Mô hình hợp tác khoa học công nghệ giữa doanh nghiệp và trường đại học tại Israel - Bài học cho Việt Nam

Bài viết phân tích một mô hình hợp tác khoa học công nghệ điển hình giữa DN và TĐH tại Israel và đưa ra những đề xuất, gợi mở cho sự vận dụng, khai thác, biến đổi các ý tưởng hay mô hình hợp tác đó vào bối cảnh, điều kiện cụ thể tại Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo.

VJE Tạp chí Giáo dục, Số 479 (Kì - 6/2020), tr 60-64 ISSN: 2354-0753 MƠ HÌNH HỢP TÁC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ GIỮA DOANH NGHIỆP VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI ISRAEL - BÀI HỌC CHO VIỆT NAM Trần Tú Uyên Article History Received: 23/3/2020 Accepted: 22/4/2020 Published: 05/6/2020 Keywords Israel, collaboration model, university and enterprise, Vietnam, innovation Trường Đại học Ngoại thương Email: uyentt@ftu.edu.vn ABSTRACT In the past few decades, Israel has made remarkable progress to become a nation of innovation These achievements come from the Israeli Government considering human being as the greatest resource The education system in general and the university-industry collaboration models in particular have contributed greatly in the process of optimizing human resources and helping Israel gain a lot of success in science and technology Vietnam and Israel have many similarities in history related to defending wars and in the strength of human resources However, Vietnam has not yet built any collaboration model to maximize its strengths in terms of human resources in the field of innovation This article studies how Israel builds the links between businesses and schools to enhance creativity and innovation Lessons learned from Israeli experience is applied in Vietnam Mở đầu Trong tình hình phát triển KT-XH Việt Nam nay, mối quan hệ hợp tác doanh nghiệp (DN) trường đại học (TĐH) ngày trở thành xu tất yếu (Nguyễn Kim Dung Phạm Thị Hương, 2017) Mơ hình liên kết song phương khơng đem lại lợi ích cho DN, cho TĐH nước giới mà đem lại ích lợi khơng nhỏ cho tồn kinh tế quốc gia, khu vực giới Mối quan hệ hợp tác DN sở giáo dục đại học giúp ích to lớn cơng tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đem lại lợi phát triển kinh tế cho quốc gia khu vực Đặc biệt, bối cảnh đất nước ta, nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội hạn chế, điều ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu suất lao động địa phương Công tác đào tạo nhà trường cần gắn với nhu cầu thực tế sản xuất để nâng cao suất lao động, chương trình đào tạo sở giáo dục đại học cần linh hoạt nhằm tăng mức độ đáp ứng nhu cầu xã hội Để đạt mục tiêu này, tăng cường hợp tác TĐH DN để kết hợp lí thuyết học thuật với kiến thức thực tiễn hướng phù hợp Việt Nam có nhiều cơng trình nghiên cứu mối quan hệ hợp tác DN TĐH nước ngồi, song cịn chưa có đề tài nghiên cứu mơ hình hợp tác Israel - nơi đổi sáng tạo Israel Việt Nam có nhiều điểm tương đồng bối cảnh lịch sử hai dân tộc phải trải qua khoảng thời gian khó khăn xây dựng lại đất nước sau chiến tranh Israel đặt vào khoa học đại, từ thiết lập nên trường đại học top đầu giới Tại Israel, liên kết TĐH DN xem “chìa khóa thành công” đào tạo nhân lực, cải tiến sản xuất hợp tác nghiên cứu Ở Việt Nam xây dựng phối hợp nhiều dự án DN TĐH, song việc học tập kinh nghiệm tìm kiếm mơ hình phối hợp cần thiết Nếu ứng dụng thành tựu mà Israel đạt vào bối cảnh Việt Nam chắn xây dựng đội ngũ nguồn nhân lực chất lượng cao, hướng tới tinh thần chủ động, sáng tạo Bài viết phân tích mơ hình hợp tác khoa học cơng nghệ điển hình DN TĐH Israel đưa đề xuất, gợi mở cho vận dụng, khai thác, biến đổi ý tưởng hay mơ hình hợp tác vào bối cảnh, điều kiện cụ thể Việt Nam Kết nghiên cứu 2.1 Thực trạng mối quan hệ hợp tác doanh nghiệp trường đại học Việt Nam 2.1.1 Các hình thức nội dung gắn kết Theo kết nghiên cứu Lê Công Cơ cộng (2018), Phạm Hồng Trang (2017), Lê Tuấn Bách Chu Mai Linh (2014), DN TĐH có hình thức hợp tác sau: DN nhận sinh viên thực hành thực tập: Các 60 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 479 (Kì - 6/2020), tr 60-64 ISSN: 2354-0753 DN Việt Nam đầu tư, trọng nhiệt tình với việc nhận sinh viên từ TĐH đến thực hành, thực tập DN DN tham gia xây dựng chương trình đào tạo chuẩn đầu ra: Các DN thường “thờ ơ” với nội dung này, thường dừng mức góp ý chương trình đào tạo chưa có tham gia biên soạn, điều chỉnh trực tiếp - Cán DN tham gia giảng dạy, chấm chun đề, khóa luận: Cơng tác thực tế không trọng cán DN không thu xếp thời gian rào cản vấn đề thu nhập làm hạn chế hoạt động Lưu chuyển giáo viên vào làm việc thực tế DN: Hoạt động chưa nhận thức quan tâm từ hai phía Các TĐH chưa bám sát tình hình thực tế DN nên gặp nhiều rào cản thực - Tổ chức liên kết đào tạo DN: Hoạt động diễn hạn chế Theo số liệu thống kê TĐH DN miền Trung năm 2018, (Lê Cơng Cơ cộng sự, 2018), có 17,1% DN 23,6% TĐH tham gia hoạt động - DN tài trợ học bổng hỗ trợ hoạt động sinh viên: Các DN tài trợ học bổng cần đến nguồn nhân lực chất lượng cao tài trợ không diễn thường xuyên không nhiều - Tổ chức tham quan thực tế DN: Hoạt động diễn thường xun nên phát triển tiêu tốn chi phí song lại đem đến nhiều kinh nghiệm quý báu cho sinh viên tìm hiểu ngành nghề - Tuyển dụng hội chợ việc làm: Các DN tham gia ít, lẻ tẻ thường tập trung chủ yếu thành phố, đô thị lớn Đến với hội chợ việc làm, DN chủ yếu nhằm quảng bá hình ảnh tuyển dụng cộng tác viên - DN hỗ trợ sở vật chất, phương tiện phục vụ trình đào tạo: Hoạt động xảy hạn chế - Hợp tác nghiên cứu chuyển giao sản phẩm nghiên cứu khoa học đôi bên: Đây hình thức hợp tác cao DN TĐH - đặc biệt Israel, đóng vai trò tảng mối quan hệ hợp tác Tuy nhiên, hoạt động diễn khiêm tốn giới hàn lâm Việt Nam 2.1.2 Những mặt hạn chế mối quan hệ hợp tác doanh nghiệp trường đại học Việt Nam Mặc dù DN TĐH Việt Nam có cố gắng ban đầu việc xây dựng mối quan hệ hợp tác song phương, mơ hình hợp tác cịn nhiều điểm hạn chế Cụ thể: - Chưa đề cao lợi ích cơng tác gắn kết DN TĐH - Hoạt động gắn kết chưa có tính lâu dài khơng có kế hoạch cụ thể Các TĐH chưa lập kế hoạch gắn kết cách thường xuyên, chặt chẽ - Chưa có chế, sách cho gắn kết DN TĐH Chính phủ chưa có khuyến khích hợp lí để thúc đẩy mối quan hệ hợp tác TĐH Đồng thời, TĐH chưa thành lập đủ phận để phát triển hợp tác với DN để có chế cho giảng viên sinh viên theo học có sở tham gia hợp tác (Nguyễn Thị Thu Hằng, 2010; Đinh Văn Toàn, 2016) Từ hạn chế trên, việc phân tích mơ hình hợp tác DN TĐH Israel giúp Việt Nam đưa học thực tế để tồn diện hóa mơ hình nước 2.2 Mơ hình hợp tác khoa học cơng nghệ doanh nghiệp trường đại học vận hành Israel (mơ hình MAGNET) Chính phủ Israel thơng qua hàng loạt sách chương trình ưu đãi vốn, nhằm tạo điều kiện cho DN TĐH liên kết khoa học công nghệ, đặc biệt triển khai nghiên cứu hiệu Theo số liệu từ Cơ quan Sáng chế Israel, hoạt động nghiên cứu phát triển Israel chủ yếu diễn 07 TĐH hàng chục viện nghiên cứu hàng trăm DN nước Hầu hết kết nghiên cứu xuất Israel tiến hành TĐH Bởi vậy, nhiều năm trở lại đây, Chính phủ Israel có nhiều hành động thúc đẩy mối quan hệ DN TĐH, đặt biệt chương trình nghiên cứu phát triển (R&D) mang tính thương mại (Goktepe Devrim, 2002) Theo nghiên cứu Goktepe Devrim (2002), vào 7/1992, chương trình MAGNET mắt MAGNET tên chương trình thiết kế đặc biệt nhằm thúc đẩy hoạt động R&D DN TĐH Israel MAGNET thiết kế đặc biệt dành cho nghiên cứu phát triển nói chung khơng phải tập trung vào nghiên cứu phát triển dựa tảng nghiên cứu phát triển để cạnh tranh, chạy đua khoa học cơng nghệ Nhìn chung, chương trình MAGNET đời phù hợp với động lực phát triển chương trình hỗ trợ R&D Cơ quan Đổi sáng tạo Israel Đặc biệt, chương trình nhằm thúc đẩy phá triển chuyên gia công nghệ ngành công nghiệp Israel thúc đẩy khả cạnh tranh Israel thị trường quốc tế nguồn tài nguyên kinh tế kiến thức khoa học cơng nghệ Chương trình dẫn đến kết hoạt động R&D diễn hiệu so với việc bên tiến hành độc lập với Mục tiêu MAGNET tạo điều kiện tài chế cho DN yên tâm phát triển khoa học công nghệ bên cạnh hoạt động khác họ Chính phủ Israel muốn thúc đẩy việc ứng dụng thực tế 61 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 479 (Kì - 6/2020), tr 60-64 ISSN: 2354-0753 nghiên cứu TĐH lĩnh vực, đặc biệt công nghệ sinh học cơng nghệ nano, qua chuyển giao kết nghiên cứu tới DN Chương trình MAGNET xây dựng mối quan hệ đối tác TĐH với chương trình R&D mang tính thương mại cơng ty Đặc biệt, chương trình khuyến khích nghiên cứu đổi sáng tạo hướng tới sản xuất, qua nâng cao lực cơng nghệ sức cạnh tranh quốc gia Tại Israel, Chính phủ đóng vai trị tích cực phát triển chuyển giao cơng nghệ Theo Mơ hình sách hợp tác cơng nghệ (Bozeman & Dietz, 2001), phủ đóng vai trị nhà nghiên cứu (cung cấp nghiên cứu ứng dụng cho ngành công nghiệp); đồng thời phủ đưa sách tác động đến phát triển đổi cơng nghệ Chính phủ Israel khuyến khích mối quan hệ hợp tác TĐH DN, đồng thời hỗ trợ tài cho hoạt động R&D Các dự án làm việc phịng thí nghiệm đại học tìm đối tác phát triển sáng chế họ trình triển khai giai đoạn dự án Dự án Chính phủ thể rõ ràng mơ hình cơng nghệ hợp tác chương trình MAGNET, ý tưởng bắt nguồn từ văn phòng nhà khoa học (OCS - Văn phòng nhà khoa học) - quan phủ chịu trách nhiệm R&D Israel) Chương trình MAGNET (http://www.MAGNET.org.il/) thành lập để thúc đẩy đổi công nghệ với mục tiêu bảo vệ vị trí cạnh tranh Israel trường quốc tế Chương trình MAGNET tài trợ cho ngành cơng nghiệp sáng tạo theo định hướng nghiên cứu nhằm tăng cường khả công nghệ Israel tăng cường cạnh tranh kể từ 1994 Tất 07 TĐH tham gia vào mơ hình nghiên cứu phủ tài trợ qua chương trình MAGNET Chương trình tạo điều kiện cho nghiên cứu mà khơng có TĐH phải đối mặt với rủi ro tài mà hầu hết dự án nghiên cứu phải đương đầu Các kết dự án cần phải thực cho thị trường Israel cung cấp giá trị bổ sung cho kinh tế Hơn nữa, chương trình MAGNET khơng tham gia vào dự án thành công mà cho phép TĐH DN quan hệ hợp tác phát triển Chương trình MAGNET xây dựng phương thức để cộng tác hoạt động DN TĐH là: Nofar, Kamin, MAGNETon Ma’agad MAGNET hoạt động với Ủy ban nghiên cứu nhằm phát triển sản phẩm khuyến khích doanh nhân thiết lập DN/ cơng ty Sự hợp tác coi công cụ để đạt mục tiêu mục tiêu Mục tiêu chương trình MAGNET cho phép công ty phát triển công nghệ tiên tiến với TĐH, thêm vào hoạt động khác DN NOFAR chương trình nghiên cứu hồn tồn áp dụng nghiên cứu Mục tiêu để thu hẹp khoảng cách học tập nhu cầu DN việc tạo đột phá khoa học mà thu hút quan tâm DN để đầu tư thêm nghiên cứu phát triển Trong chương trình Nofar, TĐH cho ngân sách lên đến $100000 cấp thời gian 12 tháng KAMIN chương trình đưa năm 2011 bổ sung cho Chương trình MAGNET Chương trình hỗ trợ biến nghiên cứu thành công nghệ mà thu hút quan tâm từ DN Đây giai đoạn chương trình Nofar, khác chương trình khác khơng phụ thuộc vào DN mối quan hệ hợp tác Chương trình Kamin tài trợ cho dự án $100000, đó, ngân sách trợ cấp lên đến 90% OCS Các nhà nghiên cứu cần chứng minh sáng tạo, đặc biệt có ứng dụng công nghiệp MAGNETON hợp tác kép sở giáo dục bậc cao DN Mục đích để thúc đẩy chuyển giao cơng nghệ tăng tính khả thi kết nghiên cứu, trước tiếp tục phát triển công ty hàng đầu Để nhận khoản trợ cấp này, công nghệ sử dụng phải loại tối tân phịng thí nghiệm Dự án phải có sáng tạo, có khả thành cơng mặt cơng nghệ chứng minh DN cần cơng nghệ Thời gian chương trình năm ngân sách lên đến $800000 DN hỗ trợ nhóm nghiên cứu việc chuyển giao nghiên cứu họ vàosản phẩm thị trường Khuôn khổ chương trình tạo mơi trường thích hợp để thử nghiệm tiềm cơng nghệ Nếu khơng có chương trình DN gặp khó khăn q trình nghiên cứu phát triển Đến cuối dự án, DN định muốn tiếp tục nghiên cứu phát triển cách độc lập hay không MA'AGAD (CONSORTIUM) chương trình bật MAGNET Đó chương trình phức tạp chương trình cung cấp hỗ trợ cho DN TĐH Dựa công nghệ unionizing (việc chia sẻ giấy phép IP), nhóm phát triển ngành công nghiệp nhà nghiên cứu học thuật hợp tác để phát triển kế hoạch công nghệ sản phẩm lĩnh vực cụ thể Các dự án chạy khoảng thời gian 3-6 năm với hỗ trợ phủ 66% ngân sách dự án (Goktepe Devrim, 2002; Bozeman & Dietz, 2001) 62 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 479 (Kì - 6/2020), tr 60-64 ISSN: 2354-0753 Bảng Phương thức hợp tác DN TĐH chương trình MAGNET Chương trình Mục tiêu Kết hướng tới Tài trợ Hỗ trợ nhóm nghiên cứu từ Chương trình Kamin Khuyến khích ứng dụng TĐH, cao đẳng viện nghiên tài trợ cho dự án nghiên cứu vào cứu học thuật khác Israel tiến $100000, đó, KAMIN chương trình đào tạo để thu hành nghiên cứu Kết nghiên cứu ngân sách trợ hút đầu tư từ DN phải ứng dụng ngành cấp lên đến 90% bên ngồi cơng nghiệp Israel đem lại OCS lợi ích cho kinh tế Israel TĐH cho Rút ngắn khoảng cách Hỗ trợ nhóm nghiên cứu học thuật ngân sách lên đến kiến thức học thuật nhu NOFAR tiến hành nghiên cứu chưa phát triển $100000 cấp cầu DN cách hỗ đến mức DN đầu tư vào thời gian 12 trợ sở giáo dục đại học tháng Khuyến khích chuyển giao Thúc đẩy mối quan hệ hợp tác Thời gian chương công nghệ từ sở giáo DN Israel sở giáo dục bậc trình năm ngân MAGNETON dục đại học đến DN để cao nhằm phát triển sản phẩm sách lên đến phát triển sản phẩm DN $800000 Thúc đẩy mối quan hệ hợp tác Các dự án chạy Hỗ trợ phát triển các công ty sản xuất Israel với TĐH 3-6 năm với MA'AGAD công nghệ mà Israel có lợi Đồng thời TĐH hỗ trợ Chính phủ (CONSORTIUM cạnh tranh trường quảng bá cho ứng dụng từ 66% ngân sách dự quốc tế nghiên cứu họ án Nguồn: Tổng quan đổi sáng tạo Israel (Innovation in Israel Overview, 2016) 2.3 Bài học kinh nghiệm cho mơ hình hợp tác doanh nghiệp trường đại học Việt Nam Qua nghiên cứu mơ hình hợp tác DN TĐH Israel, rút số học kinh nghiệm sau: Một là, nhà nước cần có đổi mới, tăng cường cơng tác quản lí thơng qua sách, yêu cầu khuyến khích hoạt động hợp tác khoa học công nghệ TĐH DN Trong mơ hình hợp tác MAGNET Israel, phủ giữ vai trị vơ quan trọng việc thúc đẩy khuyến khích DN TĐH tham gia vào mối quan hệ hợp tác Ở Việt Nam, dù có nhiều mơ hình hợp tác DN TĐH chưa có chế rõ ràng, cụ thể chưa tạo sở để chủ thể mơ hình hợp tác thật trọng vào mối quan hệ Chính vậy, dựa vào thực tế mơ hình Israel, Việt Nam cân nhắc xây dựng khung chương trình hợp tác, cụ thể hợp tác nghiên cứu phát triển dựa vốn đầu tư bên Vốn đầu tư đến từ Chính phủ đến từ Quỹ đầu tư nghiên cứu phát triển chí DN TĐH tự thỏa thuận với Điều nhằm tạo tiền đề có DN TĐH nắm rõ bước triển khai tồn chương trình có động lực để tham gia vào chương trình cách nhiệt tình, tích cực Hai là, mơ hình hợp tác DN TĐH nên lấy tảng thúc đẩy nghiên cứu phát triển để đẩy mạnh tinh thần sáng tạo Từ mơ hình hợp tác ứng dụng TĐH DN Israel, cụ thể mơ hình MAGNET, ta thấy lí Israel coi quốc gia tinh thần đổi sáng tạo Tất mơ hình hợp tác lấy tảng R&D Hầu hết kết nghiên cứu Israel đến từ DN TĐH thông qua mơ hình hợp tác R&D Qua việc thiết lập mối quan hệ hợp tác DN TĐH dựa nghiên cứu phát triển, hoạt động đổi sáng tạo diễn hiệu mục tiêu hợp tác tạo điều kiện tài chế cho DN n tâm phát triển nghiên cứu TĐH Nếu ứng dụng khía cạnh vào mơ hình liên kết Việt Nam, DN Việt Nam có hội tiếp cận với nghiên cứu khoa học cơng nghệ tân tiến nhất, từ thúc đẩy suất đem lại nhiều nguồn lợi to lớn kinh tế 63 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 479 (Kì - 6/2020), tr 60-64 ISSN: 2354-0753 Ba là, TĐH sở cung cấp dịch vụ đặc biệt cho DN thông qua phát minh sáng chế, công nghệ tiên tiến kèm “sản phẩm” cụ thể trí thức đào tạo TĐH Trong đó, DN đóng vai trị quan trọng việc đặt u cầu dịch vụ sử dụng dịch vụ TĐH Có thể nhận thấy, dịch vụ mà nhà trường cung cấp cho DN phát minh, sáng chế thực mạnh TĐH Với hệ thống giảng dạy với chương trình quy chuẩn tập trung phát triển lực người học, nhà trường đem đến hội cho người học thực hành, nghiên cứu chuyên sâu vấn đề mà thực tế sống đặt sở khuyến khích người học nhìn nhận khía cạnh, vấn đề sống thông qua góc nhìn khác biệt Từ đó, người học có phát mới, tiền đề cho phát minh, sáng chế có ý nghĩa có giá trị thương mại Trên sở phát mới, nhà trường cần hợp tác với DN để có nguồn vốn phục vụ cho công tác nghiên cứu, sáng chế sản phẩm Cùng với đó, hợp tác chặt chẽ trình đào tạo TĐH DN giúp cho đầu TĐH đáp ứng yêu cầu DN, đồng thời DN tìm kiếm ứng viên phù hợp với cách thuận tiện Kết luận Bài viết nghiên cứu mơ hình MAGNET tảng hợp tác thúc đẩy nghiên cứu phát triển TĐH theo phương thức hợp tác với DN Từ đó, DN ứng dụng thành tựu nghiên cứu TĐH theo thỏa thuận đề chương trình phát triển thực tiễn sản xuất Đồng thời, mơ hình cịn đóng góp khơng nhỏ việc phát triển nguồn lực người, giúp sinh viên trường có hội phát triển DN mình, từ biến kinh tế trở thành hệ sinh thái DN đổi sáng tạo Tuy nhiên, Việt Nam, đổi mới, sáng tạo chưa trọng mô hình hợp tác chưa khai thác hết yếu tố Cách Israel ứng dụng mơ hình liên kết DN TĐH đem lại nhiều học hữu ích cho Việt Nam, đặc biệt bối cảnh Việt Nam bước vào trình CNH, HĐH thời kì 4.0, nghiên cứu phát triển đổi sáng tạo Tài liệu tham khảo Bozeman, B., & Dietz, S.J (2001) Strategic Research Partnerships: Constructing Policy-Relevant Indicators Journal of Technology Transfer, 26, 385-393 Đinh Văn Toàn (2016) Hợp tác đại học - doanh nghiệp giới số gợi ý cho Việt Nam Tạp chí Khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội: Kinh tế Kinh doanh, tập 32, số 4, tr 69-80 Goktepe Devrim, (2002) The Tripple Helix model and the MAGNET program, 33-60 Retrieved from: https://www.neaman.org.il/Files/1-129.pdf Israel Innovation Authority (2016) 2016 Innovation in Israel Overview Available from: http://innovationisraelen.mag.calltext.co.il/ [Accessed March 2020] Lê Cơng Cơ, Lê Đức Tồn, Nguyễn Thị Hạnh (2018) Mơ hình gắn kết trường đại học doanh nghiệp đào tạo đại học khu vực miền Trung, Việt Nam NXB Thông tin Truyền thông Lê Tuấn Bách, Chu Mai Linh (2014) Hoạt động liên kết trường đại học với doanh nghiệp - Áp dụng cho Việt Nam, Journal of Science , Vol.5 (1), 29-36 Nguyễn Kim Dung, Phạm Thị Hương (2017) Thực trạng hợp tác trường đại học với doanh nghiệp Việt Nam Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, tập 14, số 4, tr 29-41 Nguyễn Thị Thu Hằng (2010) Mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu: nghiên cứu Việt Nam Tạp chí Khoa học Chính trị, số 5, tr 43-50 Phạm Hồng Trang (2017) Liên kết trường đại học với viện nghiên cứu doanh nghiệp hoạt động khoa học cơng nghệ Tạp chí Chính sách Quản lí khoa học công nghệ, tập 6, số 1, tr 24-36 Roper, Stephen (2000) Innovation policy in Israel, Ireland and the UK an evolutionary perspective 4-20 Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/5014482 64 ... Israel (Innovation in Israel Overview, 2016) 2.3 Bài học kinh nghiệm cho mơ hình hợp tác doanh nghiệp trường đại học Việt Nam Qua nghiên cứu mơ hình hợp tác DN TĐH Israel, rút số học kinh nghiệm sau:... (1), 2 9-3 6 Nguyễn Kim Dung, Phạm Thị Hương (2017) Thực trạng hợp tác trường đại học với doanh nghiệp Việt Nam Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, tập 14, số 4, tr 2 9-4 1 Nguyễn... Constructing Policy-Relevant Indicators Journal of Technology Transfer, 26, 38 5-3 93 Đinh Văn Toàn (2016) Hợp tác đại học - doanh nghiệp giới số gợi ý cho Việt Nam Tạp chí Khoa học, Đại học Quốc gia