Đề cương môn học: Tin học quản lý với các nội dung cơ bản: Khái niệm Hệ thống thông tin quản lý MIS và phương pháp phát triển MIS; khái niệm về cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu DBMS; các mô hình dữ liệu khác nhau; mô hình dữ liệu quan hệ;... Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HĨA HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC TIN HỌC QUẢN LÝ CT23B43 HÀ NỘI - 2012 1 Thông tin giảng viên - Họ tên: Đỗ Quang Vinh - Chức danh, học hàm, học vị: GVC, TS - Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn Công nghệ thông tin, trường Đại học Văn hóa Hà Nội - Địa làm việc: 418 Đường La Thành, quận Đống Đa, Hà Nội Điện thoại, Email: 04.38511971/150, vinhdq@huc.edu.vn dqvinh@live.com - Các hướng nghiên cứu chính: Công nghệ thông tin truyền thông ICT, Thư viện số DL Thông tin chung môn học - Tên học phần: Tin học quản lý - Mã môn học: CT23B43 - Số tín chỉ: - Mơn học: - Bắt buộc: - Lựa chọn: - Các môn học tiên quyết: Tin học đại cương - Các môn học kế tiếp: Không - Các yêu cầu mơn học: Trang thiết bị phải có: + 01 máy tính / 01 sinh viên học tập + 01 máy tính + 01 máy chiếu Projector cho giảng viên giảng dạy - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 20 tín + Làm tập lớp: 10 tín - Địa Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Xuất - Phát hành Bộ môn Công nghệ thông tin Mục tiêu môn học 3.1 Mục tiêu chung môn học - Kiến thức Kết thúc học phần sinh viên nắm được: + Khái niệm Hệ thống thông tin quản lý MIS phương pháp phát triển MIS; + Kiến thức sở liệu hệ quản trị sở liệu DBMS; + Các Mơ hình liệu khác nhau, đặc biệt Mơ hình liệu quan hệ; + Phương pháp Thiết kế sở liệu cho nhà sách/ siêu thị sách - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ thiết kế quản trị sở liệu hệ thống thông tin quản lý MIS cho sinh viên ngành Xuất – Phát hành - Về thái độ: Nghiêm túc, trung thực cơng việc; Có tinh thần hợp tác, tương trợ 3.2 Mục tiêu chi tiết môn học: Mục tiêu Bậc Bậc Nội dung Nội dung I.A.1 Nắm CHƯƠNG khái niệm Quản lý 1.1 Quản lý Xuất – Phát Xuất hành – Phát I.A.2 Nắm định hành 1.2 Định nghĩa I.B.1 Hiểu khái niệm Quản lý Xuất – Phát hành I.B.2 Hiểu định nghĩa Hệ thống nghĩa Hệ thống thông thông tin quản lý tin quản lý MIS; Phân MIS; Phân loại hệ thống thông tin loại hệ thống thông tin hệ thống thông tin Bậc I.C.1 Phân tích, so sánh khái niệm Hệ thống thơng tin, Hệ thống thông tin quản lý MIS, Phân loại hệ thống thông tin quản lý MIS 1.3 Phân loại hệ thống thông tin Nội dung 1.4 Phương II.A.1 Phương Nắm pháp II.B.1 Hiểu II.C.2 Phân tích phát Phương pháp phát bước thực pháp phát triển hệ thống thông triển hệ thống thông Phương pháp phát triển hệ tin tin triển hệ thống thông thống II.A.2 Nắm vai II.B.2 Hiểu vai tin thông tin trò người tham gia trò người tham 1.5 Vai trò phát triển hệ thống gia phát triển hệ thống thông tin người thông tin tham gia phát triển hệ thống thông tin Nội dung III.A.1 Nắm 1.6 Hệ quản định nghĩa CSDL, trị sở đặc trưng CSDL, liệu Ưu điểm CSDL, toán HQTCSD III.A.2 Nắm Các L DBMS thành phần DBMS; Sơ đồ tổng quát DBMS III.B.1 Hiểu định nghĩa CSDL, đặc trưng CSDL, Ưu điểm CSDL, toán III.B.2 Hiểu Các thành phần DBMS; Sơ đồ tổng quát DBMS III.C.1 Phân tích CSDL, đặc trưng CSDL, Ưu điểm CSDL, tốn III.C.1 Phân tích thành phần DBMS; Sơ đồ tổng quát DBMS Nội dung IV.A.1 Nắm 1.7 Kiến trúc khái niệm Mức trong, Mức quan niệm, Mức ANSIngoài PARC IV.B.1 Hiểu VI.C.1 Đánh giá kiến khái niệm Mức trúc ANSI-PARC trong, Mức quan niệm, Mức Nội dung V.A.1 Nắm khái 1.8 Mơ hình niệm mơ hình liệu V.A.2 Nắm liệu mơ hình liệu: Lịch sử tiến hóa ,Mơ hình liệu mạng, Mơ hình liệu phân cấp, Mơ hình liệu quan hệ Nội dung VI.A.1 Nắm 1.9 Mơ hình khái niệm bản, liệu phép toán mơ hình quan hệ quan hệ V.B.1 Hiểu khái V.C.1 Phân tích niệm mơ hình liệu mơ hình liệu V.B.2 Hiểu mơ hình liệu VI.B.1 Hiểu VI.C.1 Phân tích mơ khái niệm bản, hình liệu quan hệ phép tốn mơ hình quan hệ Nội dung VII.A.1 Nắm VII.B.1 Hiểu VII.C.1 Phân tích 1.10 Phương Phương pháp Thiết kế Phương pháp Thiết kế phương pháp Thiết kế pháp Thiết sở liệu cho nhà sở liệu cho nhà sở liệu cho nhà kế sở sách/ siêu thị sách: liệu Phân tích tồn yêu cho nhà cầu, Xác định thực thể, Xác định mối tương sách/ siêu quan thực thể, thị sách Xác định trường khóa chính, Xác định trường khóa ngoại, Thêm trường khơng phải trường khóa vào bảng liệu, Xây dựng mạng liệu, Khai báo phạm vi trường Nội dung VIII.A Nắm CHƯƠNG khái niệm 2.1 Giới thiệu VFP VIII.A.2 Nắm VISUAL cách Khai báo cấu FOXPRO trúc,Tạo lập sở 2.2 Tạo lập liệu sở liệu Nội dung IX.A.1 Nắm 2.3 Cập nhật kiến thức: Cập nhật liệu, Sắp xếp liệu 2.4 Sắp xếp mục liệu, Tìm kiếm liệu, Hạn chế mục liệu, Thống kê liệu, liệu Trích lọc liệu, Quan 2.5 Tìm kiếm hệ bảng dữ liệu liệu sở liệu 2.6 Thống kê liệu sách/ siêu thị sách sách/ siêu thị sách VIII.B.1 Hiểu VIII.C.1 Khai báo cấu khái niệm trúc,Tạo lập sở VFP liệu VIII.B.2 Hiểu cách Khai báo cấu trúc,Tạo lập sở liệu IX.B.1 Hiểu IX.C.1 Quản trị kiến thức: Cập sử liệu xuất nhật liệu, Sắp xếp – Phát hành mục liệu, Tìm kiếm liệu, Hạn chế liệu, Thống kê liệu, Trích lọc liệu, Quan hệ bảng liệu sở liệu Trích lọc liệu 2.7 Quan hệ bảng liệu sở liệu Tóm tắt nội dung mơn học Học phần gồm nội dung: − Khái niệm Hệ thống thông tin quản lý MIS phương pháp phát triển MIS; − Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu DBMS; − Các mơ hình liệu khác nhau; − Mơ hình liệu quan hệ; − Phương pháp thiết kế sở liệu cho nhà sách/ siêu thị sách; − Hệ quản trị CSDL DBMS Nội dung chi tiết mơn học CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG THƠNG TIN QUẢN LÝ TRONG XUẤT BẢN – PHÁT HÀNH 1.1 Quản lý Xuất – Phát hành 1.2 Định nghĩa hệ thống thông tin quản lý MIS 1.3 Phân loại hệ thống thông tin 1.4 Phương pháp phát triển hệ thống thông tin 1.4.1 Lý tổ chức cần phát triển hệ thống thông tin 1.4.2 Phương pháp phát triển hệ thống thơng tin 1.5 Vai trị người tham gia phát triển hệ thống thông tin 1.6 Hệ quản trị sở liệu HQTCSDL DBMS 1.6.1 Định nghĩa sở liệu 1.6.2 Hệ quản trị sở liệu 1.7 Kiến trúc ANSI-PARC 1.7.1 Mức 1.7.2 Mức quan niệm 1.7.3 Mức ngồi 1.8 Mơ hình liệu 1.8.1 Khái niệm mơ hình liệu 1.8.2 Các Mơ hình liệu 1.9 Mơ hình liệu quan hệ 1.9.1 Các khái niệm 1.9.2 Các phép tốn mơ hình quan hệ 1.10 Phương pháp Thíết kế sở liệu cho nhà sách/siêu thị sách 1.10.1Phân tích tồn u cầu 1.10.2Xác định thực thể 1.10.3Xác định mối tương quan thực thể 1.10.4Xác định trường khóa 1.10.5Xác định trường khóa ngoại 1.10.6Thêm trường khơng phải trường khóa vào bảng liệu 1.10.7Xây dựng mạng liệu 1.10.8Khai báo phạm vi trường CHƯƠNG 2: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU Microsoft Visual FoxPro ỨNG DỤNG TRONG XUẤT BẢN – PHÁT HÀNH 2.8 GIỚI THIỆU VISUAL FOXPRO 2.8.1 Mở đầu 2.8.2 Giao diện 2.8.3 Các khái niệm 2.9 TẠO LẬP BẢNG DỮ LIỆU 2.2.1 Khái niệm 2.2.2 Tạo lập bảng liệu 2.2.3 Liệt kê bảng liệu 2.2.4 Hiển thị cấu trúc bảng liệu 2.2.5 Khai báo sử dụng bảng liệu 2.2.6 Hiển thị cấu trúc bảng liệu 2.3 CẬP NHẤT DỮ LIỆU 2.3.1 Đặt vấn đề 2.3.2 Chèn thêm ghi 2.3.3 Sửa đối liệu 2.3.4 Xóa liệu 2.3.5 Sửa đổi cấu trúc bảng liệu 2.3.6 Sao chép cấu trúc bảng liệu 2.3.7 Sao lưu cấu trúc bảng liệu 2.4 SẮP XẾP VÀ CHỈ MỤC 2.4.1 Đặt vấn đề 2.4.2 Sắp xếp vật lý 2.4.3 Sắp xếp mục 2.5 TÌM KIẾM THƠNG TIN 2.5.1 Các khái niệm 2.5.2 Tìm kiếm 2.5.3 Tìm kiếm theo mục 2.5.4 Tìm kiếm đơn giản lệnh liệt kê liệu 2.5.5 Hạn chế liệu 2.6 THỐNG KÊ VÀ TRÍCH LỌC DỮ LIỆU 2.6.1 Đếm số ghi 2.6.2 Tính tổng 2.6.3 Tính trung bình 2.6.4 Tính tổng theo nhóm 2.6.5 Tính tốn hỗn hợp 2.6.6 Trích lọc liệu 2.7 QUAN HỆ GIỮA CÁC BẢNG DỮ LIỆU 2.7.1 Đặt vấn đề 2.7.2 Thiết lập mối quan hệ 2.7.3 Kết nối hai bảng liệu với 2.7.4 Cập nhật bảng liệu từ bảng liệu liên quan Học liệu [1] Đỗ Quang Vinh (chủ biên) (2010), Hệ quản trị sở liệu Microsoft Visual FoxPro ứng dụng, xuất lần thứ 2, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Đỗ Quang Vinh (chủ biên) (2009), Ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý văn hóa, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Dương Quang Thiện, Trần Thị Thanh Loan (1996), Microsoft Visual FoxPro for Windows, tập , Nxb Thống kê - SAMIS, TP Hồ Chí Minh [4] Phạm Thị Thanh Hồng, Phạm Minh Tuấn (2007), Hệ thống thông tin quản lý, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội [5] Nguyễn Thanh Hùng (2001), Hệ thống thông tin quản lý, Nxb Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 10 [6] Laudon K.C., Laudon J.P (2004), Management Information Systems, 8th Edition, Prentice Hall, New Jersey Hình thức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Lý thuyết Bài tập Nội dung CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ TRONG XUẤT BẢN – PHÁT HÀNH CHƯƠNG 2: HỆ QUẢN TRỊ DỮ LIỆU CƠ SỞ DỮ LIỆU Microsoft Visual FoxPro ỨNG DỤNG TRONG XUẤT BẢN – PHÁT HÀNH 7.2 6 14 10 24 Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian, địa điểm Giảng đường, tuần 1, 2, Yêu cầu SV chuẩn bị Chương 1- Tổng Đọc chương quan hệ học liệu [2], từ trang thống thông ti 11 đến trang 47, [4], [5], [6] n quản lý Nội dung xuất – phát hành Lý thuyết Tổng Giảng đường, Chương – Hệ Đọc học liệu [1], tuần 4, 5, 6, quản trị sở từ trang 52 đến 7, liệu Microsoft 204, 224 đến 258 Visual FoxPro ứng dụng xuất 11 Ghi – phát hành Thực hành Phòng thực Chương – Hệ hành, tuần 9, quản trị sở 10, 11 liệu Microsoft Visual FoxPro ứng dụng xuất – phát hành Kiểm tra Phịng thực mơn học hành, tuần 12 Lý thuyết Giảng đường, Chương – Hệ Đọc học liệu [1], tuần 12, 13 quản trị sở từ trang 52 đến liệu Microsoft 204, 224 đến 258 Visual FoxPro ứng dụng xuất – phát hành Thực hành Phòng thực Chương – Hệ hành, tuần 14, quản trị sở 15 liệu Microsoft Visual FoxPro ứng dụng xuất – phát hành Chính sách mơn học yêu cầu khác giảng viên Không Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết học tập môn học - Kiểm tra – đánh giá kì: kiểm tra thực hành trực tiếp máy tính - Kiểm tra – đánh giá cuối kì: thi lý thuyết thi thực hành máy tính 10 Hệ thống câu hỏi ơn tập thi Trình bày khái niệm hệ thống thơng tin? Vai trị hệ thống thông tin? Các đặc trưng hệ thống thơng tin? Trình bày khái niệm hệ thống thơng tin quản lý MIS thành phần 12 Phân biệt hệ thống thông tin quản lý MIS với hệ thống xử lý giao dịch TPS, hệ trợ giúp định DSS hệ chuyên gia ES Khi tổ chức cần phát triển hệ thống thơng tin? Tại sao? Trình bày bước phát triển hệ thống thơng tin Trình bày định nghĩa sở liệu? Hệ quản trị sở liệu DBMS thành phần nó? Trình bày mơ hình liệu quan hệ Trình bày phương pháp thiết kế sở liệu cho nhà sách/ siêu thị sách Trình bày kiểu liệu cho ví dụ Visual FoxPro Trình bày loại tốn tử Visual FoxPro 10 Trình bày cú pháp tổng quát lệnh FoxPro phạm vi tác dụng 11 Phân biệt hai mức xố lơgic xố vật lý ghi bảng liệu? 12 Sắp xếp lệnh SORT INDEX khác nào? 13 So sánh lệnh LOCATE/ CONTINUE SEEK/ FIND Tại nên dùng cách tìm kiếm theo mục 14 Có sách Tin học xuất sau năm 2000 bảng liệu KDXBP.DBF? 15 Cho biết tổng số xuất phẩm bảng KDXBP.DBF cách khác nhau? Tính tổng giá trị xuất phẩm nhập tồn kho bảng liệu PHXBP.DBF? Dùng lệnh TOTAL tính tổng số xuất phẩm xuất kho loại xuất phẩm bảng liệu PHXUAT.DBF? 16 Khi cần xử lý sách Văn học bảng liệu KDXBP.DBF, bạn dùng lệnh SET FILTER nào? 17 Giả sử có thêm danh sách khách hàng mua vật tư Hãy tạo bảng bổ sung danh sách nối thêm vào bảng liệu DMKH.DBF? 13 18 Cho biết điểm khác hai từ khoá FOR WHILE việc tìm kiếm thơng tin Để tìm kiếm xác WHILE, cần có điều kiện gì? Khi nên tìm kiếm FOR nên tìm kiếm WHILE? 19 Dùng lệnh LOCATE để tìm kiếm sinh viên thoả mãn yêu cầu: a- Thuộc khoa Xuất - Phát hành b- Có học bổng 480000 c- Có học bổng 480000 Nếu có tệp tin mục cần thiết, dùng lệnh SEEK cho trường hợp câu 54? d - Cho biết địa DIACHI sinh viên Hoàng Mai Thi (bằng hai cách tìm kiếm LOCATE tìm kiếm theo mục SEEK) e- Tìm kiếm theo mục sinh viên khoa Xuất - Phát hành học giỏi môn Tin đại cương f- Tìm kiếm theo mục sinh viên khoa Xuất - Phát hành học môn Anh 20 a- Trích lọc thành bảng liệu SVNG.DBF gồm nữ sinh viên học giỏi có DIEMTB từ 8.0 trở lên từ bảng liệu SINHVIEN.DBF b- Trích lọc thành bảng liệu SVHB.DBF gồm sinh viên có học bổng có cấu trúc: MASV, HOTEN, MAKHOA, HOCBONG từ bảng liệu SINHVIEN.DBF có điểm trung bình ≥ 7.0 c- Trích lọc thành bảng liệu SVPH.DBF chứa bảng điểm sinh viên khoa Xuất - Phát hành có cấu trúc sau: MASV, HOTEN, TIN, TRIET, TAMLY từ bảng liệu SINHVIEN.DBF d- Từ bảng liệu SINHVIEN.DBF trích lọc tạo bảng liệu SVXS.DBF chứa danh sách sinh viên học xuất sắc có điểm trung bình cao 9.0? 14 e- Từ bảng liệu SINHVIEN.DBF trích lọc tạo bảng liệu SVDK.DBF chứa danh sách sinh viên đồn viên học có điểm trung bình từ 7.0 đến 8.0 f- Tách bảng liệu SINHVIEN.DBF thành hai bảng: bảng sinh viên học đạt u cầu SVD.DBF có điểm trung bình ≥ 5.0 bảng sinh viên khơng đạt u cầu SVKD.DBF có điểm trung bình < 5.0? 21 a- Cho biết số sinh viên thi đạt môn TINDC b- Cho biết số sinh viên thi trượt môn sau đây: TINDC, TRIET, TOAN c - Tính tỷ lệ sinh viên học giỏi có điểm trung bình 8.0 ≤ DIEMTB < 9.0 bảng liệu SINHVIEN.DBF d - Tính tỷ lệ sinh viên đồn viên học có điểm trung bình 4.0 bảng liệu SINHVIEN.DBF 22 a - Tìm kiếm theo mục lệnh SEEK sinh viên có tên Hà bảng liệu SINHVIEN.DBF b - Tìm kiếm theo mục lệnh SEEK sách có tên Nếu cịn có ngày mai bảng liệu KDXBP.DBF c - Tìm kiếm theo mục lệnh SEEK sinh viên thi lại mơn TRIET bảng liệu SINHVIEN.DBF d - Tìm kiếm theo mục lệnh SEEK sách tác giả Nguyễn Khải bảng liệu KDXBP.DBF 23 Giả sử có sẵn bảng liệu: THAYGIAO.DBF, LOPHOC.DBF, PHANCONG.DBF nằm thư mục D:\DATA tốn phân cơng giảng dạy a - Liệt kê danh sách tất thầy giáo sau: họ tên thày giáo, môn học giảng dạy, lớp học giảng dạy theo thứ tự xếp tăng dần: Tên thầy giáo + họ thầy giáo 15 b - Liệt kê danh sách thầy giáo dạy lớp có mã lớp PH28 c - Liệt kê danh sách lớp, thầy giáo có mã T1 giảng dạy d - Liệt kê danh sách thầy giáo giảng dạy môn Công nghệ thông tin Bảng THAYGIAO.DBF mục theo trường MATHAY, tệp mục CMMT.IDX Bảng LOPHOC.DBF mục theo trường MALOP, tệp mục CMML.IDX 24 Giả sử có sẵn bảng liệu: KHOSACH.DBF, BANDOC.DBF nằm thư mục D:\DATA toán quản lý thư viện a - Liệt kê danh sách tất bạn đọc sau: họ tên bạn đọc, số thẻ bạn đọc, số đăng ký cá biệt sách mượn, tên sách mượn, ngày mượn theo thứ tự xếp tăng dần: Tên bạn đọc + số thẻ bạn đọc b - Liệt kê danh sách bạn đọc mượn sách Nếu cịn có ngày mai c - Liệt kê danh sách bạn đọc mượn sách từ ngày 15/8/2012 đến theo mẫu câu a Bảng liệu KHOSACH.DBF mục theo trường SDK, tệp mục CMKSSDK.IDX Bảng liệu BANDOC.DBF mục theo Tên bạn đọc + số thẻ bạn đọc, tệp mục CMTDG.IDX 25 Giả sử có sẵn bảng liệu sau nằm thư mục D:\DATA toán quản lý khách sạn: Bảng liệu KHACH.DBF có trường sau đây: Tên trường MAKH HOTEN SOCMT NGAYDEN NGAYDI MAPHONG TIENTRA Kiểu trường C C C D D C N Độ rộng 12 27 12 8 12 12 Thập phân Ghi Mã khách du lịch Họ tên khách du lịch Số chứng minh thư Ngày đến Ngày Mã phòng Tiền trả Bảng liệu PHONG.DBF có trường sau đây: Tên trường MAPHONG Kiểu trường C Độ rộng 12 16 Thập phân Ghi Mã phòng GIAPHONG LOAIPHONG DATHUE N C L Giá phịng Loại phịng Tình trạng th Bảng liệu DICHVU.DBF có trường sau đây: Tên trường MAKH NGAYDV TIENDV DATRA Kiểu trường C D N L Độ rộng 12 Thập phân Ghi Mã khách hàng Ngày dịch vụ Tiền dịch vụ Đã trả tiền a - Tính TIENTRA theo cơng thức sau: TIENTRA = SONGAYO x GIATHUE + Tổng số tiền phải trả loại dịch vụ khác TIENDV khách, đó: SONGAYO = NGAYDI – NGAYDEN + b - Liệt kê danh sách khách phòng loại từ ngày 1/3/2013 đến c - Cho biết tên khách phải trả tổng số tiền nhiều TIENTRA cho khách sạn d - Cho biết tổng doanh thu khách sạn tháng 02/2013 26 Giả sử có sẵn bảng liệu sau nằm thư mục D:\DATA toán quản lý đặt vé máy bay: Bảng liệu CHBAY.DBF có trường sau đây: Tên trường MACB NOIDI NOIDEN GIODI GIODEN TSGHE SOGHECT NGAYD I GIAVE Kiểu trường C C C C C N N D N Độ rộng 10 21 21 8 3 Thập phân 0 Ghi Mã chuyến bay Nơi Nơi đến Giờ Giờ đến Tổng số ghế Số ghế trống Ngày Giá vé Bảng liệu HKHACH.DBF có trường sau đây: Tên trường HOTEN SOGHEDK MACB Kiểu trường C C C Độ rộng 27 10 17 Thập phân Ghi Họ tên hành khách Số ghế đăng ký Mã chuyến bay a - Liệt kê danh sách hành khách đăng ký vé máy bay sau: họ tên hành khách, số ghế đăng ký, mã chuyến bay, nơi đi, nơi đến, ngày tháng 02/2013 b - Liệt kê danh sách hành khách từ Hà Nội TP Hồ Chí Minh vào ngày 26/03/2013 c - Liệt kê danh sách hành khách từ Hà Nội vào Huế chuyến bay HNH15 vào ngày 04/02/2013 (giả sử, ngày có chuyến bay Huế HNH15, HNH16, HNH17) d - Cho biết chuyến bay từ Hà Nội đến TP Hồ Chi Minh trống ghế SOGHECT từ ngày 20/02/2013 đến ngày 01/04/2013 27 Có thể dùng lệnh kết nối JOIN thay cho lệnh đặt quan hệ SET RELATION câu hỏi 23, 24, 25, 26 không? Nếu thay được, trình bày chi tiết cách dùng lệnh JOIN 28 Tạo bảng liệu PH28.DBF để lưu trữ điểm thi lớp Phát hành xuất phẩm 28, bao gồm: Tên trường MASV HOTEN TOAN TINDC ANH Kiểu trường C C N N N Độ rộng 12 27 4 Thập phân 1 Ghi Mã sinh viên Họ tên sinh viên điểm Toán điểm Tin học đại cương điểm Anh văn Sau đó, nhập vào 10 ghi a- Trích lọc từ bảng liệu PH28.DBF, tạo bảng liệu SVG.DBF chứa danh sách gồm họ tên điểm thi sinh viên giỏi Tiêu chuẩn giỏi tổng số điểm thi cao 24 khơng có điểm mơn b- Đưa hình danh sách sinh viên phải thi lại mơn học sau đây: TINDC, ANH (điều kiện phải thi lại điểm 5) Danh sách bao gồm họ tên, điểm môn Tin học đại cương, điểm môn Anh Yêu cầu danh sách xếp theo thứ tự giảm dần điểm mơn Tin học đại cương 18 c - Tính tỷ lệ sinh viên học giỏi môn Tin học đại cương có điểm TINDC 9.0 liệu PH28.DBF? d- Tìm kiếm theo mục lệnh SEEK sinh viên học môn ANH e- Thêm trường sau vào bảng liệu PH28.DBF: Tên trường DIEMTB HOCLUC HOCBONG Kiểu trường N C N Độ rộng 20 Thập phân Ghi Điểm trung bình Phân loại học lực Học bổng - Tính trường điểm trung bình DIEMTB nếu: TOAN có số học trình 4, TINDC có số học trình 5, ANH có số học trình - Điền tự động liệu cho trường HOCLUC theo tiêu chí sau đây: Nếu DIEMTB < 4.0 HOCLUC Kém; Nếu 4.0 ≤ DIEMTB < 5.0 HOCLUC Yếu; Nếu 5.0 ≤ DIEMTB < 6.5 HOCLUC Trung bình; Nếu 6.5 ≤ DIEMTB < 7.0 HOCLUC Trung bình khá; Nếu 7.0 ≤ DIEMTB < 8.0 HOCLUC Khá; Nếu 8.0 ≤ DIEMTB < 9.0 HOCLUC Giỏi; Nếu 9.0 ≤ DIEMTB HOCLUC Xuất sắc - Tính trường HOCBONG theo tiêu chuẩn sau đây: Nếu DIEMTB < 7.0 khơng có học bổng; Nếu 7.0 ≤ DIEMTB < 8.0 HOCBONG = 480000; Nếu 8.0 ≤ DIEMTB < 9.0 HOCBONG = 720000; Nếu 9.0 ≤ DIEMTB thì HOCBONG = 960000 29 Tạo lập bảng liệu TS2012.DBF để lưu trữ kết thi đại học thí sinh với cấu trúc: Tên trường SOBD HOTEN Kiểu trường C C Độ rộng 12 27 19 Thập phân Ghi Số báo danh thí sinh Họ tên thí sinh DANTOC VAN SU DIA C N N N 15 5 2 Dân tộc điểm Văn điểm Sử điểm Địa Sau đó, nhập vào 10 ghi a- Thêm trường sau vào bảng TS2012.DBF : Tên trường KHUVUC DIEMKV TONGDIEM Kiểu trường C N N Độ rộng Thập Ghi phân 5 2 Khu vực dự thi (I, II, IINT, III) Điểm ưu tiên theo khu vực Tổng điểm Nhập liệu vào trường Khu vực KHUVUC cho ghi Chú ý: Không nhập liệu cho hai trường DIEMKV, TONGDIEM b- Điền tự động liệu vào trường DIEMKV theo tiêu chuẩn sau đây: Nếu thí sinh thuộc khu vực KHUVUC I DIEMKV = 1.5 Nếu thí sinh thuộc khu vực KHUVUC IINT DIEMKV = 1.0 Nếu thí sinh thuộc khu vực KHUVUC II DIEMKV = 0.5 Nếu thí sinh thuộc khu vực KHUVUC III DIEMKV = 0.0 c- Tính trường TONGDIEM theo công thức sau đây: TONGDIEM = VAN + SU + DIA + DIEMKV d- Dùng BROWSE đưa hình danh sách trúng tuyển gồm cột họ tên, điểm Văn, Sử, Địa, Tổng điểm Tiêu chuẩn trúng tuyển là: tổng điểm khơng 21 mơn Văn thí sinh người Kinh, tổng điểm khơng 19 mơn Văn thí sinh người dân tộc thiểu số e- Tìm kiếm theo mục lệnh SEEK thí sinh thi đạt tổng điểm ba môn: VAN+SU+DIA cao (không kể điểm ưu tiên theo khu vực) 30 Để quản lý lương đơn vị, tạo lập bảng liệu QLLUONG.DBF với cấu trúc sau đây: Tên trường Kiểu trường Độ rộng Thập 20 Ghi phân MACB HOTEN GIOITINH NGAYSINH HSLUONG NGAYLL C C L D N D 12 27 8 Mã cán Họ tên cán T nam, F nữ ngày sinh Hệ số lương (2.97, 3.33 , ) ngày lên lương Sau đó, nhập vào 10 ghi a- Thêm trường sau vào bảng liệu QLLUONG.DBF : Tên trường Kiểu trường Độ rộng NGAYCONG N GIADINH L THUONG N 13 Thập phân Ghi Ngày cơng tháng T có gia đình F ngược lại Tiền thưởng Nhập liệu vào trường NGAYCONG, GIADINH cho ghi b - Nhân dịp ngày 10-10, tính tiền thưởng cho tất cán theo công thức sau đây: Tiền thưởng = HSLUONG x 0.25 x 1050000 c - Liệt kê danh sách cán hưu năm 2012: cán nam tuổi 60, cán nữ tuổi 55 d- Liệt kê danh sách người trợ cấp gồm họ tên, giới tính, hệ số lương, ngày cơng số tiền trợ cấp tương ứng Tiêu chuẩn trợ cấp cán nữ có gia đình, có HSLUONG < 3.92 số ngày công tháng ≥ 20 Số tiền trợ cấp tính theo cơng thức sau: Tiền trợ cấp = HSLUONG x 0.25 x ngày công x 1050000 31 Tạo lập bảng liệu BANGDIEM.DBF để lưu điểm thi học kỳ lớp học, bao gồm: Tên trường HOTEN TOAN TIN ANH kiểu trường C N N N độ rộng 27 4 Thập phân 1 21 ghi Họ tên học sinh điểm Tốn điểm Tin điểm Anh Sau đó, nhập vào 10 ghi a- Đưa hình danh sách gồm: họ tên điểm thi học sinh giỏi Tiêu chuẩn giỏi tổng số điểm thi ≥ 24 khơng có điểm mơn u cầu danh sách xếp theo thứ tự giảm dần tổng số điểm b- Đưa hình danh sách học sinh phải thi lại môn (điều kiện phải thi lại môn điểm môn 5) Danh sách bao gồm: họ tên điểm môn tương ứng Yêu cầu danh sách xếp theo thứ tự tăng dần điểm c- Tính điểm Tốn, Tin, Anh trung bình, cao lớp d- Đưa hình danh sách gồm họ tên điểm Tin học sinh có điểm Tin thấp điểm Tin trung bình lớp Yêu cầu danh sách xếp theo thứ tự giảm dần điểm Tin e- Đưa hình danh sách gồm họ tên tiền thưởng học sinh giỏi Sau đó, đưa tổng số tiền thưởng Tiêu chuẩn giỏi định nghĩa Tiền thưởng tính theo công thức : Tiền thưởng = (Tổng điểm mơn - 24) x 450000 32 Giả sử có bảng liệu sau đây: + KDXBP.DBF có trường MAXBP, TENXBP, DVTINH, DONGIA, SOLUONG; + NHAPXBP.DBF có trường MAXBP, TENXBP, SOLUONG; + XUATXBP.DBF có trường MAXBP, TENXBP, SOLUONG Hãy cập nhật liệu cho trường SOLUONG bảng KDXBP.DBF từ bảng liên quan NHAPXBP.DBF XUATXBP.DBF Trưởng khoa Trưởng môn 22 Người biên soạn TS Đỗ Thị Quyên TS Đỗ Quang Vinh BAN GIÁM HIỆU DUYỆT 23 ... nghệ thông tin truyền thông ICT, Thư viện số DL Thông tin chung môn học - Tên học phần: Tin học quản lý - Mã môn học: CT23B43 - Số tín chỉ: - Mơn học: - Bắt buộc: - Lựa chọn: - Các môn học tiên... thông tin quản lý tin quản lý MIS; Phân MIS; Phân loại hệ thống thông tin loại hệ thống thông tin hệ thống thông tin Bậc I.C.1 Phân tích, so sánh khái niệm Hệ thống thơng tin, Hệ thống thông tin quản. .. + Nghe giảng lý thuyết: 20 tín + Làm tập lớp: 10 tín - Địa Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Xuất - Phát hành Bộ môn Công nghệ thông tin Mục tiêu môn học 3.1 Mục tiêu chung môn học - Kiến thức