Tài liệu GIAO AN LOP 3 TUAN22

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN TIẾT: 64.65 BÀI: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ ( sgk/ 31 ) Thời gian: 80 I- Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khao học phục vụ con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK . Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc Một mũ phớt, một chiếc khăn tay để hs làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện . III- Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc bài Người trí thức yêu nước và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét phần bài cũ . B- Dạy bài mới : TẬP ĐỌC : 1. Giới thiệu bài : Nhà bác học và bà cụ. 2. Hoạt động 1 : Luyện đọc . Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các câu, các đoạn trong bài, hiểu nghĩa các từ. . Cách tiến hành : a- GV đọc mẫu toàn bài. b- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc các từ khó : Ê-đi-xơn, bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém … - Đọc từng đoạn trước lớp : Đọc từng đoạn, chú ý cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp. Giải nghĩa từ : Nhà bác học , cười móm mém - Đọc từng đoạn trong nhóm . - Làm việc chung cả lớp . 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : . Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện . . Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ - Hs nối tiếp nhau đọc từng câu. - Luyện đọc từ khó. - Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài. Hs giải nghĩa các từ. - HS tập đọc trong nhóm. - HS lần lượt đọc các đoạn, đọc lại cả bài. Lớp đọc thầm theo. - HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi . - HS* nhắc lại . - Hs nối tiếp nhau đọc lại. - Chia HS thành các nhóm, các nhóm tự tập luyện, rồi thi đọc. - HS* chỉ yc phát âm và nghỉ hơi đúng . chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời . - Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện. 4. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại : . Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm cả bài. . Cách tiến hành : - Gv đọc mẫu bài, hs theo dõi. - Tổ chức các nhóm thi đọc diễn cảm hết bài. Cả lớp theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay nhất. - GV nhận xét. KỂ CHUYỆN : 5. Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện : . Mục tiêu : HS kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa vào gợi ý của sgk theo lời của Lan . . Cách tiến hành : a- GV phổ biến nhiệm vụ : không nhìn sách , tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai. b- Hd hs tự hình thành nhóm , phân vai . c- Từng tốùp 3 hs thi dựng lại câu chuyện theo vai . - GV giúp đỡ HS* kể chuyện . Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm kể tốt nhất , gv kết luận. 6. Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò. - Gv nêu câu hỏi để rút nội dung, ý nghĩa chuyện . - Nhận xét tiết học . - Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe . - Bài sau : Cái cầu. - Cả lớp chú ý theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của Gv. - Từng cặp hs tập kể . - Hs thi kể đoạn mình thích . ** Rút kinh nghiệm: . . MÔN:TOÁN TIẾT: 106 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 109 ) Thời gian: 40 I/- MỤC TIÊU : - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Củng cố kĩ năng xem lịch ( lịch tháng, lịch năm) II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tờ lịch năm, lịch tháng 1,2,3. III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra về các tháng trong 1 năm; số ngày trong các tháng;… 2.GIỚI THIỆU BÀI: - Nêu tên bài 3. HD LUYỆN TẬP Bài 1 : - Yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi : + Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? + Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? + Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy? + Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào? + Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba là ngày nào? + Tháng Hai có mấy thứ bảy? + Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày Bài 2 : - Tiến hành tương tự như bài 1. Bài 3 : - GV cho HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30 ngày trong năm. Bài 4 : - GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài + Ngày 30/8 là ngày thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 30/8 là ngày nào? Thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 31/8 là ngày nào? Thứ mấy? + Vậy ngày 2/9 là ngày thứ mấy? 4. CỦNG CỐ-DẴN DÒ: - CBBS:HT-T- ĐK- BK - Nhận xét tiết học - Vài HS thực hiện y/c GV - Lắng nghe - HS quan sát lịch và trả lời theo nội u dung : + Thứ ba. + Thứ Hai. + Thứ Hai. + Thứ bảy. + Mùng 5. + Ngày 28. + Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28. + Có 29 ngày. - HS thực hành theo cặp. + Chủ Nhật. + 31/8 – Thứ Hai. + Ngày 01/9 – Thứ Ba + Thứ Tư - Ghi bài ** Rút kinh nghiệm: . . MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT: 22 BÀI: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( TIẾT 2 ) Thời gian: 35 I – Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi. - Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản. - Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài. * Các KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài. * PP/KTDH: -Trình bày 1 phút -Viết về cảm xúc của mình. II- Đồ dùng dạy học : Vở bài tập Đạo đức . Các câu chuyện , tranh ảnh nói về việc : Cư xử niềm nở, lịch sự , tôn trọng khách nước ngoài ; giúp đỡ khách nước ngoài. III- Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Khởi động : Hát tập thể 1 bài hát nói về tình đoàn kết , hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. B- Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra các bài tập đã học ở t1- Nhận xét . C- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu cần đạt ở tiết 2 . 2. Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế : . Mục tiêu : Hs tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngoài . . Cách tiến hành : - Gv yêu cầu từng cặp Hs trao đổi với nhau theo 2 nội dung : + Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết ? + Em có nhận xét gì về hành vi đó ? - Gv kết luận : ( sgv trang 81 ) 3. Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi . . Mục tiêu : HS biết nhận xét những hành vi ứng xử với khách nước ngoài . . Cách tiến hành : - Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm - Gv nêu yêu cầu : Các em hãy thảo luận, nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài trong 3 trường hợp sau : -Từng cặp hs trao đổi với nhau . Một số hs trình bày trước lớp . Các bạn khác bổ sung ý kiến. - Hs thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày , các nhóm khác góp ý kiến . - Hs các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai . ( mỗi nhóm chỉ chuẩn bị 1 tình huống ) ( Theo sgv trang 81 ) - Gv kết luận : ( theo sgv trang 81 ) 4. Hoạt động 3 : Xử lý tình huống và đóng vai . . Mục tiêu : Hs biết ứng xử các tình huống cụ thể . . Cách tiến hành : - Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm - Gv yêu cầu : Các em hãy thảo luận về cách ứng xử cần thiết với người nước ngoài trong các tình huống sau : ( Theo sgv trang 82 ) - Gv kết luận : ( theo sgv trang 82 ) Kết luận chung : ( theo sgv trang 82 ) 5. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò : - Cho hs nhắc lại nội dung bài học. - Hd thực hành : Cần ứng xử lịch sự, tôn trọng với khách nước ngoài. - Bài sau : Tôn trọng đám tang . - Đại diện từng nhóm lên đóng vai , các nhóm khác góp ý kiến ** Rút kinh nghiệm: . . Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 MÔN: TOÁN TIẾT: 107 BÀI: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH. ( sgk/ 110 ) Thời gian: 35 I/- MỤC TIÊU : - Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn. - Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước. II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Com pa , bảng phụ; Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ; Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa. III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 106. 2. GIỚI THIỆU BÀI: - Nêu tên bài 3. HD TÌM HIỂU BÀI a)- Giới thiệu hình tròn: - GV cho HS quan sát một số mô hình các hình đã học và một mô hình hình tròn. Yêu cầu HS gọi tên các hình. - GV chỉ vào mô hình hình tròn để giới thiệu hình tròn. - GV đưa vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu HS nêu tên hình. - GV yêu cầu HS lấy ra hình tròn trong Bộ học Toán. b)- Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính của hình tròn: - 1 số HS thực hiện y/c GV - Lắng nghe HS trả lời được ý : - Hình vuông, hình chữ nhật, hì hình tam giác , hình tứ giác … - - Hình tròn. - Tìm mô hình hình tròn. - HS quan sát và nghe giới thiệu. - GV giới thiệu tâm hình tròn (O), dùng thước vẽ và giới thiệu về đường kính ( AB ) , bán kính (OM) c)- Cách vẽ hình tròn bằng com pa.: - GV giới thiệu chiếc com pa để vẽ hình tròn. + GV hướng dẫn cách vẽ hình tròn theo kích thước đã cho 2cm (theo SGK) + GV cho HS vẽ hình tròn 4. LUYỆN TẬP: Bài 1 : - GV vẽ hình trên bảng theo SGK cho HS quan sát rồi nêu tên bán kính, đường kính của từng hình. -> Tại sao CD không gọi là đường kính? - HS làm bài. Bài 2 : GV cho HS tự vẽ rồi nêu cách vẽ. Bài 3 : - GV cho HS vẽ hình vào VBT. - HS quan sát chiếc com pa. - HS quan sát cách vẽ trên b b ảng của GV. HS vẽ vào vở - HS đọc đề. - Nêu được : + Hình tròn tâm O có bán kính là OM, ON, OP, OQ, và đường kính là MN, PQ. + Hình tròn tâm O có bán kính là OA, OB và đường kính là AB. + Vì CD không đi qua tâm O. - HS vẽ hình và nêu cách vẽ. HS vẽ hình và trả lời : +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau. +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau. + Đúng vì bán kính có độ A O B M M O N P Q A I O B D C O C D M + Đoạn thẳng OC dài hơn OD đúng hay sai? Vì sao? + OC ngắn hơn OM đúng hay sai? Vì sao? + OC bằng một nửa CD đúng hay sai? Vì sao? 5. CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã học trong nội dung trên. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động. - Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị dài bằng nửa đường kính. - Ghi bài ** Rút kinh nghiệm: . . MÔN: CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT TIẾT: 43 BÀI: Ê-ĐI-XƠN ( sgk/ 33 ) Thời gian: 40 I - Mục tiêu : Nghe – viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống các âm , dấu thanh dễ lẫn tr/ ch ; dấu hỏi/ dấu ngã . Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ. II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2a,2b . Vở BT . III- Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Kiểm tra bài cũ : Bảng con : Mỗi, mỏi mệt, suy nghĩ , nghỉ hè … Nhận xét bài cũ . B- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học . 2. Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết : . Mục tiêu : HS nghe viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn về Ê-đi-xơn. . Cách tiến hành :  Bước 1 : Hd hs chuẩn bị : - Gv đọc 1 lần bài viết . - Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả . - Hd hs viết bảng con các từ : Ê-đi-xơn, vĩ đại, kỳ diệu, óc sáng tạo .  Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài . -GV giúp đỡ HS* viết bài .  Bước 3 : Chấm chữa bài: Gv chấm 5-7 bài . Nhận xét bài viết của Hs. 3. Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả : . Mục tiêu : Làm đúng các bài tập chính tả lựa chọn dấu hỏi hay ngã để đặt trên những chữ in đậm và giải các câu đố . . Cách tiến hành : + Bài 2 b : - Gọi hs đọc yêu cầu bài, làm bảng con . - Gv treo bảng phụ , cho hai hs lên bảng thi điền nhanh vào chỗ trống . - Gv kiểm tra bảng con nhận xét, chốt ý đúng . 4. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót . - Bài sau : Nghe -viết : Một nhà thông thái . - 3 Hs đọc bài viết. - Hs nhận xét . - Hs viết bảng con . - Hs viết bài. - Hs tự chữa lỗi . - Cả lớp làm bảng con . 2 hs làm bảng phụ rồi trình bày bài làm . Cả lớp nhận xét , sửa sai . ** Rút kinh nghiệm: . . MÔN: TẬP VIẾT TIẾT: 22 BÀI: ÔN CHỮ HOA : P ( Ph ) ( sgk/ 36 ) Thời gian: 40 --------------------------=&=------------------------ I – Mục tiêu : - Viết thành thạo chữ viết hoa P ( Ph ) thông qua bài tập ứng dụng : Viết tên riêng bằng cỡ chữ nhỏ : Phan Bội Châu. Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam . ( 1 lầm bằng cở chữ nhỏ ) * Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ môi trường: GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối đường ra Bác Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam * Phương thức tích hợp: - Khai thác trực tiếp nội dung bài. II- Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa P , Ph . III- Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra Hs viết bài ở nhà . 1 Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học tuần trước . Bảng con : Lãn Ông, Ổi . Nhận xét bài cũ . B - Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ bài học. 2. Hoạt động 1 : Hd tập viết trên bảng con : . Mục tiêu : Củng cố cách viết chữ viết hoa P , Ph. Viết đúng tên riêng và câu ứng dụng. . Cách tiến hành : a/ Luyện viết chữ hoa : - Các em hãy tìm các chữ viết hoa có trong bài ? - Gv viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ. - Tổ chức cho hs viết bảng con . Theo dõi nhắc nhở cho những hs còn chậm . b/ Luyện viết từ ứng dụng : - Giới thiệu : Phan Bội Châu - Gv viết mẫu : - Hd hs viết bảng con . Theo dõi sửa sai . c/ Hd viết câu ứng dụng : - Giới thiệu nội dung câu ứng dụng : Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Viết mẫu . - Hs nêu các chữ viết hoa . - Hs theo dõi, quan sát, nhắc lại cách viết . - Hs viết bảng con . - Hs đọc từ ứng dụng. - Hs viết bảng con . - Hs đọc câu ứng dụng . - Hs quan sát , nhận xét . - Hs viết bảng con : [...]... nan dc, ct hỡnh vuụng cú cnh 9 ụ, sau ú ct theo cỏc ng k trờn giy bỡa n ht ụ th 8 + Ct 7 nan ngang v 4 nan lm np xung quanh cú kớch thc di 9 ụ v rng 1ụ + Mu nan ngang khỏc mu nan dc, khỏc mu nan np + E2: cỏch an l 1 nhc 1 nan, ố 1 nan v lch nhau 1 nan dc + Nhc nan dc 2,4,6,8 lờn v lun nan ngang th nht vo, dn khớt nan ngang vo ng ni lin cỏc nan dc + Nan th 3 an tng ng nh nan th nht; Nan ngang th t an. .. trỡnh k, ct an nong mt chớn np - Giỏo viờn gii thiu thc hnh v treo tranh qui trỡnh Bc 1: em k v ct cỏc nan an th no? + Cũn cỏc nan ngang v nan dp ct ra sao? + Mu sc th no? Bc 2: Em nờu cỏch thc hin an nong mt mt cỏch trỡnh t? + an nan th nht? + Em an nan ngang th hai nh th no? + Cũn nan th 3 v nan th 4 em an ra sao? + Sau khi an mi nan ta cn lu ý iu gỡ? Bc 3: Em hóy nờu cỏch dỏn np xung quanh HOT NG... ngang th t an tng t nh nan th hai + Phi dn cỏc nan cho khớt li vi nhau ri mi an tip nan khỏc + E3: Bụi h vo mt sau ca 4 nan, ln lt dỏn tng nan xung quanh tm an tm an H2: hc sinh thc hnh k, ct an nong mt - Giỏo viờn t chc cho hc sinh thc hnh k, ct, cỏc nan ri an nong mt ỳng theo qui trỡnh k thut - Giỏo viờn quan sỏt un nn, giỳp nhng hc sinh cũn lỳng tỳng cỏc em hon thnh sn phm H3: Hc sinh trng by v... ỏnh giỏ sn phm - Giỏo viờn t chc cho hc sinh trang trớ, trng by sn phm IV Nhn xột, dn dũ: - Dn dũ tit sau tip tc mang giy bỡa mu, thc chỡ, kộo, h dỏn hc bi: an nong ụi" - Nhn xột tit hc che u nan v tm an khụng b tut ra - Hc sinh thc hnh, k, ct cỏc nan dc, nan ngang, nan np ỳng cỏc qui trỡnh ri thc hnh an nong mt, dỏn np xung quanh tm an - Hc sinh trang trớ, trng by v t ỏnh giỏ sn phm ca mỡnh, ca... thut ; Yờu thớch sn phm an nan *Kns:Hs yờu thớch nhng cụng vic th cụng hng ngy Hs t rốn luyn ụi tay khộo lộo II- Chun b: Mu tm an nong mt bng bỡa, hoc giy th cụng dy cú kớch thc ln hc sinh quan sỏt c cỏc nan dc, nan ngang khỏc mu nhau; Tranh qui trỡnh an nong mt; Cỏc nan an mu 3 mu khỏc nhau; Bỡa mu hoc giy th cụng, bỳt chỡ, thc,kộo, h dỏn III- Cỏc hot ng dy - hc ch yu HOT NG CA THY I n nh t chc: :... cha bi : - Chm nhanh 10 bi vit ca Hs - Nờu nhn xột c lp rỳt kinh nghim 4 Hot ng 4 : Cng c dn dũ - Nhn xột tit hc - V nh luyn vit thờm HTL cõu ng dng - Bi sau : ễn ch hoa Q ** Rỳt kinh nghim: MễN: TH CễNG TIT: 22 BI: AN NONG MT (Tit 2) Thi gian: 35 I- Mc tiờu: Hc sinh bit cỏch an nong mt; an c nong mt ỳng qui trỡnh k thut ; Yờu thớch sn phm an nan *Kns:Hs yờu thớch... MễN: T NHIấN X HI TIT: 43 BI: R CY ( sgk/ 82 ) Thi gian: 35 I MC TIấU:- Nờu c c im ca r cc, r chựm, r ph, r c - Phõn loi cỏc r cõy sa tm c II DNG DY HC:- Cỏc hỡnh trang 82, 83 SGK - GV v HS su tm cỏc loi r cc, r chựm, r ph, r cmang ựn lp - Giy kh A v bng keo II HOT NG DY HC CH YU 1 Khi ng : (1) 2 Kim tra bi c : (4):- GV gi 2 HS lm bi tp 1 / 53 (VBT) - GV nhn xột, ghi im 3 Bi mi : HOT NG CA GV HOT... b 432 4 23 9604 1 535 5 chia S chia 3 3 4 5 Thng 144 141 2401 1071 Bi 3 : - GV cho 1HS nờu bi toỏn + Tt c cú my thựng du? Mi thựng cha bao nhiờu lớt? + ó ly ra bao nhiờu lớt du? + Bi toỏn yờu cu tớnh gỡ? + Cho HS lm bi Bi 4 : - GV gi HS c cỏc s trong ct 2 v nờu cõu hi cho HS tỡm cỏch tớnh - Cho HS lm bi Hot ng hc - 3 HS thc hin y/c gv - Lng nghe - HS c :Vit cỏc tng thnh phộp nhõn ri ghi kt qu - .3 HS... cu HS lm vic theo cp: - HS lm vic theo cp: - Quan sỏt hỡnh 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK v mụ t c im ca r cc v r chựm - Quan sỏt hỡnh 5 ,6, 7 trang 83 SGK v mụ t c im ca r ph v r c - Lm vic c lp Bc 2: Lm vic c lp - HS ln lt nờu c im ca r GV ch nh mt vi HS ln lt nờu c im ca cc, r chựm, r ph, r c r cc, r chựm, r ph, r c * Kt lun: a s cõy cú mt r to v di, xung quanh r cú õm ra nhiu r con, loi r nh vy c gi l... trc bng com pa 2 GII THIU BI: - Nờu tờn bi 3. HD TèM HIU BI a)- Phộp nhõn 1 034 x 2 : - GV: Da vo cỏch t tớnh phộp nhõn s cú 3 ch s vi s cú mt ch s Hóy t tớnh thc hin phộp nhõn 1 034 x 2 - Khi thc hin phộp nhõn ny ta phi bt u t õu? - GV cho HS tớnh theo tng bc SGK b)- Phộp nhõn 2125 x 3 : - GV cho HS tin hnh tng t nh bc trờn nhng nhc HS lu ý cú nh t hng n v sang hng chc 4 LUYN TP: Bi 1 : - GV cho HS . hiện an nong mốt một cách trình tự? + an nan thứ nhất? + Em an nan ngang thứ hai như thế nào? + Còn nan thứ 3 và nan thứ 4 em an ra sao? + Sau khi an. luồn nan ngang thứ nhất vào, dồn khít nan ngang vào đường nối liền các nan dọc…… + Nan thứ 3 an tương đương như nan thứ nhất; Nan ngang thứ tư an tương