giao an 2

Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi –Khẳng định, phủ định (15hút) MT: Gíup học sinh biết trả lời câu hỏi dạng khẳng định, phủ định 1.GV giới thiệu bài. 2.[r]

TUẦN CÁ KHÔNG ĂN MUỐI CÁ ƯƠN

CON CÃI CHA MẸ TRĂM ĐƯỜNG CON HƯ Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN

TIẾT (Tích hợp bảo vệ môi trường) I.MỤC TIÊU

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài.Đọc từ : rộng rải, sáng sủa, sọt rác - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2.Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ mới, hưởng ứng, đánh bạo, thich thú, xì xào - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp II.CHUẨN BỊ

- GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc - HS:Đọc trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5phút)

Đọc : Mục lục sách trả lời câu hỏi

-Tuyển tập có truyện nào? -Mục lục sách dùng để làm ? Nhận xét ghi điểm

Đọc trơn phát âm

Đọc rõ ràng, rành mạch.Đọc từ trái sang phải

Hoạt động : Giới thiệu bài-Luyện đọc (30 phút) MT: Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy cho học sinh Giới thiệu

Luyện đọc

Gvđọc mẫu toàn

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu

Hướng dẫn đọc từ khó (CN-ĐT) b.Đọc tùng đoạn trước lớp Gv hướng dẫn đọc

Hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ đọc câu dài

Giải nghĩa từ( giải) Gv đặt câu hỏi

c.Đọc đoạn nhóm d.Thi đua nhóm (đoạn ,bài)

Nghe theo dõi

Nối tiếp đọc câu

Đọc trơn, đọc từ:rộng rãi, sáng sủa, sọt rác

Nối tiếp đọc đoạn Phân biệt giọng kể, nhân vật

Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc câu (CN )

- Lớp ta… !//Thật đáng khen!//(giọng khen ngợi )

- Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói !(dí dỏm)

- Các bạn !//Hãy bỏ vào sọt rác !// (vui đùa dí dỏm )

Hiểu nghĩa từ giải Luân phiên đọc Nối tiếp đọc TIẾT 2

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3, trang 41

- Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng ?Vì ?

- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở HS điều ?

GDBVMT:

-Các em cần làm để trường lớp ln sẽ?

Học sinh hiểu cần phải biết giữ gìn trường lớp đẹp

-Em không xả rác bừa bãi, không bẻ cây, ngắt hoa,

Gv chốt :muốn cho trường lớp đẹp, em phải có ý thức giữ gìn trường lớp, khơng bỏ rác bừa bãi, bỏ nơi quy định ,…

Hoạt động 4: Luyện đọc lại (10 phút)

MT: Gíup học sinh bước đầu thể vai giọng nhân vật Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt

nghỉ

GV chia nhóm (4nhóm) HStự phân vai Thi đua nhóm

Nhận xét -tuyên dương

Đọc vai –Gịong đọc phù hợp, ngắt nghỉ

Nhận xét, chọn nhóm đọc hay Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò

- Tại lớp lại cười rộ lên thích thú? - Em có thích bạn gái khơng ?vì ? - Câu chuyện muốn nhắc nhở em điều ? Cả lớp hát :Em yêu trường em

Giáo dục HS giữ gìn vệ sinh trường lớp Dặn dị :Về nhà đọc nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

TOÁN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I.MỤC TIÊU

1.Giúp học sinh biết cách thực phép cộng có nhớ dạng +

2.Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số

Áp dụng phép cộng có nhớ dạng + để giải tốn có liên quan

II.CHUẨN BỊ

GV+HS:Que tính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Ki m tra c ể ũ

HS làm tập: ,4a /27 /VBT

Nhận xét HS làm tập: Biết giải toán Nhiềuhơn phép tính cộng

+ = 12(bút chì ) + = 11 (cm ) Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng dạng +

MT: Học sinh lập bảng cộng 2.1.GV nêu tốn: Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm nào?

- que tính thêm que tính để 10 que tính ?

GV hướng dẫn HS thực que tính :Gộp que tính với que tính thành 10 que tính (1 chục qt), 10 với que tính 12 que tính

2.Mơ tả phép cộng + qua kí hiệu V ậy + = ?

b.Yêu cầu HS đặt tính - tính GV hướng dẫn HS đặt tính + = 12

+ = ?

2.2 Lập bảng công thức cộng với môt số

Yêu cầu HS vận dụng kĩ thuật cộng để lập bảng cộng cộng với số Gọi HS rõ thao tác Nêu kết

H/D HS học thuộc

Hình thành phép cộng :7 +

Biết tách để có + = 10

HS sinh thao tác que tính (nhiều lần)

HS biết kĩ thuật cộng: + = + + = 10 + = 12

Đặt tính viết số thẳng cột : + 12 HS biết + = +

Biết vận dụng kĩ thụât cộng để lập bảng cộng Nắm rõ thao tác

+ = + + = 10 + = 11 Thuộc bảng cộng Hoạt động 3:Thực hành

Bài 1/ SGK/ 28 Bài 2/SGK/ 26 Bài 3/SGK/26

Yêu cầu HS nhận xét + + + Bài 4/SGK/ 26

Nhẩm nêu kết (4 cột ) HS Biết + = +

CN –TT (bảng –bảng lớp ) Viết số thẳng cột

Vở trắng –bảng nhựa

Biết + = + + Củng cố kĩ thuật tính

Bài /SGK/28

cộng có nhớ dạng + để giải tốn có lời văn

Yêu cầu HS nhận xét kết số Xác định điền dấu( + )hay dấu( - ) + =13

– + = 11 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số Dặn dò:BTVN/VBT/28

Chuẩn bị que tính học 47 +

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI I.MỤC TIÊU

Gíup HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

HS gấp máy bay đuôi rời

HS yêu thích gấp hình

II.CHUẨN BỊ

GV:Mẫu máy bay rời giấy A4-Tranh quy trình

HS:Giấy kéo …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) Gọi HS nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời

Nhớ lại bước gấp máy bay đuôi rời Bước 1:Cắt tờ giấy hcn thành hình vng hình chữ nhật

Bước 2: Gấp đầu cánh

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay Bước 4; Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (28 phút) Mt: Học sinh thực hành gấp máy bay đuôi rời

GV treo bước tiết

GV chia nhóm.Yêu cầu HS thực hành Gợi ý HS trang trí sản phẩm

Trưng bày sản phẩm

Yêu cầu HS - nhận xét- đánh giá sản phẩm GV nhận xét đánh giá sp nhóm, cá nhân

Gấp máy bay đuôi rời theo bước

Nếp gấp miết thẳng, phẳng, biết trang trí lên máy bay

Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị (3 phút) Mỗi nhóm em thi phóng máy bay

Nhận xét –tuyên dương

Dặn dò: Về nhà gấp bổ sung vào đồ chơi

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( ) I.MỤC TIÊU

Giúp hs hiểu

Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp

Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắpvà chưa gọn gàng, ngăn nắp Biết săp xếp gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

HS biết gọn yêu mến người sống gọn gàng ,ngăn nắp II.CHUẨN BỊ

GV: phiếu thảo luận

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Đóng vai (18phút)

GV chia nhóm –Mỗi nhóm tình tập /VBTĐĐ/9

Nhóm 1- a Nhóm 2-b Nhóm 3-c Nhóm 4-d

Thảo luận –Biêt đưa cách ứng xử phù hợp –sắm vai

a.Cần dọn mâm trước chơi b.Quét nhà xong ăn cơm c.Nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu d.Yêu cầu người để đồ dùng nơi quy định

Kết luận :Các em nên người giữ gọn gàng ngăn nắp nhà cửa Hoạt động : Tự liên hệ (12 phút)

Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học

chỗ chơi

b Chỉ làm nhắc nhở c Thường nhờ người khác làm hộ GV đếm ghi

a ./19 HS b ./19 HS c ./19 HS

Yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm Khen ngợi HS nhóm a Động viên HS nhóm b, c

Liên hệ đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngă , nắp chỗ học chỗ chơi

Trả lời trung thực

Đồng tình với HS nhóm a

Kết luận : Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần khỏi cơng tìm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến

Hoạt động 3:Củng cố –dặn dò (3 phut) Tổ chức chơi trò chơi :Ai gọn gàng ,ngăn nắp

Mời HS dãy thi đua chơi trò chơi Để đồ dùng sách

Biết bày tỏ ý kiến với người khác

VD:Nga nên yêu cầu người gia đình khơng để đồ dùng lên bàn Cần để nơi quy định

TẬP VIẾT CHỮ HOA :Đ I.MỤC TIÊU

Rèn kĩ viết chữ

Viết chữ hoa Đ hoa theo cỡ vừa nhỏ mẫu

Viết câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ, mẫu, nét, nối chữ quy định

II.CHUẨN BỊ

GV:Chữ mẫu Đ –Bảng phụ viết câu ứng dụng

HS: tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra cũ.(5 phút) Yêu cầu HS viết: D (hoa)

Nhắc lại câu ứng dụng :viết Dân Nhận xét

Viết bảng –bảng lớp

Viết mẫu , quy định, nét

Hoạt động 2 : Giới thiệu –Hướng dẫn viết chữ hoa (8 phút)

1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn viết chữ hoa

GV gt chữ Đ (hoa).Yêu cầu hs quan sát nhận xét so sánh với chữ D hoa GV đồ chữ mẫu miêu tả cấu tạo, cách viết

GV viết mẫu Đ-vừa viết vừa nêu cách viết

H/D viết bảng Nhận xét-sửa sai

Nắm mục đích –yêu cầu tiết học

Quan sát nhận biết chữ Đ chữ D giống nét

Chữ Đ có thêm nét (nét ngang ) Nắm quy trình viết chữ Đ

Viết mẫu, quy trình chữ Đ

Hoạt động 3:Viết câu ứng dụng (7 phút)

1.Giới thiệu câu ứng dụng

Yêu cầu hs quan sát nhận xét, độ cao khoảng cách chữ

GV viêt mẫu :Đẹp Lưu ý hs điểm nối nét

H/D viết bảng Nhận xét- sửa sai

Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Muốn đẹp trường đẹp lớp phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

Quan sát nhận biết độ cao chữ 2,5 ôli: Đ, g, đ, l

1,5ô li:t

ô li: e, ư, ơ, n …

Biết cách nối nét :nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

Viết mẫu, quy trình, nối nét quy định

Hoạt động 4:Viết vào (13 phút) Nêu yêu cầu viết

Hướng dẫn hs viết tùng dòng vào GV chấm 5-6

Lưu ý hs nét sai

Ngồi viết ngắn, viết mẫu, quy trình, nối chữ quy định Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(3 phút)

Gọi hs thi viết : Đ hoa Nhận xét –tuyên dương

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 TOÁN

47 + 5 I.MỤC TÊU

1.Giúp HS biết thực phép cộng dạng 47 + 5; (cộng qua 10 có nhớ sang

hàng chục)

2.Củng cố giải toán Nhiều làm quen với loại toán trắc nghiệm

II.CHUẨN BỊ

GV:que tính

HS:Vở trắng – que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Ki m tra c ể ũ

Bài 2, 4/VBT/28 (2 HS)

Gọi cặp HS đố phép tính bảng cộng

Nhận xét

Củng cố đặt tính, bảng cộng cộng với số Giải toán Nhiều Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 +

1.Nêu tốn

Có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ? - Muốn biết có que tính ta làm ntn ?

- Hướng dẫn HS thao tác que tính (SGK ) que tính thêm que tính 10 que tính (1 chục que tính) chục que tính với chục que tính chục que tính, chục que tính với que tính 52 que tính

- Yêu cầu HS đặt tính thực tính - Hướng dẫn HS đặt tính - nêu cách thực phép tính

Hình thành phép cộng 47 +

Thao tác que tính tìm kết (nhiều lần)

Đặt tính : viết số thẳng cột Thực tính từ phải qua trái

47 -7 + = 12, viết nhớ + -4 thêm 5, viết

52 Hoạt đông3 :Th c hành ự

Bài 1/SGK/27

-2 học sinh làm bảng phụ, lớp Yêu cầu nêu cách thực phép tính Bài /SGK/27

Nêu cách tìm tổng Bài /SGK/ 27

Yêu cầu dựa vào tóm tắt nêu toán

Bài /SGK /27

Hướng dẫn hs phương pháp lựa chọn

- Rèn kĩ đặt tính, thực phép tính (HS TB+Y làm ý, HS K+G làm 10 ý)

VBT-bảng phụ Biết Tổng = số hạng + số hạng

Vở trắng –bảng nhựa Củng cố giải toán Nhiều

Bài giải:

Độ dài đoạn thẳng AB là: 17+8=25 (cm) Đáp số : 25 cm

đáp án

Hoạt động 3:Củng cố, dặn dị

Ghi Đ –S giải thích 47 47 Dặn dò: BTVN /VBT/29 + +

TỰ NHIÊN &XÃ HỘI TIÊU HOÁ THỨC ĂN I.MỤC TIÊU

Giúp hs sau học :

1.Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

2.HS hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng, chạy

nhảy sau ăn no có hại cho sức khỏ, có hại cho tiêu hóa II.CHUẨN BỊ

GV: Tranh tiêu hóa thức ăn

Bánh mì

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Họat động 1: trò chơi (3 phút)

Khởi động trò chơi :Chế biến thức ăn GV hướng dẫn động tác :

-Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng -Vận chuyển:Đưa tay từ cổ kéo xuống -Chế biến :Để tay trước bụng làm động tác nhào trộn

Tổ chức cho hs chơi

Qua trị chơi em biết điều ?

Hứng thú học tập

Qua trò chơi hs biết sơ lược đường thức ăn :Thức ăn vào miệng xuống bụng

Hoạt động 1: Thực hành thảo luận

MT:nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày (10 phút) 1.Thực hành theo cặp

-GV phát bánh mì cho HS – ăn mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng,nói cảm giác vị thức ăn 2.cả lớp

HS nói biến đổi thức ăn khoang miêng

Quan sát hình ,2 /sgk

-Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt? -Vào đến dày thức ăn biến đổi ntn ?

Biết biến đổi thức ăn khoang miệng, dày

Thức ăn từ lớn – nhỏ

Khoang miêng :Thức ăn nghiền nhỏ ,lưỡi nhào trộn ,nước bọt tẩm ướt

Dạ dày :Thức ăn tiếp tục nhào trộn Một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

Kết luận :Ở khoang miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt, nuốt xuống thực quản vào dày, Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn, nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

Hoạt động 2: Làm việc với SGK (12 phut)

MT: Gíup học sinh biết tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già 1.Làm việc theo cặp quan sát hình ,4

Nói biến đổi thức ăn ruôt non, ruột già

2.Cả lớp

Gọi HS trả lời

-Vì cần đại tiện hàng ngày ?

Biết biến đổi thức ăn ruột non, ruột già

Ruột non :thức ăn biến thành chất bổ dưỡng, thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể

Ruột già :Chất bã biến thành phân đưa ngồi qua hậu mơn

Biết cần đại tiện hàng ngày tránh táo bón

Kết luận :

Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống.(7 phút) MT: Gíup học sinh biết số điều cần tránh ăn sau ăn

luận

-Tại nên ăn chậm nhai kĩ? -Tại không chạy nhảy nô đùa sau ăn ?

Nhận xét

nghiền nát tốt hơn, giúp tiêu hóa dễ dàng

Sau ăn xong nên nghỉ ngơi để dày làm việc

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3 phút)

HS làm VBT /VBT Nhận xét

CHÍNH TẢ MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU

Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung :Mẩu giấy vụn

Viết nhớ cách viết số tiếng có vần dễ lẫn :sọt rác, nhặt

2.Làm tập phân biệt /ay, hỏi / ngã

II.CHUẨN BỊ

GV:Viết sẵn chép ,bài 2,3b

HS:VBT, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút)

GV đọc :chen chúc, leng keng, xen lẫn, xẻng

Nhận xét

Biết phân biệt en/eng, viết từ (bảng )

Hoạt động 2:Giới thiêu –Hướng dẫn tập chép (18 phút) MT: Gíup học sinh chép đúng, đẹp đọan tả Mẩu giấy vụn 1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn tập chép Gvđọc viết

–Theo em mẫu giấy có biết nói khơng ? -Cơ giáo muốn nhắc nhở em điều ? -Câu đầu có dấu phẩy ?

-Tìm dấu câu khác ? -Viết từ khó

Nhận xét 3.Chép vào Theo dõi nhắc nhở HS 4.Chấm, chữa

Yêu cầu HS dò viết với bảng gạch lỗi

Chấm 5-

Lưu ý HS lỗi sai phổ biến

Nắm MĐ-YC tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc

Nắm nội dung : Cô giáo muốn nhắc nhở Hs giữ gìn trường lớp đẹp Nhận biết dấu câu

Biết so sánh ,phân tích viết từ :mẩu giấy ,nhặt ,sọt rác (bảng con) Ngồi viết tư

Chép xác, tả, trình bày sạch, đẹp

Biết tự nhận lỗi sai

Hoạt động 3:Làm tập tả (10 phút)

MT: Gíup học sinh phân biệt vần ai/ay, xa/sa, hỏi/thanh ngã Bài 2/SGK

Hướng dẫn HS phân biệt

Bài 3b /SGK Thu 5-6 chấm Lưu ý HS lỗi sai

(VBT-bảng nhựa )Biết phân biệt ai/ay Viết từ: -mái nhà, máy cày -thính tai ,giơ tay

-chải tóc, nước chảy (VBT –bảng nhựa ) Phân biệt dấu hỏi dấu ngã

- ngã ba đường, ba ngả đường -vẽ tranh,

Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3 phút)

Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Tiếp tục ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn,bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác,đúng nhịp,đúng phương hướng II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ……… giậm Đứng lại ……… đứng Khởi động

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Ôn động tác TD học:vươn thở,tay,chân,lườn,

bụng thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

b.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học

- Yêu cầu nội dung nhà

4phút

26phút 16phút 3-4 lần 10phút

5phút

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình xuống lớp

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC

NGƠI TRƯỜNG MỚI (Tích hợp bải vệ môi trường) I.MỤC TIÊU

Rèn kĩ đọc thành tiếng

Đọc trơn toàn Đọc từ : mảng tường ,quen thân ,nổi vân ,rung

động

Biết nghỉ sau dấu chấm ,dấu phẩy ,giữa cụm từ Đọc với giọng trìu

mến,tự hào, thể tình cảm u mến ngơi trường bạn HS Rèn kĩ đọc hiểu

Nắm nghĩa từ :lấp ló ,bỡ ngỡ ,vân ,rung động ,trang nghiêm ,thương

Nắm nội dung bài:bài văn tả trường ,thể tình cảm u mến

ngơi trường bạn HS với cô giáo,bàn bè II.CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ viết sẵn câu h/d đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) Đọc : Mẩu giấy vụn TLCH 3,4 trang 49

Nhận xét

Đọc trơn ngắt nghỉ hợp lý

Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu –Luyện đọc(15 phút) MT: Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy cho học sinh

Gv giới thiệu Luyện đọc

GV đọc mẫu toàn

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu

GV hướng đọc từ khó b.Đọc đoạn trước lớp

(3 đoạn )

Hướng dẫn HS giọng đọc, ngắt nghỉ Hướng dẫn đọc câu dài

Giải nghĩa từ (chú giải) GV đặt câu hỏi

c Đọc đoạn nhóm d.Thi đọc nhóm

nhận xét –tuyên dương e Đọc ĐT đoạn 1,2

Nghe -theo dõi

Nối tiếp đọc câu Đọc trơn, đọc từ: mảng tường, quen thân, vân, vang vang (CN-ĐT) Nối tiếp đọc đoạn.Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, /giữa cụm từ Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào

Đọc câu (CN )

-Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa thấy thân quen //

-Dưới mái trường ,/ .rung động kéo dài //

Hiểu nghĩa từ (chú giải) Đọc luân phiên Nối tiếp đọc HS lớp đọc

Hoạt động 3:Tìm hiểu (12phút)

MT: Gíup học sinh nắm nội dung Yêu cầu hs đọc thầm –TLCH 1,2,3 trang 50

-Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với trường ?

GV chốt

-Em cần làm để trường mới?

-GV giáo dục

-Em không làm bần, quét rửa trường lớp, trang trí phịng học …

Hoạt động 4:Luyện đọc lại (5 phút)

MT: giúp học sinh bước đầu thể giọng đọc bài, đọan Lưu ý hs cách đọc ,giọng đọc ,ngắt

nghỉ

Gọi hs đọc đọc đoạn ,bài Nhận xét –tuyên dương

Biết thể giọng đọc trìu mến,tự hào

Nhận xét Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò (3 phút)

-Ngôi trường em học cũ hay ? em có u trường khơng ? HS hát hát : Em yêu trường em

Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Dặn dò:Về nhà đọc lại

Đọc trước :Người thầy cũ

TOÁN 47 + 25 I.MỤC TÊU

1.Giúp HS biết thực phép cộng dạng 47 + 25; ( cộng qua 10 có nhớ

dạng tính viết )

2.Củng cố phép cộng học dạng + ; 47+5, giải tốn có lời văn liên

quan đến phép cộng 47 + 25 II.CHUẨN BỊ

GV:que tính

HS:VBT – que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

Gọi HS làm tập :87+4; 37+9 Bài VBT /29 (1 HS )

Bảng :7+18 Nhận xét

Củng cố đặt tính, thực phép tính dạng 47+5 Giải toán Nhiều Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + 25

MT: HS thực phép cộng dạng 47+25 (12 phút) 1.Nêu tốn

Có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính ?

- Hướng dẫn HS thao tác que tính (SGK ) que tính thêm que tính 10 que tính (1 chục que tính) chục que tính với chục que tính chục que tính, chục que tính với que tính 72 que tính

- Yêu cầu HS đặt tính thực tính - Hướng dẫn HS đặt tính - nêu cách thực phép tính

Hình thành phép cộng 47 +

Thao tác que tính tìm kết (nhiều lần )

Đặt tính : viết số thẳng cột Thực tính từ phải qua trái

47 -7 cộng 12, viết nhớ

+ -4 cộng 6, thêm 25 7, viết

72 Hoạt đông3 :Thực hành (20 phút)

MT: rèn kĩ đặt tính giải tốn Bài 1/SGK/28

-YC học sinh làm bảng phụ, lớp làm trắng

-Yêu cầu nêu cách thực phép tính Bài /SGK/28

-YC học sinh làm bảng Yêu cầu HS giải thích Bài /SGK/ 28

-u cầu dựa vào tóm tắt nêu tốn -YC học sinh làm bảng phụ

Bài /SGK/28 (2 cột )

- Hướng dẫn HS lựa chọn số điền -YC dãy làm ý vào bảng

-Rèn kĩ đặt tính ,thực phép tính (HS K+G làm10 Ý, HS TB +Y làm ý)

-Ghi nhớ kĩ đặt tính thực phép tính.Nhận biết ,sai

-Dựa vào tóm tắt nêu tốn -Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng dạng 47+25

VBT –bảng phụ

-HS điền số thích hợp vào trống để phép tíh

Nêu cách đặt tính thực phép tính BTVN :1, VBT /30

VÀ LUYỆN TỪ CÂU

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU

Giúp HS biết

Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai (cái ,con ) ? Biết đặt câu phủ định

Mở rộng vốn từ :từ ngữ đồ dùng học tập

II.CHUẨN BỊ

Gv : Tranh minh họa tập

HS :VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) GV đọc yêu cầu HS viết :sông Đồng Nai, thành phố Nha Trang, núi Gia Lào Gọi HS làm miệng tập

Nhận xét

Biết viết hoa tên riêng (viết hoa chữ đầu tiếng )

Đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, ) ?

Hoạt động :Giới thiệu –Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (8 phút) MT: giúp học sinh đặt câu hỏi cho phận in đậm

1.GV giới thiệu Bài tập 1./52/SGK

Hướng dẫn mẫu :-Trong câu nói đến ai?

-Em phận trả lời câu hỏi ? -Ai học sinh giỏi lớp ? Nhận xét

Nắm MĐ –YC học

Biết dựa câu mẫu để đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu

a.Ai học sinh lớp hai ?

c.Mơn học em u thích ?

Hoạt động 3:Câu phủ định (10 phút)

Mt: giúp học sinh đặt âcu phủ định Bài 2/SGK /52

GV hướng dẫn mẫu Nxét câu mẫu

M:Mẩu giấy khơng biết nói đâu ! Mẩu giấy có biết nói đâu ! Mẩu giấy đâu có biết nói ! Lưu ý HS cặp từ

GV chia nhóm thảo luận đặt câu Gọi nhóm đặt câu

Nhận xét

HS nhận biết câu có cách nói khác có nội dung nói mẩu giấy khơng biết nói

Biết đặt câu phủ định Hoạt động 4: Từ ngữ học tập (10 phút)

MT: giúp học sinh tìm đồ dùng học tập tác dụng Chia nhóm yêu cầu HS quan sát

tranh gọi tên đồ dùng –nói tác dụng

Yêu cầu tranh Viết vào ,nhận xét, sửa sai

Biết thêm từ ngữ đồ dùnghọc tập qua tìm đồ dùng

1.vở 2.cặp 3.bút chì 4.thước

5.lọ mực 6.ê ke 7.com pa Hoạt đông 4: củng cố, dặn dò.(3 phút)

Dặn dò : nhà làm vào tập

Thực hành nói, viết câu theo mẫu

Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Giúp HS củng cố rèn kĩ thực phép cộng 47+25; 47+5; 7+5 (cộng

có nhớ dạng tính viết )

2.Củng cố tốn có lời văn (bài tốn có liên quan đến phép cộng dạng

47+5

II.CHUẨN BỊ

Gv: Bảng phụ ghi tập

HS: Vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra cũ phút) Gọi HS làm tập :47+26 ;77+5 (1HS)

Bài /VBT/30 (1HS) Bảng :29+26 Nhận xét

Rèn kĩ đặt tính thực phép tinh Giải tốn có lời văn

Hoạt động 2: Luyện tâp (30 phút)

MT: Rèn kĩ tính nhẩm, giải tóan , đặt tính so sánh số Bài /Sgk/29

Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài /SGK/29

-YC học sinh làm bảng -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính Bài /SGK/29

-Yc học sinh làm bảng phụ Bài 4/SGK/29

-YC học sinh làm bảng phụ Yêu cầu HS nêu cách so sánh Bài 5/SGK/29

Yêu cầu HS xác định số > 15 <25 số từ 16 đến 24

HS nhẩm nêu kết ( rèn kĩ tính nhẩm tách để có 7+3=10)

-Củng cố cách đặt tính thực phép tính dạng 47+5 ;47+25 -Củng cố giải tốn có lời văn áp dụng toán nhiều

-Rèn kĩ so sánh số 17+7 <17+9

-HS thực tính sau lên nối bảng

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính Dặn dò :BTVN /1, 2, 3VBT/31

Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Tiếp tục ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn,bụng Yêu cầu thực hiện động tác tương đối xác,đúng nhịp,đúng phương hướng,đúng theo thứ tự.

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ……… giậm Đứng lại ……… đứng Khởi động

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Ôn động tác TD học:vươn thở,tay,chân,lườn,

bụng thể dục phát triển chung

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

b.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học

- Yêu cầu nội dung nhà

4phút

26phút 16phút 3-4 lần

10phút

5phút

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình xuống lớp

CHÍNH TẢ (Nghe –viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU.

Nghe -viết xác, trình bày đoạn :Ngơi trường

Làm tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn ai/ay,dấu dễ lẫn ,dấu

hỏi ,dấu ngã II.CHUẨN BỊ

GV:Bảng phụ ghi tập

HS:VBT, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phut) GV đọc nhặt rác, sọt rác, mái nhà,

máy cày

Nhận xét

Biết phân biệt vần dễ lẫn, phân biệt /ay (bảng con)

Hoạt động 2:Giới thiêu –Hướng dẫn nghe viết (17phút) MT: giúp học sinh víêt đẹp đọan tả

1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn nghe viết Gv đọc viết

- Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới?

-Trong tả có dấu câu nào?

Viết từ khó :h/d phân tích, so sánh 3.Viết vào

GV đọc HS viết 4.Chấm, chữa

GV đọc viết, đánh vần chữ khó.u cầu HS dị viết gạch lỗi Chấm 5-

Lưu ý HS lỗi sai phổ biến

Nắm MĐ-YC tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc

Nắm nội dung : Dưới trường bạn HS cảm thấy tất thứ trở nên thân thương, đáng yêu

Biết có dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy

Biết so sánh ,phân tích viết từ : sao, tiếng trống, trang nghiêm, vang vang, bút.(bảng con)

Ngồi viết tư

Nghe viết xác, tả, trình bày sạch, đẹp

Biết tự nhận lỗi sai

Hoạt động 3:Làm tập tả.(10 phút)

MT: giúp học sinh phân biệt vần ai/ay, hỏi/thanh ngã Bài 2/SGK/54

Tìm tiếng có vần /ay

GV chia nhóm nhóm có vần ai, nhóm có vần ay

Bài 3b /SGK

GV chia nhóm, nhóm tìm tiếng có dấu hỏi, nhóm tìm tiếng có dấu ngã Thu 5-6 chấm

Lưu ý HS lỗi sai

Tìm tiếng có vần ai, vần ay Phân biệt ai/ay

Tìm tiếng phân biệt dấu hỏi dấu ngã

Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3 phút)

KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ nói : Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Mẩu giấy vụn Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt,bíết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

Biết dựng lại câu chuyện theo vai

2.Rèn kĩ nghe:Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn :Kể tiếp lời bạn

II.CHUẨN BỊ

Gv: Thuộc câu chuyện HS:Chuẩn bị trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phut) Gọi hs nối tíêp kể câu chuyện : Chiếc bút mực TLCH 1, 3, 5/SGK/41

N xét - ghi điểm

Kể đủ nội dung,biết kết hợp với cử chỉ, điệu

Giọng kể phù hợp Hoạt động 2:Giới thiệu – Hướng dẫn hs kể chuyện.(25 phút) Mt: Học sinh kể câu chuyện Mẩu giấy vụn

1.Giới thịêu

2.Hướng dẫn HS kể chuyện 2.1 Kể đoạn theo tranh

Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ lại đoạn câu truyện

-Kể đoạn nhóm -Kể chuyện trước lớp nhận xét

2.2Phân vai dựng lại câu chuyện

Lần :GV dẫn chuyện HS nói lời nhân vật

Từng nhóm HS dựng lại câu chuyện theo vai

Nhận xét –bình chọn nhóm –CN kể hay

Quan sát tranh nhớ nội dung đoạn câu chuyện

HS TB+Y tiếp nối kẻ đọan câu chuyện giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung câu chuyện

Kể lại toàn câu chuyện.Giọng kể phù hợp ,biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.(HS K+G)

Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

Biết dựng lại câu chuyện theo vai -Giọng kể phù hợp với nhân vật

Biết lắng nghe, nhận xét lời kể bạn

Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò (3 phút) -Qua câu chuyện muốn nhắc nhở em điều ? Giáo dục HS :Giữ trường lớp

Thứ bảy ngày 09 tháng 10 năm 2010 TỐN

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU

-Giúp HS biết giải toán phép tính trừ (tốn xi ) -Rèn kĩ giải tốn

II.CHUẨN BỊ

Gv: Hình minh họa cam

HS: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoat động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

Gọi 2hs làm tập: 27+35; 7+4 ;Bài /VBT/31

Bảng :77+9

Nhận xét

Củng cố cách đặt tình thực phép tính dạng 47+5; 47+25.Giải tốn có lời văn

Hoạt động :Giới thiệu toán (12 phút) MT: giúp học sinh biết cách giải tốn

GV nêu tốn gắn hình minh họa Gọi HS nêu tốn GV hỏi kết hợp ghi tóm tắt – Hướng dẫn giải

-Cành có cam ?

-Cành cành ? -Vậy cành có ?Ta làm ntn để biết số cành ? Yêu cầu HS trình bày giải (giấy nháp –bảng nhựa )

Giải toán ta làm phép tính gì?

Nêu tốn :Cành có cam, cành dười có cành Hỏi cành có ?

Nhận biết tốn Biết giải tốn làm tính trừ (Tìm số bé ) Biết trình bày giải

Bài giải

Số cam cành có là: – = (quả )

Đáp số :5 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

MT: Rèn kĩ giải tóan Bài /SGK /30

GV hỏi tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Yêu cầu HS xác định toán

Bài 2/ SGK/30

Giúp HS nhận biết từ thấp (Ít hơn)

Bài 3/SGK/30

- Muốn giải tốn Ít ta làm phép tính ?

GV chốt

Nhận biết tốn Ít

Biết giải tốn Ít 1phép tính trừ

Vở trắng –bảng nhựa

Nhận biết (thấp –ít hơn) Ghi lời giải

Chiều cao Bình là: Hoặc (Bình cao là: )

-Gỉai tóan Ví dụ: Số học sinh trai lớp 2A là: 15-3 = 12 9học sinh) Đáp số 12 học sinh Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò (3 phút)

-Giải tốn Ít ta làm phép tính ? Dặn dị: làm tập ,3 ,4 VBT

TẬP LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH ,PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU

Rèn kĩ nghe nói: Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định,

phủ định Rèn kĩ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách

II.CHUẨN BỊ

Gv:Bảng nhựa viết câu mẫu tâp ,

HS :mỗi em có truyện thiếu nhi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút)

Yêu cầu HS làm tâp /tiết Đọc mục lục sách tuần

Nhận xét

Dựa vào tranh –TLCH Biết đọc mục lục sách Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi –Khẳng định, phủ định (15hút) MT: Gíup học sinh biết trả lời câu hỏi dạng khẳng định, phủ định 1.GV giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập

Bài GV chia nhóm (3HS ) Thực hành hỏi đáp theo mẫu

Nhận xét

Bài 2.Yêu cầu đặt câu Nhận xét

Biết trả lời câu hỏi cách (khẳng định, phủ định )

-Có, -Không,

Biết đặt câu theo mẫu - không đâu - có đâu - đâu có Hoạt động 3: Luyện tập mục lục sách (12phút) Mt: Rèn kĩ xem mục lục sách

Bài Yêu cầu hs đọc mục lục truyện

Yêu cầu viết vào GV chấm 5, Nhận xét

Biết đọc mục lục sách ,đọc tên truyện –tác giả -trang

Viết tên truyện, tác giả, trang vào Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3 phút)

-Gọi HS thực hành nói câu theo mẫu BT2

Dặn dị:Về nhà thực hành nói viết câu theo mẫu Thực hành sử dụng mục lục sách

ÂM NHẠC

HỌC HÁT : BÀI MÚA VUI I.MỤC TIÊU

Hát giai điệu lời ca

Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước tác giả hát

II.CHUẨN BỊ

Gv: Thuộc hát hát giai điệu

Băng nhạc, phách

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Dạy hát Múa vui

GV giới thiệu hát tên tác giả ,nội dung

Hướng dẫn đọc lời ca

Dạy hát câu (móc xích )

Biết hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

Đọc theo tiết tấu lời ca

Hát đều, giai điệu lời ca Cả lớp, dãy, bàn

Hoạt đông2:Hát kết hợp vỗ tay theo phách ,nhịp Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo

phách, nhịp

Hướng dẫn hát kết hợp với động tác phụ họa

Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp

* * * * Cùng múa xung quanh vòng * * * * Cùng múa vui Hoạt động3:Củng cố, dặn dò

Tổ chức cho HS thi hát đơn ca, tốp ca Nhận xét –tuyên dương