+ Cách chơi Cô chia lớp thành 2 đội chơi nhiệm vụ của mỗi thành viên trong đôi là bật qua con suối nhỏ lên lấy những loại thực phẩm cô chuẩn bị sẵn về để vào rổ của đội mình chú ý là các[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
C
h
ơ
i
T
h
ể
dụ
c
sá
n
g
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ năm giác quan trẻ - Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết giác quan cỏ thể mắt, mũi, tai, miệng, - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió
- Phát triển phối hợp vận động thể tay chân nhịp nhàng - Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác theo nhạc cô
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
-Biết
-Biết tên tên bạn
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh gia đình
- Tranh ảnh
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “Cả nhà thương nhau”
(2)DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 17/11/2017
Năm Giác Quan Của Bé
Từ ngày 6/11/2017 đến ngày 10/11/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ 1: Đón trẻ
-Cơ đến sớm thơng thống phịng học đón trẻ vào lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh giác quan thể trẻ - Tranh ảnh dinh dưỡng
2: Trò chuyện chủ đè
-Cho trẻ quan sát tranh thể bé
- Trên thể bé có phận nào? - Mắt để làm gì?
- Mũi để làm gì?
- Thế cịn miệng sao?
- Thứ giúp nghe thấy âm xung quanh nhỉ?
- Các giác quan thể người quan trọng giúp nhìn,ăn,nghe, nói phải giữ gìn vệ sinh hàng ngày
3 Thể dục sáng
- cô kiểm tra sức khỏe trẻ có bạn ốm đau chân đau tay không?
* Khởi động
- Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối
- cho trẻ hàng * Trọng động
Bài tập phát triển chung
-ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu thở từ từ - ĐT Tay: Đưa trước gập khủy tay
- ĐT Lưng, Bụng, Lườn: Ngồi, quay nguời sang hai bên - ĐT Chân: Đứng co cao đầu gối
- ĐT Bật: Bật tiến phía trước - Cho trẻ tập lần x 8nhip
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng
- Làm động tác chim bay tổ - Cho trẻ vòng sân
4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Tranh thể bé - Trẻ kể … - Để nhìn - Để ngửi - Nói - Tai - Lắng nghe
- Khơng
- Trẻ vịng tròn - Trẻ xếp hàng
- 2L x 8N - 2L x 8N - 2L x 8N - 3L x 8N - 2L x 8N - Trẻ tập
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung
Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt động có chủ đích.
Quan sát vườn rau, vườn trường
- Nhặt rụng sân trường
- Trò chuyện với trẻ năm giác quan
2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi
tập thể:
+ Thi xem nhanh + Cáo thỏ + Lộn cầu vồng
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- Chơi tự với đu quay
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết góc chơi lớp
- Chơi đoàn kết với bạn bè lớp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi
- Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi, trò chơi - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm
- Sân chơi
(4)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cho trẻ nghe hát Mời bạn ăn
- Trong hát nói đến loại thực phẩm dinh dưỡng nào? - Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể nhỉ?
- Bạn kể cho cô biết thể có giác quan nào? Mắt để làm gì, mũi nữa, giúp nói - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan
- Cho trẻ quan sát vườn rau xem có loại rau gì? - Con đẵ ăn loại rau rồi?
- Ăn rau có tốt cho sức khỏe người không? - Cho trẻ nhặt rụng
* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, “Cáo thỏ”
Cách chơi: bạn làm cáo bạn lại làm thỏ tìm mồi đến gần nhà cáo thỏ nói cáo ngủ lúc cáo tỉnh dậy đuổi bắt thỏ thỏ nhanh chân chạy nhà đẻ cáo khơng bắt
Luật chơi: Chú thỏ bị cáo bắt phạt đổi vai chơi cho bạn
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Tương tự giớ thiệu trị chơi Thi xem nhanh, Lộn cầu vồng - Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi
- Hỏi ý tưởng trẻ làm đồ chơi từ này? - Con làm nào?
- Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * Củng cố
- Các vừa cô tham gia vào hoạt động trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Nghe hát
- Thịt đậu cá tôm - Cao lớn khỏe mạnh
- Trẻ trả lời cô - Rau cải - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhặt
- Vâng ạ!
(5)
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Góc phân vai - Chơi đóng vai gia đình, hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống
- Phòng khám đa khoa
2.Góc xây dựng
- Xây dựng khu vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa
3.Góc nghệ thuật - Tô màu, vẽ, nặn loại thực phẩm - Biểu diễn hát chủ đề dinh dưỡng
4.Góc học tập sách - Xem sách tranh truyện chủ đề tơi cần để lớn lên khỏe mạnh
5.Góc khám phá-KH - Chăm sóc chậu cảnh, tưới nước cho
- Trẻ biết giác quan, biết loại thực phẩm tốt cho thể
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển thẩm mỹ cho trẻ - Trẻ biết cánh cầm bút màu vẽ - Tự tin mạnh dạn biểu diễn hát múa trước đám đông
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua thơ
- Biết lật giở trang sách nhẹ nhàng
- Trẻ biết phân loại cảnh - Yêu thiên nhiên
- Biết cách chăm sóc tỉa cành cho
-Cửa hàng đồ thục phẩm
- Bộ lắp ghép, khối
- Tranh tô, màu, đất nặn
Nhạc hát
- Tranh sách gia đình
- chậu cảnh - Bộ đồ dùng chăm sóc
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các đóng vai thành viên gia đình
+ Chúng mở cửa hàng bán thực phẩm, cưa hàng ăn - Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây đẻ xây lên vườn hoa, khu vui chơi, giải trí
- Góc nghệ thuật
+ Con vào vai họa sĩ tý hon tô màu, vẽ tranh loại thực phẩm - Góc sách
+ Chúng kể cho nghe loại rau,thục phẩm mà biết
- Góc KPXH
+ Cùng chăm sóc
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi đó?
- Bạn muốn trở thành bác thợ xây khéo léo nào? - Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
- Con định đóng vai gì? 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Hãy kể tên giác quan thể
- Các họa sĩ tí hon làm ? - Các hôm làm sách chủ đề ?
- Con kể tên loại thực phẩm gần gũi mà ăn? - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng lớp đồ dùng dùng gia đình ,
- Ăn uống độ đày đủ chất dinh dưỡng kết hợp với chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát góc chơi
- Con muốn làm họa sĩ
- Trả lời - Con
- Trẻ góc chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ kể - Tô màu - Dinh dưỡng - Trẻ kể
- Tham quan góc
- Cất gọn đồ chơi
- Lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
- Trước ăn 2.Trong ăn
3 Sau ăn
-Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
(8)
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ơn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi theo ý thích góc
- Trẻ biết trị chuyện thể bé,và bé cần để lớ nên khỏe mạnh - Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ - Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
T
rả
t
rẻ
1.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
2.Trả trẻ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
-Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
(10)Hướng Dân Của Giáo Viên Hoạt Động Của Trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng + Dạy trẻ ôn lại thơ “ Rửa Tay”
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Trò chuyên giác quan trẻ + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè cất gọn đồ chơi sau chơi
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn chủ đề dinh dưỡng + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày - Cơ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trả trẻ với phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC:VĐCB: Bật Liên Tục Về Phía Trước Trị Chơi: Thi nhanh
Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát “Mời Bạn Ăn” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập tập PTC
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng tay chân - Rèn kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để thể ln khỏe mạnh
- u thích mơn học
- Đồn kết với bạn bè, ngoan ngoãn lễ phép II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Mời bạn ăn”
- vạch chuẩn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Nghe hát mời ăn
- Bạn cho biết hát có nhắc đến loại thực phẩm nào?
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể làm sao?
* Giáo dục trẻ: loại thực phẩm rau xanh trứng đậu cá tơm có nhiều chất dinh dưỡng vitaminA chất sắt, canxi… tốt cho sức khỏe người phải ăn uống đầy đủ chăm tập thể thao để thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
Hôm cô học vận động “ Bật liên tục phía trước” học ngoan
- Giờ tể dục hơm có bạn bị ốm hay đau chân tay không
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động.
- Nghe hát
- Trứng,đậu, cá, tôm - Khỏe mạnh
- Lắng nghe
- Vâng
(12)Cô trẻ khởi động theo “ Mời bạn ăn” kết hợp gót chân mũi chân xoay cổ tay, khớp gối, xoay cánh tay, chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh
- Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT: Tay: Đưa trước gập khủy tay (2 lần nhịp) + ĐT: Lưng, Bụng, Lườn: Ngồi quay người sang bên (2 lần nhịp)
+ ĐT : chân: Đứng chân co cao đầu gối(3 lần nhịp)
+ ĐT : Bật tiến phía trước (2lần nhịp)
- Cơ quan sát bao quát, nhận xét tuyên dương trẻ tập - Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Bật liên tục phía trước + Cơ thực mẫu lần 1: khơng phân tích
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị đứng bên vạch chuẩn hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: nghe hiệu lệnh cô khụy trọng tâm dồn phía chân dùng lực đẩy người lên bật thẳng phía trước bật liên tục đích cuối hàng đứng
+ Đẻ làm tốt quan sát cô làm lại lần
+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ giúp đỡ trẻ chậm đẻ trẻ thực tốt
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ - Trò chơi vận động: Thi nhanh + Giới thiệu trò chơi “ Thi nhanh”
+ Cách chơi Cô chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ thành viên đôi bật qua suối nhỏ lên lấy loại thực phẩm cô chuẩn bị sẵn để vào rổ đội ý bạn phải thật nhanh nhẹn khéo léo để lấy thật nhiều thực phẩm cho đội
+ Luật chơi: Đội thua pạt đội hát + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng thể
- Trẻ khởi động - Về hàng
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- trẻ thực - Thực
-Lắng Nghe
- Lắng Nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe
(13)4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
* Giáo dục trẻ chăm thể dục để thể ln khỏe mạnh, ngoan ngỗn lễ phép, đồn kết với bạn
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Bật liên tục phía trước
- Thi nhanh - Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH
Tìm Hiểu Về Các Giác Quan Của Cơ Thể Bé Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi : Ai Nhanh tay I Mục đích- u cầu
1.Kiến thức
- Biết giác quan có vai trị lợi ích thể người - Bết giữ gin vệ sinh thể
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ giao tiếp
- Kỹ diễn đạt mạch lạc phát âm rõ lời cho trẻ 3.Thái độ
- Ngoan ngỗn lễ phé với người, đồn kết bạn bè lớp không tranh giành đồ chơi với bạn
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thể bé, tranh giác quan - Que
(14)- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Nghe hát “ Mời Bạn Ăn”
- Các vừa nghe hát gì?
- Trong hát có nhắc đến loại thực phẩm nào? - Con ăn thực phẩm chưa nhỉ?
- Ngoài biết thêm thực phẩm nữa?
* Giáo dục: Để thể có sức khỏe tốt cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh thể
2.Giới thiệu :
-Hơm tìm hiêu giác quan trên thể bé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh thể bé.
- Cô hỏi trẻ thể bạn nhỏ có phận nào? - Gồm có phần
- Đúng có phần: Phần đầu, phần thân, phần chân - Bạn cho biết phần thân chân có phận nào? ( Cô gợi ý cho trẻ trả lời )
- Tay giúp làm ? - Chân nhỉ?
- Các tay để ta cầm nắm vật, chân giúp người lại dễ dàng
- Còn phần thể mà chưa tìm hiểu tìm hiểu
b.Hoạt động 2:Tìm hiểu giác quan
- Cô phần đầu cho trẻ quan sát
+ Cơ mắt hỏi trẻ gì?
- Có mắt? đếm nào? - Tất mấy?
- Các nhắm mắt lại có nhìn thấy khơng? - Mắt có nhiệm vụ nhỉ?
- Trong mắt có gì?
- Trong mắt có màu đen, lơng mi giúp mắt che chắn bụi mắt dùng để nhìn vật xung quanh - Mắt hay gọi thị giác
+ Cơ vào mũi
- Chúng có biết mũi để làm khơng? - Khi bịt mũi vào có thỏ khơng - Mỗi người có mũi nhỉ?
- Mũi có tên gọi khác khứu giác
- Trẻ nghe hát - Mời bạn ăn - Thịt đậu cá tôm - Rồi
- Trẻ kể _ Lắng nghe
-Vâng
- Quan sát tranh - Trả lời
- phần
- Trả lời cô - Cầm nắm - Bước đi, chạy -Trẻ lắng nghe - Vâng
- Quan sát - Mắt - 1-2
- Tất mắt - Khơng
- Giúp nhìn - Trả lời cô
- Lắng nghe
(15)+ Cô vào miệng hỏi trẻ miệng giúp người làm gì? - Đúng miệng để nói, để ăn cơm
- Miệng gọi vị giác giúp ta nhận biết vị ăn
+ Khi bịt tai vào có nghe thấy nói khơng? - Vì nhỉ?
- Đúng tai để giúp nghe thấy âm vật xung quanh
- Có tai? Các bạn đếm với cô nào? - Tất mấy?
- Tai cịn gọi thính giác
* Các thể bé có nhiền phận phận có chức nhiệm vụ riêng cần thiết cho thể người phải ln giữ gìn vệ sinh hàng ngày
c.Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi: Tai tinh
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín mời tiếp bạn lên hát bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên bạn hát tên hát
- Luật chơi: Bạn đốn sai phạt nhảy lị cị vịng quah lớp
- Cơ tổ chức bao quát tuyên dương trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ
Củng cố - giáo dục
- Hôm cô quan sát, trị chuyện điều gì?
-> Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể sẽ, vệ sinh giác quan hàng ngày
5 Kết thúc
-Cô nhận xét học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
- Miệng để nói - Lắng nghe - Khơng - Trả lời - Lắng nghe - 1-2
- Tất - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
- Các giác quan thể bé
- Lắng nghe
- Ra chơi
(16)……… Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Cô Dạy Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện chủ đề Dinh Dưỡng I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung ý nghĩa thơ - Biết tên tác giả
2.Kỹ năng
-Kỹ lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc đọc lưu loát 3 Thái độ
- Biết quan tâm đến bạn bè chơi đoàn kết - Ngoan ngoãn lễ phép với người II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ -Tranh minh họa nội dung thơ cô dạy - Que
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cô trò chuyện chủ đề dinh dưỡng
- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Đúng ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng có thịt, cua, cá, loại rau xanh
- Kết hợp với tập luyên thể dục hàng ngày 2.Giới thiệu bài
- Cơ có thơ nói điều giáo dạy con học nhé!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần không tranh: diễn cảm
- Cơ đọc lần giới thiêu thơ Cô Dạy - Của tác giả Pham hổ
* Nội dung: Nói điều dạy giữ gìn chân tay sẽ, khơng cãi nhau, phải đồn kết với bạn bè
- Cô đọc lần cho trẻ nghe b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Trị chuyện - Trả lời cô
-Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
(17)- Cơ giáo dạy điều gì? - Khi bàn tay giây bẩn sao?
- Khi chơi có tranh giành đồ chơi bạn khơng?
- Miệng xinh có nên cãi với bạn? - Chỉ nói điều gì?
* Gioa dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay chân trước ăn sau vệ sinh xà phịng, chơi với bạn đồn kết
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ theo kiểu truyền đên hết ( đọc 3-4 lần trẻ thuộc thơ )
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ nhóm cá nhân trẻ.
-Trẻ ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ giúp trẻ phát âm chuẩn
- Nhận xét tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng * Trò chơi “Trán cằm tai”
- Cách chơi: Cơ vừa nói vừa giác quan trên khuôn mặt nhiệm vụ bạn làm theo lời nói khơng làm theo hành động cô
- Luật chơi: bạn nhầm bị phạt hát - Cô tổ chức cho trẻ choi2-3 lần
- Bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục
- Hơm học thơ gì?
-> Cơ giáo dục trẻ u q đồn kết với bạn bè ngoan ngỗn lễ phép với người lón xung quanh
5 Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
- Giữ gìn vệ sinh - Sách áo bẩn - Không
- Không - Điều hay - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Thi đua theo tổ
- Lắng nghe - Cô dạy - Lắng nghe
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(18)……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN
Nhận Biết Phía Trước – Sau; Trên – Dưới Của Bản Thân Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Về Đúng nhà I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức
-Trẻ nhận biết phía trước sau; thân trẻ - Sử dụng từ trên- ; trước-sau
- Nhận biết rõ nét hướng 2.Kỹ
- Rèn kỹ quan sát, so sánh ghi nhơ có chủ định - Kỹ phân biệt nhận biết
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho giáo viên
-
-2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Đọc thơ “ Cô Dạy”
- Các vừa đọc thơ gì? - Cơ giáo dạy điều gì?
- Khi chơi với bạn có tranh giành đồ chơi khơng?
* Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè ngoan nghe lời giáo khơng nói tục, giữ gìn vệ sinh hàng ngày
2.Giới thiệu bài
Hôm cô nhận biết dưới; trước -sau thân
3.Hướng dẫn
a Hoạt động Ơn phía trên-dưới; trước-sau thân
- Cơ đố lớp biết bụng đâu? Bụng phía
- Trị chuyện - Lắng nghe -Gia đình - Có
- Ơng bà bố mẹ - Lắng nghe
- Vâng
(19)nào thể?
- Lưng đâu? Con có nhìn thấy khơng? - Lưng phía thể?
- Đầu đâu? Phía nhỉ? - Chân đâu? Chân phía nào?
- Các bạn giỏi trả lời khen lớp b Hoạt động 2: Nhận biết phía trước-sau; trên-dưới của bản thân
+ Trời tối gà ngủ - Trời sáng
- Cơ đưa chùm bóng bay
- Chùm bóng đâu làm nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu nên nhìn thấy chùm bóng
- Đúng rồi, chùm bóng phía con?
- Cơ nhấn mạnh chùm bóng phía cho trẻ đọc phía
- Con xem phía cịn có khơng
- Các ý đồ vật mà phải ngẩng đầu kên nhìn thấy gọi phía
+ Cho trẻ chơi “Giấu chân” - Chân đâu
- Chúng có nhìn thấy chân chưa nào? - Làm nhìn thấy nhỉ?
- Vì chân phía nào?
- Cơ nhấn mạnh phía cho trẻ đọc theo
- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía
+ Bạn búp bê đến thăm xem lớp học có ngoan khơng? - Mời bạn búp bê ngồi nào?
- Các có nhìn thấy bạn khơng? Bạn búp bê phía nào? - Cùng chơi trị giấu tay đưa bạn búp bê đằng sau nào? - Con có nhìn thấy bạn khơng?
- Vì nhỉ?
- Cả lớp nhấn mạnh từ phía sau
- Các đồ vật phía sau muốn nhìm thấy phải quay người lại
- Hỏi trẻ phía sau đâu? Con quay người lại nhìn xem phía sau có đồ vật gì?
- Nhìn phía trước xem có gì? - c Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: làm theo hiệu lệnh
- Cách chơi Cho trẻ đứng theo đội hình nói phía trước trẻ bật lên trước nói phía sau trẻ bật lại phía sau nói trẻ bật dơ tay lên cao nói phía trẻ ngồi xuống
- Khơng - Ở phía sau - Ở phía - Ở phía
- Giả gà ngủ - Ị ó o o
- Ngẩng đầu lên - Vì cao - Ở phía - Phía - Quạt trần - Lắng nghe - Ngồi giấu chân - Cúi xuống chân - Rồi
- Cúi xuống - Phía - Phía
- Ở phía trước - Đưa búp bê sau - Không
- Vì đằng sau - Vâng
- Trả lời - Trả lời cô
(20)- Luật chơi: bạn không ý làm sai hiệu lệnh bị phạt nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học: Hôm học gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Củng cố nhận xét học 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Nhận biết trên-dưới; trước sau
- Làm theo hiệu lệnh
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ Về Các Giác Quan Mà Trẻ Yêu Thích Hoạt động bổ trợ: Nghe Hát: Mời bạn ăn
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu, vẽ
- Trẻ biết lợi ích giác quan, tên gọi giác quan 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ vẽ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, tô màu đẹp
- Biết cách cầm bút đầu ngón tay 3.Thái độ:
- Trẻ thích vẽ,tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh hàng ngày - Giữ gìn sản phẩm
(21)*Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đồ dùng: Tranh giác quan - Màu tô, bút vẽ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung hát + Các vừa nghe hát gì?
+ Bài hát nói đến thực phẩm gì?
+ Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng giúp cho thể làm sao?
* Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể cao lớn khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Chúng tìm hiểu giác quan tạo hình hơm vẽ giác quan thể bé
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại - Cơ có tranh con?
- Con kể tên giác quan nào? - Lợi ích giác quan gì?
- Cái giúp ta nhìn thấy vật xung quanh? - Mũi để làm gì?
- lắng nghe âm là?
- Giúp người nếm thử hương vị là?
- Trong giác quan thích phần nào? - Cùng vẽ quan để vẽ quan sát cô hướng dẫn
- Cơ cầm bút tay phải đầu ngón tay cô hướng dẫn trẻ vẽ đường nét thẳng xiên cong tròn để tạo thành mắt, mũi, miệng, tai
- Hỏi trẻ thích vẽ giác quan nào? - Cô phát giấy bút vẽ cho trẻ
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ muốn vẽ gì? - Gợi ý khuyến khích cho trẻ vẽ tô màu để tranh đẹp
- Chỉnh tư ngồi cách cầm bút cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút vẽ, sử dụng mầu sắc hợp lí
-Trẻ nghe hát - Thịt, đậu, cá, tôm - Cả nhà thương - Trả lời
- Lắng nghe - Có - Có - Vâng
- Vân
- Các giác quan bé - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Mắt
- Ngửi - Tai - Miệng - Trả lời
- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ trả lời cô
(22)- Giúp đỡ trẻ cịn chậm + Con vẽ gì?
+ Con cầm bút tay nào? + Vẽ mắt hình nhỉ?
+ Để tranh thêm đẹp vẽ thêm gì? c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cơ cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau - Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố:
- Các vừa vẽ gì?
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
- Vẽ mắt - Tay phải - hình trịn
- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét
- Giới thiệu - Lắng nghe
- Các giác quan bé
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………