Đề cương môn học: Sự phát triển kinh tế xã hội của các quốc gia Đông Nam Á thời kỳ hiện đại

Đề cương môn học: Sự phát triển kinh tế xã hội của các quốc gia Đông Nam Á thời kỳ hiện đại cung cấp cho sinh viên những hiểu biết cơ bản về hợp tác, hội nhập kinh tế quốc tế trong thời đại toàn cầu, cũng như hợp tác kinh tế khu vực Đông Á.

ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CỦA CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á THỜI KỲ HIỆN ĐẠI Thông tin giảng viên 1.1 Họ tên giảng viên 1: Nguyễn Văn Vinh - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc Sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: + Thời gian: Thứ & thứ + Địa điểm: Khoa Lịch Sử, Đại học Sƣ phạm Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Lịch Sử, Trƣờng Đại học Sƣ phạm2, phƣờng Xuân Hòa, thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc - Điện thoại (CQ): 0211.3863678 ; Mobile: 0986935408 - Email: nguyenvanvinhtb@gmail.com - Các hƣớng nghiên cứu chính: + Lịch sử Đơng Nam Á cổ trung đại + Thƣơng mại biển Đông kỷ XVII – XVIII 1.2 Họ tên giảng viên 2: Nguyễn Thị Nga - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: + Thời gian: Thứ & thứ + Địa điểm: Khoa Lịch Sử, Đại học Sƣ phạm Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Lịch Sử, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, phƣờng Xuân Hòa, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Điện thoại: 0211.351.2010; - Email: ngadhsp2@gmail.com - Các hƣớng nghiên cứu chính: Mobile: 0973025007 + Lịch sử giới cận đại + Phong trào cải cách Đông Á kỷ XIX - XX Thông tin môn học 2.1 Tên môn học: Sự phát triển kinh tế xã hội quốc gia Đông Nam Á thời kỳ đại 2.2 Mã số môn học: LS572 2.3 Số tín chỉ: 2.4 Mơn học: Bắt buộc 2.5 Các môn học tiên quyết: 2.6 Các môn học kế tiếp: 2.7 Giờ tín hoạt động: - Lý thuyết: 23 tín - Thảo luận: 07 tín - Tự học, tự nghiên cứu: 60 tín 2.8 Đơn vị phụ trách mơn học: + Bộ môn Lịch sử giới, + Khoa Lịch Sử, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Mục tiêu môn học - Mục tiêu kiến thức: Trang bị kiến thức bản, khái quát hình thành tiến triển hình thái kinh tế-xã hội khu vực Đông Nam Á tiến trình lịch sử, thời kỳ cận đại (bao gồm kiến thức hình thành biến đổi lực lƣợng sản xuất, quan hệ sản xuất (phƣơng thức sản xuất) sở kinh tế thƣợng tầng kiến trúc giai đoạn lịch sử cụ thể Bên cạnh làm hiểu rõ đặc điểm nội dung bản, nét đặc trƣng đƣờng cơng nghiệp hóa, đại hóa nƣớc, nhóm nƣớc Đơng Nam Á Làm rõ nét đặc thù chủ nghĩa tƣ kinh tế thị trƣờng Đông Nam Á Làm rõ hội thách thức tồn cầu hóa phát triển nƣớc Đông Nam Á Từ thành công hay thất bại phát triển kinh tế xã hội nƣớc khu vực rút học kinh nghiệm - Mục tiêu kỹ năng: Sinh viên chủ động phân tích vấn đề liên quan đến lĩnh vực quan hệ kinh tế, hợp tác khu vực Trong bối cảnh tồn cầu hóa, với phát triển quan hệ quốc gia diễn chiều rộng chiều sâu, hợp tác khu vực toàn cầu ngày diễn nhanh chóng Qua mơn học giúp sinh viên trau dồi thêm kiến thức liên quan đến chiến lƣợc phát triển kinh tế quốc gia khu vực Từ suy ngẫm đƣờng phát triển, triển vọng Việt Nam tƣơng lai - Mục tiêu thái độ: + Có thái độ tích cực tham gia vào hoạt động giảng dạy thảo luận lớp + Hoàn thành đầy đủ có chất lƣợng vấn đề nội dung mơn học + Có tinh thần trách nhiệm tích cực làm việc nghiên cứu theo nhóm + Trung thực trách nhiệm nghiên cứu khoa học Tóm tắt nội dung môn học Môn học cung cấp cho sinh viên hiểu biết hợp tác, hội nhập kinh tế quốc tế thời đại toàn cầu, nhƣ hợp tác kinh tế khu vực Đông Á Sáng kiến hợp tác Đông Á năm 1990, trải qua 20 năm phát triển trƣởng thành quốc gia khu vực không ngừng nỗ lực thúc đẩy trình hợp tác khu vực Bên cạnh thành tựu đạt đƣợc, hợp tác Đông Á phải đối diện với nhiều khó khăn thách thức đặt Bên cạnh việc tìm hiểu, phân tích vị trí Việt Nam bối cảnh hợp tác Đơng Á, đóng vai trị quan trọng Nội dung chi tiết mơn học Hình Nội Dung Số Yêu Thời Ghi tiết cầu gian, chức đối địa dạy với điểm học sinh thức tổ viên TÍN CHỈ Lý 45 CHƢƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ CÁC Thuyết HÌNH THÁI KINH TẾ XÃ HỘI Ở ĐƠNG NAM Á 1.1 Hình thái kinh tế xã hội đối tƣợng nghiên cứu kinh tế xã hội 1.1.1 Hình thái kinh tế xã hội gì? 1.1.2 Đối tƣợng, phƣơng pháp tiếp cận nghiên cứu kinh tế xã hội Đơng Nam Á 1.2 Các hình thái kinh tế xã hội tồn Đông Nam Á 1.2.1 Giai đoạn tiền sơ sử Đông Nam Á (khoảng 3000 năm đến kỷ cuối trƣớc công nguyên) 1.2.2 Giai đoạn từ đầu công nguyên đến kỷ XV 1.2.3 Từ kỷ XVI đến kỷ XX 1.2.4 Từ sau chiến tranh giới thứ hai Học 05 liệu 1,2 Học Giảng đƣờng đến CHƢƠNG 2: CÁC CHIẾN LƢỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CỦA CÁC NƢỚC ĐÔNG NAM Á 2.1 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế xã hội cộng hòa Xingapore 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, ngƣời lịch sử 2.1.2 Những chiến lƣợc sách 2.1.3 Những thành tựu, thách thức triển vọng 2.2 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế xã hội liên bang Malaixia 2.2.1 Đặc điểm đất nƣớc, ngƣời lịch sử 2.2.2 Những chiến lƣợc sách (từ 1957 đến nay) 2.2.3 Thành tựu, hạn chế triển vọng 2.3 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế - xã hội vƣơng quốc Thái Lan 2.3.1 Đặc điểm đất nƣớc, ngƣời lịch sử 2.3.2 Chính sách chiến lƣợc phát 07 Học Học liệu 1,2, giảng 3,4 đƣờng triển kinh tế xã hội 2.3.3 Những thành tựu triển vọng phát triển kinh tế - xã hội vƣơng quốc Thái Lan 2.4 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế - xã hội cộng hòa Indonexia 2.4.1 Đặc điểm đất nƣớc, ngƣời lịch sử 2.4.2 Chiến lƣợc sách phát triển 2.4.3 Thành tựu, thách thức triển vọng 2.5 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế xã hội cộng hòa Philippin 2.5.1 Đặc điểm đất nƣớc, ngƣời lịch sử 2.5.2 Những chiến lƣợc sách 2.5.3 Thành tựu, thách thức, triển vọng 2.6 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế-xã hội vƣơng quốc Burunei 2.6.1 Đặc điểm đất nƣớc, ngƣời lịch sử 2.6.2 Chiến lƣợc sách 2.6.3 Thành tựu, thách thức triển vọng 2.7 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế xã hội liên bang Mianma 2.7.1 Điều kiện tự nhiên, ngƣời lịch sử 2.7.2 Chiến lƣợc sách 2.7.3 Thành tựu, hạn chế, triển vọng 2.8 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế-xã hội cộng hòa dân chủ nhân dân Lào 2.8.1 Điều kiện tự nhiên, ngƣời lịch sử 2.8.2 Chiến lƣợc sách 2.8.3 Thành tựu, triển vọng 2.9 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế-xã hội vƣơng quốc Campuchia 2.9.1 Điều kiện tự nhiên, ngƣời lịch sử 2.9.2 Chiến lƣợc sách 2.9.3 Triển vọng phát triển kinh tế xã hội Thảo Chiến lƣợc phát triển kinh tế xã hội luận Singapore kinh nghiệm Học Việt Nam Đặc điểm sách phát triển kinh tế 03 xã hội Campuchia liệu Giảng 1,3, đƣờng So sánh chiến lƣợc sách phát triển kinh tế xã hội Singapore Thái Lan Tự học 1.2.4.Từ sau chiến tranh giới thứ hai 30 Học Ở đến liệu nhà, 2.6 Chiến lƣợc sách phát triển 1,2, thƣ viên kinh tế-xã hội vƣơng quốc Burunei 2.6.1 Đặc điểm đất nƣớc, ngƣời lịch sử 2.6.2 Chiến lƣợc sách 2.6.3 Thành tựu, thách thức triển vọng 2.8 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế-xã hội cộng hòa dân chủ nhân dân Lào 2.8.1 Điều kiện tự nhiên, ngƣời lịch sử 2.8.2 Chiến lƣợc sách 2.8.3 Thành tựu, triển vọng TÍN CHỈ 45 CHƢƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM CON ĐƢỜNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƢỚC ĐÔNG NAM Á 3.1 Đặc điểm đƣờng phát triển kinh Học tế xã hội liệu Trên 1,2, giảng 3.1.2 Thực công nghiệp hóa từ xây 4, đƣờng dựng xí nghiệp sử dụng nhiều lao động 5,6 3.1.1 Đi lên từ nông nghiệp đến sử dụng nhiều tƣ kỹ thuật cao 3.1.3 Từ chiến lƣợc cơng nghiệp hóa thay nhập đến hƣớng vào xuất 07 3.1.4 Vốn cơng nghệ nƣớc ngồi yếu tố then chốt thực cơng nghiệp hóa 3.1.5 Nền kinh tế thị trƣờng có điều tiết 3.1.6 Mở cửa, hội nhập khu vực quốc tế 4.1 Đặc điểm chủ nghĩa tƣ nƣớc Đông Nam Á 4.1.1 Chủ nghĩa tƣ nƣớc Đông Nam Á chủ nghĩa ngoại vi, phụ thuộc 4.1.2 Chủ nghĩa tƣ thân quen bạn hàng 4.1.3 Chủ nghĩa tƣ quan liêu, tài phiệt 4.1.4 Từ chủ nghĩa tƣ dân tộc hẹp hòi tiến tới chủ nghĩa tƣ đại CHƢƠNG CÁC KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN CỦA ASEAN ĐỐI VỚI VIỆT NAM 5.1 Những kinh nghiệm phát triển ASEAN Học 5.1.1 Kinh nghiệm xác định vai trò kinh tế Nhà nƣớc 5.1.2 Kinh nghiệm cổ phần hóa tƣ nhân hóa doanh nghiệp nhà nƣớc 5.1.3 Kinh nghiệm khai thác nguồn vốn nƣớc 5.1.4 Kinh nghiệm thu hút vốn đầu tƣ nƣớc 05 liệu 2,4, 5,3 Trên giảng đƣờng 5.1.5 Kinh nghiệm thị trƣờng chứng khoán 5.1.6 Kinh nghiệm tiếp thu chuyển giao công nghệ 5.1.7 Kinh nghiệm xây dựng xí nghiệp vừa nhỏ 5.1.8 Kinh nghiệm đào tạo nhà doanh nghiệp địa 5.1.9 Kinh nghiệm kết hợp tăng trƣởng kinh tế với công xã hội 5.1.10 Kinh nghiệm chống tham nhũng, hối lộ 5.2 Những học cần tránh 5.2.1 Bài học mở cửa kinh tế, xây dựng mơ hình tăng trƣởng kinh tế hƣớng ngoại 5.2.2 Bài học môi trƣờng sinh thái phát triển bền vững 5.2.3 Sự phát triển bền vững phải dựa phát triển đồng vùng phân phối công lợi ích phát triển 5.2.4 Bài học phát triển lực lƣợng lao động có kỹ 5.2.5 Chủ nghĩa tƣ thân quen, hiểm họa tiềm tàng xã hội Kinh nghiệm chống tham nhũng, hối lộ Thảo nƣớc ASEAN luận Chủ nghĩa tƣ thân quen bạn hàng Học Tại liệu giảng Vai trò Nhà nƣớc phát triển kinh 1,2, đƣờng tế xã hội nƣớc ASEAN 3,5 03 3.1.4 Vốn công nghệ nƣớc ngồi yếu tố then chốt thực cơng nghiệp hóa 3.1.5 Nền kinh tế thị trƣờng có điều tiết 3.1.6 Mở cửa, hội nhập khu vực quốc tế 5.2.2 Bài học môi trƣờng sinh thái Tự phát triển bền vững Học 5.2.3 Sự phát triển bền vững phải dựa phát triển đồng vùng 30 Học Ở nhà, liệu thƣ 1,4 viện phân phối cơng lợi ích phát triển 5.2.4 Bài học phát triển lực lƣợng lao động có kỹ Học Liệu 6.1 Học liệu bắt buộc Phạm Nguyên Long (chủ biên), Con đƣờng phát triển ASEAN, Nxb Khoa học xã hội Hà Nội, 1996 Phạm Nguyên Long (cb), Đông Nam Á đƣờng phát triển, Nxb KHXH, Hà Nội, 1993 Phạm Đức Thành (cb), Các nƣớc Đông Nam Á: Lịch sử tại, Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1990 4.Phạm Đức Thành – Trƣơng Duy Hịa (cb), Kinh tế nƣớc Đơng Nam Á: Thực trạng triển vọng, Nxb KHXH,Hà Nội, 2002 5 Phạm Đức Thành, Đặc điểm đƣờng phát triển kinh tế - xã hội nƣớc Asean, Nhà xuất khoa học xã hội, 2001 Nguyễn Thu Mỹ, Đặng Bích Hà, Thái Lan: Cuộc hành trình tới câu lạc nƣớc công nghiệp mới, Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1992 6.2 Học liệu Tham Khảo The ASEAN Reader (Compile by Sundh KS), Singapore: ISEAS, 1992 Mya Than (edit), The ASEAN Beyond the Regional Crisis: Challenges and Intiative, Singapore: ISEAS, 2001 Zhang Yunling (ed), East Asian Cooperation: Searching for an Integrated Aproarch, World Affairs Press, 2004 K hoch ging dy c th Giảng viên lên líp (tiÕt) Tn 10 11 12 13 Lý thuyết 2 2 1 2 2 Bi Thực hành Xêmina, thảo luận Sinh viªn tù häc, tù nghiªn cøu (tiÕt) Bài tập Chuẩn nhà, bị tự tập đọc lín 4 4 4 4 4 4 Tæng 6 6 6 6 6 6 14 15 Tæng céng 22 2 08 4 6 90 60 Yêu cầu giảng viên môn học - Đối với tiết lý thuyết, sinh viên phải tham dự đầy đủ theo quy định nhà trƣờng Trong học sinh viên phải nghiêm túc Tích cực tham gia xây dựng - Sinh viên phải chủ động, tích cực tự học, tự nghiên cứu Nội dung học, tập nhà, vấn đề thảo luận sinh viên phải chuẩn bị trƣớc theo yêu cầu giáo viên - Ngồi học lớp, sinh viên gặp giáo viên để trao đổi nội dung có liên quan tới môn học nơi làm việc giáo viên qua điện thoại, email, Phƣơng pháp hình thức kiểm tra đánh giá mơn học 9.1 Kiểm tra thƣờng xuyên trình học tập: đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, chuyên cần 9.2 Kiểm tra kỳ 9.3 Thi hết mơn học: - Hình thức thi: tự luận, theo ngân hàng đề - Thời gian: 90 phút (Trọng số: Mục 9.1 chiếm 1/10; Mục 9.2 chiếm 2/10; Mục 9.3 chiếm 7/10) Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2012 GIẢNG VIÊN ThS Nguyễn Văn Vinh GIẢNG VIÊN ThS Nguyễn Thị Nga TRƢỞNG BỘ MÔN ThS Nguyễn Văn Vinh P.TRƢỞNG KHOA ThS Nguyễn Văn Dũng ... nghiên cứu kinh tế xã hội 1.1.1 Hình thái kinh tế xã hội gì? 1.1.2 Đối tƣợng, phƣơng pháp tiếp cận nghiên cứu kinh tế xã hội Đông Nam Á 1.2 Các hình thái kinh tế xã hội tồn Đông Nam Á 1.2.1 Giai đoạn... đại + Phong trào cải cách Đông Á kỷ XIX - XX Thông tin môn học 2.1 Tên môn học: Sự phát triển kinh tế xã hội quốc gia Đông Nam Á thời kỳ đại 2.2 Mã số mơn học: LS572 2.3 Số tín chỉ: 2.4 Mơn học:. .. liệu 1,2 Học Giảng đƣờng đến CHƢƠNG 2: CÁC CHIẾN LƢỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CỦA CÁC NƢỚC ĐÔNG NAM Á 2.1 Chiến lƣợc sách phát triển kinh tế xã hội cộng hòa Xingapore 2.1.1 Điều kiện