS giỏi )Y/c HS đọc toán, nêu hớng giải

- số HS nêu làm

- C lớp, GV nhận xét, bổ sung, chữa - Cho HS đổi chữa bnài cho Bài 3: Y/c HS đọc to toán

- HS trao đổi theo nhóm giải tốn - số HS đại diện trình bày cách tính - GV chữa bi

C Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình lập phơng

Lµm bµi ë VBT Chuẩn bị luyện tập chung

Thể tích khối kim loại là: 7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm3) Khối kim loại đố cân nặng là: 421,875 x 15 = 6328,155 (kg) * HS nêu: a Thể tích hhcn là: x x = 504 (cm3)

b Độ dài cạnh hìh lập phơng: (8 + + 9) : = (cm)

Thể tích hình lập phơng : x x = 512 (cm3)

……… ……….

Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ( Cô Thắm lên lớp )

………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24

Tiết : Lịch sử

Đường Trường Sơn

I.Mục tiêu : Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam: để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam Ngày 15 - -1959, Trung Ương Đảng định mở ĐTS Qua đường này, miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam

II.

Đồ dùng : Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu

b.Hđ 1:Hoàn cảnh đời

Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm nào? Mục đích ta mở đường Trường Sơn ?

Gv nhận xét, kết luận: đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

c.Hđ 2: Tầm quan trọng Đường Trường Sơn

Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước?

Hình gợi cho em suy nghĩ gì?

HS tìm hiểu gương tiêu biểu đội niên xung phong đường Trường Sơn

Gv kết luận, rút học 3.Củng cố, dặn dò:

Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau: Sấm sét đêm giao thừa

2 Hs trả

Hoạt động nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Hs hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Hs liên hệ

Hs nhắc lại học ……… ……….

Tiết : ChÝnh t¶(Nghe- viÕt)

Nói non hïng vÜ

I.Mục tiờu: Nghe –viết CT,viết hoa tên riêng Tìm đợc tên riêng đoạn thơ (BT2)

II §å dïng: VBT

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bµi cị: HS viết bảng: Pù Mo, Pù Xai B Bài mới: GTB

2 HDHS nghe viết: - GV đọc tả

GV: đọc đoạn văn miêu tả vùng biên c-ơng Tây Bắc Tổ quốc nớc ta, nơi giáp giới nớc ta Trung Quốc

- HSHS luyện viết: tày đình, hiểm trở, Hồng Liên Sơn, Phan– xi– păng, Ô Quy Hồ

- GV đọc bài, HS viết

- GV đọc lại bài, HS soát lỗi - GV chấm số bài, nhận xét HD HS làm tập tả

- C¶ líp theo dâi - HS viÕt b¶ng - HS viết vào - HS soát lại

- HS đổi ktra cho - HS làm tập vào VBT

Bài 1: Hs đọc nội dung - số HS viết bảng

- C¶ líp nhËn xét, sửa sai - GV chấm, chữa

Bi 2: Y/c HS đọc câu đố tìm đúng, viết tả tên nhân vật lịch sử

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết bảng - Cả lớp, GV nhận xét, chữa

- Y/c HS nhẩm học thuộc lòng câu đố

C.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học xem lại bài, chuẩn bị sau: Ai l thy t loi ngi

Đăm Săn, Y Sun Tây Nguyên Nơ Trang Lơng (sông) Ba A- ma D¬ - hao

M¬ - nong

* HS đọc thầm TL theo nhóm -Ghi kết qu vo t giy :

1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) Lý Thái Tổ (Lý Công Uốn)

5 Lê Thành Tông (Lê T Thµnh) - Nêu viết bảng lỗi sai chung

……… ……….

Tiết : Tập đọc

Luật tục xa ngời Ê -đê

I.Mục tiờu: Đọc với giọng trang trọng ,thể tính nghiêm túc văn Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh công ngời Ê-đê xa ;kể đợc đên luật nớc ta (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II.§å dïng: Tranh SGK

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hot ng HS

A.Bài cũ: HS học thuộc lòng thơ: Chú tuần

B Bài mới: GTB

2 HDHS LĐ tìm hiểu

a Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp LĐ: xử phạt, giữ đợc, cải

- Hs đọc giải - HDLĐ theo cặp

- HS tiếp nối đọc

b Tìm hiểu bài:Y/c HS đọc thầm đoạn 1: Ngời xa đặt luật tục để làm gì?

- HS đọc to đoạn lại, HS trả lời - Kể việc mà ngời Ê - đê xem tội?

GV: Các loại tội trạng đợc ngời Ê -đê nêu cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo khoản mục

- Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê -đê quy định xử phạt công

- Cho HS nêu nội dung

- HÃy kể tên mét sè lt cđa níc ta hiƯn mµ em biết?

c Đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu – HS theo dõi, nx - HS LĐ theo cặp

- Một số HS thi đọc - Cả lớp, GV nhận xét

- C¶ líp theo dâi

- Mỗi HS đọc đoạn Đoạn 1: Về cách x pht

Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng Đoạn 3: Về tội

- HS theo dừi - C lp c

Để bảo vệ sống bình yên cho buôn, làng - Cả lớp theo dâi, tr¶ lêi

- Tội khơng hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đờng cho địch đến đánh làng

+C¸c møc xử phạt công bằng: chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song), chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); ngời phạm tội ngời bà anh em cịng xư vËy

- Tang chứng phải chắn (nhìn tận mắt,…) - Luật GD, Luật PCTH, Luật bảo vệ môi trờng, Luật GT đờng

- Cả lớp theo dõi - HS LĐ

C Củng cố , dặn dò: HS nhắc lại nội dung LĐ bài, chuẩn bị sau: Hộp thư mật

……… ……….

Tiết : To¸n

Lun tËp chung

I Mục tiêu : Biết vận dụng cơng thức tính diện tích ,thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt ng GV

A.Bài cũ: Chữa VBT. B.Luyện tËp:

Bài 1: HS đọc y/c - số HS nêu kquả - GV chấm sửa

Bµi 2: Y/c HS lµm bµi theo nhãm - HS nêu quy tắc tính thể tích hhcn - Một số nhóm nêu kết

- Các nhóm nêu kếtquả

- Các nhóm khác n/x, bổ sung

- Cho HS đối chiếu kết nhóm sửa lại (nếu sai)

Bài 3: (HS giỏi )Y/c HS đọc lại toán, qsát hình vẽ nêu hớng giải

- GV gỵi ý : thể tích phần gỗ lại thể tích khối gỗ ban đầu (là hhcn có chiều dài lµ 9cm , chiỊu réng cm, chiỊu cao cm) trừ thể tích khối gỗ hình lập phơng cắt

- Số HS nêu nài giải

- Cả lớp,GV nhận xét, chữa

C.Củng cố, dặn dò: GV n/x tiết học. Làm VBT

* HS nêu: S mặt : 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)

- S toàn phần: 6,25 x = 37,5 (cm2) - ThĨ tÝch h×nh lËp ph¬ng :

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3) *HS lµm bµi:

HHCN (1) (2) (3 ) ChiỊu dµi 11cm 0,4 m

2

dm ChiÒu réng 10cm 0,25 m

3

dm ChiÒu cao 6cm 0,9 m

5

dm S mặt đáy 110cm2 0,1 m2

6

dm2 Sxq 252cm2 1,17m2

3

dm2 ThÓ tÝch 660cm3 0,09 m3

15

dm3

* HS đọc thầm tập, q/sát hình vẽ , nêu cách giải

Thể tích khối gỗ hhcn là: x x = 270 (cm3)

ThÓ tÝch khối gỗ hình lập phơng là: x x = 64 (cm3)

Thể tích khối gỗ lại là: 270 – 64 = 206 (cm3) - Hs đổi kiểm ta cho

- Một số HS nêu cơng thức tính diện tích hình học

……… ……….

Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Tiết : Mỹ thuật

( Cô Thắm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Luyện từ câu

Mở rộng vốn tõ: TrËt tù – An ninh

II.§å dïng: VBT

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bµi cị: HS làm lại bt 1,2 tiết trớc B.Bài mới:

GTB

2 HSHS làm tập Bài 1: Y/C HS đọc n/d

- HS lµm bµi, số Hs nêu đap án

- GV gii thích: Khơng chọn a: tình trạngn ổn hẳn, tránh đơc tai nạn, tránh đợc thiệt hại  an toàn ; c– hồ bình “An ninh từ ghép Hán Việt, lặp nghĩa; gồm tiếng, tiếng an có ý nghĩa yên, , trái với nguy hiểm; tiếng ninh có ý nghĩa n lặng, bình n

Bài 2: HS c yờu cu

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung, chót từ

Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV giải nghĩa cỏc t

- Toà án: Cơ quan nhà nớc có nhiệm vụ xét xử vụ phạm pháp

- Xét xử: Xem xét xử vụ án

- Bảo mật: Giữ bí mật nhà nớc, tổ chức

- Thẩm phán; Ngời chuyên làm công tác xét xử vụ án

Thực tơng tự

Bi 4: HS c nội dung , giải - HS làm

- số HS nêu làm

- Cả líp nhËn xÐt vµ bỉ sung - GV n/x, k/ln

C.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Nờu ni dung bi hc Xem lại bài, chuẩn bị bµi sau: Nối vế câu ghép lặp từ hơ ứng

* Dịng nêu nghĩa từ "an ninh"?

- HS nêu: b: đúng: an ninh yên ổn trị trật tự xãhội

- HS theo dâi

* Dt kÕt hợp với từ an ninh : quan an ninh, lùc lỵng an ninh, chiÕn sÜ an ninh, x· héi an ninh, an ninh chÝnh trÞ, an ninh tỉ qc

- ĐTkết hợp với an ninh: Bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, quấy rèi an ninh, lµm mÊt an ninh

* HS đọc, ghi nhớ nghĩa từ - Hs làm

- Từ ngữ ngời, quan, tổ chức thực công việc bảo vệ trật tự an ninh: cơng an, đồn biên phịng, tồ án, quan an ninh, thẩm phán

- Từ hoạt động bảo vệ trạt tự an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật tự an ninh - HS đổi kiểm tra cho

* Tõ ng÷ chØ việc làm: Nhớ số điện thoại cha mẹ, nhớ số điện thoại ngời thân, gọi 113, 114, 115

- Từ ngữ quan tổ chức: nhà hµng, cưa hiƯu, trêng häc, 113, 114, 115

- Từ ngữ ngời giúp em tự bảo vệ cha mẹ bên: Ông bà, bác, ngời thân,

.

Tit : Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Biết tính tỉ số phần trăm số ,ứng dụng tính nhẩm giải toán Biêt tính thể tích hình lập phơng mối quan hệ với thể tích hình lập ph-ơng khác

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hot ng HS

A.Bài cũ: Chữa tập VBT

B.Lun tËp chung: HDHS lµm BT 1,2,3

Bµi1: GV HDHS tÝnh nhÈm 15% cđa 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung (nh SGK)

- Y/C số HS nêu nhận xét, cách tính

- Cả lớp, GV nhận xét, chữa -

* a NxÐt: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% cña 240 = 24 25% cña 240 lµ 5% cđa 240 lµ 12 vËy 17,5% cña 240 =42 b NxÐt: 35% = 30% + 5%

10% cđa 520 lµ 52 30% cđa 520 lµ 156 5% cđa 520 lµ 26

Bài 2: HS tự nêu tập - Một số HS nêu làm - Các HS khác nx, bổ sung - GV chữa

Bi 3HS khỏ gii ) YC HS đọc tốn, qsát kĩ hình vẽ để làm

- GV gợi ý Hs coi hình cho gồm hình lập phơngnhỏ để tính

- HD HS nhận biết hình có mặt khơng cần sơn, hình dới có hai mặt khơng cần sơn, hình phía trớc có mặt khơng sn

- GV chữa

C Củng cố , dặn dò: Gv nhận xét tiết học Làm VBT

C Củng cố , dặn dò: Gv nhËn xÐt tiÕt häc Làm vào BT Xem giới thiệu hình trụ; giới thiệu hình cầu

* HS nêu: a Tỉ số thể tích ình lập phơng lớn hình lập phơng bé

2

tỉ số phàn trăm thể tích hình lập phơng lớn thể tích hình lập phơng bé là: : = 1,5 : 1,5 = 150%

b Thể tích hình lapạ phơng lín : 64 x

2

= 95 (cm3)

* HS làm; coi hình có lập phơng , hình đợc xếp hình lphơng nhỏ

Sè h×nh lËp phơng nhỏ là: x = 24 hình

b Mỗi hình lập phơng có Stp là: x x = 24 (cm2)

Diện tích toàn phần hình lập phơng là; 34 x = 72 (cm2)

Din tích khơng cần qt sơn hình cho là: x x = 16 (cm2)

Diện tích cần sơn hình cho : 72 – 16 = 56 (cm2)

……… ……….

Tiết : KÜ thuËt

L¾p xe ben ( tiết 1) A Mục tiêu: HS cần ph¶i:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Nắm đợc quy trình lắp xe ben

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn, khÐo léo B Đồ dùng dạy học:

- Mu xe ben ó lp sn

- Bộ lắp ghép mô h×nh kÜ thuËt

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KiĨm tra:

- KiĨm tra nh÷ng HS giê trớc cha hoàn thành lắp xe cần cẩu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bµi häc * Néi dung:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu: - Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn hớng dẫn nêu nhận xét:

+ Để lắp xe ben cần phận? + Kể tên phận đó?

Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật + Hớng dn chn cỏc chi tit:

- Yêu cầu HS gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK

- Giáo viên nhận xét, hớng dẫn HS chọn đúng, đủ xếp theo loại chi tiết + Lắp phận:

- Lắp khung sàn xe giá đỡ ( H2)

- Tr×nh bày sản phẩm

- Quan sát, nêu nhận xét - bé phËn

- khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trớc; ca bin

- HS lùa chän chi tiÕt

- Lắp sàn ca bin đỡ ( H3) - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H4)

- L¾p trục bánh xe trớc (H 5a) - Lắp ca bin (H 5b)

+ Lắp ráp xe ben (H1)

+ Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

3 Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét học

- Nhắc HS học chuẩn bị sau

- Tập lắp theo hớng dẫn giáo viên

- Tháo chi tiết, xÕp gän gµng vµo hép

……… ……….

Thứ ngày 22 thỏng năm 2012 Tiết : Tập đọc

Hép th mËt

I.Mục tiờu: Biết đọc diễn cảm văn thể đợc tính cách nhân vật Hiểu đợc những hành động dũng cảm ,mu trícủa anh Hai Long nhữnh chiến sĩ tình báo (Trả lời đợc câu hỏi SGK )

II.§å dïng: Tranh SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động GV

A Bài cũ: Đọc, nêu nd “Luật tục xa của ngời Ê- đê”

B Bµi míi: GTB

2.HD HS LĐ tìm hiểu bài:

a.Luyn đọc: - HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp LĐ từ khó; Hs đọc giải

- HS L§ theo cỈp

- GV đọc mẫu tồn

b.Tìm hiểu bài: HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời

- Chú Hai Long Phú Lâm để làm gì? - Em hiểu hộp th mật dùng để làm gì? - Ngời liên lạc ngụy trang hộp th mật khéo léo nh nào?

- Qua vật có hình chữ V, ngời liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì? - Nêu cách lấy hộp th mật gửi báo cáo Hai Long Vì làm nh vậy?

- Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nh nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Cho Hs nêu nội dung c.Đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp đoạn văn,

- GV đọc diễn cảm toàn bài, HDHS đọc theo gợi ý mục tiêu

- HS LĐ diễn cảm theo nhóm - Một số nhóm đọc thi

C Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung LĐ lại bài, chuẩn bị sau: Phong cảnh đền Hùng

- Cả lớp theo dõi - Mỗi HS đọc đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến … đáp lại

Đoạn 2: Tiếp theo đến … ba bớc chân Đoạn 3: Tiếp đến … chỗ cũ

Đoạn 4: Phần lại - Cả lớp đọc, trả lời

- Tìm hộp th mật để lấy báo cáo gửi báo cáo

- Chuyển tin tức bí mật, quan trọng - Đặt hộp th mật nơi dễ tìm mà lại bị ý Nơi cột số ven đờng… Hịn đá hình mũi tên

- … tình yêu Tổ quốc lời chào chiến th¾ng

- Chú dừng xe, sửa xong xe

đánh lạc hớng ý ngời khác, khơng nghi ngờ

- Rất quan trọng, cung cấp thơng tin mật từ phía kẻ địch giúp ta hiểu đồ địch, kịp htời ngăn chặn, đối phó…có ý nghĩa vơ to lớn cung cấp cho ta tin tức bí mật kẻ địch để chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xơng máu

- Mỗi HS đọc đoạn - HS theo dõi, n/x

- HS đọc

Tiết : Khoa häc

Lắp mạch điện đơn giản (T2)

I.Mơc tiªu: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn. *GDMT: An toàn với thao tác kĩ thuật điện

II.Đồ dùng : Đèn pin, bóng điện, quạt điện, …, VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ: Nêu điều kiện để mạch thắp sáng đèn

B Bµi míi: *GTB

*HĐ2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn ®iƯn, vËt c¸ch ®iƯn

MT: HS làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

- Y/c HS lµm thÝ nghiƯm nh HD ë mơc thùc hµnh trang 96 SGK theo nhãm - Y/c HS qs¸t, nhËn xét tợng - Một số nhóm thực hành nªu nx

- Cả lớp, GV n/x, q/sát, k/l.: + dùng số vật kim loại (đồng, sắt, nhôm, ) chèn vào chỗ hở mạch điện, bóng đèn pin phát sáng

+ Khi dùng số vật cao su, sứ, nhựa, chèn vào chỗ hở mạch điện , bóng đèn pin khơng phát sỏng

- Vật có dòng điện chạy qua gọi gì? Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua

*HĐ3: Quan sát TL:

MT: củng cố cho Hs kiến thức mạch kín , mạch hở, dẫn điẹn cách điện - Hs hiểu đợc vai trò ngắt điện - Y/c HS quan sát H7, nêu vật liệu ngắt điện nằm vị trí mạch điện, cđ nh nào?

C.Cđng cố, dặn dò GV n/ xét tiết học.

- HS thực hành: Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi đèn (hoặc đầu pin) để tạo chỗ hở mạch điện, nx: Đèn khơng sáng, khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn mạch điện hở

- ChÌn sè vËt b»ng kim lo¹i, b»ng nhựa, cao su, vào chỗ hở mạch điện nhËn xÐt

- C¶ líp ghi nhí VËt dÉn ®iƯn

- Sắt, nhơm, đồng, … - Vật cách in

- giấy, gỗ, - HS q/sát, n/x

- Cái ngắt điện đợc làm vật dẫn điện, nằm đờng dẫn điện chuyển động làm cho mạch điện kín hở - Khi mở ngắt điện, mạch hở không cho dịng điện chạy qua Khi đóng ngắt điện, mạch kín dịng điện chạy qua đợc - Cơng tắc đèn, cầu giao, cầu chì, …

Tiết : Toán

Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cÇu

I.Mục tiêu: : Nhận dạng hình trụ, hình cầu Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. II.Đồ dùng: hộp sữa, hộp chè, bóng chuyền, bóng bàn, hình trụ.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ: Chữa VBT B.Bài mới: 1.GTB

- GV cho HS qsát hộp sữa, hộp chè hộp có dạng hình trụ

- GV gthiệu đặc điểm hình trụ: Có hai mặt đáy hình trịn mặt xung quanh

- GV vẽ số hộp khơng có dạng hình trụ để HS nhận biết hình tr

2.Giới thiệu hình cầu

- GV cho HS q/sát: Quả bóng chuyền, bóng bàn có dạng hình cầu

- Hình A, C hình trụ

- GV nêu ví dụ: Quả trứng, bánh xe tơ nhựa (đồ chơi) khơng có dạng hình cầu 3.Thực hành

Bµi 1: Y/C HS qsát kĩ hình nhận xét Bài 2: Tiến hành tơng tự

Bi 3: Cho cỏc tổ nêu thi đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- C¶ líp, GV nhËn xÐt

C Củng cố, dặn dò: GV nx tiết học Lµm bµi ë VBT Chuẩn bị Luyện tập chung

- Mỗi tổ nêu tên đồ vật, tổ nêu sai không đợc nêu tiếp

- sè HS nªu

- Nêu lại nội dung vừa học

……… ……….

Tiết : KÓ chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến đợc tham gia

I.Mục tiờu: Kể đợc câu chuyện việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh làng xóm ,phố phờng Biết xêp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh ,lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

II.Đồ dùng : Tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng. III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động GV

A.Bµi cũ: HS kể lại câu chuyện tiết trớc. B.Bài mới: 1.GTB

2.HDHS tìm hiểu yêu cầu đề GV ghi đề bài: Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Gọi HS dọc đề – phân tích đề, GV gạch chân

- Câu chuyện em kển phải việc làm tốt mà em biết đời thực, nh câu chuyện em thấy ti vi

- HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - số HS nêu đề tài câu chyện kể - GV cho HS gạch dàn ý câu chuyện HD HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a KC nhãm; - HS kĨ theo cỈp b Thi KC trớc lớp

- Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp, GV nhận xét, bình cho bạn kể hay nhất, bạn có câu chuyện hay C.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Tập kể lại câu chuyện vừa kể lớp Xem bi kể: Vì mn dân

- – HS đọc, phân tích đề - HS theo dõi

- Mỗi HS đọc gợi ý - HS nêu

- HS gạch dàn ý vào giấy nháp

- HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại nội dung học

……… ……….

Thứ ngày 23 tháng năm 2012 Tiết : To¸n

Lun tËp chung

I.Mục tiêu: Biết tính diện tớch hình tam giỏc ,hình thang ,hình bình hành ,hình trịn II.Các hoạt động dạy học

Hoạt ng GV Hot ng GV

A.Bài cũ: Chữa ë VBT

B Lun tËp chung: HDHS lµm BT 1, 2,

Bài1(HS tự làm )Y/C HS đọc đề, qsát * HS giải:

hình vẽ giải - 3- HS nêu giải - Cả lớp nx, bổ sung - GV chấm, chữa Bài2:a HS đọc toán - Giải toán theo nhóm - Một số nhóm nêu giải - Các nhóm khác n/x, bổ sung - GV chấm, cha bi

Bài3: GVHDHS q/sát kĩ hình vẽ - Một số HS nêu hớng giải - 3- HS nêu giải

- Các Hs khác n/x, bổ sung - GV chấm, chữa

C Củng cố, dặn dò:

GV nx tiết học Làm ë VBT

x : = (cm2)

Diện tích hình tam giác BDC lµ: x : = 7,5 (cm2)

b Tỷ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD DT tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 = 80%

* HS gi¶i : Diện tích hình bình hành MNPQ là:

12 x = 72 (cm2) DiÖn tÝch tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)

Tỉng diƯn tÝch cđa h×nh tam giác MKQ hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 (cm2) SKQP = S MNQ + S KNP

* Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích tam giác vuông ABC là: x : = (cm2)

Diện tích phần hình trịn đợc tơ màu: 19,625 – = 13,625 (cm2)

……… ……….

Tit : Luyện từ câu

Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

I.Mục tiờu: Nắm đợc cach nôi vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp (ND ghi nhớ ) Làm đợc BT1,2 ,mục III

II.§å dïng : VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hot ng HS

A.Bài cũ: HS nêu bt 3,4 tiÕt tríc. B.Bµi míi: GTB

2.NhËn xÐt:

Bài1: HS đọc yêu cầu - YC HS làm vào VBT

- Một số HS nêu làm - GV nx, chốt kết Bài2: HS lần lợt đọc yêu cầu - Một số HS trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: Các từ nằm phận VN, QHT- Lớp 6, học

- Khi dùng từ hô ứng để nối vế câu ghép phải dùng hai t, đảo trật tự vế câu nh vị trí từ hô ứng

Bài 3: HS đọc yêu cầu: tìm từ thay từ in đậm Bt1

3 Ghi nhí: SGK Lun tËp

Bài1: HS đọc yc làm - số HS nêu làm - Các HS khác nx, bổ sung - GV chấm, chữa

Bài2: HS nối tiếp tìm cặp t hơ ứng để điền

- Cả lớp, Gv nx, chốt kết C Củng cố, dặn dò:

* HS làm: Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sơng buông nhanh xuống mặt biển Chúng đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đấy. * a Các từ: vừa … đã; đâu … dùng để nối vế câu với vế câu

b Nếu bỏ từ thì: QH vế câu khơng cịn cht ch nh trc na

- Câu văn không hoàn chỉnh câu b - HS ghi nhí

* a Mới … đã; cha… đã; càng… b Chỗ nào… chỗ

2-3 HS đọc HS làm tập

a.Ngày cha tắt hẳn,/ trăng lên

b.Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ nghe tiếng ông từ nhà vng

c.Trời nắng gắt, hoa giấy bồng lên rực rỡ

- HS nêu: a,

Xem lại bài, chuẩn bị bài: Liờn kt cỏc cõu bi bng cỏch lặp từ

HS nêu cá nhân

……… ……….

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

(Cô Thanh lên lớp )

Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Tiết : Địa lý

Ôn tập I

Mục tiêu:

-Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ

-Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế

II

Đồ dùng:

Bản đồ tự nhiên giới; Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

2.Dạy mới a.Giới thiệu

b.Hđ 1: Trò chơi: “Đối đáp nhanh”

Tìm vị trí châu Á, châu Âu? Chỉ số dãy núi: Him-ma-lay-a; Trường Sơn; U-ran; An-pơ

Chỉ mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ

Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ đồ

Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2:Tổ chức trò chơi: Ai nhanh,

Gv hướng dẫn cách chơi: Nhóm giơ tay trước trả lời Ví dụ, ý DT châu Âu, ý DT châu Á

Nhóm trả lời điểm

-Nếu nhóm trả lời sai bị trừ điểm quyền trả lời thuộc nhóm giơ tay thứ hai,

Gv nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: Gv nhận xét tiết học

Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau: Châu Phi

2Hs trả

Hs đọc bảng số liệu Hs thảo luận nhóm

Hs trả lời câu hỏi, lớp nhận xét Hs đồ, trình bày, lớp nhận xét

Hoạt động nhóm Hs trình bày kết Cả lớp nhận xét

Hs liên hệ

Tiết : Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Biết tinh thể tich ,diện tích hình hộp chữ nhật hình lËp ph¬ng.

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt ng GV Hot ng HS

A.Bài cũ: Chữa tËp ë VBT

B Luyện tập chung: HD HS làm BT 1, 2, 3 Bài11a,b) YC HS đọc tập, q/sát hình vẽ

- HS nhắc lại cách tính Sxq diện tích đáy, thể tích hình hộp ch nht

- số HS nêu giải - C¸c HS kh¸c n/x, bỉ sung - GV chÊm bài, chữa

Bi2: HS c bi, q/sỏt hỡnh v:

- HS nhắc lại cách tính S thể tích hình lập phơng

- HS làm theo nhóm

- Đại diện số HS nêu giải - Các nhóm khác n/x, bổ sung - GV chấm bài, chữa

Bài 3: GV HD HS tÝnh Stp cđa tõng h×nh råi so sánh

a.Stp : hình N là: a x a x

Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x ) x (3 x ) = a x a x x

Stp cña hình M gấp lần hình N b Thể tích của: Hình N là: a x a x a

Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = a x a x a ) x (3 x x 3) = (a x a x a ) x 27

VËy thÓ tÝch hình M gấp 27 lần thể tích hình N C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Làm VBT, ôn tập tiết sau kiểm tra

* HS lµm bµi

m = 10 dm; 50 cm = dm 60 cm = dm

a S xq cđa bĨ kÝnh:

(10 + 5) x x = 180 (dm2) S đáy bể kính:

10 x = 50 (dm2)

S kính dùng để làm bể cá: 180 + 50 = 230(dm2) b Thể tích lịng bể: 10 x x = 300 (dm2) Thể tích nớc bể: 300 : x = 225 (dm2) * HS nêu

a Sxq hình lập phơng 1,5 x 1,5 x = (m2) b Stp hình lập phơng là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) c Thể tích hình lập phơng là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) - HS tù kiÓm tra, chữa

- Nhc li cụng thc tớnh th tích hình vừa ơn tập HS nêu cá nhân

……… ……….

Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA ( Cơ Thắm lên lớp )

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 25

Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Tiết : Lịch sử

Sấm sét đêm giao thừa

I Mục tiêu: Sau học, HS biết : Vào tết Mậu thân (1968, quân dân miền Nam tiến hành tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã, tiêu biểu trận đánh sứ quán Mĩ ỏ Sài Gòn Cuộc chiến đấu sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu tổng tiến cơng

II Đồ dùng dạy học: Một số hình ảnh tư liệu nhà tổng tiến công dậy.Phiếu học tập

Hình S GK

III Hoạt đông dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

2 Giới thiệu bài Bài mới

Hoạt động 1/ Giới thiệu

-Chia lớp theo nhóm thảo luận nhóm -Mỗi nhóm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Tetá Mậu Than năm 1968 diễn kiện lịch sử miền Nam?

-Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dịp tết Mậu Thân

-Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý nghĩa lịch sử nàođối vơí kháng chiến chống Mĩ nhân dân ta?

-Hoạt động : làm việc theo nhóm -Cho hs đọc sách gk

-Thảo luận nhóm hồn thành câu trả lời -Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập: -Hoạt động :

+Trình bày kết thảo luận Gợi ý cho HS sử dụng lược đồ, -Bàn đồ hành VN để trình bày

-Cho HS trình bày tranh ảnh vật tổng tiến công mậu Thân

4.Củng cố dăn dị: Đọc nội dung học

.HS trả lơi câu hỏi :

-Nêu ý nghĩa lịch sử đường Trường Sơn

-Nhận nhiệm vụ nhóm -Các nhóm thảo luận

-Trả lời nội dung câu hỏi -Tham khảo SGK

-Trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung

-Các nhóm tham gia trao đổi -Lớp nhận xét bổ sung

Chuẩn bị : Chiến thắng Điện Biên Phủ không

………………

Tiết : Chính tả Nghe - viết

Ai thuỷ tổ loài người

I Mục tiêu : Nghe-Viết tả Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắt viết hoa tên riêng BT2

II Đồ dùng dạy học

-Phiếu ghi danh từ riệng -Bảng giấy, bút

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ

* Dạy mới

1 Hướng dẫn HS nghe - viết

.GV đọc Ai thuỷ tổ loài người

-Cho Hs đọc thầm -GV hỏi nội dung

-Chú ý viết đung danh từ riêng .Chấm tổ 2,4

2.Hướùng dẫn HS làm tập tả .Bài tập

-Tìm danh từ riêng tên ngườitên dân tộc:

Cửu Phủ,khổng Tử, Chu Văn Vương, ngũ Đế…

-Nhắc lại qui tắc viết hoa danh từ riêng .HS ghi bảng kẻ sẳn

.Vài hs nhắc lại

Bài tập 3/:Cho HS thi tìm nhanh tên số nhân vật lịch sử

*Củng cố, dăn dò: Nhận xét tiết hoïc

.Chuẩn bị Nghe viết : Lịch sử ngày quốc tế lao động

.HS lắng nghe Chú ý từ khó -Hai HS đọc lại

-Lớp đọc thầm lại -HS nghe GV đọc -viết .HS dị lại

.Hai hs dò cho -GV cho HS vieát

1 HS đọc yêu cầu .Làm vào

.Một HS làm vào bảng kẻ sẳn .Lớp thi đua tìm từ

-Các nhóm thi đua tìm tên - Đọc lại mẫu chuyện -Trao đổi trước lớp

………  ………

Tiết : Tập đọc

Phong cảnh đền Hùng

I Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK , III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ

* Dạy mới Giới thiệu

Treo tranh minh họa.giới thiệu bài.(chủ điểm Nhớ nguồn)

2 Hướng dẫn hs luyện đọc, tìm hiểu a)Luyện đọc

.Gọi HS đọc văn

-Hướng dẫn HS đọc văn -Kết hợp giảng từ khó

.Cho hs đọc theo nhóm ; nhóm đọc -Bài chia đoạn:

-Đoạn 1/Từ đầu đến hoành phi treo

-Đoạn 2/tiếp theo…đồng xanh mát -Đoạn phần cịn lại

b)Tìm hiểu HS trả lời câu hỏi, GV chốt lại

*Đọc diễn cảm văn

GV Hướng dẫn hs đọc ,diễn cảm đoạn

.Cho hs đọc theo nhóm đọc diễãn cảm văn

3Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc lại - Chuẩn bị bài: “Cửa sông”

HS đọc Hộp thư mật, trả lời câu hỏi SGK

.HS quan sát tranh.(nêu nội dung tranh) .Một HS đọc lời giới thiệu

.Một hs đọc

HS nối tiếp đọc theo nhóm ;vài lượt

-Đọc giải ,tìm hiểu nghĩa từ .HS đọc đoạn trả lơi câu hỏi SGK

.HS phát biểu ý .Lớp bổ sung

.HS nối tiếp đọc ( 3lượt ) .Đọc theo nhóm

-Đọc diễn cảm

………  ………

Tiết :Tốn

Kiểm tra định kì học kỳ II

………  ………

Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Tiết : Mỹ thuật

( Cô Thắm lên lớp )

………  ………

Tiết : Luyện từ câu

Liên kết câu cách lặp từ ngữ

I Mục tiêu : Hiểu liên kết câu cách lặp từ (Nội dung ghi nhớ) Hiểu tác dụng cách lặp từ ngữ Biết cách sử dụng lặp từ để liên kết câu Làm BT mục

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng Bảng phụ ghi bt 2 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Kiểm tra cũ

* Dạy mới

Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học -a/ Phần nhận xét:

-Hai HS đọc nội dung bt -Cho HS Đọc thầm đoạn văn

-Chú ý câu in nghiên “ Trước đền, khóm hải đường

-Có từ lặp lại ? – từ đền lặp lại -Bài tập 2: -HS đọc đề nêu yêu cầu: -Thay từ đền câu thứ từ sau : nhà, chùa, trường ,lớp , nhận xét kết sau thay

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

c /Luyện tập:

Bài tập 1: Bỏ BT1 để GV tham khảo Cho HS cặp trao đổi, thực hiên yêu cầu tập

-Tìm từ lặp lại câu GV kết luận

Làm lại bt 2,3 tiết LTVC nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng

-Đọc tập

-Tìm lặp lại câu văn

“ Trước đền, khóm hải đường -Từ lặp lại : đền

-Cho HS thay từ tìm hiểu nghĩa câu sau thay từ

Trước đền… ; Trước nhà… -HS nêu nhận xét

- Vài HS đọc lại phần ghi nhớ -1 em làm bảng

-4 em làm bảng giấy.Tìm từ lặp lại- Nêu tác dụng

-a/ Trống đồng, Đông Sơn -b/ anh chiến sĩ, nét hoa văn -Lớp làm vào

Bài tập 2: Cho HS đọc đề ,nêu yêu cầu ,HS tự làm

Cho em làm đoạn văn

-Chọn từ thích hợp để điền vào ô trống -cá song, tôm, thuyền, chim, chợ *Củng cố dặn dị:

- Nêu nội dung học

- Chuẩn bị “ liên kết câu cách thay từ

-Lớp bổ sung

-Các từ lặp lại : thuyền…

………  ………

Tiết : Toán

Bảng đơn vị đo thời gian

I Mục tiêu: Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Một năm thuộc kỉ Đổi đơn vị đo thời gian

II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bút Hộp ĐDT toán 5,. III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ:

-Sửa tập * Dạy mới 1/Hướng dẫn HS:

-Ôn tập đơn vị đo thời gian

-Nhắc lại đơn vị đo TG dã học Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm nào? Nêu mối quan hệ số đơn vị đo: 1thế kĩ = … năm ?

- Nhắc lại cách tính tháng có 30 ,31 ngày

-2/ Luyện tập :

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài,

-Cho HS nhắc lại số ngày tháng , cách tính tháng có 30 ,31 ngày

Khái niệm năm nhuận , tính năm

.2 HS sửa

- Nêu yêu cầu đề - ThÕ kỉ, năm , tháng, ngày,

- Năm 2004, năm 2008, năm 2012, - kỉ = 100 năm;1 năm = 12 tháng;1 năm = 365 ngày

- Số năm nhuận chia hết cho - Tuần lễ, ngày, giờ, phút, giây

1 tuần lễ = ngµy;1 ngµy = 24 giê HS tù lµm

5 năm = 12 tháng x = 60 tháng Một năm rỡi = 1,5 năm; 1,5 năm = 12 th¸ng x 1,5 = 18 th¸ng; giê = 60 x = 180 phót;

3

giê = 60 x

= 40 phót; 0,5 giê = 60 x 0,5 = 30 phót; 180 : 60 =

180 = giê; 216 : 60 = 3,6 ; 216 = 3,6 giê

- HS thùc hành hai nắm tay

* HS c: kớnh vin vng nm 1671 (TK XVII)

Bút chì năm 1794 (TK XVIII)

Đầu máy xe lửa năm 1804 (TK XIX) Xe p nm 1869 (TK XIX)

Ô tô năm 1886 (TK XIX) Máy bay năm 1903 (TK XX)

Máy tính điện tử năm 1967 (TK XX)

nhuaän

Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét ,

- nhắc lại cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian

Bài 3/ HS đọc đề nêu nhận xét: -Cho HS tự làm

3/-Củng cố dặn dò: Nêu nội dung hoïc

Bài sau: Cộng số đo thời gian

4 năm tháng = 50 tháng năm rỡi = 42 tháng ngày = 92 giê = 180 1,5 giê = 90

* Hs nªu 72 = 1,2 giê 270 = 4,5 giê 30 gi©y = 0,5 135 gi©y = 2,25

………  ………

Tiết : Kĩ thuật

Lắp xe ben

I Mục tiêu: Chọn chi tiết để lắp xe ben Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình Rèn luyện tính cẩn thận thao tác thực hành

II Đồ dùng dạy học: Mẫu xe ben lắp sẵn Bộ lắp mô hình kĩ thuật.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Giới thiệu bài. Hoạt động 1/

-GV giới thiệu nêu mục đích học -Nêu tác dụng xe cần cẩu thực tế GV kết luận :

Hoạt động 2:

Quan sát nhận xét mẫu

-Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn -Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận xe Hoạt động 3/ Hướng dãn thao tác kĩ thuật

a/ Chọn chi tiết -(Theo bảng kê SGK) b/ lắp phận - Lắp khung sàn xe - Lắp giá đỡ

- Lắp phận khác c/Lắp ráp xe

d/ Hướng dẫn HS cách tháo rời xếp gọn vào hộp

-Lắng nghe

-HS nêu tác dụng xe cần cẩu - Trao đổi trước lớp

-Tìm hiểu phận xe,

-HS chọn đủ chi tiết -Thứ tự lắp phận

Đánh giá kết học tập -GV nhận xét tiết học

-Bài sau Thực hành lắp ráp xe cần cẩu

Thứ ngày 29 tháng năm 2012 Tiết : Tập đọc

Cửa sông

I Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết, gắn bó Hiểu ý nội dung văn :Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn Học thuộc lòng thơ khổ 3-4 Trả lời câu hỏi SGK

GDMT: GD HS ý thức quý thủy chung ý thức bảo vệ mơi trường Thấy lịng cửa sông qua câu thơ: “Dù giáp mặt … Bỗng … vùng núi non”

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học-Về nhà luyện đọc lại

- Chuẩn bị bài:” Nghóa thầy trò ”

Tiết : Khoa học

Ôn tập: Vật chất lợng A Mục tiêu: Sau học, HS đợc củng cố về:

- Các kiến thức phần Vật chất lợng kĩ quan sát thí nghiệm

- Những kĩ bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lợng

- Yờu thiờn nhiờn v cú thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật B Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh, ảnh su tầm việc sử dụng nguồn lợng SH ngày, LĐSX vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dẫn…; chng nhỏ

- H×nh trang 101, 102 SGK

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. * Néi dung:

Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” +Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất số vật liệu biến đổi hoá hc

+Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức vµ híng dÉn - GV chia líp thµnh nhãm

- GV phổ biến cách chơi luật chơi Bớc 2: Tiến hành chơi

- Giỏo viờn ln lợt đọc câu hỏi nh trang 100, 101 SGK

- Trọng tài quan sát xem nhóm có nhiều bạn giơ đáp án nhanh đánh dấu lại Nhóm có nhiều câu trả lời nhanh thắng

- C©u cho nhóm giơ tay giành quyền trả lời

Hot động 2: Quan sát trả lời câu hỏi +Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng số nguồn nâng lợng +Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+Cỏc phng tin mỏy múc hình d-ới lấy lợng từ đâu hot ng?

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS học chuẩn bị sau

- HS l¾ng nghe

- Chia nhãm, nghe phỉ biÕn lt chơi - Chơi theo hớng dẫn giáo viên - §¸p ¸n:

+ Chọn câu trả lời (câu 1-6)

– d ; – b ; – c ; – b ; – b ; – c

+ Điều kiện xảy biến đổi hoá học (câu 7)

a Nhiệt độ thờng b Nhiệt độ cao c Nhiệt độ BT

d Nhiệt độ BT

- Quan sát, thảo luận nhóm đơi - Trình bày Đáp án:

a Năng lợng bắp ngời b Năng lợng chất đốt từ xăng c Năng lợng gió

d Năng lợng chất đốt từ xăng e Năng lợng nớc

g Năng lợng chất đốt từ than đá h Năng lợng mặt trời

………  ………

Tiết : : Toán

I Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng số thời gian.Vận dụng giải toán đơn giản

II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bút III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ:

-Sửa tập * Dạy mới *Hướng dẫn HS:

-1/ Thực phép cộng số đo thời gian: Cho HS đọc đề nêu phép tính

-3 15 phút + 35 phút = ? Hướng dãn HS đặt tính:

15 phút 35 phút 50 phút

Vậy: 15 phút + 35 phút = 50 phút

Nêu ví dụ 2:

22 phút 58 giây 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây

Cho HS nhận xét 83 giây đổi phút = 1phút 23 giây

GVHDHS: trờng hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề

-2/ Luyện tập :

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài, Tự làm

Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét thống phép tính

-thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng : 35 phút + 2giờ 20 phút = 2giờ 55 phút

2 HS sửa

-Vài HS nêu nhận xét -Nhận xét bổ sung -Vài HS nêu nhận xét -Nhận xét bổ sung -Nhận xét -Đổi 83 giây = ? phút

- HS theo dõi nhận xét: Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loi n v

* HS làm nêu kết

a 13 năm tháng ngµy 11 giê

+

3/-Củng cố dặn do: Td / phê bình Chuẩn bị : øTrừ số đo thời gian

giê 37 28 gi©y 20 giê 40 15

13 17 phút 18 phút 20 giây - HS đổi kiểm tra

* HS giải: Thời gian Lâm từ nhà đến viện bảo tàng Lịch sử là:

35 + giê 20 = giê 55

………  ………

Tiết : Kể chuyện

Vì muôn dân

I.Mục tiêu : Dựa vào lời kể GV tranh minh họa sách GK,kể đoạn tồn câu chuyện Vì mn dân Biết trao đổi làm rõ ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo người cao thượng; biết cách cư xử; đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc

II Đồ dùng dạy-học: Tranh ảnh minh họa SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Kiểm tra cũ:

*Bài mới *Giới thiệu

2/Giáo viên kể chuyện

-GV kể tranh minh họa, -Giọng kể hồi hộp nhấn giọng từ ngữ nói đến tài trí Trần Hưng Đạo

b/.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

ChoHS kể chuyẹân theo đoạn dựøa vào tranh 1,2,3,4

-Tìm lời minh họa cho tranh -Kể toàn câu chuyện

GV nhận xét, kết luận

GV động viên, khen em xuất sắc

-Kể lại chuyện chứng kiến tham gia tiết trước…

.Học sinh ý lắng nghe

+Kể chuyện theo cặp đe åơn lại nội dung -Kể đoạn

+ Vài HS kể chuyện thi trước lớp

+Đoán xem câu chuyện kết thúc nào?

+Trình tự kể

a/+Giới thiệu câu chuyện c/ Nội dung câu chuyện

.c/Trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn

- hs kể đoạn theo tranh minh họa -Kể câu chuyện

-Trao đởi vơi lớp

*Củng cố dăn dò:

- GV nhận xét tiết học.Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị :Kể chuyện nghe, đọc

Bạn suy nghĩ câu chuyên bác Hồ

.Lớp nhận xét ,chọn bạn kể hay Nêu ý nghĩa câu chuyện

………  ………

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : Toán

Trừ số đo thời gian

I – Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ số thời gian.Vận dụng giải toán đơn giản

II – Đồ dùng dạy học : Bảng con, bút III – Các hoạt động dạy – học:

GV HS

* Kiểm tra cũ: * Dạy mới *Hướng dẫn HS:

1.Thực phép cộng số đo thời gian: Cho HS đọc đề nêu phép tính

-15 55 phút - 13 10 phút = ? Hướng dãn HS đặt tính:

15 55 phút 13 10 phút 45 phút

Vậy: 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phút

Nêu ví dụ 2: phĩt 20 gi©y – phĩt 45 gi©y Cho HS nhận xét 20 giây trừ 45 giây không được? Vậy cần lấy phút đổi giây Ta có:

3 phút 20 giây = phút 80 giây

phút 80 giây phút 45 giây phút 35 giây

Vậy : phút 80 giây - phút 45 giây = 35 giây

2 Luyện tập :

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài,

2 HS sửa

-Vài HS nêu nhận xét -Nhận xét bổ sung -Vài HS nêu nhận xét -Nhận xét bổ sung

-Nhận xét (20 giây trừ 45 giây) -Đổi phút 20 giây = phút 80 giây

* a 13 gi©y b 22 47 gi©y c giê 40 phút * Kết quả:

a.20 ngày

-Tự làm bài, thống kết

Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét thống phép tính

Bài 3: Cho HS đọc đề nêu phép tính thống kết quả: 30 phút

3 Củng cố dặn dò: Thực hành Bt lại Bt vừa làm lớp Bài sau: Luyện tập

b.10 ngµy 22 c.4 năm tháng

HS i v kiểm tra * HS làm

Thời gian ngời hết quãng đờng AB là:

8 giê 30 – giê 45 – 15 = giê 30

………  ………

Tiết : Luyện từ câu

Liên kết câu cách thay từ ngữ I

Mục tiêu : Hiểu liên kết câu cách thay tư ( nội dung ghi nhớ)ø Biết cách thay từ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay ( làm BT mục III)

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng Bảng phụ ghi sẳn kết BT 1. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ

* Dạy mới

Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học -a/ Phần nhận xét:

-Hai HS đọc nội dung bt -Cho Hs đọc thầm đoạn văn -Chú ý đếm xem có câu văn -Các câu văn nói ?

-Trần Quốc Tuấn

-Tìm từ ngữ Trần Quốc Tuấn câu văn

-Bài tập 2/

-HS đọc đề nêu u cầu: -Đọc đoạn văn

-Một em đọc đoạn văn

-Cho Hs nhận xét nội dung hai đoạn văn có thay đổi khơng?

-Nhận xét xem đoạn văn hay ?

Làm lại bt 2, tiết LTVC Liên kết câu cách lặp từ

-Đọc tập

-Tìm xem có câu văn đoạn Các câu văn nói ?

-Trần Quốc Tuấn

-Hưng Đạo Vương, ng, Quốc cơng Tiết chế,người

-HS nêu nhận xét

- Vài HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc đề nêu yêu cầu: - HS Đọc đoạn văn - Một em đọc đoạn văn -Nhận xét

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK c /Luyện tập:

Bài tập 1/

Cho HS cặp trao đổi, thực hiên yêu cầu tập

-Tìm từ thay cho nhân vạt Hai Long câu chuyện

GV kết luận

Bài tập 2: Bỏ BT2 để GV tham khảo Cho HS đọc đề ,nêu yêu cầu ,HS tự làm

Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung học

- Chuẩn bị “ Mở rộng vốn từ truyền thống

-anh , Hai Long,

-người liên lạc…người đặt hộp thư -đó…những vật gợi hình chữ V

………  ………

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

(Cô Thanh lên lớp )

……… ……….

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : Địa lí

Châu Phi

I Mục tiêu: Mơ tả sơ lược vềvị trí địa lí, giới hạn Châu Phi Châu phi phía nam Châu Aâu phía tây Châu Á ; đường xích đạo ngang qua châu lục Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu : Địa hình chủ yếu cao ngun ; khí hậu nóng khơ ; đại phận lãnh thổ hpoang mạc xa van Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ Châu Phi ; vị trí hoang mạc Sa- ha- đồ- lược đồ

II Đồ dùng dạy-học : Bản đồ giới Quả địa cầu.Bản đồ châu Phi Tranh ảnh cảnh thiên nhiên, hoang mạc, rừng nhiệt đới châu Phi

III Hoạt đông dạy - học:

1 Bài cũ:

2 giới thiệu bài

a/ Vị trí địa lí, giới hạn:

.Hoạt động 1: Làm theo nhóm

.Bước 1:Tham khảo tranh SGK hình 1, trả lời câu hỏi mục SGK

-Mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Phi -Bước 2: ghi vào phiếu học tập

Giáo viên kết luận SGV 135 Hoạt động 2:

-Làm việc theo nhóm - -GV kết luận :tr 127 SGV Đặc điểm tự nhiên:

- Hoạt động 1/ Làm việc lớp

-Quan sát hình sử dụng phần giải để nhận biết vị trí địa hình châu Phi có ảnh hưởng đến khí hậu châu Phi?

-Khí hậu châu Phi khác so với châu lục khác?

-Giáo viên kết luận

-Hoạt động 3: Trao đổi theo gợi ý SGK,các đặc diểmkhí hậu củachâu Phi

-Hoạt động 4: Trình bày trước lớp -GV kết luận SGV tr 135

- Nêu nội dung học

- Dặn dò.Chuẩn bị “Châu Phi (tt)”

Không

.Thảo luận nhóm Các nhóm báo cáo .lớp nhận xét ,bổ sung

.Dựa vào sgk ,thảo luận nhóm .Trình bày trước lớp

.Lớp nhận xét bổ sung

.HS quan sát đò châu Phi thảo luận

-Phát biểu trước lớp .Lớp nhận xét bổ sung

-Vài HS đọc nội dung phần ghi nhớ (SGK)

-HS triển lảm tranh ảnh sưu tầm cảnh thiên nhiên, hoang mạc châu Phi

………  ………

Tiết : Tốn

Luyện taäp

I Mục tiêu: Rèn luyện kĩ cộng trừ số đo thời gian.Vận dụng giải toán thực tiễn

II Đồ dùng dạy học : Bảng con, bút Hộp ĐDT toán 5. III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ:

* Dạy mới * Hướng dẫn HS: - Luyện tập :

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài, -Cho HS nhắc lại cách chuyển đổi kết lớn đơn vị

2 HS sửa

* Nêu yêu cầu đề -4 HS làm bảng phụ

Bài 2: Cho HS đọc đề -Tự làm

-Thống kết

Bài 3: HS đọc đề nêu nhận xét: -Tự làm

-Thoáng kết

Bài 4: u cầu HS đọc đề, làm vào nháp, so sánh kết với bạn bàn nêu miệng kết

3/Củng cố dặn dò: Một HS nhắc lại nội dung học Bài sau: Nhân số đo thời gian

3,4 ngµy = giê 15 = 135

4 ngµy 12 giê = 108 giê 2,5 giê = 150

2

giê = 30

phút 25 giây = 265 giây - HS đổi kiểm tra

* HS nêu kết a.15 năm 11 tháng b.9 ngày 36 giê

c.18 giê 69 = 19 giê phút - HS tự kiểm tra , chữa * a năm tháng

b ngµy 54 c giê 38

* HS làm: Hai kiện cách số năm: 1961 1492 = 469 (năm)

Đáp số: 469 năm

Tit : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA ( Cơ Thắm lên lớp )

………………

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Lịch sử

Chiến thắng Điện Biên phủ không

I Mục tiêu: HS biết : Cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ khơng”

II Đồ dùng dạy học: Một số hình ảnh tư liệu chiến thắng Phiếu học tập Hình sách GK

III Hoạt đông dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ:

2/ giới thiệu bài 3/ Bài mới Giới thiệu Hoạt động 1:

-Chia lớp theo nhóm thảo luận nhóm -Mỗi nhóm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Trình bàyâm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 để ném bom Hà Nội -Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 bầu trời Hà Nội

-Tại lại gọi chiến thắng Điện Biên Phủ không?

-Hoạt động : làm việc theo nhóm -Cho hs đọc sgk

-Thảo luận nhóm hồn thành câu trả lời -Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập: -Hoạt động :

+Trình bày kết thảo luận -Hoạt động 4:

-Cho HS trình bày tranh ảnh cơng việc xây dựng gian khổ để ta có đường Trường Sơn

4 Củng cố dăn dò: Xem bài Lễ kí hiệp định

Pa –ri

.HS trả lơi câu hỏi ½ sgk :

-Nhận nhiệm vụ nhóm

-Các nhóm thảo luận

-Trả lời nội dung câu hỏi -Tham khảo SGK

-Các nhóm tham gia trao đổi -Trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét bổ sung

-HS trình bày tranh ảnh sưu tầm

………  ………

Nghe vieát

Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

I.Mục tiêu : Nghe – Viết đúng, viết Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Trình bày hình thức văn Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa phương, địa lí nước ngồi, tên ngày lễ

II.

Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi câu cân điền từ Bảng giấy, bút dạ. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ

* Dạy

1 Hướng dẫn HS nghe - viết. GV đọc viết cho hs nghe -Cho Hs đọc thầm

-GV hỏi nội dung đoạn văn -GV đọc

.Chấm tổ 2,4

2/Hướùng dẫn HS làm tập tả. Bài tập 2/ chọn 2a hoặc,2b

-Viết hoa tên riêng .HS ghi bảng kẻ sẳn .Vài hs nhắc lại Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học

.Chuẩn bị nghe viết “Nhớ viết cửa sông ”

.HS lắng nghe Chú ý từ khó -Hai HS đọc lại

-Lớp đọc thầm lại -HS nghe viết

.HS dò lại

.Hai hs dò cho HS đọc yêu cầu .Làm vào

.Moät HS làm vào bảng kẻ sẳn

.HS nêu viết bảng lỗi sai chung

………  ………

Tiết : Tập đọc

Nghĩa thầy trò

I.Mục tiêu : Biết đọc lưu lốt, diễn cảm bài, giọng đọc nhẹ nhàng, trang trọng ca ngợi, tơn kính cụ giáo Chu Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thóng tốt đẹp Trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Kiểm tra cũ: *Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

-HS đọc thuộc lịng thơ Cửa sông, trả lời câu hỏi SGK

a/ Luyện đọc:

-Hai HS đọc nối tiếp văn -Phân đoạn:

- Đoạn :Từ đầu….mang ơn nặng -Đoạn : Tiếp theo …tạ ơn thày -Đoạn : phần lại

-Đọc theo nhóm nối tiếp

-GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm, giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó

-HS luyện đọc theo cặp -Hai HS đọc

-GV đọc diễn cảm bài:giọng đọc nhẹ nhàng, trang trọng

b/ Tìm hiểu bài:

GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu Kết hợp giảng từ khó cho HS c/Đọc diễn cảm

-Cho HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn văn

-Sau chọn đoạn : Từ sáng sớm… đồng ran

3/ Củng cố dặn dò:

-Cho HS nhắc lại ý nghĩa văn -GV nhận xét tiết học

-chuẩn bị sau :Hội thổi cơm thi Đồng Vân

-Cho HS tìm đoạn văn -Đọc theo nhóm (3 nhóm )

-Luyện đọc theo cặp đôi bàn

một em đọc ,một em dị cho bạn sau chuyển lại dò cho

-Hai HS đọc lại -Chú ý lắng nghe GV đọc

-Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Cho HS lớp nhận xét bổ sung ý trả lới bạn

-Đọc diễn cảm -Thi đọc trước lớp

………  ………

Tiết : Toán

Nhân số đo thời gian

I Mục tiêu : Giúp HS biết thực phép nhân số đo thời gian với số Vận dụng để giải số tốn có nội dung liên quan thực tế

II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bút Bảng đơn vị đo thời gian. III Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ:

-Sửa tập * Dạy Hướng dẫn HS: -1/ Ví dụ:

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài,

2 HS sửa

-GV đặt tính hướng dẫn cho HS: 10 phút

30 phút

Vậy: 1giờ 10 phút x = 30 phút Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét 15 phút

15 giơ75 phút

-Nhận xét 75 phút = 15 phút

, 15 phút x = 16 15 phút -Luyện tập

Bài 1/ HS đọc đề nêu nhận xét: -Nêu cách tính

- Bài 2/HS đọc đề nêu cách tính :

3/-Củng cố dặn dị: HS nhắc lại nội dung vừa học

Bài sau: chia số đo thời gian cho số

-Theo dõi cách tính

-Cho vài HS nhắc lại cách đặt tính

-*KÕt qu¶:

a) giê 36 17 giê 92 62 gi©y b) 24,6 giê

13,6 phút 28,5 giây *Bài giải:

Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: 25 gi©y x = 15 gi©y Đáp số: phút

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : Mỹ thuật

( Cô Thắm lên lớp )

………………

Tiết : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I.Mục tiêu : Biết số từ có liên quan đến truyền thống dân tộc Hiểu từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau- đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt) Làm BT 2,

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng con, ghi nội dung bt 2, Bảng phụ ghi sẳn kết quả BT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ

* Dạy

Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết c /Luyện tập:

-Làm lại bt 1,2 tiết trước -Đọc bàûi tập 1.ý dòng c

Bài tập 1/ Bỏ BT1 để GV tham khảo -Hai HS đọc nội dung bt

-Cho HS giải nghĩa từ truyền thống -Phát biểu theo ý

Bài tập /

-Cho HS đọc đề ,nêu yêu cầu -Thi đua làm nhanh tập theo nhóm -Tìm giải nghĩa số từ: truyền bá,truyền máu, truyền nhiễm, truyền tụng

-Tìm từ kết hợp truyền:

Bài tập 3/ Cho HS đọc đề ,nêu yêu cầu

-GV dán nội dung tập lên bảng -Thi đua tìm từ , chia nhóm

-Từ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc:…

-Từ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: Sgv trang 138 3Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu

-1em làm bảng

-4 em dại diện nhóm thi đua làm nhanh bảng giấy

-Lớp làm vào -Trình bày trước lớp -Lớp bổ sung

-Thảo luận nhóm

-Tìm từ ngữ liên quan trả lời -Lớp nhận xét , bổ sung -Trả lời theo nhóm

-Trả lời theo ý ,lớp nhận xét bổ sung

………  ………

Tiết : Toán Chia số đo thời gian cho số

I Mục tiêu: Giúp HS biết thực phép chia số đo thời gian cho số.Vận dụng giải toán đơn giản có liên quan với đo thời gian thực tế

II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bút Bảng đơn vị đo thời gian. III Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ:

* Dạy mới Hướng dẫn HS: -1/ Ví dụ:

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài,

-GV đặt tính hướng dẫn cho HS: 42 phút 30 giây

- HS sửa

-Chú ý lắng nghe -Theo dõi cách tính

12 14 phút 10 giây 30 giây

00

Vậy: 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây

Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét

40 phút

-Cho HS nhận xét làm để chia

giơ 40 phút

=180phút 55 phút 220phút

20

-Vậy 40 phút : = 55 phút -Luyện tập

Bài 1/ HS đọc đề nêu nhận xét: -Nêu cách tính

- Bài 2/HS đọc đề nêu cacùh tính :

3/-Củng cố dặn dò: Nhắc lại nội dung học Bài sau: Luyện tập

*KÕt quả:

a) phút giây b) giê

a) giê 12 phút b) 3,1 phút *Bài giải:

Ngi th làm việc thời gian là: 12 – 30 phút = 30 phút Trung bình ngời làm dụng cụ hết số thời gian là:

giê 30 : = 30 phút

Đáp sè: giê 30

………  ………

Tiết : Kĩ thuật

Lắp xe ben (tt)

I.Mục tiêu: Chọn chi tiết để lắp xe ben Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình theo mẫu, xe chắn chuyển động

II Đồ dùng dạy học: Mẫu xe ben lắp sẵn Bộ lắp mơ hình kĩ thuật. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Giới thiệu bài.

2/Kiểm tra việc chuẩn bị HS Hoạt động 1/

Hướng dẫn HS thực hành lắp xe ben.tiếp theo

tiết

Cho học sinh nhắc lại chi tiết cần thiét để lắp xe ben

Hoạt động 2/

Lắp rắp xe ben hình SGK

-HS tiến hành lắp rắp tiết trước -Chú ý bước lắp cabin phải thựcc theo bước GV hướng dẫn

-Sau lắp xong, kiểm tra lại sựnâng lên hạ xuống thung xe

Hoạt động 3/ Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-GV đánh giá sản phẩm cúa HS Đánh giá kết học tập

3/-Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Bài sau Thực hành lắp ráp máy bay trực thăng

-HS nhắc lại chi tiết cần thiết xe ben

- Trao đổi trước lớp

-Tìm hiểu phận xe, -HS chọn đủ chi tiết -Lắp phận

-HS lắp ráp xen ben

-Trao đổi xe lắp trước lớp

-Lớp nhận xét việc lắp xe bạn

………  ………

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Tập đọc

Hội thổi cơm thi Đồng Vân

I.Mục tiêu : Biết đọc lưu lốt, trôi chảy diễn cảm phù hợp với nội dung miêu tả Hiểu ý nghĩa bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác gải thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc Trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Kiểm tra cũ: *Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

-Hai HS đọc nối tiếp văn -Phân đoạn: chia làm đoạn

- Đoạn :Từ đầu….Đáy xưa

-Đoạn : Tiếp theo …bắt đầu thổi cơm -Đoạn : Từ người…người xem hội -Đoạn phần cịn lại

-Đọc theo nhóm nối tiếp

-GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm, giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó

-HS đọc Nghĩa thầy trò., trả lời câu hỏi SGK

-Hai HS đọc nối tiếp văn -Cho HS tìm đoạn văn -Đọc theo nhóm (3 nhóm )

-HS luyện đọc theo cặp -Hai HS đọc

-GV đọc diễn cảm bài:giọng đọc nhẹ nhàng, trang trọng

b/ Tìm hiểu bài:

GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu -Cho HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu Kết hợp giảng từ khó cho HS c/Đọc diễn cảm

-Cho HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn văn

-Sau chọn đoạn : từ Hội thi bắt đầu … đến lấy nước bắt đầu thổi cơm

3/ Củng cố dặn dò:

-Cho HS nhắc lại ý nghĩa văn -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Tranh làng Hồ

một em đọc ,một em dò cho bạn sau chuyển lại dị cho

-Hai HS đọc lại -Chú ý lắng nghe GV đọc

-Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Cho HS lớp nhận xét bổ sung ý trả lới bạn

-Đọc diễn cảm -Thi đọc trước lớp

………  ………

Tiết : KHOA HỌC

Cơ quan sinh sản thực vật có hoa

I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Chỉ nói tên phận hoa nhị nhụy tranh vẽ vật thật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Hình ảnh thơng tin minh họa trang 104, 105

2 Một số hoa thật tiêu biểu cho lồi hoa đơn tính lưỡng tính ;tranh ảnh sồ loài hoa khác

3 Phiếu học tập nhóm:

Liệt kê tên lồi hoa em biết vào bảng sau:

Hoa có nhị lẫn nhụy Hoa có nhị(Hoa đực ) Hoa có nhụy(hoa )

III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIÊU BÀI MỚI

a Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra 10 phút cũ câu hỏi tập trang 100, 101

b Giới thiệu mới:

1 Giới thiệu chương III: Thực Vật động vật

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa chương đọc to tên chương

- HS làm vào giấy: cần chép lại đáp án

- HS quan sát hình theo yêu cầu đọc tên chương

- GV hỏi Chuyển sang chương học đươc tìm hiểu vấn đề ?

- GV khẳng định : Đây chương học lí thú Qua em hiểu biết thêm loài vật quanh ta

2 Giới thiệu mới:

- GV đưa số tranh hỏi: Các em thấy tranh có đẹp

- GV ghi

- Trong tranh hoa đẹp

-HS ghi theo GV 2 Hoạt động 1: QUAN SÁT

1.GV nêu nhiệm vụ: 2 Tổ chức:

GV nói: Đầu tiên em quan sát hình chụp hoa dong riềng hoa phượng

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình trả lời tự Trên phận , theo em đâu

quan sinh sản ?

- GV chốt lại: Thực ra, quan sinh sản hoa

Vậy thực vật có hoa quan sinh sản gì?

- GV nêu: Mỗi bơng hoa thường có phận cánh hoa (tràng hoa)?

- Bây em hình hai bơng hoa: hoa dâm bụt hoa sen SGK Cùng bạn vào hình đâu nhị, đâu nhụy hoa? (Nếu có hoa thật, GV nên cho em cầm hoa quan sát) 3 Trình bày:

- - Yêu cầu cặp lên bảng hình nêu tên phận xác định

4 Kết luận:

- Hoa có hoa đực, có hoa Điều phân biệt dựa vào nhị nhụy

- GV chuyển ý

- HS trả lời: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa.l

- Mỗi bơng hoa thường có nhị nhụy…

- Các cặp HS quan sát kĩ hoa; dựa vào kiến thức thực tế biết, nêu tên nhị nhụy

3-5 cặp HS lên bảng hình nêu tên phận xác định Các HS khác khơng lên bảng nêu nhận xét

- HS quan sát nêu lại tên cho theo hướng dẫn GV

- HS cho bạn xem lên bảng hình (vật thật – có)

3 Hoạt động 2: THỰC HÀNH VỚI VẬT THẬT

1 GV nêu nhiệm vụ: 2 Tổ chức:

- GV phát phiếu phát thêm hoa thật để học sinh làm việc

- Nếu khơng có vật thật GV yêu cầu HS nhớ lại loài hoa biết để ghi tên vào bảng phân loại có

3 Trình bày:

- GV yêu cầu HS trình bày lần luợt nhiệm vụ - Ở nhiệm vụ thứ nhất, yêu cầu HS phận: cuống hoa, cánh hoa (tràng hoa), nhị, nhụy - Sau nhóm trình bày xong , GV giới

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm 5-6, gộp hoa lại bạn quan sát xếp theo nhóm Nhóm trưởng hường dẫn bạn quan sát nội dung:

+ Các phận hoa sưu tầm thành loại bảng phân lọai nhóm GV phát

- Nếu thắc mắc cần

thiệu:

+ Hoa có nhị đuợc gọi hoa đực + Hoa có nhụy đưoc gọi hoa

+ Trên bơng hoa mà có nhị lẫn nhụy gọi hoa lưỡng tính (lưỡng 2)

trình bày rõ ràng nhiệm vụ nêu: + Số hoa nhóm sưu tầm; phận hoa.Mỗi nhóm giới thiệu lồi hoa có; nhóm khác tiếp tục

+ Bảng phân loại hoa đơn tính hoa lưỡng tính (chưa gọi tên).Các nhóm nghe bạn trình bày bổ sung

+ Căn vào hoa người ta phân thực vật có hoa thành kiểu sinh sản Theo em kiểu ? + Lồi có hoa đực riêng , hoa riêng có kiểu sinh sản đơn tính Lồi hoa lưõng tính sinh sản lưỡng tính

4 Kết luận:

- GV nêu va ghi bài: Hoa la quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đucdự gọi nhị, quan sinh dục goi nhụy

- Có kiểu sinh sản tùy theo kiểu hoa cây: sinh sản đơn tính (ở có hoa đơn tính); sinh sản lưỡng tính (ở có hoa lưõng tính)

- HS trả lời: Đó sinh sản đơn tính sinh sản lưỡng tính

- HS ghi theo GV

4 Hoạt động 3: THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ NHỊ VÀ NHỤY

Ở HOA LƯỠNG TÍNH * GV nêu nhiệm vụ: * Tồ chức:

- GV vẽ nhanh sơ đồ lên bảng với phần thích

* Trình bày:

- GV mời cặp học sinh lên bảng hình giới thiệu cấu tạo nhị nhụy hoa lưỡng tính

+ Cơ quan sinh dục hoa gồm phận nâo?

+ Noãn - phận quan trọng trình sinh sản củ hoa sau

- HS nghe u cầu chuyển nhóm đơi

- HS quan sát hình nói lại phận nhị nhụy cho nghe

- Sau phút hội ý,cả lớp dừng lại để trình bày chung

- Lượt đầu có cặp lên sơ đồ với đủ phần thích.Lượt sau mời 3-5 cặp khác hình bỏ thích - HS trả lời câu hỏi

5 Hoạt động 4: TỔNG KẾT BÀI HỌC VÀ DẶN DÒ

Về nhà em tập vẽ lại sơ đồ cấu tạo nhị nhụy; tiếp tục suư tầm tranh ảnh hoa

Tiết : Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ nhân, chia số đo thời gian Vận dụng giải tốn đơn giản, tình giá trị biểu thức có nội dung thực tế

III Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ:

* Dạy mới Luyện tập

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài, -GV cho Hs đặt tính nêu cách tính.:

Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét

-Bài 3/HS đọc đề nêu cacùh tính :

-Lưu ý cho HS nêu cách giải tốn -Cách 1/ Tìm số sản phẩm làm hai lần:

+ = 15 sp

Thời gian làm phút x 15 = 17 Cách 2/Thời gian làm sp

-Thời gian làm sp

-Thời gian làm hai lần 17 -Bài 4/ GV cho HS tự làm

3/-Củng cố dặn dò: HS Nhắc lại nội dung học

Bài sau: Luyện tập chung

.2 HS sửa

*KÕt qu¶:

a) giê 42 b) 12 gi©y c) 14 52 gi©y d) giê *KÕt qu¶:

a) 18 giê 15 b) 10 giê 55 c) 2,5 29 giây d) 25 phút giây *Bài giải:

S sản phẩm đợc làm hai lần là: + (sản phẩm)

Thêi gian lµm 15 sản phẩm là: phút x 15 = 17 Đáp số: 17

*Kết qu¶:

4,5 giê > giê

8 giê 16 – giê 25 = giê 17 x

26 giê 25 : < giê 40 + giê 45

………  ………

Tiết : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu : Kể chuyện nghe, học truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hiểu nội dung câu chuyện

II Chuẩn bị: Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Vì mn dân. 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Em gạch từ ngữ cần ý

- đề tài?

Giáo viên treo sẵn bảng phụ viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu để giúp học

sinh xác định yêu cầu đề

- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện em kể

- Lập dàn ý câu chuyện

- Giáo viên nhắc học sinh ý kể chuyện theo trình tự học

- Giới thiệu tên chuyện

- Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể tự nhiên, sinh động

 Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa

câu chuyện

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh

- Giáo viên nhận xét, kết luận 3: Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến

hoặc tham gia

- Hát

1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết

- Ví dụ: Gạch từ ngữ

- Kể câu chuyện em nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt. - học sinh đọc lại toàn đề gợi

ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đề tài, yêu cầu “đã nghe, đọc”

- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện

- học sinh đọc gợi ý

- Nhiều học sinh nhắc lại bước kể chuyện theo trình tự học

Học sinh nhóm kể chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Học sinh lớp đặt câu hỏi cho

các bạn lên kể chuyện

………  ………

Luyện tập chung

I.Mục tiêu Giúp HS rèn luyện kĩ : cộng trừ nhân chia số đo thời gian Vận dụng giải tốn đơn giản, tình giá trị biểu thức có nội dung thực tế

II Đồ dùng dạy học : Bảng con, bút da Bảng đđđơn vị đo thời gian. III Các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Kiểm tra cũ: * Dạy mới Luyện tập

Bài 1/ Cho HS đọc đề nêu yêu câøu bài, -GV cho Hs đặt tính nêu cách tính:

Bài 2: Cho HS đọc đề, nhận xét

-Bài 3/HS đọc đề nêu cacùh tính :

-Lưu ý cho HS nêu cách giải toán

-Bài 4/ GV cho HS thảo luận, làm theo nhóm sau cho nhóm báo cáo kết

3/-Củng cố dặn dò: HS Nhắc lại nội dung học Bài sau:Vận tốc

- HS sửa

KÕt qu¶:

a) 22 giê b) 21 ngµy giê c) 37 giê 30 d) phút 15 giây *Kết quả:

a) 17 giê 15 ; 12 giê 15

b) giê 30 ; giê 50 phút * Kết quả:

Khoanh vào B *Bài gi¶i:

Thời gian từ HN đến Hải Phịng là: 10 phút – phút = phút

Thời gian từ HN đến Quán Triều là: 25 phút–14 20 phút = phút

Thời gian từ HN đến Đồng Đăng là:

11 giê 30 – giê 45 = giê 45

Thời gian từ HN đến Lào Cai là: (24 – 22 giờ) + =

-………………

Tiết : Luyện từ câu

- Hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT 1; thay từ ngữ hay lặp lại đoạn văn theo yêu cầu BT2

II.

Đồ dùng dạy học : Bút dạ, bảng Bảng phụ ghi sẳn kết BT 1, bt 2. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra cũ

* Dạy

Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết -a/ Bài tập

-Hai HS đọc nội dung bt

-Cho HS đọc thầm để tìm câu đoạn văn,

-Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép tìm C V vế câu -Tìm từ thay cho Phù Đổng Thiên Vương

-Các từ có tác dụng gì?

-Bài tập 2/-HS đọc đề nêu yêu cầu: -Tìm từ lặp lại đoạnvăn -Đánh số câu văn đoạn văn -Thực yêu cầu 1: Có câu, từ lặp lại Triệu Thị Trinh

-Tực yêu cầu 2:

-Chọn phương án thay từ Triệu Thị Trinh từ nào?

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

Bài tập /Bỏ BT3 để GV tham khảo. Cho HS đọc đề ,nêu yêu cầu ,HS tự giới thiệu người hiếu học em định viết ai?

GV cho HS nghe mẫ Mạc ĐỉnhChi

Củng cố dặn dò:

Chuẩn bị “ Mở rộng vốn từ : truyền thống tiết

Làm lại bt 2,3 mỏ rộng từ truyền thống

-Đọc tập

-Tìm câu ghép có đoạn văn -Tráng sĩ, người trai làng…

-HS neâu nhận xét -1 em làm bảng

-4 em làm bảng giấy.Tìmtừ thay từ Triệu Thị Trinh

-Lớp làm vào -Trình bày trước lớp -Lớp bổ sung

-Giới htiệu nhân vật êm ssẽ viết -Viết đoạn văn

-Đọc trước lớp, lớp nhận xét , bổ sung

………  ………

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

……… ………

Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết : ĐỊA LÍ

Châu phi (tt)

I MỤC TIÊU: Sau học HS, có thể: Nêu đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân Châu Phi: Châu lục có dân chủ yếu người da đen; Trồng công nghiệp nhiệt đới- khai thác khoáng sản Nêu số đặc điểm Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng cơng trình kiến trúc cổ Chỉ đọc đồ tên nước thủ đô Ai Cập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ nước giới Bản đồ kinh tế Châu Phi Các hình minh họa SGK Phiếu học tập HS GV sưu tầm tranh ảnh, thơng tin văn hóa- xã hội Ai Cập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt đông dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA: GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS Giới thiệu

2 Hoạt động 1: DÂN CƯ CHÂU PHI

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để giải sau

+ Mở SGK trang 103, đọc bảng số liệu diện tích dân số châu lục để: Nêu số dân Châu Phi So sánh số dân Châu Phi với châu lục khác

+ Quan sát hình minh họa trang 118 mô tả đặc điểm bên người Châu Phi Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ điều kiện sống người dân Châu Phi? Người dân Châu Phi chủ yếu vùng nào?

- GV kết luận: Năm 2004 Dân số Châu Phi 884 triệu người / số họ người da đen

3 Hoạt động 2: KINH TẾ CHÂU PHI - GV yêu cầu HS

Ghi vào ô  chữ Đ(đúng) ý kiến đúng, chữ S(sai) trước ý kiến

sai:

 a) Châu Phi châu lục có kinh tế phát triển

 b) Hầu Châu Phi tập trung vào khai thác

khống sản trồng cơng nghiệpnhiệt đới

 c) Đời sống người dân châuphi gặp nhiều khó khăn

- GV gọi HS nêu kết làm

- GV yêu cầu HS: Hãy giải thích ý a sai, lấy ví dụ làm rõ ý b, c

- GV nhận xét

- GV Yêu cầu HS nêu đồ

các nước Châu Phi có kinh tế phát triển

- GV hỏi thêm: Em có biết nước Châu Phi có kinh tế chậm phát triển không?

- GV kết luận: Hầu Châu Phi có kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dânvơ khó khăn, thiếu thốn

4 Hoạt động 3: AI CẬP

- GV u cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành bảng

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS làm việc nhân Sau nhiệm vụ có HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh - HS nêu

- HS nêu - HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm: - Đáp án

a) Sai

b) Đúng

c)

d) Đúng

- HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét

- HS phát biểu ý kiến ý tập, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến:

- HS nêu tên nước: Ai Cập, Cộng hòa Nam Phi, An-giê-ri

- HS trả lời theo kinh nghiệm thân

thống kê đặc điểm cá yếu tố tự nhiên kinh tế - xã hội Ai Cập (GV cung cấp bảng số liệu cho HS)

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS để hồn chỉnh bẳng thống kê

- GV tổ chức cho HS chia sẻ thơng tin, tranh ảnh sưu tầm đất nước Ai Cập

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương, 5 CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà sưu tầm tranh ảnh, tư liệu rừng rậm A-ma-dôn

- Mỗi nhóm báo cáo yếu tố HS nhóm khác bổ sung ý kiến

- Một số HS trình bày kết sưu tầm trước lớp

………  ………

Tiết : Toán

Vận tốc

I MỤC TIÊU: Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc Biết tính vận tốc chuyển động

II CHUẨN BỊ: Bảng đơn vị đo thời gian Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/Bài cũ:

- Gọi em lên bảng cha bi 3/SGK 2/Bi mi:

a) Bài toán 1: -GV nªu vÝ dơ

+Muốn biết trung bình tơ đợc km phải làm TN? -GV: Ta nói vận tốc TB hay vận tốc ô tô 42,5 km giờ, viết tắt 42,5 km/

-GV ghi bảng: Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km) +Đơn vị vận tốc toán gì? -Nếu quãng đờng s, thời gian t, vận tốc v, v đợc tính nh th no?

b) Bài toán 2:

-GV nêu VD, híng dÉn HS thùc hiƯn -Cho HS thùc hiƯn vào giấy nháp -Mời HS lên bảng thực hin +Đơn vị vận tốcc gì? -Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc 3/ Thc hnh:

- Bài :

- HS đọc yêu cầu tập - HD phân tích

- HS thực hành vào gọi 2em làm bảng

- GV hoàn chỉnh phần trả lời HS - Bài 2:

- HS đọc yêu cầu tập - HD phân tích

- HS thực hành vào gọi 1em làm

- HS thực theo yêu cầu GV - Nhận xét

-HS giải: TB ô tô đợc là: 170 : = 42,5 (km) Đáp số: 42,5 km +Là km/giờ

+V đợc tính nh sau: v = s : t

-HS thùc hiÖn:

Vận tốc chạy ngời là: 60 : 10 = (m/giây) +Đơn vị vận tốc bi l: m/giõy

*Bài giải:

Vận tốc xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km/giờ *Bài giải:

Vận tốc máy bay là:

1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720 km/giờ *Bài giải:

bng

*Bài (139):

-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

-Gv hoàn chỉnh trả lời HS 4/Củng cố dặn dị:

- Tóm tắt nội dung HS đọc lại nội dung

- Vế nhà xem lại bàì Chuẩn bị Luyện tập

Đáp số: 5m/giây

Tit : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA ( Cơ Thắm lên lớp )

………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27

Thứ hai, ngày 12 tháng 03 năm 2012 Tiết : LỊCH SỬ

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I/ MỤC TIÊU:

- Ngày 27-1-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam :

+ Những điểm Hiệp định : Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam ; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam ; chấm dứt dính líu quân Việt Nam ; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam

+ ý nghĩa hiệp định Pa-ri : Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

- HS giỏi : Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam : thất bại nặng nề hai miền Nam - Bắc năm 1972

TTHCM- Liên hệ

- Những định quan kì họp có ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống nhân nhân …

- Kì họp Quốc hội khóa VI nước ta lúc tiền đề để nước tiến lên CNXH

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ SGK - Vở tập

III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A/Bài cũ:

-Kiểm tra em B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Tìm hiểu bài:

Hoạt động : Khung cảnh lễ kí hiệp định Pa-ri

H: Hiệp định Pa-ri kí đâu? Vào ngày nào?

H: Vì từ lật lọng…lập lại hồ bình VN?

H: Mô tả sơ lược khung cảnh hiệp địng Pa-ri?

H: Hồn cảnh Mĩ năm 1973, giống với Pháp năm 1974?

Hoạt động 2: Nội dung : Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri?

H: Nội dụng hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì?

Hoạt động 3: Ý nghĩa hiệp định Pa-ri H: Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa ntn với dân tộc ta?

- GV nhận xét chốt ý:… 3/Củng cố,dặn dò: Dặn HS học thuộc

HS trả lời Lớp nhận xét

- … Pa-ri thủ đô nước pháp vào ngày 27-1-1973

- Vì Mĩ thất bại … cúng bị ta đập tan …

- …đều bị thất bại nặng nề -HS làm việc theo nhóm4 -Dựa vào SGK trả lời + Hiệp định Pa-ri qui định:

Mĩ tôn trọng độc lập … rút tồn qn…chấm dứt dính liếu qn … phải có trách nhiệm

- …thừa nhận thất bại … cơng nhận hồ bình độc lập …VN

- … Đánh dấu bước phát triển … đế quốc Mĩ buộc rút quân khỏi nước ta tiến tới giành thắng lợi … thống đất nước

- HS đọc lại nội dung ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Tiến vào Dinh Độc Lập

………  ………

Tiết : CHÍNH TẢ

NHỚ -VIẾT : CỬA SƠNG I Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Cửa sông

- Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (BT 2)

- Giáo dục hs rèn chữ, giữ II Đồ Dùng Dạy -Học

- Bút + tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) để học sinh làm tập III Các Hoạt Động Dạy-Học

GV HS

1 Kiểm tra cũ 2.Bài

- Giới thiệu bài:

HĐ1: Hướng dẫn hs viết tả - Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên : Em xung phong lên đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Cửa sông

H: Cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

- Luyện viết từ ngữ học sinh dễ viết sai:

*Cho học sinh viết chỉnh tả

- Giáo viên nhắc em trình bày thơ sáu chữ, …

*Chấm, chữa

- Giáo viên chấm tổ - Giáo viên nhận xét chung

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm BT - Cho học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn a,b

- Giáo viên giao việc:

+ Các em đọc lại hai đoạn văn a,b + Dùng bút chì gạch tên riêng có hai đoạn văn

+ Cho biết tên riêng viết nào?

- Cho học sinh làm : Giáo viên phát hai bảng cho hai học sinh làm

- học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Một học sinh đọc thuộc lòng - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ

- Cửa sơng nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi

- Học sinh viết nháp, hai em lên bảng viết Luyện viết : nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, …

- Học sinh gấp sách giáo khoa, nhớ lại khổ thơ, tự viết

- Học sinh đổi cho để chữa lỗi - Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hai học sinh làm vào bảng phụ

- Cả lớp dùng bút chì gạch tên riêng có hai đoạn văn,suy nghĩ để trả lời cách viết tên riêng đ tìm

- Hai học sinh làm vào bảng phụ dán bảng lớp

+ Tên người có hai đoạn :

Ve Cho học sinh trình bày kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng:

3 Củng cố -Dặn dò

- Dặn học sinh ghi nhớ để viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi

xpu-xi,t-mn Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay + Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-m-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

- Lớp nhận xét

- Học sinh chép lời giải vào

→ Cách viết: Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng Các tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối Riêng tên địa lí: Mĩ, Ấn Độ, Pháp viết giống cách viêt hoa tên riêng Việt Nam (viết hoa chữ đầu chữ) tên riêng nước phiên âm theo âm Hán -Việt

………  ………

Tiết : TẬP ĐỌC

TRANH LÀNG HỒ I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh độc đáo (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy -học:

GV HS

KT BC : Hội thổi cơm thi ĐồngVân - Mời học sinh đọc nối tiếp đoạn, trả lời câu hỏi : Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?

- ND muốn nói lên điều gì? Bài mới: - Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời học sinh đọc

-Bài văn chia làm đoạn?

- Cho hs nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn hs luyện phát âm - Giúp hs hiểu số từ ngữ khó

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đọc diễn cảm : Giọng tươi vui, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trước

- hs đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - Chia đoạn:

Đoạn : Từ đầu …vui tươi Đoạn : Yêu mến mái mẹ Đoạn : Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Hs luyện phát âm : tranh, lợn, chuột, ếch, phác, lợn ráy, khoáy, … -1 học sinh đọc từ ngữ giải

những tranh dân gian làng Hồ Nhấn mạnh từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo tranh : thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, thuần phc, đậm đà

HĐ2 Hướng dẫn hs tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1+2

+ Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống ngày làng quê VN?

GV giới thiệu : Làng Hồ làng nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời kế tục và phát huy truyền thống làng Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh của họ sống động, vui tươi, gắn liền với cuộc sống hàng ngày làng quê Việt Nam.

+ Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

- Cho học sinh đọc lại đoạn 2+3

+ Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ

+ Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

* Giáo viên chốt lại : Yêu mến đời và quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tươi Kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế Các tranh thể đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng Những người nghệ sĩ tạo hình nhân dân. - Mời học sinh kể tên số nghề làng nghề truyền thống mà bạn biết - Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi : Tìm nội dung văn HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:

- Mời học sinh nối tiếp đọc diễn

- hs đọc, lớp đọc thầm

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ

- HS lắng nghe

- Kĩ thuật tạo màu đặc biệt : Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp …

- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

+ Tranh lợn ráy có khốy âm dương có dun

+ Tranh vẽ đàn gà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ

+ Kĩ thuật tranh đạt tới trang trí tinh tế

+ Màu trắng điệp màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng mu sắc dân tộc làng hội hoạ

+ Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui

+ Vì họ sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh pha màu tinh tế, đặc sắc

+ Vì họ đem vào tranh cảnh vật ngắm thấy đậm đà, hóm hỉnh, tươi vui

- Dệt lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng, nước mắm Phú Quốc…

cảm, em đọc đoạn

- Giáo viên đưa bảng phụ viết sẵn đoạn 1cần luyện đọc lên hướng dẫn học sinh luyện đọc (đoạn 1) ý nhấn mạnh: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, phác, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui

- YC HS luyện đọc theo cặp - Cho học sinh thi đọc

3 Củng cố -Dặn dò

- Dặn em cần quý trọng văn hoá truyền thống dân tộc

- học sinh đọc, tìm giọng đọc - HS theo dõi, lắng nghe

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Vì yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

………  ………

Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết tính vận tốc chuyển động

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - BT4: HSKG

II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:

H : Nêu cách tính Vận tốc? Viết cơng thức tính vận tốc? Bài : - Giới thiệu : Luyện tập

GV HS

Hướng dẫn hs làm tập:

Bài 1: GV gọi HS đọc đề nêu công thức tính vận tốc

- Gọi hs lên bảng làm, cho hs làm vào

- Nhận xét, ghi điểm

- GV : ta tính vận tốc đà điểu với đơn vị m/giây khơng? GV hướng dẫn HS làm theo cách:

Cách : Sau tính vận tốc chạy đà điểu 1050 m/ phút (vì phút = 60 giây) ta tính vận tốc với đơn vị đo m/ giây

- Gọi hs nêu cách

Bài 2: HS đọc đề nêu yêu cầu tốn, nói cách tính vận tốc - Hướng dẫn HS cách viết vào trống cịn lại vở:

Với s = 130 km, t = giây, v =

Bài 1: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt: Đà điểu chạy : 5250m Thời gian : phút Vận tốc: … m/phút ?

Cả lớp làm vào HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét bảng Giải

Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050 m/phút -Hs nêu:1050 : 60 = 17,5 (m/ giây)

Cách 2: phút = 300 giây

5250 : 300 = 17,5 (m/ giây) Bài Viết vào ô trống (theo mẫu)

- HS tự làm vào

s 130km 147km 210m 1014m

t giờ 6giây 13phút

130 : = 32,5 (km/ giờ)

- Gọi HS lên bảng tính điền kết vào bảng

Bài 3: Gọi HS đọc đề

H: Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? H: Muốn tìm vận tốc tơ ta làm nào?

H: Quãng đường người tơ tính cách nào?

H: Thời gian ô tô bao nhiêu?

-Nhận xét, ghi điểm Bài 4:Gọi HS đọc đề H: Bài cho biết gì?

H: Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét, ghi điểm Củng cố

H: Muốn tính vận tốc ta làm nào? 4.Dặn dị

-Về nhà làm BTT, chuẩn bị sau : Quãng đường

km/h km/h m/phút

Bài 3: HS đọc đề

Quãng đường AB dài : 25 km Người đi : 5km

Đi tiếp ô tô đến B : nửa Vận tốc ô tô: km/giờ ?

- SAB – Sđi bô

- Nửa : 0,5 hay 1/2

- HS làm vào vở.1 HS làm vào bảng phụ dán bảng Lớp nhận xét chữa

Bài giải

Quãng đường ô tô là: 25 – = 20 (km)

T/g người ô tô là: 0,5 Vận tốc ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/ giờ)

Đáp số : 40 km/giờ Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

Ca nơ từ 30 phút đến 45 phút: 30km

Vận tốc ca nô : km/giờ ?

HS tự làm bài, HS lên bảng làm Lớp nhận xét chữa

Giải

Thời gian ca- nô là: 7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút

1 15 phút = 1,25 Vận tốc ca- nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ)

Đáp số : 24 km/giờ ………  ………

Thứ ba ngày 13 tháng 03 năm 2012

Tiết : Mỹ thuật

( Cô Thắm lên lớp )

………  ………

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu :

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu (BT 1) ; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT 2)

II

Đồ dùng dạy-học:

- Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có) - Bút vài tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh đọc đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, sử dụng biện pháp thay để liên kết câu

2 Bài mới:

- Giới thiệu : Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em tiếp tục mở rộng hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn thông qua hệ thống bi tập thực hnh

Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập Cho học sinh đọc yêu câu tâp1

- YC học sinh mở VBT Giáo viên giao việc:

+ Các em đọc lại yêu cầu + đọc dạng a; b; c; d

+ Với nội dung dịng, em tìm cu tục ngữ ca dao minh hoạ cho truyền thống

- GV cho hs thảo luận theo cặp, phát phiếu, bút cho nhóm trình bày

- Học sinh đọc đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, sử dụng biện pháp thay để liên kết câu

- Học sinh lắng nghe

Bài Kho tàng tục ngữ, ca dao ghi lại nhiều truyền thống quý báu dân tộc ta Em minh họa truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao :

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thành tiếng

- Học sinh làm theo cặp Cho học sinh trình bày kết

VD:

a Yêu nước

- Giặc đến nhà đàn bà đánh - Con ,con ngủ cho lành Để mẹ gánh nước rửa bành voi Muốn coi lên núi mà coi Coi bà Triệu Ấu cưỡi voi đánh cồng b Lao động cần cù

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ - Có cơng mài sắt có ngày lên kim

- Có làm có ăn

Khơng dưng dễ đem phần cho - Trên đồng cạn đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, trâu bừa c Đồn kết

- Khơn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá

- Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

- Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn - Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Bài tập Cho học sinh đọc toàn tập

- Giáo viên giao việc:

+ Mỗi em đọc lại yêu cầu cảu tập

+ Tìm chỗ cịn thiếu điền vào chỗ trống câu cho + Điền tiếng cịn thiếu vừa tìm vào ô trống theo hàng ngang Mỗi ô vuông điền chữ

- Gọi hs trình bày, gv nhận xét, kết luận

3 Củng cố -Dặn dò.

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao tập 1; làm

d Nhân ái

- Thương người thể thương thân - Lá lành đùm rách

- Máu chảy ruột mềm - Môi hở lạnh

- Anh em thể tay chân… Bài tập

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm theo

- Các nhóm làm bài, học sinh trình bày kết

*Các chữ cần điền vào dòng ngang là: 1- cầu kiều 9- lạch

2- khác giống 10-vững 3- núi ngồi 11-nhớ thương 4- xe nghiêng 12-thì nên 5- thương 13-ăn gạo 6- cá ươn 14-uốn 7- nhớ kẻ cho 15-cơ đồ 8- nước cịn 16-nhà có * Dịng chữ tạo thành theo hình chữ S : Uống nước nhớ nguồn

………  ………

Tiết : TOÁN

QUÃNG ĐƯỜNG. I Mục tiêu: Giúp HS:

- Học sinh biết tính quãng đường chuyển động

- Thực hành cách tính quãng đường : Làm tập (BT3: HSKG) II Các hoạt động dạy học

GV HS

1 Kiểm tra cũ:-Muốn tính vận tốc ta làm ? Ghi cơng thức tính vận tốc ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Hình thành cách tính qng đường

Bài tốn 1: GV đọc BT SGK H: tốn cho biết gì?

H: Bài tốn hỏi gì?

- HS nhắc lại Ô tô :

Vận tốc : 42,5km/giờ Quãng đường: km ?

H: Tại lại lấy 42,5  ?

H: Từ cách làm để tính quãng đường ô tô làm nào?

- GV cho HS viết cơng thức tính qng đường biết vận tốc thời gian

s = v  t

Bài toán 2: GV nêu đề toán tóm tắt - Gọi HS đọc đề tốn

- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải toán

- GV nhấn mạnh cho HS hiểu : Nếu đơn vị đo vận tốc km/ thời gian tính theo đơn vị đo qng đường tính theo đơn vị đo ki-lô-mét HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Gọi HS đọc đề

- H: Nêu cơng thức cách tính qng đường?

- Cho HS làm vào vở,gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề

H: Em có nhận xét số đo thời gian vận tốc tập này? H: Vậy ta phải làm nào?

- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm vào bảng phụ HS làm hai cách

Bài giải

Quãng đường ô tô là: 42,5  = 170 (km)

Đáp số: 170 km - Vì vận tốc tơ cho biết trung bình ô tô 42,5 km mà ô tô

- Lấy vận tốc nhân với thời gian s = v  t

Bài tốn 2:

- HS trung bình lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét bảng Giải

2 30 phút = 2,5 Quãng đường người là:

12 2,5 = 30 ( km) Đáp số: 30 km Bài : HS đọc đề

-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Lớp nhận xét bảng

Tóm tắt:

Ca nô với vận tốc : 12,5km/giờ Thời gian :

Quãng đường ca nô đi: .km ? Giải

Quãng đường ca-nô là: 15,2  = 45,6(km)

Đáp số: 45,6 km Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

- Thời gian tính phút, vận tốc tính km/

-Đổi 15 phút đổi vận tốc km/ phút

-HS làm vào HS làm vào bảng phụ

-Lớp nhận xét, sửa sai Tóm tắt:

Một người xe đạp, thời gian: 15 phút Vận tốc: 12,5 km/giờ

Quãng đường: km ? Giải Cách 1:

Đổi 15 phút = 0,25

-Nhận xét, ghi điểm Bài 3:HS đọc đề H: toán cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì?

3 Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính cơng thức tính qng đường

4.Dặn dị

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập

12,6 × 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số: 3, 15 km Cách 2:

Đổi số đo thời gian có đơn vị đo phút: giờ= 60 phút

Vận tốc người xe đạp với đơn vị km/phút là:

12,6 : 60= 0,21 (km/phút)

Quãng đường người xe đạp : 0,21 × 15 = 3,15 (km)

Đáp số : 3,15 km Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

Một xe máy từ A lúc : 8giờ 30 phút Đến B lúc : 11

Vận tốc : 42km/giờ

Quãng đường AB : … km ?

- HS làm vào HS làm vào bảng phụ

Giải

Thời gian hết quãng đường AB là: 11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút

Đổi 2giờ 40phút =

3

giờ =

3

giờ Quãng đường AB dài :

42 ×

3

= 112 (km)

Đáp số : 112 km

………  ………

Tiết : KĨ THUẬT

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 1) I Mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

- Với học sinh khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn

TKNL: Liên hệ- Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu

II Đồ dùng dạy-học

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy-học

GV HS

1 Kiểm tra dụng cụ học tập hs:

yêu cầu học)

* Nêu tác dụng máy bay trực thăng thực tế : Máy bay trực thăng dùng để cứu người gặp nạn vùng xảy thiên tai, lũ lụt Ngoài ngành nơng, lâm nghiệp máy bay trực thăng cịn dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón …

HĐ1: Quan sát, nhận xét

- Cho hs quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn, hướng dẫn hs quan sát phận mẫu đặt cau hỏi:

H: Dể lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận ?

HĐ2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết

- Gọi hs lên bảng chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng sgk xếp vào nắp hộp theo loại

-Nhận xét, bổ sung b) Lắp phận

* Lắp thân đuôi máy bay (H.2-SGK) - Yêu cầu hs quan sát hình 2(SGK) để trả lời câu hỏi:

- Để lắp thân đuôi máy bay, cần phải chọn chi tiết số lượng bao nhiêu?

- Hướng dẫn lắp thân đuôi máy bay trực thăng trực thăng Thao tác chậm lưu ý để hs thấy thẳng lỗ lắp vào hai thẳng 11 lỗ lắp thẳng lỗ chéo Cho hs biết phân biệt mặt phải, mặt trái thân đuôi máy bay

*Lắp sàn ca bin giá đỡ (H.3-SGK)

- Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

+ Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào?

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi thực bước lắp, nhắc hs lắp hàng lỗ thứ hai nhỏ

*Lắp ca bin (H.4-SGK) - Gọi hs lên bảng lắp ca bin

- Yêu cầu toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn

- Nhận xét, bổ sung

- Hs quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn

- Cần lắp phận: thân đuôi máy bay; sàn ca bin giá đỡ; ca bin; cánh quạt; máy bay

-Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn

- Hs quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi:

- Chọn tam giác; thẳng 11 lỗ; thẳng lỗ; thẳng lỗ; chữ U ngắn

- Hs quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

- Chọn nhỏ, chữ L, chữ U dài

-2 hs lên bảng lắp ca bin

-Lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn

-Hs quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

*Lắp cánh quạt(H.5-SGK)

- Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

+ Để lắp cánh quạt ta phải dùng chi tiết nào?

+ Phải dùng vòng hãm phận ? *Hướng dẫn hs lắp cánh quạt

- Lắp phần cánh quạt: Lắp vào đầu trục ngắn vòng hãm, thẳng lỗ, bánh đai vòng hãm

- Lắp phần cánh quạt: Lắp vào đầu trục ngắn lại vòng hãm bánh đai * Lắp máy bay(H.6-SGK)

- Hướng dẫn lắp máy bay, thao tác chậm lưu ý cho hs biết mặt phải, mặt trái máy bay

- Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

- Gọi hs lên trả lời lắp máy bay -Lắp máy bay cần chọn chi tiết nào?

-Em phải lắp máy bay ?

-Để lắp hình em phải làm nào?

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) - Hướng dẫn lắp máy bay trực thăng theo bước sgk, lưu ý hs :

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ: Lắp lỗ thứ vào lỗ thứ chữ U ngắn vào lỗ thứ hai lỗ thứ tư hàng lỗ cuối nhỏ

+ Bước lắp cánh quạt vào trần ca bin, gọi hs lên thực (dùng vòng hãm để giữ trục cánh quạt với trần ca bin)

+ Lắp sau ca bin máy bay

+ Lắp giá đỡ sàn ca bin vào máy bay, lưu ý vị trí lỗ lắp máy bay, mối ghép cánh quạt trần ca bin

- Kiểm tra mối ghép

- Cho hs quan sát máy bay lắp hoàn chỉnh

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp

3 Củng cố.-Dặn dò.

- Chuẩn bị tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học

bay

-Dùng vịng hãm

- Hs quan sát hình trả lời câu hỏi sgk

-1 hs lên trả lời lắp máy bay, lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn -Lắp máy bay: Lấy chữ L lắp vào hai đầu lỗ thứ thẳng 11 lỗ

-Lắp máy bay

-Lấy thẳng lỗ lắp vào hai đầu máy bay

-HS theo dõi

- Lớp quan sát

………  ………

Thứ tư ngày 14 tháng 03 năm 2012

Tiết : TẬP ĐỌC

ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào đất nước

- Hiểu ý nghĩa bi thơ : Niềm vui, niềm tự hào đất nước tự (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)

- Giáo dục hs biết cố gắng học tập để sau giúp ích cho đất nước II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh đọc Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi:

+ Nêu nội dung - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài : -Giới thiệu :

HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Mời học sinh khá, giỏi đọc thơ - Giáo viên đưa tranh minh hoạ lên giới thiệu tranh câu hỏi: Em thấy qua tranh?

- Mời học sinh nối tiếp đọc Mỗi học sinh đọc khổ (2 lần)

- Yc học sinh luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

- Giúp hs hiểu nghĩa số từ ngữ khói

- YC học sinh luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc đọc diễn cảm văn:

+ Khổ 1; 2: Đọc giọng tha thiết bâng khuâng

+ Khổ 3,4 : Đọc nhanh khổ 1, 2, giọng vui, khỏe khoắn, tràn đầy tự hào + Khổ 5: Giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm

+ Ngắt nghỉ dòng: Sáng mát / sáng năm xưa. - Mời học sinh đọc

HĐ2.Tìm hiểu bi * Khổ 1+2:

- Mời học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ “Những ngày thu xa ” tả

- Học sinh trả lời: Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ

- Học sinh lắng nghe

- học sinh khá, giỏi đọc thơ

- Học sinh quan st tranh, nêu nội dung: cảnh đất nước hiền hoà lên

- học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh tìm, luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới…

- học sinh đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

-1 học sinh đọc

- Một học sinh đọc khổ thơ +

trong khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều ? - Giáo viên : Đây khổ thơ viết mùa thu Hà Nội năm xưa - năm người thủ đô Hà Nội - Thăng Long - Đông Đô lên đường kháng chiến

*Khổ 3:

- Mời học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp ? + Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến?

* Khổ 4+5

- Mời học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ hình ảnh no hai khổ thơ cuối?

-Cho học sinh thảo luận nêu nội dung thơ

HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - học thuộc lòng thơ

- Mời học sinh nối tiếp đọc diễn cảm thơ

- Giáo viên đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ 3; lên hướng dẫn học sinh đọc

- Những ngày thu xa buồn : Sáng chớm lạnh, phố di xao xc may, thềm nắng, rơi đầy, người đầu không ngoảnh lại.

- Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Đất nước mùa thu đẹp: Rừng tre phấp phới, trời thu thay o mới, trời thu trong biếc.

- Đất nước vui: Rừng tre phấp phới, trong biếc nói cười thiết tha.

- BP nhân hoá: đất trời thay áo, nói cười; thể niềm vui phấp phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến

- Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Thể qua từ ngữ lặp lại : trời xanh đây, núi rừng đây, chng ta Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc

- Những hình ảnh Những cánh đồng thơm mát, ngả đường bát ngát, những dòng sông đỏ nặng phù sa miêu tả theo cách liệt kê vẽ trước mắt cảnh đất nước tự bao la

- Những hình ảnh thể lòng tự hào truyền thống bất khuất dân tộc ta:

“Nước chúng ta,nước người chưa khuất (những người dũng cảm, chưa chịu khuất phục/ người sống với thời gian); qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói (tiếng ơng cha từ nghìn năm lịch sử vọng nhắn nhủ cháu con)

Những buổi vọng nói về”

*Nội dung: Bài thơ thể niêm vui Niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc.

- học sinh đọc

- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc

- Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng - Mời số học sinh thi đọc

- Giáo viên nhận xét - khen học sinh học thuộc đọc hay

3 Củng cố -Dặn dò.

-Dặn học sinh nh tiếp tục học thuộc lòng thơ

- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

- Học sinh nhẩm thuộc lòng khổ,

- HS thi đọc

………  ………

Tiết : KHOA HỌC

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I Mục tiêu

- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II Đồ dng dạy-học

- Hình ảnh thơng tin minh họa trang 108, 109

- Chuẩn bị theo nhóm : Một số hạt đậu gieo giai đoạn khác : Hạt ngâm ; hạt nảy mầm ; hạt lên 3,4 mầm

III.Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

+ Thế thụ phấn? + Thế thụ tinh? 2 Bài mới:

-Giới thiệu bài: - ghi tên

Hoạt động 1: Thực hnh tìm hiểu cấu tạo hạt

*.GV nêu nhiệm vụ:

- GV treo ảnh hình ; lên bảng lớn để học sinh quan sát

+ Quan sát hạt ngâm tách làm đôi, rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dưỡng?

- GV nhận xét, kết luận:

- Cấu tạo hạt gồm phần: vỏ; phôi chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi)

GV nêu vấn đề: Hãy đọc kĩ tập trang 108 tìm xem thơng tin khung chữ tương ứng với hình nào?

- Gọi hs lên bảng dán chữ vào hình tương ứng

+ Hiện tượng đầu nhụy nhận hạt phấn gọi thụ phấn + Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế tế bào sinh dục noãn gọi thụ tinh

- HS thảo luận nhóm 4, học sinh chọn hạt ngâm từ đêm hôm trước hạt lạc, hạt đỗ … để quan sát Các em tách đơi hạt để quan sát bên ; cho bạn thấy rõ đâu vỏ, phơi, chất dinh dưỡng?

- HS đại diện nhóm xung phong lên trình bày nội dung quan sát Các nhóm khác khơng trình bày cho ý kiến bổ sung

+ Cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

- HS ghi kết quan sát vào giấy nháp - H 2b: Hạt phình hút nước, vỏ hạt nứt để rễ mầm nhú ra, cắm xuống đất

- Nhận xét, kết luận : Các hình cho thấy trình mọc lên từ hạt Hoạt động Điều kiện để hạt nảy mầm - Cho hs thảo luận nhóm:

-Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng hay quá lạnh)

Hoạt động 3: Quá trình phát triển thành hạt:

- GV nêu nhiệm vụ : quan sát hình SGK trang 109 vào hình mơ tả q trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa, kết cho hạt

* GV bổ mướp già cho HS quan sát

3 Củng cố - dặn dò : Nxét đánh giá Td , pb

nhiều rễ

- H4e: Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều nữa, thân mầm lớn lên, dài chui lên khỏi mặt đất

- H5c: Hai mầm xoè ra, chồi mầm lớn dần sinh

- H6d: Hai mầm teo dần rụng xuống, bắt đầu đâm rễ, rễ mọc nhiều

-HS trao đổi nội dung với bạn nhóm:

- Đại diện nhóm lên trình bày cách gieo hạt (theo phương án tốt chọn lựa) đưa điều kiện cần cho việc nảy mầm Điều kiện : nước, nhiệt độ thích hợp

- HS nêu:

+ H7a: Gieo hạt vào đất ẩm

+ H7b: Thân mầm dài chui lên khỏi mặt đất mang theo mầm, hai mầm xoè

+ H7c: Cây phát triển

+ H7d: Cây lên cao, leo thành giàn hoa Hoa mướp có hoa lẫn hoa đực Đó kiểu sinh sản đơn tính

+ H7e: Cây có

+ H7g: Trong quả, noãn phát triển thành hạt, hạt cứng dần

+ H7h: Quả già, chín ; hạt cứng mang phơi, nhân Hạt mướp già đem phơi khơ có màu đen

………  ………

Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết tính quãng đường chuyển động - HS làm BT ( BT 3, 4: HSKG)

II Các hoạt động dạy- học:

1.KTBC : Gọi hs lên bảng nêu quy tắc viết cơng thức tính qng đường 2.Bài mới: Giới thiệu : Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

+ Gọi HS làm bảng câu (a)

+ Yêu cầu giải thích cách làm - Nhận xt * GV hướng dẫn HS làm vào ghi theo cách:

với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 × = 130 (km)

+ Gọi HS đọc làm

* GV nhận xt chốt lại kết Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

H: tốn cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì?

* GV đánh giá: Với dạng (thì có hai cách đổi đơn vị) ta phải chọn cách cho kết xác nhanh

-GV nhận xét ghi điểm Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề H: tốn cho biết gì?

H: Bài tốn yêu cầu tìm gì?

+ Gọi HS lên bảng, cho HS lớp làm

+ Nhận xt đơn vị đo thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? Cách đổi?

-GV nhận xét ghi điểm Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề H: toán cho biết gì?

H: Bài tốn u cầu tìm gì?

Gợi ý:

+ Tại lại đổi phút 15 giây đơn vị giây? Đổi đơn vị khác có tiện khơng?

Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị km viết vào ô trống

+ HS lớp làm vào vở, không cần kẻ bảng

- em lên bảng làm vào bảng phụ v 32,5km/giờ 210m/phút 36km/giờ

t 4giờ 7phút 40phút

s 130 km 1470m 24 km

+ HS nhận xét

Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Ơ tơ từ A lúc 30 phút đến B lúc 12 15 phút

- Vận tốc: 46km/giờ

Độ dài quãng đường AB: … km ? + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa

Giải

Thời gian ôtô hết quãng đường là: 12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút Đổi 4giờ 45phút = 4,75

Quãng đường AB dài là: 46 × 4,75 = 218,5 ( km)

Đáp số: 218,5 km Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

- Ong mật bay với vận tốc : 8km/giờ Bay : 15 phút

Quãng đường : km ?

+ HS lên bảng, HS lớp làm -HS tự nêu

Giải Đổi 15 phút =

4

Quãng đường bay ong mật là: ×

4

= (km)

Đáp số: km Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

Căng-gu-ru di chuyển vận tốc : 14m/giây

Thời gian : phút 15 giây Quãng đường : m ?

+ HS làm vào vở, HS lm bảng + HS nhận xét

Giải

1phút 15giây = 75giây

Kăng-+ Nêu lại cách tính cơng thức tính qng đường

3 Củng cố.Dặn dò.

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau : Thời gian

gu-ru 75 giây là:

14 × 75 = 1050(m)

Đáp số: 1050 m

………  ………

Tiết : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu

- Tìm kể câu chuyện có thật truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết đề tiết Kể chuyện II.Các hoạt động dạy-học:

GV HS

1.Kiểm tra cũ - Kiểm tra học sinh

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài - Giới thiệu :

* HĐ1 :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

- Cho học sinh đọc đề giáo viên ghi bảng lớp

- Giáo viên dùng phấn màu gạch từ ngữ quan trọng đề

- Cho học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa

-Giáo viên cho học sinh giới thiệu tên câu chuyện kể

- Cho học sinh lập dàn ý câu chuyện

- Học sinh lập nhanh dàn ý cách gạch đầu dòng ý

HĐ2 Học sinh kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện theo nhóm

- Cho cặp học sinh dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa

b Cho học sinh thi kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể xong trình bày ý nghĩa câu

- học sinh kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

- Chọn hai đề sau:

- Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta Đề 2: Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em , qua thể lòng biết ơn em với thầy cô

- học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa

- Học sinh giới thiệu tên câu chuyện kể

- Học sinh lập dàn ý câu chuyện

- Học sinh kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

chuyện

- Giáo viên nhận xét khen học sinh có câu chuyện hay, kể hấp dẫn, nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố-Dặn dò

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, xem trước tiết kể chuyện tuần 29

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể xong trình bày ý nghĩa câu chuyện

………  ………

Thứ năm ngày 15 tháng 03 năm 2012

Tiết : TOÁN

THỜI GIAN I Mục tiêu

- Biết cách tính thời gian chuyển động

- Làm BT (cột 1, 2) BT (BT1/cột 3,4; BT3 : HSKG) II Các hoạt động dạy học:

GV HS

1 KT cũ:

Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính cơng thức tính vận tốc quãng đường

v = s : t s = v x t 2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Thời gian HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu * Bài tốn 1:

+ GV nêu toán SGK trang 142

- GV tóm tắt, gọi hs đọc lại đề

+ Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì?

+ Để biết ô tô qung đường 170km ta làm nào?

+ Để tính thời gian tơ ta làm nào?

H: Nêu cách tính thời gian?

GV ghi bảng giải thích kí hiệu: t = s : v

* Bài toán 2: GV nêu toán SGK

+ Yêu cầu HS dựa vào công thức để giải

* Bài toán 1: S : 170km V : 42,5km/giờ T : … ?

- ô tô 42,5 km

170 : 42,5 = (giờ) S : v = t Quãng đường V.tốc T gian - Ta lấy quãng đường chia vận tốc

Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc

Bài toán 2:

+Gọi HS lên bảng, cho lớp làm nháp

+ Từ cơng thức tính vận tốc, ta suy cơng thức cịn lại khơng? Tại sao?

GV nhận xét viết sơ đồ lên bảng: Như biết hai ba đại lượng : vận tốc, quãng đường, thời gian ta tính đại lượng thứ ba nhờ cơng thức

HĐ2 Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

Bài : Yêu cầu HS đọc đề +Cho HS lm vào vở, HS lm bảng * GV hướng dẫn :

+ Ở trường hợp, đổi cách gọi thông thường

2,5 (2 30 phút) 2,25 (2 15 phút) 1,75 (1 45 phút)

+Gọi HS nêu lại cơng thức tính thời gian

+ Em có nhận xét đơn vị thời gian?

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

+Gọi HS ln bảng, HS lớp làm vào

-GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề -Đề cho biết gì?

+ Đề hỏi gì?

+Gọi HS ln bảng, HS lớp lm + Gọi HS đọc làm giải thích cách lm

-Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố -Dặn dị.

Giải

Thời gian ca- nơ là: 42 : 36 =

6

( giờ)

6

giờ =

6

= 10 phút

Đáp số : 10 phút v = s : t

s = v  t t = s : v Bài : Viết số thích hợp vào trống : + HS làm vào

-hs nêu

-Là chữ số thập phân Bài 2: HS đọc đề, tìm hiểu đề

+ HS lên bảng, HS lớp làm vào + HS nhận xét, chữa

Giải:

a) Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người là:

2,5 : 10 = 0,25 (giờ)

Đáp số: a 1,75 b 0,25 Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề

Máy bay bay với vận tốc: 860km/giờ Quãng đường : 2150km

Khởi hành : 8giờ 45 phút Máy bay đến nơi lúc: ? Giải

Thời gian bay hết quãng đường là: 2150 : 860 = 2,5 ( giờ)

Đổi 2,5 = 30 phút Máy bay đến nơi vào lúc:

8 45 phút + 30 phút = 10 75 phút = 11 15 phút

Đáp số: 11 15 phút s(km) 35 10,35 108,5 81

v (km/giờ

14 4,6 62 36

t(giờ) 2, 5

- Về nhà xem lại học qui tắc cơng thức tính thời gian, chuẩn bị sau: luyện tập

………  ………

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục đích – yêu cầu:

- Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu ; thực yêu cầu BT mục III

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết đoạn văn tập III Các hoạt động dạy học:

GV HS

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ tập tiết Luyện từ câu trước

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, tìm hiểu liên kết câu từ ngữ nối, biết tìm từ ngữ, từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn, biết sử dụng từ nối để liên kết câu

HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần nhận xét

Bi tập Cho học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên nhắc:

+ Các em đọc đoạn văn, đánh số thứ tự câu văn

+ Chỉ tác dụng quan hệ từ in đậm đoạn

- Giáo viên mở bảng phụ để viết đoạn văn

Miêu tả em bé mèo,, một cây, dịng sơng mà cũng miêu tả giống khơng thích đọc Vì vậy, quan sát để miêu tả, người viết phải tìm mới, cái riêng.

- Giáo viên chốt lại : Sử dụng quan hệ từ hoặc, để liên kết câu, người ta gọi biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

Bài tập Cho học sinh đọc yêu cầu

- HS đọc

- Học sinh lắng nghe

Bài Mỗi từ ngữ in đậm có tác dụng ?

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo cặp

+ Quan hệ từ có tác dụng nối từ em bé với mèo câu 1.

+ Quan hệ từ có tác dụng nối câu với câu

tập

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối

Ghi nhớ

- Cho học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ sách giáo khoa

- Mời học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (khơng nhìn SGK)

HĐ2: Hướng dẫn hs làm luyện tập Bi tập Cho học sinh đọc yêu cầu tập+ đọc Qua mùa hoa

Giáo viên giao việc:

+ Các em tự đọc thầm lại văn

+ Tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn đầu đoạn văn cuối - Giáo viên phát bút phiếu cho vài học sinh

- Cho học sinh trình bày kết làm bài, GV nhận xét, chốt lại kết

Bài tập Cho học sinh đọc yêu cầu tập + đọc mẩu chuyện vui

- Giáo viên giao việc:

+ Mỗi học sinh đọc lại mẩu chuyện vui + Tìm chỗ dùng sai từ để nối

+ Chữa lại chỗ sai cho

- Giáo viên dán lên bảng phiếu phô tô mẩu chuyện vui

*Từ nối dùng sai

- Bố ơi, bố viết bóng tối không?

- Bố viết

- Nhưng bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho

3 Củng cố-Dặn dò.

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Một số học sinh phát biểu ý kiến VD: Tuy nhiên, mặc dù, nhưng, thậm chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác… - học sinh đọc

- học sinh nhắc lại

Bài tập Đọc văn sau Tìm từ ngữ có tác dụng nối ba đoạn văn đầu bónn đoạn văn cuối

- học sinh nối tiếp đọc - HS lắng nghe

- Cho học sinh làm

- Những học sinh làm vào phiếu lên dán bảng lớp

+ Từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn đầu:

Đoạn 1: nối câu với câu Đoạn 2:vì nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1.Từ nối câu với câu

Đoạn 3: nối câu với câu 5,nối đoạn với đoạn Từ nối câu với câu

+ Từ ngữ có đoạn cuối

Đoạn 4: đến nối câu với câu 7,nối đoạn với đoạn

Đoạn 5: đến nối câu 11 với câu 9,10; từ sang, đến nối câu 12 với câu 9,10,11. Đoạn 6: nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn 5, mi đến nối câu 14 với câu 13

Đoạn 7: đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn 6,rồi nối câu 16 với câu 15

Bài Mẩu chuyện vui có chỗ dùng sai từ để nối, em chữa lại cho đúng:

- Một học sinh đọc thành tiêng,lớp đọc thầm

- học sinh ln lm trn bảng, học sinh cịn lại dng bt chì gạch sch gio khoa * Cách chữa

- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ

………  ………

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

(Cô Thanh lên lớp )

……… ………

Thứ sáu ngày 16 tháng 03 năm 2012

Tiết : ĐỊA LÍ

CHÂU MĨ. I Mục tiêu :

- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Mĩ : nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- Nêu số đặc điểm địa hinh, khí hậu :

+ Địa hình châu Mĩ từ Tây sang Đông : núi cao, đồng bằng, núi thấp cao nguyên + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ơn đới hàn đới

- Sử dụng địa cầu, lược đồ, đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ

- Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ đồ lược đồ

- HS giỏi :

+ Giải thích ngun nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : lãn thổ kéo dài từ cực Bắc tới cực Nam

+ Quan sát lược đồ, đồ nêu : Khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới Nam Mĩ chiếm diện tích lớn ởư châu Mĩ

- Dựa vào lược đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ II Chuẩn bị :

+ GV: - Các hình SGK Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh viết rừng A-ma-dôn III Các hoạt động dạy-học :

GV HS

1 Kiểm tra cũ. 2 Bài mới:.

- Giới thiệu : - Ghi đầu Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1 Vị trí địa lí giới hạn

- Giáo viên giới thiệu địa cầu phân chia hai bán cầu Đơng, Tây - Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp với đại dương nào?

-Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ diện tích châu lục giới ?

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Học sinh quan sát địa cầu trả lời câu hỏi mục SGK

- Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi

- Phía Đơng giáp Đại Tây Dương, phía Bắc giáp Bắc Băng Dương, phía Tây giáp Thái Bình Dương

* Kết luận: Châu Mĩ gồm phần đất : Bắc Mĩ, Nam Mĩ Trung Mĩ, châu lục nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới Khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn

Châu Mĩ có diện tích l 42 triệu km2, đứng thứ hai giới châu lục giới

HĐ

Đặc điểm tự nhiên

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau:

- Quan sát ảnh hình 2, tìm lược đồ tự nhên châu Mỹ, cho biết ảnh chụp Bắc Mỹ, Trung Mỹ hay Nam Mỹ

- Nhận xét địa hình châu Mĩ - Nêu tên hình 1:

- Các dãy núi cao phía Tây châu Mĩ - Hai đồng lớn châu Mĩ

- Các dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ

- Hai sông lớn châu Mĩ

- GV mời nhóm báo cáo kết thảo luận.Các nhóm nhận xét bổ sung.GV nhận xét, kết luận :

- Địa hình Chu Mĩ gồm phận chính: - Dọc bờ biển phía ty l cc dy ni cao, đồ sộ dãy Cooc-đi-e, dãy An đét

- Ở đồng lớn đồng trung tâm Hoa Kỳ, đồng A-ma-dôn

Sơng A-ma-dơn,Phía đơng cao ngun dãy núi thấp có độ cao từ 500 đến 2000m cao nguyên Bra-xin, cao nguyên Guy-an, dy A-pa-lat

H: Châu Mĩ có đới khí hậu nào? Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu?

H: Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn? H: Em lược đồ đới khí hậu

3 Củng cố Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị sau : châu Mĩ (tiếp theo)

-Hình b: chụp Bắc Mĩ -Hình c: chụp Bac Mĩ -Hình g: Chụp Trung Mĩ -Hình d: chụp Nam Mĩ, …

-Địa hình khơng phẳng: nhiều đồi núi cao nguyên

+ HS nêu tên lên đồ: -Dãy Cooc- đi-e; dãy An- đét

-Đồng trung tâm đồng Pam-pa

-Dãy A-pa-lat,cao nguyên Guy-an, cao nguyên Bra-xin

-Sơng Mi-xi-xi-pi, sơng A-ma-dơn

- Châu Mĩ có vị trí trải dài hai bán cầu bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ hàn đới, ôn đới đến nhiệt đới

- Châu Mĩ có rừng rậm nhiệt đới A-ma- dơn khu rừng lớn giới, giữ vai trị quan trọng việc điều tiết khí hậu, khơng Chu Mĩ mà giới

………  ………

Tiết : TOÁN

I

Mục tiêu

- Biết tính thời gian chuyển động

- Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường - Làm tập 1, 2, (BT 4: HSKG)

II Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

KT cũ :

2 Bài mới: Giới thiệu : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + Cho HS làm bảng phụ, lớp làm

* GV nhận xt ghi điểm

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

- Nhận xét, ghi điểm

+ Vì phải đổi 1,08m 108cm?

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề -Bài toán cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

* GV hướng dẫn : Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian xác vào kết

+ Gọi HS nu lại cơng thức tính thời gian

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn hỏi ? * Nhận xét, ghi điểm

Bài Viết số thích hợp vào ô trống + HS lm bảng, lớp làm vào

+ Yêu cầu HS đổi cách gọi thời gian thông thường

+ HS nhận xt

S (km) 261 78 165 96

V(km/giờ) 60 39 27,5 40

T (giờ) 4,35giờ 2giờ 6giờ giờ2,4 Bài 2: HS đọc đề , tìm hiểu đề

Con ốc sên bò với vân tốc: 12cm/phút Quãng đường : 1,08m

Thời gian: phút ?

+ HS lớp lm vở, HS lm bảng + HS nhận xét, chữa bi

Bài giải

Đổi 1,08 m = 108 cm

Thời gian ốc bị đoạn đường là: 108 : 12 = ( phút)

Đáp số: phút - Vì đơn vị vận tốc cm/ phút

Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Đại bàng bay : 72 km

Vận tốc : 96km/giờ Thời gian: ?

+ HS ln bảng, HS lớp lm + HS nhận xét

Giải

Thời gian để đại bàng bay hết quãng đường 72 km là:

72 : 96 = 0,75 (giờ) hay 45 phút

Đáp số: 0,75 Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

Con rái cá bơi với vận tốc : 420m/phút Quãng đường : 10,5km

Thời gian : phút ?

+ HS làm vào cách, HS làm bảng cách

3 Củng cố.-Dặn dò

- Về nhà học chuẩn bị : Luyện tập chung, làm BTT

Cách 1:

Đổi 10,5 km = 10500 m

Thời gian để rái cá bơi quãng đường 10,5km : 10500 : 420 = 25 (phút)

Đáp số: 25 phút Cách 2: Giải:

Đổi 420 m/ phút = 0,42 km/ phút

Thời gian để rái cá bơi quãng đường 10,5km : 10,5 : 0,42 = 25 (phút)

Đáp số: 25 phút

………  ………

Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA ( Cơ Thắm lên lớp )

………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 28

Thứ hai, ngày 19 tháng 03 năm 2012

Tiết : LỊCH SỬ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngày 30 – -1975 qn dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, từ đất nước hoàn toàn độc lập, thống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh, phiếu học tập, đồ HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

- Nhận xét cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Nắm khái quát

tổng tiến công dậy mùa xuân 1975.

Hỏi: Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau hiệp định Pa-ri? - Vừa đồ vừa nêu: Sau Hiệp định Pa-ri, chiến trường miền Nam, lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, nhận thấy thời giải phóng miền Nam thống đến, Đảng ta định tiến hành Tổng tiến công dậy , ngày 4-3-1975 Ngày 10-3-1975 ta công Buôn Ma Thuột, Tây Nguyên giải phóng Ngày 25-3 ta giải phóng Huế, ngày 29-3 giải phóng Đà Nẵng Ngày 9-4 ta cơng vào Xuân Lộc, cửa ngõ Sài Gòn Như sau 40 ngày ta giải phóng Tây Nguyên miền Trung Đúng 17 giờ, ngày 26-4-1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn bắt đầu

Hoạt động 2: Biết nội dung ý

nghĩa Hiệp định Pa- ri - Chia nhóm

- Yêu cầu hs trả lời:

+ Nhóm 1, 2: Quân ta tiến vào Sài Gịn theo mũi tiến cơng? Lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì?

+ Nhóm 3,4: Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

+ Sau Hiệp định Pa-ri, Mĩ rút khỏi VN, quyền Sài Gịn sau thất bại liên tiếp lại không hỗ trợ Mĩ trước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh

+ Quân ta chia thành cánh quân tiến vào Sài Gịn Lữ đồn xe tăng 203 từ hướng phía đơng có nhiệm vụ phối hợp với đơn vị bạn để cắm cờ Dinh Độc Lập

 Xe tăng 843, đồng chí Bùi

Quang Thận đầu, hút vào cổng phụ bị kẹt lại

 Xe tăng 390 đồng chí Vũ

Đăng Tồn huy đâm thẳng vào cổng Dinh Độc Lập

 Đồng chí Bùi Quang Thận

nhanh chóng tiến lên tồ nhà cắm cờ giảiphóngtrên dinh

 Chỉ huy lữ đoàn lệnh cho

+ Nhóm 5, 6: Tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

+ Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì?

+ Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện?

+ Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước ta thống lúc nào?

Hoạt động 3: Biết ý nghĩa cuả chiến

dịch lịch sử Hồ Chí Minh

- Chia nhóm Yêu cầu thảo luận :

+ Nhóm 1, 2: Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh so sánh với chiến thắng nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước dân ta?

+ Nhóm 3,4, 5: Chiến thắng tác động đến quyền Mĩ, quân đội Sài Gịn, có ý nghĩa với mục tiêu cách mạng ta

Hỏi: Ý nghĩa chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh?

Củng cố - Dặn dò : - HS đọc học

- Chuẩn bị sau:: “Hoàn thành thống đất nước.”

- Nhận xét tiết học

+ HS kể theo SGK, nhấn mạnh: Tổng thống quyền Sài Gịn Dương Văn Minh nội phải đầu hàng vô điều kiện

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

+…… chứng tỏ quân địch thua trận cách mạng thành cơng + Vì lúc qn đội quyền Sài Gịn rời rã bị quân đội VN đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam VN

+ Là 11 30 phút ngày 30-4-1975, cờ cách mạng kiêu hãnh tung bay Dinh Độc Lập

+ Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh chiến công hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng , Chi Lăng, Đống Đa, ĐBP,…

+ Chiến thắng đánh tan quyền quân đội Sài Gịn, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống đất nước cách mạng VN hoàn toàn thắng lợi

+ Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh so sánh với chiến thắng hiển hách vào lịch sử dân tộc ta

+ Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: miền Nam giải phóng đất nước thống

Tiết : Chính tả

ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ II

I. MỤC TIÊU:

1 Nghe – viết tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nước chè

2 Viết môt đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả ngoại hình cụ già mà em biết

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV giới thiệu - HS lắng nghe

*HĐ 1: Hướng dẫn tả: - GV đọc tả lượt

- Hướng dẫn HS viết từ ngữ dễ viết sai

*HĐ 2: Cho HS viết tả:

- Đọc câu phận cho HS viết

*HĐ 3: Chấm, chữa bài:

- Đọc tả cho HS soát lỗi - Chấm 

- Nhận xét + cho điểm

- HS theo dõi SGK - HS viết từ ngữ khó - Gấp SGK + viết tả - HS tự soát lỗi

- Đổi cho soát lỗi - Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS nói nhân vật em chọn tả - Cho HS làm + trình bày

- Nhận xét + chấm số viết hay

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe

- Nói nhân vật chọn tả - HS làm + trình bày - Lớp nhận xét

- Nhận xét TIẾT học

- Dặn HS viết chưa đạt viết lại cho hay

- Dặn HS chưa có điểm kiển tra tập đọc – học thuộc lịng nhà tiếp tục ơn để TIẾT sau kiểm tra

- HS lắng nghe - HS thực - HS thực

………  ……… Tiết : Tập đọc

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết.(BT2)

- HSKG đọc diễn cảm thể nội dung VB nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

II Đồ dùng dạy -học:

GV: Phiếu học tập photo tập 1, tập (tài liệu) Phiếu bốc thăm KT tập đọc HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

HS đọc trả lời câu hỏi “Đất nước”

- GV nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Hoạt động 1: KT tập đọc HTL - Giáo viên đặt câu hỏi ND đoạn, vừa đọc; ghi điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2

- GV mở bảng phụ viết sẵn bảng tổng kết hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố-Dặn dò :

- Dặn HS nhà học chuẩn bị tiết sau:Chuẩn bị: Tiết

- Nhận xét tiết học.

- HS đọc SGK (1 đoạn đọc TL 1- khổ thơ) TLCH

- HS đọc đề, nêu yêu cầu BT - HS nhìn bảng, nghe GV HD - HS làm cá nhân vào

- HS nối tiếp trình bày kết - Cả lớp nhận xét sửa chữa

………  ………

Tiết : MƠN TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- Cả lớp làm 1, HSKG làm 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

- số HS nêu cơng thức tính v, S, t - HS lên bảng giải tập

- GV nhận xét - ghi điểm. 2/ Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

+ Bài toán yêu cầu em tính gì?

+ Muốn biết ô tô nhiều xe máy km ta phải biết gì?

+ Nêu: cơng thức tính vận tốc

- HS đọc đề nêu yêu cầu

+ Tính xem ô tô nhiều xe máy km?

+ Ta phải biết vận tốc ô tô vận tốc xe máy đii km?

- HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ

- HS đính lên bảng Lớp nhận xét Bài giải:

Vận tốc ô tô là: 135 : = 45 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 30 phút = 4,5

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)

Bài 2:

+ Hướng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m/ phút, từ đổi thành km/

Bài 3: ( HS , giỏi )

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn hs đổi đơn vị đo: - Cho HS giải vào vở:

-1 HS làm bảng phụ

- Gọi hs đính lên bảng, trình bày:

Bài 4:( HS , giỏi )

- Yêu cầu học sinh đọc đề + Bài toán yêu cầu tính gì?

+ Bài tốn cho vận tốc cá heo bao nhiêu?

+ Nhưng lại cho quãng đường tính theo đơn nào?

- Vậy trước tính ta cần phải làm gì?

4 Củng cố -Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung.” - GV nhận xét tiết học.

Đáp số: 15 km/giờ - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm vào vở: - HS làm bảng lớp

- Lớp nhận xét

Bài giải: Vận tốc xe máy: 1250 : = 625 (m/ phút)

1 = 60 phút xe máy được: 625 x 60 = 37500 (m) 37500 m = 37,5 km

Vận tốc xe máy : 37,5 km /giờ - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ

- HS đính lên bảng Lớp nhận xét Bài giải:

15,75 km = 15750 m 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa:

15750 : 105 = 150 (m/ phút) Đáp số: 150 m/ phút

.- HS đọc đề nêu yêu cầu

+ Tính xem cá heo bơi 2400m hết thời gian?

+ Là 75km/giờ + Đơn vị mét

+ Cần phải đổi vận tốc đơn vị m/giờ Hoặc đổi quãng đường từ m thành km - HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ

- HS đính lên bảng Lớp nhận xét Bài giải:

72 km/ = 72000 m/ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là:

2400 : 72000 = 301 (giờ) 30

1

= 60 phút x 301 = phút Đáp số: phút

………  ………

Tiết : Mỹ thuật

( Cô Thắm lên lớp )

………  ………

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP GIỮA HKII I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Phiếu viết tên tập đọc Viết rời câu ghép Tình quê hương HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc

và HTL Bài 1:

- Gọi HS lên bảng bốc thăm - Ghi điểm

Hoạt động 2:

Bài 2:

a/ Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương b/ Điều gắn bó tác giả với q hương?

c/ Tìm câu ghép văn - Dán câu ghép lên bảng

- Mời HS lên sửa

- hs đọc yêu cầu

- HH bốc thăm, xem lại

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc

- HS làm cá nhân vào VBT:

a/ nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt

b/ Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương

c/ Có câu ghép:

1) Làng quê khuất hẳn / C V C

nhìn theo V

2) Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều , nhân dân coi tơi ngưịi làng và có người yêu tha thiết,/ sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt bằng đất cọc cằn này.

3) Làng mạc bị tàn phá/ mảnh đất quê hương đủ sức ni sống tơi ngày xưa, tơi có ngày trở về.

- Gọi HS đọc câu d

- Gọi HS nhắc kiểu liên kết câu:

- Gọi HS tiếp nối đọc lại kết - Nhận xét

4 Củng cố -Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

5) Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì tơi lại mua cho vài bánh rợm;/ đêm nằm với chú, gác chân lên tôi mà lẩy Kiều ngâm thơ;/ tối liên quan xã, (tôi) nghe Tị hát chèo / đơi lúc (tơi) lại ngồi nói chuyện với Cún Con,

- Nhận xét

+ Liên kết cách lặp từ ngữ, thay từ ngữ

+ HS tìm:

 Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay

cho làng quê (câu 1)

 Đoạn 2: mảnh đất quê hương (câu

3)thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3)

………  ………

Tiết : Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết tính, vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:

Bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.- Kiểm tra cũ:

HS lên bảng đặt tính tính 2/ Bài mới: Giới thiệu Bài 1:

- yêu cầu cho học sinh đọc đề Bài 1a:

+Vẽ sơ đồ:

ô tô xe máy

Gặp

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm

180 km + Có chuyển động đồng thời toán?

+ Chuyển động chiều hay ngược chiều?

- GV: Khi tơ gặp xe máy tơ xe máy hết quãng đường 180 km từ chiều ngược

- Sau ô tô xe máy quãng đường bao nhiêu?

- Dựa vào cơng thức tính thời gian thời gian để xe máy tô gặp bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng trình bày tốn: - Gọi HS cách tính thời gian chuyển động ngược chiều

Bài 1b:.

- Cho HS làm vào vở:

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề Nêu cách giải?

- Gọi HS đính lên bảng

-Bài 3: (HS , giỏi)

+ Gọi HS nêu nhận xét đơn vị đo + Cho HS làm vào vở:

+ Ngược chiều - 180 : 90 = (giờ)

Bài giải:

Sau ô tô xe máy quãng đường:

54 + 36 = 90 (km) Thời gian để xe máy ô tô gặp nhau:

180 : 90 = (giờ) Đáp số:

+…ta lấy quãng đường chia cho tổng vận tốc

- HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- HS lên bảng giải Lớp làm vào

- Nhận xét bổ sung Bài giải: Tổng vận tốc:

42 + 50 = 92 (km/ giờ) Thời gian để ô tô gặp nhau: 276 : 92 = (giờ)

Đáp số: - HS đọc đề, nêu u cầu. + Tìm thời gian ca nơ + Tính qng đường ca nơ - HS làm bảng phụ Lớp làm vào

- Nhận xét bổ sung Bài giải:

Thời gian ca nô từ A đến B: 11giờ15phút – 7giờ 30phút = 3giờ 45phút

3giờ 45phút = 3,75giờ Độ dài quãng đường AB: 12 x 3,75 = 45 (km)

Đáp số: 45 km - HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- HS lên bảng giải Lớp làm vào

- Nhận xét bổ sung

+ Đề cho đơn vị đo km, phút; yêu cầu tính theo đơn vị m/phút

Bài 4: (HS , giỏi) - Gọi HS nêu bước giải: - Cho HS làm vào vở:

- Gọi HS lên bảng thi giải nhanh,

- GV nhận xét

Củng cố -Dặn dò : - Chuẩn bị: luyện tập chung - GV nhận xét tiết học

Bài giải: 15km = 15000 m

Vận tốc chạy ngựa là: 15 000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/ phút Cách 2:

Bài giải:

Vận tốc chạy ngựa: 15 : 20 = 0,75 (km/ phút) 0,75 km/phút = 750 m/ phút

Đáp số: 750 m/ phút - HS đọc đề, nêu yêu cầu. +Tính quãng đường + Tính qng đường cịn lại

- HS lên bảng giải Lớp làm vào

- Nhận xét bổ sung Bài giải:

2giờ 30phút = 2,5 Quãng đường ô tô đi:

42 x 2,5 = 105 (km)

Sau 30 phút xe máy cách B

135 – 105 = 30 (km) Đáp số: 30 km

………  ………

Tiết : KỸ THUẬT

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T2) I MỤC TIÊU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn lắp ghép mơ hình kĩ thuật

HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

HS nhắc lại bước lắp xe ben GV nhận xét cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu

Thực hành lắp máy bay trực thăng a Chọn chi tiết

- HS chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng

trong SGK

- Xếp chi tiết vào nắp hộp theo loại

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b Lắp phận

-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK - Nhắc HS:

 Lắp thân đuôi máy bay theo

những ý mà GV hướng dẫn tiết

 Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng

hãm

 Lắp máy bay phải ý đến vị

trí trên, thanh; mặt phải, mặt trái máy bay để sử dụng vít

- Theo dõi HS lắp, giúp đỡ HS yếu 4 Củng cố-Dặn dò :

- GV dặn HS chuẩn bị sau thực hành lắp máy bay trực thăng (t3) - Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát mẫu nhận xét phận máy bay trực thăng

– lớp nhận xét

- HS thực hành lắp phận - Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Thực hành thao tác theo qui trình (theo nhóm)

………  ………

Thứ tư, ngày 21tháng 03 năm 2012 Tiết : TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HKII I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả Bà cụ bán hàng nước chè; tốc độ 100 chữ / 15 phút

- Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình bà cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Một số tranh, ảnh cụ già HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1:

Bài 1:Viết tả Bà cụ bán hàng nước chè

- Đọc

- Yêu cầu hs đọc thầm tả, nêu tóm tắt nội dung

- GV đọc câu, cho hs rút từ khó, GV ghi bảng, cho HS phân tích tả, xố bảng, lớp viết bảng

- Lớp theo dõi SGK

- Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nước chè gốc bàng

- Đọc mẫu lần - Đọc HS viết - Đọc HS soát - Đọc HS sửa - Chấm điểm

- Nhận xét chấm -Tổng kết lỗi lớp

Hoạt động 2:

Bài 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình bà cụ

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè? + Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?

- GV:

+ Miêu tả ngoại hình nhân vật khơng thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu

+ Trong văn miêu tả, có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật Ví dụ: Bài Bà tơi(TV tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khuôn mặt bà

+ Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật

- Gọi HS phát biểu chọn tả bà cụ hay ông cụ, người quan hệ với em

- Chấm điểm

4 Củng cố-Dặn dò :

- Về xem lại Xem trước: Tiết - GV nhận xét tiết học

- Tả ngoại hình - Tả tuổi bà

- Bằng cách so sánh với bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng

- HS làm vào VBT

- HS nối tiếp đọc viết

- Nhận xét

………  ………

Tiết : : KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU

- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: -Tranh, phiếu học tập Dụng cụ vẽ. HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.- Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Biết sinh sản động

vật

-Yêu cầu HS đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 112, SGK, trả lời câu hỏi:

+ Đa số động vật chia thành giống?

+ Đó giống nào?

+ Cơ quan động vật giúp ta phân biệt giống đực giống cái?

+ Thế thụ tinh động vật? + Hợp tử phát triển thành gì?

+ Cơ thể động vật có đặc điểm gì? + Động vật có cách sinh sản nào? * Kết luận: Đa số động vật chia thành giống: đực Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con có quan sinh dục tạo trứng Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh

- Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mang đặc tính bố mẹ - Những loài động vật khác có cách sinh sản khác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ

Hoạt động 2: Biết cách sinh sản

của động vật - Chia nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- Yêu cầu HS phân loại vật tranh, ảnh mà nhóm mang tơí lớp, vật hình trang 112, 113 SGK vật mà em biết thành hai nhóm: động vật đẻ trứng động vật đẻ

- GV ghi nhanh tên vật lên bảng

Hoạt động 3: Vẽ tranh vật em

thích

- Yêu cầu vẽ tranh vật em thích - Gợi ý vẽ:

+ giống

+ Giống đực giống

+ Cơ quan sinh dục giúp ta phân biệt giống đực giống Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con có quan sinh dục tạo trứng + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh

+ Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể

+ Cơ thể động vật mang đặc tính bố mẹ

+ Động vật sinh sản cách đẻ trứng đẻ

Tên vật đẻ trứng

Tên vật đẻ

Gà, chim, rắn, cá sấu, vịt, rùa, cá vàng, sâu, ngỗng, đà điểu, ngan, tu hú, chim ri, đại bàng, quạ, diều hâu, bướm,…

Chuột, cá heo, cá voi, khỉ, dơi, voi, hổ, báo, ngựa, lợn, chó, mèo, hươu, nai, trâu, bị,…

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS vẽ

 Con vật đẻ trứng  Con vật đẻ  Gia đình vật

 Sự phát triển vật

- Theo dõi giúp đỡ HS 4 Củng cố -Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản côn trùng”.

………  ………

Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán chuyển động chiều - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Tập trung vào giải toán (mối quan hệ vận tốc, thời gian, quãng đường.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ, bảng học nhóm HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu

Thực hành Bài 2:

+Gọi nhắc lại cơng thức tính qng đường +Cho HS tự làm vào vở:

+ Cho làm bảng phụ +Gọi HS đính lên bảng

Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- Nêu cách tính qng đường +Có chuyển động đồng thời? + Cùng chiều hay ngược chiều?

+ Giải thích: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp +Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km?

+Giảng: Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy km + Sau xe máy gần xe đạp km?

+Lấy vận tốc nhân thời gian - HS đọc đề nêu yêu cầu

- Lớp làm vào Nhận xét bạn .Bài giải:

Quãng đường báo gấm chạy: 120 x 251 = 28 (km)

Đáp số: 28 km - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu

S = V X t + Hai

+ Cùng chiều

+ 48 km

+ 24km hiệu vận tốc chuyển động chiều

+ Cho HS tự làm vào dựa theo công thức học

+Gọi HS nêu bước giải:

+Gọi HS đọc b +Cho HS giải vào vở:

+Cho HS lên bảng giải toán

Bài 3: (HS K,G)

- GV yêu cầu đọc đề, phân tích đề - Gọi HS thi đua giải nhanh,

- Nhận xét tiết học

- Xem trước:Ôn tập số tự nhiên

4 Củng cố-Dặn dò :

- GV nhắc HS ôn lại kiến thức

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn .Bài giải:

sau gìơ xe máy gần xe đạp:

36 – 12 = 24 (km/giờ) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe

đạp:

48 : 24 = (giờ ) Đáp số:

+ Để tính thời gian ta cần tìm quãng đường, tìm hiệu hai vận tốc 

tìm thời gian

.Bài giải:

Quãng đường xe đạp đi: 12 x = 36 (km) Hiệu vận tốc:

36 – 12 = 24 (km/ giờ) Thời gian xe gặp nhau:

36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 = 30 phút Đáp số: 30

phút - Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn Bài giải:

Hiệu vận tốc: 54 – 36 = 18 (km/ giờ)

Thời gian xe máy đi: 11 phút – 37 phút =

giờ 30phút

2 30phút = 2, Quãng đường xe máy đi:

36 x 2,5 = 90 (km) Thời gian hai xe gặp nhau:

90 : 18 = (giờ) Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc: 11 phút + = 16

7phút

học Chuẩn bị: “Ôn tập số tự nhiên” - GV nhận xét tiết học

………  ………

Tiết : KỂ CHUYỆ

ÔN TẬP GIỮA HKII I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tíêt

- Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu HKII II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:

- Phiếu ghi tên tập đọc, HTL học - Giấy khổ to Viết dàn ý văn miêu tả HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1:

- Kiểm tra lấy điểm đọc, HTL, Bài 1:

- Gọi hs lên bảng bốc thăm - Chấm điểm

Bài 2.

- Gọi HS phát biểu

 Hoạt động 2:

Bài 3:

- Gọi HS phát biểu chọn

- Cho HS làm vào VBT, phát phiếu cho HS làm

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

- Gọi HS dán lên bảng, trình bày Trình bày miệng chi tiết thích

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS bốc thăm, xem lại

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu

 Phong cảnh Đền Hùng

 Hội thổi cơm thi Đồng Vân  Tranh làng Hồ

- HS đọc yêu cầu

1.Phong cảnh Đền Hùng a.Dàn ý

Bài tập đọc có đoạn trích, có thân

- Đoạn1: Đền Thượng đỉnh Nghĩa Lĩnh (trước đền, đền)

- Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền:

 Bên trái đỉnh Ba Vì

 Chắn ngang bên phải dãy Tam Đảo  Phía xa núi Sóc Sơn

 Trước mặt Ngã Ba Hạc

- Đoạn 3:Cảnh vật khu đền

 Cột đá An Dương Vương  Đền Trung

 Đền Hạ, chùa Thiên Quang đền Giếng

b Chi tiết em thích nhất

4 Củng cố -Dặn dị : - Xem trước:Tiết ơn tập sau - Nhận xét tiết học

khoáng đạt, thần tiên

2 Hội thổi cơm thi Đồng Vân. a.Dàn ý:

-Mở bài:

Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân -Thân bài:

 Hoạt động lấy lửa chuẩn bị nấu cơm  Hoạt động nấu cơm

-Kết bài:

Chấm thi Niềm tự hào người đoạt giải

b Chi tiết em thích nhất

Em thích chi tiết niên đội thi lấy lửa việc làm khó, địi hỏi khéo léo nữa, diễn vui, sôi

………  ………

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012 Tiết : TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU :

Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

+ HS lên bảng nêu qui tắc và công thức tính V, S t

+ HS giải tập - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 5,

Bài 1:

- Cho HS trả lời miệng:

- HS đọc đề nêu yêu cầu - số HS nêu miệng KQ

+ 70 815: bảy mươi nghìn tám trăm mười lăm. Giá trị chữ số 5: đơn vị

975 806: chín trăm bảy mươi lăm nghìn tám trăm linh sáu

Giá trị chữ số 5: 000.

723 600: năm triệu bảy trăm hai mươi ba nghìn sáu trăm

Bài 2:

- Yêu HS đọc đề

- Gọi HS nêu đặc điểm :

Bài 3:

- Cho HS làm vào vở:

- Gọi hs lên bảng nêu cách so sánh Bài (HS khá, giỏi)

- Cho HS làm vào vở: - Cho HS làm bảng phụ

- Gọi HS đính lên bảng Bài 5:

- Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- Đính bảng phụ lên bảng, mời HS lên sửa nhanh, đúng:

Củng cốDặn dị :

- Chuẩn bị: Ơn tập phân số - Nhận xét tiết học

472 036 953: bốn trăm bảy mươi hai triệu khơng trăm ba mươi sáu nghìn chín trăm năm mươi ba

Giá trị chữ số 5: 50 - Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng a/ 1000, 7999, 66 666 b/ 100, 998, 998-3000 c/ 81, 301, 999

 Các số tự nhiên: số tự nhiên liên tiếp

hơn đơn vị

 Hai số lẻ, chẵn liên tiếp nhau

2 đơn vị - Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Lớp làm vào >, <, =

<, >, = - Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Lớp làm vào

a) Từ bé đến lớn:3999; 4856; 5468; 5486 b) Từ lớn đến bé: 762 ; 3726 ; 2763 ; 2736 - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu a) 243 b) 207 c) 810 d) 465 - Nhận xét

………  ………

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP GIỮA HKII I MỤC TIÊU:

Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT phần nhận xét.1 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ:

- GV cho HS nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc – hiểu, luyện từ câu

- Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài, cách làm bài: chọn ý đúng/ ý cách đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời đúng/

4/ Củng cố Dặn dò : - Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào VBT

1) ý a: Mùa thu làng quê

2) ý c: Bằng thị giác, thính giác khứu giác

3) ý b: Chỉ hồ nước

4) ý c: Vì hồ nước in bóng bầu trời “những giếng không đáy” nên tác giả có cảm tưởng nhìn thấy bầu trời bên trái đất

5) ý c: Những cánh đồng lúa cối, đất đai

6) ý b:Hai từ Đó từ:“xanh mướt, xanh lơ”

7) ý a: Chỉ có từ chân mang nghĩa chuyển 8) ý c: Các hồ nước, cánh đồng lúa, bọn trẻ

9) ý a: Một câu Đó câu: “ Chúng khơng cịn hồ nước nữa, chúng giếng khơng đáy, ta nhìn thấy bầu trời bên trái đất

10) ý b: Bằng cách lặp từ ngữ Từ lặp lại từ không gian

……… ……….

Tiết : Thể dục

(Cô Gấm lên lớp )

……… ……….

Tiết : Tập làm văn

(Cô Thanh lên lớp )

……… ………

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2012 Tiết : : ĐỊA LÝ

CHÂU MĨ (tt) I MỤC TIÊU:

+ Bắc Mĩ có kinh tế phát triển cao Trung Nam Mĩ Bắc Mĩ có cơng nghiệp, nơng nghiệp đại Trung Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản khai thác khoáng sản để xuất

- Nêu số đặc điểm kinh tế Hoa Kì:có kinh tế phát triển với nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu giới nông sản xuất lớn giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:

- Bản đồ giới Các hình minh hoạ SGK. - Phiếu học tập HS.

HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Kiểm tra cũ: “Châu Mĩ”. - GV nhận xét cho điểm

2//Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu

Hoạt động 1: Dân cư châu Mĩ

Trong hoạt động cô mời lớp làm việc cá nhân

- Các em : Mở SGK/103, đọc bảng số liệu diện tích dân số châu lục để:

+ Nêu số dân Mĩ

+ Châu Mĩ đứng thứ số dân châu lục?

- Bây em mở lại tr/124 đọc thông tin vào bảng số liệu thành phần dân cư châu Mĩ

+ Các em có nhận xét dân cư châu Mĩ?

+ Vì dân cư châu Mĩ lại có nhiều thành phần, nhiều màu da vậy?

- GV: Sau Cô-lôm-bô phát châu Mĩ, người dân châu Âu châu lục khác di cư sang đây, hầu hết dân cư châu Mĩ người nhập cư, có người Anh-điêng sinh sống từ lâu đời châu Mĩ + Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu vùng nào?

*Kết luận: Năm 2004 số dân châu Mĩ 876 triệu người đứng thứ ba số dân châu lục giới.Thành phần dân cư châu Mĩ đa dạng, phức tạp họ chủ yếu người nhập cư từ châu lục khác đến

Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế

- Trong HĐ nầy cô mời lớp TLN4, trước TL em nghe giao nhiệm vụ

- HS đọc

- HS trả lời, Lớp nhận xét bổ sung + Năm 2004 số dân châu Mĩ 876 triệu người

+ Châu Mĩ có số dân đứng thứ ba châu lục giới

+ Dân cư châu Mĩ có nhiều thành phần màu da khác nhau:

 Người Anh-điêng, da vàng  Người gốc Âu, da trắng  Người gốc Phi, da đen  Người gốc Á, da vàng  Người lai

+ Vì họ chủ yếu người nhập cư từ châu lục khác đến

- HS lắng nghe

+ Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu miền ven biển miền Đông

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- Các em quan sát hình 4, đọc thơng tin phía trả lời câu hỏi phiếu TL: + Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ Nam Mĩ?

+ Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ?

+ Kể tên số ngành cơng nghiệp Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ?

* Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát triển, ngành công, nông nghiệp đại; cịn Trung Mĩ Nam Mĩ có kinh tế phát triển, chủ yếu sản xuất nơng phẩm nhiệt đới khai thác khống sản

 Hoạt động 3: Hoa Kì

- Bây em tìm hiểu đất nước Hoa Kì

- GV mời HS đọc thơng tin mục 5, tr/ 125,126

- Bây cô mời lớp TLN đôi,

- Yêu cầu HS Tìm vị trí Hoa Kì giáp với quốc gia đại dương nào? + Chỉ đọc tên thủ Hoa Kì đồ giới

- Nêu số đặc điểm bật Hoa Kì (Về vị trí, diện tích, dân số, đặc điểm kinh tế)

* Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ, nước có kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện, ngành cơng nghệ cao nước xuất nơng sản tiếng giới lúa mì, thịt, rau

4 Củng cốDặn dò :

- Chuẩn bị: Châu Đại Dương châu Nam Cực

- Nhận xét tiết học

nhóm TL

- Đại diện nhóm trình bày

+ Bắc Mĩ có KT Phát triển nhất, sản xuất nông nghiệp theo quy mô lớn, công nghiệp có ngành cơng nghệ kĩ thuật cao

+ Trung Mĩ Nam Mĩ có kinh tế phát triển, chuyên sản xuất nông phẩm khai thác khống sản

+ Bắc Mĩ: lúa mì, bơng, lợn, bò, sữa, cam, nho,…

+ Trung Mĩ Nam Mĩ: chuối,cà phê, mía, bơng

+ Bắc Mĩ: điện tử, hàng không vũ trụ, …

+ Trung Mĩ Nam Mĩ: Chủ yếu công nghiệp khai thác khoáng sản để xuất

- HS đọc

- HS TLN2, Đại diện cá nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

1/ Các yếu tố địa lý tự nhiên:

- Vị trí địa lí: Ở Bắc Mĩ giáp Đại Tây Dương, Ca-na-đa, Thái Bình Dương, Mê-hi-cơ

- Thủ đơ: Oa- sinh –tơn

- Diện tích: Lớn thứ ba giới .2/ Kinh tế xã hội:

- Dân số: Đứng thứ ba giới - Kinh tế: Phát triển giới, tiếng sản xuất điện, công nghệ cao, xuất nông sản

………  ………

Tiết : TOÁN

- Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV Bảng phụ, bảng học nhóm HS: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.- Khởi động: - Hát vui 2.- Kiểm tra cũ: Làm 4

3/ Bài : Giới thiệu bài. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm vào vở:

Bài 2:

- Cho HS tự làm vào vở:

Bài 3:

- Cho HS tự làm vào vở:

Bài 4:

- Cho HS làm vào

Bài 5: (HS K, G)

- Đính bảng phụ lên Gọi HS thi đua điền

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm vào

- số HS nêu miệng KQ, lớp nhận xét Hình 1: 43 ; Hình 2: 52 ; Hình 3:

8

Hình 4: 83 ; Hình 1: 141 ; Hình 2:

4

Hình 3: 332 ; Hình 4:

2

- Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn  ; ; 24 18  ; 35  90 40  ; 30 75 

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn a)

20 15



20



b) 125 3615 giữ nguyên 36 11 c) 60 40  ; 60 45  ; 60 48  - Nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn 12 12  ; 15  ; 10  - HS đọc đề nêu yêu cầu

6

4 Củng cố-Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Ôn tập phân số (tt)” - Nhận xét tiết học

- Nhận xét

………  ………

Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên lên lớp )

………………

Tiết : Tập làm văn ( Cô Thanh lên lớp )

………………

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA ( Cơ Thắm lên lớp )